教子有方典型事例

教子有方典型事例（通用13篇）

教子有方典型事例 篇1

鞠沁桐是阳光幼儿园中二班的学生，今年6岁，在三位老师的悉心引导下，一天天茁壮成长。鞠沁桐在进入幼儿园将近三个月的时间里，养成许多好习惯。孩子的点滴进步与老师的教育息息相关。作为家长，在孩子的成长过程中也必须承担着重要角色，下面我就谈谈自己教育孩子的几点心得：

1、培养孩子自信开朗的性格

鞠沁桐小朋友在家里是个活泼开朗、善于表现的孩子，可到了外面就是个害怕、胆小的孩子，在刚入园时，我很担心她上课不敢举手发言，不敢表达自己的想法。有一天放学回来，她非常高兴地告诉我，妈妈，你看额头上的小贴纸，这可是老师奖励给我的，一副非常自信骄傲的样子。我就会说些，你真棒！之类的语言来鼓励她，告诉她，你是最棒的！你行的！增强她的自信心。

2、培养孩子爱学习爱看书的习惯

她特别喜欢看书学习，一开始是我们给她讲故事，故事的遍数讲多了，她自己也能讲给我们听。闲暇时我们经常与孩子一起学习，讲故事，唱儿歌，尤其是做一些益智类的作业时，在她通过自己动脑筋找到答案的时候，特别兴奋，激发她探索学习的兴趣。我们每个月基本上都要为孩子添置适合学习的新书，让孩子在快乐的学习中获得心智全面发展。

教子有方典型事例 篇2

1 农村雷击事例

2008年4月1日夜间, 高青县境内出现局地性强雷暴, 高青县常家镇沙李村遭受雷击, 其中有2户村民受雷灾损失严重, 1户屋顶太阳能热水器真空管及采暖炉烟囱被雷电严重击损;1户住房被雷电击穿, 线路被击损;其他村民家用电器、供电线路等均受到不同程度的损害 (见图1) 。直接经济损失5.5万元, 所幸无人员伤亡。

2 雷暴历年发生情况及雷击成因分析

2.1 高青县历年雷暴日数、雷击发生情况

通过对高青县2004～2007年雷暴日数及雷击发生情况统计 (见表1) , 得出如下结论:高青县雷暴现象发生在4～9月, 高发期在6～8月, 2004年、2006年2年6月雷暴日数达到8d, 雷击事件也是6～8月发生最多, 2005年6月最高达到18起, 虽然4～5月雷暴日数较少, 但雷击情况也较为明显。雷击灾害普遍发生在农村, 对农村建筑物、家用电器、线路等影响较大。

2.2 雷击成因分析

2.2.1 地形地势。

高青县境内为平原, 常家镇沙李村北1km为黄河, 因濒临黄河, 村民在建筑房屋时自行夯土垫高, 房屋相对周围地势较高, 成为雷电比较“青睐”的地方。

2.2.2 农村防雷基础设施建设差。

通过对农村建筑物的调查, 农村建筑物几乎没有任何防雷装置。虽然农村建筑物并不高, 但大多四周环境开阔、地势较高, 在理论和实际上都属雷击伤亡高发区。虽然雷击的发生只是小概率事件, 但一旦发生, 后果不堪设想。高青县常家镇沙李村房屋大多是砖混结构, 房顶檩条使用钢筋, 外墙由红砖砌成, 地面为混凝土面, 由于无防雷接地装置, 房屋上、下各自独立, 没有形成完整的电路回路, 一旦遇雷, 强烈的电流无法传入地下, 从而易遭雷击。受灾严重的2户居民房屋为新建建筑物, 其高度均高于该村中其他居民房屋。屋顶上安有太阳能热水器及采暖炉烟囱, 均系金属物体, 由于具有良好的导电和对电磁场感应灵敏的性能, 也成为高处的“引雷高手”, 太阳能热水器及采暖炉烟囱也没有采取任何防雷措施, 受直击雷强大电流影响, 太阳能真空管及采暖炉烟囱均被击损, 房屋被雷电击穿。高青县常家镇沙李村大多数村民家用电器俱全, 开通了闭路电视, 但电源线、电视信号线等线路却裸露在外, 村里到处可见乱拉乱接的线路, 房屋内线路也比较凌乱, 而且部分线路已经老化。一旦遇雷, 高电压的电流会沿着线路涌向室内, 造成线路、家用电器损失。受灾严重的2户居民房前20m内有架空电源线和广播电视光缆, 电源及光缆线未采取任何预防雷电感应措施, 因受雷电感应强大电流的影响, 雷电通过数字电视信号线及电源线进入室内, 致使屋内的家用电器、电路 (线) 受损, 其他村民家用电器、供电线路等也均受到不同程度的损害。

2.2.3 广大农民缺乏防雷知识。

由于农村村民文化水平有限, 防雷知识相对贫乏, 而且防雷意识淡薄, 大多数村民在雷电发生时存在侥幸心理, 这是农村雷击伤亡事故频发的重要原因。

2.2.4 建设项目防雷措施难到位。

对于依法必须安装防雷装置的新建、改建、扩建的建 (构) 筑物, 在高青县普遍存在未经防雷设计审核便进行施工、未经竣工验收便投入使用的问题, 使高青县防雷工作难以从源头上规范介入。

3 农村防雷建议

3.1 农村防御直击雷建议

据分析, 直击雷主要对建筑物及金属物体造成影响, 因此, 农村房屋、太阳能热水器及采暖炉烟囱应做好防直击雷措施, 屋面应装设避雷网, 避雷网沿屋角、屋脊、屋檐等易受雷击部位附设, 并作好接地, 太阳能热水器及采暖炉与接地连接。

3.2 农村防御雷电感应建议

据分析, 雷电感应主要对家用电器、电路、电线造成影响, 因此, 家用电器、电路、电线应做好防雷电感应措施, 对电缆进出线端作防雷接地, 接地电阻不大于30Ω。电源线应装设避雷器, 并作接地, 接地电阻不大于4Ω。

4 结语

关注典型事例，感悟尊师之情 篇3

《师恩难忘》是一篇情景交融的叙事性散文。文章用平实的语言叙述了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成才的往事，歌颂了田老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬感激之情。阅读本文时，我们可以抓住文章中选取的四个典型事例，来感悟作者对老师的敬佩与感激之情。

一、费尽心思，巧妙安排。“我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。”“田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。”田老师一个人要教四个年级。在这样的情况下，田老师安排三年级的学兄带着一年级的新生描红摹纸，这说明田老师具有高度的责任心，精心组织与安排，能让所有的孩子在上课的时候学到知识。

二、娓娓动听，引人入胜。“我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。”“身临其境”是说我仿佛到了田老师所讲的故事之中， “仍”“直到”“才”形象地写出了“我”入迷的样子和程度。读着上面的片段，我们仿佛看到了一个小朋友在课堂上听得如痴如醉，眼睛一眨也不眨，充满了好奇，好像忘记了周围的一切，一位大学兄捅了他一下，他才知道老师的故事已经讲完了。事隔多年，“我”依然清晰地记得开学的第一天，田老师给我们讲的那个故事，足见故事是多么吸引人，给“我”留下的印象多么深刻。这不仅体现出他巧妙的教学方法，而且也充分说明了他工作热情高，是个循循善诱的好老师。

三、春雨点点，滋润心田。“田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”在田老师那里学习四年，“我”听了上千个故事，心田有如得到点点春雨，这“润物细无声”的春雨，培养了“我”发达的形象思维和丰富的想象力。这一段从故事的精彩和对“我”的影响两个方面，写出了田老师对“我”的润泽与影响之深长。“我”是在田老师“春雨”般的故事中长大的，可见田老师对“我”的恩情之深。

四、教诲之恩，终生难忘。“我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”40年前的小学生是这样恭恭敬敬地向老师行礼的，而40年后的刘绍棠已经年近半百，为什么还要像小学生那样恭恭敬敬地向田老师行礼呢？师恩难忘，这又是一种什么样的恩情？反复揣摩作者想要表达的内心情感，当读到“我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼”这一句时，也许你会突然意识到，这不就是作者难忘师恩的最好行动吗？这不就是作者积蓄已久的尊师之情吗？

“十年树木，百年树人。”栽培一棵树要花费很多的时间和精力，培养一个人更需要花费许多心血，而这心血就含在平平凡凡、点点滴滴的小事中。本文作者记叙田老师上课的情景，并没有正面描写他的神情、行为、言语，而是写“我”记忆中印象最深的事情，正是通过对这些典型事例的详细描写，充分表达出了作者对老师的尊敬与感激之情。

【快乐思维】

家访典型事例 篇4

漆凤仪

在期末考试结束后，为了促进家校联合，更多的了解学生，我校开展了家访活动，在1月28日我和学校几位老师同行，一起去学生家里家访，心理想的是自己要注意与家长交流时的言词，注意沟通。

先去的一家，孩子在校表现不算太“特别”，主要是学习习惯不自觉，不能按时完成作业，同时我说了说孩子在校表现好的和还需要加油的方面，周老师则更加专业地指导家长如何配合学校进行引导教育，当家长不住点头的时候，我感觉自己到底还是经验不足，还有很多需要学习的地方。家访过后真实地感觉到了老师其实很简单，看到学生家庭不错，教育不错，我们就觉得幸福，于是我们一路说说笑笑着。

快到第二家的时候，我告诉各位老师，这个孩子的语文成绩比较好，写作能力也是班上较好的，只是数学成绩不是很理想，说完我们就到了第二个学生的家里。开门的是一位老奶奶，家里就只有两位老人在家，学生的父母在外务工还未回家，但家里环境看起来干净整洁，可以看出这家人的生活习惯比较好，两位老人家也是非常热情的招呼我们，也很感谢我们对孩子的关心，并给我们简单说了说孩子在家的学习习惯，虽然父母不在家，但是她很爱看课外书籍，学习也很认真，很懂事，我也说了说该生在学校的表现情况。周老师则从另一个方面说了，有这样好习惯的家长才会给学生带来好的影响，家长的言传身教也非常重要。后来，我们还和家长谈了一下家庭教育，并且告诉她一年级是孩子习惯的养成阶段，希望家长积极配合学校，多陪陪孩子，多指导孩子的学习。

在回来的路上我不禁想到：家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

典型事例介绍 篇5

文明礼仪之星名单： 张彦彤

王宇帆

焦婷

李佳妮

介绍其中一位文明礼仪之星的典型事例：

焦婷同学在学校里不仅和同班同学成为好朋友，还认识了同年级以及高年级的部分同学；在校外，也能迅速地和同龄孩子交往，一起玩、一起学习。

当和同桌发生矛盾冲突时，能正确认识自己和对方的错误，最终和解，继续相互帮助。

对老师非常尊敬，责任心重。轮到做领读时，每天早上起得很早，到教室后，打开电脑、窗户、电灯，做好一切准备工作，等同学们陆陆续续来了，开始领读。教室内秩序不佳时，和同学一起监督早读情况，提高班级学风。能为爷爷奶奶、爸爸妈妈做一些力所能及的事，给大人盛饭，洗菜时过来帮帮忙，自己能整理衣物、棉被。当然，如果长辈有不文明的行为，也会给我们指出来，让我们纠正。

周一晨会集队、平时做操时安静整齐地快速排好队；放学时，只要家长准时出现在校门口，定能按时回家。即使家长给了零花钱，也从来不在校门口商店买零食，而且能自觉地认识到“校门口买零食”这种行为的危害性。除了学校要求交纳的各种费用，平时不会主动向家长要钱。回到家后，马上做作业，一般晚饭前能完成所有的课内作业。饭后出去散散步，然后进行一些业余爱好的锻练，如画画、练硬笔书法，再进行课外阅读。

校内午餐、课间餐能按时就餐，不挑食，餐后及时打扫卫生。参加午间俱乐部时，遵守纪律。

总之，焦婷同学遵守校纪校规，讲文明、讲礼仪，也热爱学习。她觉得自己在校内、校外都过得很快乐、幸福。

班级 二（1）班级总人数 36 班主任 徐芬华

文明礼仪之星名单：朱喆、刘泰泓、刘凡璇、孙忆

介绍其中一位文明礼仪之星的典型事例： 朱喆：

身为二（1）班的中队长，能在全班同学面前起到示范作用。文明礼貌、团结同学、深受同学喜欢，更是老师的好助手。每天能早早到校，带领同学们进行认真地早读；课间活动及大课间时间，能组织好同学进行文明游戏，看到不文明行为能主动提醒并劝阻。总之，他在校遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，在家能尊重父母，听从父母的教诲。

班级 二（2）班级总人数 36 班主任 郑洪娟

文明礼仪之星名单：郑喆纯、金聃、陆奕琳、方媛

介绍其中一位文明礼仪之星的典型事例： 郑喆纯：

作为中队长，团结同学，语言文明，深受同学喜欢。做的最好的是在校园里每次见到老师都敬队礼甜甜地问一声好，是同学们学习的榜样。

班级 二（3）班级总人数 36 班主任 郑敏雅

文明礼仪之星名单：董育彤

王立杭

吴陈聪

沈平

介绍其中一位文明礼仪之星的典型事例： 王立杭

：

作为中队长，团结同学，语言文明，深受同学喜欢。每天能早早到校，带领同学们进行认真地早读；课间活动及大课间时间，能组织好同学进行文明游戏，看到不文明行为能主动提醒并劝阻；总之，他在校遵守学校的各项规章制度，在家能尊重父母，听从父母的教诲。

班级 二（4）班级总人数 35 班主任 华汗青

文明礼仪之星名单：曾姝瑞 袁小涵 林凡丁 施沁雯

曾姝瑞和同学之间团结友爱，语言文明，深受大家喜欢；尊重父母和老师，听从父母的教诲，尊敬老师；见到老师总是问早问好，集队集会静齐快，放学按时回家，从不在校门口商店买零食。午餐、课间餐能按时就餐，及时打扫卫生。遵守午间俱乐部纪律。

班级 四1 班级总人数 30 班主任 郑静

文明礼仪之星名单：夏王明玉

肖奕婷

江凯悦

介绍其中一位文明礼仪之星的典型事例：

我是四（1）班的江凯悦。从小妈妈就教育我要做一个讲文明讲礼貌的孩子，上学了，老师也经常提醒我们讲礼仪。渐渐地我懂得了礼仪对一个人的成长的重要性。平时我能做到衣着整洁、得体，课间活动，文明休息等等的礼仪基本规范。在班里我担任中队委员，在学校里我能做好同学们的服务工作，得到了老师和同学们的信任。我平时积极参加各种活动，常在各级各类的比赛中获奖。每次做值日生我总是勤勤恳恳，任劳任怨；别人有了困难我总是力所能及去帮助他。文明礼仪不是一朝一夕能养成的，我会时常提醒自己遵守基本礼仪规范，更加严格要求自己，力争在文明礼仪方面做得更好。请同学们监督我。

班级 6（1）班 班级总人数 31 班主任 赵秀芳

文明礼仪之星名单：孙杭丽，莫珊珊，余澜鑫

介绍其中一位文明礼仪之星的典型事例：

作为一位卫生委员-----孙杭丽，她勤劳的品质给全班同学和我都留下深刻印象。每天早早地来到学校，不声不响地拿扫把打扫包干区，每天早上，我从楼梯走上来，总看见一个熟悉的身影------又是她勤劳地扫着。我下班时，顺路检查教室卫生，门竟然没关，我到包干区，孙杭丽正扫着呢。她做任何事情都是非常认真，学校组织的各项竞赛都积极参加，在科技节里，为了做出一张优秀的小报，竟然到12点才睡觉。因为她对什么事情都是这么执着，所以在上个学期，班里竞选班干部时，孙杭丽没有悬念当上了卫生委员。之后的每天，她的表现都很好，也深得我的信任。我的耳边总是同学对她的好评。

班级 三(3)班 班级总人数 32 班主任 杨鹏

文明礼仪之星名单：薛政行、周璐楠、钟飔葭

介绍其中一位文明礼仪之星的典型事例：

薛政行热爱自己的父母，在三八妇女节的活动中表现突出，得到同学、母亲和老师的表扬。附其母给薛政行的回信： 亲爱的儿子政行：你好！

在三月八日这一特殊的日子里，收到你－－我亲爱的儿子的一份感恩的心，妈妈感慨万千，我们的政行终于长大了，更懂事了！

首先爸妈要感谢你，十年前，你的降临，使我们的生命得以延续，你是上天赐予我们的礼物，给我们带来了幸福、快乐的时光；你是一颗活泼可爱的开心果，生活尽管很辛苦，但因你的来临，变得丰富多彩，充满无限的希望……。但也让我们觉得肩上的担子很重：如何为人父母？如何将你培养成一名对社会、对国家有用的人？

总是记得你出生时胖乎乎的样子，拼命地吃、拼命地睡；记得你第一次呀呀学语的样子；第一次蹒跚地学走路的样子；第一次像模像样地给妈妈捶背的样子；第一次小心地洗碗、煮水饺给妈妈吃的样子；还有通过自身努力画画获得全国大奖时自信的微笑；当会吹萨克斯与妈妈琴瑟友之的样子……。

那么多的第一次，爸妈记忆如新，不管是以前、现在、还是将来，你成长的点点滴滴，将一直留在我们的记忆深处，陪伴着我们，直到我们老去，但心里对你的爱一直到永远！爸爸妈妈赋予了你生命，当然对你寄于厚望，希望你成长为一名对家庭、社会、国家有用的人，一名有理想、有抱负的人。现在在小学阶段，你首先在培养学习的兴趣、打好基础，全面发展自己的兴趣爱好，成为多才多艺的人。妈妈希望你少看电视，多多阅读中外名著，“书中自有黄金屋”，丰富自己的精神世界，成为会独立思考问题、解决问题、善于总结归纳的人。

最后，祝你学业进步！

爱你的妈妈：章爱文

创业典型事例 篇6

1、“老干妈”——陶华碧

陶华碧，1947年出生贵州省湄潭县，文盲，25岁结婚，婚后生了二个孩子丈夫去世了„„91年从卖凉皮开始白手起家创业，现有职工1300人，每个月仅供员工吃饭住宿就花费70多万，如今年产值13亿多，上缴国家税收1.8亿元，名列中国私营企业50强排行榜第5名。

2、“小菜一碟”——胡小平，胡小平，1966年出生于安微省无为县偏僻乡村。81年初中毕业身带20元、15公斤大米来南京打工，饭店做杂工、摆过摊修自行车、在码头做搬运工（从40斤一坛榨菜赚12元做起„„）。目前，“小菜一碟”的小菜年销售额已逾8000万元。现在是“中国优秀民营企业家”、“全国农村创业致富带头人”称号。

3、刷马桶刷出来的百万富翁——韦文军

韦文军，1978年出生广西壮族自治区，16岁那年考入南宁美术中专学校学习。19岁刚毕业那年就到深圳找工作„„最终被一家装潢公司罗老板留用，后在罗老板的启发下，在深圳创业了“家天下”装饰设计有限公司，成为深圳装修装饰行业的传奇人物，年纯盈利近百万元。

4、穷小子变成亿万富翁---裴春亮

裴春亮，1970出生于年河南省辉县市张村乡裴寨村，上有父母和三个哥哥一个姐姐，家境十分贫寒，10岁之前没穿过鞋，他9岁那年，他三哥因煤矿出事死亡，12岁那年他二哥拉石灰遇车祸，车毁人亡。大哥受打击太重突发脑溢血瘫卧在床，时间不长，大嫂出走了，留下二个幼女，不久二嫂子也改嫁了留下一个幼子。没办法裴春亮只有辍学去砖厂帮人推车、摆砖坯，靠每月工资30元来维持家庭的艰难生活。16岁那年，父亲又撒手人寰了，是村里给了二棵树为他父亲打口棺材，邻居这家三毛那家五毛的筹点钱、米、面做点送老衣才把他父亲安葬了。

他明白，光这样打工和家中的几亩地解决不了家中的贫穷，要靠技术才能脱贫致富。为了筹借学费，他去砖厂又打了二个月的工，攅了80元，邻居借给他50元，共计130元到安阳技校学习电机修理技术，学费120元，在校长关怀下他坚持学习了二年，二年后回到了村里，在村西头路边租了两间门面房，打出了修电机和电气焊的招牌。从修理电器起家，裴春亮办过商店„，开过饭店„、照相馆„，理发店„在北京卖过大理石„„因助人为乐，朋友介绍他掏第一桶金就挣9万元„„。如今已发展成为集饭店经营、机械铸造、矿业开采于一体的农民企业家，成了远近闻名的经济能人。

个人富了，不忘报达乡亲，他个人投资150多万元为村民安路灯、修道路、打水井、购买大型农机。对裴寨村考上高中、中专、大学的学生，他出钱给予2000元至1万元的奖励。1999年以来，他捐款380万元为家乡修路、建学校以及医疗卫生、体育事业等。

2006年初，他作出了令人意想不到的决定：个人出资3000万元，把裴寨村村口的一座荒秃山头推平，无偿为全村村民建造160栋别墅式两层小楼及学校、敬老院、体育场、卫生院等配套设施。如今，一排排整齐的别墅式住宅楼和一座座商业店铺拔地而起，又投资80万元对村自来水供水设施进行改建，敬老院建设、园区绿化建设等配套设施建设了在全面启动。由裴春亮多方引资、村民自愿入股创办的投资4亿元、日生产能力4500吨的环保节能水泥厂正在建设之中。裴春亮正带领群众大步迈向小康。

5、“水晶”大姐----吴兆娥

1958年出生，71年进厂，88年企业不景气，自动下岗，在一无资金、二无厂房、三无设备的情况下，七拼八凑了2000元，腾出自家的住房做厂房，用吃饭桌子做支架，拆下出嫁时陪嫁的洗衣机上的电动机，自制土研磨机，招来本村的几个人，创办了“海龙水晶工艺品厂”。一位土生土长、普普通通的农家女，以非凡的胆识，敏锐的目光，走出了水晶生加工、精加工的第一步，她们企业现生产的产品涵盖了首饰类、保健类、观赏类、礼品类等系列300多个品种，产品远销国内20多个省市和美国、日本、加拿大等国家，固定资产千万元。事实上，创业不仅仅是年轻人的专利，只要勇敢迈出自己的步伐，夕阳下的老人同样可以品味创业的幸福与成功的喜悦。如以下几个老人创业的故事。

1、家住河南淮阳县的一对普通农民夫妇，周大生出生于1944年，老伴出生于1947年，在城里儿子家探期间，从孙女的玩具身上发现了商机。自此，夫妇俩开始了充满童趣的晚年创业之族。如今，凭着一手漂亮的针线活，老俩口专门为玩具娃娃做衣服，每月收入近3000元„„

2、刘燕如是河南省信阳县的一位退休干部，58岁。她创业的方式与众不同，与5名退休老人在网上创办收废品„„

教子有方典型事例 篇7

用一件具体的事例,反映一个人某方面的思想品质或性格特点,这是写人的最基本方法。通过记一件事来写一个人,应该注意些什么呢?

一、要选好写作对象

我们的周围有许许多多的人,有熟悉的,有陌生的。你挑陌生的写,就不容易写好,因为不熟悉,了解不够,所以就很难把人物写具体和写生动;而如果挑自己特别熟悉的来写,情形就不同了。由于朝夕相处,知根知底,因此人物的言语举止就能写得十分具体和十分逼真。当然,也可写在某一场合、某件事件中偶然认识、接触到的人,但这个人应该是给你留下了比较深刻的印象,这件事的经过你是非常清楚的。这样,写起来才会非常顺手。《夜幕下的感动》所写的人物就不是自己非常熟悉的人物,但仅有一面之交的三轮车夫,给小作者留下了深刻的印象。

二、要抓住典型事例

当你确定好自己要写的某一个人以后,就要挑选与这个人有联系的、最能够体现他某一方面思想品质或性格特点的事例来写。在写之前先回忆一下,你与他的交往过程中,哪些事给你的印象最深,再想一想哪件事最能体现他这个人的品德和性格,那么就选取这件事来写。《母亲送来了一本武侠小说》的选材就非常特别,这样的素材源自自己的生活经历,不容易与其他同学撞车,会给人耳目一新的感觉。

三、要突出人物特点

要突出所写人物的特点,尤其是要突出他与众不同的个性特点。每个人物都是有他自己的特点和个性的,但不能由作者用概括的语句写出来,像“标签”一样贴上去,而应该通过人物自身的言行表现出来。要把反映人物特点的内容写具体、写生动,就得对人物的外貌、神态、言行和心理活动作客观的描写;要把这个人在这件事中怎样说、怎样做、怎样想的过程一步一步地写清楚。无论是写外貌、神态,还是写言行和心理活动,都要符合这个人的性格特点,都要写得像“这个人”。

此外,通过一件事写一个人的文章可以在开头简要介绍对要写的人物的总体印象或与事情有关的情况,这样写有利于读的人对所写的人和所写的事留下比较深刻的印象。通过一件事写一个人,当然可以一开头就直接写这件事,但更好的写法是开头先总写一下,然后再具体地叙写这件事。

【范文】

母亲送来了一本武侠小说

⊙宋翠凯

我上的是县里最好的中学。但不知什么时候我迷上了武侠小说,书中英雄让我如痴如醉,操场边,被窝中,厕所里,处处都有我专心“苦读”的身影,只是别人不知道我读什么书而已。

星期日的下午,我睡了一觉。睡醒后天已经快黑了,我急忙收拾了一下东西,坐上公共汽车去了学校。由于紧张,我把一本小说忘在了家里,但心想母亲也不认识那些字。不知道那本书有没有用,所以我就没再想那件事。

第二天,天气实在不合乎人意,寒风凛凛,白雪飘扬,冰冻三尺。早读下课后。我从教室飞奔出去,想去宿舍避避寒,突然望见学校门口有一个熟悉的人影,正四处张望着。身上穿着一件薄薄的棉袄,冻得直打哆嗦,手中捧着一本书,怕被雾水浸湿了,紧紧地抱在怀里。啊!那是我母亲,我飞一样地跑了过去。母亲看见我后,脸上露出灿烂的笑容,伸出手说:“给,昨天把书落在家里了,没影响学习吧,快拿好。”我一下子愣住了,看着母亲冻得发紫的手,上面的裂痕都带着血,我的泪不停地在眼眶中打转。以前看到书的封面的时候,想的全是精彩的武打场面,今天却都化作了愧疚。

我用发抖的手接过书,说:“没事,不影响学习。”母亲又说:“昨天就打算给你送来,可天黑了,就没来得及,所以一大早就送了过来。”我一句话也说不出来,家里离学校有十多里的路,天下着大雪,路上一定很滑,母亲却……想到这儿,我再也抑制不住自己,泪水一滴滴落在雪地上。母亲却说:“快上课去吧,我回家还要干活呢。”

望着母亲远去的背影,只留下深深的脚印,一个个都深深刻在我心上的脚印。我久久不能离去,最后望着母亲的背影消失在一片茫茫之中,与天地合为一体,我的泪再一次与雪花一起落下。

自那以后,我再也没有看过武侠小说了。

(选自《优秀作文点拨》,朝华出版社)

【可圈可点】

这篇文章成功地选择了很难撞车的载体,如果换成送钱、送课本、送衣服等,其“价”就要大“跌”了。这篇文章选材细而不俗,我们读了有一种想哭的感觉,可怜天下父母心啊,“我”还怎么能继续将自己的青春时光耗在这武侠小说上呢?事情不大,却能在读者的心中引起很大的震撼,这就是细而不俗的魅力。

【更上层楼】

文章选材独特,但行文过于平实。如果在构思上再下一番功夫,习作或许会更能引起读者的阅读兴趣。

【佳作欣赏】

夜幕下的感动

⊙王健

出了校门,我才发现厚厚的云层遮住了月亮,整个世界变得朦朦胧胧,一切都模模糊糊的。校门前看不见一辆车,我心里越发埋怨老师,为什么拖堂,让我们放学这么晚。想到回去将面对爸爸妈妈的“过堂”:今天作业完成了没有?小测验得了多少分?你要不努力,考不上重点,就没有前途……越想我心里就越黯淡。难道考不上重点,我就真的没有希望了吗?可考不上的毕竟是大多数啊,我可能是金字塔尖上的幸运者吗?

我东瞧瞧西望望,无意间,看到这条路的尽头有一辆三轮车。仔细一看,上面没有人。那车夫腿搭在车梁上,嘴里叼着烟,朝天吐着烟圈。

我兴奋地向三轮车跑去,可是又想起前几天的三轮一晚些就涨价,再看看今天这天气……唉,又得三块钱了,于是我漫不经心地向三轮车走去。到了车前随口问一句:“走不走?”车夫和蔼地答道:“走。”丝毫没提“三块钱”的事。

我上了车后对刚才的想法感到不舒服,心想:我是不是以小人之心度君子之腹了?可能是由于我身体太重,车夫在吃力地蹬着三轮,一下一下,咔吱,咔吱。咦,似乎有什么悦耳的声音伴在这咔吱声里,原来眼前有一个风铃,风铃上还挂着一张明信片,上面写着:“勤奋刻苦,努力!天道酬勤,加油!”刹那间,一股莫名的力量震动了我的心。我对车夫的想法感到很意外,想不到一个三轮车夫却有如此脱俗的想法。他们头顶星辰去,身披月亮归,用双脚一下、一下蹬出几块钱来,每一块钱都浸透了汗水,每一块钱也都心安理得。

我迫不及待地用手翻过卡片:“贵手一招,振奋!一声三轮,亲切!”是啊!三轮车夫每天都看着行人的脸色,随手一招就来了。他们的名字也被淡忘,任凭别人唤一声三轮儿。他没有觉得蹬三轮矮人一头,低人一等,凭劳动吃饭,吃得心安理得,活得坦坦荡荡,有滋有味。

看着他蹬着三轮车的洒脱劲儿,想着小卡片上那些字字如金石的话语,他的影子在我面前骤然高大起来!

是啊,凭自己的心血和汗水吃饭,不也是一种骄傲和自豪吗?我完全可以丢弃中考压在我肩头的各种包袱。即使我真的考不上重点,我也可以做好多事,条条大路通罗马。只要我努力了,尽力了,考不上重点也完全没有必要灰心丧气。优胜者固然可敬,那些虽然落后,却坚持跑到终点的竞技者,不也是英雄吗?

下车后,我本想多给他一块钱,但又怕他误解我,使他认为我这么做是对他人格的不尊重,于是临走时我对他说了声“谢谢”。

望着他远去的身影,我的眼睛湿润了。我感到天比刚才亮堂了许多,云缝中透出一抹月色,把眼前的路映照得晶莹,透亮……

(选自《初中名校作文》,朝华出版社)

【简评】

教子有方典型事例 篇8

【关键词】作文畏难情绪;“典型事例”;理解偏差

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

在习作教学中，不管是写人的还是记事的，我们通常会强调让学生“选择典型事例”来写。多少年来，我从来没有质疑过这种做法，但是一次对比试验，却让我发现很大程度上学生对习作的畏难情绪是由“典型事例”的束缚引起的。

在小学语文教学中，三年级即开始写作文，写到六年级还有学生写的不尽如人意。就拿最熟悉的表现母爱的习作——《我的妈妈》来说，按理说对自己的妈妈再熟悉不过，但是学生一直记着老师强调的“选取典型事例”写，就绞尽脑汁地想什么事例最能表现妈妈，于是有不少学生就注重编那些多少有些离奇的所谓的典型事来写，诸如自己生病了妈妈如何艰难地送我上医院，在床前彻夜不眠的照顾我;诸如天气突变了，自己没带雨伞或是穿的衣服太少，妈妈在大雨中赶来送伞或是送衣服等等。

其实妈妈平常做的哪一件事不能表现母爱？单就吃饭来说，吃饭总是按孩子的口味来做;担心外边早餐没营养，不卫生，早上再瞌睡也要起来给孩子做饭;孩子爱吃的菜自己就几乎不动筷子;天天看菜谱，研究怎么让孩子不缺营养……就学习来说，从每天回家就问布置了什么作业，到做完了逐题检查;即使孩子的喜怒哀乐这些微小事都牵动着妈妈的心。那么对这些随时发生在身边甚至自己身上的事例学生为什么视而不见？那是因为学生觉得这些事例都不够典型，和老师教学中提倡的传统的典型事例对不上号。

为了改变学生这些观念，教学《一夜的工作》这篇课文时，我首先让学生查阅了很多有关周总理的故事，让他们从这些典型的事例中能体会到总理的伟大品格，进而明白作者何其芳为什么选取周总理日常生活中的一件小事来写周总理而不是选取他日理万机的军国大事去写。课文讲完，我就尝试着让学生运用“选取日常生活小事”的写法写一写自己的老师。第二天作文交上来，变化明显，和从前取材大为不同。我可以说是带着无比的激动心情阅读并修改完这些作文的，他们写得太好了，老师教学中的什么小事，他们似乎都能随手拈来。

这里就让我选取学生习作一段为例吧：

我渐渐喜欢上王老师的课了，她讲课除了声音抑扬顿挫，还常常有一些我意想不到的举动。一次，我们语文知识竞赛中有一个字谜把大家难住了，只见王老师用左手挡着写出了正确答案，然后嘴里模仿少儿节目主持人的样子边移开左手边搞笑的说：当、当、当、 当，答案在这里！哦，原来这个字的谜底是“挡”。

学生们简要记述了这节课的一个小细节，但反映了他们已突破所谓写“典型事件”的禁区，对典型事例有了平常心的认知，而且选材很广泛，但是不管写的是哪一方面，不仅真实，而且字里行间都表达了他们的真情实感。这次习作全班学生无一人不过关，甚至有几个平时几乎都不会写作文的学生，比如邢蛟龙、杨玥，他们都得了“特优”。

讲评作文时，我问他们为什么能把这篇作文这么顺利完成，他们说我们知道了啥叫“典型事例”，原来只要是给我们心里留下了特别印象的事就是典型的、可写的。这些事有话说，不需要瞎编，所以写得快。是啊，就如同母亲做的几乎每件事都能看出母爱一样，老师的哪一节课，哪次批改，哪次谈话，哪次辅导不都能体现老师的特点吗？只要具体了，有过程有细节，典型也就自然有了。

长期以来，我们都在研究如何解决学生怕写作文，写作文不典型的问题，殊不知，学生写不出甚至畏惧的根因是在我们的作文教学观出了问题，并非学生问题。“典型事例”不是远离平凡生活的生动故事和惊人事件，而是每一细小事情的刻骨铭心的程度以及习作者自身的感受，用心体悟到了，再平常再细微的事情都是典型的，都是好作文素材。

参考文献

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[2]裴广法，孙方裴.如何克服学生对作文的畏难情绪[J].临沂师专学报，1997（2）.

[3]骆成秀，王兴斌.从惧作文到喜作文——如何克服学生作文的畏难情绪[J].教育革新，2009（7）.

[4]王凤余.如何消除学生对作文的畏难情绪[J].山东教育，1996（Z2）.

[5]张玲. 如何消除学生对作文的畏难情绪[J]. 科技信息，2014（5）.

[6]吕文霞.减轻学生作文的畏难情绪略谈[J].作文教学研究，2013（6）.

[7]糜彦彬.如何消除小学生对习作的畏难情绪[J].辽宁教育，2014（21）.

[8]张伟.小学生作文畏难心理的成因及其对策[J].学周刊，2012（24）.

选用典型事例 篇9

明朝著名戏剧家汤显祖，在一天中午时，他的妻子到书房去请他吃饭，到处寻找不到人，后来在一间堆柴的屋里找到了他，却见他独自一个人用衣袖拭着眼泪失声地哭泣着。原来他正写《牡丹亭》“忆女”中的一节，他把自己变成了戏剧中的丫环春香，因为抑制不住内心悲痛的感情，以至声泪俱下。

法国著名作家巴尔扎克创作时也常常进入角色。有一天，巴尔扎克的好朋友来访，正待敲门，忽听屋里大声嚷道：“混蛋！我要给你好瞧的！”那位好友以为巴尔扎克和谁在吵架，立即推门而入。但屋里只有巴尔扎克一个人，这位朋友觉得很奇怪。原来巴尔扎克是在对自己作品中的一个人物大喊大叫，愤怒地揭露这个人物的卑鄙行为。我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”

怎样写好写人作文? 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1．写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2．抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3．选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4．运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

（三）写人具体方法。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

1．通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

（1）要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

（2）要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

（3）要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

（4）为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

2．通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

（1）几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

（2）概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

（3）通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

1.要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。2.用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几人 ”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。(四)通过细节写人物，应当注意几个方面：

1.着眼于细微处

2.写那些半明半暗、若隐若现的细节

3.在细微的差异中写出人物的异同

4.加强平日的观察，善于捕捉生活的瞬间

四、当堂训练

档案利用效果典型事例 篇10

事例一：依据档案，为闸门检修保驾护航

2010年3月底，我处闸站管理所检修节制闸闸门，4月2日上午9时许，所长徐某某同志来到档案室，查阅有关节制闸闸门竣工图纸等资料，原因是闸门检修中遇到一些难道，需要查阅竣工图上的相关参数。档案工作人员进行了登记后（详见查档流水号：2010002），在库房中找到了相关资料，徐某某在阅档室里查阅到了需要的技术参数，记录并复印重要的图纸部分内容，圆满完成本次查档任务，在检修闸门过程中起到了重要的作用，并对档案工作人员快捷熟练的业务和热情友好的服务表示满意。

师德师风简单典型事例 篇11

蒋保祥任教七年级班主任及语文、八年级历史等学科。能够全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。

松如意老师是一名民亲教师，一个月仅有二百元的工资，但他一直在山区学校任教,始终兢兢业业,任劳任怨在这个离县城60多里的马家川学校工作了20多年.这里交通不便,有时还要走几里路.回想起来,确属不易。

马飞飞老师自任教以来一直担任班主任，我们可知道班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。他深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。有了这些“心”，才可以管理好一个班级！

善待他人的典型事例 篇12

这种事例其实并不少见，三国时期的刘备就是一个典型的例子。桃花园中，刘备、关羽、张飞三人结义为兄弟，后来刘备虽然被汉献帝加封为皇叔，但却依然不忘结义兄弟，不顾皇叔身份的刘备吃住仍同关羽、张飞一起，关羽、张飞二人十分感动，于是便铁了心追随大哥刘备一生一世，这便有了被后人世代传送的佳话——关羽“身在曹营心在汉”。

东汉末年，天下大乱，豪杰蜂起。皇室贵族刘备有心兴汉室，却无计安邦。他听说南阳的诸葛亮虽然身在草庐之中，却能明察千里之外，是一个不可多得的人才。于是刘备不嫌诸葛亮身份低卑，猥自枉屈，三顾茅庐，恭请卧龙先生出山。刘备前两次去请卧龙先生出山时并不顺利，直到第三次才见到诸葛亮，谁知诸葛亮当时却在午睡，本来是可以用皇族权利，硬闯便可了之的事，但刘备却选择了以仁为本，放下了皇室身份，在烈日之下足足等待了两个多时辰才最终见到诸葛亮。诸葛亮深为刘备的行为所感动，于是再度出山，“遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”为刘备建立强大的蜀汉帝国做出了不可否认的巨大贡献。

其实，善待的简称就是“仁”，刘备正是以仁为本，常怀仁爱之心，才使蜀汉帝国能屹立于三国之中，是汉王朝的皇权得以延续，让关羽、张飞、诸葛亮以赤胆忠心、鞠躬尽瘁来回报他。刘备明白:善待他人就是善待自己。

议论文写作典型事例 篇13

（一）三国时，曹操率军作战，在行军途中自己的马踏坏了农田里的庄稼。按照军纪当斩，曹操不掩饰自己的过错，当众割发代首，晓谕三军，受到将士尊敬。

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张广厚小时因算术没考好，升不了初中，华罗庚读初中时，数学考试曾经不及格，可他们都成了杰出的数学家。

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达尔文小时候的学习成绩远不如他的妹妹，他在老师和父亲的心目中，是一个十分平庸的孩子，甚至还在一般智慧的水准之下。但他以惊人的毅力坚持野外观察活动和室内研究，最终成为举世闻名的生物学家。

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扁鹊是我国2400年前的大医学家，他没有进过学校，青年时期，为了糊口，在一家客馆里当杂役。后来他结识了一位民间良医，就拜良医为师，决心将来当个名医，于是他刻苦学习，反复钻研，经过10多年的勤奋攻读，实践，他不仅掌握了老师积累的全部知识，而且有了新的创造和发展，因此，他成为战国时驰名各国的良医。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

马克思是全世界无产阶级革命的伟大导师，为了揭开资本家剥削工人的秘密，他每天坚持到大英博物馆读书，查阅资料，长时间的大量读书，致使他常做的地方水泥面上磨下了两行沟壕。

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恩格斯只上过中学，但由于长期勤奋学习，他在19岁的时候，就能用几种语言说话和写文章，能阅读几种文字。这对于他指导国际共产主义运动和准确的传播共产主义理论有很大的帮助。

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郭沫若从1929年开始研究中国古代社会，当时他觉得仅仅依靠已有的文献资料远远不够，于是开始下功夫研究古文字学，在比较短的时间里他阅读和研究了甲骨文、青铜器铭文，掌握了古文字后，他还觉得不满足，又研究了考古学。经过多年的努力，他写出了巨著《中国史稿》。

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江郎有才尽之时，牛顿在他奠定了力学基石后，科学生涯也走到了终极。

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一只蜜蜂酿造一公斤蜂蜜，需要来回飞30万公里，吸吮1200万朵花的汁液。

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上海同济大学校长、力学、桥梁专家李国豪教授，住在“隔离室”时，没有纸张，没有料，报纸的边角、中缝，就是他演算的“广阔”天地。放他回家后，实验室是不敢去的。于是，妻子的发夹，孩子的乒乓网架，缝纫机的梭心就成了他的实验工具。他终于写成了10多万字的专著桥梁扭转理论――《桥梁的扭转，稳定的振动》，填补了世界桥梁理论的空白。

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美国盲聋女作家、教育家海纶。凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象的，不可忍受的痛苦。然而海纶并没有向命运屈服。在老师的教育帮助下，他凭着坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用“手指”听话，并掌握了5种文字，24岁时，他以优等成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞扬和嘉奖。

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贝多芬是德国著名作曲家，28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，却是在与可怕的聋疾苦战。面对着命运的挑战，他呼喊着：“我要扼住命运的咽喉！”的确，贝多芬没有向命运屈服，他在有限的生命中，从不放弃任何作曲的机会，他的大部分作品都是产生在这个时期，直到完全聋了，他还不愿停下他手中的笔，继续作曲。他以顽强的精神终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。

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“镭的母亲”居里夫人，再提炼纯镭的过程中，不知经历了多少挫折。一次次实验，一次次失败。有一次实验，连租的试验室也爆炸了。然而，居里夫人并没有就此止步，而是更加奋力拼搏。除了少量时间睡眠外，他把全部时间和精力都花在了她的事业上了。日复一日，年复一年，一公斤一公斤地冶炼矿渣，一只炼完了好几十吨，终于在1902年1月的一个深夜，世界上第一粒纯镭在居里夫人的玻璃器皿中结晶了。

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明代地理学家徐霞客对母亲说：“志在四方，男儿事也，探索于名山大川。”他风餐露宿二十多年，写成了《徐霞客游记》这部地理巨著。

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富兰克林冒着生命危险进行雷电试验，戴维不顾自己的安危，发明矿井安全灯。

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全国知名的深圳女企业家邹洪，在特区靠开拓精神经营三大酒店，四大商场，五个公司，蜚声海内外。

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古时候有户人家，三兄弟闹分家，老父亲把家产分成三份，两堆鱼，一根钓竿。老大老三各抢一堆鱼，老二只要了钓竿。结果老大老三吃完鱼后再没鱼吃，老二却因有钓竿而每天有鱼吃。

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葛朗台剥夺了女儿欧叶妮的遗产继承权。弥留之际，说给女儿的遗言是：“把一切照顾得好好的，到那边来向我交帐。”

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