贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法

贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法（共7篇）

贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法 篇1

（试行）

第一章 总 则

第一条 为进一步加强我省中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于“十三五”期间贵州省范围内取得教师资格的普通中小学、幼儿园、特殊教育学校（含民办学校，以下简称“中小学”）在职教师。

第三条 本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。

第四条 省级教育、人力资源和社会保障部门负责综合管理、指导和监督，各级教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。

第五条 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。

第六条 继续教育实行学分管理。原则上“十三五”期间全省中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于72学分的继续教育。中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。

第二章 内容与形式

第七条 继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。

第八条 继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。

第九条 继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。

第十条 继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员集中培训。中小学要积极开展校本培训，鼓励教师开展教育教学研究和学习实践等自主研习活动。

第十一条 根据成人学习规律和教师职业特点，各级教育行政部门要加强继续教育课程资源体系建设，确定必修课程和选修课程，组织教师自主选择和学习。教师通过远程、自学等方式学习各级教育行政部门组织开发的继续教育课程，经考试考核合格，可按规定计入学分。

第三章 学分登记与管理

第十二条 继续教育实行学分登记，采用证书管理和信息化管理。未经各级教育行政主管部门组织、授权的培训，不得纳入“十三五”教师继续教育学分登记，不得报销培训相关费用。

第十三条 继续教育学分登记范围包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；教师参加的国民教育系列学历（学位）提升学习；学校根据本校实际组织开展的校本培训，教育行政部门组织并认可的教师自主研习活动，以及其他与教师继续教育有关的活动。

第十四条 各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上培训时间1小时为1学时，1学时计算1学分。

第十五条 中小学教师参加国民教育系列提高学历（学位）教育，在读期间学业成绩合格，本学年继续教育记72学分。外出挂职锻炼和跟岗研修培训超过72学时的，按72学分计算。

第十六条 新任中小学教师试用期培训不少于120学时，经考核合格记72学分。担任班主任的中小学教师，每5年需接受不少于30学时的班主任工作专题培训，经考核合格，计入继续教育学分。

第十七条 在县级及以上各级教育行政部门组织的各类培训中，担任授课教师、指导教师和上示范课、观摩课的，完成工作任务凭培训单位出具证明可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。

第十八条 各级名师名校长工作室组织开展的培训活动，按培训形式和时间由工作室主持人出具证明、县级以上教育行政部门审定后据实计算学分。

第十九条 学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动学分，五年周期内累计登记不超过120学分，具体计算办法由中小学校根据实际情况自行制定，并报主管教育行政部门审核。

第二十条 中小学教师参加各级各类继续教育，培训学习结束后，教师个人凭培训通知、结业证书等相关材料提出登记申请，由教师所在学校进行材料审核、学分计算，并在证书和信息管理系统进行登记。五年一周期，学分积满经教育行政主管部门审定后，在信息管理系统中打印《贵州省中小学教师继续教育合格证书》。

第二十一条 对因产假病假等特殊原因无法完成当年继续教育学分的教师，经学校同意并报主管教育行政部门备案，可在一定时间内进行补修。具体办法由主管教育行政部门制定。

第二十二条 继续教育学分由学校主管教育行政部门负责审核认定。加强继续教育学分登记过程管理，对学分登记与事实不符或培训质量达不到规定要求的，要限期整改。造成严重后果的，由教育行政主管部门追究相关部门、学校及人员责任。

第二十三条 无正当理由不参加继续教育的教师，所在学校和有关单位应督促其改正。对在继续教育中弄虚作假、骗取学分的教师，取消其学分记录，并按有关规定严肃处理。

第四章 政策保障

第二十四条 举办教师培训的机构和中小学校要加强继续教育过程性记录和档案管理，作为登记和审核继续教育学分的重要依据。

第二十五条 继续教育学分是中小学教师资格定期注册、职务（职称）评聘及考核的重要依据。继续教育学分达不到规定要求的，暂缓教师资格注册，不得参加高一级专业技术职务（职称）评聘和骨干教师、特级教师、名师名校长、优秀教师推荐评选，考核不得确定为优秀等次。

第二十六条 各级教育行政部门应设立教师培训专项资金，并纳入财政预算。同时，各学校依据国务院关于中小学按照公用经费预算总额的5%安排教师培训经费的规定，足额提取继续教育经费，加强经费使用监管，确保专款专用，提高经费使用效益。

第二十七条 中小学教师参加法律、法规规定的继续教育，其费用按照法律、法规的规定解决；参加所在单位安排的继续教育，其费用由所在单位负担；参加自主选择的继续教育和自主研习活动，其费用按照所在单位的规定解决。

第二十八条 各级教育行政部门举办的各类培训不得向教师个人收费。各级教育行政部门、学校进行继续教育学分登记、审核不得向教师个人收取管理费和证书工本费。

第五章 附则

第二十九条 各级教育教学研究机构、教师培训机构、中等职业学校教师可参照本办法执行。

第三十条 本办法自发布之日起施行，有效期至2020年12月31日。

第三十一条 本办法由省教育厅负责解释。

十八届五中全会十三五战略解读 篇2

A.1/5以上 B.1/4以上 C.1/3以上 D.1/2以上

 2.五大发展以（）为核心。（单选题3分）o o o o

A.经济社会可持续发展 B.经济创新绿色发展 C.人的全面发展 D.人与社会共同发展

 3.基于八大类国家战略性资源，十七个代表性、关键性量化指标做的计算和研究表明，到（）年，我国的综合国力超过了美国。（单选题3分）o o o o

A.2015 B.2012 C.2013 D.2014  4.经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（）阵营。（单选题3分）o o o

A.第二 B.第一 C.第三 o D.第四

 5.“台阶论”是（）提出来的。（单选题3分）o o o o

A.毛泽东同志 B.邓小平同志 C.胡锦涛同志 D.习近平同志

 6.中国的发展思路比较清楚，（）提出的是如何避免陷入陷阱。（）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。（单选题3分）o o o o

A.“十三五”；“十二五” B.“十一五”；“十二五” C.“十一五”；“十二五” D.“十二五”；“十三五”

 7.从中国的基本国情来看，中国社会主义现代化发展过程有其自身的发展逻辑，即（）。（单选题3分）o

A.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段

o B.绝对贫困阶段—小康水平阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段

o C.绝对贫困阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段

o D.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段—全面建成小康社会阶段  8.“台阶论”指出，基本上每一个（）年中国就会上一个台阶。（单选题3分）

o o o o A.一 B.三 C.五 D.十

 9.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（）阵营。（单选题3分）o o o o

A.第一 B.第二 C.第三 D.第四

 10.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（）。（单选题3分）o o o o A.6% B.6.5% C.7% D.7.5%  11.“十三五”时期，人民生活水平和质量普遍提高表现在（）。（多选题5分）

o o o A.教育现代化取得重要进展 B.劳动年龄人口受教育年限明显增加 C.减少贫困 o D.推进健康中国建设

 12.全面建成小康社会，需要打好（）“三大战役”。（多选题5分）o o o o

A.消除绝对贫困 B.向污染宣战 C.“创新战役” D.树立国际形象

 13.下列选项中，属于人的能力维度的是（）。（多选题5分）o o o o

A.身心健康能力 B.学习教育能力 C.就业创业能力 D.社会保障能力

 14.提出五大发展的意义包括（）。（多选题5分）o

A.五大发展源于世界最大规模的改革开放发展实践，高于并指导这一实践

o B.五大发展既总结了以往五年规划的创新和精髓，集前人之大成，又加上了一个关键词——促进人的全面发展

o C.五大发展的提出成为五年规划设计中的重大突破，成为如期实现全面建成小康社会的五大途径

o

 D.中国的发展理念必将对世界产生巨大的影响

15.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（）。（多选题5分）

o o o o

 A.外汇储备 B.人均GDP C.城镇化率 D.农业从业人员比重

16.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（）的农业现代化道路”。（多选题5分）o o o o

A.产出高效 B.产品安全 C.资源节约 D.环境友好

 17.党的十八届五中全会评价：“十二五”时期是我国发展很不平凡的五年。我国（）又上了一个大台阶。（多选题5分）o o o o

A.经济实力 B.科技实力 C.国防实力 D.国际影响力

 18.科技实力是指一个国家（）之总和。（多选题5分）o o o o

A.科学创新能力 B.技术创新能力 C.科技投入能力

D.全社会使用最新技术能力  19.五大发展是全面科学发展观的组成部分。（判断题3分）o o

正确 错误

 20.五年规划看起来是国家规划，本质上是人民发展规划，是为人民的发展的规划。（判断题3分）o o

正确 错误

 21.综合国力是指一个国家通过有目的之行动追求其战略目标的综合能力。（判断题3分）o o

正确 错误

 22.“十二五”时期，我国不仅发明专利申请量超过了美国，而且发明专利的授权量也超过了美国。（判断题3分）o o

正确 错误

 23.“十三五”规划首次没有使用“城镇化率”，使用了“户籍人口城镇率”。（判断题3分）o o

正确 错误

 24.“十三五”时期我国经济发展目标是保持中低速增长。（判断题3分）o o

正确 错误  25.科技实力等同于科技水平，中国的科技水平在迅速提高，与美国的相对差距在不断缩小。（判断题3分）o o

正确 错误

 26.从发展水平阶段看，我们先是极低收入阶段，再是低收入阶段，后是下中等收入阶段，目前是上中等收入阶段。（判断题3分）o o

正确 错误

 27.在“十二五”时期，我国消费对经济增长的贡献率并未超过投资的贡献率。（判断题3分）o o

正确 错误

 28.按照目标一致法，“十二五”规划实施四年后评估得分是90分。（判断题3分）

贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法 篇3

实 施 方 案

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量重要保证。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，不断提升广大教师的自身素质和教书育人水平，促进教师专业成长。根据《水城县“十二五”（2011--2015年）期间中小学教师继续教育实施方案》、《金盆乡“十二五”（2011--2015年）期间中小学教师继续教育实施方案》的精神，为扎实推进我校教师继续教育工程，切实提高教师整体素质，促进城学校教育均衡发展，办好人民满意的教育，结合我校教师的实际情况，特制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高我校教师整体素质和专业化水平，为巩固提高我校义务教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。

三、培训对象

培训对象为全体在职教师。

四、主要任务

“十二五”“继教工程”从2011年起至2015年止，用五年时间，对我校教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中县级以上集中培训不少于240学时）。

“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训。其中，师德教育不得少于60学时，“四新”的培训学时分配，在上级制定具体分配方案后执行。

我校“继教工程”培训分全员培训和专项培训。全员培训要以校本研修为主，决战课堂，要注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。专项培训要以“打造骨干”为主导，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，构建校级骨干教师梯队。

（一）全员培训

1、师德教育

采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关注学生全面发展和健康成长，公平公正对待学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

以转变教育思想、更新教育观念为目标，以先进教育思想和理念为主要内容，树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本，把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。面向全体学生，促进学生成长成才，鼓励个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

认真学习国内外先进的教育教学理念及实践成果，更新学科专业知识，使我校教师了解学科专业发展动态，提高教师在课堂上实现学科育人，知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质，注重教育内涵发展。

4、新方法

要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。

5、新技能

以优化教学过程，提高教学效果为目的，强化教师备课、研课、上课、观课、说课及议课的能力，增强指导学生学习的能力，根据学生的不同特点，培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力，切实提高学生参与课堂的积极性和有效性。促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师的教育技术能力和应用水平。

（二）专项培训

1、积极实施上级关于“中小学骨干教师队伍建设”计划。积极选拔教师进行参培参训。促使我校骨干教师队伍素质不断提高。使骨干教师覆盖学校和课程计划规定的全部学科。

2、实施骨干教师能力提升计划。对我校骨干教师进行提升培训，增强其教育教学能力、教研能力和示范带动能力，使其成为当地基础教育的学科带头人和教学名师。

3、实施学校紧缺学科教师培训。通过省、地、县三级培训，对学校音乐、体育、美术、英语、科学、信息技术、综合实践活动、实验教学等紧缺学科教师开展专项培训，提高其整体素质和教育教学能力。

4、实施学班主任培训计划。五年内，通过远程培训和集中培训相结合的方式，对所有班主任进行不少于30学时的专题培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任的专业素养和教书育人的本领。

5、实施中小学教师教育技术能力远程培训计划。根据教育局统一部署和要求，结合我校实际，在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，稳步推进中级培训，提高中小学教师现代教育技能能力和水平。到2015年，力争90%以上的教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。

6、新任教师岗前培训。对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。培训内容应包含教师职业道德规范、教育法律法规、所任教学科课程标准、教学内容、教学方法，以及班主任工作等。

（三）学历提高培训

坚持以在职攻读为主、脱产学习为辅、学用一致、学以致用的原则，稳步推进我校教师学历提升工作，促进教师整体素质的提高。

五、措施保障

（一）加强领导,分级负责

学校各部门要从全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，办人民满意教育的高度来认识加强教师队伍建设的重要性和紧迫性出发，把教师队伍建设工作摆在优先发展的位置，切实加强对教师继续教育的领导，把此项工作纳入学校教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，提供政策支持和条件保障。并成立相应的组织机构，各司其职，齐抓共管。

组

长：龙祥海 副组长：肖华

成员：雷荣军

吴才富

吴长军

王静

周春

鲁刚

陆云

（二）建立和完善继续教育培训管理制度，加强制度化管理 继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。五年内须接受不低于360学时的培训（其中县级以上集中培训不低于240学时）。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据文件的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。

对在继续教育工作中成绩突出的个人学校将给予表彰或奖励，对继续教育工作不支持的、态度不端正的、不自觉参加继续教育学习，或擅自中断培训，或考核不合格者，当年考核视为不合格。

（四）加大投入，保证教师培训经费

学校要加大教师培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制。落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，确保教师培训计划的实施。落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2006〕5号）“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款用于学校教师培训。建立健全教师培训经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。

六、实施步骤

（一）启动阶段：2011年9月底前为启动阶段。

（二）全面实施阶段：2011年10月-2014年为全面实施阶段。

（三）评估验收阶段：2015年1-12月为评估验收阶段。

省评估验收结束后，学校将对“继教工程”中涌现出的先进个人进行表彰。

金盆小学

贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法 篇4

“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程

实 施 方 案

为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）精神，根据《省教育厅关于印发贵州省“十二〃五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（黔教师发【2011】220号）和《毕节市教育局办公室关于印发<毕节市“十二五”中小学教师继续 教育全员培训指导意见>的通知》（毕教办师【2012】55号）要求，为大力加强我乡中小学教师队伍建设，扎实推进教师继续教育工程，结合我乡实际，特制定纳雍乡中小学“十二〃五”（2011—2015年）教师继续教育工程实施方案。

一、指导思想

“十二〃五”期间，纳雍乡中小学教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和教育的可持续发展战略，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以提升教师能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育优质均衡发展，为纳雍乡中小学“十二〃五”教育的发展提供强有力的师资保障。

二、主要目标

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和市级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训基地建设，创新教师培训支持服务体系，努力造就一支富师德高尚、业务精湛、结构合理、配臵均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。

“十二〃五”继教工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全乡中小学教师进行每人不少于360 学时的继续教育培训（其中县级以上集中培训不少于 240学时）。

三、培训对象及片区划分

培训对象：培训对象为纳雍乡中小学全体在职教师。

片区划分：

（一）小学

纳雍片区：纳雍小学

杨柳小学

一心小学

鼠场片区：鼠场小学

上红岩小学

新普小学

（二）中学

纳雍中学、纳雍小学附中

四、实施原则

（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。

（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。

（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。

五、任务及内容

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

（一）全员培训

全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1、师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使我乡中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

加大省、地、县级骨干教师后备人选的培训，建设学校学科带头人和专家型教师构成的多层次骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。推动农村学校校本研修有效开展。

1、骨干教师培训计划。

“十二〃五”期间，我乡按照教师总数的10%选拔培训骨干教师，在选拔培训和推荐骨干教师时统筹安排和规划，使我乡骨干教师覆盖课程计划规定的全部学科。重视对青年教师的培养。加强校级骨干教师队伍建设。使骨干教师逐步成长为学科带头人和“教学名师”，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥引领作用。

2、农村教师素质提升计划。

通过县级及以上培训机构“送教下乡”，组织特级教师、教育名师、骨干教师等巡回讲课和指导，对我乡学校校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训，尤其加大对我乡学校紧缺薄弱学科教师的培训力度，努力构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。

3、义务教育阶段学校教学质量监测学科教师集中调训计划。

为提高我乡义务教育阶段学校教育教学质量，中心校每学期按照县教育局要求，有计划地组织我乡义务教育阶段学科进行统一监测考试。根据监测考试结果，对在监测考试中教学质量相对较差的学校教师要参加县组织的集中调训。通过集中培训，进一步加强教师职业道德修养，强化教学常规管理水平，深化教学改革创新，提高课程领导力和执行力，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

4、班主任远程培训计划。

班主任工作是学校工作的灵魂。因此学校把班主任培训作为重要任务来抓。在本周期内，通过远程培训和集中培训相结合的方式，对我乡所有班主任进行每五年不少于20学时的培训，尽力协调班主任走出去，与名校名师结合起来，拓宽视野，开阔眼界。不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

5、教师教育技术能力远程培训计划。

根据上级统一部署和要求，结合我乡实际，在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师现代教育技能能力和水平。到2015年，力争80%的教师接受省规定的教育技术能力中级培训并取得培训合格证。

6、中小学学科教学渗透法制教育培训计划。

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发„2011‟152号文件要求实施培训。

7、新任教师岗前培训计划。

对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训360总学时中，实行单独登记。我乡中小学新教师培训分别由市和县组织实施。

（三）学历提高培训

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进我乡教师学历提升培训。到2015年，我乡小学教师学历基本达到专科以上。

六、培训课程计划

教师继续教育培训在“一德四新”各方面全面展开，进行必要的系统培训学习的基础上，每有所侧重，以确保重点突出，因地制宜，讲求实效，分重点如下：

（一）2012年，侧重开展师德教育培训和新方法的培训。教材以《新课程：教师如何提升职业道德修养》（64学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（36学时）为主，结合《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》等每年师德建设需学习的内容加强学习和实践。总学时为100课时，其中县级集中培训60学时以上。

（二）2013年，侧重开展新理念培训，继续兼顾新方法的学习。教材以《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》（72学时）和《教师课堂教学能力的培养与训练》（38学时）为主。总学时110学时，其中县级集中培训80学时以上。

（三）2014年，侧重开展新技能培训，教材以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主，学时为80学时，其中县级集中培训60学时以上。

（四）2015年，侧重开展新知识培训，教材以《有效教学系列丛书》（小学、初中和高中各学科）（80学时）、《学前教师教育专业教材》（70学时）为主，县级集中培训40学时以上。

各学校可根据以上重点，结合本校实际采取灵活的培训方式，做到针对本校教师综合业务水平提升中存在的问题和困难，统筹安排今后4年的培训任务，做到不折腾，讲实效，确保完成培训的学时任务的同时，真正促进教师专业水平的大幅提高，真正促进教学质量的提升。

七、保障措施

“十二〃五”期间，进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为我乡中小学教师队伍建设提供强有力的保障。

（一）组织保障

成立纳雍乡中小学教师继续教育工程领导小组，负责中小继教的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。

组 长：刘

远（中心校校长）

副组长：周光学（中心校教务主任）

成 员：谢忠福（中心校副校长）

李佳华（中心校副校长）

刘

杰（中心校校长助理）

罗发章（中心校两基专干）

周光亮（中心校总务主任）

李厚传（鼠场小学校长）

刘国远（杨柳小学校长）

詹徳金（新普小学校长）

李兴昌（上红岩小学校长）

张安学（一心小学校长）

领导小组办公室在教务处，周光学同志兼任办公室主任，具体负责中小学教师继续教育工程日常事宜。领导小组定期组织检查考核。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确各职能部门承担的职责和任务，学校是教师专业发展的基地，校长的首要任务是教师队伍建设，必须将聘用教师和培养教师有机结合，使学校成为教师专业发展的场所。各学校要成立教师继续教育工程领导小组，根据本方案和实际情况制订各校继续教育工程方案及学工作计划并组织实施培训。由乡中小学教师继续教育工程领导小组对全乡的“继教工程”统一领导、统一管理、统一要求、加强过程监控，确保培训质量。

（二）经费保障

进一步完善教师队伍建设经费投入机制，财政教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位。设立教师培训专项经费，确保学校公用经费的5 %用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加乡外高层次培训进修和教育学术交流活动。建立健全项目实效与经费拨付挂钩的制度，规范经费使用，提高经费的使用效益。

（三）政策保障

建立和完善我乡教师继续教育管理制度。拟定学科考试或考核制度。把教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来。将教师参加继续教育的情况作为教师考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的单位或个人要给予表彰或奖励，对继续教育工作组织不力的学校和教师要给予批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年考核视为不合格，县政府教育督导室将依法开展教师队伍建设专项督导，并将教师队伍建设列为学校办学水平综合督导评估的重要内容，督导结果作为表彰奖励或责任追究的重要依据，确保教师队伍建设的各项措施落到实处。

建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。实行教师继续教育培训登记管理制度。教师参加符合规定的培训并考核合格的，培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。5年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。

完善培训档案制度，加强培训档案建设。各学校要设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

八、实施步骤

（一）、启动阶段：2011年 9月中旬前为启动阶段

印发《纳雍乡“十二〃五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》，召开启动会，认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高广大教师的思想认识。

（二）、全面实施阶段：2011年 7月-2014年为全面实施阶段

注重过程、讲求实效，保证培训质量，深入基层和学校，加强对培训特别是校本培训的业务指导和检查。将“继续教育工程”纳入学校目标考核。2013 年 4—5月接受县的中期检查评估。

（三）、评估验收阶段：2015 年 1—12 月为评估验收阶段

2015年 3月底前，各学校完成自查评估。4—5月，开展全乡“继续教育工程”自查自纠工作，迎接县、地、省6—12月的评估验收。乡将对“继教工程”中涌现出的先进单位和个人进行表彰。

纳雍乡中心学校

贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法 篇5

继续教育培训总结（以角民族学校

ＸＸＸ）

通过今年暑期继续教育培训的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下：

一、根据教育局和乡教管中心、培训点、学校关于十二五继续教育的精神，认真参加继续教育培训。

二、学习内容：

1、教师课堂教学能力的培养与训练

卢凤取老师的精彩演讲，让我受益匪浅，通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、“教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”、方面进行阐述，充分的把课堂教学细化。

在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。

教师的教学能力——是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。

而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。

通过教师的程序设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩，培养的学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、能 “会学”、“乐学”、“快学”。

因此，教师的首要任务就是如何使学生 “愿学”，即首先激活学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到 “有信心”、“能专心”、“会用心”。

二、有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策 陈青红主任精心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策的学习中，我学到了很多从为学到的内容，当一个老师真的不容易。

我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：

（一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

（三）教学反思。教师要善于和不断反思，应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。

（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

（六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生生命需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标，当教师能够采取灵活的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学习的主人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的毕生追求！

三、渗透法制教育

刘继华校长的《学科渗透法制教育》的培训，通过生动的实例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗透法制教育，是教师教学过程中必不可少的一个环节。

通过学习，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在学习中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

四、四、班主任培训

王梅老师、胡方羽教师、王顺伦教师就班主任方面的经验进行交流，通过自身的教学经验，结合实际，让我在班主任管理方面得到彻底的洗礼。

通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。在这次培训中，对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。

三、在学习中，认真做好相关学习记录、完成主讲老师安排的作业；对所选教材深入研读和实践，、促进自身教育教学综合业务素质的不断提高。上交学习相关资料到学校教导主任归档，以备上级领导检查。

贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法 篇6

读考试答案

 1.“台阶论”是（）提出来的。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.毛泽东同志 B.邓小平同志 C.胡锦涛同志 D.习近平同志

 2.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（）。（单选题3分）得分：3分

o o o o A.6% B.6.5% C.7% D.7.5%  3.从中国的基本国情来看，中国社会主义现代化发展过程有其自身的发展逻辑，即（）。（单选题3分）o

得分：3分

A.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段

o B.绝对贫困阶段—小康水平阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段 o C.绝对贫困阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段

o D.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段—全面建成小康社会阶段

 4.“台阶论”指出，基本上每一个（）年中国就会上一个台阶。（单选题3分）得分：3分

o o o o A.一 B.三 C.五 D.十

 5.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（）。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.全面建设小康社会的关键时期 B.全面建设小康社会承上启下的关键时期 C.全面建成小康社会的决胜阶段

D.深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期

 6.五大发展以（）为核心。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.经济社会可持续发展 B.经济创新绿色发展 C.人的全面发展 D.人与社会共同发展

 7.从2012年到2014年，中国虽然经济增长率下降，但仍然占世界经济增长贡献率（）。（单选题3分）

得分：3分 o o o o

 A.1/5以上 B.1/4以上 C.1/3以上 D.1/2以上

8.中国的发展思路比较清楚，（）提出的是如何避免陷入陷阱。（）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.“十三五”；“十二五” B.“十一五”；“十二五” C.“十一五”；“十二五” D.“十二五”；“十三五”

 9.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（）阵营。（单选题3分）o o o o 得分：3分

A.第一 B.第二 C.第三 D.第四

 10.经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（）阵营。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.第二 B.第一 C.第三 D.第四  11.科技实力是指一个国家（）之总和。（多选题5分）o o o o

得分：5分

A.科学创新能力 B.技术创新能力 C.科技投入能力

D.全社会使用最新技术能力

 12.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（）。（多选题5分）o o o o 得分：5分

A.外汇储备 B.人均GDP C.城镇化率 D.农业从业人员比重

 13.下列选项中，属于人的能力维度的是（）。（多选题5分）o o o o

得分：5分

A.身心健康能力 B.学习教育能力 C.就业创业能力 D.社会保障能力

 14.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（）的农业现代化道路”。（多选题5分）o o o o

得分：5分

A.产出高效 B.产品安全 C.资源节约 D.环境友好  15.全面建成小康社会，需要打好（）“三大战役”。（多选题5分）分

o o o o

得分：5A.消除绝对贫困 B.向污染宣战 C.“创新战役” D.树立国际形象

 16.党的十八届五中全会评价：“十二五”时期是我国发展很不平凡的五年。我国（）又上了一个大台阶。（多选题5分）o o o o

得分：5分

A.经济实力 B.科技实力 C.国防实力 D.国际影响力

 17.“十三五”时期，人民生活水平和质量普遍提高表现在（）。（多选题5分）得分：5分

o o o o A.教育现代化取得重要进展 B.劳动年龄人口受教育年限明显增加 C.减少贫困 D.推进健康中国建设

 18.提出五大发展的意义包括（）。（多选题5分）o

得分：5分

A.五大发展源于世界最大规模的改革开放发展实践，高于并指导这一实践 o B.五大发展既总结了以往五年规划的创新和精髓，集前人之大成，又加上了一个关键词——促进人的全面发展

o C.五大发展的提出成为五年规划设计中的重大突破，成为如期实现全面建成小康社会的五大途径

o

 D.中国的发展理念必将对世界产生巨大的影响

19.“十二五”时期，我国不仅发明专利申请量超过了美国，而且发明专利的授权量也超过了美国。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 20.科技实力等同于科技水平，中国的科技水平在迅速提高，与美国的相对差距在不断缩小。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 21.从发展水平阶段看，我们先是极低收入阶段，再是低收入阶段，后是下中等收入阶段，目前是上中等收入阶段。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 22.“十三五”规划首次没有使用“城镇化率”，使用了“户籍人口城镇率”。（判断题3分）o o 得分：3分 正确 错误

 23.五年规划看起来是国家规划，本质上是人民发展规划，是为人民的发展的规划。（判断题3分）

得分：3分 o o

 正确 错误

24.按照目标一致法，“十二五”规划实施四年后评估得分是90分。（判断题3分）得分：3分

o o 正确 错误

 25.“十三五”时期我国经济发展目标是保持中低速增长。（判断题3分）3分

o o

得分：正确 错误

 26.五大发展是全面科学发展观的组成部分。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 27.综合国力是指一个国家通过有目的之行动追求其战略目标的综合能力。（判断题3分）o o 得分：3分

正确 错误

 28.在“十二五”时期，我国消费对经济增长的贡献率并未超过投资的贡献率。（判断题3分）o 得分：3分

正确

十八届五中全会十三五战略解读 考试时长：60分钟 考生： 总分：100.0分 考试时间：2016-05-20 12:11-2016-05-20 12:22 100分

 1.从2012年到2014年，中国虽然经济增长率下降，但仍然占世界经济增长贡献率（）。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.1/5以上 B.1/4以上 C.1/3以上 D.1/2以上

 2.“台阶论”指出，基本上每一个（）年中国就会上一个台阶。（单选题3分）得分：3分

o o o o A.一 B.三 C.五 D.十

 3.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（）阵营。（单选题3分）o o o o 得分：3分

A.第一 B.第二 C.第三 D.第四

 4.“台阶论”是（）提出来的。（单选题3分）o

得分：3分

A.毛泽东同志 o o o

 B.邓小平同志 C.胡锦涛同志 D.习近平同志

5.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（）。（单选题3分）得分：3分

o o o o A.6% B.6.5% C.7% D.7.5%  6.五大发展以（）为核心。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.经济社会可持续发展 B.经济创新绿色发展 C.人的全面发展 D.人与社会共同发展

 7.基于八大类国家战略性资源，十七个代表性、关键性量化指标做的计算和研究表明，到（）年，我国的综合国力超过了美国。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.2015 B.2012 C.2013 D.2014  8.从中国的基本国情来看，中国社会主义现代化发展过程有其自身的发展逻辑，即（）。（单选题3分）

得分：3分 o A.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段

o B.绝对贫困阶段—小康水平阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段

o C.绝对贫困阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段

o D.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段—全面建成小康社会阶段

 9.经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（）阵营。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.第二 B.第一 C.第三 D.第四

 10.中国的发展思路比较清楚，（）提出的是如何避免陷入陷阱。（）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.“十三五”；“十二五” B.“十一五”；“十二五” C.“十一五”；“十二五” D.“十二五”；“十三五”

 11.提出五大发展的意义包括（）。（多选题5分）o

得分：5分

A.五大发展源于世界最大规模的改革开放发展实践，高于并指导这一实践 o B.五大发展既总结了以往五年规划的创新和精髓，集前人之大成，又加上了一个关键词——促进人的全面发展

o C.五大发展的提出成为五年规划设计中的重大突破，成为如期实现全面建成小康社会的五大途径

o D.中国的发展理念必将对世界产生巨大的影响

 12.下列选项中，属于人的能力维度的是（）。（多选题5分）o o o o

得分：5分

A.身心健康能力 B.学习教育能力 C.就业创业能力 D.社会保障能力

 13.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（）的农业现代化道路”。（多选题5分）o o o o

得分：5分

A.产出高效 B.产品安全 C.资源节约 D.环境友好

 14.全面建成小康社会，需要打好（）“三大战役”。（多选题5分）分

o o o o

得分：5A.消除绝对贫困 B.向污染宣战 C.“创新战役” D.树立国际形象  15.党的十八届五中全会评价：“十二五”时期是我国发展很不平凡的五年。我国（）又上了一个大台阶。（多选题5分）o o o o

得分：5分

A.经济实力 B.科技实力 C.国防实力 D.国际影响力

 16.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（）。（多选题5分）o o o o 得分：5分

A.外汇储备 B.人均GDP C.城镇化率 D.农业从业人员比重

 17.“十三五”时期，人民生活水平和质量普遍提高表现在（）。（多选题5分）得分：5分

o o o o A.教育现代化取得重要进展 B.劳动年龄人口受教育年限明显增加 C.减少贫困 D.推进健康中国建设

 18.科技实力是指一个国家（）之总和。（多选题5分）o o o

得分：5分

A.科学创新能力 B.技术创新能力 C.科技投入能力 o

 D.全社会使用最新技术能力

19.综合国力是指一个国家通过有目的之行动追求其战略目标的综合能力。（判断题3分）o o 得分：3分 正确 错误

 20.从发展水平阶段看，我们先是极低收入阶段，再是低收入阶段，后是下中等收入阶段，目前是上中等收入阶段。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 21.按照目标一致法，“十二五”规划实施四年后评估得分是90分。（判断题3分）得分：3分

o o 正确 错误

 22.五大发展是全面科学发展观的组成部分。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 23.科技实力等同于科技水平，中国的科技水平在迅速提高，与美国的相对差距在不断缩小。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 24.在“十二五”时期，我国消费对经济增长的贡献率并未超过投资的贡献率。（判断题3分）得分：3分 o o

 正确 错误

25.“十三五”规划首次没有使用“城镇化率”，使用了“户籍人口城镇率”。（判断题3分）o o 得分：3分

正确 错误

 26.“十二五”时期，我国不仅发明专利申请量超过了美国，而且发明专利的授权量也超过了美国。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 27.五年规划看起来是国家规划，本质上是人民发展规划，是为人民的发展的规划。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 28.“十三五”时期我国经济发展目标是保持中低速增长。（判断题3分）得分：3分

o o 正确 错误

“十三五”战略解读》考试答案 导读：《“十三五”战略解读》，考试答案，请注意核对！为杜绝试卷答案的完全一致性，本群只提供考核通过基本分60分的标准答案，未提供答案的题目请自行答题，?1.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（C），“十三五”期间，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（B），?7.基于八大类国家战略性资源，oA.“十三五”，?D.中国的发展理念必将对世界产生巨大的影响13.“十三五”建议将中国特色农业现，《“十三

《“十三五”战略解读》 考试答案

注意：题目顺序会有不同，请注意核对！为杜绝试卷答案的完全一致性，本群只提供考核通过基本分60分的标准答案，未提供答案的题目请自行答题。

1.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（C）。（单选题3分）A.全面建设小康社会的关键时期 B.全面建设小康社会承上启下的关键时期 C.全面建成小康社会的决胜阶段 D.深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期

2.“台阶论”指出，基本上每一个（C）年中国就会上一个台阶。（单选题3分）

A.一 B.二 C.三 D.四

3.中央强调，“十三五”期间，（A）对经济增长的贡献应进一步加大。（单选题3分）

A.消费 B.投资 C.净出口 D.改革

4.“台阶论”是（B）提出来的。（单选题3分）

A.毛泽东同志 B.邓小平同志 C.胡锦涛同志 D.习近平同志 5.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（B）。（单选题3分）

A.6% B.6.5% C.7% D.7.5% 6.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（A）阵营。（单选题3分）

A.第一 B.第二 C.第三 D.第四

7.基于八大类国家战略性资源，十七个代表性、关键性量化指标做的计算和研究表明，到（D）年，我国的综合国力超过了美国。（单选题3分）

A.2015 B.2012 C.2013 D.2014 8.从中国的基本国情来看，中国社会主义现代化发展过程有其自身的发展逻辑，即（A）。（单选题3分）

A.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—全面建成小康社会阶段 —富裕（共富）阶段 B.绝对贫困阶段—小康水平阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段 C.绝对贫困阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段 D.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段—全面建成小康社会阶段

9.五大发展以（C）为核心。（单选题3分）

A.经济社会可持续发展 B.经济创新绿色发展 C.人的全面发展 D.人与社会共同发展

10.中国的发展思路比较清楚，（D）提出的是如何避免陷入陷阱。（）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。（单选题3分）

A.“十三五”；“十二五” B.“十一五”；“十二五” C.“十一五”；“十二五” D.“十二五”；“十三五”

补充1：经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（A）阵营。（单选题3分）

A.第二 B.第一 C.第三 D.第四 补充2：从2012年到2014年，中国虽然经济增长率下降，但仍然占世界经济增长贡献率（C）。（单选题3分）

A.1/5以上 B.1/4以上 C.1/3以上 D.1/2以上

11.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（）。（多选题5分）

A.外汇储备 B.人均GDP C.城镇化率 D.农业从业人员比重

12.党的十八届五中全会首次提出“五大发展”新理念，其意义是（）。（多选题5分）

A.五大发展源于世界最大规模的改革开放发展实践，高于并指导这一实践 B.五大发展既总结了以往五年规划的创新和精髓，集前人之大成，又加上了一个关键词——促进人的全面发展 C.五大发展的提出成为五年规划设计中的重大突破，成为如期实现全面建成小康社会的五大途径 D.中国的发展理念必将对世界产生巨大的影响

13.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（）的农业现代化道路”。（多选题5分）

A.产出高效 B.产品安全 C.资源节约

两套试卷--十三五战略解读的答案

“十三五”战略解读

1.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（C）。（单选题3分）o A.全面建设小康社会的关键时期 o B.全面建设小康社会承上启下的关键时期 o C.全面建成小康社会的决胜阶段 o D.深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期 ? 2.“台阶论”指出，基本上每一个（C）年中国就会上一个台阶。（单选题3分）o A.一 o B.二 o C.三 o D.四

? 3.中央强调，“十三五”期间，（A）对经济增长的贡献应进一步加大。（单选题3分）o A.消费 o B.投资 o C.净出口 o D.改革

? 4.“台阶论”是（B）提出来的。（单选题3分）o A.毛泽东同志 B.邓小平同志 o C.胡锦涛同志 o D.习近平同志

? 5.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（B）。（单选题3分）o A.6% o B.6.5% o C.7% o D.7.5% ? 6.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（A）阵营。（单选题3分）o A.第一 o B.第二 o C.第三 o D.第四 ? 7.基于八大类国家战略性资源，十七个代表性、关键性量化指标做的计算和研究表明，到（D）年，我国的综合国力超过了美国。（单选题3分）o A.2015 o B.2012 o C.2013 o D.2014 ? 8.从中国的基本国情来看，中国社会主义现代化发展过程有其自身的发展逻辑，即（A）。（单选题3分）

A.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段 o B.绝对贫困阶段—小康水平阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段 o C.绝对贫困阶段—温饱阶段—全面建成小康社会阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段 o D.绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—富裕（共富）阶段—全面建成小康社会阶段

? 9.五大发展以（C）为核心。（单选题3分）o A.经济社会可持续发展 o B.经济创新绿色发展 o C.人的全面发展 o D.人与社会共同发展 ? 10.中国的发展思路比较清楚，（D）提出的是如何避免陷入陷阱。（）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。（单选题3分）o A.“十三五”；“十二五” o B.“十一五”；“十二五” o C.“十一五”；“十二五” o D.“十二五”；“十三五”

? 补充1：经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（A）阵营。（单选题3分）o A.第二 o B.第一 o C.第三 o D.第四

-? 补充2：从2012年到2014年，中国虽然经济增长率下降，但仍然占世界经济增长贡献率（C）。（单选题3分）o A.1/5以上 o B.1/4以上 o C.1/3以上 o D.1/2以上

? 11.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（）。（多选题5分）o A.外汇储备 B.人均GDP o C.城镇化率 o D.农业从业人员比重 ? ? 19.按照目标一致法，“十二五”规划实施四年后评估得分是90分。（判断题3分）（×）

? 20.科技实力等同于科技水平，中国的科技水平在迅速提高，与美国的相对差距在不断缩小。（判断题3分）（×）

? 21.五大发展是全面科学发展观的组成部分。（判断题3分）（√）? 22.综合国力是指一个国家通过有目的之行动追求其战略目标的综合能力。（判断题3分）（√）

? 23.“十三五”规划首次没有使用“城镇化率”，使用了“户籍人口城镇率”。（判断题3分）（√）? 24.“十二五”时期，我国不仅发明专利申请量超过了美国，而且发明专利的授权量也超过了美国。（判断题3分）（√）

? 25.“十三五”时期我国经济发展目标是保持中低速增长。（判断题3分）（×）o ? 26.五年规划看起来是国家规划，本质上是人民发展规划，是为人民的发展的规划。（判断题3分）（√）o ? 27.在“十二五”时期，我国消费对经济增长的贡献率并未超过投资的贡献率（判断题3分）（×）o ? 28.从发展水平阶段看，我们先是极低收入阶段，再是低收入阶段，后是下中等收入阶段，目前是上中等收入阶段。（判断题3分）（√）

单选题 1.中国的发展思路比较清楚，（）提出的是如何避免陷入陷阱。（）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。

D.“十二五”；“十三五”

2.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（）阵营。A.第一

3.经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（）阵营。

A.第二

4.“台阶论”指出，基本上每一个（）年中国就会上一个台阶。C.五

5.从2012年到2014年，中国虽然经济增长率下降，但仍然占世界经济增长贡献率（）。

C.1/3以上

6.五大发展以（）为核心。C.人的全面发展

7.基于八大类国家战略性资源，十七个代表性、关键性量化指标做的计算和研究表明，到（）年，我国的综合国力超过了美国。

D.2014 8.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（）。B.6.5% 9.“台阶论”是（）提出来的。B.邓小平同志

10.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（）。B.全面建设小康社会承上启下的关键时期 从中国的基本国情来看，中国社会主义现代化发展过程有其片面的发展逻辑，即绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段

多选题

11.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（ABCD）的农业现代化道路”。

12.提出五大发展的意义包括（ABCD）。

13.党的十八届五中全会评价：“十二五”时期是我国发展很不平凡的五年。我国（ABCD）又上了一个大台阶。

14.全面建成小康社会，需要打好（）“三大战役”。A.消除绝对贫困B.向污染宣战C.“创新战役”

15.“十三五”时期，人民生活水平和质量普遍提高表现在（ABCD）。16.科技实力是指一个国家（ABCD）之总和。17.下列选项中，属于人的能力维度的是（ABCD）。

18.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（）。

B.人均GDPC.城镇化率D.农业从业人员比重

判断题 19.“十二五”时期，我国不仅发明专利申请量超过了美国，而且发明专利的授权量也超过了美国。正确

20.按照目标一致法，“十二五”规划实施四年后评估得分是90分。错误 21.在“十二五”时期，我国消费对经济增长的贡献率并未超过投资的贡献率。错误 22.五年规划看起来是国家规划，本质上是人民发展规划，是为人民的发展的规划。正确

23.综合国力是指一个国家通过有目的之行动追求其战略目标的综合能力。正确

24.“十三五”时期我国经济发展目标是保持中低速增长。错误

25.“十三五”规划首次没有使用“城镇化率”，使用了“户籍人口城镇率”。正

十八届五中全会十三五战略解读

1.中国的发展思路比较清楚，（）提出的是如何避免陷入陷阱。（）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。

D.“十二五”；“十三五”

2.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（）阵营。A.第一

3.经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（）阵营。

A.第二

4.“台阶论”指出，基本上每一个（）年中国就会上一个台阶。C.五

5.从2012年到2014年，中国虽然经济增长率下降，但仍然占世界经济增长贡献率（）。（单选题3分）得分：0分

A.1/5以上 B.1/4以上 C.1/3以上

6.五大发展以（）为核心。（单选题3分）C.人的全面发展

7.基于八大类国家战略性资源，十七个代表性、关键性量化指标做的计算和研究表明，到（）年，我国的综合国力超过了美国。

D.2014 8.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（）。得分：3分

B.6.5% 9.“台阶论”是（）提出来的。B.邓小平同志

10.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（）。B.全面建设小康社会承上启下的关键时期

11.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（ABCD）的农业现代化道路”。

12.提出五大发展的意义包括（ABCD）。

13.党的十八届五中全会评价：“十二五”时期是我国发展很不平凡的五年。我国（ABCD）又上了一个大台阶。

14.全面建成小康社会，需要打好（）“三大战役”。A.消除绝对贫困B.向污染宣战C.“创新战役”

15.“十三五”时期，人民生活水平和质量普遍提高表现在（ABCD）。16.科技实力是指一个国家（ABCD）之总和。17.下列选项中，属于人的能力维度的是（ABCD）。

18.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（）。

B.人均GDPC.城镇化率D.农业从业人员比重

19.“十二五”时期，我国不仅发明专利申请量超过了美国，而且发明专利的授权量也超过了美国。

20.按照目标一致法，“十二五”规划实施四年后评估得分是90分。21.在“十二五”时期，我国消费对经济增长的贡献率并未超过投资的贡献率。22.五年规划看起来是国家规划，本质上是人民发展规划，是为人民的发展的规划。

23.综合国力是指一个国家通过有目的之行动追求其战略目标的综合能力。24.“十三五”时期我国经济发展目标是保持中低速增长。

25.“十三五”规划首次没有使用“城镇化率”，使用了“户籍人口城镇率”。26.科技实力等同于科技水平，中国的科技水平在迅速提高，与美国的相对差距在不断缩小。

27.从发展水平阶段看，我们先是极低收入阶段，再是低收入阶段，后是下中等收入阶段，目前是上中等收入阶段。

28.五大发展是全面科学发展观的组成部分。

导读：《“十三五”战略解读》考试答，注意：题目及答案顺序会有不同，1.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（全面建成小康社会的决胜阶段），“十三五”期间，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（6.5%），7.基于八大类国家战略性资源，（“十三五”）是跨越中等收入陷阱，13.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（）的农业现代化道路”，14.“十三五”时期，22.综合国力是指一个国家通过有

《“十三五”战略解读》考试答 案

注意：题目及答案顺序会有不同，请注意核对！? 单选题

1.下列对“十三五”时期的定位表述正确的是（全面建成小康社会的决胜阶段）。2.“台阶论”指出，基本上每一个

（三）年中国就会上一个台阶。3.中央强调，“十三五”期间，（消费）对经济增长的贡献应进一步加大。4.“台阶论”是（邓小平同志）提出来的。

5.习近平同志指出，“十三五”时期经济年均增长至少要达到（6.5%）6.“十二五”时期，我国经济实力再上一个大台阶，进入世界（第一）阵营。

7.基于八大类国家战略性资源，十七个代表性、关键性量化指标做的计算和研究表明，到（2014）年，我国的综合国力超过了美国。

8.从中国的基本国情来看，中国社会主义现代化发展过程有其自身的发展逻辑，即（绝对贫困阶段—温饱阶段—小康水平阶段—全面建成小康社会阶段—富裕（共富）阶段o 9.五大发展以（人的全面发展）为核心。

10.中国的发展思路比较清楚，（“十二五”）提出的是如何避免陷入陷阱。（“十三五”）是跨越中等收入陷阱，走向高收入。

补充 1：经济合作与发展组织（OECD）发布的《2015科学技术与工业记分板》调查报告表明，我国的科技水平已居世界（第二）阵营。

2：从2012年到2014年，中国虽然经济增长率下降，但仍然占世界经济增长贡献率（1/3以上）。

多选题

11.2002年，党中央提出到2020年全面建成小康社会的三个量化指标是指（）。人均GDP、城镇化率、农业从业人员比重

12.党的十八届五中全会首次提出“五大发展”新理念，其意义是（）。全选

13.“十三五”建议将中国特色农业现代化道路定义为“走（）的农业现代化道路”。全选 14.“十三五”时期，人民生活水平和质量普遍提高表现在（）。全选

15.全面建成小康社会，需要打好（）“三大战役”。消除绝对贫困、向污染宣战、“创新战役”

16.党的十八届五中全会评价：“十二五”时期是我国发展很不平凡的五年。我国（）又上了一个大台阶。

全选

17.科技实力是指一个国家（）之总和。全选

18.下列选项中，属于人的能力维度的是（）。全选 判断题

19.按照目标一致法，“十二五”规划实施四年后评估得分是90分。（×）

20.科技实力等同于科技水平，中国的科技水平在迅速提高，与美国的相对差距在不断缩小。（×）

21.五大发展是全面科学发展观的组成部分。（√）

22.综合国力是指一个国家通过有目的之行动追求其战略目标的综合能力。（√）23.“十三五”规划首次没有使用“城镇化率”，使用了“户籍人口城镇率”。（√）24.“十二五”时期，我国不仅发明专利申请量超过了美国，而且发明专利的授权量也超过了美国。（√）

25.“十三五”时期我国经济发展目标是保持中低速增长。（×）

贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法 篇7

A.云南 B.四川 C.河南 D.湖南

2.美国波士华城市群不包括的城市是（）。

A.费城 B.芝加哥 C.波士顿 D.华盛顿

3.以下不属于日本东海道城市群包括的都市圈的是（）。

A.京滨都市圈 B.名古屋都市圈 C.琉球都市圈 D.阪神都市圈

4.以下不属于泛珠三角城市群的是（）。

A.安徽皖江城市带 B.珠三角 C.海峡西岸 D.珠三角西部城市

5.根据本讲，协同发展的主要内容不包括（）。A.基础设施相联相通 B.公共服务共建共享 C.生态环境联防联控 D.资源要素互补互促

二、多选(共 3 小题，总分: 20 分)1.根据本讲，以下属于治理“大城市病”中功能疏解时的原则的有（）。

A.政府引导与市场机制相结合 B.不断增加城市人口，提高人口素质 C.集中疏解与分散疏解相结合 D.严控增量与疏解存量相结合

2.根据本讲，我国城市群中未来有望发展成为世界级城市群的有（）。

A.京津冀鲁城市群 B.海峡西岸城市群 C.泛珠三角城市群 D.长江中游城市群

3.本讲提到，京津冀的总体定位是（）。

A.经济优先发展示范区

B.以首都为核心的世界级城市群 C.区域整体协同发展改革引领区 D.全国创新驱动经济增长新引擎

三、判断(共 5 小题，总分: 40 分)1.“十三五”规划建议中提到，要推进长江经济带建设，高起点建设综合立体交通走廊。正确 错误

2.“大城市病”的治理，重点是功能疏解和产业转移。

正确 错误

3.长江经济带的发展是推动我国经济转型升级的重要平台。

正确 错误

4.根据本讲，形成城市群的条件包括城市之间要有联系。

正确 错误

5.天津市的定位是科技创新中心。