寄友情作文（精选8篇）
寄友情作文 篇1
上海世博会中国馆模型。上海世博会的举办是世界各国对中国综合国力、国际地位与科技实力的充分肯定。造型典雅大方的中国馆集文化意义与环保作用于一身，馆内采用的太阳能供电、自动净化空气与自动调节温度等技术，标志着中国的科技实力走上新的台阶。
报道乌镇互联网大会召开的报纸。乌镇互联网大会有众多国内与国际互联网产业内知名人士出席，关于互联网今后发展方向与原则问题进行深入讨论，有力地推动了世界互联网领域的规范与发展。
阿里巴巴破世界销售记录相关证件的复印件。阿里巴巴在“双十一”等促销活动中连破世界记录，不仅反映中国人口众多，更体现其背后中国强大科技力量的支持。网购作为中国新时代的贸易方式，正在走入千家万户。
“蛟龙号”模型。蛟龙号在中国南海深入海平面以下几千米进行潜航，标志着我国的潜航技术渐趋成熟。同时这对于我国开采南海中的丰富“可燃冰”等资源也具有重大意义，有利于缓解我国资源短缺局面，改善环境污染现状。
“玉兔号”月球车相关报道的报纸。“嫦娥”和“玉兔”系列飞行器登月的成功，标志着我国人民从古至今的“奔月”梦想的逐步实现。“玉兔号”在月球上探索工作的成功开展，为科学家更加清楚地认识月球创造了条件。
寄友情作文 篇2
一、传统改法,赋予新意
苏霍姆林斯基说过:“给儿童以劳动的快乐,呼唤隐藏在他们心中的自豪感、自尊感,这就是教育工作的一条金科玉律。”作文批改中注意情感性评价,可让学生乐于表达,“写”而不厌。
记得那年刚接手一个新班,有些男生特别外向,却有点儿“懒”,他们的作文是“千呼万唤始出来”。究其原因,是他们平时不喜欢看书,畏惧写作文。在《有趣的一件事》习作中,其中郑×同学写了:美术课上,有人弄翻水桶,水洒了一地,后面的同学经过时一个个都滑倒了。这样一件有意思的事,他只是寥寥数语,但是结尾一句让我印象深刻,即“我们笑得合不拢嘴,老师也被我们逗笑了。”难得文中有这样一个亮点。机不可失,得好好做文章。我用红笔把“合不拢嘴”着重圈出来,还在作文后写上“一篇文章好比一件衣裳,今天你用上一个好词,就是在衣上绣了一朵花,这件衣裳就变得更加漂亮!”他看后满脸兴奋,以后也能主动把作文、日记拿给我批改。我还经常表扬他,如“看你的作文,是一种享受!”或“你真棒,越写越好!”或“你进步了,能把心里话写出来。”
二、及时反馈,再续激情
传统的作文批改周期长,短则要三四天,长则要整整一周时间。学生满怀激情写就的作文交给老师,直到五六天后,作文才发下来,学生早已淡忘作文的事了。那么,采取什么反馈方式使学生对作文始终有强烈的期待呢?
(一)作文天天见
在学生上交作文的当天晚上,我快马加鞭地批改一部分。选了一篇有代表性的文章在第二天的课堂上一念,稍作点评,再让他们猜一猜这是哪位同学的大作。大家纷纷猜测:是他?他使劲地摇摇头。是她吗?她不好意思地摆摆手。此时师生不约而同地说起一个名字,教室里掌声如雷。这位孩子有如此经历,还怕他不爱作文吗?其他孩子期待着下一节、下一次老师念到他的作文,第三天、第四天还是如此。直到分发作文时,学生始终有一种期待。到讲评时,他们就听得格外认真。因为他们心里憋着一股劲,想比比谁的文章技高一筹!这样一来,学生的写作激情就被激发出来了。后来这种办法就成了我常用的一种评价方式,而且屡试不爽。
(二)作文当堂评
比“作文天天见”更及时的评价方法是当堂点评。在学生写作的过程中教师也没闲着,而是穿梭在学生中间,发现学生作文中的精彩片段、好词佳句,教师就故作夸张状,发现新大陆似地大加赞赏,被夸奖的学生当然喜不自胜,写作兴趣更高。其他学生也暗暗较劲,铆足了劲儿想一拼高下,更有甚者在“偷偷地借用”。
当堂点评还有一个更大的好处,那就是对于学生作文中出现的通病能够及时指出来,为学生指明修改方向,做出修改示范,其他学生便“暗暗地修改”。记得一次作文是写母爱的,在巡视中我发现有一半以上的同学写的是自己生病了,妈妈不辞辛苦地照顾自己的故事。选材千篇一律,似乎全天下的妈妈只会照顾生病的孩子这一件事。在孩子眼里似乎只有自己生病了,妈妈才爱自己。这时教师就可指导学生回忆生活中的点点滴滴,拿出“放大镜”搜寻独特的经历。学生一改“无大事不作文”的思维,而是作文无小事,事事皆可入文。因为当堂点评,学生的作文呈现出“百花齐放”的局面,增强了学生作文的动机和信心。
三、对话日记,更添风采
有人说过:“一个教师不能无视学生的情感生活,因为那是学生主动性和创造性的源泉。”良好的心境可以激发学生的潜能,提升他们学习的主动性。作文批改中,我尝试和学生平等交流,进行师生互动式的批改,即师生对话日记,它为我的作文教学更添一道亮丽的风景线。
在我校开展的元旦才艺会演中,我班的小合唱因为准备得不充分,上台时有的同学的声音太小,有的唱得不着调……使我班的成绩落后于别的班级。因此,不少同学以此为材料写了《一件丢人的事》、《都是小合唱惹的祸》等文章,我给一个学生的作文写下了这样的评语:
“你有那么强的集体荣誉感,这真让老师感动。但是,这次合唱,他们肯定也不希望这样。他们已经尽力了,从你对他们的神情描写中,老师看得出他们有点紧张,这才是他们不能正常发挥的原因。请记住,宽容是一种美德啊!”
我一直坚持让学生在看了评语之后,写下自己从中得到的启发。要想写好“写后感”的作业,学生就必须认真反思自己的作文,认真地揣摩教师的评语,找自己作文中的亮点和不足之处。一位学生给自己《分班》一文后写了这样的“写后感”:
听到老师说要分班,十分紧张,得知自己没有被分走,我心里才踏实,可被分走的同学却低头不语,难过得流下了眼泪。这些我都亲身体会到了,也都亲眼观察到了,所以我的这篇作文,才会有如此细腻的心理、神态描写。因此,这次我的作文得到了老师和同学的肯定……
寥寥数语,敞开心扉,收获真情,培养了学生敢于表达真情的欲望和习惯,同时学生文字中的情感也尽展其个性色彩。这样,学生都盼望着把作文本交给教师,盼望着作文本发下来,不知不觉中师生的情感得到了升华。
关于高考作文的考前友情提醒 篇3
1.总体原则：贴近生活、以人为本、张扬个性、书写真情。
2.命题规律：摒弃偏怪、观照人性、审慎创新、稳中求变。
3.核心主题：“人”的活动、思想、情感、责任、使命、道德、成长等话题，应是高考作文永恒的主线和核心话题。
4.以下五个方面写作范围和100个核心话题值得广大师生在复习备考中予以关注和重视：
A.尊重自然：风、景、河流、环境污染、资源危机、欣赏风景、正视灾难、敬畏自然、天人合一、人与自然和谐相处或自然现象对人的启发等。
B.回归传统：团结、节俭、平等、规矩、爱国、理想、荣辱、尊重、宽容、谦逊有礼、继承发展、恪守公德、知恩图报、仰慕英雄、同情弱者等。
C.认识社会：网、锁、家、坚持、引导、存在、漏洞、博爱、隔膜、参与、贫富、和谐、秩序、偶像、财富、公平正义、祈祷和平、责任使命、科学思维、忧患意识、关心别人、沟通合作等。
D.关注自我：闯、搏、勤、回首、善良、沉着、期盼、等待、竞争、压力、奋斗、适应、跨越、呼唤、底线、懂我、法纪、知足、苦乐、信念信仰、我很重要、挑战自我、珍爱生命等。
E.学会成长：细节、对手、勇敢、探索、机遇、成熟、释放、脊梁、痕迹、感恩、读书做人、兴趣习惯、直面苦难、无悔青春、幸福快乐、天道酬勤、居安思危、承受痛苦、进退得失、梦想花开、脚比路远、一路有你、规划人生、健康成长、铸造精彩、逆境与成才、充实与空虚、美妙的过程、自信自立自强、常怀敬畏之心等。
二、友情提醒
作为多年奋战在高三第一线，并且参加了七次高考作文阅卷的一名老教师，还想借此机会，对2012年的广大考生，给出高考应试作文如何规避误判、获得高分的六点提醒：
1.审准题意，忌审题失误
审题是作文成败的第一关，一着不慎满盘皆输!应试时要特别慎重!审题准确，必须是“戴着镣铐跳舞”，作文才有可能踏上成功之路；审题失误，文笔再好，构思再巧，立意再新，也很难及格。2010年江苏就有16％的考生作文不及格，省均分只有45.83分! 2011年的高考作文，阅后更是“血海尸山”，惨不忍睹!文题为“拒绝平庸”，它应是一种态度，一种追求，需要从人的禀赋、智慧、道德、审美等层面去审视、拓展，而很多考生却很难拒绝平庸、跳出平庸，写出灵动、鲜活，让人眼前一亮、爱不释手的不平庸之作!语文省均分只有81分!这与160分的语文大科很不相称!也是对部分不重视语文、把语文当成可有可无的高级副科的考生的一次当头棒喝!值得广大师生警惕!
，审准题意就是要对作文试题提供的“材料、提示语、标题(话题)、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面准确地理解文题的所有含意，确保“符合题意”，这是理解命题或话题作文的关键。如2009年对“品味时尚”的理解，必须抓住时尚所体现出的审美、创意、时兴、有人认同和追求四个主要特征去写才是扣题。再如2010年对作文题“绿色生活”的理解，必须明确：“生活”这个中心词是写作的基本指向，基本义是人的活动，可以是名词，也可以是动词，可以是物质层面的，也可以是精神层面的；“绿色”是一种隐喻，其核心寓意是生命、生态、最终的指向是自然，还可推及到希望、美好、健康、低碳、积极、和谐、诗意等含义。所以，“绿色生活”主要指自然、环保、节俭、健康的生活方式。这样理解，才能抓住题目的精髓，写出切中肯綮的优秀作文。在写作时，还必须尽可能在开头点，中间提，结尾扣，多次点题，让阅卷老师在紧张、快速浏览作文时，能受到多次的视觉冲击，这样，对一般同学来说，能在考场写就平稳的扣题文应是起码的要求；对于作文高手，也应带着文题飞翔，伴着主题舞动!
2.立意创新，忌低俗偏激
“意高则文胜。”高考作文立意，除了正确，还要力求“深邃、高远”。写作是综合能力的体现，既考察智商，也考量情商。要多关注以下几方面：①见解不凡，独辟蹊径；②关注自然、社会和人类；③体察历史、现实，展望未来；④健康的审美情趣与高尚的思想情操；⑤哲理的思辨和个性的张扬。凡思想偏激、低幼，立意隐晦，渲染暴力、早恋、阴暗、庸俗、颓废、反动、轻生等情绪的作文，都将被列为问题卷，甚至被判处极刑而打入地狱。
3.重视体裁，忌文体不明
“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。一旦选择了某种文体，写出来的文章就应该特征鲜明，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。要充分发挥自己的优势，张扬自己的个性，展示自己的才情。擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小小说、童话等文学体裁；擅长推理，逻辑思维强的考生则以议论文为首选。
4.选材新鲜，忌千人一面
写作素材关系着作文的品质。屈原、司马迁、项羽、苏轼、牛顿、居里夫人以及感动中国的人物等一大批古今中外的名人素材被广大考生使用，每每成了他们的“救命稻草”。这些素材不是不能再写，只是很难写出新意、透出灵气、显出才情!所以应选择精当、典型、鲜活、新颖，具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智而点击率又不是很高的那些古今中外的其他各种材料，并把它们写深写透，写出个性来，力避选材撞车，千人一面，似曾相识，雷同抄袭等。
5.讲究首尾，忌虎头蛇尾
开篇精彩，开门见山，或妙用名言，先声夺人；或设置悬念，扣人心弦；或铺陈渲染，烘托气氛；或叙述故事，引人入胜；或巧用修辞，浓墨重彩；力求做到“一简二美三有哲理”，让开头就成为一大亮点，使阅卷老师一见钟情、心悦诚服。结尾要遵循三个原则：内容上言简意赅、卒章显志，形式上结构圆合、首尾呼应，语言上机警华美、勾魂摄魄。或画龙点睛，收束全文；或照应开篇，浑然一体；或引用诗文，点染升华；或抒情言志，余音绕梁；或启人心智，豹尾余响，让人流连忘返，可谓“回眸一笑百媚生”。作文阅卷老师担负着一项为国家遴选人才、对社会高度负责的神圣使命，也是认识美、发现美、感悟美和创造美的过程，要努力给阅卷老师一个完整、美好的印象。
6.文采文面，忌卷面模糊
审题、立意、选材、结构、语言、文体等是高考作文阅卷着重抓的六个重点。那些活泼生动、灵气睿智、底蕴深厚、文采飞扬、妙用修辞、摇曳多姿的语言往往最受阅卷者青睐。文面如脸面，那些有字迹不清、勾画较多、书写潦草、错别字多、标点随意等问题的考场作文的文面，直接影响着评卷老师的情绪，后果是可想而知的。
寄母亲作文 篇4
您好，这是我第一次提笔写下的一封情书，这里面包含了我这十一年来想对你说的话，想对你表达的情感，请您务必把它看完，好吗?
十一年来，我这“不孝之女”从未做过什么让您刻骨铭心的事，比如：端杯水、捶个背……都从来没有过，只有您在那边辛辛苦苦的帮我收拾烂摊子，而我在另外一边嬉戏玩耍。我知道，您这十一年之中都没睡过一个好觉，都在忙碌之中度过，在沉重的心思与负担下闭不上眼，从而在您青春的面容上添了皱纹。妈，您辛苦了!
我也知道，您十一年来一点儿也不快乐，爸爸在外面花天酒地不着家，似乎根本没有爱过您，您在这个家待下去的唯一一丝希望就是我，看在我还未成年的面上，您没有离开我，继续日日夜夜打理这个出了裂痕的家。
当您受了委屈，谁能知晓?我这个当女儿的也不知道，更别提分担了，您咬着嘴唇忍了下去，常在夜里偷偷的哭泣，当我深夜之中醒过来时，常常听到嘤嘤的哭泣声。委屈您了妈妈。
我小的时候不懂您的苦心，跟您犟嘴、吵架，我常常抛出一些狠话，让您受伤的心更加支离破碎，痛苦不堪。
清明寄哀思作文 篇5
我轻轻地坐在大姨的坟前，心里默念着：大姨您过得好吗?看着石碑上您那笑容，不禁回忆起我们共度的岁月，那画面仿佛历历在目。听妈妈说您在世的时候也非常疼爱我。
有一次，爸爸给我剪指甲的候时不小心剪破了我的手指，流了血，您听说了心疼得不得了，狠了狠心，在武汉专门花一百元给我买了一套高级指甲剪，专门给我剪指甲用。而当您身患重病，卧床不起的日子里，还总是最放心不下我，总是亲昵地呼喊着我的小名。
虽然您去世时，我还很小，但是听了妈妈一遍遍讲述您的故事，您的音容笑貌仿佛依稀在我的眼前、耳边轻轻荡漾。亲爱的大姨，如果现在您还在世，那该有多好啊，就会多一个人疼我了，我就会更加快乐了。您走了，在思念与等待中，我也一天天地长大了，我知道我要做一个坚强的女孩，要做个快乐的女孩，这样在天堂上的您才能安心。我希望天堂里三四月份的春天花团锦簇，忘记离别时的哀愁，没有追忆时的惆怅，也没有病痛的折磨。愿豁达、从容的您在天堂里一切安好!
清明寄哀思作文 篇6
记忆中清明节曾有过的快乐早已荡然无存，没有外婆的清明节连天都灰蒙蒙的。
家乡那熟悉的小池塘，欢跃的鱼儿，我还记得您说过，要善待每一个生命，因为他们都来之不易。还记得这条街吗?元宵节那天，您不肯牵着我，期望我学会独立，我还走失了呢。还有这颗以前被我定义为最矮小的树。如今，它长出了茂密的枝叶，越长越挺拔、粗壮。我以前爬上去找过和我走失的您。记得吗?您还记得吗?
一切不曾变过，孙女对外婆的爱也永久不会变。但是，您在那冰冷的地理睡了，谁的那么那么的熟，连孙女歇死里地的呼唤都听不到了……
寄朱自清先生 篇7
其实先生文章每篇都堪为精品, 但不知为何, 《给亡妇》却令我念想最久。我猜想着先生写这文章时一定眼里含着泪, 嘴角带着笑, 因为想起了原来的那些日子, 不管是甜蜜的, 苦涩的, 它都勾起了内心深藏的感情。您就那么写着, 对我们诉说亡妻的许许多多的小事, 她对自己的丈夫, 对自己的孩子, 对整个家庭的关心, 她关心着家里每个人的事, 却总是强撑起自己的身体。她是如此深爱着您, 深爱着这个家庭。而先生也是这般爱着自己的亡妻, 您不直说, 但我都体会的到, 记得这些点滴, 记得这份恩情, 难道不也是因为深爱着对方吗?
但先生的经历却不如文字一般雅静, 这也是情感中总有些许凄凉之意的原因吧。先生一直都饱含一颗爱国心, 这从您积极参与爱国运动便看得出, 自五四运动起便是, 您一直用您的方式热爱自己的祖国, 后又一边从事教育工作, 一边撰写著作, 还曾漫游欧洲五国, 不断深入研究, 努力丰富自己。抗日战争爆发后, 先生虽然没有办法上前线奋战, 但充分发挥了自身特长, 担任中华全国文艺界抗敌协会理事, 在那艰苦的日子里, 持着认真严谨的态度从事教学、文学研究。抗战胜利, 内战却又来了。在经历好友被国民党枪杀等一系列黑暗的事件后, 您没有向敌人投降, 却愈挫愈勇, 甚至在重病, 饥贫时都拒绝美国给予的食品援助, 始终保持一个正直的爱国知识分子的气节和情操。
给父母寄钱 篇8
此后每到月初，我和妻子都会抽时间给家里寄去这笔钱。到了年底，母亲拿出一个大红包给我儿子：“孙子，这是爷爷奶奶给你的压岁钱!”我打开一看，一下子愣住了，居然是6000元我问父亲：“干吗给孩子这么多钱啊?”父亲说：“这一年你给我们寄了6000元钱，现在给你们拿回去，留着给宝贝将来念大学用对了，专款专用，你们再难也不许动这笔钱!”父亲说完，母亲说“其实我和你爸的日子过得挺好的，用不着你们寄钱!”
回城以后，妻子问我：“以后还给不给家里寄钱了啊?”我说：“寄了钱爸妈也是攒着，然后再拿回来，干脆别寄了。”可是想不到的是，三个月后来城里打工的邻居柱子给我捎来了口信：“你爸让我问问你，说好了每月给家寄500元钱，现在为啥不寄了?”我一听有点发懵，赶紧跑到邮局一次寄了1500元钱。此后每到月初，照寄不误。
又到了春节，回老家的时候，母亲又拿出了一个大大的红包：“这是给孙子的……”我有些哭笑不得：“爸，妈，咱这是折腾啥啊?”母亲看了一眼父亲：“这事问你爹吧!你爹最牛气的事儿就是拿着你寄的汇款单到处炫耀说没白供儿子念大学，现在儿子出息了，月月给老爸寄钱买酒喝!”