2017～2018学年学前教育教研工作计划

2017～2018学年学前教育教研工作计划（共10篇）

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇1

一、指导思想

以《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为宗旨、省市县“课程游戏化建设”为基本要求，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，突出课程导向，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领教师的专业发展、幼儿园教育教学质量的提升。

二、工作要点

（一）更新办园理念，增强课程意识

1.理论联系实践，提升课程执行力。对照《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》精神，不断明晰教育理念。发现幼儿园一日活动中存在的疑难问题，通过“共性问题集中解决、个性问题现场指导”的方式，增强教师的课程意识。

2.深入推进课程游戏化项目建设。一是加强省第二、三批课程游戏化建设项目园、建设园的指导工作，以项目建设为引领，不断改善幼儿园的教育教学坏境，努力提升幼儿园的办园水平；二是对各镇幼儿园区域活动开展情况进行专题调研。

（二）构筑教研平台，推动整体教研

1.依托中心教研组抓教研。以县学前教育中心教研组为依托，形成建湖县学前教育骨干教师学习研究共同体，通过专家讲座、跨园观摩、名师互动、自我展示等形式，有计划地、有步骤地开展专题研修活动，提升专业实力，继而推进“骨干领先，全员跟进”的策略。加强对15、16年招录的新教师的培训引领。

2.围绕科研课题抓教研。认真做好各幼儿园各级课题 的申报、立项、研究、结题和成果评审工作，进一步规范和细化课题的过程管理。注重以“小课题研究”为抓手，围绕教育教学中的实际问题开展研究，切实提高园本教研效率。

（三）聚焦疑难问题，细化活动研究

1.加强教学活动的研究。聚焦幼儿园及教师在教学中的疑难问题，针对幼儿园教研活动的开展、教学活动有效性以及如何开展教学活动等展开专题研讨活动。共同研讨教师教育教学实际中的困惑，提升教师教育教学水平。

2.加强游戏活动的研究。针对各幼儿园实际情况，着力开展对游戏活动的研究。科学改造课程实施方案，确保充足的游戏时间，设计适宜的游戏内容，投放丰富的游戏材料，创建科学的游戏环境，加强对幼儿游戏的观察与指导。逐步引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观，促进幼儿的全面发展。

（四）抓实师资培训，促进教师发展

1.注重业务研修的质量。要求教师认真参加国培、省培、市培等各类培训，引导教师自觉学习，自主培训，自我提高，努力提升教师的整体水平。

2.抓实基本功培训与考核。围绕我县幼儿教师基本功考核细则，坚持面向全体与分层推进相结合、园本培训与个人研修相结合的原则，对教师各项基本功进行训练，并组织考核。新学期各幼儿园应在教师弹唱说跳等技能考核评价的基础上，侧重进行“幼儿观察记录”的培训与考核。

3.加大对民办园帮扶力度。根据民办幼儿园实际，有针对性的开展民办园教师的培训活动。努力发挥“帮扶网络”的作用，让学前教育中心教研组成员走进民办园，实施参与式互动培训，加强对民办园教师的专业引领，有效提升民办园教师专业素质。

三、逐月安排 8月份：

1.新教师岗前培训

2.组织幼儿园园长、骨干教师参加省、市、县级培训 3.各园组织园本培训 9月份：

1.召开学前教育工作会议，下发秋学期教研工作计划

2.各园上报新学期教研工作计划 3.学前教育中心教研组研讨活动 4.新教师专题培训 10月份：

1.幼儿园艺术教育论文评比 2.省优质幼儿园开放活动 3.农村幼儿教师跨园体验活动 4.规模幼儿园保教工作视导 11月份 ：

1.组织全县幼儿教师教学基本功竞赛 2.民办园教师优秀教育活动展评 3.组织省级课题阶段研讨活动 4.幼儿园教育教学开放周活动 12月份 ～元月份：

1.优秀教育活动“送教下乡” 2.学前教育中心教研组研讨活动 3.民办园教师专题培训

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇2

本学年度，我市小学教学教研工作的指导思想是：在上级教育部门的直接领导下，以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以提高我市小学教学质量为中心任务，进一步加强学校教育教学管理，积极稳妥地推进“快乐〃高效”课堂教学模式试验活动，创新教研机制、提升教研成果，力争为我市小学教育的均衡发展和教学质量的稳步提高作出新的贡献。

本学年度，计划重点抓好以下各项常规性工作：

一、深入基层学校，开展教学调研

我室将继续深入市直小学、各镇（街、片）中心小学（以下简称“各校”），开展课堂教学调研和指导（本学期下乡安排见附件1《2017-2018学年度第一学期教研活动安排表》）。通过了解学校的教学现状、教研动态，教师的教学水平，学生的学习状况，为强化学校教研管理、提高教学质量提供帮助和支持。下乡开展课堂教学调研指导的具体做法：

（一）村小（教学点）听课调研

深入面上完小、村小（教学点）听课，对教师进行课堂教学指导。教研员除了随机、随堂听课并对对教师课堂教学点评总结、评价打分外，还要对该班学生坐姿、执笔书写、口头表达、课堂氛围等进行评价打分，以此督促教师落实对学生良好学习习惯的养成教育（见附件2《罗定市村级小学学生学习习惯综合评价表》）。

（二）中心小学校本部听课调研

1.继续开展全镇（街、片）同级科教师参加的“快乐〃高效”课堂教学研讨活动。各中心小学要落实专人切实抓好 “快乐〃高效”课堂教学模式研讨活动的开展。活动前，中心小学教研组对口教研员要过问并直接参与“快乐〃高效”课堂教学模式研讨活动的内容选定、教案准备、电教设备调试等环节的落实，且要提前一个星期将活动年 级、学科、上课内容、授课教师和研讨提纲、中心发言人等相关情况（见附件3《罗定市小学“快乐〃高效”课堂教学模式研讨课工作方案》）以邮件形式报教研室；活动中，中心小学教研组对口教研员除了要认真安排好本次活动的中心发言外（事前应指定3—4名教师作中心发言）还要作有针对性的总结点评，防止流于形式的泛泛而谈，以确保“快乐〃高效”课堂教学模式研讨活动的实效。

2.安排若干名教研员深入课堂开展听课、评课活动。一要求各校安排1至2名同科教师陪同听课、评课；二评课结束后，进行听课、评课意见综合反馈，要求校本部主要负责人参加。

二、借助学区平台，丰富教研内涵

（一）校长论坛

为了加强校长队伍建设，提高小学（含教学点）校长（负责人）的管理水平，计划在第一学期以学区为单位组织学区内各小学（含教学点）校长（负责人）开展以“构建活力课堂 打造多彩校园”为主题的小学“校长论坛”活动：每个镇（街、片）安排2—3名校长（负责人）作专题发言，然后通过集体互动，广泛交流课堂改革经验、分享成果，聚焦课堂过程中的深层次问题，从而更新校长（负责人）的管理理念，树立新的课堂教学价值观、过程观、评价观，促进课堂改革走向积极、主动，让课堂充满成长气息，让课堂焕发出生命活力。

（二）教师沙龙

计划本学年度通过组织1—2次学区内同级科教师开展“教师沙龙”活动，为教师搭建学术交流与提高的平台，并充分发挥骨干教师的传帮带作用，以骨干教师的科学研究精神感染和带动其他教师，形成汇聚才智、博采众长、协同发展的教学研究氛围。

（三）送课下乡

计划在第二学期组织我市小学学科带头人、名师工作室主持人、特级教师、优秀青年教师，开展以“快乐〃高效”课堂教学研究为切入点，以教师课堂教学过程中遇到的实际问题为突破口，以帮助基层学校教师提高课堂教学能力为落脚点的送教下基层活动。

（四）开展学区教学工作抽检活动

计划在第二学期组织各中心小学教研组业务员，以教学工作抽检的形式开展学区教学教研交流活动，搭建互相学习、取长补短、借鉴反思的平台，提升学校管理水平，夯实教学教研基础，从而促进我市小学教育教学质量的全面提高。

三、做好对接扶持，帮助薄弱学校

由于地域、师资、生源等多种因素的影响，我市一些镇（片）小学教学质量处于比较滞后的状态，为了尽快扭转这些学校教学质量落后的被动局面，本学年度计划安排实小、一小、罗城3个单位一对一帮扶今年教学质量综合水平排名靠后的镇（片）中心小学（另行通知），要求被帮扶镇（片）中心小学必须尽快跟实小、一小、罗城等帮扶单位取得联系，共同研究，商定帮扶的项目、内容和措施，并由帮扶单位在9月底前将具体工作方案（电子文档）发至我室备查。

四、夯实教研基础，着眼以研强师

要提高教学质量，必须走以研兴教、以研强师之路。校本教研要切合实际，要有针对性，要以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题。针对我市面上学校规模普遍较小、教师人数不多的实际，校本教研应避免好高骛远、贪大求全，要重点鼓励教师针对教学实践中遇到的热点难点问题开展研究，并重视不同学段、不同学科教师的交流与研讨。

（一）统筹安排教研活动时间

建议各镇（街、片）对所辖小学各学科教研活动时间作出统一安排。方便教师在教研活动时间内以学科组、备课组或磨课小组等为单位参与校本教研活动。

（二）完善学校学科组织建设

学科组或备课组是校本教研的基本单位。要求校本部、城区小学等一个年级有多个教学班的学校以年段或年级为单位成立学科组或备 课组，村小以学科为单位成立学科组或备课组，以保证校本教研活动正常开展。学科组或备课组要制订每学期的教研活动安排方案（可采用简明扼要、具可操作性的表格形式），每次教研活动应做到“五定”（即定主题、定时间、定地点、定主讲人、定活动形式）。学科组长、备课组长要提高组织和主持教研活动的能力，尤其在组织研讨时应引导教师对照“快乐〃高效”课堂的原则要求，从“做得怎么样、应该怎样做、为什么这样做”等进行多角度、深层次讨论，避免俗套式、空泛化的讨论发言。

（三）科学安排学科组研讨内容。

1.集体备课应在备教材内容、备学生实际的基础上，加大对“问题设计、自学安排、展示交流、教法运用、课前预习和作业设计”等方面内容的研究探讨。

2.定期组织开展磨课活动、赛课活动、观课议课活动和举行专题研讨讲座。

3.开展“问题”即“课题”的小课题研究，对教师在课堂教学中遇到的实际问题，组织开展集体备课或专题研究，提高校本教研活动的针对性和实效性。

五、抓好课题立项，立足科研兴教

各校要结合本校实际，围绕学科教学的热点、难点问题积极开展课题研究，将课题研究与校本教研有机结合起来，使教学科研更好地服务于学科教学。要抓好立项课题的研究工作，引导学科教师开展科学研究活动，注重实效，不断培养和提高教师的科研能力与水平；要从人力、物力、资金等方面提供有力保障，把教学科研搞得扎扎实实、富有成效，从而更好地促进教学质量的提高。

六、规范教学管理，提升管理水平

学校的教学管理工作既要力求创新，更要重视抓好原有制度的规 范和落实。为此，各校要切实抓好以下几项工作：

（一）规范教学检测

各校每学期学校统一安排的教学检测最多不得超过4次（含期中、期末考试，不含科任安排的单元检测）。若要开展统一教学检测，学校要认真抓好组织工作，做到“三统一”（统一命题、统一编位、统一评卷），以真正起到检测教学效果的作用。要严抓考纪考风，通过抓考风促教风、学风建设。

（二）规范作业布置

要科学安排学生的作业，每天每个学科课后安排学生做课外书写性作业时间原则上不超过20分钟（一二年级不留课外书面作业）；要引导教师多布置形式多样的课外作业，如“小实验探究、课外阅读积累、学科知识整理、上网搜索资料、校外参观考察、参加社会实践”等，以提高学生的综合素质能力；要布置具体明确、学生可以自主完成的课前预习作业，努力培养学生做好课前预习作业的良好习惯，真正为提高课堂效率打下基础。此外，市教研室将定期对教师作业布置的合理性、科学性开展检查，做到既减轻师生负担又培养学生良好的学习习惯。

（三）严格执行国家课程计划，杜绝违规补课

各校要严格按照义务教育课程计划开齐课程、开足课时（今年秋季开始一年级科学课开设每周不少于1课时），不得以任何借口挤占各学科课程和自习课，要按规定确保学生体育活动和科技文体活动时间。严禁教师利用寒暑假和国家法定节假日组织学生到校内或校外集中补课，教师不得参与、动员、组织学生参加社会上面向在校学生的各种辅导班和培训班。

（四）严格执行省市有关规定，规范学校编班管理

各校要严格执行广东省教育厅《关于印发规范义务教育办学 行为六项规定的通知》（粤教基„2014‟10号）和罗定市教育局《关于进一步规范我市义务教育阶段学校编班管理的通知》的有关规定，必须在校内实行随机均衡编班，严禁以各种名义变相举办重点班、择优班等。编班过程要公平公正，编班结果要在校内公示，接受群众监督。

七、丰富校园活动，创建特色学校

（一）开展快乐阅读和读书节活动

各校要提高认识，深刻理解开展“快乐阅读”和“读书节”活动的重要意义，突出重点扎实抓好“快乐阅读” 和“读书节”活动的开展，以确保活动取得实效。一是继续抓好班级图书角的建设，通过多种渠道为图书角配备足够的适宜小学生阅读的图书，为开展阅读活动创造条件；；二是通过开展读书节活动，让阅读成为孩子的习惯，让阅读成为孩子快乐的体验。

（二）开展大课间活动

为丰富学生课余生活，为学生每天能有足够的体育锻炼时间创造良好条件，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，要求各校结合实际开展大课间活动。以大课堂为切入点，展现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设，从而养成学生主动参与体育活动的兴趣和爱好，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进身心全面发展。

（三）开展班级文化建设评比活动

抓好班级文化建设，是新形势下全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，落实“以质图强”的工作需要，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的一项重要举措。本学年度，计划在城区小学、各中心小学校本部开展创建班级文化建设评比活动，各校要根据本单位实际把工作落到实处，确保活动能够取得预期效果。

八、抓好各类竞赛，展现师生风采

本学年度，抓好师生各类竞赛活动的开展，到达以赛促教、以赛 促学展现师生风采的目的。

（一）组织教研员开展课堂教学设计和模拟上课比赛

小学“快乐〃高效”课堂教学模式经过两年多的试验，以“先学后教、问题导学、互动讨论、寓教于乐、落实双基”为主要特色的小学“快乐〃高效”课堂教学模式已经初步的成型。为了提高各中心小学教研员对“快乐〃高效”课堂教学设计和模拟上课的理解和把控能力，进一步推动小学“快乐〃高效”课堂教学改革的深入开展，计划在第一学期期中检测前后组织一次全市小学语文、数学教研员教学设计和模拟上课比赛（具体事宜，届时另行通知）。

（二）开展小学生学科比赛

本学年度，计划开展小学生硬笔书写比赛、小学生英语朗诵比赛、小学生语文听写比赛、小学生数学竞赛等一系列学科竞赛活动，培养、激发学生学习兴趣，为学生的全面发展打下坚实基础（具体事宜，届时另行通知）。

附件： 1、2017—2018学年度第一学期教研活动安排表；

2、罗定市村级小学学生学习习惯综合评价；

3、罗定市小学“快乐〃高效”课堂教学模式研讨课工作方案。

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇3

教研活动计划

一、指导思想：

为深入贯彻落实党的十九大精神，加强和改进教学研究工作，推 进基础教育课程改革，推进学校持续性发展，以学校工作计划为核心，以《新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点 ：

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的教研活动，促进学生学习积极性与学习能力的提升。

三、具体措施 ：

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，每两单元备一课，做到备课要 “深”，教学目标明确，重难点突出，按梯度为学生设计问题。、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养 学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分

层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引

导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽学习和应用的渠道，增加实践机会，提高

学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念, 包括建立学生的错题记录。

2、听课：公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于20节，校长，教研组长不得少于35节。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。每月至少举行一次校本教研活动，做到专家引领和同组老师的努力相结合。上课、说课、听课、评课做到全员参加。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高，每月至少进行一次校本教研培训活动。

5、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

(三)定时检查总结，及时反馈调整

1、学校每月定时检查本校常规教学情况，并将优点不足进行书面记录，上报。

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇4

本学期，我们各年级语文教师密切配合，共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了根据《语文课程标准》的理念进行课堂教学外，我们教研时充分利用这一契机，积极开展教研活动，形成浓厚的教研氛围，促进了教师们的成长。现将本学期的教研工作总结如下：

一、积极参加教育部门组织的对“部编本”新教材的培训

“没有理论指导的行动是盲目的。”只有认真学习才能有目的，有指导地进行创造性的教学活动。因此，学期伊始，老师们认真学习领会，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程的具体内容安排等有了初步的认识。注重提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。

二、积极开展课堂教学实践研讨活动

学期初，我们重视教研教师的集体备课。能不定期地交流教学情况，根据一年级教学总目标要求，讨论教学内容安排是否妥当，教学重点、难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等，在交流中互相取长补短。如何在课堂上开发学生的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时寻找，到处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图……只要抓住教学中的契机，有针对性地安排训练，那么学生的潜能定能被激发出来。当然，如何在阅读教学中，找到与指导写作的切合点，需要老师在教学中去尝试，去研究，去探索。

三、认真完成学校组织的“周周有课听”活动

本学习，我们各年级老师共集体备课九节，课前都认真研讨，课后积极参加研讨反思。

四、努力提高教师的素质

新课程对教师提出了新的挑战，需不断提高自身的素质才能从容应对。我们一年级教研组的老师们能利用课余时间不断给自己充电，坚持理论、业务的学习，及时了解教研改的信息，做好读书笔记。结合教学中存在的问题，及时写教后记。做到在学习中研究，在研究中提高自身的素质。今后努力的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好的为学生服务。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

总之，一个学期，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做的更好，对此，我们充满信心。

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇5

六盘山高中生物教研组

本学期，生物组全体教师在教研培训处和教务处的正确领导下，认真贯彻落实各级教育工作精神，结合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩，现将工作总结如下。

一、本学期开展的主要教研活动

1．学期初，在广泛征求全组老师意见和建议的基础上，制定出了切实可行的教研组工作计划，并按计划有序地开展各项活动。

2．布置“教、学、练、能”课题研究工作。及时传达学校对这一工作的安排情况，要求大家在深入思考，提出做好这项工作的建议的基础上，积极申报课题并开展研究工作。

3．生物教研组组织，高二生物备课组承办了高二年级（文理）学生生物模型制作比赛，历时一月余，共收到参赛作品128件，参与学生500余人。所有参赛作品在实验楼生物实验室显微镜室1进行了展览，吸引了广大学生前去观赏。通过本次活动，极大地调动了广大学生学习生物学的兴趣，同时也开阔了学生的视野、培养了学生的动手操作能力。

4．做好高二生物竞赛辅导工作。在辅导开始前对学生进行了动员和选拔性考试，精心选出在生物学科中有特长的学生，提前选定辅导资料，做好了课时辅导计划，确定辅导课的基本要求和形式，使今年的辅导更加充分高效，辅导教师的信心足，学生的积极性高。

5.认真选拔学校第十六届优质课比赛参赛选手，并对参赛选手进行多层次的打磨，在大家的一致努力下，乔莉老师荣获三等奖。

6．期中考试后，高三和高二两个备课组分别召开了期中考试分析会。期中考试的结束，宣告前半学期工作的告一段落。通过分析能及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。因此，我们对这项工作高度重视，对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。

7．教研组及高

三、高二两个备课组有计划地进行听评课活动。本学期共安排了教研组示范课和公开课5节，两个备课组示范课、公开课、汇报课20余节。借学校“第十六届优质课”比赛的东风，鼓励全体老师多听课。在听完课的每次评课中，大家都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动中，都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的机会。

8．做好常规教学检查反馈，从学校安排的教学检查中发现问题，在教研活动时及时反馈给各位老师，特别强调作业的布置数量、批阅质量和教案的规范化。

10、响应学校的号召，教研组积极倡导全体教师主动认真地学习“高中生物课程标准”。在大家自学的基础上，教研组安排马文煊老师进行了相关解读。

11、根据学校教研培训处的安排，2018届高三复习备考进行了三个层次的活动。第一层次：教研组经过认真选拔，推举高建英老师于2017年11月2日为全组老师做了2018年高考备考复习讲座。第二层次：由高三备课组选派的盖玥老师于2017年12月8日为全组教师展示了一节高三高效复习课堂观察课。第三层次：经过前期的精心准备，2018年1月8日，全组教师在神话楼公共教室1进行了2018年高考备考专题研讨活动。高三备课组的马化连、盖玥、李继军、摆霞、乔莉、李红六位老师分六个专题对二轮复习进行了规划。今年对高考复习备考的改革，教师们普遍反应形式新颖、内容丰富、针对性强，确实起到了指导、引领的好作用。12、2018年高中生物高考研讨会12月20日到21日在银川九中召开，学校委派乔莉、盖玥两位老师参加，高建英、王正英两位老师积极主动前往参加。四位老师回来会及时在组里传递高考研讨会的信息和自己的切身体会。

13．进行了本学期教研工作小结，谋划了下学期教研工作的思路。

二．狠抓青年教师的培养工作

青年教师的培养问题既关系到学科发展的潜力，也关系到学校未来的发展，是一项非常重要的工作。教研组本着负责任的态度，严肃认真地对待青年教师的成长问题，为他们的成长创造更好的环境，提供更多的机会。

1、抓好师徒结对工作。指定经验丰富、治学严谨的老教师作为青年教师的指导教师。具体安排是：王文成指导马艺；郭淑兰指导王英；吕振江指导田风兰；田英才指导马化连；高建英指导梁彦红；李继军指导乔莉；姬月萍指导高姗。老教师指导新教师的课堂教学，着力夯实青年教师的理论基础，掌握教学艺术，提高教学水平。要求老教师要毫无保留的把自己的经验、教训传授给青年教师，使这项工作真正落到实处。

2、有计划地组织青年教师听课，进行教学观摩

要求青年教师认真执行教研组制定的听课制度（每学期听指导老师的课不少于10节，有详尽的记录和感悟等）、学生教学反馈等制度，开展教学方法与教学经验的交流，保证青年教师的教学质量，提高其教学能力。

三、制定计划的落实情况

从总的情况来看，虽然本学期放假时间较多，教学任务也比较繁重，但还是较好的完成了学期初制定的教研计划。

四、教研组工作的设想

1、我觉得教研组的工作重点应该落实到课题研究上，当然这不是指那种大而空的课题研究，而是指结合本校特点、针对自己教育教学过程中实际存在问题而展开的课题研究。这种课题研究同时可以作为专题教研的过程，也可以作为落实有效教学的过程。这样一方面可以找到教育教学工作的突破口，同时也可以在一定程度上减轻教师的工作负担。

2、继续强化教师的专业能力，进一步提高教师的教学基本功。3．着力培养组内课堂教学示范人，使之走向学校，乃至全区、全国。4．希望多给教师提供外出学习的机会，既开阔眼界，也能提高工作的实效。

今后，我们生物教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究；进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇6

一、指导思想

本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“有效阅读”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文素养。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

3、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

5、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

三、工作要点：

（一）抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。

3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（二）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，新课标，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

（三）教研组活动的常规要求。

教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

（四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

（五）加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

（六）分学段进行教学教研具体要求

低段：

1、阅读习惯的培养；

2、预习习惯的培养；

3、随文识字能力的培养；

4、认真倾听习惯的培养。

中段：

1、抓关键词句理解课文能力的培养；

2、概括能力的培养；

3、质疑能力的培养；

4、积累好词佳句能力的培养。

高段：

1、略读、浏览等读书能力的培养；

2、深入理解重点句段，领悟文章思想感情；

3、读写结合能力的培养；

4、搜集与处理信息能力的培养。

四、工作安排

【三月份】

1、各教师制定语文教学计划、教学进度表。

2、研讨教研活动

【四月份】

1、理论学习课标

2、集体备课

3、县说教材活动

【五月份】

1、语文示范课

2、教学常规检查

3、语文研讨课

【六月份】

1、县特岗教师技能比赛

2、期中测试、质量分析

【七月份】

1、教学常规检查

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇7

新郑市郭店镇山根完全小学

2017年8月

体育教研组工活动作计划

一、指导思想：

为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年儿童的健康素质，我校认真学习县教育局有关文件,积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,全面落实每天一小时体育锻炼，把握课程改革精神,树立体育教学中健康第一思想,培养学生的自主意识和终身体育意识.培养学生良好的学习习惯,提高课堂效率,加强安全教育，增强安全意识。能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。

二、工作要点：

1.做好体育课常规教学工作,不断提高学生的身体素质,使学生掌握与之年龄相应的运动技能技巧，掌握必备的体育理论知识。

2.创造条件开展大课间体育体育活动,确保学生每天一小时的体育锻炼时间;3.开展丰富多彩的体育活动和运动竞赛,力争在上级部门组织的各种活动和比赛中取得好成绩;4.体育教师要不断提高自身的专业知识和业务能力,积极参加教师业务素质考核和比赛；

三、主要活动时间安排： 九月份

1.制订学校工作计划。2.迎接开学工作检查。.全体体育教师组织好学校的开学典礼和早操等体育活动。4.加强全校学生对体育课安全教育的认识，特别是低年级组。5.落实1小时校园体育活动。要做到有计划，有课表，有时间，有教师，有地点，有内容，有器械，有评价。

十月份

1.积极抓好体育教学工作，努力引导低年级学生上好体育课。2.全面落实一年级新生的广播体操，眼保健操的教学使每位新生学会广播体操和眼保健操。

3.教师教学情况了解（听课）。4.组织参加校运动会。十一月份

1.努力做好体育教学工作，积极组织各项教研活动。

2.高标准的做好《学生体制健康标准》的测试与统计工作，并做好上报工作。

十二月份

1.本组教师上好评估课。2.校体育教师体能测试。元月份

1.做好各年级体育课学期考核工作。2.做好体育器材整理清点工作。

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇8

2017——2018学年度第一学期

语文教研组工作总结

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻启航学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。观看《开学第一课》，跟上时代步伐。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中任玉佳老师低年级教学课《坐井观天》，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我组研究讨论的传统文化经典诵读是“家”，从小家到学校这个家，最后到国家这个大家，取得不错的成绩。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们组织各班级进行了不同程度的作文比赛。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

五、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇9

本学期，活动较多，各项紧任务较重，我校提早做好工作计划，抓重要工作，做特色工作。在教研室大方向的引领下，我们紧跟教研室的指导步伐，创造性的工作，现将本学期的教研工作总结如下。

一、进一步优化课程建设，凸显校本课程特色，培养学生多样兴趣和技能。

（一）、严格落实国家课程，开齐课程，上足课时，确保落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。

（二）、优化校本课程建设，让每个学生在校本课中有收获。

本学期我校根据学校特色建设的发展规划，对校本课程进行了调整和合并，把学校的特色课程进行了细化，重点将剪纸、手工泥塑、和色彩创想课程进行了升级，将原来的一个班，升级为低段和高段各一个班，低段学基本技能，高段进一步深入学习和创造。这样的话有更多的学生可以参与到学习，也可以有低到高有浅入深逐步学习提升，确保我校的特色有广度、有深度。另外今年还增设了创客空间，做到定员、定时、定内容、定效果的创客研究。

开学初我们进行了校本的培训及教案的编写，流程从“申报-汇报-审核-选课-汇总-确定”经过了学校考核小组和学生2重考核，最终9月中旬进行了全员选课，9月底正式开课。学校的每一位教师都参与了校本课程的开发与设计，共开设了6类，18门校本课程。

在课程实施中，我们课程督导小组。每周查课，记录学生学习点滴，期末进行了校本课程展示评价活动，宣促了优秀社团成员36人，并做了汇报发言和展示评价，有8个社团被评为优秀社团。在校本建设中，学生乐在其中，老师们已经初步形成校本教材，整理了丰富的课程资料，每一门课程整理课程档案资料1本。

二、持续推进阅读教学，书香悠悠花初放。

学期之处，我们制定了学校的2次读书活动展示方案，内容包括 读书手抄报展、课本剧表演、班级辩论赛、书签制作、读书交流汇报、读写结合等多项活动。每个班语文老师根据学校活动，和学段阅读主题制定阅读方案和书目，并进行教研交流。学校阅读策划小组在过程中进行督导。

在阅读开展中，我们重过程，以督导和展示作为开展的有力动力，以全员参与和家校联合作为阅读的有力支撑。每天中午有3分钟的全体师生共读时光，每周末是亲自阅读天地。我们通过卡片记录、读书摘抄、读绘结合、读演结合，将读书和学生的日程学习结合起来，成为课堂、学习的一部分。阅读情绪高涨，效果也断提升。

本期我们进行了校内展示2次，校外阅读展示1次。在校外展示中，我们把校内教师、学生阅读情况做了汇总，以书香致远为主题，分“书香自醉人-读书破万卷-花开别样红”三个板块，展出阅读过程作品9本，800多张，阅读创作作品8本，700多张，读写结合作品500多张，还有学生绘本作品21本。以丰富的过程性资料和学生小有成就感的展示，获得了家长和同行的好评。

三、多举措“以优促优”，促教师快成长

1、按计划推进，通过活动促教研。

按学期初的计划，我们以高校课堂为抓手，从学习目标的制定、课堂讨论问题的设置到作业的有效性3个方面，进行教研和探索。9月份我们进行了“一师一优课”的校内展示和录制，10月份我们进行了校内青年教师公开课，11月份进行了期中课堂诊断，12月份举行了作业的有效性主题教研主题活动。语、数、副科3个教研组就各自的计划，和本期要开展的工作进行教研和学习。每次教研有主题、有记录。虽然我们学校人少，像音乐、体育、美术都只有1个教师，但是本学期的副科测评，我校教师积极准备，学生们在测评中表现优秀。

2、优师大讲堂，以优促优。

本学期，我们利用下午学生放学后的半个小时，开展了优师大讲堂，每一位在课堂中善于钻研小有收获；或外出学习归来学思满满；或善于积累经验丰富。只要有可以借鉴的优点，乐于分享的心愿，就可以在优师大讲堂上开讲。本期我们公开讲42次，达到了人人讲，人人做优师的目标。通过优师讲堂，我们帮助一部分优师善于讲座、敢于发言，也让更多的老师学到了优师的“优”。

3、反思不断，提升更快。

我们引导教师课前思考“为什么教？教什么？怎么教？”的问题。课后要思考“我教的怎么样？还可以更好吗？应该做哪些调整？我成功者的地方在哪里？”让每位老师养成勤思善写的习惯，一课一思考，一月一总结。

4、以问题为课堂，做研究型教师

老师只有善于发现问题、研究问题，才能跳出教的死圈子，才能转变为教育专家，为此我们在学期初对教师进行了教科研技能的培训，教老师们如何选课题、立项、进行课堂研究和论文的撰写。

5、教师阅读，我们一起前行

书香校园建设，教师先行。在书香墨宝建设中，我们倡导老师要先学生一步。除了每天中午30分钟的全体师生阅读外，每位教师都根据自己的专业和兴趣，不断阅读，每月进行一次读书分享，读书笔记、手抄报定期进行展示。在教师之间形成阅读的氛围，用教师的爱读、善读，带动更多的学生读，让师生在书中对话。

6、克服困难，派老师外出学习。

本期我们派出3名骨干教师远赴苏州大学学习研讨；4名教师南通深度课改现场会，派出2名教师参加北京师范大学举办的创客培训。排出1名教师参加武汉校本课程特色培训班。派出50多人次参加区里优质课听课活动和周末名师课堂学习活动，每位青年教师都有3-4次的听课活动，并坚持学习有反馈，学习有记录，学习有效果。把培训的作用最大化。

总之，在本学期，我校在区教研室及进修学校先进教育教学理念的指导下，积极完成本学期校本教研工作，并稳步实施，扎实落实，期末对校本课程优秀组织者、作业建设先进者、课堂效果良好者和教学效果显著者进行了颁奖和表彰，让每一位老师在快乐中学习，在幸福中教学，不断提升教学教研能力。

2017-2018学年上学期校本教研工作总结

中原区须水镇第八小学

2017～2018学年学前教育教研工作计划 篇10

山阳同仁九年制学校

申晓斌

紧张而又充实的一学期工作，在领导的关注与支持下，经过语文组全体成员的不懈努力，取得了一些微薄的成绩，而我个人也经过一学年的摸索和实践，现将语文教研组的工作简单总结汇报如下：

一、思想政治情况汇报

一学期以来，我严格遵守学校制定的规章制度，落实学校安排的各项任务计划要求，用中小学教师职业道德规范来约束自己，讲政治、讲大局、讲纪律。一切行动听指挥。

二、本学年主要工作内容

（一）、固守教研阵地，促进学科发展

1、教研工作组织严谨，效果良好。本学期开始，语文教研组结合学校的相关规章制度制定了一些教研组的工作制度。如：拟写个人学期教学工作计划的规范，教研组会议的签到制度，教研组长、备课组长的教案审签制度，听评课的规范流程等，通过多个方面的制度的约束，使得语文教研组的工作开展更加规范和严谨。同时也为整个学期的语文教学任务的完成奠定了基础，确保语文教研组、各备课组的教学工作的稳步推进。

2、开展“师徒帮扶”活动，共同进步。以老带新，共同学习进步，积极钻研每一节语文教学。语文教研组的“师徒帮扶”主要是在七年级组，秦雅婧、王鑫、李小斐、汪丹、袁坤等新上岗教师，结合七年级毕丹、八年级朱礼斌、王芮、殷大江等老师，形成一个较为稳定的基础年级语文备课组，目的在于让年轻教师在不断地学习中能够尽快站稳讲台。师傅在听评徒弟的常规课的同时，渗透一些新的教学模式的相关操作流程和方法。经过一学期的磨合锻炼，七年级语文组教师，基本站稳讲台。备课组内加强教材教法的交流，发动教师及时总结教学经验，诸如，语文教学语言的灵活性、作文评语的有效性和作文指导的适用性等，最重要的是对把这些教学经验在我们的日常教学中进行实践。

3、稳步推进听评课活动。本学期，根据行事周历安排，语文教研组开展了形式多样的听评课活动，“同课异构”、老教师示范课、“磨课”、新教师过关课等，在连续两轮的听评课过程中，组内教师不讲空话、不说套话，摆事实、讲道理，有针对性的将课堂中的优势与建议说的清楚明白，极大地促进了语文教学。同时，各备课组也安排了本组教师进行了组内听课，评课，通过这种方式，促进了同组教师的交流与互动。在评课过程时，客观的打分，进行组内评比，不合格者进行二次讲课，直到合格为止。

4、坚持集体备课和落实教案审签。集体备课是集聚众人智慧、讨论教研、形成合力的最佳途径。本学期，语文教研组一如既往的执行学校及教导处规定的集体备课制度，每次集体讨论安排一人为主讲，其他同志进行补充，最终形成统一意见和材料，做到了资源共享，齐头并进。教研组长和备课组组长对每周周四的授课教案进行审签，并确定等级。

（二）、坚持多元发展，提升语文素养

1、诗词大会培训工作如火如荼。本学期，我校积极落实县局关于做好中小学生“诗词大会”的通知，扎实而有效地开展了主题为“中国梦 爱国情 成才志”的系列培训活动，通过“规范汉字听写”“诗词大会”等预选，初步选拔确定了一批基本功扎实、综合素质较高的种子选手。由申晓斌、朱礼斌、殷大江等教师对八年级“汉字听写大赛”种子选手进行分专题培训；申晓斌、王兴东对九年级“诗词大会”选手进行培训，杨柳、牛香香、杨月玲等语文教师对五年级“汉字听写大赛”“诗词大会”进行专项培训通过分工协作，各展所长，争取能够再创佳绩！

2、《同仁教研》《百花园》编辑。坚持弘扬校园文化，固守报刊宣传阵地。本学期我校的《同仁教研》《百花园》校报的编辑工作依然由语文教研组承担。主要由张波、申晓斌主要负责、各备课组长协同处理，各语文教师严格把好作文的审核关，为我校的校园文化做出了较大的贡献。

（三）、坚持理论学习，转变教学观念

1、认真学习《中学语文年度创新教学设计》《语文作业及试卷的书写、答题规范》《语文教学核心素养》做好笔记，集体讨论，并结合学情，设计一节独具特色的语文课堂。既关注学生的综合素养的提升，又能吸引学生对语文课堂的关注度。

2、七八年级语文使用的是2017教育部审定版，故而组织教师继续认真学习《新课程标准》是势在必行的。明确各年级教学的侧重方向，记叙文、散文、说明文、小说、议论文等不同问题的教学侧重点。

3、积极组织教研组进行优秀课堂实录学习、优秀教学设计研究、优秀教学实例的解读，通过不断地研究探讨，转变教学观念，提升学生主体地位，促进教学进步。

4、“磨课”工作，初步探索。3月初，八年级语文备课组各教师进行了为期两周的“磨课”工作，各教师经过反复的研读教材，备课组统一教案，听课、录课、观摩、评课、再修改讲课。每个同志都有了一定的进步。

三、不足之处

1、初中各年级的语文教学效果还不够明显，在“补差”方面，没有将学校提出的要求不打折扣的落实下去。

2、本学期计划中的作文大赛，在一次又一次的活动之后，未能如期举行。

3、对统考年级的语文加血指导和研讨还不够深刻。

4、新教师站稳讲台之后，应该引领他们学习并且逐渐去适应、实践我校“246”教学模式。

5、本学期后期的教研工作落实还不够到位。

四、明年工作思路

1、结合学校的行事周历、工作计划，制定严谨的、可行性高的语文组工作计划。

2、统筹安排做好关于专项复习的策略、内容及答题思路的归纳总结。

3、加强对统考年级七年级语文早读、课堂、自习以及补差工作的检查和落实。

总之，教研组作为学校教师群体的一个单元，直接影响着教师的教学方略、教学进度、甚至教学思路。所以，教研组的工作必须是在学校、教导处的领导下慎之又慎的开展的。教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。