“国培计划”专题研讨活动方案

“国培计划”专题研讨活动方案（共10篇）

“国培计划”专题研讨活动方案 篇1

一、研讨主题

1、我是怎样参加‚国培‛的目的：提高我校教师对‚国培计划‛培训项目的认识，了解掌握‚国培计划‛远程培训平台的操作方法和管理方法。

2、‚国培‛带给了我什么

目的：提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。

二、组织机构：

1、为加强远程培训项目的管理工作，成立‚国培计划‛工作领导小组：

组长：吴明礼（校长）

副组长：吴凤喜（副校长）唐忠林（教导处主任）

成员：杨本应（办公室主任）孙延德（电教室管理员）

三、研讨会参加人员

初中语文培训：3人初中数学培训：3人

初中英语培训：10人初中思品培训：2人

初中物理培训：5人初中化学培训：2人

初中历史培训：1人初中生物培训：1人

初中体育培训：2人初中音乐培训：2人

初中综合培训：3人

共计34名教师。

四、研讨时间

2012年11月29日——2012年12月5日。

五、研讨形式

1、分组研讨。以教研组为单位，教研组长组织本学科参培教师分组研讨。

2、集体研讨。由‚国培‛领导小组组织，全体参培教师参加，集体研讨。

六、相关要求

1、各教研组认真组织，切实做好分组研讨相关工作，并将研讨材料及时上交；

2、集体研讨由‚国培‛领导小组具体负责，做好研讨材料的收集整理工作。

榆中县清水驿初级中学

“国培计划”专题研讨活动方案 篇2

“班级音乐会”为我校的音乐教育提供了更好的施展平台。下面就谈谈我们学校本次开展“班级音乐会”的一些做法与大家进行交流、探讨。为了让各班的班主任和科任老师，都能了解学校音乐考核改革的措施，能够获得老师们的理解和支持，也为了让学生对“班级音乐会”有大概的了解和初步长期的计划，具体方案如下：

一、“班级音乐会”的目的：能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。

二、活动组织形式：主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

三、活动要求：

1、要制定各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。

2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目、自选负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。

3、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

四、活动内容：

（1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现中学生素质的节目。

（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（钢琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等）、时装表演、集体舞、徒手操等。

（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。

（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。

（5）学期末在音乐课上举行音乐会，对老师、家长、领导进行展示。（6）请各班重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。

五、活动安排：

1、教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、学生方面：

（1）演出地点可选择大会议室或学生所在班级。

（2）每班推选主持人1—3名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等。

（3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。

（4）有条件、有能力的班级可设计节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

反思与总结：通过这次“班级音乐会”的活动，我感觉她能够减轻学生心理负担，激发学生的音乐兴趣；可以建立新型的师生关系；是学生间相互展示、相互评价的有效途径；可以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索。这样的活动学校应该以制度的形式给予固定。

班级音乐会的活动方案

我任教六年级音乐课六年级学生的特点是： 主体意识增强。小学五年级学生有一定的主体意识，并且随着主体意识的增强，自我意识、自我主张、自我控制力进一步加强。

孩子对许多事情有自己的打算和想法。

一、活动的目的和意义：

1、通过班级音乐会这种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

2、为倡导学生自主、合作的学习形式，真正让学生在乐中学，在玩中学，寓教于乐，全面提高学生的综合素质。

3、通过班级音乐会的评价方式，可以让学生多一点表现自我的机会，让同学之间有更多的交流、合作的机会，培养同学们的创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。

4、“班性，营造和谐气氛。

二、活动地点：本班教室

1、成立音乐会策划小组，由学生民主推荐产生，五人组

成。

2、确定活动内容，制定节目单：（1）节目内容：本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上节目。（2）节目形式：包括唱歌、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演、舞蹈等。（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统

筹完成。

3、活动准备：节目要利用课余、周末时间积极进行排练。

4、活动形式：主持人报幕式，主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

5、活动总结。教师对活动的评价，特别是对优秀节目的表扬。领导颁奖。

五、活动反思与总结

1、班级音乐会是学校素质教育的一次体现和检验。

2、班级音乐会培养了学生的集体荣誉感，融洽了师生情感。

3、班级音乐会锻炼了学生的能力，增强了自信。

4、班级音乐会锻炼了学生的组织能力。

班级音乐会活动方案

一、活动目的为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健

康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，展示自我、得到锻炼、同时给学校、家长、社会作阶段汇报，特举办此次音乐会。

二、活动地点：校阶梯教室

三、参加人员：学校领导、学生家长、学校师生（若干）

五、活动内容：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。

六、活动形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小

品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（钢琴、小

提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等）、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。

七、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内

容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组

统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。

八、活动安排：

1、节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期

指导检查。

2、在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排

练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

3、有条件的话可制作音乐会的录像，让每个学生都拥有一份。可设计

服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置

九、活动总结：孩子们心目中这台“班级音乐会”远比过去那僵硬的检测精彩，更有意义。学生个个参与了本次活动，参与率尽达到了百分之百。音乐不光光是唱歌、跳舞、演奏乐器。可以把自己编的或改编的东西表演出来，过一把演员隐。真酷！让孩子们享受着付出带来的欢乐，在自己的音乐活动中展示着自我，是多么的快乐！我感觉到这样的检测形式，“帮孩子找回了一片属于自己的音乐晴空”，让他们在这片晴空里徜徉，这是一份美丽的情怀。它能为孩子树一份属于自己的学习音乐信心，我们的孩子将会拥有一种调控情绪的能力，将会拥有一份勇于生存的生活态度。

欢欢喜喜过大年

——一 一年级“班级音乐会”活动方案

一、活动目的通过此次热闹的班级音乐会，促进全体学生积极参与音乐活动，给学生营造良好的音乐氛围，增强学生学习音乐的兴趣，凝聚班集体的智慧，提高教学的效果。

二、活动意义

1.给学生表现音乐的机会。

2.提高了平时课堂效率，减轻学生课业负担与心理压力。

3.培养了学生的合作意识和创新精神。

4.让学生体验成就感，鼓励学生大胆尝试。

三、活动组织形式

“幸运大比拼”：全体同学分成两队，由多媒体抽出幸运队员进行比赛。两队的派出队员在规定的时间里进行出队表演，表演者由专业评委（老师）、群众评委（家长及学校其他班级特邀学员）评分，分高者得幸运物，幸运物累计多者为音乐会百灵鸟奖项得主。

四、活动地点、参加人员

多媒体教室。全体学生。

六、活动过程

（一）布置“班级音乐会”，并组织部署活动要求及安排，完成节目单初稿。（开学初）

1、首先选出5位组织能力和音乐才能较强的学生组成音乐策划组。

2、讨论并拟定音乐会主题及内容。

3、发动全班同学自由组合，自由报名参加各类节目。

4、确定每类节目的负责人，纪律管理人员，工作人员，摄影师等等。

（二）“班级音乐会”的筹备。（学期中）

1、首先跟学生一起学习“班级音乐会”的活动方案，耐心解释什么是“班级音乐会”。

2、其次上好每一堂音乐课，在课堂上渗透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知识，为音乐会开展打下基础。

3、让学生利用课间、午休或放学的时间，几个或十几个学生聚在一起按各自策划的节目进行排练。老师定期在物质上和技术上给予帮助或指导。

（三）“班级音乐会”的开展。（学期末）

1、在音乐会开展前一周，对所有的节目开展过程进行彩排（包括主持，道具的使用等等）

2、邀请校领导，班主任，科任老师，家长观看音乐会。

3、“班级音乐会”取得圆满成功。

七、“班级音乐会”活动后反思与总结

这次“班级音乐会”的开展，从开学初计划到筹备到学期末的开展这一漫长的过程中，对于仅仅一年级的孩子来说，能有如此精彩的表演，是让我感到非常惊喜和感动的，因为整个音乐会的过程并不是靠老师花很多时间去编排和指导的，都是靠学生自己排练，自己编排的。虽然不是很娴熟，但是很真实、朴实，体现了孩子们最纯真，最令人感动的一面。

“国培计划”专题研讨活动方案 篇3

一、指导思想

以“当人民满意的教师，做学生的良师益友”为目标，以“学为人师，行为规范”为准则，以查找反思教育教学过程中出现的影响教师形象体罚或变向体罚学生等突出问题为重点，促进广大教育工作者守规范，塑形象，铸师魂，爱学生，营造和谐、健康的教育环境。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。落实好教师道德行为“五不准”、“五提倡”，兑现教书育人师德承诺，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、变相体罚孩子现象。学期未通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施与内容

（一）健全组织，强化师德建设观念

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

（二）加强理论学习，提高思想素质

1.有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

2.进一步强化师德师风建设。要进一步以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质，切实开展师德师风建设活动。弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚；引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚幼儿，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生和家长喜爱的人。

3.严格落实教育局教师道德行为“五不准”、“五提倡”，即：①不准对本校学生实施有偿家教；②严禁特级教师、中学高级教师、区名校长、名导师、名教师、学科带头人、学校中层及中层以上领导班子成员、区优秀中青年骨干教师及党员教师从事有偿家教；③不准向学生、家长索要钱物，推销商品或擅自向学生收费；④不准有体罚、变相体罚及其他侮辱孩子的行为；⑤不准参与赌博；不准酒后驾车。提倡：（1）提倡终身学习，做一名与时俱进的教师。（2）提倡严谨治学，做一名投身课改的教师。（3）提倡公平正义，做一名关爱学生的教师。（4）提倡社会公德，做一名乐意奉献的教师。（5）提倡家庭美

德，做一名生活情趣的教师。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

（三）丰富活动载体，开展系列活动

我们将实施“六师”教育工程：

1.铸师魂。教师要具有“四心”：关爱孩子诚心，了解孩子细心，教育孩子耐心，服务孩子热心。

2.育师德。

教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱孩子。对后进孩子要有“三心”：爱心、耐心、信心。对孩子：微笑真一点，说话轻一点，用心换取孩子的快乐，让孩子乘着快乐的翅膀飞翔。

3.树师表。

教师要实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

4.正师风。

通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。畅谈好人好事活动，征集为学生，为家长，为学校做好事活动，先进事迹让人感动，看似平凡，但平凡中见伟大。让教研组长领导教师开展民主生活会，及时发现个别教师的思想问题，及时解决。

5.练师能。一是要强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。同时，要高度重视并

切实加强教师思维品质的培养，不断优化教师的思维品质，切实增强教师对课程标准、教材及相关教育教学信息的理解能力和分析处理能力，使教师的教育教学工作更具科学性和实效性。二是要继续激发优秀教师奋发向上、自我发展的内驱力引领他们力争在政治思想、职业道德、业务水平、知识素养、教学质量、论文发表等诸多方面取得长足的发展。三是要继续积极开展团队教研活动，打造研究型校园。教师是教研主体，我们不仅要继续全区公开课展示，而且要继续积极创造条件让广大教师参与学校间的，区级的、市级的培训。四是在全体教师中开展“四学三会”活动。“四学”即：学习当代教育的教学理论，学习新课程标准，学习优秀教师的教学经验，学习先进的教学方法和手段；“三会”指：会写高质量的教学研究案例、论文，会制作课件，会上高水平的公开示范课。

6.育名师。要进一步加大对青年教师的培养力度，提高全员育人水平。要进一步建立健全新任教师上岗培训考核机制，组织各类学科竞赛、展示活动，为青年教师成长搭建更多的平台。要继续重视教师队伍的梯队培养，认真组织开展学科带头人示教活动，重视骨干教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。要紧紧抓住全区幼儿教师素质课竞赛活动的契机，鼓励全体参赛教师积极主动，虚心请教，刻苦钻研，精心准备，力争再创佳绩，提升我园骨干教师的人数。

7、设立“文明岗位奖”。继续鼓励教师遵守文明规范，实行一票否决制，如遇家长投诉，违反学校规则的行为发生，则不参与“文明岗位奖”考评。

（四）完善考核评价制度，确保师德建设实施

将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善月岗位考核、学期工作考核，教师自评，互评，家长评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

（五）展示风采,提高影响力

我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，放大教师在师德师风建设过程中的新形象、好形象。

“国培计划”专题研讨活动方案 篇4

根据中央和区、州、县党委关于开展“三严三实”专题教育活动的部署要求及《关于在xxx县级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案》安排，坚持把学习教育贯穿始终，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关”专题，牢固树立党员领导干部正确的世界观、人生观、价值观，切实做到学深、学透，先学一步，带头贯彻，现就开展第一专题学习研讨提出如下计划：

一、学习研讨范围 全体党员领导干部

二、学习研讨时间

“三严三实”第一专题学习研讨计划从2015年6月9日-8月9日，大体两个月（八周）时间。

三、学习研讨内容

重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园；如何进一步看清新疆发展大势，切实把工作着眼点和着力点放在社会稳定和长治久安上。

“国培计划”专题研讨活动方案 篇5

研讨方案

一、学习研讨时间：XX年6月29日-30日，两天。

二、会议地点：局三楼一号会议室

三、会议主持人：靳xx

四、参加人员

1.出席人员：局党组班子成员，共6人。

2.列席人员：非党副县级领导干部、副调研员、支付中心主任（副县级），局机关各科室负责人、支付中心和监督检查支队班子成员，共30人。

五、专题学习研讨内容及重点

1.专题研讨内容：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。

2.专题重点

学习研讨如何始终坚持“五梳理三带头”和“抓党建就是抓关键、抓作风就是抓重点”，持续深入推进各项工作落地生根，如何贯彻落实总书记关于扶贫开发的重要思想，以“弱鸟先飞”意识、“滴水穿石”精神、“马上就办”的作风，推进遵义扶贫开发全面小康决战决胜；如何牢牢守住生态和发展两条底线，适应新常态，促进财政科学发展。

六、专题学习研讨议程

（一）29日上午9：00-11：00

内容：1.传达总书记视察贵州时的重要讲话，研究我局贯彻实施意见。领学人：张树立

2.学习x党办发【XX】x号文件精神《中共遵义市委办公室印发<关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案>的通知》，研究我局如何提高认识，统一思想、扎实开展“三严三实”专题教育。领学人：雷xx

3.学习总书记《做焦裕禄式的县委书记》，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，领学人：何xx

（二）29日下午14：30-17：00

内容：1.《中国共产党章程》有关章节，领学人：何xx

2.学习《习近平谈治国理政》：《实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想》、《不断提高运用中国特色社会主义制度有效治理国家的能力》、《改革再难也要向前推进》、《树立和发扬“三严三实”的作风》，领学人：母xx

3.学习共和国第五任财政部长吴xx的典型事迹，领学人：王xx

（三）30日上午9：00-11：00

内容：专题讨论

研讨子专题之一：如何坚定道路自信、理论自信、制度自信，深化五梳理三带头，努力促进财政发展改革。

1.张xx同志（局党组成员、副局长）作重点发言；

2.党组班子其他成员对此研讨专题和张xx同志的发言展开讨论；

研讨子专题之二：解放思想、开拓创新，牢牢守住生态、发展两条底线，财政部门如何适应新常态、把握新常态，促进财政科学发展。

3.雷xx同志（局党组成员、总会计师）作重点发言；

4.党组班子其他成员对此研讨专题和雷xx同志的发言展开讨论。

（四）30日下午14：30-17：00

内容：专题讨论

研讨子专题：认真贯彻中央关于惠民生系列政策，以“弱鸟先飞”意识、“滴水穿石”精神、“马上就办”的作风，财政部门如何保障和改善民生。

1.王xx同志（局党组成员、总经济师）作重点发言；

2.党组班子其他成员对此研讨专题和王xx同志的发言展开讨论；

3.靳xx同志（局党组书记、局长）对第一次专题学习研讨进行点评。

重点发言人发言时间为30分钟，班子成员围绕重点发言人发言进行讨论的时间为10分钟。

七、学习研讨要求

1.不准代劳代笔，确保亲笔撰写，不准照稿全念，确保入脑入心，不准泛泛而谈，确保问题导向。重点发言人要谈自己的真实感受，要把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去，要针对工作中的热点难点问题，结合在群教活动中对照检查材料的内容，梳理分析“不严不实”的问题，分析症结所在，找到解决办法。

“国培计划”专题研讨活动方案 篇6

专题学习--综合实践专题三-

《综合实践活动课程能力目标设计——基于学生学习的课

例研究》

作业二:能力表现目标设计

对照正在实施的主题教学设计，运用能力目标设计的方法，并围绕本课程的某项核心能力目标，尝试进行能力表现目标设计。

《网站设计与制作》能力表现目标设计

本课为学完网页设计基础知识之后的综合实践课，任务为小组自拟主题制作网站站点。信息技术课程的核心目标之一是提高学生利用信息技术收集、处理并表达信息的能力，为此我给学生制定如下要求：

1、必须收集适合网站主题的素材。

2、建立网站站点，站点目录清晰，便于检索与移植管理。

3、网站必须有个人原创的内容和原创的网站logo标志。

4、使用FrontPage设计页面，至少5个以上栏目、6个以上页面。

5、网站必须嵌入符合网站风格与主题的Flash动画与音频、视频。

6、所有链接正常运行，所有的文字、动画、图像、影音要正常显示。

7、利用网页样式美化页面，使页面更美观。

“国培计划”专题研讨活动方案 篇7

根据《中共XX委组织部关于扎实做好“三严三实”专题教育和领导班子思想政治建设9、1 0月份工作的通知》（XX委组通〔2015〕XX号）精神，为深入推进“三严三实"专题教育活动，扎实开展“严以用权”专题学习研讨，结合州国资委工作实际，特制定如下实施方案。

一、学习研讨目标

以“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，做到敢于担当、奋发有为”为主题，围绕“公正用权”反思为官正不正，围绕“抗震精神”反思干事实不实。促进委机关县处级领导干部正确对待个人利益，正确对待个人得失，正确理解进退留转，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑。守住做人、处事、用权、交友的底线，守住党和人民交给的责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值观，真正做到用权为民、克己奉公。

二、学习研讨时间

2015年10月14日至10月16日

三、学习研讨对象

州国资委县处级领导干部，党员干部旁听学习。

四、学习研讨议程

1、组织学习。组织党员领导干部集中观看《践行“三严三实”好榜样》、《焦裕禄》、《兰辉》、《天上的菊美》、《雪域忠魂》、《用生命书写忠诚》等影视作品，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《南充拉票贿选案查处情况及其教训警示》进一步弄清楚“严以用权”的核心要义是什么，为开展好学习研讨奠定思想基础。

2、研讨发言。委机关各位县处级领导干部围绕“公正用权”反思为官正不正，围绕“抗震精神”反思干事实不实进行交流发言。发言要突出问题导向，联系个人思想、工作、作风实际和部门职能、岗位职责，认真查摆和找准用权不严的具体表现。

在此基础上，结合前两个专题学习研讨的成果，认真查找梳理领导班子和领导干部“不严不实”问题的具体表现，列出问题清单，提出整改措施和整改时限。

五、学习研讨要求

1．保证时间。专题研讨时间，本着可串不可占的原则，领导班子成员严格按照拟定的时间参加学习研讨。

“国培计划”专题研讨活动方案 篇8

为进一步贯彻落实上级教育主管部门对小学一年级“零起点”教学的要求，促进幼儿和一年级孩子的身心健康发展，10月25日，我校举办了幼小衔接坚持“零起点”教学专题研讨活动。

会议就幼儿园去“小学化”倾向、小学坚持零起点教学等问题进行了深入研讨。教师代表汇报了近段时间来学前教育去“小学化”倾向工作所取得的成效以及存在的问题，幼儿园要坚持科学保教，落实以“游戏为基本活动”的办园要求，使幼儿主动性、独立性获得充分的发展，培养幼儿的良好品德。学校校长、、分管校长、教师代表表示，目前小学阶段起步教育最大的难题是“起点不均衡”，要严格遵照国家课程标准，小学一年级坚持“零起点”教学。

王惠校长强调，要高度重视幼小衔接工作，要下大力度去除儿童过早背负沉重负担的现象，主张儿童学习内容要符合儿童的认知水平，给予孩子适时的教育，让儿童享受快乐的童年。要求小学一年级坚持“零起点”的教育方式。

“国培计划”专题研讨活动方案 篇9

——科学课堂教学观摩研讨活动

为提升小学科学课堂效率，提高教师专业技能和学生科学素养，创新教学方法，交流成功经验，本着“共同进步、共同提高”的原则，我校于 5 月 11 日早上举行“学生发展核心素养”专题研讨会暨区小学科学课堂教学观摩研讨活动，来自全国名校长、名师、区小学科学教师以及区小学科学教研员邓××老师参加了此次活动。

研讨是一个永恒的话题，不能停下的是实践的脚步。本次活动由山西省太原市××小学的花××老师和武汉市的李××老师主动承担研讨课，引导科学课堂深入研究。

首先，花老师大胆尝试工程与设计领域的课程，自编自创科学课《制作保温杯套》。本课花老师带领学生一起动手动脑探究如何制作保温杯套，对学生制作过程的操作指导性强且到位，关心学生产品的特殊性和具体情况，让学生学会用评分标准优化产品。

接着，李老师为我们执教五年级科学课《马铃薯在液体中的沉浮》。李老师幽默风趣的教学语言让科学课堂充满了趣味，同时李老师通过聚焦问题—发现问题—分享猜测与方法—实验验证—拓展延伸的教学流程引导学生一步步分析问题，层层推进学生思考，最终为学生建构本课科学概念：一定浓度的液体能改变物体的沉浮。

两位老师精彩的科学课堂获得现场听课老师的纷纷赞赏，在全体老师的见证下，邓××老师为这两天承担数学及科学研讨课的老师颁发荣誉证书。

两位老师也说出了自己的授课思路和讲课后的反思，让我们恍然大悟，设计一节课的过程也像是引导学生科学探究的过程，也经历了发现学生认知难点—设计学生活动方案—测试教学效果—改进评价等环节。

现场老师也根据自己听课的角度畅所欲言，在头脑风暴中思维碰撞，研讨氛围浓。人教版科学教材编写者柯老师也对我们的科学课堂如何体现实实在在教学提出了宝贵建议，并寄予厚望。而我校蔡××老师就科学课和技术与工程领域的课程的不同点进行分析，提出科学课堂需引导学生关注实验材料，分析如何控制单一变量与多变量的实验。

最后邓××老师总结发言针对科学教学提出以下几点建议：

1、明确实验目标，用数据证明学生的观点，体现学生求异思维； 2、关注学生预设与生成问题，沿着学生思维发展设计清晰的教学环节； 3、加强问题设计与追问技巧，回归生活，引导学生将想法变成方案。

邓老师对小学科学课堂教学提出的理念与指导让在座老师受益匪浅。其实在 20××年 2 月新课标出台后，小学科学一年级开课了！

国培计划学员考核评价方案 篇10

（一）考核评价原则

实行学员完成个体性学习活动评价与完成参与性、实践性活动评价相结合，系统客观评价与主观评价相结合的评价方式,要求学员完成对预设性资源和生成性资源的学习，积极参与专家在线集中答疑学习和研讨活动，认真完成作业及相关学习任务。

（二）综合评价量表

考核维度 考核 内容 资源 学习考核评价指标

资源学习时长（满分15 分）：

培训资源学习时间累计达到900分钟，每1小时计1分，超过900分钟不加分。共15 分

在作业栏目中完成以下作业

1课程作业一师德师风反思小论文；（满分10分）

课程

网络研修评价 作业 2课程作业二教师专业水平检视小论文。（满分10分）

以上作业完成并成功提交一次得基本分5分；被辅导教师评为优秀加5分，被辅导教师评为良好加3分，被辅导教师评为中等加2分，被辅导教师评为合格加1分，被评为不合格不加分。

研讨 交流 积极参与学习活动

论坛交流和班级研讨（满分10分）:

每条发帖1分,被评为精华帖得2分；参与研讨，回复每条0.5分,被评为精彩回复得1分。

积极参与论坛中的教师组织的学习活动（满分5分）:参加1次5分

在教学设计反思栏目中提交一份教学方案（信息技术专题提交多媒体课件设计脚本）。

校本研修评价

视频课例（奖励加分）教学方案

提交得15分，被辅导教师评为优秀加15分，被辅导教师评为良好加10分，被辅导教师评为中等加7分，被辅导教师评为合格加3分，被评为不合格不加分。备注：教学方案或多媒体课件格式为word、ppt、pdf。文件大小在15M以内。

提交一份视频得5分。（时间为8―40分钟）如果被评为优秀者，奖励加分25分。（视频的内容即为上面设计的方案内容,可以是微课，也可以是上课时录制的视频）

提示:视频文件请先上传至公共视频网站（如土豆网、优酷网等），然后在共享资源栏目中提交视频链接即可。

在作业栏目中提交对教学方案（信息技术专题提交多媒体课件设计教学方案 的自我评价 脚本）的自我评价:

提交得5分。被辅导教师评为优秀加5分，被辅导教师评为良好加3分，被辅导教师评为中等加2分，被辅导教师评为合格加1分，被评为不合格不加分。

研修

心得

备注：学员研修考核满分为100分，总计达60分为合格。

在研修日志栏目中提交一篇研修心得（满分5分），提交即得5分。

系统评价与人工评价结合

10分

系统 评价

5分(奖励加分25分)

系统评价与人工评价相结合

30分

系统 评价 系统 评价 系统评价与人工评价相结合

20分

评价 方式 系统 评价

分值

15分

10分

5分

系统 评价