毕业论文语言与字数及书写规范

毕业论文语言与字数及书写规范（通用5篇）

毕业论文语言与字数及书写规范 篇1

一、论文内容要求

毕业论文应用汉语撰写，内容应层次分明，数据可靠，文字简练，说明透彻，推理严谨，立论正确。论文内容一般应由十个主要部分组成，依次为：封面、中文摘要、英文摘要、目录、符号说明、论文正文、参考文献、附录、致谢。各部分的具体要求如下：

1.封面 采用统一封面。2.中文摘要

中文摘要应该将毕业论文的内容要点简短明了地表达出来，应该包含论文中的基本信息，体现毕业设计工作的核心思想。摘要中应有数据、结论，是一篇完整的短文。摘要内容应涉及本项课题工作的目的和意义、设计方法、设计成果、有结论及意义。注意突出毕业论文中具有创新性的成果和新见解的部分。

3.英文摘要

英文摘要内容应与中文摘要基本相对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。

4.目录

目录应将论文内的章节标题依次排列，标题应该简明扼要。5.符号说明

论文中所用符号所表示的意义及单位（或量纲）。6.论文正文

论文正文是主体，一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等五个部分构成。写作形式可因毕业设计题目的性质不同而变化，一般可包括理论分析、计算方法、元器件和设备的选定、设计结果分析和讨论以及展望等。

7.参考文献

参考文献应按论文中引用出现的顺序列出，应列在正文的末尾。特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明，避免论文抄袭现象的发生。

8.附录

主要列入正文内过分冗长的公式推导，供查读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表；论文使用的缩写、程序全文及说明等。

9.致谢

对给予各类资助、指导和协助完成毕业设计以及提供各种对论文工作有利条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。

二、撰写规范 1.封页上的内容必须正确无误，论文题目不得超过36个汉字。2.毕业论文的中文摘要字数为200-300字左右。

（1）论文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印。（2）另起一页打印“摘要”二字（三号黑体），字间空一格。

（3）“摘要”二字下空一行打印摘要内容（四号宋体）。每段开头空二格，标点符号占一格。

（4）摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），其后为关键词（四号宋体）。关键词数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

3.论文英文题目全部采用大写字母，可分成1～3行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格。

（1）题目下空三行居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要内容。（2）摘要内容每段开头留四个字符空格。

（3）摘要内容后下空二行打印“KEY WORDS”，其后关键词小写，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

4.“目录”两字（三号黑体），下空两行为章、节、小节及其开始页码。章、节、小节分别以

一、１、（１）等数字依次标出。

5.标题：每章标题以三号黑体打印；“章”下空两行为“节”以四号黑体左起打印；“节”下空一行为“小节”，以五号黑体左起打印。换行后打印论文正文。

6.正文：采用小四号宋体。每页的页码用阿拉伯数字标注在每页正文的空一行的正中。

图号按章顺序编号，如图3－2为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。

绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求；示意图应能清楚反映图示内容；照片应在右下角给出放大标尺；实验结果曲线图应制成方框图。

7.表格：表格按章顺序编号，如表5－4为第五章第四表。表应有标题，表内必须按规定的符号标注单位。每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。表内同一栏数字必须上下对齐。

8.公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明序号，该序号按章顺序编排。序号标注于同一行的最右边。较长的式，另行居中横排。如式必须转行时，只能在＋、－、×、÷处转行，上下式尽可能在“等号”处对齐。如第三章第二式应在其最右边标注“（3-2）”。

9.参考文献：（1）具体写法见附件二。

（2）文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时一般只列前三位，后面加“等”字或“etc.”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。

三、打印及装订要求

1.毕业论文内容一律采用计算机编辑，用A4规格纸输出，打印区面积为165mm×245mm（不要篇眉），即每面纸上方留边30mm，下方留边22mm,左侧留边25mm，右侧留边20mm。

2.装订顺序：

封面（见附件一），设计任务书（见附件二），进程计划表（见附件三），教师评语与成绩（见附件四）。

四、设计图纸

原则上计算机打印出图。

五、其他说明

学生毕业设计结束后，理工科类学生须交两份资料，即装订好的毕业设计论文和相关图纸。文科类学生只交毕业设计论文。

文献类型以单字母标识（外加方括号），如：专著（普通图书）为［M］，论文集（会议录）为［C］，汇编为［G］，报纸文章为［N］，期刊文章为［J］，学位论文为［D］，研究报告为［R］，专著论文集中析出文献为［A］，未说明的文献为［Z］，数据库为［DB］，电子公告为［EB］，联机网络为［OL］，联机网上数据为［DB/OL］，网上电子公告为［EB/OL］。）

江西工业职业技术学院

2014届电子商务专业

毕

业

论

文

论文题目：_______________________________ 所属分院： 经济管理分院

班 级： 2011级电子商务（2）班

学 号：_______________________________ 姓 名：_______________________________ 指导教师： 赵怀明

目 录(三号、黑体、居中)

引言（四号、黑体）......................................................1 一 数据库概述（四号、黑体）................................2 1.1数据库定义（四号、宋体）......................................4 1.2数据库系统（四号、宋体）......................................5 二 关系数据库与SQL语言（四号、黑体）..............................6 2.1关系数据库（四号、宋体）.......................................7 2.2 SQL语言（四号、宋体）.........................................8 三 工资管理系统设计（四号、黑体）..................................9 3.1系统设计（四号、宋体）.........................................10

3.1.1系统功能分析（四号、楷体）.............................11 3.1.2系统功能模块设计（四号、楷体）........................12 3.2 数据库的设计与实现（四号、宋体）...........................13 3.2.1数据库的设计（四号、楷体）.............................14 3.2.2数据库的实现（四号、楷体）.............................15 3.3 系统功能模块设计（四号、宋体）..............................16 3.3.1设计系统主界面（四号、楷体）...........................17 3.3.2功能模块设计（四号、楷体）.............................18 3.4 应用系统的主程序（四号、宋体）..............................19 3.5 应用系统的编译与发布（四号、宋体）.........................20 结论（四号、黑体）.......................................................21 参考文献（四号、黑体）..................................................22

摘 要

（三号 黑体）

摘要内容（四号宋体，每段开头空二格）

关键词（四号宋体，数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。）

引言（三号、黑体、居中）

„„（小

四、宋体、两端对齐）

一 数据库概述（三号、黑体、居中）

1.1数据库定义（四号、宋体、左对齐）

数据库是存储在一起的相关数据的集合。这些数据是结构化的,无有害的或不必要的冗余,并为多种应用服务；数据的存储独立于使用它的程序；对数据库插入新数据、修改和检索原有数据均能按一种公用的和可控制的方式进行。当某个系统中存在结构上完全分开的若干个数据库时,则该系统包含一个“数据库集合”。（小

四、宋体、两端对齐）

„„

（一级标题三号、黑体、居中；二级标题四号、宋体、左对齐；三级标题四号、楷体、两端对齐；正文小

四、宋体、左对齐，段落行距1.5倍）

参考文献（小

四、黑体、居中、另起一页）

（以下内容五号，宋体）

毕业论文语言与字数及书写规范 篇2

一、数学解题过程书写重要性解析

1.观念梳理

做数学题为什么要重视书写解题“过程”呢?这一问题看似平常、简单, 实难回答, 是我们较少考量的.日常教学中, 师生们往往忙于各种操作性训练, 应接不暇, 难以静下心来对一种教学中司空见惯的事实或现象进行深入思考.对于教师和家长来说, 教导学生做数学题时重视解题过程的书写, 更多是出于一种自然而然的经验, 而较少理性思考.

有人认为, 书写解题过程可以培养锻炼学生的逻辑推理能力、抽象思维能力、归纳概括能力等各样能力;也有人认为, 书写解题过程可以培养学生良好的学习习惯, 锻炼学生的意志品质, 促进其非智力因素的提高等.其实, 做数学题书写解题过程, 除了上述能力和品格养成方面的作用之外, 还有一个重要目的, 就是做题者通过解题过程的书写, 展示思维过程, 说明推导依据, 与读题者进行交流和沟通.在应试背景下, 对于学生而言一个较为现实的视角, 就是要通过对解题过程的书写, 与阅卷老师沟通和交流, 争取得到其认可, 并给予更高的分数.

这是一个争取的过程, 也是一个说服的过程.要争取或者说服阅卷教师给予高分, 就要用书写的解题过程说话, 并无当面解释的机会.阅卷教师给多少分依据的是这道试题的评分标准, 也就是通常所说的标准答案.标准答案由若干个采分点组成, 它们是解题的关键步骤, 是得分的关键点.其余部分可以省略, 但关键点 (步骤) 不能省略, 省略了就要被扣分, 至少不能得高分.

2.以例解读

2011年某市中考试题中的解答题, 要求“解答时写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤” (评分标准中解答右端所注分数, 表示正确做到这一步应得的累加分数, 只给整数分数) , 其中一小题如下.

(本小题满分7分) 已知α是锐角, 且undefined, 计算undefined的值.

评分标准如下.

解undefined, 且α是锐角, (1)

∴α+15°=60°, (2)

∴α=45°. (2分) (3)

undefined

每算对一个给1分, 最后结果得1分.

阅卷过程中, 教师将根据评分标准给分.学生每增加一个正确书写的步骤, 与阅卷老师的沟通和交流就增进一步, 认可程度相应加深, 分数也就随之逐步增长.因此, 学生要想得高分甚至满分, 必须重视和学习数学解题过程的书写.

3.实践意义

数学解题过程的书写, 在实践层面, 不但具有如前所述各样能力、品格养成以及交流沟通的功效, 还具有使数学学习量质提升的重要作用.可以说, 认真书写解题过程, 是实现数学学习由量变到质变的制胜法宝.数学学习需要极大量的积累.这个量其实就是所做过的数学习题的数量, 而书写解题过程就是量变积累的重要手段和途径.数学学习一旦达到质变飞跃, 学生通过书写解题过程就能够自行判断所做解答正确与否.

二、数学解题过程书写要素分析

解题过程的书写当然不是先天就会, 也不会一蹴而就, 而是需要通过后天的培养与训练才能得心应手、游刃有余.如何达成?这其中存在着两个必须解决的问题, 一个是数学语言的学习和运用, 另一个是关键步骤的认识和判断.前者是这一论题的基础和关键, 后者可通过对前者的熟识和训练达成.因此, 数学解题过程书写首要的影响因素是数学语言, 这一能力的提高, 归根究底要借由数学语言的学习和运用来实现.

学科语言广泛存在, 并且不同学科有着各自不同的语言系统.比如, 物理有物理的专门语言, 化学有化学的专门语言, 生物有生物的专门语言.压强、加速度、质量、串 (并) 联、密度、左手法则、右手法则等是物理学科的语言, H2O、化学方程式配平、氧化反应等是化学学科的语言, 细胞、DNA、遗传与变异等是生物学科的语言.天文、地理、历史、政治、气象等也都有各自不同的特定语言.学科语言是相应领域沟通、交流的基础和前提, 也是信息传递的工具.不学会这些语言就无法与他人在相关领域进行沟通和交流.同样, 数学也有数学的语言.

1.数学语言:形式、定义、分类及特点

数学语言一般是这样表述的, 1+1=2或者2+3=?再复杂一点的数学语言, 如:求直线x+y=1和x2+y2=1的交点坐标;更复杂一些的数学语言, 如:求f (x) =3x3+4x2+5x+6的二阶导数……等等, 不一而足.尽管数学知识和习题的“难度”在增加, 但数学学习的最终结果还是一种语言的学习.就如斯托利亚尔所言:“数学教学也就是数学语言的教学.”可以说, 学习数学在一定程度上就是学习数学语言, 学习数学的过程也就是数学语言的学习和运用过程.学生准确灵活地掌握了数学语言, 就等于掌握了进行数学思维、表达和交流的工具.从小学到初中, 从高中到大学, 数学学习贯穿着对数学语言的学习和训练.从形式上看, 由加、减、乘、除到四则混合运算, 从一元一次方程到二元一次方程, 再到多元多次方程;从正比例函数到反比例函数, 再到三角函数、指数函数、幂函数、对数函数, 等等, 知识的难度和学习的复杂程度在增加, 但数学语言学习和运用的本质不改变.如果不懂数学语言, 像下面的符号你就不可能知道它们到底代表什么意思, 更不用说解决相关的数学问题了, 如Σ, Π, ∫等.

数学语言如此重要, 那么什么是数学语言呢?能否给出一个准确的定义?对此问题, 已有很多有益探索, 也不乏适切的研究成果.狭义地说, 数学语言是指数学符号语言;广义地说, 一切用以反映数量关系和空间形式的语言都是数学语言.简而言之, 数学语言是表达数学思想的专门语言, 是数学知识的载体.按其不同的表达形式可分为图形语言、文字语言和符号语言, 具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点.其中图形语言是将考察对象第一次抽象后的产物, 是首先使用的数学语言, 完成了由对象到图形的飞跃, 直观形象;文字语言是对图形的描述、解释与讨论, 精练严密;符号语言则是文字语言的简化概括和再次抽象, 抽象简洁.在上例的解答中, 涉及了数学语言中的文字语言和符号语言.

仅仅知道数学语言的定义远远不够, 还需要熟练运用.那么怎样才能牢固掌握并熟练运用呢?除了课堂上注重正确使用数学语言进行口头表达, 一个很重要的途径是在解数学题的过程中, 认真书写解题过程, 进行数学语言的文字表达.

2.数学交流:概念与意义

人们对不同学科语言的学习与运用, 包括做数学习题时书写过程, 并不是为了自我陶醉孤芳自赏, 而是为了达到与他人交流的目的.做数学题时书写解题过程, 就是针对某数学问题进行沟通和交流.若非为此, 做数学习题时是否书写解题过程, 就可以随意处理.这就涉及数学交流的概念.

数学交流, 就是运用表达数学的概念、关系、方法、问题和思想的语言与情感过程.在数学教与学中, 为了阐释数学知识, 表达数学观念, 教师必须借助数学语言符号, 同时学生也必须理解和正确使用这些语言符号.如此, 数学交流借助数学语言展开, 数学语言是进行数学交流的手段和工具.语言的学习为交流做准备, 学习数学语言的重要目的之一是进行数学交流.“工欲善其事, 必先利其器”, 这也从另一个角度印证了学好数学语言的重要性.

近年, 发达国家纷纷在国家颁布的课程标准中明确提出“数学交流”目标.如1989年全美数学教师理事会发表了《美国学校数学课程与评价标准》, 明确地把“数学交流”列为课程的五个总目标之一.在他们看来, 学习数学的主要目的在于应用, 而应用数学的过程即是数学交流的过程.2000年颁布的《美国学校数学教育的原则和标准》对“数学交流”给予了特别关注.在我国数学课程标准中也提出了“数学交流”的目标.

上例的解题过程就是在进行数学交流: (1) 是已知条件, 也是在表明推导的基础; (2) 是由 (1) 得到的初步结论, 即求出α+15°的值; (3) 是进一步推导得到的结果, 求出α的度数; (4) 是将各项已知数值代入, 计算出最终结果.通过交流, 展示了这一问题的思考过程, 陈述了推导依据, 得出了正确答案.

以上论述了数学语言和数学交流的重要性, 是不是有了这样的认识, 并依此而行就可以了呢?当然不是.我们需要回到交流的途径来谈这个问题.通常人与人之间的交流可以简单分为口头和书面两种 (第三种交流方式“肢体语言”, 因与本论题几乎无关, 故不予论述) , 书写数学解题过程就是一种书面交流.既是书面交流, 就要使人看得清楚, 读得明白, 因此需要卷面整洁、字迹清晰.如此, 再加上层次分明的论述、逻辑严谨的推导、详略得当的表达、准确无误的结论等, 使之成为有效以至高效的交流, 实现数学沟通交流的目的, 高分自然不在话下.要真正做到这一点, 必须注重平时的学习和训练.

总之, 数学学习是渐进和渐变的, 来不得半点虚假.做数学题是其重要的承载方式之一, 而书写解题过程是必备途径, 也是实现量变到质变的根本方法和手段.这其中贯穿着数学语言的学习和运用, 涉及数学交流的方式方法, 应予足够重视.

摘要：做数学题要重视书写解题过程, 这是许多老师和家长反复强调的.但现实的情形是, 学生们对此置若罔闻, 不甚了了, 不清楚数学解题过程书写缘何重要, 因而在观念上不够重视, 也不愿在数学学习过程中身体力行.笔者结合数学实例, 从数学语言和数学交流的角度, 阐释了书写数学解题过程的重要意义, 并指出如何切实提高数学书写能力.

关键词：数学解题过程书写,重要性,数学语言,数学交流

参考文献

[1][苏]AA.斯托利亚尔.数学教育学.丁尔升等译.北京:人民教育出版社, 1984:224-225.

[2]邵光华, 刘明海.数学语言及其教学研究[J].课程·教材·教法, 2005 (2) :36-41.

毕业实习报告书写规范 篇3

江西实习小组关于建新矿实习报告撰

写规范与格式的通 知

各位小组成员请注意：

实习报告是毕业实习的最为重要的一个环节，我们的实习报告将会由老师评分并和毕业设计论文一起存档，为了使大家的毕业实习取得良好成绩，特下发此文件规范书写格式！

O9级江西丰城建新矿实习小组毕业实习报告可按此格式顺序排列，但内容上不一定要受此篇文章的模式制约，注意写出自己的真情实感，有自己的观点、看法、认知。注意避免出现错别字。

一、封 面 要 求

为了整齐规范，封面格式统一书写如下：

毕业实习报告

系(部): 能源与安全工程学院专业：采矿工程姓名：（如实填写）学号:（如实填写）实习时间：

实习单位：江西省丰城矿务局建新煤矿

指导老师：（填写说明如下）

年月日

二、正文内容纲要

（所有内容必须手写）

正文主要包括以下几个方面（仅供参考）

一、实习目的和意义:要求言简意赅,点明主题.二、实习单位及矿井概况介绍:（包括：矿井概况，地质条件，交通位置矿井开拓方式，采区布置 工作面回采工艺通风系统等都应要有所体现可参考本次建新矿实习所收集的资料及自己的所见所闻如实书写即可）要求详略得当,重点突出。

三、实习内容及过程:（可参考实习安排表相关内容，并根据具体情况加以充实）要求内容详实,层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养,锻炼和提高,但切忌记帐式或日记式的简单罗列.四、实习过程中发现的问题：（如果没发现问题可以不写）

五、实习总结及心得体会:要求条理清楚,逻辑性强;着重写出对实习内容的总结,体会和感受,特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向（前三条内容可以摘抄所收集的资料，后两条必须自己写，写出所发现的问题及改进改善方法,写出自己的真情实感，有自己的观点、看法、认知。注意避免出现错别字）

三、书写要求

采用小组统一分发的信纸书写（信纸已经于3月11日统一分发到位）

四、提交时间

统一于2013年3月15号（本周星期五）中午之前交往大组长苟建浪处，逾期不候。

五、如有疑问，请及时联系本小组24小时服务电话：***，竭诚为你提供一流的服务，谢谢合作，祝你报告书写顺利，生活愉快。

江西实习小组办事处

复旦大学本科毕业论文书写规范 篇4

一、本科生毕业论文主要内容

1.题目（宋体，小二，居中）

2.中文摘要(200字以上)，关键词；字体：宋体、小四号，字符间距：标准；行距：20磅

3.英文摘要，关键词；

4.目录

5.正文；字体：宋体、小四号，字符间距：标准；行距：20磅

6.参考文献。期刊内容包括：作者 题名，刊名，年，卷(期)：起始页码-结束页码。著作内容包括：作者、编者，文献题名，出版社，出版年份，起止页码。

7.附件：开题报告和检查情况记录表

二、格式要求

1.书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写；

2.文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。Word文稿A4纸打印。

3.图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写；

4.曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制；

5.公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。

三、毕业论文份量要求：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。外文文献阅读量的具体要求，由指导教师量化。

四、毕业论文规范审查工作由指导教师具体负责，从毕业论文质、量、形式等规范方面对论文答辩资格进行审查。审查合格者方能参加答辩。凡质、量、形式等方面审查不合格者，应责令其返工，直到达到要求为止，否则不准参加毕业答辩。对于在校外进行毕业论文的学生，其论文答辩资格审查回校进行。

五、毕业论文档案应包括以下内容：

1.复旦大学毕业论文（设计）封面（教务处统一印制）；

2.毕业论文，包括题目及目录、开题报告、内容提要、正文及相关图表、参考文献及其他附件等；

3.指导教师、答辩委员会评阅意见、成绩评定表；

4.其他附件；

毕业论文语言与字数及书写规范 篇5

1.压缩版的优秀本科毕业设计（论文）字数控制在5000字以内，包括图表总页数不超过8页；

2.中文摘要200-300个字，关键词3-5个词（需提交与中文摘要对应的英文摘要）；

3.编排格式：优秀本科毕业设计（论文）格式与2014届本科毕业设 计（论文）格式要求相同（见“3.4 毕业设计（论文）书写规范”），具体内容及顺序如下：

◆论文题目

◆作者姓名

◆指导教师姓名

◆摘要

◆关键词

◆Abstract

◆Keywords

◆论文主要内容