维新镇第一小学远程教育自查报告

维新镇第一小学远程教育自查报告（精选4篇）

维新镇第一小学远程教育自查报告 篇1

自查报告

（2013-2014第二学期）

为了加强我校远程教育工作，普及《纳雍县农村中小学现代远程教育示范学校建设标准及实施意见》精神，本着实事求是的原则，对我校的现代远程教育工作自评自查如下：

一、设备安装和配套设施建设情况

1．我校的远程教育设备按照有关的要求进行了安装调试，运行正常，保证了日常工作的正常开展。

2．我校根据上级相关要求，建成了专用的远程教育资源接收播放室，室内安装了防盗门、窗，安装了正常的防雷设备，有关设备都配有防尘罩等，切实做到“五防、五好”，同时配有专门的管理人员，保证系统能正常运行。

3．学校利用宽带连上了互联网，为教师的日常教学和个人综合素质的提高奠定了良好的基础。

二、教学应用和管理

1．建立了良好的管理制度，有专职的管理人员。

2．学期初建立了有关的教学应用计划，对全校的远程教育资源应用作了相关的安排。

3．每天按时进行有关资源的接收与整理，及时将合理的资源用于日常的教育教学工作中。

4．学校认真组织教师开展教育教学活动，充分利用卫星接收资源与网络资源进行科学的编排和再加工，让老师们能在课堂上广泛地应用这些资源。同时定期组织教师们收看教学光碟，并及时拟写好心得体会。

三、教师培训

1．我校教师都积极的参加上级组织的各种培训，培训后加上自身的努力学习，绝大部分教师都掌握了简单的教学应用方法。

2．在每一个学期初学校都拟写了校本培训计划，并按照计划严格的培训并作好相关记录。

四、为农服务

1.我校成立了专门的为农服务的领导小组，以校长为组长，村支部书记为副组长，各组干和教师为成员，切实做好专项的工作。

2．下载适用的农村技术，培训光盘下发给各中心播放户为村民播放，学习使用。

4．学校少先队还成立了“红领巾”广播站，为村民和学校之间搭起了沟通的又一桥梁，承担着农民与学校之间信息的传递。为开展农村党员干部群众学习培训打下良好的基础。

五、存在的问题与不足：

通过以上自查，我校的远程教育工作仍存在很多的不足之处：

1.由于网络不稳定，远程接收机的联网情况不是很稳定。

2.因为接收机本身的原因，一个周下来要经过多次维护和重装系统，导致一些资源不能及时接收。

3.电教设备还不完善，无论老师还是学生所能观看节目的次数有限。

总的来说，因受条件和实际限制，在很多方面还有待完善和提高，在今后的工作中，我们会进一步完善教育教学设施，补充电教设备，以更好地为教育教学服务和开展好农村党员干部群众培训工作，加强管理，尽量让远程教育在有限的范围内发展最大的作用。

维新镇第一小学远程教育自查报告 篇2

我校根据教育局对教育信息化的指导精神，以提高师生的信息素养，使全校师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合。结合我校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息教育现代化为突破口，以提高课堂教学的效率为目的，促进课程改革、推动素质教育。因此注重学校现代化硬件建设、软件建设，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。现对县教育局关于教育信息化工作的要求，自查汇报如下：

一、教育信息化建设基本情况

(一)学校简介

黎平县城关第一小学是一所百年老校，学校占地面积9960.8平方米，校舍建筑面积10698.83平方米，现有教职工111人，教师学历合格率100%。教学班45个，在校学生2350人。

(二)教育信息化建设基本情况

在办学过程中，学校始终将信息化的建设放在至关重要的位置上。为此学校成立了信息化建设工作小组，校长亲自挂帅担任组长，负责整个信息化建设的规划和对信息化工作实施的指导。主管教育教学副校长担任副组长，具体负责规划的推进。教导处主管电教工作的主任、总务主任、电教员及各学科组长为组员，主要负责信息化环境的建设、信息技术的培训。为了实现信息化的持续发展，学校在健全组织机构的同时，着重建立了信息化教育的相关制度。这些制度的建立，保证了学校信息化能跟上时代发展的步伐，发挥持续不断的推动力。由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建设发展迅速，尤其是近几年来学校信息化建设取得了重要的进展。主要表现在：

1、实现了多媒体化。教学方面学校已经建成多媒体教室1间，学生电脑室1间，电子白板教室45间，实现了班班通。建有实验室，配备教师办公电脑80台。购置了教学用多媒体设备，数码摄象机1台，照相机1台。这些设备的配置，优化了信息技术环境，基本实现了教学信息传播的多媒体化。

2、实现了教育资源共享。为对外交流和内部管理的需要，目前已经建立了学校网页，家校通平台，作为学校与家长沟通的重要渠道。学校建有教师Q群、微信群，方便教学、生活的交流。学校外网于2012年经过逐步改造，实现了10M独立光纤连接.班班通即将开通，又开通了50M独立宽带，为教师获取信息提供了良好的平台。

3、教师信息素养不断提升，教育观念得到转变。信息化建设中最关键的因素的是人，人的观念和能力决定着信息化的成败。信息化的时代需要老师具有信息的理解力，信息的选择力，信息的批判力，信息的收集力，信息的处理力，信息的生成力和信息的传递力。为此，学校认真落实《信息技术培训制度》，保证每学期信息技术培训量达到人均10课时，学校即将对教师进行培训，培训内容主要包括4个方面：(1)多媒体计算机的基本操作技能;(2)电子白板使用及课件制作。(3)数码设备的操作技术;(4)贵州省中小学教育技术培训。经过培训，要让100%的老师能网上获取资料，存储上传资料。

二、经费投入情况

我校信息化设备逐渐到位，目前，学校有电脑159台，其中学生电脑79台，电子白板45套，班班配备了电子白板，复印打印一体机2台，有大型打印速印机1台，摄像机、照相机各一台。满足了教育教学需求。此外，学校将每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

三、基础设备设施建设及管理使用情况

1、我校配有一间多媒体教室，每班教室配有一套“班班通”教学设备，班班通的开通必将提高了课堂效率，达到更好的效果。

3、联网计算机达到计算机总数的100%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，实现了互联互通。

4、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

5、我校目前在建独立的网站，设计合理，功能完善，为教师研修和学习探究提供了平台。

五、取得的经验

(一)抓应用，确立构建数字化为特征的校园氛围

1、搭建学校网站系统，营造良好的信息化环境。目前我校对学校网站主页的美观和功能性方面进行了完善，主要有学校概况、行政管理、通知公告、教育教研、教育动态、教师风采、优秀学子等栏目。

2、抓好资源建设，支撑新的课程改革。我们把信息技术运用于课堂教学。运用用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。

3、我们积极开展学校特色资源库的资源添加和收集，积极调动教师们参与建设和使用资源库的积极性，学校资源库内容越来越丰富，目前我校已初步建设了分学科、分年级、分学期、分类别的校资源库。做到资源共享，减负增效，更好地服务于教师、服务于教学、服务于学生，促进学校的良性发展。

4、通过网络建立家校沟通和教师间的沟通。

教师办公信息群的建立，2012学年起学校还建立了QQ工作群、微信群，通过群建立便于全校老师各种通知和信息的交流。

(二)实践研究 提高效能

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。

六、存在问题与措施

(一)、学校教学楼、办公室网络线路老化，基础设施跟不上，一定程度上影响到教育信息化的发展。

(二)教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。

七、下一步工作打算

(一)抓培训，确立人才第一资源为特征的培训机制

教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍;一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍;一支能运用电脑网络进行简单管理的学生队伍。

(二)加大投入力度，加强教育技术装备的建设与配备

1、建设到位，合理设置。学校实现了班班通，建有微机室、图书室、实验室和仪器室、音乐室、美术室和体育器材室等。这些专用室的装备与投入使用极大地保障着了学校教育教学的高效实施。

2、美化到位，合理布置。利用休息日与假期，对专用室进行粉刷与美化，做到宽敞明亮，窗明几净。

3、资金到位，合理投入。投入一定办公经费，配备实验器材、购置图书，购置实验课桌，安装校园广播系统，为教师配备电脑，添置音、体、美、数学、科学等教学器材。

4、网络到位，合理调配。重新布置学校网络线路，学校建有宽带校园网，成立了信息管理中心，完善了学校网站，使学校网站充分发挥教育功能。完善学校校园广播音响系统，配有专室专人负责。

(三)规范制度，强化装备管理，发挥装备效应

1、组织管理。成立由祝守国校长为组长的、学校行政人员组成的学校教育装备工作领导小组，认真学习上级有关教育技术工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施;由校长室、信息中心、教导处、专用室负责人组成的教育装备工作小组，负责学校教育装备工作的具体实施、开展，负责教育装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育装备使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育装备工作领导小组提供工作意见等;各教研组、课题组在教科室直接领导和服务指导下，具体组织实施教育装备工作在教育教学中的应用、实践及研究等。

2、制度管理。制定《黎平县城关第一小学教育信息器材使用》制度，制定各个专用室规章制度和管理人员职责，做到公布上墙。制度健全，责任明确到人。

3、装备管理。我们将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、培训师资。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。先后举办多媒体设备操作培训、课件制作培训;学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。

5、常规利用。配备好、管理好教育装备最终的目的是在于“用”好。多功能教室、计算机室、图书室、实验室、美术室、音乐室、体育器材都得到充分利用，课时覆盖率近90%。现代教育技术、手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。

特别是对图书室进行常规管理时，学校全面开放阅览室，发挥图书效益，提高书刊流通量。结合我校开展读书节这项活动，学校里除保证开放阅览室外，还把较有意义的书籍集中借阅到各个班级图书角，建设有特色的图书角。让学生“随时阅读、随地阅读”，从而培养学生阅读兴趣。

黎平县城关第一小学

教 育 信 息 化 工 作 总 结

第一学期养成教育自查报告小结 篇3

学期临近结束，为了对本学期学生养成教育情况进行检测，学校提供了由学生自主填写的自查报告（一、二年级部分题目需由家长指导完成）。全校共发放了2832份调查报告。上交了55个班级。

从答卷中可以看到，同学们能认识到自己的进步，也能看到自己的不足，但是存在“严以律人，宽以待己”的现象，对自己的要求还较为宽松。

可喜的是，部分同学尤其是高年级同学能够留心发现问卷中未提及的文明行为，并对学校、对老师提出合理化建议。

不足的是，小部分同学的答卷有空题现象，已返回。请班主任老师对于能认真填写的学生家长表示感谢，感谢他们配合学校对学生进行的再教育。

问卷收交最齐、最快的年级是五、六年级，完成质量高的年级是六、二年级。其中韩敏老师的六七班、陈俊辉老师的六五班、刘兴吉老师的五十班、王海燕老师的三二班，几乎每一张问卷都是认真完成的，这也与班级日常养成教育的效果是相匹配的。完成的较好的`班级还有宗瑾老师的六六班、郭晓玉老师的五七班、付桂芬老师的五九班、李豫蜀老师的五五班、张晓老师的一六班、王芳老师的二一班。

优秀问卷将近期展出，供全校同学学习。问卷被展出的同学均可得到一份新年礼物，以感谢他们给其他同学提供了学习的资源。这份自我评定与班级评定的“安静小卫士”，作为我校本学期养成教育学生的评比结果。

感谢在日常对学生耐心且反复持久教育的每一位老师！

维新镇第一小学远程教育自查报告 篇4

教育教学常规工作自查情况

（第二次）

汇

报

二0一二年十二月六日

双华镇第一小学

教育教学常规工作自查报告

（第二次）

为进一步贯彻落实《五华县中小学教育教学常规工作条例》，根据县局教育教学常规管理工作大检查的通知精神，我校对学校教学常规工作进行了第二次检查。通过巡课、听课、查阅材料、个别交流等形式进行复查，现就复查情况汇报如下：

（一）学校管理工作常规

（1）健全学校的考勤制度。由校长为组长，以各办公室主任为副组长的考勤领导机构。校长负责监督，各办公室主任负责登记各教师的出勤情况，并把出勤劳情况列入学校的教师量化考核，有效地保证了教师的办公时间。

（2）健全学校的教育教学奖励制度。为了更好地调动教师的工作积极性，学校领导重视奖教奖学问题，千方百计节俭，制定了新的教学奖励制度，增设了平均分达标奖、及格率达标奖、优秀率达标奖，加大了原有项目的奖金额，有效地调动了教师的工作积极性。

（3）学校加大对学生的安全教育。利用国旗下讲话、学校的黑板报、红领巾广播站、校迅通、校园画等宣传安全知识，开展“交通安全知识”作文公开赛，有效地提高了学生的安全意识，杜绝了安全事故的发生。

（二）教师教学工作常规

科任教师制定有学科教学计划，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，计划措施较为具体。

教师对备课工作有了较全面的认识，都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，储备节数较足，大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行。

作业批改。学生作业质量比上次有明显好转，很多教师能根据年级要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救。

课业辅导。很多教师都重视培优扶弱工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。大多数教师在差生转化方面一直都较为重视。

考试考核。教师都能认真做好平时的单元检测，对试卷的评改较为认真，考后登记好成绩，并进行试题和质量分析，形成良好习惯。

（三）学校教研、学科活动情况

1、学校教研分为语文教研组、数学教研组、文体教研组。各教研组制定有详细的教研计划，定期举行各类形式的公开课，并积极探讨高质量的课堂教学模式，学习或观摩省市优质课教学片，各教研组备有教研开展情况记录本。各教研组对科任教师的单元检测进行跟踪、登记、检查落实，有效地促进了教研工作的开展。

2、各项学科活动开展得如火如荼，开展作文比赛、英语背诵比赛、国旗下“演讲之星”比赛等，2013年元旦的文艺活动又开始排练了，新的一批少先队鼓号队训练也吹响了号角。

（四）努力方向

1、加强教学业务学习，提升教学意识。多方面促使教师总结自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的教学过程反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

2、完善教学管理制度。继续修订、完善各方面规章制度，进一步完善或重建质量指标及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。

3、推进教科研，深化教学改革。认真抓好校本教研，认真开展教学案例研究和专题研究。教师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从本校实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。

通过本次的常规工作复查，找到了今后努力的方向。我们将针对其中出现的问题和不足，不断进行完善，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。