《发明大王爱迪生》读后感

《发明大王爱迪生》读后感（精选11篇）

《发明大王爱迪生》读后感 篇1

从此以后，爱迪生开始了坚持不懈的学习，当爱迪生做实验时，往往连续几天不出实验室，不睡觉，实在累得不行了，就用书当枕头在实验桌上打个盹儿。他的实验做了好多次，甚至成百上千次，都失败了，几乎花了所有的钱，但是爱迪生一点儿也不泄气，继续做他的实验，终于功夫不负有心人，他的实验成功了，发明了灯泡、留声机等。

爱迪生:发明大王被谁先发明? 篇2

同样是这个人,一生只上过3个月的学,是一个被孩童们孤立的“呆子”,一个让老师头疼的“劣等生”。他耳朵不大灵光,却老爱问“为什么”。他会追着老师问:“二加二为什么等于四?”他也曾蹲在鸡蛋上好奇:“为什么母鸡能孵小鸡,我却不能?”

后来他成功了,这些轶事才广为流传。他那句关于成功的表述挂在许多中小学校的墙上:“成功是1%的灵感加上99%的汗水。——托马斯·爱迪生。”

不过,“灵感”和“汗水”这类主观因素并不足以解读发明大王的横空出世。就爱迪生个人而言,他的成功首先要归功于慧眼识才的母亲南希。

当这位伤心的妈妈携着儿子走出校门时,她确实哭了。学校已经决定放弃这个“老问为什么的劣等生”,但她始终不承认自己的孩子是个低能儿。作为一位女子学校的教师,一个富有教育经验的人,南希从自己第7个孩子身上看到了强烈的求知欲和好奇心。她发誓要全力教育儿子,使他成为世界上第一等的人物。

在她的引导下,爱迪生8岁开始读莎士比亚、狄更斯的作品,9岁接触《自然与实验哲学》这类科普读物,10岁时一边读《罗马帝国衰亡史》,一边在地窖里摆弄化学药品……爱迪生后来回忆说:“当学校教员叫我笨蛋时,她为我极力辩护。从那时起,我决定要给她争脸面,她实在是真正理解我的人。”

天才的成长道路大多是曲折的。被迫在家中完成了启蒙教育之后,12岁时,爱迪生开始浪迹天涯。

他先是在列车上卖报。事实并非中国的小学课本所言:“因为做化学实验点着了车厢,列车员打聋了他的耳朵。”耳聋其实源于另一场意外。那位叫史蒂文森的列车员对爱迪生一直很友好,甚至放心地把一节行李车交给他建立化学实验室。

15岁时,爱迪生舍命救了一个在火车轨道上玩耍的男孩。孩子的父亲,一位火车站站长发现爱迪生对通信机器着迷,便主动教他电报技术。从此,爱迪生便和这个神秘的新世界发生了关系,踏上了科学的征途。

后来的成就众所周知,从16岁的第一项发明—— 自动定时发报机算起,爱迪生平均每12天半就有一项新发明,他一生中获得专利的有1300多项。1915年的旧金山世博会甚至专门挑出一天命名为“爱迪生日”,以纪念他的发明把人类从漫漫黑夜中解放出来。

那么,又是谁把爱迪生从漫漫黑夜中解放出来的?是宽容的母亲、开明的列车员还是知恩图报的站长?

按照传统的说法,这大概算是“命中有贵人相助”。按照现代人的理解,“如果一个孩子知道他要去哪儿,全世界都应该为他让路”。

《发明大王爱迪生》读后感 篇3

电报、电话、电灯这些东西在今天看来是多么司空见惯，可在当时是多么重要，人类因此牢记它们的发明者――爱迪生。这本书中有几个故事给我印象最为深刻。第一个是爱迪生问他妈妈母鸡为什么能孵出小鸡呢，那是因为有热量使鸡蛋变成了小鸡。当天下午，全家人怎么也找不到他，最终在鸡窝里发现了他，当问及为何要这样时，他却若无其事的回答道：“我只是想试试我能不能孵化小鸡而已”，真是哭笑不得。

第二个是总跟老师“过不去”的爱迪生上学三个月就被退学了，可这个仅上个三个月学的人，却有1382项发明，这还仅是在专利局登记过的。退学后，母亲给爱迪生许多化学和物理方面的书籍，他便照着书本做实验，为了能买实验用品，爱迪生去火车站兼职了一份发报员的工作，夜间必须每小时发送一次讯号，于是他自制了一个定时发送器，就是今天发报机的雏形，他则可以偷懒睡觉去了，为白天钻研实验好好的休息。

还有一个大家不知道的故事，爱迪生看到小鸟可以空中飞，便想为什么人不可以空中飞，于是拿了一把药粉给小伙伴们吃，为的是让小伙伴们可以飞翔起来，可小伙伴们差点丧命，为此爱迪生被打了一顿。

当我轻轻地合上最后一页时，我思绪万千，一个人如果没有好奇心，他是不可能有所成就，好奇心就好比一粒种子，没有种子就不可能长成参天大树，没有后期的浇灌，也是不可能枝繁叶茂，这浇灌就是后来他的努力和钻研。即使它已经长苗，可如果没有一袋“永不言败”的药水和“刻苦执着”的.复合肥，这颗树也不会成为有用之材。

这让我想起了伟大的物理学家和数学家牛顿，他是三大元素和万有引力的发现者，他的许多故事早已家喻户晓，如把手表当鸡蛋煮，忘记客人的存在，但有一次记者问他为何如此聪明时，他回答的是“我比人看的更远，那是因为我是站在巨人的肩膀上”。我一开始认为这巨人是指高大魁梧使你一眼望不到边的人，后来我才知道，是指胡克、笛卡尔、伽利略、哥白尼等人，他也曾说过“我只不过是在海滨玩耍的孩子，仅仅捡到了几颗光滑美丽的贝壳，而近在咫尺的知识海洋，我却没有取过分毫”，这表明牛顿是个谦虚低调的人。

《发明大王爱迪生》读后感 篇4

列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”。的确如此，今年暑假，我读了一本好书——《发明大王在小人国》,这本书的作者是刘克升，是一部写给男孩和女孩的益智阅世童话，它不仅是一部精彩的童话书，更能引起爱好童话的大朋友和小朋友深深的思考。

《发明大王在小人国》是一本极具想象力的书。作者写这本书是很费心思的，每个故事虽然不长，但是他的构思加上动手完成，是很用心的在写。小读者们都喜欢这些故事，这些故事都充满了想象力，也很有趣，非常适全小学生来阅读。书的字体比较大，行间距也比较大。每一段故事都和前后没有很大的关联，都可以独立存在，还有很多可爱的插图深受学生的`喜爱。

《发明大王在小人国》的内容很有意思，是我们从来都没有想象到的。因为是发明大王在小人国，所以每个故事中都会有一项于我们的生活息息相关发明，我想：有些发明如果真实存在于我们的生活中该有多好呀!比如：神奇的道路拉链——现在道路确实存在今天刚刚修好，明天又要挖开进行其他的工程，如果有了道路拉链，随时拉开维修，修好再把拉链拉好，道路完好无损，我们真需要这样的发明。又如，烟雾凝固剂——冬天的雾霾天气就与烟雾有着直接的联系，锅炉的烟、燃烧秸秆、汽车尾气等，烟雾凝固剂的发明可以把烟雾变成固体落下来，想一想真是个好发明，但同时这个发明又存在些问题，凝固后的固体落下来又产生了大量的垃圾。再如，机器人老师，孩子们是不是都想拥有一位态度和蔼、知识丰富、善解人意的机器人老师呢?如果这样的机器人老师发明成功了，我们的老师是不是都要失业了呢?

关于爱迪生发明电灯故事 篇5

关于爱迪生发明电灯故事

电灯早已经存在，白炽灯也早已经存在，而且都在他“发明”之前就已经诞生。爱迪生靠对电灯的“卓越”的制造品质以及营销大赚了一笔，多么恶心卑鄙。

这些家喻户晓的名字还有故事，你一定不会陌生：爱迪生发明了电灯，贝尔发明了电话，惠特尼发明了轧棉机。

不过你可能不信，事实上这些并不是他们发明的。他们可不是雅典娜下凡，那些创想也非灵光一现，总之肯定不是他们的一人之力。其实，没有一项发明创造是由某人单独完成——发明家和他们的“发明时刻”的神话。

“任何发明创造，即使是那些改变时代的、不同凡响的发明，都是由瞬间的灵感以及在此基础上不断地改进相结合而完成的。” 马克.A.莱姆利（Mark A.Lemley）在他那篇著名的文章《唯一的发明者之谜》中这样说过。莱姆利的这篇文章中主要讨论了发明专利的历史及存在的问题。不过，其中他也记述了19世纪和20世纪最著名的发明家的故事——只不过重点很独特，主要阐述了这些发明家的发明并不是一人之力完成，有些发明甚至跟他们没有任何关系，张冠李戴了而已。莱姆利对过去200年间的“协作创新”做了非常精彩的描写，下面几段故事就是对其描写的提炼。

正如你所听说的那样，托马斯-爱迪生（Thomas Edison）发明了电灯。不过也正如你后来所了解的一样，爱迪生不可能发明了电灯。电灯早已经存在，白炽灯也早已经存在，而且都在他“发明”之前就已经诞生。而且当其他发明家听闻爱迪生对电灯做了“修改”，他们都向法院控告他侵犯了专利权。

那么爱迪生到底有什么贡献呢？ 他发现，一种特殊的竹子中的竹纤维丝要比碳化的纸纤维丝电阻更大，更适合做灯丝。这样一来，提高了电灯的生产效率。爱迪生靠碳化的竹纤维灯丝发家致富。同时也靠对电灯的“卓越”的制造品质以及营销大赚了一笔，多么恶心卑鄙。不过，几十年之后，就有其他发明家发现了更好的灯丝材质，并且发明了我们现在使用的灯泡。

延伸阅读：爱迪生智救火车

你们知道吗，爱迪生小的时候就会使用“电报语”，而且有一次啊，他还用“电报语”救过一辆小火车呢。

那天，小爱迪生的爸爸和妹妹丽莎到外地走亲戚，下午五点将坐火车回家。可是，下午两点的时候，突然狂风呼啸，大雪纷飞，天气变得恶劣极了。

在家等待爸爸和妹妹的小爱迪生，焦急地对妈妈说：“妈妈，这么大的风雪，路桥会不会要受影响了呢？我去观察观察。”

于是，小爱迪生冒着特大的风雪，来到郊外的桥边。哎呀！桥果然断了。可时间已经过了四点半了，回车站报告肯定来不及了。那时，电话还没有发明，急得小爱迪生在桥边团团转。

就在这时，他抬头一看，桥边不远处有座小工厂。小爱迪生忽然心生一计，急急忙忙向工厂跑去，想要借用工厂汽笛。

小爱迪生向厂长讲明原因，拉响了汽笛，那清脆的长短音就像在发电报。如果懂得电报用语的人，就会听出这样的话：“丽莎，丽莎，我是爱迪生，前面铁桥断了，快请列车长停车。”

汽笛反复传播着这样的“电报”。坐在火车上的妹妹丽莎，因为常常和哥哥玩电报游戏，所以很熟悉电报的收发。她忽然听到汽笛中带有电报的内容，就凝神听了起来。

丽莎听完，大吃一惊，急忙把汽笛“电报”翻译给爸爸听。

父亲一听急忙去找列车长。列车长虽然不懂电报用语，但觉得事关整车人的生命安全，马上下令紧急刹车。当车完全停下来的时候，火车只距断桥不到一百米，真是好险啊。

小爱迪生用自己所学的知识，救了整整一车的人。从此，小爱迪生的名字就在美国家喻户晓了。

爱迪生发明灯泡的故事 篇6

爱迪生发明灯泡的故事

在很久以前，人们照明一般使用蜡烛灯、煤油灯等，很不方便。爱迪生决心要发明灯泡。于是他在实验室里不断地进行各种材料试验，一开始使用了碳条进行试验，失败之后又开始使用了钌和铬这些材料，可灯泡亮起来几分钟之后灯丝也烧断了。许多人嘲笑他，认为他是做白日梦。爱迪生并没有放弃，反而以此为动力继续科学实验，功夫不负有心人，他发现了钨丝是作为灯泡的绝佳材料，发出的光线十分明亮又不易烧断。从那以后，灯泡便慢慢的成为寻常百姓家中必备的照明工具。

爱迪生的发明有哪些 篇7

1879年在最初的电灯发明者汉弗里·戴维的基础上进行改良，发明了碳化棉丝白炽灯，并研究出了并联电路、保险丝、绝缘物质等各种附加设备，大大改善了人们的生活。

1880年发明了电表。

1889年发明了电影留声机。

19发明了镍铁碱性蓄电池，又称“镍铁碱蓄电池”。

1891年发明活动电影放映机。

读《发明家爱迪生》有感 篇8

爱迪生的母亲这句话让我吃惊。因为连二加二等于四这道算式都要问个大半天的人怎么能成为天才呢?怎么会让所有人大吃一惊呢?但是不可否认，爱迪生的母亲还是把爱迪生培养成了天才，这不可谓不是一个奇迹。

爱迪生在学校里总会把老师气疯，因为他总是问出很奇怪的问题，让老师不知怎么回答。

有一次，他们在上数学课，老师在讲三加三等于六时，爱迪生突然提问：“老师，为什么等于六，而不是其他的数字呢?”老师愣住了，骂道：“这么简单，还要问!”

从学校回来的爱迪生情绪很低落，让我想不到的是，他的母亲并没有像老师那样批评他，而是温柔地对他说：“爱迪生，我一直相信你是个聪明的孩子，你也应该相信自己。”听了这句话，爱迪生的眼睛一亮，使劲儿地点头，我知道他的心里又恢复了自信。

“从今天开始，由我当你的老师，我一定要把你培养成优秀的人。”母亲继续说着。听了母亲的话之后，爱迪生更高兴了。

看着他雀跃的神情，母亲严肃地说：“可是，你有很多不好的习惯，应该改掉，我跟你做约定

。”

自从听了母亲的话，爱迪生不再贪玩，每当小伙伴叫他一起玩时，他都不好意思地拒绝了。爱迪生慢慢长大，母亲的教导、陌生人的帮助，加上自己不懈的努力，他逐渐成长为一个集知识、智慧、勇敢和勤劳为一体的科学家。

我认为爱迪生之所以能成为这么伟大的科学家，是因为母亲对他爱的鼓励。没有爱的鼓励，就没有伟大的爱迪生。

你看，爱的鼓励真的可以创造奇迹，生活中也有许多爱的奇迹。

记得有一次，我教弟弟写字，他写的字怪怪的――有的“手”伸得太长，有的“头”抬得太高，有的“脚”伸得太翘。我见了，拉着他的手和他一起写了一个。没想到，他比原来写得更难看，我生气地骂道：“这么简单都写得这么难看。”弟弟委屈地低下了头。

妈妈听了，走过来温柔地对弟弟说：“刚才弟弟马虎了，你看这些字写得不端正，都站不稳了，这些字这样站着一定不舒服，我相信弟弟也想让它们站正了，他一定能写好的。”你别不相信，妈妈这样一说，效果好多了，弟弟的脸立马晴转多云，开开心心地又练了起来。因为妈妈的鼓励，弟弟写得比以前好多了，这不就是一个奇迹吗?

爱迪生发明家的故事 篇9

“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”

“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的梨形的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。

过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。由于灯泡是梨形的，不是规则的现状。所以，计算灯泡的周长、斜度都十分的困难。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。助手立刻读出了数字。

爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”

助手的脸红了。

大发明家爱迪生曾经说过 篇10

前进的道路上困难重重，但你依旧可以通过勤奋的阶梯一一跨过，坚定不移地走向成功。

每一个人都熟知爱迪生发明了灯泡，却不知，在他很小时，就被冠以“一事无成”的称号，但他并不在意，他依旧用心研读，努力钻研，在不断地实践，不断地改正中，他付出了多少汗水！失败的阴影，前进中的困难，在他勤勉的身影里远远退却，一个“一事无成”的人用他的勤奋完成自己的理想，最终发明了电灯，把光明带给人间。

灵感是成功前的最后一道门，而勤奋就是打开这道门的唯一钥匙。

我国伟大数学家陈景润，为解决数学界的明珠“哥德巴赫的猜想”，每天坚持清晨三点起来学习外语，天天沉浸在数学符号的海洋中，一日复一日，从未松懈，终于，他灵光一闪，勤奋的汗水浇灌出成功的花朵，又经过反复地演算，最终结出丰硕的果实，证明出哥德巴赫猜想——摘取了这颗数学桂冠上璀璨的明珠。

有很多人看到了成功的大门，却懒惰不前，或者投机不实，最后碌碌无为，他们败给了自己，是真正的失败者。

中国曾有一名年轻大学生钱某，他是十二岁就学会他人苦学他人多年都不懂的微积分，被赞为“神童”，以他当时的天资，未来定会带领中国数学走向新高潮，但他却懒惰不求进取，连一般的学习也不愿坚持，只是整天闲逛，无所事事，这使得他原有的天赋消失殆尽，最终成为一介庸才。“天才不干等于笨蛋”，即使拥有再好的天赋，也要努力，否则依然不会成功。

“成功来自勤奋”，正如爱迪生说的那样，所有成功都离不开辛勤的汗水。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，无论你是否拥有天赋，要想成功，勤奋磨练永远都是不可缺少的一部分。

爱迪生母亲的智慧成就大发明家 篇11

许多成功人士的成功都离不开小时候的兴趣、爱好。有一个出生的时候体质很差，脑袋出奇大的孩子，医生断定他得了脑炎症。孩子上学了，可是老师讲课的时候，他总爱问“为什么A要念EelI呢？”“为什么1+l等于2呢？”等问题，当这些怪问题激怒了老师，以为他存心捣蛋，于是他被认为是坏学生。孩子的自尊心受到了伤害，由此而产生了厌学情绪。

不久，他考了倒数第一，终于被学校开除了。

这位孩子的母亲属于真正的智慧型母亲，她并没有生气，更没有丝毫责备儿子的意思，作为母亲，她了解孩子的性格，只不过是好奇心强罢了。既然他好奇心强，那就从培养好奇心开始，决心挑起教育的重担。

母子俩一起，边晒太阳边上课，从自然科学到政治历史，科学家的故事和实验深深吸引着这个被学校遗弃的孩子。

这个孩子对什么都好奇，书本中关于科学实验的事例，他就照着琢磨，亲手实验。12岁的时候，他就在火车上自己卖报纸开始赚钱，并利用空余的时间做实验。没想到一次不慎失火，他被赶下了火车。

母亲依然理解和原谅他，这为孩子增添了无穷的力量，母子俩共同努力，建立了相对“安全”的实验宣。

这个孩子将来一定会有所成功的，这点相信已是意料之中的事情。但是，他是谁呢？这个当初被学校开除的孩子就是大发明家爱迪生。