辩论会：沉默是不是金主持词

辩论会：沉默是不是金主持词（通用5篇）

辩论会：沉默是不是金主持词 篇1

本场比赛的辩题是：沉默是金好还是沉默不是金好？ 介绍辩员

------------------评判团成员为第十一组

第 9 组正方代表队。

沉默是金好 第 8 组反方代表队。

沉默是金不好 比赛共分3个流程：

1、参赛双方进行辩论。2。宣布结果，比赛结束。

1、第一阶段（陈词阶段）

（1）立论陈词正方一辩陈词5分钟，反方一辩陈词5分钟。（2）辩驳，正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。

2、第二阶段

（1）正方三辩提问，反方任何选手1—2选手回答。（2）反方三辩提问，正方任何选手1—2选手回答。（3）提问用时累计2分钟，回答用时累计4分钟

3、第三阶段（自由辩论阶段）由正方首先发言，然后反方发言，每方用时5分钟。

4、第四阶段

（总结陈词阶段）

反方四辩总结陈词，用时5分钟。正方四辩总结陈词，用时5分钟。下面我宣布，辩论赛正式开始。

接下来是双方的辩驳环节，在这个环节中，双方二辩将针对于对方进一步阐述本方观点。有请正方二辩进行陈词，时间为3分钟 接下来，进入盘问阶段 首先请正方三辩提问。接下来请反方选手回答 请正方回答

正方发言。对于正方的话，反方有没有什么想反驳的，下面有请反方回答。好，时间到，请双方停止你们的针锋相对，我们进入总结陈词阶段。

好，辩论阶段结束感谢双方的精彩发言，下面进入自由辩论环节。本环节中，由正反双方轮流发言，首先有请，接下来请观众就辩题发表观点。

比赛流程

1、开场白：介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评判团成员，然后宣布比赛开始。

2、参赛双方进行辩论。

3、辩论结束，现场互动，观众就辩题发表观点。

4、宣布结果，比赛结束。

三、辩论流程

1、第一阶段（陈词阶段）

（1）立论陈词正方一辩陈词5分钟，反方一辩陈词5分钟。

（2）辩驳（针对于对方进一步阐述本方观点）正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。

2、第二阶段（盘问阶段）

（1）正方提问，反方任何选手选手回答。（2）反方提问，正方任何选手选手回答。

（3）提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟

3、第三阶段（自由辩论阶段）由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。共用时10分钟，每方用时5分钟。

沉默并不是金作文800字 篇2

那天的天气好极了，和风暖阳，草绿花红。我的心情也像那春日的丽景一样，那么轻松惬意，期待着那天下午的美术课———创意拼贴画。

总算上完了上午的课，时间到了中午。吃过午饭，我和同学们都到储物柜里取美术课要用的材料。忽然我看到，身边的一位同学在取东西时，胳膊肘蹭到了旁边墙上挂着的礼仪标识牌。那牌子摇晃了两下，竟然掉了下来，而下面正是一桶刚刚洗过拖把的脏水。毫无悬念，只听得“啪”的一声，展示牌便像跳水运动员一样直直地落进了污水桶里，溅起的水花洒了一地，那洁白的牌子也瞬间变了模样。这礼仪标识牌是班级每天都要挂在墙上进行展示的，如果没有挂置，就会被扣分。现在它被泡在污水里，还怎么挂啊？

原本嘈杂的教室一下子安静了下来，而那位同学也吓了一跳，一下子面红耳赤，开始她有点不知如何是好，但马上她的眼睛便开始飞快地向四周瞄着，似乎在想办法。我知道她是个很爱面子的女生，学习不错，也很受老师们的喜爱。“怎么了？”这时老师从教室外面走了进来打破了一片寂静。同学们七嘴八舌地告诉老师，礼仪标识牌掉作文wWw.ZuoWenwang.Net/水里了。“谁干的？”老师问道，同学们你看看我，我看看你，似乎没有人看见它是怎么掉进去的，除了我，当然还有那位女生。就在我还在犹豫要不要说出来的时候，“是她”那位女生竟然用手指着我，对老师说：“就是她故意碰掉的”。老师把目光射向我，我一下子手足无措起来，耳根发热，脸也不知为什么红了起来，额头和手心都渗出了汗珠。“是你吗”老师问。我默不作声，没有人看见是她碰掉的，除了我。那也就没有人能证明不是我碰的，我觉得自己就算跳进黄河也洗不清。胆小和怯懦堵住了我的喉咙，我张了张口，却什么没说出来……唯有沉默。

美术课开始了，同学们大胆想像、尽情发挥着自己的创意，制作出一幅幅精美的拼贴画，沉浸在创作的快乐之中。而我却在水房里刷洗着礼仪指示牌，心中既懊悔又沮丧——我是不是真的做错了？我看向窗外，和风暖阳，草绿花红，失意人在水房……唉！

这件事虽然已经过去很久，但我却一直耿耿于怀。我为自己的胆小和怯懦而惭愧，为没有勇敢地站出来澄清事实而懊悔。人们常常说沉默是金，但是有的时候，沉默是对错误的掩盖，也会使真相蒙尘落垢，沉默并不是金。如果时光能够倒回，我一定会勇敢地、大声地说“不是我！”

辩论会主持词 篇3

亲爱的同学们、老师们大家好！欢迎观看初二

（一）班首次辩论会，在此我对各位的到来表示感谢。我是本次辩论会的主持人苏子杭，本次辩论主题是“初中男女同学之间有没有纯洁的友谊”。下面我向大家介绍一下今天的各位参赛同学和评委老师：坐在我左手边的是正方代表队，他们分别是：一辩XXX、二辩XXX、三辩XXX、四辩XXX;坐在我右手边的是反方代表队,他们分别是一辩XXX、二辩XXX、三辩XXX、四辩XXX。坐在我对方的是我校的领导和语文老师，他们担任今天的评委，从左到右依次是XX主任、XX校长、XX老师、XX老师和XX老师。请同学们用热烈的掌声对他们的到来表示真挚的感谢。

各位老师、同学，随着青春期的到来，男女之间的关系不再向小时候一样简单了，想必同学们心里也颇有想法吧！是啊，小时候的我们只顾着玩，不论男女，只要是一路“玩伴”就行了；然而随着年龄的增长，我们对异性的看法也在一点点的改变。不仅如此，家长和老师也开始关注这方面的问题。那么，初中男女同学之间到底有着一种怎样的感情？初中男女同学之间有没有纯洁的友谊？今天，我方正反两方八位辩手就将就此话题展开一场激烈的辩论。正方认为：初中男女同学之间有纯洁的友谊；反方认为：初中男女同学之间没有纯洁的友谊。究竟谁胜谁负，敬请期待。

下面请让我为大家介绍一下辩论流程。正反双方一辩发言，时间分别是3分钟。双方二辩、三辩发言，时间分别是2分30秒。自由辩论双方各三分钟。最后是四辨的总结陈词，时间分别是3分钟。

好，现在比赛开始。首先请正方一辩XXX来打响第一枪。

正方一辩激情满怀，慷慨陈词，看来已经是胸有成竹了。那么反方一辩又会如何反击呢？下面有请反方一辩XXX。

反方一辩亦是针锋相对，势在必得。

下面就让我们来看看正方二辩是怎样进一步陈述观点的。有请正方二辩XXX。时间2分30秒。

正方二辩观点鲜明，有理有据。那么反方二辩又该如何巧妙应对呢？下面有请反方二辩。

反方二辩句句掷地有声，寸步不让。正方三辩又该如何支招？下面有请正方三辩。

正方三辩字字落实，句句经典。反方能否逆转局面呢？下面有请反方三辩。反方三辩果然不负众望。

双方前三辩都针对实情进行了恰如其分的分析，再次重申了自己的观点。下面就是最激烈的自由辩论。双方各三分钟。请大家做好准备。现在开始。

正是胜负难分啊，双方都不甘示弱，不过最让人揪心的还是各方四辩的总结陈词，相信二位四边能让大家眼前一亮。下面是四辩们的较量，首先有请正方四辩。时间3分钟。

正方四辩分析到位，言辞流利。反方四辩也很有实力，有请反方四辩。好，全场比赛时间到。看得出各位辩手意犹未尽，还有许多话要说，同学们应该也想说说自己的看法吧。那好，在评委统计分数，商议比赛结果期间，请各位同学向任何一位辩手提出一个问题，请他们回答。（5~8人，时间十分钟）

好，提问就进行到这里，胜负结果已经出来了，到底谁能胜出呢？请听评委

老师宣布比赛结果并进行点评。

感谢老师的点评，请同学们以热烈的掌声对各位评委公正的评判表示感谢！

各位同学，经过赛手激烈的辩论，我想，大家对初中男女同学之间纯洁友谊的存在与否有了一个更清醒的认识了吧。的确，对初中男女同学情感的理解和认识是多层次、多角度、多方面的，所以每位同学、每位老师、每个家长对这个问题的看法都不相同，理由更是五花八门。自古云：“男女授受不亲”，有人说：“友情需要时间的检验，真正的友情是难能可贵的，何必在乎男女之别？”那么，初中男女同学之间究竟有没有真正的友谊？答案仁者见仁、智者见智。其实，和异性交朋友并不是一件坏事，关键是自己要把握的一个“度”，有的人没有把握好，就成了所谓的“日久生情”；而有的人把握得好，就能拥有一些一辈子的朋友，这更是你精神上的财富。所以，通过这次辩论赛，希望同学们能更好地了解如何看待与异性同学间的情感，如何与异性同学交流沟通，如何在这个特殊的时期掌握好与异性交友的“度”。“交友须谨慎，异性有风险。若能把握度，方得知心友。”

辩论会主持词 篇4

1：本次主题班会的内容是小学辩论赛：xxxxxx。请同学们用热烈的掌声欢迎双方代表队上场。

2：接下来，就让我们一起来认识一下他们以及他们双方所持的观点。坐在我身后的是正方代表队，他们的观点是：xxxxxx。坐在我前方的是反方代表队，他们的观点是：xxxxxx。

述词阶段：

3：下面首先由正方阐述观点，时间为3分钟，有请正方一辩

4：刚才正方一辩对自己的观点进行了立论提取，现在我们来看看反方是如何立论的，有请反方一辩发言，时间也是3分钟。

5：感谢反方一辩的精彩发言，下面有请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟。 6：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟。

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盘问阶段

7：大家可以看到，在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹，志在必得。那么接下来，我们将进入考验个人应变能力的自由盘问阶段。除反方三辩的时间有限外，其余辩手用时均为1分钟，请反方三辩提问，时间为20秒。 „„

自由辩论阶段

8：看来双方都是能言善辩。接下来，在自由辩论阶段，大家将看到一场惊心动魄的较量，双方必须交替发言，每人用时不超过3分钟。

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总结陈词阶段

9：谢谢各位辩手的精彩回答，刚才的自由辩论可是针尖对麦芒啊，那么接下来，就是今天双方巩固战果的最后一搏的机会了，因为我们即将进入的是总结陈词阶段。首先由反方总结陈词，时间为三分钟，有请反方四辩。

10：有请正方四辩。

11：好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争呐。感谢双方 辩的总结陈词，通过刚才双方的激烈辩论，我想在座的各位都想听听同学们的收获吧 12：最后，有请丁礼老师做精彩的点评

关于辩论会的主持词 篇5

大家晚上好!

网络在依托科学技术的提高下正迅猛发展，同时在工作生活中也扮演这不可替代的角色。许多大学生拥有了自己的电脑，但是，从中我们也发现了许多问题。故我们两班举行此次“网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，希望以此来提高同学们对网络的认识，达到使同学们能正确使用网络的目的。

下面介绍下我们的辩论团队。正方是31091-2班选手，所持观点是：网络对于大学生是利大于弊，反方则是31091-3班选手，他们所持的观点是：网络对于大学生是弊大于利。

现在我来介绍一下今天辩论双方的选手

正方：一辩手：二辩手：

三辩手：四辩手：

反方：一辩手：二辩手：

三辩手：四辩手：

下面由我来宣布会场纪律：

1、在辩论时不要随意打断别人的话;

2、不可进行人身攻击;;

3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。

4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。

6、各班班委应维持好各班纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。谢谢

好了我们的辩论赛正式开始

首先进行的是第一环节——立论即正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟，然后由反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟。下面请正方一辨发言。……谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辨发言。……谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩。

攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。每一_辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过40秒。用时满时，请停止发言。提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。……下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。……下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。……下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。……谢谢各位选手的精彩发言。接下来的是第三个环节——攻辩小结

请正方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)

请反方一辩作攻辩小结(时间1分30秒)

下面进行第四个环节——自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。自由辩论结束，下面进行第五个环节——总结陈词由反方四辩总结陈词(4分钟)由正方四辩总结陈词(4分钟)。总结陈词结束。

下面进行第六个环节——观众提问

正方观众代表针对比赛向反方进行提问，时间3分钟，反方观众代表针对比赛向正方进行提问，时间3分钟。

双方需选派一名辩手作答。该环节不影响评委评判。

看来我们的辩手确实为此次辩论赛做了充分的准备，对大家的提问能够轻而易举的作答。

观众提问就到这里了，让我们用热烈的掌声请我们的学管干事徐老师来为我们的这次辩论赛做个总结。大家欢迎。

谢谢徐老师的精彩点评。

下面进行我们最重要的一个环节——大家期待已久的颁奖环节

经过对评委打分的统计，此次，辩论赛的获胜方是，他们的得分是。同时，我们还评选了各方阵中的辩手，正方，得分为。反方，得分为。请我们的评委上台来为我们的获胜选手颁奖，谢谢!