人间享受作文（共9篇）
人间享受作文 篇1
俗话说："民以食为天。”几乎每个地方都有自己的美味，比如说；西安的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线。，山西的刀削面……从宴会的正餐大菜，到街头村边的风味小吃，可以说举不胜举。
我喜欢的是烤鸭，烤鸭谁都知道，可你品味过吗？
烤鸭讲究的是用哪只鸭子和烧的火候，才能色香味形俱全，鸭子是要选不肥不瘦，肉质好，吃起来嫩才行，小火慢慢烘烤鸭子。并将鸭子不断翻转，要往鸭子皮里放腊油，烧熟后，表皮呈红赫色，闻起来很香。最后就是师傅用熟练的刀法将鸭肉削成一片一片的，剩下的放在另一个袋子里。
削好的烤鸭看相极好，一片一片的堆起来像小城堡。散发出诱人的香味。有时我会经不住它的`诱惑。悄悄拿几片来吃。
吃烤鸭有几道工序；先拿一张面皮，夹几片肉放到酱汁里蘸一下，然后放到面皮里，再夹一些葱片，最后包起来吃掉，喜欢吃辣的人，还可以拿肉蘸辣油吃。葱香夹杂着肉香，肉香夹杂着汁香，汁香夹杂着面皮香，回味无穷。吃完一个又想吃一个，啃骨头时，我喜欢先舔舔它，回味一下刚才的美味，然后再把上面的肉吃掉。
有一天我吃烤鸭时，包面皮时没有包好。再加上肉包多了，肉馅从下面掉了下去，正好掉到了茶杯里，溅了我一身水，从此我给它起了别名――小漏洞。
人间享受作文 篇2
我享受着孩子们纯真的信任。在这个文字的国度里, 我是他们的第一个读者, 是他们最忠诚的倾听者。他们给我提建议, 他们给我指缺点;他们述说心中的委屈, 他们指责同学不懂得尊重、不懂得团结、不懂得荣誉;他们把烦恼的家事毫无保留地向我道来;他们把现实与梦想的矛盾倾吐出来;他们把心底藏得最深的情感与话语, 热烘烘地拿出来。害羞的、不善言辞的孩子也都在文字的天堂里, 真诚而流畅地说自己想说的话。每一次阅读, 我都感受着他们无比挚诚的信任, 以至于有一天, 一位家长朋友不无嫉妒地说, 管老师, 孩子的心里话怎么都跟你说呢?
我享受着孩子们纯洁的情感。在这个文字的世界里, 阅读使我的心灵清澈透明, 那里没有虚伪的喧哗, 没有浮躁的名利, 没有表面的客套。阅读作文, 成为我走进他们心灵深处的光明隧道, 那里有孩子的欢笑与快乐, 有孩子的忧愁与烦恼, 有孩子的生气与兴奋, 有孩子的感激与自责, 有孩子的疑惑与迷惘, 有孩子的愤怒与忧伤……那是一个心灵的世界, 那是几十个心灵向我坦诚开放的世界;那是一个纯洁的世界, 让我能呼吸如此清纯的空气, 享受如此醉人的清香!是的, 当孩子们的笔不再用来写作业, 而用来表达自我、表达心灵时, 作文和作文教学就成了一种无与伦比的享受。
我享受着孩子们成长的欢愉。或许是我的激情点燃了他们的激情, 只要写几句话的“每日简评”, 一些孩子写了好几页;只要一周写一篇的“每周一稿”, 一些孩子写了两篇、三篇。学生们的一篇篇作文, 在天南海北的小学生报刊上发表, 天南海北的稿费单“飞”来了。孩子们的欢呼声推动着我的教学激情。一个点子的孕育与诞生, 一个故事的发生与发展, 一个作文教学观的催生, 一篇论文的写就, 一本作文教学书的出版, 都让我享受着教学的魅力、作文的魅力。
享受人间的美好 篇3
人间有四季,这四季便是春夏秋冬。春天像娇媚的小妹妹,夏天像健壮的大哥哥,秋天像历经世事的成熟稳重之人,冬天像看破红尘的老者。在春天,万物复苏,生机勃勃,到处充满了生机。夏天的脚步近了,坐在池边,看着出淤泥不染,濯清涟不妖的莲花,那种宁静和美好无可替代。秋天是丰收的季节,到处都是黄色的,那种收获的满足感在每个人心中浮现。冬天,看着窗外的一片雪白,还有迎雪绽放的梅花,那种安逸挡住了一切寒风。
人间有四方,有志走四方。北边是寒冷与美丽共存的冰雪之乡,东边是苍茫无垠的大海,西边是“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮丽大漠戈壁风光。如果可以,我一定要走遍人间四面八方。
人间有八苦。佛家曰:人生有八苦,生老病死,爱别离,怨长久,求不得,放不下。这八苦看似痛苦,仔細思考一下,如果人间没了这八苦,人将会变成一具具行尸走肉。这八苦是人间存在的支柱,请微笑去面对它们。
人间有情谊。天若有情天亦老,天地无情人有情。人间最最独特的,莫过于温暖的情谊。人间有亲情,友情,爱情等数都数不完的情。情无处不在,当你写作业遇到难题时,妈妈的一杯热牛奶饱含着浓浓的亲情;在你被石头绊倒时同学向你伸出的援助之手便是友情,“海内存知己,天涯若比邻”更是达到了友情的最高境界;在未来要与你共度一生的人便是美好的爱情……正因为有情,才有“执子之手,与子偕老”的永恒之约;正因为有情,才有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的婉约而凄美的词赋;正因为有情,才有“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿。人间之所以温暖美好,正是因为人间有情啊!
不要再认为天地不公,再感叹天地不仁了。静下心来,静静地享受人间的美好吧!这样,到最后你会发现已经做到了此生不悔。
(责编/木木)
人间享受作文 篇4
一天下午，除了几声鸟鸣，漆黑的天空格外安静。突然，一声巨大的雷声打破了天空的宁静，许多学生都吓坏了。但是我没有带伞，只能在心里默默祈祷：不要下雨!我没带伞!
铃声一响，雨滴就像接收到信号一样，被抛向天空，空降到地球上。许多学生很高兴他们有雨伞。我不得不去接待处给我奶奶打电话，让她带把伞。然后我回去坐在楼道里，发现好多同学没带伞。他们仿佛被关在笼子里，焦急地看着校门外，渴望亲人带伞。这时，我发现一个六年级的学生正走向一个没有伞的一年级和二年级学生，手里紧紧地握着一把伞。他去找一、二年级的学生，对他说：“小哥哥，你没带伞吧?”来，我给你一把伞!孩子感冒了就感冒!“我记得上次在广场见过他们。他们应该是好朋友。”但是你会怎么做呢?“小弟弟用感激和担心的语气问他。”没事的!我有两把伞!这把伞是给你的，不要退了!以后出门记得带伞。”“谢谢大哥!你真好!”说完，小哥哥接过雨伞，像六年级的哥哥一样笑着挥了挥手，然后转身向校门走去。六年级的哥哥马上笑了。小哥哥走远后，六年级学生松了一口气，做了一个很好的起跑姿势，毫不犹豫地冲出了校门。
我被这一幕惊呆了。那个哥哥的大伞呢?你不是说有两把伞吗?我意识到我哥哥其实只有一把伞。高一的弟弟高高兴兴的撑着伞走出校园，却不知道送他伞的大哥居然只有一把伞!
泪和雨滴落在我的脸上，我分不清哪一个是雨，哪一个是泪……是的，就像歌里说的那样。
人间享受作文 篇5
十四岁那年的冬至，爷爷要过八十大寿，我自告奋勇要给爷爷烧一碗桂圆炖蛋汤。妈妈有些担心，但拗不过我，便和我一起去买菜。
迎着瑰丽的朝霞，踏出家门。清晨的小菜场，蔬果都带着一股清新的味道，消失在过道上，叫人抖擞精神。先要买鸡蛋，妈妈说得是新挑来的土鸡蛋，土鸡蛋的蛋壳颜色要比其他的蛋深一些。这样煮出来的，蛋即使捏得有些扁蛋白，也不会开裂，接着买桂圆，鲜桂圆早已过了果期，要用果干来代替，在阳光下晾晒了十几天的桂圆干，赋予了它新的活力，褪去了以往的晶莹与生涩，变得味道浓厚。
有人说，最好的食材往往只需要最朴素的烹饪方法，只有自然新鲜的食材，才会让自己的菜做出来味道更好，好的食材便是成就烟火味的第一关。
将鸡蛋洗净，放入煮锅中，待水烧开，将火调小，等到锅中的水微微沸腾，再煮上三分钟，把鸡蛋捞出浸凉水当中，鸡蛋在台上一滚便绽开，露出蛋白来。桂圆和红绿色糖一起下，入沸水。红糖一下水，就把水染成红棕色。桂圆干也涨成了一个个小团儿，此时再把鸡蛋放进去，水在灶上“咕嘟咕嘟”地冒着泡，带着些甜味的水雾钻入鼻腔。别以为这样就结束了，我正想要关火时，妈妈捧着一大把红枣走过来，放进汤里，桂圆炖蛋汤里放红枣是我们家独有的传统，我想美味的每个瞬间，无不需要用心创造。然而每一双手做出来的汤，味道都不一样，祖辈的智慧需要代代相传，这传承便是烟火味的第二关。
木桌搬到小院的腊梅树下，一家人围坐桌旁，闻着梅香桂圆炖蛋汤，颜色清淡，甜米一口，满嘴的香，满心的甜食材都是圆圆的，仿佛也在主导着来年团团圆圆，爷爷也拿出他亲手酿的酒。对他来说，儿孙满堂，和他一起把酒言欢便是一年中最好的滋味。家是生命开始的地方，在同一个屋檐下生活做饭，用食物慰藉家人，凝聚家庭。在锅碗瓢盆中，人们成长相聚相离一碗热汤，承载着千千万万个不同的家庭爱与思念，这便是人间烟火味的第三关。
人间关爱作文 篇6
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的人间关爱作文7篇，希望能够帮助到大家。
人间关爱作文 篇1关爱，一个温暖且动人的字眼，谁听到了这个字眼谁就仿佛听懂了爱，听懂了温暖，每个人都需要得到别人的关爱，而别人，也都需要得到我们的关爱，所以，我们要学会关爱身边的每个人。
关爱像春天的一缕暖风;关爱如夏天的一汪清泉;关爱似秋天的累累硕果;关爱更和冬天里的一杯热茶一般。
当你感到寒冷时，是否会有一件棉衣为你递来?当你感到炎热时，是否会有一根冰棍送到你的手上?当遇到那阴雨连绵的季节时，是否会有一道身影站在校门口，等你放学归来时，为你用伞撑起一片晴天?当你生病感冒时，是否会有一个人，日夜守在你的床前，时不时为你端上美味的鸡汤和一杯暖暖的开水?当你犯了错误时，是否会有人用温柔的口气对你语重心长的说上许多道理?是的，这便是关爱，这出自于父母的关爱，它深沉、它温柔。且又是那么的细心。
在你失意时，有没有一个人对你说出一番激励你的话语?在你误入歧途时，有没有人对你苦口婆心，坦诚相劝?在你感到迷茫时，有没有人为你指点迷津?没错，这便是关爱，这是出自于朋友的关爱，是豪言、是仗义、是真挚，且又是那么的体贴。
也许，在我们看来，关爱仅出自于朋友和家人，它不会出现在别处。其实不然，关爱有时也会出自于陌生人。有这样一个故事：有个医生，到英国南部一所小学去拜访老同学。刚走进校园，她就看到一个拄着拐杖的男孩，不一会儿，又看见一个眼睛蒙着纱布的女孩，被一个比她小三四岁的男孩搀扶着，走进了教室。这就是出自于陌生人的关爱，两个素不相识的孩子，其中有一个孩子愿意帮助另一个孩子，这便是陌生人的关爱。
在街上，有些人在需要我们的帮助时，我们要毫不犹豫的过去帮他们，而不是装作漠不关心，不理不问。
关爱不是怜悯，更不是同情，而是快乐的以一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，这才是关爱的本质。我们不但要学会如何去关爱他人，还要学会用心去关爱他人，只有发自内心的爱，才是最真实，最无微不至的。若问关爱在哪里?我会大声的告诉你：关爱就在人世间，在我们每个人的心中!
人间关爱作文 篇2关爱它是一种礼仪；它是一种美德。然而这种美德，它在我们的身边有很多很多。有的时候啊，往往一件小事情就可以体现出“关爱”二字。而在我的记忆中就有这么一件小事儿，是这件小事儿它让我懂得了关爱。
那一天，我和我的朋友王柯滢一起去图书馆写作业。在下午的时候，我们要回家了，外面却下起了蒙蒙细雨，还好我和王柯滢带伞了！我们从双肩包里拿出了伞，刚要打开，就看见了一个小孩，小孩的年纪不大十一二岁的样子吧。他在图书馆门前走走停停，转来转去，看他在这来回的走去，我又看向了窗外的大雨，大概的明白了，他是想等于小点儿后回家吧。看到他没有带伞，我和朋友王柯滢决定借他一把伞。我们走到了他的旁边，刚要递伞给他却发现了他的手里已经有一把伞了——原来是一位大姐姐把自己的伞借给了他。
“谢谢你，大姐姐。”那个小男孩稚嫩的声音想起。听到他这稚嫩的声音大姐姐的脸上浮现了笑意。笑着说：“诶呀，小朋友没事的啦，一把小伞而已啦，再说了我是和朋友一起回家的，只不过她现在还在楼上没下来了呢，好了好了，不要再跟我说废话了啊，快点回家吧，别让你的父母亲等急了。”“恩恩，谢谢你大姐姐，那大姐姐我就先回家了，拜拜。”那个小孩拿着伞说到，此时此刻他已经到了图书馆门口。“恩恩，拜拜啦。”看着他离去的背阴大姐姐说到，随即她又欣慰的笑着。
那个孩子的背阴渐渐的在大姐姐的视线中消失了。大姐姐这才拿起她的双肩包，她把她的双肩包顶在了她自己的头上，跑回了家。
朋友呢？大姐姐说的朋友呢，刚刚我一直以为她站在那里不仅是为了看那个孩子离去，应该是为了等朋友的啊，可是她哪有什么朋友在这里啊。我在原地一脸懵逼。
原来是那位大姐姐把自己的伞给了那个孩子，而她的那所谓的朋友根本不在这里。
那个小孩子他应该已经回家了吧？他应该已经躺在父母温暖的怀抱里了吧？可是他不知道的是，那位说等朋友的大姐姐此时正淋着雨雨回家，此时应该已经浑身湿透了吧。
这寻常的一幕却把我给深深的感动了。
什么是关爱？这就是关爱。关爱它是用关心和爱护组成的。在我们的身边关爱它无处不在，我们每一个人都需要关爱，在生活里也少不了关爱，如果别人给予了我们关爱，我们就要带着别人给的这份关爱加倍的去给另一个人关爱。只有这样，世界上才会充满关爱。
人间关爱作文 篇3在一个夏季的上午，天上下起了瓢盆大雨，下了很长时间，雨渐渐地停了，路上有很多雨水，地面很滑。
一位老奶奶在市场上买了许多水果和蔬菜，她小心翼翼地走在回家的路上，一位青年男子骑着摩托车在路上疾驶而过，一不小心把老奶奶的口袋挂破了，所有的食物都从口袋里滑落到地上。那个青年男子并没有停下车，而是继续走他的路。
老奶奶急忙捡起掉在地上的食物。我看见老奶奶在捡食物的时候根本没有人帮助她，更没有人理会她。我看见这一幕，简直无法容忍，刚想去帮助她，就看见一位年轻漂亮的阿姨帮老奶奶拾起地上的食物，还微笑着与老人交谈。老人露出激动而感谢的目光，说：“太谢谢你了年轻人，你没有像别人那样匆匆而过，而是来帮助我捡起食物，你真是好心人。”
阿姨和颜悦色地说：“没事的，这是我应该做的，人与人应该互相帮助嘛。何况，您年纪大了……”
老奶奶激动地热泪盈眶，我也为之感动。阿姨做的实在是太好了，她虽然很忙，但是，她还是忘不了帮助别人。她这种助人为乐的精神值得我们学习。如果人间没有关爱，那么世界将一团糟。正因为人间有了关爱，世界才会变得温暖。
人间关爱作文 篇4人与人之间有许多关爱，也许让你记忆犹新，也许，只是一些不容易让人想起的小事。
那一天，天气非常阴冷，天空雾蒙蒙的，预示着不祥，我独自一人走在天空的纱裙中，忐忑不安，总觉得有人在跟着我。前面有灯亮着！平时不起眼的游泳馆的灯，现在，在我眼里，就像鬼之家明。我飞奔过中的一线光去，眼前一点一点地亮起来，进了大门，回头一看，太好了，我终于把黑暗远远地甩在身后了！
我走进换衣间，没人了，里面已经我飞快地脱了外套，顺手放进离门最近的柜子里，扯了把钥匙，马上跑了出去。我远远地看见好朋友正向我挥手，我仔细一看，太好了，他们都没变异，于是，我跑了过去。好朋友告诉我，今天我们要试游!我一惊，心想：“完了，我可是只旱鸭子呀！让我下水，不就是让一条鱼上岸那么难吗？”唉，我的预感还真准呢。
我小心翼翼地下了深水池，站在浅水池延伸出的小站台上。我望着那个同学和教练，心里非常紧张，我一不小心失了足，跌进水池了！
“怎么办，怎么办！”我心想，“怎么会跌下去呢？我嘴里可是没有气的啊！”我快坚持不住了，手在水里使劲扑腾，脚在底下乱蹬，想着：“能不能抓到什么上岸呢？”教练在扶着另一个同学试游，没有看见我，就算看见了，也救不了我，不然另一个同学就有危险，这我心里很清楚，当务之急是找一个可靠的东西爬上去。我四周望了一下，没有东西。“我就要死了吗？难道那个预感是才开始吗？我还要画出世上最好的画呢，还要去找乐乐呢，还要养小狗呢！如果现在上不去，那么以后，以后……”正当我准备放弃时，希望到来了！就像游泳馆的路上，鬼之家一样……
一只手向我伸来试图拉住我的手，希望之火重新点燃！我伸手拉住这只手，这只手把我拉上去，我眼前亮了起来。
我看见了一张清秀的脸，是一位好心的姐姐救了我！“没事吧？”她似乎非常关心我，“没事！”“那就好！”“那个……谢谢！”“这是小事，不用谢的！”她笑了，笑的很甜，让我误以为是发着金光的天使。这是小事？在我心中足足是一件大事。这只救人的手，足够让我感谢一生！
人间处处有关爱，让我们拥有一双发现美的眼睛，寻找这生活中的美好和关爱，就像这只救人的手，将它永远传递下去！
人间关爱作文 篇5拾一米阳光，温暖会从指间直触灵魂心扉；饮一捧清泉，甘甜会从舌尖抵达灵魂。家人的关爱就是如此，细细品味，总会在唇齿间留有余香。
树下的等待
叮铃铃，放学铃声响起，我便急匆匆地收拾好书包，像小鸟一样飞出教室。因为我知道，爷爷肯定早早地就站在那棵浓郁的大槐树下等我。每次当我远远地就踮起脚尖，寻找爷爷的身影时，心中总会有一种踏实感。这种踏实感就是爷爷对我的关爱的至味。
一把大蒲扇
小时候，同爷爷奶奶住在乡下。每到夜晚，我总是要嚷着奶奶到门口去数星星。夏天那些蚊虫和我一样，总喜欢往外跑，热出了一身汗，就要停靠在我身上“休息”。这时，奶奶总会笑眯眯地拿着手中的大蒲扇给我轻轻扇动着，这一上一下的往复，一直扇到现在。每当我做作业焦灼时，奶奶就会静静的坐在我身旁，轻轻摇着手中的蒲扇，为我扇去了焦躁与烦恼，使我感到温暖。这种温暖就是奶奶爱的至味。
阳光下的剪刀
“宝贝，帮我把剪刀拿过来。”正在阳台上收衣服的妈妈对我说道。我听到指令后，迅速的抓起剪刀，一把给妈妈递了过去。那一瞬间，阳光与剪刀接触后的光线刺痛了我的`眼。“好了再放回去吧。”说罢母亲将剪刀递给了我。我顺利地接过剪刀，这感觉怪怪的。我后来才发觉，母亲握住的是刀刃，而将刀柄留给了我。这把剪刀，把全部危险留给了母亲，而将全部幸运留给了我，这使我的内心深受感动。这种感动是母亲爱的至味。
忙碌的身影
一家人当中，最忙碌的永远是爸爸。早上，他要早早的起来给我放评书，叫我起床，给我擦好眼镜，灌好温水，然后匆匆的吃几口早饭送我上学。晚上回家后，还要满足我的各种需求。卷子乱了，要爸爸帮我整理，题不会做了，要爸爸帮我一起想，有不开心的事，也要爸爸听我倾诉……，每次当卷子像新的一样回到我手中，当一道道难题被攻破，当一切烦恼烟消云散时，我都会感到十分甜蜜。这种甜蜜，是爸爸爱的至味。
这些关爱虽没有醇酒般浓烈，但却似怡人的花香，不张扬，静静地弥漫至我的心田，像涓涓的溪流哺育着幼苗一样，使我温暖，使我成长，也使我感恩。
人间关爱作文 篇6关爱常常光临我们身边，在无名的角落里散发光彩，并不是每次都有巨大的震撼，但却可以久久荡漾心田，让我们相信爱的存在。
阳光均匀地洒在秋日的大地上，每一寸空气都让人神清气爽，出来散步的我路过一家小卖部听到了一阵叫骂声，我停下脚步，打算探个究竟。
映入我眼帘的首先是个小女孩，她把头垂得低低的，小辫子耷拉了下来，泪水在眼眶里打转，手指不知所措地扯着衣角，看上去委屈极了。而一旁的老板抓着一包被撕开的饼干，怒不可遏的样子。
我向旁人一打听才知道，这个小女孩趁着人多偷偷撕开了一包饼干，拿出其中一袋想偷走，却不料被老板发现，大骂一顿，这女孩的状况可用“狗血淋头”来形容。
我心里百感交集：这小孩固然不对，可老板那凶巴巴的模样更让人生厌，原本错误是在于女孩，可老板这副得理不饶人，不依不饶的样子，却让人不由产生了别的看法，路人们纷纷为小女孩说好话，可这也没有什么用。谁能出来给小女孩真正的帮助？
我想象着小女孩偷饼干时紧张又害怕的样子，又看着老板现在凶神恶煞的模样，再看看小女孩眼中此刻悔恨的泪水，心中很是不平，我都特别想出来为小女孩辩驳，可是我出来散步，固然带着好心情，却没带最重要的东西 ——钱呀！
时间一秒秒地流逝…….这时人群中一位中年人掏出一张50块的纸币递给老板：“别再骂她了，孩子小不懂事，又怎能骂她？”老板傻眼了，他没有想到一位素不相识的人会以这样的方式给小女孩帮助，更或许是，像老板这样一位成天钱眼里来钱眼里去的满身都是钱味的人，又怎会明白这世间还有这样一种难得可贵的关爱？
一个人带头鼓起了掌，紧接着，周围的人也热烈地鼓起掌来，经久不息…… 我也参与其中，因为此时，不需要太多言语，掌声己代表一切赞美。
小女孩在掌声中抬头，望向那个点亮爱的光芒的人，感激的眼泪夺眶而出，她向那个中年人鞠了一躬，掌声更加热烈，老板则灰溜溜地回到了柜台后面。
关爱的光芒在此刻四射，世间最宝贵的真情就在这里。
人间关爱作文 篇7记得那次合唱排练，一个小男孩坐在我身边，他注 意到我的手指甲受伤了，便问我：“你的手指怎么了？”我把手指甲受伤的原因说了一遍。以前也有很多人问过我，所以回答问题的这段话我已经说得很熟练了。没 想到他又继续问下去：“你疼不疼？”“以前疼，现在不疼了。”我回答。不知道是我没说清楚还是他没听明白，第二天去合唱他又问我：“还疼吗？”“不疼了” 我笑了一下，没再说什么。
过了几天，我那个受伤的指甲又裂了一个大口子，那天我又去合唱，课间休息时，小男孩看到我的伤口，皱起了眉头，急切地问我：“你的手怎么了？还疼不疼？”“不疼了。”我说“其实你也不用那么关心我。”看到我露出了微笑，他紧锁的眉头才舒展开来。
合唱排练结束了，望着他远去的背影，我的眼睛湿润了。这是人间少有的爱呀！人们总是说要关爱他人可又有几个人可以做到这一点？在那个小男孩幼小的心 灵中，也许还没有一个关爱的概念，可他一次次的关心，一次次的问候不都是对我的关爱吗？如果人人都能做到他那样，那世界不就充满爱了吗？
回归生活让小学生享受作文 篇7
小学作文教学是以学习和运用语言文字为主, 同时提高思想道德素养, 发展学生智能, 扩大知识视野和陶冶审美情感的综合训练。作文教学正是培养学生语文综合素质的重要途径, 也是素质教育的重要阵地。
小学生作文面临的第一个难题是“没内容写”, 要找到解决这个问题的办法, 习作教学必须回归生活, 引导学生从观察生活、体验生活、感知生活入手, 发现生活中多姿多彩的“美”, 以此激发学生作文的动机和兴趣。下面, 本文从两个方面谈谈如何让我们的小学习作教学贴近生活实际, 提升学生的作文能力和水平。
一、从体验生活入手, 积累写作素材, 让小学生的作文“言之有物”
叶圣陶先生说:“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不停。”对于学生作文来说, 生活是他们进行习作的源泉, 应该把学生的目光引向生活, 指导学生从生活中吸取营养, 丰富作文的内容。
(一) 走进自然生活, 让作文呈现清新的色彩
美妙的大自然, 五彩缤纷, 千变万化。它既像一幅无穷无尽的画卷, 又如一个神奇莫测的万花筒。春夏秋冬, 风霜雨雪有其独具的风姿;日月星辰, 山川河流又有其无穷的奥妙。数不清的花草树木, 用它们千姿百态的枝叶和绚丽多彩的花果点缀着大地, 美化着人们的生活。为此应经常带领学生到大自然中去, 认真观察周围的事物, 使他们得到美的享受和陶冶, 锻炼他们的观察能力, 让他们获得丰富的感性知识, 为作文积累素材。
班队活动或假日活动更是应该有计划地组织学生春游踏青, 秋日登高, 冬天赏雪, 让学生在享受自然美的同时, 激起他们表达美的愿望。利用假期, 让孩子们徜徉于自然的山水中, 既陶冶了他们的性情, 又能使他们在自然中产生美好的遐想, 让他们的习作充满生机、想象和清新的色彩。
(二) 参与校园生活, 让作文充满缤纷的童趣
校园是小学生学习和生活的主要场所之一, 校园生活是最贴近学生实际的生活。如何让我们的校园生活变得更加丰富多彩, 如何营造一个宽松、和谐、快乐的学习和生活的情境, 如何让我们的孩子们积极参与到他们熟悉的校园生活中去, 这应该是我们在进行习作教学时经常思考的一个问题。校园里有孩子们嬉戏玩闹, 读唱跑跳, 有各种游戏、竞赛、劳动、庆典等活动, 有小记者们忙碌的身影, 也有孩子们精彩的才艺表现, 有老师们在课堂上的亮丽风采, 更有孩子们快乐的欢笑和最美时光。我们可以结合习作课, 引导孩子们积极参与校园生活, 留心观察校园生活, 让孩子们试着用笔记录下他们童年的点滴, 记下他们生命中行走的足迹, 细加品味, 校园可以成为孩子们习作的最好的素材库, 可以成为他们一生精神的支点。
(三) 感受家庭生活, 让作文富有温情的内涵
家是孩子幸福的港湾, 家人是孩子最亲近的人。在家中, 孩子感受父母无私的爱和温暖的情感, 和谐温馨的家会成为孩子一生的精神依靠, 会帮助孩子形成健康的人格和良好的品性。家人的工作生活、性格特点、兴趣爱好, 彼此之间的关心爱护, 都会给孩子真切的感受, 一旦表达出来, 往往动人心弦, 感人至深。
我们要引导学生, 从体验家庭生活的细节入手, 感受亲情的温暖和美好。也要和孩子的家长多交流, 鼓励家长丰富和扩展孩子家庭生活的内容。生日的烛光, 周末的郊游, 温暖的祝福, 离别的伤感, 相知的快乐等都可以成为激发孩子写作兴趣的内容。
平凡, 是我们生活的常态, 要鼓励学生在平凡的生活中, 在小事中发掘出感人至深的生活内容。关心家庭、关爱家人, 随时捕捉家庭生活中的感人细节, 这样孩子们的习作不仅内容更充实了, 情感也更丰富了。
(四) 体验社会生活, 让作文蕴含宽广的视野
除了自然、校园和家庭, 孩子们还会面对更广阔的社会。社会能够真正为学生提供广阔的生活画面和无穷的写作素材。教师要有意识地引导学生走向社会, 去观察社会中形形色色的人, 去经历社会上多种多样的事。我们还可以引导和组织学生开展形式多样的社会实践活动, 丰富孩子们课余生活的同时也给孩子们提供了更多的写作内容。
孩子从小深入社会, 认识社会, 丰富生活体验, 还有助于他们对生活的理解和感悟。暑期农村的嬉戏, 周末帮父母一起买菜, 同学生日的聚会, 节假日的活动, 参加社区的义务劳动, 一次陌生旅途的远行都可以成为孩子们社会生活体验的缩影, 只要让孩子们融入生活, 用眼睛去看, 用耳朵去听, 用心灵去感受, 他们的笔下就会流出汩汩清泉。
二、拓展学生的观察视野, 培养学生的观察能力, 提升写作兴趣
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“习作教学要努力实现生活化, 要充分利用家庭、社区、家乡的自然和人文资源。”“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻。”这就要求学生多观察, 处处留心, 做生活的有心人。具体可从以下3个方面来探讨:
(一) 紧密联系学生生活实际, 扩展观察内容
孩子们的生活是我们进行写作教学的“大海”, 只有扩展孩子们的生活内容, 拓宽孩子们的观察视野, 我们的写作课堂才能绽放出勃勃生机。
以小学三年级作文素描训练实验为例, 结合小学生的生活实际, 我们可从以下几个方面扩展他们的观察内容。
1. 静物观察———文具、玩具、小摆设、小手工艺品、花卉、水果等。
2. 自然景物观察———时序节令 (春、夏、秋、冬, 晨、昏、午、夜) , 山川湖海, 自然气候 (阴、晴、雨、雪, 风、云、雷、电) , 花、草、树、木等。
3. 人物动作观察———日常动作、体育活动、劳动过程等。
4. 人物对话观察。
5. 人物外貌观察 (容貌、神情、身材、姿态、声音、衣着等) 。
6. 教室 (住宅) 房间陈设与周围环境观察。
7. 小动物观察。通过以上这些贴近学生生活内容的观察, 可以帮助学生丰富生活的内容, 积累习作的素材和常用的词语, 增强观察能力、表达能力。这些贴近学生实际生活的观察情境也可以激发学生的写作兴趣, 调动学生的写作积极性。
(二) 学习观察的方法, 提升学生的观察能力
同样的生活内容, 不同的学生观察所得不会一样, 因为不同的人观察的方法和能力千差万别, 教给学生观察的方法, 可以使他们在平凡的生活情景中发掘出不平凡的内容, 提升观察的能力, 促进表达的效果。结合小学生的观察实际, 可从以下几个方面来考虑:
1. 观察有目的、有意识、有计划。
与一般的看看、听听不同, 在进行观察实践之前, 观察内容、重点、对象、顺序等都要明确。在小学习作课中, 有许多看图作文或看实物 (观察实物) 作文的内容, 在这些习作课的观察活动开始之前, 就要相应地制订观察的目的、计划, 增强观察的有效性。
2. 做个生活的有心人, 在变化中进行观察。
同样的观察对象, 不同距离、不同角度、不同季节、不同天气、不同心境会有不同的观察所得。所谓“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 同样是山岭, 角度和距离不同, 所见亦不同。同样是山上的植物, 四季呈现的色彩就不同。同样是湖泊, 清晨的, 中午的, 傍晚的呈现出的景象都不一样。做个生活的有心人, 在看似平凡的景致中会呈现多变的色彩, 丰富我们的习作内容。
3. 各种感觉器官并用, 关注细节, 捕捉对象的特征。
观察除了用眼睛, 还要调动各种感官, 眼、耳、鼻诸感觉并行, 还要注意运用自己敏感的心灵去体会事物的特征。小学生根据年龄的不同, 注意力持久的时间也不同, 因此在指导小学生进行观察和习作时, 要根据他们的年龄特点, 引导他们如何调动各种感觉器官来关注事物的细节, 捕捉事物的特征, 以此提高观察的效率。
如观察动物的“眼睛”, 猫的眼珠是绿的, 绿得发亮, 同一只猫的眼睛在不同的时候不同的情况下又不相同, 夜晚捕鼠时它睁得又圆又大, 白天在阳光的照射下它却眯成一条线。这样, 学生在观察时通过比较分析, 不仅能着重地看清事物的主要部分, 而且能看清事物的全部和各个部分。
4. 加强情感投入, 激发观察的动机。
我们总是对自己最喜欢的事物投入更多的情感和注意力, 每个孩子的内心都有他们最热爱的一个世界。调动他们对大自然、对生活、对生命的情感, 会使他们更细腻、更深刻地观察到潜藏在大自然隐秘处、生活最细微处、人心更深处的真实与美。对观察对象的情感被激发了, 就会有强烈的观察动机, 之后的积累和习作就水到渠成了。
(三) 学习写观察日记, 将观察和写作结合
俗话说:“好记性不如烂笔头。”联系学生生活实际, 帮助他们扩展观察内容, 训练和提升观察能力的同时, 还要鼓励他们用笔记录学习和生活中的观察点滴, 一方面强化对生活的积累和理解能力, 另一方面也锻炼了他们的书面表达能力。
孩子们的观察视野被拓展了, 观察能力得到提高了, 对写作的兴趣也自然就有了, 这时基于生活的表达就会成为学生自发的愿望。
“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。让我们的习作课更加贴近生活, 让孩子们在生活的海洋里快乐地畅游。表达不再是他们避之不及的难事, 而会是小学生们享受快乐的一个过程。因为他们通过体验生活有东西可写了, 因为他们通过观察知道怎么去写了, 因为他们在生活美的熏陶中, 自由表达的情感被激发了。这样, 写作还会困难吗?我们的作文课堂还会让孩子们觉得没有兴趣吗?
叙事作文：人间真情 篇8
在一个美丽的小村庄里，这里住着苗汗两个民族的人，其中有个小姑娘叫小花。
小花的全家都是汉族人。她们的隔壁住着一位年迈的老奶奶，她很和蔼可亲，自己的儿女都去外地打工了，只有逢年过节放长假才能回家看奶奶。
小花的全家都很照顾老奶奶，在家人的影响下，小花也逐渐会帮助奶奶了。刚开始小花还小只能帮奶奶洗碗。洗碟子等一些力所能及的事情。慢慢的小花长大了，帮奶奶干的活也多了。每次小花帮奶奶，奶奶总是要夸小花乖，小花长大了会帮奶奶干活了。
一个星期天，小花写好了作业就去看看老奶奶。进了家门发现奶奶在午睡，屋子旁边放着一堆脏衣服。小花想我还是帮奶奶洗衣服吧，说干就干，她把衣服装进背篓里，背起一路哼着小曲就来到小溪边。哗啦啦的溪水好像在歌唱，清澈见底。小花看着水里自己的影子乐开了花。把背篓放下熟练的开始洗衣服了，真像个小大人，又锤又打又刷，哗啦啦的溪水浸湿了她的鞋子，她却浑然不知。看着水面上飘起的五彩泡泡，好像在为小花鼓掌多么勤劳善良的小姑娘呀！在这溪水的歌唱生中小花洗完了衣服。带着满意的笑容背起背篓回家了。
一进家门，老奶奶就拄着拐杖颤颤巍巍的迎上来。看见小花那双冻得通红的小手，一把把小花抱进怀里用她那双枯瘦的手抚摸着小花的头，并连声说：“孩子，你辛苦了。谢谢！”在老奶奶爬满皱纹的脸上有泪花流下来。小花用衣角为奶奶擦去泪水说：“这是应该的，不用谢。”冲着奶奶做了个鬼脸，奶奶顿时便乐开了花。祖孙俩欢快的笑声久久的回荡在房间里。
爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。让我们去感受人与人之间纯真的感情，体会爱带来的快乐和幸福。让人间真情处处在。
叙事作文：人间真情2
真情！是一个多么熟悉的词语呀！但是有多少人能够用真心真诚对待每个人每件事呢？
说出来怕你不信，在我心中觉得待我最好不是妈妈，爸爸也不是爷爷奶奶及其其他家人，而是每天清晨默默无闻为我们付出—“城市美容师”清洁工。清洁工阿姨每天忙碌的工作着，不论酷暑，严寒。
之前每天清晨，我在放学的路上，一声声的扫地声，一阵阵的灰尘向我飘来，让我心生厌恶。
那件事后，让我改变了。有一次周末，我们全家都在家，外面下着倾盆大雨，我们全家坐在沙发上津津有味的看着电视。“咚咚咚”一阵急促的脚步声过后，我家的门铃响了，我跑过去打开门，是小区里—扫地阿姨，，看见她怀里还抱着厚厚几本书和本子，人也向抱着书的那侧倾斜，雨披把书也包的严严实实的，另一侧雨水把阿姨的衣服和裤子淋的湿湿的，雨水还在不停地滴落下来。小妹妹这些是你的书吗？我一看，这些不是前天收集出来复习资料和刚买的几本笔记本。阿姨还用不太标准的外乡口音的普通话气喘吁吁的说着：“我在整理垃圾的时候，在一个黑色垃圾袋里看见这几本书，我依据本子上有门牌号给你送过来的，一种感激之情油然而生，虽然她的衣服被雨淋湿了，我的几本书在阿姨的怀里好好的躺着一点也没事。感谢你！
垃圾每年的大年初一的早晨，天刚蒙蒙亮，“城市美容师”们把地上遗留下来的一大堆纸屑，一车车装进垃圾车里，这里刚清洁干净，又有人不停地创造，但是她们毫无怨言，还是默默无闻地挥动手里的扫把，她们的汗水浸湿她们的衣服。不论逢年过节还是节假日她们每天这样辛苦的付出着。
我们每天走在干净的街道上时，我们要感谢“城市美容师们”用她们的真情让我们生活在这美好的环境中。
叙事作文：人间真情3
人间真情就是指人与人之间互相关爱。而今天的题目“人间真情”也使我回忆起一件往事。
有一天，我带着妹妹去商店买东西。一路上，妹妹总是蹦来跳去的，我都不知道说了她多少回了，可她总是左耳进右耳出。“啊！”一声尖叫让我停止往前走的脚步。我回头一看，哎呀，不好了，妹妹跌倒了，我急忙跑去。一看，妹妹的膝盖擦破了皮，流血了。我搀扶着妹妹慢慢地走到旁边的台阶上，坐下来。哎呀，这可怎么办才好啊？我身上也没有面巾纸，不能帮妹妹清理伤口。这时，一位大姐姐用奇怪的目光看着我们，好像在想：“这两位小妹妹坐在那里干嘛呢？是在等人吗？不，不像。哦，我知道了，那位小妹妹的膝盖正流血呢。我得过去看看！那位大姐姐的脚步慢慢地向我们靠近，她蹲下来，亲切地问：“怎么了？”我回答：“我妹妹跌倒了，她的膝盖流血了，可是我不能帮她清理伤口。”大姐姐立刻站起来，跑进附近的药店，买来纱布、棉枝、和药水。她先掏出面巾纸，轻轻地将妹妹伤口里的沙子一粒一粒地清除出来。然后用棉枝沾了沾药水，小心翼翼地涂在妹妹的伤口上，再用纱布将妹妹的伤口包起来，再绑个结。她对我说：“药每天换一次，切记伤口不能沾水。”我点了点头，问：“姐姐，你叫什么名字啊？”姐姐笑了笑，说：“我叫雷锋！”“雷锋”姐姐，我明白了这个名字的意思，姐姐是在学习雷锋的精神啊！
人间真情，无处不在！
叙事作文：人间真情4
那是一个大雨倾盆的夜晚，街上不停地发出喝彩声——原来，是几位年轻男子成功将一辆陷入水坑里的大货车推了出来。
那天晚上，街上人行车马络绎不绝，我正从酒店的落地窗前欣赏着窗外的雨景，突然间，只听“隆”的一声，一辆外地大货车失控冲向了正在施工的水泥地里，不久后便牢牢地被粘住了。
正在司机无计可施时，三位年轻男子奋不顾身地跳进水泥地里，说是要帮助司机把车“解救”出来。
这三个青年分工合作，两人利用工地上的钢筋，使凿着水泥地，而最为有力的男子，便挽起衣袖，用尽全力顶着车头。这一场景，感动了所有过往的车辆和过路的行人，他们纷纷停车止步，观看眼前的场景。
不一会儿，事情便有了进展，水泥地被凿松了，大货车终于动了一下，可因为那男子独木难支，货车车头又陷了下去，这使那三位男子受了撞击到伤了，远远望去，他们已经筋疲力尽了，显然是顶不了多久了，但他们却仍然坚持着……
“加油！不要放弃！”一位路人激动地喊着。三人见水泥地松了，便合力顶车头。这时，几位性急的路人不忍袖手旁观，也冲入雨中去帮忙。
“成功啦！成功啦！干得漂亮！”路人们纷纷鼓起了雷鸣般的掌声——经过数十分钟的“拼搏”，大货车终于成功“获救”。这时，几位见义勇为的青年早已浑身湿透了。当那位司机想寻找那几位青年时，他们早已消失在茫茫人海中……
雨，停了；人，也散；车，也走了。望着水泥地里深深的车轮印，我心里不禁微微激动起来……
叙事作文：人间真情5
人间真情，是世间最真挚的感情，人间真情，是最纯净，是最无私，最美好的！
在一个阳光明媚的早晨，我乘地铁去看书。在图书馆门前，有一位老婆婆在卖面包，我便买了个面包，进了图书馆。
我兴高采烈地走出图书馆，一摸口袋，发现地铁卡不见了！我便回到看书的地方几十次地寻寻觅觅，却终究一无所获，我不得不面对一个残酷的事实：地铁卡不见了！
我垂头丧气地走出书馆，坐在地铁口望着人们从站口进进出出。鸟儿在树上唱着单调乏味的曲子，枯黄的树叶一片片地落了下来，我第一次体会到了海外留学生那一种浓浓思乡情。我伤心并纠结地想我可以徒步回家，这最快也要3个小时，但我又不好意思向别人借钱回家，唉！我该怎么办呢？我眉头紧锁。
就在这时，一位老奶奶走到我的身旁，慈祥地说：“小朋友，你为什么垂头丧气地坐在这，你怎么了？”我扭头一望，啊！原来是今早卖面包给我的那个老奶奶，“我……我……”我结结巴巴地述说着事情经过，“我的地铁卡不见了！”老奶奶仔细地听着，说：“我有什么可以帮到你吗？”“请问您可以借我五元钱买地铁票吗？”我红着脸说。“啊！这没问题！”奶奶毫不犹豫地答应了。“一块……两块……”奶奶不停地翻着钱包里的毛票与硬币，我望着她的手，上面生满了老茧，右手的食指伤痕累累……我看着看着，不禁热泪盈眶。
我紧攥着五个一元硬币，高兴地赶走入地铁站……
叙事作文：人间真情6
一滴水，能滋润别人干涸的心田；一束阳光，能照亮别人阴暗的心灵；一首歌谣，能唤醒别人罪恶的灵魂；一份真情，能温暖别人的一生……
那是一个寒风刺骨的严冬，呼啸的北风扑打着大地，每一扇窗户都紧紧地关着。树也禁不起北风的凌虐，满头金黄色的头发都掉光了，只有那梧桐依旧是绿油油的。大街上，修路工人依旧在忙碌着，修补一个又一个或人为或车碾的洞洞，那是他们用辛勤的汗水，填补着别人心灵的漏洞。
一个老爷爷，拄着拐杖向前方摸索着前进。很显然，这是位双目失明的老人。他根本就看不到前方的警示牌，也根本想不到危险正朝着他一步、一步地逼近。那可是个足有一米深的洞啊！对于他这个年过七旬的老人来说，掉下去该有多么的可怕啊！老爷爷一步一步地向前走着，离深坑只有几十厘米的距离了！正在这千钧一发之际，一人修路工人以迅雷不及掩耳之势跳下坑，并迅速弓起背，灵敏地调整好高度，让弓起的背部与路面保持几乎是同一高度，用自己的身躯为老人搭起了一座爱的“桥梁”。老人极不灵便的.右脚颤微微地踩在工人叔叔那弓起的背上，总算安全地跨过了那个坑。工人叔叔也若无其事地从坑里爬出来，又回到了原来的工作岗位上。马路上，人、车依旧像往常一样通行着，北风依旧呼啸着，老人依旧摸索着，修路工人也依旧忙碌着。可那个漏洞里，爱的种子正在悄悄地萌芽……
有人说，用真诚去对待别人，那是一种付出，可是你收获的却是快乐。待人真诚是一种美德，它不会使人富贵，却能使人高贵；它不能使人获得权力，却能使自己获得人心！它犹如冬日里的一束阳光，沙漠中的一个泉眼，孤独中一位挚友……
叙事作文：人间真情7
在一个小村庄里，住着一位汉族的小姑娘。这位小姑娘的父母在她小时候已经去世了，是一位苗族老奶奶收留了她。那是一位独居老奶奶，她见小姑娘很可怜，就好心收留了她。老奶奶一个人住，担负起家务的重任。老奶奶身体不好，所以小姑娘经常帮她做家务。一天，小姑娘又到老奶奶家洗衣服了。她先拿出洗衣盆和洗衣板，装点水；然后把衣服浸湿；再用洗衣板把衣服搓洗。洗着洗着，小姑娘心想：这些衣服这么沉，连我年纪轻轻，洗完都很累了，老奶奶年纪这么大，洗衣服多累呀！小姑娘一边想，一边把衣服漂干净，再把衣服拧干；最后把衣服掠在衣架上，就大功告成了。洗完以后，细细的汗珠渗满了小姑娘的额头，再看看小姑娘的布鞋，已经被水溅湿了。这时，老奶奶颤巍巍地走了进来，眼角有点湿润。老奶奶抬起手擦了擦眼角，一把将小
姑娘搂在怀抱中。老奶奶那满是皱纹的脸舒展开来，像一朵盛开的菊花，她枯瘦的手抚摸着小姑娘油亮的秀发，脸紧紧地贴着小姑娘白嫩红润的脸，说：“孩子，辛苦你了。你这么忙，还要帮我做家务，我真过意不去。”小姑娘不好意思，手很不自在地摆弄着围裙，说：“怎么会呢，这是我应该做的。以后，我还要帮您做许多事呢！”此时此刻，房子里洋溢着笑声。
多么感人的一幕啊！真是人间处处有真情，真情时时暖人心啊！
叙事作文：人间真情8
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！人间处处有真情，真情时时暖人心。
时间过得很快，以前发生的很多事，我都谈忘了，但有一件事却铭记在我心中。那是二年级暑假的一天，我在辅导中心上完课准备回家。突然，天空乌云密布，眼看就要下雨了。我没有带雨伞，爸妈又上班了，该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。
不一会儿，天空下起了倾盆大雨，雨点儿像断了线的珠子，密密麻麻的从天上落下来。大部分有带雨伞的同学都回家了，没有带雨伞的同学也被父母接走了。刚才人声鼎沸的辅导中心，一眨眼就得冷冷清清的，只剩下我孤零零的一个人。我焦急地等着，期盼奇迹会出现。
突然，从我背后传来一个熟悉的声音：“你怎么还没回家？”我回头一看，原来是小刚啊！“我没有雨伞，雨又这么大。”“来，我有伞，我们一起走。”“可是我们……”还没有等我说完，小刚已经拉着我的手走进雨中。一路上，我们冒着风雨往前走。一阵凉风吹过，但我觉得暖暖的。到了我家楼下，小刚已湿了大半个身子。我这才发现，一路上他总把雨伞往我这边移。正要叫他换件衣服或把衣服吹干，他却摆摆手，消失在茫茫雨中。顿时，一股暖流涌上我心头。
我相信，只要人人都奉出爱心，我们的生活就会更加和谐、更幸福。
叙事作文：人间真情9
夜空因为有了星光才灿烂动人，人生因为有了关怀才变得美好，关怀是一句问候，一个笑容，哪怕只是一件小小的事。
奶奶家住在我家隔壁楼栋。每次奶奶做了好吃的妈妈就让我去拿。我十分乐意效劳，因为这样就可以在奶奶家看一会动画片。
有一次，奶奶打电话来，让我拿东西去。我赶紧穿上外套，飞奔到奶奶家。看了两集动画片，妈妈催促我赶快回家写作业。没办法了，我十分不情愿地拿起东西回家。刚开始的时候还不觉得重，等我下了楼再上我家的楼就感觉手背勒得像断了一样。这么沉！一气之下吧袋子摔在地上，里面的饭盒“咣当”一声。
这时候，在我身后有人说：“小雨，怎么拿这么多东西啊！”我回头一看，原来是楼上的张奶奶。想起刚才摔袋子的情景，觉得不好意思起来，忙说：“没什么，刚从奶奶家拿东西，太沉了掉在地上。”张奶奶伸手帮我把袋子捡了起来，说：“我帮你拿吧！”我忙说“不用了，还是我自己拿吧。”“别逞强了，我提都很重，你这么小拿不了这么多东西的。”说着，张奶奶提着袋子上楼了。张奶奶吃力地蹬着台阶，还不时地将袋子从左手换到右手，又从右手换到左手。好不容易到了家门口，我对张奶奶说：“真是谢谢您了。”张奶奶气喘吁吁地说：“别客气，你爸爸还帮我背过大米呢，咱们这叫尊老爱幼！”说着，用手摸摸我的头。这时我看到张奶奶的手被勒出了两道深深的紫印，头上的汗水也淌了下来。
看着张奶奶上楼的背影，心中马上感到了温暖，是呀！人们常说：予人玫瑰，手有余香，我们生活在社会这个大家庭中，帮助别人是快乐的，被别人帮助是幸福的，只要人人都献出一点爱，我们这个大家庭就会成为美好的人间。
叙事作文：人间真情10
有些人总是认为社会是很现实的，残酷的。那是因为他们没有感受到人与人之间的关心和爱护。其实爱就包含在生活中点点滴滴的每一件小事中。
有一次我骑自行车去学校，过马路时一辆摩托车忽然向我疾驰而来，我就摔在了地上。等我回过神来肇事司机早已逃之夭夭了。我站起来，检查了一下身体，还好只是手掌擦伤了而已，真是不幸中的万幸啊！我看了看手表，还有十多分钟就要上课了。我想：如果走路去学校的话应该还来得及，可是这自行车怎
在生活中还有人与人之间互相关爱的例子，如小女孩扶老奶奶过马路，同班同学为缺课的同学辅导，好心人带迷路的小孩回家…么处理呢？这时路边那个百货店的阿姨走出来说：“小姑娘，你的自行车就先搁我这儿吧。现在的人真是没道德，撞了人不赔钱就算了，居然不道歉就逃走了。要是我早点出来啊，肯定能帮你抓住他。”我谢过那位阿姨后就赶紧跑去学校，我想：要是没有那位阿姨我又该怎么办呢？
有关人间关爱作文 篇9
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的人间关爱作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人间关爱作文 篇1关爱是亲人奋不顾生阻挡危险的臂膀；关爱是陌生人在危难时刻的援手；关爱是人与人之间互助的纽带……
曾几何时，我看过一篇报道，百读不厌，感动不已，至今记忆犹新。这是发生在某地的动物园的一个感人故事。那是一个晴朗的午后，微风吹拂，阳光和煦，动物园里的动物们一个个享受午后的阳光浴，此景很是惬意。一位父亲带着七八岁的小女孩参观老虎。老虎区正好处在一片低洼处，周边用护栏围着，人们居高临下的看着佯装假寐的老虎。它时而摇摇尾巴，时而假寐睁眼看看游客，时而俯首伸伸舌头，一副悠闲自在的样子，丝毫没有凶残可怕的模样，反而感觉很温顺。此时，小女孩抑制不住好奇心，跑到护栏处，想近距离观察老虎。
然而，不幸的事情发生了。由于动物园年久失修，护栏不结实，只看见孩子随同护栏一起掉进两米深的老虎活动区。小女孩吓得哇哇直哭，吸引了佯装假寐的老虎注意力，只见老虎随即起身朝小女孩走来，父亲说时迟那时快，迅速跳下去救小女孩，他用瘦弱的身躯阻挡着老虎的魔爪的进攻，就在这关键时刻，多亏工作人员的及时赶到，用麻药枪将老虎制服。
父亲和小女孩在其他游客的帮助下住进医院，当记者采访这位勇敢的父亲时，父亲热泪盈眶的告诉记者，其实，在他与老虎搏斗时，有一位无名英雄帮助了他们，才得以逃脱老虎的魔爪。那就是，有一位动物园的工作人员，在发现小女孩掉下时，他当时正在给其他老虎喂食。他首先冲向老虎，用自己的身躯挡在老虎面前，为这位父亲争取了营救小女孩的宝贵时间。然而，年纪轻轻的他因与老虎搏斗，身负重伤，最后因抢救无效，离开了人世。
没有无名英雄的关爱，小女孩和父亲可能会面临生命危险。是他无私的关爱，让人与人之间的感情不再遥远；是他忘我的关爱，让生活这张白纸多了五彩缤纷的图画；是他无价的关爱，让世界充满快乐，甜美与幸福。
让我们在蔚蓝的天空下，在灿烂的阳光下，在茫茫的大地上，用双手播种关爱的种子，让他们生根、发芽、开花、结果，在和风的吹拂下，轻舞飞扬！
人间关爱作文 篇2拾一米阳光，温暖会从指间直触灵魂心扉；饮一捧清泉，甘甜会从舌尖抵达灵魂。家人的关爱就是如此，细细品味，总会在唇齿间留有余香。
树下的等待
叮铃铃，放学铃声响起，我便急匆匆地收拾好书包，像小鸟一样飞出教室。因为我知道，爷爷肯定早早地就站在那棵浓郁的大槐树下等我。每次当我远远地就踮起脚尖，寻找爷爷的身影时，心中总会有一种踏实感。这种踏实感就是爷爷对我的关爱的至味。
一把大蒲扇
小时候，同爷爷奶奶住在乡下。每到夜晚，我总是要嚷着奶奶到门口去数星星。夏天那些蚊虫和我一样，总喜欢往外跑，热出了一身汗，就要停靠在我身上“休息”。这时，奶奶总会笑眯眯地拿着手中的大蒲扇给我轻轻扇动着，这一上一下的往复，一直扇到现在。每当我做作业焦灼时，奶奶就会静静的坐在我身旁，轻轻摇着手中的蒲扇，为我扇去了焦躁与烦恼，使我感到温暖。这种温暖就是奶奶爱的至味。
阳光下的剪刀
“宝贝，帮我把剪刀拿过来。”正在阳台上收衣服的妈妈对我说道。我听到指令后，迅速的抓起剪刀，一把给妈妈递了过去。那一瞬间，阳光与剪刀接触后的光线刺痛了我的眼。“好了再放回去吧。”说罢母亲将剪刀递给了我。我顺利地接过剪刀，这感觉怪怪的。我后来才发觉，母亲握住的是刀刃，而将刀柄留给了我。这把剪刀，把全部危险留给了母亲，而将全部幸运留给了我，这使我的内心深受感动。这种感动是母亲爱的至味。
忙碌的身影
一家人当中，最忙碌的永远是爸爸。早上，他要早早的起来给我放评书，叫我起床，给我擦好眼镜，灌好温水，然后匆匆的吃几口早饭送我上学。晚上回家后，还要满足我的各种需求。卷子乱了，要爸爸帮我整理，题不会做了，要爸爸帮我一起想，有不开心的事，也要爸爸听我倾诉……，每次当卷子像新的一样回到我手中，当一道道难题被攻破，当一切烦恼烟消云散时，我都会感到十分甜蜜。这种甜蜜，是爸爸爱的至味。
这些关爱虽没有醇酒般浓烈，但却似怡人的花香，不张扬，静静地弥漫至我的心田，像涓涓的溪流哺育着幼苗一样，使我温暖，使我成长，也使我感恩。
人间关爱作文 篇3今年春节，我们全家去海南旅游，短短的五天，我n次感受到了海南人的友善、海南人的热情、海南人的互帮互助。我心中的暖意一直流淌着、延伸着，越来越长，越来越浓……
NO.1
到海南已经两点了，当天的时问是自由活动。我们在沙滩上尽情玩耍，不知不觉中，太阳早已偏西，该去吃晚饭了。可是我们人生地不熟，不知如何是好。叶爸爸向当地人问路，那人说：“你们去吃我们这里的特色菜吧，坐公交车到友谊路，2元钱一个人……”一边说，一边指手画脚的。公交车来了，他送我们上了车，还提高嗓门叮嘱：“到友谊路先直走，再左转……”我因为他的热情感到心中暖洋洋的……
N0.2
公交乍本来就小，人又多，加上我们一行九人，就更挤了，一个个都摩肩接踵，一个位置坐两个人。我眼疾手快，在车头找了一小块可落脚的地方，蹲好。忽然，司机来了一个急刹车，所有的人都倾向车头，一位老奶奶险些摔倒。这情景被我旁边一个有座位的小伙予看见了，他立马站了起来，什么话也没说，把老奶奶扶到了座位上，自己却若无其事地站着、挤着。我心里又……阵暖烘烘的……
N0.3
车子行驶飞快，我身旁的窗户半开，傍晚的风呼呼往里吹，有点儿凉飕飕的。我用力关，可是关不上。坐在我前面的叔叔回过头来看了我一眼，心领神会，立刻转过来帮我关窗。哎哟，关上了！我看着窗外，身上、心里都暖和起来……
NO.4
……（等你来延续，来谱写。）
我想，无论何时、何地、何种场合，我们都能从生活的细节中发现和感受人间真情的暖意，暖流连接着你我他的心，让爱和我们的生活融成了一体……
人间关爱作文 篇4关爱常常光临我们身边，在无名的.角落里散发光彩，并不是每次都有巨大的震撼，但却可以久久荡漾心田，让我们相信爱的存在。
阳光均匀地洒在秋日的大地上，每一寸空气都让人神清气爽，出来散步的我路过一家小卖部听到了一阵叫骂声，我停下脚步，打算探个究竟。
映入我眼帘的首先是个小女孩，她把头垂得低低的，小辫子耷拉了下来，泪水在眼眶里打转，手指不知所措地扯着衣角，看上去委屈极了。而一旁的老板抓着一包被撕开的饼干，怒不可遏的样子。
我向旁人一打听才知道，这个小女孩趁着人多偷偷撕开了一包饼干，拿出其中一袋想偷走，却不料被老板发现，大骂一顿，这女孩的状况可用“狗血淋头”来形容。
我心里百感交集：这小孩固然不对，可老板那凶巴巴的模样更让人生厌，原本错误是在于女孩，可老板这副得理不饶人，不依不饶的样子，却让人不由产生了别的看法，路人们纷纷为小女孩说好话，可这也没有什么用。谁能出来给小女孩真正的帮助？
我想象着小女孩偷饼干时紧张又害怕的样子，又看着老板现在凶神恶煞的模样，再看看小女孩眼中此刻悔恨的泪水，心中很是不平，我都特别想出来为小女孩辩驳，可是我出来散步，固然带着好心情，却没带最重要的东西 ——钱呀！
时间一秒秒地流逝…….这时人群中一位中年人掏出一张50块的纸币递给老板：“别再骂她了，孩子小不懂事，又怎能骂她？”老板傻眼了，他没有想到一位素不相识的人会以这样的方式给小女孩帮助，更或许是，像老板这样一位成天钱眼里来钱眼里去的满身都是钱味的人，又怎会明白这世间还有这样一种难得可贵的关爱？
一个人带头鼓起了掌，紧接着，周围的人也热烈地鼓起掌来，经久不息…… 我也参与其中，因为此时，不需要太多言语，掌声己代表一切赞美。
小女孩在掌声中抬头，望向那个点亮爱的光芒的人，感激的眼泪夺眶而出，她向那个中年人鞠了一躬，掌声更加热烈，老板则灰溜溜地回到了柜台后面。
关爱的光芒在此刻四射，世间最宝贵的真情就在这里。
人间关爱作文 篇5关爱，一个温暖且动人的字眼，谁听到了这个字眼谁就仿佛听懂了爱，听懂了温暖，每个人都需要得到别人的关爱，而别人，也都需要得到我们的关爱，所以，我们要学会关爱身边的每个人。
关爱像春天的一缕暖风;关爱如夏天的一汪清泉;关爱似秋天的累累硕果;关爱更和冬天里的一杯热茶一般。
当你感到寒冷时，是否会有一件棉衣为你递来?当你感到炎热时，是否会有一根冰棍送到你的手上?当遇到那阴雨连绵的季节时，是否会有一道身影站在校门口，等你放学归来时，为你用伞撑起一片晴天?当你生病感冒时，是否会有一个人，日夜守在你的床前，时不时为你端上美味的鸡汤和一杯暖暖的开水?当你犯了错误时，是否会有人用温柔的口气对你语重心长的说上许多道理?是的，这便是关爱，这出自于父母的关爱，它深沉、它温柔。且又是那么的细心。
在你失意时，有没有一个人对你说出一番激励你的话语?在你误入歧途时，有没有人对你苦口婆心，坦诚相劝?在你感到迷茫时，有没有人为你指点迷津?没错，这便是关爱，这是出自于朋友的关爱，是豪言、是仗义、是真挚，且又是那么的体贴。
也许，在我们看来，关爱仅出自于朋友和家人，它不会出现在别处。其实不然，关爱有时也会出自于陌生人。有这样一个故事：有个医生，到英国南部一所小学去拜访老同学。刚走进校园，她就看到一个拄着拐杖的男孩，不一会儿，又看见一个眼睛蒙着纱布的女孩，被一个比她小三四岁的男孩搀扶着，走进了教室。这就是出自于陌生人的关爱，两个素不相识的孩子，其中有一个孩子愿意帮助另一个孩子，这便是陌生人的关爱。
在街上，有些人在需要我们的帮助时，我们要毫不犹豫的过去帮他们，而不是装作漠不关心，不理不问。
关爱不是怜悯，更不是同情，而是快乐的以一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，这才是关爱的本质。我们不但要学会如何去关爱他人，还要学会用心去关爱他人，只有发自内心的爱，才是最真实，最无微不至的。若问关爱在哪里?我会大声的告诉你：关爱就在人世间，在我们每个人的心中!
人间关爱作文 篇6一份关爱，一阵春雨，润物细无声，却温暖留心间；一份关爱，一份真情，慈母手中线，为的是游子身上衣；一份关爱，一声鼓励，在绝望处境里，点燃的是希望之光。如同材料中的农民工老王，是医院的变通、老板的仁义化成那阵阵甘霖滋润心田，他才能将更多的关爱传递急需之人。世间大爱，都来源于我们微小的关爱，关爱他人，关爱世界，用关爱筑起暖透人心的世界大家庭！
关爱是医者仁心，如一滴水滴，虽微不足道，却能以其清莹滋润你干涸的心田。
老当益壮，医者仁心，退休后依然坚持坐诊是你对病人放不下的那份心；不用高科技仪器，用的是将心比心，开出的药方是你对病人关爱的那份真情；逝世的前一天仍然坚持坐诊的你，不禁让我们泪流满襟。胡佩兰，正因为你无微不至的关爱，诠释了作为医者的德、作为医者的仁，正因为你的行动，证明了解决困难的医患关系只需要关爱，将心比心。你用你的情，用爱关爱着这个干涸的社会。
关爱是一场大雨，落下的是希望，点滴间泛起的是热情。
你用自己虚弱的身体扛起乡亲的盼望，尽管山梁挡住了阳光，你依然呕心沥血一心只为村民。段爱平，你用你的关爱贴近百姓的心，若非这关爱，怎得这仁心？心若兰草，你是梦想的护航者，格桑德吉，你用关爱心系乡亲，为的是灿烂的学习的梦，你用一点光，点亮了山间的希望之火。若非这关爱，希望何以复燃？所以用关爱打动心，让关爱把我们的梦想握得更紧！
关爱是破云而出的一道光，给世间留下的，是最灿烂的一方虹。
风烛残年，你用苍老的手写下人间大爱；体弱多病，你却依然拾荒助学。刘盛兰，你用关爱发出了生命的光，正是这道光，让我们体会了爱的力量！你说“爱在人类心中比恨来得更自然”，因为与恨相比，爱更能自然地触及人心，所以你用爱包容世界，建立了人间天堂。正是你的关爱，让世界变得和谐，将心比心，让人心更温暖。
关爱，是一场雨，一份情，一声鼓励，一方彩虹，更是你对他人，对世界一份包容的心！用关爱将心比心，让你我更亲近！
人间关爱作文 篇7在一个夏季的上午，天上下起了瓢盆大雨，下了很长时间，雨渐渐地停了，路上有很多雨水，地面很滑。
一位老奶奶在市场上买了许多水果和蔬菜，她小心翼翼地走在回家的路上，一位青年男子骑着摩托车在路上疾驶而过，一不小心把老奶奶的口袋挂破了，所有的食物都从口袋里滑落到地上。那个青年男子并没有停下车，而是继续走他的路。
老奶奶急忙捡起掉在地上的食物。我看见老奶奶在捡食物的时候根本没有人帮助她，更没有人理会她。我看见这一幕，简直无法容忍，刚想去帮助她，就看见一位年轻漂亮的阿姨帮老奶奶拾起地上的食物，还微笑着与老人交谈。老人露出激动而感谢的目光，说：“太谢谢你了年轻人，你没有像别人那样匆匆而过，而是来帮助我捡起食物，你真是好心人。”
阿姨和颜悦色地说：“没事的，这是我应该做的，人与人应该互相帮助嘛。何况，您年纪大了……”
老奶奶激动地热泪盈眶，我也为之感动。阿姨做的实在是太好了，她虽然很忙，但是，她还是忘不了帮助别人。她这种助人为乐的精神值得我们学习。如果人间没有关爱，那么世界将一团糟。正因为人间有了关爱，世界才会变得温暖。
人间关爱作文 篇8关爱它是一种礼仪；它是一种美德。然而这种美德，它在我们的身边有很多很多。有的时候啊，往往一件小事情就可以体现出“关爱”二字。而在我的记忆中就有这么一件小事儿，是这件小事儿它让我懂得了关爱。
那一天，我和我的朋友王柯滢一起去图书馆写作业。在下午的时候，我们要回家了，外面却下起了蒙蒙细雨，还好我和王柯滢带伞了！我们从双肩包里拿出了伞，刚要打开，就看见了一个小孩，小孩的年纪不大十一二岁的样子吧。他在图书馆门前走走停停，转来转去，看他在这来回的走去，我又看向了窗外的大雨，大概的明白了，他是想等于小点儿后回家吧。看到他没有带伞，我和朋友王柯滢决定借他一把伞。我们走到了他的旁边，刚要递伞给他却发现了他的手里已经有一把伞了——原来是一位大姐姐把自己的伞借给了他。
“谢谢你，大姐姐。”那个小男孩稚嫩的声音想起。听到他这稚嫩的声音大姐姐的脸上浮现了笑意。笑着说：“诶呀，小朋友没事的啦，一把小伞而已啦，再说了我是和朋友一起回家的，只不过她现在还在楼上没下来了呢，好了好了，不要再跟我说废话了啊，快点回家吧，别让你的父母亲等急了。”“恩恩，谢谢你大姐姐，那大姐姐我就先回家了，拜拜。”那个小孩拿着伞说到，此时此刻他已经到了图书馆门口。“恩恩，拜拜啦。”看着他离去的背阴大姐姐说到，随即她又欣慰的笑着。
那个孩子的背阴渐渐的在大姐姐的视线中消失了。大姐姐这才拿起她的双肩包，她把她的双肩包顶在了她自己的头上，跑回了家。
朋友呢？大姐姐说的朋友呢，刚刚我一直以为她站在那里不仅是为了看那个孩子离去，应该是为了等朋友的啊，可是她哪有什么朋友在这里啊。我在原地一脸懵逼。
原来是那位大姐姐把自己的伞给了那个孩子，而她的那所谓的朋友根本不在这里。
那个小孩子他应该已经回家了吧？他应该已经躺在父母温暖的怀抱里了吧？可是他不知道的是，那位说等朋友的大姐姐此时正淋着雨雨回家，此时应该已经浑身湿透了吧。
这寻常的一幕却把我给深深的感动了。
什么是关爱？这就是关爱。关爱它是用关心和爱护组成的。在我们的身边关爱它无处不在，我们每一个人都需要关爱，在生活里也少不了关爱，如果别人给予了我们关爱，我们就要带着别人给的这份关爱加倍的去给另一个人关爱。只有这样，世界上才会充满关爱。
人间关爱作文 篇9记得那次合唱排练，一个小男孩坐在我身边，他注 意到我的手指甲受伤了，便问我：“你的手指怎么了？”我把手指甲受伤的原因说了一遍。以前也有很多人问过我，所以回答问题的这段话我已经说得很熟练了。没 想到他又继续问下去：“你疼不疼？”“以前疼，现在不疼了。”我回答。不知道是我没说清楚还是他没听明白，第二天去合唱他又问我：“还疼吗？”“不疼了” 我笑了一下，没再说什么。
过了几天，我那个受伤的指甲又裂了一个大口子，那天我又去合唱，课间休息时，小男孩看到我的伤口，皱起了眉头，急切地问我：“你的手怎么了？还疼不疼？”“不疼了。”我说“其实你也不用那么关心我。”看到我露出了微笑，他紧锁的眉头才舒展开来。
合唱排练结束了，望着他远去的背影，我的眼睛湿润了。这是人间少有的爱呀！人们总是说要关爱他人可又有几个人可以做到这一点？在那个小男孩幼小的心 灵中，也许还没有一个关爱的概念，可他一次次的关心，一次次的问候不都是对我的关爱吗？如果人人都能做到他那样，那世界不就充满爱了吗？