小学生优秀作文300字：读书的乐趣

小学生优秀作文300字：读书的乐趣（共11篇）

小学生优秀作文300字：读书的乐趣 篇1

一日无书，百事荒芜。书可以给我们力量，书可以给我们幸福，书可以给我们快乐。在生活中，我就是个这样的人。

在家，我只要一有时间，就会读书。我读书很快：一目十行，囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。所以，我只要一读完这本书，就会缠着妈妈去买书。这时，妈妈就会对我说：“读书不要读太快，要弄清意思。”但我却从不放在心上。直到有一次，我听了妈妈的话。哇，书中的世界原来这么精彩：有五颜六色的小花，有高大的数木，还有会唱歌的小鸟。我深吸一口气，空气也是这么的清新，好像刚下过雨一样。我回到现实世界，不禁想起：我以前怎么没有发现，书中的世界原来这么美好。

我通过读书，懂得了一个道理：读书不要一目十行，囫囵吞枣，有弄清楚书的意思，这才是读书。

小学生优秀作文300字：读书的乐趣 篇2

培养丰富的感情:感情和爱好是相通的, 对于凡有情感的东西都容易产生兴趣, 古人云:“感人心者, 莫先乎情。”“以情激学”已成为课堂教学艺术的主旋律。正是因为这样, 首先, 教师的教学情感对学生有着直接的感染力作用。教师以声传情, 以情传情, 声情并茂, 就能使“快老掀髯, 愤这扼脘, 悲舍掩泣, 羡者色飞”。其次教师的教学情感影响着学生的认识活动。学生的认识活动伴随学生积极的情感体验, 正如苏霍姆林斯基说:“情感如同肥沃的土壤, 知识的种子就播种在这个土壤上, 种子会萌发出幼芽来。”学生认识的越多, 对劳动快乐的激动情感体验越深, 他就想知道的更多, 他的求知渴望, 钻研精神, 学习劲头就越强烈。语文教学作为一种艺术, 它必须使教与学, 主导与主体之间形成一种激励机制, 形成一种审美的情感交流。教师作为教学的主导, 必须为学生提供具体的审美形象, 把情传达给学生, 引起学生的情感共鸣, 使学生受到审美情感的激励和感染, 并融情感与学习中, 同样, 学生作为教学主题, 随时把情感反馈给教师, 与教师体验到学生的情感时, 就能产生一种情感再激励, 从而形成教学过程中情感交流发境界。这样, 学生对于学习语文的兴趣也油然而生, 所以, 梁启超先生也说过:“用情感动人, 好像磁力吸铁一般, 有多大分量的磁, 便吸引多大分量的铁, 丝毫容不得躲闪。”所以, 情感这东西是一切动作的原动力。

培养学生的好奇心:要想培养学生的兴趣, 必须注意其好奇心与求知欲的培养。好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向, 注视, 接近, 探索心理和行为动机, 它是人类的最强烈的动机之一。丰富多彩的环境是激发和培养好奇心、求知欲的必要条件, 而单调、枯燥的环境则会抑制和扼杀学生的好奇心和求知欲, 所以创设适宜环境对培养学生的好奇心和求知欲极为重要。其正确引导和培养应注意以下几点。

1.适宜的环境刺激。人类周围的环境是丰富多采的, 当世界上千姿百态的事物具体地展现在学生面前时, 要让他们亲自去看看、听听、闻闻、尝尝、以至摸、折等摆弄, 这实际就是他探索生活中的世界奥秘的过程。除了老师在课堂上各种激发兴趣的活动外, 还是要家长在节假日还可以带他们去看电影、戏剧, 参观儿童中心、动物园、博物馆等, 从而增长其见识, 认识到周围世界之博大精深。让他们去观察, 去思考, 去探索, 以激发他的好奇心和求知欲, 逐渐培养学习兴趣。

2.利用故事。故事是用口语化的艺术语言来表达的, 它有内容, 有情节, 形象生动, 孩子们一般都非常喜欢听。故事不但能丰富学生的知识, 扩展孩子的视野, 使他们从中懂得人生的哲理和人生的价值, 而且能起到增强注意力, 丰富想象力, 从而激发求知欲望的作用。但这需要大人的正确处理, 否则会使孩子将之看成说教而厌恶。哪一位父亲将图书的内容编成故事讲给孩子听。然后告诉他:“你要是认识字的话, 就可以自己编故事了。”借以激发孩子认字的欲望。

在语文教学中激发学生的兴趣:在课堂教学中激发学生的兴趣也是至关重要的, 学生如果能产生良好的心理条件, 则会推动学生进入积极的思维状态, 通常在课堂中采取以下几种方式。

1.导入兴趣。在课堂教学中要培养学生兴趣, 首先应该抓住导入课文的环节, 如能迅速地吸引学生的注意力, 就能诱发他们的学习兴趣。提高整堂课的效果可以用插图导入, 影视导入, 对联导入, 音乐歌曲导入, 对比导入。

2.活动兴趣。活动的形式很多, 说、仪、诵、辩、唱、演均可以。说:指导学生将小说中的人物形象, 说明文, 议论文中的某些抽象概念编成快板, 课堂上打起竹板说上几段, 既调动了兴趣又增强了理解记忆。辩:课堂上有争议的问题, 采用辩论的形式进行教学。诵:一些脍炙人口的名篇, 如通过以情带声, 以声传情的艺术手法处理变为有声语言。因此, 诗歌、散文教学时不妨在课堂上进行一些小型的朗诵会, 学生的情感能融到诗里行间。唱:许多课文都可以与歌唱结合。如学《中国人民解放军百万大军横渡长江》, 唱《七律, 人民解放军占领南京》, 学《谁是最可爱的人》, 唱《中国人民志愿军战歌》, 学《鲁提辖拳打镇关西》, 唱《好汉歌》, 学《白毛女》, 唱《北风吹》。

课堂中的激趣是很多的, 还有以乐激趣, 以奇激趣, 以新激趣, 竞赛激趣等各种方法。给语文增添一点娱乐性, 这些都能使教学充满活力, 同时也调动了学生学习语文的积极性, 何乐而不为呢?

一个个蝌蚪状的音符, 一行行平行线组成的五线谱, 其本身是平庸无奇的, 可是, 经过作曲家的排列组合, 就变成了优美动听的旋律;画笔, 颜色, 纸张, 本是普通之物, 可是经过画家的调色勾勒, 就变成了气象万千的画卷;举手投足, 本是平常之举, 可是经过舞蹈家的舒展伸屈, 就变成了仪态阿娜的舞姿, 可见, 艺术的力量是无穷的, 它可以出神入化, 化平庸为神奇, 创造出人们意想不到的效果。音乐, 图画, 舞蹈如此, 教学亦如此, 如果注重艺术施教, 充分调动学生学习语文的兴趣, 使学生变苦为乐就更加可能变为一种乐趣。

参考文献

[1]《中学国文学习法》载《叶圣陶语文教育论集》上册教育科学出版社, 1980年出版第123页.

读书的乐趣作文300字 篇3

有一次去姐姐家，看到她家书柜上放了许多书，便随手拿了一本《长袜子皮皮》，坐在沙发上看起来。没想到我越看越觉得有意思。中午妈妈叫我回家吃饭我都没有听着，因为我正看得入神。等到爸爸下班回来时，我才放下那本书回家。吃完饭后，我吵嚷着让妈妈陪我去书店。于是，家里又多出不少书来。因为我已经爱上了看书。

书陪伴我走过了几年的岁月历程，它好似一串跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面;它把无知的我领进知识的大门，陪我攀登那知识的高峰;它让我有了想象的羽翼，也让我有了奋斗的目标。

读书的乐趣300字作文欣赏 篇4

每个人都会有喜、怒、哀、乐的时候，但是读书却可以永远给你带来乐趣。

有一次，老师布置给我的作业没有完成。下课后，老师把我拉到办公室狠狠地训了一顿。训罢，我就气冲冲地回到了教室，坐到了自己的位置上。可是坐下来以后，我心里还是觉得很气愤。随后，我就从抽屉里随便拿出一本课外书来阅读。读着读着，我好像已经被书里的人物迷住了一样，完全忘记了刚才的教训。哇，到现在我才知道，原来读书就是读人的心情。

还记得有一次，期末考试中我数学得了个很理想的成绩。当我听到这个消息之后，我高兴得一蹦三尺高，因为这是我靠自己的实力争取的，而不是靠猜得到的.。我的心里实在是太高兴了。之后，我就拿起一本《聊斋志异》来看。看完几篇以后，我的心里又是兴奋又是奇怪，为什么书里的人物明知道那些女的是鬼，还要去跟她们结婚？为什么书中要写鬼？为什么书中的人会死而复生？……有许多疑问，就像是一个迷魂散，把我吸引住了。

小学生优秀作文300字：读书的乐趣 篇5

是书，带我走进了快乐的天堂，那里没有烦恼，没有忧愁，只有快活的“小天使”陪我玩耍，让我如饮甘霖。我会为丑小鸭变成白天鹅而惊喜万分，会为孙悟空戏弄猪八戒而哈哈大笑，会为阿凡提智斗巴依而开怀大笑......书，就像一杯醇香的美酒，闻也醉人，饮也醉人。

是书，开拓了我的视野，陶冶了我的情操。我虽没有登过黄山.长城，没有游览过桂林.三峡，更没有机会体验黄果树瀑布的壮美与艾菲尔铁塔的雄伟......但我从书里认识了它们，了解了它们，并深深地爱上了它们。

“书富如大海，百货皆有。”是书，让我辨明了是非，分清了美和丑;认识了英雄，看穿了奸人;感受到了时事的风云变幻，捕捉到了科学的日新月异。

读书的乐趣小学生作文200字 篇6

书对于我们来说是生命中非常重要的一样东西。因为书能给我们带来乐趣，带来知识和欢笑。

记得在我上三年级时，我用自己的零花钱买了一本三国演义，我非常喜欢看，便每天都看，看完又看。三国演义让我知道了在三国时期发生过的事情，还让我看到了诸葛亮的神机秒算。其中一些办法中蕴涵着人生做人和处事的道理。从此以后我便看完一本书就再买。

读书带来的乐趣小学作文500字 篇7

如果天神下凡，或是神灯显灵，我的愿望就是有一座藏有许多我喜爱书籍的图书馆。

书是灵魂的粮食，所谓“安居不用架高堂，书中自有黄金屋”，其魅力还能使人废寝忘食。所以，看书成了生活中不可或缺的消遣，有了一座这样梦寐以求的图书馆，便能充实生活，开阔视野，也让学习的成效更上一层楼。

不过，任何好的事物都有其阴暗面。这样子的愿望如果如愿以偿，还要顾及身体健康方面，就无法两全其美。何况健康及精神受到剥削，也只会成为学习的另一种牵绊。此外，使生活作息不正常也是个问题的`症结所在。你有这种经验吗?只要沉浸在浩瀚书海，便会久久不得脱身;当恣意在书香世界中遨翔，翅膀突然硬生生被折断，却还紧抓着天空仅存的云彩不放?但如此的沉迷书籍只会打乱生活次序，所以看书也是得“酌量”的!

既然事情有好有坏，那么现在就要逐步脚踏实地的找到可以十全十美的方法。譬如自己拿捏好零碎时间阅读书本，就比较不会波及身体健康的权益;或是培养自己接纳不同种类的书籍，使整间图书馆的书都在自己的阅读范围内。

养鱼乐趣多小学生作文300字 篇8

终于放学了!我最喜欢的国庆长假开始了!我回到家，看到我那三条鱼儿无精打采的游着，时不时游到水面吸一口气时，我想，要是能买一个氧气泵就好了。于是，我央求妈妈明天带我去超市买，妈妈爽快地答应了。

第二天，我和妈妈出发了，一来到超市，我连忙跑到卖鱼的`专柜看了起来。“喂!我们不是来买氧气泵的吗?”妈妈说。“哦!”我来到鱼缸小饰品专柜，往里面看了一眼，哇!里面有好多种氧气泵啊!“妈妈快来看!就买它了!”妈妈一看，那是一个黑色的氧气泵，上面有一条小鱼，小鱼身上写着品牌“快乐鱼”三个字。它“身材”娇小，不占地方，还很实惠，才15元呢!对了!还要一根氧气管!“好了好了，就买它了。”妈妈说。“哎!妈妈!给我买条鱼吧!”“好好好!”妈妈答应了。于是，我挑了一条又大又长的小鲨鱼，高高兴兴地回家了。一回到家，我急忙把小鲨鱼放进鱼缸里，把氧气泵插上电，接上氧气管，氧气管就开始咕噜咕噜的冒气泡了。

自从买了小鲨鱼后，我几乎天天都在观察它，我发现小鲨鱼比较喜欢高氧气，氧气越高它越活跃。我 还 发现它喜欢待在安静的角落里，不太喜欢活动。有一天，我看到小鲨鱼待在角落里，便想用手去摸一摸它，不料，它一急，竟然跳出了鱼缸，在地上跳来跳去，十分凶猛，我趁它不注意，一把把它捞回了鱼缸，看你还怎么逃，狐狸是斗不过好猎手的。

乐趣的作文300字 涂鸦的乐趣 篇9

爱玩是每个孩子的天性，我也不例外。周末或者假期里，一有空闲，我总喜欢邀上邻居的小伙伴们一起骑自行车，打羽毛球，玩吹泡泡，捉迷藏……但我最喜欢的就是涂鸦。因为涂鸦无论何时何地都可以进行，涂鸦给我的生活带来了很多乐趣。

当我心情不好的时候，我喜欢拿出白纸和画笔，在纸上涂鸦，我会画出一群滑稽的小丑。有的披头散发，有的奇形怪状，有的眼睛大的像灯泡，有的眼睛小的像葡萄干，有的在挤眉弄眼，有的在抓耳挠腮，但他们都有一个大大的红鼻子，看到这些滑稽的小丑，每次我都被逗得捧腹大笑。当我心情很沮丧的时候，我会给自己画一幅欢乐的图画：蓝蓝的天空白云朵朵飘，自由的鸟儿在飞翔，茂密的树林，争奇斗艳的花朵在绿绿的草地上摇摆，可爱的小朋友们拿着风筝在奔跑……看着自己的涂鸦，我的心情马上变得像雨后的天空一样晴朗。涂鸦给我带来了快乐，小朋友们，你是否也和我一样喜欢涂鸦呢?

读书的乐趣作文350字 篇10

小时候，不喜欢读繁杂、冗长的书，所以，我的藏书都是有趣而简单的，比如《四大名著》连环画版、《三字经故事》、《弟子规故事》、《二十四孝故事》、《圣经故事》、《伊索寓言》、《三十六计》……

在读了许许多多、各式各样的这类书之后，有一天，我突然读起了《射雕英雄传》。这样的举动，着实把妈妈吓了一跳，因为我毕竟才八岁呀!妈妈问我看得懂吗?我淡淡地说了一句，看得懂。虽然，经常是生僻的字“秀才识字认半边”，但是，不影响对文章整体的理解。从那以后，妈妈就从来没有为我的阅读与作文发愁过。因为小学作业轻松，我的闲余时间特别多，就接触到了更多的书籍。

在读书的过程中，我时而在太空遨游、时而在海里航行、时而在历史中穿梭，时而在大地上驰骋，时而与古圣先贤对话，时而与世界名人倾谈。因为徜徉在丰富的图书世界，我突然间快乐、轻松了许多，因为读一本好书，就好像是和一位高尚的人谈话;读一本好书，就好像站到了新的角度，重新审视着眼前的一切;读一本好书，就好像是给自己注入了更多的能量……

读书的乐趣作文600字 篇11

这是一本富有激情、催人奋进、让人有自信心的书。那一个个生动的文字，一行行优美的语言，总是那样地扣人心弦，拨动我心灵最温暖的琴弦;一页页贴近心声的知心语句，看完后让人树立起满满的自信心。这样一本好书自然而然让我爱不释手。

我不仅喜欢这本书，还特别喜欢这本书中的主人公胡小闹。主人公虽然名叫胡小闹，但是人品与名字截然相反。胡小闹阳光、自信、勇往直前，绝不向任何困难低头屈服，不仅如此，他也是一个乐于助人的好孩子。胡小闹不但非常有爱心，而且信守诺言，对于张博爱的秘密，一字也不向外透露。

看了这本书，特别每每读到胡小闹帮助开导张博爱的地方，我就觉得胡小闹开导的不仅仅是张博爱，同时还有我。我也是一个很胆小，很没有自信的人，常常会因为父母训斥责骂，老师的批评，或失败而灰心丧气。我深深地明白，在这个世界上，强手如林，战胜自己是最难的，但只要战胜了自己就等于战胜了强大的对手。当然，在此之前，首先要让自己树立坚定的自信心啊!

是啊!获得过11次乒乓球世界冠军的张怡宁曾经说过：“我最大的对手就是自己，战胜自己，真正的对手就不多了。”这句话说得对，要走向成功就要正确地认识自己，建立自信心，战胜自己。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”我也要做一个有自信心，不断正确认识自己，勇于战胜自己，克服困难的人。