小学六年级优秀作文：凡卡续写

小学六年级优秀作文：凡卡续写（精选15篇）

小学六年级优秀作文：凡卡续写 篇1

门外传来了急促的沉重的脚步声。这一定是老板来了，凡卡心想。凡卡的心跳得更快、更急了，他祈祷着。

可怕的事还是发生了。“纭钡匾簧，老板把门踢开了。

“长本事了是吧，还敢写信了是吧!”老板吼着，指着被邮递员退回的信。

凡卡吓得说不出话来，直发抖。

“不说是吧，行，等着挨打吧!走，走啊。”老板揪着凡卡的头发，向抓一把烂泥似的拖了出去。拿起皮带就打，边打还边说：“去吧，去死吧，让你回家，回老家去吧!!!”

凡卡身上的血痕越来越多，起初他还挣扎着，叫几声。可，最后连动的力气也没有了。

老板不打了，把所有衣服拿来，对凡卡吼道：“不洗完别睡觉!”没了力气的凡卡那还能洗衣服呀，他慢慢走到井边。

小学六年级优秀作文：凡卡续写 篇2

关键词：农村；小学六年级；作文；计划

农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。

一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划

教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。對大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复习总体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。

二、扭“魔方”式指导作文

一是一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，一般孩子们都比较喜欢。如，写《一个好 》训练题，教师可以帮助学生找出多个相类似的标题来，如《我最熟悉的人》《我最好的朋友》《我的好 》等。二是话题类的，可以一题多体，对于一个话题，可以写人，也可以事，可以写景等。

三、要新颖，有创新性

如果学生构思不巧妙，内容不新颖等，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。作文怎样才能构思新颖，而且巧妙，并有灵性？笔者建议可从两个方面入手：（1）就是要收集作文素材，还要学会观察、思考、表达、修改等方式和方法。（2）具体写作，学生在平时的积累中，到了一定程度后，学生就会有所感悟，有所思，就有抒发的愿望，特别是学生在每周的周记上进行抒发是最好的，积攒到一定程度就可以成文。当然在学生真正写文章时，要认真选材、谋篇布局等，这样才能写出好作文来。

续写《凡卡》小学作文 篇3

凡卡写完信后怀着甜蜜的希望熟睡了。

老板和老板娘从教堂回来，看到凡卡在睡觉，气急败坏，拿起皮鞭就狠狠地向凡卡抽去，凄惨的叫声在空中回荡……

凡卡的生活变得更加艰苦了，他每天要摇摇篮，擦皮鞋……但是他还免不了挨打挨骂。

晚上他的晚餐只有一小碗稀粥，但老板的狗都能享受大鱼大肉。夜深了，凡卡想他寄出去的信已经有一个月了，但仍没有见到爷爷的回信。自己的处境更加艰难。

凡卡想自己回到村子里去，但他没有鞋，无奈之下他只好偷了两块黑面包，一双肥大的鞋子和一件破旧的棉袄逃出了鞋店。一路上他快速奔跑，他知道如果老板把他抓住，他只有死路一条。

雪不停地下着，凛冽的寒风在空中舞蹈为他加油，凡卡日夜不停地走着，他又冷又饿，一块面包给了一位无助的老奶奶，何况凡卡两天两夜只靠一块面包和雪水维持生命，凡卡走到村子旁，路边躺着一位奄奄一息的老人，那不就是爷爷吗？凡卡飞快的跑过去，鞋子跑掉了。爷爷睁开了眼睛看到了凡卡，脸上露出了一丝微笑，手里的金胡桃落在地上，凡卡叫着，但爷爷却一声不应。凡卡由于饥饿寒 冷加上悲伤，睡在了爷爷身旁，他们到了没有寒冷没有饥饿的地方。

续写《凡卡》小学作文 篇4

早餐虽然只有几片面包，可是，凡卡心中有着爷爷为动力，似乎也强壮了不少。爷爷很快就会来接我的！凡卡快活地想着。

凡卡吃完那一点点面包，很快打起精神来，全神贯注地做着手头上的活儿，一丝不苟地制作皮鞋。尽管他手艺不是很精湛，常常遭到老板地嫌弃和殴打，可是一想到爷爷即将接他回去，他便一鼓作气，尽全力做好。

窗外的黑猫悠闲地趴在围墙上，舒服地晒着太阳，还不时懒洋洋地翻了翻身，阳光斜斜地照在黑猫绸缎似地皮毛上，显得格外优雅美妙。金色的阳光晕绕着这个世界，凡卡看得有些入神。那阳光多么像爷爷的双手啊！黑猫也像泥鳅一样，乖乖巧巧的，惹人喜爱，爷爷此时在干什么呢？呵呵，一定是在厨房里暖和和地喝着小酒，笑眯眯地同那管家聊天吧？不然，就是带着泥鳅在庄园里喜滋滋地绕圈儿吧？爷爷，我可真想您，您想不想我呢？

凡卡想得正入神，一不留心，手上的活儿给落下了，可怜的凡卡正好被暴脾气的老板娘瞧见了，二话不说，抢过凡卡手中的鞋就往凡卡头上砸：你个小兔崽子，做活儿也不仔细做，浪费，真浪费！一无是处的混蛋！快给我滚出去跪着！凡卡强忍着疼痛，抹干了眼泪，平复着自己的情绪：没事，爷爷很快就会来接我的！

小学六年级优秀作文：凡卡续写 篇5

“啪!啪!”一阵皮鞭便落在了凡卡的身上，像刀割一样。“啊!”凡卡(情)不(自)禁地大喊了一声。他睁开眼，看见了老板那残暴的嘴脸：“你是干什么吃的?孩子还没吃饭呢，你看看现在可都8点了!”“对不起，是我的错!是我的错!”凡卡连忙认错。【评：从美梦回到残酷的现实，过渡自然。】

老板瞪了凡卡一眼：“那你还杆在这里儿做什么?”凡卡一听连忙向厨房走去，拿起奶瓶，手忙脚乱的(地)泡起奶来。奶瓶上还有奶粉的残渣(没有刷干净)，这一幕，刚好被买完青鱼回来的老板娘看到了：“好哇!我去做礼拜，买一条鱼，你竟然才给我的宝贝喂奶，你的胆儿可真肥!”说着便拿(起)那冻得硬邦邦的青鱼，往凡卡身上(砸)甩了过去。(那鱼打在了凡卡的胳膊上，)凡卡痛得一松手，奶瓶“啪”的掉到了地上。老板娘又开始破口大骂：“你个小混蛋，竟然还弄碎了我宝贝的奶瓶!”说罢，便又拿(那条青)鱼，给凡卡捧了一顿胖揍，眼看着凡卡晕倒了，便用一盆冷水激醒了他。(凡卡)他就样又(熬)(过)度到了一天。【评：已经做了母亲的老板娘，没有一丝母性的温存，简直没有了人性，狠如豺狼虎豹。】

凡卡一直都相信爷爷一定会来接他的，因为爷爷是这个世上最爱他的人了。一天天，一周周，一年年，爷爷还是没来找他，他有点失望了。【评：爷爷是凡卡能活下去的唯一希望。】

终于，凡卡受不了了，他又趁着老板和老板娘去做礼拜(的机会)，便收拾行李，走出了(鞋店的)大门外。【评：爷爷不来，自己逃走，这也是一条生路。】

(天黑了，)凡卡(又累又困，实在走不动了，在)找了一个雪堆(旁便)睡下了。在梦中，看见了爷爷来找他，把他带回了那无忧无虑、没有饥饿的乡村。【评：幼小的凡卡怎么能经受长途跋涉，被冻死也是意料之中的事情。】

第二天，人们都看见了在雪堆旁冻死(了一个)的小男孩，但却都不知道，他死前梦到了多么美好的事情。(通榆县蒙古族学校六年一班 韩钰淞)

小学六年级教学心得 篇6

一、和往年一样，对毕业班我们学校已做了全面而有效的部署

1.学校已建立了由校领导直接负责、上下同心提效率的月考模式。每月考试，从没有落下。

2.学校创造了以“团结其他相关学科教师，调动一切积极因素”的大环境，使年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作得到有效的协调和配合。

3.健全了毕业班教育教学工作的表彰激励制度。学校提供专项资金保障毕业班各项工作的顺利开展，从而使毕业班教育教学激励机制不断得到完善。

二、教学中，我注重课堂复习，提高教学效率

如何在后期教学工作中帮助学生实现小学六年知识由量到质的飞跃？我坚持“全、严、实、精、活”五个基本要求：全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严谨的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言精练清晰，板书精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。而这五个要求具体实践在教学中可分为：

（一）分类指导，查漏补缺

小学知识循序渐进，各知识间联系密切。在复习时，要抓住知识的内在联系，有的放矢地对学生进行分类指导，通过知识的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、认识模糊的概念及题解纵横沟通，形成整体感知。

（二）讲练结合，开阔思维

讲和练是复习课不可缺少的内容，教师要精讲，学生要多练。在具体的教学过程中，我一直抓好以下三个环节：（1）有的放矢——点要害。复习课最忌讳的是题海战术，使学生不堪重负。因此，教师首先必须钻进题海，即使是“旧”题也要“新”做，花大量的时间和精力，针对学生实际，精心制订教学计划，挑选典型性练习，为精讲、精练、高效、减负打下基础。（2）分类讲解——找缺陷。在平时的教学中，我们可以要求每个学生都建立自己的错题集。所以找缺陷时就可以围绕错题集来复习。然后再综合练习，及时发现问题，有针对性地击破那些障碍，那样才会真正使学生体会到“学习中有快乐，复习中有技巧”的哲理，从而达到事半功倍的效果！

（三）分层教学，因材施教

由于学生学习基础参差不齐，为了提高合格率、平均分等指标，让更多的学生考出好成绩，我采取了如下措施：（1）抓后进生。做好后进生的转化工作，指导他们改进学习方法。（2）抓优生。加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。（3）抓中间生。一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生科任教师要集中精力抓好，对他们要做到三优先：课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导。五跟踪：思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。

三、平时工作中，我注重德育工作，提高学生心理素质

在新时期的教育教学背景下，在课堂教学中，教师不仅要关注学生的学习成绩，更要注重对学生德育的渗透，以提高学生的心理素质。小学生面临着各种考试，而要让学生在考试中取得良好的成绩，不仅需要学生具有较高的学习能力，还要学生具有较强的心理素质，使其在紧张的考试氛围中仍然能够发挥自己的真实水平。现在的小学生都是父母的掌上明珠，他们的抗压能力较差，甚至有些学生在平时的练习中做错了题，他们就会十分低落，对学习失去兴趣，造成学生的学习效率下降。因此，我们要在平时的交流中积极地鼓励学生，增强学生的自信，使其勇于面对困难，并通过自己的努力战胜困难。另外，我觉得教师还要让学生认识到，考试仅仅是一场竞争，也是学生人生中必经的一段旅途，学生不必将其视为压力，从而消除学生的紧张与焦虑感，增强学生的信心，使其以良好的心态参加考试。同时，我还时常利用多媒体为学生播放一些振奋人心的小视频或是播放一段舒缓的轻音乐，让学生在紧张之余得到身心放松，消除心理障碍。对于压力很大的学生，我则会经常找他们谈心，引导学生认清自己，并对自己有准确的定位，从而减轻学生的压力，使其从容面对考试。

总之，提高小学毕业班成绩的方法各有千秋，可以说是“仁者见仁，智者见智”。积跬步以至千里，要想真正找到一条战无不胜的捷径，这需要我们在具体的教学实践中，不断地去实践、总结、提高。因此，在后期的教学、复习过程中，我会认真地向各位有经验的老师学习。毕业考试刚刚结束，大家都在期盼成绩出来的时刻，我相信今年我校小学毕业成绩一定会有新的突破。

参考文献：

[1]刘继军.小学生自我教育的探索[D].内蒙古师范大学，2010.

续写凡卡小学想象作文 篇7

“啪！”一个响亮的巴掌落在小凡卡的脸上，被饿变了形、惨白惨白的脸上留下一道深深的五指印。凡卡不由得小声抽泣着，想：我爷爷马上就要来接我了，在坚持一下！“还哭？快去给我孩子摇摇篮，如果又睡了，有你好果子吃！”老板踹了凡卡一脚，瘦弱的凡卡摔倒在地上。“哈哈哈！”身后传来老板的冷笑声。

凡卡摇摇晃晃地走到房间，扯了扯只能勉强遮住自己身体的破裤子，给老板的小崽子摇起摇篮来。

凡卡望着黒糊糊的窗户，透过被香火熏黑的窗户，凡卡看到了夜晚灯火辉煌的莫斯科，一栋栋高耸的楼房上点缀着灯火，豪华的酒吧内穿着华丽的富人们正喝着昂贵的酒。看到这一幕的凡卡叹了一口气，眼前浮现了老板那噱头打自己时的场景。想到这里，凡卡伤心起来，他用破皮袄擦擦红红的眼睛，继续摇摇篮。

老板见自己的.孩子睡着了，便打发凡卡去守夜，而自己却回温暖的房间睡大觉去了。

凡卡在门外看门，深夜，万籁俱寂，寒风吹着凡卡那瘦弱的身体，凡卡冻得缩成一团，不时地跺着脚。困意涌了上来，凡卡眼前出现了幻觉，爷爷微笑着把他带回了乡下，在暖暖的火炉前吃着丰盛的晚餐，火苗把他的小脚丫烤的热热的，身上穿着崭新的棉袄，圆润的月亮把皎洁的月光投向屋内。爷俩的影子在火炉前摇曳着……真冷！凡卡缩缩脑袋，下雪了！不是有雪花通过皮袄上的破洞钻进身体里，凡卡望了望四周，他的身边落满了雪花，破棉裤上东一个洞西一个洞，棉花几乎掉光了吗，从洞里也可以隐约看到被老板打的青一块紫一块的皮肤。

大雁飞过，柳树抽出了新的枝条，春风拂面，直到落叶铺满了大街，爷爷都还没来，凡卡渐渐绝望了。一天夜里，凡卡偷来伙计们的棉衣棉裤，向着乡下走去。

凡卡的梦续写_小学作文 篇8

凡卡怀着甜蜜的梦睡熟了。

他梦见了暖炕，梦见了正在读信的爷爷，梦见了泥鳅，梦见了独眼的艾果尔，梦见了他的小风琴＇＇＇＇＇＇可这一切的一切，只能在梦里，幸福的一切，永远只能在梦里。

梦总是要醒。凡卡睁开了朦胧的双眼，眼前是一双熟悉的皮靴向自己袭来。

“啪！”老板的靴子把凡卡踹得鼻青脸肿！睡意被踢醒了一半，接着是一片训斥。“狂风怒哄”之后，凡卡依旧拖着疲惫的身子去为老板洗衣服。伙计们嘲讽他：“哟！真了不起呀！还敢舒舒服服地睡觉呀？”面对伙计们的嘲笑，凡卡不想理会，他已经习惯了的。现在，他只渴望着爷爷的到来。他想，等爷爷一来，就会用他的梆子去教训那些伙计，让泥鳅去咬烂他门的腿！

日子一天天地过去了，爷爷依然没有来。每天早晨，瘦小的凡卡总会迎着寒风，在门口缩成一团，望着车水马龙的街道上，是否有爷爷的身影。他当然没有等到，因为这只是个梦而已，只不过他一直守着这个梦。

“哇！哇！哇！”老板的小崽子又哭了。凡卡无奈地摇着摇篮，看着一脸幸福的小崽子，不知不觉地哭了。泪珠滴在了小崽子的脸上，又是一片婴儿的`哭声。老板闻声而来，又是一阵天昏地暗，凡卡身上新伤加旧伤，苦不堪言。他躺在过道里，带着哭腔祈求上帝：“上帝！保佑我吧，让爷爷快来！”

爷爷是不会来接凡卡的，爷爷已经到上帝身边了。

凡卡怀着甜蜜的梦睡熟了。

他梦见了暖炕，梦见了正在读信的爷爷，梦见了泥鳅，梦见了独眼的艾果尔，梦见了他的小风琴＇＇＇＇＇＇可这一切的一切，只能在梦里，幸福的一切，永远只能在梦里。

梦总是要醒。凡卡睁开了朦胧的双眼，眼前是一双熟悉的皮靴向自己袭来。

“啪！”老板的靴子把凡卡踹得鼻青脸肿！睡意被踢醒了一半，接着是一片训斥。“狂风怒哄”之后，凡卡依旧拖着疲惫的身子去为老板洗衣服。伙计们嘲讽他：“哟！真了不起呀！还敢舒舒服服地睡觉呀？”面对伙计们的嘲笑，凡卡不想理会，他已经习惯了的。现在，他只渴望着爷爷的到来。他想，等爷爷一来，就会用他的梆子去教训那些伙计，让泥鳅去咬烂他门的腿！

日子一天天地过去了，爷爷依然没有来。每天早晨，瘦小的凡卡总会迎着寒风，在门口缩成一团，望着车水马龙的街道上，是否有爷爷的身影。他当然没有等到，因为这只是个梦而已，只不过他一直守着这个梦。

“哇！哇！哇！”老板的小崽子又哭了。凡卡无奈地摇着摇篮，看着一脸幸福的小崽子，不知不觉地哭了。泪珠滴在了小崽子的脸上，又是一片婴儿的哭声。老板闻声而来，又是一阵天昏地暗，凡卡身上新伤加旧伤，苦不堪言。他躺在过道里，带着哭腔祈求上帝：“上帝！保佑我吧，让爷爷快来！”

爷爷是不会来接凡卡的，爷爷已经到上帝身边了。

★ 续写《凡卡》_

★ 续写凡卡优秀

★ 续写凡卡450字

★ 四年级续写改写：续写《凡卡》

★ 《凡卡》续写作文650字

★ 初中初三作文1500字：《凡卡》续写

★ 凡卡小学生续写作文800字

★ 凡卡课件

★ 凡卡 教案

小学数学六年级下册综合试卷 篇9

2.40＝ 8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝

5＝18＋＋＝1－＋＝

二、计算（能简便计算的要用简便方法计算）

三、解方程

0.8x－ 0.4＝ 1.2x－＝ ＝

四、填空

1.在直线下面的括号里填上适当的数。

2. 9个亿和900个万组成的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数是（）。

3.去年2月，张叔叔把1000元存入银行，存期一年，年利率4.14%。到期时应得利息（）元，缴纳5%的利息税后，实得利息（）元。

4. 3∶4＝（）∶12＝ ＝（）%

5.下图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（ ）比例。照这样计算，5.5小时行驶（）千米。

6.在○ 里填上“>”或“<”。

0.444 ○○7.9580 ○ 320

7.把下图所示的长方形铁皮卷成一个深2分米的圆柱形铁桶的侧面，铁桶的底面直径大约是（）分米，加上底面后，铁桶的容积是（）升。（铁皮的厚度忽略不计）

8.300立方分米＝（）立方米 2公顷＝（ ）平方米

45秒＝（ ）分 1.8吨＝（）千克

9.下图中轮船在灯塔的（ ）偏（ ）（ ）€胺较颍?）千米处。

10.右图是一个等腰三角形，它的一个底角是（）度，面积是（）平方厘米。

五、选择正确的答案，在它右边的□里画“√”

1.10个百分之一是多少？

千分之一 □百分之一 □

十分之一 □

2.把一根长2米的绳子剪成相等的6段，每段的长是这根绳子的几分之几？

□□ □

3.有男、女生各3人，任选1人去浇花，选到男生的结果怎么样？

一定选到男生 □

选到男生的可能性比女生小 □

选到男生的可能性和女生相等 □

4.从右面看虚线左边的物体，看到的形状是右边的哪一个图形？

5.红旗面数是黄旗的，红旗面数和两种彩旗总数的比是几比几？

5 : 4 □ 5 : 9 □9 : 5 □

6.涂色部分的面积大约占圆面积的百分之几？

40% □ 25% □12.5% □

六、画图

1.把图中的长方形绕A点顺时针旋转90点的位置用数对表示是（ ， ）。

2.按边长2∶1的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来面积的 。

3.如果1个小方格表示1平方厘米，在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。

七、解决实际问题

1.小明打算16天看完一本故事书，平均每天看15页。现在要10天看完，平均每天应看多少页？

2.一套衣服56元，裤子的价钱是上衣的60%。上衣和裤子各多少元？

3.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米？

4.一个圆锥形零件，底面半径3厘米，高5厘米。每立方厘米铁块重7.8克，这个零件重多少克？

5.下面是某旅游景点去年接待游客情况统计图。

（1）根据图中的数据，把统计表填写完整。

（2）平均每月接待游客多少万人？

（3）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？

凡卡续写小学生作文600字 篇10

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望谁睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

突然，一阵疼痛把凡卡惊醒，老板满脸通红，拿着楦头，上面沾着血。凡卡的满脸湿漉漉的。他想擦，却不敢 ，因为他知道如果他一擦，就会激起老板更大的怨气。“小兔崽子，我供你吃，供你穿，你却偷我墨水，还点灯！”老板不禁火冒三丈，拿楦头向凡卡打去。伙计们在旁边偷笑，可怜的凡卡多无助啊！“小兔崽子，还不去干活，把衣服洗了！”当时天已经黑，寒风刺骨，水冰凉冰凉的`。但凡卡不敢拒绝，只好服从。他望着堆成山的衣服，心里有种说不出的苦涩。

来到河边，那双小手在冰凉的水中不停地搓着衣服。洗完时，已经凌晨了，凡卡被冻着两手通红，瑟瑟发抖。回到店里，老板已经熟睡了。凡卡轻手轻脚地把衣服放起来。他偷偷地跑了。其实只是在街上溜达。正在这时，两个青年人的谈话引起了他的注意。“听说一个叫康斯坦丁·马卡里奇的给人看大门的时候，被小偷打死了。”“是吗？”另一个人问道。“绝对属实，那家主人要赔给他亲人钱，却找不到那老头的亲人。唉，这给世道，能碰上这么好的人，真是福气！”说完，两人便匆匆离去。这时的凡卡已泪流满面，他不愿相信，也不敢相信这是真的。狂风呼啸着，月光照在地上，照在小小的凡卡身上。凡卡刚想哭，却被一阵疼痛打了回去。他回头一看，是老板。他拿着楦头，怒发冲冠。这时，老板突然给了凡卡一个耳光。“你给小兔崽子，还想跑，你是不想活了！”说完，便往他的腿上重重地敲了一下。“叫你跑！”说完，便揪着凡卡的耳朵，把他拎了回去。此时的凡卡欲哭无泪，他多想他的爷爷啊！可爷爷却……此时，凡卡终于忍不住了，放声大哭了起来。老板见状，往凡卡的脑袋上就是一楦头。凡卡突然一阵晕，倒在了地上。此时，月黑风高，可怜的凡卡，在这个夜晚，安然地走了。他的眼睛闭上了，嘴角还带着微笑。我想，他一定是觉得能开见爷爷了，在天堂中……

小学六年级作文：《穷人》续写 篇11

“唉，可怜的孩子

“是啊我们今后该怎么办你想过了吗?”

“还能怎么办，我只能说撑住，一定要熬过去这也是为了孩子。”两人沉默了。

桑娜看了看丈夫，“我看如果你真的累了要不我们把他们抱回去!”

“不!绝对不行丈夫想了一会儿，又说道：“唉!我也不想看着他们跟我们一起受苦啊把他们抱回去吧桑娜看了看丈夫，丈夫又看了看桑娜。可以看出他们心中的不甘，但又无能为力。过了良久，他们还是决定把他们抱回去。

桑娜用一件很厚的旧衣裳把孩子包住，丈夫提着马灯走了出去，他们轻轻推开了邻居西蒙家的门，丈夫举起马灯，看到了西蒙的死，这时又看了看孩子，又觉得于心不忍。

桑娜也不禁流下泪来

正当他们犹豫不绝时，孩子偏偏在这个时候醒过来了，并哭了起来。

“我们回去吧!桑娜!带着这两个孩子一起回去!”丈夫在听了孩子的哭声后说了这句话。

“恩，我也忍不下心，但是我们

还没等桑娜说完，“别说了!我们总能熬过去的!放心好了，为了这个家，为了孩子们，我一定会努力去打鱼的!”

小学六年级数学体验学习探究 篇12

关键词：小学数学；体验学习；探究

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-189-01

我国传统的小学数学教育以学生学习的科学文化知识为主，很少关注学生的思维能力、情感状况等。在学习过程中，很多学生不能主动地学习，只能被动地接受知识，错误地认为数学的学习不过是通过多做题来提高成绩的过程。而体验式学习强调的是让学生在学习过程当中通过眼看、手动等亲身的体验进行实际操作，使学生的数学思维能力、情感态度等方面都有明显的提升。

一、小学数学体验学习的特征

体验学习是在学生学习过程中，全身心地投入到教学实践当中去，通过直接体验、真实触摸等方式，对所学知识具有独特的见解及感受，构建出属于自己的知识体系。小学数学体验学习具有以下几个特征。1、亲历性。体验学习的关键在于亲身经历，只有通过真实的经历，才能获得客观的认知与直接的经验。数学的体验学习可以通过教师的指导，亲身融入到教学过程中去，通过亲身的体验与感知，获取数学知识与学习感悟。在这样一个过程中，教师需要对学生的发展方向做好一定的掌控，使学生在未知的知识领域不断前行，最终通过自己的努力掌握所学的知识。2、自主性。体验学习是一种主动的行为，它意味着学生这一主体自主能动性的发挥，在自主学习的过程中通过自身的体验获得学习的感悟与体会。体验的过程是一个主体自我认知的过程，在此过程中不断凸显出学生的主体地位，让学生意识到，只有通过自己的努力才能获取相应的知识，使学生不断提升学习的自觉性，在之后的学习过程中才会善于思考，勇于面对困难。3、过程性。对于学生来说，体验学习的过程远比结果更为重要，这是因为体验学习是一种重要的学习方式，它的重点在于学生在学习过程中通过亲身经历而建立起知识结构，为以后的学习奠定基础。小学数学的体验学习主要是让学生通过观察、操作、交流等方式参与到整个教学过程中来，使其获得探索新知的体验。4、探究性。与传统的教学方式不同，体验学习最显著的特点在于知识的获取是靠学生自身通过实践、验证等探究经历获得的，而不是通过教师的讲解或直接从书本上得到的。小学生比较容易接受新鲜有趣、容易理解的事物，而数学学科本身具有抽象性、枯燥性等特点，所以不容易被小学生消化理解。因此，教师在教学过程中采用体验教学法会使学生更容易接受教学内容，通过这种探究性的学习，调动起学生的积极性，不仅可以促进小学生对数学知识的掌握，更能培养学生自主学习的能力。

二、小学数学体验学习的意义

小学数学体验学习是新课改下教学方式的一种变革，这种学习方法将师生的角色互换，学生作为课堂的主体，需要通过自己对知识的探索获取相应的学习经验。这不仅有助于学生的自我认知，更可以掌握新的学习方法，在体验学习的过程中，不断形成正确的价值观与人生观。因此，小学数学体验学习具有以下几方面实际意义。1、学习方式的变革。传统的教学方式通常是以教师为主体，学生通过教师的讲解获取相应的知识，但这种教学方式常存在“一言堂”的现象，即教师一人掌控教学过程，而学生不善于或没有机会表达自己的观点与看法。而体验学习对于学生及教师来说，都是一种学习方式的变革，这种变革使学生作为课堂的主体，使学生们能够感受到来自学习的快乐。2、师生角色的变化。在体验学习过程中，教师与学生建立一种和谐互助、相互交流的关系，使原有的角色关系发生了改变。教师不再是课堂的控制者，而成为学生获取知识道路上的引导者，成为学生学习过程中的同伴。这种角色上的变化，使学生与老师之间拉近了距离，激发了学生浓厚的学习兴趣。3、塑造学生的整体人格。在体验学习过程中，学生获取的不单单只是数学知识，同时也提高了学生的情感认知，更为人格的建立提供一个良好的环境。小学数学体验学习不仅是一个学习科学知识的过程，更是一个使学生提高认知能力、感悟能力的过程。在这个过程中，逐渐培养学生积极参与、勇于实践的精神，在增强创新意识的同时，可为塑造学生的整体人格起到促进作用。

三、小学数学体验学习方式

1、创设数学情境。小学生接触外界环境的机会有限，所以对于生活的经验也有局限性。数学的学习不能脱离生活、脱离实际。因此，通过创建数学情境，让学生能够联系生活，从生活经验中掌握数学知识。在教学过程中，教师可以将数学问题生活化，让学生可以更好地理解数学问题，引导学生将所学的数学知识运用到现实生活中去，并同时鼓励学生在现实生活中遇到某些问题可以用数学的方法来解决，达到活学活用的目的。2、参与实践活动。体验教学主要可以培养学生的应用意识，将数学知识与现实生活联系在一起，具有实际的应用价值。根据小学数学新课标的教学理念，在教学过程中应该加强解决问题的教学，而问题的解决过程需要学生通过参加实践活动，不断的从经验中获取真知，亲身体验解决数学问题使学生真正了解到学习数学的应用价值。3、联系生活实际。在数学教学过程中，教师应该注意数学教学设计应与实际生活相联系，对学生贯彻数学应用性的思想。让学生感觉到数学时刻在身边，周围生活中处处体现出数学的作用。这就需要教师有意识地将学生带入到现实生活中，以解决实际问题的方法让学生体会到生活中离不开数学，从而提高数学教学的有效性。

总之，体验学习的方式可以使学生通过亲身的经历，对数学知识的学习更加最积极主动，并在学习过程中逐渐培养解决问题、实际应用的能力。通过体验式学习，不仅可以在实践中探索数学知识，更为性情的培养和人格的建立奠定良好的基础，从而形成正确的世界观与人生观，同时促进学生的自主学习能力，达到理想的教学效果。

参考文献：

[1] 庞晓莹.小学数学体验学习[J].中华少年：教学版，2011，（9）.

[2] 姚雪梅.小学数学"体验学习"的探究和实践[J].数理化学习（教育理论）， 2012，（8）：92-93.

小学六年级作文：《穷人》续写 篇13

邻居们帮桑娜找到了一份收入不错的杂工工作，上班之余她就在家照顾孩子，其余时间就有两个较大的姐姐照顾这些小家伙。渔夫还是每天起早贪黑的出去打鱼，以养家糊口。

这样平静的生活持续了很久，直到那些小家伙都渐渐长大了，懂事了。

几年后的一天清晨，在狂风呼啸。电闪雷鸣之中，这个温暖的九口之家又开始了忙碌的一天：渔夫早早地带着五个男孩去海上“体验生活”，两个大姐姐在家里干家务。只有桑娜，她望着窗外的大雨，倾听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

桑娜早早地回到家，在门外徘徊着，焦急的等带着丈夫的归来。

“嗨!桑娜，我们回来了!”只见在远处水天相接的地方，丈夫的小船正迎面驶来。只见他满脸笑容，几个小家伙在船上嬉戏，船上的鱼儿活蹦乱跳，多的都装不下了。与此同时，太阳也终于战胜了阴霾，显露出云端。

小学六年级优秀作文：凡卡续写 篇14

“怕什么呢，桑娜？”

“怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负的松了一口气，但马上又愁眉不展了。“我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了。”

渔夫也跟着叹了口气：“是啊是啊，可还能怎么办？你不也是嘛！要照顾七个孩子呢。”

桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何的走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。

第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。

孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟妹，这时他们几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇的问这问那：

“妈妈妈妈，他们为什么在我们家里？”

“他们是谁？”

“是西蒙阿姨的孩子，这你不知道吗？”

“西蒙阿姨呢，她出门去了吗？”

“妈妈，他们要和我们一起吃饭吗？”

“闭嘴，我们的饭还不够吃呢！”

桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很烦，但还是耐着性子温和地说：“西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这样做，没有别的办法，现在他们就是我们家里的人了，和我们一样吃饭穿衣和睡觉，一切都和我们一样，听我说，孩子们，我们的日子更艰难了，我有些不知所措，我需要你们的帮助！”

大孩子走过来关切的说：“别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的。”

其他的几个孩子你看看我，我看看你，也都不声不响了，他们都懂得了母亲的心思，就各自走开去玩了。

午饭时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了一块，然后谎称自己已经吃过就自顾忙碌去了。

她得想办法弄到别的什么吃的东西来喂西蒙的两个孩子，因为他们还很小，硬硬的黑面包恐怕不行，可除了黑面包，还有什么可以吃呢？对，幸亏还有鱼，桑娜连忙走向搁板，结果发现盘子里的鱼仅剩下了骨刺，“哦，上帝，怎么会这样？”

由于一连几天的海风暴，渔夫出海不但艰辛，而且一点收获也没有，家里已经快断炊了，正在桑娜站着发呆的时候，忽然传来渔夫的叫嚷声由远及近：“桑娜，桑娜——快点，快点出来帮忙”

桑娜反应过来，一下子冲了出去，原来这次渔夫满载而归，海风暴终于停息了，“感谢上帝，我们有吃的东西了！桑娜，这下你该高兴了，不要愁眉苦脸的啦，嘿——孩子们，都给我出来，懒家伙们，看看我给你们带回了什么”渔夫的脸上洋溢着多日不见的欣喜笑容，桑娜也高兴得不知道如何是好，只管动手往屋里抬着东西，然后手脚麻利的开始忙活上了……

小学语文六年级上册自测题 篇15

一、读拼音写词语。(5分)

jing mi

ning juzhen zhibao qianxiang ying

()

()

()

()

()

二、给画横线的字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)

耳畔(pan ban)

食不下咽(yan y6n ye)

藐视(miao mao)

魁梧(wu wu)

瘦削(xiao xue)

归宿(su shu)

三、抄写下面一段话，要注意字迹工整、行款整齐以及标点符号的位置。(3分)

她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……”

___________________________________

四、选择完全正确的一组在括号里打“√”，有错别字的请在下面画“—”，并依次改正在括号里。(4分)

意味深长兴高彩烈司空见惯宠然大物()

寝不安席张冠李带心惊肉跳世外桃园()

天涯海角滔滔不绝悬崖峭壁波涛起伏()

濒来入梦碧空如洗顶天立地同心胁力()

五、联系下面句子，用“阻”字组四个词，再选词填空。(3.5分)阻()

()

()

()

1.詹天佑不顾帝国主义的()，亲自主持修筑京张铁路。

2.惰性是我们前进的()。

3.小红太任性了，妈妈无论怎么说，也()不了她出去。

六、按要求答题。(5分)

1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。(改为反问句)

2.音乐()能给人以美的享受，()能陶冶人的情操：

(填关联词)

3.冬天到了，所有的树木都落光了叶子。(修改病句)

4.按照不同的意思造句。

(1)温和(表示气候)__________

(2)温和(表示态度)__________

七、根据“日积月累”和课文内容填空。(8分)

1.拯救地球_____。

2.落红不是____，化作____。

3.邓小平曾经说过：“我是中国人民的____，我_________。

4.不是花中____，此花____。

5.李铁经常说话不算话，我们可以用一句名言教育他：________________。

6.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：_________________。

这句话在第15课中反复出现，强烈地表达了印第安人对土地的____之情，他们热爱大地，就像____。

第二部分阅读积累和运用

一、阅读《詹天佑》，回答问题。(2+3.5+2+2+4分)

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行(细密周密严密)计算。詹天佑经常(鼓励鼓舞勉励)工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好否则不但惹外国人讥笑还会使中国的工程师失掉信心

1.划去括号里用得不正确的词语。

2.给最后一句话加上标点符号。

3.找出文中的两组近义词。

()——()

()——()

4.用“—”画出詹天佑遇到困难时的想法。

5.这段话主要写：________

我们从詹天佑的说、做、想中体会到他是一个_____的人。

二、阅读短文，回答问题。(3+2+2+2+3+3分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(die)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tan)痪(huan)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xian)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的剌痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shu)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuan)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nue)狂，他把痛楚作为契(qi)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能否获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1.联系上下文解释词语意思。

以手掩面：_____

契机：_____

2.破折号的主要用法有①表示注释，②表示语意转换，③表示声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的()中。

(1)当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。()

(2)钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。()

3.你对“生之喜忧”这个题目的理解：____

4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选一句摘抄下来。________

5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?______

6.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。_____

第三部分习作

根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。(40分)

在小学生活、学习中，你一定遇到过各种选择：面对困难时，你是迎难而上，还是退缩、逃避?面对失败、挫折，你是选择坚强，还是痛苦?面对诱惑，你又是怎么选择呢?……请以“选择____”为题，写一篇不少于400字的习作。

要求：(1)在横线上填上合适的词，如：勇气、逃避、诚实、坚强、善良……

(2)事情要写具体，能表达出你的真情实感。