朱永新新教育之梦读书心得

朱永新新教育之梦读书心得（精选5篇）

朱永新新教育之梦读书心得 篇1

年幼时，爱对着蓝天诉说心中的梦想，诸如得到一块心爱的糖果，当上班里的小干部，评为一学期的“三好学生”……年少时，梦想依然纯真，诸如父母口中的考上大学，琼瑶笔下的浪漫爱情，城市那端的现代生活……后来，梦想一点一点地实现了，如今踏上工作岗位多年，年轻气盛也在慢慢地消磨退尽，自己，也终将成为芸芸众生里，那种及其注重现实，不赶浮想联翩的人了!终日里，勤勤恳恳地工作着，急急忙忙地在两点一线间来回奔波着，以为这就是——神圣的教师职业所该有的该做的。

清晰地记得作者说过“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么?无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了“爱”，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。

教书会枯燥?是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。教师要创造什么?教师创造知识，教师创造人生。知道自己的职业无尚崇高美好，所以一开始热情高涨。更把这一切看作是一个瑰丽的梦，决心在其中描绘出灿烂的未来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭遇这样或那样的困境。“外面的世界很精彩，校园的生活很无奈。”我们竟和重重压力下的学生发出了同样的感慨……再来回忆当时的想法，是觉得自己太计较于“得与失”之间的平衡，却忘了教师是一个讲究奉献的职业，忘了要“梦想成真”首先必须要对梦进行投资，而再来对照自己所谓的付出。

朱永新新教育之梦读书心得 篇2

读《新教育之梦》之前, 我一直以为, 把学生成绩提高, 把“差生”转化为“好生”, 把更多的同学送入大学、送入更好的大学应该就是我们老师的美好愿景, 应该就是我的梦想, 并付诸行动, 研究教材, 研究教法, 研究教育技术, 研究高效课堂, 研究学法, 研究训练, 在此过程中沉迷且享受, 一度以为, 这是幸福的。但是《新教育之梦》中的一段话让我震撼, 爱因斯坦指出:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育, 他可以成为一种有用的机器, 但是不能成为一个和谐发展的人……否则——就像一只受过很好训练的狗, 而不像一个和谐发展的人。”是啊, 如何促进人的全面和谐发展?我们平时做的只不过是技术训练而已, 并且这种技术训练绝大部分学生在高考完后并不需要, 甚至一辈子都不再需要这些东西。这段话同时促使我一口气读完了整本书。在此过程中也不断地反思自己十几年来的教育教学发展过程和心路历程。

做老师首先必须要有理想。理想能指引前进的方向, 照亮前进的路。有理想的人, 才是积极进取的人, 才能坚持不懈, 才能百折不回。

做老师还要有激情。有激情就能保持年轻和进取的心态, 有激情才能感染和自己相处的人, 有激情才能传递激情, 给人以力量。有激情才会有梦想, 有梦想才会有追求, 有追求才会有进步。没有人的成功能够超越他的梦想。

做老师要明确责任。要勇于承担。教师要承担什么?承担着教育强国的使命!没有一流的教师, 就不会有一流的教育, 也就没有一流的国家。黄忠老师说老师“要有俯仰天地的境界”、“要有悲天悯人的情怀”, 这都是真正的老师要承担的。

做老师要有爱心。这份爱心不单单是对学生的爱护, 更是对教育事业的热爱, 对中华民族的热爱, 大爱无言, 以爱为核心的教育, 定能培育好具有爱心的下一代。书中说, “教育的重要前提就是爱心。只有在爱的基础上, 教师才会投入他的全部力量, 才会把他的青春、智慧, 无怨无悔地献给孩子们, 献给教育事业。”

人生存在世界上, 首先是德, 德为立人之本。学校里面的生活, 教学生掌握知识、引导学生学会学习固然重要, 但是更重要的是要通过老师的努力, 设计符合成长规律的各种活动, 让学生在校园生活中能真正成长起来, 而不是“知识的巨人, 能力的矮子”。

朱永新新教育读书心得 篇3

朱永新老师提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：

一、激情。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。

二、爱心。教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。

三、知识。要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生。

书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪，我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”

读朱永新新教育之梦感想 篇4

读朱永新《新教育之梦》感想

作为一名教师，应当在平凡的岗位上，对我们的工作、学习和生活充满理想、激情，充满自信、自强，不断追求卓越、创新，不断充实自我，成为深受学生拥戴的优秀教师；要从教育理想中寻找到自身差距和动力，寻找到自身的魅力、尊严和追求！

从教几十年来，目睹教育现状，我也产生了很多困惑，却无处寻觅到完美的答案。朱永新教授的新教育思想，让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。朱老师说“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。”“一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时有要有激情。人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。教育不是一年一年又一年的简单叠加，而应是日新月异不断充实、不断完善、不断丰硕的灿烂园。社会在进步，时代在变革，不学习、不充电就要落后，就会被时代所埋没。朱先生说：“要读《论语》，读陶行知，读杜威，读苏霍姆林斯基·”。的确，深厚的底蕴是教育教学的需要，让我们做学习的有心人，执着，有恒心，在学习海洋遨游。

读书心得《新教育之梦》心得 篇5

《新教育之梦》第一章是《理想的德育》，读完以后我深有感触。正如朱永新老师所说的，德育应该是整个教育的灵魂，教育者应该把德育放在至高无上的重要地位。要实现理想的智育、理想的体育、理想的美育和和理想的劳动技术教育，首先要实现理想的德育。而作为理想的学校，理想的教师，理想的父母，也应该把德育放在第一位。联系现实的教育，我们虽然提倡的是教书育人，但是在应试教育前提下，我们不得不把主要的精力放在抓学生的学业成绩上，因而事实上很大程度上育人是服务于教书的。这就不可避免地出现了淡化德育的趋势。正所谓“分、分、分学生的命根，分、分、分教师的法宝”，有了好的成绩，你就有了一切。

在这种氛围下，德育被淡化必然的。然而，世间文化的国际交流日益增多，良莠不齐的网络文化的渗透，部分学生的人格缺失，少年犯罪触目惊心。德育遭遇到前所未有的挑战，我们不能坐视不管啊!否则，培育的人才无异于“病梅”，鲁迅先生的那句“救救孩子”的警言又回荡在我的耳畔。因而，我们必须端正思想，研究对策，把德育工作做好，培养有德行的有良知的人才。正如陶行知先生所说的：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”勿庸置疑，德育为首的指导思想是正确的。对于我们来讲，必须解放思想，更新观念，真正从思想和行动上重视德育，切实研究好的德育方法。

作为教育者，我们都知道，抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。教育应该存在于活生生的生活中，在学生与学生的交往中，在学生与教师们的交往中德育才能收到良好的效果。朱永新老师提出，理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。我们不能让学生整天仅仅忙于上课和做作业，应该多给学生交流和活动的机会。在活动中，学生会学会如何与人交往，如何面对挫折，如何处理冲突，而这些道德不是靠简单的说教就能奏效的。德育的最高境界，就是使学生自觉地创造真善美之人格。