长一中教学管理月活动总结

2024-07-27

长一中教学管理月活动总结（精选10篇）

长一中教学管理月活动总结篇1

活动总结

为了认真组织实施好仙桃市2014年初中学校“三月教学常规管理月”活动，进一步完善学校管理机制，做好初、高中课程衔接，增强我校教与学研究能力，一个月以来，我校结合实际深入扎实开展了以“强化课程管理，注重初、高中衔接”为主题的教学管理月活动。

一、领导重视，行动迅速。

“三月教学常规管理月”活动是本学期学校教学工作的一件大事，我镇中心学校领导非常重视，专门召开各校教学校长工作会议，并布置检查验收任务。我校迅速行动起来，为保证本次教学管理月活动顺利实施，经学校研究决定，成立“三月教学管理月”活动领导小组。胡代兵校长任组长，杨雄军、刘勇军任副组长，汤昱、昌华、鲍华军危金波高爱平骆利娟郑同海等同志为成员。

二、学习方案，积极动员。

学校于3月5日举行了“三月教学常规管理月”活动动员大会。会上，教务主任和教师一起学习了《仙桃市2014年初中“三月教学常规管理月”活动方案》，教学校长对教学管理月活动提了几点要求，让老师们统一思想、统一目标、统一行动。学校胡校长作总结讲话，他要求教师们要以教学管理月活动为契机，认真研讨高考说明和中考说明，努力提高教学质量。

三、计划周密，严格执行。

本次“三月教学常规管理月”活动，学校依据市局方案结合本校实际制定了详细的活动方案，有启动——执行——总结表彰三个阶段。活动内容有：“认真学习党的十八届三中全会关于教育改革精神”、认真研读新高考改革方案、中考说明、集体备课、教学转型研讨活动、学校课程管理、薄弱课程示范教学、班主任经验交流等。每项活动都有详细的操作方法，确保了各项活动的顺利进行，并且每个活动都有及时的报道或反馈，圆满

完成了“三月教学常规管理月”的各项任务。

四、学习理论知识，提高思想认识。

组织教师认真学习党的十八届三中全会关于教育改革精神、认真研读新高考改革方案、中考说明学习，教师学习笔记达3000字以上。学习形式多样，有学校领导组织的专题讲座、观看视频，教师则是及时做好笔记；同时以年级组为单位，组织教师学习讨论，明确目前教育形势。在学习新高考改革方案和中考考试说明，要求每位教师撰写学习心得和学科教学建议书，每位教师不少于2000字。

通过学习，提高了教师对教育改革、新高考改革方案的认识，教师们觉得很有必要，认为在新高考背景下更要提高初中教学质量，为学生升入高中打下坚实的基础。

五、借助集体备课，开展教学转型研讨活动。

开展教学转型研讨活动，借助集体备课取得了很好的效果。我校七、八年级以教研组为单位，分别开展了一次课堂教学研讨活动，活动结束后，由教研组长写出研讨总结。九年级以教研组为单位，开展了一次中考复习备考研讨活动，每组组内成员集体讨论，如何科学有效地开展中考复习，制定中考复习计划，并由一位教师上一节复习课。

集体备好课是上好课的前提，做到资源共享是组织集体备课的宗旨。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长。本月我们举办了语、数、外、薄弱学科十二次集体备课活动，充分发挥教师们的集体智慧作用，活动做到有主题、有中心发言人、有教学案例展示、有教学反馈，活动效果颇佳，深受师生赞许。整个活动让老师们在集体备课中得到启发，从集体备课中得到了教学的精髓。

六、开展联校协作，促进教与学研究。

实验初中与长埫口一中于4月1日、4月10日开展联校协作指导工作。在长埫口一中，实验初中带来了三节课，分别是王翠玉老师的九年级语文课、许光华老师的八年级英语课、刘新文老师的九年级历史课。在实验初

中，分别有一节九年级物理课、七年级数学课、七年级英语课。两校同科教师听课，听课人员齐，听课记载认真，评课畅所欲言、中肯诚挚。通过听课，评课，课前课后老师间的交流，长埫口一中教师有很大的收获，促进了我校教师教学水平的提升。

同时，我校借着此次教学教研之风甚浓的时刻，举办第四届“超越杯”教学比武。涉及科目为语、数、外，共十二节课。在评课方面也对评委提出了具体的要求，要求评委认真阅读我校依据“两个常规”制定的“讲课评价标准”，解读各项评价指标意见的权重，认真听课，做笔记、公正打分。这是我校课内比教学的一贯延续，在展示教师自我的同时，也演绎了课堂的精彩。

七、加强学校课程管理，开展薄弱课程教研活动。

薄弱学科建设是这次“三月教学常规管理月”活动的重点之一，也是我校的一大特色。由我校体艺教研组创编的“乒乓球健身操”深得学生的喜爱。“乒乓球健身操”把乒乓球运动的一些基本动作与音乐融合在一起，动作舒展大方，音乐优美动听，学生做起来兴趣盎然。2013年，我校上报的“快乐乒乓”阳光体育优秀案例荣获全省一等奖。

我校体育与健康、音乐、信息技术都是由专业教师任职，美术、劳动与技术、社会实践、地方与学校课程由主科教师兼任。本次活动中，我校针对薄弱学科管理及教学中的一些突出问题，如布班的科学、合理性，地方课程在教学过程中所体现的目标与目的性，特别是非文字学科的教学检测，等问题。学校组织薄弱学科教师集体研讨，制定相关的问题解决方案。同时，在实际教学与管理中分阶段实施。如：依据初中薄弱课程设置要求，合理布班，开足课时。体育与健康每周3节，音乐每周1节，信息技术每周1节，……值日领导巡视课堂，督查落实，防止大科抢占薄弱课堂行为；每位薄弱课程教师上一节开门课、交一份薄弱学科教学建议书，设计一份本学科检测试卷或考察项目。校长、教学副校长、相关教师参与听课，并对教学中存在的问题及教学模式、检测手段展开研讨。全校学生参加检测，成绩予以存档、公布，并与班主任、相关教师进行交流。通过一系列的措施，我校薄弱学科建设有了长足的发展，也发现了不少问题，如兼职教师

所带科目成绩不理想，学生成绩也两极分化，素质教育有待加强。

同时，召开班主任经验交流会。围绕对薄弱课程的认识，班级薄弱课程的落实，以及整治校风、教风、学风等方面展开经验交流。在这次会上，我们听到了兼职教师的牢骚，也了解到有不少班级学生吃零食、乱扔乱丢的现象已杜绝，课间十分钟，在班级没有教师的情况下，班级秩序井然，学生学习风气浓厚。

八、收集资料、及时小结。

我校“三月教学管理月”活动开展以来，各教师参照中心学校的评估细则档案目录，做好收集整理各项资料：教师学习笔记、学科教学建议书、教研记载、集体备课材料（教案、记载等）、评课稿、学习心得、研讨总结、班主任经验交流材料、薄弱学科教学建议书等。学校组织验收、存档，并将此纳入教师绩效考核。

我校针对活动开展情况向中心学校及时报道。4月5日上午，我校全体教师在校会议室召开了“三月教学常规管理月”活动总结。

总之，我们在“三月教学常规管理月”活动的引领下，规范、有序的开展了一系列活动。此次活动，我们将认真总结经验，反思不足，为我校教师提升个人业务能力，提高教学水平发挥作用。

长一中教学管理月活动总结篇2

为开展好第十五党风廉政建设教育月互动，切实加强完善惩治和预防腐败体系建设，我们做了一些具体的工作，具体如下：

一.领导重视，统一思想

一是认真组织党员干部职工学习乌党办发【2013】67号文件精神；二是制定活动实施方案和活动领导小组；三是做好活动安排部署。

二.具体活动

1、学校党支部书记带头为党员干部上堂课，加大十八届中纪委二次全会和自治区纪委八届三次全会精神等党纪条规的学习；

2、我校今年举办廉政文化进校园现场会，在宣传氛围上做了大量工作，制作了条幅、橱窗、板报、宣传牌等，学生也开展了一些活动，如知识竞赛、廉政文化板报赛、专题片；教师搜集廉政名言警句，征文和警示牌等；

3、与师德师风提升年活动相结合，全校203名教职工进行公开承诺“廉洁从教，服务社会”，接受社会监督；

4、与大走访活动相结合，了解学生及家长所反映的问题和已解决的问题；

5、开展自查活动，撰写剖析材料，对三公开做好调研，撰写调研材料，并进行一场廉政知识测试；

平店一中行为规范月活动计划篇3

一、指导思想：

为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“平店一中行为规范月”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。

二、组织领导组长：支永辉副组长：刘国权

成员：袁中团刘桂芝曾广君邹中华王东升

三、主要内容：

以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。

四、实施办法：

（一）加强教师养成教育，做好学生表率作用。

要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。

（二）加强督促，强化检查。

学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。

（三）开展校园规范教育

“五个一”即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。

“五个无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。

“当好保洁员”即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。

（四）加强宣传，常抓不懈。（1）、卫生习惯养成教育。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、包干区和教室每天要清扫（拖）干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。（2）、文明礼仪养成教育。

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。

8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。（3）、安全习惯养成教育。

1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。

2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

3、不进入工地范围。

4、不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。

5、不准爬树，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

7、未经家长同意，不能私自外出、外宿。

8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

9、不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。（4）、学习习惯养成教育。

1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

8、考试答题要细心、准确、书写规范。

六、实施方案：

（1）第一阶段：3月5日—9月8日，部署安排，宣传动员，形成共识。

1、以班级为单位宣传学生日常行为规范教育的重要性。

2、各班制订活动方案。

3、各班出一期常行为规范教育专刊专栏。

（2）第二阶段：3月8日—3月25日，联系实际，对照检查，落实教育。

1、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学习对照检查。

2、组织全校学生开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》知识竞赛。每年级组推荐4名学生参加全校《守则》、《规范》知识竞赛

3、开展读书征文比赛活动，以学校征订的《中学生日常行为教育》为读本，要求学生结合个人实际，自拟题目，题目不能太大，突出《守则》、《规范》这个主题，高中生不少于800字，初中生不少于600字。要求每位学生都参加，用统一的作文纸书写，所写作品一律报校团委。每班在所报的作品中推荐2—3篇参加全校评比，获奖的作品出一期宣传橱窗，并在广播站适时播读。

4.开展学习《守则》、《规范》演讲比赛活动，征文比赛获奖的班级选派一名学生代表，以本班获奖征文为演讲稿，参加全校“做文明学生，树文明校风”主题演讲会。

（3）第三阶段：3月26日—3月31日，检查评比、总结提高，表彰先进。

1、评选各类获奖学生由学校进行表彰奖励。

2、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。

3、宣传文明学生和先进班级的事迹，树立典型，表彰先进，促进后进。

长一中教学管理月活动总结篇4

2012年5月14日至18日，根据学校总体计划和教学计划的总体安排，在两校区教学领导的精心筹备组织，在各学科组的积极配合下，成功举行了我校首届“百花奖”青年教师教学竞赛活动，活动历时五天，10个学科23位选手经过精心准备，紧张角逐，献出了精彩纷呈的23节课，全校教师也积极参与听课，平均每人听课至少2—3节。经过评委组和学科考评小组公正评判，客观量分，最终获得了比较客观的评审结果。

纵观此次活动，它既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，又是发现和培养青年骨干教师，实现学科专业引领的一个大舞台。我们一致认为，无论是参赛教师还是听课教师，即是一种启迪与思考，又是一次梳理与收获。

一、本次活动呈现的特点

（一）准备充分

一方面，表现为活动组织准备充分，开学初的教学计划中就安排了“青年教师教学竞赛”活动，运动会期间，根据校长的倡议，就初步制定了竞赛方案，5月5日召开了35周岁以下青年教师会，讲明了竞赛的方案和组织活动的目的，对参赛教师进行了宣传和动员，5月6日各教研组推荐和报名，5月7日召开参赛选手会，下发讲课，说课的评价标准，由安校长向参赛教师讲明了教学设计和课后说课的要求，课堂教学中应该避免的一些无效环节等。完善了竞赛方案，成立了以校长为组长，教学领导和区级学科带头人及区级教学能手为成员的评委会；成立了以教研组长为组长，备课组长，骨干教师为成员的学科考评小组；由学科骨干教师针对学科竞赛教学内容提前出了10分钟的随堂测试题；教导处印制了学生课堂满意率反馈问卷。每节课后有教师组织学生进行测试和问卷调查。教导干事及时做出数据统计。

另一方面，表现为参赛选手准备充分，参赛教师认真备课，细读文本，吃透教材，精心进行教学设计，并能够虚心向有经验的教师求教，提前试讲，组内研讨，改进。接触学生，了解学情。

（二）做得扎实

参赛教师教风朴实，训练扎实。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字，词，句，概念，计算上，不架空，不拔高。理解——掌握——运用，层层深入，环环紧扣，一步一个脚印，一步一个台阶。

他们的教学方法，教具使用，教学语言，衣着仪表，朴实无华，大方得体。

张文明老师，金一卓老师，李晓秀老师的精炼，简洁，规范的教学语言；郑海霞老师，樊杰老师，张庆玉老师的教学激情、调动学生参与、驾驭课堂的热情与自信；田海龙老师，包海涛老师，郝鑫老师的符合学生认知规律，符合教材要求的教学设计以及课堂教学中体现出的自信，从容；董珊珊老师的沉稳和对教材的深刻理解；李红丽老师的循序渐进，层层深入的问题设计；李娜老师的核心问题意识；张洋老师处理应激事件的冷静，沉着；张黎老师的品读文本的大胆尝试；马书光老师的缜密钻研意识，在基因问题的探究中注重引导学生推理；钱鹏老师的指向性明确的指导动作的口令，有活力和感染力；郑颖老师引领学生分组、创编、展示，新课程理念落实到位；李沫老师对黄岩岛问题上多媒体资料的整合，由视觉冲击而至理性思考的情境创设；孙胜军老师的清晰且具导引作用的板书；李长伟老师努力扑捉教学内容与实际生活的切合点；刘春雨老师的诗歌鉴赏中的方法提炼；刘春丽老师的课堂教学中照应式的提问设计；刘景奎老师的沉稳与创新；每一位参赛教师都给评委和听课教师留下了深刻的印象，令评委们十分欣慰和高兴。

二、存在的问题

课堂教学是一门遗憾的艺术，没有最好，只有更好。纵观23节课，不尽人意的方面还有很多，主要表现为：

1、课堂教学目标不明。

2、画龙不点睛，重点不突出，教学过程中面面俱到，平均使用力量。

3、小组合作流于形式。

4、板书混乱，为了形式好看，而用不准确的词语来安排板书格式。

5、对学生基本功训练不够，课堂教学测试得分率偏低。

6、师生互动，交流的不够好，有的课堂学生满意率偏低。总之，本次竞赛活动，收获是主要的，不管是参赛教师，还是评委和听课教师，都通过自主参与获得了一次较好的培训。对于课堂教学，我们常说教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励唤醒和点燃，那么同样课堂教学竞赛活动不只在于一节课，更在于培养钻研的意识与兴趣。所以一定要清醒地认识到一节好课的唯一标准是学生学习兴趣的培养和学习能力的提升。我们要在平时的教学活动中，通过集体备课和教研，认真研课，磨课，“以学论教”，克服无效教学环节，构建“高效课堂”。竞赛课获得了奖项，需要思考的是，常态课这样上是否是完成教学任务，适应高考的最优化方式，而且更为关键的是常态课能不能坚持这样上。我认为，有一些教师常态课上不到竞赛课的精彩程度，有一些教师的课适合参加竞赛，常态课即使能上到参赛课的程度，但未必适应学生发展和高考。一句话，开展活动，只是展示给大家研磨的样本和载体，引起我们思考，关注提升我们的课堂教学质量。而不是一蹴（cu）而就，树立“模式”。“百花争艳”，“百家争鸣”达到共同提高是我们组织活动的最终目的。所以，获奖的教师再接再厉，没获奖的教师刻苦自励，参与就是赢家，努力就是一种胜利的姿态。课堂教学的真正评价者不是评委而是你面对的学生。希望所有教师的课堂师生愉悦，做一名受学生欢迎的幸福教师。

现公布本次竞赛活动的评选结果：理科组一等奖：张文明

二等奖：李晓秀

李红丽三等奖：马书光

张庆玉

郑颖优秀奖：金一卓

包海涛

刘景奎

刘春丽

钱鹏文科组：一等奖：樊杰

二等奖

郑海霞

李娜

三等奖：董珊珊

张洋

李沫

优秀奖：郝鑫

海龙

孙胜军

李长伟

张黎

刘春雨

乌兰浩特一中

2012-5-23

长一中教学管理月活动总结篇5

团结教育月活动

实施方案

XXX乡第一中学二Ο一二年五月十一日

XXX乡第一中学深入开展第30个民族

团结教育月活动实施方案

今年5月，是自治区第30个民族团结教育月。在我校上下认真学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会精神、党的十七届六中全会精神、自治区第八次党代会精神，满怀信心迎接党的十八大胜利召开的新形势下，坚持不懈地开展民族团结教育月活动，筑牢我校教职工和学生共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础，引导广大师生感恩伟大祖国，增强发展信心，坚定不移地推进我县跨越式发展和长治久安具有十分重要的意义。根据阿克陶县教育部门工作安排，结合我校实际，制定方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题，以庆祝中国共产党成立91周年为契机，把民族团结教育月活动与中央新疆工作座谈会召开两周年及江西援建阿克陶工作结合起来，努力贴近广大师生生活工作思想实际，使“爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取”的新疆精神内化干部群众的自觉行动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，努力营造解放思想、抢抓机遇、发展稳定、团结和谐的浓厚氛围，凝聚起推进新疆跨越式发展和长治久安的强大力量。

二、教育内容

大力宣传新中国成立以来特别是改革开放以来，新疆经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得的辉煌成就和历史性变化，大力宣传党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度在新疆的成功实践，大力宣传中央对新疆各族人民的亲切关怀和全国各地对新疆的大力支持，大力宣传自治区党委、自治区人民政府、州党委、行署实施惠民工程和为各族群众办的实事好事。

立足我县经济社会发展新时期、新阶段，坚持以现代文化为引领，深入开展热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的宣传教育；加强马克思主义“五观”和“三个离不开”、“四个认同”精神学习，进一步增强我校广大干部和师生抵御“三股势力”渗透的能力，形成人人维护民族团结的良好局面。

三、活动内容

1、加强领导，成立活动组织领导小组：组长：XXX（书记）副组长：XXXX（副校长）成员：XXXX（德育办主任）XXX（团支部书记）XXX（法制办主任）

XXX（上报信息）、XXX(档案管理）、XXX（校园广播）、XXXX（负责后勤工作）

领导小组下设办公室，办公室主任由XXX兼任，主要负责活动的日常组织和协调工作。

2、加大宣传力度，营造民族团结氛围。

以“民族团结教育月”活动为契机，以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为载体，组织广大师生认真学习党的十七大以来特别是中央新疆工作座谈会召开以来新疆经济建设、民生建设和对口援疆等工作取得的阶段性成果。围绕主题开展活动，最重要的一点就是要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传教育为主，进一步弘扬主旋律，打好主动仗。要借援疆的大好形势为契机，将宣传的着力点放在中央对新疆各族人民的巨大关怀和各省市为新疆发展提供的大力支持和支援，使各族师生更深刻地了解党中央、国务院和全国各省市对新疆的关心和支持，永怀感恩之心，努力工作、刻苦学习；将着力点放在宣传党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度在新疆的成功实践，宣传新疆各族人民为全面建设小康社会而团结奋斗的美好前景。进一步引导各族师生不断增强对祖国、中华民族、中华文化和中国特色社会主义道路的认同。深刻认识到中央出台一系列促进新疆跨越式发展和长治久安的重大政策措施。加强民族团结是实现新疆长治久安、安全稳定的根本之策。新疆的大发展，最重要的是要有一个团结稳定和谐的社会环境。没有一个团结稳定和谐的社会环境，新疆的经济也就不可能发展，各族人民的小康幸福生活就难以实现。

3、加强学习，充分认识开展民族团结教育活动的重要意义。

加强学习，提高全体师生对加强民族团结教育的重要性和紧迫性的认识。组织班级开展民族团结教育的主题班会，学习有关民族政策和民族英雄事迹；组织民族团结知识竞赛，把民族团结的知识和观念深入每个师生的脑海。通过深入开展“民族团结教育”主题教育，着重把民族团结进步事业的主流讲充分，把民族分裂主义和非法宗教的性质和危害讲清楚，把“团结稳定是福、分裂**是祸”的道理讲透彻，使全体师生进一步认识到我们同“三股势力”的斗争是长期的、复杂的、尖锐的。现在我们必须提高警惕、居安思危，切实做好同境内外分裂势力、敌对势力作斗争的思想准备和工作准备，继续严防和严厉打击他们的渗透破坏活动，坚决维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定。同“三股势力”的斗争，立场必须十分坚定，态度必须十分坚决，丝毫不能动摇。

4、以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育活动。扎实推进民族团结教育“进课堂”活动，以《民族团结教材》、《新疆民族团结教育条例》为主要内容，将民族团结教育课常规性开展，充分发挥课堂教学的主渠道作用，上好“民族团结教育课”，并在各学科教学活动中有机渗透，把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结教育工作依计划而行。

5、结合学校实际，开展丰富多采的教育活动。（1）召开全校师生民族团结教育动员大会。向全体师生发出倡议，倡议在本月内每人至少做一件民族团结的好人好事，把民族团结的教育渗透到生活实践中。（2）开展“在国旗下成长”演讲比赛、“爱祖国爱家乡讲团结”少儿双语大赛、中华经典和红色经典诗词诵读活动，开展“五心教育”活动。

（3）各班开展民族团结主题班会。

（4）各班以“民族团结教育”为主题出一期板报，增强民族团结教育的文化氛围。

（5）充分利用第二课堂活动时间，举行唱红歌、民族团结知识竞赛活动。

（6）加强学习，扩大宣传面。以《新疆历史我知道》、《新疆巨变》、《民族团结在新疆》、《“四个认同”教育读本》等为主要学习宣传材料，在师生中深入开展学习讨论，通过专栏、校园广播等形式，营造学习宣传舆论氛围。在认真学习教育的基础上，进一步学习宣传党的民族政策和宗教政策。

（7）与兄弟学校组织一次民族团结联谊活动。增进友谊，加强团结。

（8）在校内外、师生间、同学间开展结对子、手拉手等活动。对贫困学生开展助学帮困活动。

（9）在广大教职工中开展爱岗敬业竞赛活动，进一步改造世界观、人生观和价值观，牢固树立科学发展观和“三个离不开”的思想，提高教师思想政治素质和全心全意为家长、学生服务的水平。

（10）结合公民道德建设、精神文明建设活动，积极组织师生观看民族团结教育电教片，认真学习和重温民族团结的先进典型，形成学习先进典型的良好氛围。

四、总结验收

学校结合年度民族团结工作考评，对民族团结工作进行自查总结，并整理有关数据和材料，积极做好民族团结工作的检查、材料报送、总结和验收。

保和一中“十个一”活动总结篇6

一年来，我们学校围绕深化教育教学改革和全面实施素质教育，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，学校的各项工作健康持续发展。为更好地贯彻落实上级有关部门文件精神，将“十个一”活动落到实处，结合学校实际，我校采取了一系列有效措施，进一步加强了学生的德育工作，使学生的德、智、体、美各方面得到和谐发展。

一、建立健全德育工作管理系统。

为切实加强学校德育工作管理，我校特成立了德育工作领导小组，由校长担任组长，分管领导任副组长，各部门负责同志、年级组长、班主任等为成员，建立了“学校行政—校团支部—班级”的管理网络，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，层层落实、全员参与的德育工作态势。同时，积极探索构建“社区—家庭—学校”德育工作网络，为学校德育工作的延伸搭设桥梁。

二、加强德育阵地建设。

为保障德育工作“十个一”活动的顺利开展，学校大力加强了德育阵地建设：精心选择校园广播站广播内容；精心设置宣传栏和黑板报内容，并适时更新；在各班教室内张贴了励志名言名句大幅标语，并在各班开辟“心语园”，张贴同学们的心声，以此营造浓郁的德育教育氛围；绿化、净化、靓化校园环境，充分发挥静态环境的宣传、启迪作用。

三、以丰富多样的活动为载体，把“十个一”活动落到实处。为实现“在活动中教育、在体验中渗透”，提高德育工作效果，把“十个一”活动落到实处，我校开展了形式多样、内容丰富的德育教育活动。

1、加强爱国主义教育。

学校以每年的五四青年节、国庆节等为契机，积极督促学生利用周末和假期，通过读好书、看爱国主义影视、写爱国主义文章等方式，加强学生的爱国主义教育。开展五四文艺汇演、纪念“一二·九”运动唱红歌比赛等活动，用一首首爱国励志的歌曲，展示出学生们热情饱满的精神面貌、唱出拳拳爱国情怀，进一步增强了学生团结拼搏、努力学习、感恩奋进的精神。举办以“爱国”为中心主题的讲故事、绘画、手抄报、黑板报等比赛，激发学生爱国热情。

2、加强环境保护教育。

每一学期，学校都将进行一次以“环保”为主题的黑板报评比活动中。开展黑板报评比活动，不仅提高了学生的审美、书写、绘画等方面能力，还充分发挥了黑板报在德育工作“十个一”活动中的阵地作用。同时，学校团委还组织环保志愿者，利用课余时间对校内校外、社区周边的环境卫生死角进行清理，让学生们在劳动中体会到保护环境的重要性、参与环保的责任感和荣誉感。

3、加强感恩教育。

学校充分发挥了校园广播站、黑板报等阵地的宣传、助推作用，通过办黑板报、手抄报、征文比赛等方式加强学生的感恩教育。学

校每年举办一届以“感恩”为主题的学生演讲比赛，还成功举办了“让学生成才”、“感恩励志”等报告会，邀请教育专家到校开展感恩励志教育活动，受到学校师生和学生家长的好评。通过加强感恩教育，进一步增强了学生的社会责任心和使命感，坚定了他们克服困难的信心和立志成才报答恩情的决心。

4、加强社会公德教育。

每年三月，学校都积极开展“塑造公民道德，争做文明青少年”活动，大力弘扬雷锋精神，积极营造学习雷锋精神的校园氛围。通过组织开展主题征文、深化了学校师生对雷锋精神的认识，强化了学生的社会公德教育。同时，活动月内每周组织志愿者开展志愿服务活动，宣讲雷锋事迹、清理白色垃圾、宣传低碳环保、帮扶孤寡老人……校园里掀起了学习雷锋精神的热潮，大大小小的好人好事不断涌现。

通过上级领导和学校的高度重视，全校师生积极主动参与，德育工作“十个一”活动开展以来，收到了明显效果：进一步激发了学生的爱国热情，增强了责任感和使命感，推动了学生争做“合格中学生”和“合格公民”的热情；进一步增强了学生的创新精神和实践能力，拓宽了视野、锻炼了才干、增长了知识；进一步增进了师生之间的情感，促进了和谐校园建设。

四、总结提高，将“十个一”活动持续深入开展。

为了找出我校开展“十个一”活动存在的不足，吸收、借鉴兄弟学校的先进模式和宝贵经验，将“十个一”活动持续、深入、高效地开展下去，我校还将进一步加强以下一些方面的工作。

1、进一步搞好校内、校外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康地开展。

2、健全德育工作考核制度，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性和主动性。

3、以素质教育为核心，以“高效课堂”教学模式为载体，以学科教材为依据，搞好德育渗透，进一步实现学科育人的教育目的。

4、完善“社会—家庭—学校”德育工作网络，进一步做好家庭教育，实现共同教育的目的。

通渭一中师德师风建设活动总结篇7

一、学校基本情况

通渭一中创建于1939年，属定西市示范性高级中学。学校占地面积5万平方米，建筑面积3万平方米。新校区初具规模，总投资6000万元、占地面积8.8万平方米，建筑面积5万平方米。学校有物理、化学、生物等标准实验室8个，有电教室、语言室、资料室、阅览室、档案室、电子备课室、网络教室和多功能厅等教学设施；办有校史、德育、体育等展室；学校自动化图书馆藏书4万余册，学校公寓服务中心可为1500名学生提供食宿服务，有300m跑道运动场和医务室等体育卫生设施。

学校现设办公室、教务处、政教处、教研室、总务处5个职能部门，有工会、团委、妇委、学生会等群众组织。设3个年级组、11个教研组。办有业余党校、中学生团校和家长学校等三所校中之校。学校有教职工298人，其中专任教师251人,其中本科学历226人，高中教师学历达标率90%。有中学特级教师3人，中学高级教师73人，中学一级教师112人；有省级骨干教师11人，市级学科带头人3人，市级骨干教师42人，县级骨干教师51人；有省级教学能手5人，市级教学能手8人。学校现有教学班69个，学生5016名。

学校先后被国家体委、国家教委授予推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位；被省教育厅和省体育局授予‚甘肃省贯彻落实中央7号文件和《学校体育工作条例》先进集体‛荣誉称号；被团中央、农业部、中国科协授予‚实践教育活动‛先进集体；被中国教育学会、中国教育报、中央教科所授予‚全国中小学思想道德建设活动‛先进单位。学校还先后被命名为‚甘肃省田径传统项目学校‛、‚定西市国防教育示范学校‛和‚定西市科普示范学校‛，多次被定西市委、市政府和县委、县政府授予 ‚教育系统先进单位‛、‚文明单位、‛‚高考工作先进单位‛等荣誉称号。

学校秉承‚学优品粹‛之校训，坚持‚德育为首，教学为主，素质为基，育人为本‛的办学宗旨和‚以人为本，民主治校，科学管理，创新发展‛的办学理念，始终把基础设施建设、教师队伍建设、教育教学质量的全面提升作为学校发展的三件大事来抓，教学质量逐年提高。2008年，高考上线人数达381人，首次突破300人大关；2009年高考本科上线人数达704人，比2008年增加323人，取得了本科上线和重点上线两个翻番的历史性好成绩；2010年高考本科上线总共753人，自恢复高考制度后，学校共向大专院校输送学生12600多名。近年来向兰空招飞中心输送飞行学员15名，先后有李翔、魏冬冬、郭一汉、郭乙陆等同学考入清华大学、浙江大学、国防科技大学等全国名牌院校。

二、学校干部作风年建设暨师德师风建设年活动的开展情况

学校坚持以党的十七大精神为指针，全面贯彻‚三个代表‛重要思想，积极开展‚学习实践科学发展观活动‛和‚创先争优活动‛的同时，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和市教育局下发的《关于进一步加强青少年思想道德和教师职业道德建设的通知》，按照通渭县教育局《关于印发通渭县师德师风建设年活动实施方案的通知》（通教发[2010]14号）精神，落实县教育局2010年师德师风建设活动目标要求，学校开展了‚师德师风建设年‛活动。活动开展中，努力做到把‚创先争优‛活动、‚干部作风年建设‛与‚师德师风教育建设年‛活动紧密结合起来，以开展‚科学发展观‛和‚创先争优‛活动为重点，努力提高党员和全体教职工队伍思想道德素质；以教书育人为中心，结合师德师风教育建设年‛活动，不断提高教职工职业道德水平和业务能力；以廉洁自律为核心，以干部作风建设年‛活动为指导，加强学校党风廉政建设。

以开展‚科学发展观‛和‚创先争优‛活动为重点，努力提高党员和全体教职工队伍思想道德素质。

开展‚创先争优‛活动以来，学校给予这项工作高度重视。在宣传动员阶段，成立活动领导小组，及时召开成员会议，深入细致的研究，安排部署‚创先争优‛工作；立足校情，制定实施方案，提出了‚深入开展创先争优活动，大力践行科学发展观；共同打造‘五好’学校，全力争创省级示范‛的活动主题，和‚倡导师德师风，推选先进党员；争当模范教师，争做教学能手；评选精品课程，培养教学新兵；深入教学一线，推选先进班主任‛的活动载体；充分运用校园橱窗，报栏、广播、校园网等各种媒体，大力宣扬创先争优活动的重大意义、主要内容、目标要求，狠抓舆论宣传，营造良好的活动氛围，带领全校教职工，统一了思想，确定了方向，明确了任务。

在党性教育阶段，广泛发放征求意见表，并签订党员公开承诺书，根据征求到的意见，每位党员撰写了2000字左右的党性分析材料，深刻剖析自身的不足。7月20日按照县纪委和县委组织部关于开好党员领导干部民主生活会的具体要求召开了专题民主生活会和组织生活会。生活会上，每位党员按照准备好的材料进行了党性分析，对照检查，开展批评与自我批评，认真总结其他同志提出的意见建议的基础上，重新修改了自己的党性分析材料，进一步明确了努力方向和奋斗目标。

结合开展学习型党组织创建活动，组织广大教职工学习领会创先争优活动有关要求，增强参与创先争优、自觉创先争优的积极性和主动性。把创先争优活动与‚师德师风建设‛活动紧密结合起来。

以教书育人为中心，结合师德师风教育建设年‛活动，不断提高教职工职业道德水平和业务能力。

为深入贯彻落实科学发展观，切实加强我校教师职业道德建设，提高教师整体素质，努力造就一支让社会满意，家长放心，同行赞誉，学生欢迎的教师队伍。学校根据县教育局《关于印发通渭县师德师风建设年活动实施方案的通知》（通教发﹝2010﹞14号）的有关要求，以‚三个代表‛重要思想和科学发展观理论为指导，以‚做人民满意的教师、创人民满意的学校、办人民满意的教育‛为宗旨，以‚爱岗敬业、教书育人、为人师表‛为核心；以解决教师队伍中存在的突出问题为关键；以活动促建设，以师德强师能；引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，取得了较好的效果。

首先，统一思想，提高对师德师风教育活动的认识。为了使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，我校高度重视，及时成立了以校长为组长的师德师风集中教育活动领导小组，和以党支部书记为组长的师德师风教育活动督导小组，并制订了师德师风教育活动实施方案，明确本次教育活动的重点和目标，建立教师个人师德师风教育档案，并及时将各种材料存档，强化学习纪律，精心组织并加强管理，确保各阶段教育学习任务的完成。在2010年3月11日组织召开的师德师风建设活动动员大会上，进行专项动员部署。会上组织全体教职工认真学习了活动方案。提高了全体教职工对师德师风建设的认识。使其充分认识依法管理，依法治教的办学理念。

其次，组织学习，提高教师师德师风建设的理论水平。在具体实践中，学校立足实际，结合 ‚五五‛普法工作，制订学习计划，安排学习时数，下达学习任务，督查学习情况，完成了对科学发展观及《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习，并通过举办科学发展观知识讲座，让教师充分理解了活动内涵。同时组织教师认真学习了时事政策，组织教师认真摘抄了学习笔记297本，撰写心得体会297份，参加了师德师风考试。同时，重视加强教职工专业理论的学习，向全体教师印发高中新课程学习辅导材料。

第三，营造氛围，提高教师参加师德师风教育主题实践活动的积极性。要求教师以《教师职业道德规范》六条新标准、市教育局《教师职业道德建设‚八条禁令‛》和《教师职业道德建设承诺书》严格要求自己，遵规守纪，学法、懂法、用法，不断提高自己的法制意识和思想素养，确保师德合格率为100%。结合对‚全国教育工作会议‛精神和《教育发展规划纲要》的学习，推动师德师风建设再上新台阶。按照《学校师德师风建设年活动实施方案》安排，4—10月份为主题活动阶段。根据师德师风建设的有关要求，结合我校实际，主要开展了四大主题活动：

---开展了以行为规范为主的思想品德教育。在思想品德教育中，结合实际，提出育人者先育己的教育思路，借助活动，在教师中开展了以‚三热爱‛（爱校、爱生、爱职业）和‚三苦‛（苦教、苦学、苦育）为主的系列教育活动，充分弘扬了敬业、奉献、园丁、创业、探索、互助、拼搏、和谐共处八种精神。活动中，学校十分重视对思想品德教育的科研工作，成立了思想道德教育教研室，把思想教育工作纳入学校整体教育教学工作。9月份，开展了师德师风建设优秀文章评选活动。组织发动广大教师积极撰写了师德建设论文、师德师风典型案例、师德标兵的先进事迹、教师风采等为题材的论文，并参加了全县的师德师风建设优秀文章评选和编印专辑活动。

---开展了以教师职业道德为主的师德师风教育。针对社会发展中出现的个别教师师德下滑，人格缺失等不良现象，学校根据上级有关会议及文件精神，及时制定防范措施和落实策略，进行了行之有效的教育活动。学校在校园内大力开展了学习身边先进人物，争做模范教师的活动。同时,学校认真开展了‚家长评学校,教师评领导,学生评教师的‛的‚三评‛活动，取得了良好的效果。5月份，开展了专项自查自纠活动。组织全体教师对照师德规范要求和市教育局提出的‚八条禁令、十不准‛，切实开展了自查自纠。并通过向学生、家长、群众代表发放意见征求表，广泛征求学校师德师风建设和教师个人师德表现的意见，查找出了存在的问题，深刻剖析原因并形成书面材料，教师个人也针对自身存在问题制定了整改计划并交学校监督整改，学校综合教师普遍存在的问题制定了切实可行的整改方案并交县教育局监督整改。10月份，开展了‚三评‛活动。坚持将‚三评‛贯穿整个活动全过程。向教师、学生、家长、群众代表发放师德师风建设满意度测评表。组织学生、家长以及社会各界人士对学校的师德师风建设和每位教师的师德表现进行评议通过各方评议，进一步查找出了师德师风建设中存在的突出问题，在此基础上完善了整改措施。

----开展了以卫生健康为主的心理健康教育。针对个别教师受个人主义、拜金主义、享乐主义等不良习气的感染，出现世界观、人生观、价值观动摇等心理不健康现象，利用美国青树教育基金会卫生心理健康项目，给教师及学生提供心理咨询和心理服务，消除个别教师在变革时期的不健康心理，从而引导他们以积极的心态和饱满的精神从事教育教学工作。学校通过专家讲座，校领导对班子成员结对谈心等一系列活动，有力防范了一些不良行为的产生。

----开展了以提升育人水平为主的成长教育。面对部分教师在教育教学工作中的困惑局面，学校把培养年轻教师健康成长作为学校教育教学、教研教改工作中的一件大事来抓，为此，学校大力开展以‚传、帮、带‛（传授教学经验，帮助解决教学中存在的问题，带领他们成长成熟）为主要途径的青年教师成长教育和‚136‛工程（一年要合格，三年要成熟，六年成骨干）。并要求中年教师总结经验，加强学习，更新观念，发挥经验广的优势，做好对青年教师的帮扶与培养，做到‚以老带新，以新促老，共同提高‛。学校努力构建事业育人、感情育人、环境育人、管理育人和待遇留人的机制，通过岗位培养、外出学习、典型辐射、滚动培训等多种方式，大力提升了青年教师队伍的育人水平。

以廉洁自律为核心，以干部作风建设年‛活动为指导，加强学校党风廉政建设。

以县委提出的‚作风建设年‛为契机，按照教育局党委统一部署，深入开展党员学习教育活动。一是组织学习党章，进一步明确党员的权利和义务，树立为人民群众服务的宗旨观念。二是组织学习‚两个条例‛和廉政准则，广泛开展廉政文化进校园活动。三是学习新课程教学新理念、新方法，促进教改新发展、新突破。

以学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为契机，广泛开展了党风廉政教育学习活动。密切党群关系，坚持教育、制度、监督并重的惩防体系，以深化社会满意工程为抓手，认真推进廉政文化进校园工作，以加强学校领导班子的廉政建设为重点，不断深化我校的党风廉政建设及行风建设，为学校的健康发展提供了坚强保障。充分利用学校的多媒体、橱窗、板报等阵地，大力宣传廉政建设。以树立正确的科学发展观为主题，开展了对党员干部正确的政绩观和权力观教育。着力抓好《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《党章》的学习教育，采用多种形式，开展党性、党风、党纪教育和反腐倡廉教育，严格执行学校制定的党员干部廉洁从政制度，并落实了对党员干部的管理和监督，增强了党员遵纪守法的自觉性和拒腐防变能力。

今后的工作中，学校将进一步建章立制，健全师德师风建设的各项规章制度。根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件，结合本校实际，制定教师职业道德考核评价办法，健全师德师风建设的各项规章制度，形成师德师风建设的长效机制。重点建立健全以下制度：建章立制阶段（11月份）。根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件，结合本校实际，制定教师职业道德考核评价办法，健全师德师风建设的各项规章制度，形成师德师风建设的长效机制。重点建立健全以下制度：

l、师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化。

2、师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议平台，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现再次评议，并采取问卷方式征求意见。

3、师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案；学校定期汇总并向教育局汇报情况。

4、师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。教师职业道德考核主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面进行考核。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德情况每学期至少进行一次考核，考核结果将公示、备案、记入个人档案，并把考核结果与年度奖惩挂钩，作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职和评优奖励的重要依据。

5、师德责任追究制度。实行师德责任追究和‚师德一票否决制‛，对于教师严重违反师德规范，如体罚、侮辱学生、乱收费、违法乱纪等问题，应迅速立案查处，并根据情节轻重，根据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘等处理，并对师德方面有较重问题或考核定为不合格的，在职务聘任、评优奖励方面实行一票否决。

通过广泛深入地开展作风建设暨师德师风建设学习教育活动，提高教师加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风教育活动的顺利开展奠定了基础，把师德师风教育活动与‚创先争优‛教育活动相结合，与教师教学活动相结合，与教师继续教育相结合，不图形式，不走过场，务求实效，倡导教书育人，努力营造‚树师德、铸师魂、正师风‛的良好氛围，牢固树立服务于教学、服务于学生的观念，为学生健康成长而爱岗敬业，积极奉献、严于律已、严守纪律、清正廉洁、依法执教。

2014文登一中志愿者活动总结篇8

青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代中国社会主义一向十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。2014年，在校领导的指导下，我校青年志愿者各项活动步入正轨,青年志愿者事业取得长足发展，志愿者事业继续呈现良好的发展势态。

我们学校继续大力弘扬“提供志愿服务，弘扬志愿精神”的宗旨，坚持以“奉献、友爱、互助、进步”中国青年志愿者行动准则为服务理念，积极开展志愿服务活动、帮困助残、走进弱势群体、环境保护等志愿服务活动。

这些活动在校园里、社会上都取得很大的影响，受到了广大师生、社会群众的赞誉，在校园里形成了良好的志愿服务氛围，扩大了我校义工社团的影响力，推进了青年志愿者事业的发展。在这些活动中,我们收获着感动，学习着经验，成就着感恩的心。同时也赢得了喝彩和赞许的目光。

现将我校近阶段的志愿者活动总结如下：

一、关爱空巢老人

现代社会多为独生子女家庭，儿女长大成人后多到外地求学、就业。就算在农村，即便子女众多，他们也纷纷外出进城务工，这就客观造成了老人们空了巢。我校的青年志愿者们也以自己以自己微薄的力量去帮助他们、温暖他们。

11月21日，我校的志愿者再次到空巢的老人的家中去探望他。给他购买了一些挂面、咸菜以及一桶食用油，那是我们的志愿者自愿捐钱购买的，虽然东西不多，但可以让每一次探望都带去惊喜和温暖，也为他带去了更多实际性的帮助。来到老人的家中，志愿者为他打扫了室内卫生，并将他的小院子整理了一番。老人一个人在家中要打扫和整理，实在是一件很辛苦的事，而年轻人做这些“小活”，对老人来说却是一种帮助。老人高兴的对他们竖起大拇指，连声说谢谢。

二．帮助残疾同学

“谢谢老师们对他的培养，更谢谢同学们对他的照顾。”10月10日，高一（15）班学生刘雨鑫的家长走进学校，专程感谢帮助他孩子的志愿者们。

刘雨鑫通过努力，于今年中考顺利进入我校就读，但因他曾患小儿麻痹症，行动上有些不便，独立的学习生活对他来说，是一个挑战。开学以来，同学们纷纷对他施以援手：去餐厅提水打饭，同学们经常给他帮忙；去课堂上课，同学们争相搀扶他„„入学一个多月来，他与身边的同学结成了亲如兄弟般的情谊。家长了解情况后，专程到校向学生们致谢。

像这样的故事，在学校志愿者身边经常发生。有的同学骨折了，志愿者们联系好家长，帮助接送。还有的志愿者帮助生病在家的同学补课„„

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的，每个人都拥有爱，每个人都需要在爱的关怀下成长。当一个人需要关怀，需要帮助，需要他人付出爱的时候，请伸出你温暖的手，要知道，帮助他人是快乐的，也是幸福的。我们的世界需要爱，因为有爱，我们的心灵才会相通；因为有爱，我们的世界才不孤单。让我们怀着共同的追求，怀着共同的期待，让世界充满爱，让生活因为你我更精彩！

三．参加社会公益 “请问看牙医往哪走？”

——“从这上二楼，左拐就到了。”

“我的手被菜刀割破了，你们医院有外科医生吗？”

——“您别急，我陪您去外科就诊。”

区中心医院门诊大楼每天都会迎来各种前来咨询的患者，他们有些是第一次来中医院求诊的，有些是看病心切找不着门诊科室的，有些则是行动不便需要帮助的„„面对形形色色的患者，在导医台耐心解疑答惑、提供周到服务的是我校青年志愿者。11月份，志愿者利用周末休息的时间，到中心医院门诊大楼义务为患者提供导医服务。他们会根据患者的不同需求，为患者提供导医，介绍医疗专家，提供一次性纸杯，为老弱及行动不便的病人挂号、取药、打印化验单等系列服务。志愿者周到的服务，收到了广大的患者的好评，也得到了院方的肯定。

以上是近阶段志愿者服务活动的内容总结，在今后的日子里，我校将不断从生活中积累经验，弥补自生的不足，为能够更好的志愿者服务而努力。

长一中教学管理月活动总结篇9

--—秭归一中非遗传承工作的总结

秭归县第一中学创办于1941年秋，植根于人杰地灵的屈原故里，有着丰厚的楚文化底蕴和优秀的屈原文化传统。为服务三峡工程建设，学校于1998年随县城东迁入茅坪，坐落在山清水秀的西陵峡畔，享有“坝上库首第一校”的美誉。1984年被湖北省教育厅确认为全省首批办好的113所重点高中之一，2001年被宜昌市人民政府命名为“宜昌市名牌学校”，2006年被湖北省人民政府命名为“湖北省示范学校”。2011年被评为“宜昌市群众满意中小学”。

学校以“勤奋、严谨、求是、创新”为校训，以“传承屈原文化，培育创新人才”为理念，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，充分发挥非物质文化遗产在“立德树人”上的积极作用，认真落实《非遗法》，让学生充分了解端午文化的内容，理解端午文化的内涵，学习屈原爱国求索的精神品格，开展了一系列切实有效的传承工作，现做如下总结：

群策群力开发校本资源，编写《峡江船工号子》等校本教材

学校高度重视，学校领导每学年召开专题工作会议，安排、部署校本教材的开发与教学工作，把屈原故里端午习俗的文化传承工作纳入到学校工作计划之中。学校开展了以屈原端午文化遗产及地域特色传统文化为主要内容的系列校本课程教材的编写工作，从2006年开始先后编写了《屈乡文化》《德育教育校本教材系列——爱国篇》《德育教育校本教材系列——求索篇》《屈乡英才杜镇远》《花鼓舞》《船工号子》等六册校本教材。在高

一、高二年级安排课程，配备老师上课。

二、校本课程学习与高中教材学习相结合

老师指导高

一、高二学生学习屈原作品或者以屈原作品为源泉进行创作，除学习《湘夫人》《离骚》《橘颂》《屈原列传》等教材篇目外，还指导学生学习六册校本课程。《爱国篇》中勿忘国耻，警钟长鸣；两次鸦片战争，日本侵华罪行；热爱祖国，屈原精神“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”忧国忧民精神与坚韧的求索精神。政治理想是“美政”，体现在一圣君贤相，二民本思想。解决民生疾苦。《求索篇》里既学习了“感动中国人物”钱学森、季羡林等人钻研学术、上下求索的精神，又学习向松祚、黄达茂等屈乡英才不断求索、积极建功立业的精神。师生们学习这些校本，极大地激发了学生热爱家乡的之情，进而产生热爱祖国之情与民族自豪感。

三、课堂常规教学与“屈原故里端午习俗、屈原传说”研究性学习相结合

我校响应湖北省高中课程改革的号召，为了培养学生合作探究学习的能力，特别开设了屈原故里端午习俗、屈原传说研究性学习课程。学生们在语文老师的指导下，涌现了《端午节民风民俗研究》《端午诗词研究》《屈原诗歌“香草美人”意象研究》等一批研究成果，得到了校内外一致好评，可谓硕果累累。

四、文本学习与文化艺术活动相结合

2010年2月我校成立了 “楚风”诗社。名誉社长由秭归一中校长王国宝同志担任，社长由何素梅老师担任。诗社自成立以来，致力于屈原文化的传承。以屈原为先师，以诗歌为载体，积极倡导古代语文教学中诵读的传统，通过诵诗，写诗，赏诗，净化心灵、陶冶情操；开展形式多样的以屈原文化为核心的文艺活动，如话剧演出、朗诵、演讲、花鼓舞比赛、征文、书法比赛、诗歌创作等，极大地丰富了秭归一中学子的精神文化生活，并积极与全县其他诗社开展交流活动，拓展了学生视野，增进了友谊，扩大了诗社的影响。秭归是屈原的故乡，一中学子得天独厚，沐浴着屈原的光辉，成为校园文化的一面旗帜。

每年端午节，我校都举办盛大而隆重的屈原文化艺术节系列活动。如 “知屈原，敬屈原，学屈原” 诗歌创作大赛，屈原作品朗诵（配乐）大赛，端午节祭拜屈原活动，参观屈原祠活动，欣赏屈原作品，瞻仰遗迹等活动，并出版了《楚风〃端午专刊》，上面既有颜复敏《祭拜屈原文》，王敏《橘树》，何素梅《诗人，从五月里走来》等老师佳作，又有学生满怀热忱与才情的新作。在学生中涌现了郝韫、张若鉴、许子仲、郭璞等校园诗人。学校还聘请校内外专家郑承志、颜伏敏为师生做屈原文化系列讲座。

通过这一系列的活动，极大地丰富了师生们的业余文化生活，了解端午节传统民风民俗，感受地域文化的魅力。学习屈原忠君爱国、矢志不移的精神。传承屈原文化，弘扬民族精神。

我校将在今后的工作中，着重培养学生诵读、写作端午诗文的能力，强化学生语文素养；继续办好楚风文学社，坚持办好校级刊物《楚风》，使该刊物成为传承端午文化、弘扬屈原精神的阵地；进一步优化校本教材，使之系统化、规范化；坚持办好一年一度的屈原文化艺术节，使之成为传承屈原文化，展示学生才情的舞台。

我校深知“传承端午文化，弘扬屈原精神”任重而道远，将因地制宜，努力开发校本资源；力求守正出新，吸取校内外文化营养；上下求索，努力成为三峡端午文化的圣地。