爱留守儿童募捐活动

爱留守儿童募捐活动（共16篇）

爱留守儿童募捐活动 篇1

黑河市五大连池市第一中学开展“汇聚爱心、让梦想起飞”关爱留守儿童募捐活动 为进一步贯彻落实好市委关于《“心连心、促和谐”千名干部下基层活动》的要求及市团委“奉献您的爱心，牵手留守儿童”的倡议，3月14日，五大连池市第一中学开展了“汇聚爱心、让梦想起飞”关爱留守儿童募捐活动。全校1900余名学生纷纷慷慨解囊，献出自己的一片爱心，整个活动共为困难家庭留守儿童募集爱心款3500余元。

通过本次活动，折射出广大青年学生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌，在明确了自身价值以及社会使命的同时，也提高了同学们关注社会、服务社会、奉献社会的意识，为今后人格发展指明了方向，在一定程度上推进了我校精神文明建设工作，为构建和谐校园奉献了自己的力量。

爱留守儿童募捐活动 篇2

近些年来, 随着经济的发展, 农村劳动力转移步伐加快, 我国青壮年外出打工的越来越多, 许多孩子都交给老人或亲戚抚养, 社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童成了各地基础教育的盲点。他们年龄小, 自理能力差, 缺少父母应有的关爱, 家庭教育处于空白, 引发了一系列的教育问题, 如失学、辍学、犯罪等, 不仅会影响到这些学生自身的健康成长, 也会影响到农村人口素质的提高, 更会影响到普及九年义务教育的国策, 是一个值得思考与关注的社会问题。黎军, 男, 包家学校八年级1班学生, 父母均外出打工。该生学习成绩较差, 而且行为习惯也不好, 比较自由散漫。

案例过程:

因材施教 树立信心

在2007年我校第三届体育节上有一名学生在跳远比赛中获全校第三, 100米获全校第五, 1500米获全校第二。一下子就引起了我的注意, 像他这样在体育运动方面比较全面的学生在我校很少见。于是我向其他老师打听这位学生的情况, 了解黎军的老师马上就给我说“他呀!除了体育好点其他都很糟, 尤其是从不听老师的话, 从来没把老师放在眼里, 我行我素”。听了老师们的述说我心里咯噔一下, 像这样一名在体育上有天赋的学生如果不好好培养太可惜了, 但这样的学生怎样培养?接下来几天我悄悄地观察黎军, 发现他不喜欢和同学交往。这是什么原因?我试着去接触他, 他爱理不理, 但我从体育方面给他说“你在体育上有这么好的天赋, 为什么不好好发展?”通过我几天来和他交谈才知道他父母均外出打工和他接触的时间较少, 性格有点孤僻, 且由于学习成绩不好同学都看不起他, 让他感到孤立无助, 所以行为习惯不好我行我素。得知这些信息后, 我马上确定从体育上着手, 帮助他树立自信心。我给他说“准备把你选入俱乐部田径训练队中, 今天下午就来训练”。他只是勉强地答应了, 下午训练时我见他没有来就主动让队员去把他找来训练。我先让他和100米跑较差的队员比赛, 结果他比赢了。我立马从这件事上给他树立信心, 接下来的时间他就按时到俱乐部田径队来参加训练。

爱心倾注 初见成效

由于我校是“重庆市青少年阳光体育俱乐部”, 所以我要求队员们:除非有极特殊的情况, 每天早晨6:40、下午4:50必须到田径场参加训练。这样既可以保证他们自己的学习不耽误, 又能提高他们的体育竞技水平。在刚开始的一周黎军还能按时参加训练, 但接下来的时间他就借故不按时来。我知道这是队员训练的一道坎, 何况像黎军这样的学生。我并没有急于去批评他, 而是找他谈心。一方面给他讲一些体育名将的成长历程, 一方面给他讲父母外出打工的真正目的是让全家能过上更好的生活。在我苦口婆心的劝说下, 黎军又投入到俱乐部的训练中, 同时我又选他担任俱乐部田径队的副队长, 让他带着几个小队员一起训练。在接下来的训练中一切正常, 我在悄悄给黎军增加训练任务的同时也给他特殊的照顾。

家校联系 沟通无缝

回校后, 我在全校学生会上公开表扬了黎军等队员并立马宣布黎军为俱乐部田径队队长。接下来我悄悄地联系黎军的父母, 并把他这一年的转变和在这次运动会上的出色表现及被垫江中学列入体育特招生等情况一一告之, 他父母听后非常高兴。生平第一次给黎军写来了信, 在信中他父母写明了他们外出打工的原因, 并为没能在身边照顾他表示歉疚, 同时也对黎军在学校努力学习及运动比赛取得的优异成绩给予充分肯定, 并寄回了300元钱让他改善生活和购买学习用品和体育训练用品。从这以后黎军学习更努力了, 体育训练更刻苦了, 与父母沟通更密切, 与同学交往更多了……

案例反思:

留守儿童渴望爱 篇3

Mrs. McNulty： Hi， Jerry. Welcome back！ How was your Spring Festival Holiday？

Jerry： I guess it was alright…

Mrs. McNulty： Is that so？ Your tone of voice says otherwise. Close the door behind you and come take a seat.

Jerry： Yes， ma’am.

Mrs. McNulty： Now tell me what happened.

Jerry： Well， it was the first time in three years that my parents were able to come back to Ningde.

Mrs. McNulty： Oh， that’s right！ Your family is from Fujian Province. I forgot. And where do your parents work again？

Jerry： Xiamen.

Mrs. McNulty： Wow. That’s pretty far away， isn’t it？ Jerry： Too far.

Mrs. McNulty： I imagine so. So…how did it feel to see your parents after all this time？

Jerry： It felt like a dream. They said I looked so big and different， but they looked exactly the same to me.

麦克纳尔蒂

夫人：嗨，

杰里。欢迎

回来！春节假

期你过得怎么

样？

杰里：我觉得还好

吧……

麦克纳尔蒂夫人：是这样吗？你的语气带有别的意思。关上你身后的门，过来坐下。

杰里：好的，夫人。

麦克纳尔蒂夫人：现在告诉我发生什么事了。

杰里：呃，这是我父母三年来第一次能够回到宁德。麦克纳尔蒂夫人：噢，对了！你家是在福建省，我忘记了。你父母是在哪里工作来着？

杰里：厦门。

麦克纳尔蒂夫人：哇。那里很远，不是吗？

杰里：太远了。

麦克纳尔蒂夫人：我想也是。那么……这次见到你父母究竟感觉如何？

杰里：感觉就像是个梦。他们说我看起来长大了，不一样了，但他们在我看来没什么变化。

Mrs. McNulty： And what was it like

getting to spend time with them？

Jerry： It was weird， and sometimes

uncomfortable.

Mrs. McNulty： How so？

Jerry： There were long breaks in

conversation sometimes.

Mrs. McNulty： It’s common to have

those awkward pauses when people

haven’t seen each other for such a

long time.

Jerry： And sometimes they’d criticize me

about my study habits or the way I dress or the cleanliness of my room.

Mrs. McNulty： And how did that make you feel？

Jerry： I hated it. And I hated them. ①And I wanted to tell them to go back to Xiamen and leave me alone， because they obviously love their jobs more than they love me or they’d have stuck around.

Mrs. McNulty： Oh， Jerry. I’m sure your parents love you very much.

Jerry： Could’ve fooled me…

Mrs. McNulty： Well…I must say I don’t love the 1）sentiment， but your use of that expression is excellent.

Jerry： Whatever. I know they’re working hard to make money， so they can pay for me to keep going to this school. But don’t they realize how much it hurts not having them around？ Maybe I should blame you guys for making the school fees so high.

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Mrs. McNulty： ②Trust me when I say that I wish there was no 2）tuition at all， and that children from all walks of life could receive a free， high-quality education.

Jerry： And I just wish parents weren’t so stupid. ③And that they loved their children enough to stay with them through thick and thin， instead of running off to accumulate wealth in some big city.

Mrs. McNulty： Maybe one day they’ll realize it’s not worth it， and come home.

Jerry： It’s my only wish…

麦克纳尔蒂夫人：那跟他们相处得怎么样？

杰里：感觉很奇怪，有时候不太自在。麦克纳尔蒂夫人：怎么会这样？

杰里：有时候谈话陷入长时间的中断。麦克纳尔蒂夫人：当人们如此长时间不见彼此，有那些尴尬的冷场是很平常的。

杰里：而且有时候他们会批评我的学习习惯，或者我的穿着方式，或者我房间的整洁度。

麦克纳尔蒂夫人：那会让你有什么感觉？

杰里：我讨厌那样，我不喜欢他们。我想叫他们回厦门不要管我，因为他们很显然爱自己的工作多于爱我，或者他们本该留在那里，不要回来。

麦克纳尔蒂夫人：噢，杰里。我肯定你父母非常爱你。

杰里：你别糊弄我……

麦克纳尔蒂夫人：呃……我必须说我不喜欢这种观点，但你这样的表达很棒。杰里：随便你了。我知道他们在努力赚钱，这样他们才能继续供我上这所学校。但是难道他们没意识到父母不在身边对孩子的伤害有多大吗？或许我应该责怪你们把学费提得那么高。

麦克纳尔蒂夫人：相信我说的话，我也希望不收任何学费，这样社会各阶层的孩子都能接受免费的高质量的教育。

杰里：而我只是希望我父母不要那么愚蠢。不管什么情况，他们都要足够爱自己的孩子，留在他们身边，而不是自己跑掉，到大城市去积攒财富。

麦克纳尔蒂夫人：或许有一天他们会意识到那样不值得，就回家了。

杰里：那是我唯一的愿望……

Smart Sentences① And I wanted to tell them to go back to Xiamen and leave me alone， because they obviously love their jobs more than they love me or they’d have stuck around. 我想叫他们回厦门不要管我，因为他们很显然爱自己的工作多于爱我，或者他们本该留在那里，不要回来。

stick around： stay where you are（留下）。例如：

It’s too bad you didn’t stick around till the end of the party last night.你昨晚没有留到派对结束，太可惜了。

② Trust me when I say that I wish there was no tuition at all， and that children from all walks of life could receive a free， high-quality education. 相信我说的话，我也希望不收任何学费，这样社会各阶层的孩子都能接受免费的高质量的教育。

all walks of life： all social， economic， and ethnic groups（社会各界，社会各阶层）。例如：Working at a train station is an excellent opportunity to meet people from all walks of life.

在火车站工作是认识社会各界人士的极好机会。

③ And that they loved their children enough to stay with them through thick and thin， instead of running off to accumulate wealth in some big city. 不管什么情况，他们都要足够爱自己的孩子，留在他们身边，而不是自己跑掉，到大城市去积攒财富。

through thick and thin： doing sth. despite bad conditions or circumstances（即使在不好的情况下依旧做某事）。例如：Amy’d stuck by Ted through thick and thin for all these years.

艾美这些年来不管什么情况都对泰德不离不弃。

留守儿童爱心募捐倡议书 篇4

为使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，享受全社会的关心关爱，我们向全县全社会发出“关爱贫困、留守儿童及孤儿”的倡议：

一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，倾听他们的心声，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。

二、争当“留守儿童”教育的宣传员。由于家长和孩子长期分离，部分留守儿童存在亲情缺失、家教缺位。我们要当好宣传员，帮助引导农村留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念，先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务，正确对待孩子的成长，加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进“留守儿童”与家长的联系，促使留守儿童身体、心理、品格得到健康成长和发展。

三、努力为“贫困、留守儿童、孤儿”做好事、办实事。抽出一点时间、节约一点开支，奉献一片爱心，我们要做的只不过是举手之劳，给贫困、留守儿童、孤儿写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到您的抚慰......

关爱贫困、留守儿童及孤儿，是我们全社会共同的责任，也是义务;是美好的情感，更是博大的胸襟。县妇联与深圳市妇联发起的关爱织金留守儿童公益捐赠，希望通过全社会爱心人士和企事业单位的公益赞助，捐助给需要关爱的对象。

儿童衣物用品募捐活动总结 篇5

在此，作为活动组织者之一，首先以个人日志的方式发布这份活动明细总结初稿，主要是唯恐有所疏漏或不周，请各位参与者帮助审核，多提意见，有误之处万万请告之修订。之后将在此基础上润色，待活动照片汇集完整后以工作组名义发布正式感谢声明。

此次募捐活动共收到邮资捐款5300元，募集衣物、鞋子、玩具、体育器材、文具共打包36个包裹（邮局最大号纸箱或邮寄袋）。6月1日由魏公村邮局第一次邮寄，邮资共计898元。6月3日中科院邮局邮寄第二次邮寄，邮资共计1325元。捐助电脑折现1200元，与余款共购买书包100个（40个大号，60个中号）共花费3900元，6月16日于魏公村邮局邮寄，邮资花费240元。

1.捐款明细

2.折现物资

3.物资捐赠

募集活动时间持续一个半月，共收到儿童衣物（以冬装为主）、鞋子、玩具、体育器材、文具近xx箱，邮寄打包共xx个包裹，加上签名文化衫（EMS邮寄）共xx件邮寄物资目前已经到达xx所在的迭部县县城。后期书包邮抵达后将一起送往xx希望小学，部分发放至村寨。

由于种种原因，工作组无法对所有捐赠者姓名进行一一记录，敬请谅解！但我们能够记住的，仍希望在此列下，感谢大家的爱心支持！

4.活动结余

5.工作小组

募捐活动开展以来，工作组每一位朋友都尽心竭力，不计回报的付出，在此深表感谢！尤其是，在这个过程中大家的热心和努力，让更多人看到了我们的诚恳，让我们的活动得到了更多的关注、信任和支持，让xx的美丽和孩子们的单纯走进更多人的视野。是大家的热情点燃了更多人的爱心，我想这是比劳动更有价值的付出…

爱留守儿童募捐活动 篇6

7月27日在江西武宁县文明办、县妇联、团县委等部门的大力倡导下，中岩集团、县爱心团、县义工联、县志愿者协会以及有关乡镇,为救助三位身患癌症的不幸患者（吕嫣、戴凯晨、卢焱）筹办了一场大型义演活动。中岩•环球国际总经理章晨辉代表中岩集团参加爱心捐赠活动，中岩集团爱心捐款50000元人民币。

早上8时募捐活动在武宁县文化广场准时开始，音乐声响起，漫步在街头的市民纷纷围拢过来。天空虽然下着毛毛细雨，但挡不住人们献爱心的脚步，现场市民越来越多，大家纷纷伸出援助之手，慷慨解囊，十元，一百元.......涓涓细流汇成大海。

晚上7：30，义演晚会开始，各位艺术家们饱含深情的演唱，充满激情的萨克斯演奏，赏心悦目的舞蹈表演无不博得了满堂喝彩，特别是著名二胡演奏家邓林国老师流畅悦耳的二胡演奏更是将晚会推上了一个高潮。晚会间隙，主持人哽咽的讲述三个孩子的不幸遭遇，观众无不为之动容，中岩•环球国际章总经理亦感动落泪。随后，他将写有50000元的爱心捐款牌交到爱心团团长的手中，并在致辞中表示：中岩集团的企业文化核心是善德天下，我们对公益事业的宗旨是能帮就帮。中岩集团来到武宁后，深受各级领导，人民群众的关心支持，我谨代表中岩集团章董事长对三位患者献上一份爱心，表示深切问候,祝三位患者早日康复。语毕，现场响起了阵阵掌声，中岩集团用自己的行动赢得了现场爱心人士的支持。中岩•环球国际总经理章晨辉将爱心捐款交到爱心团团长手中

这是一场特殊的晚会，演员不收取任何报酬。中岩集团的善举带动了爱心人士的加入，募捐的群众更是络绎不绝，从咿呀学语的孩子，到步履蹒跚的老人，现场的爱心人士都献出了一份爱心，向这三个不幸癌症患者伸出无私援助之手。

“滴水汇聚成江海，卵石聚拢为高山”，慈善活动需要全民共同参与。今后，中岩集团将继续发扬“善德天下”的企业文化，为社会的慈善事业贡献一份力量。

患者与家人上台合影

募捐现场

爱留守儿童募捐活动 篇7

一、贫困县农村留守儿童教育问题的原因分析

1.家庭原因。现实生活中, 贫困地区家庭经济条件使得家庭结构发生了根本性变化, 多数父母忽略了对儿童道德教育问题, 过于关注学习成绩。甚至一些父母过度依赖学校管理, 消极地将子女送进学校, 对学习和生活不闻不问, 缺少良好的指导和影响。

2.学校原因。虽然, 很多教师已经认识到留守儿童教育问题, 但却忽略了对他们的关怀, 而且很多师范院校毕业生更愿意留在环境更好的大城市工作, 使得优秀师资力量偏向于经济发展地区, 导致农村教师数量、质量远远落后于城市, 无法满足留守儿童教育工作需求。

3.社会原因。近年来, 各地区过度关注经济发展, 忽略了留守儿童教育等问题。虽然很多学者对留守儿童教育问题进行了研究, 但社会对该问题的关注力度不够, 尚未构建和谐氛围, 且政府、教育部门等多方力量处于分散状态, 使得解决留守儿童教育问题依旧处于薄弱状态。

二、基于爱的守护与滋润改善留守儿童教育问题的相关建议及对策

1.关怀子女, 强化监护人责任感。父母应通过电话等途径经常与子女沟通, 帮助他们解决心中的疑惑, 同时向孩子们传递更多正能量, 使孩子们对生活充满希望和热情。祖父辈监护人观念与时代存在一定偏差, 应及时改变自己的理念, 重视教育和管理, 通过友善的方式, 使儿童能够接受长辈的建议, 及时纠正不良习惯, 促进他们朝着正确的方向成长。

2.关注儿童, 强化亲情教育。学校应鼓励教师设置留守儿童档案, 记录与儿童相关的学习、家庭等相关情况, 全面了解和掌握儿童情况, 实行针对性教育, 针对年龄较大的儿童, 教师应给予学习及心理双重方面的教育, 使得儿童能够感受到教师的关注和关心, 减少儿童负面心理情绪。

因此, 农村地区教师要及时转变教育观念, 充分尊重儿童, 将培养儿童生活、认知能力作为教育目标, 而非简单的理论知识, 真正做到理论与实践相结合, 同时渗透安全教育, 从而促进儿童身心健康成长。学校还应与留守儿童监护人交流, 了解儿童的行为, 判断儿童当前的心理状态, 通过对儿童进行科学教育, 使得留守儿童能够明辨是非, 从而形成正确的思想品质。

3.关心儿童, 加大资源投入力度

我国城镇化进程中, 农民工数量激增, 但城市高昂的房价、物价等导致农民工只能够选择留下子女, 独自承担起家庭的责任。为了改变这一现状, 政府应承担起公共服务责任, 通过法律、政策等途径, 帮助农民工突破阻碍将留守儿童接到城市, 接受更好地教育, 或者改善农村环境, 减少人员外流, 逐渐形成留守儿童帮助支架。同时, 还应适当增加对贫困地区教育资源的投入力度, 使得留守儿童同样能够享受到与城市儿童一样的教育。根据农村情况, 合理制定编制标准, 针对年龄较大的教师可以安排其进行儿童课后辅导, 而针对较为年轻的教师, 可以投身到一线教育工作, 提高教学质量, 逐步缩小城乡差距。各个地区还应重视对留守儿童的保护, 减少社会上不法分子对留守儿童构成的伤害, 构建安全、和谐的学习和生活环境, 给留守儿童美好的童年。

三、结论

根据上文所述, 留守儿童教育作为我国素质教育的重要内容, 教育水平高低与国家未来发展存在非常密切的联系。因此, 在实践中, 社会各主体都应发挥自身积极作用, 加大对留守儿童教育的关注力度, 政府发挥宏观作用, 适当增加对贫困地区留守儿童教育资源的投入, 并及时调整制度及政策, 改善家庭教育环境, 对留守儿童产生更多积极影响。改善农村环境, 逐渐构建面向留守儿童的社会化服务体系, 不断提高留守儿童教育水平, 从而促进我国留守儿童教育又好又快发展。

参考文献

[1]范小萍, 汪国瑞, 葛元骎.留守儿童家庭教育存在的问题及对策探析---基于生态系统理论的视角[J].吉林广播电视大学学报, 2014, (03) :146-147+151.

[2]金红.浅谈农村“留守儿童”的教育培养---“农村留守儿童教育培养个案与对策研究”课题研究成果[J].科学咨询, 2014, (05) :4-5.

用爱温暖留守儿童的心 篇8

儿童是花朵，留守儿童却似乎长在了野地，往往要独自面对成长中的风风雨雨。父母进城打工，子女因种种原因留守在千里之外。尽管鸿雁传书、电话沟通、视频连线能有片刻的团聚感，但终究难以代替日常生活中的点滴陪伴，哪怕是争执也显得如此遥不可及。

近年来，留守儿童问题越来越受到重视。各人民团体、社会组织主动“补位”，显示强烈的社会责任感。广东建设“农村儿童友好社区”，提供文化娱乐、家教培训及心理辅导等关爱服务；重庆垫江推广“爱心家长”，“把每个留守儿童都当作自己的孩子”；深圳进行“家校合作”，改变父母用物质补偿代替情感交流的习惯……种种措施，守护孩子的蓝天，也让家长感受更多暖意。对于家庭，这是情感的补充；对于社会，无疑也有助于裂痕的弥合。

尽管如此，留守儿童的境遇，仍然不容乐观。据全国妇联调查，目前全国有农村留守儿童6100多万。这意味着，全国每5名儿童中，就有1名农村留守儿童。他们的背后，是地区之间不平衡、产业分布不均匀的发展状况，是亟待打破却仍然坚固的城乡二元壁垒，是无法满足更多人的社会公共服务短板。可以说，留守儿童的问题，不仅是家庭问题，也是发展问题，有流动时代、转型时期、发展路上种种体制机制障碍制造的纠结。

在全国少工委六届五次全会上。团中央书记处第一书记秦宜智就曾指出，要深刻认识、努力把握少先队工作的时代特点。要注意把握好研究“新少年”的特点，应对“新媒体”的影响，为农村留守儿童和进城农民工随迁子女等“新群体”做好事、办实事，认识少先队工作面临的“新挑战”，把握教育领域综合改革等带来的“新机遇”。

1、在四川省广安区浓溪镇会战村3组的一块农田，留守儿童尹文琼一边陪伴着正艰难地用耕牛翻耕农田的母亲刘小素，一边背着背兜帮母亲割牛草

2、一个贫困村的留守儿童在田野玩耍，爷爷奶奶在耕作，爸爸妈妈在远方

3、在江西省赣州市兴国县梅窖镇三僚村留守儿童放完学后，父母不在身边，他们聚在一起无忧无虑玩耍，是他们最为快乐、幸福的时候

4、河北承德县一个偏远山村的留守儿童。对知识他们很渴求，对父母他们很想念

爱留守儿童募捐活动 篇9

少年儿童是祖国的未来，关心他们的成长是全社会的责任。为了让xx留守儿童度过一个愉快而有意义的节日，让其充分感受到社会大家庭的温暖。“六一”国际儿童节到来之际，xx一行先后来到xx、xx家中，开展了慰问留守儿童活动。

慰问活动中，xx把书包、文具盒等慰问品送到xx小朋友手中，并询问他们的学习生活情况，嘱咐他们要立志成才，健康成长。希望他们要树立对生活、对未来的信心，做对社会有用的人，刻苦学习，以实际行动回报爸爸妈妈和社会的关爱。

随着社会经济的发展，村民外出务工，产生了留守儿童，xx党委、村委一贯重视和关心“留守儿童”这一特殊群体，积极采取措施，全面调查摸底xx留守儿童的人数、详细记录其父母的打工所在地、联系电话，委托监护人的情况等等，掌握好动态情况。“五一”期间xx妇代会特地给留守儿童父母写去了《致留守儿童家长的一封信》，希望父母外出务工时，尽可能抽出时间，采取不同方式，关心关爱孩子；逢年过节时，尽可能回家看看，倾听孩子心声，尽到为人父母的责任，从而让孩子时时感受到来自父母温馨的关怀和无价的慈爱。

爱留守儿童募捐活动 篇10

随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，本班将举办一次留守儿童座谈会。

一、座谈会主题：让世间充满爱

二、座谈会地点：97班教室

三、座谈会时间：2012年10月10日

四、参加人员：97班全体学生和班主任老师

五、会议目的：

了解留守儿童的学习、生活情况，希望同学们要理解父母，学会感恩，懂得与父母沟通与交流，把父母不在身边的劣势转变为锻炼自己独立能力的优势，发奋学习，以优异的成绩报答学校、老师和父母。

六、座谈会流程：

1、主持人发言（阐述会议主题）

2、留守儿童交流会

3、班主任讲话

让留守儿童沐浴爱的阳光 篇11

五年级的石磊是个非常调皮的孩子，他性格内向、倔强，不和同学交往，学习成绩差，不交作业，经常迟到，还常和同学打架。一次作文课，我让学生写一篇“妈妈，我想对您说”的作文。学生一看到题目就兴奋地议论开了，我对学生说，按以前的做法，先在小组内说，说说自己想对妈妈说什么，看谁说得好，而且每个同学都要说，然后各个小组派两名代表到讲台上来说。小组活动结束后，六个小组的同学都纷纷举手要求上讲台发言，有的说：“妈妈，我爱您，您每天很早就起来给我做早饭，白天还要上班，晚上回家还陪我做作业。”有的说：“妈妈，您每到六一节总要给我买新衣服，自己却舍不得买，记得那次您看到下雨，还拖着带病的身体来学校给我送伞。”这时，我发现坐在前排的石磊眼里有亮晶晶的东西。一会儿，教室里传来了啜泣声，教室立刻变得安静了。有同学说：“老师，石磊哭了。”我赶紧走了过去，轻声地问：“你怎么了?是不是生病了?”这时，平时不爱说话的他抬起头说：“我想妈妈了……”说完就放声大哭起来。我忙蹲下来，轻轻地擦去他腮边的泪水，将他搂入怀中。哭声变成了断断续续的抽噎声，他轻声地对我说：“我也想……妈妈……给我做早饭，想妈妈在六一节给我买新衣服，想妈妈……”听着这个平时不爱说话的孩子说出的话，我的鼻子酸酸的，眼睛不禁湿润了……

石磊的爸爸妈妈都是农民，早在几年前就离婚了，他被判给了妈妈。妈妈为了养家，外出打工。石磊和外祖父母生活在一起，从小缺少父母的疼爱和亲情。看着石磊的遭遇，我在学校进行了一项调查，结果发现每个班都有留守学生，比例不一，全校460个学生，留守学生占了10.1%。

这些孩子的父母正值青壮年，为了生活，他们不得不离开家乡，外出打工，把孩子交给年迈的祖辈或亲戚照看，家庭教育几乎是空白。针对留守儿童的这种状况，我们在学校的大力支持下，加强对留守孩子的教育。

一、建立班级爱心档案

我们将留守孩子的家庭住址、父母打工地点和电话、间接监护人姓名和电话等登记在留守儿童爱心档案上，并记录留守儿童的成长过程，以便及时和留守儿童的父母或间接监护人联系，让他们了解孩子在学校的情况。

二、温暖爱心，开启心扉

留守孩子大多孤独，与同学缺少交往，他们把自己封闭起来，对学习生活缺少激情。于是，我们在班上开展手拉手活动。让每个小组选择若干名留守孩子加入小组，辅导他们学习，督促他们完成作业，关心他们的生活，发现困难及时向老师反映，同时也有意识地让留守儿童为班级做一些事，比如帮其他同学订正作业，帮老师收作业。

三、家校互动，感受亲情

留守儿童缺少的是亲情，为了营造良好的家庭气氛，老师建立家访制度，鼓励留守孩子经常给在外的父母写信、打电话。电话费从班费中开支，每星期获得留守儿童进步奖的孩子可免费给爸爸、妈妈打两分钟的电话。这样，孩子平时有了进步的动力，虽然短短的两分钟，却增进了情感交流和亲子互动，可以让父母及时了解孩子的学习情况，又让孩子感受父母的爱。如我班的晓晓同学，平时不爱说话，虽然学习成绩不是很差，可是性格孤僻，还有小偷小摸的现象。经了解，她父母长年在外，每月不能按时给她生活费。开展亲情电话奖活动之后，她突然变了一个人，改掉了小偷小摸的毛病，学习成绩也提高了很多，一连几个星期她都获得亲情电话奖，原来她是用这个免费的亲情电话在联络爸爸妈妈的感情。

四、克服自卑，学会坚强

爱留守儿童募捐活动 篇12

为践行竭诚奉献的服务宗旨，矿大成教学院暑期实践团邢台分队走进邢台“留守儿童之家”，为那里的留守儿童们捐赠教材、识字卡片和教学光盘，通过这种形式为孩子们带去关爱与祝福。

目前，在“留守儿童之家”的住校的儿童有八十多个，孩子们每月只需提供十五斤面粉，一袋土豆和一斤油，其余的费用由学校和项目资金承担。学校还腾出了一栋二层小楼，为孩子提供宿舍，自习室、洗漱室和小食堂，让这些留守儿童有一个良好的学习和居住环境。虽然父母不在身边，但是老师们都尽父母的责任，悉心照顾孩子们，让他们在“留守儿童之家”不仅学到了文化知识，更学会了理解、宽容和接纳。

留守儿童活动记录 篇13

2015-2016学年

一年级2班

学生

班主任

关爱留守儿童主要事迹

一、落后的原因

1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律。

二、在校表现

1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。

4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。

三、关爱措施

1.在班中为她俩召开主题班会，为她们寻找闪光点，激发她们的自信心。2.给她们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促她们。3.一有进步就及时表扬，树立她们的信心。

4.与她们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。5.让她们担任班里的一些职务，给她们一些担子和责任。

四、效果

积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

关爱留守儿童记录表

2014-2015学年

二年级2班

学生

班主任

关爱留守儿童主要事迹

一、落后的原因在校表现

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

二、关爱措施

2.在思想上教育她，感化她。

3.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。

4.单独给其辅导。

三、效果

学习上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，练习也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。

关爱留守儿童记录表

2011-2012学年

一年级2班

学生

班主任

关爱留守儿童主要事迹

一、落后的原因与在校表现

学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。

二、关爱措施

1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

三、效果

学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。

关爱留守儿童记录表

2012-2013学年

二年级2班

学生

班主任

关爱留守儿童主要事迹

一、落后的原因

（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。

二、关爱措施

一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通

二、多元评价，强化阳性。

三、找准突破口，稳步提高

四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、四、效果

让“爱”为留守儿童撑起一把伞 篇14

【关键词】留守儿童 现状 建议

留守儿童问题是近年来出现的一个新名词,随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。

本地的留守儿童中有大部分处于0～14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。在基层干了多年班主任，积累了一些经验与大家交流学习。

一、留守儿童的现状

（一）缺少亲情使心灵荒芜

亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用,当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此来维系亲情很难沟通思想、倾听烦恼、给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。

（二）缺少鼓励和督促使学习没有源动力

尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。从总的调查情况来看，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，对他们自控力的形成产生了影响。

（三）封闭的情感世界

据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。

（四）监管不力

由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易受到不法分子的侵害和利用。

（五）养不成良好的行为习惯

大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。

（六）监护不力

留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道如何从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。

二、解决留守儿童教育问题的几点建议

（一）对待留守儿童的教育首先要用“爱”

爱心、决心、细心、耐心、恒心是一个班主任的立足点，要把留守儿童当作亲人才能有爱、才能有决心把他们带好。简单的说教少点、感情投入多点、严厉地批评少点、表扬奖励多点。

（二）关怀留守学生的精神成长

把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活、道德情操、审美情趣，多与学生在情感上沟通，弥补孩子的亲情缺失。

（三）多谈心

要经常留意留守学生的思想动态，每周至少谈心1——2次，谈理想、谈生活、谈学习、谈感兴趣的一切事情，这样可以使留守学生在生活和学习中出现的问题得到及时的解决。

（四）结对子

安排班干部、团员、课代表、优秀学生与留守学生“结对子”，在生活上、学习上给予帮助，这样他们会增强沟通、和谐相处，融入學习大家庭中。

（五）管理好“真空时段”

双休日和节假日使留守学生的自我支配时间，在这段时间里，学生一方面对缺少必要的指导感到无助；另一方面，与祖辈之间由于认知和心理代沟缺少沟通，容易受到社会不良风气的侵蚀，乱花钱、爱上网、甚至偷窃，这是学校管理的真空时段。这段时间切忌撒手不管，要做好学生的“代管家长”电话联系、组织活动、写信沟通等各种活动要不间断的展开，不能“一日曝，十日寒”。

（六）保障和家长的信息通畅

定期与留守孩子的家长联系，让他们了解子女在学校的生活、学习情况，督促常给孩子打电话、写信增强彼此之间的亲情。

（七）建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理

档案资料应全面反映“留守儿童”的各方面情况，包括“留守儿童”姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；“留守儿童”父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。

总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面，这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。

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留守儿童活动制度 篇15

为了做好留守儿童的管理工作，特制定孔道口小学留守儿童活动制度。

一、留守儿童活动室组成人员及岗位责任制

组长:张合战副组长:孔令喜

牵手老师: 张连云刘修然李慧孔令旭

（一）、组长主要职责：

1、负责留守流动儿童活动的全面工作，搞好班子的自身建设，经常组织政治、业务学习，留守 儿童工作要有短期计划，长远规划。

2、做好宣传工作，从而使全社会都来关心、关爱留守儿童。

3、安排组织留守儿童活动。

（二）、副组长职责：

1、积极主动，认真负责，协助组长抓好留守儿童活动的全面工作。

2、负责调查了解，摸清留守儿童的实际困难，给予适当解决，为他们排忧解难。

3、对留守儿童登表造册建档。

（三）、牵手老师职责：负责组织留守儿童活动的日常活动。

二、牵手老师活动制度

1、每周一到周五牵手老师和留守儿童至少一次谈心并将活动情况于周五上午报

学校。

2、至少每两周做一次家访和监护人做一次长谈深入了解留守儿童的需要。

3、每月至少一次和学生家长电话联系一次，并且作好记录，了解家长对孩子的要求。

4、学校设立有亲情电话：3365259，并且有电脑视频方便儿童和家长联系。

5、每周四下午4:00为留守儿童专题会时间，所有老师都要参加。

三、“留守儿童”活动制度

1、留守儿童必须讲文明，有礼貌。

2、留守儿童必须爱护活动室内有所有设施、财产，损坏公物照价赔偿。

3、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带

耳环。

4、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，牢固树立安全观念，严防触电等事故

发生。

四、留守流动儿童兴趣小组活动室值日表及开放时间

时间：周六下午周日下午

值日人员：孔令喜孔令旭

注：开放时间：夏季17：00—18：30冬季17：00—18：00

寒暑假除双休日外增开放周一和周三

留守儿童活动简报 篇16

和谐秋风扑面来，洒向人间都是爱。12月22日石湍镇四联小学学生们迎来了一群特殊的客人，成都军区7715部队的解放叔叔们，他们向这里“留守儿童”送来了冬的温暖。33名留守儿童参加了本次活动。

本次活动由镇中心校杨乾主任主持，捐献仪式上部队首长作了重要讲话。首先讲到的是留守儿童的安全与自我保护的知识。其次对全体留守儿童提出了部队对他们的希望，他希望同学们通过这次活动认识到他们并不孤单，他们有那么多爱他们、关心他们的老师、同学和社会人士，希望在校的每一位留守儿童们都能快乐成长，能好好的读书来报答祖国和爱他们的每一位爱心人土。

最后，是部队首长们对留守儿童送礼品，表示学校对他们的关爱与爱