【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线

【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线（精选9篇）

【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线 篇1

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一、学校自然情况说明学校全称：辽宁铁道职业技术学院办学地点及校址：学校所有开设专业全部在学校本部办学。地址：辽宁省锦州市凌河区松坡里129号办学类型：普通高等学校（公办）办学层次：高职 学习年限：学制三年，学习年限为五年 办学形式：全日制主要办学条件：校园占地面积13.3874万平方米，教学行政用房面积5.9351万平方米，专任教师265人，其中副高级职称以上68人，教学仪器设备值2926.85万元，图书33.75万册。

二、计划特别说明有语种限制的专业及允许招生的语种：招生专业无语种限制 有男女生比例要求的专业及限制比例:男女生比例不限

三、专业设置说明 专业代码专业（方向）名称学制科类授予学位门类520108道路桥梁工程技术（铁路桥梁与隧道方向）3520201高速铁道技术3520202电气化铁道技术3520202电气化铁道技术（城轨供电方向）3520203铁道车辆3520204铁道机车车辆3520204铁道机车车辆（电力机车方向）3520204铁道机车车辆（动车组方向）3520205铁道通信信号3520205铁道通信信号（高铁信号方向）3520206铁道交通运营管理3520206铁道交通运营管理（铁路客运方向）3520206铁道交通运营管理（铁路货运方向）3520208铁道工程技术3520208铁道工程技术（线路维修管理方向）3520208铁道工程技术（工程预算管理方向）3520208铁道工程技术（铁路房屋施工与管理方向）3520302城市轨道交通控制3520304城市轨道交通运营管理3550306供用电技术3590129物联网应用技术3590301通信技术3590301通信技术（高速铁路通信方向）3620505物流管理（铁路物流方向）

3四、毕业证书与学位证书说明学生学习期满，成绩合格颁发普通高等学校高职（专科）毕业证书。

五、收、退费标准

1、学费收费标准：

按照省物价部门批复并办理收费许可的标准向学生收费，我校所有专业学费均为每年5000元。

2、学费的退费办法 学生因故退学或提前结束学业，学校根据学生实际学习时间，按月计退剩余的学费。

3、学校对家庭经济困难学生的高考派—高考志愿填报专家

扶困助学的具体措施学校设有面向经济困难学生的国家和政府奖学金、助学金及助学贷款。在校期间特困生享受一定的经济资助或补助。

六、获奖说明（无）

七、国际交流与合作方面说明（无）

八、录取办法说明

1、调档比例 调档比例为110%，在辽宁省的调档比例为100%。

2、身体健康状况要求

按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，我校招生的所有交通运输类专业均不录取色盲（色觉异常II度）考生。

3、院校志愿及录取 我校2014年根据招生省（市、区）的要求决定是否实行平行志愿录取。在实行平行志愿录取的省（市、区），实行平行志愿投档录取方式；在不实行平行志愿录取的省（市、区），按考生报考志愿录取，当第一志愿上线考生数不足计划招生数时：在同批录取学校控制分数线以上，按考生志愿顺序从高分到低分择优录取；当第一志愿上线考生数多于计划招生数时：不再调阅其他志愿考生档案。

4、对加分、降低分数投档考生的处理 执行省招考委关于加分、降分投档以及同等条件下优先录取等照顾录取规定。

5、进档考生的专业安排办法对进档考生实行分数优先的录取原则安排专业。对投档成绩相同的考生，理科考生对比其数学成绩，优先录取数学成绩高的考生；文科考生对比其语文成绩，优先录取语文成绩高的考生。特殊

专业要求：

（1）我校2014年招生的所有专业均适宜男生报考，请女生慎重报考。（2）根据我校毕业生的主要就业单位（铁路局、地方铁路公司、国企铁路运输部门、地铁公司、轻轨公司、中铁工程局、中铁电气化局）的用人需求及岗位要求，不录用色盲（色觉异常II度）、色弱（轻度色觉异常）、耳聋毕业生，不录用下列专业的女生：铁道工程技术、道路桥梁工高考派—高考志愿填报专家

程技术（铁路桥梁与隧道方向）、铁道工程技术（铁路房屋施工与管理方向）、铁道工程技术（工程预算管理管理）、铁道工程技术（线路维修管理方向）、高速铁道技术、铁道车辆、铁道机车车辆、铁道机车车辆（电力机车方向）、铁道机车车辆（动车组方向）、电气化铁道技术、电气化铁道技术（城轨供电方向）、供用电技术。

6、联系电话、网址联系电话：0416-3920766 3920767 3920768 3920520 学院网址： 邮政编码：12100学院地址：辽

宁省锦州市凌河区松坡里129号

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【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线 篇2

1高校党建带团建的重要性

1. 1扩大党的青年群众基础与构建和谐社会的必然

当前,高校坚持与发展党建带团建有利于巩固党的执政基础,扩大党的青年基础,促进和谐社会的构建。群众的信任和支持直接决定一个政党的兴衰成败,获得了人们的理解与支持,才能长盛不衰。共青团是青年的先进组织,是党生存与发展的依托力量。群众是党力量的源泉,党来自人民, 植根于人民,要为群众办实事。进入新世纪新阶段,我国政治、经济、文化体制发生了巨大转变,社会结构发展重大改变,人们的思想观念发生了深刻变化,在这样的新形势下, 我国社会产生了许多问题与挑战,维护社会公平公正,妥善处理各种社会矛盾,推动社会经济全面发展,是党的重要使命。[1]从这个角度看,高校坚持党建带团建是为了更好地扩大党的青年基础,赢取青年群众的支持和拥护。

随着我党的历史方位变化,社会整合方式也向多元的、 民主的方式转变,党组织也要改进党和社会团体的联系机制。党的工会、共青团、妇联等各种群众组织要进一步淡化其行政色彩,成为社会整合的特定主体。从社会整合角度看,高校坚持党建带团建,发挥了共青团的组织功能,整合了一批构建和谐社会的精英力量。[2]

1. 2加强共青团自身建设与做好大学生工作的内在要求

高校共青团是培养优秀青年的重要场所,是高校联系青年的纽带,在教育与引导大学生成才方面有着重要的作用。 随着近年来我国高校共青团工作出现很多新问题,面临着前所未有的挑战。这些问题严重影响着高校共青团的发展。坚持高校党建带团建可以更好地发挥与发展共青团组织的作用,因此,我们必须要坚持高校党建带团建,在新形势下努力工作,最大限度发挥党团优势,更好地做好共青团的工作。

1. 3吸引凝聚青年与实现高校人才培养目标的重要保障

青年是实现社会发展的主要人力资源,也是实现社会变革的主要推动者。重视青年工作,是确保党的事业薪火相传的重要保证。党对青年工作高度关注,在党的正确领导下, 共青团成为青年工作的中坚力量。青年学生是高校的主体, 高校共青团是沟通学校与青年学生的桥梁和纽带,团建是党建的基础与依托。当前国际国内环境发生了很多新变化,给团建工作提出新挑战,因此高校要积极开展党建带团建工作,更好地做好共青团的工作。我们必须高度重视青年工作,从确保长治久安的战略高度,切实增强忧患意识,加强对青少年的培养和教育,使他们树立起正确的共同理想和坚定信念。

2当前高校党建带团建存在的主要问题

( 1) 工作 “带建”意识淡薄。目前,高校党团组织领导对党建带团建工作思想意识方面还不是很重视,存在消极的想法,有的领导认为团建工作对经济工作不重要; 有的领导认为团建工作应由团管,无须党委进行带动; 有的领导认为基层党组织自身很薄弱,带不动团建; 还有的领导认为抓团建不容易出成绩,不愿探索。这些想法产生了非常恶劣的后果,导致了高校团建工作严重缺乏热情。

当前高校党建带团建工作缺乏具体的深入指导,仅仅停留在口头的重视上,有些基层党组织忽视与共青团组织的密切关系,只是把共青团当作社会团体看待,没有纳入党建工作大局中,认为党组织不需要统筹考虑团组织的建设问题。

此外,基层党组织忙于组织发展,不能及时帮助团组织的实际困难,没有认识到团组织与党组织的关联,容易造成党建对团建工作的指导不够。

( 2) 工作长效机制缺乏。当前,我国高校党建带团建的工作长效机制缺乏,没有形成工作目标,没有定期听取团组织的工作汇报,工作中随意性大,缺乏连续性。高校党委的主要精力仍然投放在教学、科研、后勤,对团建关注较少。[3]高校团的干部面对团的工作,只是将团的工作当作 “权宜之计”,仅仅是应付。团的工作不与时俱进,缺乏理论的支撑,总是停留在老办法,从而影响共青团事业的发展。 高校党建带团建是一项系统工程,建立完善的长效机制是重要保证。

( 3) 工作方式方法陈旧。当前的高校党建带团建工作创新意识不强。首先,高校基层团组织的功能定位模糊,教育缺乏有效平台,教育方式还是以灌输为主,降低了对团员的教育效果。其次,团组织吸引凝聚方式陈旧,导致团组织作用弱化,向心力减弱。团组织年轻的团干部由于经验的缺乏,造成工作不利,不能指导学生,影响到团组织的凝聚力。最后,团组织设置方式单一,没有按照团员的特殊性进行分类管理。

3创新高校党建带团建工作的路径选择

3. 1思想上要促进知行合一

思想建设直接影响到党的组织、作风建设的成效。加强团组织思想政治建设,要始终同党中央保持高度一致。党要指导团组织加强思想政治建设,帮助广大青年学生树立马克思主义信仰,树立正确的价值观,坚定中国特色社会主义共同理想,培养优秀的社会主义接班人。各级团组织要在党组织的指导下,改变过去的灌输教育,注重教育的可接纳性。 要实现以情感凝聚为主,引导服务为主,让青年学生接受、 喜欢、支持共青团工作,不断增强团组织的吸引力和号召力。

首先,要课堂教学与实践活动相结合,坚持思想理论建设,抓好马克思主义教育工作,夯实青年学生的理论基础, 努力提高团员的政治素养。其次,党团组织与学生组织相结合,有效占领青年教育阵地。[4]积极加强党委对高校广播站、 网站的管理,把握宣传教育主动权,弘扬思想教育主旋律, 创建良好的校园文化,保持校园稳定。最后,原则要求与实际需要相结合。新世纪新阶段,党组织要切实加强对青年思想政治工作的领导,一定要贴近青年思想与生活的实际。

3. 2组织上以加强教育培训

党组织要加强对党员的教育与管理,当好团员青年的表率,把团建纳入党建工作计划之中,指导团组织对团员进行正面教育。要加快创建学习型共青团组织。目前,我国高校的团工作理论建设还很薄弱,对团的认识也不够。所以我国高校党组织要继续寻找团工作的理论支撑点。同时,团组织形成有效的学习制度和学习方式,不断创新教育方式,拓宽教育途径,实现团组织的自我跨越,体现理论的时代性、实践性。

此外,还要努力培养一批专家化、专业化的共青团干部队伍,加强团组织能力建设。面对新形势,团组织必须进一步理顺专职辅导员与专职团干部之间的工作关系,提升团组织工作人员的素质。

3. 3作风上树立先锋典型

党员的先锋模范作用可以更好地带动团组织的作风建设,更好地吸引与凝聚青年学生加入到团组织中来。优良的团的作风问题关系到团的发展,党组织要以良好的作风带动团的作风建设,认真检查团组织在作风方面存在的问题,切实加以解决。党组织要不断增强抵御歪风邪气的能力,高校党组织要用自己的言行为大学生树立榜样。

总之,党建带团建要加强对基层团组织的领导,加强党组织的凝聚力,带动基层团组织的建设。在新世纪新阶段, 我们要高度重视高校党建带团建工作,以改革创新精神全面推进这项工作,实现高校党建带团建工作取得新进展。

摘要：高校党建带团建工作对团组织的发展与建设、增强基础团组织的生机与活力具有极其重要的作用。高校党建带团建是高校团建的关键环节,我们要充分认识高校党建带团建的重要性,找寻出当前我国党建带团建存在的主要问题,认真开拓创新党建带团建工作的路径选择。

关键词：新形势,党建带团建,知行合一

参考文献

[1]徐峰,邱隆云,李明.对新形势下高校党建带团建工作的思考[J].江西农业大学学报:社会科学版,2008(3).

[2]孟立.以党团共建为平台促高校党建带团建[J].中共郑州市委党校学报,2010(6).

[3]黄文彬,倪炜,陈立俊.新形势下高校基层党建带团建工作机制研究[J].经济与社会发展,2011(2).

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一、（18分,每小题3分）

3、下列加点字读音完全正确的一项是（）

Ａ、倩（qiàn）影 杉（shā）木 混(hùn)沌 殒（yǔn）身不恤 Ｂ、芜(wǔ)杂 悄(qiāo)然 嶙(lín)峋 不可估量(liáng)Ｃ、埋(mái)怨 孱(cán)弱 眼眶(kuàng)度(dù)长絜大 Ｄ、上溯(sù)啃噬(shì)伺(sì)候 怅望低徊（huái）

4、下列词语书写完全正确的一项是（）Ａ、屠戳 端倪 发愤图强 一蹋糊涂 Ｂ、璀璨 诀窍 潸然泪下 渡过难关 Ｃ、梦魇 傀儡 大名顶顶 祸起萧墙 Ｄ、斟酌 悖谬 要言不繁 焦燥不安 3．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A、这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”的地方。（《汉书•匈奴传》）B、然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。

C、宋祁《木兰花》一词中“红杏枝头春意闹”一句历来是炼字的典型，作者用一闹字给人以丰富的联想，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。D、实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！

4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①足见有感觉的动物，有 的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，严厉，萧索的感触来的。

考单招——上高职单招网 ②眼下有许多青年在结婚前先做好财产公证，专业人士认为，这样做是青年

意识强的表现。

③小说《呼啸山庄》的各章各篇都 着一种神秘的气氛。A、情致 幽远 法治 贯穿 B、情趣 幽远 法制 贯串 C、情趣 幽怨 法制 贯穿 D、情致 幽怨 法治 贯串

5、下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A、对社会观察的深刻，往往使他独抒新见，入木三分。

B、要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙作奖赏。

C、四星级学校验收已经到了关键时刻，大家一定要全力以赴，认真做好各项准备工作，功败垂成就在此一举了。

D、天还没亮，就见一个个莘莘学子到校苦读了。真正的减负何时才能到来？

6、下列各句中，没有语病的一项是（）

A、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。B、但是北京人的胡同文化对我们却是可以理解的。

C、鸟和花虽有连带关系，然而鸟有鸟名，花有花名，几乎没有一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。

E、鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他的奋斗的一生是他这两句诗的真实写照。

二、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成7—10题。

人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有，目的是寻求同一答案。为什么人们在享受自己创造的财富的过程中，会时时受到大自然的种种惩罚？因为在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统的退化

考单招——上高职单招网 中，已经进步到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。

也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨而制定的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持。这项松散的政府间科学计划自1917年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。

作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就对其抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区被批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界、联系百余个国家和地区的专家学者运用生态学方法研究人与环境相互关系的纽带；已经成为为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的窗口。

在我国长白山实施的温带森林生态系统研究计划，可以说是这种纽带和窗口的一个缩影。中国吉林省长白山，有一个面积20多公顷的林区，这里植被没有经受太大的干扰，从山岩裸露、白雪皑皑的山巅，到针阔混交、林木遮天的山岭，都呈现出十分明显的植被垂直带变化，没有夹杂人为的痕迹，是大自然创造的一个完整的东北亚山地生态系统。这里没有森林病虫害，众多的物种以最佳的形式和谐地生存着。长白山的优化森林结构，正好成为欧洲病态森林结构最佳参照模式。各国专家希望从欧亚大陆北半部山地生态系统中典范的长白山自然保护区得到启示，以查清欧美“森林死亡”的原因，制定有效的控制对策；中国专家希望通过研究优化生态系统的结构、功能和生产力，揭开大自然更多的秘密，以寻找适合中国国情的林业之路。中外专家的希望，便成为国际间合作和交流的基础。

7、第一自然段中“秘密”一词具体指的是()(3分)A、人类为什么会受到自然的惩罚。B、人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因。C、人类应怎样在维持生态平衡的同时获得发展。D、人类怎样搞经济建设才能与环境相适应。

8、下列对第三自然段中画线的“研究人与环境相互关系”一句的理解，错误的一项是()(3分)

考单招——上高职单招网 A、人类以何种方式开发利用自然会招致大自然的报复。B、人类怎样开发利用自然才会与自然和谐相处。C、什么样的环境是适合众多的物种生存的最佳环境

D、哪些地区的生态系统状况能为人与自然和谐相处提供借鉴。

9、对“人与生物圈计划”的具体任务，表述不正确的一项是()(3分)A、针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，保护人类赖以生存的地球环境。B、在全球范围内开展有关人与环境的关系的实地科研项目，并对有关人员进行培训。

C、运用生态学方法，研究人与环境的相互关系，并为生物圈资源合理利用提供依据。

D、参照生态系统典范，弄清环境遭到破坏的原因，制定有效的控制对策。

10、根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是()(3分)A、人与生物圈计划是人类生存环境不断恶化和资源日益匮乏的产物。B、人与生物圈计划标志着人类的科技水平已经达到了相当的高度。

C、人与生物圈计划将提高人类的环境保护意识，让人们自觉地为环境保护做出贡献。

D、人与生物圈计划将揭开大自然更多的秘密，为全球的可持续发展提供参考。

三、(12分，每小题3分)阅读下面一段文言文，完成11—14题。

苏威字无畏，京兆武功人也。高熲（jiǒng）屡言其贤，高祖亦素重其名，召之。及至，引入卧内，与语大悦。拜太子少保，俄兼纳言、民部尚书。威上表陈让，诏曰：“舟大者任重，马骏者远驰。以公有兼人之才，无辞多务也。”威乃止。初，威父在西魏，以国用不足，为征税之法，颇称为重。既而叹曰：“今所为者，正如张弓，非平世法也。后之君子，谁能弛乎？”威闻其言，每以为己任。

考单招——上高职单招网 至是，奏减赋役，务从轻典，上悉从之。威见宫中以银为幔钩，因盛陈节俭之美以谕上。上为之改容，雕饰旧物，悉命除毁。寻复兼大理卿、京兆尹、御史大夫，本官悉如故。治书侍御史梁毗以威领五职，安繁恋剧，无举贤自代之心，抗表劾威。上曰：“苏威朝夕孜孜，志存远大，举贤有阙，何遽迫之！”因谓朝臣曰：“苏威不值我，无以措其言；我不得苏威，何以行其道？杨素才辨无双，至若斟酌古今，助我宣化，非威之匹也。”其见重如此。隋承战争之后，宪章舛驳，上令朝臣厘改旧法，为一代通典。律令格式，多威所定，世以为能。国子博士何妥奏威与礼部尚书卢恺等共为朋党，上令蜀王秀、上柱国虞庆则等杂治之，事皆验。上以《宋书·谢晦传》中朋党事，令威读之。威惶惧，免冠顿首。上曰：“谢已晚矣。”于是免威官爵。知名之士坐威得罪者百余人。

（《隋书卷四十一·列传第六·苏威》）

11、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．舟大者任重

任：任务

B．后之君子，谁能弛乎 弛：放松，减轻 C．苏威不值我，无以措其言 D．上令朝臣厘改旧法

值：遇到

厘：订正，改正

12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

13、以下句子分别编为四组，全都表现苏威深得高祖器重的一组是（）①及至，引入卧内，与语大悦 ②以公有兼人之才，无辞多务也 ③上为之改容，雕饰旧物，悉命除毁

④苏威不值我，无以措其言；我不得苏威，何以行其道 ⑤上令朝臣厘改旧法，为一代通曲

⑥上以《宋书·谢晦传》中朋党事，令威读之

考单招——上高职单招网 A．①②④ B．①②⑤

C．③④⑥

D．③⑤⑥

14、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．苏威以贤能著称，故高祖征召他，认为他凭着出众的才华，可以兼任多职。当言官弹劾他贪恋权位时，高祖认为即使他在举荐贤能方面有缺点，也不应苛责。B．苏威办主采取较轻的赋税和劳役制度，他把改变以国家资财不足而制定的重税之法作为自己的使命，以实现父亲的未竟之志。C．苏威的为政之才深得高祖器重。高祖认为，杨素才辩天下无双，但是在斟酌古今得失，帮助君主宣扬教化方面，是无法与苏威匹敌的。D．苏威与礼部尚书卢恺等人结为朋党，被揭发查实后，他虽然认了错，但并没有能得到皇上的宽恕，也因此冒犯了许多当时有名望的士大夫。

第二卷(共108分)

四、(18分)

15、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)以公有兼人之才，无辞多务也。（2分）

译文：(2)今所为者，正如张弓，非平世法也。后之君子，谁能弛乎？（3分）

译文：(3)苏威不值我，无以措其言；我不得苏威，何以行其道？（3分）

译文：

16、阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(6分)月夜

考单招——上高职单招网 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。注：此时杜甫被叛军捉住，送到沦陷后的长安。虚幌：薄帷。

九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟等高处，遍插茱萸少一人。

（1）在写作手法上，两首诗有何共同之处，请结合诗歌内容作简要分析。（3分）

（2）两首诗均用一“独”字，请分析这一字表达了诗人怎样复杂的情感？（3分）

17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)(1)，？萍水相逢，尽是他乡之客。(王勃《滕王阁序》)(2)且夫天地之间，物各有主。(苏轼《赤壁赋》)(3)碧云天，黄花地。（王实甫《长亭送别》）

五、（18分）

阅读下面的文字，完成18—21题

仰望苍天

考单招——上高职单招网 在这片开阔地带，一切都是如此地平和与舒展，澄明和悠然。这时正好是仲秋，适时的气候给人无论是心理还是生理都带来清爽的惬意。一些在都市里被遗忘的姿势，此时又在这山野中拣回来了。真的，我好久没有利用仰望这个姿势观赏苍天了。

在城市里，我大都用平视或俯视的姿势，外出时是为了躲避往来的车辆和擦肩而过的行人；而在书斋里，则是为了翻读古书。这些往往把我小时候喜欢仰望的姿势冲淡了。那时仰望天空，感到神秘和不可思议；退而仰望自家的果林，笔直的木瓜树上黄澄澄的木瓜，垂于枝头红艳艳的荔枝，仰望时心田流满了口水。只是后来，这个姿势随着我的长大和城市的拥挤，不用似乎也无大碍。

现在，我坐在一堆奇形怪状的木头疙瘩上，仰望天幕，有一大群的鸟正从远方飞来。它们相互应和着掠过，转眼间就消失了。我的心因此快活起来，它们在这个夕阳时分为我所仰望纯属一种偶然，却又因这一偶然使我随缘任意地想。我首先想到晋人，想到以鸟入诗的陶渊明，他喜爱以仰望的姿势来充实清贫且闲逸的生活。“采菊东篱下，悠然见南山”，这“悠然”二字，就是仰望的灵魂，真是闲雅得很。陶氏笔下多鸟的意象，鸥、鹤、燕、雁不胜枚举，这都不是大气象之鸟，却舒展了诗人紧蹙的眉头：人理应像仰望中的飞鸟才是。晋人似乎对仰望有独特的嗜好，如王羲之《兰亭序》中有“仰观宇宙之大”的佳句，而当时的一些诗中，也多有“肆眺崇阿，寓目高林”的描绘。仰望与俯察可以说是常用的姿势，总是仰望更为提神，也更有超然玄远的意趣。

人靠仰望，靠自已的眼神，与浩渺无限的宇宙连为一体。

傍晚时分，天边推出了火烧云。如果你注意了，每一天的火烧云都是一幅绝版的佳作，他们御风而行，时缓时疾，不断地变换着身影。我欣赏的是火烧云那种天然柔和的行迹，在聚散中悄然无痕，在避就时极具宽松，人说“渊默如海”，云海就是如此。我眼前现出唐人怀素，这位酒肉和尚总是来到旷野上，昂首看云，“观夏云随风变化，顿有所悟，遂至绝妙。”比他更早的晋人卫铄，这位奇女子就认为笔画中的“横画”要写得“如千里阵云，隐隐然其实有形”。这些赤诚的自然之子，通过仰望，使人性通于天性，笔趣融于天趣，终于笔底风云卷舒无碍。这不禁使我深深感佩古人的善解天意，想想吧，这么一种行走的风景总是不间断地从我的头顶掠过，可是我们忽略了上天终日无言的启示，这种不动声色不事张扬的显现，才是真正的大师手笔呀！

考单招——上高职单招网 夜幕拉开的时候没有月亮就可以仰望到满天的星斗。墨色的穹庐密集的群星，会使人想起热闹和拥挤，这并不大合我的心思。幸好我在这里的几天中，正好是新月升空的时候，淡淡的，如同宣纸上淡墨一撇。在辽阔无垠的天幕上，一弯寒月未免过于孤单了，很自然使人想到清寒和简淡。我庆幸自己来得是时候。唐人也多有望月移情之癖，不少唐诗就沭浴在粼粼的月光里。只是唐人多以写三五月圆为乐事，面对苍茫天庭唏嘘不已。把玩这些月光晚会留下的佳作多了，会觉得感怀世事套路相近，无非是天上圆而地上不圆罢了。在我眼中，还是寒月寻味久远，那种缺失性的体验，会使人深刻一些，形成观察生活、感受生活独特的审美指向，洞见人生来路的坎坷悲欢，慢慢摒弃一些虚妄和轻浮。再说了，仰观寒月必定对我笔下的韵致有些助益，我总是想，大凡把文章写得热闹了富贵了，不免世俗气升浮。文辞美仑美奂，乘起婉媚流波，圆满得皆大欢喜，心头终归还是贮存不住。寒月一般的笔墨大多有一缕淡淡的忧郁之美，低调潜行，藏露从容，避纤禾农 而就清淡。仰观朦胧如梦的寒月，你再看看周遭舒卷飘忽的寒云，幽深寂寞的寒山，森然静立的寒林，再烦燥不宁的心旌也会如同浴过一片清莹。真的，这样的月夜足以洗心。

仰望苍天，仰望那掠过的、飘过的、漫过的种种景致，靠我们有限的眼力和无限的眼神，远距离地与这一浩渺之美交通。人在仰望中测出了自己能量的疆界，内心必然充满起伏的潮汐：造物主赐予我们生命的同时，还教会我们利用各种各样的姿势。每一种姿势的设计都是有所苦心，有所用途，绝非多余。不仅有显见的实用性，还有深邃的精神性。只是有些姿势在我们人生旅程中不知不觉地遗忘了丢失了。这也必然失落相应的那一部分体验。我们理应为此而深深地惋惜。18．为什么在作者眼中，还是寒月寻味久远？（4分）

19．文章的第二段如果删去，似乎也并不影响行文的连贯，结合文章的结构和内容说说第二段在文中的作用。（4分）

20．结合全文说说作者通过仰望苍天这一姿势体会到哪些“深邃的精神性”。（6分）

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21．下列对这篇散文的赏析正确的两项是：（4分）（）A．陶渊明笔下的鸟多不是大气象的鸟，是因为这些鸟的意象象征了隐逸生活的悠然。

B．相对于俯察而言，晋人更喜欢仰望的姿势，因为后者更有超然玄远的意味。C．相对于“我”对云的感悟而言，晋人卫铄和唐人怀素对于云的感悟主要侧重于“形”的变幻莫测所带来的对于“笔趣”的触发。D．满天的星斗显得过于热闹和拥挤，不能给人想象的空间，无法拓宽仰望的视野。因此作者说仰望星斗“不大合我的心思”。E．在作者看来，唐人写月的作品总是以写三五月圆为乐事，缺乏对生活的深刻的体验，因而看得多了令人乏味。

六、（12分）

22、阅读下面语段，用自己的话概括“大量新词与社会大变革相伴生”的原因。（4分）

语汇的发展有其内在的动因。如果单从现象上看，历史上的大变革时期，春秋战国、汉代、南北朝、“五四”前后和解放初期，都是新词语出现的高峰期。为什么大量的新词会与社会的大变革相伴生？这还需要细细辨析：先秦时百家争鸣，各派思想学说在相互辩难中，促成了大量新概念、新词语的产生；佛教文化传入中国后，出现了大量的佛教词语；“五四”前后，西方文化思想、科学科技大量引进，新的政治、科技词语大量涌现；当前随着改革开放的不断深入，经济方面的新词语尤为活跃，如“知识经济”、“资本运作”、“资产重组”、“世贸规则”等等。物理学中的核裂变之际，各种微粒高速碰撞，产生新的微粒。语言现象与之类似。

原因在于（不超过二十个字）

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23、在下面的横线上，填上必要的句子，使这段前后连贯。（4分）

公民的道德水平，往往通过具体的事情体现出来。这些具体的事情，在一些人眼里似乎只是微不足道的小事，却展现一个城市市民的个人素质，体现着一个地方百姓的道德水平。要做一个合格的公民。这样，整个社会文明水平的提高才会有坚实的基础。答：。

24、根据文意，仿照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。（4分）

进入中学后，我瞄上了“大部头”的中外名著，它们成了我的良师益友，使我得到了无穷的美的享受：我时而在曲径通幽的大观园中流连，； 时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足，……

七、（60分）

25、阅读下列材料，根据要求作文

小天莺听见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个虫子”。就忍痛拔下一根羽毛换了两个虫子，美餐一顿。第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。”小天莺虽点头，但心中仍惦记着虫的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六个虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的常客，不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天它再也飞不起来了…… 小天莺羽毛没了，老人也不见了。最近它悲惨地含恨而逝。

许多事物只能满足人的一时欲望，但为它所付出的代价却太惨重。有理性的人应当需要认真掂量啊！

请以“欲望与理性”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题之内。

考单招——上高职单招网 ②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

参考答案 汉字读音 3 A

B中应为“芜（wú）杂”、“悄（qiǎo）然” C中应为“埋（mán）怨”、“孱（chán）弱”、“度(duó)长絜大” D中应为“伺候（cì）”、“伥望低徊（huí）” 2 字形辨析 3 B

A中应为“屠戮”、“一塌糊涂” C中应为“大名鼎鼎” D中应为“要言不烦”、“焦躁不安” 3 标点辨析 3 D

A、为句内括号，括号应放在“少草木，多大沙”后面

B、为选择问，第一个问号改成逗号 C、作者用一闹字中，“闹”上应加引号 4 词语辨析 3 B

注意是作“人类”的定语，应选“有情趣的”；“幽远”在这里强调的是“感触的幽深”，“幽怨”强调的是“内心的怨恨”；“法治”是“根据法律治理”的意思，用在这里不妥；“贯穿”强调的是“穿过，连通”，“贯串”强调的是“从头到尾穿过一个或一系列事物”。5 成语辨析 3 B

A“入木三分”的主语不能是他，而应是‘他的观察’”；C“功败垂成”，快要成功的时候遭遇失败，与句意不符；；D“莘莘学子”不能用“一个个”来修饰 6 病句辨析 3 照”。7 信息筛选 3 C

“秘密”所指的内容应当在阅读全文后回答，它显然指C

A中应删去“知识”；B主客体颠倒，应是“我们对北京人的胡同文化”；D主宾关系颠倒，应是“他的这两句诗是他奋斗的一生的真实写的是人与环境的和谐相处。

考单招——上高职单招网 8 信息筛选 3 C

对这句话的理解应把重点放在“人与自然”上，C项恰恰缺了“人”这一要素。9 信息筛选 3 10 理解推断 3 A D

A项说得过于概括，不属于具体措施。

A项说的是“人与生物圈计划”产生的背景，与第一段不符，此项计划的产生应是人类认识水平提高的结果。B项说的是该计划的意义，该项计划与科技水平没有直接关系。C项说的是该项计划的作用，显然有所夸大。11 文言实词 3 12 文言虚词 3 A B

负荷，承担

前一“其”为第三人称代词，作领属性定语，可译为“他的”；后一“其”为副词，表示测度语气。A均为介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。C均用作副词，表示反问，可译为“为什么”“怎么”。D均为“被”。13 信息筛选 3 14 概括分析 3 A D

排除⑤⑥

“也因此冒犯了许多当时有名望的士大夫”应为“由于苏威而获罪的有名的士人有一百多人”。得罪，现代汉语意为招人不快或怀恨，冒犯。古代汉语意为获罪

四、（18分）

15、文言文翻译答案：（8分）

（1）译文：因为你一人兼有许多人的才华，不要推辞多任事务。（2分）（2）译文： 现在做的，就如同拉紧弓弦，不是平常时代的法令制度。后代的君子，谁能够放松它呢？（3分）

（3）译文： 苏威没有遇到我，就没有办法施行他的见解；我没有得到苏威，又靠谁来实行我的主张？（3分）

16、（6分）

（1）在写作手法上，两首诗均是从写亲人思念入笔，构思巧妙。杜诗从妻子独自望月的角度来写思念之情，王诗是从兄弟在登高时必然会想到身边缺少了一人来写自己的乡思。委婉曲折，动人心弦。（意思对即可。第一点要扣住“均是从写亲人

考单招——上高职单招网 思念入笔”来答，第二点分析杜诗，第三点分析王诗。本题共三个得分点，每点1分。思路不清楚，语句不通顺，酌扣1分）

（2）用一“独”字，都比较充分地表达了浓浓的思乡之情。但杜诗中的“独”字，是用小儿女的天真反衬妻子的‘独看’的孤独无助，委婉细致地表达了对妻子的无限爱怜，增添了诗人的思念之情。而王诗的“独”，则直写自己在异乡的孤独寂寞。（意思对即可。以上三点各为一个得分点，答对一点得1分。思路不清楚，语句不通顺，酌扣1分）

17、默写下列古诗文（任选两题）（4分）

(1)关山难越，谁悲失路之人(2)苟非吾之所有，虽一毫而莫取(3)西风紧，北雁南飞

每句1分，凡错、漏、多一字该句不得分。

五、（18分）

18．寒月带来的缺失性的体验能令人对生活有深刻独特的感受，摒弃虚妄和轻浮；寒月可以使下笔时的韵致忧郁低调，从容清淡。每点2分。

19．一方面，通过长大后不再仰望与儿时时时充满好奇与渴望的仰望形成对比，呼应上文；一方面，儿时的仰望更多的是一种与生俱来的自然表现，为下文对仰望苍天的精神性意义做铺垫，与文末的“只是有些姿势在我们人生旅程中不知不觉地遗忘了丢失了”，形成呼应。每点2分。

20．（1）仰望苍天让我们与浩渺无限的宇宙连为一体。

（2）仰望苍天让我们懂得在人生聚散避就时的宽松自如，不事张扬。（3）仰望苍天让我们洗去我们内心的浮躁，洞见生活的真谤。每点2分。21．A．C 各2分。B 是“我”更喜欢仰望。D是因为星斗满天让人联想到热闹与拥挤。E令人乏味表达不妥。

六、（12分）

22、[压缩语段]（4分）参考答案：不同思想文化间的交流、碰撞与融合（答“新思想文化的传播”、“外来思想文化的引进”或只答出“交流、碰撞、融合”中的一点，可得2分）

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23、[连贯]（4分）参考答案：要努力从小事做起，不断提高自己的道德水平。（意思对即可，每一点得2分。）

【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线 篇4

吉林铁道职业技术学院简介：

吉林铁道职业技术学院，位于吉林省吉林市，是一所经吉林省人民政府批准，国家教育部备案，隶属于吉林省教育厅管理，以培养生产、建设、管理、服务等一线急需的高素质、高技能应用型人才为目标的公办全日制普通高等院校。

学校前身是创建于1948年的吉林铁路经济学校(中专院校)和创建于1958年的吉林铁路运输职工大学，6月两校合并，2月改建为吉林铁道职业技术学院，是吉林省一所具有铁道类专业的高等职业院校。

【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线 篇5

一、实习单位概况

二、实习前各项要求和安全指导 实习前各项要求和安全指导

三、工作概况

四、行车工种各岗位实践环节具体情况

（一）制动员岗位实习详细情况

（二）连接员岗位实习详细情况

（三）车号员岗位实习详细情况

（四）助理值班员岗位实习详细情况

（五）车站值班员岗位实习详细情况

五、毕业环节总体评价 南仓站实习总结

一、实习单位概况南仓站位于京山线 131 公里 675 米处，地处天津市河北区与北辰区交界处，隶属北京铁路局天津铁路分局特等站，是天津铁路枢纽大型编组站，也是全路七 大零担中转站之一。南仓站货场占地面积为 239760平方米，位于市郊（河北区 南口路的北侧，北辰区朝阳路的南端）接合部，距离中环线 500 米、京津公路 1200 米、外环线 2500 米，京津塘高速公路宜兴埠出入口 3500 左右，交通十分便捷。现为三级六场，为半自动双推双溜双驼峰，全站共有职工 1600 多人，共有专用线 企业 34 家，专用铁道 2 条，货运量 460 万吨每年。京津线、津霸线、南曹联络线、津蓟线由北面接入南仓站，津浦线、北环线，京山线由南面接入南仓。因此南仓 汇集了丰台西、蓟县、山海关、德州、霸州等五个方向的车流。全站共设有列检所四个，站修所两个，折返段、机务段各一个

二、实习前各项要求和安全指导 实习前各项要求和安全指导实习前一天我院为即将去天津南仓站实习的 08 级运输系学生召开了动员大会 和安全指导讲座，会上相关领导提出本次实习任务要求同学们在实习过程中不但 要学会和掌握实习工种的内容和工作要领，同时一定要注意实习过程中的安全。作为最后的毕业环节，具体要求我们应做到如下几点： 1．在上班过程中紧跟师傅，严格按照师傅的要求行事； 2．车站上一切设备在没有得到师傅的同意前，不得擅自和随意动用； 3．不得擅自在线路上行走与停留； 4．严格执行现场所规定的一切安全注意事项； 5．尊敬师傅，听从师傅管教； 6．不迟到早退，有事提前向师傅请假； 7．工作中要集中精力，不能打闹、玩耍； 8．不能擅自离岗串岗； 9．认真记录实习心得； 10．尽量将书本知识与生产实践相结合。

三、工作概况根据学校安排，在 3 个月的实习期间我需要适应五个岗位，分别是制动员、连接员、车号员及助理值班员和车站值班员。目标就是要达到理论与实践相结合，巩固专业知识，从而顺利毕业。

四、行车工种各岗位实践环节具体情况

（一）制动员岗位实习详细情况今天是我进入南仓站实习的第一天，根据要求，我的首个实习岗位是制动员，根据工作人员的详细介绍，该岗位的责任为列车编组站要对列车(货车)根据各车 厢货物的去向不同,重新对列车进行编组,编组时,机车将待分解的列车拉上驼峰(地势较高的股道),然后列车靠惯性继续向该去的股道前进,到了目的地车厢的制 动。1．明确铁鞋制动以及铁鞋构造 所谓铁鞋制动，就是在一跟或两跟钢轨上放置铁鞋，向前滚动的车轮压 上铁鞋后便沿钢轨滑行，轮轨之间由滚动摩擦变为滑动摩擦，阻止掣轮前进，起制动作用。目前，我国铁路车站上使用的铁鞋，都是双边制动铁鞋，其构 成分为两部分：底部和头部。底部：车轮踏上鞋底后，利用头部将车轮卡住，使鞋与车轮共同滑行而起制动作用。头部分鞋头、挡板两部分。为了便于安 全操作，制动铁性，要使用铁鞋叉子，这种叉子长度为 1.5m 左右。2．铁鞋安放与拆卸 根据现场实践，需要铁鞋制动时制动员应用铁鞋叉子叉入铁鞋上部孔内，用力要均匀，双手不能发抖，身体弯屈，双脚站稳，叉上后，将其准确安放 到钢轨上，待车辆停稳后用同样的方法取下，即顺利完成任务。

3．车辆溜放 按其作业方法不同，分为单组溜放法、连续溜放法、多组溜放法、惰力溜放 法、惰力多组溜放法和牵引溜放法等。（1）单组溜放法： 调车车列每加减速一次，溜放出一个车组，而在溜出一个车组之后，调车车 列向牵出线回拉一次。又称“一牵、一推、一溜”的循环作业方法。调车效率：较一般推送法提高 30%～50%。关键问题：调车长严格掌握好溜放速度。（2）连续溜放法： 一次推进连续溜出几个车组。又称“一牵、一推、几溜” 的循环作业方法。调车效率：较单组溜放法提高 50%～100%。关键问题： 调车长严格掌握好溜放速度； b、a、各车组间的间隔距离（20m～30m）。（3）多组溜放法：

与连续溜放法相比，调车车列在每加、减速一次时不是溜出一个车组，而是 同时溜出几个车组，前后车组间借走性性能不同和使用手闸拉开距离。开始溜放时，连结员先提一批溜车的几个车组中最后一组的车钩，之后，各组负 责手闸制动的制动员再在分组处提钩，各组分开后，立即上车制动，调节速度，以便扳道员扳道。调车效率：平面牵出线采用时，一次可溜出 2～3 组；在道岔区 4～5‰坡度的牵出 线上采用，一次可溜出 4～5 组。这样，一次推进可溜放 8～12 钩而无需回拉。较 连续溜放法提高效率 40%～60%。关键问题：调车长严格掌握好溜放速度；注意一批溜出各车组间的间隔距离。4．车辆停车位置（1）列车机车必须停靠于警冲标内方（2）正线、安全线、避难线、机车固定走行线上禁止停留机车车辆（3）装载爆炸品，压缩气体，液化气体的车辆及救援列车必须停放在固定线 路上，两端道岔扳向不能进入该线的位置并加锁。（4）临时停留公务车的线路，除应将道岔置于不能进入该线的位置外，一般 不准利用该线进行与之无关的调车作业

（二）连接员岗位实习详细情况随着进入春季，天气逐渐温暖，我的实习工作由制动员转换为连接员 连接员 属于铁路特殊工种,受行车部门管理.其工作目的是将车列或车辆编组或解体!工作内容是取送车辆,摘解车辆的风管,提开车钩,做好防溜!属于铁路最一线的 工作!1.掌握调车作业计划 在铁路运输生产过程中，除列车在车站的到达、出发、通过以及在区间内运 行外，凡机车车辆进行一切有目的移动统称为调车。为解体、编组列车，摘挂、转场、整场、调移、取送车辆以及机车的对位、转线、出入段等目的而使机车车 辆在站线或其他线路上移动的作业。调车作业计划由调车领导人（调车区长、车 站调度员）根据阶段计划任务、到达确报和存车情况编制，并以调车作业通知单 的形式下达给有关调车人员执行。2.了解车钩构造 工作中，连接员主要与车钩打交道，所以必须了解车钩构造： 车钩由钩头，钩身、钩尾三个部分组成、车钩前端粗大的部分称为钩头，在钩头内装有钩舌、钩舌销，锁提销，钩舌推铁和钩锁铁。车钩后部称为钩 尾，在钩尾上开有垂直扁锁孔，以便与钩尾框联结。为了实现挂钩或摘钩，使车辆连接或分离，车钩具有以下三种位置，也就是车钩三态： 锁闭位置—— 车钩的钩舌被钩锁铁挡住不能向外转开的位置。两个车辆连挂在一起时车钩 就处在这种位置。开锁位置——即钩锁铁被提起，钩舌只要受到拉力就可以 向外转开的位置。摘钩时，只要其中一个车钩处在开锁位置，就可以把两辆 连挂在一起的车分开。全开位置——即钩舌已经完全向外转开的位置。当两 车需要连挂时，只要其中一个车钩处在全开位置，与另一辆车钩碰撞后就可 连挂。旋转车钩的构造与普通车钩不同，钩尾开有锁孔，钩尾销与钩尾框的 转动套连接。钩尾端面为一球面，顶紧在带有凹球面的前从板上。当钩头受 到扭转力矩作用时，钩身连同尾销以及转动套一起转动。旋转车钩现在只安 装在专为大秦铁路运煤单元组合列车设计的车辆上。这种车辆的一端装设旋 转车钩，另一端装设固定车钩，整列车上每组连接的两个车钩，两两相互搭配。

3．摘接风管要领 在机车车辆间进行摘挂，提钩使之分离的作业过程称为摘车。根据实际操作 来看从列车中摘下车辆时，由于列车制动主管内存有大量压缩空气，应严格按照 一关前、二关后、三摘风管、四提钩的程序进行，否则会出现危险，所以即先关 闭靠机车方面的折角塞门然后关闭另一端的折角塞门，切断列车制动主管内压缩 空气的通路然后摘开制动软管，再提开车钩；使机车车辆连挂一起的作业过程称 为挂车，挂车首先要调整钩位，挂车后要确认车钩的连挂状态，列车中相互连挂 的车钩中心高度差不得超过 75 毫米。

（三）车号员岗位实习详细情况车号员即是铁路部门对车号管理的保证，分外勤车号员和内勤车号员，列车 到站后，外勤车号员要一辆一辆地抄好车号，回来与前方站发来的预报（列车编 组）核对，无误后由内勤将其转为确报，外勤也负责从司机那里拿货票单据再交 于内勤处理，内勤则负责一些日常统计，生成一些报表，并于 18 点向铁路局上报。列车编组好后，列车编组单和货票单据也是由外勤车号员交于司机。车号员的工作，是我们车站其他工种开展工作的先头保证，特别是现在 TMIS 时代，更是一大关键岗位。1.头脑清醒 熟悉线

路编号（1）单线区段内的车站线路，以靠近站房的线路起依次顺序编号位于站房左 右或后方的线路，在站房的线路编完后再由正线起向远离正线方向顺序编号（2）双线区间内的车站线路，从正线起按列车运行方向分别向外顺序标号，上行为双号，下行为单号（3）双线铁路横列式区段站的线路，不适宜按列车运行方向分别编号，可比 照单线车站线路编号方法编号（4）尽端式车站，站房位于线路终点处时，线路号码应向终点方向由左向右 顺序编号（5）站房位于线路一侧时，由靠近站房的线路起向站房对侧由近向远顺序编 号（6）以上线路编号，正线用罗马数字，其他线路用阿拉伯数字 2.货票管理 货票是一种财务性质的票据。对外，在发站是向托运人核收运输费用的 收款收据。在到站是与收货人办理交付手续的一种凭证。对内，则是清算运 输费用，统计铁路所完成的工作量、运输收入以及有关货运工作指标的根据。货票一式四联。甲联为发站存查联。乙联为报告联，由发站按口顺号装 订，定期上报分局。路局。丙联为承运证，交托运人凭以报销。后(到)付货 票丙联随货物递交到站。由到站上报到局，作为发。到(及通过局)局间清算 运费的依据。丁联为运输凭证，随货物送交到站存查。核算货运员接到外勤 货运员交来的整车装车完了货物运单，零担货物验收检斤完了的货物运单，重新检查一切记载事项，确认无误后，即计算运杂费。起票。收款，在运单 和货票上加盖发站承运日期戳及经办人名章，并将领货凭证及货票丙联交发 货人。现付的货物运输费用，托运人应在发站承运货物当日缴付，对 18 点以 后承运的货物，车站应在货票承运日期激下注明“翌”字，其运输费用可在 次日缴付。迟交运输费用时，应核收运杂费迟交金。将运单及货票丁联折叠(整 车上下对折;零担左右对折)整齐，填记票据移交簿移交。货票是有价证券，必须妥善保管，不得遗失。3.抄写车号，核对车号，其他（1）核对车号 车号以车体上大车号码为准,双车号的以车底架侧梁号为准.抄写车号时, 必须抄写全车号,不得只抄写三个数.（2）核对车种 车体上基本记号及辅助记号,对 D、GY、G6A 等车辆要特别注意,并抄写车 体上标记载重和换长,对罐车还要标注油种.（3）核对顺位 根据车次分清车列的首尾,注意全列反顺位,在编组顺序位比较乱的情况 下,要以数码标明.（4）核对空重 判断方法：直观、看弹簧、用石头敲打.（5）核对车数 核对一个车要在编组单中相应车号旁划记号,多车,要抄写车号、车种、判断空重;少车,要将编组单中相应车号的整行划除.（6）核对车辆属性 集装箱(X6A、X6B、X6C 等),特货(D、B、J、汽五空 1),行李车(XL、行包 专列的货车).（7）核对篷布数 核对现车苫盖篷布张数是否与编组单记载篷布数一致,多布时,要抄写篷 布号码,少布时要抄写现有的篷布号码.及时向组长汇报处理.（8）核对其他注意事项 将车体或货物上标注的超限、限速等内容与编组单逐一核对.如果编组单 上无记载时,应将车体或货物上标注的超限、限速等内容抄写到编组单上.（9）核对完后相关要求 双人核对完后,应先 相互核对再汇报.遇 编组单有修改内容时 ,要对输入 微机内的资料进行复核.（四）助理值班员岗位实习详细情况助理值班员是车站接发列车工作的具体执行者。接发列车是车站的主要 任务，是列车运行过程中必不可少的重要环节。助理值班员必须协助车站值 班员保证按图接发列车，按点作业，认真执行《接发列车作业标准》，确保安 全、迅速、准确、不间断地办理列车接发或通过。

1.结合信号知识在现场快速准确辨别调车色灯信号机的显示（1）一个月白色灯光——准许越过该信号机调车；（2）一个月白色闪光灯光——装有平面溜放调车区集中联锁设备时，准许溜 放调车（3）一个蓝色灯光——不准越过该信号机调车。2．现场参与显示手信号 由于实习活动在白天进行，所以指导师傅要求重点会使用白天的各种信号显 示，掌握后在适当时间可以自己训练夜间手信号（1）调车手信号 要求列车停车。昼间——展开的红色信号旗、昼间 无红色信号旗时，两臂高 举头上向两侧急剧摇动；减速信号： 要求降低到要求的速度。昼间——展开的 绿色信号旗下压数次； 指挥机车向显示人方向来的信号：昼间——展开的绿色信号旗在下部左右摇 动；指挥机车向显示人方向稍行移动的信号：昼间——拢起的红色信号旗直立平举，再 用展开的绿色信号旗左右小动；指挥机车向显示人反

方向去的信号： 昼 间——展开的绿色信号旗上下摇动。（2）联系用的手信号 一道：昼间——两臂左右平伸；二道：昼间——右臂向上直伸；三道：昼间 ——两臂向上直伸；四道：昼间——右臂向右上方，左臂向左下方各斜 45°角； 五道：昼间——两臂交叉于头上；六道：昼间——左臂向左下方，右臂向右下方 各斜伸 45°角；七道：昼间——右臂向上直伸，左臂向左平伸；八道：昼间—— 右臂向右平伸，左臂下垂；九道： 昼间——右臂向右平伸，左臂向右下斜 45° 角；十道：昼间——左臂向左上方，右臂向右上方各斜伸 45°角。

（五）车站值班员岗位实习详细情况车站值班员是铁路运输接发列车工作的统一组织者，直接担负着铁路运 输行车指挥协调、组织管理的重要职责。这是铁路运输生产管理中技术含量 较高的关键岗位，车站值班员素质的高低，直接影响着铁路的安全和效益。其作业效率决定着运输效益，作业安全直接关系到人民群众的生命财产，鉴 于安全因素，所以该岗位没有安排实际操作，主要为现场观看接发列车流程，从中掌握要领。1.接车流程 接受预告。调度专用电话响起，意味着有列车要进入车站。车站值班员 接到发车站预告之后，重复诵读一遍以确认信息无误： X 次列车 X 时 X 分开” “。填写《行车日志》，内容包括接车股道、同意邻站发车时间、本站实际到 达时间等。接着，按列车运行计划核对车次、时刻、命令指示，确定接车线。然后，通知助理值班员，如“XX 次列车开来，X 道通过”，听取复诵。开放信号。操作首先在调度控制台上进行。对南仓编组站而言，有十几条股 道，控制台非常复杂，车站值班员的工作强度很大。操作控制台时，车站值 班员要认真履行眼看、手指、口呼的程序，然后按下进路按钮。接车。通过控制台监视信号及进路表示，当控制台上相应光带变红的时 候，再次确认信号开放正确，然后指示助理值班员接车。列车到达。停稳 填写《行车日志》，内容包括本站实际到达时间等；最后向列车调度员报 点： “XX 站报点，X 次列车 X 时 X 分到。”

五、毕业环节总体评价时光飞逝，转眼间我为期 3 个月的南仓站现场实习即将结束了，回想起实习这段时间的所得所失所感所触，可以说是感慨万千，我也相信这段宝贵的实习经 历一定会让我以后的工作和学习中获益良多的！一个月后我就要正式毕业离开学 校，走向社会，然而这些天难忘的工作经历将让我受用终身，此外，我对对于实习中的成绩，效果，以及不足也进行了总结。

（一）理论联系实际、锻炼动手实做，在实战中不断巩固专业知识通过现场实践和与师傅的指导，使得我对于现场的工作有了更加透彻的理解，虽然通过在学校 2 年多的学习，使我对于专业的知识有了很深入的了解，但是来 到现场才发现原来现场的实践和专业的知识还是有很多需要融合的地方，也有很 多需要更加深入理解的地方，理论是灰色的，只有将理论付诸于实践才能实现理 论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的 价值也是通过实践活动来体现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的 意志。从学校来到现场，从一个大学生转化为一个铁路工人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。平时学习只为死抱着书本不 放，一味应对考试，现在看来，空有理论，不会有任何单位会聘用你，特别是铁 路这种要求实做能力极强的部门，在现场，我亲自动手安放铁鞋，摘接制动软管，抄写车号以及进行旗语操作，这对于我们交通运输专业在就业竞争上较弱的动手 部分给予了强有力的填补，对于未来就业增加了信心，而且书本知识中一些重点 内容也在我脑海中时刻浮现，理论是我工作顺利进行的有利保障，也是现场操作 的指引。

（二）在安全的前提下，敢于创新，善于创新实习前期，我并不适应这种高强度的劳动，对于师傅说的一些操作方法也并 没有领悟到其中要领，只是师傅做哪些，自己完全照搬，通过 20 几天的适应加之 不断总结反思，我逐渐有了自己现场上的操作步骤，不仅符合安全要求，也在一 定程度上提高了劳动效率。通过不断观察，如今铁路一线岗位，每个员工的工作 方法各有不同，但效率高、速度快、是他们的共同点，这是经过数十年的工作才 逐渐形成的，所以比起那些一线职工，我还相距甚远，当然与自身向来墨守成规 的保守工作态度上也有了积极转变，在师傅的鼓励下，克服

思想上的束缚，努力 尝试新做法，在一些风险低的岗位上，如车号员，我在保证准确的前提下运用了 新的工作方法，取得了不错的效果，我在今后的实际工作当中要更好的发挥和体 现这种精神。

（三）学校组织周密，单位认真负责为实习顺利开展提供良好保障在去南仓站前一天，学校为我们进行了安全教育指导讲座，特别要求我们注 意安全，每天现场工作前，带队师傅都要把今天的工作安排给予详细介绍，工作 中对于我们的一些不足给予充分指导，整个活动没有出现一次事故，这与学校周 密的组织，南仓站的大力支持是分不开的，在良好的工作环境下，我的实习成绩 取得了很高的分数。

（四）发挥自身的主动性，积极应对挑战，是完成实习工作的关键自从来到铁道学院，我先后参加天津西站、东站支援春运工作，这些工作培 养了我吃苦耐劳的精神，而本次实习更是关系到毕业环节，所以在工作中我时刻 严格要求自己，时刻警示自己，杜绝利己主义，面对遇到的困难能够利用所学知 识应对，特别是在制动员，连接员两个岗位，遇到问题无法排除时，我还请教了 师傅，在他指导下完成操作 在今后我要永远把工作的利益放在个人利益之上。工作、生活中遇到问题力求果 断、细致，遇到有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，做到积极肯干、吃 苦耐劳、艰苦奋斗。

（五）工作中的一些薄弱环节以及对未来的希望虽然我并不是南仓站的正式员工，但我时刻用正式员工的身份要求自己，但 必须看到在一些方面我仍然有很多地方需要改进：

【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线 篇6

1 实施职业实用性体育教育应遵循的原则[1]

1 . 1 科学性原则

在体育项目的选择上要符合所学职业技能和技巧形成的规律,符合人体功能相互促进、相互补偿的生理规律,在参加锻炼时符合人体机能活动的变化特征[2]。

1 . 2 针对性原则

针对学生所学专业的特点和对体能的需要选用体育教学内容,发展提高职业技能的终身体育素质。另外,还要针对在职业劳动中人体局部重复操作的强度负荷,选用对应肢体活动的保健体育教学,使身体全面协调的发展[3]。

注:**表示P<0.01,*表示P<0.05。

1 . 3 职业性体育与其他各类体育活动相结合的原则

职业性体育要与学校体育教育相结合,与终身体育相结合,与全民健身相结合,与劳动者职业素质相结合,与职业性保健体育相结合,与现代高雅娱乐性的余暇体育相结合[4]。

1 . 4 导向性原则

在进行职业体育教学的同时,应导向性的指导学生主动的从事体育锻炼,并熟练体育锻炼的方法与手段,在往后的职业生涯中自主的运用体育保健等知识安全有效的进行体育锻炼,达到锻炼身体、调节生理、矫正职业疾病、娱乐身心的效果。

2 铁道运输专业的特点、要求和适宜的体育项目

2 . 1 铁道运输专业的特点

铁道运输专业按其劳动特点分属技术操作类,主要分为两个专业方向:(1)行车,行车中包括调车与调度,一个长时间在室外,一个长时间在室内。(2)客运,工作环境在车站、站台。

2 . 2 铁道运输专业的要求

铁道运输专业在于培养具备优良职业道德,具备铁路、城市轨道交通运输组织、货运管理等专业能力的高技能应用型人才。他们的岗位一年四季,不管严寒、酷暑、雨季、全天候、白天、晚上都会在工作。并且环境复杂,对协调能力、平衡能力与反应能力都要求非常高。

2 . 3 铁道运输专业适宜的体育项目

(1)职业适应性体育:浪桥、上下转盘、秋千、滑板。

(2)职业保健性体育:工间操、眼保健操。

(3)休闲体育:趣味性体育游戏、郊游。

3 实施方案和研究方法

3 . 1 实施方案

从本校铁道运输专业1745人中随机抽取4个班(197人),男生152人、女生45人作为调查对象,开展职业实用性体育教学一个学期,课时分配(按18周计,共36课时)如下:眼保健操和工间操(2课时);秋千练习(8课时);趣味性体育游戏(4课时);浪桥练习(8课时);上下转盘练习(8课时);滑板练习(6课时)。

3 . 2 研究方法

3.2.1 问卷调查法

发放问卷197份,回收193份有效问卷190份,回收率和有效率均超过90%,对问卷的的效度和信度检验:信度采用再测法,相关系数r=0.86(P<0.01),说明问卷可信度较高,效度采用专家评判法,有85%的专家认为此问卷效度高。

3.2.2 数理统计法

对调查问卷进行有效的数据处理分析。

3.2.3 对比分析法

通过对比传统的体育活动项目和现行的职业实用性体育项目,哪个更受学生喜欢和满意。

4 职业实用性体育项目与传统体育项目比较

4 . 1 职业实用性体育项目的参与情况

由表1可见学生喜欢眼保健操和工间操男女生差别较大,原因可能是女生比较喜欢简单且配合音乐的身体动作,可以更好的体现韵律美。秋千的锻炼方法可提高列车工作人员的平衡能力以及身体协调性。趣味性体育游戏,学生们在游戏中锻炼,在娱乐中学习,又可以锻炼身体还可以增强职业素质,所以男生的喜爱百分比最高。浪桥由一块长3m,宽0.3m的木板用4根钢缆连接而成,该项运动有利于平衡能力的增强,适应于列车工作人员工作环境对身体平衡能力的要求。刚开始女生们都会有点害怕,但后来渐渐掌握了其技术后,便能操控自如。上下转盘是模拟上下列车的一种作业方法,能培养铁道运输专业学生观察力、判断力及身体协调能力。这项运动相对要求学生的身体素质较高比较难掌握。滑板能增强铁路运输人员的平衡能力以及身体协调能力,适用于客运作业人员对身体素质的要求,作为极限运动的鼻祖来说女生的喜爱程度则没那么高了,当然有一部分男生对其充满热情,但在职业能力培养的效果驱使下学生的参与情况都很乐观。

4 . 2 传统体育项目的参与情况

从表2中可以看出铁道运输专业的男生热衷于篮球运动,男生和女生对排球和足球这些技能主导类运动项目选择的人数不多,但在羽毛球与跑步的选项比较高,可能由于羽毛球和跑步不受场地等外界因素限制,容易开展,所以得分靠前。

由表1、表2中学生选择的情况来看,男生排名前三的分别是:趣味性体育游戏77%、浪桥73%、篮球69%。女生排名前三的分别是:浪桥84%、眼保健操和工间操81%、羽毛球74%。学生选择职业实用性体育项目的居多,原因可能是:职业实用性体育项目比如浪桥、上下转盘、秋千等项目学生接触少、较为新颖,对新鲜运动项目感兴趣,相对于传统体育项目较为简单有趣,不需要很好的技术便能融入锻炼中去,学生可以不用花很多时间很多精力就可以进入自然联想状态,达到愉悦心境的效果;再则是学生进入大学从心理和生理都渐渐成熟,不像儿童时期的贪玩好斗,开始为以后的职业生涯着想,迫于本身的职业技能需要,为了以后能更好的胜任自己的岗位需求,学生主动的参加体育锻炼,从心理上主动的接受职业实用性体育,从而更好的参与其中;加上我院学生并非专门体育院校学生,对体育运动参与较少,对专门技能的掌握一般,所以在自己不擅长的方面表现出不愿意的举止。这也是制约学校体育课程很好开展的原因之一。

4 . 3 学生对职业实用性体育项目与传统体育项目的满意度差异检验

由表3铁道运输专业的学生在对传统体育项目与实用体育项目满意度调查中:男生对职业实用体育项目的满意度得分较高,且P<0.05,呈显著性差异;女生在职业实用体育项目的得分也高于传统体育项目(P<0.05),呈显著性差异;说明学生更满意于职业实用性体育教育。

5 结论与建议

5. 1 结论

在遵循科学性、针对性、导向性和职业与体育相结合的原则下,根据我院铁道运输专业的特点及要求筛选出了适宜专业需要的体育项目有:浪桥、上下转盘、秋千、滑板、工间操、眼保健操、趣味性体育游戏、郊游。

在我院铁道运输系实施职业实用性体育教育取得了很好的效果,学生参加的体育项目更加丰富,兴趣更高,无论男女都更加积极主动的参与其中。

职业实用性体育教育不同于传统的体育教学,针对学生的专业特点,不仅能提高学生的身体素质,而且更具有针对性和保健性。

5. 2 建议

建议我院所有铁道运输专业的学生均能更好的参与进来,实施以上职业实用性体育项目,并在我院其他专业开始研究并开展职业实用性体育教育。

【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线 篇7

【杭州职业技术学院专业】杭州职业技术学院招生网站-杭州职业技术学院分数线

七、录取规则：

（一）总则按教育部要求，实行“学校负责、省教育考试院监督”的录取体制，公平、公正、择优录取。外语语种要求：招收外语语种为英语的考生。男女比例：无男女生比例要求。身体健康要求：健康要求与专业体检受限参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定执行。其中：旅游管理、精细化学品生产技术、食品营养与检测、生物制药技术专业要求考生转氨酶正常。服装设计、针织技术与针织服装、艺术设计、动画设计专业要求考生无色盲。工业设计、园艺技术、精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、生物制药技术要求考生无色弱。其他专业无特殊要求。具体录取规则1.根据省教育考试院按本批次比例提供的投档名单进行录取。2.对于进档考生，根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推。所有专业志愿均不能满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业录取，高考成绩无法满足填报志愿，又不服从专业调剂的考生，将予以退档处理。3.没有专业分数级差要求。

4.没有专业加试要求。

杭州职业技术学院重点专业:

杭州职业技术学院全景地图:

杭州职业技术学院历年分数线:

杭州职业技术学院报考指南:

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

杭州职业技术学院招生计划:

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【辽宁铁道职业技术学院专业】辽宁铁道职业技术学院招生网站-辽宁铁道职业技术学院分数线 篇8

【六安职业技术学院专业】六安职业技术学院招生网站-六安职业技术学院分数线

一、学校全称： 六安职业技术学院

二、办学层次：高职

三、办学类型：公办高等职业技术学校

四、办学地址：安徽省六安市六寿路

五、录取规则及要求：

1、以当年普通高考成绩为依据，本着公平、公正、公开的原则，认真落实 “阳光工程”，坚持按计划招生，按程序录取新生。综合衡量德智体，按“分数优先，遵循志愿”从高分到低分，择优录取。

2、所有专业无男女比例限制，凡符合加分条件的考生，我院予以承认。

3、对考生身体健康状况的要求，按教育部、卫生部、中国残联颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

4、对于进档考生的专业安排，按照成绩从高分到低分优先满足专业志愿。第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，依次类推。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将调剂到相应专业。投档成绩相同的考生，实行专业志愿优先。

5、专业考试合格的艺术类考生，应参加普通高校招生全国统一考试，数学成绩计入总分。在录取时，文化考试成绩达到艺术类文化分数最低录取控制线，综合分达到综合分最低录取控制线的情况下，按照综合分的排名依次录取。

六、颁发证书：六安职业技术学院、普通高等学校学历证书

七、学费标准：按照安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅核准的标准执行。收费标准如有变更，以安徽省物价部门核准的最新收费标准执行。

八、联系方式：电话：0564-3711032传真：0564-3713016邮编：237158网址：http://高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

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关键词：青年教师,科研能力,对策

一、高等铁道职业院校青年教师科研能力状况分析

(一) 青年教师学历、职称偏低, 科研成果层次不高

通过对我校256名40周岁以下青年教师的职称、学历和科研进行的统计显示:从青年教师学历分布来看, 高学历者还比较少, 具有硕士学位以上者56人, 占22%, 青年教师中大多数学历为学士, 占62%。从青年教师职称分布来看, 我校青年教师职称以助教和讲师为主, 占81%, 副高以上职称不多, 只占2%。可见我校青年教师职称及学历普遍偏低。从2013年我校科研成果来看, 我校发表的323篇论文中由青年教师发表的为149篇, 占46%;其中青年教师发表核心论文15篇, 占我校总发表核心论文的37%。而在我校2013年教师承担的54项课题中, 青年教师承担12项, 占22%;其中省级以上课题20项, 青年教师承担3项, 占15%。说明目前我校青年教师的科研成果不管在数量还是质量上都不尽如人意, 青年教师还不是学校科研的主力军。

(二) 青年教师教学任务重, 科研精力不足

随着国家高速铁路建设的飞速发展, 需要大量掌握铁路高新技术的高层次技能型人才, 伴随而来的是我校铁路类专业招生规模的不断扩大, 学生数量的快速增长使师资力量严重不足, 而青年教师自然就成为了教学的主力军。以我校为例, 铁道交通运营管理专业一个年级就达到6个班, 而有些相近专业的班级又有相同的课程, 这样无形中增加了教师的教学工作量。而各层次教学质量的评估都要求教师注重教案的撰写、PPT课件的制作、教学资料的准备等, 这些繁重的教学准备工作占据了青年教师的大部分精力。同时青年教师面临学业深造、家庭事务等压力, 这些使青年教师不能静下心来从事科研活动, 更谈不上提高科研能力, 也就无法将科研融入到平时的教学中。

(三) 青年教师科研意识不强, 研究方向不明确, 科研经验不足

科研是高等铁道职业院校不可缺少的重要部分, 科研工作也就成为高等铁道职业院校教师必须承担的任务。然而, 青年教师对科研的认识不够, 总觉得从事科研工作是有高级职称教师的事情, 和自己没有关系, 认为自己资历不高, 无法从事科学研究工作, 当前自己的职责是完成好教学任务, 提高教学水平。而能够从事科研工作的青年教师, 在选择研究领域和方向时, 由于缺乏相关的经验, 对学科发展前沿认识不够, 不能将自己的科研方向与从事的专业学科有效地结合, 面对科研工作无所适从。不少青年教师对学校的学科专业发展方向、科研方向、研究特色等不了解, 难以融入到科研团队, 也就无法开展科研工作。大部分青年教师对科研项目的选题、申报、评审、组织实施、验收等环节不了解, 同时缺少实际工作经验, 无法将自己专业知识用来解决实际生产中碰到的技术问题, 而更多地只是满足于从事理论研究, 发表几篇论文, 这样无形中淡化了科研意识, 也无法积累自身的科研经验。

(四) 学校现有的科研管理机制不够完善, 缺乏针对培养青年教师科研能力的措施

1.学校有科研工作的量化指标, 许多青年教师为了完成学校的科研工作量及评职称的需要, 片面追求小课题的研究, 发表几篇论文应付, 而不愿承担较高水平的科研课题。

2.学校在科研工作中论资排辈的现象仍然比较严重, 青年教师课题申报的成功率很低, 在省部级以上的课题立项中, 还主要是以高职称的老教师为主, 甚至有些重点课题要求必须具备高级职称才能申报, 这也就打击了青年教师科研的积极性。

3.青年教师在科研工作中没有得到经验丰富的老教师指导, 科研课题申报经验不足, 也导致申报成功率降低。显然, 在这样的科研氛围里, 我校的青年教师很难对我国高速铁路、城市轨道交通等问题展开研究, 为政府部门及国家铁路的发展提供智力支持。同时也不利于青年教师树立正确的科研工作态度, 而且容易使青年教师产生浮躁心理, 最终影响到学校的教学科研水平。

二、提高高等铁道职业院校青年教师科研能力的对策

(一) 青年教师需要自我完善, 自我提升科研能力

1.青年教师要丰富知识结构, 树立终身学习、学以致用的观念。从事科研工作需要多方面的知识结构, 这就要求青年教师视野宽、知识面全、知识结构完整, 同时还应了解最新专业学术发展及有关政策规定。理论修养和理论思维往往是青年教师的弱项, 因此, 青年教师走上工作岗位之后, 要加强学习, 努力钻研本学科的前沿理论知识, 不断提高自身的学历层次和职称等级。平时要坚持读一些理论书籍或刊物, 学习科研方法, 广泛地了解有关科研方面的信息。以我校为例, 随着我国高速铁路和城市轨道交通的快速发展, 其研究对象和研究范围也在发展变化, 这就要求广大青年教师要扩大视野, 了解学科前沿动态, 既要掌握相关铁路、城市轨道学科方面的知识, 还要学习了解社会学、经济学、管理学等方面的相关知识, 不断提高自身的理论知识和研究能力, 把平时教学科研与社会服务行业发展相联系, 要有强烈的责任心和使命感来从事教学科研活动, 而不仅仅是为了职称评审及完成学校分配的科研工作量。

2.青年教师要处理好教学与科研的关系。青年教师教学工作繁重, 如何处理好教学工作与科研活动的关系极为重要。教学与科研是相辅相成、相互促进的关系, 教学工作的累积, 有助于科研课题的选题申报, 而科研活动可以促进教学质量的提升。青年教师由于刚走上讲台不久, 要花费大量的时间来备课, 因此在备课过程中要注意知识积累和掌握相关专业的技能, 加强自身理论修养, 优化知识结构, 提高自身科研能力。

3.青年教师要积极参加科研活动。课题研究有助于提高教师的科研能力, 青年教师要以科研的态度对待自己的教学工作, 在日常教学工作中不断发掘有新意的课题。青年教师在还没有能力主持完成中大型课题前, 要积极参与校级课题的申报, 学习科学研究的基本方法, 积累科研经验, 为以后从事重点项目研究打下基础。同时青年教师也要为自己创造参与课题科研的机会, 主动参与由老教师主持的重点课题, 在参与的过程中学习相关的科研方法, 拓宽科研视野, 从中找出自身的缺陷、差距, 为今后自己的科研工作积累经验。

(二) 完善科研管理机制, 创造良好的科研环境

学校要不断完善现行科研管理奖励机制, 建立灵活多样的科研和人才管理制度。学校要注重青年教师科研能力的培养, 减轻教学任务, 为青年教师营造良好的科研环境和学术氛围。

1.学校在制定相关的绩效考核时, 要将教师的科研工作量纳入到年终工作考核中去, 对教师取得的科研成果进行量化考核。要作为一项硬性指标, 使教师科研活动是必须完成的任务, 有进行科研活动的压力。在绩效考核的制度设计时, 应适当考虑青年教师的教学任务, 保证青年教师有足够的时间和精力来进行科研工作。

2.加强制度建设, 调动科研积极性。学校在制定科研项目申报制度时, 应向青年教师倾斜, 调动青年教师参与申报的积极性。而在省部级以上课题申报中, 要给予青年教师同等申报的机会。同时学校要加大科研经费投入, 大力扶持青年教师的科研工作, 制定科学、合理、公平的科研管理机制和奖励机制来激发青年教师的科研热情。

3.学校科研管理部门要加强对青年教师的科研指导。学校可以聘请有丰富经验的专家举办讲座, 让青年教师了解更多的科研政策、课题申报流程、技巧及成功经验和方法。在青年教师准备申报课题时, 学校可以组织有经验的老教师给青年教师进行指导, 解答他们在科研过程中碰到的问题。同时学校要重视“老带新”的科研团队模式, 鼓励青年教师参加学校的科研团队, 参与课题组的研究, 加强青年教师的科研意识。“老带新”的培养模式能够加快青年教师科研能力的提高, 从而调动青年教师的科研积极性。

(三) 加强校企合作, 为青年教师的科研提供平台

学校要广泛搭建产学研合作的平台, 与企业、政府部门发挥协同效应。同时地方政府应鼓励高职院校积极参与地方的经济建设, 在地方重大科研项目安排和科技投入上予以学校倾斜和扶持。这样地方政府、企业可以利用高职院校宝贵的科研资源为当地经济发展提供必要的智力支持, 促进当地经济社会快速发展。高职院校的青年教师也有更广阔的科研环境充分发挥自己的才能, 积极探索校企科研合作的新思路。通过学校与政府部门、企业的科研合作, 可以有效提高高职院校在产学研合作中的地位。例如我校与南宁铁路局、广州铁路 (集团) 公司、南宁地铁、广州地铁、青岛地铁等多家企业建立了校企多元合作办学机制, 成立了产学研合作促进会、广西轨道交通工程职业教育集团等, 开展校企人员互聘互兼工作。这样青年教师可以走进企业参与企业的技术改造、产品开发和成果推广, 形成产学研结合的优势。

青年教师要以科学发展观为指导, 加强科研意识, 注重自身科研能力的发展, 不断提高自己的知识储备, 掌握当今科研的发展态势, 运用科学的科研方法从事科学研究工作。同时, 学校要加强科研配套建设, 加强培养青年教师科研能力的力度, 使青年教师尽快成为学校科研的主力军。

参考文献

[1]高扩昌.普通高校青年教师科研能力的现状与对策[J].内蒙古师范大学学报, 2009 (1) .

[2]易帆.高校青年教师科研能力培养探索[J].教育探索, 2013 (4) .

[3]周慧.高职院校青年教师科研现状及科研能力的提高[J].黑河学刊, 2012 (10) .