假如我是一只小虫子作文400字

假如我是一只小虫子作文400字（通用8篇）

假如我是一只小虫子作文400字 篇1

假如我是一只小鸟，我要走遍天涯海角，去看看世界各地的美景。首先，我要飞到大西洋，看看那里湛蓝的海水，衔来美味的海鲜，送给那些贫困的人家，与他们的孩子在沙滩上一起玩耍。然后，我要飞到那高高的珠穆朗玛峰，去寻找传说中可以医治百病的雪莲，为身患重病的人们送去良药。接着，我要飞到那奔流不息的黄河，尝尝黄河里的鲫鱼，为撑船的渔夫送去我美妙的歌声，消除他们一天的疲劳。

假如我是一只小鸟，我要在茂密的.森林里寻找一棵参天大树，在那里盖一间属于我和朋友的鸟窝。这间鸟窝与众不同，它可是用金色的树枝、香气四溢的鲜花和柔软的羽毛做成的。住在这里，我们不会有任何烦恼，没有丝毫忧伤，只有无穷无尽的快乐。因为春天，我们可以闻到花香;夏天，有大树为我们遮阳;秋天，有落叶为我们铺床;冬天，有羽毛为我们取暖。我们可以在这里尽情歌唱，用歌声温暖每一个人的心灵。

我是一只小虫子优秀作文 篇2

我背着一个咖啡色的壳，那是我的“小房子”，不论走到哪里我都带着它。我有两对触角，一对长，一对短，就像天线一般插在脑袋上。我的眼睛就长在触角的上面，它们最胆小了，只要碰到什么东西，就会赶紧跟着触角缩回到“小房子”里去。

我没有脚，只能用腹部爬行，一伸一缩，每次只能向前走一点。只要我爬过的地方，就会留下一些透明的粘液。我睡觉的时候，还会用这些透明的粘液封住自己的“房门”，以防其他动物打扰我睡觉。

我爱吃蔬菜水果。如果有苹果和新鲜的菜叶放在我的面前，我就会爬上去慢慢吃，一点一点把它吃掉。

假如我是一只小蚂蚁作文450字 篇3

今天又要去哪里探险，我同几位昆虫朋友一起商量。蚯蚓说：“我们去农民伯伯那里吧，现在正是春天，农民伯伯可能会忙不过来。我们去帮帮他们吧。”蝴蝶不同意，它说：“不行，万一到了那里后我们被田鼠吃掉怎么办。”没有办法，我们三个只好各奔前程。蚯蚓去农民伯伯的田园里，蝴蝶去小城镇上，我只好一个人去森林里探险。

我来到了小溪边，看着这么宽的小溪，我就开始苦恼起来：应该怎么过去呢?这时，正好从一棵树上落下了一片绿油油的叶子。于是我坐在树叶上，顺着水流，向对岸渡去，一会儿就过去小溪了，我离叶登岸，心里别提多高兴了!

走了这么久，我也饿了。我就去附近寻找食物，很快就发现了一颗让人馋涎欲滴的食物，于是我连忙赶过去，二话不说就开始搬，我费了好大的力气才把食物扛起来，可是前面的路上却被另一群蚂蚁堵住了，它们霸道地说：“要想过去，就把你肩上的东西给我们，否则除非你能打过我们五个，要不然就打的你连回去的路也不认识。”于是，我赶忙发求救信号给蝴蝶和蚯蚓。他们看到后就立马赶过来，我们三人合力打赢了拦路抢劫的蚂蚁，保护了食物。我们把食物平分后就踏上了归途。

我是一只小虫子教学反思 篇4

姬鹏珍

在教学本课时我采用图片导入，让小虫子领大家认识自己的小伙伴，激发学生学习兴趣，并且了解几种昆虫的特点。本课的成功之处在于识字环节，采用小组合作的方式，让学生自主学习生字，并分享交流识字方法，把不容易识记的字拿出来重点突破。本课的教学重点在于偏旁归类识字法的教学，在学生汇报交流时。适时拿出“屁、尿、屎”三个尸字旁的字，利用字理识字，让学生明白尸在古代指代替祖先受祭的活人，从而引出这三个字都与身体排泄物有关，适时指导书写，这样识字与书写结合，让学生顺利突破难点。再拿出“脾、股”两个月字旁的字，巩固偏旁归类识字这种识字方法，让学生在自主学习中高效识记本课生字。

本课最大的不足之处在于在于朗读训练不到位，在平时的教学中，我对学生的朗读能力训练也不足。经过马校长与几位老教师的指导，我打算今后把课堂上的朗读作为重点来训练，例如提高学生读文速度，在规定时间内看谁读的遍数多。在理解课文后，再次回文朗读，品味朗读，甚至达到熟读成诵的地步。在平时的教学中，鼓励学生大胆发言，敢发言，不怕说错，提高学生说话的音量，让学生有自信，不胆怯，善于发现学生的闪光点。

另外一方面对新教材要进行整体把握，必须要了解每个单元内在之间的联系，本课小虫子的生活可以与语文园地中的写话联系到一起，让学生想象小虫子早上起来会伸懒腰、洗脸，那中午晚上会发生什么有趣的故事呢？这样为写话做好铺垫。总之要对教材树立整体观点，全面把握教材。

在第二课时的教学中，充分发挥学生的想象力，如早上小虫子在摇摇晃晃的树叶上醒来、伸懒腰、洗脸、把触须擦得亮亮的，那中午、晚上小虫子会做些什么呢？学生1：中午，我找到一片又大又肥的叶子，美美地饱餐了一顿。学生2：:中午，我躺在草叶上晒太阳，阳光把我的肚皮晒得暖暖的，舒服极了！又如我可以幸运地跳到小狗身上去旅行，还会发生什么有趣的事呢？学生1：我来到城市里，有很多很多大气车。学生2：我小心地跳到小鸟身上，落到了柔软的云朵上。我遇到这么多小伙伴，还会遇到哪些小伙伴呢？学生1：我最喜欢和蝴蝶玩耍，他总是给我跳舞她的舞姿那么优美。学生2：千万别惹恼蚊子，否则他会用长长的针管扎我的。学生3：:我最好的朋友是萤火虫，在漆黑的夜晚他总是为我照亮前行回家的路。

假如我是一只虫子作文 篇5

如果我是一只小虫子，我想我会选择当一条小毛虫;如果我是一只小虫子，我想我会选择当一只会织天罗地网的蜘蛛;如果我是一只小虫子，我希望我是一只快活的小蜻蜓。

静静地夜晚，我看着这张小虫子的图片，看着看着，觉得好困，于是我就不知不觉地进入了梦乡。在梦里，我发现我变成了一只毛毛虫。“太好了!太好了!不用看书，不用学习，没有人管我了!”正当我得意得时候，突然对面出现了一只大虫子。它张开血盆大口像是要吃我的样子，我吓得赶紧往回跑，跑呀跑呀，终于看见前面有一道裂缝，我使劲钻了进去，这才逃过一劫。我想：要是变成一只蜘蛛该多好!说完，我立刻变成了一只蜘蛛。还织了一张大大的网。“哈，这下总没有人欺负我了吧!”正当我得意的时候，草丛里突然蹦出来一只蚂蚱。我吓得赶紧躲到了草丛里，这才又躲过了一劫。我想：要是我变成一只蜻蜓该多好!说完，我立刻变成了一只灵巧可爱的蜻蜓。我在荷叶上欢快地飞来飞去，正当我开心的时候，天空中突然飞来了一只大鸟，我吓得赶紧飞走了。我飞得上气不接下气……

“作业写完了吗?”我从睡梦中惊醒过来，原来是一场梦呀!我想：当一只小虫子太不容易了，还是乖乖做一个人好，我要做一个勤快的人，不让妈妈操心。于是我赶紧提起笔来写作业。

我是一只小虫子教学设计 篇6

1、会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。

2、体会当一只小虫子的快乐。

3、能和同学交流感兴趣的部分。

二、重点难点

重点

会写“尿、净、屎、幸、使、劲”6个生字。

难点

1、体会当一只小虫子的快乐。

2、能和同学交流感兴趣的部分。

三、复习导入

1、“开火车”读生字。

2、出示词语，学生齐读。

四、精读课文，感受想象的神奇

1、出示第3自然段。

(1)问：你认为这句话在文中有什么作用?

(2)提示：这句话之前的内容在写当小虫子不好，这句话之后的内容会写什么呢?

(3)教师小结：这句话在文中的作用是承上启下，告诉我们下面要写的是当小虫子很好。

2、自读第4～7自然段，选择自己感兴趣的内容讲给同桌听。

3、交流第4自然段。

(1)(出示相关动画)同学们，现在你们就是一只只小虫子。早上太阳出来了，你在草叶上伸懒腰，来，和老师一起伸伸懒腰吧!舒服吗?现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉。噢，我们上去了，现在我们坐在特快列车上，去周游世界了。

(2)边想象边读课文。

(3)现在，你们觉得当一只小虫子美妙吗?

4、交流第5、6自然段。

(1)“特别有意思”中的“特别”可以用什么词来代替?(非常)从哪里看出“我的小伙伴特别有意思”呢?(指名说)

(2)自读第5、6自然段，思考：这两个自然段讲了“我”会遇上谁?会怎么样?(学生自由发言)

(3)课件展示“屎壳郎、螳螂、天牛”图片，引导学生认识这些小昆虫。

(4)在与这些小昆虫相遇的过程中，小虫子要做好什么准备?

(不要撞到屎壳郎;碰上螳螂时要跳着逃走;天牛的脾气不太好，不要招惹她。)

(5)读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的虫子?(小心、乐观、讲礼貌)

5、交流第7自然段。

(1)齐读第7自然段。

(2)小虫子快乐的时候会做什么呢?

(3)“草地里的歌声”是谁发出来的?

五、勇于表达，交流感兴趣的部分

1、教师示范。

我最喜欢第6自然段，你看小虫子知道怎样避免被撞倒，怎样避免被螳螂吃掉，还非常有礼貌呢!小作者的想象真丰富!

2、小组内同学互相交流。

3、小组推荐代表在全班交流。

4、师生评议。

六、指导写字

1、出示汉字“尿、净、屎、幸、使、劲”。

2、学生自读生字，给生字组词。

3、观察这些生字，说一说在书写这些生字时要注意什么。

4、跟随“电脑小博士”书空。

5、在书中田字格里描红、临摹、书写，教师提醒书写习惯：头正、身直、肩平、臂开、足安。

七、课堂小结，拓展延伸

同学们，神奇的想象力让我们足不出户就能编出这样美妙的故事，请回家以后以《我是一只________》为题，来编个故事吧。

八、梳理板书

我是一只小麻雀作文400字 篇7

一张尖尖嫩黄的嘴巴，椭圆形的脑袋上嵌着一双圆溜溜的黑眼睛，还有一双粉红色的小脚，背部是棕灰色的，有零零星星的白点，好像一颗颗珍珠，腹部是浅黄色的，摸起来毛茸茸的，这就是我，一只羽翼未丰的小麻雀，一只渴望自由的小麻雀。

在一个凉爽下午，麻雀妈妈带我出来练习飞行和捕食昆虫的技巧。妈妈告诉我要想自由飞翔，必须向它一样，学会扑扇翅膀，掌握平衡。我学着妈妈的样子忽高忽低的试飞，学习的过程虽然辛苦，可是能在广阔的田野上玩耍，是多么自由，多么欢畅呀。

一天，我扑扇着两个没有长羽毛的翅膀认真练习，全然没有发现身边的危险，我被一个牧羊人捉住了。我挣扎着，发出凄惨的叫声向妈妈求救，可这无济于事，一段时间后，我筋疲力尽了，挣扎不动了，我只好束手就擒。我被关进一只破了内胆的铁笼子里，没有了妈妈的呵护，没有了广阔的.田野，没有了自由，失去了希望。我知道，我再也无法拥有以往的欢乐，以往的自由了。

我已经累了，在我快要闭上眼睛的时候，我想：麻雀是人类的朋友，也是国家三类保护动物，一只麻雀一年要消灭上万只害虫，为人类做了很多有益的事情。你们这样对待朋友，是会后悔的。我多么希望出现奇迹，多么希望回到那广阔的田野，回到妈妈身边，但这只是一个梦想。

我是一只小书虫作文400字 篇8

大家好!我叫江星韦，是一只“小书虫”。我的长相很特别，眉毛浓浓的，长长的眼睫毛挡住了一些视线，一个大大鼻子上面架着一副深色眼镜。最有特色的要数耳朵了，这双耳朵和别人的耳朵不同，别人的耳朵是贴在后脑勺上的，我的耳朵是朝外张着的，在耳朵上还有一个洞洞，爸爸说这是“聪明孔”。可说归说，爸爸有时也会叫我猪八戒，呜呜呜呜呜…

我还是一个小书迷。刻有一次，我早上一起来就看超了书，妈妈笑着说：“星星，你也不要那么勤学，再看眼睛要看坏的。”我这时书看的正起劲呢，根本没听见他*的`说话声。过了几分钟，我的肚子里唱起了空城计，只好跟着妈妈下楼去吃早饭了。吃完早饭，我央求妈妈去新华书店看会儿书，妈妈同意了。没想到，这一看就是一个小时。12：00，妈妈怒气冲冲地来到我身边，厉声说：“江星韦，你还要不要吃饭啦!你就把书当饭吃吧!”“啊?”我吓了一跳，手中的书了地上。看着妈妈生气的脸，我不敢反抗，老老实实地回家去了，但心思还在那些书上。一吃好饭，我又捧起一本书，津津有味地看起来。妈妈看看我，叹了一口气，回卧室去了。下午三点，妈妈便招呼我开饭了，我很奇怪：“你今天怎么这么早吃晚饭?”妈妈说：“你今天看书看得实在太多了，所以我决定，今天七点准时睡觉!”我倒吸一口凉气，“这么早，那我吃完饭早点看书!”妈妈哭笑不得：“你真是一只‘小书虫’啊!”