东山完小实验室管理制度

2024-05-06

东山完小实验室管理制度（精选4篇）

东山完小实验室管理制度篇1

1、学校门卫人员要坚持24小时在岗，有事经主管领导批准后可安排有关人员临时替代，不得有缺岗现象。遇有特殊情况，要及时向领导汇报。

2、门卫人员要按规定开、锁大门，严禁外单位车辆和社会闲杂人员随意进入校内，严格控制学生在上课期间进、出校门，确需出校的，要有班主任、年级主任或有关处室开具的假条。

3、对外来办事人员要认真查问，并如实填写《外来人员登记表》，方可进入学校。对外来人员经询问理由正当无疑点着，安排课间于传达室会客。对形迹可疑着，要认真进行盘查，并向学校有关人员报告。

4、门卫人员要认真做好来客接待、在上班时间不得在室内休息、或进行各种娱乐活动。

5、门卫人员要有高度的责任意识，对出入校门的车辆及财物要检查，贵重物品要登记。

6、搞好门岗卫生，不得让来客把任何车辆停放在门口附近，保持门口良好秩序。

7、值班人员有事要及时向主管领导请假，不得擅自脱岗。

8、夜间门卫人员要进行巡逻，搞好治安防范，确保学校财产安全。

东山完小实验室管理制度篇2

---记井头镇东山完小陶文甲

陶文甲同志是一位普普通通的乡村小学教师，出生于 1964年1月，1986年9月参加教育工作，在乡村学校已经搏击了27个春秋。凭着对党的教育事业的一腔热情，廉洁从教，敬业爱生，呕心沥血，教人求真，勇于创新，与时俱进，默默地奉献，认真地对待每一个学生，每一个教案，每一堂课，每一份学生作业，尽职尽责地耕耘在家乡教育这片热土上，在平凡的岗位上书写着无怨无悔的人生，唱出了一首激越燎亮的园丁之歌。

爱岗敬业，乐于奉献

陶老师挚爱自己的事业，他认为教师之所以被称作人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，正源于这个群体具有优良的德行，具有蜡烛、春蚕般的最无私最难能可贵的默默奉献精神，因而他在工作岗位上严于律己，精益求精。一直来，他都能遵守学校的规章制度，十多年如一日。每天早晨是他迎来第一个学生，每天下午也是他送走最后一个学生；每天是他第一个走进办公室开始办公，每天也是他最后一个离开办公室。为了坚持出满勤，他能够合理安排家事、私事，有时也难免得罪家人与朋友，但最终都能妥善解决。有时身体不舒服，他不顾大家的劝阻，坚持带病工作完成任务。同事们都为他这种强烈的工作责任感所叹服。近年来，他连续担任小学中高年级的语文教学工作，奋斗在教育教学的第一前线，每周的工作量相当繁重。然而，他认真备好每一节课，备教学目的要求、重点、基点、难点；备学生个性差异状况，备教学手法，教学实施手段，备教材内容，课内外练习。同时，他也虚心向教师学习请教，积极参加教研教改，坚持边教学，边听课，边探讨，并写下了大量的教学札记，教研教改论文。陶老师教风严谨，备课是这样，上课，课外辅导，批改作业更是一丝不苟，语言力求简而精炼易懂。因此，他所带的班级，学生学风浓厚，基础知识牢固。近年来，他所任教的学科成绩一直名列全片乃至全镇同年级前茅，以辛勤的奉献，为学校乃至全镇的教育事业获得了一定的荣誉。

为了提高自己的业务水平，他十分重视自己的业务进修，他克服种种困难，自觉参加各种学习。先后参加了普通话、计算机、新课改等多种培训。培训时认真学习，成绩优异，多次被评为优秀学员。从教期间，不但参加了衡阳县教师进修学校的中函学习，顺利毕业，而且还到衡阳师专参加高函学习拿到了专科学历。每年他都订阅多种教育报刊杂志，不断扩充知识面以适应新世纪的教育形势。他不断地总结教育教学经验，撰写教学论文。多篇论文在县、市级获奖，一些独特的学术论文和教学方法镇里得到推广，深深地得到了同行们的高度评价。

爱心写歌，深情育人

十多年的教学生涯中，陶老师最突出的为师之道就是一个“爱”字。爱心、诚心、耐心，三者结合为一体，把这种大爱的精神永存心间，他把爱的热血倾注到每一个学生渴求甘露的心田，他爱得那么真挚，那么热切，那么深沉。

他首先做到的是平等地对待每一个学生，特别厚爱差生。去年下半年他接手的六年级是一个“烂班”，学生成绩不太好，底子差。为了改变这个局面，他一边教一边举行摸底测试，不断掌握学生的学习状况，再有针对性地为学生讲解，为学生辅导。经常可以看到他找学生谈话，鼓励他们努力学习，为一些底子差的学生辅导功课。苍天不负有心人，在他的辛勤教育下，这班学生的教学成绩在今年的小六毕业会考中取得了全镇第二的好成绩。

作为一个教师，不但要教好书，而且要育好人。陶老师就是这样将教书育人紧密地结合到工作当中。对于特困生，他也特别厚爱，今年上学期，班上有一个名叫吕新华的学生，由于父死母走，由年迈的爷爷奶奶照顾，家庭贫困，因而自卑感强，学习成绩越来越差。面对这个失去父母之爱的孩子，是多么渴求一双温暖之手啊！陶老师通过观察和了解，发现该生关心集体，热爱班级，有时主动打扫卫生，班上一条门坏了，是他自备工具修好的。陶老师就在班上表扬了他，同时对一些歧视他的同学进行了批评教育。还主动为他捐助学

杂费和生活费，这一举动感动了全班同学和全体老师，师生纷纷参加捐资助学的爱心行动，陶老师还利用课余时间辅导他的学习。这个同学逐渐变得开朗，感受到师生的温暖，他于是刻苦学习，学业成绩大有提高，并且在全镇的语数全能比赛中还获得了优胜奖。爱心改变了人的思想，甚至可以改变人的生命轨迹。

为了控流保学，使山区孩子都能完成九年义务教育，陶老师硬是腐破嘴皮，蹭烂脚皮进行家访劝学。流失的学生有的是成绩较差的又比较厌学的后进生，有的是特困生，要把这些孩子请回学校的确不是一件容易的事。吕绿燕这个孩子，家住韭菜村，是一个非常偏僻的山村，交通极为不便，家庭特困，本人又厌学。陶老师爬山涉水，一次又一次去进行家访，做好学生和家长的思想工作，让村民极为惊讶和佩服，最终感化了学生全家，让学生得以重返校园，陶老师又主动为她捐助部分学杂费，使她能顺利完成小学学业。今年，他还主动为灾区捐款捐物，数量位居前列。近几年来，他为特困生捐资助学不少于两千元，对于一个清苦的小学校教师来说，简直一个常人难以想象的数字。近几年，他共劝回了 10 多位学生重返校园，真正地做到了以诚之身，以诚立教，用爱心去描绘山区教育的春天。

安贫乐教，悟守师德

陶老师家境并不宽裕，家居井头镇偏僻的西湖村，他爱

人没有工作，在家耕田种地维持生计，家中还有年迈父母需要照料，但陶老师却一身扑在事业上。过着这样的清贫生活，他还要把一部分钱用在业务进修上，用在援助贫困学生，支助灾区建设上。

该同志能够团结同志，积极支持学校各项工作。今年镇里在完小举行教研活动，学校决定成立一支仪仗队，举行升旗仪式，但缺乏一个辅导老师，陶老师凭着自己以前读书时是一个仪仗队员，主动报名接受这个工作任务。他一边向别人请教，一边看看碟子，听音乐，认真学习，然后放学后，带领挑选的学生进行排练。每一个步伐，每一个旗手的姿势，每一个鼓点，每一次锣声，每一声号声，他都要一个一个，一次一次地指点、编排。顶着太阳在操场上认真进行排练。经过一个月的时间，一个新的仪仗队终于成立了，这是一个从无到有的过程，他付出了多少汗水。结果为活动争添了一道亮丽的风景，得到了领导和同行的好评，他却没有要一分钱补助，说是自己应该做的．他也热爱校园，关心校园的一草一木。水管破了，主动修理；为了绿化校园，主动采来花草和风景树，但他从不要报酬。他认为收了报酬或补助，自己的工作热情与积极性就会变味，就会于心不安。朴实的话语，多么的令人感动。

该同志在工作上如此地执着，在生活上却如此地清贫，这是一种什么境界？这是不是当代农村教师的师魂所在？

陶老师用高尚的人品，严谨的治学态度，爱生如子的胸怀展示了一个乡村教师的风采，诊释了教师职业的含义，用无私奉献的精神塑造出当代乡村教师的灵魂。

东山完小实验室管理制度篇3

为了进一步贯彻《学校艺术教育工作规程》，加强学校艺术教育工作，根据《学校艺术教育工作规程》的要求，以及《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，加强学校校园文化艺术环境建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育氛围，促进学生德智体美全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展，我校于本学期举办了2008校园文化艺术节活动，围绕学校190周年校庆和吴中区第八届中小学校园文化艺术节，开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校”绘画书法大赛、190周年校庆文娱演出、“红桔杯”器乐独奏比赛，极大地丰富了学生的校园文化生活，展示了东山实小师生的风采，现将活动开展情况总结如下：

一、加强组织领导

领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。只有学校领导重视，提高认识，艺术教育才能顺利开展。我校领导深刻地认识到：艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于学生获得丰富的情感体验，有助于开发智力，健全人格，艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美好更加精彩。多彩的校园生活，将促进学生全面发展。因此，学校成立了艺术教育领导小组，由徐卫祖校长任组长，翁永明、夏洪林任副组长，教导处、德育处、总务处、少先队、艺术教研组齐抓共管。对于整个艺术节的活动设想，每个单项目的落实都经过几次例会，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。教导处、德育处对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长的认可和好评。

二、精心策划活动

为了进一步组织好本次校园文化艺术节活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。9月，我们就通过中层例会共同商议，制定了艺术节活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动。结合庆祝学校诞辰190周年校庆，举行“2008迎百年校庆书法绘画作文竞赛活动”从而营造良好的艺术节氛围，同时各中队利用黑板报、橱窗进行宣传发动。为了能进一步展示全校师生的艺术风采，合唱队、古筝队与部分教师分别参与了校庆文艺节目的演出，开学第一个星期，校园里就响起了歌声、琴声与教师的诵读声，全校学生都沉浸在美好的艺术氛围之中。

同时，我们接到镇政府通知，鼓号队、古筝队与9月底参加东山镇民俗风情节文艺演出任务，此时的校园里，又响起了高昂的号角声。

三、积极参与训练

为了艺术节的顺利进行，并力争取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，在组织“红桔杯”器乐独奏比赛的活动中，我们采取了自愿报名，层层筛选的办法，以做到确实能将我校器乐演奏中的佼佼者选拔出来。本次报名参赛的选手特别多，涉及了古筝、二胡、钢琴、大提琴、小提琴、萨克斯、电子琴等多样乐器，艺术组用了五天的时间才完成了初赛选拔工作。选定参赛选手后，音乐老师还对小选手进行的单独指导。

为了进一步拓宽学生的音乐视野，丰富学生对优秀合唱歌曲的储备，同时考虑到校庆与艺术节合唱参赛曲目的不同要求，合唱队利用两个月的时间训练了四首合唱歌曲。这样一来，3：20分的活动时间就根本不能完成以上任务。于是，每天早晨、中午，校园里又增添了清新的歌唱声，同学们克服了种种困难，坚持参加训练。9月的天，太热了，坚持，10月的天还是这么热，再坚持，大家有一个共同的心愿，就是在文艺演出上唱出自己的水平，在区文化艺术节上为学校争得荣誉。

四、精彩成果展示

十月初，书法绘画大赛落下帷幕，校长室、德育处、少先队、艺术组协同评选出优秀作品进行装裱，并悬挂于三幢教学楼中、张贴于橱窗里，营造了浓厚的校园艺术氛围。10月16日，当校庆的欢歌奏起，来自五湖四海的朋友感受到了我校师生的艺术风采和朝气蓬勃的精神风貌：合唱《你是山上最美的风景》唱出了东山孩子对母校的热爱之情，《啊！老师，妈妈》表达了孩子们对老师的深深感恩之情，深情的诵读与一曲《渔舟唱晚》更给远方宾客以美的享受。校庆表演的结束又拉开了“红桔杯”器乐独奏比赛的帷幕，此时的校园琴声飞扬。11月上旬，我们邀请了部分家长朋友到校参加东山实小2008器乐独奏汇报演出，看到自己的孩子在舞台上的自我展现，家长们感到无比自豪，他们觉得这样的活动有利于发掘学生的潜力，发展个性特长；有利于陶冶情操，提高审美情趣；有利于加强校园精神文明建设，增加学习的生机和动力。

东山完小实验室管理制度篇4

一、指导思想： 2009---2010学第一学期低语组教研活动计划

我们低语组继续以继续高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，认真践行“三个代表”的重要思想，以区教育局提出的“端正办学行为，深化素质教育，提升教育质量”为目标，以新的语文课程标准教育理念为走向，以“六认真”为工作准绳，致力于低语组的语文教育更富素质化、过程化。以深入推进教育信息化、全面推进基础教育课程改革为重点，深化课改，丰厚内涵，推进素质教育，进行有效课堂教学为抓手，提升教育质量，开创我校语文教学工作的新局面。

二、工作目标：

（一）教师自身要求：

1.认真实施《东山实验小学教师队伍建设五年规划》，进一步加强教师职业道德教育，深入推进现代师表工程。规范教学常规管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理，提高课堂效率和教学质量。

2.加强校本教研，提升学校内涵。走“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”之路，达培养教师、提升教师，实现教师自我价值之目的，为学校的教育发展服务。各教研组要认真制定教研工作计划。

2.认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生的语文素养，同时注重学生合作意识、环境意识的培养。组织专题性合作探究活动，尝试“一题同上”或“同题异构”，通过集体备课，个体试上，反思改进，创新课堂文化。

3.开展“给我阳光，我将更加灿烂”读书活动，每位教师每学期读一本教育专著，举办学术沙龙活动，针对一个话题，组织教师利用网络平台进行研讨，实现思维碰撞，产生教育智慧，迸发教育灵感，以达“案例引导，行为研究，渗透理念，共同成才”之成效。

4.通过开展制定个人专业成长规划、城域网络资源在线学习、专题讲座、教学观摩、教研组研讨、课题深度研究等校本教科研活动，引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平，强化实践环节的培训。每位教师要做到六个“一”：每周听一节课；每学期确立一个研究课题，上好一堂互听互评课，写一篇高质量的专题小结；每月读一本教育专著，写一篇优秀教学案例或教育随笔。从而实实在在地促进教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。

5.开展“名师工程”、“青蓝工程” “达标工程” 和“师徒结对”活动，围绕课堂教学中的热点、难点确立研究内容，要充分发挥组内教师个人钻研、同伴互助、共同成长的作用，对教龄在三年内的教师要建立帮带、培养制度。在抓好全过程教学质量的管理，加强对本学科教学质量的监控，切实抓好教学“六认真”管理工作，把好学科各教学环节的质量管理，努力实践，创出经验。

6.组织举行“新课程、新理念、新方法”观摩研究课、名师示范课、新教师亮相课等活动，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。举行课堂教学展评活动，组织教师参加区第六届评课选优活动，促进青年教师快速成长。

7.为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续学习制作语文课件，从而使现代化教育技术更好地为教育服务，并配合学校网站的建设，按照要求上传相关的资料。

8.认真参与区级课题《进行语文实践性、综合性作业设计的研究》。

（二）教学中的要求：

1.课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课程的主渠道要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，“三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。

2.加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。不仅要大面积地提高学生写字的质量，更要重视培养学生书法的兴趣。

4.加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。

5.通过举办阅读节，开展“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”评比活动，进一步重视朗读教学，利用现有的图书资源和学校开展的“快乐积累”的活动，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

6.进一步重视作文教学的研究，注重低年级学生的看图写话练习，三年级的作文起步的指导，针对薄弱环节采取一些有力的改进措施，积极组织学生参加作文大赛，并向报刊杂志投稿。

7.严格控制学生家庭作业总量，一、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天家庭作业总量不得超过1小时，作业以实践性作业为主，学习与课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践，让同学们在实践中提高语文素养。

三、具体安排：

九月份：

1.制定各年级语文教学计划。制定语文组教研计划。

2.确定研究课题并写好计划。

3.确定各自的教研课课题和上课时间。

4.规范各自的教学常规，正常语文课外活动。

5.精心准备，积极参加东山镇第25个“教师节”庆祝活动。

6.开展“有效教学”调研活动。

7.组织学习“规范办学行为，深化素质教育”的相关法规、文件。

8.教学六认真工作研讨活动。