我喜欢的历史人物

我喜欢的历史人物（通用18篇）

我喜欢的历史人物 篇1

王迪平

他，是智慧的化身，“草船借箭”“火烧赤壁”“空城计”这些神话般的故事和他一起再历史长河里闪着耀眼的光芒。他是成功的象征，“功盖三分国，名成八阵图”。

他原来只是个隐士，他念着“非但泊无从明志，非宁静无从志远”，躬耕于南阳，一心只想过着“检以养德，静以修身”的生活。可是，他这样的智者，历史是不会让他如蜉蝣一般消失，于是演绎了“三顾茅庐”的佳话。

他足智多谋，初出茅庐就火烧新野，即使是曹操手下“八虎骑”之首的夏侯淳也落得狼狈而逃。他巧借大雾，草船借箭，略施小计，就让周瑜陷害他的奸计破灭，同时还大大挫伤了曹军的锐气。他六出歧山，屡战屡胜，是魏军中首屈一指的司马懿也闻风丧胆。

他大智大勇。面对兵临城下的15万大军，依然笑容满面地在一座空城上弹琴。他为了孙刘联盟，泰然入吴，虽然他知道那里有周瑜的百般刁难，甚至是生命危险。萌霞关下，他为了刘备的事业，毅然决定冒着生命危险，前去说服马超归降。虽然最后去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇气可嘉。

他是一个忠心的大臣，真的是鞠躬尽瘁，他呕心沥血的为了蜀国，帮助刘备打下了半壁江山，最后却因为刘备不听劝，只顾为关张报仇，却大败夷陵。后来刘备去世，阿斗即位，阿斗才识浅薄，整天无所事事，昏庸无道。而他在朝中掌握大权，他其实可以谋权篡位，自立为王，但是他没有这样做。刘备临终前特意叮嘱：“汝与臣相从事，事之如父。”他没有辜负刘备，把刘禅当亲儿子对待，尽心尽力的辅佐他。刘禅当政时，他处处出面，处处帮刘禅处理国家大事。有一次，他和刘禅一起到野外骑马，刘禅不幸跌下马，手臂轻微骨折，他就无微不至的照顾刘禅，直到刘禅的伤好了。

我喜欢的历史人物 篇2

有效教学必须以学生为中心。如果学生对你的课堂教学不感兴趣, 或你的课堂教学无法吸引学生的注意力, 要实现教学的有效性, 那只是一句空话。怎样才能让学生喜欢上你的历史课呢?笔者认为可以从以下几方面去努力。

一、教师要有丰富的专业知识

作为高中历史教师, 你首先必须能够胜任历史教学工作, 而要胜任历史教学工作, 必须具备扎实的专业基础。只有自己弄懂了, 才能更好地教给学生。俗话说, 要给学生一杯水, 自己得有一桶水。这就要求我们必须深入钻研教材和相关的教辅资料, 吃透了教材, 才能把握住重点难点, 更好地组织教学。有时为了弄清一个历史概念, 要花上一个小时甚至一个晚上的时间去查阅有关资料, 直到理清思路, 形成见解为止。如我们学习《英国君主立宪制的建立》一课, 至少应该了解英国资本主义的发展情况、清教徒运动、资产阶级革命的具体经过、英国政体与德日等的不同, 等等。历史教师不仅要有丰富的专业知识, 还要有广博的相关学科知识和广泛的社会阅历。我省高考是文综合卷, 这就要求历史教师掌握相关的政治、地理知识。如我们现在学习的历史必修Ⅰ是学习人类政治文明发展史, 这与政治学科联系紧密。历史课也经常涉及语文、美术、音乐甚至数理化的内容, 在此就不一一列举了。另外广泛的社会阅历有助于历史课堂教学的深入和生动开展, 体现历史学科的古为今用, 学以致用。

二、教师要有高尚的人格

教师要以自己的高尚人格去吸引学生, 感染学生。首先教师要有爱心, 心中时刻装着学生, 要有爱学生的情感、行为和艺术。爱是教育的前提。无爱的教育不是真教育。要学会欣赏、尊重、肯定学生, 教师爱学生, 学生也会爱自己的老师, 所谓“投之以桃, 报之以李”;教师爱学生, 学生也会亲近自己的老师, 所谓“亲其师, 才能信其道”。其次教师要有奉献精神, 不要时时以自我为中心, 不要事事都讲报酬。学生有心理或学习上的疑惑, 教师不惜利用课余时间为学生解答疑惑;学生身体不适, 教师不辞辛劳送学生去医院;学生出现一些反常的现象, 教师适时到学生家里探访;学生有和教师一起活动的意愿, 教师就和学生一起劳动、参观、比赛。教师人格高尚, 成为学生崇拜的对象, 有利于创建和谐、民主、轻松、愉悦的课堂氛围, 课堂教学效果也就会提高。

三、教师的教学语言要精练与生动

历史课有自己的特点, 它要求教师语言准确与精练。优秀的历史教师, 上课时所讲的话应该是既简明扼要又准确生动的。如在讲英国《权利法案》的内容时, 笔者将其归纳为“限制国王权力, 保证议会权利”;又如在讲资本主义代议制的作用时, 笔者将其归纳为“防止专制独裁, 避免暴力冲突”。教师在课堂上说的话应该是加一句嫌多减一句嫌少。只有这样, 讲课才能丝丝入扣、言必中的。另外, 教师语言风趣, 则有利于较长时间地吸引学生的注意力, 调动学生的学习积极性, 活跃课堂气氛, 但绝不是哗众取宠, 而是出于教学需要。如在学习《鸦片战争》一课时, 讲到英法联军攻陷北京, 咸丰帝逃往热河时, 笔者这样讲:“咸丰帝是长跑运动员, 他一下子就跑到热河, 但他长期养尊处优, 不久就病死。”这样既生动又易于理解。

四、教师课堂教学手段要多样化与现代化

在历史课堂教学中, 教师要采用多样化的教学手段, 让学生积极主动地参与到课堂教学中来, 激发学生的学习兴趣。在教学中, 教师要善于提问使学生面临问题, 产生求知欲望, 教师从中引导他们积极思考。提问时应注意把握问题的难度, 要让学生感到用已有的知识和经验不能轻易解决问题, 需进行积极努力的思考, 即需要“跳一跳才能摘到桃子”。学生运用已学的知识解决了疑难问题, 感到所学的知识有用, 就会产生一种愉快的情绪体验, 从而提高学习的兴趣。如讲红军长征时, 设置问题“红军长征途中遇到了哪些困难?又是如何克服的?对我们有何启示?”答案源于教材, 但又不囿于教材, 要求学生结合实际进行思考归纳才能答出, 既调动了学生的积极性, 又让学生有成就感。教师还可以利用教材中的插图, 用直观性言语进行描绘, 创设情境, 等等。还可以组织学生开展各种形式的历史课外活动, 如各种类型的历史知识竞赛, 参观历史博物馆、历史遗址、革命纪念馆, 搜集历史题材的邮票、古钱币, 观看历史电影、电视。这些都是能够激发学生学习历史兴趣的活动, 让学生在活动中开阔视野, 增长见识, 使其在课堂上更加积极、认真地学习历史知识。教师还应掌握现代化的教学手段, 多媒体课件可以更好更多更生动地表现书本上枯燥的内容, 通过视频、图片、文字材料的展示, 加强学生对历史知识的感性认识。

五、教师要注重对学生的学法指导

高一的新生刚从初中过来, 高中历史与初中历史有很大不同, 如不加强对学生的学法指导, 培养他们的信心, 会打击他们的学习积极性。所以在教学中要注重学法指导。古人云“授之以鱼, 不如授之以渔”, 好的学习方法可以起到事半功倍的效果。笔者很注意总结一些好的学习方法, 比如课文阅读的方法, 对历史事件评价的方法, 以及知识记忆的方法, 如字头法、谐音法、奇特联想法、歌谣法、归纳法、对比法、特征记忆法等。另外, 要指导学生做好课堂笔记, 最后还要引导学生用所学的知识观察现实问题, 力求做到学以致用。如在讲到五四运动时, 强调学生的先锋作用和爱国主义精神, 教育学生努力学习, 掌握本领, 建设祖国。总之, 在历史教学中, 如果教师能够引导学生掌握科学的学习方法, 那就如同给了学生一把开启知识和智慧宝库的金钥匙, 这也能大大激发学生的学习兴趣。

范伟:我喜欢接地气的小人物 篇3

今年春天，范伟主演的电视连续剧《老大的幸福》在多家电视台播出，收视率奇高。从一名小品演员慢慢进入影视荧屏，范伟的转型显得比较成功。4月12日下午，范伟在北京接受《瞭望东方周刊》专访，谈及他对演艺和生活的思考。

2003年，到北京发展的范伟把大哥从沈阳接到北京生活。大哥是个下岗工人，身体不太好，有糖尿病。范伟本想大哥能在北京找到幸福的生活，他给大哥安排好吃住，并让他学开车、学电脑。

但是三个月后，大哥“绷不住了”。他对范伟说：“不瞒你说，我血糖上来了，在这里上火，遭罪啊。”范伟只好送大哥回到沈阳。

“是我哥改变了我对生活的看法，幸福因人而异。”范伟说，“我哥在他的圈子里也是活跃分子，他的幸福就是周围有一圈朋友，每天一起聊天，怡然自得。在北京他吃的住的都受不了，我反而是绑架了他的幸福。”

这个经历，就是《老大的幸福》创作缘起。

开始，范伟让一个编剧朋友就此整理出来一个故事，但感觉不够厚重，又找了好几拨作者修改，后来剧本基本定位为，“一群自以为很幸福的人帮助一个本身很幸福的人找幸福”。

剧中，除了范伟饰演那个生活在东北小城的本身很幸福的足疗师傅“老大”，其他几个兄弟姐妹几乎都是各个行业的“精英”：老二是房地产界叱咤风云的老板，老三是已经混到一官半职的公务员，老四是怀揣明星梦的演员，老五是大学音乐教师。

但经过一系列的故事，“精英”们最后发现其实老大很幸福，不幸福的是自己。

“含泪的笑”是范伟听到的对此剧的最高评价，他说：“‘笑’是幽默，喜剧性，‘含泪’是情感，不是悲情，是温情，人与人之间的爱。”

“我在生活中悟出的道理，用老大的嘴说出来。如果你觉得这样的幸福观过时了，没关系，我们还在讲一个温情的故事。”范伟说。

小人物接地气

在《老大的幸福》中，老大带女友梅好去商店买衣服，衣服很贵，他躲到洗手间里数了数身上带的钱，不够。正在为难时，一名清洁工走过来，帮他整理了一下头发，然后要小费，老大先掏出五角，看对方不满意，只好拿出一张十元的大票。

“本来钱不够，还有人要小费，但他又好面子，不能不给。喜剧就是不断给人物设置障碍。”范伟说，这个情节设置就是为了增加老大的喜剧性。

不管是小品《卖拐》里的厨师，电影《耳朵大有福》中的退休工人，还是电视剧《老大的幸福》中的足疗师，范伟演的都是这种充满了尴尬的小人物。

《瞭望东方周刊》：你为什么一直演小人物，而且这些小人物身上都有些很可笑的东西?

范伟：小人物更真实。我是从(生活)土壤里走出来的，明白什么样的人物接地气。人不可能没有缺点，没有缺点就假了。生活里就是这样，人有小缺点，大善良，就会可爱；如果缺点是致命的，品质有问题，就不行了。

小人物和大人物是用阶层来划分吗?老大，做足疗，给人捏脚，从阶层来说是小人物，但他从境界和情怀来说是大人物，活得比做房地产的人有境界多了。所以我特别喜欢小人物，有大情怀，大智慧。

我想把老大打造成平民偶像，其貌不扬，但是他有智慧，让大家学学他的活法该多好啊。

《瞭望东方周刊》：小人物演真实了也不容易。

范伟：喜剧，不管多么夸张，都要有根，让人觉得合理，不合理就是瞎闹，虚假的喜剧特别难受。

比如，剧本原来有这样一个很简单的情节：老大在老二家偷偷拿了几瓶洋酒给农民工拿去换钱。我感觉很虚假，就想这几个民工一定要跟老大有什么关系(才说得通)，后来就改成三个民工都是东北人，其中一个民工是老大在老家顺城的一个老邻居的外甥，所以老大的动机首先是他家的声誉，老二在北京做了那么大老板，不给人家民工工钱，在老家传出去不好。在这种情况下，老大才偷酒给民工。这个根找到了，情节就立起来了

《瞭望东方周刊》：这个戏没有激烈的戏剧冲突，都是鸡毛蒜皮的小事。

范伟：文学流派里讲意识流，我们这叫“生活流”。

与赵本山没什么

“要做好演员，心态很重要，因为技巧的东西太多，急功近利，反而会适得其反。”范伟说，生活中的自己跟老大有点像，拍完戏就在家陪老婆孩子，做饭，看书，看电影。

范伟1962年出生在沈阳，十几岁时开始学相声，曾经在铁岭民间艺术团工作三年半，1983年考到沈阳曲艺团，一直是相声演员。1993年开始与赵本山合作，之后的十年，他与赵本山合作的一系列小品《牛大叔提干》、《三鞭子》、《红高粱模特队》、《拜年》、《卖拐》等在央视春晚播出，范伟也因此为全国观众所熟悉。

2003年，赵本山在沈阳成立了辽宁民间艺术团，招兵买马，而这一年，范伟到北京工作，开始涉足影视，为此，曾经一度有传言他与赵本山产生矛盾。

《瞭望东方周刊》：2003年你来到北京，怎么做这个选择的?

范伟：当时我是为了让孩子到北京来读书，我家庭观念比较强，觉得孩子的成长环境很重要。开始有个部队的文工团，特别希望我去，我跟本山谈了，他说部队特别严，到时候他那里如果有事怕不方便，让我选一个相对宽松的地方，经过他提醒，我2003年到了煤矿文工团。之后一点没有影响我和本山大哥合作，2003年我们合拍了《马大帅》，然后2006年拍《乡村爱情》两部，2008年又拍了《关东大先生》。来北京后，我们合作了六部电视剧，怎么能说我们之间有问题呢。

我们本来没什么，大家说着说着好像真有问题了。后来我不上春节晚会，他可能比较焦虑，说过气话。2009年的《乡村爱情》第三部，也不来找我了，真生气了。不过没关系，去年他生病，我第一时间就赶到上海，没见着，但是他知道我去了，只要没有矛盾，有点误会，是会化开的。

《瞭望东方周刊》：为什么你撤出春晚?

范伟：我对媒体的回答是想休息休息，其实有更深的原因??不好说，我不想撒谎。

《瞭望东方周刊》：是不是小品不能让你成长了?

范伟：这跟演戏绝对没有关系。

《瞭望东方周刊》：你2003年之前以演小品为主，之后开始涉足影视剧，怎么想到要转型的?

范伟：没有刻意的要转型，就是一步一步自然走过来的，演员是被动的。2001年拍《刘老根》，当时满大街的人都喊我“药匣子”(《刘老根》里的人物)。之后，影视剧开始找我。冯小刚找我演《手机》里面葛优的表哥，就说喜欢看我演的“药匣子”。

演电影能打动我自己

“我演了那么多文艺片，好多观众都不知道，但我喜欢文艺片，特别能打动我自己。”范伟说，作为一名演员，他80％为观众想，拍观众喜欢的；20％替自己想，拍自己喜欢的。

我喜欢的历史人物作文 篇4

仁人志士，风流人物，古往今来，络绎不绝，一直以来都有无数榜样值得我们去学习，下面一起来看看关于“我喜欢的历史人物”的文章。

我喜欢的历史人物

古往今来有太多的英雄人物能作为我的榜样，但如果有人问我最喜欢哪个历史人物，我一定会说：我最喜欢三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家，智慧的化身--诸葛亮。

一直以来，诸葛亮自身巨大的美丽，受到人们的爱戴，身上有着无数美丽的光环。

“未出茅庐，已知天下三分。”毫无疑问，这是对诸葛亮才华的.侧面概括。集超人智慧与谋略于一身的诸葛亮，被善于招揽人才的刘备重用，蜀国在诸葛亮的全力以赴下，终成就了大业。

我喜欢诸葛亮遇事镇定自若，深谋远虑。在“空城计”中，智慧的他毫不畏惧司马懿的逼迫，从容布置，从而使对方退兵，西城得以转危为安。我喜欢诸葛亮的神机妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒贤嫉能的周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮将计就计，趁大雾天扎草人攻打曹营，从而借来十万支箭，为赤壁之战准备了足够的箭支，也保全了自己。我还喜欢诸葛亮的智勇超群与忠贞不渝。诸葛亮为了求得南方的长治久安，听从马谡的建议，采用“攻心为上”的计谋，在与孟获的战斗中七擒七纵，最后使孟获心悦诚服地归顺了刘备，成为蜀汉南方的屏障......这些世人耳熟能详的故事无不闪耀着诸葛亮知识与智慧的光芒。

我喜欢诸葛亮一生淡泊名利、志存高远的品质。他是一个“滴水之恩，必将涌泉相报”的人。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因为受到刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮只求安心生活，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”因为受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩，实在可歌可泣!

“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这是后人对诸葛亮的评价，可以看出诸葛亮的鞠躬尽瘁。诸葛亮的性格品质至今还广为后人流传。《三国演义》同时也塑造了很多不同性格的英雄人物，它现在已经成了家喻户晓、妇孺皆知的读物了。

访先人之遗迹，发圣贤之古情。千百年来，诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，“三顾茅庐”，“舌战群儒”，“火烧赤壁”，“三气周瑜”、“六出祁山”，“白帝托孤”，“呕心沥血”、“七纵七擒”，“空城退雄兵，死诸葛吓走活仲达”等等。不仅如此，后世留下了许多与诸葛亮有关的谚语、俗语或歇后语。如“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。”“万事俱备，只欠东风。”“既生瑜，何生亮!”“诸葛亮借箭--有去无还。”等等的这些谚语、俗语、歇后语不计其数。其传奇般故事为世人千古传诵，数不胜数。

我喜欢的近代历史人物——詹天佑 篇5

小学语文课本《詹天佑》这篇课文，八年级上册历史我们又学了《近代科技之星》进一步了解了詹天佑的历史，我对詹天佑有了更深的认识。我深深喜欢上这个历史人物。

我要想詹天佑学习，学习他的爱国精神。

1871年秋，年仅12岁的詹天佑到香港报考了清政府筹办的“幼童出洋预习班”，留学美国。他带着为祖国富强而发奋学习的信念，刻苦学习。1881年，在120名回国的中国留学生中，获得学位的只有两人，他便是其中的一个。在修建京张铁路时，面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，詹天佑为了维护祖国的尊严而勇敢受命。作为一名做学生，健康成长努力学习是我能做的最大的爱国的事情，我会努力学习，以优异成绩回报父母，回报国家。

我要想詹天佑学习，学习他不怕困难的精神。

京张铁路从丰台北上西直门、沙河、经南口、居庸关、八达岭、怀来、鸡鸣驿、宣化到张家口，全长360华里。全线的难关在关沟，这一带叠峦重嶂，悬殊峭壁，工程之难在当时为全国所没有，世界所罕见；坡度极大，南口和八达岭的高度相差180丈。面对这样的困难詹天佑实地勘察，亲力亲为。在平时的学习中，我遇到到问题经常会退缩，乱写一气，今后我不会这么做了，再大的困难我也会努力客服，去请教老师或者同学。

我要向詹天佑学习，学习他打破常规，敢于创新的精神。

京张铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，詹天佑发明竖井施工法，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。科技创新是社会进步的重要因素，一个国家要想强大，也要科技创新。中国正是有了“杂交水稻“才能以世界7%的土地养活世界上13%的人口。作为一名中学生，我要积极参与学校组织的科技创新活动，不断培养和提高自己的创新意识和创新能力。

我要向詹天佑学习，学习他一丝不苟，精益求精的精神。

詹天佑之所以成功，是因为他有着一种宝贵的一丝不苟，精益求精的工作态度。他常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”我想，詹天佑这种精益求精的工作态度，不正是他能又快又好的完成京张铁路的关键吗？平时学习中，我也经常马虎，作业不检查老师经常帮我勾出错别字，数学考试经常不检查，因为一两个可以避免的错误而不能得到满分。今后我一定要养成扎实学习，细心检查的习惯，争取在期末检测中取得好成绩。

桂林市大河初级中学八年级167班 罗艳碧

指导教师：李彩军

我喜欢的作家人物作文 篇6

在暑假里，妈妈为我买了六本名叫《笑猫日记》的书，本书源于《淘气包马小跳》的新版本。其实，在四年级里，我就在书店里看到《淘气包马小跳》这本书，我迫不及待的央求妈妈买，可是那时妈妈不了解书的内容，以为是不好的书呢!于是就没有买。后来妈妈知道了是杨红樱的作品，就为我买下了这套《笑猫日记》的书。

在《笑猫日记》里，我感受到了作者特别能读懂孩子们的心理，对每部童话下了不少功夫和汗水，她能用心发现孩子们内心深处的情感，成为我们的心情宝典，伴谁着我们一同成长。给我们感动;给我们鼓舞;给我们带来哈哈大笑------

我喜欢我家的楼房 篇7

下面是一组来自奥地利维也纳中文教育中心的学生的文章, 很独特的感受, 很不同的风情, 同学们可以通过文章了解一下海外华人学生的不同的生活。

我家住在维也纳的一座楼房里。这座楼房不高, 样式简单, 这在维也纳是很特别的。因为维也纳是欧洲的文化古都, 镶满浮雕的建筑到处可见。听大人们说, 这些样式简单的楼房大多是上个世纪30年代左右的建筑, 是当时的市政府特别为收入不高的居民建造的。

我家的楼房是红色的屋顶, 尖尖的, 上面还有窗户。左面的那个窗户, 里面住着我的同学卡特琳娜一家。我去她家看过, 由于住在顶楼, 所以屋子中央屋顶特别高, 但是靠墙的地方, 人走路都得弯腰, 屋顶很低!

楼房屋顶上那个四四方方的东西可不是烟筒, 那是整个楼房的排气孔。因为我们的暖气和热水管道都是从城市的一个热力中心统一传过来的, 楼房内根本不烧火。

每次看到我家的楼房, 我就感到温暖, 因为我非常喜欢我家的楼房。

冯远，喜欢历史再现历史 篇8

中国画讲求综合素养，集中华民族文化大底蕴者才能笑傲群雄。从冯远中国人物画的创作中，我感受到了来自画外的功底，他对历史的感受，对文学和古典诗词的精深独到的理解，对人文的关注，对生活的新意识和新思维的理念，通过笔墨和造型深刻地反映在他的作品里。他画了一些为民族立碑的历史题材，像《秦隶筑城图》、《秦始皇加冕典礼》、《保卫黄河三部曲》、屈原的《离骚》等等。

按照他基本的绘画思路和个性，一方面喜欢历史，另一方面又希望以绘画再现历史，这就要求对人物的造型刻画要有很强的基本功。他的表现技法是在严谨中追求一种宏大精神，展开空间想象的自由，表现在线条上的一种舒展。如果你造型严谨，线条运用也很严谨，作品就容易死。实际上，严谨的造型要比表现飞动流畅的韵律感更见功夫，冯远的历史白描人物组像，造型古朴、优美，用笔细腻、流畅，而不失遒劲之感；线条勾勒自如，潇洒之极，足可以称中国白描人物画的模板。

他的作品较好地结合了几方面的要素：一个是反映建设社会主义新生活的新人物，这就使得中国当代人物画和古代人物画在表现对象方面有了很大的差别。第二，仅靠传统的文人画笔墨是不够的，但是保留笔墨的技法精华，注重书写意识，形成新的和谐形式则是必须的。当代人物画如果仍然拒绝颜色的话，是很难出新的，所以要解决好中国画笔墨与颜色问题。

冯远决心走探索之路，利用自己所学到的知识和自己的生活积累，利用自己对艺术领悟的心得和体会。他说：“我边教学，边创作，边尝试不同以往的绘画形式，选择、扬弃、再选择……我崇尚汉唐雄风，试图在一片红牙檀板的世界中，响起铁板铜琶的雄肆之声。也许是我天性使然，抑或者坎坷经历所致，斯芬克斯永恒之谜引我陷入荆莽苦海，九碰壁而不知悔。我画历史，意在为民族立碑；我作孽海沉浮，乃感喟人生苍凉；我画天界，是因悟出了至大至微；我作文字，是觉出了书法抽象结构美与绘画源出同一律；我写罗汉作汉魂，旨在驾驭并强化传统绘画技艺，同时探讨水墨画向抽象阶段过渡的可能性。”

冯远的画有哲理性。由于这哲理性出自他的天性与禀赋，是一种自然流露，既见于他作品的题材内容，也见于他的笔墨及其他形式语言。哲理性成为他作品审美内容的一部分悄悄地灌输给观众。

冯远的画有文采。他的绘画语言有学院画派的严谨，有文人画的儒雅，还有来自生活底层的锐气，而摆脱了学院的拘谨，淘汰了文人画的程序化与某些陈腐性，避免了在基层生活中多年闯荡容易沾染上的“痞”气。

冯远的画有开拓性。他力图在中西艺术的交融中推进中国画的革新。冯远对民族绘画传统一片深情，他始终以小学生的姿态不断地向民族传统求教，同时又以开阔的心胸吸纳外来艺术。他懂得，惟其民族艺术传统悠久深厚，更需要获得新生命力，从现实生活中，从外来艺术中，冯远绘画的开拓性不止体现于中西观念与技巧的融合，更体现在融合中华民族绘画的格调和趣味来支配、来统率，力图创造出新的绘画语言。

冯远属于作品艺术价值和市场完美结合的典型。他的作品在市场上不多见，近年来由于增值很快，因此，赝品也随之增多，他的假画山东最多了。经常有人拿着画要他鉴定真假。2004年北京荣宝拍卖公司在春季大拍和大众收藏拍卖会上，冯远的两幅四尺对开作品分别以40,000元和42,000元成交。同年春季，荣宝第50期拍卖会上，冯远的一幅四尺对开《芦笙恋歌》以57,200元成交，90×48cm的《藏族少女》拍了46,200元，而一幅35×137cm的《踏雪图》估价30,000-50,000元，最后竟拍到了101,200元。2005年嘉德春季大拍35×138cm《竹林七贤图》估价35,000-45,000元，成交价也高达121,000元。他的一幅不足3平尺的《宋人词意图》在荣宝大拍上拍到了10.5 万元，这每平尺在3.5万元以上。到2006年荣宝春季大拍上他的一幅4尺对开（4平尺）的《宋人诗意图》以15.4万元成交,合近4万元一平尺,这说明他的作品在稳步攀升。这在收藏界广为瞩目。

我喜欢的名著人物作文 篇9

关羽身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇如涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，手持一把八十二斤的青龙偃月刀。威风凛凛，相貌堂堂，人称“美髯公”，是蜀国五虎将之首。我喜欢他，不仅因为关羽的相貌，更因为他的赤胆忠心，大义凛然。

在刘备打败袁术之后，刘、关、张三人失散了。曹操爱惜关羽的武艺，就派大将张辽去劝降关羽，关羽走投无路，只得答应暂时投降于曹操。不久，关羽得知刘备的下落，便向曹操辞行，曹操答应了。一路上关羽过五关、斩六将。最终，他与刘备、张飞团聚了。读到这里这儿，我被关羽的赤胆忠心感动了。他过五关斩六将，只为与刘备团聚，这难道不足以表达他的“忠”吗?

在赤壁之战中，曹军被吴蜀联军杀得大败，曹操率领几十名残军，从华容道逃走，正巧诸葛亮派关羽去守住华容道，关羽与曹操狭路相逢。关羽想起曹操日前对他的恩情，再三思之后义释曹操。关羽知道放走了曹操，自己会受到多大的惩罚，但他为了还曹操一个人情，放走曹操。这难道不足以表达关羽的“义”吗?

回想自己，我很是惭愧，我和同学之间总是因为一些鸡毛蒜皮的小事而发生小摩擦。别人帮过我的时候我很少记得，我帮别人的时候却总是记在心中。而关羽呢，自己欠别人多少人情他都记得一清二楚，并且知恩图报。以后，我要向关羽学习，学习他的忠和义。

我喜欢的名著人物作文 篇10

鲁滨逊出生在一个富裕的家庭内，但他不甘平庸，不满足于现状，有实干精神，性格坚强。从小特别喜欢航海，对于此爱好相当执着。有时甚至不去听从父母、朋友善意的劝告，不畏艰险，一定坚持去实现自己的愿望。

在一次航海中，他不幸遇险，漂流到了一个荒岛上。这一呆，就是28年，28年，一个多么令人惊讶的数字。

起初，他希望在岛上等人来救援，或是有来往的船只，可以把他带回家乡。这个愿望在等了一两年后落空，于是他干脆放弃这个念头，克服了最初的悲观绝望，开始与大自然作斗争。从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他靠着自己的双手，靠着智慧，利用船上留下的简单工具，克服无数困难，为自己的生活创造了条件。他又挖凿山洞，修筑栅栏，驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己的“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具，甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。他每做一件事都要花费很大的劳力和很长的时间，但他失败了再干，从不气馁。他用近半年的时间造了一只能坐24人的独木舟，但要把它放进海里却需要花的工夫挖条小河，他只好放弃这条船，又用了一年时间另造一只。这种征服自然的无限勇气和坚韧不拔的精神使鲁滨逊的形象产生了巨大的艺术魅力。作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强调了他的聪明、信心和毅力。

是啊，这就是鲁滨逊——一个坚毅，一个新兴的英雄，一个面对困境不后退，一个坚忍不拔，一个敢于依靠自己的劳动和智慧去战胜困难的顽强精神的人。

《鲁滨逊漂流记》作品以生动的、吸引人的故事说明，人只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业来。

我喜欢的历史人物 篇11

《正者无敌》讲述了川军出川抗日的真实历史，陈宝国饰演的冯天魁汲取了多个川军传奇人物的经历，而陈数在剧中饰演的是冯天魁的二姨太，美貌智慧、泼辣大胆、刁蛮嚣张、敢说敢做，陈宝国与陈数联袂给观众带来了欣喜。

由巍子、岳丽娜、黑子、于毅、杨志刚等主演的电视剧《打狗棍》讲述了以戴天理为首的热河民间组织“杆子帮”的抗日传奇故事，不仅故事曲折动人，演员更是演绎得人木三分。由巍子饰演的热河戴家大少爷戴天理自幼习武，因杀了贩卖鸦片的洋人而被清廷通缉。当他回到阔别十三年的热河，无意间得到了民间组织“杆子帮”的圣物——打狗棍，因此成为了杆子帮的首领。之后又经历了艰苦卓绝的抗日战争，成为热河抗战的传奇人物。另一个大反派是由黑子饰演的那图鲁从小在父亲的强势管教下，信守“无毒不丈夫”的信条，为家仇处处与戴天理为敌。在抗日战场上，他又誓死与日军战斗，英勇至极，展现出了这个人物的血性。剧中尤其二丫头这个角色塑造得最为精彩。王先生最喜欢这个角色了。虽然他是太监的养子，外形谈吐不男不女的，但内心却是个“纯爷们”，有情有义，于毅用他精湛的演技演活了这个角色。

《火线三兄弟》则从一个普通家庭中性格迥异的三兄弟截然不同的人生际遇为切人点，讲述他们的抗战故事。三大影帝将三个性格迥异的兄弟演绎得太精妙了，上演了多段虐心和爆笑的感情戏，张涵予饰演的田大林在剧中的情感纠葛虐心，张涵予是冷峻的硬汉形象，狙击格斗无所不能，展现了真男人的魅力。而与战友遗孀王惠芸一段“爱你在心口难开”的纠结爱情，也让观众看到了与以往有所不同的他。刘烨饰演的田二林潜伏料理店时为了掩饰身份、获取情报和女招待之间的搞笑互动，让人啼笑皆非。黄渤将田三林的鬼精灵演绎得淋漓尽致，让观众锶略了他“靠嘴救命”的超凡本领。该剧不仅感情戏精彩，战争动作戏更是震撼人心。剧中枪战爆破等精彩对战场面层出不穷，打得真枪实弹，惨烈非常，让人有血脉偾张之感。

《二炮手》以独特视角来展现了国人的抗战，又幽默，保家卫国的爱国情、浓厚的兄弟情、爱情，也有对人性自私一面的刻画。剧中张三、李四搭档完成对战敌军的任务，由于两人性格不合、水火不容让本身紧张的执行任务又变得笑料不断。

剧中孙红雷饰演的贼九从一个小人物成为了军中重要的神枪手，不失幽默、风趣的本性。海清饰演的李四投入了抗战救国的队伍中，赵辰、齐志武、小黄、马大嘴等人个个特点鲜明。

我喜欢的哆啦A梦 篇12

它是姐姐送给我的生日礼物,看着那五彩缤纷的包装纸,我都有点儿不舍得把包装纸给拆掉了,我小心翼翼地把包装纸拆开,里面是一只可爱又讨人喜欢的哆啦A梦,我激动地把它放进怀抱里,顿时感觉他像是在祝福我生日快乐,我无比高兴地接受了这个礼物。

我喜欢抱着它睡觉,因为它让我非常有安全感。在三更半夜的时候,有时睡不着觉,我会爬起来在被子里跟它说悄悄话,哆啦A梦甜甜蜜蜜地伴我进入梦乡,只要有它,在梦里的每一刻都是快乐的。

哆啦A梦在我伤心、寂寞的时候,总会“安慰”我,好像在说:“你要坚强,就这点小事,没什么难过的,我们要做一个不容易被打倒的人!”它就像一个“知心朋友”在我身边伴随着我成长。

我喜欢的三国人物作文 篇13

《三国演义》是我最喜欢的书，当然也有我喜欢的人。我最喜欢的角色是刘备。为什么?你们都不知道。好吧，让我告诉你。{殷悦}写道

刘备是我最喜欢的角色。他不仅是蜀王，也是人们心中的英雄。正因为如此，我已经很崇拜他了。后来，他与关结为拜把子。他们不想在同一天出生，而是想在同一天死去。你应该听说过桃园结拜三次的事。我觉得刘备是个忠义的好人。如果我是一个男人，我一定会让他成为一个可以分享快乐的兄弟，在困难的时候成为兄弟!我最喜欢刘备的真正原因是他的道德修养很好。如果不是因为他高尚的品德，也不会有那么多人和他一起战斗。记得有一次他去请诸葛亮出去，第一次和第二次都没见人。第三次，刘备在大雪下再次去拜访诸葛亮，来到诸葛亮居住的草堂。脾气火爆的张飞叫道：“这次不用亲自去了。如果他不来，我就用麻绳把他捆起来。”没想到刘备生气了：“这次不去了，要不我自己去。”张飞很想去，就答应刘备不再无理取闹，三兄弟一起上路。刘备的高洁性格，三国之中，只有蜀国最后统一了中国。我们应该学习他的精神。如果每个人都像他一样，那么我们的`社会就会变得更好!

我喜欢的人物形象作文 篇14

他不是谦恭的宋江，也不是足智多谋的吴用，而是勇武利落，心思精细的武松。武松绰号行者，是个打虎英雄，相信大家一定知道武松打虎的故事吧，它讲的是：武松在景阳冈碰到了一只大老虎，老虎频频攻去，武松次次躲过，

武松看准时机，轮起哨棒从空中击下，谁知打到了一棵树上，哨棒断成两截，老虎这时又扑了过来。武松就看准时机往它的肚皮使劲地踢，用拳头猛打它，不一会儿，老虎就断气了。读了这个故事，我觉得武松的功夫十分了得，为大无比。人所周知老虎的速度很快，他能打死一只大老虎，足以见得武松的身手矫捷。

我喜欢的历史人物 篇15

(1) 了解简报的理论知识, 学习简报的编排形式、写作方法。 (2) 通过活动的设置, 提高学生自主学习能力和对信息资料的提炼概括能力。 (3) 培养学生合作交流能力, 切实提高学生的口语表达能力和应用写作能力。

二、活动程序

(1) 步骤安排。

(1) 巧妙导入。编辑被看做“总设计师”, 记者被称作“无冕之王”, 这两类人被人尊重, 令人羡慕。而新闻更是渗透到我们生活的方方面面, 可以说没有新闻, 我们的生活将会变得无知、无趣、无味。本届技能大赛刚刚落下帷幕, 我们班同学在大赛中表现怎样?比赛成绩如何?主要问题出在什么地方?今天同学们也来过一把编辑、记者瘾, 以技能大赛为主题, 自编自写一篇简报, 使老师和同学们通过这份简报了解我们班本次大赛情况。

(2) 活动准备。

1) 划分小组。根据这次活动特点, 把学生分为三组, 分别为“新闻眼”“设计师”“笔杆子”, 学生可根据自身特点选择组别, 但人数要基本均等。

2) 分配任务。第一组:“新闻眼”———利用网络自学有关采访的知识, 负责简报的内容来源:采访。第二组:“设计师”———自学课本有关简报形式编排的理论知识, 负责简报形式的编排。第三组:“笔杆子”——自学拟写简报的理论知识, 提炼概括采访内容、负责简报主体的写作。

(3) 模拟现场。

1) 采访。由“新闻眼”组的同学模拟采访, 被采访人员有:“班主任”“专业教师”“学生代表” (分别由学生扮演) , 并由“设计师”组就“新闻眼”组采访的内容, 语言的准确、得当、流畅等方面给予补充、改正。例如:

主持人:“本届专业技能大赛已结束, 我们旅游 (6) 班在本次大赛中从组织到参赛情况如何呢?老师是否满意?学生是否发挥最佳水平呢?请看记者采访!

记者:赵老师, 您身为班主任, 前一阶段您对班级的管理, 对学生的思想学习的教导如何?您如何看待我班学生在大赛中的表现?

班主任:这次大赛前, 同学们思想重视, 准备认真, 大赛时班干部组织有序, 大家自我管理能力强, 整体发挥正常, 我还是比较满意的。

记者:……

专业老师:……

同学:……

2) 编辑。通过课前对简报形式编排的理论学习, 编排有关高一旅游 (6) 班的专业技能大赛情况简报。比如, 有报头:名称 (学习简报) , 期数 (第四期) , 编者 (高一旅游六班班委会编) , 日期 (2009年5月) 。然后, 下面是标题、正文, 末尾写上:报班主任, 送教务处主任、政教处主任、任课老师, 发全体同学, 共印60份。

3) 组稿。通过课前对简报写作的理论学习, 根据上一程序的采访内容, 提炼概括出关键信息, 按照写作要求, 写作简报正文。内容重点:指出同学们在大赛中取得的优秀成绩及不足之处。例文:

洛阳旅游学校高一旅游 (6) 班专业技能大赛比赛情况

我们学校于2009年4月25日举办了专业技能大赛, 我班有36位同学参加了本次大赛, 参赛科目有:普通话、河南旅游基础、旅法、礼仪、洛阳旅游等几门专业课。比赛情况如下:A.整个比赛过程同学们组织有序, 自律性强, 顺利地完成了比赛项目。B.个别同学取得了比较好的成绩:郝碧青同学获得了旅游专业才艺大赛一等奖, 李中豪同学获得了旅游专业普通话一等奖, 孙俊南获得了旅游专业河南旅游基础知识竞答二等奖。C.班级总体成绩不尽如人意, 排在旅游专业第五名, 问题主要表现在以下几点:高度紧张导致临场发挥失常, 基础知识掌握不牢, 应变能力、表达能力较差, 成绩差距大。

本次大赛已经成为历史, 希望同学们总结经验, 吸取教训, 争取下次取得好成绩。

4) 校对。A.形式校对:由“新闻眼”“笔杆子”组的同学从名称、编发单位、日期、抄报、抄送单位名称等几个方面校对, 检查项目是否齐全, 排列是否得当。B.文稿校对:由“设计师”“新闻眼”组的同学从标题、导语、主体、结尾等方面依据简报的基本要求, 如内容简明扼要、准确真实, 用语准确流畅等, 按照本次活动的任务要求, 给予纠错、补充。C.教师对整个活动实施过程中出现的问题给予适当点评, 突出简报重点, 使学生由理论、实践、理论切实掌握简报的基本要求及基本写法, 并对同学们的表现给予表扬、鼓励。

5) 展示。由于大赛时同学们的测试是单独进行, 他们的优异表现其他同学没有学习、体会的机会, 同时也为了活跃课堂气氛, 所以最后环节由获奖的几位同学展示、表演。展示结束后, 其他同学就以下问题自由发言。A.你认为他的表现如何?为什么?B.你的表现和他比有哪些不足的地方, 今后打算怎么做?

6) 作业。以本次活动为内容拟写一份简报。

(2) 活动评价。 (1) 应用文的学习是一个枯燥的过程, 此活动本身比较符合简报的特点, 并且形式新颖、活泼, 能够充分调动学生的积极性, 发挥学生的主观能动性。 (2) 本活动使学生充分发挥自己的特长, 并使整个课堂完全以学生为主体, 为学生提供一个展示自己、肯定自己的平台。 (3) 活动实施过程中, 锻炼了学生语言组织、语言表达、语言概括、口语交流等语言能力, 培养了学生的团结合作精神, 切实使学生从理论到实践掌握了简报的编排和写作。

三、方法建议

(1) 活动中编辑组的任务较简单, 是考虑到学生学习能力的强弱之分, 使学习能力较弱的同学也能轻松完成任务, 从而激发了兴趣、增强了自信、提高了学习主动性。 (2) 主持人的设置是为了使学生各尽其能, 使课堂真正成为学生自己的课堂, 自己完成本课学习, 而教师只做宏观指导。 (3) 活动的内容教师可根据自己学校举行的有关活动为专题自由选择, 务必使学生主动参与、人人参与、有话可说。 (4) 教师对学生组别的选择可稍加把握, 尽量使学生在活动中发挥所长。

魏新:从头到脚地喜欢历史 篇16

爱好成了职业很可悲

很多人都关心个问题：一般登上《百家讲坛》的大多是学者，讲师，作为

个报社供职的媒体人是怎么被他们发现的7因为他的职业跟历史好像没有什么关系。对此，魏新的回答很“历史”——“这好像是个身份和身份证的问题。媒体是我的职业。职业这个词，最早出现在《苟子》上，指得是官职及‘士农工商’这四种身份，是身份证上的身份。但其实人都有多重身份吧，尤其是媒体人。我的职业和历史没有关系，这反而使我更喜欢历史，相反，我倒觉得，如果一个人的爱好成为了自己的职业，挺可悲的，等于生生把职业之外的爱好给泯灭了。”

魏新表示，被发现只是因为导演看到了他写历史的书，便让他到北京试试，结果是只讲了个开头，就通过了，开始正式录，一录录一年。

不要为新锐而新锐

作为《百家讲坛》开播以来最年轻的一位主讲人，无疑是“幸运”的，对此，魏新很清醒，他表示，“最年轻”这个说法只能是暂时的，将来肯定会有80后登上百家讲坛。魏新幽默地说：“其实我一直不是一个特别走运的人，天上掉馅饼这样的事轮不着我，真要砸我头上恐怕我早休克了。你要说《百家讲坛》是个馅饼，我只能说很荣幸，成为了参与做馅饼的人之一。可能我并不是一个好厨师，没有什么国家一级厨师证，可我毕竟也吃了不少年饭，知道自己喜欢吃什么，什么口味适合我，我是按照自己的口味，做了这么一个馅饼，别人爱不爱吃，我也不知道，自个吃的咔咔香。”当然，过程中好玩的事有很多，不过录节目对他来说“挺折腾的，觉不出好玩未了”。

年轻的

个标签应该就是新锐，历史可不可以也很新锐呢?魏新认为，新锐可以是一种评点历史的角度，而不是治史的方法。在他的认识中，历史是人类的集体记忆，当然，由于年代久远，很多记忆比较模糊。还有些记忆，也是有“选择性”的，选择性记忆，或者选择性遗忘。其实每个人都是这样，自己做过件特别牛的事，能记辈子，而且时间越长，记忆中，这件事就越牛。所以，我们要客观地，宽容地去看待历史，而不是一上来就心存敌意，怀疑一切。轻易去否定，比盲目相信还要可怕。“可以新锐，但不要为新锐而新锐。”魏新表示。

历史就是历史，人生就是人生

无疑，很多人喜欢历史，或者粗读、或者深研，并对自己的人生起到了或多或少的影响。而魏新则认为，有的人的人生影响了历史，比如刘邦、项羽。没他们，就算有《史记》，也没那么有意思。同时，历史也影响了很多人的人生，比如刘备，没赶上风云际会，说不定就只能练摊。对于自己，只能说，历史对他的人生没有影响。历史就是历史，人生就是人生。因为人生太具体了，就是人先生下来，再生人，生生不息，就这么一个过程。历史不能当饭煮，也不能当药吃。但是，光是这么个过程，也没意思，古代的圣贤们成天帮我们琢磨，怎么着才能更有意思，我们多了解下他们，人生就会变得有意思一些，用一个比较文艺的说法，人就找到灵魂了。

魏新觉得王朔有句话很绝，“我们都是把灵魂押给了魔鬼的人，只不过押给了不同的魔鬼。”他觉得不管是历史，还是文学，都是给自己那个魔鬼交的赎金，需要笔笔把灵魂慢慢往回赎。

会玩权术不等于能成功

有人认为历史，尤其是皇帝开国的历史，基本上是“权术”博弈的历史，其实没有太多的借鉴意义。对此，魏新持坚决的反对意见。他认为，权术博弈，在中国历史中比比皆是。如果我们读历史，是为了看“权术”，那其实是一件很悲哀的事。他用刘秀的经历去联系现代人的生活，是为了让这段历史更容易被接受。毕竟，这段历史大家并不怎么熟悉。其实，他在讲的时候，很少讲“权术”。远古尧舜禹那时候，也是不讲权术的。宋代的叶适说：“三代圣王，有至诚而无权术。”作为一个帝王，尤其是开国帝王，至诚比权术更重要。权术也是不得已而为之，是环境所决定的。事实上并不是谁最会玩权术，谁就能成功。刘秀其实是一个相当至诚的人，身上有一种可以感化别人的精神，这也正是他重点讲述的，也是值得我们借鉴的。

魏新说，这其实牵扯到一个文化被功利化的问题。很多人看《孙子兵法》，研究的是办公室斗争，看《易经》，研究的是算命，算财运和桃花运。“这和文化的本意是相悖的，文化是用来安置心灵的，不能当存钱罐用，更不能当骨灰盒用”。

激励来自于自身的努力

魏新认为，中国历史上很多皇帝的身上都有非常明显的缺点，但是刘秀可以说非常完美。他说，“我们知道历史上有名的皇帝，优点自然很突出，同时，也都有比较明显的缺点，汉高心黑，魏武残忍，唐宗好色，宋祖贪杯，明祖嗜杀。刘秀的身上却找不到这些缺点。最近有本写刘秀的小说，宣传语用了一个很流行的文体，用第一人称，对刘秀进行了概括，我觉得很有意思：和秦始皇相比，我不折腾：和刘邦相比，我不流氓；和王莽相比，我不拍脑袋；和李世民相比，我爱我的兄弟：和赵匡胤相比，我统一了中国；和朱元璋相比，我不杀功臣。我是刘秀，东汉的开国皇帝。这是我的故事。我不相信劣币驱逐良币，如果世间坏人当道，那只是因为好人还不够努力。”

而刘秀能够成为英雄，在魏新看来，努力是最重要的。“英雄就是被英雄这个称呼激励了一生的人。这种激励，来自于自身的努力。”

我喜欢的人物形象作文 篇17

第一，他见义勇为，嫉恶如仇，慷慨大方。他在潘家酒楼吃酒时，听了金家妇女对郑屠的控诉后，毫不犹豫的要去打死那厮。被史进和李忠劝住后，马上掏出银子给金家父女。

第二，他有勇有谋，粗中有细，权衡利弊，先救金家父女。为了防止店小二去追赶他们，竟能“掇条凳子，坐了两个时辰。”拳打镇关西时先采用激将法。将镇关西引到街上，再当众质问“你如何强骗了金翠莲?”使围观人知道他伸张正义。

第三，他讲义气，为了救林冲大闹野猪林。

我喜欢的人物读后感 篇18

近来，我读了《水浒传》这本书。《水浒传》说的是一百零八位梁山好汉为民除害，打抱不平的故事。书中塑造了鲁达p杨志p武松p李逵等许多栩栩如生的人物。我最喜欢的是鲁达。鲁达是一个武艺高强的和尚。他性情放纵不拘，虽然当了和尚却不守佛门规矩，但他很有正义感…

近来，我读了《水浒传》这本书。《水浒传》说的是一百零八位梁山好汉为民除害，打抱不平的故事。书中塑造了鲁达p杨志p武松p李逵等许多栩栩如生的人物。我最喜欢的是鲁达。

鲁达是一个武艺高强的和尚。他性情放纵不拘，虽然当了和尚却不守佛门规矩，但他很有正义感，爱打抱不平。一天，他下山去，正好碰见了卖酒的，卖酒的见他是和尚，就不卖给他。鲁达才不管三七二十一呢，拎起酒坛子，一下子就把一桶酒喝光了。回去后，被方丈发现了，方丈把他赶下山去。鲁达便去投奔东京的相国寺。到了相国寺，他成了管理菜园的监工。可小偷经常光顾菜园，鲁达便把他们打得狗血淋头。有一个叫张三的小偷想出了个坏点子。他把鲁达骗到粪坑，想乘机抱住鲁达的脚把他掀进去。没想到鲁达却一脚把他踢进了粪坑了。