吉林农业科技学院论文

吉林农业科技学院论文（精选8篇）

吉林农业科技学院论文 篇1

大 学 生 超 市 发 展 报 告

李栋 2014年10月

刚要： 1.超市概况（１）发展史（２）现行规模（３）机构设置 ２.经营理念（１）服务理念（２）管理理念（３）用人理念 ３．经营模式

（附：２０１４－２０１５年吉林农业科技学院大学生超市经营合同）４．团队构成 ５．创业心得

附：《大学生超市食品安全监管细则》１．超市概要（１）发展史

为了使在校大学生能够更好地理论联系实际、毕业后能够更好地适应社会，培养自身吃苦耐劳、勇于创新的创业精神素质同时为广大师生提供便利的购物条件，在校团委的大力提倡与支持下，吉林农业科技学院大学生超市及经济管理学院实训基地于２００９年６月份挂牌成立，所属超市分别位于吉林农业科技学院５号公寓、８号公寓、９号公寓、１０号公寓内部。

在这五年的经营摸索当中我们总结出了一套较为高效可行的、适合我校实情、符合学校统一管理，学生自主管理模式的管理经验。从经营模式到管理理念以及产生的社会价值和深远意义得到了省市领导、学校领导的积极评价与高度肯定，同时得到了全校师生的普遍赞赏与一致认可。

在校领导和校团委的大力支持和带领下，在超市管理层和广大员工的辛勤努力工作下，曾经作为大学生创业典型事例被江城晚报报道；吉林市市团委大学生创业现场交流会在８号公寓超市召开；吉林省教育厅于厅长及相关省市领导到大学生超市参观调研并给予高度肯定；吉林部分兄弟学校前来参观调研等等，这些更是超出了超市本身的职能，被赋予了跟多更深的价值意义。而这些不但是超市所有员工及管理层的骄傲，更是是吉林农业科技学院全体学子的骄傲。

同时吉林农业科技学院大学生超市至成立以来吸纳了全校众多有才有德之士，也培育了一批批有能力有智慧的学子，为其走上工作岗位提供了一个非常有利的锻炼平台。通过之前在大学生工作过的毕业学子目前的社会工作状况也得到了充分印证。而且公司采取人性化的管理和经营，针对家庭贫困的同学优先提供相应的工作岗位，不仅为这部分同学提良好的锻炼的环境，也为其解决了部分生活上的困难。

经过各级领导、老师的孜孜指导、各界社会人士及在校师生的建议以及历届大学生超市所有管理层和员工的辛勤努力，吉林农业科技学院大学生超市现已发展成为初具规模的学校连锁超市！（2）现行规模

经过五年的发展，吉林农业科技学院大学生超市目前拥有4个分店，分别位于吉林农业科技学院５号公寓、８号公寓、９号公寓、１０号公寓内部，员工遍布学校十个学院。其中5号公寓超市实际面积

平方米，在职员工

人；8号公寓超市实际面积

平方米，在职员工

人；9号公寓超市实际面积

平方米，在职员工

人；10公寓超市实际面积

平方米，在职员工

人。共计面积：

平方米。在职员（含13名管理层及外聘两名全职员工）工共计：

人。

截止目前为止共与

家商品供应商存在合作关系。涉及饮料、牛奶、面包、雪糕、方便面、各种休闲食品、膨化食品、真空包装熟食、洗化、日用、针织产品、体育用品、文化办公用品等品类。【详情附：商品供应商信息一览表】（3）机构设置

机构包括：经理、人力资源开发管理部、店长、库房后台管理部、财务部 各部门职责 经理

（1）全面负责公司相关事宜，宏观调控公司未来发展方向，制定发展战略并组织实施。

（2）管理人员构成和相关账目，采购，统筹规划，收集各部门工作意见制定工作计划并组织实施。

（3）管理公司，监督订货与各部门工作情况，管理层考核，人员招聘，处理分公司突发事件，制定修改公司章程。人力资源开发管理部

（1）协助经理工作，协调并加强各部门之间关系，管理层考核，负责计划并实施公司举办的活动。

（2）人力人员招聘，管理层和员工考核，监督各部门工作，核算每月工资，制定人力工作计划并实施。（3）排班，人员招聘，员工考核。财务

（1）收取营业额、各超市换零钱、收银员财务监督、财务总结、管理保险柜。

（2）定期测试微机系统，处理微机系统临时故障，负责新收银员的培训与考核。店长

（1）订货、点货、员工培训、保持货物齐全、货物分区摆放合理整齐、店面整洁。

（2）监督和管理所负责超市员工工作、制作经营策略并组织实施。（3）保证库存合理、对积压货物进行返货换货调货或促销。（4）合理处置超市内突发事件。副店长

（1）协助店长工作、店长不在期间主持超市工作 库房主管

（1）录码、协助保管员工作

（2）对返货、调货、特价货物清单进行整理、月末结转、月末组织清点货物并提交点货清单。（3）pos使用及维护 库房协管

（1）协助主管工作，制作单据，录码。

（2）核对三联单，制作商品一览表，协助库房录码。2.经营理念（1）服务理念

立足于校园，服务于校园。收益于校园，反哺于校园。（2）管理理念

以人为本，让员工快乐工作。身体力行，让制度落到实处。（3）用人理念 能者上，庸者下。知人善任，不偏不倚。3.经营模式

吉林农业科技学院大学生超市以学校提供经营场地等基础条件，校团委具体实施监督指导工作，学生团队承包自主经营的三方模式运营。学校通过面向全校在校学生公开竞标，自由组合13人的创业团队通过竞标、中标等一系列程序即可获得吉林农业科技学院大学生超市一年的经营权。在此经营期间学生创业团体一方受校团委监督，严格按照《２０１４－２０１５年吉林农业科技学院大学生超市经营合同》相关内容操作。（详情附：２０１４－２０１５年吉林农业科技学院大学生超市经营合同）

在整个经营过程当中从导购员到管理层创业团队完全由学生充当角色，自主经营、自主管理。学生利用课间空余时间保证每一个班都有员工在岗，每一个时间段管理层相关部门都保证有人员在岗。

通过以往的摸索我们制定了一系列适合我校实情的招人排班管理模式：人力资源开发管理部对报名参加超市招聘的所有学生进行课表统计，并制作出相对应的无课统计表，确保每个班次至少九个员工没课（一般情况下保证人数为12人，以备用）。每个店每天早上6:20开始营业，晚上9:40停止营业，期间换班5次。每周周日下午人力资源开发管理部将下一周排班表发至大学生超市交流群里，供所有员工下载看班。同时将相应的排班表和签到表下发到四个店中。以此循环。管理层相关人员每天根据无可统计以及超市统一管理，保证相关人员在岗。4.团队构成 经理：李栋 人力：王博、孙冬雪

库房：马锁、董哲、王金凤、张威 财务：王宝平、谢爱妮

店长：阮真峰（5公寓超市）、任建玲（8公寓店长）、牛小柯（9公寓店长）、夏丹（10公寓店长）5创业心得

在我们十三个人组成创业团队初期，对于我们这些平均年龄不到22岁、一直生活在校园里的年轻人来说，由于缺少对社会的认识，总有些“无从下手”的感觉。但同时，但同时我们具有无限的激情和敢于尝试、敢于求教、敢于探索的精神，在得到校团委老师的大力帮助与指导下，我们突破了一个有一个遇到的困难。功夫不负有心人，我们终于取得了一些阶段性的成绩，同时在这个充满挑战的过程中我们也着实学到了一些在书本上无法学到的东西：（1）领导管理能力

我们整个创业团队的十三名同学均来自全校不同的院系，在整个创业过程中我们初次体会到了管理一个公司的难度与乐趣。为了保证这个拥有员工将近100人的超市正常高效的运转，总结出适合我校在校学生实际情况的管理制度，我们虚心的向老师及同行学习，并且在空余时间通过互联网、图书馆借阅图书等方法学习一些比较先进的管理理念与管理方法，并在平时的管理工作中付诸实践。现在像“二八原理”“鲶鱼效应”“蝴蝶效应”“破窗原理”等等这些经济管理学理论常常被超市管理层成员运用的恰考好处。（2）实践动手能力

“眼怕手不怕”是管理层同学经常提到的另一个“响亮口号”。在超市这个平台让我们明白了动嘴到动手的距离，以及理论到实际的距离。在超市的实际运营当中，每天都会发生各种琐碎的问题，或主观或客观。开始一段时间，在面对这些突发状况的时候我们往往显得措手不及，比如系统故障、硬件故障等等，但现在再次面对这些问题的时候我们则显得成熟、老练不少。不但努力将理论知识用于指导实际工作，而且不断从工作当中总结各种经验来丰富自己的理论知识。而这一切，都有赖于吉林农业科技学院大学生超市这个真正属于学生自己的平台。（3）交流沟通能力

（4）文字编辑能力

（5）积累社会实践经验

（6）工作学习两不误

大学生超市食品安全监管细则

为了更好地落实食品安全责任，细化食品安全监管措施，做好大学生超市食品安全管理，更好、更健康的服务于全校师生，特出此细则：

1.除面包、牛奶（牛奶、面包当天下架，检查日期的方法 例如 ：生产日期为2014年5月23日，保质期为3天，则在5月25日晚上将货品下架）之外的食品，保质期内小于等于十天就下架。

2.导购上货时都要仔细检查生产日期、保质期及商品外观，如发现过期、日期不好及在合理日期内但外观发霉或类似变质的货品及时记录并通知店长。如确定货品存在供货质量问题等及时收集证据并报告给经理和老师，进行进一步处理。

3.店长及时和供货商沟通，将日期不好的商品及时返回去。如出现正常情况下产生的损货，供货商不予以更换、返货处理等，店长与经理及时与供货商沟通处理.如若商品在保质期范围之内，但是商品质量出现问题，店长有权利将对应商品下架并且要求返货。

4.管理层查店期间对商品进行抽查，发现问题商品（生产日期、保质期、商品质量有问题）及时通知导购和店长并在第一时间将商品下架。

5.店长和副店负责带领部分店员，每个月对店内所有食品的生产日期、保质期以及商品质量进行至少2次的全面检查。6.接受学校及相关部门监督。

7.保留所有供货商三证（营业执照、税务证、食品流通许可证）。

8.简历供货商信息档案，便于追责。

9.出现商品质量问题造成不良后果由店长、经理承担相关责任。

该细则由大学生超市全体管理层共同制定，适用于吉林农业科技学院大学生超市四个分店，最终监督及解释权归吉林农业科技学院大学生超市所有。

吉林农业科技学院大学生超市

吉林农业科技学院论文 篇2

(一) 申报和资助总体情况

2006-2013年, 我院国家自然科学基金共申报234项, 获资助项目42项, 平均资助率18%, 资助总经费1671万元, 申报项目数、资助项目数和资助经费分别从2006年的2项和61万元增长到2013年的8项和414万元, 资助率由2006年的9.1%增长率到2013年的34.8%, 增长了25.7个百分点。从表1可以看出, 虽然资助项目的数量有所波动, 但总体上受资助项目数呈现稳定增长态势, 2012年资助经费达到顶峰, 可能与2010年资助数量和资助经费达到低谷有关, 卧薪尝胆后一次全新突破, 见图1。

(二) 资助的项目类别

统计分析可知, 我院2006-2013年获批国家自然科学基金资助项目主要集中在面上项目和青年科学基金项目, 合计批准40项, 其中面上项目27项, 青年基金项目13项, 面上项目和青年基金项目占总批准项目数的95.2%, 资助经费1651万元, 占资助总经费的98.8%, 专项基金项目2项, 资助经费10万元, 其中, 面上项目和青年科学基金项目资助经费分别从2006年的61万元和0万元增长到2013年的326万元和88万元;另外, 国家杰出青年科学基金项目, 联合基金重点项目, 重大项目重大研究计划, 重大国际合作项目等还未曾获得资助, 处于空白, 见图2。

(三) 资助的项目学科分布

2006-2013年, 我院各个学科受资助的国家自然科学基金项目数量不等, 受资助的人次也不同, 其中, 预防兽医学获得资助项目数最多12项, 获得资助最少的是临床兽医学, 呈现各个学科发展不均衡状况。

(四) 资助的项目负责人职称分布

2006-2013年, 我院受资助的国家自然科学基金项目负责人以高级职称占主体, 正高级职称16人, 副高级职称6人, 中级职称8人, 中级职称获资助率高于副高级科研人员, 由于副高级研究方向基本稳定, 加之职称评定急需, 因此, 也说明我院申报国家自然基金项目潜力较大。

(五) 资助的项目负责人学位和资助频率分布

据统计, 2006-2013年年间, 我院国家自然科学基金受资助的项目负责人均具有博士学位, 有9人获得2次 (含2次) 以上资助, 其中获得4项资助1人, 获得3项资助1人, 获得2项资助7人。

二、我院国家自然科学基金资助项目成果分析

(一) 提升了我院基础研究水平

在国家自然科学基金的持续资助下, 我院基础研究水平有了较大提升, 发表SCI7篇, EI6篇, 国内各级各类论文200余篇, 获得省级奖励6项, 为我院的学科发展奠定了坚实的基础。

(二) 促进了我院人才培养水平

人才培养是国家自然科学基金项目实施的重要功能之一。2006-2013年, 3人入选教育部新世纪人才支持计划;国家“百千万人才工程”一、二层次人选1人;吉林省高校百名科技领军人才1人, 吉林省中青年科技创新培育人选2人, 吉林省首批拔尖创新人才2人, 一批中青年科技骨干脱颖而出, 同时以国家自然科学基金资助项目为基础的新成果得到其他国家级项目的认可和资助, 进一步提升了我院人才的培养水平。

三、国家自然科学基金管理措施

(一) 组织宣传, 提前谋划

学院在每年9月召开学院下一年国家自然科学基金申报动员会, 并成立基金申报工作领导小组, 由科研院长分析总结本年度基金申报和资助情况, 使科研人员充分认识基金的重要意义, 树立信心积极申报, 争取更大机会, 并对下一年基金申报进行部署, 发挥各个科研人员的优势和专长, 整合资源, 精心设计, 提高基金申报命中率。

(二) 提升质量, 拓宽领域

项目质量是决定该项目是否予以资助的核心因素, 学院积极动员科学基金申报工作, 营造重视基础研究的氛围, 提高申报数量, 凝练研究内容, 重视申报质量, 邀请校内外有经验的专家进行预评审, 并提出修改意见和建议, 进行学术把关, 学院进行形式审查, 重点针对申报书细节进行核查, 确保形式审查顺利通过, 提高申请书质量, 进而提升高申报项目的质量, 提高中标率。

(三) 注重过程管理, 确保顺利结题

在项目获得资助后, 及时组织项目负责人, 由科研管理人员对项目管理办法、研究成果管理办法、经费使用和管理等相关办法进行详细讲解和分析, 提醒结题项目负责人及时对成果进行整理, 确保数据真实有效, 促进了学院科学基金可持续性发展。

四、总结与展望

2006-2013年年间, 吉林农业大学动物科学技术学院国家自然科学基金申报数量、资助数量和管理工作等取得了一定成绩, 但还存在一些问题, 国家自然科学基金资助类别仅集中在面上项目和青年科学基金项目上, 其他类别项目处于空白, 因此尚需不断总结经验, 学习其他高校和兄弟学院的成功经验, 拓宽思路, 进一步推动基础学科的可持续发展。

现代2 29交际

参考文献

[1]肖向晨, 马卫华, 欧阳国桢.华南理工大学2006-2010年国家自然科学基金项目申报和资助情况分析[J].科技管理研究, 2012 (2) :142-145.

[2]梅伏生, 段治国, 颜宁江.华中师范大学“十一五”期间获国家自然科学基金资助情况分析[J].中国科学基金, 2011:184-186.

[3]刘彬.华中农业大学“十一五”期间国家自然科学基金资助情况分析[J].中国科学基金, 2012:301-306.

[4]陈畅, 杨洪军, 林娜等.“十一五”期间获国家自然科学基金资助情况分析——以某研究所为例[J].中国中医基础医学杂志, 2012, 18 (8) :927-930.

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[6]胡景杰, 任晓峰, 高云航等.2012-2012年国家自然科学基金兽医学学科资助情况[J].畜牧兽医学报, 2013, 44 (2) :174-180.

[7]杨海花, 乔建军, 孙文博, 温明章.2011年度国家自然科学基金微生物学学科项目申请与资助情况及简要分析[J].微生物学报, 2012, 52 (1) :1-5.

吉林农业科技学院 篇3

在百年的办学历程中，学院立足吉林，面向全国，艰苦创业，认真贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义办学方向，走出了一条注重内涵，特色发展的办学之路。改革开放，特别是进入新世纪后，学院主动适应中国高等教育改革和发展的需要，对自身进行了全面分析和科学定位。在总结长期办学经验的基础上，形成了“崇德尚学，育人达才”办学理念。学院整体办学实力、办学层次和办学水平都发生了深刻的变化。为国家和社会培养、造就了7万余名各级各类优秀人才，为我国高等教育事业和区域经济发展做出了重要贡献。

近年来，学院针对吉林省经济发展和社会主义新农村建设，不断加强学科专业建设，形成了特色鲜明，优势互补的学科群，学院实行校、院两级管理体制，设有15个教学院（部），本科专业30个，是以农业（特产）为特色，农、理、工、经、管、文、教等多科协调发展的普通高等院校。全日制在校生1万余人，函授生、成人教育学生2000余人，外国留学生近百人。

学院师资力量雄厚，有专任教师516人，高级职称教师占教师总数39%；硕士学位以上教师占教师总数76%。其中，有一名教师是教育部本科教学工作水平评估专家、一名教师是教育部高职高专教学工作水平评估专家、一名教师是教育部高职高专教学指导委员会成员，有两名讲师被评为省级教学名师，10余名教师荣获国家和省级优秀教师称号。

学院占地面积328万平方米，建筑面积42万平方米，布局合理，规划别致，环境优雅。固定资产总值5亿多元，其中教学仪器设备总值4526万余元。配有现代化的基础实验室和专业实验室80余个，建有28个稳定的实习、实训基地和一个集教学、科普、观赏于一体的东北地区高校最大的野生动植物标本馆。

近年来，学院完成国家、省级课题100余项，获省级优秀教学成果奖4项，建成国家级精品专业1个，国家级特色专业1个，省级示范专业2个，省级试点专业2个，获得国家优秀教学成果二等奖1项，获省级优秀教学成果奖4项，省级精品课程3门，省级优秀教学团队1个；公开出版教材和著作180多部，在中文核心期刊上发表科研、教研论文454篇，其中SCI、EI收录15篇。“长白山区新农村科技实用人才开发与培训”项目被确立为科技部国家级星火重点项目，“碧香无核葡萄”项目通过吉林省农作物品种委员会审定，填补了我省早熟无核葡萄品种的空白；制定了吉林省黑木耳生产地方标准5个，填补了省内空白，并作为国家级地方标准；有两名教师参与了国家863计划科技攻关项目。

学院还广泛开展国际教育交流与合作，先后与法国奥弗涅大学、韩国全北大学和江原大学签署了互派留学生协议，并长期向日本选派研修生，为学生出国深造搭建平台。同时，注重学生德育观念和人文观念的培养和塑造，大力加强社会主义精神文明建设和校园文化建设。学院大学生在国家及省、市举办的各级各类比赛中获得国家级奖项10余项、省级奖项30余项，充分显示出学院大学生的实力和水平。管理育人、服务育人成绩喜人，就业形势一片大好，近几年毕业生就业率均保持在90%以上，实现了高质量就业。

学院充分发挥学科和专业优势，为社会主义新农村建设培养实用人才，2006-2008年，承担了吉林省“一村一名大学生”项目6个专业1600余人的人才培养任务，特色鲜明的办学模式和较高的办学水平受到上级主管部门的高度赞誉，学院荣获了“吉林省优质人才项目”二等奖。同时，积极为区域经济发展服务，有效开展科教兴农工作，在吉林省十几个县市开展科技人员培训和项目推广工作，大力推广实用技术，扶持一批种养大户，累计培训各级各类农村干部和实用人才10000余人次，选派优秀教师到45个乡镇进行科技指导，促进了科技成果转化。其中，双辽市水稻研发项目为农村增产增收做出了重大贡献。学院多次被评为“吉林省科教兴农先进单位”。

吉林农业科技学院论文 篇4

吉林农业科技学院中药学院安检部

禁烟岗学生管理规范文件

编写：日期：

审核：日期：

审批：日期：

1、站岗学生到达指定教学楼后找到学院及学校安检部负责人做好签到工作。

2、在指定地点站岗时，如果发现有同学抽烟要加以制止。

3、站岗期间一定要认真负责，不得迟到早退。

4、站岗期间不得玩手机和他人聊天。

吉林农业科技学院论文 篇5

吉林建筑科技学院：

学院创建于6月，原名吉林建筑工程学院城建学院；4月，更名为吉林建筑大学城建学院；12月，被批准为吉林省硕士学位立项建设单位；1月，转设更名为吉林建筑科技学院。

截至12月，吉林建筑科技学院共有学建大路和迎宾路两个校区，校园占地80余万平方米，总建筑面积45万余平方米；教学科研仪器设备总值9000余万元；设有12个教学院（部），开设了本科专业39个；拥有专任教师572人，其中教授95人，副教授294人；拥有全日制在校生万余人。

吉林农业科技学院论文 篇6

将丰富多彩的校园文化与大学生就业创业相结合----吉林农业大学中药材学院“魅力导游，闪耀农大”

首届“生态杯”导游大赛

【基本创意】

旅游产业作为一个新兴产业正在蓬勃发展中，在我国它是一个有巨大发展前景的产业，并且新的五年规划出台之后，旅游产业将会被当作国家支柱型产业进行发展。目前有越来越多的人热爱旅游。我们举行这个活动就是为了向同学们普及旅游以及导游知识，丰富同学们的见闻，消除大家有关旅游以及导游方面的一些误区，了解这一产业的目前发展状况，让感兴趣的同学获得一些有用的信息。正因为我校没有类似的活动举办，而此次活动又是依托旅游管理专业，因此我们拥有着专业知识方面的优势，在丰富校园文化的同时，也是在历届农大文化节中的一个创新，会使农大文化从各方面更好的同各大高校交流。同时，在建党90周年之际，重温红色经典，让旅游与梦想齐飞。

【主要做法】

（一）活动流程

1．确定赞助单位以及奖品筹备阶段（5月6-9日）

①与各家旅行社进行联系，拿到赞助经费。（详细内容见附件1）②购买条幅、卡纸等必备物品，并请宣传部同学帮忙画板报和

海报。

③购买矿泉水和决赛奖品。

2．大赛宣传阶段（5月9-12日）

①海报宣传：

在全校各宣传栏内张贴大型海报(在保证相关活动的宣传的情况下，可以体现赞助商的利益)，由宣传部出一份宣传黑板，在大学生购物中心前宣传

②班级宣传：

在每个班级分配一到两个负责人,利用上课前段时间,走进班级,深入班级,向学生讲解导游面试模拟考试的基本情况,让学生对其更进一步的了解,这样宣传之后,会有更多的同学知道并了解这次活动的性质,会吸引到要考导游的学生和对导游业务有想法的同学加入我们这个队伍.③现场咨询报名宣传：

活动阶段在教学楼门口接受学生咨询，介绍此次活动的相关事宜和注意事项，（咨询时间为每天学生上下课高峰期）

④各学院宣传

5月10日本院学生会和社团联合会将会联系各学院主席将相关文件发至各个学院。从而加大宣传力度。

3.大赛海选阶段（5月9-14）

①初赛：在综合楼教室举行，评委为本专业以考下导游证并在旅行社实习的学生，预赛内容：

（1）自我介绍（3分钟）

（2）自备导游词讲解（2-3分钟）

②复赛：在综合楼教室举行，评委为旅游管理专业老师，复赛内容：

（1）自我介绍（1分钟）

（2）准备农大一日游线路设计及讲解

（3）由旅游管理专业老师现场提问。

最后由老师决定进入决赛人员。共有10名选手进入决赛。

4.大赛决赛阶段（6月15号左右）

（一）决赛前期工作

①地点在综合楼国际报告厅，时间为晚上五点半到八点半。②到场的嘉宾和领导会有校团委老师、长春市旅游局相关领导、本学院辅导员老师、旅游管理专业老师以各旅行社经理；还有校学生会主席，社联主席及各兄弟学院学生会主席，社联主席。

③决赛的评委有校团委老师、旅游局相关领导、本专业老师、旅行社经理。

④决赛内容：

（1）所有选手上台自我介绍（1分钟）

（2）导游词讲解

（3）才艺展示（约4分钟）

（4）应急事故处理（视频题，随机抽签决定2分钟）。⑤评分标准（详细内容见附件2）

⑥奖项设置：金牌导游一名，银牌导游二名，铜牌导游三名，最佳人气导游一名、最佳潜力导游一名。

（二）比赛当天准备：

1）比赛前期准备

⑴布置会场：由本专业同学布置会场，准备音响设施、分贝仪、笔记本电脑等相关设备，以及周围展台和展板，借桌椅，活动五点半正式开始。

⑵观众：每个参赛选手要准备一些亲友团来助阵，各亲友先在报告厅门口集合，由负责人统一带进会场。

⑶主持人：由本专业出两名主持人

⑷余兴节目：排练一些歌舞等节目用来串场

2）比赛中期安排

⑴比赛开始后，现场秩序由礼仪负责，并由学生会协助。⑵后台管理，负责音响设备，由专人负责。

⑶颁奖：根据评委和到场嘉宾情况而定。

⑷比赛中期采取与观众互动，现场抽奖，准备小纪念品。

3）结束后社团成员收拾场地，归还音响设备和分贝仪。晚上7点，比赛结束。收拾场地保证清洁。

4）收尾：由班长总体负责会后的一些工作，并将经费上报给老师。写好活动总结，赛事结果，并将其备案。

【开展成效】

1．通过本次活动，让同学们初步了解旅游，认清国内外旅游行业的现状，初步了解导游这个行业。同时在吉林农业大学宣传旅游管理专业的特色。

2．丰富校园文化生活。本次活动在全校中尚属首次，因此对于学生的吸引力是非常大的。活动中很多的创新性，充分激发了同学参与热情，丰富同学们的校园文化生活，并且对于今后活动的举办也有良好的借鉴意义。

3．为打造一个多方面，全方位，多层次发展的中药材学院做出贡献。通过此次活动，让全校同学对于中药材学院有一个更加深刻的了解。同时对于旅游管理专业这个学科的建设也有一定的推动作用。

4．为大学生就业开创一条新的道路。本次活动会邀请长春知名旅行社经理到场，不仅会解决大学生在面试过程中的种种困难与问题，为今后大学生在职场面试中积累必要的经验，而且也为在校大学生将来的就业给予一定的帮助。.加强与兄弟学院之间的沟通和交流，为今后合办活动打下良好的基础，共同为创建一个和谐、活跃的校园文化氛围而努力。

6．在各大高校同类社团中造成一定影响，缩短因起步晚等原因与其他高校同类比赛的差距，使农大文化从各方面更好的同各大高校交流。.为学校和社会输送优秀人才。通过此次活动，挖掘一些在导游讲解方面的优秀人才，为学校的校史馆讲解员选拔以及农博会讲解员的选拔提供一些参考，同时也能够锻炼学生口才，为今后步入社会打下坚实的基础。

8、重温全国著名旅游区得红色旅游，在建党90周年之际，让同学们重温革命的战火和中国共产党的兴起与发展。

吉林农业科技学院论文 篇7

为使培训更加贴近农村教师的教学实际, 根据“建设高水平培训专家团队, 选拔熟悉中小学教育教学实际的专家和中小学一线优秀骨干教师参加培训教学”的要求, 我们特别重视“土专家”这一优质培训资源的开发和利用。“土专家”, 即在本土、在教学一线成长起来的师德高尚、业务精湛、大胆创新、充满活力的对学员的专业成长具有典型示范教育意义的教师。之所以在培训团队中让“土专家”唱主角, 主要基于两点考虑, 即“两个基于”。

第一, 基于现实情况的考虑。教师的专业成长主要有两条途径, 一种是先接受新理念, 再实践;一种是先去做, 在做中学、在做中提升、在做中内化。而后一成长途径更符合吉林省农村教师的现状, 更具有可行性。

第二, 基于本次培训的要求。在实施“国培计划”过程中, 我们紧紧把握15字的教学原则, “需求为导向、问题为中心、案例为载体”。“土专家”或是坚守在农村教育教学一线的特级教师、学科带头人, 或是长期深入农村学校的各级教研员。他们每天就生活在农村教师之中, 他们最了解农村教师的需求和困惑, 他们有丰富的成功实践经验, 他们的经验农村教师拿来就可以用, 他们理解农村教师成长过程中遇到的问题和困难, 能够更准确地把握农村教师的心理。让他们在国培师资中唱主角, 更加贴近农村教师的实际需求, 更能发挥出专业引领的作用。

二、主要做法

1. 解决困惑

培训前, 负责梳理农村教师教学实践“问题单”, 总结农村教师急需解决的教育教学问题, 针对问题选择最能解决问题的课堂教学实践案例, 真正做到农村教师需要什么就培训什么, 缺什么就补什么。培训中, 全程参与学员的学习活动, 以专业同伴的角色体验学员在培训过程中的心理变化和问题困惑, 现场开出“诊断书”, 给予参训教师及时有效的指导和帮助。培训后, 通过培训学员QQ群、教师博客、网上教师社区等形式建立一个个的“工作站”, 对学员日常教学工作中遇到的问题提供后续的跟踪指导, 解疑释惑, 帮助教师持续成长。

2. 有效指导

有效指导体现在“两个突出”上。其一, 突出案例教学, 以农村教师的现实案例为载体, 把先进的理论结合到具体的案例之中, 唤醒教师自身的知识储备和亲身经历、体验, 有助于新理念、新方法、新技能的真正内化;其二, 突出问题解决, 对学员进行问题诊断, 通过指导学员观摩实践, 引领学员的问题交流、案例研讨和总结反思来解决问题。

3. 跟踪支撑

吉林动画学院记者站 篇8

我是《星期9》驻吉林动画学院记者站的站长，孙东升。可能很多同学还没有经历大学生活或者刚刚投入其中，还很茫然。我就在这里简单地说一下我的感受吧。

大学学习与生活完全是自主式的，我们离开了家庭的束缚，应试的教育方式，起初都会感到不习惯。但这反而为我们提供了一个培养独立社交办事能力，学习思考能力创造了一个平台。所以，抓住这个精髓所在，同学们就知道如何计划自己的学习与生活了。在学习与娱乐之间的时间分配，在人与人关系的处理上，好好花时间思考一下。记住，我指的学习不单指专业上的知识储备，而是各种经验的储备，能力的储备。我们常会说素质教育，那么同学们，利用好大学的环境提高自己各方面的素质能力吧。我们先从思想上为自己定下目标与计划，再从行动上获取经验与能力，这样，我保证大家在四年的大学生活里，一定会过得充实又开心!同学们，把握好现在才能把握好自己的人生，为之奋斗吧!

最后，自我介绍一下。

本人孙东升，吉林动画学院传媒学院07级新闻采编专业。曾多次代表学校参加省，市大学生创业大赛。爱好唱歌，跳舞，有多次校内登台演出经验。大二时开始涉足经营行业，曾从事过食品、服装等行业。目前有一家自己的工作室，主营2维平面媒体制作。