尔雅课程中西文化比较

尔雅课程中西文化比较（共8篇）

尔雅课程中西文化比较 篇1

1与文化的关系特别密切的地理环境要素不包括（b）。A 地形 B 地质 C 气候 D 资源

2导致地球10万年左右的周期性冰期变化的是（a）的循环。A 地球与太阳

B 太阳系与银河系本星系团 C 本星系团与银河系 D 银河系与河外星系

3地理环境可能影响到文化的发展方向和内部细节等较为细小的方面，对于其生灭的影响不大。（f）

4最近一次冰期结束后，中国进入（a）时期。A 母系氏族 B 父系氏族 C 奴隶制 D 封建制

5在中国远古时期，如果气候变冷，人类主要向（a）迁移。A 东方 B 西方 C 南方 D 北方

1一万年来，中国的气温明显上升是在（b）年前。A 9000 B 8000 C 7000 D 6000 2商末的气候由温暖转为寒冷，农业发展受到阻碍，在一定程度上加速了商朝的衰亡。（t）

3元朝前期气候由寒冷转为温暖，有助于农业发展。（f）

4第一次农业革命开始于（c）。A 第二冰期结束 B 第三冰期结束 C 第四冰期结束 D 第五冰期结束

5近5000年中，中国第三个暖期是在（c）时期。A 夏商 B 魏晋 C 唐朝 D 元朝 1《易经》中象数之学的整体规定不包括（）。A 足数则生 B 增数则长 C 减数则衰 D 极数则亡

2明朝的文化相较于同时代的其他地区而言处于领先地位，其中一个因素就是气候温暖适宜农业发展。（DUI）

3中国的文化发展与气候变化关系逐渐脱离是在（D）之后。A 明朝建立 B 清朝建立

C 闭关锁国政策确立 D 鸦片战争

4《易经》通过“近取诸身，远取诸物”的方式展示其中道理的方式。（DUI）

5世界各地的文化从大体上看都是（）。A 不断循环的 B 横向发展的 C 纵向发展的 D 相互融合的

1日本“和魂汉才”中居于核心的是（）。A 民族血统 B 地域特征 C 民族精神 D 国家领土

2日本的历法中，第二个公元纪年是（）。A 明治纪年 B 昭和纪年 C平成纪年 D 大正纪年

3中国的阴历主要契合的是中国传统思想。（）

4根据辜正坤老师的观点，中华文化大概存在了（）左右。A 3000-5000 B 5000-7000 C 7000-9000 D 9000-10000 5在朔日，地球处于月亮和太阳之间，地球的引力会发生较大的改变，从而可能影响到人的自身状况。（dui）

1针对于西方来说，分析地形对文化的影响时应该选取的区域是（）的产生区域。A 古希腊罗马文化 B 日耳曼文化 C 希伯来文化 D 基督教文化

2在分析地形对文化的影响时，应该考虑该文化影响到的全部区域的地理环境。（）

3关于中西方文化核心区域的地理环境说法正确的是（）。A 中国东方和南方较为开放

B 西方的北部开放而南方屏障较大 C 中国整体地理环境较为封闭

D 西方北部屏障较多而南方较为开放

4西方地理环境的隔绝机制造成这个区域的民族难以互相交流，进而形成了很多比较小的民族群体。（f）

5地球上环境变迁最敏感的地带位于（）之间。A 北纬30°-40° B 南纬30°-40° C 北纬40°-50° D 南纬40°-50°

1中国土地肥沃适宜农业耕种，在某种程度上抑制了商业的发展。（f）

2从气候角度来说，中原一带的肥厚土壤主要是受到）的影响。A 太平洋暖湿气流 B 副热带高压带 C 西伯利亚冷气流 D 温带季风

3中国中原一带属于（）。A 硬叶林文化 B 针叶林文化 C 落叶林文化 D 阔叶林文化

4地形因素不仅仅会对民族文化造成影响，也会对民族共同心理造成影响。（）

5《尚书·禹贡》认为，当时土壤等级最高的地区是（）。A 陕西甘肃一带

B 山东、江苏、安徽交界区域 C 河南大部及湖北山东一部 D 湖北湖南大部

1选择家族中的家长最重要的是要考量人的智商，这样才能促进家族的发展壮大。（f）

2关于中国家族主义的说法正确的是（）。A 家族主义反对帮派

B 家族主义提倡限制王权

C 家族主义的发展有利于遏制家长制的产生 D 家族主义容易产生党派

3西方商业文化倾向较强，促进了西方民族（）的性格。A 追求安居乐业、提倡个人主义 B 追求安居乐业，提倡人定胜天 C 追求进取精神，提倡帮派主义 D 追求天下太平，提倡家族主义

4西方的土地较为贫瘠，不适于农业耕种，在某种程度上促进了商业的发展。（）

5中国农业文化倾向较强，促进了中华民族（d）的性格。A 追求安居乐业、提倡个人主义 B 追求安居乐业，提倡人定胜天 C 追求进取精神，提倡帮派主义 D 追求天下太平，提倡家族主义 提交作业

1古代西方对于遗产主要采用均分制。（）

2中式的民主强调（c）。A 以礼为本 B 以德为本 C 以民为本 D 以法为本

3西方的帮派主义不提倡（）。A 限制王权 B 契约精神 C 党派分立 D 以民为本

4中国古代王权的强化其实是中国文化中家长制的体现。（）

5中国解决人与人之间的问题会采用（）的形式。A 以礼规范 B 以道规范 C 礼法结合 D 道法结合

1辜正坤教授认为，文化先进的民族更容易征服文化落后的民族，这是促进世界文化进步的方法之一。（2不属于中国儒家价值系统的是（）。A 智 B 恭 C 廉 D 德

3中原文化强调礼治为主，法治为辅；西方文化强调法治为主，礼治为辅。（f）

4中华文化中的“爱”的根源来源是（）之中。A 忠 B 孝 C 仁 D 义

5西方文化中排名首位的因素是（）。A 理智 B 利益 C 勇敢 D 博爱 提交

1辜正坤教授认为，从逻辑判断的角度来说，避免鸦片战争悲剧的途径是（）。A 增强武化程度 B 提倡技术之上 C 降低道德文化 D 以上都正确

2马克斯主义被（b）所接纳利用，成为拯救中华文化的方法之一。A 国粹派

B 理想西化派 C 现实西化派 D 以上都正确

3全盘西化派产生于戊戌变法时期，强调学习西方的科学技术抵抗侵略。f

4中国不受列强欺负的方法应该强调（c）。A 长期性 B 整体性 C 节制性

D 以上都正确

5理想西化派对中国传统文化的批判最为彻底，契合的方面远少于现实西化派。（f）1.严复确定翻译出版《天演论》的主要原因是（）。A 内容逻辑严密 B 作品流传广泛 C 社会情况需要 D 译者专业所在

2赫胥黎认为，伦理上最好的东西在实际生活中是与物竞天择、适者生存的宇宙自然过程（b）。A 一致的 B 对立的 C 互相促进的 D 毫不相干的

3人从动物中分化出来是因为有了（a）。A 伦理 B 智慧 C 力量 D 合作

4《天演论》中提出的关于反抗西方列强武力侵略的方法至今看来依然是有积极意义的。（t）5《天演论》中关于物竞天择、适者生存理论同样适用于人类的内容是严复在翻译过程中自行添加进去的（t）

1西方文字意义上的“文明”主要强调的是（d）。A 道德成就 B 物质成就 C 思想成就 D 技术成就

2辜正坤教授认为，超过人类正常生活需要的技术发展通常会阻碍德行的发展。（f）

3根据辜正坤教授的考证，在传统的中国历史记载中，商朝属于（d）。A 原始社会 B 氏族社会 C 奴隶社会 D 封建社会

4古希腊罗马创造文明的主要群体是（）。A 贵族阶级 B 统治阶级 C 市民阶级 D 奴隶阶级

5西方文化中的征服精神在一定程度上决定了（d）成为西方工业发展的最大驱动力。A 制造业 B 轻工业 C 重工业 D 军事工业

1大体上看，秦朝以后的朝代对于中国传统意义上的封建的态度是（b）。A 支持 B 反对

C 先支持后反对 D 先反对后支持

2中国古代史书记载的隶农、隶工等称呼证明中国古代是有奴隶的。（）

3中国历史上确定存在的是奴隶现象，而非奴隶社会。（）

4几千年来，中国皇帝都需要解决的问题是（）。A 分权与集权的平衡 B 科举与举荐的平衡 C 权力与制约的平衡 D 政治与经济的平衡

5东汉时代的奴隶与西方古代的奴隶差异在于（c）。A 是否有人身自由 B 是否有隶属关系 C 是否有较高收入 D 是否有劳动创造

1辜正坤老师认为，长城在历史上是中国闭关锁国的重要符号象征。（F）

2辜正坤老师认为，中国有周期性的南北战争主要是农耕文化与游牧文化之间的冲突。（T）

3辜正坤老师认为，中国没有产生大量的奴隶的原因是受到（）思想的影响。A 家族主义 B 安居乐业 C 个人主义 D 天下太平

4清朝八旗子弟要参与科举考试时，（）。A 可以优先录用 B 可以直接录用 C 没有参加资格 D 与他人权力相同

5中国古代对于官员着装、行为的规定主要是为了（）。A 彰显朝廷气度 B 区分官员品级 C 做出表率作用 D 约束官员行为

1关于阴谋诡计，说法正确的是（c）。A 中国不存在大量阴谋诡计的现象 B 西方不存在大量阴谋诡计的现象 C 中国主流思想对阴谋诡计持否定态度 D 西方主流思想对阴谋诡计持否定态度

2艺术强调个性的创造和表达，不受社会规范的制约。（F）

3古代史书因为受到当政者意志的影响，主要记录大量有利于社会安宁稳定的事件，而会忽略一些灾难。（f）

4孔子说“君子群而不党”中的“党”指的是（）。A 以自身小团体利益为重的群体 B 持有共同政见的群体 C 具有相同背景的群体 D 政治对立中的群体

5关于格律诗，说法正确的是（c）。A 格律诗最盛于唐宋

B 格律诗不存在生命周期 C 格律诗包含不同的格律

D 格律诗的格律通用于不同的时代

1民族之间存在的不同观念会造成不同的语言表达方式，所以一种语言中的某些词汇所蕴含的意义在另一种语言中可能是不存在的。（）

2语言文字最关键的四个方面不包括（b）。A 语音 B 语调 C 语法 D 语意

3形声字可以同时表达形象和发音，是汉字自创造以来所特有的传统特色。（）

4一个民族的思维结构很大程度上容易受到（）的控制。A 语言文字结构 B 文化结构 C 文学传统 D习俗传统

5西方文化中倾向将象形文字符号化是因为符号化后（）。A 视觉上更为美观 B 交流上便于沟通 C 政治上统治需要 D 书写上节约时间

1.西方印欧语系的特点决定了西方的文学更倾向于（）的风格。A 叙事性 B 议论性 C 华丽性 D平实性

2汉字的象形特点有助于训练人的（a）。A 形象思维 B 逻辑思维 C 线性思维 D 抽象思维

3中国诗歌重在表达情感，所以很少会出现篇幅很长的诗歌。（）

4中国汉字的特点决定了中国的文学更倾向于（）的风格。A 叙事性 B 议论性 C 华丽性 D平实性

5西方印欧语系的特点会着重培养人的线性思维（f）。

1与英语相比，汉语的记忆书写速度特点是（a）。A 先慢后快 B 先快后慢 C 更快 D 更慢

2在思维方面，受到语言的影响，中国人更倾向于（）。A 二元对立性思维 B 偏颇极端性思维 C 多向发散性思维 D 整体综合思维

3索绪尔认为，语言文字的任意性是语言学的根本所在。（）

4西方语言更为抽象，所以文字的产生和变化就有了必然性。（）

5中国的思维形式映射到传统文化中的体现是（d）思想。A 仁义 B 礼法 C 和谐 D 中庸

1根据辜正坤教授的理论，在同等条件下，中国学者往往比西方学者博学的原因在于（c）。A 中国文化更为开放 B 西方社会性格影响 C 中文表达较为简短 D 符号文字理解更难

2中国学者在翻译西方诗作过程中容易把译文变得更加（）。A平实 B 口语化 C 华丽 D 书面化

3中文能够较为简短地表达特定的意思，在一定程度上也促进了中国人记忆力的发展。（t）

4日本文字的特殊之处在于（）。A 既非象形文字又非符号文字 B 象形文字转化为符号文字 C 符号文字转化为象形文字 D 符号化文字和象形文字并行

5相较于西方学者，中国学者缺少的是理性的逻辑梳理能力。（t）

1影响印欧语系语言押韵的音节是（）。A 单音节 B 开音节 C 多音节 D 闭音节

2印欧语系中的语言可能同时包含单音节和多音节。（）

3玄奘法师提出五不翻原则是因为一些梵语中的词汇没有对应的中文词汇。（）4中文的语音特点是（）。A 多为单音节，闭音节 B 一字单音或多音，多向性 C 一韵一字，音义象构性强 D 具有规则性，轻重音表语调 5印欧语系的语言特点是（b）。A 多为单音节，闭音节

B 一字单音或多音，多向性 C 一韵一字，音义象构性强 D 具有规则性，轻重音表语调 提交作

1中文可以通过组合现有的单字来表达新的事物，避免创造过多的新字和发音。（t）2中文的在语义上的特点是（）。A 一音多义，多分类义 B 多义字少，模糊义多 C 字义简洁，多综合义

D 多清晰义，可选择的音节多

3相较于西方，中文受到语意的影响体现于它更具有（）。A 哲理性 B 清晰美 C 定义性 D 综合性

4印欧语系在语义上的特点是（）。A 一音多义，多分类义 B 多义字少，模糊义多 C 字义简洁，多综合义

D 多清晰义，可选择的音节多

5文字的含义包含诱导性和暗示性，可能会对人的心理造成影响。（）

1关于词法，下列说法错误的是（）。A 中文不存在性、数、格 B 中文词法上更为严谨

C 印欧语系语言不存在时态、语态、前后缀 D 印欧语系语言词法上更为随意

2所谓的科学其实是一种真理，可以创造出不同的方法。（）3关于权威学者或舆论的话语结构，说法错误的是（）。A 可能改变整个民族的思想

B 可能对人的思维起到潜移默化的作用 C 对这些抱有质疑态度才能彻底解放思想 D 能够促进民族思想地发展

4关于催眠术，说法正确的是（）。A 实际上是并不存在的

B 被控制的人做出行为时是可以感觉到被控制的

C 催眠性的语句只有被充分相信了才能起到相应的作用 D 任何人都有自由使用催眠性语言的权力

5不同于印欧语系，传统的中文并没有一个明确的理论系统。（）

1中国古代在进行科学研究时，最可能采用的方法是（）。A 逻辑分析 B 亲身体验 C 科学实验 D 理论推演

2受到语法的影响，印欧语系语言具有（c）的特点。A 活用功能，词达理清 B 直观综合，一语中的 C 定位功能，比类条分 D 用词严谨，使用灵活

3西方的科学搜到语言语法严谨性的影响，更倾向于逻辑性的科学。（）4受到语法的影响，中文具有（b）的特点。A 活用功能，词达理清 B 直观综合，一语中的 C 定位功能，比类条分 D 用词严谨，使用灵活

5德里达认为，印欧语系的逻辑性可能会造成人的思想的机械化。（t）1印欧语系的语言不可能引导文化向（d）发展。A 逻辑型 B 抽象型 C 理智型 D 理论型

2汉语最终会按照语言文字的发展规律，最终演化为符号文字。（f）3中国现阶段数量最多的文字类型是（d）。A 象形字 B 会意字 C 指事字 D 形声字

4汉语不可能引导文化向（d）发展。A 情理型 B 艺术型 C 直观型 D 听觉型

5相较于中文，印欧语系的语言容易形成以语音为中心的文化。（t）

1在年龄较小的人群中适宜采用死记硬背的记忆方法的原因是他们（a）。A 机械记忆能力强 B 理解记忆能力强 C 理性思维能力强 D 感性思维能力强

2中国人适于死记硬背的方法，应当大力弘扬强调，完全不必学习西方人的理念。（f）

3西方人小时候不适宜采用死记硬背方法的原因在于（c）。A 经典内容篇幅短，语言拗口难以记忆 B 民族文化不同，不提倡类似方法 C 文章篇幅长，语法复杂 D 缺少适于背诵的经典内容

4印欧语系的语言侧重于逻辑思维，所以造成使用印欧语系语言的人形成从宏观到微观的思维过程。（）

5关于语言和文字的关系，说法正确的是（）。A 中国人以语言来规范文字 B 西方人以语言来规范文字

C 以语言来规范文字有助于民族文化的凝聚 D 以语言来规范文字有助于民族文化的扩张 提交作业

1从汉学的本意上讲，汉学和汉朝是没有关系的。（f）2宋朝欧阳修以来，“小学”的内容不包括（d）。A 文字 B 音韵 C 训诂 D 礼教

3下列表现近古音的语音著作是（c）。A 《佩文韵府》 B 《中州音韵》 C 《中原音韵》 D 《新刊韵略》

4早期的婚姻指的是结婚的男女的兄弟姐妹之间的关系。（f）5如果一个汉字没有声母，在反切中声母用（c）代替。A 无 B 课 C 乌 D 略

1胡适认为，17世纪人类历史进入新学术时代，西方学者运用的是（a）。A 自然材料 B 书本 C 文字

D 文献证据

2萨皮尔-沃尔夫假说中提到语言和思维的关系是（a）。A 语言决定思维 B 思维决定语言

C 语言和思维相互背离 D 语言和思维相互促进

3在进行思考的时候，相较于语言思维，形象思维更直观，更快捷。（t）

4洪堡在《论人类语言结构的差异对人类精神发展的作用》中认为，语言对思想是没有影响的。f 5解释原始印欧语到前日耳曼语三套塞辅音发展规律的是（d）。A 格拉斯曼定律 B 维尔纳定律

C 日耳曼语元音变音 D 格里姆定律

1Saussure提出语言符号具有确定性。（f）

2William Jones在1786年提出（d）是同源的。A 日耳曼语、拉丁语、希腊语 B 梵语、拉丁语、日耳曼语 C 梵语、希腊语、日耳曼语 D 梵语、拉丁语、希腊语

3辜正坤老师认为词语的发音响亮程度和其含义是有对应关系的，这和Saussure的理论相应和。（f）

4（d）主要强调某些汉字如果发音很相似，那么他们的含义也很相似。A 音韵学 B 音切学 C 音转学 D 音义学

5属于Saussure所指概念的是（c）。A 音响形象 B 对应 C 概念 D 符合

1索绪尔的语言符号第一原则指的是（a）。A 语言符号具有任意性

B 语言符号的发展具有多样性 C 能指的线条特征 D 能指的多向特征

2与索绪尔的观点不同，辜正坤老师认为，在一切社会机制中，语言是最不适宜于创制的。f

3索绪尔的语言符号第二原则指的是（c）。A 语言符号具有任意性

B 语言符号的发展具有多样性 C 能指的线条特征 D 能指的多向特征

4以下四个方面中，除（d）以外，都具有阴阳对称美。A 语形 B 语音 C 语义 D 语感

5人类在表达自己情绪时，心理活动必然会产生相应的生理反应，心理的情绪于是会借此通过生理发声器官的状态表现出来（t）1乔姆斯基认为，所有的句子具有（a）。A 深层结构和表层结构 B 表义结构和表形结构 C 文化结构和环境结构 D 主观结构和客观结构

2乔姆斯基提出描写语言学的缺陷在于（c）。A 描写局限性 B 描写及时性 C 描写无止境 D 描写主观性

3索绪尔的（d）主要强调的是从静态的角度去研究语言的变化。A 历时语言学 B 短暂语言学 C 共时语言学 D 纵向语言学

4白话文更适用于传输科学技术类的内容，并不适用于文学艺术。（t）

5中国古人认为，白话和文言是两个完全不同的概念，在诗词创作中完全不能加入白话的内容。（f）

1黑格尔认为，中国的文字对于科学的发展具有极大的促进作用。（f）

2下列人物中，对于汉字持肯定态度的是（d）。A 郝尔德 B 鲁迅 C 钱玄同 D 德里达

3关于乔姆斯基的语言习的机制，说法正确的是（d）。A 人天生不能创新句子，但是可以判断句子是否合乎语法

B 人天生能够不断创新句子，但是无法判断句子是否合乎语法 C 人天生不能创新句子，也不能判断句子是否合乎语法

D 人天生能够不断创新句子，也能够判断句子是否合乎语法 4李约瑟认为，相较于印欧语系，汉字更具有文化功能。（t）5关于语言学转向，说法正确的是（a）。

A 语言学转向是指语言学影响到了哲学、政治学、文化学等学科 B 语言学转向开始于19世纪初期

C 语言学转向主要指其自身发展方向的改变

D 语言学转向的发生主要受到中国汉字在世界范围内扩散的影响

1哲学研究中，笛卡尔和洛克属于理性主义的代表，坚持经验是不可靠的。f 2康德认为全部哲学就是“语言的批评”。f 3西方人研究哲学的三大课题不包括（b）。A 认识论问题 B 方法论问题 C 形而上学问题 D 伦理学问题 4关于中国人的哲学，说法不正确的是（c）。A 特别强调德行 B 追求长生不老

C 有追求但是没有实际的行动 D 儒家是追求德行的代表

5一般来说，关于西方人和中国人对哲学看法的异同，说法正确的是（c）。A 二者都首先强调人对外部世界的反思 B 二者都首先强调对人与世界的交流

C 西方首先强调对外部世界的看法，其次才是对人生的看法 D 中国首相强调对人生的看法，其次强调人对客观事物的影响 1黑格尔认为，中国哲学是安宁而快乐的人生哲学。（f）

2西方哲学给人类造成的主要影响之一就是引导人们学会痛苦，恐惧死亡。（t）

3相较于中国哲学，西方哲学更强调（a）的研究。A 客观世界 B 人生哲学 C 主观能动性 D 天人合一

4人的三大欲望不包括（c）。A 食 B 性 C 财 D 权

5不争、节欲、处柔、知足常乐是（d）的观点。A 庄子 B 孔子 C 墨子 D 老子

1关于智性科学，说法错误的是（d）。A 它是比量性的科学 B 它是数理性的科学 C 它是工具性的科学 D 它是经验性的科学

2西方的哲学家一般也是（c）。A 政治家 B 艺术家 C 科学家 D 教育家

3快乐源于自身的修养，与承载的形式与价值无关。（）4西方哲学与理性同源。（）

5儒释道三家的思想的共同之处在于教育人获得（）的方法。A 智慧 B 财富 C 快乐 D 道理

1中国哲学与道德伦理同源。（）

2关于康德的纯粹理性，说法错误的是（d）。A 人先天就具有认识事物的能力 B 初步看到的只能是表象

C 人先天具有的认识能力是有局限性的 D 人类通过理性可以看到事物的本质

3认为一切知识当以数学为范型，肯定理性为正确知识的来源的理性主义代表人物是（）。A 笛卡尔 B 霍布斯 C 洛克

D 斯宾诺莎

4牟宗三先生认为，儒家的学说是性理之学，道家的学说是玄理之学，佛家的学说是空理之学。（）

5认为经验是知识的唯一来源的经验主义代表人物是（）。A 笛卡尔 B 霍布斯 C 洛克

D 斯宾诺莎

1辜正坤教授认为，西方人无法彻底理解气功理论的重要原因在于（）。A 翻译的误区 B 文化的差异 C 体质的差异 D 环境的影响

2道家作为验证真理的工具的是（c）。A 社会的反应 B 流行的理论 C 自己的身体 D 外部的环境

3相较于西方哲学，中国哲学除了理论外还强调实践。（）4中国哲学是和气功紧密相连的。（）1 西方思维重在强调逻辑分析之后的合二为一。（）

2西方哲学倡导（c）。A 气一元论 B 精神论 C 原子论 D 客观论

3中国哲学是倡导（a）。A 气一元论 B 精神论 C 原子论 D 客观论 4中医中所说的经络，其实就是（d）。A 血液的循环 B 肌肉的结构 C 精神的传导 D 气血的通道

5中国式的思维主要强调直观性的东西。（t）

1三界唯心，万法唯识的观点是（b）提出来的。A 儒家 B 佛家 C 道家 D 法家

2提出学道者须先明了万物与我为一体之理，不重视观察外物的是（a）。A 程颢 B 杨时 C 陆九渊 D 张载

3相较于西方，中国注重讨论精神与物质的主次关系。（f）

4陆九渊认为，（d）是宇宙之理的完满表现。A 自然之理 B 人伦之理 C 象数之理 D 人心之理

5佛教认为，宇宙万物是由众生自己创造的。（t）

1中国传统文化中的唯心和西方的唯心主义其实是不同的。（t）2佛教认为，唯心所现的（d）。A 有生有灭 B 有生无灭 C 无生有灭 D 无生无灭

3黑格尔提出的唯心主义提倡的是（d）。A 思维 B 原型 C 理论 D 精神

4恩格斯认为，近代哲学的重大的基本问题是思维和存在的关系问题。（t）5相较于中国的唯心主义，柏拉图的唯心主义强调的是（b）。A 思维 B 原型 C 理论 D 精神

1.释迦摩尼提出的五蕴是（c）。A 色、受、想、行、智 B 色、受、智、行、识 C 色、受、想、行、识 D 色、智、想、行、识

2占有欲望发展到最高峰时形成的结果就是（b）。A 毁灭 B 战争 C 制裁 D 贸易

3佛教中的色其实指的是物质性的东西。（t）

4相较于西方人，中国人说征服自然中的自然强调的是内在的自然。（t）5中国文化中讲究的体证的缺点在于（d）。A 不能被所有人接受 B 不是系统的科学理论 C 所得的观点难以验证 D 体证者无法正确表达

1鲁迅先生提出，汉字对于中国文化的传承起到关键作用，不能全盘西化为拉丁化文字。（f）

2西方哲学基本出发点是（b）。A 人 B 物 C 理 D 情

3西方的二元对立思想导致他们对事物的判断标准是由绝对的正确和绝对的错误。（t）4（d）的思想与庄子的思想最为接近。A 黑格尔 B 康德 C 叔本华

D 法耶尔阿本德

5彭加勒认为基本原理来自（c）。A 先验 B 经验 C 社会约定 D 实际实践

1.关于托克维尔的民主思想说法错误的是（d）。A 三权分立也不能完全维护社会正义

B 认为民主制度的假设前提是多数派总是对的 C 少数派在民主中无法保障自己的自由 D 民主制度有利于遏制中央集权

2（a）认为，劳心者治人，劳力者治于人。A 亚里士多德 B 苏格拉底 C 柏拉图 D 安提西尼

3亚里士多德主张贵族中产阶级转正。（t）4柏拉图认为，做最高统治者的人应该是（c）。A 教育家 B 政治家 C 哲学家 D 艺术家

5西方人普遍认为，民主是最适于现代社会的形式。f

1认为选举出来的精英与传统的统治者也许根本就没有什么两样的人是（c）。A 阿多诺 B 布迪厄 C 帕累托 D 马尔库塞

2法国思想家马克斯·韦伯认为事物发展的一般趋势是朝向组织化、有序化和规则化。f

3关于尼采的民主思想说法正确的是（a）。

A 大众统治是讲文化降低到大众水准的一种精神堕落形式 B 民主将一般群众抬升到杰出人物的水平 C 多数人永远是对的 D 民主是社会的进步

4社会达尔文主义冲上的原则是（b）。A 五秒规则 B 丛林法则 C 高德温法则 D 阳光16法则 5罗伯特·米歇尔斯认为社会就是应该不平等，上等人就是应该统治下等人。（t）

1.儒家大同社会的思想中主张选贤与能，其中贤指的是（c）。A 才华横溢的人 B 有一技之长的人 C 品德高尚的人

D 民主选举出来的人

2孔子所代表的儒家思想是中国古代反对民主思想的代表流派。（f）3儒家的大同社会主张锄强扶弱。（f）

4中国古代的乡校除了办学以外，另外一个作用是（b）。A 行医 B 论政 C 征兵 D 行商

5关于辜正坤教授对于社会和法律的见解正确的是（a）。A 社会越安定法律的作用越小

B 法律特别发达的社会意味着社会中的暴力行为很多 C 古罗马的法律之所以完善是因为奴隶反抗强烈 D 社会混乱程度与法律衰弱程度成正比 1西方的利益集团不包括（d）。A 军事利益集团 B 经济利益集团 C 政治利益集团 D 阶级利益集团

2西方的民主形式内涵与法家的思想类似。（f）3中国政治的实施路径采用的是（d）。A 民主 B 法主 C 道主 D 德主

4关于西方社会的民主，说法错误的是（d）。A 恶欲协调的民主 B 党派抗衡式的民主 C 因势制宜的民主 D 自觉自发的民主

5中式的民主强调的是基于血亲关系及天性的宗法式民主。（t）

1.中国传统社会主义主张的民主政治其实是强调从前（b）来操纵政治。A 钱财较多 B 钱财较少 C 社会声望较高 D 社会声望较低

2中国共产党的政体被西方宣传为最专制的政体其实是因为共产党自身纲领的原则表述问题。（t）

3家族社会结构是解释文化先进与落后的最初级的形式。（f）4西方国家的民主政治其实是（）。A 人民政治 B 精英政治 C 帮主政治 D 阶级政治

5基本上符合严格意义上民主的历史阶段是（）。A 罗马帝国统治时期 B 英国君主立宪时期 C 日本明治维新之后 D 中国1949年建国以后

1.有可能剥夺人民的生命的是（b）。A 政治独裁 B 经济独裁 C 思想独裁 D 文化独裁

2中国政治强调为官者或者为皇帝者的德行，主要是受到（c）思想的影响。A 民主 B 集权 C 民本 D 官本位

3（a）认为中国实现了圣君与良臣政治。A 黑格尔 B 康德 C 叔本华

D 法耶尔阿本德

4科举制度可以看作是一种实现民主的方式。（）

5为了保证皇位继承人拥有足够的能力，中国人在两晋时期就开始进行胎教。（）

1.中国古代社会能够产生最好的统治者是因为中国社会的（）。A 官本位思想的极端发展 B 科举制度的合理运用 C 大家族社会结构的影响 D 集权制度发展完善

2中国近一千三百年来主要的社会形式是（a）。A 知识分子精英官僚社会 B 家天下谱系官僚社会 C 官僚阶级氏族统治社会 D 家族主义民主共和社会

3中国古代政治社会三大制约机制不包括（c）。A 暴力制约机制 B 法律制约机制 C 血缘制约机制 D 道德制约机制

4中国古代不强调自由主要是因为中国古代自由比较普遍，所以不会特别强调这个方面。（t）5中国古代因为皇帝的集权导致缺乏权力监督机制。（f）

1.民主社会鼓励社会成员由（c）。

A 损人利己的心态转换为克己利人的心态 B 自我中心的心态转换为天下为公的心态 C 克己利人的心态转换为损人利己的心态 D 天下为公的心态转换为自我中心的心态

2万物自协调理论是指一切政体若能抑制其弊端，均可成为较好的政体。（t）3西方产生了帮主制主要是为了约束太强的（c）。A 理性主义 B 唯物思想 C 专制心态 D 共和意识

4中国产生了专制皇权，从某种程度上来说是为了制约传统中国太强的（c）。A 自由自治意识 B 人生哲学思考 C平等民主心态 D 官本位思想

5一个国家应该采用什么政体，主要需要考虑历史文化积淀和政体需要。（f）

1.中国当代提倡年轻化的重要原因是把（a）代替了政治传统。A 军事传统 B 经济传统 C 文化传统 D 思想传统

2现代社会的君主或统治者是以（d）为主。A 法治 B 德治 C 礼治 D 武治

3合乎当代的自由竞争模式的真正的民主应该是用（b）的方式遴选社会的绝大多数官员。A 提携 B 考试 C 竞选 D 推举

4相较于中国，西方更强调代购，关注对立的青年和老年。（f）

尔雅课程中西文化比较 篇2

关键词：财务报表分析,会计,西方国家

一、引言

在经济全球化的大背景下, 会计作为国际通用的商业语言, 在促进国际贸易、国际资本流动和国际经济交流等方面的作用非常突出。2006年2月, 财政部将原本16项具体准则, 扩展到1项基本准则和38项具体准则, 并规定自2007年起在上市公司范围内施行, 鼓励其他企业执行, 此举预示着中国企业商业语言国际化的进一步深化。在财经和金融院校教学计划内开设财务报表分析课程将有助于复合型、应用型、创新型和国际化人才的培养。本文主要对我国和西方国家在大学本科生及研究生教学计划内开设财务报表分析课程的主要教学内容、教学方法等方面作对比分析, 进而对财务报表分析课程的教学模式创新进行了归纳和总结。

二、中西方课程比较

1. 课程的普及程度。

在所在机构是否提供独立的财务报表分析课程 (而不是将财务报表分析作为其他课程的一部分) 方面, Herve Stolowy和Clyde Stickney的报告指出, 美国机构开设独立课程的比例明显要小一些 (美国26.8%, 欧洲54.3%) 。这可能是美国高校样本的特殊性造成的, 大约三分之一的美国地区的调查对象都是在会计学科方面拥有不超过四个教员的四年制高校, 这样的学校要提供全部会计课程是不太可能的。本科程度的财务报表分析课程通常是基于会计原则的核心课程上, 且通常作为高年级学生的选修课或是五年制教育的必修课。没有会计专业的学校通常只提供有限的会计课程, 这些学校在美国样本中的高比例也部分解释了美国拥有独立财务报表分析课程学校的低比例。在欧洲, 调查数据证实了在超过一半的样本中财务报表分析课程发展良好。在本科生与研究生课程的差异方面, 90个美国研究对象中有23个表明他们只提供了本科程度的独立财务报表分析课程, 44个提供了研究生程度的独立财务报表分析课程, 23个表明他们所提供的财务报表分析课程既包括本科也包括研究生程度。因此, 这项课程在美国的研究生中 (59) 要比在本科生中 (31) 流行。欧洲的商业教育模式使财务报表分析课程在本科生和研究生之间的差别比美国要小。一些国家, 例如英国, 拥有和美国相似的教育系统, 也就是在本科生和研究生课程方面有很明确的区分。其他的国家只是指定会计课程的专业程度。例如在意大利和法国, 当学生中学毕业就会获得学士学位, 然后到商业学校学习5年, 就被看作是研究生, 尽管他们更年轻 (完成学业才平均23岁) 而且比美国研究生的工作经历少。

国内高校开设此课程的78%是商学院, 半数以上的学校在本科阶段开设, 有58.7%的学校因没有会计专业, 而没有开设此课程 (王纯、马颖) 。开设此课程的主要原因有: (1) 根据学生的需求。主要是本科生和工商管理硕士生对开设财务报表分析课程有强烈的要求。 (2) 根据会计专业和金融专业的学生要求培养自己的分析技能而要求开设此课程。此外, 学校规模是制约开设此课程的主要因素。

2. 课程的内容。

(1) 我国与美国、加拿大本科课程的比较。王纯、马颖对美国和加拿大共计362所大学进行调查, 指出有50%以上的学校给本科生开设财务报表分析课程, 其教学大纲所涵盖的主要内容见表1:

我国与西方国家本科财务报表分析课程教学主要内容的差异表现在对公司财务风险分析、公司所得税分析、财务报告策略与信息披露策略、财务预测、财务报告表外信息披露、租赁经营、国外资本市场与会计准则介绍 (此内容安排在国际会计教材中) 、管理层对公司分析与评价等内容的安排较少。教材中缺少的内容有养老金与退休金计划和通货膨胀会计等。

(2) 本科生及研究生课程内容的比较。Herve Stolowy和Clyde Stickney的报告对美国的本科生和研究生课程内容进行了比较, 发现本科生课程将更多的时间投放到财务会计回顾和基本工具上, 而研究生更关注具体应用 (合并与收购分析、信用分析、破产预测和安全评估) 。这些差异的出现是基于何时给学生开设财务报表分析课程。本科生的财务报表分析课程通常是学生对财务报表分析工具的第一次深入接触。在会计学生学完大一、大二的会计基础课程后, 这项课程看成是对学生综合能力的培养。基本工具最初在本科生课程里涉及, 但是财务报表分析的研究生课程通常是MBA课程中第二年的选修课, 而MBA学生在第一年的会计或财政课程中初次接触基本工具。本科生课程侧重基本工具的回顾和介绍, 这一点并不令人惊讶。将基本工具运用到具体的分析中, 通常采用对实际公司的个案研究, 并且要求运用跨学科知识的综合技能, 个案研究的运用更加普遍。

我国的本科生与研究生 (学术硕士和专业硕士) 的教学大纲侧重点也有所不同。本科生的教学目的是:加深对财务报表的理解, 掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法, 基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力, 以及帮助利益关系集团改善决策的能力。研究生的教学目的是:一方面讲授财务分析的基本理论;另一方面讲授财务分析实务, 使学生能运用相关资料评估企业财务实力和经营业绩、预测企业风险和发展趋势, 评估企业价值等。本科生以理论知识为主, 只要求基本的应用能力, 而研究生理论与实务并重, 突出职业性、应用性、针对性, 这点可以通过本科生及研究生的教材特点体现出来。

3. 教科书及体系。

在教科书体系方面, 目前西方理论界、尤其是美国理论界关于财务报表分析体系的安排多种多样, 可以说每本书都有自己的体系, 不同时期其体系也不相同。从现阶段总体看, 可归纳为以下4种体系, 见表2:

我国财务报表分析经过几十年的演变和发展, 虽然也还没有形成统一的分析体系, 但目前已逐步形成相对集中的几个体系, 见表3:

4. 教学模式及评分方法。

王纯、马颖分析了美国及加拿大的教学模式及评分方法如表4:

财务报表分析是一门理论性、实践性、技术性和操作性都比较强的课程, 其教学必须改变落后的思想观念, 采用先进的教学方法。我们在网上查看了厦门大学、东北财经大学、上海财经大学、西南财经大学等高校对于这一课程的教学安排及考核方式。我们发现, 在长期实践的探索中, 财务报表分析课程的教学逐步改变了过去从书本到书本、从理论到理论的传统做法。以东北财经大学为例, 其教学除了采用传统的传授式教学方法以外, 还采用了讨论式、案例式和实践式等新颖教学方法。从案例教学的角度看, 不仅在主教材《财务分析》中采用了上市公司实例, 特别是一个分析实例贯穿全书, 而且编写了《财务分析习题与案例》, 更为重要的是, 在课堂的讲授中教师紧密结合财务分析课程的内容增加了必要的实例, 同时鼓励学生上网搜集上市公司相关报表数据进行案例分析, 使案例分析成为课堂教学的一个必要环节。通过案例分析, 使学生在进行专业基础理论学习的同时, 增强了对财务分析方法应用的感性认识, 充分锻炼了学生的分析能力和应用能力, 从而取得了良好的学习效果。在考核方式方面, 东北财经大学采取了以下措施:一是考核形式多样化, 包括课堂表现、作业和考试, 每一种考核形式都赋予分数, 并且分别占总成绩的10%、10%、80%, 这样有利于调动学生平时的学习积极性;二是考试区分不同阶段, 一共划分了三个不同阶段, 每一阶段的成绩各不相同, 分别占考试总成绩的10%、20%和50%, 这样可以避免“一考定终生”的现象;三是命题方式改革, 采取教考分离的命题方式, 在本学期任课的教师不参加命题工作;四是在考试的题型上进行变革, 依据课程内容的特点, 采用标准化命题方式, 精心设计单项选择题、多项选择题、判断、计算分析题和综合分析题等基本题型, 这些题型不仅有利于学生全面掌握所学知识内容, 而且有利于锻炼和提高学生实际动手能力及业务素质;五是大力开展题库建设, 课程配备了12套供考试随机抽取组合试卷的试题;六是阅卷采取流水作业的方式, 以保证公平、公正。

三、结论与建议

1. 普及财务报表分析课程。

纵观世界各国的商科教育, 作为一种商业语言的会计学都是一门重要的课程。可见, 身处市场经济环境的经理人们都必须理解这种商业语言。财务报表则是这种商业语言的载体。为把更多的本科生及研究生培养成高层次职业经理人, 必须开设财务报表分析课程, 让学生理解财务报表, 并善于运用财务报表辅助决策。

2. 丰富财务报表分析课程内容。

在研究、借鉴以美国为代表的西方财务报表分析体系与内容的基础上, 应用我国最新《企业会计制度》和《企业会计准则》并结合我国企业财务报表分析实际, 将国际化与本土化相融合。此外, 本科生与研究生的教材应有一定的层次区分, 本科生注重理论知识的掌握、基本工具的理解, 以个案研究培养分析运用专业知识的基本能力。研究生则贯穿系列案例, 侧重培养具体运用专业知识的综合能力。

3. 单教材为主, 多教材为辅, 增加专业文学及学术文献的阅读。

单本教材的养分有限, 多本教材相互补充, 使所学知识更全面更系统, 有能力的学校还可以提供双语教学, 学习国外先进的教学课程设置、教学理念, 与国际接轨。此外, 注重专业文学及学术文献的阅读, 将学习延展到教科书之外, 更贴近现实。

参考文献

[1].胡玉明.财务报表分析.大连:东北财经大学出版社, 2008

[2].黄世忠.财务报表分析:理论、框架、方法与案例.北京:中国财政经济出版社, 2007

[3].王纯, 马颖.美国、加拿大和中国《财务报表分析》教学比较研究.商场现代化, 2008;8

[4].徐光华, 柳世平, 刘义鹃.财务报表解读与分析.北京:清华大学出版社, 2008

[5].张先冶.财务分析.大连:东北财经大学出版社, 2001

尔雅课程中西文化比较 篇3

素质是在先天基础上通过环境影响和教育训练而形成的品质，素质教育以培养全面人才为目的，主要包括道德、智力、身体心理和文化素质教育，其中文化素质教育是素质教育的基础。加强高等院校文化素质课程体系建设，有利于大学生开阔视野、提升思想境界，活跃思维、激发创造灵感，为今后发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴。加强高等院校文化素质课程体系建设，是大学生全面发展的需要，是高等教育改革的需要，也是时代发展的要求。

一我国高等院校文化素质教育课程体系建设进程及理论研究成果

1998年教育部颁发了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，并成立了高等学校文化素质教育指导委员会，对高等教育中的文化素质教育进行理论研究并提供实践指导，随后教育部批准建立了第一批共32个国家大学生文化素质教育基地。为进一步推进高校文化素质教育工作的持续发展，2005年教育部又增设了第二批共30个国家大学生文化素质教育基地，新增设的基地院校既包括综合性大学，还覆盖了师范类、艺术类、工科、医科、财经、政法、农林等院校，并适当向西部地区高校倾斜。两个批次共计百余所基地院校，在全国高校文化素质教育指导委员会的指导下，陆续改变了原有的课程结构，将文化素质教育列入教学计划、纳入课程体系，并建设了一批文化素质教育精品课程。

除了在实践方面的探索，关于文化素质教育课程建设的理论研究工作也取得了很大进展，2009年由高等学校文化素质教育指导委员会主办、东南大学承办的“文化素质教育课程建设与教学改革专题研讨会”召开，会议围绕文化素质课程体系的开发与建设等问题进行了探讨，明确了新形式下高校文化素质教育的思路和方法。此外，十年来以基地院校为中心还形成了不同的文化素质教育研究团队。如以党委副书记李继兵为核心的广西大学科研团队，2009年李继兵在《光明日报》发表文章“高校文化素质教育的管理现状与对策”，对我国高等院校文化素质教育管理机构的建制和文化素质教育课程的实施方式进行了宏观分析，同年广西大学教务处陈树莲也在《中国教师》杂志上发表了论文“新形势下文化素质教育课程体系的重新构建”，以提高文化素质教育课程质量为出发点，对高校文化素质教育课程体系建构问题进行了论述；以原党委书记李延保为核心的中山大学科研团队，在文化素质教育课程建设研究方面也取得了累累硕果，2006年龙莉、刘济科、李延保在《中国大学教学》上发表的论文“中山大学文化素质教育课程建设探索”，以中山大学文化素质教育课程建设为切入点，就如何进行文化素质课程建设提出了自己的观点；南京大学的文化素质教育科研团队以南京大学教育科学与管理系副主任、博士生导师汪霞为核心，2010年汪霞、钱小龙发表在《江苏高教》上的论文“对我国研究型大学文化素质教育课程改革的几点思考”和2012年钱小龙、汪霞在《兰州学刊》发表的论文“研究型大学文化素质教育课程体系建设的目标与路径”，针对研究型大学的文化素质教育课程体系建设进行了分析总结。

二基地院校文化素质教育课程建设体系的比较研究

（一）以清华大学为代表的“文化素质教育课程”体系建设

清华大学早在1981年就开设了以文史哲为主要内容的人文选修课，1986年将人文社科选修课纳入课程体系。1999年作为首批国家大学生文化素质教育基地，清华大学制定了新的文化素质教育课程方案，并把本科生的专业理论课程总学分从170分压缩到140分，将文化素质教育课程由5学分增加到13学分。清华大学现有的文化素质课程有150门左右，分为八大课组进行分类管理，分别是“哲学与人生、历史与文化、语言与文学、艺术与审美、科技与社会、当代中国与世界、基础社会科学、数学与自然科学”。2009年清华大学召开了课程建设指导委员会会议，会议通过了修订后的《清华大学文化素质教育课程指南》和《清华大学文化素质教育核心课程管理办法》，决定重点建设23门涵盖“哲学、历史、文学、艺术、当代中国与世界”等人文社科领域的文化素质教育核心课程，《清华大学文化素质教育核心课程管理办法》还明确规定在每个清华学生选修的13学分的文化素质课程中，至少要有两门核心课程。这次会议突出强调了文化素质教育核心课程的建设，从而使清华大学核心课程的数量逐年增加，质量也大大提高，至2009年清华大学文化素质教育核心课程已达到92门，基本满足了全校本科生的选课需要。2010年，清华大学有9门文化素质教育核心课程被评为国家级精品课程，8门被评为北京市精品课程。

南开大学以“科学精神与人文素养并重”为理论指引，在文学院专门设有文化素质教学部，面向全校大学生开设了语言文学类和艺术类的文化素质教育课程。从2003年起，南开大学开始重点进行公共必修课程教学改革专项建设工作，出台了《南开大学公共选修课教学管理暂行办法》，将200门（次）的公共选修课划分为“自然科学与技术、人文、社科、艺体与实践”四个模块，模块中的每门课程为每周2学时，要求在一学期内完成，学生每选修一门课程计2学分，课程由获得博士学位且具有副教授及以上职称的教师承担，采取150人以上的大班形式上课。2011年南开大学下发了《关于组织申报南开大学文化素质教育核心课程建设立项的通知》（教通字〔2011〕7号），学校在原有公共选修课的基础上，决定启动南开大学文化素质教育核心课程建设立项工作，并提出在两年内建设20门文化素质教育核心课程的目标。为鼓励不同专业的教师组成团队进行申报以提高课程质量，南开大学给予每门课程10000元的建设经费。

南京大学拥有层次分明的文化素质教育运行体系，南京大学文化素质教育指导委员会是全校文化素质教育工作的领导决策机构，学校教务处负责文化素质课程的设置和管理，南京大学文化艺术教育中心则承担全校文化艺术类素质教育课程的教学工作。南京大学的文化素质教育高度重视以公共艺术为主要内容的美育教育，学校规定在本科生必须选修14个学分的文化素质课程中，要有4～6学分为艺术类选修课，否则不能毕业。在此理念的指引下，南京大学文化艺术教育中心面向全校大学生开设了40余门艺术类选修课，涵盖了音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、电视、文学等诸多门类，如艺术理论类课程有“艺术导论、西方美术史、西方音乐通论、西方芭蕾与现代舞”等，艺术赏析类课程有“西方电影赏析、歌剧经典赏析、中国书画鉴赏、民族器乐赏析”等，艺术实践类课程有“剧本创作、素描技法、纪实摄影、扬琴演奏、戏剧表演”等。南京大学文化艺术教育中心开设的艺术类课程受到了大学生的普遍欢迎，2006年其精品课程“艺术经典赏析”被评为南京大学优秀教学成果一等奖。endprint

以上三所院校的文化素质教育课程建设既有相通之处，又有一些区别。清华大学的文化素质教育由来已久，在全国高校中起引领性作用，当前清华大学把重点放在文化素质教育核心课程的建设上，并取得了显著效果；南开大学的文化素质教育的特点是成立了专门机构承担文化素质教育课程，并形成了具有特色的文化素质教育模块体系；南京大学的文化素质教育则旗帜鲜明地强化美育教育。

（二）以北京大学为代表的“文化素质通选课程”体系建设

我国高等院校的文化素质教育课程没有被硬性贯以统一的名称，清华大学等院校称之为“文化素质教育课”，而北京大学等院校则称之为“文化素质通选课”或“通识教育课”，无论哪种称谓，课程内容是基本相同的。

北京大学的文化素质教育课程被纳入到了素质教育通选课的体系之中。1999年北京大学以全国教育工作会议为契机，全面推进素质教育课程建设。2000年北京大学下发了《关于设置本科生素质教育通选课的通知》（校发〔2000〕123号），学校决定从2000年9月开始在全校开设本科生素质教育通选课，每门课程定为每周2学时，要求在一学期内完成。北京大学将素质教育通选课的申报作为一项常规性工作进行建设，学校在各院系申报的基础上组织专家对通选课进行评审，筛选出150～200门的优质课程，采取逐步更新的方式进行建设，每年更新其中的10%～15%。北京大学还划拨专项经费支持素质教育通选课的建设，规定每门新开设课程将获得2000元/学期的资助，已开设课程的资助经费为1000元/学期。北京大学的素质教育通选课程分为“社会科学、语言文学与艺术、历史学、哲学与心理学、数学与自然科学”5个领域，2003年版的《北京大学本科生教学手册》规定，2000年以后入学的本科生毕业时要在以上五大领域中至少修满16学分，每个领域至少要选修2学分，而且在语言学、文学和艺术领域至少要修满4学分（其中必须有一门是艺术类课程）。

复旦大学为了落实教育部关于加强大学生文化素质教育的精神，于2005年创办了复旦学院。复旦学院是复旦大学文化素质教育的教学实施机构，负责全校本科一年级和部分二年级学生的教学和管理工作。2012年复旦大学成立了通识教育课程体系建设工作小组，还构建了通识教育核心课程体系的“六大模块”，并围绕六大模块建设了180余门文化素质教育核心课程，要求大学生毕业前在其中选择修满12学分。如今复旦大学通识教育核心课程调整为七大模块，分别是“文史经典与文化传承、哲学智慧与批判性思维、文明对话与世界视野、社会发展与当代中国、科技进步与科学精神、生态环境与生命关怀、艺术审美与情志表达”。经过几年建设，复旦大学已形成了以核心课程为主轴的文化素质教育课程体系和以小班讨论、多元考核、网络互动为特色的文化素质课程教学模式。

武汉大学的文化素质教育改革始于2003年对原有《本科培养方案》的修订，新修订的方案把武汉大学的课程划分为专业课、专业基础课、通识教育课三大类，其中通识教育课程占总学时的40%～45%。武汉大学的通识教育课又分为必修课与选修课，必修课主要指外语、计算机、体育等课程，选修课分为指导选修课和任意选修课。武汉大学统一规划了51门通识教育指导选修课，覆盖了“人文科学、社会科学、中华文明与外国文化、数学与自然科学、跨学科领域”五大类，每一类别中设置不少于10门的课程，学生在每个类别中至少选修2个学分，毕业前总共要修满不少于12个学分，获自然科学类学位的大学生，在人文科学与社会科学类至少修满4个学分。武汉大学的任意选修课指未列入通识教育必修课和指导选修课的其他通识教育课程，要求大学生至少要选修4个学分。

以上三所大学的文化素质教育课程的相通之处是都被纳入到“通选课”或“通识课”的名称之下，其中北京大学的素质教育通选课程的建设成效比较突出，这主要体现在北京大学不仅采取长效机制对通选课程进行建设，还加大了资金投入，支持素质教育通选课程的改进和创新。

（三）专业特色突出的基地院校“文化素质教育课程”体系建设

西南财经大学作为全国财经类重点院校，1999年被教育部批准为国家大学生文化素质教育基地后，最初成立了负责文化素质教育的西南财经大学文化素质学校，后来又演变为通识教育学院，通识教育学院负责实施全校文化素质教育课程的教学工作，文化素质教育课程被纳入到通识教育课程体系中统一进行管理。西南财经大学共设有156门文化素质教育课程，并将其规划为“哲学社会科学、文学与语言、历史、自然科学、艺术体育、生理与心理健康”六大模块，其中重点建设“中国传统文化概论、经济学通论、管理学通论、法学通论、历史通论、现代科技概论和社会学”七门课程，形成了具有财经院校特色的文化素质教育精品课程，学校分阶段给予每门重点或精品课程不低于2万元的建设经费。2011年西南财经大学还创建了“文化素质教育网络课程中心”，拓展了文化素质教育的课程资源。

华东理工大学作为全国理工类重点院校，十分重视大学生的文化素质教育工作，现已构建起以“中国文化导论”为中心的文化素质教育课程系列，具体包括“儒家文化研究、道家文化研究、佛教文化研究、现代禅学、中国民俗文化、中国古建筑研究、中国器物文化”等课程。

华中科技大学和西安交通大学作为综合研究型重点院校，也高度重视文化素质教育工作。华中科技大学的文化素质教育立足于课程改革，结合专业教学来进行文化素质教育，让文化素质教育进课堂。西安交通大学则充分利用自身优势，文理互补，形成了以“一个平台、四个支撑、三条主线”为框架的文化素质教育课程体系。

（四）小结

通过对基地院校文化素质教育课程体系的比较研究，可以看出：首先，各基地院校都十分重视文化素质教育工作，一些大学还设立了专门机构落实文化素质教育工作，比较典型的如复旦大学的复旦学院。其次，文化素质教育课程虽然在各高校的名称不同，但是各基地院校都是围绕人文学科、社会科学、中外文化、艺术修养等方面来推进文化素质教育，有的高校以“模块”进行划分，有的高校则用“领域”来界定，所以各高校文化素质教育课程的内容和培养目标是一致的。第三，各高校在推进文化素质教育课程体系建设的过程中，都十分重视“精品课程”和“核心课程”的建设，并在资金上给予大力支持，以达到提高文化素质教育课程质量的目的。endprint

基地院校的文化素质教育课程建设在共性之外，也形成了各自的特色，如南京大学的美育教育成效显著，西南财经大学开发了网络教育平台。此外，山东大学以中华悠久历史和文学史为教学切入点，依托文、史两院的学术优势，开设了“中华民族精神概论”和“中国传统文学修养”两门公共基础课；山西大学通过开展阅读经典名著活动进行文化素质教育，为此专门编写了名著导读手册，并为完成阅读要求的学生记学分；东北大学积极倡导在专业教学中渗透文化素质教育，东南大学则通过有计划地举办一系列高水平的讲座进行文化素质教育；中山大学、华中科技大学等院校也在理论和实践两方面把文化素质课程建设向前推进。

三文化素质教育课程体系建设存在的问题和改进的方向

文化素质教育课程是大部分高校实施文化素质教育的主要方式，它构建了高等教育的人才培养体系。但是文化素质教育课程体系仍然处于理念、制度、资源等方面的探索与建设之中，还存在一些理论和实践上的问题。当前，理清思路、化解矛盾，推进文化素质教育课程体系继续向前发展，是高等教育改革的前进方向。

（一）存在的问题

目前各高校在文化素质教育课程体系建设中，出现的问题主要表现为：（1）课程目标定位存在偏差，致使教师和学生认识模糊，文化素质教育课程被边缘化。（2）文化素质教育课程结构失调，表现为理论性课程过多，实践性课程偏少，而且课程的实施方式单调，缺乏应有的生动性和互动性。（3）文化素质教育课程的设置随意性大，缺乏配套教材，再加上课程实施过程缺乏监控，质量评价体系不健全，致使一些课程的质量不高。（4）文化素质教育的普及程度还有待提高，现在的情况是，在大学生文化素质教育基地没有覆盖到的边远地区高校，尚未建立文化素质教育课程，或是课程建设十分滞后。

（二）改进的方向

随着文化素质教育改革的不断深入，高校文化素质教育课程体系建设也应不断创新。针对以上问题，在高校文化素质教育课程体系建设过程中要做到：1.准确定位高校文化素质教育课程的培养目标，既要立足于培养创新型人才，同时还要体现学科之间的交融，关注教育的整体性。2.实现文化素质教育课程结构的合理性转变，改变课程设置过窄的状况，拓展课程类型，加强前沿课程建设，挖掘网络文化教育资源，为文化素质教育课程注入时代气息。3.制定规范的文化素质教育课程管理制度和质量监控与评价体系，拓展文化素质教育课程资源，有效地实现校际之间资源共享、学分互换。5.从理念上下功夫，突破原有的教育模式，提高高等院校文化素质教育课程建设的自觉性。

目前，我国各高等院校的文化素质教育工作正在按照教育部提出的“提高大学生文化素质，提高教师文化素养，提高校园文化的品位和格调”的要求，健康有序地向前发展，高校文化素质教育课程改革正在深入。

参考文献

[1]龙莉，刘济科，李延保.中山大学文化素质教育课程建设探索[J].中国大学教学，2006（8）.

[2]陈树莲.新形势下文化素质教育课程体系的重新构建[J].中国教师， 2009（S1）.

[3]顾沛.以科学素质教育系列课程为大学生文化素质教育助力———以南开大学为例[J].高教发展与评估，2009（2）.

[4]何艳红.关于高校文化素质教育公共选修课程建设之思考[J].教育教学论坛，2010（20）.

[5]汪霞，钱小龙.对我国研究型大学文化素质教育课程改革的几点思考[J].江苏高教，2010（1）.

[6]钱小龙，汪霞.研究型大学文化素质教育课程体系建设的目标与路径[J].兰州学刊，2012（2）.

[7]杨岚.建通识教育课程体系促进文化素质教育[N].中国教育报，2007-11-19.

尔雅课程中国茶道章节题目答案 篇4

尔雅课程中国茶道章节题目答案

第一章

【单选题】

日本茶道的四规是（和、敬、清、寂）

极富盛名的日本茶道源于（中国）

陆羽写的第一部关于茶的著作是（《茶经》）

茶道中的修身之道，是指以茶为载体，融入（道、儒、释）的“内省修行”思想，陶冶情操，怡养品德，感悟生命的真谛。

关于“茶道”一词描述不正确的（D）

陆羽亲自设计的技术之道包括（茶园生产、茶叶加工、贮藏保管、饮用方法)

“君子爱茶，因为茶性无邪”出自于当代茶圣（吴觉农）

精心收集

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

“茶道”一词最早出现在何处（饮茶歌诮崔石使君）

陆羽在《茶经》中提到茶具有哪种品德（性俭）

日本茶道以（禅）为核心思想

茶道起源于哪个国家？（中国）

【多选题】

中日茶道差异的主要原因（传承方式 思想体系）

下列属于中日茶道的相同点（AB）

以下关于《茶经》内容的阐述，哪些是正确的（BCD）

对于人们在茶事活动中“静、净、敬”的描述正确的是（ACD）

茶具备以下哪几种典型的文化特征（示礼至和乐 检德可行道 洁性不可污）

【判断题】

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

中日茶道都是将“和”作为追求的最高境界。对

茶叶中具有主要提神功能的成分是茶多酚。错

最早向西方世界介绍日本茶道并著有《茶之书》的是千利休。错

根据《茶经》记录，陆羽精心设计了专用的饮茶器具。对

第二章

【单选题】

人们学会制作“饼茶”，并懂得了完整的煮茶、饮茶方法是在哪个朝代（魏晋南北朝）

唐宋时期，茶产品以（饼茶）为主，（煎煮法）是主流的饮茶方式。

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古人所言“文人七件宝”是指（琴棋书画诗酒茶）

“茶墨俱香”的美谈是来自于大文学家苏轼与哪位的斗茶之事（司马光）

六大茶类基本形成的时期是（清代）

以下哪本著作标志着中国茶道的出世（《茶经》）

中国最早以茶为题材的诗赋出自于（《荈赋》）

“一苦二甜三回味”的“三道茶”是我国哪一个少数民族的饮茶习俗（白族）

以下午茶为特色的英式茶风，饮用的茶主要是（红茶）

茶作为一种药物，正式入编我国首部也是世界第一部国家统一制定的药典是（《新修本草》）

唐代、宋代、明代各个时期主要的烹茶方法分别是（煎茶、点茶、泡茶）

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【多选题】

中唐时期茶道出世之因包括以下（ABC）

在杜育的《荈赋》中提及了以下哪些品茗艺术要素（茗茶 水品 炭火 茶器）

《茶经》问世之后，茶道大行，逐渐向各阶层渗透，主要表现在（深入底层 皇家认可 文人雅事 僧道灵饮）

有关于中国茶器演变的描述中正确的是（AD）

陆羽对茶道的贡献有哪些（BC）

中国茶主要是通过哪几种方式传播到世界各地（BCD）

【判断题】

宋代盛行斗茶，斗茶所用茶叶为饼茶。对

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宋代时期，皇帝宋徽宗撰写《大观茶论》，有力的推动茶饮及普及。对

福建地区爱用玻璃杯冲泡方法啜饮乌龙茶。错

第三章

【单选题】

六大类成品茶的分类依据是（加工工艺）

以下哪类茶属于不发酵茶（绿茶）

下列属于黑茶的是（广西六堡茶）

白茶按原料可以分为哪两类（白芽茶与白叶茶）

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辨别真假茶，应了解茶的植物学特征，茶的嫩枝茎成（圆柱形）

下列哪类茶是我国消费量最大，产量最多的一类茶（绿茶）

红茶、绿茶、乌龙茶的香气主要特点（D）

按干燥方式不同，绿茶有（炒青绿茶、烘青、晒青）三种。

对以下茶类的品质特点描述错误的是（b）

茶叶贮藏五个基本要求是（低温、避光、密封、干燥，清洁）

茶叶选购的基本技巧是（一看、二尝）

【多选题】

下列属于绿茶的有（a, b, c）

高山云雾出好茶，高山茶相对于平地茶的优势有（b c d）

茶叶基本储存的方法有哪些（干燥剂，低温，食品袋，抽气充氮包装，热水瓶）

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绿茶加工工艺分为（杀青、揉捻、干燥）三个步骤

红茶发酵时，茶多酚部分氧化产生（茶黄素、茶红素、茶褐素）

乌龙茶是中国的特有茶类，以下哪些是乌龙茶的主产区（闽北，闽南，广东，台湾）

【判断题】

黄茶按加工原料分为黄芽茶、黄小茶、黄大茶三类。对

品评分为四个环节：观汤色、闻茶香、尝香味、观叶底四个方面。对

保管不当，茶叶中的各种活性成分发生氧化、降解、转化，从而引起茶叶变质、陈化。对

第四章

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【单选题】

茶器选配时应以“（和谐）”为最高境界

下列哪个器具不属于泡茶器（c）

清澈透亮，能很好的展示茶叶舒展美姿美态的是（玻璃茶具）的优点

“水以清、轻、甘、冽为美。轻甘乃水之自然，独为难得。”出现在哪一篇文章中.（宋徽宗《大观茶论》）

最适宜冲泡千两茶的茶器是（b）黑茶

明清时期被称为茶器“双星”的是（瓷器

紫砂）

日常生活中的茶道礼仪以“（净、静、宜）”三原则为基础

85℃的水温比较适宜冲泡（b）

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茶汁浸出速度快的茶一般符合以下哪些特征（b）

陆羽在制定茶道技术的标准时，对煮茶用水的评价为（山水上、江水中、井水下）

【多选题】

玻璃茶具适宜冲泡哪些茶品（白毫银针、碧螺春）

关于各类茶器描述正确的是（a,b,c）

茶事活动中常用的礼节有（鞠躬礼，伸掌礼，奉茶礼，叩手礼，注目礼，应答礼）

下列茶器选择不合场合的有（a,b，）

日常生活中不符合茶道礼仪的行为有（a,b c）

现代泡茶用水在符合《生活饮用水卫生标准》的基础上再从哪些方面考量（软硬度、酸碱度、温度）

【判断题】

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根据茶的水土相宜性，虎跑泉适宜泡龙井茶。对

四川及西北地区好饮花茶与炒青绿茶，多使用紫砂壶。错

为了体现对客人的尊敬，泡茶器具以越贵越好。错

宋朝点茶汤色以白为美，盏色以黑为贵。对

第五章

【单选题】

（绿茶）冲泡的关键技术是保鲜

泡茶之前将烫淋器具的主要目的是（c）

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下列哪款茶，在冲泡过程中会呈现出“三起三落”“雀舌含珠”等美景（君山银针）

用分杯方法冲泡绿茶的特点（c）

下列适合上投法冲泡的茶是（洞庭碧螺春、蒙顶甘露、径山茶、庐山云雾、涌溪火青、苍山雪绿）

白毫银针冲泡呈现出的品质特点是（色清而味甘，微香而小苦

a）

单杯法冲泡绿茶时，一般茶水比以（1:50）为宜。

红碎茶茶汁容易浸出，一般只能冲泡（一次）

下列关于茶叶冲泡技术描述正确的是（b）

【多选题】

乌龙茶的技术要点有（a, b,d）器具小，水温高，冲泡快，趁热饮

关于绿茶各种冲泡方法描述正确的是（a，c)

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在冲泡调饮红茶时，做法错误的是（b，c）

关于黑茶的烹饮，叙述正确的是（b,c）

关于乌龙茶的冲泡，正确的是（a, b）

关于红茶冲泡，不正确的是（a,b,c）

用100℃的水冲泡绿茶会导致（a,b,c）

【判断题】

斟茶时，注水量以七分满为宜。对

用上投法冲泡的绿茶，茶汤稍浊，滋味较浓。错

选择茶具的原则：宜茶、美观、洁净、和谐。对

在烹饮黑茶时，也可以加入奶和盐等配料制成调饮茶。对

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第六章

【单选题】

“（敬）”是礼的基础

陆羽在其著作《茶经·四之器》中，“（风炉）”的设计体现了道家的核心思想

盖碗被雅称为“三才杯”，其中（杯托代表“地”，杯盖代表 “天”，杯子代表“人”）

关于儒释道所共同推崇的“和谐”叙述不正确的是（d）

儒家的核心，茶道的“追求”是（和谐）

中国茶道特别注重茶的保健养生功效，这主要是受到（道家）思想的影响。

中国人常说“君子之交淡如水”，这里的“水”是指（茶水）

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下列诗作中表达了日常以茶待客场景的是（c）

“中者，不偏不倚，无过不及之名”出自朱熹的（《中庸章句》）

【多选题】

下列哪些茶诗作品题体现了道教中“自然的人化”（杜甫《重过何氏 五首·其三》、苏轼《汲江煎茶》）

孔子就说过：“礼之用，和为贵。”礼是中国古代调整人际关系的根本和行为规范，是一种理想的人生状态。礼包括（对自身的追求、如何对待别人）

人们将茶视为“君子”的原因是（茶性无邪、茶有清心清神，祛病健身之功）

以下哪个句子体现了对“和谐”思想的推崇（a, c）

茶禅一味的内涵包括（破苦回甘、静以清心、凡中悟道、放即是得）

【判断题】

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佛教所谓的“六和敬”的精神实质与儒家的“中和”、道家的“合一”理想有着明显区别，没有相同点。错

日本荣西禅师曾说“须知茶道之本不过是烧水点茶”，点明了茶道的本质是从日常琐碎的生活中去感悟人生的哲理。错

“茶禅一味”之说最早见于慧能阐释书赠日本弟子的“茶禅一味”四字手书。错

欧阳修《双井茶》中将茶喻为“坚定不移”的君子，认为君子要像建溪龙凤团茶那样, 高贵的品质要经得起时间考验。对

一年有春、夏、秋、冬四季更迭是自然的变化规律，茶品的选择依四时变化合理选择更利于养生保健。对

中国人因茶相交，以茶相敬，以茶示礼；以茶联姻；……各种饮茶礼仪，无一不折射出“和乐”文化的价值与内涵。对

第七章

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【单选题】

以下关于妙玉论品茶：“一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了。”正确的是（a）

卢仝以七碗的方式描绘了饮茶从物质感受到精神升华的过程，其中描述“四碗”（喝出轻汗，所有的不平，随汗散尽）

《品令·咏茶》是北宋哪位诗人的大作（黄庭坚）

唐伯虎所画的《事茗图》折射了（淡泊隐逸、潇洒释然的情怀、拥抱自然山水的乐观心态）

《红楼梦》全书120回有（112）回讲到茶

在唐代，陆羽的《茶经》和卢仝的（《七碗茶歌》）可称为茶史上的双壁。

被称为茶中亚圣的是（卢仝）

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《品令·咏茶》中“凤舞团团茶”是指当时哪一种贡茶？（龙团凤饼）

据现有考证资料，茶画艺术作品最早出现在（唐代）

有明清小说中，因描写茶事活动内容多、涉及的层面之广、文化之深而被称为“满卷茶叶香”的文学作品是（《红楼梦》）

【多选题】

以下哪些作品是出自唐寅之手（《琴士图》、《品茶图》、《事茗图》）

《红楼梦》一书中，“水”就是洁净的审美意象，书中描写的烹茶用水有（宿露，雨水，雪水，沁芳之泉）

《品令·咏茶》下片描写了哪些内容（茶之香味与功效、品茶之境、品茶的感受）

以下哪些茶图描绘了宫廷贵族饮茶的场面（《明皇和乐图》 ,《宫乐图》）

《品令·咏茶》上片描写了（分茶、碾茶、煮茶），赋予茶以生命、精心收集

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情感，灵动飞扬。

《栊翠庵茶品梅花雪，怡红院劫遇母蝗虫》中的饮茶场景描写了妙玉的（选茶，择水，选器）

【判断题】

《红楼梦》中，妙玉奉给贾母饮用的茶是六安茶。错

北宋爱茶人黄庭坚是与苏辙并成为“苏黄”，并著有《西江月·茶词》。错

（苏轼）

唐伯虎所画的《事茗图》，诗、书、画三种艺术三位一体，相得益彰，构成了一幅布局精美、内容完整又丰富的优美作品。对

胡仔在《苕溪渔隐丛话》中认为茶词中：“《品令》一词最佳，能道人所不能言，尤在结尾三四句。”对

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第八章

【单选题】

引起茶叶苦涩味的是茶叶中的哪种化学成分（多酚类化合物，氧化产物茶黄素）

成年人每天饮茶量以每天泡饮干茶（5~15）克为宜

为避免“茶醉”，可在饮茶时（c）

以下属于脂溶性色素的是（叶绿素、类胡萝卜素）

茶叶内含物中，具有较强抗氧化功能的主要成分是（茶多酚）

茶叶中的生物碱，以（咖啡碱）含量最高，约占茶叶干重的2~4%，茶多糖是茶叶中重要的生活活性物质之一，它的功效是（降血糖、降血脂和防治糖尿病）

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茶叶内含物中，具有提神功能的主要成分是（咖啡碱）

茶树中游离氨基酸主要是集中在（幼嫩的芽叶）

【多选题】

茶对身体健康有哪些作用（延缓衰老、提高人体免疫力、预防和治疗心血管疾病、杀菌抗病毒、预防癌症）

肠胃虚寒，体质较弱的人适合喝什么茶（a, b, d）

茶能修身养性。晚唐刘贞亮曾总结了《茶十德》，以下那些是“茶十德”中所提及的（以茶散郁气；以茶驱睡气；以茶养生气；以茶除病气；以茶利礼仁；以茶表敬意；以茶尝滋味；以茶养身体；以茶可行道；以茶可雅志）

按氨基酸的呈味特征将氨基酸分为（甜味氨基酸、酸味和鲜味氨基酸、苦味氨基酸）

下列关于茶多酚的描述正确的是（a, b, c）

茶叶色素包括水溶性与脂溶性两大类。水溶性茶叶色素主要是（花

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青素、茶红素、茶黄素、茶褐素）

【判断题】

茶多酚的含量因茶叶产地、季节、品种、嫩度等因素而异，一般来说，大叶种、春季茶、成熟度高的原料中茶多酚含量要高些。错

夏季喝茶以热饮为佳，热茶不仅可以促进汗腺分泌，茶汤中的咖啡碱还可以刺激肾脏，促进排尿，利于热量的散发和污物的排出。对

茶叶中的蛋白质含量约为26%，助极易溶于水，因此喝茶能很好补充人体所需蛋白质。错

茶具有抗肿瘤、抗衰老、抗病毒，以及治疗心血管疾病等多种保健功效。所以可以把茶奉为包治百病的“灵丹妙药”。错

茶黄素和茶红素是多酚的氧化产物，白茶、青茶、红茶的加工过程中，由于要经过“萎凋”过程，加速了酶促氧化作用，因此这些茶类中的茶黄素和茶红素含量就相对较高。对

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尔雅课程中西文化比较 篇5

 《化学与人类》期末考试（20）

姓名：王咸怀 班级：默认班级 成绩： 95.0分

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1

铬镍电池的负极是什么元素？（）1.0 分

 A、铜



 B、锰



 C、镍



 D、镉



我的答案：D 2

煤气中的臭味是因为在其中人为加入了什么？（）1.0 分

 A、甲醇



 B、乙醇



 C、乙醚



 D、硫醇



我的答案：D 3

以下哪种元素是公认的抗癌元素？（）1.0 分

 A、铅



 B、铁



 C、铜

  D、硒



我的答案：D 4

一氧化碳和氢在催化剂作用下可以合成什么？（）1.0 分

 A、甲醇



 B、乙醇



 C、汽油



 D、烯烃



我的答案：A 5

以下哪项不属于洗发液的要求？（）1.0 分

 A、去污性良好

  B、使头发柔软

  C、对头发安全

  D、使发质干燥



我的答案：D 6

以下哪种不属于人造纤维？（）1.0 分

 A、韧皮纤维



 B、富强纤维



 C、醋酸纤维   D、铜氨纤维



我的答案：A 7

什么物质的形成是爆震的真正原因？（）0.0 分

 A、异辛烷



 B、支链烃



 C、氧化物



 D、过氧化物



我的答案：A 8

氢气在氧气中燃烧属于哪种化学反应？（）1.0 分

 A、置换反应

  B、催化反应

  C、氧化还原反应

  D、分解反应



我的答案：C 9

电池名称一定要把（）的材料名写在前面。1.0 分

 A、负极



 B、正极



 C、电池



 D、电子



我的答案：A 10

太空水是通过什么技术对自来水进行终端净化后的水？（）1.0 分

 A、蒸馏



 B、渗透



 C、反渗透



 D、吸附



我的答案：C 11

以下哪一项是属于化妆品的功能？（）1.0 分

 A、美化

  B、清洁

  C、易容

  D、以上都对



我的答案：D 12

在常温常压下，氢会呈现什么状态？（）1.0 分

 A、固态



 B、气态



 C、液态



 D、混合态 

我的答案：B 13

切尔诺贝利核泄漏事件发生在（）年。1.0 分

 A、1956



 B、1966



 C、1976



 D、1986



我的答案：D 14

以下哪种药物不属于制酸剂？（）1.0 分

 A、醋酸



 B、碳酸氢钠

  C、氢氧化铝

  D、柠檬酸铋胶体



我的答案：A 15

天然气的主要成分是什么？（）1.0 分

 A、甲醇



 B、乙醇



 C、甲烷



 D、乙烷



我的答案：C 16

首次提出“催化”和“催化剂”的科学家是谁？（）1.0 分

 A、贝采里乌斯



 B、哈伯尔



 C、门捷列夫



 D、李比希



我的答案：A 17

以下哪一项不是内燃机气缸的工作原理？（）1.0 分

 A、进气



 B、排气   C、点火

  D、爆缸



我的答案：D 18

以下哪一项不是合理的灭火原理？（）1.0 分

 A、窒息灭火



 B、冷却灭火



 C、就近灭火



 D、疏散隔离法



我的答案：C 19 以下哪一项不是植物生长调节剂？（）1.0 分

 A、矮壮素

  B、芸苔素



 C、赤霉素



 D、波尔多液



我的答案：D 20

以下哪一项是合成高分子化合物的方法？（）1.0 分

 A、加聚



 B、缩聚

  C、分聚

  D、A和B



我的答案：D 21

以下哪一项不属于强氧化剂？（）1.0 分

 A、硝酸



 B、三氧化铬



 C、高锰酸钾



 D、醋酸



我的答案：D 22

（）是衡量防晒霜防晒能力的数值。1.0 分

 A、PA



 B、UVA



 C、UVC



 D、SPF



我的答案：D 23

白金是哪种化学元素的俗称？（）1.0 分

 A、金



 B、银



 C、铂

  D、钋



我的答案：C 24

哪一项不是满足植物生长的三大主要营养元素之一？（）1.0 分

 A、氮



 B、磷



 C、钾



 D、钙



我的答案：D 25

以下哪一项是属于常见的有机官能团？（）1.0 分

 A、醇

  B、酰

  C、酯

  D、以上都对



我的答案：D 26

石油输出国组织成立于（）年。1.0 分

 A、1940



 B、1950



 C、1960   D、1970



我的答案：C 27

打火机里面的电石是哪两个元素的合金？（）1.0 分

 A、铁和铝



 B、铁和镁



 C、铈和铝



 D、铈和铁



我的答案：D 28

以下哪种物质是肥皂厂的副产品？（）1.0 分

 A、洗衣粉

  B、洗衣液

  C、甘蔗

  D、甘油



我的答案：D 29

控制核反应的镉棒不含有下面哪种元素？（）

1.0 分

 A、镉



 B、铟



 C、铀

  D、银



我的答案：C 30

以下那种元素不是人体所必须的微量生命元素？（）1.0 分

 A、碘



 B、硒



 C、钙



 D、锌



我的答案：C 31

波尔多液中含有哪两种化学物质？（）1.0 分

 A、石灰水和硫磺

  B、石灰和硫磺

  C、石灰水和硫酸铜

  D、硫磺和硫酸铜



我的答案：C 32

下列哪一种液体的表面张力最大？（）1.0 分

 A、淡水



 B、海水



 C、汞



 D、酒精



我的答案：C 33

人类有史以来第一次核试验发生在什么地方？（）1.0 分

 A、长崎



 B、广岛



 C、新墨西哥州



 D、新奥尔良



我的答案：C 34

下面哪个中国的邻国没有制造原子弹的能力？（）1.0 分

 A、俄罗斯

  B、蒙古

  C、巴基斯坦

  D、印度



我的答案：B 35

以下哪位美国总统没有获得诺贝尔和平奖？（）1.0 分

 A、卡特



 B、奥巴马



 C、戈尔



 D、华盛顿 

我的答案：D 36

湖南马王堆墓葬是哪个朝代的墓葬？（）1.0 分

 A、东汉



 B、西汉



 C、春秋



 D、战国



我的答案：B 37

水力发电站是通过什么能量转换建成的？（）1.0 分

 A、势能



 B、核能

  C、风能

  D、电能



我的答案：A 38

洗衣粉中的荧光增白粉是什么颜色的材料？（）1.0 分

 A、白色



 B、黄色



 C、蓝色



 D、红色



我的答案：C 39

世界上第一个合成人工牛胰岛素的国家是哪个？（）1.0 分

 A、德国



 B、英国



 C、美国



 D、中国



我的答案：D 40

印度博帕尔毒气泄漏事件发生于（）年。1.0 分

 A、1964



 B、1974   C、1984

  D、1994



我的答案：C 41

下列哪一门不属于自然科学里面的基础学科？（）1.0 分

 A、天文学



 B、数学



 C、生物



 D、化学



我的答案：A 42 喷气式飞机一般在哪个大气层飞行？（）1.0 分

 A、对流层

  B、中间层



 C、平流层



 D、电离层



我的答案：C 43

以下哪一项不属于香水的发香层次？（）1.0 分

 A、头香



 B、飘香

  C、无香

  D、留香



我的答案：C 44

干电池的正极是什么元素？（）1.0 分

 A、锌



 B、铜



 C、锰



 D、铝



我的答案：C 45

痛痛病是因为什么中毒引起的？（）1.0 分

 A、汞中毒



 B、锌中毒



 C、铊中毒



 D、镉中毒



我的答案：D 46

以下哪一项不属于化学武器？（）1.0 分

 A、氯气



 B、光气



 C、芥子气

  D、氢气



我的答案：D 47

拒食剂的作用特点是抑制昆虫（）化学感受器的功能。1.0 分

 A、听觉



 B、视觉



 C、味觉



 D、触觉



我的答案：C 48

我国淡水资源总水量在世界排名为多少？（）0.0 分

 A、  B、  C、  D、

我的答案： 49

醇跟羧酸或含氧无机盐生成酯和水的反应称为什么？（）1.0 分

 A、氧化反应



 B、催化反应



 C、酯化反应   D、碳化反应



我的答案：C 50

下面哪一项是使用灭火器的步奏？（）1.0 分

 A、拔掉铅封



 B、拉掉销子



 C、手握喷口后端



 D、以上都对



我的答案：D

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

洗洁精的主要成分是聚氧乙烯烷基醚。（）1.0 分

我的答案： √

海水鱼是不“喝”水的。（）1.0 分

我的答案： ×

有机化学研究的是碳氢化合物及其衍生物的性能。（）1.0 分

我的答案： √

蒸馏水的制备过程中要耗能。（）1.0 分

我的答案： √

紫外线可分为长波、中波、短波紫外线。（）0.0 分

我的答案： ×

矿物性染发剂中不含有致癌物质。（）1.0 分

我的答案： ×

防晒霜的SPF值越大防晒霜越好。（）1.0 分

我的答案： ×

尿素是目前含氮量最高的氮肥。（）1.0 分

我的答案： √

化学是一门研究物质变化的科学。（）1.0 分

我的答案： √

碳的半衰期是5730年。（）1.0 分

我的答案： √

敌敌畏是有机磷杀虫剂的一种。（）1.0 分

我的答案： √

甲烷在常温常压下也能压缩成液体。（）1.0 分

我的答案： ×

石墨和重水能使中子的能量降低。（）1.0 分

我的答案： √

塑料就是在外力作用下会发生形变，而外力撤出后，还会恢复到原状的材料。（）1.0 分

我的答案： ×

臭氧能吸收对人体有害的短波紫外线。（）1.0 分

我的答案： √

聚酰胺（尼龙）可用于跳伞设备的制造。（）1.0 分

我的答案： √

伽马刀就是用伽马金属做的手术刀。（）1.0 分

我的答案： ×

置换反应中有电子的转移。（）1.0 分

我的答案： √

制冷剂氟利昂能破坏臭氧层是因为氟元素的存在。（）1.0 分

我的答案： ×

高价的金属离子不具备接受电子的能力。（）1.0 分

我的答案： ×

淡水鱼是不“喝”水的。（）1.0 分

我的答案： √

中国核试爆的时间比英国要早5年。（）1.0 分

我的答案： ×

液化天然气的燃烧极易产生有毒气体。（）

1.0 分

我的答案： ×

有机玻璃不能染成各种颜色同时也不能制成各种形状。（）1.0 分

我的答案： ×

氢气在空气中浓度超过74.2以后，遇火星就会产生爆炸。（）1.0 分

我的答案： ×

中肯质量是指分裂物质在规定条件下实现自持链式分裂反应所需要的最小量。（）1.0 分

我的答案： √

可以利用核技术来了解血流情况。（）1.0 分

我的答案： √

铝元素摄入过多容易引起老年痴呆症。（）1.0 分

我的答案： √

致死中量是使某生物群体50%死亡所需的农药剂量。（）1.0 分

我的答案： √

喷发胶的主要成分是聚乙烯基吡咯烷酮。（）1.0 分

我的答案： √

相对比较法的第二个步骤是探测未知样品的基准值。（）1.0 分

我的答案： ×

前苏联建成了世界上第一座核电站。（）1.0 分

我的答案： √

催化重整能提高汽油的辛烷值。（）1.0 分

我的答案： √

二恶烷别名又叫做二氧六环。（）1.0 分

我的答案： √

微量生命元素就是在人体中含量少于万分之一，同时是生命运动必不可少的化学元素。（）1.0 分

我的答案： √

美国在日本广岛投放的原子弹名字叫“小男孩”。（）1.0 分

我的答案： √

中国纺织部规定凡是合成纤维必须以“纶”来命名。（）0.0 分

我的答案：

唇膏是女士的专用品。（）1.0 分

我的答案： ×

中国有橡胶树的种植。（）1.0 分

我的答案： √

中国可耕地面积占全球可耕地面积的22%。（）1.0 分

我的答案： × 41

缩合反应只有酯化反应一种类型。（）1.0 分

我的答案： ×

氯是一种非金属元素。（）1.0 分

我的答案： √

自然点最低的物品是镁。（）1.0 分

我的答案： ×

2010年元旦起，中国禁用含铅汽油。（）1.0 分

我的答案： ×

白色污染物指的是难以降解且污染环境的塑料垃圾。（）1.0 分

我的答案： √

对流层是离地面最近的大气层。（）1.0 分

我的答案： √

氧化剂和还原剂是可以放在一起的。（）1.0 分

我的答案： ×

大理石的主要成分是碳酸钾。（）1.0 分

我的答案： ×

我们的肠道PH值是呈酸性的。（）0.0 分

我的答案： √

同位素就是同一个元素核内质子数不同而形成不同原子质量的现象。（）1.0 分

尔雅课程中西文化比较 篇6

（七）1 关于美国慈善事业的特点，说法不正确的是： A、一定是很有钱的人才做慈善

B、有钱人一般拿出很大一部分钱来办慈善事业

C、富人办慈善事业，从社会得到的现实利益回报是丰厚的

D、办慈善事业能提高知名度，获得高尚的名声，对事业发展有利 正确答案： B 2 以下说法不正确的是：

A、利益性是指不带任何情感、有明确的利益诉求 B、极致个人的人际关系有明显交易化倾向 C、现代交换理论完善于英国社会

D、交易型交换模式在美国社会占优势地位 正确答案： C 3 关于交易型交换，说法不正确的是： A、交易型交换比较适合个人社会 B、要求双方是自由、平等的 C、交易性交换具有利益性特点

D、交易型交换人情负担最多，带价值转换的交换 正确答案： D 4办慈善事业是富人进入上等人身份的一个重要标志。正确答案： √

5美国社会亲人之间的关系几乎不受交易型交换的影响。正确答案： ×

6利益性，是指不带任何情感、有明确的利益诉求。正确答案： √

7交易性交换是人情负担最多的交换形式，极致个人的人际关系有明显的交易化倾向。正确答案： × 8 在美国社会中，占主导地位的交换模式是下面哪一项：（）A、好意优先型交换 B、交易型交换 C、雇佣型交换

D、信用借贷型交换 正确答案： B 9 现代交换理论完善于下面哪一项：（）A、英国社会 B、中国社会 C、美国社会 D、法国社会 正确答案： C 10 美国慈善事业的特点不包括下面哪一项：（）A、能提高知名度 B、获得高尚的名声

C、是富人进入上等人身份的一个重要标志 D、提高家庭收入 正确答案： D

作业标题：交换：人与人的关系模式

（八）1 以下说法不正确的是：

A、极致人社会主要交换模式是单惠型交换

B、印度提倡施舍，这也是印度乞丐较多的原因之一 C、极致个人社会的主要交换模式是交易型交换 D、超自然的“法”会平衡交换 正确答案： A 2 以下哪项印度、佛教概念不足以为单惠型交换关系提供具有说服力的解释： A、“法” B、“解脱” C、“神明” D、“轮回” 正确答案： C 3单惠型关系是一种交换价值完全对等的关系.正确答案： ×

4印度每125人中有一个乞丐。正确答案： √ 5 以下说法不正确的是：

A、在阶序人社会占优势的交换模式是单惠型交换。

B、印度教徒之间占优势地位的交换关系是信用借贷型交换 C、单惠型交换是不要求回报的付出

D、单惠型交换是可以不考虑还报的接受 正确答案： B 6 关于印度，说法不正确的是：

A、印度地位低者向地位高者索要东西是正常现象 B、印度低层官员腐败现象教高层严重 C、印度行贿成功不代表肯定为其办事 D、印度同样存在很多人情腐败现象 正确答案： D 7 印度的乞丐现象体现在每多少人就有一个乞丐：（）A、120.0 B、135.0 C、125.0 D、130.0 正确答案： C 8 “一方面不要求回报的付出，另一方面可以不考虑还报的接受”是下面哪一类型交换的特点：（）

A、好意优先型交换 B、单惠型交换 C、雇佣型交换

D、信用借贷型交换 正确答案： B 9单惠型交换模式影响着印度社会的很多方面。正确答案： √

10伊斯兰教的“法”“解脱”“轮回”“祷告”等概念为单惠型交换关系提供了最具说服力的解释。正确答案： × 11 以下说法不正确的是：

A、极致人社会主要交换模式是单惠型交换

B、印度提倡施舍，这也是印度乞丐较多的原因之一 C、极致个人社会的主要交换模式是交易型交换 D、超自然的“法”会平衡交换 正确答案： A 12 在阶序人社会占优势的交换模式是下面哪一项：（）A、单惠型交换 B、交易型交换 C、好意优先型交换 D、信用借贷型交换 正确答案： A 13 以下哪项印度、佛教概念不足以为单惠型交换关系提供具有说服力的解释： A、“法” B、“解脱” C、“神明” D、“轮回” 正确答案： C 14 单惠型交换最典型的表现是在下面哪一项：（）A、物与物之间的关系 B、人与物之间的关系 C、人与人之间的关系 D、人与神之间的关系 正确答案： D 15单惠型关系是一种交换价值完全对等的关系.正确答案： ×

16印度每125人中有一个乞丐。正确答案： √ 17 以下说法不正确的是：

A、在阶序人社会占优势的交换模式是单惠型交换。

B、印度教徒之间占优势地位的交换关系是信用借贷型交换 C、单惠型交换是不要求回报的付出

D、单惠型交换是可以不考虑还报的接受 正确答案： B 18 关于印度，说法不正确的是：

A、印度地位低者向地位高者索要东西是正常现象 B、印度低层官员腐败现象教高层严重 C、印度行贿成功不代表肯定为其办事 D、印度同样存在很多人情腐败现象 正确答案： D 19 印度的乞丐现象体现在每多少人就有一个乞丐：（）A、120.0 B、135.0 C、125.0 D、130.0 正确答案： C 20 “一方面不要求回报的付出，另一方面可以不考虑还报的接受”是下面哪一类型交换的特点：（）

A、好意优先型交换 B、单惠型交换 C、雇佣型交换

D、信用借贷型交换 正确答案： B 21单惠型交换模式影响着印度社会的很多方面。正确答案： √

郝懿行与《尔雅义疏》 篇7

《尔雅》是我国最早的解释词义、名物的专著, 约成书于汉朝初年, 唐宋时被列为十三经之一。《汉书·艺文志》载:《尔雅》3卷、20篇。今存19篇, 有《释诂》、《释言》、《释训》、《释案》、《释宫》、《释器》、《释乐》、《释天》、《释地》、《释丘》、《释山》、《释水》、《释草》、《释木》、《释虫》、《释鱼》、《释鸟》、《释兽》、《释畜》。前三篇是解释古代古代单音词、重音词和连绵字的, 其下则包罗了天地万物及人事、制度等。自汉以来, 历史上为《尔雅》注释的很多。现存有晋代郭璞注、宋代邢炳疏本、唐代陆德明《尔雅直音》 (福山王懿荣天壤阁刻本) 、清初邵晋涵《尔雅正义》等。因前人对《尔雅》的说解过于简略, 很难理解, 郝懿行立志对《尔雅》作进一步疏解。郝懿行对《尔雅》的研究最早始于乾隆五十二年 (1787) , 一开始书名为《尔雅略义》, 后来又改为《尔雅义疏》。

《尔雅义疏》19卷为郝懿行的代表作, 始于嘉庆十三年 (1808) , 当时他已五十二岁;完成于道光二年 (1822) , 达十四年之久, 年已六十六岁。他用十几年的时间, 经过数次易稿, 在临去世前三年才完成, 用力最久、最深。他“用‘因声求义’、‘音通义近’之法, 对该书穷源竟委, 博及群书, 凡古今一字一异, 一义之偏, 罔不搜罗, 分别是非, 著成《尔雅义疏》, 成绩超过前人。”在清代为郭注《尔雅》作新疏的, 有邵晋涵《尔雅正义》与郝懿行的《尔雅义疏》。郝氏的义疏是有别于邵氏的正义的特点, 是因他有丰富的农学既博物学的知识。他不仅搜集旧典, 详加辨析, 而且非常注重实际考察。他说自己对农业知识的研究有很长时间, 遇到草木虫鱼有不知道的, 一定要查询它的名字, 详细考察它的形状, 再依据古书, 来证明自己的结论是否正确。现在他的疏中有与别的说法不相同的, 这些都是经过他的亲眼所见, 并非妄加揣测。他精通名物训诂, 为调查研究草虫禽兽等生物, 他有时攀山越野, 亲自实地考察;有时不耻下问, 向老农请教, 以亲自调查得来的第一手资料, 训诂同异名物。这种实事求是的严谨的治学方法, 使该书超出了前人对《尔雅》的注疏水平。他纠正了晋郭璞注《尔雅》的许多疏漏, 与清邵晋涵的《尔雅正义》相比, 也有独到之处。同时, 郝氏这种实物验证的治学方法, 对后人治学也有很大的启发, 教育人们走实事求是之路。

《尔雅》注疏草稿写成之后, 郝懿行曾反复修改, 数易其稿, 直到晚年才最后修订定稿, 这就使《尔雅义疏》超过了以往各家注疏, 造诣很深受到当时学者的重视。书成以后, 王念孙特意校点了全书, 并把书交给当时著名的经学家、校刊学家阮元刊刻行世。

后人也有很多欣赏郝氏《尔雅义疏》, 例如清末洋务派重要领袖人物之一张之洞在《书目问答》中, 认为郝懿行的《尔雅义疏》优于邵晋涵的《尔雅正义》。近代学者有不少对郝疏都极为称赞, 刘师培云:“古字通用, 存乎声音。故古音相近之字, 义即相通。”章太炎、刘师培、王国维这三位大师都认为郝懿行可以与王念孙、段玉裁诸贤君可以相提并论了。国学大师黄侃 (黄季刚) 先生给《尔雅义疏》以及高评价:“郝疏晚出, 遂有驾邢轶邵之势, 今之治《尔雅》者, 殆无不以为启辟门户之书。”

《尔雅义疏》一书先后有道光六年阮元刊《经解》本、道光三十年陆建瀛单行本、家刻本和商务印书馆、北京中国书店、上海古籍出版社等多种版本问世。在《辞海》等现代辞书中, 引《尔雅义疏》为注处甚多。《尔雅义疏》还被列为烟台八大传世作品。

2004年底, 国家社科基金重大课题“汉语信息处理和计算机辅助汉语研究”课题组完成《尔雅义疏》的计算机处理工作。这是继《释名疏证补》之后, 完成的第二部汉语史学科基本典籍的电子文本。课题组的工作底本为上海古籍出版社影印同治四年《郝氏遗书》家刻本, 是郝氏后人以足本校刊而成。全书共二十卷, 约58万字。

参考文献

[1]郝懿行:《晒书堂外集》卷二, 第三页。

[2]《尔雅义疏》, 中国书店, 1982年。

[3]刘师培:《国粹学报》“丛谈”, 第四期。

[4]吴三立:《读郝懿行〈尔雅义疏〉略论》, 《华南师范大学学报》, 1981年第4期。

[5]吴庆峰:《郝懿行〈尔雅义疏〉引登莱方言考》, 《古汉语研究》, 2002年第1期。

浪琴：温文尔雅的经典 篇8

浪琴表康卡斯系列极简主义，白色经典

简单、简约、简洁的设计之所以每季永恒，因为它是人类求索到的一种乐观人生态度。本季极简主义仍是主流，简洁而又潇洒、帅气，透露着低调的性感味道，洋溢善青春气息，充满活力。

浪琴表康卡斯系列完美体现了这一潮流。康卡斯系列集卓越功能及典雅气质于一体，呈现了品牌的运动经典。该系列的经典之处在于白色及黑色的陶瓷制造的表圈和半圆瓷石装饰的把头，此设计是品牌对美学深入研究的成果，表圈的原料取材陶瓷，不仅充满永恒的典雅，还具有防刮花、防磨损及防高温等非凡的特性。腕表以白色珍珠贝母表面为底，饰以大型的12及6数字，精钢外壳衬以白色陶瓷表圈，优雅光洁防刮物料用于弧形面，真皮纯白色表带及三重保险表扣，并配以L633自动上摆机械机芯。摆动频率每小时28，800次，具备38小时能量储备，潜水时可做小范围微调，防水达300米。

浪琴表康卡斯系列的设计既承袭了其典雅的传统，又代表了“征服”的不朽精神、发现新的视野及勇于超越的特质，集时尚、简洁、经典元素于一身。如配搭不朽的潮流经典——白色服饰，足以彰显儒雅浪漫，又不失活力的形象。

浪琴表黛绰维纳系列精钢钻石腕表清雅恬淡，低调奢华

本季优雅素净大行其道，恬淡轻柔的色彩，可呈现出脱俗的文雅气度和时髦感。浪琴最经典系列之一——黛绰维纳钻表正是本季潮流的焦点所在。

黛绰维纳是意大利文Dolce Vita的译文，意思是“甜美人生”。黛绰维纳系列腕表揉合了简洁流畅的线条及璀璨优雅的气息。浪琴表黛绰维纳精钢钻石腕表，L963(ETA 280，002)石英机芯；表面以润泽的幻彩粉蓝、粉红或米白色珍珠贝母制造，饰以11个镶有上品韦塞尔顿色泽(Top Wesselton VVS)美钻的时标，及12时位置的心形镶钻时标或罗马数字；表框两侧镶有28颗上品韦塞尔顿色泽(Top Wesselton VVS)美钻，共重0.28克拉，令表身显得格外修长优美，充分演绎出大都会潮流。完美无瑕的精钢表框配以精钢表带，及三重折叠式弹簧表扣，设计优雅大方，防水功能达30米(100尺)。该系列腕表备有女装及迷你装可供选择。

浪琴表黛绰维纳钻表特别适合与本季风行的白色、褐色、银色为主色调的丝绸、雪纺服饰搭配，突出灵动飘逸、清新脱俗的气质，打造冷静、理性、内敛、高贵、雅致而又聪慧的形象。又或配搭本季清新的“原生态”自然主义设计，凸显一种返朴归真，低调奢华的情愫。

浪琴表名匠系列钻石腕表灿烂浪漫，别出心裁

在这个烂漫的春夏，多彩的布料、剪贴画印花仍将非常流行。俏丽的西红柿红、愉悦的海蓝、清新的柠檬黄和轻盈的苹果绿等一系列明亮的色彩被创意组合，营造出一种鲜活烂漫的感觉。素来引导时尚与设计界潮流的浪琴表，配合此季流行特别推出经典表款——名匠系列钻石腕表。

名匠系列是品牌逾175年制表经验的代表之作，以其完美简约的设计及制造，呈现了浪琴表的哲学与追求。浪琴表名匠系列钻石腕表诚然是专业和敏锐洞察力的典范。此款腕表内藏L600自动上炼机芯；表面以白色或粉红色珍珠贝母制造；表圈上镶有100颗上品韦尔塞顿色泽(Top Wesselton VVS)的优质美钻，共重0.9克拉；表背透视着动人的机芯运作；表带则是白色或粉红色真皮材质，与表面形成完美搭配。腕表还独具匠心的配以日历显示机构：6时位置备有月相显示及日期显示；星期及月份显示则设于12时位置。其防水功能达30米(100尺)。