山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划（精选10篇）

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇1

认真学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作重点及具体措施：

1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组配合教研处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。

4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。

5、继续开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题研究，为结题做好准备。

7、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

三、具体的工作

三月份：

1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五（下）实验教材培训会。

2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。

3、教研组长制定好教研组工作计划。

4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。）

5、组织每周一次的业务学习。

6、各课题组讨论本学期工作安排，制订计划。

7、参加区级数学精品课评选。

四月份：

1、组织每周一次的业务学习。

2、各年级组开展活动。

3、课题组开展课题研究。

五月份：

1、组织每周一次的业务学习。

2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。

3、课题组研究周。

4、参加“我读的一本书”读书报告会。六、七月份：

1、撰写教研组工作总结。

2、调整教学进度，制定好复习计划。

3、期末各年级数学竞赛情况分析。

4、每位教师写好学期总结和反思

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇2

新学期伊始，根据课程改革的需要和上级部门本学期的工作部署、学校工作安排以及结合数学学科的特点，制定了本学期数学教研组工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。

二、教研目标：

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作的高效率。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固。开展主题式教学研究，创办互动教学模式。

3、加强师资队伍建设，解读课标，把握教材。积极开展新教材研究工作，充分发挥市、区、校学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生数学教学质量稳中有升

三、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

四、主要工作与措施

(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“班班通教学”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

五、主要活动安排：

二月份

1、期初教材分析。

2、制定教学计划

三月份

1.组织相关老师观摩市优质课比赛区参赛教师选拔活动。

2.组织相关教师参加**市小学数学课程实施成果展示活动

3.立足内容节点的专项调研活动。

4.组内教师研究课

5.各年级组进行备课、作业等常规检查。

四月份

1.市小学数学教师优质课评比活动。

2.基于证据的课堂教学改进研究（1）苏教版小学数学教材中若干‘小专题’的教学研究暨数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。

3.立足内容节点的专项调研活动。

4.各年级立足内容节点的专项调研活动。

5.组内教师研究课

五月份

1.区学业质量检测

2.基于证据的课堂教学改进研究：

（2）复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。

3.组内教师研究课

4.市学业质量检测。

六月份

1.各年级组进行备课、作业等常规检查。

2.珠心算项目研究活动

3.各年级立足内容节点的专项调研活动。

4.期末结束相关工作。

本学期专项检测安排：

年级

内容

时间

责任人

一年级

20以内退位减

3月

100以内加减法

5月

二年级

有余数的除法

3月

时分秒

3月

三年级

两位数乘两位数

3月

长方形和正方形的面积

5月

四年级

三位数乘两位数计算单项检测

3月

三角形、平行四边形、梯形图形知识检测

5月

五年级

简易方程

3月

圆

5月

六年级

圆柱和圆锥

3月

正反比例

5月

**小学数学教师任课表

2019.2

班级

任课教师

一（1）、（3）

一（2）、一（4）

二（3）

二（1）、（4）

二（2）

三（1）

三（2）、（3）

四（1）、（4）

四（2）、（3）

五（1）、（3）

五（2）

五（4）

六（1）、（2）

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇3

（2012——2013学年度第二学期）

一、指导思想

本学期以来，我们数学教研组全面落实市区教育局的工作部署，以优化课堂教学模式为主题的“高效课堂推进年”为契机，牢固树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”“探究学习”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本改变，提高课堂效益，实现减负增效的总目标，打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”的高效课堂。

二、工作目标

1.继续学习教育教学理论，切实转变教学观念。

2.积极推行“三疑三探”教学模式，构建高效课堂。3.加强教学常规管理，扎扎实实开展有效教学。4.坚持集体备课，备实用性教案。

5.深入开展系列课堂教学赛课活动，构建有效、高效课堂。6.优化作业设计，“减负”增效。7.自我反思，提升自我研修意识。

8.加强校本研训工作，开展“我与有效教学同行”活动，积极撰写教学心得小论文。

9.将学生的文明行为习惯的养成教育渗透到数学教学中来。

三、主要措施

以学生为主，当堂达标”的教学目标。继续进行新课改的课堂教学实践活动。让数学课堂真真切切地有“疑”有“探”，凸显：和谐、自主、合作、参与和创新。广泛开展课堂教学观摩研讨活动，主要有优秀教师示范课、新模式尝试课、师徒结对子指导课，同课异构常态课。让全体教师每人至少讲一节公开课，在听评课活动中互相取长补短，借鉴提高。

4.继续开展“同课异构”活动。

今年我校继续开展了“同课异构”课堂教学活动。按照随机原则，只在每天早上通知要被听课的教师，即时就进行听课活动。在这样的活动中，老师们展示出来的是真真实实的功夫，是实实在在的课堂，既对老师的教学提出了更高的要求，又发现了平时教学中存在的问题，有利于我们查找不足，分析原因，探索对策，提高质量。同时教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西，达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同，同中求异的境界。

5.加强集体备课。依据区教研工作常规中的要求，做到了集体备课常态化。日常备课交流。一是即每学期开课前进行一次以研读教材为主要内容的集体备课，对本册教材进行全面解读，具体就教材内容、总的目的要求及教学进度等进行商讨，形成学期教学计划。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特别是疑难问题等集中进行讨论，形成课时教学共案。研课式集体备课。我们按主备人拿出课标解

（1）搞好每周一次的教研活动。

（2）每位教师要积极听课，并做好听课记录。

（3）加强常规教学研究，指导与服务，及时帮助教师解决教学中存在的各种问题。

（4）开展数学科的说课、作课、数学反思、案例和论文评选活动。

（5）围绕本学期上的示范课、随堂课、活动课和全封闭达标课搞教研。尽量做到以下三点：一是能在优秀的课例中找到出一个问题，二是能在规定的课例中提出一个亮点，三是每个人亮出一个教学的妙招。

（6）加强校本研训工作，开展“我与新课程同行”活动，积极撰写教学心得小论文。

11.将学生的文明行为习惯的养成教育渗透到数学教学中来。（1）每一位数学教师在自己的心目中时时都应该有育人意识。（2）在数学课堂教学中及时渗透学生文明行为习惯的养成教育。（3）学生的文明行为习惯的养成教育应该变得经常化，时时育人，事事育人。

四、特色活动：

1.电子白板，让我们感受到了先进的教学媒体（辅助设施）为我们的课堂教学带来的新变化：让省时成为可能，让资源共享成为可能，让有效教学成为可能，让高效课堂的构建不再是一纸空话。

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇4

作计划

加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把内涵项目研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

二、主要工作与措施：、研究考纲、真题及毕业班调研工作。高

二、高三备课组，初

二、初三备课组分别开展近5年高、中考真题的研究工作，各组组织学习XX考试说明，做好与2018年考试说明的比对工作，形成文字材料，关注2018课程标准。

2、动员组内教师积极参加本学期教育主管部门组织的各项评比活动，包括各项论文评比、教研先进个人、优秀教研组等。

3、开展校内公开课：高一黄大弟老师、高二李文中老师各开设一节公开课。

4、继续围绕“数学教学中如何落实学生核心素养的培养”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨，并开展高中生数学立体几何建模比赛，提高学生的动手能力和空间想象能力。

5、完成期中考试命题（试卷分析、试卷问卷调查）、常规检查及总结等相关工作。

6、进行录播室使用、安徽省基础教育信息平台及安庆市网络教研与微课学习的平台注册登录等相关培训。推广多媒体信息技术在教学中的应用，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇5

—学年度第二学期四年级数学教研组工作总结

一学期来，我们数学教研组的全体教师，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课20节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

四、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇6

一、指导思想：

进一步深入学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题研究，积极开展校本研究，提高教育教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。

二、主要工作：

（一）、加强理论学习

进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章，学习有关研究性文章，校本课程开发和推进校本教研的理论，组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，熟悉新教材，研究新教材。

（二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率

特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

（三）、认真开展课题研究，不断深化教学改革

重点抓好数学教学的研究，协助学校搞好课题研究活动。

（四）、认真抓好毕业班和非毕业班工作

认真做好中考试卷分析工作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好补差工作。

（五）、学会工作：

（１）、积极撰写教育教学论文

（２）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作

三、时间安排：

八月：

组织教师课程知识培训

九月：

做好中考试卷分析

十月：

１、做好数学竞赛的报名工作

２、组织各年级数学教师的新教材的培训工作。

３、各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛

十一月：

做好期中考试的一切工作

十二月：

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇7

克拉玛依市第七小学五年级数学教研组2010年3月10日

2009－2010学年度第二学期五年级数学教研组工作计划

一、指导思想：

在校工作计划的指导下，我组要继续加强数学课堂教学的改革，扎实有效地上好组内研究课，本着“以学生发展为本”的原则，教师在课堂上“变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟”，充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分，培养学生的分析能力和计算能力，促进数学教学质量的提高，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的发展。认真组织本组教师认真贯彻《基础教育课程纲要》，积极参加基础教育课程改革实验，理解新课程的基本理念，树立新的观念，以实际行动投入新课程的改革，主动地适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。认真学习贯彻学校工作要点，二、工作目标：

 学习理论知识，加强理论指导。 开展教研活动和集体备课。

 倡导“科学、严谨”的课堂教学风气。

三、工作措施 ：

1、学习理论知识，加强理论指导。继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，提高课堂实践和管理的能力，学以致用，通过学习弥补自身的不足。

2、认真参加各类活动，并做好记录。为开拓视野，提高业务水平，学校安排外出学习、听课等活动要认真听并做好笔记。积极参加校本培训，吸取他人的教学经验提高自己的教学水平。

3、开学初期，全组成员一起讨论制定教研组的计划，统一安排教学进度，学期结束时对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组小结。每次小组会议定好中心发言人，记录人，认真记录。

4、集体备课进行合理分工，每位教师每单元都有备课内容。加大集体备课的力度，寻找有关新课程的名家教学录像等进行学习交流。做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”，进一步加强老师之间的合作意识。

5、强调对教学行为的及时诊断和反思（如对教材的理解、教学资源的挖掘、课堂上学生是否积极主动学习、获得并掌握了什么、教学一得等等）写质量较高的教后反思。

6、课堂教学倡导“科学、严谨”的教学风气，在每一节课之前做好充分准备，切实提高40分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

四、活动时间：

1、每双周二下午进行教研活动。要求组员按时、认真参加，活动时不做与教研无关的事，积极参与讨论研究。

2、每单周周四下午进行年级组集体备课活动。把握每单元的重点、难点，在进行分析的同时并找到突破的方法。

五、工作安排：

第一周：集体备课---图形的变换 第二周：教研活动---课表学习。第三周：集体备课---因数与倍数

教研活动---小学数学毕业复习及毕业复习资料编撰研讨。

第四周：教研活动---教师专业能力培训。第五周：集体备课---长方体和正方体 第六周：教研活动---教师专业能力培训。第七周：集体备课---分数的意义和性质

第八周：教研活动---“小学数学教学方法课题”展示 第九周：集体备课---分数的加法和减法

第十周：教研活动---青年教师“读书拓展”历练 第十一周：集体备课---统计

第十二周：教研活动---教师专业能力培训。第十三周：集体备课第十四周：教研活动第十五周：集体备课第十六周：期末复习交流第十八周：期末教学质量分析。---数学广角---教学论文交流---总复习

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇8

一、指导思想

认真贯彻区教研室、校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以课堂教学改革为重点，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作具体安排：

二月份下旬：

1.学习区、学校的工作计划，讨论制订教研组计划。

2.制订个人的教学工作计划，抓好常规管理，认真落实各项常规要求。

三月份：

1.青年教师公开课与评课活动。

2.初中课改“有效教学”的学习与交流。

3.市、区中考复习会议。

4.区初中数学论文评比。;

四月份：

1.组织观摩课，教改课堂听课情况反馈讨论、小结。

2.课堂教改模式确定推广实施。

3.区初中数学原创命题竞赛。

4.期中考和初三模拟考。

五月份：

1.期中质量分析回顾反思。

2.学期中期教师备课、作业检查与交流。

3.九年级模拟考试分析及后阶段复习建议。

4.组织公开课。

六月份：

1.七、八年级制定期末复习方案。

2.教学常规检查。

3.组织一次复习的公开课。

4.中考复习及有关工作安排。

七月份上旬：

1.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思（二篇）。

2.期末考核和评比。

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇9

3）抓作业批改。

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量。

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3．开展英语课外活动，提高学习兴趣

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，以班为单位组织学生开展各类英语竞赛。

三．教研安排 二月份

1．讨论制定本学期教研工作计划。2．认真学习“小学英语课堂教学常规”。3．教师制定切实可行的教学计划。三月份

以学校和区教研室工作计划为依据开展教研活动。如集中备课，听课，评课，跨越式教学研讨示范课。

主题研讨活动如何解决学生成绩的两极分化。四月份

山脚小学2013—2014学年度第二学期数学教研组工作计划 篇10

-第二学期小学英语教研工作计划

本学期的计划早在寒假前就已经拟定好，昨天参加了青岛市教研室的学期工作会，又根据青岛的安排作了适量的补充。为让大家明确本学期我们的主要工作目标，现将计划稿传给大家，方便大家有序开展工作。业务干部会将在后面安排。近来在学校调研，主要发现这么几个问题在此提醒大家： 1.计划制定不具体。看不出来今年的与去年的相比有什么不一样的地方，理论性的内容太多，我只想看看大家的计划是否能够告诉我：你到底要干点什么?所以，请减少空话。在今年的业务干部会上，我将推选部分学校进行交流。 就我个人经验而言，我觉得计划地制定很重要。当你的计划能够有层次地呈现的时候，你才能心中有数地开展工作，避免工作的盲目性。建议大家从学校实际出发，真正做到在研究中教学。 2.老师对上课拖堂不当回事。下课铃已经响了，有的老师还没有停止的意思，我当时就想：一定要在业务干部会上强调：到点必须下课!英语老师这个队伍相对年轻，是个有朝气、活力的团队，所以，请一定注意塑造我们的形象。还有，对时间的控制和把握是衡量一位老师教学能力的要素之一。一位成熟的教师在环节的时间概念上一定是严格的。请大家从现在做起:到点下课! 3.三四年级的课时变动问题。在我的计划中，对三四年级的.教材整合提了些建议。在现有的情况下，请老师们正确认识这个问题。我对此的理解就是：摆平心态，提高单位时间内的质量和效率。这是个挑战，而且是个只能接受的挑战。也许有的单位还因为某些问题暗自窃喜，但是我觉得大的趋势已定，别人在这个挑战中进行了“提速”，我们也要尽量适应。这个问题带来的最大好处我觉得是老师们肯定会更加利用好课堂上的每分每秒，思索我们的活动是不是更有价值。有的老师还提到没有时间复习，我觉得复习的作用远不如把握好每一节课的效果。抓课堂是硬道理! 在接下来的备课、听课中，我将加强三四年级的调研，请大家在见到我的计划后尝试一下这种整合，希望在研究中让我们的工作更富有成效! 本学期小学英语教研工作要认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我市小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1.要继续组织教师对教育教学理论的学习，学习新的课程方案，统一全市进度，加强对三、四年级教学内容的整合研究。建议三年级在教授时将两个版块的内容整合。四年级的read and write 在20分钟内处理好，一个单元中两个read and write剩下的时间可以安排前面内容的小循环复习或者单元检测。三至六年级的活动手册内容必须随每一节英语课上进行，可根据其功能设计为当堂达标、教学活动、巩固操练等项目。 2.新修订的《英语课程标准》即将下发，各单位要组织教师继续认真学习修订后的版本，明确修订的内容，发挥好课标对于教学的导向功能。 3.继续落实好《课堂用语80句》的使用。推荐学习《教师话语研究》(程晓堂)。教师话语研究是本学期我要在备课和听课过程中关注的重点。(我将把书的样本照片放在网上以方便大家在网上购买有所参照。) 4.继续落实好备课改革，在上学期工作的基础上，继续引导教师规范教案的书写格式，特别关注教学目标的设计，合理调控教学进程，注重课后反思，使教师的课堂教学更有实效。在备课中，要把课堂中要用到的关键语言课前备好，保证课堂上教师语言的规范、简洁、明了，减少其随意性。 二、引导校本教研，提高教研质量 1.积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学。配合青岛市教研室做好课件的汇总和整理。 2.加强对英语教研组工作的指导，真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。 3.根据上报校本教研经验交流材料，根据调研情况，发现典型，推广典型，举行校本教研现场会。 三、组织多元活动，促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。 1.加强对骨干教师的培养，多争取外出学习培训的机会，不断提升自己的专业和业务能力。本学期定期地组织教学骨干围绕本学年的研究专题：语音教学在教学中的渗透和复习课教学模式研究，对上学期下发的三种课型的基本模式上好研究课、示范课，完善提升我们所提炼的教学模式。青岛市骨干教师班成员：杨姗姗、邢萍萍、邰清霞、杨伟伟、殷佳佳) 2.为青年教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。积极组织青年教师参加青岛市骨干班的培训。(青岛市青年教师班成员：薛玮、阮翠华、郝春虹、杨芝、殷丽) 对于骨干班成员的要求：必须参加青岛市、胶南市教研室组织骨干班、青年班的培训，而且每次必须写好参会感想，并在会后第2天上午下班前发到我的邮箱;我们这两个班的人员在选拔上都经过慎重考虑，平日加强学习，不能懈怠。 3.继续在学区进行专题教研，全面提高我市小学英语教师的理论水平和教学能力。 四、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用，要建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。做好学校命题的指导工作。 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。本学期，我们将加强学校自主命题的指导，建议学校成立命题指导小组，各学科成立命题小组，加强命题质量的管理和实施。在单元检测的内容上要抓住各单元的基本内容，以课本为主，或者是活动手册题目的变式，时间可以在10-20分钟，这样就可以放在课前或者临近下课的时间进行，不单独占用课时。另外，可设计口语型的测查作为单元检测的内容，如命题表达、模仿读等方式，激励学生积极参与各种教学活动。 五、开展网络调研，创新教研方式 继续推荐教师用好青岛市普教研网、新思考网、鲁子问新浪博客等网站的资源。完善我市的小学英语QQ群(12160)建设，鼓励教师网上学习、网上教研，加强交流和资源的共享。