山东省小升初语文考试试题

山东省小升初语文考试试题（通用13篇）

山东省小升初语文考试试题 篇1

知识积累运用

一、读读下面一段话，按要求做题。

通过对课文的学习，我受〔 〕匪浅。敌人的宪兵像(mó guǐ)一样把李大钊包围起 来，但他却非常镇静;(《十六年前的回忆》)詹天佑不怕帝国主义的阻挠(náo yào)、(miǎo)视困难的精神令我赞叹不〔 〕;(《詹天佑》)诸葛亮完不成造箭任务甘受(chéng fá);(《草船借箭》)(1ián pō)、蔺相如同心〔 〕力保卫国家的品质又是多么高尚;(《将相和》)卖火柴的小女孩只能幻想喷(pēn pèn)香的烤鹅是多么可怜;(《卖火柴的小女孩》)勤劳、善良的桑娜和身材(kuì)梧的渔夫关心照顾(guǎ)妇西蒙的孩子，他们的心灵是那么美好;(《穷人》)当我知道日本侵略者是怎样残忍(yěn rěn)地(nüè)杀中国爱国者的时候，我对冯(mǎ féng)老师的勇敢和爱国精神从心底里感到无限的敬佩;(《难忘的启蒙》)……

我对所学课文真是爱不〔 〕手。

1.读拼音，在( )里写出相应的字词。

2.划去文中加粗字的不正确读音。

3.在文中的〔 〕里填上相应的字，把词语补充完整;在下面“——”上写出所填字的意思。

受〔 〕匪浅：________________ 赞叹不〔 〕：________________

同心〔 〕力：________________ 爱不〔 〕手：________________

4.写出下列词语的同义词和反义词。

同义词：敬佩——( ) 幻想——( ) 可怜——( )

反义词：镇静——( ) 高尚——( ) 善良——( )

二、选词填空。

1.偶然 竟然 仍然 突然

一次( )的机会，我( )遇到了多年未见面的老同学，他滔滔不绝，还是那么健谈。这时，天( )下起雨来。我们俩( )在雨地里交谈。

2.只有……才…… 即使……也…… 如果……就……

(1)( )明天下雨，运动会( )改期举行。

(2)( )明天下雨，运动会( )照常举行。

(3)( )明天不下雨，运动会( )照常举行。

三、用“——”画出词语中的错别字，然后在( )里改写。

千军一发( ) 一言九顶( ) 工艺精战( )

自做自受( ) 请无自误( ) 不加思索( )

四、用修改符号修改下面的句子。

1.《灯光》的作者是著名作家王愿坚写的。

2.指南针是我国古代的四大发明。

3.因为他学习刻苦，并且取得了优异成绩。

五、把下列句子补充完整。

1.九层之台，________________。

2.________________________，人情练达即文章。

3.________________________，润物细无声。

名句佳作欣赏

一、根据学过的古诗做题。

1.“家祭无忘告乃翁”，是陆游告知他儿子不要忘了把________________告诉他。

2.“漫卷诗书喜欲狂”，是________________________使杜甫高兴得要发狂。

3.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这两句诗出自________写的《________》。句中的“飞将”指________________，“胡马”指________________。

4.用自己的话说说下面句子的意思。

(1)吾盾之坚，物莫能陷也。________________

(2)何不试之以足?________________

二、阅读片断，回答问题。

当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。我由此想到老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师们播下的`种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?(《难忘的启蒙》)

1.判断 正确的在( )里打“√”，错的打“×”。

2.把下面的句子换种说法，意思不要变。

为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?

______________________________________________________________________

3.联系上下句解释词语。

平凡：________________ 徒劳：________________

三、阅读短文，回答问题。

________________________

我的家乡在山东日照，茶叶是我家乡的特产。在我家后院的山上，便是一片美丽的绿色茶园。我爱家乡，我也爱家乡的茶树。

春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望过去，就像绿色的海洋。茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。

春茶的嫩芽虽然被人采得光秃秃的，但他没有一丝的哀愁和悲伤。因为它们深深地懂得自己为人类做的贡献。

夏天，茶树又开始第二次生命。在充足的阳光下，茶树的芽叶生长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工精制成茉莉茶。用这茶叶泡茶喝，可以使人提起精神。

秋天，茶树上缀满了茶花。茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黄色的，十分美丽。这花把香气送给了万家，过些时候，茶树上就不知不觉地挂满了茶籽。这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。

茶树的生命力十分顽强，它不像梧桐，一到秋天和冬天就会落叶，它顶得起严寒冰雪的考验……

我爱家乡，更爱家乡茶树那无私奉献的精神。

1.给短文加个题目，写在文前的横线上。

2.用两个词语概括茶花的特点。

(1)________ (2)________

3.用两句话概括出春天茶树生长的特点。

(1)_______________________________________________________

(2)_____________________________________________________

4.用“ ”画出文中的比喻句，用“——”画出文中的拟人句。

5.找出短文的中心句子。写在下面的“——”上。

_________________________________________________________________________

6.在写作方法上，短文的开头和结尾是什么关系?

_________________________________________________________________________

四、回味联想创作

有时候，发生在课间的一些细小的、饶有兴味的往事，会反复浮在你的脑海中，引起你的回味和思索，从中受到启发和教育。请拿起你手中的笔，再现那个课间发生的往事吧。

题目：发生在课间的一件事

山东省小升初语文考试试题 篇2

客观地说, 学生课业负担过重是一个综合性的社会顽疾, 其形成因素既有“十年寒窗无人问, 一举成名天下知”的传统文化的影响, 也有机关、企事业单位“喜名校、重学历”的用人导向的影响, 也有家长“不要输在起跑线上”“知识改变命运”的教育观念的影响, 还有“千军万马过独木桥”的高考招生政策、“以分数论英雄”的评价制度等教育自身因素的影响……此外, 学校和教师为了自身的利益也有可能形成一种叠加效应, 使得问题更加复杂、更难以根治。

不过, 问题虽然棘手, 但也绝非不能解决。只要有决心, 能够抓住几个关键要素进行重点突破, 就可收到四两拨千金的效果。理性分析, 不良的招生考试制度应该是导致众多孩子、家长以及学校“压力山大”的关键要素之一。

本来, 按义务教育法规定, 所有的公民都必须接受九年免费教育, 每一个小学生都应该免试进入相应的初中。但是, 预期在现实中遭遇了严重的阻力:一方面, 一些初中尤其是民办初中为了追求升学率, 往往采取考试的方式录取新生, 有的甚至为了争抢优质生源而提前组织升学测试, 或者与教育培训机构联手, 通过奥数竞赛来选拔学生;另一方面, 为让孩子挤进一所“适合发展”的优质初中, 不少家长只得早早把孩子送到各式各样的培训班。这不仅加重了学生的课业负担, 还严重冲击了小学的正常教学秩序, 妨碍了素质教育的实施, 更误导了广大家长, 助长了过度培训和应试训练的不良风气。如果任由这种背离教育基本规律的局面持续下去, 它必将严重破坏教育的正常生态, 影响少年儿童的健康成长, 进而危及国家的人才建设, 阻碍民族复兴的步伐。

或许, 正是看到了问题的严重性, 教育部才下定决心, 果断作为, 要求各地教育部门“加强对辖区内各学校招生行为和招生过程的监控”“设立专门的投诉电话和举报网络平台, 对实名举报的此类问题及时进行核实查处, 决不姑息、决不手软”。我认为, 这一举措至少能够产生三个方面的积极作用:其一, 有利于减缓招生考试带来的倒逼压力, 阻止教育功利主义向“低龄化”蔓延, 矫正众多家长急于“抢跑”的家教观念;其二, 有利于把儿童从繁难的操练中解放出来, 让他们少遭受一些“奥数”的挫折和伤害, 多享受一些玩耍和游戏的快乐, 从而葆有更多的天真和好奇、自信和尊严;其三, 有利于腾出更多的时间和空间来推行素质教育, 为社会培养出更多人格健全、勇于创新、善于动手的优秀人才。

不可否认, 小升初禁考具有较强的杠杆效应, 但是, 如果没有高中、大学招生制度的协同配套, 其效力就会大打折扣。更重要的是, 对教育这项复杂的系统工程而言, 仅有招生制度的改革还远远不够。我们还必须做好顶层设计, 在教育优质化、均衡化上着力, 在教师队伍建设、课程开发和实施、现代学校制度建设上用功。

没有考试的“小升初” 篇3

在中国准备“小升初”,一个最关键的因素是考试。在美国,则没有考试的因素。我不是说面临升学的孩子完全不考试。比如,麻省和大多数州一样,有州一级的统一考试,以检测教学效果。女儿从三年级就开始参加这种考试。但是,这是每年的例行公事,和升学无关,更不会因为升学增加若干考试项目。从我这个家长的眼睛观察,美国的学校更多考虑的是孩子如何适应升学所带来的环境变化的问题,并为之进行精心的准备。

美国的大学乃至高中,都有隆重的毕业典礼,大家穿袍戴帽,致辞欢呼,标记着人生的里程碑。“小升初”则没有这些。学校让家长们选择孩子从小到大几幅经典照片,让孩子写下自己的兴趣、志向、喜欢的课程、音乐、电影、以及美好回忆等等个人信息,然后编成纪念册印发。全毕业班的同学还聚集在大礼堂,通过幻灯片一起分享这些照片。所有这一切,是为了让每个孩子感到自己到目前为止的生活是多么“辉煌”、是多么让所有的人珍视。建立起这种生活的信心,孩子对未来环境的变化才更好适应。

美国的“小升初”对许多孩子而言确实是个不小的变化。一般美国的学区总是高中少,初中多些,小学最多。我们原来住的镇四万多人,在这方面非常典型:一个高中,一个初中,五个小学。这意味着小学多是从小一起长大的小朋友泡在一起,关系亲密融洽。“小升初”时,几个小学的孩子都集中在一个初中,学校的规模一夜之间翻了几倍,相对于从小一起长大的朋友来,更多的是陌生人。另外,小学生受到的照顾比较多,不能独立行动,受到成人全天候的监护。到了初中高年级则“自由”了。五年级的孩子在小学里是“老大”,进入初中这一“大世界”中,一下子成为“老小”,心理压力很大。小学的孩子多喜欢“卖小”,以赢得家长和老师的注意;初中的孩子则要“充大”,以对付同伴的压力。另外,欺负人的问题在中学开始大量出现,恋爱也渐渐开始,学业越来越动真格儿的了⋯⋯总之,对于有些孩子,压力是铺天盖地而来的。

我们在女儿“小升初”前一年搬家“择校”,到了农村一个不足六千人的小镇定居。因为地方小,全镇就一个小学,一个初中和高中组成的中学。也就是说,孩子“小升初”没有那种和几个小学的孩子汇合到大中学的“震撼”,不过是过了条马路,到对面更大的建筑里上学而已。从小学的一年级到高中的十二年级,一个年级稳定在一百人左右,孩子们很容易彼此相识。即使如此,在五年级下半学期,学校还是为孩子进行环境转换的准备,最重要的是组织学生到中学参观,和中学的师生见面,并听取对中学的课程、课外活动等方方面面的介绍。

女儿告诉我,她在那里看到中学生乐队的排练,自己跃跃欲试。而她们一队吵吵嚷嚷的小学生还闯入一间正在进行西班牙语考试的教室,导致考试临时中断。经过这样的“到此一游”后,特别是和中学的大孩子接触以后,孩子们对新环境不再感到陌生,信心强了许多。

不仅如此,女儿在毕业前还接到老师分派的任务:向前来参观的幼儿园的孩子们介绍自己的小学。也就是说,在她自己进行环境转换的过程中,要帮助更小的孩子们适应他们的环境转换。这一下子增加了她的责任感,觉得自己长大了,觉得自己面临的转换将带来成长的喜悦。她一位同班同学特别迫不及待地希望赶快升入中学。我问他为什么。他说:“我对人们总把我当个婴幼儿看待已经不耐烦了。”他渴望着到中学去当“大人”。

女儿在美国“小升初”的正式经验,大体就这么多,和顺次升级几乎无异。学校强调的是,把环境转换给孩子带来的心理焦虑降低到最低程度。在这平淡无奇的程序背后的教育哲学,和中国有着惊人的不同。中国的教育是以学校为中心,“小升初”要考试,要家长幕后运作,经过复杂的“择校”,最后才能安顿下来。在这种环境下,孩子被督促做各种努力以达到大人的要求,然后等着被大人选择,甚至会感到生活中有许多不可逾越的门槛,进而丧失了对自己生活的把握,容易变得被动,产生无助感。美国的“小升初”,则是完全以孩子为中心,孩子们感到自己被关心、被鼓励、看得清未来生活道路上的路标,于是比较有信心,生活和学习态度比较主动。

女儿在这些过程中,总是变得越来越喜欢学校。从这个角度看,中国“小升初”的择校战和考试,对孩子最大的心理伤害恐怕就是让他们感到自己的生活要听任他人安排。一旦有了这种感觉,孩子就可能丧失主动性和创造力。他们中许多人恐怕在十几年后甚至整个生命中,都无法走出“小升初”的阴影。★

小升初语文考试试题预览 篇4

一、积累・运用。

等级( )

1、读拼音写字词。(4分)

qīnshí yīdōu kǒngbù duàn liàn

2、用“√”为带点的字选择正确的读音。(4分)

(1)寺庙(sì shì ) 抽噎(yè yē ) 邮差(chā chāi ) 机械(jiè xiè )

(2)他一手夹(jiā jiá)着自制的烟卷(juǎn juàn)，拿着(zhe zháo)火柴，一手轻轻地划着(zhe zháo)火柴。

3、组词。(5分)

逛( ) 籍( ) 卓( ) 澡( )糊 hú( )

狂( ) 藉( ) 桌( ) 燥( ) hù( )

4、填空。(5分)

“赤”字用音序查字法，应先查字母( )，再查音节( );用部首查字法先查( )部，再查( )画。它是( )结构的字，书写顺序是( )。解释有：A、比朱红色稍暗的颜色，泛指红色;B、空无所有;C、裸露。选择。

(1)赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。( )

(2)卖火柴的小女孩赤着脚走路。( )

5、按要求选择正确的番号填在( )里。(3分)

(1)“偏僻”的反义词是( )。

A、隐蔽

B、僻静

C、繁华

D、隐藏

(2)下面词语中，不是同一类的词是( )。A、刹那 B、黎明 C、正午 D、傍晚 E、深夜

(3)下面词语排列顺序正确的一组是( )。

A、出发 到达 行进 集合

B、到达 行进 集合 出发

C、集合 出发 行进 达到

D、集合 行进 出发 到达

6、用词填空。(6分)

(1)、用“沉”字组词，再选词填空。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大钊同志在敌人的面前( )镇定，有时据理力争，有时用( )进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分( )。

(2)、关联词。

凡卡是个没爹没娘的孤儿。在莫斯科当学徒期间，( )要干活，( )要挨打受骂，他想：( )在老板家受罪，(

)回到爷爷的身边。( )有了这个想法，( )他在圣诞节前夜给爷爷写信。其实，他哪里知道，( )回到爷爷身边，( )不能摆脱悲惨的命运。

7、把下面的句子补充完整。(4分)

(1)、种树者必培其根，( )。

(2)、( )，相煎何太急。

(3)、守信是一项财宝，( )。

(4)、洛阳亲友如相问，( )。

8、先说说带点词的意思，再理解句子的含义。(6分)

(1)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

小升初语文试题 篇5

(1)在口语交际中，要注意以理服人，以情感人。 ( )

(2)“桑梓”与“故乡”的意思相反。 ( )

(3)《匆匆》这篇课文，作者的最主要目的是告诉人们：时间过得很快。( )

(4)《养花》这篇课文的作者是陈慧瑛。 ( )

(5)《莲》这篇课文中“其实曰莲子”的意思是：其实，是叫莲子。( )

(6)《海的颜色》这篇文章作者先提出“海一定是蓝色的吗?”接着分别写了西沙群岛那里的海水→渤海→西西里岛的海水→摩纳哥的海水。 ( )

(7)“运斤成风”这个成语现在用来比喻手法熟练，技艺高超。 ( )

(8)“船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：‘哎呀，危险!’但是就在这时候， 船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后面去了。”这句话中“甩”写得多么形象、多么生动、多么浪漫呀，竟然一下子把一座山峰抛到后面了，突出了水流之急。( )

小升初复习语文试题 篇6

玛丽居里____________的形象定格在历史上，她的美丽不仅在于 ，更在于 ，她 、、、，她的“美丽”流传于世，迄今百年有余。(请在横线上填上四字词语)

2、文章看似很散，选取了三个事例，通过对比、联想等方法，展现了居里夫人的崇高精神和人格魅力。请你选取其中一个事例，展开合理想象，把居里夫人的形象写具体。

3、文章采用了倒叙的手法，这种方法常常能吸引读者的阅读兴趣，你也能用倒叙方法写一个开头吗?

4、语句

她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成了物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个语句，写得非常好，好在哪里?你能模仿着写写这样的句子吗?

19 千年梦圆在今朝

练笔设计：

1、成语练习。

①自学课文，摘录并写写表示飞天梦想的成语。

②有好些成语来源于神话故事，请选择一个写成100字左右的一段话。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2、找出梦想变成现实过程中，一个个事例，并按时间顺序缩写成简短的文章。

古代，人们只是 ，到了明代，万户 ，

。

山东省小升初语文考试试题 篇7

一、以记叙文为例对小升初学生的写作技能进行简要分析

从上表可看出, 小升初学生语文——记叙文写作学习存在的问题是比较严重的, 充分体现出小学语文课程与初中语文课程的不衔接。其原因是在进行小学语文写作时, 教师通常是泛泛地讲, 学生写作更多地是依赖于自己在阅读积累后所形成的语感, 或是生搬硬套作文书, 甚至还有全家齐动手, 父母为了让孩子的作文达到老师的要求, 而助写的现象也较常见。由此可见, 小学生在写作方面, 从父母那所获得的系统指导是不够的, 需要进一步加强衔接训练, 才有可能达到初中语文学习的要求。

二、小学生语文学习的特点

通过对问卷调查的结果进行分析得知, 小学语文的学习现状是不容乐观的。

首先, 学习态度方面存在问题。由于在小升初选拔中奥数起到决定性的作用, 再加上英语对于孩子的重要性毋庸置疑, 使得许多孩子小学一年级起就将大量的时间投入到英语与奥数的学习中, 因而认为语文学习不够重要的, 存在学习态度方面的问题

其次, 学习习惯方面存在的问题。从调研中我们发现, 很多学生没有养成良好的自主学习习惯, 如听讲时很难集中注意力, 不能主动预习与及时复习所学的知识, 没有记课堂笔记的习惯, 无法按时保质保量地完成老师布置的作业等问题。接着, 学习方法方面存在的问题。对于多数学习态度认真的学生来说, 他们基本上认真能完成老师布置的语文学习任务, 但仅仅停留在教师传授的内容方面, 在阅读与写作方面缺少方法, 使得他们想学好, 却有心无力。

另外, 学习效果方面存在差异。学生自身的学习习惯、学习态度以及学习能力等方面存在差异, 在基础积累、理解力、观察力、注意力、思维力等方面也存在较大的差异, 导致学习效果参差不齐。

从调査问卷及访谈中可看出, 小学生学好语文的愿望还是很强烈的, 大多数小学生都能意识到自己在语文学习方面投入的时间及精力不够, 大多数小学生都希望自己在语文学习方面能有较大提升, 但他们在阅读及写作方面感觉无所适从, 有力使不上, 亟需行之有效的课程为他们在这方面做好衔接与铺垫工作, 使得他们能够掌握一定的方法, 克服对语文学习的畏惧心理。

三、结合点面结合衔接策略

点面结合分为广义和狭义两个方面。广义上的点面结合中“点”, 这里指的是小升初阅读与写作衔接课程设置中主题、语言、文体、知识、主旨、教学这六元素的侧重点;广义上点面结合中的“面”, 指的是“小升初语文课程六元素”主题元素、语言元素、文体元素、知识元素、主旨元素、教学元素结合起来所形成的整体。

“小升初语文课程六元素”体现在课程中既相对独立又紧密联系。狭义点面结合中的“点”指的是, 对人、对事、对景物的外形、特征的详细描写;狭义点面结合中的中的“面”指的是, 对人、对事、对景物的外形、特征的概括性描写。所谓点面结合, 就是指对“点”的详细描写和对“面”的叙述或概括性描写的有机结合。这里所讲的点面结合衔接策略是指的广义上的点面结合。点面结合就是“点”——“小升初语文课程六元素”中各元素的侧重点与“面”——“小升初语文课程六元素”相互联系形成的不同维度之间的有机结合。“点”可以突出课程的侧重点, 体现出语文课程的难度与深度;“面”可以顾及到课程的整体架构, 体现出语文课程的深度、宽度与广度。点面结合, 就是既有深度又有宽度与广度地将语文课程进行整体架构, 从而形成一个科学而严谨的体系, 为教师的教与学生的学提供一个切实可用的“脚手架”。点面结合是一种融“整体把握”和“重点突出”于一体的课程设置策略。这里的“面”指的是小升初语文阅读与写作衔接课程的整体框架及基本单元, “点”指的是指每一单元不同课程涉及到的课程内容所设置的教学目标, 教学目标依据“小升初语文课程六元素”的侧重点确定的教学重点、教学难点和教学基点。在课程内容的教学中, 教师不可能面面倶到, 面面俱到的结果往往是面面都不到, 课程规划中将运用“小升初语文课程六元素”侧重点策略, 使得教师的教与学生的学能把握重点、难点和基点。但这些“点”不是孤立存在的, 必须作为课程体系的组成部分, 这个课程体系就是文章的“面”, 就是语文课程的整体。语文老师在教学中, 通常容易从教学内容所涉及的阅读或写作着手进行解析, 再深入到教学内容中的某一个点上。点面结合的课程衔接策略就是要从“面”上首先架构衔接的课程, 再依据架构设置课程内容, 最后在“点”上落实每一课次的教学目标。因此说, 点面结合的课程设置, 是既一种符合阅读与写作规律的语文课程设置艺术, 又是一种符合学生语言、心理发展的课程设置艺术。只有当我们依据“小升初语文课程六元素”设置了符合语文教学规律及学生发展规律的课程, 才有可能将衔接真正落到实处。

小升初语文考试攻略 篇8

一般重点中学对于三科的要求是数语英3：1：2，然而，即便是在证书、成绩上不重视语文的学校，在面试这一关也会考察到孩子的语文素养、文学积累、表达能力和整体素质。

二、重点中学招生语文考试形式：

由于各个地区使用教材不统一，教学水平参差不齐，重点中学的语文考试也呈现出了内容、形式多样化的特点。以名校最近几年的考试为例，考试更侧重考查学生语文素养的积累和语言综合运用能力。就多数重点中学来说，基本上分为面试和笔试两种形式。

(一)笔试考试

1、对于语文的考查更加接近于中学的难度，学校学习的知识不能够应付语文考试。

2、的语文考试，不再仅仅从单方面考查学生的能力，而是将字、词、句综合在一起进行全方位的考察。

3、在的语文考试中文学常识的考查成为次于作文的第二大要点;将学生的基本文学常识、阅读能力、理解能力、归纳能力等杂揉在一起，立体式的进行评估，准确到位。

(二)面试考试

主要是考查学生的语文素养和知识积累的广度。

三、语文学习更应注重长时间的积累还是应试技巧?

两者都重要。

对于孩子的长期发展来说，日积月累、潜移默化的大语文学习无疑是让孩子受益终身的。然而，就现阶段的教育体制来看，不注重应试语文的学习同样会对孩子的学习兴趣、择校乃至中高考造成重大影响。

四、语文成绩有可能在短期内提高吗?

有的。

基础知识可以做系统的梳理;阅读理解都有答题套路和规律可循;应试作文亦有短期提分技巧。千万不要把大语文学习和应试语文混为一谈，认为语文成绩不可能在短期内提高，耽误了的黄金备战期!

小升初复习语文试题 篇9

gǎn lǎn shēn yuān tān huàn

( ) ( ) ( )

fǎng shàn qí qū

( ) ( )

一、给下列加点字选择正确的读音。

侍弄(chì shì ) 豌豆(wān wǎn)

天真无邪(xié yé) 憔悴(jiāo qiáo)

心脏(zāng zàng) 战战兢兢(jīng kè)

二、在括号里填上恰当的词语。

( )的眼皮 ( )的神色

( )地说着 ( )的情谊

( )地靠近( )的财富

( )地搜索 ( )地讲起来

三、按要求在横线上填上恰当的词语。

1.他满怀怜爱地把小鸟放到 (ABB式)的鸟巢里。

2.一家三口正在 (ABAC式)地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝！”

3.他朝那房子奔去，温习着 (AABC式)的几句话语。

4.母亲常常肝疼得整宿整宿 (含一组反义词)地 睡不了觉。

四、在括号里填上恰当的描写人物神态或心理的词语，使句子完整。

1.我狠命地捶打这两条可恨的腿，( )喊着：“我活着有什么劲！”

2.父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样( )听着，几乎屏住了呼吸。

小升初语文基础试题 篇10

第一部分 基础知识积累(20分)

一、成语和歇后语是我国语言瑰宝，积累掌握并恰当使用，会使我们的语言丰富而生动。

今年是猴年，你一定积累了不少有“猴”字的成语和歇后语，那就分别写出3个来，并分别选一个用在句子里。(8分)

二、先判断下列说法的正误，再用修改符号把错误的句子改正过来。(7分)

1、《石灰吟》中的“吟”和《长歌行》中“行”都是古代诗歌的一种形式和体裁。 ( )

2、“日初出大如车盖”这句话运用了夸张的修辞手法。 ( )

3、小羔羊、小绵羊、替罪羊分别指三种不同的人。其中，“小绵羊”是指纯洁或弱小的人。 ( )

4、新学期，大家已经是六年级了，一定要好好学习，争取以优异的成绩毕业。 ( )

三、增强句子的表达效果有很多方法。请你用不同的修辞手法或变换不同的句式的方法增强下面的句子的表达效果。(5分)

1、人们都说他做事蛮横霸道。

2、春天就要来了。

3、生活在沙皇统治时期的小凡卡很可怜。

4、国徽是我们伟大祖国的象征，我爱它。

第二部分 阅读与运用(38分)

一、片段回忆。(10分)

片段1(6分)

他听了心里像刀割一样。“父亲竟不管他了!就是这个过去连他咳嗽一声都担心得不得了的父亲。父亲的确不管他了，眼里已经没有他这个人了。啊!爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!--无论怎样，请您不要这么说，我会说出一切，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样用功。啊，这一次我真下了决心了!!”

1、想起来了么?这个片段选自你们上学期学的一篇课文，课文的题目是 。小主人公和你们差不多大，他的名字是 。(2分)

2、片段中划横线的句子是一个________________(比喻、夸张)句，生动形象地写出了主人公__________的心情。(2分)

3、据片段回忆课文内容，通过回忆，你觉得你喜欢文中的小主人公么?为什么(2分)

片段2(4分)

俗话说：“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，而是有着充分的科学根据。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫;雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

1、“瑞雪兆丰年”这句谚语的科学依据有两个，分别是： (2分)

2、你一定像作者一样喜欢雪，你也一定见过“瑞雪”，回忆和想象一下，用一两句话描写出你看到的瑞雪： (2分)

二、课外片段欣赏：(8分)

天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是(各种各样、郁郁葱葱)的树木，其中最引人注目的是低着头的柳树。她在微风的吹动下，(舒展、伸展)着柔嫩的腰肢，(摆动、拂动、摇动、挥动)着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地， 草地上(七零八散、零零星星、到处)地点缀着红的、黄的、蓝的小野花。远远看去，就像缀着彩色图案的绿缎子。湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮的更加美丽。

1、这个片段是典型的写景片段。认真读读，想想作者围绕天鹅湖写了哪些景物： 。(4分)

2、根据片段的意境和上下文从括号里选择合适的词。(4分)

三、精品欣赏：寒假同学们都读到了一些文章，下面就是一位同学读到的。请你也认真读读，然后回答问题。(14分)

小彼得是一个商人的儿子。有时他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帐单要经办;彼得往往受谴把这些帐单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。

有一次，他忽然想了一个主意：开一张收款帐单寄给妈妈，索取他每天帮妈妈做事情的报酬。

某天，妈妈发现在她的.餐盘旁边放着一份帐单，上面写着：

母亲欠她儿子彼得如下款项：

取回生活用品：20芬尼 把信件送往邮局：10芬尼 ，在花园帮助大人干活：20芬尼

彼得一直是一个听话的好孩子：10芬尼 ，共计：60芬尼。

彼得的母亲收下这份帐单并仔细看了一遍，什么话都没说。

晚上，彼得在他的餐盘旁找到了他索取的60芬尼报酬。正当彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的帐单。

他把帐单展开读了起来： 彼得欠他的母亲如下款项：

他在家中十年的吃喝：0芬尼 ，他在家中过的十年的幸福生活：0芬尼 ，在他生病时，母亲的护理：0芬尼 ，他有一位慈祥的母亲：0芬尼 ，共计：0芬尼

小彼得读着读着，感到 !过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。

1、好的题目就像是画龙点睛之笔，请你也给这篇文章添上点睛之笔--在文章的开头加上个好题目。(2分)

2、再认真读读最后一个自然段，想想在横线上应该填上什么词?他为什么会有这样的感受?他的这种感受又是通过什么表现出来的?(5分)

3、读了这篇文章，你想到了什么(人、事情、情境都可以)，请写下来。(3分)

4、你欣赏彼得妈妈的教育智慧么?为什么?(4分)

四、根据下面的图文提示，结合生活体验，回答问题。(6分)

在学校门口，一位领着孙子的老大娘向你打听路，要去人民医院做防治“非典”的常规体检，你该怎样说?试着把你说的话写下来。(50字左右)

第三部分 作文(40分)

一、按要求写片段：(10分)

电视是现代人接受信息的重要媒体。你一定有自己喜欢的电视栏目，把自己最喜欢的栏目介绍给大家，记得要说清播出时间和喜欢的理由。(100字左右)

二、任选一题：(30分)

1、“我们是人类的朋友，为什么还捕杀我们?”这是一句广告词。根据这句广告词，想像“我们”是什么以及“我们”和“人类”发生了什么事情?以第一人称的形式写一篇作文，题目自拟。

小升初复习语文试题 篇11

tián jìng qì qiáng jí qú huā bàn

( ) ( ) ( ) ( )

gěng yè zhī chēng tān lán tuò yè

( ) ( ) ( ) ( )

二、同音字组词。(8’)

zhēng qiè piān yáo

风( ) 关( ) ( )舟 ( )动

( )眼 ( )意 ( )远 ( )远

战( ) 盗( ) ( )然 ( )洞

( )服 ( )而不舍 ( )子 佳( )

三、补充完整词语。(6’)

绚( )( )彩 书声( )( ) ( )( )激昂

依依( )( ) 生机( )( ) ( )( )玉立

四、划去括号中部恰当的词语。(2’)

1、当春风吹绿大地的时候，一种舒展的快意便(飘 浮)上人们的心头。

2、他脸上(浮 漾)出甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

五、选恰当词语填空。(4’)

宛若 宛然

1、那棵榕树枝繁叶茂，( )巨大的伞。

2、有的青苔，整片看来，布局( )一幅青山绿水图。

仍然 依然

3、那天，我中午来学校，见他已汗流浃背，( )头都不抬地砌着砖。

小升初语文考试测试题 篇12

1.给下面加点的字选择正确读音，打上√

遨游(áoào)拴住(shuānsuān) 几乎(jíjī) 孵养(fǔfū)

2.在括号里填入合适的词语。

的信使()的信息()的目光()的哨响

()的黄沙()的翅膀()的台风()的鸽子

3.鸽子有凤翅的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点儿的.。这句话采用的修辞手法是

A.列举法B.比喻C.排比

4.鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它的翅膀却比它们都强……这句话采用的修辞手法是

西安2013小升初语文试题 篇13

（五大名校班练习题）

西安小升初语文试题

（时间：60分钟

满分：100分）

一、想一想，带点的字在句子中各表示什么意思？选择正确的解释将序号填在后面括号里。(3分)亮：A．光线强 B．发光 C．(声音)强；响亮 D．使声音响亮E．(心胸、思想等)开朗；清楚 F．显露；显示

1、黑夜中，只见手电筒亮了一下。（B)

2、张大爷说话的声音真洪亮。（C)

3、她心明眼亮，一下子看透了我的心事。(E)

二、把下列成语补充完整，再分类写在下面的横线上。(10分)(惊)天动地

大义凛(然)

全神(贯)注

视(死)如归 片甲不（留)

气（壮)山河

损兵（折)将

聚精（会)神

1、描写精神专注的：全神贯注___聚精会__________________________________________________

2、描写惨败景象的：_损兵折将__片甲不__________________________________________________

3、描写气势的：____气壮山河

惊天动_____________________________________________________

4、描写英雄气概的：视死如归

大义凛_____________________________________________________

神留地然

三、用“亲”先组六个词，再选择其中四个填空。(8分)(和蔼可亲)(亲爱)(亲密)(亲切)(亲人)(亲善)

1、周总理那慈祥的笑容，(和蔼可亲)的话语，至今还留在我们的记忆里。

2、(亲爱)的老师，我们永远不会忘记你。

3、他们俩(亲密)合作，取得了重大的研究成果。

4、大伙儿就像久别重逢的亲人一样，(亲切)极了。

四、读句子，判断下列句子用的是哪种说明方法。(在括号里写上序号)(3分)A．列数字

B．打比方

C．作比较

1、鲸是比象大得多的动物。(C)

2、从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉。(B)

3、我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长。(A)

五、判断下列句子各用了什么修辞手法。(5分)

1、这难道是我的错吗？(反问)

2、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。(设问)

3、在半空中看长江，简直是一条白缎带。(比喻)

4、竹子长得要戳破天。(夸张)

5、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)

六、请将相关的内容连起来。(5分)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 海内存知己，天涯若比邻

《水调歌头》 《忆江南》

《枫桥夜泊》 《别董大》

张继 王勃 苏轼 白居易

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（五大名校班练习题）

但愿人长久，千里共婵娟

《杜少府之任蜀州》

高适

七、把下列诗句填充完整。(5分)

1、沉舟侧畔千帆过，___________________。

2、策马前途须努力，___________________。

3、捐躯赴国难，___________________。

4、不经一番彻骨寒，___________________。

5、___________________，俯首甘为孺子牛。

八、把下列排列错乱的句子重新排列，将序号写在前边的括号里。(8分)(4)如果在三峡截流、建坝，安上水轮机，让水力发电，那是十分巨大的动力。(5)其实，人世间并没有什么上帝，三峡只是大自然演化的一个结果。

(①)人们盼望已久的日子终于来到了，1992年4月3日全国人民代表大会通过了《关于兴建长江三峡工程的决议》。

(②)长江三峡不仅气势磅礴，景色秀丽，而且还蕴藏着丰富的水力资源。

(3)一位美国朋友在考察了三峡之后，羡慕地说：“三峡是上帝赐给中国人的礼物。”(4)它给中华民族送上了礼物，但也出了个难题，看我们有没有胆识、智慧和能力去打开这一自然“宝库”。

(7)中华民族这近一百年来的梦幻将变成现实。(6)三峡工程上马在即。

九、阅读理解。(26分)

风筝

在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。

地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。

你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。

瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽-缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。

还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得嘟哪，得嘟嘟！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！

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（五大名校班练习题）

在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！

1、看拼音写词语。(4分)fēng zhēng

mào yán

shù

qín

wēi

wǔ(风

筝)

(帽

檐)

淑

琴)

(威

武)

2、联系上下文解释词语。(4分)(1)威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽。同归于尽：与别人的东西同归于____________________________________________________________(2)这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！霸道：蛮 不 讲

________________________________________________________________

尽

理

3、辨字组词。(3分)碎(碎片)

驾(腾云驾雾)

扯(扯淡)粹(粹粒)

架(架子)

址(地址)

4、给下列字加上不同的偏旁组成新字，再组词。(4分)羽___翅___(翅膀)

人___众___(众多)

争_筝_____(风筝)

_

5、缩句。(2分)在天空中飞着的风筝是我们精心造出来的理想的翅膀啊！

_天空飞着风筝_______________________________________________________

6、文中为我们描写了哪些风筝？(2分)

水兵帽风筝，飞机风筝，大蝴蝶风筝，蜈蚣风筝，瓦片风筝，双体花瓶风筝，大竖琴风筝，方方的脸风筝。_______________________________________________________

7、在这些风筝中，最棒的要数______，最土的是______，最美的是______。

(3分)

8、“我”的理想是什么？所以“我”做了一个什么样的风筝？(2分)

答：“我”的理想是当海军，所以“我”做了一个海军帽_______________________________________________________

9、你的理想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？(2分)

答：我的理想是当美国总统，我打算做一个美国打日本的风筝_______________________________________________________

十、习作：(27分)请以《幸福》为题，以下面任意一段文字开头，续写一篇400～500字的作文。

1、说到“幸福”二字，我就联想到了家人、朋友、同学给我的无微不至的关心和爱护……

2、马克思说“奋斗就是幸福”，看到这句话，我在生活、学习中，战胜困难的往事便一幕幕浮现在眼前……

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（五大名校班练习题）

参考答案：

一、答案：

1、B

2、C

3、E

二、答案：惊天动地 大义凛然 全神贯注 视死如归 片甲不留 气吞山河 损兵折将 聚精会神

1、全神贯注 聚精会神

2、片甲不留 损兵折将

3、气吞山河 惊天动地

4、大义凛然 视死如归

三、答案：

1、亲切

2、亲爱

3、亲密

4、亲热

四、答案：

1、C

2、B

3、A

五、答案：

1、反问

2、设问

3、比喻

4、夸张

5、拟人

六、答案： 七：答案：略

八、答案：2 4 6 1 3 5 8 7

九、1、答案：风筝 帽檐 竖琴 威武

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：风筝是翅膀

6、答案：水兵帽、飞机、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、双体花瓶、竖琴。

7、答案：根子的大竖琴

芳芳的小薇薇的大蝴蝶

8、答案：想当海军。水兵帽风筝