《醉翁亭记》阅读练习及参考答案

《醉翁亭记》阅读练习及参考答案（精选13篇）

《醉翁亭记》阅读练习及参考答案 篇1

一、解释下列加点词语。

(1)其西南诸峰，林壑尤美 (2)醉翁之意不在酒

(3)若夫日出而林霏开 (4)临溪而渔 ( )

(5)杂然而前陈者 ( ) (6)苍颜白发 ( )

(7)太守谓谁 ( ) (8)环滁皆山也 ( )

(9)林壑尤美( ) (10)山行六七里( )

(11)饮少辄醉( ) (12)颓然乎其间者

(13)游人去而禽鸟乐也() (14)树林阴翳( )

(15)翼然临于泉上者( ) (16)觥筹交错( )

(17)名之者谁( ) (18)云归而岩穴暝()

(19)至于负者歌于滁() (20)野芳发而幽香()

(21)弈者胜() (22)晦明变化者()

(23)觥筹交错() (24)游人去而禽鸟乐也()

(25)得之心而寓之酒也() (26)临溪而渔()

二、判断选择。

1。下列词语中的“错”字与“觥筹交错”中的“错”字意思相同的一项是( )

A。错愕良久 B。铸成大错 C。承蒙错爱 D。错落有致

2。下列语句中加点词语的解释，有误的一项是( )

A.名之者谁 名：命名 B.得之心而寓之酒 寓：寄托

C.佳木秀而繁阴 秀：繁茂 D.不知太守之乐其乐 乐：快乐

3。下列句子的朗读停顿正确的一项是( )

A.至于负/者歌于途 B.已而夕阳/在山

C.游人/去而禽鸟乐也 D.庐陵/欧阳修也

三、用现代汉语翻译下面句子。

(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

(2)宴酣之乐，非丝非竹 。

(3)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

(4)望之蔚然而深秀者，琅琊也。

(5)名之者谁?太守自谓也。

(6)野芳发而幽香。

(7)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

(8)山水之乐，得之心而寓之酒也。

(9)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

四、内容理解。

1。本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号 ，他是 (朝代)著名文学家。

2。选出下边对文章分析不正确的一项是( )

A。选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。

B。文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。

C。选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。

D。文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。

3。《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。

4。选文第①节描写了什么内容?有何用意?

5。选文第二段中“人之乐”和“太守之乐”的“乐”分别具体指什么?

“人之乐”的“乐”指

“太守之乐”的“乐”指

6。选文第①段描写山间的美景，先写 变化之美，再写 变化之美，给人以不同的美感。

7。文章以“乐”贯穿全文，写了“山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”，这些“乐”反映出什么?请简要分析。

8。“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想?

9。你认为文中太守的生活态度是什么?联系实际，谈谈你的看法。

10。文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。

11。作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。

12。“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感?

13。第(3)段描绘了四个场景，分别是滁人游、、、。

14。《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。

《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。

《醉翁亭记》洋溢着 的和谐之音。

《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。

《桃花源记》飘逸着 的理想之风。

15。欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。

16。选出对文章意思理解不正确的一项( )

A。第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B。第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。

C。第3 段写“滁人游”“太守姿”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。

D。 “苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。

17。在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。(50―80字，不得翻译原文)

18。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗?结合全文说说你的理解。

19。作者被贬滁州知州，自号“醉翁”。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么?

20下列对选文的分析和概括，不正确的一项是()

A。第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。

B。第②段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。

C。选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

D。选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美

21。太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。

22。欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意?

23。“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么?

24。欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

25。文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用?

26。下列对文章理解和分析有误的一项是( )

A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。

B.文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。

C.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。

D.文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。

拓展探究层级

27。这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的“乐”?(注：【A段】为《醉翁亭记》第三段，略)

附：【B段】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

28。阅读下面的链接材料，回答相应问题。

【链接材料】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

选文与链接材料的作者在当时均是被贬之人，却都在文中表达了自己内心的“乐”，试比较两人之“乐”的相同点。

29。欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

30。从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处?

31。请你参读《醉翁亭记》相关内容，为安徽滁州琅琊山写一段导游词，不少于100字。

32。请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。

33。作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。

34。欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同游且“乐其乐也”。请结合生活实际谈一谈你从中得到哪些人生启示。

35。从全文来看你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些?

36。结合本文内容简要谈谈，作者欧阳修的哪种品质给你留下了深刻印象?并请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

参考答案：

一、(1)代词，指滁州城 (2)意趣，情趣 (3)散 (4)捕鱼 (5)摆开 (6)脸色 (7)为，是 (8)环绕 (9)特别，尤其 (10)名词作状语，在山上 (11)就 (12)同“于”，在 (13)离开 (14)遮盖 (15)“像鸟张开翅膀一样”或答“像鸟展翅的样子” (16)酒杯 (17)命名 (18)聚拢 (19)背 (20)香花(花) (21)下棋 (22)暗 (23)交互错杂 (24)离开 (25)寄托 (26)靠近

二、1。D “觥筹交错”中“错”的意思是“错杂”。(A项“错”意为“仓促”; B 项“错”意为“错误”;C项“错爱”是谦词，用于称对方对自己的关心爱护;D项“错”意为“错杂”)。2。D(“乐”应解释为“以……为乐”) 3。D( A.至于/负者歌于途 ，B.已而/夕阳在山，C.游人去/而禽鸟乐也)

三、(1)示例一：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。示例二：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。(给分应扣住“峰回路转”;“翼然”;“者……，也……”三个要点) (2)宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。 (3)醉了能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，是太守。 (4)远远望去，又幽深又秀丽的，是琅琊山。 (5)给它命名的人是谁?是太守用自己的别号来命名的。 (6)野花开放，散发出阵阵清幽的香气。 (7)人们只知道随太守游玩快乐，却不知道太守自有他的`乐趣。 (8)游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 (9)醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间啊。

四、1。六一居士 北宋或宋 2。B(是为了引出醉翁寄情于山水的乐趣。) 3。从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答：太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员“与民同乐”的思想;从积极意义上理解，哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极人生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想，与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积极意义，答出“积极人生态度”或“和谐社会”的理想的其中一方面即可。 4。众人游宴之乐，揭示太守“与民同乐”的主旨。 5。“人之乐”的“乐”指游人“从太守游”之乐。 “太守之乐”的“乐”指太守与民同乐之乐(以游人的快乐为快乐)。 6。朝暮 四季 7。从诗中描写的“山水之乐、禽鸟之乐”反映出醉翁亭的环境优美，生态保护好;从“宴酣之乐”反映出太守与下属关系亲切自然、随和、善与人相处;从“游人之乐”反映出滁州人生活和平安宁;从“太守之乐”反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想和热爱祖国山水之情。(答出两点即可) 8。与民同乐。 9。 示例：太守的生活态度是积极乐观的。在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。 10。春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、树木、风霜、水石。”

11。滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的“太守醉”、或者答“引出后面的置幅图画”或答“为下文写‘太守醉’作铺垫。”(从任何一个角度答即可) 12。围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可”示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。 13。太守宴 众宾欢 太守醉 14。与民同乐宁静祥和 (符合要求即可) 15。悠然自得 豁达大度 宠辱不惊(符合要求即可) 16。D(作者思想并非“极度消沉”) 17。琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。 18。醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。 19。表达作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。(“寄情山水”“与民同乐”各1 分。) 20。D 21。太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉) 22。围绕“与民同乐”回答即可。 23。围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足;太守治理有方”回答即可。 24。围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。25。为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。 26.C(“因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度”错，应为“虽仕途不得意却仍有兼济天下的积极的人生态度”)

27。示例：把别人的快乐当成自己的快乐，由自己的快乐去发现生活中的快乐。(说明：围绕两段文字的“乐”，发表自己的看法，内容正确即可)

28。都是与百姓紧密联系在一起的，而不受个人得失的影响。

29。围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。(意思对即可)

30。两人都有被贬的政治遭遇，但都“不以己悲”，具有“忧民”及“与民同乐”的思想。

31。示例：凡读过《醉翁亭记》的人，无不为琅琊山的美景所倾倒：“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也……。”琅琊山险峻而秀丽，其山峰“耸然而特立”，其幽谷“悠然而深藏”，林木茂密，花草遍地，景色清幽，素有“蓬莱之后无别山”的美誉。

32。相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。

他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。

33。围绕“滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游;太守治政有方，百姓安居乐业。”回答即可。

34。围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。

35。太守因山水而醉，因喝酒而醉，因与民同乐而醉，也因治理好滁州让百姓生活快乐而自我陶醉而醉。(不胜酒力;与民同乐;陶醉山水;自得其乐。)(答到3点即可得满分)

本期练习及测试题参考答案 篇2

1. 薄铁片铁2. 磁化S（南）3. 地北4. 指南针不指南北 鸽子找不到回家的路5. C 6. C7. B8. C9. B10. B11. C12. 如图1所示.13. 如图2所示.

14. 将一枚小磁针放在火星表面，观察其是否有固定指向（或是否受磁力的作用）15. 可将铁屑撒在种子中，搅拌均匀，使铁屑吸附在杂草种子上，然后用磁铁吸附，将带有铁屑的杂草种子从混合种子中吸出来.这里利用了磁铁吸铁的性质.

《电生磁随堂练习》参考答案

1. 电流的强弱线圈匝数的多少有无铁芯 铁芯通断电电流的强弱电流的方向强

2. N负变大3. B4. B5. B6. B7. C

8. 如图3所示.9. 如图4所示（提示：两通电螺线管相互靠近的两极均为N极或均为S极，磁感线方向不同）.10. （1）小磁针（2）让小磁针跟导线AB平行，且在AB的下方（3）若小磁针转动，导线AB中有电流，若导线AB不动，导线AB中没有电流11. （1）图略.提示：滑动变阻器金属杆右端（或左端）与开关左端相连（2）B（3）N或北（4）①右（左）变小（变大）②变大（5）越强多（少）强（弱）

《电磁铁、电磁继电器、电动机随堂练习》参考答案

1. 通电导体（或通电螺线管）周围存在磁场切断电源2. 低压控制高压工作 3. B4. B5. A6. C7. D8. D9. A10. C

11. （1）线圈匝数（2）观察吸引大头针个数的多少 （3）电流一定时，电磁铁磁性随线圈匝数的增加而增强（4）A、C12. （1）改变滑动变阻器的电阻吸引大头针数量的多少

（2）如下表. （3）①铁芯越大，电磁铁的磁性越强②将大小不同的铁芯分别插入同一线圈中，保持其他条件不变，观察这个线圈两次吸引大头针的数目

《磁生电随堂练习》参考答案

1. 电磁感应机械2. 切割磁感线导体机械能转化为电能

3. 电磁感应加快摇晃、增加线圈匝数或更换磁性更强的永磁体等

4. 机械能转化为电能5. B6. D7. 猜想：与磁体插入的速度有关(或与磁场的强弱、线圈的匝数、线圈的粗细、线圈的横截面积有关）.实验设计：将电流表和线圈连接成闭合电路，保持其他条件不变，用不同的速度先后两次将条形磁铁插入线圈，观察电流表的示数，并进行比较.

8. （1）磁场对电流的作用电磁感应（2）①转速②导线长度③磁性更强的磁铁

《电与磁综合测试题》参考答案

1. S负 N2. 电机械换向器(或换向片)3. 低压控制高压工作4. 鸽子是否靠地磁场来导航避免偶然性，使结论更可靠

5. 调换电源正、负极（改变电流方向） 发电机6. 动圈式话筒、发电机电风扇、动圈式扬声器7. L2右

8. C9. C10. C11. Ｄ12. C13. B14. C 15. B16. D17. 如图5所示.18. （1）通电导体在磁场中受力（2）电流（3）线圈停在平衡位置19. （1）磁性强弱（2）a、b（3）b、c （4）电流相等

《醉翁亭记》阅读练习及参考答案 篇3

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子

B.野芳发而幽香 芳：花的香味

C.非丝非竹 竹：管乐器

D.太守归而宾客从也 从：跟随

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )

A.有亭翼然临于泉上者 欲信大义于天下

B. 而年又最高 而其主不能守

C. 名之者谁 夫专诸之刺王僚也

D.醒能述以文者 不以物喜

3.第1卷文言文中太守在为官为政方面，除了“与民同乐”之外，还有哪些值得称赞的地方?(答题时用自己的语言与摘录原句相结合)(3分)

答：____________________

4.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)山行六七里，泻出于两峰之间者，酿泉也。(3分)

译句：_______________________________________

(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。(3分)

译句：___________________________________

5.读下面这首元曲，然后答题。(5分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：(2分)

答：____________________

(2)这首小令表达了怎样的.思想感情?(3分)

答：____________________

参考答案：

1.B.芳：香花。 .

2.A.(A，皆介词，表地点，译为“在”;B.连词，表递进，译为“而且”/连词，表转

折，译为“但是”; C.代词，代醉翁亭，译为“它”/结构助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译;D.介词，表示工具、方式，译为“用”/介词，表动作、行为产生的原因，译为“因、因为”)

3.(3分)为官不奢靡。表现在：临溪而渔、酿泉为酒、山肴野蔌、非丝非竹。为政民和乐。表现在：负者歌于途;前呼后应，扶老携幼，游山的人络绎不绝。温饱问题解决后，才有如此游兴。可见治理有方。

(不奢靡、民和乐，答出其中一个方面，并在文中找出依据，即可得3分)

4.(6分)(1)沿着山路走六七里，从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。(“沿着山路”“从”各1分，译出判断句式1分，共3分)

(2)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(“欣赏”“领会在”“寄托在”各1分，共3分)

5.(5分)(1)映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)。或：寓情于景，以悲景写悲情。(2分)

《醉翁亭记》阅读题与参考答案 篇4

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

【乙】余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，闻而往游焉。爱其山水，归而以琴写之，作《醉翁吟》三叠。去年秋，余奉使契丹，沈君会余恩冀之间。夜阑酒半，援琴而作之，有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。

(节选自《欧阳文忠公文集》)

17.解释下列句中加点的词语。

(1)得之心而寓之酒也 寓： (2)日出而林霏开 开：

(3)杂然而前陈者陈： (4)余奉使契丹 使：

18.下列加点词的意思和用法不同的一项是

A.山之僧智仙也好奇之士也

B.而不知人之乐闻而往游焉

C.太守与客来饮于此 余作醉翁亭于滁州

D.醒能述以文者归而以琴写之

19.用现代汉语翻译下列句子。

(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

(2)有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。

20.关于醉翁亭的建造者，【甲】【乙】两文各有什么说法?用原文语句回答。

21.《酵翁亭记》全文贯穿一个“乐”字。作者因什么而“乐”?请概括作答。

参考答案

17.(4分)(1)寓：寄托 (2)开：消散 (3)陈：陈列，陈设;摆开

(4)使：出使

18.(2分)B

19.(4分)(1)野花开了，有一股清幽的香味。好的.树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。

(2)有《醉翁吟》的曲谱却没有词，我就写了词来赠给他。

20.(2分)【甲】文：作亭者谁?山之僧智仙也。【乙】文：余作醉翁亭于滁州。

类阅读练习及参考答案 篇5

实用类文本阅读（25分）

一生傲然苦不谐

在红学的道路上，沿着学术与大众接受、趣味阅读的交叉重合地带，他走出了一条奇异的人生之路，终成一代红学大家。这，有时看上去几乎是神话，令人难以置信。比如，1947年，这是他在红学上扬帆起航的年代，他作为燕京大学的一名普通学生得到了大名鼎鼎的胡适的赏识和垂顾，他的第一篇红学论文充实了大家对曹雪芹的认识，使考证派获得文献上的新支持得以昂然前行，因此受到胡适的推崇。再比如，已是年近八十八岁的他，一年中有八部著作出版，在耳聋目盲的情境下奋笔快写，超出了常人所能理解的程度，被称为是罕见的学术大跃进。他，便是周汝昌。

红学之路，是风雨路，也是显学之路，二者，周汝昌先生可谓兼得。他因研究《红楼梦》而处于聚讼纷纭、是非争议的中心，也因红学而成为少见的学术畅销书作家。从1953年他的《红楼梦新证》开始，他就处于红学的论争中心。他的文献资料总被引述，但他的观点也总是飞矢追逐的靶子。周汝昌先生曾不无自嘲地说，我的衣服已经被撕得褴褛不堪，但他们却是使用我提供的材料编制了自己的盛装。

周汝昌先生认为，他在为人之怪（乖僻）上，与曹雪芹相似，都是不同俗流，也不愿意从善如流，他们都是有满腔积愤难以自诉，需要发愤著书以自遣。这种自比，使他钻入曹雪芹的心灵深处，与曹雪芹展开了他人难以企及的对话，创作了无以收束的雄文。其实，我们不妨把周汝昌先生所有的红学著作都看作是与曹雪芹的心灵秘语，这里充满了对话的私语性。他自负与曹雪芹心灵相通，与曹雪芹所赞颂的人物一样，都是正邪两赋之人，出离于俗界凡间，一方面万人嘲谤，一方面又超于万万人之上。他曾在《红楼无限情周汝昌自传》中如此描绘曹雪芹，倘若细究起来，雪芹是大智慧者，他那话（愧则有余，悔则无益）含蓄的内情恐怕还深还厚得多。那无益，也许并不是顽固不化，执迷不悟，死不回头；而是这种悔者，本来丝毫没做什么错事，倒是做极高尚极善美的事可结果呢？做错事坏事的万人都功成名就，位高禄厚，洋洋乎自得，而这个做好事的曹雪芹，却落得万目睚眦，众口嘲谤，一生忍辱负垢，受尽了欺侮贬抑、诬陷伤害。狂于阮步兵的曹雪芹，孤怀难鸣，周汝昌自信是他的旷世知音。

正是他感觉到世人待他太浅薄、太恶毒，所以要为雪芹鸣冤，因此，我不幸之至当上了红学家。周汝昌在媒体界已经成为红学泰斗，而他则说红学正是他不幸的选择。为什么不幸？受了那些魍魉蛇蝎的那么多的明枪暗钺，可谓遍体鳞伤，若不当红学家，何至于此？

可是他又不后悔，并且永远不悔！正像在大多数场合他语气坚定、铿锵有力一样，个性倔强的他向来是一副坚毅面孔，傲然不群。他认定，因为不但是悔则无益，而是为了给雪芹、脂砚洗雪奇冤，受了这等人的欺侮伤害又算得什么？

周汝昌不愿意人们称他为红学家，还有一个原因是，他的观念超出了《红楼梦》小说的范围，以红解红不是他的路数。周汝昌研红给人的`最大感受是诗性浪漫，这里抒情大于说理，心灵对话超越了形式逻辑，散论并不来自严格的层层推理。对于《红楼梦》的博闻强识，对于《红楼梦》相关文献的精研细读，使他能天马行空、左右逢源，余裕自如，触境生春！他以《红楼梦》为依托，追求的是崇情文化，一种新创的文化，一种存在于诗性创造中的文化。他在中华大文化的背景下，将一部小说和民族的历史、人生的价值、美好的信念等结合在了一起。他一直说，还有一个真的《红楼梦》，这个真的《红楼梦》存在在他的感悟里。

所以，与其称周是一位红学家，不如称他是一位诗人。其实，他更偏爱后一个名字！

诗人是个大艺术家，也时常有点儿怪，与世俗人不甚谐调。他总有被人误会和嘲谤的遭遇。

（摘编自韦科《一生傲然苦不谐纪念红学大家周汝昌先生》）

⑴下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.周汝昌初出茅庐即蒙胡适垂顾，足见其作品的创新意义和学术价值;年近九旬，目盲耳聋，一年内能有八部著作出版，更见其超人意志与精力。

B.面对学术异己的无端攻击，周汝昌自嘲对手是用从他身上撕下的碎片，为自己编制了华丽盛装，实指对手以学术争论之名，行学术剽窃之实。

C.周汝昌不愿意人们称他为红学家，一个原因是，他的观念超出了《红楼梦》小说的范围，另一个原因是自己不幸之至，当了红学家，悔之已晚。

D.周汝昌说还有一个真的《红楼梦》存在于他的感悟里，表明他研红诗性浪漫的特点，而这种诗性与浪漫并未脱离中华大文化的背景。

E.本文通过记述周汝昌研究《红楼梦》的片断经历，以及他研红的方法与主要成就，表现了一位学术泰斗严谨科学、求真务实的伟大精神。

⑵周汝昌自信他是曹雪芹的旷世知音，认为自己在好多方面与曹雪芹相似。请结合文本，概括说明。(6分)

⑶周汝昌能够最终成就为一代红学大家，原因是什么?请结合文本，简要分析。(6分)

⑷文章题为一生傲然苦不谐，似乎傲然则不谐，谐则未必傲然，对此你有何看法?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

参考答案：

12.(25分)

⑴(5分)

答D给3分，答A给2分，答C给1分，答B、E不给分。

⑵(6分)

①为人乖僻，不同俗流，也不愿从善如流;②发愤著书，以排解满腔孤怀积愤;③正邪两赋，卓然凡间，又遭人嘲谤。

每答出一点给2分。意思答对即可。

⑶(6分)

①资质不凡，年少有成，名家垂顾提携;②痴迷执着，诗意浪漫，坚持学术个性;③博闻强识，精研细读，根植中华文化;④笔耕不辍，著述颇丰，晚年尚有井喷。

每答出一点给2分，答对三点可给6分。意思答对即可。

⑷(8分)

观点一：特立独行，坚持个性，罔顾他人笑骂。

①艺术的真谛在于创新;②坚持学术个性，才有学术生命;③在别人的批判中，更加坚定自己的立场。

观点二：谦逊随和，从善如流，做到外柔内刚。

①海纳百川，有容乃大;②谐可避开烦乱，清净中便于潜心学术;③和而不同是更高层次的坚守。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否正确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。

巩固练习参考答案 篇6

1. 根据题目所给数据，得到如下2×2列联表：

患心脏病不患心脏病总计

秃顶214175389

不秃顶4515971 048

总计6657721 437

可得k2=1 437×(214×597-175×451)2389×1 048×665×772≈16373＞10.828，

所以有99.9%的把握认为“秃顶与患心脏病有关”.

2. k2=89×(24×26-8×31)255×34×32×57≈3689＞2706.

故有90%的把握认为婴儿的性别与出生时间有关.

《复数加、减法的几何意义及其应用》

1. -1.

2. 2-i.

3. 可设复数z对应的向量OZ=（cosθ,sinθ）(θ≠kπ,k∈Z)，又复数1对应的向量OA=（1，0）.

以OA，OZ为两条邻边，作平行四边形OABZ（B为第四个项点），则z+1对应的向量为OB，z-1对应的向量为AZ.

显然|OZ|=|OA|=1，所以平行四边形OABZ为菱形，所以OB⊥AZ.

所以z-1z+1=λi(λ∈R且λ≠0),即z-1z+1是纯虚数.

《复数相等的充要条件及其应用》

1. 32+12i

2. ±(3-2i)

3. 1

4. [-6，6]

5. 点在第四象限；轨迹是一条射线，其方程为y=-x+2(x≥3).

《关于共轭复数的三个结论及其应用》

1. |z|=1.

2. 因为z是虚数且|z|=1，所以u+u=1-z1+z+1-z1+z

=(1-z)(1+z)+(1-z)(1+z)(1+z)(1+z)

=2-2zz|1+z|2=2-2|z|2|1+z|2=0.

故u为纯虚数.

《复数模的最值的求法》

1. D 2. 25

3. |z－z1|max=22+2,

|z-z1|min=22-2.

4. 设z=a+bi（a，b∈R），则z=a-bi，

代入4z+2z=33+i,得4（a+bi）+2（a-bi）=33+i.

所以a=32,b=12,即z=32+12i.

|z-ω|

=32-sinθ2+12+cosθ

=2-3sinθ+cosθ

=2-2sinθ-π6.

因为-1≤sinθ-π6≤1，所以0≤2-2sinθ-π6≤4.

所以0≤|z-ω|≤2.

5. 1. (提示 设z=a+bi,a,b∈R且b≠0.）

《类比推理问题选讲》

1. b1b2…bn=b1b2…b17-n(n∈N*,n＜17)

2. S2△ABC+S2△ACD+S2△ADB=S2△BCD

3. 若M，N是双曲线x2a2-y2b2=1（a,b＞0）上关于原点对称的两个点，P是该双曲线上的任意一点，当直线PM，PN的斜率都存在，并记为kPM，kPN时，kPM与kPN之积是与点P的位置无关的定值.证明略.

《略谈如何进行回归分析》

1.（1）r≈0.982 0，具有较强的线性相关关系；

（２）y=0.304 3x+5.346 1；（３） 35.78，50.99.

2. (1) 略;(2) b=0.7,a=0.35;

(3) 降低了19.65吨标准煤.

“统计案例、复数、框图”单元测试参考答案

1. ③ 2. ① 3. ①② 4. ③ 5. 10

6. 0 7. ±1 8. 95% 9. ±13

10. 13

11. 丁 12. 抛物线

13. （1） 由(4+3i)z0=-25i，得z0=-25i4+3i=(-25i)(4-3i)(4+3i)(4-3i)=-25i(4-3i)25=-3-4i.

（2） |z|=1表示复数z在复平面内所对应的点在以原点为圆心，1为半径的圆上，而|z+z0|可以看作是该圆上的点到复数-z0所对应的点的距离.

因为|-z0|=|3+4i|=5，所以|z+z0|∈[5-1,5+1]，即|z+z0|的取值范围为[4,6].

14. 由题意，生产该药品的工序流程图如下：



15. 根据结构图，绘出2×2列联表如下：

又发作过

未再发作合计

心脏搭桥手术39157196

血管清障手术29167196

合计68324392

在接受心脏搭桥手术的病人中，有157196≈80%的人未再发作；而在接受血管清障手术的病人中，有167196≈85%的人未再发作.因此从直观上看，两种不同手术的治疗效果有一定的差异.

但能否（或有多大把握）认为两种不同手术的治疗效果有一定的差异呢？下面用独立性检验的方法加以说明.

提出假设H0：这两种手术对心脏病的治疗效果没有明显差异，即是否又发作心脏病与是采用心脏搭桥手术还是采用血管清障手术无关（相互独立）.

计算：χ2=392×(39×167-29×157)2196×196×68×324≈1779＜2.072.

当H0成立时，P(χ2≥2.072)≈0.15，所以χ2≥1.779的概率大于15%，这个概率比较大，所以根据目前的调查数据，不能否定假设H0，即不能作出“这两种手术对心脏病的治疗效果有明显差异”的结论.

16. (1) y=12x-44；

（2） 列联表如下：

高个

非高个合计

大脚527

非大脚11213

合计61420

（3） 有99.5%的把握认为：脚长与身高相关.

现代文阅读练习及参考答案 篇7

事件人物品质参观养鸡场，回来后改吃素。悲悯善良 关爱动物 酷爱大自然将“份子钱”捐给非洲儿童。

16.读第⑧段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。（2分）

17.题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义？（4分）

参考答案：

16.那张空卡凝聚着他与同事的友谊；能使他能想起做善事的快乐（评分：2分。每点1分）

《老师的泪》阅读练习及答案参考 篇8

①八年级时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

②老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

③她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

④“齐玉。”杨老师叫我。

⑤我发怔。

⑥“为什么走神?”她停止讲课，走到我面前。

⑦云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(A)美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

⑧“你——你请出去。”

⑨我懊丧地走出教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

⑩第二天，杨老师叫我们写周记。我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、，被公安局抓走，判了三年刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片。可现在我长大了，是个男子汉了。我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍。我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗?”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。”

“后来，小姑娘考上了师范大学。可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀!’老师却含笑着说了一句：‘给你未来的学生吧……’”

(B)杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩;“你是个男子汉，对吗?”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不该这样，男子汉是笑着对待整个世界的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的`额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1.文章开头说“我莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是_________________________________________________。

2.第②③段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和______的心灵。

3.文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。

请你简要回答：A处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?

B处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?

____________________________________________________________________

4.最后一段，“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是(1)_____________(2)_____________________。

5.文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲__________________的赞歌。

6.文中杨老师对“我”说：“男子汉是笑着对待整个世界的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。

______________________________________________________________

参考答案：

1.老师像妈妈

2.美丽 纯洁

3.A处表现杨老师羞恼(难堪，生气)的心理，

B处表现杨老师对恩师的怀念、感激(崇敬)之情。

4.(1)老师的泪 (2)老师的教诲(老师的话深深印在我的脑海里)

5.爱

本期巩固练习参考答案 篇9

1. A. 2. A. 3. B. 4. B.

《给法向量一个方向,求二面角不再迷惘》

1. (1) 略;(2) arccos39331.

《理解相互独立事件、掌握相关概率公式四步走》

1. (1) 1-P(A1A2…A250)=(1-P(A1)P(A2)…P(A250)=1-0.996250≈0.63.

(2) 1-0.996n≥0.99n≈1 150.

2. 设A={第一次取到白球},B={第二次取到白球},则P(B)=P(BA+BA)=P(BA)+P(BA)=P(A)P(B|A)+P(A)P(B|A)=aa+b•a-1a+b-1+ba+b•aa+b-1=aa+b.

《f(x)>0的否定是f(x)≤0吗》

1. 充分不必要条件.

《逻辑联结词“或”、“且”、“非”释疑解惑》

1. ①是互为逆命题,故不等价;②是互为逆否命题,故等价;③也是互为逆否命题,故等价;④是互为否命题,故不等价,故选B.

2. 若x2+y2≠0,则x,y不全为零.

3. a = 4,A为p,B为q.

4. {x|0

《“恒成立”与“能成立”问题:典型的全称命题与存在性命题问题》

《醉翁亭记》阅读练习及参考答案 篇10

阅读短文，回答问题。

神奇的北极①北极，号称“世界神秘的顶点”。今年7月1日，我们随我国的“雪龙”号考察船开赴北极地区，领略了北极的神奇风光。

②打开世界地图，那穿过亚洲、欧洲和北美洲最北端的一条虚线，就是北极圈。北极处在北极圈以北的地区，而北冰洋恰好位于北极圈以内，它是世界上面积最小、深度最浅和最寒冷的大洋。常年冰雪覆盖的北冰洋，像洁白如玉、晶莹剔透的仙境一般，汽车能在冰上行驶，飞机也能在冰上安全着落。

③如果说企鹅是南极的吉祥物，那么北极熊就是北极的象征。

④北极熊是世界上哺乳动物中最大的四足食肉动物，身长可达3米，体重有650公斤，相当于两三匹马那么重。北极熊爪子很锐利，撕起食物来十分利落。它特别能吃，一头驯鹿还填不饱它的肚子。

⑤北极熊看起来笨笨的，它可是个游泳健将。因为它的脚上长着蹼，身上的毛又是防水的。

⑥北极的冬天非常寒冷，找不到不结冰的地方，北极熊没法躲起来睡大觉，所以北极熊从来就不冬眠。它身上有厚厚的毛，皮肤下的脂肪层也特厚，好像穿上厚棉衣，这样就可以平平安安地度过严冬。

⑦刚到北极，你一定会吓一跳，来来往往都是黑头发黄皮肤的人，你还以为到了亚洲的哪个城市。其实，他们是北极最古老的居民——爱斯基摩人，又称固纽特人。大约4000—50前，他们的祖先从亚洲中部迁移到北极，成为地球上最北的居民。难怪他们和亚洲人一样，头发黑黑的，皮肤黄黄的，只不过因为天气寒冷，体形圆胖矮小许多。

⑧现在的爱斯基摩人仍保留着传统的生产方式和生活方式，靠捕鱼和狩猎为生。驯鹿、北极熊、北极狐、海象和海豹等，常常成为他们的美食。他们穿的是海豹皮缝制的皮衣、皮靴；住的`更特别，房屋呈圆顶形，既防风又保暖，被称为“雪屋”。不过，随着现代文明的进入，“雪屋”被有暖气的木板屋所代替。

⑨过去，狗拉雪橇是爱斯基摩人的交通工具，现在，雪上汽车大大加快了他们的生活节奏。

1．给下面加粗的字选择正确的读音，并打上“√”。

着落（zhuó zháo） 亚洲（yǎ yà） 脂肪（zhī zhǐ） 哺乳动物（bǔ pǔ）

2．第③自然段的作用是________。

3．用不同的关联词把两句话并成一句话。

北极的冬天非常寒冷，找不到不结冰的地方，北极熊没法躲起来睡大觉。

北极熊从来就不冬眠。

（1）用关联词“因为……所以……”

____________________________________________________

（2）用关联词“之所以……是因为……”

____________________________________________________

4．第④自然段主要介绍了北极熊的_________、_________、_________、_________。

5．根据原文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）北冰洋是世界上面积最小、深度最浅和最寒冷的大洋。

（2）北极熊是世界上哺乳动物中最大的四足动物。（）

（3）地球上最北的居民和亚洲人一样。（）

6．下列句子不是比喻句的一项是（）。

A．常年冰雪覆盖的北冰洋，像洁白如玉、晶莹剔透的仙境一般。

B．它身上有厚厚的毛，皮肤下的脂肪层也特厚，好像穿上厚棉衣。

C．天阴沉沉的，好像要下雨了。

参考答案：

1．zhuóyàzhībǔ2．承上启下

3．（1）因为北极的冬天非常寒冷，找不到不结冰的地方，北极熊没法躲起来睡大觉，所以北极熊从来不冬眠。

（2）北极熊之所以从来不冬眠，是因为北极的冬天非常寒冷，找不到不结冰的地方，北极熊没法躲起来睡大觉。

4．身长体重利爪食量

5．（1）√ （2）× （3）×

《醉翁亭记》阅读练习及参考答案 篇11

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1．选出划线字意思不同的一项（ ）

A．高峰入云 重岩叠嶂

B．晓雾将歇 朝发白帝

C．青林翠竹 清流见底

D．夕日欲颓 不见曦月

2．选出划线字意思相同的一项（ ）

A．与：未复有能与其奇者选贤与能

B．将：晓雾将歇出郭相扶将

C．是：实是欲界之仙都 自是指物作诗立就

D．自：自康乐以来 自李唐来

3．选出划线词解释有误的`项（ ）

A．古来共谈（谈论）

B．五色交辉（交相辉映）

C．夕日欲颓（落下）

D．未复有能与其奇者（奇怪）

4．选出说法有误的一项（ ）

A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。

B．全文以”山川之美，古来共谈“为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。

C．本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。

D．文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。

参考答案：

1．C

2．D

3．D

文言文选段阅读练习及参考答案 篇12

阅读下面的文言文选段，完 成9～11题。(l1分)

【甲】鱼，我 所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也、义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】范文正公仲淹悴，依睢阳②朱氏家，常与一术者游。会术者③病笃④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为自金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之，今汝成立，当以还汝?”出其方并白佥授之，封识宛然⑦。(选自《东轩笔录》)

【注释 】①悴：困苦。②睢(suī)阳：古地名，今河南境内。③术者：术士。古代大多指有一定技能的人。④病笃：病重。⑤通“纳”，放入。⑥俾(bì)：使。⑦宛然：依然如故。

9.解释加点词的意思。(4分)

(1)所恶有甚于死者( )?

(2)如使人之所欲莫甚于生( )

(3)会术者病笃( )?

(4)今汝成立( )

10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：

(2)即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。

译文：

11.试用【甲】文的主要观点，结合【乙】文内容，简要评价范仲淹。(3分)

答：

参考答案

9. (1)厌恶(2)如果，假使，假如(3)适逢，正赶上(4)长大成人(毎小题1分，共4分)

10. (1)不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够不丧失罢了。(2分〉

(2)就把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中。(2分)

11. 【甲】文的主要的观点是“舍生取义”(1分)，【乙】文中范仲淹虽然贫困，面对秘方和白金客毫不动心，多年后将秘方和白金交付死者的`儿子，为人正直，守承诺(1分)。范仲淹坚持自己的做人准则，知羞明耻，是心中有“义”的人(1分)。

那个春天很暖阅读练习及参考答案 篇13

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她（）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。"我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的”。女儿（）低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人”！女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”。三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：”我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。

那个春天，很暖……

（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）

5.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）

五岁时

七岁时

觉得奶奶可笑，看不起奶奶

九岁时

十一岁时

与奶奶一起做游戏，关爱奶奶

6.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）。（3分）

A、怯怯地愤愤地失望地 B、失望地愤愤地怯怯地

C、愤愤地怯怯地失望地 D、怯怯地失望地愤愤地

7.理解文中画线句子的含义。（6分）

①那个冬天，很冷……

②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！

8.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）

9.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。（4分）

参考答案：

5.【解析】根据题干中的例子，答案中需要有两点，一是对奶奶的看法，二是对奶奶的感情

【答案示例】五岁时——觉得奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；九岁时——不许别人欺负奶奶，尊重，保护奶奶。

6.【解析】本题突破点在最后一个空，从前面女儿的“狠狠地摔书包”这点可以看出女儿此时很生气，所以应该是“愤愤地”，排除法选择D项，【答案】D项

7.【解析】含义理解题首先要关注句子中有没有双重含义，有双重含义需要解释，另外注意句子表现了什么样的情感。第一句就包含有表层和深层两层含义，需要解释出来，第二句侧重于情感的理解。

【答案示例】①指冬天的寒冷；这里的冬天又指人生的冬天，写出“我”看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。②和奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。

8.【解析】本题需要从两个思路入手，“儿媳”和“母亲”需要分点答题，回答“儿媳”时，需要紧扣“我”为婆婆做的一系列事情，回答“母亲”时，需要紧扣教育女儿这方面

【答案示例】作为儿媳——1.心地善良，关爱关心婆婆，从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出。2.理解，孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆做的一系列“不正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。

作为母亲——1.爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出。2.教子有方，循循善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出。3.爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。

9.【解析】本题需要紧扣题干中“成长经历”这几个关键词，答题时需要结合文章中“女儿”的经历，千万不能脱离文章空谈，先结合文章内容，再结合到自身实际答题才更完整。