朋友小学作文300字

朋友小学作文300字（共11篇）

朋友小学作文300字 篇1

20一年级300字小学作文朋友

在那酷热的暑假，我悄悄的离开了那座城市，那里曾有我多少美好的回忆，记得你那张嫩嫩的脸蛋;记得你那抹开心的笑容;记得你关心我的样子;记得你生气时的摸样。

在那炎热的夏天，我约你出来玩，

小学生作文大全

还有一回他生日了我给他送了小礼物___巴黎铁塔他也很喜欢在生日我们在烧烤店吃了烧烤，火锅。而在我生日时他也送了我一个章鱼存钱罐然后由于太晚了他睡在我家。我俩的关系就更铁了。而他的缺点就是懒，有一回我起的早我去他家叫他可他怎么也醒不了最后我也被拖了后退迟了到。还有就是我们在运动会扔铅球的时候差点砸住我下手没轻没重的。有他这样的朋友我也没少受伤但我们俩有不可破碎的友情。但是他也算功过相抵了有他这样的朋友难呀!他还是比较靠谱的答应的事一定做到做不到的事就干脆不答应他和我有一样的性格直爽。

朋友小学作文300字 篇2

过完丰富多彩的暑假生活,家长要求孩子写写暑假趣事,却引起孩子反感:“我想写暑假的烦恼,你不让我写。我没有趣事可写,你偏要我写。这样,我写不好。”

原来,教师、家长以为的写作的好契机,对学生来说,却是酷刑。

反观我们成人世界,打开微信朋友圈,经常看到朋友们随时随地地刷新,晒旅行的收获、生活的小感悟、恼人的烦心事、美食的经验……只有想不到,没有晒不了。是什么原因,让成人在没有任何人命令的情况下,却自觉自愿地写文发文?是表达与交流的真实需求让他们有感而发,是朋友的点赞让他们心满意足,是朋友的评论让他们充满自信。微信朋友圈,让发帖的成人感受到交流的快乐、交际的便捷。所以,他们的写作,就会无拘无束,积极踊跃。

这样的事例,让我们不得不对当前的作文教学进行一个反思:到底怎样的契机才是写作的好时机?到底怎样的写作,才能使学生心甘情愿、甘之如饴。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的对于作文教学的基本理念之一是:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。而“朋友圈”正是一条贴近学生、贴近生活、贴近时代,让学生表达真情实感的有效途径。

综上所述,根据微信朋友圈真实、即时、交互、形象的特点,能实现作文教学的平等性、真实性、交互性,有利于学生作文兴趣的提高和学生作文能力的提升,笔者尝试在小学高段,进行“朋友圈”式作文教学研究,即在小学高段作文教学中,把学生以朋友圈形式分组,形成“作文朋友圈”,学生分组合作写作,分组交流讲评,分组展示,共同提高,以此提升个人的作文兴趣,获得作文学习上的成就感。

笔者根据教学实践,尝试从以下途径有效地展开小学高段“朋友圈”式作文教学的研究:

一、朋友圈创建,激发习作兴趣

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“每一个儿童就其天资来说,都是诗人,只要在教学方法上打开创作的源泉,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”只有充分发挥学生的主动性,才能打开儿童创作的源泉,最主要的是激发写作的兴趣,把“要我写”机动灵活地转化为“我要写”。要想达到这一目的,写作过程必须能够吸引住学生,让学生乐此不疲,享受到写作的快乐。

根据“语文学习群体效应”中全员沟通和均等的原则,促进学生智慧潜力的开发。在小学高段,笔者由学生自己组合,组成朋友圈。一般每个“朋友圈”4～6人为一组,组成作文合作小组。为了实现写好作文的愿望,笔者引导学生给每个“朋友圈”以作家的名字命名,如:巴金圈、冰心圈、茅盾圈……这些“朋友圈”体现了作文小组对作家的崇敬和对作文的期待。

笔者在教室里的墙壁上划分区域,作为每个朋友圈的“发帖”区。在习作后,每个“朋友圈”的孩子可以随时发帖——贴作文。学生在这样的过程中拓展了思维的空间,个性差异得到了互补,提高了作文兴趣。这种互助合作教学的平台,让学生在合作中体现了作文的实效性,引发了作文兴趣,点燃了作文创新的火花。

二、朋友圈作文,提供习作自由

美国心理学家布鲁纳说:“对学生的最好的刺激乃是所学的材料的兴趣。”然而,儿童的兴趣倾向是一种心理品质。因为个体的实践活动及能力有限,不可能对每一件事物和活动都感兴趣。所以,笔者在作文的写作上,给学生充分的自由,让他们畅所欲言地表达他们感兴趣的内容,不要拘泥于命题作文。

1. 朋友交流,题材自由

一个“朋友圈”就是一个小家庭,除了教材上的命题作文,笔者鼓励学生经常交流生活感受、喜怒哀乐,释放心情,并把这些交流的内容写下来。通过自由创作的形式增进组员之间的融洽关系,使学生慢慢意识到写作不仅仅是写,更是一种沟通交流的手段,促使“朋友圈”成为同学间交往的润滑剂。这种情境下的学生写作便会更加自然而然,水到渠成。并且,笔者还引导学生把同伴的生活内容为自己所用,借助别人的生活丰富自己的写作内容。

2. 分工合作,形式自由

根据“朋友圈”首尾相连,息息相关的特点,引导圈内成员间的分工协作。笔者允许学生分工合作来完成一篇文章,由口头作文开始,每人一句,循环轮流,共同完成。然后慢慢进步到每人一段,完成书面作文。或者是,几人共同商讨,制订出本次写作的提纲,然后你一句,我一句进行口头作文,当这句话得到组员的一致赞同后,再接着写下一句,直至成篇。最后,通过展示区把合作完成的作文贴在“朋友圈”。

三、朋友圈评价,提高习作表达

常规的作文修改大多是在班集体中针对个别同学的作文师生共同评议,这样的修改对其他同学的启发往往不太大,启迪的效果不佳。通过“朋友圈”展示区,引导学生把作文贴在“朋友圈”里,由圈里的同学有针对性地找出作文的优缺点,及时修改,及时表扬,有的放矢。

1. 为“朋友圈”除尘掸灰

“除尘掸灰”环节主要是以检查错别字、字句是否通顺为主。每个“朋友圈”的孩子只要写好作文,就贴在自己的“朋友圈”区域。圈内其他同学随时可以去欣赏,在欣赏的过程中发现了问题,直接帮助圈出来进行修改。这一环节最大限度地保证学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”。

2. 帮“朋友圈”增光添彩

“增光添彩”环节主要是为作文润色、点赞。每个圈内的同学都要在圈内另外同学的作文下面跟帖,即用小纸条写上可以为作文增光的好词好句,或者把同学文章中的优秀之处用各种符号标记点赞。这样,每个学生的作文至少得到三个同学的修饰,对学生的词汇积累加以丰富,对文章的精美程度加以提升。

四、朋友圈展示,树立习作自信

著名的少年作家蒋方舟的母亲在谈到女儿的写作时曾经说:“给孩子的作文指导应该分为两块,一块时间是花在如何教她写作上,另一块就要帮助孩子多投稿,鼓励孩子努力发表文章。因为发表一次,孩子对写作的感受就会全然不同。”借助“朋友圈”为学生提供了一个展示自己、证明自己的机会,使学生在同伴的相互欣赏与鼓励中共同进步。

1.“朋友圈”作文纸

传统的作文本,便于保存,但是,不便于随时把作文拿出来展示。为了能将优秀作文随时张贴在他们的朋友圈内,及时对优秀作文进行鼓励,让其他学生学习,除了朋友圈内的自由作文,笔者还把平时的命题作文,用文稿纸、活页纸代替作文本。为了便于保存,请每个学生准备一个讲义夹,把交流过的作文取下来放在讲义夹内保存,并且给讲义夹取各种好听的名字,如“我的大作”“写作记忆”“文字的快乐”等。

2.“朋友圈”作文集(报)

所有学生的作文,无论写得如何,都是成长的纪念,展示过后的作文怎么办?笔者经过收集,把所有展出的作文汇编成作文集,一学期一次,每人一本。看着自己的作文编成集(报)了,学生欣喜若狂,写作自信暴涨。

3.“朋友圈”信息台

为了鼓励更多的学生热爱作文,乐于写作,笔者积极帮助学生投稿,并在第一时间把学生在作文方面的好消息敲锣打鼓地公布。哪个“朋友圈”的成员作文发表、获奖,就在“朋友圈”的展示区域里贴一串金黄的稻穗,表示这个朋友圈丰收了,让学生在同学面前得到鼓励。笔者还通过校讯通、班级QQ群、班级微信等信息平台,以“作文喜讯”为主题,发给全班家长,让家长一起为孩子的作文进步欢欣鼓舞。

朋友小学一年级叙事作文300字 篇3

朋友小学一年级叙事作文300字

。记得你那张嫩嫩的脸蛋;记得你那抹开心的笑容;记得你关心我的样子;记得你生气时的摸样。

在那炎热的夏天，我约你出来玩。你也许不知道，那是我与你最后一次的见面。你总是那副玩世不恭的样子，我也总是学得有模有样。也许，是我透露出了一点儿悲伤，你总是不经意间，逗我开心，逗我笑。

在那危险的栏杆上，你总是第一个跳下去。每次在下面高呼“加油，你能行的。”可我总是不敢跳下去。也许那时我心里害怕了，也许那时我并不相信你说的是真的。在我一跃下去之后，你总是稳稳的接住了我，并习惯性的露出你抹笑容，

如果当时你们能珍惜水的话，就不会落到今天这个地步，哪怕每天珍惜一滴也好啊!如果每人每天珍惜一滴水，一年

现在渐渐发现，追求百分之百的完美是那那么的累，终懂得一句“金无足赤，人无完人”伤痕累累的自己，希望有个知己来分享快乐与伤痛。得一知己是奢求吗?现在的社会，令我恐惧，能

更希望自己在明天能够得到释怀，心灵的洒脱跨越了悲伤，在明天展现笑颜!

我的朋友小学作文300字 篇4

泽童今年11岁了，可还没有我这个10岁的人高。泽童扎着马尾辫，一双水汪汪的大眼睛上高高飞扬着两道漆黑的眉毛，使人不由得想起乌鸦在阳光下闪着光辉的翅膀，高高的鼻梁下长着一张小巧的樱桃嘴。泽童的嘴里有好几颗蛀牙，这些蛀牙使她的嘴巴引人注目。其实最引人注目的是她脸上的痣。这些痣使泽童看上去很可爱，也很搞笑的。告诉你们，我曾仔细数过，泽童脸上有十二颗痣。

那一次，我问张静怡：“你知道泽童脸上的黑痣是怎么长的吗?”

“不知道，我们去问问泽童吧。”

“泽童，你脸上怎么会有十二颗痣呢?”

泽童抿嘴一笑：“想知道吗?真的想知道吗?”

“想!”我使劲地点点头。

泽童放低声音，神秘地说道：“告诉你们吧，我鼻子上的两颗痣是小时候睡觉从床上掉下来，摔了两个洞，就用黑色的水粉颜料涂的。其他的那些，我明天再跟你们讲。好吗?”

“好啊!”我和张静怡半信半疑。

小学我的植物朋友作文300字 篇5

仙人球的身体长满了小刺，远远望去像一个绿色的小刺球。近看，每一根像钢针一样的小刺都直直的竖立着，让我们无法去靠近他，多么像一个个勇敢的战士呀!

大家可别小瞧这不起眼的仙人球，它也会开花呢，总是两朵一起开，像一对孪生姐妹，又像小姑娘头上扎着的两只花蝴蝶结。

其实，我这么喜欢仙人球也是有原因的，你不需要特意去护理他，也不用把他放在最显眼的地方，你一两个月不去管它，他依然会努力的生长着，难怪只有它能在沙漠中生长，它还有一个名字叫“沙漠生灵”。

小学我的植物朋友作文300字 篇6

迎春花的花骨朵儿是橙红色的，好似一团火焰!全开的花有五六片，深黄色的花瓣，嫩黄色花蕊，在春风中争前恐后的跳着舞，急切的想展现自己的美丽。半开的花儿很害羞，她在犹豫要不要打开自己的面纱。全开的花悄悄的劝着半开的花说：“朋友，灿烂的开放吧!让人们看到你的美丽!”

迎春花最先闻到春天的气息，金星似的小小花朵率先盛开迎接春天，叶子紧随其后来点缀。它细长的枝条有的是直立下垂，有的是拱形下垂，上面开满了散发着清香的迎春花。这些枝条在春风中跳着欢快的舞蹈，散发着淡淡的花香。

诗人白居易就这样描写过迎春花――金英翠萼带春寒，黄色花中有几般?凭君与向游人道，莫作蔓菁花眼看。

我的好朋友小学作文300字 篇7

我和赵振硕最喜欢练拳。每当我放学回到家，他就拉着我去练拳。每次，我都要说：“我还没写完作业，等我写完作业，再和你一起练拳，好不好?”他点了点头。当我完成作业，大声说：“作业终于做完了!”他就立刻跑到我的跟前，让我和他一起练拳。他练拳的姿势非常搞笑，每次都会惹得我和家人哈哈大笑……

我和他还喜欢扮成小动物玩。我和他最擅长扮演小兔子：我们先把手摆出“V”，再把手放在头顶上，两只可爱的小兔子出现了。每次，我和弟弟都会给家人带来欢乐，爸爸妈妈，还有爷爷奶奶都高兴极了，还奖励给我们几个赞呢!我们给他们每人一个吻，他们更开心了!

小学生写人作文300字 朋友 篇8

到了三年级，你这个对手更强大了，但是，我和你成为了最好的朋友。我们经常互相学习。你的语文填空题不会做，就来请教我，我的数学应用题方法不理解，我也会来请教你，或者为什么我这道题错了，我会找你请教。 每当老师发试卷时，我们彼此都会看双方一眼，这眼神既是充满了紧张，又是给对方的鼓励。报分数时，只要我比你好，你会不耐烦地回头望我。下课时，你又会兴致勃勃地给我说一些表扬的话，我们都很快乐。 我被评上三好学生，你也被评上了，我们都很信任对方。

你骂我一句，我握起小拳头向你跑来，因为我生气了，而你好像突然被老师骂了似的，对我说：“夏俊豪，对不起!”，我也没太多责怪你，我说：“没关系的，俞澎涛。好朋友嘛，一点小事而已啦!”你听了，好像吃了蜜一样，又欢快地去玩了。 我们见面的“最后一天”(因为要放暑假了)，我们又看了对方一眼，这眼睛流露出来的不是快乐，也不是悲伤，而是有点恋恋不舍的，再说暑假这么长，见不到好朋友，肯定很可惜的。

我的朋友小学优秀作文300字 篇9

我有很多的朋友，甚至成立了一个“水果帮”，什么桃子、西瓜、橘子……样样都有，不过，在我们“水果帮”中，起了重要作用的就是“林苹果”了!

“林苹果”就是林一鸣，因为他的脸蛋又红又圆，所以我们都叫他“林苹果”。他长得不高不矮，一双黑黑的“勾魂眼”印在他的脸上，眉毛弯弯的，戴着一副又黑又宽的大眼镜，一副小博士的样子，而且他在班上也是非常有学问的人，语文、数学样样精通，而且他也是一个作业狂。

大课间下课了，班上一下子热闹起来，刘健骁几个人和我一起出去玩，“林一鸣呢?”有人问道，“走，我们去叫他!”说着我走进了教室，只见他正在奋笔疾书，眼睛一眨也不眨地盯着作业本，手上的笔飞快地转动着。“喂!去玩了!”我对他叫到，“我要写作业!”他把这句重复了千万次的话又说了一遍，我们也习以为常了，只能一次次扔下他一个人不管。

我和薄荷交朋友小学作文300字 篇10

前不久，妈妈从外婆家挖来一株小巧玲珑的`薄荷，说是可以驱虫，于是，我把它放在家里阳台上，每天给它浇水、施肥，精心呵护。

然而，我发现薄荷长势并不太好，枯了几片叶子，上面还有几个虫眼，晚上照样有蚊子飞进来，我心想，“什么驱虫，都快被虫子咬死了，还驱虫，我看是招虫吧”。从此，我就对这株薄荷不闻不问，不想看到它，再也不给它浇水。

可是，有件事让我改变了对它的看法。一天早上，我来到阳台，不经意间，看见薄荷居然开了花苞！我靠近了一点，那花苞是青色的，看起来并不好看，但是两个多星期没有浇水，竟然还开出了几个花苞，是多么神奇呀，从此，我又开始呵护起它来。终于，在一个阳光明媚的星期六，薄荷开花了！那花小小的，雪白雪白的，我从来没有见过这么美的花。闻一闻，有一股清香，它的香气不像玫瑰那样浓，也不像野花那样淡，让人沁人心脾、心旷神怡，像在仙境一样。

朋友小学作文300字 篇11

我有一个形影不离的好朋友，她就是我们班上的大队委员-张琬秋。她长着圆圆的脸，一双大大的眼睛和一张红红的嘴巴。

张琬秋有许多优点，她爱劳动，干活不怕苦不怕脏;她学习好，每次考试都名列前茅;她有爱心，连一只小蚂蚁都比忍心踩死……

张琬秋 还 非常乐于助人，使我印象最深的是那一次。

记得那一次是九月份的一天，正是炎热的秋老虎季节。上午的活动课开始了，随着上课铃声走进操场玩耍。下课了，我们像小鸟回巢一样，你挤我，我挤你地拥进教室，只见同学们都热得满头大汗，同学们有的拿垫板拼命地对着自己扇风，有的拿着杯子跑到饮水机前取水。不一会儿，饮水机前便排起了长队，我也赶紧去排队，我头伸的长长的，只见桶里只剩下一点儿水了，心想：会不会到我就没水了?果然，真的到我就没水了，怎么办啊?我快渴“死”了，对着空空的.杯子发愣。“嗨，小不点，是不是没喝到谁啊?”这时有个人拍了我一下，我一看，原来是张琬秋笑嘻嘻看着我。我心里气呼呼的：什么好朋友呀，在这个时候 还 讽刺我几句，太不够意思了。张琬秋似乎知道了我的心思“我有水，要不我给你点水吧。”我一听，脸红红的说“对不起，刚才……在说了，你也只有这么点水，还是你自己喝吧!”“没事!”她说着把自己的水全部倒给了我。