大一班数学教案

大一班数学教案（精选10篇）

大一班数学教案 篇1

【活动目标】

1、对自己的加减法运算，结果有自信。

2、学习6的加减法，并理解加减法实际意义。（重点）

3、能列出6的加减法算式。

【活动准备】

教具小鱼无数条；6以内的加减符号数字卡，幼儿活动册，数学《蛋糕店》，幼儿操作材料，蛋糕卡片每人一份，铅笔。

【活动过程】

一、话题引入。

小朋友向家长打招呼，“小朋友，今天你们的家长都来幼儿园看你们在幼儿园的表现怎么样？你们高兴吗？（幼儿回答高兴！）那小朋友们喜不喜欢蛋糕？我这有家蛋糕店，这家蛋糕（jy135幼儿教育）店是小鱼们最喜欢的蛋糕店，小鱼们现在在做什么呢？它们啊在水里游玩。”

二、游戏：小鱼游水。

1、这个时候有1条小鱼在水里游啊游啊游！游过来了，（教师做鱼儿游水的动作）出示数字“1”，贴在黑板上，又有5条小鱼游啊游啊游，从水里游过来了（教师做鱼儿游水的动作）出示数字“5”，现在一共游来几条小鱼，请幼儿数一数（6条鱼），小朋友你们用什么方法算出来的？请幼儿思考并回答，上台算出算式1+5=6。

2、认读：1+5=6（请幼儿齐声认读）1+5=6是什么意思吗？“1”是从水里游过来的一条鱼，“5”是从水里游过来的“5”条鱼，一共是“6”条鱼。

3、幼儿看图列出算式：

1＞根据图中一组的鱼儿图，列出相应的加法算式，请幼儿上台将其它四组算式在黑板上算出来，看幼儿做对了没有，错的马上改正过来。

2＞认读黑板上的加法算式，（让幼儿齐声认读）。

1+5=6 2+4=6 3+3=6

5+1=6 4+2=6 6+0=6

三、游戏：小鱼儿不见了。

1、“小朋友这6条小鱼游水游饿了，它们要去蛋糕店吃蛋糕”，教师出示数字“6”，现在有1条小鱼游啊游啊，游走了，不见了，（教师做鱼儿游走的动作），出示数字“1”，请小朋友数一数，算一算还剩几条鱼？（5条鱼），用什么方法算出来的，请幼儿列出算式6-1=5。

2、出示6条鱼图，有2条鱼游啊游啊游走了，不见了，教师出示数字“2”，还剩几条鱼？请幼儿列出算式：6-2=4。

3、出示6条鱼图；小鱼儿游啊游啊！游走了3条鱼，教师出示数字“3”，还剩几条鱼？请幼儿列出算式：6-3=3。

4、出示6条鱼图；小鱼儿游啊游啊游，游走了4条鱼，出示数字“4”还剩几条，请幼儿列出算式：6-4=2。

5、出示6条鱼图；小鱼儿游啊游啊游，又游走了5条鱼，出示数字“5”还剩几条鱼，请幼儿列出算式：6-5=1。

6、出示6条鱼图；小鱼儿们都游走了，还剩几条鱼啊，出示数字“0”，列出算式：6-6=0。

四、结束部分。

大一班数学教案 篇2

一、教师应有充分信心

乱班学生成绩差、纪律差、不爱学习, 尤其不爱学数学。要成功上好乱班数学课困难重重, 这是众多数学教师对乱班望而却步的原因。所以, 很多数学教师一听自己要上一个乱班的数学课, 第一反应就是极度缺乏上好课的信心。因为对自己没有信心, 所以很多持有消极心态的教师多半会败下阵来。既然自己都否定自己了, 那么就必然没有心思再想着怎么去教好学生数学知识。所以任何教师在接乱班数学课时, 首先就应给自己确立上好该班数学课的信心。实际上, 上乱班数学课并非都是坏事:在乱班, 可能每天都有教师意想不到的情况发生, 所以教一年的乱班课, 就可积累起相当于普通班二年甚至五年的教学经验。如果对这些宝贵的案例加以反思、总结, 就会迅速提高教师的数学教学水平。所以, 任何教师在上乱班数学课时一定要对自己有信心, 一定要相信自己的能力。

二、做乱班差生的良师益友

数学科任教师要想维持乱班课堂秩序, 使乱班学生认真听讲不容易。教师面对极乱的班级, 一开始就在课堂上下猛药、大刀阔斧整顿纪律一般来说是不管用的, 大多数学生根本不怕教师, 课堂秩序仍会一片混乱, 数学课几乎会进行不下去。因为这样的乱班学生大多长期缺乏父母和教师关爱, 他们对上课很反感、很抵触, 对教师的高压手段根本不当回事。因此, 教师可转而尝试用情感教育来感化他们。这需要教师努力架起与学生心灵沟通的桥梁, 在课上课下对乱班学生, 尤其是对乱班中的差生、调皮捣蛋学生更加关心爱护, 用自己真心与学生在情感上产生共鸣, 使师生相互理解信任, 进而达到有效教育的目的。在课下, 教师要千方百计接近学生, 常找他们谈心, 充分了解其性格、兴趣和特长;要和他们交朋友, 特别同那些调皮学生交朋友, 给每个学生以鼓励、期望和信任, 使他们都能受到教师的关爱, 从而开启他们的心扉, 萌动他们内心深处的善良, 转变他们的学习态度。这样, 教师就能成为很多乱班学生的良师益友。这些学生以后就很可能真的在数学课上给教师面子, 差生也可能尝试听讲。尽管很多学生仍旧学不懂, 但还是会努力在数学课上自我克制调皮捣乱的习惯, 至少相互影响的情况会少很多。只要乱班数学课面貌有了大改变, 有了能够正常上课的课堂秩序, 就意味着有了提高乱班学生数学成绩的可能性。

三、以鼓励来提高学生学习信心

苏霍姆林斯基曾说:“成功的快乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进儿童要好好学习的愿望。”差生 (特别是成绩较差的女生) 同样有自己的自尊心, 他们对别人的批评往往比一般学生更敏感, 教师任何一句批评都有可能使其产生自卑感。因此, 特别要帮助差生克服自卑感, 增强自信心。教师在接手乱班数学课时, 由于大部分学生普遍缺乏学好数学信心、很多差生常常会在课堂上说话, 或是发呆混到下课……面对此种状况, 教师不要对他们进行过多批评, 而应以正面鼓励的方式来增强他们的学习信心[1]。在平时教学中, 教师不要歧视任何一个学生, 要鼓励差生从基础学起, 善于发现每个学生的闪光点, 及时充分肯定学生在学习中的点滴进步, 鼓励学生畅所欲言提出五花八门的数学问题, 随时随地给予其表扬。这些正面鼓励可使学生尤其是差生产生一种成功的喜悦, 从而增强其学好数学的信心。

四、注意寓教于乐

乱班很多学生由于学习基础差, 往往对学习、特别对数学不感兴趣。因此, 应注意寓教于乐, 充分调动他们的兴趣、情感、意志等非智力因素, 以提高其学习数学的兴趣, 初步形成师生课堂密切互动的局面。首先, 要让学生在课堂上有一种收获的成功感。乱班学生大多基础差, 所以教学进度应小步前进, 可把大单元分解为两个或三个小单元, 在组织小单元教学时, 采取先慢后快, 让学生在开头学得顺利, 以增强信心;教师在课上应少讲、让学生多练;教师先示范解题, 然后让学生解类似题型。每堂课由于讲授的新内容不多, 便于学生消化, 所以学生解得出来, 有收获感, 课后作业也能保质保量完成。增加成功感, 可激发学生的学习动机。其次, 课堂练习应注重多样化、趣味化。乱班学生较多, 这些学生特别好动、好讲, 应在课堂上尽量鼓励学生多发言、多练习, 并特别注意给差生以机会。练习形式可以采用问答、听算、短时间小测验、学生议论、学生黑板演算、学生上台分析讲解习题等多种形式。另外, 教师还可用不同难度问题提问不同基础的学生, 尽量使大家都能回答上来。每一小单元结束后要及时进行小测验, 测验题量不宜过多, 以检查双基为主, 做到尽量切合学生的实际水平。测试后要及时总结测验成绩, 以鼓励先进。课后教师还应注意收集学生的反馈信息, 以不断改进课堂练习。最后, 教师还要注意给学生以学习方法的指导, 以提高其数学学习效果, 让学生不断在成功中获得学习的乐趣。

五、加强双基训练

乱班差生较多, 学生以前的数学知识存在许多漏洞和不足, 教师在教学中要使学生不断加深理解内容的重难点, 就需要使学生熟练掌握以前已有的基础知识。因此, 每教授数学新内容, 教师就应采用加强双基训练的方法, 以此来弥补差距, 攻克重难点。首先, 教师要在课堂上对教学内容进行精讲多练, 用大量生活中的实例启发学生推导出一些公式、定理, 通过推导练习来加深内容理解。在课堂上适量布置一些课堂练习让学生做, 通过做题检查学生学习情况。对练习中出现的典型问题, 教师要在课堂上当堂讲解。对个别性问题, 教师可在课后对学生个别讲解。对于家庭作业中的错题, 教师应要求学生在作业本上改两遍以上, 以加深他们对错题的认识和对正确解题方法的记忆。其次, 教师还要让学生经常在家里做一些小练习。一般由教师出几道与新内容密切联系的口算或笔算微型练习题让学生回家作, 也可以由文化素质较高的家长针对学生学习难点出几道题来加强训练。这种小练习有助于学生澄清模糊认识, 弥补学习漏洞。而且练习需要的时间短, 仅需几分钟, 至多10分钟, 不至给学生造成沉重学习负担。

六、加强学生能力培养

著名教育学家叶圣陶认为“教是为了不需要教”。为了使学生会学, 会自己运用知识扩展思维, 教师还得注意学生能力的培养[2]。只有加强素质教育才能使学生成为全面发展的健康人[3]。因此, 教师要指导学生会读书。在教学中, 有些内容, 如长方体的表面积与体积, 可先提出自学要求, 让学生先看书自学, 使其知道:长方体有几个面, 有几个顶点, 有几条棱;长方体的表面积公式与体积公式及其数学表达式, 面积与体积的定义……可让学生边看书、边思考, 也可让他们小声议论。等学生看完新课内容后可让他们进行讨论。课堂每一道练习题最后由一位同学小结, 重点处由教师强调。这样就可提高他们阅读、分析与接受能力。另外, 在解题时, 教师要注意启发学生拿到题目后打开解题思路。要注意一题多解, 并注意举一反三的发散式解题思维的训练。要注意训练学生从不同角度, 用不同方法来思考问题的灵活性, 要发展学生思维的广度和深度, 引导他们将已学知识广泛联系起来思考, 以提高其横向综合能力和纵向突破能力。

七、及时批改并评点学生作业

学生作业反映了学生学习的状况。一般来说, 乱班差生很多而优生较少。教师也可尝试采用全班学生互批作业形式, 让差生与优生互批作业, 以使优生进一步巩固知识, 使差生于作业批改中学懂知识, 并学到优生的良好的作业习惯。另外, 差生作业错误多, 不宜在班上泛泛指正。教师可采用面批形式, 为差生当面详细指点作业错漏之处;必要时教师可给差生做题示范, 然后多问差生几个为什么, 再让差生做, 教师在一旁引导并讲解。总之, 对乱班学生的作业要宽严有度, 特别是对差生作业不可要求过严, 只要步骤、答案正确, 字迹清楚即可, 太严则适得其反。这样, 才能逐步提高乱班学生的总体作业水平, 助其形成良好的作业习惯。教师在教学中还要注意及时评点学生作业。要让学生自己指出并修改他们常犯的共性错误;要教育他们学好语文, 注意推理的严密逻辑性, 以克服解题过程书写零乱、语言语病较多的问题;要及时在全班表扬作业中的便捷解题方法, 并号召大家学习。

八、争取家长配合

陆游有诗云:“汝果欲学诗, 功夫在诗外。”相比于学诗, 课外数学学习也同样对学生熟练掌握数学知识尤其重要。小学生自治能力差, 乱班学生自制能力更差。因此, 很有必要请家长配合教师在课下随时督促他们学习数学。教师可请家长督促学生做家庭作业, 特别要争取差生的家长认真督促孩子完成作业。每天布置完作业后, 教师可用“飞信”、“校讯通”等通信工具给家长发短信, 让家长督促孩子认真完成作业, 并在完成作业的后面签上家长名字。有了家长配合, 就能有效监督保证学生按时认真完成作业, 就可在很大程度上改善很多学生原来不按时交作业的现象。另一方面教师还应经常家访, 通过与家长交谈, 做到对每个学生的课外情况都了如指掌。在家访时教师可请学习较优秀学生的家长给其子女出一些提高练习题。这可使家长进一步了解其小孩的数学应用情况, 从而鞭策优等生的数学水平更上一个台阶。

参考文献

[1]陈辉.正面鼓励, 加强训练, 家长配合———提高差班数学教学效果的一种尝试[J].小学教学研究, 1991, (4) :31-32.

[2]陈玖蝓.差班数学怎样教[J].安徽教育, 1986, (11) .

大一班数学教案 篇3

摘要：本文中笔者结合自己在西部地方院校担任班导师的经历，提出了当好大一新生班导师的几点看法。

关键词：西部地方高校 大一新生 班导师

随着高校的逐年扩招，专职辅导员的任务越来越重，很多事情顾不过来。而让专业课教师来担任班导师，在政治思想、学习、生活等方面做具体的指导，是全国高校的趋势。大一新生刚从中学来到大学，普遍新奇、迷茫，面临很多诱惑，迫切需要正确的引导。而西部地方高校的生源有不少来自经济不太富裕的家庭，或者父母在外地打工，从小对子女疏于教育。笔者结合自己在西部地方院校担任班导师的经历，谈几点看法。

一、尽快了解班上的学生

在第一次见面前仔细阅读学生的档案材料，对每个学生有印象，包括籍贯、家庭背景、高考分数等。第一次见面让学生介绍自己，仔细观察，做好记录。充分利用网络与学生进行各方面的交流，如果学生愿意，可以加入他们的QQ群，全方位地了解他们的动态。还可以多跟学生交流，了解他们所关注、欣赏的流行文化。

二、帮助贫困生

西部地方院校的生源中，来自农村的学生比例较大。在迅速了解每个学生的家庭背景后，结合班上学生的意见，帮助满足条件的学生申请助学贷款或者学校内的一些勤工俭学岗位，消除贫困学生经济上的顾虑。同时，来自经济基础较差的家庭的学生，容易产生自卑的心理，这也是需要加以引导的。

三、引导学生生活上适应大学

在上大学前，部分学生被家长呵护备至，缺乏基本的生活能力和常识，包括洗衣服、收拾房间、生活费管理等。作为班导师，可以在开班会的时候做一些经验介绍，也可以把一些有关生活常识的文章发到学生的QQ群里。良好和谐的宿舍生活是高效完成学习和其他活动的基础，但很多学生第一次住集体宿舍，和舍友之间容易因为一些小事情发生矛盾，班导师要引导学生检查自己是否有某些常见的让舍友不舒服的坏习惯，例如，很晚还在宿舍大声说话，衣服晾了很久不收，侵犯别人隐私、不讲卫生等等。某些学生性格上有缺陷，比较偏执，如果班导师本人不能有效地提供帮助，可以让学院的专业心理咨询师帮忙。有些外地的学生不是很适应当地的生活，也是需要特别关注的。让本地学生在班会上介绍一本地的一些特点，帮助外地学生缩短适应期。

四、加强学风建设

学习是大学生最主要的任务，但是很多学生学习动机不明确，或许是相信了高中教师的那句话：辛苦这三年，大学就轻松了。有些学生沉溺于游戏无法自拔；有些学生因为恋爱耽误了学习；有些学生就是单纯地觉得学习没什么用，混一张文凭就行了；有些学生对专业的认识不是很清晰。本人采取的措施是邀请已经毕业的校友或大四已经找到工作的学生给学弟学妹做报告，让大一的学生明白所学的专业能找什么样的工作，需要培养哪些能力。另外也结合本人主持的国家自然科学基金项目和重庆市科委基础与前沿项目，对学生进行专业教育，激发学生的学习热情。本人吸纳了部分优秀学生参与到科研项目中来，带动了全班的积极性。表现出明显厌学情绪的学生，要及时干预，避免带坏全班的风气。例如，本人所带班上就有一位学生，自己不爱学习，还喜欢去嘲笑那些天天去上自习的学生。

五、指导学习方法

与中学的课程相比，大学的课程知识点多，教师讲课快，每门课时少，如果还沿用中学的学习方法，可能就会跟不上。第一次跟学生见面就要告诉学生，大学要培养自学的能力，并介绍一些认知心理学的规律，帮助学生提高学习效率。例如，思维导图将人大脑本身的放射性思维图形化，可以帮助学生归纳知识结构，激发大脑潜能。大学阶段需要记忆的东西很多，但是很多学生没有掌握记忆的规律，记忆效率较低。以记单词为例，每天早上集中花1个小时来记忆，就不如分成早上20分钟，下午20分钟，晚上20分钟。告诉学生遗忘曲线的规律，学习的知识要及时复习，而且复习间隔的时间要先短后长。结合记忆规律，可以采用卡片袋循环记忆法：制作7个卡片袋（信封即可），分别写上星期一，星期二……星期天。例如，星期一记忆的知识，当天及时复习之后，把要点写在卡片上，放在星期二的袋子里。星期二复习之后，放在星期四的袋子里。星期四复习之后，放在星期天的袋子里。星期天复习之后，留在星期天的袋子里，等着下一个星期天再复习。如果下个星期能记住的东西，就可以拿出循环系统，每个月集中复习一下。如果不能记住，就继续保留在卡片袋循环系统里。

六、引导学生高效管理时间

很多大一的学生都告诉我时间不够用，尤其是那些热心参加学校各种活动的学生。一方面，我自己查阅相关的资料，并结合自己的经验，告诉学生一些时间管理的方法。另一方面，请部分学生在班会的时候，跟大家分享自己的时间管理技巧。经过一段时间的强调和训练，班上的学生大多数都能够自觉地做时间计划，并把要做的事情写在坐标体系里：坐标的横轴代表重要性，纵轴代表紧迫性。每做完一件事情，就删掉它。刚开始大家都喜欢先做紧迫的事情，现在逐渐明白，重要非紧迫的事情一定要舍得投入时间。只有这样，才能让非常紧迫的事情逐渐减少。刚上大学时，很多学生整天都把手机QQ挂着，一有消息，马上就要去看，去回复，非常影响做事情的效率，经过多次的强调，现在很多学生也养成了定时打开即时通讯软件的习惯，而不是一直开着。其他的一些时间管理技巧，我在班上也多次强调，例如，做事情要限定一个期限，尝试使用手机上的时间管理软件，一段时间总结一下在哪些地方浪费了时间，善于请人帮忙，懂得说“不”。

总的来说，通过班导师积极的引导，可以让学生顺利渡过迷茫期，养成良好的习惯，为四年的大学生活打下坚实的基础。

注：重庆理工大学教改项目2013YB06

大一班饮食安全教案 篇4

《食品袋上的秘密》

活动目标：

1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。活动准备：

1、记录表格人手一份。

2、事先拍下保质期与生产日期的图片，教师制作成幻灯片。

3、认识“生产日期”、“保质期”、“质量安全”等词。

4、幼儿人手二种小食品。活动过程：

（一）导入活动

1、今天，老师带来了许多食品袋，我想小朋友都有看到，老师在桌子上给你们准备了许多食品袋。现在我请每个小朋友拿一只自己喜欢的食品袋，看看你的食品袋上有些什么？

小结：我们都知道自己带来的食品的名称，因为在这个外包装上有它的名字和图案。

（二）幼儿观察了解食品的外包装

1、我们食品的外包装除了名字和图案外，还有什么？你们仔细找找。

2、幼儿观察自己食品外包装，查找包装上的秘密。

3、请幼儿说说自己食品外包装上的秘密。引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

小结：我们在买小食品时，要看看有没有质量安全标识，要看它的生产日期和保质期，一定要选择健康安全的食品，否则吃了那些比健康的食品可是要拉肚子，要去打针吃药……

重点小结出质量安全标识、生产日期、保质期和环保标志。找到并说出生产日期：如20100928知道是2010年09月28日。保质期：6个月或9个月

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

（三）教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

1、教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

2、教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

3、幼儿整理、统计调查表。

教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

大一班《爱国主义教育》 教案 篇5

周期

第七周时

间

2020年6月29日

班

级

大一班

执教教师

活动名称

《爱国主义教育》教育活动

设计意图

热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。“因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日“祖**亲的生日”。“十月一日”是谁的生日”？“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“中国娃”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

活动目标

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国

大好河山的电视等。

活动过程

（一）开始部分：寻一寻，我们的祖国在哪里？

（播放课件《祖国在哪里》）

师：“这是什么图？”

师：“请小朋友们找一找我们的祖国在哪里？”

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。

1、中国一图

师：“想一想，中国地图像什么？”（播放课件《祖国像什么》）

（引导幼儿大胆想象中国地图的形状）

师：“我们祖国的地图像只大公鸡。”

2、首都北京

师：“我国的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）

（幼儿一起找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。）

3、辨一辨，雄壮的国歌。

师：“下面，请小朋友们认真地听三首乐曲，辩认一下哪一首是我们祖国的国歌？”

（播放课件《国歌声声》）

（播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌）

师：“这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏

与仰望。”

4、认一认，鲜艳的国旗。

（播放课件《国旗飘飘》）

（1）出示众多的国旗，指认出我国的国旗。

师：“请小朋友们看看这么多的国旗，哪一面是中国的国旗？”（幼儿自由谈论这些国旗都有哪些不同的特征）

讲解祖国国旗的象征意义：红色表示热烈，象征我们的祖国大地似红霞一片。（幼儿只作简单的了解）

（2）制作国旗。

运用课件给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗。

师：“小朋友们想一想，平常我们都在什么场合看到过升旗活动？”

（这个环节对大班的幼儿来说，应该会想出很多。）

（4）播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

师：“现在，请小朋友们起立，我们听国歌，向国旗行注目礼。”

5、看一看，庄严的国徽。

（播放课件《国徽闪闪》）

师：“这是中国的国徽，请小朋友们仔细看，在国徽里看到了什么？”（演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。）

（幼儿简单知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。）

（三）结束部分：共庆国庆节。

1、想一想，庆祝国庆节。

师：“你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？”

师：“我们怎样庆贺我们祖国的生日呢？”

幼儿自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖**亲的美好祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖**亲的美好祝愿。

师：“让我们一起在音乐声中一起跳舞，庆祝祖国的生日。”

活动小结

把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

潜庄大一班防邪教教案 篇6

湖州市第三幼儿园 潜庄大一班

活动目标：

1.知道宗教与邪教的区别，初步了解邪教组织的特点和危害。2.学会抵抗邪教的侵害。活动准备： Ppt（防邪教图片）过程：

（一）什么是邪教？

（二）邪教的本质是什么？

邪教一般以各种骗人的面目出现，打着传“福音”、“救苦救难”的旗号，散布歪理邪说。但其本质是邪恶的，集中体现在反人类、反科学、反社会、反政府四个方面。

（三）邪教的特征是什么？

邪教不论冒用何种宗教、气功或其他名义建立，也不论它们怎样乔装打扮，都具有以下六大特征：

（1）编造邪说。编造歪理邪说时一切邪教蒙骗坑害群众的前提。

（2）教主崇拜。邪教信徒唯教主是从，为教主而生而死，时邪教最突出的特征。（3）精神控制。精神控制是邪教教主为巩固其“神圣”地位，维持其徒众效忠自己的基本手段。

（4）聚敛钱财。现代邪教的教主大多通过邪教活动大量非法聚敛钱财。

（5）秘密结社。邪教一般都有以教主为核心建立起来的组织体系，并要求信徒断绝或疏远与家庭和社会的联系，绝对服从教主，严禁脱离和背叛邪教组织。

（6）危害社会。邪教之害突出表现在与现实社会对抗。

（四）邪教的危害有哪些？

邪教祸国殃民，是社会的一大毒瘤，其主要危害：

（1）破坏家庭。邪教组织成员抛弃家庭，外出传播邪教，鼓吹“传的越多，将来旧可进天国”。

（2）骗取钱财。邪教一般大肆散布“现在灾难就快要来了，钱财、粮食放在家里不保险，只有放在‘天国’才安全，一份捐献可以得到十倍的回报”等。

（3）破坏生产。邪教的歪理邪说，欺骗和误导了很多群众，致使一些邪教成员变卖家产用于吃喝，坐等“世界末日”到来。

（4）残害生命。邪教欺骗群众加入的一个重要手段是声称“信教能治病”，一些群众有的耽误了治疗而导致死亡，或者被邪教用巫术治死、致残。

（五）为什么要警惕邪教？

1.邪教使人贫穷。它们用各种名义欺骗农民群众捐出钱财，让群众不事生产。2.邪教破坏家庭。它们诱使群众离家不归去“传教”，许多家庭因此妻离子散。3.邪教从事违法犯罪活动。多数邪教组织都有绑架、勒索甚至杀人的行为。

（六）如何远离邪教？

1.相信科学，遇到疾病找医生，遇到困难找政府，亲友邻里要积极鼓励，相互帮助，宽容体谅，共克难关，决不相信迷信和依靠邪教。

2.预防疾病，倡导文明健康生活方式，养成良好的卫生习惯。做到劳逸结合，注意张弛有度，保持良好心态。

3.科学健身，积极参加文化娱乐活动，积极参与全民健身活动，选择符合自己年龄特点、身体状况的运动方式，如太极拳、八段锦等健身气功来健身。

大一班数学教案 篇7

艺术生进入高三以后要准备省统考, 每天花大量时间在艺术课上, 严重影响了文化课的学习.学习时间少而复习内容多, 艺术班的老师必然要思考如何提高学生的复习效率, 从而化解教学任务重与时间短的矛盾.

经过一段时间教学观察, 从艺术生的实际情况考虑, 我制定了针对艺术班的教学计划和教学模式.重“三基”是提高数学课堂教学有效性的最佳方法.

1.夯实基础知识教学

复习中, 很多学生对教材中的基础知识一知半解, 今天复习了明天就会忘记. 所以加强对基础知识的巩固是艺术班数学教学的首要任务.

1.1基本概念

复习中学生对基本概念很不重视, 总认为数学不会像文科一样考默写, 但实际上数学概念是事物空间形式和数量关系的本质属性在人脑中的反应, 是进行数学思维的基本要素. 只有正确理解和掌握数学概念, 才能有效地进行判断、解释、推理、证明和运算, 进而才能解决问题.

在高考试卷中, 每年都有考查学生对概念理解的试题, 如:

题1. (2013年江苏3) 集合共有_____个子集.

此题考察了子集的概念, 很简单但平均分只有4.20分, 甚至一些成绩较好的学生也做错了. 类似的题每年高考都会出现, 虽然没有直接让我们默写书本上的概念, 但这些概念以另外一种形式出现在考卷上而且题目很简单. 如果平时不重视数学概念的理解, 那么再简单的题目也会失分.对艺术班的学生, 我强调对基础知识的掌握, 在课堂教学中不厌其烦地一遍遍对概念加以解释和说明, 让学生加深对概念的理解.

1.2基本定理

牢固掌握定理和公理, 对重要的定理既能用文字语言叙述, 又能用图直观表示或用数学符号语言准确表达.对定理和公理做到正确理解、不混淆、不错用.

在立体几何复习中, 艺术班的部分学生感觉很难.究其原因, 一是空间感不强;二是定理使用错误, 漏写条件或写错条件.性质定理和判断定理分不清现象普遍存在, 因此教学中要强调学生对定理及公理的掌握, 不能忽视.尤其在立体几何复习中, 要求学生一定要熟记四个公理八个定理, 并能熟练使用三种语言描述定理.

题2. (2013年江苏15) 如图, 在三棱锥S-ABC中, 平面SAB⊥平面SBC, AB⊥BC, AS=AB, 过A作AF⊥SB, 垂足为F, 点E, G分别是棱SA, SC的中点.求证:

(1) 平面EFG∥平面ABC;

(2) BC⊥SA.

题中要用到“线面平行的判定定 理”、“面面平 行的判定 定理”、“面面垂直的性质定理”.由此可知, 定理、公理是立几证明的依据, 因此立体几何复习必须把熟记定理放在首位, 只有熟记才能做到活用.

1.3基本公式

数学公式是解题的主要工具, 它的作用就像我们手中的笔和纸, 木匠手中的斧头、锯子等.没有这些工具, 再好的木匠也打不出精美的家具. 然而在艺术班里一些学生不注重公式的理解与记忆, 做题时只好翻书找公式, 这种不好的学习习惯一旦养成, 就会对学习带来很大影响.如果没有把书本上的东西变成自己的, 遇到考试就会一片茫然, 乱用公式, 错误频频. 教学中要求学生对公式掌握非常重视, 对于教材上要求熟记的公式, 像初学者一样给学生作推导说明, 让学生了解每一个公式的来龙去脉.要在理解的基础上记忆, 在记忆的基础上运用, 在运用过程中加深理解.每年的高考试题中都有一部分题目专门考查学生对数学公式的理解与识记.

题3. (2013年江苏1) 函数) 的最小正周期为__.

【答案】π

题4. (2013年江苏3) 双曲线的两条渐近线的方程为__.

【答案】y=±3 /4 x

2.注重基本能力培养

在教学实践中, 我们常常会听到有学生反映, 上课一听就懂, 但自己一做就错或不会做.其实这是学生中普遍存在的现象, 由于高三数学复习的内容多时间紧, 因此很多老师不停地赶进度, 而学生也只能紧随其后, 根本没时间思考和消化.很多原题改编后做不对或做错的学生大有人在, 究其原因是学生不具备良好的解题能力, 即使方法想得到, 也很难做到.因此我在艺术班复习中非常重视培养学生的基本数学能力.

2.1审题能力

在教学中, 发现一些学生解错题的原因并不是因为不会做, 而是没有认真审题.从近几年高考试题来看, 试题越来越注重对学生数学思维的考查, 这就要求学生要有较高的审题能力.审题一般包括三个步骤:阅读、理解、分析.大部分学生在审题时只做到了阅读, 把题匆忙读了一遍后就盲目下笔, 造成错解或漏解.如:

题5. (1) 已知函数f (x) =lg (x 2 +2x+a) , 若其定义域为R, 求a的取值范围.

(2) 已知函数f (x) =lg (x 2 +2x+a) , 若其值域为R, 求a的取值范围.

学生在做这两道题时都认为只要x 2 +2x+a恒大于零即可 , 所以只需△=4-4a<0得到的同样的答案, 显然 (2) 题需要△=4- 4a≥0即a≤1.

题6.若集合A={x|0≤x≤1}, 集合B={y|y=log3 (x-1 /2 ) }, 则A∩B= __.

这是一道基础题, 但对艺术班的学生来说却“难题”.三分之一的学生得出错误答案 (1 /2 , 1], 错误的原因在于很多学生将集合B中的元素认为也是“x”, 这足以说明在艺术班教学中要加强审题能力的培养.

在复习中对审题能力的培养, 可以通过对学生的错题进行分析, 加强学生对审题重要性的认识, 同时帮助学生积累有关审题方面的经验.审题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”.拿到题目后, 不要盲目地答题, 而是要多读题目, 边读边把题目的核心或要求划出来, 然后分析题意寻找解题思路. 积极思考, 总结经验, 在实践过程中提高审题能力.

2.2运算能力

在艺术班教学时感受最深的就是, 学生计算慢, 错误率高.包括一些常见的解一元二次不等式, 一元二次方程、绝对值不等式等, 做错的学生大有人在.我仔细对他们的错题进行了分析, 有两方面的原因:一方面是技术性的, 即原理不清, 概念混淆, 忽视对简单的公式、公理、定理进行记忆、理解, 照搬公式, 不能进行灵活运用.另一方面是感性方面的, 由于粗心大意造成的.如化简不等式1≤ (2x-1) /2≤2, 就有学生得到1/ 2≤2x-1≤1. 这些错误在成绩较好的学校或班级里几乎不会发生, 在艺术班里却司空见惯.为了杜绝此类现象发生, 复习中我从两方面入手提高学生的计算能力, 一是强化计算方法原理, 对常见的方程及不等式详细讲解;二是加强仔细程度的训练, 针对个别粗心大意的学生单独“面批面改”, 让其有意识地加以改正, 养成良好的解题习惯.

3.做好基础习题训练

通过习题训练可以巩固基础知识, 形成技能技巧, 培养学生良好的思维品质, 教师根据每天所授内容选择合适的习题让学生加以训练是课堂教学过程中最重要的一个环节.

3.1精选训练内容

对于艺术班的一轮复习, 起点要低.所以在资料的使用上我们精挑细选, 适当删减, 每天根据复习内容自编习题.课堂上以“一讲一练”的方式进行复习, 这样会避免部分学生上课走神或者听得明白但不会做题的现象.让学生听得懂做得对, 课上所讲内容课后及时巩固及运用.作业布置要具有针对性、科学性、层次性.让每个学生都有所收获、得到提高, 既让优等生“吃得饱”又让后进生“吃得消”.

3.2明确训练目标

对于艺术班, 在复习时间不多的情况下, 要想取得理想的复习效果, 就得在选题上下工夫.每节课的题量不要多, 但每个题必须有明确的考查目标和训练目的.对概念的理解、公式的运用、计算能力的训练等都要有所体现, 既要巩固知识又要训练解题技能.对基础不同的学生要提出不同的要求, 要求其达到不同的训练目的.

如导数的二轮复习只有一节, 针对我班实际情况我将“函数的切线问题” 和“函数的极值、 最值问题”分为两节来上, 这样每节课的目标都很明确, 基础薄弱的艺术班学生更容易接受.

3.3提高训练效率

艺术班学生由于受专业课考试的影响, 一轮复习时间少, 对基础知识的掌握及方法的运用都不熟练, 因此做题效率不高.如果平时不加强解题训练, 学生在考试中就会来不及答题或者手忙脚乱, 影响考试成绩.

学生训练时不管是在课上还是课下, 一定要控制好答题时间.时间太短部分学生无法完成或者完成得太仓促, 正确率低, 时间太长达不到提高解题速度的目的.根据题目的难易程度和题量规定合理的解题时间, 是提高训练效率的基本保障.

参考文献

大一班数学教案 篇8

寒窗苦读十二年，今朝步入大学门。离开家庭的照顾，来到大学寻求知识，增长见识的我们，将在大学形成自己的思想观念及价值体系。所以我们团支部在辅助大家的学习生活的同时，更应该引导思想的方向，提高团支部成员政治觉悟和道德修养。为了使数学12-2班团支部第一学期的工作能顺利有序的进行，制定这个计划，以资鞭策。

一、指导思想

高举十八大精神伟大旗帜，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及两会工作报告，把学校及理学院关于青年和共青团工作的总体部署和要求当做工作指南，以中国精神（以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神）为根本方向，以团章为指导方针，以切实提高思想政治水平为目标，不断加强数学12-2班团支部的团文化和工作能力，开拓进取，勇争先锋。

二、工作目标

在大学的第一学期，为了能让数学12-2班团支部能够起到引导同学们的生活、学习、思想的团支部，我们必须要做到制度完善、组织严明、作风优良、积极向上、实事求是。这样才能顺利完成工作，将同学们团结在一起。

在十八大的感召下，我们本学期的团支部活动将以一些主题教育和宣传为主，通过团支部的思想建设，提高团支部成员的党性修养和思想政治觉悟，让同学们向有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年迈进。此外，通过本学期的工作，团支部还力图将同学们凝集在一起，争取培养一种团结互助的团支部文化，为创建“红旗团支部”做准备。

三、工作宗旨

以思想建设为核心，在日常学习，生活中时时提高同学们的思想政治觉悟，构建团结互助、奋勇争先的班级精神。把思想建设当作团支部工作的核心，通过思想建设带动班级文化前进，为“班风、学风、舍风”的建设工作打下基础。

以党团建设和思想政治教育为工作重点。党团建设从加强团的组织建设和团员干部的建设着手，培养团员中优秀积极分子的先锋模范作用，以带动所有团员

团结共进。以十八大精神和党的思想培养团员的意识和修养，构建个人为国家奋斗的精神。

四、组织和制度建设

1.团支部框架：

数学12-2班团支部共有29名成员，其中团员28名，党员1名。

团支书：张默

组织委员：翁振西

宣传委员：张倬凡

2.各成员职责：

团支书：

⑴根据上级团组织的安排，负责团支部的全面工作，搞好班级团支部建设，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。⑵与班长协调好，分工明确，互相支持共同建立好班级，结本支部的实际情况在本学期初制定好工作计划，在学期末提交工作总结。

⑶开展形式各样的团组织生活，营造积极向上的氛围。

⑷经常与学院团委老师、辅导员沟通，反映班级的情况，采取有效措施解决问题。⑸关心同学的成长，了解同学的思想、学习和生活情况，通过各种方法做好思想工作。

⑹定期召开团支部大会，传达有关文件、精神。

⑺大力加强团员评优、向党组织推优工作。

⑻做好班级的年终综合测评工作。

组织委员：

⑴配合班长组织各项活动，以安全、高效、文明的方式完成活动。

⑵做好每次出操集会的考勤工作，认真负责，不包庇，不隐瞒，以科学的方法管理班级。

⑶对班长、班委的工作及日常行为进行监督，如发现他们有错误的行为时，应当面指出并责其改正，若是发生严重错误应及时向上级汇报。

宣传委员：

⑴为学校、年级的各项活动做好宣传工作。

⑵记录全校、年级、班级开展的各项活动，拍好照片，写好宣传稿件。

⑶加强自己的电脑素质，记录班级每一个难忘的瞬间，毕业时做毕业相册。⑷在完成班级工作的同时，积极为年级写宣传稿，争取上进。

3.团委制度

⑴例会制度：每周召开一次团支部会议，做好团支部工作计划和活动总结，按职责分配工作，各司其职。每月至少一次主题团日活动，力求以新颖的形式，给团员们真正深入人心的教育与提高。

⑵监督制度：每位同学都有监督团支部工作的权利，在本学期末进行一次团支部工作满意度调查，采用不记名涂卡的方式，以了解团工作中的不足和同学们的意见。

五、主要工作内容

1.积极宣传党的知识，提升党性修养

中国共产党是工人阶级的先锋队，是中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。本团支部有一名党员，因此在本学期，通过在团支部会议中穿插介绍的方式，向同学们宣传党的历史，党的知识，让同学们对党有充分的了解，有向党靠拢的意识和热情。

2.定期学习团章，提高团支部成员整体素质

共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国共产党的助手和后备军。团的建设是党的建设中的重要部分。本学期 团支部将在课余时间集中穿插团章的学习，以坚定同学们的理想信念，培养同学们的团员意识与凝聚力。

3.做好推优工作

公开民主选举班级优秀团员，再从中选举入党积极分子。根据学院的要求，本学期预订在十月份召开团支部会议，公开选出六名优秀团员，再从中选出两到三名入党积极分子。选出的入党积极分子将会在学校统一组织的党校学习并参加考核，做志愿活动。

4.主题团日活动

通过主题团日活动，对同学们进行及时的思想教育，培养同学们积极向上，自主自强的信念，有向党靠拢的意愿。若有月份院系没安排主题团日活动，我班

支部将自行开展主题团日活动。

5.具体活动计划（暂定）

数学12-2班团支部将在接下来的学期里切实完成各项计划，以思想建设带动“三风”建设，团结同学，实事求是，真正成为引导同学们的风向标，凝聚同学们的大本营。

大一班大班上期班务总结 篇9

大一班

时间像飞转的飞轮，每天都和孩子一起过着充实的生活，这星期是本学期的最后一个星期了，回想这学期的点点滴滴，我看到了我班孩子们一点一点的进步，发现他们现在真的是大哥哥大姐姐了，从一个个拉着衣服行走的“小小孩”变成了会奔跑、会自己吃饭、穿衣的“大小孩”了。在新年来临之际结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将我班各方面情况做一个总结：

一、教学方面：

本学期我们两位老师结合园务计划加上“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，遵循纲要的要求，并使用了主题活动的教材，制订了各项适合本班幼儿年龄发展水平的计划，并在实施计划的过程中，结合了适合本班幼儿年龄发展特点，有目的有计划的开展教学活动，并能随机的渗透在幼儿的一日生活中，发展幼儿主动探究学习，并合理安排幼儿的活动时间，减少不必要的集体活动和过度环节，确保幼儿的户外活动时间，以幼儿为中心构建教室环境，并根据主题、季节、宣传等及时做出相应调整和更换。为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他资源。并在教学活动中，为幼儿提供有质量的教具和操作材料。

针对本班幼儿平时表现的观察，在五大领域的发展作以下分析：

1、语言领域：

我班孩子在注意倾听方面做的不够好，在小朋友回答问题时或者老师有什么事情宣布了一半时，有很多人都会讨论自己的事情，很多话只听到了一半，这种习惯非常不好，需要在以后的一日生活中引导，改正。幼儿都能够用普通话与人交流，能够清楚的说出自己想说的事情，性格开朗，喜欢与人交谈，讲话也有礼貌，幼儿的理解能力强弱相差很大，强的幼儿能够只听一遍就能够回答问题，但在语言的组织上还差一点，回答的很简单，我们每次都在强调把话说完整，时刻都需要老师的提醒，这是一个比较头疼的地方，而个别孩子还是不敢说，不肯说，创编故事和儿歌时有所进步了，虽然还是比较简单，表面化一点，但我相信我班孩子会慢慢进步的，幼儿喜欢把自己从图书上看到的，电视上看到的到幼儿园与小朋友一起交流讨论，对于欣赏文学作品方面幼儿还很难感到作品的美，很多散文诗什么的都是初次接触，从测试方面来看，在掌握认识字上，有所欠缺，可能在平时抓的还不够紧。复述故事，背诵儿歌做的比较好。

2、社会领域：

在社会领域方面，通过主题活动的开展，让幼儿了解了不同职业的辛苦，每个职业都有被认可的需要，三百六十五行，行行都很重要，都有存在社会的意义，懂得了要尊敬他们，并且尤其要珍惜粮食，明白粒粒皆辛苦的道理，现在在幼儿园举行的各种活动幼儿都很乐意参加，也会到家去跟爸爸妈妈说来参加幼儿园组织的活动，不过合作方面也还是需要培养，幼儿比较自我为中心，一点小事就会不开心了，总说别的小朋友不照我说的做，沟通，理解这方面也需培养。文明礼仪方面做的比较好，会主动与别的老师，或者家长打招呼，幼儿在评价别人是会说谁谁谁什么地方做的比较好，什么地方做的不够好，而在评价自己时有点不好意思说了。在集体活动中幼儿能够有秩序的听从教师的引导，遵守各项游戏规则。在教学活动中很多孩子都乐意在老师小朋友面前大胆的表现自己。从我的祖国叫中国这本书中让幼儿深深的体会到了自己是中国人，体会到了祖国的强大与身为中国人的自豪感。

3、艺术领域：

在艺术领域方面，孩子们很够大胆地进行绘画与各种美术活动的制作，通过图片欣赏与观看视频的方式让幼儿感受周围环境的优美。在画面的布局上女孩子比男孩子做的好一点，我们班有很多女孩子有一定的绘画天赋，不仅画面整洁，布局合理，颜色配的好，但是男孩子这方面就欠缺了，喜欢求速度，随便画一下，颜色都是一堆一堆的的涂的，图省事，不过现在好点了，画好轮廓时会给我来看过好不好，要是不好会回去再添加一点，不会像以前一样随便画好就去贴好了，幼儿喜欢欢快的演唱歌曲很乐意给歌曲创编符合主题的动作，在表演动作时还不忘加上丰富的表情，节奏感也比较强。

4、科学领域： 在科学能力方面，幼儿对周围的环境的变化，事物的变化都十分感兴趣，会与同伴交流这是怎么回事，不懂的还会主动来问老师这是为什么？幼儿喜欢在科学探索区自己动手动脑操作一些简单的操作材料，会根据玩法来探索，对一些科学原理表现的很神奇，而且喜欢与同伴一起交流，共同探讨，然后把结果记录在教师提供的各项记录纸上，幼儿对量的理解、几何形状的理解较好一点，会从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动，了解了植物与环境。人类直接的关系，懂得了要爱护树木，知道长度的守恒，面积的守恒。

5、健康领域：

在健康领域方面，孩子会用适当的方式表达自己的情绪，愉快活泼，生活比较有规律，现在我班孩子的挑食、偏食情况有了很大了好转，以前一点青菜都不吃的孩子会学着慢慢慢慢的每天多吃一点，现在都进步了，但是幼儿的自我保护意识还很欠缺，有时吃完饭趴在窗户上很危险，课间要时刻教育幼儿学会自我保护，我们也找了很多关于安全教育的教学活动。简单常见的一些安全标志幼儿认识的，平时也会节约用水了，没有了幼儿在盥洗室玩水的现象，从测试情况来看，幼儿在扔沙包时动作、姿势掌握的还不准确，导致重新测试，女孩子在这方面不能跟男孩子比，我们班有个别那孩子在体育方面确实很优秀，很多动作，耐力方面都很好，女孩子就比较文弱一点。

二、保育方面：

时刻牢记把幼儿的身体健康放在工作的首位，加强每日的安全消毒工作，每天来园时检查幼儿的个人卫生与身体情况如何，体育活动中增强幼儿体质，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，让幼儿知道文明进餐，养成每天都要上幼儿园的好习惯，从一些简单的事情让幼儿知道自己的事情自己做的意识，培养幼儿学会管理自己的学习用品，学会吃完饭，保持桌地面的整洁，自己收拾吃剩的饭菜残渣，把属于自己的餐具整齐的放入筐中，双手搬好椅子离开教室参加餐后活动，进午睡室要保持好安静，提前上好厕所，鞋子摆放整齐，在自己的床上，脱好衣服，不需要老师在旁边管，自己闭上眼睛睡觉，被子盖好。并学会起床时自己穿衣服，系裤子，穿鞋子，叠被子，要求整齐摆放。会根据天气的情况适当的穿脱衣服，会自己倒温水。

三、家长工作方面： 家长工作也是我们幼儿园教育的一个重要组成部分，家长和孩子是我们教师服务的对象，要想教育好孩子，家长是尤为重要的，需要他们的密切配合，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标，每天细心、耐心、微笑迎接每一位家长，并通过多种渠道与家长进行沟通，搭建家园联系平台，利用家长会，幼儿成长册，电话联系的方式及时与家长做好沟通工作并了解幼儿在家的表现，发现问题及时改正，采取好应对的措施，取得家长的理解与配合帮助等。与家长建立起平等、友谊、信任的桥梁工作。

如何做好高职升学班数学课的复习 篇10

一、坚持四项原则

1.情 感 性 原 则

中专学生数学基础薄弱, 自信心不足, 畏难情绪重, 学习不能持之以恒。针对这种情况, 教师应该多和学生沟通情感了解其想法, 做好思想工作。教学时, 要尊重学生人格, 呵护学生的自尊心, 不随意打击学生。另外, 要从学习、生活等多方面关心有困难的学生, 让他们感受到你对他们的爱, 进而“亲其师, 信其道”。还要做好学生的情感激励工作, 多用言语、眼神动作、表情等多种手段直接或间接地传递情感激励, 鼓起学生战胜困难的决心, 增强学生学好数学的自信心。

2.自 主 性 原 则

中专学生学习的主动性不足, 自觉性不够, 学习上依赖性强, 努力不够。教师要善于开发这块“处女地”, 开发学生的学习潜能, 发挥学生学习的主动性。首先, 教师要强调自主学习的重要性, 让学生明白自主学习在现在和将来的重要作用。其次, 教给学生学习数学的方法和技巧, 鼓励学生超前学习, 尝试自学, 掌握听课和学习的主动权。最后, 在课堂教学上, 变传统教学中以“讲授为主”的课堂教学为“师生互动、学生主体”的开放式课堂教学, 多提供学生参与课堂教学的机会。

3.层 次 性 原则

中专学生基础参差不齐, 要大面积提高教学质量, 必须实施分层教学, 根据学生的基础情况制定不同的目标。对基础好的学生, 目标要定得高一些, 对基础特别差的学生, 要给他制定低一些的目标, 只要能达到目标, 就予以鼓励和表扬。教师授课内容要体现层次性, 注意新旧知识的衔接, 做好查缺补漏工作, 设计有梯度的问题让各层次的学生都有参与的机会。练习和作业的布置也要具有层次性, 让“优生”吃好, “差生”吃饱。在教学中实施差异化教学, 有效减轻学生的学习压力, 使各层次的学生都学有所得, 实现共同进步。

4.及 时 反 馈原则

高职升学班的学生缺乏稳定的知识结构, 对知识的吸纳能力差。他们经常反映, 学了后面的知识忘了前面的知识, 非常苦恼。针对学生遗忘率高特点, 做好课后巩固工作尤其重要。首先要养成课后及时复习的习惯。做到当天学的知识当天巩固, 做到不欠“帐”。其次要督促学生养成做课堂笔记习惯, 利用笔记完成复习巩固。最后要采用多种措施, 帮助学生巩固知识。如课前提问, 课堂小测, 单元考试, 阶段考试, 学生自我命卷等手段加深知识的记忆与理解。通过这种步步为营的复习, 学生对学到的知识就不容易遗忘。

二、做好三方面落实

1.落 实 对 考试 大 纲 的 研究

首先, 要吃透考试大纲要求, 准确进行升学班数学复习定位, 要弄清楚哪些是考试重点知识, 哪些是难点知识。同时要坚持教学不超说明、不超教材, 不增加教学内容, 不加大教学难度。其次, 把握好考纲中“掌握”、“理解”、“了解”的层次要求, 避免平均用力。由于高职考卷难度不大, 容易题、中等题占90%, 为此高职 复习要扎 扎实实打 好基础 , 夯实“双基 ”最后, 要制订详尽的复习计划, 心中要有复习的全盘计划。包括要做几轮复习, 考试次数, 遇到问题要采取针对性的措施等等, 都要做好统一的前瞻性布局。不留下复习盲区, 不留下遗憾。

2.落 实 对 课本的复习

高职升学的数学复习绝不能脱离课本, 对课本的知识复习要高度重视, 要实打实地过关, 发挥好课本的基础性作用。

(1) 课本知识重新梳理一遍。

重点知识重新讲解, 搞“低起点, 慢开头”。尽量让大多数学生能听懂并且掌握, 课本里的例题、练习题、习题均要认真完成, 重点题目要详细讲评。学生通过努力学习, 基本上能懂、能会、能做, 从而增强学习信心。

(2) 注重知识之间的联系。

复习课不同于新课, 应适当集中教材的内容, 注重知识的横向与纵向的联系, 把零散的知识集中起来, 打通教材的章节结构, 使知识变得具有系统性和条理性, 易于学生理解和接受。如可以把指数的增长模型和等比数列知识相结合讲授。

(3) 让学生每天阅读课本。

要多看, 看教材里面的例题和已经做过的练习和作业, 然后搞懂里面公式和定理的原理和使用方法。要多写, 对学过的内容要记准、练熟, 用起来才会得心应手, 只看不练学不好数学的, 认真做好每一道题是学习方法的重要组成部分, 有些题目看看会了, 真动笔却不一定能做出来。要多问, 对模糊或返生的知识要及时请教老师或同学。

3.落 实 有效 的复习方法

(1) 变式训练。

对升学班的学生来说, 变式训练发挥了不可替代的作用主要的变式训练有:通过不同的题型变化掌握同一个知识点通过条件变化, 如改变题目条件中的数据重新考学生, 加深对题目的记忆;通过结论变化, 挖掘题目的内涵, 实现解题的深化;通过一题多解, 训练学生思维的灵活性。

(2) 三轮复习。

第一轮复习:系统复习阶段———立足课本, 全面复习, 逐点覆盖, 重在落实。讲究全面性, 忌急于求成, 盲目拔高, 贪多求快。

第二轮:专题复习阶段———重点复习, 横向联系, 研究考试重、热点问题, 探究解题规律, 掌握解题方法, 提高举一反三、灵活应变的能力。如高职考试常考的二次函数最值问题的应用题, 应做专题复习。

第三轮:模拟训练阶段———利用成套试卷, 训练、考试、实战演习, 总结经验教训, 明确得失, 查漏补缺, 并调整心态。在这个阶段以考代练, 通过考试逐步提高学生的能力。

三、处理好两个关系

1.处 理 好 教 与 学的 关 系

在复习过程中, 教师为主导、学生为主体的教学地位应该充分体现出来。只有学生主动参与复习, 才能听懂并学会, 达到预期的复习效果。所以, 在复习中, 教师是复习课的“总设计师”, 是营造良好复习氛围的主持人, 是导向复习关键处的导游, 是学生求知的助手, 也是分享学生在问题解决后得到成功喜悦的朋友。

2.处 理 好 讲 、练 两 者 的 关 系

讲、练是复习教学中的两个重要环节, 缺一不可。复习中要避免:一是讲得太多, 犯“满堂灌”的毛病;二是练习大大超量, 学生忙于应付, 影响其他学科的学习;三是只练不讲, 不利于掌握学生复习质量的反馈和复习教学的及时调整。要把讲练两者有机结合起来, 采取“讲中有练, 练中有讲, 讲练结合”的办法, 促使学生动脑、动口、动手, 让学生学有所得。几年来, 我在备课时总是结合教学内容, 准备足量的课堂练习, 让学生做一定数量的练习, 做后及时讲评, 收到了良好的教学效果。

四、坚定一个信念

通过多年实践, 我看到许许多多的有理想、有抱负的学 生上本专 科 , 直到走向 工作岗位 , 感受到高 职升学的 重大意义 , 体会到“教 无定法 , 教必有法 ”。虽然教 师任务艰巨 , 但苦中有 乐 , 有成就感 。我们坚 定了信念 , 中专学生 只要努力就 能学好考 好 , 人生同样 精彩。高 职教育为 我们提供了 一个展示 成果的“舞 台”, 鼓舞我们 为职业教 育作出更大的贡献。

摘要：本文针对中专学生的特点, 制订针对性的复习方案, 提高数学复习课的教学质量。

关键词：数学复习课,四项原则,复习方法,两个关系

参考文献

[1]2014年福建省高等职业教育入学考试数学考试大纲 (面向中职学校考生) .