新闻稿书写要求

新闻稿书写要求（精选16篇）

新闻稿书写要求 篇1

一、总体要求

1、新闻稿：标题：黑体 小二号；正文：宋体 小四号；行间距：固定值22磅；页面设置：上2cm 下2cm 左2.5cm 右1.5cm2、题目：不宜出现“XXX新闻稿”字样，应以事件为标题，动宾短语为宜，如：2011学校学生会总结大会成功召开、第8届校园十佳歌手大赛圆满落幕、寝室文化节之 “交换空间”活动拉开帷幕等。

3、作者：撰写稿件者，不宜超过三人；来源：各部门名称，不宜超过两个部门。

4、内容：新闻稿一般分为三到四段，可适当添减，新闻稿字数控制在500~1000字之间。活动结束后一日内上交，并标明建议发布新闻截止日（发布稿中不显示）。不宜出现“我”“我们”“自己”等字样，应以事实依据为准。用词恰当得体，避免口头语和非正式用语，如：星期

二、周三、后天、大后天，应改为当日日期。语句简明扼要，避免难懂长句。每段开头不宜用相同句式，如连续几段都为：“学生会XXX”、“他说”。尽量不要用连接词“由于”、“但是”等，造成语句不通顺。尽量少夹用外文，除非有必要，不可乱翻译，造成误解。

第一段：交代时间、事件及发生地，并简要介绍出席领导、组织者及活动主体及产生的意义。主体：详细介绍活动流程和现场气氛，并且要突出领导的支持、表扬、期望和建议等，要将领导讲话内容的实质写出来。

最后一段：介绍活动过程中的反响、效果及意义，标明态度或期望，强调学生会宗旨，升华活动主题。

配以活动图片。

二、具体要求：

1、参观类活动：

除总体要求外，应包括对参观地点、历史背景的一定介绍，参观活动的意义及对参观者的教育效果等。

2、讲座类活动：

须适当介绍主讲者有关的背景资料，讲座主要内容，讲座意义。

3、会议类活动：

一定要阐明会议的目的预期效果和意义及适当展望等。

4、比赛类活动：

主要突出参赛者的精神面貌、感受、收获和观众反响等。

5、其他类活动：

写作之后认真检查，保证时间、地点、人名、称谓的准确性等。

学生会网络部

新闻稿书写要求 篇2

根据有关部门制定的杂志编排规范的要求,本刊所刊稿件均要有“作者简介”项,敬请作者(多作者为第一作者)在投稿时提供相关信息,格式如下:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,学位,职称/职务,简历,研究方向或分管业务。

摘要：<正>根据有关部门制定的杂志编排规范的要求,本刊所刊稿件均要有“作者简介”项,敬请作者(多作者为第一作者)在投稿时提供相关信息,格式如下:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,学位,职称/职务,简历,研究方向或分管业务。

广播新闻节目编排要求奇 求新 篇3

策划在先，统领全局

一组新闻编排节目的成功与否，很大程度上取决于策划的是否得当，这就要求编辑在编排节目时要通盘考虑，精心策划。在选编重点稿件时，要注意搭配一些一般性的稿件。整组节目既要有政治类、经济类的报道，也要安排一些知识性、教育性、趣味性的内容，既要有正面报道，也要有舆论监督方面的报道。在节目的组合上，要注意多种体裁的运用，像现场报道、电话传稿、记者说新闻、评论、编后话、新闻故事、简讯等等，这其中尤其要发挥广播带“响”的特点。像获得中国广播奖的山西人民广播电台的一组《新闻半小时》节目，前七篇稿件都是以迎接新世纪为主题，内容有欢庆新世纪，互联网上贺新年，五台山上听钟声，世纪老人谈美好生活，世纪婴儿降生等，之后还有评论、舆论监督、新闻追踪、简讯、媒体传真和时事扫描等，是一个不可夺得的新闻编排佳作。事实证明，凡是听众反响好、可听性强、给人留下深刻印象的节目无不是策划先行。包头电台2008年5月围绕汶川地震、2008年7月围绕奥运火炬在包头传递，2009年9月围绕新中国成立60周年策划编辑的三组节目等等，都是我们在策划上下了一番苦功夫编排而成的，其宣传效果很好。

选好头条，把握好“龙头”

头条是新闻节目的“龙头”，体现着编辑选择新闻、把握新闻的能力，是节目编排的重头戏。新闻价值高、信息量大的头条不但可以吸引听众的注意力，激发听众收听节目的欲望，而且对整个节目起着提纲挈领的作用。

笔者认为，选编头条新闻要严格按照新闻价值决定取舍，既要注意重大，又要突出特点，把发生在省（自治区）、市各地的具有指导性、经验性、时效性强的新闻作为头条，这样的头条新闻具有可听性，宣传效果好。像中央人民广播电台一组荣获中国广播奖的《新闻和报纸摘要》节目，头条是：“三个代表”学习教育活动使内蒙古的干部转变作风，访农家苦，解农家忧，帮农家户蔚然成风。头条重大，政治性、新闻性、时效性、指导性均强。包头电台获得内蒙古广播奖的一组《包头新闻》节目，头条是“包钢销售收入突破一百亿元”，这条新闻的事实不仅对包头，而且对自治区都意义重大。

写好提要，画龙点睛

新闻节目的内容提要是新闻稿件主题的高度集中和概括，能起到介绍节目内容，引导、吸引听众收听的重要作用。

好的节目编排必须把最重要、最能引起听众关注和兴趣的新闻找出来，用最凝练的语言把新闻的精髓、听众关心的热点提炼出来，这样的提要才能真正起到引导听众、吸引听众的作用。比如前面提到的包头电台获得内蒙古广播奖的一组《包头人民广播新闻》节目提要是：

到十一月底，包钢销售收入突破一百亿元；

本台评论：与时俱进，开创经济建设新局面；

本市学习党的十六大精神首场宣讲在昆区举行；

本市提前完成全年养殖八万头奶牛目标，农牧民增收致富 笑逐言开；

“ 摩的”载客危险，记者提醒您注意安全；

一组“新闻短波”带给您更多的新闻资讯；

以下是详细报道。

这样的节目提要让人听后难忘。

编排要力求出奇、出新

推陈出新是新闻编排的生命力所在。凡是好的新闻编排节目无不是在求奇、求新上狠下功夫。提要、结尾、谋篇布局、音响的运用、新闻样式的多样性都要出新、出彩。包头电台获得内蒙古广播奖的一组《包头新闻》节目，提要配乐，并且文字、录音交叉使用，结尾以新闻片花的形式预告节目，可以说别出心裁，具有新意。此外，讲求时效性，为听众提供大量、高质量、有效的新闻信息也是搞好新闻编排的关键所在。

总之，广播新闻节目编排是一门学问，创优更是日积月累的事情。如何把一期新闻节目编排好，增强广播新闻节目的可听性、思想性、深刻性和艺术性，达到“先声夺人”和“引人入胜”的境界，是一个值得广播人深入探讨不断努力的问题。

交班报告书写要求 篇4

1、填写楣栏及文件上所列项目：年、月、日，原有病员数、入院、出院、转出病员数、危重、手术、分娩、死亡病员数

2、根据下列顺序，按床号先后书写报告

①先写离开病区的病员：床号，姓名，诊断，以什么状态离开医院，如“好转”“治愈”等，并注明离开的时间。

②新入病区的病员: 床号、姓名、诊断，入院时生命体征，入院时间，以什么主诉何种方式入院，入院后给予的医疗护理处置，患者的精神及心理状况。

③病区内本班次重点护理的病员，即手术、术后，及有异常情况的病员：先交生命体征，于几时在什么麻醉下行什么手术，手术过程是否顺利，术后患者的意识、精神状况，伤口包扎情况，有无引流，引流是否通畅，引流液色泽，量，术后给予什么护理，应重点观察什么等。

3、对新入院病员，在姓名下用红笔写“新”及“手术”。危重病员也相应作出特殊红色标记如“※”。交班报告，每页交班者签全名。注意：

除出院患者外，新入及手术患者交班第一行均应交明生命体征。其次，病员的心理状态、睡眠情况、治疗效果和药物反应，均应做好记录并交班。

交清下一班需要完成的事情，如特殊治疗、检查，手术前各项准备等。门诊手术患者交班报告书写规范

1、按手术时间依次书写门诊手术患者概况。

书写内容及要求 篇5

尊敬的家长们：

世纪英才建校十八年以来，感谢各位家长的一路陪伴。同时我校活泼有趣的教学，严谨有序的管理，贴心细致的服务，只希望换来更多孩子与家长的支持和认可。我校增设课程，试听课活动火热进行中，欢迎家长和孩子们热情加入！

★ 《KB剑桥国际少儿英语》

★ 小学二、三、四、五年级的阅读写作班

★ 小学三、四、五年级精品数学班

★ 初中一、二、三年级数学班

★ 小中考史地生集训班

★ 初四中考冲刺班

★ 暑期特色班

“第十九届英文规范书写比赛”英文书写比赛

各教材决选参赛内容及要求

同学们，在你们通过比赛的初选后，老师会发放比赛决赛的统一纸张，请按照以下要求规范书写，参加最后的决选。

一、NIE儿、KB教材：书写字母或单词

1.书写字母：第一行书写8-9个字母，下面每行内容与第一行保持一致。

2.书写单词：第一行书写5-6个单词，下面每行内容与第一行保持一致。

二、TOP、NSE、NIE少、培优小学、JNCE教材：书写谚语

1.每行书写一句谚语；

2.谚语内容书写以下六句话；只书写英文部分，不加汉语

★ Humility often gains more than pride.谦逊往往比骄傲获益更多。

★ Deliberate in counsel, prompt in action.考虑要仔细,行动要迅速.★ All rivers run into sea.海纳百川

★ He that promises too much means nothing.承诺过多等于零

★ For man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人

★ Do one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好

三、MSE、SBS、培优中学、NIE（初）教材：书写短文

1.短文内容自选，以写满整张纸为准；

2.短文书写无须加入“短文题目”

注意事项：

1.请保持纸张的完整和整洁；

2.决选作品统一用黑色中性笔书写；

3.“家长寄语”由家长填写。

病历书写重点要求 篇6

一、病历书写有关注意事项

1、不能缺、漏、错页【首页、出入院记录、手术记录、知情同意书、会诊记录、辅助检查单、长期临时医嘱、体温单等】。

2、不能缺、漏、错项【科别、住院号、诊断、执业医师手写签名、时间】。

3、首页书写规范：

（1）原则上首页不准空项，确实无内容填写的可划“一”。患者姓名、性别、出生年月、年龄、国籍、民族、电话等不可缺失，填写完整（例如年龄要写“32岁”，而不是“32”；国籍要写“中国”，而不是“中”；民族要写“汉族”，而不是“汉”等）；

（2）联系人姓名、与患者关系、地址、电话等也不可缺失，填写完整；

（3）眉栏医疗付费方式必填；入院途径有无必填“1”或“2”；

（4）损伤中毒原因、病理诊断必填，没有的写“无”或“未做”；（5）疾病编码、手术编码临床医护人员不填写，属合理空项；

（6）有过敏药物时用红笔书写药名；是否尸检项必填，未做可划“一”，血型项必填，且填写客观正确；

（7）首页医师签名要体现三级医师负责制。质控医师和质控护士必须把病案质量和质控日期填写完整；

（8）主要诊断和其他诊断要按规范填写，补充诊断也要填写。

4、首次病程规范： 病例特点、初步诊断、诊断依据及鉴别诊断、诊疗计划，必须由执业医师书写与签名，且诊疗计划必须上级医师确认签字。

5、按时完成：入院记录24h，首次病程8h，主治查房48h，抢救记录即时或6h内补记，普通会诊24h，急会诊10分钟，术后首次病程录手术后即时完成，手术记录术后24h内，主刀术前、术后48h内要有查看病人的记录，出院（死亡）记录24小时内完成，死亡讨论一周内，疑难病例讨论3天内，新入患者病情评估24小时内完成。

6、签字问题：

（1）谁查房谁亲自审核签字（不能代签）；

（2）各种讨论谁主持谁审核签字（主持人、记录者要双签）；（3）手术、麻醉、高危诊疗操作知情同意要术者签字；（4）手术记录要术者书写，特殊情况一助书写的，术者签名；（5）辅助检查单要手写签名；（6）授权委托书要授权者签字；（7）知情同意书要患者或被授权者签字；（8）各种告知签字时间要具体到分钟。

7、等级评审强调要求：

（1）手术计划或方案中应明确是否需要分次完成手术；（2）对患者提出意见应予确认，并记录于病历中；

（3）转诊、转科前告知理由、注意事项及存在风险，转科前要有相关科室会诊意见；（4）出院医嘱要有：注意事项和建议，带回药物名称、数量、剂量、用法等，康复或健康指导；随访时间、预约。

8、容易遗漏的方面：

（1）病程记录中要记录会诊意见执行情况；病危重请示上级记录；特殊检查、特殊治疗、手术等的告知书中要有医疗替代方案；（2）非患者本人签署的医疗文书，要有患者签署授权委托书，患者不具备完全民事行为能力时，应当由其法定代理人签字并要注明与患者的关系；

（3）出院前应有上级医师同意出院的病程记录；

（4）手术安全核查记录、手术风险评估表不能缺少，并按时限签字确认不能提前签。

9、为抢救患者，在法定代理人或被授权人无法及时签字的情况下，可由医疗机构负责人或者授权的负责人签字。

二、病程记录中需关注的环节

1、日常病程记录要包括

（1）患者入院前三天 连续每天一次记录（首次病程记录可以算一次）；

（2）手术后前三天 连续每天一次记录（手术医师有一次查看病人的记录）；

（3）对病危患者应当根据病情变化随时书写病程记录，每天至少1次，记录时间应当具体到分钟；

（4）对病重患者，至少2天记录一次病程记录；（5）对病情稳定的患者，至少3天记录一次病程记录；

（6）病情变化要随时记录，危重症病人入院后要以尽快的方式请上级医师查房并有记录；

（7）重要更改医嘱要有病程记录，分析变更或增加或停医嘱的原因；医嘱要明确，不能模糊；用法用量要与说明书一致。

（8）会诊前后要有病程记录；

（9）化疗、特殊治疗当天、次日均要有病程记录，重点记录有无不良应及能否继续治疗或更改方案；

（10）检查结果异常有病程记录、分析原因及处理意见；

（11）各种有创检查、治疗有同意书和记录；

（12）输血前后要有评估并记录；

（13）接到危急值后应有医嘱处理记录，并有跟踪记录。

2、主治医师首次查房记录

（1）主治医师查房标题；

（2）内容包括：症状体征的变化，对目前病情的诊断分析，进一步检查及补充意见，治疗的更改及更改原因，与患者家属谈话的记录必要时家属签字。

3、具有副主任医师以上专业技术职务任职资格医师查房的记录

入院72小时内有首次查房记录，内容包括查房医师的姓名、专业技术职务、对病情的分析和诊疗、指导意见。

三、病历中需知情告知的内容（要有患者或被授权人签字）

1、自费项目（医保超限制使用项目：药品、耗材和检查项目）；

2、选择或放弃抢救措施，自动出院；

3、有创诊疗、手术操作前；

4、特殊检查、特殊治疗、手术知情同意书中要有医疗替代方案；

5、放疗、化疗计划，药物副作用及费用；

6、大剂量激素（甲基强的松龙≥500mg/天）或疗程≥5天；

7、入院72小时内病情评估情况；

8、术中变更手术方式，术中谈话； 9、200元以上材料使用的知情告知；

10、病重、病危通知；

11、重危病人诊疗转运前。

12、输血、手术备血前。

13、其他知情同意。

说明：原则上知情谈话由病人指定代理人或法定代理人签字，如病人家属不予配合，拒绝签字，则需在病程录中记录，并保留相应证据。

四、医院丙级病历的条款

1、缺入院记录（实习或试用期等未取得执业医师资格人员代写视为缺如）；

2、诊疗措施严重违反医疗原则和规范。

五、医院乙级病历的条款

1、未在患者入院24小时内完成入院记录；

2、入院记录缺主诉；

3、入院记录缺现病史；

4、入院记录缺体格检查；

5、入院记录缺初步诊断；

6、入院记录缺患者或家属签署的“所述内容记录属实”签字及日期；

7、缺首次病程记录或首程中缺主要诊断、诊断依据、鉴别诊断及诊疗计划的某一部分；

8、首次病程记录缺由主治及以上的上级医师签名确认诊疗方案；

9、首次病程记录8小时之内未完成；

10、首次病程记录书写者不具有执业医师资格；

11、缺日常病程记录；

12、患者住院48小时内无主治或72小时无副主任及以上医师首次查房记录；

13、危重病例一周内无科主任或副主任医师以上的查房记录；

14、会诊申请发出但48小时内无会诊、急会诊会诊申请发出10分钟内无会诊或有会诊医嘱无会诊申请单；

15、死亡病历缺死亡前抢救记录或拒绝抢救的说明；

16、未在6小时内补记抢救记录；

17、缺家属是否同意尸解意见及签字；

18、缺死亡讨论记录；

19、无有创检查（治疗）操作记录或有创诊疗操作记录未在操作后即刻完成；

20、手术者越级实施手术；

21、缺《手术安全核对》及《手术风险评估》表或无手术医师、麻醉医师、责任护士签字；

22、缺术前讨论（三级及以上手术）；

23、缺有主治医师以上上级医师签名的手术方案；

24、新开展的手术或大型手术缺科主任或授权的上级医师签名确认；

25、缺术前或术后麻醉师查看病人记录；

26、缺麻醉记录单；

27、缺手术记录（手术者无签字视为缺手术记录）；

28、手术记录未在术后24小时内完成；

29、缺出院（或死亡）记录或出院记录日期、姓名、住院号错误等；

30、无新生儿出院记录或新生儿脚印（产科）；

31、缺对诊断、治疗起决定性作用的辅助检查报告单；

32、缺输血、手术前相关检查结果；

33、缺手术知情同意书或缺患者（代理人）或医师签名；

34、缺有创检查（治疗）同意书或缺患者（代理人）或医师签名；

35、缺麻醉知情同意书或缺患者（代理人）或医师签名；

36、输血（血液制品）治疗患者缺患者（代理人）或医师签名的同意书；

37、病危（重）患者缺病危（重）通知书或缺患者（代理者）或医师签名；

38、放弃抢救、治疗缺患者（代理人）意见及签名；

39、自动出院患者，缺患者（代理人）意见及签名； 40、缺其他知情同意书(放化疗、活检、穿刺、内镜等)；

41、缺整页病历记录造成病历不完整或住院号错误或携带其他患者住院信息等；

42、有明显涂改（时间、部位、剂量、用量、用法、数量等涂改一处即为有明显涂改）；

43、在病历中模仿他人或替代他人签名；

44、用药有明显配伍禁忌；

45、严重违反用药原则及剂量规定；

46、医疗记录与护理记录内容不一致；

47、诊疗医嘱与病程记录不一致；

48、病历中记录内容相互矛盾；

关于中英文摘要的书写要求 篇7

摘要一律采用四要素式, 即: (1) 目的 (objective) :简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。 (2) 方法 (methods) :简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。 (3) 结果 (results) :简要列出研究主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确。并需给出结果的置信值、统计学显著性检验的确切值。 (4) 结论 (conclusion) :简要说明经验证、论证取得的正确观点其理论价值或应用价值, 是否可推荐或推广等。英文摘要的内容与中文摘要的内容大体相一致, 英文摘要四要素的小标题应根据实际情况确定单复数。

在英文摘要内容前仍需附英文文题、第一作者单位、科室 (包括邮政编码) 及作者姓名。中、英文摘要具体书写格式同前。敬请广大读者、作者周知, 并遵照此要求投稿, 力求杂志更加规范化、标准化。

新闻稿书写要求 篇8

关键词：新闻稿件 新闻写作 新闻创作 新闻宣传

中图分类号：G210 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）09-0092-02

新闻宣传稿作为宣传性质的文章，有着自身独特的写作规范与要求。新闻宣传稿的基本落脚点在于宣传，根本目的在于宣传，因此如何把握宣传力度和在宣传方面如何下工夫，是新闻宣传稿写作的基本問题所在。以下就我个人的实践经验，简单阐述一下新闻宣传稿写作规范和基本要求。

一、新闻写作坚持的基本标准

新闻，是以宣传为手段反映当前生活的一种社会意识形态。它是报刊、广播、电视经常大量运用的一种文体。是消息、通讯、新闻特写、速写等体裁的统称。由此对于新闻稿件的书写也要求具有一定的标准。

1.真实性：新闻稿件必须坚持实事求是、主观与客观有机统一的原则，真实、准确、全面地反映生活实践活动的事实；

2.政治性：必须坚持党性原则，遵守法律法规，坚持正确的舆论导向，服从全党工作大局，服务社会民生；

3.时效性：充分考虑新闻报道的及时性，做到在新闻事件发生后最短时间内及时快速地投递新闻稿件；

4.重要性：充分考虑所投递新闻报道的影响范围、影响深度，力求发布重要和比较重要的新闻；

5.内涵性：切合本地方、本部门和本单位的性质和特点，言之有物，传达信息丰富，叙述事实清晰，具有较高的新闻价值；

6.严肃性：符合新闻稿件的基本写作格式，具有新闻语言风格，结构清晰、合理，语言规范、简练，表述准确、流畅，讲究遣词造句。

二、新闻写作的基本要求

新闻稿件因其作用的特殊性，除了要求具备一般文章的要求外，还有自身的特殊要求。具体说来新闻稿件要求有四个字：真、快、短、活。

1.真即是坚持真实性。

新闻真实性的具体要求：

（1）新闻真实性要求构成新闻的基本要素都要确凿无误。也就是说，新闻事实中的时间、地点、人物、事件、因果等都必须真实、准确。这些情况若有出入，将会带来许多不必要的麻烦。

（2）新闻真实性还要求新闻所反映的事实的环境条件、过程、细节和人物的语言甚至动作都必须真实。任何一种用来修饰和渲染素材的虚构在新闻写作中都是要不得的，那是对新闻真实性的忽视或者说轻视。

（3）新闻作品中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等也必须确切无误。总之，新闻以求真标明自己的价值，就是要坚决杜绝新闻失实现象的发生。这就要求我们不要为了追求生动感人，凭主观想象增加许多不真实的细节，更不要进行主观的“合理预言”，夸大其词，胡编乱造。

2.快即是坚持时新性。

时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。新闻姓“新”，时间性是新闻的本质特征之一。记者采访必须雷厉风行，随时处于待机状态，争取在“第一时间”赶到现场。在写作上则要坚持新鲜性：内容新（角度新、主题新），形式新（把最重要的信息放在新闻的最前面、寻找“最近点”）。

3.短即是坚持简明性。

简明是一切题材的新闻作品的最显著的特征。简练也是最高级的写作技巧，对记者来说，更是语言文字方面的最基本的基本功。具体地说，简明性包含两层意思：一是要求通俗明了。这是新闻作品写作上一个主要特征和主要要求。要达到这个要求，就要消除生僻艰深的字句，控制句子长度。二是要求简洁凝练。这是比“短”更高一个层次的要求。如何把新闻写短？作为一名多年从事新闻工作的工作人员，本人从以下几个方面进行了总结。a、直截了当，开门见山陈述事实；b、空话少说；c、一事一报；d、语言准确、简练；e、善于删改等等。

4.即是要坚持灵活性。

如何把新闻写活，本人结合多年的实践经验，觉得应当在以下几个方面入手：一是运用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的内容放在最前面。二是运用断裂式行文，多分段；即择取事实点面结合，跳跃式行文；段落简短，叙事简洁，讲究思想的递进和丰富；讲究逻辑衔接，省去铺垫过渡等等。三是要多写视觉新闻。

三、新闻稿件写作的基本规范

新闻宣传稿的写作需要有一定的规范和特殊的要求。

1.新闻宣传稿要重视宣传的本身意义和作用。

新闻宣传稿的根本目的在于宣传，因此在写作新闻的同时需要尤其重视宣传的本身意义和作用。同时需要明确一点的是，新闻宣传稿是新闻而并非纯粹宣传稿件，也就是说，新闻专业性的书面语言是新闻宣传稿必备的一个基本性内容。因此，如何把握新闻和宣传两者之间的关系，即如何在新闻基础上体现宣传的基本作用，是写好新闻宣传稿的一个基本前提。新闻宣传稿具有宣传的多种功能，因此重视宣传的本身意义和作用，是新闻宣传稿写作所应遵循的一个基本原则。

2.新闻要注重事件本身的报道，突出报道事件的重点。

新闻报道离不开事件本身，事件构成新闻报道的主体，即常说的新闻素材。注重事件本身的报道，突出报道事件的重点，其意义和作用是显而易见的，这里只说明一点潜在的作用构成。在新闻报道中突出事件，不是要否定事件发生的主体行为人，因为新闻五要素的基本理论常识规定了新闻事件主体行为人的作用和不可替代性的地位，本身对于主动性极强的活动主体就是一个良好的宣传定位，不必在乎上述这种否定所可能发生的几率性；相反，突出事件本身，往往起到意外的遮眼障目的作用，即在突出行为人地位和作用的同时，能够遮掩新闻报道本身从属于行为人、完全为行为人宣传服务的“奴性面目”，即使新闻报道本身丢却了从属与主观的嫌疑，更加突出新闻宣传的客观性和真实性。

3.注重在规范形式上的创新，尽量避免新闻宣传稿出现千人一面的尴尬现象。

新闻宣传稿最大的弊端恐怕在于规范形式上千篇一律的呆板和新闻报道方面千人一面的尴尬。这种弊端的形成既与新闻写作理论本身内在的规律性和机械性有关，同时又是宣传稿所必然面临的不可避免的麻烦和窘区。从理论本身来说，新闻宣传稿需要有这样呆板的规律，则必然出现千人一面的尴尬。因此，如何在实际运作中充分调动新闻宣传稿写作人的主动性和能动性，使在规范形式上有大的创新，是避免新闻写作出现尴尬局面的一个重要举措。

4.注意新闻语言的专业性和书面化，做到字斟句酌，避免出现常识性错误。

教师板书书写要求 篇9

教师为了更好的向学生传授课程内容，讲课时总是要写板书的。可以说，板书是教师上课时完成教学内容的重要辅助手段之一。板书的设计是根据教学内容而定的，它受到教学环境、教师对教学内容的理解程度、教师的书写能力和版面的设计能力等因素的制约。因为它在教学中占据着举足轻重的位置。那么，对于教师上课的板书有那些要求呢 ？教师在板书时应注意以下要求：

一、板书的简洁性。教师的课堂板书简洁是对教师和学生双方都有益处的事情。板书不烦琐可以节省因为板书而耽误的上课时间，同时也为学生抄记笔记减轻了负担。板书的简洁可以给学生留下清楚明晰的印象，便于学生对课文的理解和记诵。

二、板书的规范性。规范性是指教师上课的板书形式而言的。板书的字，书写要工整、规范，遵循汉字的书写规则，笔顺正确，不草写，不自造简化字，线条和图表规范，造句准确；在视觉上，字的大小要适中（一般以后排学生看清楚为准），笔迹轻重要适度。

三、板书的条理性和直观性。板书的条理性是指教师的板书内容而言的。教师要根据授课内容来设计板书，让板书的内容直接自然的反映课文中学生要掌握的内容，做到条理、层次、清晰且逻辑性强。在版面设计上要整体、美观、合理、科学，力争做到干净、利落。

四、板书的新颖性和艺术性。板书的新颖性和艺术性主要体现在教师对课堂板书的设计制作上，要新，要有自己的设计和创造。板书设计如果做到条理清楚，不落窠臼，特色鲜明，就能够为教师上课理出明晰的思路，使得教师的讲课也条理清楚，层次鲜明。一节课的板书要做到一个特色，教师不要为了省力气就复制上次课板书的摸版或者照搬他人现成的板书设计拿来使用，要以全新的面貌去创造开发，同时要注意到板书字迹、线条、布局的艺术性，给学生以新颖和美观的感觉。

五、板书设计的创造性。教师在掌握了板书设计的总的要求之后就要考虑板书设计的创新。只有敢于创新和善于重创新的教师，他的板书设计才会有新的创意，才会受到学生的欢迎。板书形式主要有提纲式板书、词语式板书、图画表格式板书、计算推导式板书、综合性板书等，但是教师不要被这些固有的形式所束缚。经验是人创造出来的，教师的工作（除集体教研之外）大多是以“单兵作战”为主的。在设计和完成教学任务的时候始终是教师自己去面对学生。所以，教师的工作处处时时都体现创新和开发。不懂创新和开发，不能够创新和开发的教师不能够算是好的教师。教师在板书设计创新主要体现。

六、课件上的电子板书需要学生掌握的内容，教师要在电子课件上有明显的标注，便于学生识别和记忆。教师的板书以课件上的带有标识的部分为主，以教师课堂上手写的为辅。

第四、教师在课件制作上以突出上课的主题为目的。有的课不需要插播影视类的资料的就不要插播，不要将课件人为的使其“花哨”，那样会“喧宾夺主”，影响学生接受知识，有的课件用powerpoint软件制作的要注意这一点。在计算机课件不能够演示的部分，教师要利用黑板板书来加深学生学习的印象。第五、使用课件上课的教师要在备课的时候做两手准备：既准备课件又要有自己备课教案，备课教案是在课件不能够使用的情况下使用。使用备用教案的时候，不能够因为没有课件就影响了课堂上的板书效果。教师要在授课中处理好课件和手写板书之间的关系，让计算机课件的电子板书真正的成为教师辅助教学的得力帮手。

总之，关于课堂的板书，教育界的同仁都有自己的体会。在新的多媒体辅助教学工具面前，教师课堂教学的板书也面临着新的考验，教师上课还单一的使用粉笔来板书是不能够满足学生要求的。为此，在现代化的多媒体辅助教学工具面前，教师在课堂上的板书也需要进行改革，否则不能适应现代化的要求。

教师板书书写要求

护理个案书写要求 篇10

一、概述 个案护理报告属于资料分析的范畴，是病例报告的一种类型，也是学术论文的一种形式。个案护理报告是对单个或几个（小样本，1例或几例，最多不超过5例）特殊病例的护理工作进行总结后作出的报告。由于个案护理报告是对单个病例的护理进行深入剖析，因而可以探讨护理实践的个性特点，总结个体化整体护理的经验和问题，并可为研究某种疾病护理的共性规律积累病例资料。像护理病例分析一样，个案护理报告也能给读者获得新的知识和新的启迪，对促进护理科学的发展有一定的实践意义。个案护理报告与护理病例分析的主要区别在于样本的大小，护理病例分析的样本一般需在100例以上。

二、写作格式 个案护理报告其前置与后置部分同规范标准的实验报告的写作格式，正文部分采用的是非标准格式，常写作4项或5项内容。

（一）前置部分 ①文题；②作者；③摘要（概述性摘要，100字左右）；④关键词；⑤英文摘要。

（二）正文部分 1．前言（<300字）（1）病例选择的依据 叙述所选病例是否为少见特殊的病例，其特殊性在何处。（2）个案写作的目的与意义 2．病例介绍或临床资料（<500字）病例重点介绍与护理有关的内容，不要过多介绍医生的诊断治疗措施。病例简介包括：①患者一般情况；②病史；③医护过程及效果；④转归等。3．护理（2000字左右）此部分是个案护理写作的重点内容，应按护理类别详细介绍护理方法、护理措施及具体作法，特别是根据个体情况采取的一些创新尝试和独特作法，要详细具体介绍，以体现文章的特色。护理类别大致可归纳为以下几类：（1）治疗护理 ①医嘱护理（执行医嘱）：如用药护理、输液护理、给氧护理、导管护理等；②对症护理：如高热护理、疼痛护理、咳嗽护理、腹泻护理等。

（2）观察护理 ①病情观察与处理；②重症监护与抢救；③功能监护与指导；④伤口观察与护理；⑤并发症观察与护理；⑥感染的预防与控制等。

（3）生活护理 ①饮食护理；②排泄护理；③皮肤护理等。

（4）康复护理 功能训练等。

（5）消毒隔离 ①随时消毒，终末消毒；②传染病隔离，保护性隔离。

（6）心理护理 心理支持（倾听解释、支持鼓励、保证指导）。

（7）健康教育 ①入院教育；②住院教育；③出院教育。

4．出院指导或家庭康复指导 此部分可并入“护理”项目中写作，也可不写此项内容。

5．讨论、体会或小结（<300字）

（1）特殊病例的护理特点，与常规护理的不同之处。

新闻稿书写要求 篇11

【关键词】新闻教育 校园媒体 高等院校

中圖分类号：G712 文献标识码：A

一、高等院校建设符合新闻教育要求的校园媒体的必要性

据《中国新闻教育事业2014年度发展报告》[1]称，不含港澳台地区，截至2014年全国范围内约有637所高校开设有新闻传播学类专业，专业布点在全国共计1073个，根据不完全统计，全国高校新闻传播学类专业在校本科生超过14万人。

新闻学科是一门实践性极强的学科，对于新闻传播类专业来说，必须通过实践教学方式来培养和提高学生的实际工作能力。长期以来，我国新闻传播类专业学生除了课堂实践教学以外，大都通过社会大众传播媒体进行专业实习，以提高其业务操作技能。但是，面对数量如此巨大的学生队伍，完全依赖社会媒体培养学生实践能力的模式已不现实。

因此，高等院校必须开辟新的途径，拓展新闻传播类专业学生的实习渠道，而建设符合新闻教育要求的校园媒体就成为必然的选择。

二、高校校园媒体存在的问题及解决方法的思考

据中国高校传媒联盟2010年的调查数据，在我国，“90%的高校有两家以上校级校园媒体，79.6%的高校有3-4家校级校园媒体，52.5%的高校有3-5家校级校园媒体。纸媒、广播、电视、网站等是最常见的几种校园媒体”[2]。这些校园媒体完全可以作为新闻教育的资源，加以利用。

但是，我国高等院校校园媒体自身存在着若干问题，这些问题如果不能得到有效的解决，则通过校园媒体培养新闻专业学生业务操作能力的想法也将成为空谈。

（一）转变理念，加强校园媒体的信息传播功能

根据新闻学相关理论，新闻媒体只有通过信息传播功能，才能有效地发挥其宣传功能和教育功能。尤其是在互联网和移动通信技术广泛普及的社会环境下，高等院校必须通过各种传播渠道与社会生活的方方面面保持广泛的信息交流，才能获得更广阔的生存和发展空间。其中最重要的渠道就是校园媒体。

美国的大学也非常重视新闻宣传，许多大学都设有“新闻办公室”或“公共事务办公室”[3]，专门负责对内对外的新闻报道事务，如麻省理工学院负责新闻宣传工作的机构是“新闻办公室”，而佐治亚大学则由“公共事务办公室”负责新闻宣传工作。不过，“美国高校校园媒体拥有较大的自由度和开放性，其校园媒体的立足点是向受众传播新闻信息，讲述广受关注的新闻故事”[4]。因此，其校园媒体对受众的吸引力较强。

拥有较强信息传播功能的校园媒体，无疑会提供更多的实践机会，对新闻传播类专业学生素养的培养和提高具有重要作用，也更符合新闻教育的要求。

（二）走出校园，打破校园媒体的封闭性

由校园媒体的封闭性所引起的另一个问题是传播资源的匮乏。校园媒体除了传播少量的本校校园讯息外，绝大多数传播内容来源于社会大众传播媒体，校园媒体的传播内容实际上是社会媒体的“复制品”。

有限的传播范围限制了校园媒体的创办规模和发展前景。我国高等院校创办的校园媒体规模普遍很小，更谈不上发展。因此，对新闻教育的作用也就十分有限。

高等院校的校园媒体要谋得发展，必须走出校门，进一步拓宽传播范围，扩大传播资源。

我国政府倡导“校企合作”“服务周边”的教育理念，高等院校应走出校园，积极参与到社会生活的各个领域。校园媒体也应主动参与到社会实践中，深入到校园周边环境的方方面面，积极扩大传播资源，增加自身的传播产量。在新闻传播“网络化”的环境下，社会媒体也不得不通过互联网搜寻传播资源，校园媒体应抓住机遇，主动将自主生产的传播产品提供给社会媒体进行传播。

各高等院校还需要加强与其他院校、社会媒体之间的合作交流，进一步拓展传播范围。2008年5月，在共青团中央、教育部的指导下，《中国青年报》与63家国内高校携手，成立了中国高校传媒联盟，这一事件为高等院校与社会新闻媒体的合作提供了新的模式。在不断深化的“网络化”新闻传播大环境下，社会媒体需要高等院校的校园媒体，高校校园媒体也需要社会媒体。高等院校应主动与社会媒体建立合作关系，互利共羸，为新闻教育事业的发展做出贡献。

（三）强化管理，提高传播团队的专业化水平

在我国，高等院校的校园媒体往往各自为政，彼此之间缺乏互动，校园媒体的资源融合程度很低。通常，隶属于校党委宣传部的校园媒体规格较高，设施设备较强，而其他形式的校园媒体大都设备陈旧，甚至缺乏必要设备。

此外，由于校园媒体的传播队伍主要由在校学生组成，缺乏新闻实践经验，新闻敏感度较差，对于某些新闻价值较高的新闻资源常常无人问津，而对于新闻价值较低的资源却纷纭而至，新闻资源重复、浪费现象严重。

因此，高等院校应重视对校园媒体的管理，合理进行资源整合，统一调配设施设备，强加校园媒体间的交流与合作，实现设备和信息共享，使设备、资源得到优化利用。

同时，应设法建立新闻专业课程教学与校园媒体实践活动之间的联系，为新闻传播类专业学生参与校园媒体进行专业实践提供必要的理论和技能支持，缩短适应期。此外，还应积极鼓励新闻传播类专业的学生加入校园媒体，参与实践。

三、结语

“天行健，君子以自强不息”。当前，我国新闻教育的规模虽已非常巨大，但新闻教育质量的提升仍任重而道远，作为新闻教育主阵地的高等院校，应不断推进新闻教育改革，尤其是加强新闻实践教学，建设符合新闻教育要求的校园媒体，努力提升学生的实际工作能力。同时，还应加强与校外媒体的合作，互利共羸，积极推动我国新闻事业的健康发展。

【参考文献】

[1]中国社会科学院新闻与传播研究所.中国新闻教育事业2014年度发展报告[J].中国新闻传播学年鉴.2015，2015.

[2]王贤修.作为内部传播的高校校园媒体的建设与架构[D].山东大学，2012-10-15.

关于中英文摘要的书写要求 篇12

摘要是以提供文献内容梗概为目的, 不加评论的解释, 简明确切地记述文献重要内容的短文。摘要应具有自明性和独立性, 并拥有与一次文献同等量的主要信息。即不阅读全文就能获得必要的信息。通常中文摘要以不超过400字为宜。应以第三人称的语气书写。不要使用“本文”“作者”“我们”等作为陈述的主语。

摘要一律采用四要素式, 即: (1) 目的 (objective) :简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。 (2) 方法 (methods) :简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。 (3) 结果 (results) :简要列出研究主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确。并需给出结果的置信值、统计学显著性检验的确切值。 (4) 结论 (conclusion) :简要说明经验证、论证取得的正确观点其理论价值或应用价值, 是否可推荐或推广等。英文摘要的内容与中文摘要的内容大体相一致, 英文摘要四要素的小标题应根据实际情况确定单复数。

在英文摘要内容前仍需附英文文题、作者单位 (包括邮政编码) 及作者姓名。中、英文摘要具体书写格式同前。敬请广大读者、作者周知, 并遵照此要求投稿, 力求杂志更加规范化、标准化。

英文简历书写要求 篇13

8. What do you do if you have gaps in your work experience?

You could start by looking at it differently. General Rule: Tell what you WERE doing, as gracefully as possible--rather than leave a gap. If you were doing anything valuable (even if unpaid) during those so-called “gaps” you could just insert THAT into the work-history section of your resume to fill the hole. Here are some examples:

1993-95 Full-time parent -- or

1992-94 Maternity leave and family management -- or

Travel and study -- or Full-time student -- or

Parenting plus community service

9. What if you have several different job objectives you're working on at the same time? Or you haven't narrowed it down yet to just one job target?

Then write a different resume for each different job target. A targeted resume is MUCH, much stronger than a generic resume.

10. What if you have a fragmented, scrambled-up work history, with lots of short-term jobs?

To minimize the job-hopper image, combine several similar jobs into one “chunk,” for example:

1993-1995 Secretary/Receptionist; Jones Bakery, Micro Corp., Carter Jewelers -- or

1993-95 Waiter/Busboy; McDougal's Restaurant, Burger King, Traders Coffee Shop.

Also you can just drop some of the less important, briefest jobs. But don't drop a job, even when it lasted a short time, if that was where you acquired important skills or experience.

11. What's the best way to impress an employer?

Fill your resume with “PAR” statements. PAR stands for Problem-Action-Results; in other words, first you state the problem that existed in your workplace, then you describe what you did about it, and finally you point out the beneficial results.

Here's an example: “Transformed a disorganized, inefficient warehouse into a smooth-running operation by totally redesigning the layout; this saved the company thousands of dollars in recovered stock.”

策划书写规范要求 篇14

1. A4纵向;

2. 页边距：上2.5 cm，下2. 5cm，左2.5 cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订，页码下居中;

3. 字体：正文全部宋体、小四号(四号)、标准字符间距。西文、数字等符号采用Times New Roman字体;

4. 每段首行缩进两个字距，1.5倍行距;

5. 封皮单独一页，注有创新中心的图标，标题黑体小初居中;页面正下方注明策划部门和策划时间，宋体二号。

6. 章条序码

一级标题：一、二、三、(3号黑体，左顶格)

二级标题：1. 2. 3. (小4宋体粗体，左空2个字距)

三级标题：(1)(2)(3)(小4宋体，左空2个字距)

如在条以下仍需分层，则通常用a，b，…编序，小四字体，左空2个字距;

7. 图编号及图名置下，表编号及表名置上，图表字体(宋体、五号)，插图宽度不宜超过15cm，居中。

二、格式要求

一、策划书封面：

1.左上方：字体为三号宋体。第一行为单位(公司)全称;第二行为活动名称。

2.中间：字体为宋体初号。表明本文字材料的类型，如：策划书、总结、学期计划、学期总结等。

3.右下角：字体为宋体小三号。主办单位如果只有一个，应注意写明全称。如果不止一个主办单位，应按照有关要求从上到下排列。承办单位、协办单位书写原则仿照主办单位。

二、正文要求：

(标题)关于举办***活动的策划书(方案)

【关于标题的说明：字体为宋体四号，居中，加粗。

(空一行)

一、活动背景

【100字以内】

二、活动目的

【50字以内】

三、活动意义

【80字以内】

四、活动主题(口号)

【20字以内。】

五、活动时间

**年**月**日

【如有多场，应表明每一场的时间】

六、活动地点

【注明每一场活动的地点】

七、活动宣传

【各方面宣传要到位、细致，100字左右】

八、活动流程

【如果为比赛类，应写明参赛对象报名方法、以及报名截止时间;㈢竞赛规则，评比方法，评奖方式。】

【如果为晚会类或演出类则应写出详细流程】

九、活动预算

【预算要求清晰、详细、准确、合理，必须列表体现】

十、应急预案

【100字以内，必须包含对于各种可能出现的突发情况的应急处理预案】

十一、可行性分析

【200字左右，对该策划各方面进行细致分析，突出该活动的意义及主打】

名称

新闻稿书写要求 篇15

本刊法定计量单位具体使用参照中华医学会编辑部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用, 如ng kg-1 .天-1应改为ng . kg-1 .d-1;组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时, 应采用负数幂的形式表示, 如n g/k g/m i n应采用n g . k g-1 .m i n-1的形式;组合单位中斜线和负数幂亦不可混用, 如前例不宜采用ng/kg-1m i n-1的形式。在首次出现不常用的法定计量单位处用括号加注与旧制单位的换算系数, 下文再出现时只列法定计量单位。人体及动物体内的压力单位使用mm Hg或cm H2O, 但文中首次出现使用括号加注 (1mm Hg=0.133k Pa) 。正文中时间的表达, 凡前面带有具体数据者应采用d、h、min、s, 而不用天、小时、分钟、秒。量的符号一律用斜体字母。

新闻稿书写要求 篇16

【关键词】网络时代；新闻采编人员；素质

前言

近些年来，随着我国传媒行业的快速发展，各种新生代媒体机构正如雨后春笋般迅猛发展。尤其是以互联网信息技术为主体的网络媒体，更是受到了大家的高度认可与青睐。而传统的报纸媒体，则在媒体机构的新运营机制下逐渐衰败。也正因如此，报纸媒体想要在网络时代下谋求生存与发展，就必须充分发挥其自身独有的特定与优势。也就是说，报纸新闻采编人员必须立足于自身特点，充分发挥其自身优势，从而帮助报纸媒体摆脱发展困境。因此，新闻采编人员在报纸媒体发展中占据着越来越重要的地位。以下笔者即结合个人实践工作经验，从网络时代报纸媒体所面临的困境入手进行粗浅的探讨，从而提出新闻采编人员应具备的几点素质，以供参考。

1.网络时代报纸媒体所面临的困境

随着互联网技术的普及应用，网络新闻等媒体形式的出现，在很大程度上加剧了传媒行业的竞争形式，并以其灵活多样、内容丰富生动等形态更多的吸引受众，受到年轻一代的青睐与认可，还极大的改变了传统媒体传播形式——报纸，在新闻传播过程中其受众往往为被动接受者的问题。特别是随着社会压力的不断增大、新技术的迅速普及以及人们生活方式、习惯逐渐改变等多种原因，越来越多的人们已不再将报纸作为每日必须接触的获取信息的传媒渠道，很多人宁愿通过电视、互联网获取新闻信息，同时还能听音乐，玩游戏，何乐而不为。也正因如此，目前我国的报纸媒体整体发展趋势不容乐观，而受众的大量流失也使报纸媒体的发展陷入了进退维谷的尴尬困境。其中，以年轻受众的流失问题尤其严峻。严重影响了报纸媒体的经济效益。

2.网络时代下新闻采编人员应具备的几点素质

2.1具有敏锐的新闻判断能力与新闻敏感性

在网络时代下，要想成为一名合格的报纸采编人员，具备敏锐的新闻判断能力与新闻敏感性尤为重要，也只有如此，才能在新闻编辑中，把握好报纸的发展方向，提高报纸稿件的质量。而具有敏感的新闻判断能力与新闻敏感性主要体现在以下四个方面：第一，做好稿件的政治把关。把好政治关是新闻编辑的首要任务。因为，新闻是公众获取信息的重要来源，具有极强的公众舆论力量，同时也具有很强的政治性，一旦所编发的稿件中出现与国家政策、规定、法律、法令相抵触之处，那就会误导群众，并对实际工作造成损失。所以，在新闻编辑中，新闻参编人员必须把好政策关，这是编辑必须严肃注意的事情；第二，把好策略关。因为宣传工作也必须讲求效益，特别是讲求政治效益和社会效益。因此，新闻宣传要符合国家、民族、人民利益；第三，把好事实关。事实不准确，材料不真实，在稿件中讲假话，这是绝对不允许的，是新闻工作者的职业道德问题；第四，把好技术关。把好技术关是一名合格编辑不可或缺的重要标准之一。因为在实际编辑中，技术差错极易铸成严重的政治大错，如把党和国家领导人及各界社会名流的姓名、职务弄错了，把事件的时间、地点弄错了等等，这些都可能会造成难以弥补的恶劣影响，所以把好技术关尤为重要。

2.2具有较强的新闻整合能力与创造性

随着稿件数量的增多，怎样选取更具价值的新闻信息和报道早已成为新闻编辑的重要能力之一。尤其是面对海量的新闻信息，新闻采编人员不仅要对新闻资源进行整合，还要对新闻素材进行再创作，发现新闻素材中潜在的价值，找到更好的报道角度。新闻编辑对于新闻表现形式的创造，主要通过变化稿件的写作方式和安排稿件和版面形式来实现。通过对单个的稿件进行发展或组合的方式，使受众了解事物发展的全貌，并且对新闻加以梳理，发现新闻背后的新闻、新闻彼此间的关联，进而从中为受众揭示社会背后的发展趋势，见人之所未见，才能成为有思想、有厚度、有影响力的报纸。因此，可以说切实提升新闻采编人员自身新闻资源整合能力与创造能力，益成为报社创造更多更好的报道，促进报纸媒体可持续发展，彰显其自身优势、自身价值的重要基础。

结束语

综上所述，本文笔者对网络时代报纸媒体所面临的困境进行粗浅的探讨，并提出新时代下新闻采编人员应具备的几点素质，使我们更加清楚的认识到，随着新闻媒体机构的快速发展，我们媒体运营机制的不断改变，传统的报纸媒体机构要想在网络时代下谋求发展，得以生存，就应该充分利用自身的特性与优势，提升行业竞争力，去超越其他媒体机构。而新闻采编人员作为报纸媒体机构的生力军，其发展的关键因素，加强对新闻采编人员个人素质的培养，对促进报纸媒体的发展具有十分重要的作用。所以，加强对网络时代新闻采编人员应具备的素质要求探讨，具有十分重要的意义。

参考文献

[1]周少林.网络时代的记者素质建设[J]. 新闻采编. 2006（04）

[2]刘玉琴.网络对传统媒体记者的挑战[J]. 传媒观察. 2007（05）

[3]顾军.试析报纸记者的网络素质[J]. 新闻记者. 2006（06）

[4]邬瑞生.网络记者如何营造正面舆论强势[J]. 政府法制. 2005（17）