山西财经大学专业排名哪些专业比较好

山西财经大学专业排名哪些专业比较好（精选10篇）

山西财经大学专业排名哪些专业比较好 篇1

关于承诺的研究已成为人力资源管理、心理学等领域中的一个热门课题，其研究内容主要集中在组织承诺和职业承诺，研究对象也仅限于企业职工、教师等，而对于大学生专业承诺的研究才刚刚起步，同时大学生对所学专业缺乏认同和热情的现象普遍存在。因此，本文通过研究大学生专业承诺的现状和特点为高校就业指导以及专业设置提供合理化建议[1][2]。

2. 研究方法

2.1 研究对象

采用随机抽样法，从山东省曲阜师范大学、烟台大学、济宁医学院共抽取500名在校本科生为被试，共发放问卷500份，收回有效问卷436份，有效回收率为87.2%。其中男生250人，女生186人;文科104人，理科146人，术科82人，医科104人;大一95人，大二102人，大三139人，大四100人。

2.2 研究工具

采用吴兰花(2004)自编的《大学生专业承诺量表》，该量表共27个项目，按五级评定记分，从完全不符合到完全符合，对应评分1-5。该量表共解释了总变异的52.638%，具有较好的构想效度[3]。在本文中总量表Coronbachα=0.881。

2.3 数据处理

运用SPSS16.0 for windows进行数据处理。

3. 结果与分析

从表中得出以下结果：一是性别因素在理想承诺和规范承诺存在显著差异，男生的理想承诺高于女生而规范承诺低于女生，这可能与男女性格特点和传统社会角色观念有关。我们通常认为男生更能干、更优秀，事业心比女性强，为了能够在将来出人头地，从大一开始就为自己的专业设计了相应的职业规划，而女性情感比较细腻，更倾向于顺从他人，一旦选择了某一职业就愿意承担相应的责任和义务。因此男大学生的理想承诺高于女生而规范承诺不如女生。二是年级特征在大学生专业承诺各个维度都不存在显著差异，但从总体看，大学生专业承诺存在以下的年级发展趋势：大一最低，大二最高，大三大四逐渐趋中。我们可以解释为：大一学生面对完全陌生的大学生活充满好奇与新鲜感的同时会产生困惑和不适应感，注意力还未转移到学习中来;大二学生已经将精力集中在学习上，并具备一定的专业基础和专业学习能力，为了弥补大一对专业课的忽略，开始忙于考各种证书，并对所学专业抱有很强的求知欲和极大的热情，因此专业承诺总水平较高;大三大四学生开始忙于考研或找工作，也不能像大二时对专业学习充满热情。三是专业特征在大学生专业承诺以及各维度上均存在显著差异，且从总体来看得分由高到低分别为：术科、医科、理科和文科，这可能与我国学科特点及就业现实有关。术科医科相关的职业专业性强，需要专业知识和技能较强的人才能胜任，相对来说就业前景较好。文理科学生所学专业属于基础学科，而我国基础学科研究现状比较薄弱，相应的就业岗位也不多，因此文理科学生比术医科专业的学生总承诺低。

总之，高校应不断地优化专业结构，使其与社会实际需求相结合;开设生涯辅导课使学生了解所学专业及就业前景，激发学生学习本专业的热情;大学生本人也应该完善其专业思想，相信只要投入所学专业，不管就业前景如何，都会得到社会的认可。

参考文献

[1]林冰.高职生专业承诺、职业自我效能和心理健康的状况及其关系研究:(硕士学位论文).福建师大,2006.

[2]张浩.大学生专业承诺与生涯管理.华东经济管理,2005,(1):225-227.

山西财经大学专业排名哪些专业比较好 篇2

据QS统计，今年中国内地共有48所大学有一个以上的专业位列世界200强。同时，有95所中国大学发表的学术论文在至少一个专业中被其他国际学者引用。据悉，该专业排名考察了全球2858所大学的学术声誉、雇主评分、学术论文引用以及其他关键指标，对包括土木工程、经济学、法律、计算机科学以及许多其他主流30个专业进行了综合评测，选出了各项专业全球最顶级的200所大学。

理工专业排名快速上升

从专业看，中国大学在理工、科学、数学等方向的专业排名快速上升，有更多大学位居世界前列。中国的大学在材料科学、化工、机械、电气和电子工程、土木工程，以及数学、化学、统筹学、农学和环境科学上有超过10所中国大学得到世界认可，位居世界200强。其中，中国大学在材料科学上实力最强，有20所大学名列世界前200名。与去年相比，仅材料一个专业，就有8所中国大学新入选世界200强，增长2/3。此外，中国大学的化工专业在世界上的竞争力也令人惊叹，仅今年一年世界大学200强中就新增7所中国大学，比去年增长88%。电气与电子工程以及环境科学各自有4所中国大学分别跃居世界200强，年增长率分别达到44%和67%。

文科综合表现有待提高

在社会学、心理学、政治学和国际关系、教育学和历史学的排名中，每项排名仅有不超过3所中国大学达到世界200强水准。在社会学中，中国仅有北京大学一所院校入选世界200强，今年全球排名仅有64位，与去年相比（37位），下降了27位。

专业排名还看北大清华

英国哪些大学设计专业比较好 篇3

一、英国设计专业院校推荐

英国皇家艺术学院

英国皇家艺术学院是世界上唯一一所具有所有艺术与设计类专业研究生学位授予权的大学，从纯艺术、应用艺术到设计，其都可以授予硕士和博士学位。

伦敦艺术大学

伦敦艺术大学是一所位于英国伦敦的书院联邦制大学。由六间教授艺术、设计、时尚和媒体的学院组成，是欧洲最大的艺术、设计、媒体传达和表演艺术的教育机构。

格拉斯哥艺术学院

格拉斯哥艺术学院是英国最古老的，也是现存为数不多的独立艺术院校之一。学院下属3个学院，分别为设计学院、美术学院以及麦金托什建筑学院。历史与评论研究系主要承担艺术和设计本科程度的教学，数字设计工作室除了负责最新的研究生科研外，还开设二维、三维动画的研究生课程。

爱丁堡艺术学院

爱丁堡艺术学院是英国最成功的私立艺术院校之一，享誉国际。获得如此卓着的声誉的原因是：学院在充满挑战和富于支持的环境中为学生们提供最优质的教育。学院一流的创造力和雄厚的师资力量也是它如此著名的原因之一。

伦敦大学金史密斯学院

伦敦大学金史密斯学院是伦敦大学的一部分，是英国首屈一指的以艺术与设计、文化及社会科学见长的学府，其中新闻传播、戏剧电影等专业则蜚声海外。

二、英国艺术留学专业申请条件

1、专业课成绩及奖项

在校学习成绩优秀是竞争好学校的必要条件，一般要求百分制80%以上，好的在校成绩对于申请综合类英国大学的艺术类专业尤其有优势。

另外，学习艺术类专业的同学，一般都有很多专业奖项。对此，申请人一定要仔细的进行筛选，比如国际类的大奖极有说服力，有时候尤其针对专业类艺术院校，甚至可以让学校对你“网开一面”从而获得录取。

除了很少有人能获得的国际性大奖，其它奖项也可以进行有针对性的提供，这些同样可以证明你的优秀。

2、语言成绩

英联邦国家主要还是看雅思成绩，一般来说IELTS 6.0-6.5分是直接入读英国大学的标准。

值得一提的是英国院校在递交申请时语言为非必填项，只要在开学前能考出学校要求的语言成绩即可，就算语言不达标还可以先去英国读语言学校。

3、个人陈述

由于是英国留学艺术类专业的申请，所以一定要结合自己的以往经历，个性的`、有特点的表达出自己对于申请专业的理解，从不同角度反映你的专业背景、文化背景和相关经历等。

4、推荐信

申请艺术类专业，一般学校都会要求两封推荐信。推荐信的内容包括推荐人的姓名、职称、单位、联系方式、同申请人关系等。

好的推荐信不需要很多的内容，关键是要说明你的专业特点和潜力，一个未来能为老师争光的学生相信是没有人会拒绝的。

5、艺术作品

部分艺术类专业的申请是需要额外提供作品的。此时，作品的优劣往往成为了申请的核心，是决定申请成功与否的最关键一步。所以，相关作品的准备越早越好，准备地越完备越好，并且要尽可能的突出自己在专业领域的优势。

切忌作品的准备不要超出自己的能力范围，因为英国院校的评审非常严格，一些细微弱点的暴露毕竟不会给你的申请加分。

6、其他

艺术留学的申请可能根据不同学校的要求，会要求你写额外的essay或是让你录一段视频给校方，或是还有额外的面试。

三、英国设计专业热门专业

平面设计

平面设计课程和最好的平面设计的核心都取决于伟大的想法，这将鼓励你发展自己独特的风格及自己的声音。作为出色的平面设计师，你将阐明和激发视觉传达及当代文化中最令人振奋的发展。

室内与空间设计

室内与空间设计课程着重于设计复杂的建筑空间、多媒体装置和感官环境。本课程鼓励学生在空间设计的内容与冒险里作实验性和创造性的实践。在这里，学生将通过在现有的建筑物和公众场所工作，从而探索到应用于居住和使用的不同可能性。学生将能在构思、设计开发和表现新空间的方面发展学习技能。

城市规划设计

英国众大学严谨高质量的教学水平与科研能力是众所周知的，学科范围也很广泛：房地产开发、城市研究、土地管理、乡村管理、建筑设计、水资源管理、土木工程、工程估算等。

建筑设计

山西财经大学专业排名哪些专业比较好 篇4

常州大学简介

常州大学坐落于经济发达、人文荟萃的江南历史文化名城——江苏省常州市。学校始建于1978年,原名为南京化工学院无锡分院、常州分院,是一所在我国改革开放之初创办的省属全日制本科院校。1981年经国务院批准,正式定名为江苏化工学院。1984年实行江苏省人民政府和中国石油化工总公司联合办学机制,1992年正式成为中国石油化工集团公司(原中国石油化工总公司)管理的`部属院校,并更名为江苏石油化工学院。起,学校实行中央与地方共建、以江苏省管理为主的管理体制,更名为江苏工业学院。,经教育部批准更名为常州大学。,江苏省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司签署共建常州大学协议。历经三十六年的建设和发展,学校成为一所以工学、理学、管理为主、多学科协调发展、具有“产学研”合作办学特色的普通高等院校。

山西财经大学专业排名哪些专业比较好 篇5

延边大学简介：

延边大学(Yanbian University)简称延大，地处吉林省延边朝鲜族自治州延吉市，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学、吉林省人民政府和国家民委共同重点支持建设大学，入选中西部高校基础能力建设工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、“111计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国务院侨办华文教育基地，为教育部《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目成员单位，由南开大学对口支援延边大学。

学校始建于1949年，曾隶属于国务院高教部，1957年划归吉林省所属。1958年8月，延边大学分立为延边大学、延边医学院、延边农学院、延边工学院。经原国家教委批准，原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院合并组建成新的延边大学。同年9月，中外合作办学机构—延边科学技术大学(筹)并入延边大学。

两大世界大学排名的比较研究 篇6

我国最早的大学排名是由中国管理科学研究院科学学研究所于1987年以科学引文索引(SCI)提供的数据为依据发布的针对我国87所重点大学进行的排名,排名结果公布在了当年的《科技日报》上。(3)目前国内大学排名中影响较大的有广东管理科学院发布的《中国大学评价》以及网大发布的中国大学排名。

近年来,随着经济全球化和高等教育国际化程度的不断加深,“大学排名”纷纷走出国门,一些国际性的大学排名在此背景下应运而生。2003年,上海交通大学高等教育研究所发布了全球首个多指标的世界大学排名——世界大学学术排名(Academic Ranking of World Universities)。紧随其后,英国《泰晤士报高等教育副刊》于2004年发布世界大学排名200强。(4)

作为最早出现的世界大学排名,二者存在着一定的联系和区别。选取这两大排名的依据是:其一,二者对于大学科研与学术能力的强调。大学的两项基本职能是教学与科研。有研究者对这两大职能的关系与相互作用做出评价:“强调科学研究会对本科教学产生一定的威胁,但是良好的科研声誉可以帮助学校获得更多的社会资助、吸引更多优秀的学生。”(5)所以一所大学的科学研究能力更能反映其社会竞争力。ARWU从其名称就可以看出,是一项专门针对大学科研与学术能力的大学排名。THES的排名指标范围相对较广,评价内容包含了教学、学术、声誉等领域,它虽不专门评价学术能力,但从其指标赋予权重来看,2010年新推出的指标体系中,能够反映科学研究能力的指标权重高达62.5%(其中科研指标权重30%,论文被引用次数权重32.5%)。这表明THES的评价内容与大学学术的相关程度较高。其二,除了二者对于学术的共同关注外,其指标范围的差异性也使得两大排名具备了进一步的可比性。ARWU只反映大学的学术表现,所采用的指标也均为定量指标,客观反映学术成果。THES在指标选取上,综合考虑了大学的教学、科研、声誉、雇主评价等能力,定性与定量指标相结合。二者指标选择上的非重复性使得二者具备了进一步的可比性。最后,信息可获取且信息内容较全面、准确、透明。ARWU的排名机构是上海交大高等教育研究所。每一年都会将相关信息发布在其官方网站上,一目了然。同样地,THES在2010年推出了全新的世界大学排名。此次排名采用的几乎是全新的排名方法。THES也史无前例的在其官方网站公布了尽可能详细的相关背景信息及排名细则,使得读者获取信息的方式更加便捷、数据及结果的显示更加透明、公开。

大学排名最关键的一环,也就是指标体系的选择上,二者都选择了与教学和科研这个大学最基本职能相联系的一些指标,并且赋予了相对较大的权重。再者,两大排名对于科研能力的考察,其指标选择多集中在论文发表数量、(下转第18页)(上接第6页)论文被引次数或是获奖数量这些二级指标上,一来是因为这些指标的数据获取较为简单可靠,二来就目前世界大学排名的现状来看,很难找到其他的更能代表大学科研水平且易量化的指标,这也是由大学排名本身的局限性所致。

两大排名更多是体现其个性,也就是彼此的差异。两大世界大学排名最初的差异就体现在其制定大学排行榜单的单位及初衷上。上文已经指出,上海交大“世界大学排名”最初是为了了解中国一流大学与世界一流大学差异,响应我国建设世界一流大学的政策号召,其制定机构是上海交大高教所世界一流大学研究中心,是一个专业的研究高等教育和大学发展的科研机构。而《泰晤士报》“世界大学排名”则是由英国权威媒体发起,最初则是为了给学生及其家长提供一份较为可靠的大学榜单,帮助学生择校,同时提高自身媒体的公众影响力。这种最初的差异还延伸到了两大排行榜的指标体系的选择上。上海交大“世界大学学术排名”主要考察大学的科研实力,为了较为准确客观的反应大学的实力,排名组全部采用定量指标,数据均为客观呈现,而且在权重赋值上,与科研相关的指标获得绝对比重的赋值。与此相对,《泰晤士报》“世界大学排名”要显得主观许多,特别是其“学术声誉”指标,其数据均来自于在不同学科领域权威专家的评估,具有极强的主观性。除此之外,“世界大学排名”还将学校的工业收入纳入考核范围,这也是对今年强调的高校的第三大职能,即社会服务职能的一个考察,相较于“世界大学学术排名”强调科研能力这一事实,《泰晤士报》的大学排名指标体系的选择更为全面,涵盖内容更为广泛。同时,在全球化程度不断增强这一不争的事实面前,《泰晤士报》方面还将大学的国际化程度纳入考察范围,这一举动眼光长远且更具国际视野。之后,就大学排名的动态发展而言,上海交大“世界大学学术排名”自2004年调整其指标体系后,7年来并未发生任何变化,排名的结果也无很大差距,这一方面显示出其相对稳定的状态,另一方面也表现出活力不足。《泰晤士报》“世界大学排名”不断的调整其指标体系及权重,排名结果即使在两年的时间内也有一定程度的变化,这说明排名组不断改进其排名的决心,但也反应出其自身对于现有指标体系的不确定。

最后,我们还要强调大学排名只是一个参照系,我们不能完全依据大学排名的得分或结果来判定一所大学,毕竟大学的发展过程中包含了很多历史因素,不能简单的用量化的数字来衡量,这也是大学排行榜目前最大的瓶颈之一。我们需要对大学排名持一种清醒的头脑,而不是一味的迷信。

参考文献

[1]黄欣,吴志功.美国大学排行的产生与发展[J].比较教育研究,2006(4).

[2][4]林晓青,程莹,刘念才.国际大学排名发展的历史、现状与趋势[J].教育研究,2007(11).

[3]王珊珊.我国大学排名研究的回溯与反思[J].教育学术月刊,2010(5).

山西财经大学专业排名哪些专业比较好 篇7

西南科技大学（Southwest University of Science and Technology）简称“西南科大”，坐落于中国科技城-四川省绵阳市，由教育部、国家国防科技工业局和四川省人民政府共建，是西部重点建设十四所高校之一，是四川省全面创新改革试验定点联系高校之一，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、四川省“双一流”建设计划、教育部卓越工程师教育培养计划、“双万计划”、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、四川省卓越法律人才教育培养计划、四川省卓越农林人才教育培养计划、四川计划。

山西财经大学专业排名哪些专业比较好 篇8

国家级特色专业(6个)：土木工程、给水排水工程、交通运输、车辆工程、轨道交通信号与控制、电气工程及其自动化。

省级特色专业(6个)：通信工程、工程管理、计算机科学与技术、交通工程、机械设计制造及其自动化、建筑环境与能源应用工程

甘肃省重点建设学科：

甘肃省重点学科(19个)：交通运输工程、土木工程、环境科学与工程、机械工程、管理科学与工程、控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、数学、动力工程及工程热物理、电气工程、力学、化学工程与技术、安全科学与工程、水利工程、城乡规划学、材料科学与工程、仪器科学与技术、电子科学与技术。

山西财经大学专业排名哪些专业比较好 篇9

重庆交通大学简介：

学校学科专业覆盖面广，拥有3个博士点、4个一级学科硕士点、27个二级学科硕士点、6个工程硕士学位培养领域、3个高师硕士专业学位、46个普通本科专业、28个高职(专科)专业，并具有授予同等学力人员硕士学位、推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格。教学科研平台实力强，教学科研仪器设备总值逾1.4亿元，建成了2个国家级素质教育基地、7个省部级重点学科、17个省部级重点实验室(工程技术中心、教学示范中心)，基础及专业实验室(中心)达30余个。

山西财经大学专业排名哪些专业比较好 篇10

华北电力大学(北京)简介

华北电力大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程优势学科平台”重点建设大学。，学校进入国家“双一流”建设高校行列，重点建设能源电力科学与工程学科群，全面开启了建设世界一流学科和高水平研究型大学新征程。

学校1958年创建于北京，原名北京电力学院。学校长期隶属于国家电力部门管理。，学校划转教育部管理，现由国家电网有限公司、中国南方电网有限公司、中国华能集团有限公司、中国大唐集团有限公司、中国华电集团有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、国家电力投资集团有限公司、中国长江三峡集团有限公司、中国广核集团有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国能源建设集团有限公司、广东省能源集团有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建。学校校部设在北京，分设保定校区，两地实行一体化管理。学校现有教职工近3千人，全日制在校本科生2万余人，研究生近1万人。学校占地1600余亩，建筑面积100余万平方米。