龙陵县职业高级中学2014学年工作计划

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划（共10篇）

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇1

2014学年既是国家实施“十二五”规划的关键时期，也是我校发展的关键时期，学校的发展面临着许多新的挑战和困难，这对全校教职工的责任感、使命感和团队精神提出了更高、更新的要求。我校一定要准确把握当前职业教育发展的趋势和时代特征，跟上时代发展步伐，调动一切积极因素，抓住机遇，惜时促势，把龙陵职中的二次创业推向一个崭新阶段。

2014学年工作的总体思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想和总书记一系列重要讲话精神为指导，深入学习实践科学发展观，紧扣十八届三中全会精神和省、市县党代会及全委会精神，坚持以“服务为宗旨，就业为导向”的职业教育发展方针，坚持“校企结合、产教结合、工学结合”，以质量求生存，以改革谋发展，紧紧围绕为龙陵经济建设和社会发展服务的办学理念，以德立校、依法治校，扎实推进学校各项工作的开展，为实现“十二五”期间创建“国重”和建成滇西一流职校的目标而努力奋斗。

围绕上述目标，重点抓好以下十二个方面的工作：

一、加强队伍建设，强化管理，确保目标实现

加强对教职工的教育与管理，坚决贯彻执行《中共龙陵县委政府、龙陵县人民委政府关于进一步加强教师队伍建设-1-的意见》，认真开展“三进三治”活动，严格执行教师 “六不准”；努力建设一套廉洁、勤政、务实、高效具有开拓创新、拼搏精神的领导班子，通过班子的带动，建设一支适应社会发展的现代职教队伍，确保办学目标的实现。

二、以改革促发展，全面提升办学水平，实现可持续快速健康发展

继续展示办学的亮点和特色，抓好我校的“三制”改革，创新体制和机制，从教育改革中获取发展的不竭动力，把奖励性绩效工资分解到学校发展的各项指标中去，切实体现多劳多得、优质优酬。通过改革，充分调动全体教职工的积极性，使我校的管理体制、机制更科学合理，使学校管理质量显著提高，适应社会发展的需要，适应各方面的压力与挑战；通过改革，使我校打造出师德高、会教书、能吃苦、有能力肩负起龙陵职教事业发展的教职工队伍；通过改革，在教育教学工作上要有重大突破，全面提升我校的办学质量和档次，建成三至五个骨干专业，“双师型”教师要达到40％以上，在读研究生占任课教师的2％。

三、成立校办企业管理办公室，深化校企改革，建强实训基地

在加强调查研究和广泛听取各方意见的基础上，制定出切实可行的工作方案，成立校办企业管理办公室。坚持走校企结合、产教结合和工学结合之路，多渠道筹集资金，以合作制、股份制做强做大校办企业，增强办学实力。今后我校要不断加强学习市场经济理论，不断总结经验教训，改革和完善校办企业管理制度，争取巩固好现有企业，不断捕捉市场信息，创办新企业，使实训基地建设切实得到加强，达到经济效益突出，教学效果显著的目标。

四、切实搞好招生就业工作，实现办学规模的更大突破 在县委、政府和教育局重视、支持的基础上，不断改革和完善《龙陵职中招生管理办法》，准确把握县情，不断创新方法，坚持全员参与、进村入户，倡导迎难而上、吃苦耐劳、乐于奉献的精神。在连续8年超额完成市教育局下达的招生任务的基础上，居安思危，精心谋划、周密部署2014学年招生工作，力争招生1300人以上。在学生就业上，要选准企业，提高跟踪指导服务水平，实现精品输出。

五、增强安全工作意识，避免各类事故的发生

学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，避免各类事故的发生为目标。学校认真贯彻省、市、和教育局关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治、信访的各项工作。学校通过教育教学安全、交通安全、校产校舍安全和等教育，落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切

实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生。

六、争取多方支持、搞好校园建设

我校鲜明的办学特色得到教育部、省、市领导及社会各界的肯定和赞誉，这为我校争取各方面的支持创造了条件。在年内要积极争取土地划拨，学生宿舍、餐厅等项目的尽快实施。

七、搞好成人教育及短期培训工作，不断夯实学校发展基础

目前成人教育虽走入低谷，但我校要不断创新思路，创新工作方法，办出特色，办出规模。根据就业市场的需要积极开展短期职业技能培训工作，力争年短期技能培训达到4000人的目标（包括佳骋驾校汽车驾驶培训）。

八、进一步搞好学校党、团、工会、学生会建设，充分发挥教代会的作用

深入开展创先争优活动，做好党建工作示范基地工作，坚持以人为本，依法办学，充分尊重教职工及学生的办学意见，增加办学的透明度，提高教职工参政议政的能力，自觉接受社会各界的监督，把学校的发展臵于阳光之下，办让人民群众满意的职业教育。

九、加大校园文化建设力度，打造滇西特色校园文化品牌 硬件不足，软件补，用先进的文化理念引领学校发展，着力建设开放、包容的校园文化体系，实现职教文化与社会文化、企业文化、本土文化的有机融合，促进校园文化与社会文化同发展、同收获，不断提升学校软实力。在校园文化建设上要加大投入，各项文化活动要管理到位，提高质量，注重校园绿化、美化，通过努力，打造滇西特色校园文化品牌。

十、充分发挥石斛研究所的职能作用，让科学研究为产业服务

石斛研究所要在种植技术和管理方法上取得新的突破，努力破解石斛产业发展过程遇到的技术难题，按时、按质、按量完成县委、政府下达的生产任务，让科学研究成果尽快转化为生产力，造福于民。

十一、加大招商引资的力度，进一步打造学校骨干专业和特色专业

2012年10月，时任学校校长的侯丙生、分管招生就业的廖飞副校长到山东考察了山东聊城交通技工学校和山东阿胶厂，经双方协商并达成共识，学校与山东聊城交通技工学校合作办学，拟在龙陵共同投资1000万元建一汽修厂，同时，与“天津一汽”合作实行分阶段教学，努力提升学生的实训实作能力，加强我校汽车运用与维修专业水平。2013年6—8月，大连理工大学、北京商业学校的领导就帮扶与合作办学到我校考察，现就函授、市场营销专业达成合作办学协议，学校将抓住以上机遇，夯实办学基础，拓宽办学渠

道，努力打造学校的骨干和特色专业。

十二、竭尽全力开展好学校的控烟工作

根据云南省教育厅、云南省卫生厅关于印发《云南省创建无烟学校实施细则》（实行）（云教体【2012】33号）的通知精神，学校成立控烟工作领导小组，对照《云南省创建无烟学校实施细则》、《云南省中等职业学校全面创建无烟学校标准》、《云南省无烟学校考核办法及考核标准（实行）的相关要求，制定学校控烟制度、实施方案；建立健全控烟考评奖惩制度；完善区域禁烟标识；积极并有效开展多种形式的控烟宣传和教育活动；全面禁止校园内任何形式的烟草广告和烟草促销活动；严禁校内经营场所售卖烟草制品和烟具；设有控烟监督员并及时进行相关培训等。为广大师生健康成长创造良好的校园环境。

面对“十二五”，龙陵职中的发展迎来了二次创业的大好机遇，也是学校攻坚克难的关键时期。我们坚信，在各级党委、政府和教育部门的领导下，我校将矢志不渝地贯彻发展才是硬道理的思想，努力践行科学发展观，全校教职工将以更加饱满的热情、务实的作风和昂扬的斗志，群策群力、团结一致、解放思想、开拓创新，努力实现“国重”的办学目标，为龙陵经济和社会事业的进步做出更大贡献。

龙陵县职业高级中学

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇2

一、指导思想：

根据县、学区教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，求真务实，抓住“促进有效学习”主题，抓实抓细教师、学生、教育教学三大管理，全面完成本学期教导处工作任务，做到以质量求生存，以特色谋发展，从而进一步提升办学水准。本学期，我校教务处将在学校整体工作计划的指导下，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力提高教师实施素质教育的能力，全面推进素质教育，全面提高基础教育的教学水平和质量。

二、教学工作目标及要求：

1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩有进步。期中、期末考试后举行分析会，及时发现问题、解决问题。

3、教务处抓好日常管理工作，教学常规的落实情况检查如开学初的教学计划检查，平时公开课开展，期末教学常规检查等。

4、组织开展教科研活动，通过教科研活动锻炼教师的教学和科研能力，有效促进学生学习和提高课堂效率。

三、教学工作任务及措施

1、加强学习，促进教育观念进一步更新。随着“促进有效学习”课改的进一步深入，作为一名教师应通过各种途径积极阅读、学习有关课改理念，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念渗透性地应用于整个教学过程。

2、完善常规，促进教学质量进一步提高。

（1）严格执行课程标准和课程计划，开齐上足各类课程，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

（2）制定各学科教学计划。教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体，（3）加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，促进课堂教学质量的整体提高。

要求教师精心备课。备好课是上好课的前提和基础，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法。坚决反对抄袭他人教案、沿用旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。同时各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，促进学生的有效学习，注重学生的全面发展。教师要掌控好教学时间，准时上下课。强化课程意识，严格按照课表上课，不擅自调代课，如特殊情况必须调代，应征得教务处同意。对于作业，要求教师精选细批。作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量。积极开展耐心辅导。面向全体学生，抓好辅优转差工作，加强学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生提高快。注重发挥学生个性特长，辅导学生参加各类活动、比赛。注重科学检测。科学地安排考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的个性发展，有利于培养学生的创造性，有利于学生的全面素质提高。

3、加强对各专用室的管理，提高各室和和教学具的使用率。规范使用计算机室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

4、开展各类活动，提高学生综合素质。本学期，图书室要加大开放力度，积极向学生推荐适合他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历。积极组织春笋文化社开展各项活动，鼓励学生参与文学社的各项工作，使学生能在实践中锻炼和提升自己的作文水平。

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇3

办公室是学校的服务部门，在学校中起着上传下达的作用，事务繁杂，这些特点决定了要做好办公室工作，必须牢牢树立耐心、细致、高效的工作作风。结合本校实际，特制定2013-2014年第一学期办公室工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作部署为指针，以教育教学工作为中心，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，抓好内部建设，努力提高素质，在全校教职工的支持和配合下，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成绩而服务。

二、常规工作

1.组织师德师风建设培训学习，搞好师德师风建设方面的工作，同时做好师德师风标兵的评选工作。

2.及时向县教育局和其他上级部门上报学校的各类工作材料。

3.及时发布会议通知，组织、安排并记录好每次会议情况。

4.负责领导干部的考核，教师的年度考核，以及教师的职称晋升。

5.负责起草并拟定好学校各种计划、决议、总结、通知、通告等，以及各类规章制度的打印、下发。

6.管理好学校印章，实事求是地开具各类证明和学校对外介绍信。

7.负责学校的妇联、计生工作。

8.做好校史室、档案室、党员活动室的管理工作。

9.负责纪检、检察方面的工作。

10.做好特色学校建设的指导工作，以及学校大型活动的牵头。

11.教师办公室的安排，及学校用车安排，派车登记。

12.学校教育教学工作一览表的汇总、打印、下发。

13.校报的系列工作，包括征稿、定稿、编辑、印刷、发放等。

三、重点工作

1.做好各处室之间沟通的桥梁，维护好学校班子的团结，提高工作效率。

2.加强与新闻媒体的联系。努力扩大学校在社会上的影响，提高学校知名度，促进社会和家长对学校的了解，增强办学的信誉度。

3.做好学校文函档案管理工作。根据档案工作要求，规范分门别类的文书、教学、照片等各类档案，提高档案的查阅效率；及时做好各类检查评估的材料准备和归档工作。

4.创建有特色的校园文化。优化育人环境，提升校园文化品位。做好精神文明创建工作，巩固并发展文明创建成果。

5.树立服务意识，公正公平地做好各项人事工作，配合校长做好教职工绩效考核、继续教育、日常考核、职称评审等工作。

城镇中学办公室

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇4

一、指导思想

认真落实阜南县教育局对学校教育的教学要求，充分发挥教务处、教科研的职能作用，结合本校实际，围绕“一个中心”（深化课程改革），增强“六种意识”（改革意识、发展意识、创新意识、质量意识、服务意识和效率意识），构建“四化体系”（教学教研制度化、教学教研经常化、教学研究群众化、教研活动综合化），推进“三个转变”（由外延发展向内涵提高转变、数量型向质量型转变、常规型向特色型转变），不断开创教研工作新局面，为办好人民满意的教育做出新贡献。

二、工作目标

1．高中教育节段课程实验工作在认真总结的基础上抓巩固提高。加强对课改工作调研指导，认真总结经验，推广先进典型。重点在巩固已取得的实验成果、建立新的教学机制、形成完善教学体系上下功夫。

2．完善校本教研制度。进一步研究探索校本教研制度的内涵和实施策略，指导学校加强教研组建设，培养教师的专业特长。

3．加强日常教学评价的研究，着重研究新课程下教学评价的新理念和新模式，探索学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。

4．进一步提高教研队伍素质。采取专题报告、教研论坛、外出学习、经验交流等形式，组织骨干教师认真学习专业理论和现代教育理论，不断提高教师的理论素养。

5．学习推广学先促己的“先学后教、当堂训练”及先进中学的教学经验，坚持走出去，请进来的办法，积极有效的推进课堂教学的改革。

6.以目标促高考，本学严格制定高考学习计划、高考复习计划、高考目标责任书。由尹校长牵头，主管汪副校长和教务处王主任主抓。责任分担到人，奖罚到人的奖励机制。

三、工作措施

（一）、全员抓课堂——深化课程改革，提高教学效益

组建学校校长、教务主任和中层领导、教研组长、教师参与的四支队伍，建立“多层面、多形式、多渠道、全方位”的研究格局，推出专题讲座、案例教 1

学、问卷调查、参与式研讨“四种模式”，广泛开展课堂教学研究。做到“旗帜鲜明，全心全意抓课改不松劲；理直气壮，一心一意向课堂要质量不动摇！”

1、以课程改革为中心，进一步增强质量意识

认真总结、推广已有的课改教学经验，探索学生自主、体验、探究、合作为基础的课堂教学模式，开展“高效课堂”研究，努力促进课程改革健康有序地向纵深发展。

通过开展调查研究、定期分片联研、教学视导活动、教学质量检测与评估等，做好三方面的工作：一是按课程方案开齐、开足、开好课程，重点是音、体、美、信息技术等课程的开设；二是促进教师教学观念和教学行为的转变，搞好年级衔接教育研究；三是注重学生的学习方式和个性发展，探索以学生自主学习、合作交流、展示提升、反馈矫正为基本学习方式的高效课堂教学模式。

2．抓住三个重要环节开展研究,努力提高教学效益

（1）进一步规范备课常规。从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价以及学生学习方法等方面努力探索提高备课质量的途径与方法，改变备课重内容轻过程、重教法轻学法、重讲授轻练习的做法。在各科已有教学常规的基础上，研究制定《高中教师备课建议》，除了符合学科特点的建议以外，共性的集中突出三点：一是认真编写符合教学实际的导学提纲；二是在教案中写出教师和学生的活动设计；三是写好课后反思。集体备课在研究教学内容的基础上，增加教学方法的研究，增加学生学习方法的研究。为了落实备课常规，学校对教师备课不定期的检查，教研员有计划地到学校参加教研组的集体备课活动，教研室教学视导抽查教师的教案，发现好的典型及时表彰和推广。

（2）围绕“小课堂”，做好“大文章”，深化课堂教学改革。本学把课堂教学改革作为教学研究工作的重中之重，针对目前课堂教学存在的“讲的时间长、无效问题多、课堂练习少”三大影响教学效益的瓶颈问题，在全校教师中响亮地提出“十六字”课堂教学方针，即：“减少讲时、学导结合、优化问题、当堂达标”。采取四项落实措施：一是组织教师学习教育理论和先进课改经验。融入自己的课堂之中，使先进经验自己化，形成自己的特色与风格。二

2是落实课堂教学优化设计，创造适合学生自主发展的教学组织形式，引导学生主动参与、积极探究、勤于动脑、动口、动手。三是积极开展“当课堂讲授不超过30分钟的时候”的研究，通过“各自上课—录像比较—发现问题—研究对策”的形式，分年级、学科探索提高课堂教学效益的有效途径。四是落实各学科课堂教学建议，研究制定常态下课堂教学的基本模式，开展课堂教学系列达标活动。通过一系列措施，“让每一个问题在学生手底下解决”。

（3）尽最大努力减轻学生的作业负担。为解决学生作业机械性重复、负担过重的突出问题，全校重点采取两项措施：一是大力倡导当堂巩固检测,减少课外作业。二是学校要制定并落实《教师作业布置与批改要求》，控制课外作业。作业要分层设计，及时批改、讲评，有激励性、个性化评语，有作业批改记录。采用学生作业问卷调查、定期检查学生作业本、用学生的随堂作业中的错题不定期的抽查考试等形式，建立畅通的教学信息反馈渠道，监控教师作业布置与批改情况。组织人员开展“作业布置与学生课业负担”的调查研究，拿出具体的数据和案例，制定作业管理常规，同时还要建立必要的奖惩机制。

3、加强常态课的管理监控，向内涵发展要质量

在全校教师中开展“上好每一堂课”活动。坚持“以学定教”的课堂教学策略，体现求实、求真，大胆探索的勇气，更加关注体现课改理念的教学细节，关注随机教学策略的运用，关注师生互动中的知识共建，关注常态下富有生命活力的教学呈现。同时，加强常态课的管理监控，制定教学管理方案，加大对课堂教学质量的检测，使课堂教学管理科学化、制度化。教学管理人员和教研人员经常深入课堂，听推门课和随机实施课堂教学监测。

（二）、精细搞教研——解决教育教学重大问题，转化科研生产力

在课程改革向纵深发展的今天，教研必须走精细化的道路，努力实现“三个转变”，即研究的队伍由“单干”向“合作”发展，研究的内容由宏观向微观深入，研究的措施由笼统向具体转变。为此，我们确定重点在三个方面开展精细化研究。

1、加强教研创新，完善“三段联动”运行机制

以“突破课堂教学质量提高的瓶颈”为主题，按照“点面结合，以点带面，层层推进”的工作思路，达到优势互补，协调发展，全面提升的目的。主

3要采取三项措施：一是建立教育教学系列论坛制度，做到“教学研结合”、“教学做合一”。二是整合年级之间、学科之间教研资源，落实跨年级教研活动。三个年级同学科研究，共同进行以查找问题、研究问题、解决问题为目的的专题调研活动，以高中二年级为主突出抓好学生学习习惯、学习方式、学习内容等问题衔接的研究。开展以经验推广为目的的跨年级示范课活动和教育教学经验交流活动，实施联动培训、联动补弱、联动命题，努力构建“大教研”格局。三是充分发挥各学科中心教研组的作用，加强学校之间的沟通合作。开展“同学科交流、跨学校交往”行动，组织领导干部和教师走进兄弟学校，学习借鉴其经验做法，丰富完善自我，使本校的教育教学经验在当地得以推广，做到“墙内开花墙内红”。

2、加强基础教育问题的征集与研究，破解教育教学难题

把开展重大教学问题的行动研究作为2013-2014年教研工作的中心任务，着力构建并不断完善“基于问题解决、致力创新共享”的工作推动机制，按照“发现问题——梳理问题——解决问题——共享成果”工作流程，整合研究力量，通过建立问题研究责任人制度，定期召开同课题研讨会议，组织问题解决案例评选活动，推广和共享问题解决的成功经验，打造质量持续提高的核心竞争力。

3、加强高中教学研究，大面积提高教学质量

研究高考改革，明确高考命题方向。结合我校实际，进一步完善适应新课改的高三年级的教学方略，探索学科成绩加综合素质的新路子。继续完善以“巩固率、平均分、及格率、升学率”为主体，以毕业班与非毕业班两条线评价，基础学科与薄弱学科同时评价，重点内容与薄弱环节全面评价的高中教育教学评价机制，使评价机制更好地发挥引领高中办学方向的作用，对控辍保学工作起到更为积极的作用。

（三）、立足服务——改革完善服务体系，为建立和谐校园做出贡献

服务于学生、教师、学校，是教务处责无旁贷的职责之一，本学年我们将重点开展“三大工程”，为学生发展服务，为教师成长服务，为学校办学服务。

1、落实教师专业化成长工程

建立与完善促进教师专业发展的“六项机制”，让教师在竞争舞台上得到锻炼，在比赛的过程中不断成长。使个性得到张扬，工作得到承认，成绩得以展示，目标得以实现。

（1）专业引领机制。聘请知名专家学者来我校现场指导；充分发挥特级教师和学科带头人带动辐射作用，开展名师课堂教学展示和辅导讲座活动；坚持教师论坛制度，让一线教师现身说法，切磋交流。

（2）、校本研修机制。积极倡导“校本教研”活动。以教研小组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，开展教学研讨、问题探究、教后反思等活动，做到全员参与、行动跟进、共同提高。

（3）网络研讨机制。发挥教研远程教育的功能和作用。进一步利用在线教研渠道，开展“教学资源共享”、“网上听评课”、“网上论坛”、“网上讲座”等活动，拓宽教研途径，扩大教师参与教学研究的时空。

(4)教师培训机制。采取“走出去、请进来”的方式对使用新教材的教师进行重点培训。教研室分学科通过教材研讨会、学科研讨会、分片研讨会、课堂教学研讨会、集体备课研讨会等形式对教师进行专题培训。

(5)专业发展机制。每月分学段制定教研计划，开展研究课、公开课活动，落实青年教师跟综制、入门课、汇报课，实施“青年教师成长系列计划”。

（6）评优激励机制。继续组织教学能手评选活动，为中青年教师搭建成长平台，推动青年教师脱颖而出和中年教师走向成熟。建立和完善教学质量成果奖，课堂教学公开课、示范课奖，教育教学问题优秀案例奖、优秀教学课件奖等奖励制度。

2、完善薄弱学科与薄弱环节补弱工程

（1）通过教学视导和质量评估排查薄弱学科和薄弱环节，仔细研究存在薄弱的原因，配合学校落实责任人，有针对性地制定帮扶措施。

（2）加大音、体、美、信息技术学科过程调控力度，举行教师课改培训和基本功比赛。出台音、体、美、信息技术开课要求及教学指导意见，开展教材统研和集体大备课活动，充分利用网络优势，进行网络教研、研讨。

5（3）提高理化生实验教学的质量，探索符合客观实际的有效解决途径。其他学科也根据学科特点，找准薄弱环节，开展学科专题研讨、过关考试等活动，探索补弱的有效途径与方法。

3、三级管理体制工程

抓好校领导、教导主任、教研组长“三个关键层次”。围绕其各自的目标任务，制定工作责任制和工作实绩考核制度，使之管理制度化，考评规范化。开展校领导、教导主任、教研组长工作论坛，树立典型，交流经验，推出我们自己的“管理名师”。为了突出三个关键层面的作用，2013-2014年“优秀教学成果奖”评选，将进一步向一线教师倾斜。教务主任、教研组长、教师、学生全员参与的四支队伍，建立“多层面、多形式、多渠道、全方位”的研究格局，推出专题讲座、案例教学、问卷调查、参与式研讨“四种模式”，广泛开展课堂教学研究。做到“旗帜鲜明，全心全意抓课改不松劲；理直气壮，一心一意向课堂要质量不动摇！”

阜南实验中学校教科研处

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇5

第二学期团委工作计划

一、指导思想

新的一学期已经开始，团委又将踏上新的征程继续前进。我们将始终以“务实、高效、创新”为工作方针，认真做好本职工作。我们将全校师生作为服务对象，必须始终坚持上级的领导，以积极向上的思想引领全校青年；突出先进性，以健康高尚的校园文化凝聚全校青年；立足群众性，以倾听全校青年心声为已任，倡导全面发展，尊重个性发展。必须始终坚持上级号召，以学风建设和校园文化建设为主要工作，使学校的办学理念更丰富、更充实、更生动，为实现我校美好未来而努力奋斗。

二、工作要点

1．加强部门内部组织建设，只有加强部门内部建设，完善工作格局，才能充分发掘出我们的潜力。搞好部门内部建设，主要的是加强部门成员政治理论学习，增加学习的频率,完善学习制度，做好成员的思想政治教育工作，提升成员政治思想觉悟性，建设朝气蓬勃、求真务实、奋发有为的团委组织。引领部门努力探究工作新思路，不断拓展工作途径，改进管理方式，增强工作效率。

2．团员注册，完善组织结构。在档案材料管理上，完善团员登记注册工作，确保团员人人有档案。进一步壮大团 1

组织的队伍，完善注册、收缴团费等工作，加强对新建团支部工作的指导，激发他们的积极进取心。

3．协调好各方面的关系，使团委能成为学校对外宣传的一个窗口，以服从于学校的管理、服务于年级、班级的管理为原则，正确协调处理团委活动与各部门管理的关系，使之能得到他们的支持。

4．深入持久地开展主题教育，把深入学习安全、纪律、学风教育活动和强化团员意识教育活动结合起来，根据青少年学生群体的特点，采取不同的学习教育方式，深入持久地开展教育活动。增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。

5.围绕学校中心工作在学生中开展“创建节约型校园”活动。

通过教育活动引导学生正确对待勤工俭学，提倡人文关怀，引导学生正确对待贡献与索取的关系，树立学习意识和服务意识，使学生从对经济的关心引向对人的存在价值和精神需要的关注。

6.开展丰富多彩的校园活动，陶冶团员青年的情操，切实加强青少年的思想道德建设。团的生命在于活动，今年，校团委将以“清明节”、“5.1劳动节”“5.4青年节” 等重大节日和纪念日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。大型活动做到有方案、有纪实、有总结，同时每次活动做到认

真设计、布置和实施，加强对各支部活动情况的考查力度，突出活动的实效性。

三、工作措施

1．分配好各部门工作，团委的各个部门有组织部、文艺部、宣传部和学工委，各部门的工作我会分配好各自的任务，并且配合好校里的工作，能够做到不耽误任何的其他工作的进行。

2．积极完成上级团委布置的各项工作，在宣传工作上，继续加大对外信息宣传力度，进一步扩大学校的社会影响力，有条件加大建设进行宣传团委会、学校和服务师生的阵地。

3．配合政教处加强我校学生思想道德建设，提高他们的综合素质，促进他们全面健康发展，增强他们参与未来社会竞争的实力。

4.贯彻落实团组织各项规章制度，使团组织各项工作规范化、程序化、实效化。

5．做好校园广播站工作，重新选拔一批播音员，建立新的校园广播站组织，设立完善的班级稿件上报制度，拓展广播内容的资源渠道。今年，团委将与部分老师配合一起利用好校园广播这一宣传手段，及时报道校园新闻、时事政治、介绍学校的好人好事、先进人物事迹、办好课外学习栏目。同时也将加强板报及橱窗的建设，根据重大节日、纪念日以

及学校的工作安排，确定主题，进行宣传布置，努力提高校园文化建设，促进良好校风、学风的形成。

6.规范少年宫制度，加强对各社团的管理，能及时有效的开展活动，真正发挥发挥乡村少年宫的作用。

7.星光文学社的充实，选拔一批文学功底好的学生担任编辑，鼓励全校学生踊跃投稿，为创建书香校园添砖加瓦。

8、与各班主任密切配合，加强信息反馈，及时调整工作方法和思路。

9、工作部署力求到位，及时检查和总结。

共产主义青年团是党的助手和后备军，团的生命在于活动，校团委将本着为青少年服务的思想，深入扎实的开展工作。相信，在学校党支部的正确领导下，通过全校团员青少年的共同努力，我校团的工作定能踏上一个新的台阶。

共青团武威第三中学委员会

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇6

2014—2015学年中学地理名师工作室工作总结

地理工作室团队有着极强的凝聚力和生命力，工作室内成员之间形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流：以名师引领，重理论学习；以任务驱动，重实践探索；创特色示范，重课改研究。现将一学年工作总结如下：

1．重视理论学习，拓宽教育视野

一方面，充分利用学期初老师征订的权威地理专业杂志和教育杂志，如《中国国家地理》、《华夏地理》、《中学地理教学参考》等，组织组内老师学习先进的教学理念、前沿的教改信息、科学的教育教学方法，拓宽教育视野，并撰写教育心得以供共同学习交流。另一方面，利用地理工作室网页上的交流文章，围绕试题创作和学生实践活动设计内容，要求工作室成员结合自身教学实际，寻找工作中存在的不足，并尝试探索更好的改进策略，使学习成果能学以致用，服务于教学实践。在8月中下旬，工作室鲁**老师参加了由合肥市组织的高中骨干教师在东北师范大学举行的为期一周的研修班学习；尹**老师参加在涡阳举行的主题为“全国高考试题与安徽试题的变化”的研讨会，他们并将学习的最新成果与大家交流分享。

2．重视实践探索，积极切磋交流

根据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式，组织工作室成员认真学习，深刻理解课改精髓。全体老师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学，课堂导学”的教学方法，复习课实行“以学定教，教练结合”的教学思路，充分发挥合作互助学习小组的作用，真正体现学生的学习主体地位。在教学中认真做好读书笔记和教学月总结，并进行及时交流。本学年高三鲁**老师、方**老师和尹**老师按照复习课要求，结合课改精神，为全组老师各上了一节高效示范课；鲍**老师、魏**老师在教学活动月中成功地完成了对外展示课教学；全组老师每学期均完成10节以上听课评课任务。通过认真磨课和展示、交流与学习，老师们的教育教学水平得到了很大的提升。

3．重视科研课改，助力教学成绩

本学年工作室圆满完成了必修

1、必修

2、必修3校本教材《导学案》的修订和选修教材《区域地理·世界地理》和《区域地理·中国地理》导学案的编写工作。同时在上课过程中认真撰写教学反思，并必修教材的课堂教学反思汇编成册。鲁**老师、魏**老师的课堂教学视频在巢湖市2014“一师一优课、一课一名师、课课有精品”网上晒课评选活动中，并分一、二等奖，鲁传响老师也被评为“巢湖市教学技术应用名师”；同时工作室内有很多老师的教学论文、课件及教学设计获得省市级奖项。

另外，高三老师对近三年来我省的高考地理试题进行了分类、分析与研究，摸清三年高考题的命题规律，结合考纲，分解考点，准确把脉考查方向，找出常考点，并分析出2015年高考地理试题的走向。这些努力为我们赢得2015高考胜利奠定了基础。本学年高二年级在首届“一、二、四”联招模式下的期末联考中仍保持第一的好成绩，高一年级也不负众望，在联考中获得三校第一名。

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇7

减负工作计划

一、指导思想：

以教育局关于《减轻小学生课业负担意见》为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：

（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。

（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加 压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

（三）加强德育管理，提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社 会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

（四）加强“减负”工作的监督和指导。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

组 长：陈永泽

副组长：陈荣 李华超

组 员：陈伟荣 钟昌 冼海明 黄宇强 黄伟雄 叶建新

2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家 长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本。严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评教育。

6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天8小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点。学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

9、除学校组织的各科期中、期末质量检测或教育局组织外的考试外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。

学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇8

本学期我校的社会治安综合治理工作在市教育局的关心指导下，以依法治校、文明办校、确保安全、讲求实效为指导思想，紧紧围绕创建平安校园的主题要求，全面贯彻落实综合治理工作的各项措施和要求，结合我校实际，努力开创学校内部创建平安校园工作新局面，确保了我校“五个不发生”，即：不发生刑事案件；不发生师生伤亡事件；不发生食物中毒事件；不发生大小火灾；不发生教职员工学生违法违纪，一学期来，校园内外未发生各类刑事案件、意外伤亡事故和食物中毒事件。

回顾我校一年来加强综合治理创建平安校园的工作，着重抓了以下几方面：

一、强化创建意识，加强组织领导。

我校为市级平安校。自中央“两个决定”颁布以来，学校就成立了由校长、书记为主体的校综合治理工作领导小组，把综合治理创建平安校园工作摆到学校的主要工作议事日程上来。结合学校的实际情况，年初制订出《创建平安堡中工作计划》，并与有关部门签订了《综合治理责任书》。根据“谁主管，谁负责”的原则，将《综合治理责任书》层层分解到学校的领导和15个班级，并签订了《堡中综合治理工作目标责任书》。学校进一步完善了综合治理、创建平安校园的组织网络，成立了校综合治理领导小组、校治安保卫组、纠纷调解组等，并对学校的突发事件(突然性停电、饮食中毒、交通、学生伤病等)制订了应急预案，并制定了学校综合治理工作每周检查、每周评比制度。在学校综合治理、创建平安校园的工作中做到了领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管，使学校的各项工作真正落到了实处。

二、强化宣传力度，提高法制意识。

我校根据学校教育的实际，针对不同时期的治安形势状况，有针对性地开展内容丰富，形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。一是广泛利用校园广播站、校园宣传橱窗，黑板报以及教师的政治学习、学生的班队会活动，大力宣传加强综合治理的必要性，建设创建平安堡中的重要性，进一步增强了全体师生参与的积极性。使之学法、懂法、守法、用法。二是每年11月定为我校举办的“安全教育周”，我们邀请公安交警郎升，法制副校长张小平等有关政法部门进行交通法规教育，事故图片展，治安防范、人身自我保护方法宣传等。提出了“创建平安堡中”为主题的法制宣传教育，从而提高了全校师生自我保护意识。既培养了学生合作精神，又进一步提高了学生的法律常识。优化了校园治安环境。

三、强化责任意识，加强防范管理。

我们对学校周边环境的整治和强化学校内部管理，学校采取了一系列措施：一是加强门卫值班管理。为管理好学校的大门，在学校门卫传达室有专人负责，一天24小时值班，同时建立了《堡中门卫制度》、《警务人员工作细则》、《进出人员登记制度》、《夜间值班制度》等一系列规章制度。与此同时组建一支由校分管领导为组长的夜间巡逻队。严格控制社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。学校做到了对学生负责，让家长放心。校园门口的水泥仓库，使我校周边环境的一大问题，我校领导积极地与法制科联系，协商解决，虽然还没有得到落实，但为期不远。二是加强交通管理。由于学生骑自行车的多，我校又处于城区市郊的交界，车辆较杂，来校回家都走公路。交通安全形势相当严峻，为此学校领导非常重视，学校在管理上一方面就安全问题致学生家长公开信，要求家长配合学校做好学生的安全教育，另一方面每天上学、放学高峰时间有值周老师在大门口检查学生的骑自行车路线，指挥学生靠下车行走，做到交通安全警钟常鸣，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。三是加强校领导值班制。多年来，学校坚持实行领导值周制，坚持实行有学生参与的值班制、值周制，督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全，学校每周有1名领导全天在校值周，督促检查存在隐患，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。在学校值班室安装了红外线防盗系统。以确保学校的财产安全，防范于未然。四是加强消防和化学品管理。消防安全是学校安全工作中不可忽视的一个重要环节。但学校对消防安全工作决不掉以轻心，根据上级的要求，对微机室配置了灭火器，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部室的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方

针。同时，对学校各类剧毒药品、易燃易爆危险品设立化学品专用仓库、安装防盗门窗，并配备好专职保管员，从人抓起、排除隐患，杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。

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总结学校综合治理工作，在教育局的关心支持下，在学校对综合治理工作的高度重视下，在全体师生的共同努力下，我们连续十多年保持了无重大事故发生的纪录。我们将进一步认识综合治理工作的重要意义，要根据上级有关要求，切实加大平安校园的创建力度，创新工作方法，落实具体措施，认真做好学校综合治理工作，切实维护校园的稳定，为打造“平安堡中”做出应有的贡献。使学校综合治理工作迈上了一个新台阶。

三堡中学安全工作领导小组

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇9

2014—2015学年度中学教师年度工作总结

时光清浅，岁月留香。不知不觉，一个学期的工作悄然落幕。但那曾经的故事，或高亢，或婉转，或激越，或平和，连成一串串音符，谱成一首岁月的歌，在耳边浅吟低唱；那些过往的人们，或或相识，或走近，或离别，都化作或浓或淡的色彩，勾勒出一幅美轮美奂的画，在眼前熠熠生辉„„

一年的行走，一年的耕耘，也许没有耀人的成绩，但我知道自己这一年走得很辛苦，也很扎实，痛并快乐着，煎熬并幸福着，当一切的故事都成为过往，经过时间的过滤后，才发现，这一年馈赠给我丰厚的礼物——--我在改变，我在成长；然后我引领着我的学生也走上了改变和成长之路„„

我们近在咫尺，却又远在天涯

“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你”用这首小诗来形容我和七八班孩子们的相识再恰当不过了。记得来京之前，许多朋友都告诫我——北京的孩子不迷信权威，这里没有一呼百应，他们个个身怀绝技，视野开阔„„让我做好心理准备，可是第一节课我还是被吓到了——孩子们嘻嘻哈哈，散漫随意，翘着二郎腿的有之，说几句小话喝几口水更是小事一桩，有个女生一直在说笑，我走到她身边提醒，她竟然说：“那么多说话的，干嘛就说我呀？”我笑着说：“你先改了，你先受益呀！””凭什么？’一脸的理直气壮，一脸的满不在乎。我没有见过这阵势，这种上课，谈不上什么思想的交流，智慧的碰撞，学生连起码的规则意思和敬畏课堂之心都没有。可以说，最初的日子，上课是折磨，下课是逃离，每天的备课都会有“为谁辛苦，为谁甜”的惆怅„„

课堂是我安身立命的家园，是我体现生命价值的地方，我虔诚的爱着这方天地，它在我心中是神圣的。可“阵地”失守、”家园”离散，我内心的痛苦可想而知了。朋友劝我，这就是北京孩子的特点。可我这人喜欢较死理，首都的孩子就不需要遵守课堂规则吗？首都的孩子就不需要倾听和专注吗？一些放之四海而皆准的基本规则就不能在这里用吗？”教育就是培养习惯”，而教育的成败最终取决于良好的习惯是否养成，这是真理，亘古不变！

所以，我开始了我“自我拯救之路“。利用每天课前一分钟，开始慢慢的引导孩子们，用一种他们能够接受的方式，让他们认识到自我约束的重要性。我将自己想说的话写成文字，和他们交流。并把自己的话以“课堂箴言”的方式，一点点的告诉他们。从 “课堂是神圣的”、到“用规则看守我们的课堂”，再到“倾听是美德”，又到“让我们的课堂学习更有效率，有效果”，再到“静阅读，深思考” “群居守住口，独处守住心”„„

“ 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，慢慢的，我终于感觉到了许多学生真的开始思考和表达了，而不是游离主题或者说一些嘻哈之语。他们的表达也许不完整，没有什么清晰的思路，但孩子们的思想之火在点燃。他们的变化让我轻松了不少。

但因为我有课堂洁癖，喜欢关注每一给孩子，喜欢看着他们的眼睛上课，喜欢出其不意的提问那些神游的孩子„„有些散漫惯了的孩子颇有微词，他们开始产生深深的怀旧情绪——以前的语文课都好呀，能听到很多有趣的故事，没有这么多的问题，没有这么多的规矩„„„他们虽不明说，但这股暗流还是能明显的感觉到，我觉得和几个孩子心灵距离很远，我们虽然近在咫尺，但我们又远在天涯。偏偏我是一个极其在乎学生感受的人，他们内心的抗拒和疏离我特别在意，“亲其师 信其道”，没有心灵的契合，教学的效果会大打折扣。我不想以强势压人，“惟贤惟德 能服于人“呀！我一直在苦苦思索着。

我的爱永远在那里 不增不减

“你爱或不爱我，爱都在那里，不增不减；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去” 相传这是六世**仓央嘉措写的一首诗。老师与学生相处就必须有“不离不弃”“以心换心”坚守精神。但老师的爱要有限度，增之一分则为宠溺，减之一分则为放弃。在我努力建构课堂新秩序的同时，又尽力开启了我和学生的心灵之门。

作为语文老师，用文字和学生倾心交流是我们的强项。我们以组为单位，写“循环日记”，我利用写评语的机会，和每一学生坦诚交流；对于课堂上他们每一点进步，我都写进课后反思，然后利用课上时间念给他们听；对于那些有些小想法的同学，我鼓励他们敞开心扉，说想法，提建议„„。还记得第一次评改他们的作文，发现他们内心潜藏着一个无比丰富的世界，于是我为他们写了一首诗

不是你看到的那样

不是一切嘻哈的背后

都没有思维的羽翼在飞翔；

不是一切随意的背后，没有深刻的理性之光；

不是看似随意的停泊，就是放弃在追梦的路上。

不，不是你看到的那样！

一样的顽皮善良

一样的昂扬向上，一样的叛逆嚣张

一样的侠义心肠

由表及里是一段很长的路，收起你想当然的模式和判断

换一换你自以为是的老眼光。

不是一切缓慢就不能飞翔，不是一切缺点没有改变的力量，不是一切启程能决定最终的较量！

路还长，梦飞翔，谁能阻挡？

寒假前，我特意给他们写了《感谢中途遇见你》作为新年礼物。寒假开学，他们的变化让我欣喜，我又写下了《改变，在悄然之间》作为见面礼送给他们。一行行流淌着真情的文字，虽不华美，但却浸润着彼此的心田。

孩子们的变化是惊人的。再也不会为课堂上此起披伏的小意外打扰了，孩子们变得专注了，宁静了，偶尔几个调皮鬼有些小状况，只需瞄上他（她）一眼，他（她）就会不好意思；他们似乎也习惯了我的“读心术”，走神的，发愣的，我轻轻呼唤一下，他（她）常常会心一笑，收回飘飞的思绪。，课堂的“箴言”没有了市场，他们已经不需要我的说教了。“课前热身”变成了课堂听写和课外积累的背诵，每天课前五分钟，我们坚持听写字词、古诗文，坚持背诵一段自己积累的优美文字„„听写时，学生们争先恐后，背诵时，他们又凝神静气，让记忆细胞高速运转，驾驭语言的能力就在这日复一日的“玩”中累加着；而面批作文，又让我和每一个学生有了深入交流，他们的作文水平显著提高，师生情感越走越近„„我仿佛是一个贪婪的掘宝人，带着孩子们永无休止的挖掘着自身的宝藏。

每每回忆起初相识的种种困惑和迷茫，我常常惊诧于孩子们的可塑性，也对教育的力量有了更为坚定的信仰。是他们让我认识到每一个孩子都是一个沉睡的巨人，我们要做的就是唤醒他；每一个孩子都是一朵待放的花朵，我们要做的是携一缕春风等待他；每一个孩子都有改变的力量，我们要做的是高擎着信任的灯盏召唤他。

天空会留下翅膀的痕迹，因为我已经飞过，相聚的日子总是很短，离别的脚步总是很快。在大大小小的考试中，在铺天盖地的试卷中，我和孩子们的学习之旅进入了尾声。泰戈尔曾说过：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过”，但我一直不太喜欢这句话，我觉得”天空会留下翅膀的痕迹，因为我已经飞过”。是的，一年的相处，虽不曾奢望硕果累累，却也有一地的繁花，绽放在时光的深处——-

语文的学习是慢功夫，这一年，我也许没有在成绩上创造神话，但我却能明显感觉到学生的变化，他们的表达能力和思维能力在提升；他们作文的风格在变化，更有真情了，更有内容了；他们披文入情的阅读习惯逐步形成„„8班王**写道：“以前您叫我回答问题，我总是支支吾吾说不上来，心里充满对您的怨恨，觉得你是故意找我不会的题难为我。后来，我慢慢学会了思考，能试着表达自己的想法了，您鼓励我，表扬我，让我知道语文学习不难。” 还记得程**在《因为有你》的作文中写到；”我讨厌语文，喜爱理科。知道1894年后中国人看日本人后的感觉吗？对了——--就是讨厌！这就是我对语文的感觉。当升入初三后我看见了一道曙光。那天我第一次见到您——-我的老师，我觉得我有希望了。”而这个讨厌语文的孩子，后来的作文多次成为班级范文。还记得一个总喜欢在背后切切察察的孩子，在我不厌其烦地几次给他批改作文后，他回家和他妈妈说：“王老师真的很好„„"还记得在离别的那一天，七班一个女孩通过QQ发给我的一首歌——《记得我爱你》„„

有什么比看到学生的改变和成长更快乐的事呢？

和学生的相识与相处，我用诗将一个个瞬间记录下来，将平淡的日子串联起来，在最后一节课上，我同样为他们写了一首诗，为暂时的离别，也为明日的启程。

告别在夏季

——写给即将毕业的学生们

似水流年，陪伴的时间渐短，离别的日子悄然滑落到眼前。

只叹语言浅，诉不尽内心的情感——-

道一声感谢——-

感谢缘分，让我们相识在这个佳木繁阴的校园

我参与了你们的青春故事，一年，很短；

你们的故事记载进我岁月的诗篇，不长，却很灿烂！

道一声抱歉---

语文的世界很大，真应该带你们多看看，语文的路很长，我们蹚过的河流清且浅

语文的风景很美，小小的我没能带你们漫溯到彼岸

道一声珍重——

年轻，就要飞翔，去追寻远方的梦

寻梦，风雨兼程，怎能留恋那些守候的身影

外面的世界很精彩，外面的世界很无奈

守住初心，做个好人——换得一生的平安！

道一声再见——

看你们渐行渐远 我们的泪水满是甘甜

你们的生命在拔节，属于你们的天空高且远

我们的青春在远去，有你们的日子我们就有不老的容颜！

写到这里，我发现自己似乎没有提到什么提高成绩的秘诀和法宝。因为我一直认为，教育是一门心灵的艺术，只有“心”正确了，一切都会正确。成绩只是教育的副产品。当我们着力于学生的习惯培养，并能倾情走进学生的心灵世界时，我们的教育世界就会无限美好。

这一年，山一程水一程，跋涉得很艰辛。许多事没有做好，许多不足有待弥补但我庆幸自己，初心未改，一直坚守住教育的一些基本规则——培养学生的规则意识和良好习惯才是教育的根本，没有拔苗助长，没有急功近利，为分数痛苦过，但没有做分数的奴隶„„另外最大的收获就是体会到了”凤凰涅槃“的感觉，教学是一门没有止境的艺术，“没有最好，只有更好“，来自学生的挑战颠覆了我的自我认同感的同时，能催我扬鞭奋蹄，逼我重塑新的自我，对我而言，也是一件乐事，一件幸事！

感谢语文组的姐妹，无私的帮助，让我迅速熟悉了教学；感谢七八班的班主任，在我迷茫时鼎力相助；感谢两位年级领导，在我无助时鼓励我；感谢年级组的同事，忘我的工作精神，让我追随，催我奋进！一路的温暖，一路感动！

龙陵县职业高级中学2014学年工作计划 篇10

——松岗中学2013-2014第一学期工作总结

(二〇一四年一月十四日)

本学期，我校在上级部门的正确领导下，全校教职工以提高教育教学质量为核心，齐心协力，兢兢业业，真抓实干，基本完成了学期工作计划，取得了可喜的成绩。

一、规范化建设和管理促进学校健康发展。

本学年我校实行校长室领导下部门和年级负责制的行政管理架构以及聘任机制，明确了行政聘任及分工；推行了工作目标管理机制，编制了学期工作目标管理责任书；建立健全了《松岗中学校本课程管理办法》、《松岗中学新疆班实行弹性学制的暂行规定》等规章制度；学校认真贯彻校长办公会议事规则，坚持每周召开一次校长办公会，及时解决教育、教学、人、财、物等问题，促进了学校的健康发展；学校服务中心为师生和家长提供了优质服务，受到师生、家长的好评。12月份，根据区教育局关于高中学校规范化建设的要求，梳理出学校存在的4个突出问题，其中，小卖部招标工作目前已处于发标阶段，估计春节前会完成评标工作。完成了学校物业及非教学时段管理招标工作。学校的规范化管理，促进了学校健康快速发展：9月，我校通过了深圳市义务教育阶段学校办学水平评估整改复查，我校的后续整改工作受到市督查组的高度赞扬，督查组对我校的评价是‚分析准确、针对性强、措施得当、成效显著‛；顺利通过了广东

省义务教育发展均衡学校的抽检验收工作；接受了深圳市课程改革特色学校复评汇报及现场检查工作，得到检查组专家的好评。

二、高效课堂建设促进了教学质量的提升。

学校坚持深化应用‚松中课改‛的有效教学方式方法，不断加强了常规教研活动、检查指导，努力打造高效课堂。特别是高度重视中高考备考工作，市、区教研员多次来校开展教研指导工作，10月下旬，我校特邀华南师大附中5名专家来我校开展高考备考指导，效果明显。成功举办了第五届青年教师教学比武活动，教师教学水平得到进一步提升。成功举办了以‚智慧课堂、高效课堂‛为主题的教学开放日活动，这次反响很大，充分展示了我校的教学实力，扩大了学校的影响力，宝安日报等多家媒体做了专题报道。10月，我校被评为深圳市2013年高考工作先进单位卓越奖。余迅等被评为2013年高考工作先进个人。王璇璇等被评为2013年高考工作各学科的先进个人。11月，我校被评为2012-2013学初中教学管理标兵单位。11月，我校被评为宝安区2013年高考工作先进单位。从刚刚公布的初三一模成绩来看，我校标准均分为550.79，列全区第4名。高

二、高三期末考试成绩也保持了稳定发展状态。

三、科研及教师专业化发展得到加强。

本学期学校成立了松岗中学教科研骨干团队。落实了国家级重点课题《区域中小学校教育技术装备建设专业化研究》的子课题申报工作。成功申报了2013年全国教育技术

重点课题《信息技术环境下提高初中学生自主学习能力的策略研究》，目前，已着手开展子课题研究工作。邀请了区教科培中心原主任潘世祥来我校做《今天我们如何做老师》的专题讲座，提升教师的责任感、使命感和紧迫感。邀请了著名教育专家李玉平老师做关于微课程的专题讲座，进一步提升了教师们的信息技术素养。学校组织了11人参加了‚全国班主任专业化‘与孩子共同成长’高层论坛‛活动，并进行了活动精神的传达学习，进一步提高了班主任队伍素质。11月，李颖、孙文莹参加区班主任能力大赛，两位老师均获得全区一等奖。

四、德育创新取得了显著成效。

我校积极推进了‚三生教育‛特色创建活动，制定了《松岗中学‚三生教育‛特色建设方案（2013-2015）》，并开展了系列活动。成立了学校家长委员会，黄勤立等15位家长当选为家长委员会委员。承办了松岗街道 ‚传承.发扬.奋起‛的主题教育。9月，我校高三级马文杰同学参加‚我心目中的宝安‛中小学生座谈会并作发言，受到区委书记鲁毅等领导的赞扬。组织学生参加宝安区‚我心目中的宝安‛演讲比赛，罗海霞同学获高中组一等奖，韩霄同学获初中组二等奖。组织学生参加宝安区 ‚我心目中的宝安‛征文大赛，高二（4）班廖俊锰同学获特等奖，高二（5）班卓慧凤、高二（1）班郭纪筠和初三（8）班的曾思婉分获高中、初中一等奖，廖小优、陈佩佩等12位同学分获二、三等奖。组织学生参加‚我的中国梦‛全国中学生读书征文活动中，我校

获优秀组织奖。马少勋《我的中国梦》获国家级二等奖，吴青霞《梦想的飞机》获国家级优秀奖；吴丹《我的中国梦》获省级一等奖，郭艺《我的故事我的梦》获省级二等奖。

五、学生全面发展落到实处。

学校坚持以素质教育为导向，为学生创设多元发展的平台。本学期学校举行了体育节田径运动会、信息与科技节等活动，为学生提供了内容丰富、生动活泼的展示平台,大部分学生在活动中得到锻炼和提高。学生会组织开展了校园‚十大歌手‛比赛活动。团委举行了18岁成人宣誓仪式。11月，我校健美操队获得区校园青春健身操大赛第二名。11月，我校被评为近视防控先进单位。12月，我校被评为‚弘扬民族文化，传承毽球技艺‛先进集体。

六、新疆班工作健康平稳发展。

本学期，高一新疆学生尝试开设预科课程教学，已初见成效。成立了松岗中学民族工作领导小组，加强了新疆班工作的领导和管理。为庆祝古尔邦节，10月14日，深圳市民宗局的领导和学校领导、老师以及全体新疆内高班学生一起，举行了一个简单而又隆重的欢庆古尔邦节午餐活动。市民宗局的领导特意为新疆班学生送来了70头烤全羊以及一批食品，学校也为学生连续三天进行加餐，10月15日，学校还组织全体新疆班学生到东部华侨城和欢乐谷游玩。完成了申报新疆班学生助学金工作。同时，新疆班工作得到上级领导的高度关注和亲临指导，例如：教育部民族教育研究中心一行来校开展了内高班办学情况调研；广东省公安厅治安

局基层处副处长张永力一行，在市、区公安局、东方派出所等有关领导的陪同下，来我校专题调研新疆班安全管理情况。邹小新校长参加了广东省涉疆学生工作会议，并代表全省内高班学校介绍了新疆班教育管理经验，受到领导和同行的好评。

七、‚智慧校园‛建设稳步推进。

本学期，我校以建设‚智慧校园‛为契机，加快了学校信息化的软硬件建设。硬件建设方面，正在施工建设2间机器人教室、1间移动导播多功能报告厅、1个体育馆三楼舞台及会场音响系统、校门口LED屏和音乐多功能室；软件建设方面，引进了《学校综合管理软件平台》，包含有教学质量过程监测分析、教师评价和办公事务管理，目前，这个系统正在试运行，下一步将在全体行政、教师中进行培训以及推广应用，努力实现‚从起点看变化、从入口看出口‛的教学质量控制目标，用数据统计方法加快推进年级、教师、学生的科学有效的评价体系建设。在师资培训方面，信息技术科组还对40周岁以下的教师开设了教育技术能力与水平的5次专题培训。另外，我们还在2014年预算中，规划了‚智慧校园‛的5个应用软件建设项目。

八、国际理解教育工作迈出新步伐。

我校承办了宝安区第五批百名留学生与宝安学子结对子活动。我校高二30位学生与深圳大学46位留学生结对子开展交流活动，进一步提高同学们的语言交流能力，进一步拓宽他们的国际视野，增进了不同国家之间的文化交流与理

解。

九、校园安全措施得到落实。

我校制定了多项措施，不断加强校园安全建设。主要措施有：

1.加强安全管理制度建设。学校认真执行教育部办公厅《中小学校岗位安全工作指南》，建立和健全学校安全应急小组以及应急预案，并在40个岗位的办公室张贴岗位安全职责，确保定岗定人落实职责，目前有48个制度牌上墙。本学期制定和完善了《松岗中学‚平安校园宣传月‛活动实施方案》、《松岗中学校园今冬明春安全隐患排查及整治工作方案》、《松岗中学校车安全隐患专项排查整治行动方案》等，并及时落实执行，取得明显成效。

2.加强食品管理及H7N9禽流感防控工作。我们开展的工作：每学期请卫监所来校检查饭堂工作；每个月分别召开新疆班和本地班生活委员及学生代表膳食会议；师生饮用水每学期抽检一次；每天由医务室专人检查食堂卫生，餐具消毒检查（全部餐具和消毒时间），每天都进行蔬菜农药检测，各项检查都有检查台账；每天饭堂都有食品48小时留样；每天检查小卖部物品价格以及是否过期；还有师生的意见向食堂及时反馈等；向学生下发了食品安全单，膳食调查表，致家长的一封信，有专门的宣传橱窗等。

3.加强安全教育及安全管理人员培训工作。组织安全主任参加了11月30日—12月1日为期两天的培训；安全主任和校车司机参加了12月5日—12月7日为期三天的应急管

理培训；举行了一次师生的消防演习；举行了一次学生的急救知识培训；每月一次班主任安全培训；每月一次安全主题班会；每半月一次给家长一封信；每学期一期安全黑板报，多次电视安全讲话，多次国旗下安全讲话等。

十、积极筹建申报健康促进学校银牌。学校大力推动无吸烟学校和健康促学校的各项活动，开展多种形式的宣传活动和健康知识讲座，提高了全校师生的健康意识，培养了师生良好的健康行为习惯，健康第一的理念已深入人心。为了把健康的理念长期融入自己的言行中，我校针对创建指标，积极筹建申报健康促进学校银牌。

十一、工会工作有效实施。

学校开展了工会文体系列活动，诸如登山、各类球赛、田径赛、趣味比赛等。10月，参加了宝安区第七届教工文体活动（含篮球赛、足球赛、乒乓球赛和羽毛球赛），获乒乓球比赛团体冠军和羽毛球比赛团体亚军。我校响应市总工会的号召，开展了‚解困济难、奉献爱心‛募捐活动，共募得善款7085元。慰问了一批因病及产假教职员工。组织了全校教工体检。

十二、宣传工作取得新进展。

按照区教育局要求，我校开通了松岗中学官方微博，及时发布学校工作动态。学校网站及时报道学校工作动态，出版了三期松岗中学校报，一期《松语》杂志。定期更新了校园宣传橱窗。10月，我校《松语》杂志获全国示范校园文学社报社刊奖。10月，我校被评为2011-2013宝安区教育

系统宣传工作先进单位。