比童年的作文

比童年的作文（精选18篇）

比童年的作文 篇1

高尔基的《童年》蕴含着一种直接诉诸感性动人的能量，我找不到那些深刻而凄美的语句，有的只是最直接的文字，哪怕是在描述死亡的时候。

高尔基的童年，经历了太多人的离开，其中有他的父亲，他的母亲，这些都是他最最亲近的人，对于一个孩子来说，过早地认识死亡，无非是一种折磨；当他寄宿在外祖父家的时候，常常目睹家里的亲人为了钱财凶狠地争吵、斗殴，自己也常因犯一些小错而被外祖父毒打，如此小小的身心怎能承受这样的痛苦和压力？至于外祖母，则是他童年时唯一亲近的人。

读着《童年》，我感受到那时候的俄罗斯人，有太多的不可理喻，太多的冷酷无情，但是事情的背后常常又存在着太多的无奈和感人。复杂的人际关系，社会底层残酷的生存环境，许许多多人都为这场没有硝烟的战争付出了沉重的代价。

但生活，也毕竟会有阳光，就像外祖母的童话，不会永远只充斥着艰辛和困苦。高尔基那些不幸但却同样向往未来的小伙伴们是他童年生活中辉煌的翅膀，一起拾破烂，一起上学，一起玩耍，一起恶作剧……

比起高尔基的童年，我的童年也许比他要幸运的多，我的眼睛，看到的是亲人间相互关爱，每个人都健康地活着；我可以大肆地读书，玩乐，不必为生存担心，可以和伙伴们荡秋千，QQ聊天，却不必忍受长辈们对于身世、地位的封建批评。但我总觉得自己缺少些什么，自己的童年意味深长的事几乎没有，就这样混混沌沌长到了15岁，虽然纯真快乐，却的确少了些经历，少了这个年龄我觉得应该懂的一些真理。

还是要感谢《童年》，为我的记忆增加了一些重量。

比童年的作文 篇2

一、接力日记:作文形式的活动化,点燃乐于表达的欲望

日记是第二学段三、四年级的作文教学内容,一直以来被广大语文教师作为培养学生留心观察、积累素材、提高习作能力的有效载体。 但在教学实践中,我们总是遭遇窘境,主要表现为教学模式僵化,学生学业负担增加,缺失兴趣难以坚持,敷衍了事、内容单调,等等。 为此,我校中年级对语文教材中传统的日记教学进行了大胆的创新与尝试,提出了“接力日记”的活动教学设想。

1.目标引领,健全竞争机制

接力日记,顾名思义,就像运动场上的接力赛一样一人记一天,轮流往下写。 一轮比赛结束后,按照日记的篇数和所得星数综合评选出 “最佳小队”“最佳日记”和 “写作小能手”, 以及单项个人 “最佳创意奖”“最富情感奖”“最具文采奖”“超级进步奖”等。 我们将班级学生按习作的基础水平加以均衡,分为八个小队,每队大约七到八人,每队自主推荐队长,负责督促协调本小队的日记写作工作;再由全体队员共同讨论,确立队名。 大家兴趣盎然纷纷为自己的小队谏言献策,“花语社”“春雨社”“风帆队”“梦之队”“春笋队”“太阳花队”“文墨潜龙队” ……一个个新颖有趣而不失意蕴的队名充分彰显了学生创作的热情与智慧。

2.激励导向,加强过程指导

为了不让学生竞写日记的热情冷却, 我们加强过程指导,坚持每日一聊、每周一评,以此不断调动、激发和保持学生的写作积极性。 一是加强队长的工作指导,引导他们每天主动安排,妥善协调,保持“接力棒”不断;二是每天的语文课进行三到五分钟的“课前赏读”,每天推荐欣赏一篇日记,可以各小队自荐,也可以按小队轮流展示; 三是每周一, 语文老师将对上周的每篇日记进行星级评定,并公布各小队获得的星数,同时对上周的三星日记当众范读,或张贴在教室的“佳作园地”栏中,以激励学生始终将参与活动的兴趣保持在一个制高点。

3.分享智慧,共品成功的喜悦

接力日记比赛以一个月为周期,一轮比赛结束后,各班开展交流展示活动,各小队之间交换阅读欣赏,共同品尝成功的喜悦。 在交流活动中,我们发现很多小队都对日记本进行了装帧美化, 有的甚至给每篇日记都配上了简笔画或心情脸谱,可见学生有多喜爱这样的活动。 交流展示之后,班级学生全体参与,共同评议,按照活动的奖项设置评选出团体奖和个人奖,参与年级部的评选,年级部评选后予以表彰。 学期末,学校将一学期的优秀日记汇编成《学生优秀日记集锦》,形成全校师生的共享读本,并择优在校刊上发表。

苏格拉底曾说:“每个人身上都有太阳, 主要是让它如何发光。 ”经过几轮的尝试,我们深深感到“接力日记” 活动教学模式让每个学生都光芒四射,它如同一个强大的磁场吸引着学生主动留心生活、观察世界,吸引着学生争先恐后地将自己的真情实感用最灵动的文字记载下来。

二、微型活动:作文内容的活动化,开拓言语智慧的空间

从杜威的“儿童中心说”到新课程的“生本”理念,关注儿童、守护童年生态已经成为教育界的广泛共识。 为了纠偏长期以来小学习作教学“内容狭隘、指导空洞、形式单一、缺失童心”的高耗低效现象,我们认真审视儿童的真实世界,立足作文课堂教学,针对县城和农村儿童生活空间相对狭隘的弱点,探寻适切的“微型活动”作文教学内容和指导模式,最大限度地促进儿童言语的灵性生长。

1.微型体验活动

课堂上,我们通过开展一些简单有趣、操作性强的微型活动,营造快乐的教学氛围,拓宽写作空间,激发写作的内驱力。 “吹泡泡”“斗蛋”“奇妙的魔袋”“传话不走样” 等微型游戏活动,趣味盎然,学生玩得有趣,写得有趣; “盲人画画”“哑剧表演对对碰”“左手运动会”等微型实践活动,引起了内心的震撼,学生玩得专注,写得动情;为 “我们班的达人秀”“快乐猜猜猜”“我演我写, 快乐体验” 等微型表演活动提供了展示自我的舞台,学生演得快乐, 写得传神;“一次特殊的默写”“时间变奏曲”“神秘的礼物”等情感体验活动,不仅让学生经历了别样的体验,而且收获了深刻的人生感悟……

2.微型指导活动

“微型指导”是指在活动前、活动中、活动后或者学生写作后,教师组织开展的目标鲜明、有的放矢的写作方法专项指导活动。 经过两年多的探索与实践,我们在全校形成了由低到高、循序渐进、螺旋上升的微型指导训练序列体系。 一年级重点指导围绕活动说一句话到几句话;二年级着重训练按一定顺序说、写一段话,以及口头创编一个小故事; 三年级学习按照事情发展顺序把活动过程写清楚,以及学写对话;四年级指导观察、描写人物的动作、神态、语言,揣摩人物的心理活动;五年级训练如何进行细节描写,表达真情实感,初步学习环境描写;六年级训练点面结合的写法,尝试巧妙运用环境烘托、首尾呼应、设置悬念、表达人生感悟等写作技巧。

“作文是一种心灵的舞蹈。 只有内心有了独特体验后,才能舞得婆娑,舞得翩跹。 ”微型活动作文教学以李吉林老师的情境教育为理论基础,创设形真、情切、意远、理寓其中的作文教学情境,为学生的写作注入了源头活水, 学生的作文也就充满了活力, 我们的作文教学也就有了成效。

三、菜单评价:评改体制的活动化,助推写作能力的再生长

《义务教育语文课程标准 》(2011年版)强调习作教学要 “重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。 可见,修改习作是学生写作,也是教师习作教学的一个重要组成部分。 学生写完初稿后,引领他们再次走进作文,欣赏、推敲、修改、评价、完善,直至满意,这样整个习作过程才算完整。 可是,长期以来,学生习作总是 “学生写,教师改”,收效甚微,如何把 “改”的优先权和主动权还给学生,让他们变“被动”为“主动”呢? 我校高年级在习作修改教学领域也进行了活动化教学模式的探究。

1.师生共研,制订 “评价菜单”

九月份开学初, 高年级的每位语文教师都上了一堂特别的作文评讲课, 课堂重点是与学生一起讨论我们的习作在语言、内容、情感、书写等方面应该达到怎样的目标要求。 所有语文教师再一起将各班的研讨结果加以分析、综合,最终形成了这样一份“小学高年级学生作文评价菜单”。

2.由 “扶”到 “放”,指导修改方法

“评价菜单”的制订给学生评改作文提供了依据。 但我们发现最初尝试时,学生评得多,改得少,甚至只评不改。 究其原因,菜单评价是站在全篇的高度,目标较为笼统,当要求他们逐字逐句逐段修改完善时,他们仍感到束手无策,无从下手。 为此,我们先选择了一两篇具有共性的例文,在课堂上集体评改,让学生学会“四读修改法”: 一读,通读全文,了解作文主要内容,看看选材是否符合习作要求;二读,默读习作,删去与中心无关的内容,补充描写欠具体的内容;三读,逐句逐段细读修改,从字、词、 句、标点等方面精雕细刻;四读,感情朗读,全面检查润色。 如此反复练习,经过3~4次的集体修改到自主尝试修改的实践后,学生基本掌握了修改方法,教师也实现了由 “扶”到 “放”的美丽转身。

3.多元评改,促进共同提高

现代教育理念倡导作文评价的主体应多元化。 学生掌握了习作评改方法后,我们放手让学生人人参与到“菜单评价”活动中,教师、父母、同伴都是评改的主体。 形式上,我们有同学互改、小组合作评改、师生共批、教师点拨、家长点评等等;内容上,我们要求既要“评”也要 “改”,或者评后指导作者本人修改。 并且,我们鼓励有创意地修改、点评,鼓励发现他人和自己习作中的闪光点。

童年的记忆，比岁月长 篇3

如果我的童年是一壶清甜可口的茶水，那么外婆便是沉淀在杯底的茶叶。我的童年时光大部分都是和外婆度过的，那时外婆虽谈不上年轻，却也精神抖擞，充满活力。

那时，阳光正好，天气正暖。饭后外婆做的第一件事便是牵着我去看看河边那小块田里的豆子长得怎么样了？有时也会下田去给外公打打下手，帮忙把旁边的杂草给拔了。而我则在一旁玩水，或跑到家里拿来洗菜用的筛子去抓小鱼。有一次雨后在河边抓来小鱼，兴高采烈地跑回家要给外婆看，却因田中土滑摔得一身泥，还丢了自己辛辛苦苦抓来的“战利品”。外婆见我灰头土脸的样子，先是咯咯地笑了，然后用她那久经劳作粗糙的双手爱怜地抚摸着我的脑袋，温柔地说：“哪里痛哦？外婆摸摸就不痛了。那个土真讨厌，都绊倒了我们家娃娃，等外婆帮你教训它。我们先把饭吃饱了才有力气去打那个土对吧。”原本委屈伤心的我顿时所有的不开心都烟消云散，刚才挂满阴雨的天空仿佛此刻又已大亮。温暖的院子中，氤氲着刚拔来的豆子的香味，欢笑声微漾……

浅浅地，岁月划伤了外婆的脸颊。昔日寥寥无几的白发疯狂地盖住了满头黑发。外婆的眼睛不复明亮，无力地在岁月中黯淡。

不知从何时起，外婆开始看不见了。只能通过摸摸我的头来感知我的成长，摸摸我脸的轮廓来想象我长大后的样子。然而，她依旧如从前般疼爱我，只是不愿意走动了，守着自己小小的房子在午后晒太阳，眼神底下也有着不易察觉的忧伤。

有一天晚上，我贪玩到院子后面的丝瓜架旁捉萤火虫，没捉到几只全身便被叮了很多包。夜里睡在外婆旁边，天气又热，身上的包痒得难受，迟迟无法入睡。外婆便轻轻地摇着那把宽大的蒲扇，给我讲着她还是小时候的故事，一遍又一遍。风轻轻吹过我的脸，凉凉的。那晚，我捧着一小罐星星点点的萤火虫，枕着外婆柔软的手入眠。窗外是瘦瘦的几颗星星，耳边是外婆摇动蒲扇的细碎声响，声声入耳。

如今外婆已经去世三四年了，而那些陪伴我入眠的美好记忆终是沉淀下来，一点一点压在我心上，那么厚重而又真实。

“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”如今外婆与我相隔的，是一座生命的桥梁。而外婆你，早已被我悄悄地珍藏在心底。忘不了，那双粗糙而又柔软的手;忘不了，那夜的星光和蒲扇。一件一件的往事，如风铃般荡过我的心上，比昙花短，比岁月长……

‖浙江省苍南县龙港镇潜龙学校‖指导教师：陈德清

童年的时光，总是单纯快乐、充满阳光的，不光是因为有那么多趣事，更是因为有一个慈爱、温暖的人儿。在作者的童年记忆中，这个人便是他亲爱的外婆，她不但每天忙里忙外，还要安慰在田里滚得一身泥的外孙;夏季的夜晚，还要为被蚊子叮了的淘气包摇扇子、讲故事……这样的童年故事虽不新鲜，但是作者却有一支灵动的笔——“如果我的童年是一壶清甜可口的茶水，那么外婆便是沉淀在杯底的茶叶” “‘摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……’如今外婆与我相隔的，是一座生命的桥梁。”这些新颖、形象的描述文字，不但文采飞扬，更是铺展文章、承上启下的关键，特别是最后一句“一件一件的往事，如风铃般荡过我的心上，比昙花短，比岁月长……”，不但把作者的情感渲染到极致，更把文章的意旨凸显出来。

【适用文题】难忘的童年时光;充满阳光的日子;温暖的记忆……（平子）

比童年的优秀作文 篇4

然后就轮到我上场了，我讲的故事是《小溜溜溜了》，我微笑着面对大家，没有一点紧张的样子，我的语言流畅，一点也不模糊，配上灵活的动作，让大家听得如痴如醉。

比赛结果出来了，我是第一名，，王胤弘和刘民泽并列第二，赵可嘉第三名。

比童年的作文 篇5

第一场：美食。我一听就直咽口水，急忙说道：“这个我最有发言权了。现在我吃的可是五花八门，好吃的东西一箩筐都说不完。甚至大鱼大肉，我都吃腻了。撇开主食不说，零食更是种类繁多，有巧克力、有饼干、有果冻……每次游玩，我还可以吃到汉堡鸡腿等。反正只有想不到的，没有吃不到的。”爸爸听完后羡慕极了，叹口气说：“你真幸福。在我的童年里，平时都是粗粮，有时候连菜都要少放油;只有在过年过节的时候我才能吃到大鱼大肉。糖果，是摆在小卖部橱窗中的“观赏物”——看得到但吃不到。”

第二场:玩。爸爸滔滔不绝地说：“在我小时候玩的事情可多!我可以自制玩具，有木枪，有弹弓，有沙包……我还下田捉泥鳅，上树掏鸟蛋，在山坡扑蝴蝶……”还没有等爸爸说完，我就抢着说：“那算什么!我的玩具都是买的，特别地精美。我可以帮芭比娃娃换衣服，装饰房间;我可以使用变形金刚，变幻各种造型;我还可以使用电脑玩各种各样的游戏。放假后，我还可以到各地去旅游，观赏各地的风景名胜。”

第三场:衣着。我先说：“你看，我身上的蛋糕裙怎么样?像不像一个小公主?在我的衣柜里还有各式各样的裙子：有荷叶裙，有公主裙……多得数都数不清。在我的盒子里还有美丽的头饰，如美丽的皇冠。这些可以把装扮成一个美丽的仙女!”爸爸看了看我，十分羡慕地说：“是啊，你就是个小公主。我小时候的全部衣服都不如你一年买的多。一件衣服主要看的.是耐穿，美丽是次要的。衣服常常洗得发白了还在穿，破了还要补一补，只有新年的时候才能买新衣穿新衣。”

比童年的作文 篇6

比乐趣

有一天晚上，爸爸说：“我小时候的娱乐可真不少。我们生活在农村，经常会和小伙伴们一起跳皮筋、踢毽子、玩打仗、摘野果，回忆起玩的这些游戏，真是回味无穷啊。”我发现爸爸说这话时，他的脸上满是神往的微笑，仿佛回到了美好的童年。我故意对爸爸说，“爸爸，你不觉得你们玩的那些小游戏非常老土吗?你知道我们玩什么吗?”，接着，我给爸爸罗列出我们现在玩的游戏，跳方格、走象棋、打篮球、游乐场、玩电竞等等，还真是五花八门，我得意洋洋地说：“爸爸，你比不过我了吧，还有好多好玩的我没说，我赢一局喽!”

比生活

爸爸说，他小时候生活十分艰苦， 吃的是地瓜，喝的是地瓜汤，年景不好的时候只得吃地瓜叶，浑身散发的是地瓜味，睁眼闭眼就是地瓜。我突然想起了一个成语：一穷二白。爸爸还说他们有时候还吃榆钱饼，就是把树上的榆钱扒下来，和上玉米面在锅里考熟，那味道是相当的不错!看他苦大仇深的样子，我来个“火上加油”，我说，我沾他的福，现在早上有肉包子、油条、肠粉、稀饭，中午和晚上大鱼大肉，山珍海味，顶不济还有个鸡腿，生活真是有滋有味啊，说着说着，口水还真的快流出来了。这次我爸爸不敢有任何异议，直接“缴械投降”，我这一局赢的真轻松。

比童年的作文 篇7

线阵相机可作为面阵相机的一个特例[1], 但两者成像模型存在区别[2], 造成两者获取图像的方式有本质上的区别。由于线阵相机每一次只能扫描运动物体的一行, 所以在同一列像素的畸变量相同;面阵相机每一次扫描可得到一个面, 因此图像在同一列像素的畸变量也不同。因此传统面阵相机镜头畸变标定方法不适用于线阵相机。目前, 线阵相机镜头畸变标定方法常运用多项式拟合法[3]、精密测角法[4—6]等方法。然而, 多项式拟合法的精度与拟合次数有关, 拟合次数越高精度越高, 导致未知数增多, 计算量增大;精密测角法需要额外的精密测角设备, 标定系统复杂。因此多项式拟合法、精密测角法不适用于基于线阵相机的车底底盘系统。

针对上述问题, 本文根据面阵相机的畸变成像模型, 导出线阵相机的畸变成像模型, 提出基于交比不变性和等比性的线阵相机畸变标定, 并通过实验进行了验证。

1 畸变成像模型推导

由于线阵相机可作为面阵相机的一个特例, 那么我们可从面阵相机畸变模型推导适用于线阵相机的模型。

1.1 面阵相机畸变成像模型

摄像机镜头是非理想光学系统, 存在加工误差和装配误差, 物点在摄像机图像平面内实际所成的像与理想成像之间存在光学畸变误差, 如图1所示, 畸变中心为 (u0, v0) 。面阵相机的畸变包括由径向曲率误差造成的径向畸变, 光轴不共线及镜头轴向间距误差造成的偏心畸变和由相机各部件在制造和装配过程引起的薄棱镜畸变, 那么面阵相机的畸变模型为[7]

式 (1) 中:u0, v0为零;x, y表示成像平面坐标系下的横轴和纵轴坐标;δx, δy为镜头畸变在x, y轴方向的畸变分量;k1为径向畸变系数;p1, p2为偏心畸变系数;s1, s2为薄棱镜畸变系数;O[ (x, y) 4]为镜头畸变的高阶小量。

1.2 线阵相机畸变成像模型

在线阵相机模型中, 如图2所示, 式 (1) 中的y值是固定不变的, 记为y0, 并略去高阶小量, 防止高阶复杂的畸变模型对数值计算产生不稳定现象[8], 可得

化简得:

式 (3) 中常数项表示图像的平移, 一次项表示图像的放缩, 对图像的畸变无影响, 可略去。因此线阵相机的畸变标准模型为

而在实际应用中, 偏心畸变与薄棱镜畸变对畸变的影响较小, 也可略去[8]。同时, 由线阵成像特点可知, 所成图像在y轴方向畸变较小, 因此式 (4) 模型可进一步简化为

根据线阵相机的镜头畸变模型, 横向畸变量可表示为

将式 (5) 代入, 得

2 线阵相机畸变标定

2.1 交比不变性[9]

在空间几何变换中, 某些几何特性在变换前后具有不变化的特性, 这样的特性或特征量成为不变特性或不变量。

如图3所示, 直线L上三个点A、B、C, 以A、B为基础点, 点C为分点 (该点C为内分点或外分点) , 由分点与基础点所确定的两个有向线段之比称为简比, 记作

一条直线上四个点中两个简单比的比值称为交比。如图3中直线L上四个点A, B, C, D的交比 (也叫共线点的交比) 为

式 (9) 中, 点A, B为基础点对, 点C, D为分隔点对。

可以证明存在如下关系:

即为透视投影的交比不变性质。

2.2 基于等间距条形标靶的线图像畸变矫正

结合上文提出的畸变标定算法, 提出一种适用于本文算法的等间距条形标靶, 如图4所示, 白色和黑色条幅的宽度比为1∶1。运用等间距条形标靶, 无论标靶, 还是相机如何摆放, 最终扫描得到的图像中, 它每一行的交比和间距比是不变的。

在图4中, 标出了一条横穿标靶的直线, 它分别与最外侧黑条纹相交于A、B、C、D四点, 在没有畸变的情况下, 线阵相机的成像模型类似于图3。定义在空间中A、B、C、D为sA、sB、sC、sD, 与这四点对应的同一直线图像点为xA, xB, xC, xD。那么对于空间中同一直线的四点与这四点对应的同一直线图像点, 在一维射影变换下, 它们的交比是不变的, 可以推出以下表达式:

根据黑白条纹宽度的定比可直接求出定交比, 不用知道sA、sB、sC、sD在空间中的坐标, 且交比的定义不依赖于直线坐标系的选择。

而在实际应用中, 由于镜头畸变, 像面上的理想像点坐标与实际像点的坐标会出现偏差, 那么xA'、xB'、xC'、xD'在像面上实际点为xA、xB、xC、xD, 根据式 (7) 可以得到以下表达式:

以上推导都是以x轴0坐标为畸变中心进行推导的, 而在实际的畸变模型中畸变中心点是未知的, 在此设线阵相机的畸变中心点为u0, 利用式 (10) 、式 (11) 和式 (12) 可得方程二元方程

此外, 由标靶特性知道, 标靶A、B、C、D四点的间距比是固定的。那么可知

将式 (12) 代入式 (14) , 得

利用式 (13) 和式 (15) 建立二元方程组, 可求出畸变系数k1和畸变中心u0。

2.3 实验结果与分析

本文实验采用的线阵相机型号为DALSA Piranha系列P2-2x-04K30, 分辨率为1×4 096, 像元尺寸为7μm。图5为调整相机得到的两幅随机扫描标靶图像, 可见由于畸变造成黑白条纹的宽度不一致。以图4中A、B、C、D四点为标靶测量点, 由于白色和黑色条幅的宽度比是固定的, 因此可以很容易计算出该四点的空间交比, 利用方程组可求得畸变参数k1、u0。标定结果如表1所示。将畸变参数代入畸变模型对图像每一行进行了校正后, 得到如图6所示的校正后的靶标图像, 矫正后的图像黑白条纹的宽度在视觉上一致。为进一步验证标定后图像的效果, 以图像每一行黑白交界点作为特征点, 比较标定前后的相邻特征点距离标准方差, 结果如表2所示。由表2数据可以看出, 标定后的相邻特征点之间距离更为均匀。校正后的图像的最大形变量小于1个像素, 校准精度不低于7μm。

3 结束语

本文提出的线阵相机矫正方法算法简单, 需要的已知条件少, 容易实现, 具有较好的稳定性。实验结果也表明了标定矫正模型的正确性, 校准精度不低于7μm。在实际应用中, 由于畸变量在图像边缘处较大, 建议运用本文方法时, 选取靠近图像边缘的特征点的坐标, 以提高标定精度。

摘要：基于线阵相机双目视觉成像技术可有效检测汽车底盘异物, 保证人员安全。但相机畸变影响几何量测、三维重建精度。并且由于线阵相机与面阵相机的成像模型不同, 造成适用于面阵相机畸变校正算法无法直接运用在线阵相机当中。通过研究面阵相机的畸变成像模型, 结合线阵相机的成像特点, 推导出线阵相机的畸变成像模型。利用交比不变性和间距比不变性, 结合线阵相机的畸变成像模型, 建立二元畸变方程组;并利用等间距条形标靶获得相应参数。最后对新方法进行了真实图像校正实验, 证明该方法畸变标定简单易行, 有效。

关键词：线阵相机,畸变标定,交比不变,间距比不变,等间距条形标靶

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我和妈妈比童年 篇8

我非常喜欢玩玩具，我的玩具有满满一大箱。每个星期天，我都会把玩具拿出来，摆弄个不停，汽车、坦克、飞机、机器人……应有尽有。妈妈闲着的时候，就坐在我的身边，静静地看着我玩，眼睛里充满了慈爱。有几次，妈妈给我讲起了她小时候的故事：三十多年前，他们姐妹四人几乎没有任何玩具，泥地和沙堆就是他们快乐的天堂。有一天，姥爷带回一辆木制的玩具小卡车，车身刷着绿色的油漆，轮子是黑色的，用绳子穿起来一拉，它就一颠一颠地跑起来。姐妹四人都高兴地跳起来。于是，这辆小卡车就成了大家的“宠物”。但是，自从有了它，年龄相差不大的姐妹四人便没有了太平日子。为了多玩一会，她们吵过嘴、打过架，甚至还挨过姥爷的拳头。

听了妈妈的故事，我才真正认识到，我生活在一个幸福的时代，我的童年和少年时代太幸福了。

比童年作文 篇9

最后一个小六一都悄然离去，恰如一阵轻风拂过湖面……

小时候，逃学翻校门，不小心卡在缝隙。爬树时被卡在树杈中。两次都被老师，而他们都无可奈何。

还有一次，午自习下课把睡的正香甜的同桌从课桌上推了下来，摔得嚎啕大哭，自己却掩着嘴走开了。

哥哥十三岁生日，我也曾演过一场戏。那天，外婆提了一个大蛋糕过来，碰巧，上街买菜的妈妈也顺便买了个大蛋糕，等待中的我(吃蛋糕)，终于吃午饭了，可惜只切了一个大蛋糕，真是难以满足我的馋劲。呜啊，这可是我为哥哥生日演奏的“难忘”啊。一听到我的歌声，大家都赶来看我，擅自解开彩带的我，一不小心在蛋糕里摔出了小喜神，笑得大家眼泪都出来了，要知道，蛋糕与我亲密无间，在我脸上画出个大花脸。为何?指引桌子比我高出一大截，不小心摔出个“四脚朝天”，真是喜极生悲呀!

我在渐渐长大了，期待我的又是什么呢?是成功的喜悦，还是失败的沮丧?还是成功+失败的夹心呢?一切无从而知。

比童年作文 篇10

“嗯……我的童年是在玩泥巴中度过的。当时的科技不像现在这样发达，什么都有。手机呀，平板呀，电脑之类的电子产品，是一样都不曾奢望，只有泥巴可以捏来玩弄。鲤鱼、草鱼、鳜鱼，苹果、香蕉、西瓜，青菜、包菜、香菜，手握泥巴，心念模样，泥巴瞬间就变成种类繁多的模样。”爷爷边说还边用手比划着。

“我的童年，就是拿着卡片和三五个朋友一起空中飞着卡片，有种满天飞舞着各色的蝴蝶，甚是炫目。”爸爸顿了顿，接着说，“玩之前先会寻找一块空旷地，选出一位裁判，再排成一排，然后开始准备，只听裁判一声‘开始’，几张卡片迅速从几只小手中飞出……一时，我和我的小伙伴们都玩的忘记了时间，忘记了自己。”

“我的童年，是在玩球中度过的.。”我停下来，沉思了一会，说：“我还记得小时候，家里有一个特大号的皮球，我和弟弟经常用手推、用脚踢着玩，还不时用它做很多的游戏。有一次，我和弟弟在玩”欢乐弹球“到时候，一不小心把小皮球给玩坏了，我们急得乱成了一团，只见大弟弟的眼睛咕噜噜的那么一转，对我说：‘姐姐，我们来拿大皮球玩”欢乐弹球“吧。’我一听，边夸他边抱起大皮球，对着桌椅发射，欢笑声又接着响起来了。”

我和妈妈比童年 篇11

妈妈生在20世纪60年代，那时的日子非常艰难。姥姥因为吃不饱饭，连奶水都没有，襁褓中的妈妈饿得直哭。姥姥就带着妈妈，东边大娘一口奶，西边大嫂一勺汤地喂着。到了妈妈十个月大的时候，姥姥就开始泡煎饼给她吃，生活的贫困可想而知。

与妈妈相比，我真是要什么有什么。除了正餐外，还吃零食，什么可比克、彩虹糖，一年四季都可以吃到新鲜的水果。妈妈天天换着花样给我做饭：今天吃糖醋排骨，明天吃红烧鲤鱼；在家不过瘾，就到饭馆里撮上一顿；中餐吃腻了，就到西餐馆体验。多么幸福哇！

20世纪60年代不仅食物短缺，就连学习用品都买不上。本子没有钱买，就得等鸡下了蛋，到集市上卖了，再买8分钱一个的本子。虽然本子的纸薄得一擦就破，可是能用上纸本子就是非常自豪的事了。妈妈爱惜本子，正面用完了就用反面，做题生怕弄皱弄破。文具盒就是别人打完针丢弃不用的盛青霉素的盒子，书包是姥姥用几块破布拼起来的。

我现在用的本子五花八门，软皮的、硬皮的、带锁的、带卡通图案的，应有尽有。双肩背大书包，里面有漂亮的双层自动文具盒，精致的本子、钢笔、自动铅笔和水彩笔。学习的教室，是宽敞明亮的楼房；在家中写作业，有明亮的护眼灯。冬天不冷，夏天不热，累了看会儿电视，生活多么惬意！

妈妈小时候，课外书也少得可怜。家庭条件不错的同学，顶多有本小人儿书，可那也足够当成炫耀的资本了。要是听说谁有本小人儿书，大家都变着法儿地溜须拍马套近乎。在我看来简直不能相信，哪个同学没有书橱哇？到谁家看看，也是满满的课外书。什么《水浒传》、《鲁滨孙漂流记》、《夏洛的网》、《草房子》……看够了，随时到书店里买，书店里的书更是多得铺天盖地，种类繁多，想看都看不完。

还有娱乐活动啊、衣服哇，等等。比来比去，妈妈笑了：“我们怎么能跟你们比呀？看你们的生活真是在糖罐里呢！好好珍惜吧！”

比舞蹈更瞩目的服装 篇12

从2008年开始大热的罗马角斗士风潮持续高温,因交叉绑带、平底的设计,造型宛如中古世纪罗马角斗士所穿的鞋而得名,2009年春夏继续流行这种捆绑式设计,但融入了新的元素,更多地实施到服装上来,在我们的赛场上,无论是“一姐”罗文清还是各位年少的选手,都选择了这一时尚的元素。

内衣外穿

都说内衣外穿的巅峰时刻属于麦当娜,她的锥形胸衣出现的时候，红遍全球。现在,内衣外穿不再只属年明星,更多胸衣、花边内裤被用于外衣组合中,或作为外衣的构成元素,给人以特殊的印象.如果再加上see-through look就更加火辣了。 朱思莹身上这件上衣式的服装是这次拉丁装中编辑的最爱。

羽毛归来

一度被视为过气的羽毛以王者的风范回来了,安德鲁·波尔顿在《天堂鸟》中说过,“其实就它们在高级女装中的运用来看,羽毛和裘皮共同担当着多姿多彩的角色。羽毛被切割,染色,扭曲变形,拉伸,然后打结在一起从而提高甚至超过其自然局限性。没有羽毛,就无法想象Chanel、Dior、YSL的存在。”兰帆身上一条黑色羽毛裙打动了现场所有人的心,当然也包括我们编辑了。

气质绿色

绿色是一个生机盎然的色彩. 它往往是生命诞生和延续的代表,在赛场上,绿色给人个性谦虚平实的感觉,有很高的人气指数。和善、可亲是这种颜色最大的特色,着绿色的人们能受到观众和评委的欢迎,绿色和赛场上的灯光配合起来能产生一种非常有气质的氛围,在这个春夏,越来越多的选手选择这个颜色来妆扮自己。

Others

和郑岑以往的风格不太一样,下摆数以百计的蝴蝶结据说是舞伴安仔的构思,另外据安仔说“想把c atwalk加入到她的服装中”,在摩登裙上鲜有地加入了腰带,很有趣。编辑最喜欢的是该服装的颜色和无数的亮片设计,是当晚最特别的服装之一。

罗文清这套衣服非常适合她.从前面看亮钻加流苏的设计虽然不算很特别,但是背后大面积露背的设计却非常性感,整条裙子非常知性和女人味十足,可以说是她近几次比赛最完美的一套服装。

这套裙子令人印象深刻,和杂志上登过的庄婷所穿的裙子类似,裙子本身的线条设计并不算很有创意,但是深紫色的亮片上再撒上金色亮片特别漂亮,金色亮片仿佛是照射在身上的灯光,让选手时刻沐浴在众人的关注中。

从古至今,没有一个女人不爱时装,在赛场上,比赛还没开始,

服装的争奇斗艳就已经展开,今年的潮流是什么?

我与长辈比童年【作文】 篇13

我们现在的孩子都有一个美好的童年。但是长辈们呢?他们的童年又是怎么样呢?

放暑假了，孩子们每天吃着冰棍，看着电视，玩着电脑，生活就像是在天堂一样悠闲自在。

妈妈告诉我，她小时侯放暑假不但没有玩耍，没有吃冰棍，更谈不上看电视，玩电脑，连电视机看都没看到过。她还说，她们小时侯在炎炎的夏日，还要去田里割草，如果不去割草，就没饭吃。回到家，还不一定有饭吃。她们的童年和我们现在比起来，简直就是地狱和天堂。

我们现在回到家什么都不用做，只要写作业，写完作业就翘着二郎腿边看电视边吃零食。该吃饭了，就说，我现在很饱，等我饿了再吃。等爸爸妈妈吃完，就饿了，就缠妈妈要东西吃。

妈妈说：我就知道你要吃，我特意给你留了，去吃吧。有些孩子很挑食，这样也不好那样也不好，最后什么也不要吃，把妈妈精心做的食物给白白浪费了。

妈妈她们那时侯一户人家一年也只有五六十斤米可以吃，再加上她们那时买米是不可以随便买的，一定要粮票的。妈妈她们一家有八九个人，每个人每天最多也只能吃半碗都不到的米饭。

她们总是跟外婆说：给我多盛点，多盛点!我们现在还不要吃饭。她们有时候看米缸里快没米了。都很担心。因为没米了，干活干得少的就没饭吃。她们有时候都是有了上顿，就没下顿的。

我与长辈比童年作文 篇14

在一个刚下过的夏夜，空气特别清新，使人神清气爽。我帮爷爷搬出躺椅和一张四人小方桌。一阵阵南风柔和地吹着，爷爷躺在躺椅上，我坐在爷爷的身边，爷爷喝了一口茶，说：“我们现在真幸福，小时候我和你奶奶还在石料场打石头，肚子饿得都走不动了，还赚不了多少钱。”“爷爷那你可以给我讲一下你小时候的故事吗？”我拉了拉爷爷的手紧追着问。

爷爷说：“我们家有六个兄弟姐妹，我是最小的一个，穿的都是哥哥姐姐们穿过的旧衣服，上面都是补丁，过年时才好不容易有一件新衣服，一大早就穿上，它满大街跑。吃的更是艰苦，有乌干菜，白米饭吃就不错了，平时还吃难以下咽的大麦饭和难闻的萝卜饭，还经常吃不饱呢！”“吃不饱多难受啊？我疑惑不解地问，你们有零食吃吗？”爷爷一边摇头，一边叹气，：“唉，那时候哪有零食吃啊！哪像你们现在这样，有零食吃，有玩具玩，还住这么豪华的别墅，可以看电视，玩电脑，天热还可以开空调呢！”爷爷越说越羡慕，幽默便又说：“我还真想返老还童呢，也享受一下你们是快乐童年。”我也来劲了，高兴地说：“我一定和你上网玩游戏，打个痛快，”爷爷哈哈大笑，说：“那多幸福啊！”我也觉得幸福无比！

月亮眨着眼睛，好象在对我说：“你生在一个幸福的家庭，一个幸福的年代。你要珍惜哦！”

比石头还硬的东西 篇15

有一家公司招聘人才:广告词上写着什么东西比石头还硬, 或比水还软?无数人十分好奇, 便去公司应聘, 可是没有一个通过面试。这天, 来了个年轻人, 他用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里, 就贸然进来了。总经理感觉很新鲜, 破例让他一试。面试的结果出人意料, 年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备, 总经理以为他不过是找个托词下台阶, 就随口应道:“等你准备好了再来试吧”。

一周后, 年轻人再次走进这家公司的大门, 这次他依然没有成功。但比起第一次, 他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样, “等你准备好了再来试。”就这样, 这个青年先后5次踏进这家公司的大门, 最终被公司录用, 成为公司的重点培养对象。

比童年的作文 篇16

事实就是这样，如果我说我不曾做过愤青，谁谁谁立马可以从网上搜出我过去曾经刻薄什么大款的尖酸文字来，直让我汗滴禾下土，粒粒皆辛苦。

但是，事实也是这样，如果谁说我现在还是愤青，你你你赶紧写一个“1+1=？”的算式让我不假思索地回答，好证明我不是白痴，不是青春痘的抱残守缺者。

此岸和彼岸的界碑只有一块：我从没吃过富豪的肉，但确实见过不少富豪跑（注：这话没有锣底音）。

我第一个老板，安徽人。空手套白狼，生生从银行那里撬来了十六个亿，十多年前，给他唱赞歌的人，可以从海南排到东三省（再增人就得先偷渡出境了），事发后判了12年。他的左手（或右手）食指缺了1/3，本是文革中逞强斗勇的后遗症，但是被他的智囊团一包装，成了他对越自卫还击战中英勇无畏的肉体勋章。我某个师兄曾是他的亲信，陪他多次出差，好家伙，老板大人根本吃不惯大城市大酒店的饭菜，但谁要帮他找来街头煎饼，尤其是带蚌埠味的，谁就是他眼中的亲人。

第二三个老板，前者曾向邓小平汇报公司发展情况10分钟，后者曾引导江泽民走过一道长长的冰箱总装线。

第四个老板，弃政从商，曾经发感慨，“我每天赚50万元就可以满足了”。不瞒你说，那一年，他真的成了中国年薪最高的职业经理人。

第五个老板，至今还在牢里替自己辩护。他早先是个埋头赶往科学家道路的多梦少年，然后为赌一口气要做靠双手创造财富的发明家，出国闯荡了一番，还真的从华尔街那些波云诡谲的经纪人身上学到了很多资本家本领。——多年后，他回国未几就把行业搅得周天寒彻（做的是制冷业嘛）时，某著名经济类报纸的年轻总编向他献计献策说，你这不就是当代J.P摩根吗？

原谅我只能拿曾经的雇主们的简明威水史晒自己经历的富有。需要稍加说明的动机是，我是真心感激我的旧东家们。

是他们用严厉的方式教育我在取用五星级酒店的自助餐时，能吃多少才拿多少，否则不仅会被人家笑话“没见过世面”，也是对被浪费食物的“不公”。是他们在我第一次坐图—154客机经历颠簸震荡而慌乱时，用从容镇定的神情告诉我，危机关头，就该把信任给到那个能握紧方向操纵杆的人，更深一点想，即使这个人也不堪托付，你就安心相信命运好了。也是他们在组织遇到问题时，不保守，不僵化，不畏人言，不惮大出血，不怕革命革及自身，挥刀剜疮，引颈成快。这些，而今都已轻轻松松过去10年。

所以，你还是信我吧。我有时讽刺富豪们，的确不是不承认他们的贡献。他们的生活方式，譬如喝法国酒，开德国车，穿意大利皮鞋，抽古巴雪茄，雇英国管家，泡俄国“金丝猫”，其榜样作用，实在比事业企图心，更能带动一群不甘第二次做奴隶的人们。

据法国媒体日前报道，圣诞节那一天，一位来自中国北京的亿万富翁在巴黎戴高乐机场的免税商店购买了4.6万欧元的法国名牌葡萄酒，创下了机场销售葡萄酒的最高纪录。瞧瞧，骄傲的法国人什么时候为第三世界国家的人掉过眼镜？现在，我们分明听到了眼镜碎片迟疑而郁闷的落地声音。没准，用不了多久，法国波尔多地区就将改以盛产陈醋著名了。——后边这句话，我分明是在褒扬中国豪富客的头羊效应，不过，确有过度之嫌了。

在我看来，在中国，褒扬大款确实不比批评他们更安全。我的意思还不是担心你被糖衣炮弹收买，等他有朝一日一着不慎时，拔萝卜带泥，让你一损俱损。我首先是担心人的谀格问题，神经中枢里那层未经慈母密密缝好的奴隶病，跑出来不算，还要开出妖艳的花来，先把自己熏得糊里糊涂。

巴菲特说：“退潮时，才知道谁没穿裤子。”是啊，牟其中倒是在武汉某监狱经常褪下裤子冲冷水澡，但是多少人会在路边摘一朵狗尾巴花去看他呢？

而涨潮时的财富英雄们至少拥有两种通病。一，在涉及到权力交易、资本黑幕等等问题上，扮清纯。二，在谈到个人奋斗史时，装圣智，自古雄才多磨难等等。

这才说到引发这篇文字的触媒：某著名时尚杂志2008年底为拥有350亩私宅的王秋杨女士拍了一组大片，长裙、叉腰，比惯摆此POSE的小S有气质。但记者采访稿里出现这样的文字“说是军区司令的千金，但王秋杨童年的硬件条件可能还不如你我，钢琴、牛角面包、私人教师她一样都没有过”，让我觉得这种意淫、谀乐，真的很贱很欠揍。你这种写法，只用在王秋杨身上见小了呀，应该去写武则天、慈禧太后的传记去！武媚娘的童年，哪有你穿过的开裆裤和咬牙胶啊！

我与长辈比童年作文 篇17

我们现在都不用愁吃，不用愁穿。而爸爸妈妈小时候一日三餐能吃上白米饭就是最好的，别提还吃什么蔬菜瓜果及肉之类的。吃肉只有等到有客人或者过年的时候才能吃上一点，所以爸妈小时候每天都在盼望着过新年！

爸爸对我说：“小时候有一次晚上没吃饱，趁爷爷、奶奶熟睡的时候悄悄跑到地边的桑树上摘了许多桑葚吃，早上奶奶发现爸爸的嘴全是紫的，奶奶吓了一跳以为爸爸生病了。结果虚惊一场！”妈妈说家里小时候穷！什么都买不起！只有一部破收音机，也没有玩具可玩，每天和邻居的同伴玩一些无聊的游戏！

我与妈妈比童年作文 篇18

我的妈妈小时候读过很多课外书，可是却从来未买过一本课外书。有人会问：“没买过课外书，那怎么读?”这个问题的答案很简单，是借的。

——题记

小时候，妈妈的家庭条件不是很好，吃饱就已经很不错了，更别说兜里还有买课外书的零花钱。想看书的时候只能恳求身边的小伙伴，向他们借书。现在的我不像以前那样买不起书，想买什么书就买什么书，图书馆里应有尽有。我们的童年与妈妈的童年，对比起来差距太大了。

记得妈妈曾经与我讲过她小时候的读书经历。有一天，在睡觉前，我满脑子好奇地问妈妈：“妈妈，你小时候读过课外书吗?”妈妈摸摸我的头，温柔地看着我说：“我小时候太穷了，从来没有买过课外书，最多就只能借别人的书来看。”听着，我轻轻爬上妈妈的床，“那能不能给我讲一讲你小时候的事情?”我说。

妈妈说，有一天上学，见到一群同学围在一起，她便很好奇地走过去看看，发现一个同学拿着一本两个便利贴长，一个便利贴宽的.小人书——《西游记》。大家觉得这本书一定十分好看，都开始嚷着起哄说道：“借给我!借给我!”妈妈也忍不住附和起来。后来，书终于借到手了，但已经是两个星期以后的事情了。而且，因为以前的小孩子没那么注重卫生，小手总是脏兮兮的也不会去洗，早就已经把书上的字弄模糊了，可是还是好想看。

妈妈小心翼翼地翻开书，上面画着栩栩如生的漫画，下面是一行行字体。整本书最多三十几页，用一个晚上就能看完。妈妈那时看得津津有味、如饥似渴，好像把自己和外面的人都忘记了。

看完了书，还想象如果自己如果可以像孙悟空一样能够七十二种变话，就可以不那么贫穷，可以让自己和父母过上好日子了。

妈妈的读书经历让我感触很深，对比之下，我们现在的生活多么美好、幸福埃

上个星期，我要买《四大名著》或者《孩子们最爱的志怪文学》这两套书，姐姐就立刻在网上帮我订购，第二天，书就邮递到我家了。用这么短的时间，这么便捷的方式，我就能津津有味地开始翻阅我喜爱的书。

跟妈妈的童年相比较，我的童年真的太丰富、太精彩了。我们一定要珍惜现在的幸福生活，多读书，多学知识，让自己的人生过得更加有意义。