英语翻译作业

英语翻译作业（共8篇）

英语翻译作业 篇1

初一英语暑假作业

一、抄写单词8遍并会默写

thirsty 口渴的 honest 诚实的 secret 秘密 keep a secret 保守秘密 joy 欢乐 care 关心 care about 关心 yourself 你自己 teenager 青少年 magazine 杂志 goodlooking 好看的 humorous 幽默的 polite 礼貌的

tidy 爱整洁的 make 成为 trust 信任 lie 谎言 joke 玩笑

true 确实的 generous 慷慨的 willing 乐意的 any time在任何时候 voice 嗓音 singer 歌手 almost 几乎 round 圆形的 sense 感觉 humour 幽默 bored 无聊的 fit 可容纳 knock 碰、撞 1 onto 到。上面

straight 笔直的 sweet 可爱的 smile 微笑 personality 个性 choose 选择

二、认真抄写课文4遍，并会默写

Betty is one of my best friends.She is slim and has short hair Betty is generous.She is willing to share things with her friends.She is also helpful and ready to help people any time.She helps me with my homework and she always gives her seat on the bus to someone in need.Betty has a good voice.She wants to be a singer when she grows up.My best friend is Max.He is the tallest boy in our class —almost 1.75 metres.He wears small round glasses.That makes him look smart.Max has a good sense of humour.He tells funny jokes and always makes me laugh.I never feel bored with him.Max ’s legs are very long.They do not fit well under his desk.When he walks past our desks, he often knocks our 2 books and pens onto the floor.Max is so interesting.May is my besy friend.She is shorter than I am.She has big bright eyes and long straight hair.Everyone thinks she is pretty.May is sweet.She smiles often and never says a bad word about anyone.May is a true friend.When something worries me,I can always go to her.I can tell her anything because she can keep a secret.三、完成《快乐过暑假》、阅读《时代学习报》

四、学有余力的同学，自学完《新概念英语(1)》

五、熟读 : A little knowledge is a dangerous thing.一知 半解，自欺欺人。

An hour in the morning is worth two in the evening.一日之 计在于晨。

Birds of a feather flock together.物以类聚，人以群分。Blood is thicker than water.血浓于水。

英语翻译作业 篇2

农村小学英语课外作业大体上存在这样的问题:

1. 单一性

课外作业不是反复机械地抄写, 就是单一地背诵课文或单词, 缺乏多样性和主动性, 这样的课外作业设计不仅不能达到预期的目的和效果, 长期下来, 还会使学生失去了学习英语的乐趣, 这样就事与愿违了。

2. 缺乏层次性

可归纳为作业多统一, 少选择;多静态, 少活动;多书面, 少实际;多室内, 少室外。

二、英语基础作业与开放作业相结合的新型作业设计

1. 设计具有趣味性的作业

心理学研究表明, 兴趣是求知的动力, 是激励人们积极行动的主观因素。学生的兴趣越高, 自主能力越强, 学习效果也越好。作业设计应该突显趣味特点, 把“兴趣”设计在英语课外作业中。这不仅能巩固所学知识, 还可以使学生在不知不觉中学到很多使用的英语, 进一步产生学习的兴趣和动力, 培养学生的主动学习意识。

(1) 实践动手能力作业

布置一些动手书写作业, 同时辅以竞赛评比等手段。学生的兴致高, 也培养了动手能力。强调的是简单的实践动手作业, 应该独立完成。

(2) 四人小组合作作业

我们必须加强培养学生的合作意识、合作能力, 让学生在合作中提高综合运用英语的能力。同时引导、鼓励学生根据教材, 排练课本剧, 动口、动手、动脑, 互帮互助。

(3) 绘画作业

英语作业布置与美术的整合, 给学生一个舞台, 让他们的个性特长得到发挥, 通过动脑、动心、动情、动手, 培养兴趣, 发展能力。让学生照着教师的教学卡片制作单词卡, 也可能是学生自己展开想象。单词卡正面画画, 反面写单词或词组。

(4) 设计具有创新性的作业

学生自编英语歌曲、歌谣或对话作业。以学生喜闻乐见的歌曲为主, 让学生“套用”其他歌曲。可通过英语句子的难易来选择歌曲。

2. 设计具有开放性的作业

(1) 分层次作业

教师既要面向全体学生, 也要尊重学生的个体差异, 为学生提供充满趣味、形式多样的作业, 让学生自主选择, 分层次布置作业, 让每个学生通过不同的作业在原由的基础上有所收获、有所发展。

(2) 探究作业

(1) 留意收集、摘抄身边的“英语”

随着英语的广泛推广和应用, 英语变的无处不在。可布置让学生收集或摘录身边的英语, 也可通过上网、电视等多渠道关注“英语”, 用生活中的英语来丰富自己的词汇, 引导学生摘抄到小笔记本中并逐步积累。

(2) 动手粘贴生活中的标签

在日常生活中, 我们经常会发现很多英语标签。我们可设计这样一些作业:

a.把生活中的英文标签剪下来, 按不同的种类, 用英汉文粘贴在一起, 这样不仅可以使学生复习单词, 还可以锻炼学生的书写能力。

b.用英语标签来粘贴自己家的日常用品。通过同学间的互相“窜门”了解到, 学生的积极性和参与性很高, 在学生家中, 到处可看到这样的标签:salt (盐) , sugar (糖) …通过这样的一个作业, 不仅使学生牢记生活中常用的、实用的英语。

总之, “教者有心, 学者得益。”家庭作业是课堂教学的延伸, 它的优化设计, 可以最大限度地拓展学生的减负空间, 让学生有更多的时间支配, 丰富他们的课余生活, 发展他们的个性。

参考文献

[1]《英语课程标准解读》.北京师范大学出版社, 2002年.

英语翻译作业 篇3

一、初中英语作业设计坚持的原则

1.趣味性原则

在进行作业设计时，应首先遵循趣味性的原则，使作业的内容尽量与学生的课外实际活动结合起来，增强作业的趣味性，提高学生完成作业的兴趣，才能促使其主动自愿地完成作业，从而实现布置作业的目的。

2.多样性原则

中学生正处于身心发展的时期，这一使其的学生们多数有着“喜新厌旧”的特点，同一类型的作业做得多了，就会失去兴趣，因此，就应当尽可能地多样化作业的类型，使学生保持对作业兴趣。

3.灵活性原则

根据中学生的年龄和发展特点，在设计作业时，应当大胆地突破传统的作业布置的思想，创新作业内容和形式，使作业更为灵活、开放。在课外作业设计时可以与其他学科相结合，注重学科之间的整合，在形式上，将实践性较强的作业与传统的背诵、抄写结合起来。

4.针对性原则

在布置作业时，应当有选择有针对性地精心设计作业，结合学生的实际情况，从学生实际出发，有针对性地对学生进行训练，保证作业的适量，而不是单一地实施“题海”战术。要有层次有针对性地进行作业的布置，既要保证学习能力强的学生能够得到锻炼，又要保证学习能力较差的学生能够做得了。

二、如何设计初中英语作业

1.丰富课外作业类型

在经济全球化的今天，英语已经成为社会中重要的信息载体之一，在生活中随处可见，基于此，笔者就要求学生在可以在课外去收集、摘抄一些身边见到的英语商标、指示牌等，并定期地组织学生对自己收集到的各类英语标语等进行相互间的交流，同时笔者也根据课堂教学的内容，选择一些有针对性的英语谚语、英语广告词等，如A bad beginning makes a bad ending、A man becomes learned by asking questions、Custom makes all things easy等一些同时具有教育意义的句子，将其抄写在黑板报上，引导学生将英语学习融入到生活中。经过实践发现，这在很大程度上提高了学生课外学习英语的兴趣，并丰富了学生的单词量。

很多学生因为怕自己发音不标准而不愿意在大家面前说，这就使得老师无法及时地对学生的口语水平进行进行了解。针对这一问题，笔者适当地减少了课堂上的口语练习，而将其增加到学生课外作业中，学生可以朗读课文或是自己选择一些英语小短文等，将其录到磁带上，之后在课堂上进行录音的播放，由全班同学对其进行评价，通过这一作业，很好地树立了学生对自己口语的信心，提高了学生的口语水平。如有次，有个平时在课堂上不爱发言的女生，选择了《Angel》这篇经典的英语短文，其优美的朗读感动了班里的学生，得到了大家的高度赞扬，该女生在日后的课堂上也活跃了不少。同时为了使自己的录音更为完美，学生还愿意主动花费更多的时间去听听力磁带，对提高学生的听力水平也十分有利。

2.让学生自由选择作业

笔者在布置英语作业时，分别设计除了抄写、背诵、根据原文自编故事、表演故事、查找与课文内容相关的资料等几个不同的内容，让学生根据自己的兴趣去选择完成，如在学完初二课程中Wild animals，Speak Up一课后，笔者分别设计了抄写课文和生词一遍、背诵原文、改编对话、和同伴表演对话和查资料找至少少于15个的野生动物名，通过实践发现大部分的学生都完成了至少两项作业。

3.引导学生灵活运用作业

灵活型的作业能够更为全面地检验出学生对知识和技能的掌握程度，同时提高学生对知识和技能的实际应用能力。如在学完一篇关于如何发E-mail的课文后，笔者给学生留下了发邮件的作业，当天晚上就收到了大家的邮件，作业完成的情况很好。班级里有性格较为内向的学生，也有一些表现欲较强的学生，对于此，笔者在班级内开展了每两周一次的英语报编绘，让学生根据与所学的课文主题相关的内容，设计版面，编排内容，英语报内容的形式不限，可以是绘画，可以是文字，也可以是二者结合，学生可以自由地发挥自己的想象力，在此过程中，不仅学生的特长得到展现，英语知识也得到了巩固。

4.观看英语节目

笔者定期地选择一些优质的英语节目，如《百慕大三角洲之谜》、《世界自然奇观》、《美丽中国》、《成吉思汗》等BBC经典纪录片，以及《放牛班的春天》、《肖申克的救赎》、《海上钢琴师》等一些经典的影片在课堂上播放，让学生感受到地道流利的英语，同时要求学生在观看节目之后，写出自己的感受或者进行角色扮演，既活跃了课堂氛围，提高了学生学习英语的兴趣，又能提高学生的听力、口语水平，同时适度地将这一作业扩展到课外作业中去，比如摘录自己喜欢的电影对白、查找相关的资料等，让学生在娱乐的同时完成作业。

长江作业本英语寒假作业答案 篇4

．阅读理解。

(1)Today is the 5th of March.It’s my birthday.I get a lot of presents from my friends and family.They are in nice boxes.My father gives me a yellow box and there is a book in it.Jack, one of my friends, gives me a long box.What’s in it? It’s an umbrella.My sister gives me a round box.I think it’s a big cake, but it is a basketball.I like playing basketball very much, so I’m happy to have it.Now, my friends are singing the song “Happy Birthday to you” to me.（）1.My birthday is on _________.A.March 5

B.March 7

C.Sunday（）2.I get a lot of presents from__________.A.my parents

B.my friends

C.A and B（）3.My sister gives me ________ as my birthday present.A.a big cake

B.a basketball

C.a football（）4.There’s _______ from my parents.A.a box

B.an umbrella

C.a book（）5.From this dialogue(对话), you know _____.A.I am a boy.B.There’s a birthday party.C.My father is a doctor

(2)Yesterday was September 10.It was Teachers’ Day.We bought some flowers and presents to our teachers’ office.We thanked them for their hard work.Our teachers were very happy.In the afternoon we held a party in our school hall.Many students and teachers gave wonderful performances at the party.Our teachers sang and danced happily with us.All the teachers and students had a good time.根据短文内容判断正误。(T or F)（）1.Yesterday was National Day.（）2.We bought some flowers and presents to our teachers’ office.（）3.Our teachers were not happy.（）4.We held a party in the afternoon in the morning.（）5.We all had a good time.C.根据短文内容判断下列各句是否正确，对的写“T”，错的“F”。

An old man and a young man are walking in the park.The old man is behind the young man.There’s a chair in front of the young man.The old man is very glad to see the chair.He is very tired.He is going to sit on the chair for a few minutes(几分钟).He walks to the chair.He sees the young man walking to the chair , too , So he begins to run.Now he is in front of the young man.The young man says, “Don’t sit on the chair ”.The old man doesn’t listen to him.He is sitting on it.He looks very happy.The young man come over to him.He is holding(举着)a small board in his hand.It says “Wet Paint(油漆未干)”（）

1、The young man is playing in the park.（）

2、The old man and the young man are very happy to see the chair.（）

3、The old man wants to have a rest(休息一下)on the chair.（）

4、There is some water on the chair.（）

英语翻译作业 篇5

二、单词拼写

1.independence

2.satisfaction

3.energetic

4.graduation

5.preparations 6.respect

7.exchange

8.explanation

9.satisfaction

10.Selected 11.experienced

12.literature

13.Respecting

14.approve

15.achieve 16.extra

17.graduates

18.struggle 19.attractive

20.donate

三、动词填空

1.is, listened to to 2.have been introduced

3.to protecting

4.donated, are being displayed 5.Not having experienced

6.encouraging

7.wasting

8.going

9.Having run 10.enjoyable 11.fluency 12.challenging 13.encouragement 14.approval 15.preparation

四、句型转换

1.experienced

2.paid;for 3.interested

4.come up with

5.As soon as 6.consists of

7.keeps/prevents, from

8.in charge of;takes charge 9.to be repaired;repairing

10.it easier

11.being studied;to be studied;studying 12.as well as 13.Now that

14.It is known, as, as;As is known

15.on your taking 16.explained to

17.who is a kind-hearted teacher

18.to, supply/provide, provide for 19.kept in touch

20.aren’t allowed to;smoking

五、完成句子

1.We finished the work in time as we had expected.2.On arriving there 3.The more he talked, the more excited he became.4.as they are 5.I regret to inform you that you are fired/dismissed by the company.6.staying up late, surfing the Internet 7.This is the most interesting activity that I have ever taken part in.8.At first, a struggle, that/which was taught in English.9.The best way to win respect was to devote ourselves to study and achieve high grades.10.On average, keep fit 11.to follow/take your advice 12.He forbids me from chatting with my friends in the Internet café.13.These feelings can be thought of as growing pains.14.Boys and girls tend to be different in this regard.15.He insisted on giving me a birthday present.高一英语寒假作业四参考答案

1—5 DABCA 6—10 BDBAB 11—15 CDCAA 16—20 DCDBA 21—25 BDCBD 26—30 ADCBC 31—35 DABDC 36—39 BDCD 40—42 DCD 1.public 2.Reasons 3.expensive 4.better 5.helpful 6.effects 7.focus 8.teachers 9.compare 10.various 高一英语寒假作业参考答案

第 1 页

共 7 页 Dear sister, Recently I have learned much from a girl who nearly lost her life in order to look good.I am anxious to give you some advice.First of all, you may drink a cup of warm water after you get up, which will help you cleanse your body.Then, you should eat healthy meals, especially your breakfast, which will contribute to your health.Of course, there is no need for you to go on a diet.As to your food, you can add some fruits, vegetables and meat.You may know the saying: An apple a day keeps the doctor away.Besides, you should do morning exercises, eye exercises and make full use of your PE lessons to help you keep healthy.Moreover, before going to bed, you can keep your feet in hot water for a while, which is of great help to help you relax.My dear, follow it, please.Nothing is more important than health.Just as it says: Health is “1”, and the others are “0”.Once “1” loses, everything will lose.Please write back soon and tell me what you think about my advice.Best wishes for you!

Liu Ying

高一英语寒假作业五(M1U2)参考答案

二、单词拼写：

1.independence 2.handling

3.starved

4.scene

5.behavior 6.punished

7.valuable

8.boring

9.cash

10.Annoyed 11.emergency

12.Anyhow/ Anyway

13.mixing, up 14.join 15.defend 16.tolerate;rude 17.mess

18.deserve

19.teenagers 20 insists 动词填空：

1.supposed 2.arguing

3.comparing 4.explanation 5.to enter/from entering 6.repaired 7.(should)be sent 8.frightened;frightening 9.to be punished/punishing/punishment 10.to win

11.could fly

12.harming 13.worried

14.challenging 15.leading;had difficulty;finding

三、句型转换：

1.anybody/anyone;who/whom

2.for which

3.failed in 4.do harm to/be harmful to

5.How;deal with;which/that

五、完成或翻译句子：

1.asked;satisfactory/satisfying explanation 2.didn’t think 3.left out 4.a cold shoulder 5.are too hard on/are too strict with 6.supposed;set a limit to 7.forbids;to go out/from going out 8.limit

9.I am afraid that you misunderstood what I said.10.With so many problems to settle

11.finding fault with 12.He talks about Egypt as if he had been there before.13.was supposed to have caught 14.Every time/Whenever;spend more time studying 15.Although/Though/While;at present;along with;went though

高一英语寒假作业六参考答案

1—5 BDCBA 6—10 CBABB 11—15 DACAB 16—20 DCADB 21—25 CAADC 26—30 BDCDB 36—38 DAD 39—43 DCBDD

31—35 CABCC 高一英语寒假作业参考答案

第 2 页

共 7 页 1.improve 6.weaknesses 2.share 7.Focus 3.compare 8.appearance 4.appreciate 9.overweight 5.Work 10.daily 高一英语寒假作业七(M1U3)参考答案

二、1.stay 2 weighs 3 ashamed weight, exercise 5 priceless 6.figures 7.exactly 8.embarrassed 9.risked

10.energy

三、1.be handed 2.being seen 3.to protecting 4.recovering 5.including 6.informed 7.doing 8.damaged

9.left

10.skipping

四、1.heard from 2.getting better 3.which/that are;popular 4.Which/that led 5.that;take;care of 6.when finished 7.so has Mary

8.As a matter of fact 9.heard a better

10.two of whom

五、1 a sense of loss 2 as a matter of fact 3 As usual 4 make the most of 5 follow the suggestions/advice 6 live a simple life 7 left in charge of 8The only way to do 9 nothing important than 10 what’s more 11 so concentrate on 12 is considering changing 13 regretted making 14 lose weight at the moment 15 the number of teenagers 16 under pressure 17 don’t think is worth 18 took the risk of 19 agree with;insisted on 20 built up

高一英语寒假作业八参考答案

1—5 CACBD 6—10 ABBBC 11—15 DCACB 16—20 CAADB 21—25 CDAAB 26—30 DBCCB 31—35 DBACD 36—39 BDCC 40—42 BAB 1.aspects

2.Ways

3.grateful 4.lead 5.realized 6.achievement 7.confidence 8.failure

9.crying 10.action Dear readers, Recently I have received a lot of letters which refer to pains and puzzles between parents and children.Generation gap is a common problem, but both parents and children should try their best to solve it in order to live a happy life.As parents, we should often communicate with our children in an equal and friendly way to get them to share what they are doing and they are worried about.Besides, we can do something to help them deal with what they come across during their growth.What’s more, we should show respect for them and their choices, giving them some room to do what they want.In addition, when there are times when we don’t agree, we should share our advice with them instead of giving them orders.As children, we should respect and love our parents, who afford and offer us so much.When we are puzzled or happy, we can turn to them for help or share with them.Moreover, it is a good way to introduce some new subjects to our parents, which will bring both of us happiness.In all, we should start out with love and, of course, we will end up sharing our love.Yours sincerely，Beauty

高一英语寒假作业参考答案

第 3 页

共 7 页 高一英语寒假作业九(M2U1)参考答案

二、1.unexplained 2.search 3.due

4.witness 5.showed 6.possibility 7.research 8.frightening 9.made 10.disappoited, progress 11.similar

12.evidence, existence 13.average 14.convinced 15.case 16.creatures

17.disappointed 18.According 19.similar 20.scientific

三、1.to be paid 2.missing 3.sung 4.disappointing 5.is being looked 6.puzzling 7.experienced 8.frightened 9.convincing 10.witnessed

四、1.graduating from 2.As soon as 3.like rain 4.developing;interest in 5.Upon returning 6.of improving 7.showed a great interest in 8.made an apology to;for 9.inform;of 10.ahead of time 11.included

12.were raised 13.isn’t allowed/is forbidden 14.for;to have 15.consists of 16.as;as I can 17.The harder;the better 18.earlier than usual 19.of working our 20.helpful

五、完成句子1.is made up of 2.has made great progress 3.full moon hung in

4.doing research on 5.is said to go

六、句子翻译

1.They both/Both of them played the game according to the rules.2.The police tried to separate the two men who were fighting./ two fighting men.3.The flight was put off because of / due to the thick fog.4.He didn’t show up / turn up /appear until the meeting had finished.5.They are stepping up their training for the coming baseball match.高一英语寒假作业十参考答案

1—5 BDDCB 6—10 BDDBC 11—15 DBCAC 16—20 BACDB 21—25 CDABA 26—30 BCADC 31—35 DBDAC 36—38 BAA 39—42 DABC 1.effect/impact/influence 2.Tips/Suggestions/Advice 3.Associated/connected/linked 4.chances 5.Wear 6.regardless 7.Including/like 8.similar 9.Avoid 10.change

高一英语寒假作业十一(M2U2)参考答案

A

二、1.arranged 2.flight 3.dusty 4.altogether 5.supplied 6.rough 7.protection 8.defence 9.scared

10.tiring

三、1.afterwards 2.shade 3.adventures 4.deserting 5.extraordinary

6.cheeks 7.brilliant 8.wildlife 9.advances 10.photograph

四、1.as early as possible 2.up close 3.scare away 4.took a flight to 5.get burnt 6.Make sure 7.In case 8.can’t wait to 9.in advance 10.got close to

五、1.spend much time improving 2.so that 3.in case 4.whatever 5.can’t wait to 6.even though 7.the size of 8.should take

六、1.While at college 2.whatever jobs he could 3.the first time;had stayed 4.Since his method doesn’t work 5.had hoped to become;but 高一英语寒假作业参考答案

第 4 页

共 7 页 B

一、1.reflects 2.schedule 3.harmony 4.explored 5.forever

6.viewed 7.tourism 8.destination 9.beauty 10.announce

二、1.classic 2.diamonds 3.officially 4.buried 5.steep 6.mild 7.temple 8.kingdom 9.published 10.wander

三、1.in harmony with 2.at a loss 3.reach to 4.is filled with 5.is home to C

一、1.unexplained 2.disappeared 3.construction 4.possibility 5.length

6.strengths 7.uncomfortable 8.beauty 9.officially 10.surounding

二、1.occurred 2.dismiss 3.survived 4.protection 5.schedule

三、1.looked into 2.make up 3.taking charge of 4.show up 5.stepping up 6.belonging to 7.making their way to 8.went missing 9.towers over 10.got close to

四、1.in case 2.is home to 3.in harmony with 4.at a loss 5.is similar to

高一英语寒假作业十二参考答案

1—5 BBCAC 6—10 DCBAB 11—15 ADCBA 16—20 BDBAD 21—25 ABDCD 26—30 ABCBC 31—35 CDBAD 36—39 ADCB 40—42 BCB 1.protect 2.types

3.sunlight 4.fixed

5.large 6.buy 7.reducing 8.replace

9.convenient 10.Made Report about means of transportation From the table above, we know that the means of transportation in the city have changed a lot in recent years.From 2010 to 2012, the number of bicycles increased by 25% because riding a bicycle is convenient and a good form of exercise.Over 20,000 new taxis appeared in the past two years.People take taxis because it can save a lot of time and the charge is reasonable.The number of private cars has doubled, since private cars are convenient and comfortable.Last but not least, the number of buses has increased by 1,000, but public transportation is still considered as slow and crowded and its service should be further improved.It can be concluded that people now have many choices when they travel and that traffic will become more and more convenient.高一英语寒假作业十三(M2U3)参考答案

A

二、1.preserve 2.Entrance 3.riddles 4.Whichever 5.swallowing

6.tombs 7.content 8.punishment 9.within

10.scientific

三、1.actress 2.typist 3.explorers 4.electrician 5.specialist 6.assistant 7.waitress 8.policewoman 9.artists

10.photographer

四、1.has made a fortune 2.come across 3.By coincidence 4.resulted in 5.Whichever 6.make a discovery of 7.is in connection with 8.along with 9.paid off 10.dreamed of

五、1.searched for 2.open up 3.Shortly after 4.died of 5.looked into 6.is curious about 7.through her action 8.set sail for 9.is known as 10.as well as

六、1.listening to 2.It was;that 3.Upon getting 4.only to find 5.If chosen 6.What is certain is that 7.who was 8.At the age of 9.After finishing 10.When he arrived 高一英语寒假作业参考答案

第 5 页

共 7 页 B

一、1.captain 2.outgoing 3.companion 4.various 5.status

6.signal 7.widespread 8.female 9.nationality 10.native

二、1.devotion 2.Organization 3.survive

4.warning 5.rarely

三、1.outgoing;get on with 2.graduated from;is studying 3.has shown great devotion to 4.had a dream;has come true 5.am not afraid of;grow up

四、1.Born in;now he 2.with 3.After graduating 4.Not only is he 5.As is known to us all 6.known 7.It is;since 8.is regarded as 9.What is certain 10.As;it is my duty

五、1.When 2.and 3.so 4.Besides 5.Because 6.not only 7.At the same time 8.If

高一英语寒假作业十四参考答案

1—5 CBCCD 6—10 CBBDA 11—15 BABCD 16—20 ABDBC 21—25 CDABC 26—30 BCABD 31—35 CBCDA 36—39 CADB 40—43 AACD 1.Continuing/Keeping 2.role 3.harmful 4.mistakes 5.others 6.worry 7.calm 8.good 9.way(s)10.make

高一英语寒假作业十五参考答案

1—5 CBCCB 6—10 DABAA 11—15 ABCBA 16—20 DCABA 21—25 BCCDB 26—30 DCDBC 31—35 ADABC 36—39 CABB 40—43 BCBB 1.Causes

2.Failure

3.Tips

4.get/have 5.without 6.belief

7.stressful

8.yourself

9.Benefits 10.Improving

高一英语寒假作业参考答案

第 6 页

高一 英语暑假作业 篇6

2011-7

Listening（听力）:

 Studio Classroom（空中英语教室）每天30分钟

 Movies（电影）（带英文字幕）

Speaking（口语）:

 Selected English Articles for Reading(朗读文章并录音)

 Studio Classroom（空中英语教室）

 Texts from our textbooks（课本中的课文）

Reading（阅读）:

 Studio Classroom（空中英语教室）

 21st Century（21世纪英文报）

 Novels（小说）

Writing（写作）:

5 essays（5篇作文），包括:book reports（两篇读书报告）film reviews（两篇观影心得）

A diary or free writing（一篇日记或随笔）

 Word bank: 2 words/ expressionsa day(25days)（单词积累；每日两词/词组，共25

天）

 Handwriting（书法练习）

The works to be handed in（需上交的作业）

 The Recording of your reading（文章录音）

 5 essays(5篇作文)

 Word bank(单词积累)

 Handwriting（书法练习）

 Writing portfolio.注意： 以上作业将计入下学期平时成绩。

英语翻译作业 篇7

关键词：存在问题,有效性原则,过程性评价,成果,反思

《英语新课程标准》指出:全面推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育, 转变教学观念是全面实施素质教育、培养学生创新能力的要求, 教师要把凡是学生能独立完成的事情都留给学生, 让学生有时间机会去体验, 感悟, 创造, 实践, 应用。因而, 作为一种能够有效掌握外语技能的学习策略, 我们须根据新课改要求对课外作业的重要性进行科学的再认识, 并在同时不断改进方法赋予它新的价值。通过对初中英语作业方法的有效性研究与探索实践, 运用新课程的理念, 在转变授课方式的同时提高授课效率, 将学生的负担转换为动力, 着力培养学生的认知能力、自学能力和创新思维能力, 最终达到让学生乐于学英语的目的。

一、课题研究背景

1. 传统作业布置的问题

(1) 作业形式片面化, 多为单一机械化的知识灌输方式, 强调语言层面的死记硬背和机械操练, 不求质量, 只图数量, 主要是题海战术, 缺乏趣味性和针对性。

(2) 一些作业设计适切性比较差, 往往忽视了学生的个性有差异, 没有顾及到学生和作业的层次。对于一些教学内容任意拔高, 与教学目标脱节, 加重学生学习负担, 违背教学规律。

(3) 传统作业设计普遍存在着相关知识点之间的衔接较差, 知识点复现率低, 不符合常人的记忆规律的情况。

(4) 作业设计缺乏科学性和计划性。表现在作业安排量不均, 时多时少从而导致学生学习不能主动, 没有自主学习能力, 影响了学生的学习活跃性。

2. 学校发展的需要

(1) 我校近几年生源的整体素质有所下降, 对于不同学生之间的素质、能力和水平差异, 要求教师要因材施教, 要根据学生的实际, 在作业布置时因分清层次, 明确目标, 充分调动学生内在学习潜能。

(2) 我校近几年师资力量逐年扩大, 要使他们在教育教学上少走弯路, 尽快在教学上成长起来, 就必须坚持推进对作业布置有效性的实践研究, 结合初中英语新教材, 对作业布置方法进行探索研究, 最终使英语教学质量获得整体提高, 帮助青年教师尽快成长起来。

二、英语校本作业的有效性原则

1.“量”———适量性

布置作业应该要注重适量性原则。过重的作业负担会打压学生学习的积极性, 甚至对孩子的身心健康造成不利影响。因此我们可以对于现有的教辅材料, 光盘的教辅信息, 网络的英语资源进行整合, 设计适合学生的校本作业, 每天的作业必须包括口头与笔头作业, 两项加起来的时间不得超过四十分钟, 避免题海战术, 减轻学生的课业负担。总之作业的布置在“精”而不在“多”。

2.“复”———复现性

要在课外作业的布置中充分体现新旧知识的相互融会贯通, 通过新旧知识的串联式记忆强化学习效果。同时布置的作业还应该有适当的延展, 通过新旧知识的融会贯通, 帮助学生理解英语语法的表达思路, 强化学生对英语的记忆和学习能力。

3.“趣”———趣味性

教师在作业设计时应该努力提高作业的趣味性, 这样才能引起学生更大注意力, 焕发他们内心强烈学习需求, 激发他们的学习兴趣。例如七年级我们让学生设计个人英语名片;制作出租和寻人启事海报;自制圣诞贺卡;喜欢的明星简介等。八年级布置学生设计英语海报;用英语写邀请函;为餐厅拟一份英语菜单;写自己拿手菜的英语步骤;收集关于美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家情况, 如国旗、国歌、饮食习惯和主要节日, 帮助学生拓宽视野, 了解西方文化背景知识。九年级布置学生制作风景名胜简介、名人生平简介、英语手抄报等。新颖的作业激发了学生的学习兴趣, 并且产生强烈的求知欲, 培养了自主、动手能力。

4.“类”———多样性

根据新课标“任务型教学”原则, 英语作业可分为:实践类作业、制作类作业、课题类作业和表演类作业等。

(1) 实践类作业:即通常包括通过采访、观察记录、调查等来完成的作业。

(2) 制作类作业:即通常包括通过做海报, 手抄报, 现场做pizza、汉堡等来完成的作业。

(3) 课题类作业:即主要以小组形式去合作调查研究来完成的作业。

(4) 表演类作业:在一个学期后, 要求学生自由选择课本对话为剧本, 四组学生PK表演课本剧, 决出最佳男演员, 最佳女演员, 最佳表演组合奖, 并颁发奖品。

通过以上各种作业形式, 能够充分激发学生们的英语学习的积极性, 提高他们的综合运用语言的能力。

5.“层”———分层性

现行政策规定不能按学生差异分快慢班, 因而同一班级学生之间存在比较明显的差异。因而英语作业在考虑共性的同时, 也应兼顾学生的个性, 以适应不同层次学生的需要。校本作业注重夯实语言基础知识, 每个话题的校本作业包括词组归纳、词形变化、重点句子与语法归纳及应用。还有语言知识的拓展及综合运用, 如完形填空、阅读理解、综合填空及书面表达。确保学优生吃得饱、中等生吃得好、学困生吃得了。作业分层次, 难度逐步加大, 增加了作业的弹性, 充分考虑到学生的学习基础、学习需要的差异, 使每个学生通过不同度、不同量的作业练习在原有的基础上各有收获, 都能享受到成功的喜悦。作业设计为“必做”和“选做”两个层次。“必做”题要求全体学生都要完成, 以达到教学基本要求。对“选做”题, 学生可根据自己的情况尽力去完成。例如, 以对话形式出现的课文, 口头作业可分为三类:学困生要求分角色朗读对话, 中等生能不看课本表演对话, 学优生能以对话为蓝本, 换词做情景对话表演。分层作业针对个别差异, 使不同层次的学生各得其所, 在不同基础上都有各自的提高和发展。

6.“用”———交际性

语言学习最终要达到运用和交际的目的。新课标把培养学生口语交际能力放在首位。因此, 教师要极力创设环境逐步培养学生的口语交际能力。每天课前5分钟由一个学生上台Free Talk, 内容可以是Daily Report、讲故事、一日一句谚语、诵读、绕口令、新闻播报、自编分角色对话等。学校每周一次英语角活动, 每学期举办英语短剧表演, 每学年一次英语演讲比赛和英语歌曲卡拉OK赛。充分发挥了学生的自主性和创造性, 满足自我学习的欲望, 初步培养合作交际能力。

三、英语校本作业的形成性评价

《英语课程标准》指出:要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系, 着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。所以, 在对学生的作业进行评价的时候我们不能突出一点打压其他, 需要做到全面综合, 在全面综合的评价体系下我们还需要关注学生自身和学生家长对做呀评价的参与, 参与度过低的时候要鼓励他们积极参与进来, 将单一的评价模式变为教师为主, 家长参与, 学生自评、互评为一体的评价模式, 让学生成为评价模式参与者的一部分的好处是学生可以变得主动, 从而起到更好的鼓励作用, 加强了学生完成作业的自主性。综合评价体系对于学习水平不同的学生来说采用的是适用于学生自身的评价标准, 给予学生多角度多元的评价, 让学生从更多面认识自己, 让他们也能获得完成作业的成功的快乐。美国教育评价专家斯塔弗尔比姆认为:“评价最重要的意图不是为了证明, 而是为了改进”。所以, 综合评价体系在评价学生作业的时候不仅关注的是学生作者的成果, 更多的是关注到了学生作业的完成过程。在过程中学生用了怎样的方法和付出怎样的努力来完成作业, 不同水平的学生虽然得到的作业成果不同, 但是不代表成果稍差一些的同学付出的努力和用到的方法就比取得好结果的学生少, 所以, 当我们关注到所有学生完成作业的过程的时候, 学生因为被更多的关注而会变得主动, 变得活跃, 活跃和主动产生的就是更多的交流和沟通, 这对于更好的学习英语的好处远远多于强迫学生去练习听说读写, 这样得到的英语水平的提高也更加牢固, 学生对主动学习英语的兴趣也更大。

教师对英语作业的批改也需要更加多元, 更加全面, 使用的评语也需要多元多角度, 让批语起到最大限度的调动学生学习积极性的作用。在评价学生作业的问题上, 传统的做法往往是教师经过一番审阅和批改, 然后给予一次性的成绩, 学生很少去思考和订正。我们的校本作业进行二次记分的具体做法是:1.由老师对学生的作业打一个成绩, 并给予恰如其分的评语。2.将作业发还给学生, 要求他们按照评语要求, 反思作业过程, 认真订正作业。3.订正正确则追加成绩, 否则便不给分。这样的方法比较适合于书面表达作业。

积极关注学生参与各项活动的态度意义不仅在于整体提高学生成绩, 再有就是能激励学生的学习积极性, 使学生真正成为学习的主人。他们从学习中看到提高, 从提高中形成能力。

四、课题研究的成果

1. 激发了学生的学习兴趣

英语校本作业的设计根据每个话题的重点和难点, 联系学生的生活、学习, 精心选择、设计适合学生的知识、能力水平题型。求质而不追量。由于英语作业布置的内容丰富, 不仅有难易适中的书面作业, 有形式多样的听说训练作业, 还有通过动手操作的制作类作业, 多种多样的英语作业既让学生在完成作业的过程中产生不同的学习感觉, 还让教师在批改作业的过程中产生不同的感觉, 这些作业都形式新颖, 鲜明快活, 不再是过去的书山题海式的“一刀切”的作业形式。在这样轻松愉快的作业氛围中, 学生既动手又动脑, 可以愉快的学习英语, 极大的引起学生的学习兴趣, 兴趣是最好的老师, 这样多种多样的学习形式正是新课程改革的目标, 学生主动积极, 教师教学也会变得轻松, 这样既减轻了学生的负担也减轻了教师的负担, 取得了两全其美的效果。

2. 能够提高课堂的教学质量

通过对英语作业布置的形式、内容以及作业的量的课题研究, 对提高课堂教学质量起到了重要的促进作用。因为研究的具体操作与实施调动了全体学生的学习英语的主动性和创造性, 能够有效激发学生的学习动机和求知欲望, 从而也激发了学生的学习兴趣, 同时进一步强化学生的学习积极性。

3. 培养了学生的综合实践能力

新形式的英语作业形式, 对学生的课堂学习能力不在是硬性的要求, 反而对学生所感兴趣的全面综合能力是提出了要求, 学生可以根据自身所擅长和所感兴趣的能力去完成英语作业, 只要学生愿意, 他们可以利用一切可以利用的信息源, 去收集和整理在完成作业过程中所需要的东西, 这样既能培养他们收集信息的能力, 又能培养他们自主学习的能力。而在课堂学习上, 可以开展更多的小组交互学习的模式, 让他们在课堂上相互交流, 相互取长补短, 培养他们在合作和竞争意识上的能力, 用读写学习培养学生们扎实的基础学习能力, 用听说练习培养学生们扎实的运用能力, 让英语学习能够学到手、记到心。

4. 全面提高我校英语教师的业务水平

通过对初中英语作业布置的有效性的研究与实践, 促进了青年教师的反思能力、探究能力和创新能力的提高。在课题的研究过程中, 骨干教师起到了较好的带头作用, 大家取长补短, 以课例研究为载体, 加强教育教学的反思力度, 营造自主学习与反思、同伴合作与互助的氛围, 唤醒教师的自主学习和自我发展意识, 渐进式地促进英语教师获得实践性知识并不断的更新、演绎和丰富, 发挥和挖掘教师的实践智慧, 在教学中研究, 研究中教学, 达到尽快成长, 以适应新课程和学校发展的需要。

五、课题研究的反思

1. 整体计划和规划性。

校本作业的规范不仅仅指统一校本作业的设计要求, 还应在各个集备组设定的本学期教学计划下统一校本作业的题量、题型, 避免作业布置的随意性, 缺乏针对性。因此我校的英语校本作业还需注意整体规划性。

2. 时效性和实用性。

教师要针对本班级学生的英语实际水平, 根据《新课标》学生应达水平要求, 来制定有班级特色又顾及学生个体差异的长远作业目标和短期作业目标。作业材料一定“求质而不求量”, 精选材料而不是“拿来主义”。

3. 搭建平台分享成果。

有效的校本作业不仅能减轻学生的学习负担, 更能减轻教师的工作量。对于上个集备组的校本作业进行提炼, 补充, 可有效地优化校本作业的质量, 大大提高教师的备课效率。后期我们将设计一个本校英语组专用的网页, 可供我们老师上传、下载校本作业, 分享有效的教学资源, 增强老师们的工作幸福感。

六、结束语

在历时两年的研究中我们不断完善现有的经验, 及时补充研究过程中出现的问题, 修正研究方案, 深入开展课题研究, 将感性认识阶段的经验上升到理性认识阶段。本课题的研究, 是提高教师英语教学质量的需要, 是教师减负, 学生减负的需要。

参考文献

[1]教育部.英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2011.

[2]高凌飚陈冀平.英语教学与学业评价[M].广州:广东教育出版社, 2005.172.

[3]倪佩琴.英语教学的作业设计[J].中小学英语教学与研究, 2005.第1、6期.

小议英语作业模式 篇8

《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标做出了明确的规定：“要改革机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究的学风。培养学生获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”要促进学生的发展，这就要求教师改变传统的作业观，让大部分学生有效并乐意地完成作业，及时巩固知识和反馈教学信息。而教师科学布置作业对提高课堂教学效率是十分必要的。

由于受应试教育的影响和为了便于检查，教师布置的英语作业多为书面形式，很少或甚至没有口头作业。忽视了英语的口头交际功能。长期下来，就形成了“哑巴英语”。有些传统作业不尊重学生的个性差异，均采取“一刀切”策略，让有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象产生。

大部分传统作业对学生的评价都是从对与错、完成时间等方面分析，根本无法透视完成作业的过程。另外，作业评价注重作业本身的客观结果，轻视人的主体情感，缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动，严重影响了学生的学习热情和学习积极性，导致学生作业态度很被动，抄作业现象十分普遍。因此，针对这些现象，我们英语教师势必要对作业模式进行反思、总结，必要时进行一些改革，笔者认为可以采取以下几种方法进行必要的改革：

一、有声作业在教学中的实践

英语是一门实践性很强的学科，对于听说能力的要求很高，而听说能力的培养和提高需要相关的语言环境。对于中国学生来说，我们缺乏这样的语言实践环境，而朗读则是弥补语言环境缺乏的有效方法之一。学生在朗读中可以体会语境，增强语感，了解英语词句的特点，为今后的“说”乃至于“写”打下坚实的基础。因此，对于初一学生，应加强他们的朗读能力的训练。我们可以采用布置有声作业，也就是把课外学生的听说训练情况通过电教手段(录音)进行反馈，解决了学生的听说作业难以得到反馈的难题，同时也杜绝了抄作业的现象。

有声作业可以把必要的口语作业记录在磁带中，使一部分变为书写练习的听说作业“返璞归真”，使教学要求明确，又减轻了课业负担，有利于增进学生的身心健康。同时，把部分学生的口语作业放在课后检查，提高了40分钟的课堂效益。

磁带的信息贮存量大，教师可指导学生在每次有声作业前录上课题，一次次紧接下去，自成一册，有利保存，也作为一学期口试成绩之一。由此可见，有声作业解决了传统教学的局限性，把现代化技术有效运用于教学中，使教师能利用多种教学手段进行教学，提高教学质量，减轻学生课业负担，增加教学乐趣。

二、自主地选择作业

实施素质教育必须承认个性差异。学生是完成作业的主体，他们对事物的体验、兴趣各不相同，因此，英语作业在考虑共同性的同时，也应兼顾学生的个性，使作业成为学生个性发展的园地。如“作业超市”的形式，让学生自选作业，就可以达到较好的效果。在学习家庭成员这一内容时，就可以有以下作业：A.录音作业。模仿课文录音的语气朗读课文内容。B．对话作业。带上自己的家庭照片，用英语向同学介绍各自的家庭成员。C.实践作业。到同学家去做客，试着用英语进行家庭成员间的互相交流。这样，作业难度逐步加大，学生可以自己挑选“超市”中难度不同的作业。这种形式打破了以往单一的作业模式，增加了作业的难度，把选择权交给学生，充分考虑学生的学习基础和学习需要的差异，体现了学生的主观需要，发挥了学生的自主性。学生选择自己想完成的作业，多了选择的空间，多了主动的权利，作业在他们的眼中增添了乐趣。

三、创造性地批改作业

学生作业的评价与批改可以成为营造轻松环境、激发学生学习乐趣、培养创造意识的重要途径。教师在批改作业时，要注意保护学生完成作业的热情，理解学生完成作业的心理状况，同时，注意使用创造性的评价，激发学生的作业乐趣。

相对于等级评价(优、良、中、及格、不及格或其他形式的五级制度)来说，作业批语耗时比较多，但是，作业批语对学生的语言发展、能力提高和人格形成有着不可忽视的作用。相对于等级制评价来说，它更注重人文性，可对学生起到激发和强化的作用，更有利于学生的可持续发展。

作业对所学知识起强化和巩固作用，对作业的正确评价，可以矫正学生知识的错误，明确改进的方向，促进学生的发展。以前的英语作业评价是千篇一律的“A”“B”或“Good”“Very good”等等级性评价。新的教育教学理念使作业评价也在悄然发生着变化。以学生写的小作文“My Friend”为例，教育的评价语是：“What a cute boy!(你的朋友好可爱），愿意介绍给我认识吗？”学生在课堂上把他的朋友介绍给老师，老师与他的朋友真诚地握手，使作业评价与情景教学、情感交流融为一体，让学生充分体验成功的喜悦。

简笔画也是一个一举多得的妙招。如，寥寥数笔增添了批语的活泼程度，更贴近学生，缩短了师生之间的距离。学生觉得翻开作业本看老师的批阅不再是一件苦恼的事。因为，图文并茂的批语让他们感到新鲜而有趣，每次翻阅作业本就像是在接受老师的一个神秘的礼物。这种有创造性的批语不仅仅使表达更为形象、生动，使语气更加委婉、有说服力。更重要的是，它传递了一种人文气息，不再是单调、静止的语气，而是一种实实在在的有形评价。尽管比等级制的批改多花费一点时间，但这样做能产生几倍的效益，我们应该大力提倡。◆（作者单位：江西省南昌市育新学校）