实事求是与当代大学生

实事求是与当代大学生（精选9篇）

实事求是与当代大学生 篇1

宿 州 学 院 思 政 部 实 践 课 教 学 论 文 纸

课程：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 班级：13网络工程（1）班 学号： 2013110313 姓名：董强 装-------实事求是与当代大学生

党的十七大报告中指出“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”的思想路线。而实事求是精神更是重中之重，实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们须臾不可缺少的法宝。可以说，作为一种素质，一种能力，一种品质，实事求是与当代大学生的成长更是密切相关，需要年轻的大学生自觉地培养。作为当代大学生的我们，正站在校园与社会的边缘，未来的我们肩负着重任，将是先进知识的载体，是社会主义现代化建设的接班人，是中华民族伟大复兴的希望，因此我们更应在我们的生活和成长中坚持实事求是思想路线。因此，我们应该时刻牢记“实事求是”思想的基本内容和理论精髓：“一切从实际出发，理论联系实际”和“在实践中检验真理和发展真理”。

这就要求我们做到一切从实际出发，量力而行，不好高务远，不自卑，不自傲，头脑清醒的找到适合自己发展的位置，不妄想打擦边球来蒙混过关；少一些虚荣，多一些务实；少一些妄想，多一些理性。脚踏实地，一步一步努力去做你应该做的事。故而作为学生的身份决定了我们的任务就是学习。所以我们要学习更多的知识，一点一滴的去积累。学习当然也包括学习怎么去做人，这些将是我们人生最重要的一笔财富，也将是当代大学生的做人做事起点与根本。

在实际生活中我们究竟要怎样才可以做到呢？第一，人应当是都有自己的理想。故要有一个为实现理想而制定的长远的追求目标和计划。第二，在学校的这段时间里应该在最大限度的圆满完成学业的同时，努力增加自己知识与眼界，提高自身各方面能力，特别是与自己目标理想有关的知识与能力，争取在做一个优秀的大学生的同时，也为未来做准备。最后，俗话说的好“论成败人生豪迈，大不了从头再来！”大学是人生最辉煌珍贵的岁月之一，不要将它浪费在虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情等意义不大的事情上，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的大好事，给18岁的青春留下永恒难忘不悔的回忆，才算是完整的人生！

我们的路还长，要做能做的事还有很多很多，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡虚度年华吗？展望未来，放眼世界，从现在开始一切从实际出发，理论联系实际，实事求是做好每件事，为明天打下坚实的基石！

订---------------------------

实事求是与当代大学生 篇2

关键词：实事求是；理论品质；大学生；启示

“实事求是”不仅是马克思主义的精髓，也是毛泽东思想、邓小平理论的精髓。在进行社会主义革命和中国特色社会主义的建设过程中，“实事求是”一直作为我们党的思想路线和思想方法。它体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是邓小平建设中国特色社会主义理论体系的灵魂，也是邓小平理论所一以贯之的品质。

一、实事求是的内涵

“实事求是”作为一个语词最早出现在班固所撰写的《汉书——河间献王德传》，其中说到河间献王刘德“修学好古，实事求是”。班固所说的“实事求是”讲的是一种严谨认真的治学态度和论证的方法。在党的六届六中全会上，毛泽东在提出要把马克思主义与中国具体实际相结合的时候，借用中国传统文化中的“实事求是”来表明“马克思主义中国化”的态度。在后来的延安整风运动中，毛泽东又系统的阐述了实事求是的具体内容和重要作用。他指出：“实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。就是指我们办事情要从国内外、省内外的情况出发，从中找出其固有的规律，来作为我们行动的向导。毛泽东的这一阐述，给传统文化中的“实事求是”赋予了新的马克思主义哲学意蕴。并成为我们党的思想路线和思想方法。

二、邓小平“实事求是”的理论品质

习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话中指出，“实事求是”，是邓小平同志一生最重要的思想特点，也永远是中国共产党人应该遵循的思想方法。他强调，我们纪念邓小平同志，就要学习他始终坚持实事求是的理论品质。邓小平同志“实事求是”的理论品质主要体现在以下几个方面：

首先在“老”与“新”的“结合”中坚持“实事求是”。邓小平同志在总结经验教训的基础上提出，“什么叫社会主义这个问题也要解放思想。”邓小平又提出怎么解放思想呢，“老祖宗不能丢”，但同时又要求：“真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思主义。”故而邓小平在党的十二大上强调“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色社会主义。”正确地处理了“老祖宗”与“新情况”的关系。正是这种解放思想高度上的实事求是，才实现了 “老”与“新”的结合，才有了我们对社会主义本质的新的认识，才有了中国特色社会主义新道路的开辟。

其次，正确把握基本国情，实事求是地看待我国的主要矛盾，坚持以经济建设为中心不动摇。邓小平关于社会主义初级阶段的理论指出，我们国家处于社会主义初级阶段，就是不发达的阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定我们的规划。并指出，在社会主义初级阶段的中国，主要矛盾不是阶级矛盾，而是“我们的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾。”根据对社会主要矛盾的判断，邓小平提出了一系列强调经济建设这个“中心”的重要观点。习近平总书记在讲话中强调，坚持从社会主义初级阶段的国情出发，我们就能“始终坚持实事求是的理论品质”。

最后，在实践中开拓创新，坚持实事求是。邓小平领导的改革开放的实践取得了可喜的成绩，但随之也给一些人带来困惑和质疑。主要表现为人们对改革开放的新事物、新现象心中没底，不知道底线在哪里，红线在哪里。针对这种情况，邓小平提出了”三个有利于”。

正是因为提出并运用了更具体、更科学的实践标准，邓小平才能够带领党和人民不断开拓创新，冲破传统思维观念的束缚，攻克旧体制的重重关隘，取得了改革开放和现代化建设一个又一个胜利。所以，习近平总书记在讲话中要求我们“要学习邓小平同志敢于开拓创新的政治勇气，细心观察新的实践和新的发展，尊重地方、基层、群众首创精神，果断作出决策，把开拓创新作为一种常态。”

三、“实事求是”的理论品质对当代大学生的启示

“实事求是”作为一种思想方法和理论品质，对当下的大学生无论在学习、生活还是个人的发展等方面都有着的重要意义。

1、在学习方面，只有坚持“实事求是”思想方法才能更快地融入到大学生活、适应大学生活。正如邓小平同志提出“老”与“新”的结合，我们作为大学生要能够把高中之前的学习方式（老）和大学的的学习方式（新）结合起来。特别是刚进入大学校园的大一新生，很容易也很自然的把高中学习的方式直接搬到大学来，过着三点一线的生活，这样势必抹杀了大学给我们的一些锻炼机会。那么作为大学生，从进入高校开始，就要明白进入了一个全新的环境，在这个环境下，除了有重要的理论学习之外，多参加一些课外活动，这样才能提高自己适应社会的综合能力。

2、在生活方面，作为大学生坚持“实事求是”的理论品质，就是能从自己的实际情况从发，不好高骛远，不要盲目攀比。大学同学来自四面八方，性格有别、条件各异。那么作为大学生要像邓小平同志所说的 “要认识到我们仍然处于社会主义初级阶段，我们的一切政策、路线的制定要从这个国情出发。” 那样，要认识到自己的家庭及自身情况，不能看到别的同学穿好衣服、用好手机，自己也跟风，这样会给自己的家庭造成不必要的负担。同时也要认识到自己在哪些方面需要虚心向别人学习。自己如何通过努力赢得自己想要的生活，自己根据自己的生活习惯应该制定哪些活动计划。

3、在个人发展方面，有了“实事求是”这一思想方法的引导，我们能够确定出最适合自己的发展道路。结合邓小平对我国国情的把握，提出我国的主要矛盾的相关论断，我们作为大学生应把握好自己自己的兴趣爱好是什么，自己的专业特长是什么，自己最先要解决的问题是什么，这样，便有利于我们选择出适合自己的职业和前途。例如，对于一个家庭情况极为困难的大学生来说，他的当务之急就是毕业之后能够找到一个工作，这样可以很快的解决家庭压力。对于一个家庭条件较好的大学生来说，在能力允许的情况下，他可以打破常规，勇于创新，尝试创业。这也正是坚持了我们所谓的“实事求是”的理论品质。

参考文献：

[1]毛泽东选集.第3卷，人民出版社，1991年版.

[2]邓小平文选.第2卷，人民出版社，1994年版.

实事求是与当代大学生 篇3

摘要：作为当代大学生，我们应当明确实事求是思想路线的基本内容。明白实事求是对我们当代大学生的成长起着举足轻重的作用。怎样做到实事求是是我们应当重点学习的内容，只要学好了这些理论知识，它便可以更好的指导我们的学习、生活、工作。让我们在人生的道路上少走弯路。所有我们应当根据实事求是的思想路线制定好人生的目标，为社会主义现代化做出不懈努力。

关键词：实事求是 大学生 成长道路

一、实事求是思想路线的基本内容

1一切从实际出发

毛泽东指出：“我们看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发，从分析这些事实中找出方针、政策、办法来。”①在新的历史条件下，邓小平强调，我们在每一时期，处理各种方针政策问题时，一定要从当前的、现实的、已经发生重大变化的实际出发。如果不根据现在的条件思考问题、下决心，很多问题就提不出来、解决不了。江泽民把这个思想概括为“一个中心，三个着眼于”，即坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。

2，理论联系实际

毛泽东一贯倡导理论与实际相联系的思想，他指出：只有善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，“进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性创造，才叫做理论和实际相联系”。②

3，实事求是

1941年，毛泽东在《改造我们的学习》中明确地界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观事物的内部联系，即桂纶性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。③

4，在实践中检验真理和发展真理

毛泽东坚持并发挥了马克思主义关于实践是检验真理标准的思想，强调

二、大学生为什么要坚持实事求是的思想路线

首先，大学生是一个比较特殊的群体，作为刚刚成年不久的“社会人”，其实我们并没有真正融入社会，对于我们这些刚刚脱离父母怀抱的温室里的花朵，所有的事情都必须依靠我们自己决定，我们需要自己制定目标，而做怎么样的决定？制定怎么样的目标？我们不能盲目地随便制定目标，这个时候，就必须结合自身和周围环境的实际情况，坚持实事求是的思想路线，制定符合自己的具有可行性的目标。

其次，作为当代的大学生，我们被寄予了很大的希望，祖国的建设需要我们去打拼，祖国的发展需要我们去奋斗，祖国的未来需要我们去设计，我们肩负着承上启下的责任，发挥着举足轻重的作用。正因为如此，我们更要坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。

最后，面对充满诱惑的现实社会，我们要保持头脑清醒，不要被各种利益、欲望冲昏了

头脑，要努力改正自身的缺点，为自己制定切实可行的目标，注意工作方法，而不要浮在上空、脱离人群，要接受别人的批评，勇于自我批评，而不能夸夸其谈、哗众取宠。

三、大学生怎样做到实事求是

要做到实事求是，必须解放思想，开拓创新。作为未来社会的接班人，我们要紧跟时代的脚步，及时更新我们的知识储备，即使转换思维方式。要有创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力，一个国家永葆生机的源泉（江泽民语），所有我们学习和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

要做到实事求是，必须与时俱进。要立足当前，着眼长远，以发展的眼光看问题，要多关心时事，不要只局限在自己身边的小环境当中，目光要放长远，放眼世界，与时代同步。与时俱进要求当代大学生要有一种时我不待、不进则退的紧迫感，一种深刻的历史忧患意识，一种昂扬向上、奋发有为的精神状态、一种不甘落后、奋起直追、实现民族复兴的雄心壮志和能力。

要做到实事求是，必须求真务实。这要求我们着眼于实际，把握现实世界。认识事物的本质，把握事物的规律，然后在这种规律性认识的指导下，去做，去实践。

四、实事求是思想路线对大学生有重大意义

在学习当中，实事求是可以帮助我们制定长远的目标，正确的认识自我，最大的发挥主观能动性。我们应当明确大学生的本职任务是学习，除了学习，还要经常参加社会活动，以助于我们更好更快的适应社会。在成长的过程中，我们难免会走歪路，现在的大学校园里存在着很多不良现象，如：沉迷网游、赌博、校园恋情等，导致这些问题的原因可能是没有正确的认识自我，人生没有目标，随波逐流。而实事求是的思想路线可以帮助我们根据实际情况制定详细的计划，积极探索，用于创新，在成长的道路上少走弯路。

在工作方面，我们更需要坚持实事求是。有些毕业生眼高手低，好高骛远，往往把自己的能力估计过高，不满于现状，在各个岗位跳槽，最终也没能得到满意的职位，也使工作单位对自己失去了信任。这样的做法完全是因为不注重实际，没有看清现实。我们应当正确的联系自身的实际情况和社会状况，在毕业之前就应当提前做好准备，制定好适合自己的，切实可行的职业规划，以免在毕业的时候措手不及。只有做好充足的准备，才能在激烈的竞争当中处于不败之地。

人类意识是社会生活的反映，社会生活在本质上是实践的，人类思维的真理性应当由是实践来证明。

在我们成长的道路上，实事求是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观。这些理论更好的指导我们的学习、生活、工作。作为当代的大学生，我们做任何决定时都应该从实际出发，实事求是。在实践中检验真理和发展真理。

①《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版，第853页。

论当代大学生怎样实事求是 篇4

作为中国特色社会理论成果的精髓，实事求是更是当代大学生解决问题、走向成功的必由之路。只有做到实事求是，我们才能坚持一切从实际出发，才能把握一切事物的客观规律，才能排除我们的主观随意性，从而正确解决问题，消除疑惑。

还记得刚刚上大学的时候，每一位同学都踌躇满志，都希望能取得优异的成绩，都希望能过着潇洒的生活。然而，并不是每一位同学都能如愿以偿；更确切地说，只有少数同学能实现自己的梦想。很显然，能实现自己梦想的人做到了实事求是；未能实现自己梦想的人却背离了实事求是。要想取得优异的成绩，我们必须追求学习效率，必须大量投入学习时间，必须按时完成各项作业，这便是客观事实，能符合此要求的人便做到了实事求是。

实事求是应用到我们的实际生活中也有这很大的指导意义，实际上实事求是更加应该应用到我们生活当中来，这势必会让我们明确自己的目标，提高全民的思想道德素质。作为大学生的一份子，我尤其觉得实事求是尤其对于现在的大学生有着深远的意义，坚持实事求是一定能助我们走向成功。因为综合目前来看，有很大一部分大学生或者是心里浮躁，不愿意刻苦努力，对自己的专业课或者其他必修、选修课不重视；或者是不联系实际，对自己想当然，对自己的未来茫茫然，不能给自己做准确的定位。具体主要有以下几个方面。一是在大学里不安于学习，不重视专业知识，认为以后找工作考的是关系，专业知识可以慢慢积累，而现在投身于各种社团中去。诚然投身社团能提高自己的工作能力、能交到更多朋友，但专业知识落下了，考试挂科，必定会对以后的前途产生不良影响。还有就是不切合实际的一味的认为学习是最最重要的，搞好了学习就什么都不用担心了。综合素质是考评大学生的一个重要方面，在大学里不仅要搞好学习，更要把自己的闲暇时间加以合理利用以提高自己的综合素质能力。还有就是在大学里颓废、无所事事，什么都不愿意做，认为到了大学就是到了天堂了，认为到了大学就一切都搞定了。大学只是正式踏入社会的一个过渡阶段，在这个阶段里你要尽己所能为正式踏入社会做充分的准备，以免真的踏入社会时手足无措。以上这些做法不应该是一个合格的大学生的作为，这些不利于我们走向成功，而且会阻挡

我们走向成功的道路。

综上知，无论是在生活中还是在学习上，对我们当代大学生来说，实事求是始终是决定事物成败的关键因素。这就要求我们抓住一切事物的客观规律，并按规律办事。客观规律是一客观事实，它并不会受我们的主观意识的影响。因此，我们务必认清这一客观规律，务必认识到只有把握这一规律才有希望走向成功。在学习中实事求是，理论联系实际，把握知识的内在客观规律；在生活中实事求是，把握一切事物的内在规律，按规律办事。当我们做到了实事求是，把握了事物的客观规律时，我们将会发现走向成功并不是那么困难。

论当代大学生如何做到实事求是

实事求是是我们党在长期的探索、摸索中所得的宝贵经验，中国最近几十年所取得的一切成果或多或少都离不开“实事求是”。理论和实践已经证明，并将继续证明：“实事求是”将一直是决定发展的关键因素，过去是，现在是，将来仍然是。

同样的道理，我们当代大学生毫无疑问也离不开实事求是，正如我们党在治党治国中离不开实事求是，我们大学生都必须以实事求是为前提来解决我们的学习和生活问题。事物的客观规律不会改变，在解决问题时，我们必须把握客观规律，尊重客观规律，才有望把问题解决；千万不要怨天尤人，不要把失败归因于自己的运气不佳或者其它的原因。在我们的现实生活中，有很多鲜明的例子都能表明实事求是的重要性。

对于大学生，最为重要的就是学习。所以我们小组将讨论如何在大学生活中践行实事求是的重点放在了学习上面。

大学生学习

学习，对于大学生而言，不仅仅指所谓的学习课本和专业知识，而且也包含着对能力的培养。世界上，没有一件事是毫无目的的发生发展的，它有其产生的原因和结果。睁开眼睛看看，这是一个知识膨胀得年代呀！科学技术迅猛发展，知识经济已成主导？学习，对于我们该如何去理解，学习，对于我们意味着什么？学习，对于我们来说，更有何要求？一系列纷繁复杂的问题迎面扑来，应接不暇，日新月异变化的世界更不会停下时间的脚步，让我们从容的去思考,对于学习，我们的态度显得尤为重要。真正意义上的学习，不只意味着学习科学文化知识，我们面临的问题是何以最大限度的运用这些知识，古话说得好“学以致用”，社会不需要理论家，不需要纸上谈兵的高科技人才。擦亮眼睛看看，真正实事求是的人才才是这个尚在发展的社会所需要的。只有把所学知识挥洒自如的运用到实践中时，脚踏实地的去实践，我们才有资本，才有信心，拍着胸脯说:我会学习。

有关专家通过对当代大学生学习做整体调查后得出的结论显示，学习真正意义上包含两个方面：学习的内涵和外延，而所谓的会学习机制是学习的内涵和外延达到统一，这种境界，才是真正会学者所必备的素质。那么大学生该如何去面对学习、如何正确的去看待课本的理论知识和对能力的培养？这两者是相互交融的，不能孤立地将他们分开。

学习实事求是的态度

大学险历高考才来到所谓的象牙塔来深造，然而，大学校园里关于学习却呈现着太多让人很不如愿的现象，学与不学明显有两极分化！其实大家都知道，学与多学是一种生活，不学与少学也是一种生活。相比较而言，学与多学更充实些，那为何不选择前者呢？“学而优则仕”，没有一种知识，学了之后会多余，没有一种技能，学了之后，会成累赘。经济高速发展，生活水平越来越高，可我们的生存却面临越来越多的的压力和竞争，“物竞天择优生劣汰”，这是千古不变的自然法则，茫茫宇宙，没有谁会忘记这条法则。在这个时代，也许我们的生存空间，也只有那一席之地。作为大学生，面对的不仅仅是冰山一角的校园，而是整个社会，只有不断地提高自身的价值，才能拼出一方属于自己的天地，这就对我们的学习提出更高的要求。

从另一种角度来看，大学学习不仅仅意味着知识存量的增加，而且也是学习方法和自我学习能力的提升，要努力培养自己根据自己的需要高效率获取和探索知识的方法和能力。只有具备了这种自我学习和自我更新的能力，同学们才能够积极面对知识爆炸时代的各种挑战。通过大学学习，使自己不仅仅能适合现有市场、适合岗位的需要，而且具有不断自我更新、自我学习和探索新知识的能力，能够始终站在知识进步的前沿，即使10年、20年后，甚至更长的时间内，仍然还具有相当竞争力。

但是，令人担忧的是，现在有相当多的大学生将大学的自由挥金如土般地耗散在散漫生活之中。稍加留心观察就可以发现，中国学生的努力程度基本呈抛物

线，高考一般是学习努力程度的顶点，学生一旦进入大学后，学习努力程度就进入了抛物线的后半段，持续下滑，以往在小学、中学和高中所形成的努力学习的优良传统逐渐消失。这完全违背了学习边际成本（也就是学习的努力程度）应该不断上升的客观规律。本来随着掌握知识的难度不断增加（本科生所学比中学生所学难，硕士生所学比本科生所学难），学习的努力程度应该是不断地增加，但目前展现在我们面前的实际情况却是相反。有许多人大学读完了，都没有大学入门，未能领悟大学的真谛，冥冥中视如成家从业，仿佛一条天生的路。大学，谓之高等教育，区别于初等中等的教育，即是传播高等水平知识的场所。初等中等教育所涉及的知识，多已成经典。而高等教育跨越人类所掌握知识的纵深，涉及当今人类所纷争或无知的众多领域，对于一般走向社会的过渡，大学的阶段还是能培育心智更完善的人。根本上，我们还是要脚踏实地、实事求是的去钻研、去学习。实事求是走向

摆正一个实事求是的态度来学习对于我们大学生来说，是很重要的事情。但同时，是我们也应该想到，我们还有更重要的事情是学会脚踏实地去“学会做人”。据有关媒体报道：小峰（化名）是港城某高校工商管理专业的毕业生，由于平时没有努力学习，至今英语四级没有通过，但在其简历中赫然写着“通过国家英语六级”。不仅如此，他本来在校期间无大作为，却在“社会实践”一栏中大书特书：“从大一开始至今，先后做过家教、广告公司业务员，并在快餐店、商场做过多份兼职，积累了大量实践经验。”在校职务一栏，“一介布衣”的他又声称“自己做过校学生会副主席、班级生活委员”。另外，一些用人单位对假简历叫苦不迭，一家加工厂经理参加过几次招聘会，他介绍说，以前有过被假简历欺骗的经历，有的毕业生把自己描绘得天花乱坠，但在实际检验中发现跟本不是那么回事，所以在以后的招聘中，他对毕业生简历都持将信度。

部分毕业生身上所发生的类似情况一定程度上可以说明，长久以来实事求是的缺失对他们影响之

大，所以对没有面临毕业找工作的低年级学生来说，一个良好的学习态度、实践态度还是极其有用的！事

实求实，不可或缺。

借鉴做得更好

学习态度问题,首先要学会自己控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到每个人的成败,态度是自

己去控制而不是说端正就能端正的, 没人喜欢枯燥的学习,但真正控制好了我们定能事半功倍。“实事求是”，作为实践范畴的中国式表述，也是人自身的存在论事实。“实事”并不是外在于人的存在，而是人的存在本身；因而“是”也并不是那种与人无关的所谓“客观规律”，而是关于人自己的存在的真理；“求”作为对这种存在论真理的追求，本身也属于人自己的一种存在论事实。理解实事求是的实践意义后，真正的实践过程也

必然能成为我们不断长进的过程！

实事求是与当代大学生 篇5

解放思想——作为新时期的大学生，我们不仅要关注所学的专业知识，更要开拓视野，解放思想，把目光开拓到专业知识以外，把思想解放到国内国外所发生的重大事件上。解放思想并不是一句口号，而是关系到我们每个人成长与发展的切实的思想上的重要武器。

说到关注国内国际形势的重要事件，身在祖国南部沿海的经济大省广东，我们很自然的再一次把目光投向相隔不远的宝岛台湾。台湾一直以来都是我们祖国不可分割的一部分，自盘古开天以来，一脉相承，血肉相连。我们的基因，我们的文化，甚至我们最最朴实的信仰，都决定了并昭示着我们无限接近的相似性。目睹着台湾及相应的国际形势的不断复杂的变化，作为新时期社会主人的我们不再是事不关己无所谓的态度，也不是热血青年一心要以暴力解决事情、以武力昭示我们统一信心的鲁莽任性，我们开始更广泛地听取意见，更全面的看待问题。立足当前，着眼长远，在统一的前提下，以全国人民、台湾人民的根本利益为考虑。更加和谐的社会、更加繁荣的经济、更加强大的中国才是我们最乐于见到的，也才是最适合个人发展的大环境。

实事求是——马克思主义中国化的理论精髓对中国现代化的建设起到了至观重要的作用，是中国未来的发展方向灯塔。作为未来社会的接班人，当代大学生应该更加去努力研究学习实事求是对我们自身的发展重要性。作为当代大学生一员的我有自己的看法、和意见。

面对高速发展的现代化的信息社会。大学生应该做的是什么，我们不是空想家，父母也不会养我们一辈子。他们提供给我们最好的机会，让我们丰满羽翼，让我们能够适应这个高速发展的社会，我们来到这里立足点是学习知识、技能好多同学为什么还是像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。他们还在空想一日暴富吗?还是等待父母为他们安排好一切，从小事做起难道不可以吗?好多人认为小事别人做好了，自己做大事。之中思想是不对的。我们要一实事求是为依旧做了就是做了，没做就永远不会做。小事都不会做，何谈大事呢?古人云：“误以恶小而为之，误以善小而不为”着不仅仅是教诲我们做人的原则，也告诉我们不管做大事还是小事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。那有天生下来就是伟人、英雄的。他们都是在不段的在小事中磨练自己意志和追求。从而是自己更加强大，傲视群雄。站的更高才能看的更远，这句话一点也没错，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡当个井底之蛙吗?相信每个人都有自己理想和追求。脚踏实地是我们做人的根本，脚踏实地也就是以实事为依据，努力一步一步去做你应该做的事。

然而，作为我们学生让我们的身份决定了我们的任务是学习。所以我们要学习更多的知识，一点一滴的去积累。学习当然也包括学习怎么去做人，这是我们最重要的。实事求是的做人是我们大学生的根本。

“实事求是是当代大学生的做人根本”我们要怎么才可以做到呢?

首先：要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来我们要面对的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在做起。

其次：我们要为了自己的目标理想，在学校德望这段时间里努力是自己知识、能力都有所提高。做一个优秀的大学生。

再次：在大学的这段时间里，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的好事。我们所做的还有很多很多，不是泡字虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情，大丈夫志在四方，我们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。

汇报人：xiexiebang

实事求是与当代大学生 篇6

姓名：朱雪

班级：环艺一班

学号：20115000582

实事求是思想路线与当代大学生的成长

摘要：本文阐述了擦学生做人根本是实事求是，同时分析了大学生在现实中偏离实事求是的几种表现，阐明通过学习“实事求是”的思想路线，可以提升大学生素质品质及道德修养，形成严谨治学、脚踏实地、诚实守信的优秀品质。关键词：实事求是，大学生，思想品德

实事求是的意义是我们办一切事情都要从实际出发,从客观存在着的规律出发。“实事”即生活实践。在马克思看来，实践即是实在，实在便是实践；实践乃是唯一的实在，实践之外别无实在。“是”即真理、客观规律。然而“真理”和“规律”其实是大有区别的：一般认为，前者是认识论范畴，后者是存在论范畴，不能混为一谈；然而同时，它们又都在人的存在论背景上呈现，因而都具有存在论意义。实事求是，“求”是关键。怎样去“求”？对我们大学生来说了解了“事实”与“是”关键就在于“求”了。

面对高速发展的现代化的信息社会。大学生应该做的是什么，应该怎样去“求”呢？我们不是空想家，父母也不会养我们一辈子。他们提供给我们最好的机会，让我们丰满羽翼，让我们能够适应这个高速发展的社会，我们来到这里立足点是学习知识、技能好多同学为什么还是像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。他们还在空想一日暴富吗？还是等待父母为他们安排好一切，从小事做起难道不可以吗？好多人认为小事别人做好了，自己做大事。这种思想是不对的。小事都不会做，何谈大事呢？古人云：“误以恶小而为之，误以善小而不为”这不仅仅是教诲我们做人的原则，也告诉我们不管做大事还是小事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。那有天生下来就是伟人、英雄的。他们都是在不段的在小事中磨练自己意志和追求。从而是自己更加强大，傲视群雄。站的更高才能看的更远，这句话一点也没错，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡当个井底之蛙吗？相信每个人都有自己理想和追求。脚踏实地是我们做人的根本，脚踏实地也就是以实事为依据，努力一步一步去做你应该做的事。

“实事求是是当代大学生的做人根本”那我们要怎么才可以做到呢？

1、通过学习实事求是，避免盲目攀比

当今社会崇尚物质享受，在校大学生也喜欢攀比。我们羡慕成功人士的成就，渴望出人头地、出类拔萃，这本是无可非议的。但有些人在渴望成功的同时，也畏惧摸爬滚打的艰辛，我经常会在同学之间看到他们在看介绍成功之路的书籍，他们热衷于从书本上获得他人的成功之道，而不太重视通过实践来取得一手的经验。在我看来，借鉴别人的成功经验虽然必要，但毕竟无法代替脚踏实地、勤勤恳恳的奋斗。企图通过捷径，随随便便获得成功的想法是不切实际的。也经常有媒体报道大学生求财心切，不知辨别，上当受骗的事例。这都告诫我们: 缺乏尊重实践的科学意识是不可行的。

作为大学生，我们需要明白，成功之路千万条，我们可以借鉴但无法复制。就像世界上没有两片完全相同的叶子，万事万物都具有独特的规律性。我们要成才要成长必须要实事求是，根据自己的实际情况扬长避短，去寻找自己合适的成功路线。

2、通过学习实事求是，避免诚信缺失

在大学校园里，各种诚信缺失的行为屡见不鲜，论文抄袭、考试作弊、学风浮躁的现象十分突出。大学生越来越多的忽略掉了诚信，认为这些小事无关紧要，只要不被抓住就万事大吉。但相对而言，社会上能成功的大企业都是以诚信和优质闻名，当一个企业失掉了诚信，就如三鹿奶粉，它便失掉了客户也最终走向了终结。这也告诫我们：缺乏严谨和诚信的态度是不可行的。

邓小平曾说，“做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。可见，实事求是与真诚、踏实、诚信的品质有着内在的统一性，这些优秀品质对我们大学生的成长影响重大。我们要求知求学必须根据实证，求索真相，踏踏实实。知之为知之，不知为不知，严谨的治学态度、扎实的学风才是我们真正需要的，而并非应付考试，草草了事。

3、通过学习实事求是，做到从实际出发，理论联系实际

在大学校园里还有一类人，每天对未来抱有幻想，但又只生活在自己幻想的世界里不能自拔。他们并不能正确认识自己，不能正确认识自己所处的学校和所学的专业情况，因而会出现好高骛远或妄自菲薄的心理，无法制定切合实际的奋斗目标，导致在学习的过程中显得力不从心或自惭形秽、自轻自贱，学习效果很不明显。还有些人每天读死书，等到毕业走入社会之后才发现其实自己什么都无法实地操作，没有办法将理论应用到实践中去。这都是缺乏“实事求是”精神的表现。我们知道“实事求是”内在地包含着一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理。一切从实际出发，强调想问题、办事情、作决定必须从实际出发，而不能偏离实际。我们应该学会正确定位自己，脚踏实地朝着目标奋斗。“理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理”要求我们重视理论与实际之间的统一，既要重视理论的学习，重视理论对实践的指导作用，更不能忽略实践对理论的基础作用。毛泽东曾明确指出: “社会实践是检验真理的唯一标准。”大学阶段是系统学习理论知识的重要阶段，然而理论学习的意义在于它来源于生活、来源于实践，又指导着实践，理论的学习和研究若是偏离了实际，脱离了对现实的关照，就变成了空中楼阁，失去了应有的意义。因而在大学的学习过程当中，不是要死记硬背理论，而是要在理解和掌握理论的前提下注重与实际生活的联系。我们要走到社会上去，在实践活动中发现问题、解决问题，从而形成服务于社会的优秀品质。

实事求是与当代大学生 篇7

党的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线，为全面改革奠定了思想理论基础。实事求是中国特色社会主义理论的精髓。

实事求是思想路线的基本内容

1，一切从实际出发：看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发，从分析这些事实中找出方针、政策、办法来。

2，理论联系实际：只有进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性创造，才叫做理论和实际相联系。

3，实事求是：我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。4，在实践中检验真理和发展真理：判定认识或理论之间是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定，真理的标准只能是社会的实践。实事求是的理论意义和实践意义

第一，它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。第二，它是制定并贯彻执行正确路线的政治路线的思想基础。第三，它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

大学生为什么要坚持实事求是的思想路线

首先，大学生作为刚刚成年不久的“社会人”，所有的事情都必须依靠我们自己决定，这个时候，就必须结合自身和周围环境的实际情况，坚持实事求是的思想路线，制定符合自己的具有可行性的目标。

其次，作为当代的大学生，我们被寄予了很大的希望，我们肩负着承上启下的责任，发挥着举足轻重的作用。正因为如此，我们更要坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。

大学生怎样做到实事求是

要做到实事求是，必须解放思想，开拓创新。作为未来社会的接班人，我们要紧跟时代的脚步，及时更新我们的知识储备，及时转换思维方式，要有创新精神。

要做到实事求是，必须与时俱进。要立足当前，着眼长远，以发展的眼光看问题，要多关心时事，不要只局限在自己身边的小环境当中，目光要放长远，放眼世界，与时代同步。

要做到实事求是，必须求真务实。要着眼于实际，把握现实世界。认识事物的本质，把握事物的规律，然后在这种规律性认识的指导下，去做，去实践。

实事求是思想路线对大学生有重大意义

在学习当中，实事求是可以帮助我们制定长远的目标，正确的认识自我，最大的发挥主观能动性。现在的大学校园里存在着很多不良现象，导致这些问题的原因可能是没有正确的认识自我。而实事求是的思想路线可以帮助我们根据实际情况制定详细的计划，在成长的道路上少走弯路。

在工作方面，我们更需要坚持实事求是。有些毕业生眼高手低，好高骛远，往往把自己的能力估计过高，不满于现状。我们应当正确的联系自身的实际情况和社会状况，在毕业之前就应当提前做好准备，制定好适合自己的，切实可行的职业规划，以免在毕业的时候措手不及。

在我们成长的道路上，实事求是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观。这些理论更好的指导我们的学习、生活、工作。作为当代的大学生，我们做任何决定时都应该从实

大学生党员如何做到实事求是 篇8

实事求是是党的思想路线的实质和核心。为什么这样说呢？党的思想路线的基本内容完整地表述为：‚一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。‛实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际的内容。无论是一切从实际出发还是理论联系实际，都是实事求是的具体展开。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是贯彻实事求是的思想路线的根本途径和方法。也正因为如此，我们通常把党的思想路线简明概括为‚实事求是‛，把党的思想路线称作是‚实事求是的思想路线‛，把党的思想路线称作是‚实事求是的思想路线‛。

中共中央党校大门前的照壁上，镌刻着‚实事求是‛四个大字，这是毛泽东亲自为中央党校制定的校训。这个校训是中央党校办学理念和育人要求的高度概括，是校风、教风、学风的内核，是校园文化的重要组成部分。它不仅体现了中央党校的特点、风格，同时也反映着中央党校的文化积蕴和精神。

我们天津大学的校训也是‚实事求是‛。《北洋大学―天津大学校史》第一卷写道：‚赵天麟任校长期间（1914-1920），总结了北洋大学近20年的办学经验，概括出‘实事求是’四个字，以之教导学生遂成为‘校训’，一直承袭至今。‛‚实事求是‛校训，既科学又精练，有巨大的感染力和包容性，在大学校训中引领新风、独树一帜，倡导了一种中国本土化的科学精神，对昔日的北洋大学和今天的天津大学在治学、育人诸方面都起到积极的作用，产生了深远的影响。

总书记说：‚中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。‛作为实现中国梦的重要后备力量，大学生党员更要响应时代号召，切实担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任，这些都要求我们必须坚持实事求是，加强修养，努力学习，健康生活和正确就业等等。

加强修养首先要提高理论思维能力。理论思维是人特有的一种素质，是能够透过现象揭示事业深层的全面本质及深层本质之间联系的能力。大学生党员只有提高理论思维能力，才能正确揭示和理解社会发展规律，坚定社会主义和共产主义信念，才能真正理解、掌握和贯彻党的路线、方针、政策。其次要认真履行学生党员的责任和义务。大学生党员要真正成为大学生队伍中的榜样和模范，不仅要在思想认识上成为先锋，更要在日常学习、生活、工作中率先垂范，认真履行党员的责任和义务，为周围同学树立榜样。专业学习上认真刻苦，努力钻研；日常生活中艰苦朴素，不讲排场，不铺张浪费；社会实践活动积极参加，努力提高自己解决实际问题的能力和领导水平。第三，加强科学文化修养，实现人生的价值。大学生党员应该自觉接受一切人类优秀文化成果，‚要广泛学习法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识，增加新本领，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。适应社会飞速发展的需要，增强认真学习的自觉性和技术创新能力。第四，要提高干事创业能力。大学生党员要注意对客观实际的正确把握，要注意发扬理论联系实际的学风，把马克思主义基本理论和书本上的知识转化为自身掌握的科学思维方法，转化为指导工作的思路和对策，尤其是处理好义与利的关系、个个与集体的关系、言与行的关系。

当今社会发展日新月异，科学技术进步一日千里，人类已经进入了一个知识爆炸的时代。这是科学史上的巨大成就和伟大成果，在推动人类快速发展的同时却给教育也带来了一些难题，特别是站在时代前沿的高校教育，也许刚总结出来的学科体系在明天就又有巨大的突破和创新，大学生在学完四年课本知识后可能面临着所学的知识体系落后和废弃的尴尬和难题。再加上社会上‚拜金主义‛和‚以金钱论英雄‛的错误倾向的影响，个别大学生出现了‚读书无用论‛的思想，变得迷茫，消极。甚至，长期逃课、旷课。这就要求我们实事求是，更新学习理念，变被动接受为主动探寻，自主追踪学科的发展方向和最新成果，把基础理论和实际创新相结合，把课本知识与贴身实践紧密联系，为建立完善及时的知识体系发挥更多的主观能动性。不能一概否定课堂教学的作用，基础理论的建立和基本学习能力的培养都离不开标准的课堂教学，我们应该珍惜宝贵的学习机会，珍惜在大学四年的每一堂课。

现代生活今非昔比。电脑、手机、MP4等成了大学生的必备‚装备‛，衣柜里充满了华丽的服装，身上带满了各式各样的行头。在这种环境下，我们要实事求是，根据家庭和个人的财力并结合个人实际的需求实事求是，不要由于不切实际、吸引眼球的‚装备‛造成经济负担和心理压力，要将‚装备‛的过程变为发现自身能力、培养能力的过程。适度关注‚装备‛的象征意义和功能意义，选择在功能上充分实现和体现大学生身份内涵的‚装备‚。

大学生最终将步入社会，寻求自己生存和发展的空间，找到自己比较理想的位置。大学生一定要实事求是，正确认识自己，客观评价自己，主动适应社会。刚出校门我们其实什么技能都不会，或者说技能有限，有的只是理论知识和学习的能力，我们更应该在工作岗位中努力地去磨练自己，把理论和实践相结合，找出自己前进的道路。脚踏实地、虚心学习、戒骄戒躁、杜绝眼高手低，把自己看成是一个平凡而有信心的人。

实事求是与当代大学生 篇9

就业指导处 张福新

0

目录

第一章 就业难的现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 第二章 第三章

原因分析 破解之策 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

大学生就业难是近年渐渐显露出来的一个较为复杂而突出的社会问题，当前已经引起了政府和社会的足够重视。按理说，当代大学生经过数番物竞天择优胜劣汰，经过至少十六、七年以上的校园培育，堪称社会精英，人中翘楚，群伦骄子，其就业应该是“良禽择木而栖”，随心所欲，挑三拣四，被用人单位追逐争抢才是。可时下，毕业即失业！的确，在某些地方，某些学校、某些专业就业形势很不乐观，许许多多大学生走出校门后四顾茫然，求职无门，只好灰头土脸地再回家门，厚颜面对家中父老。

一、就业难的现状

有些大学生为了找到一份理想的工作，不得已开出了“零工资试用”的条件。有些家长为了孩子能够找到一份像样、体面的工作，挖门子、托关系，不惜大把大把地花钱求人，可谓倾其所有，尽其所能。

据教育部公布的数字，目前全国有各类院校2003所，截止2007年9月1日，有351万高校毕业生实现就业，尽管比2006年同期增加54万，但仍有144万的2007年应届高校毕业生未能如期就业。而2008年全国高校毕业生人数，又将再创历史新高——达到559万人，比2007年增加64万人。高校毕业生人数连年攀升，再加上新《劳动合同法》的实施、美国次贷危机以及往年积压未就业毕业生的存在等因素，今年大学生找工作更难.预计2009年全国高校毕业生人数将超过600万。随着高校毕业生的逐年增加，就业率却有所下降，失业率则更高。

大学生就业难，应该说坑害了不能就业的学生及其家长。据统计，我国上大学的费用按占人均收入比例计算，在世界上数一数二。试想，花了那么长的时间，花了那么多的钱，最后还不如戳大岗、找零活的农民工，还不如开个“面馆”，当个出租司机实惠，谁心里能平衡，能好受？

最无奈最无助的就要数那些农家子弟和下岗失业家庭的学生。因为他们的父母本身就属弱势群体，供养孩子上完大学已是勉强支撑，甚至举债而为，孩子上学四年间一般来说家境也每况愈下。这部分学生一旦没能及时就业，他们还能指望父母再帮助吗？还有，他们的父母面对比供孩子上大学难度系数还要高得多的为孩子找工作，又能帮助他们什么呢？这些毕业生那种求助无门的苦衷，那种自我迷失的痛楚，只能让人“无语”。

大学生为什么就业难？是不是大学生人多为患了呢？症结应该不在这里。

平心而论，尽管高校扩招后，每年都有近500万大学生涌向社会，但对于像我们这样一

个拥有近14亿人口的泱泱大国来说，这区区500万人，只不过是一个小小的“零头”而已，更何况他们还是高等人才。

那么，莘莘学子们“寒窗苦读十几年”，为何却落得个“就业难”，其原因何在呢？从科学发展观的角度分析，具体成因如下：

二、原因分析

造成大学生就业难的原因是多方面的，既有大气候大背景的原因，也有大学教育与社会需求脱钩的因素；既有各地区、各院校、各专业的差异，也有大学生自我定位的偏失，凡此种种，难以一概而论。但撮其要者，大体如下：

1、教育体制的僵化和教学内容的陈旧是导致毕业生就业难的主要原因。

不可否认，我国的各类院校为社会主义建设培养和输送了一批又一批人才，取得了公认的成就，但在取得成就的同时又造成了大学生就业难，原因之一就是高校的教学管理体制及教师的任用制度造成的。就目前的公立大学而言，大都属于事业单位，高校的管理者，校级领导（也即管理者和决策者）均为国家“统配”干部，坐的是“铁交椅”，挣的是“俸禄”，尽管其中多为学有专精的干才、学者，但从其思想深处极易滋生“官气”。教师的任用也是这样。教师的聘用机制和淘汰机制尚属有名无实。做为事业编制的教师，有些人通过各种关系，一旦就职，便“铁饭碗”一端，优哉游哉，吃定了“皇粮”，不思进取。更有甚者，整日“劳于喝酒，逸于教书”，毫无师者的尊严和风范。对于这样的教师，因体制及其他原因，谁也没办法裁汰他离职，只好硬让学生“陪”他上课。不合格的老师怎么能培养出合格的学生？

这样没有市场机制、市场意识、竞争意识的学校怎能培养出在市场经济条件下纵横驰骋的骄子呢？诚如一位全国政协领导尖锐指出的那样，大学生就业难归根结底是因为高等教育的体制和发展不能适应经济和社会的发展，计划经济时代，教育是国家的事，就业也是国家的事，现在教育还是国家的事，就业却成了个人的事。

由此可见，目前的大学管理体制和运行体制与社会主义市场经济存在着深层次的矛盾。学校的领导和教师把大学生就业看得与已无关，把大学生当成“住店”的旅客，当成营利赚钱的对象，挣完他们的学费、食宿费了事，学生就业与否不关其痛痒，这样的大学体制实在难以把学生的就业当回事，也实在令人不敢恭维。从这样的大学中培养的大学生，其就业能一帆风顺吗？

再者，学以致用是教育的终极目的。而现在大学的一些教育内容与社会实践和社会需要严重脱节，甚至风马牛不相及，净是些空洞空泛的内容。近乎两年的所谓基础课教育，大而

不当，空而不实，让学生学的多是不着边际的内容，有人还美其名曰“培养的是底蕴，培养的是素质”。再看至关重要的实习期，许多大学对此形同虚设，有的学校干脆采取“大撒把”的态度，让学生自己随意找个单位开个“实习证明”便算实习结束，完全是自欺欺人。调查表明，70%的毕业生将就业难的原因归在自己身上，认为是自身技能不足所致，有的为了实现就业重考技校。这不能不说是大学院校的悲哀。从本质上说，这都是教学内容不当，教育质量低下造成的。请看，大学生在学校三、四年之久，而且还是大好青春、求知若渴的三、四年，文科学生不会写说明不会发传真不会复印文件，理科学生不会开汽车不会接电线不会使用空调，这样素质的大学生莫要说在中国就业难，就是到最不发达的非洲国家去恐怕也是“闲人”一个，因为哪里也不稀缺这样的“人才”。

由于教育体制僵化，教学内容陈旧，教育质量低劣，由此造成了教育质量愈益降低与就业机会愈益减少发生矛盾，就业难与招生人数越来越多发生矛盾，与培养成本越来越高发生矛盾。

大学生就业难，高等教育体制僵化，教育内容陈旧无疑难辞其咎，应该承担“义不容辞”的责任。从智力角度看，谁都得承认，凡是进入高校者，皆是国家的精英，皆是民族的栋梁。因此，各高校没有把他们培养成蓝领或白领人材，不仅仅是误人子弟，也是对国家对民族人才资源和智慧的巨大浪费，也与“以人为本”的科学发展背道而驰。

2、就业难与基本国情有关。

我们国家面临的一切难题似乎都与“人口多、底子薄”这个基本国家有着千丝万缕的联系。大学生就业难也不例外。大学生就业难只不过是所有就业难的一部分，人口多，就业压力大是各级政府面临的严肃问题。这就是大学生毕业后必须面对的国情和现实。大学生就业难只是所有人就业难的一部分而已，这是由我国的基本国情所决定的。

3、高校毕业生自我定位偏失，也是就业难的重要方面。

高校毕业生就业难也与大学生自我定位过高有关，他们考入大学后自以为就会出人头地，就会前程锦绣，就会有一个铺满鲜花与钞票的未来。可事实并非如此，现实的情况是，他们必须面对更多的挑战，更多的不确定因素，甚至是更多的无奈。因为，曾几何时，在社会上已把应届“大学生”与“低能”画上了等号，可他们中的许多人却浑然不知，还在孤芳自赏，还在自我陶醉。当然，人嘛，特别是优秀的年轻人，谁个没有五彩斑斓的梦，谁个没有“书生意气，挥斥方遒”的豪情壮志，这是人之常情。这种精英情绪与就业障碍是有着内在关联的，唯其如此，他们的远大抱负、美好理想与现实生活之间反差极大。以至于他们自己也在扪心自问：难道真是怀才不遇、生不逢时吗？

因为现在的大学生多为独生子女，毕业后就业难父母养得起，他们的父母并不急于让他们屈尊低就，而宁愿把他们宠养在家中，成了所谓的“啃老族”，这也是大学生就业难的一个原因。

三、破解之策

作为当代大学生就业难，无疑是一个民族人力资源、智慧资源的巨大浪费，给社会带来个不安定的因素，给个人造成了深重的失落和苦闷。特别对于那些社会低层的家庭来说，更有悖于他们供养子女念大学的初衷和预期。此事不可小觑。

应该看到的是，我们目前的高考制度与历史上的科举制度有着一定的传承关系。它对于运用公开、公平、公正的竞争机制，不拘一格、不分门第、不分等级选拔人材起着不可替代的作用，也充分展示了我们这样一个幅员辽阔，民族、人口众多，经济发展很不平衡的国家所具有的强大凝聚力和向心力。而一旦通过高考选拔、筛选上来的人才，就业发生困难，其影响所及恐怕就不止是就业难本身了。在一些地方，特别是农村，因为高校毕业生就业难，又产生了新的“读书无用论”，甚至影响了政府的公信力和凝聚力，这决非危言耸听，的确应该引起政府和社会的足够关注。

就目前来看，怎样走出高校毕业生就业难的困局呢？

1、以人为本，改革教育体制、教学内容，坚持“三个面向”方针。

扎扎实实、不折不扣地落实这些方针，决不是什么空对空的口号，而应该是实打实的行动。这就需要教育工作必须坚持“面向社会、面向经济建设、面向未来”的方针。我们应该深

入地改革目前教育体制、教学内容。

以人为本，就是要我们牢固树立人才是第一资源和财富的思想。平时人们常说“有什么水平的人干什么水平的事”，“事在人为”。教育的基本功能就是为国家培养德才兼备、品学兼优的人才。一个国家教育的水平决定产业水平。大学的校长、大学的教师应以办好办活大学、提高教育质量、为社会培养亟需的人才为天职。对于那些平庸之辈应该硬性的淘汰机制，对不称职者应令其快速下课，对于就业率过低的大学应该也像对待亏损企业那样，令其及时关闭。这里真不需要再说什么大话空话套话，道理极为浅显，因为教育事业或者说学校与别的产业或企业的最大不同就在于它的“产品”是“人”，是“人才”，如果“产品”不“适销对路”，岂不误人一生，耽误浪费的是宝贵的生命时段。

2、学院应加强与企业合作，打破封闭办学，多创建毕业生就业见习基地

既然毕业生就业难的主要原因是由于在学院教育本身造成的，那么，解决这个问题首先

就要从解决学院自身存在的问题入手，“解铃还需系铃人”，学院就要从根本上丢掉“来的都是客”，人走茶凉的思想，实实在在地树立起“以学生为本”，切实担负起对学生由学业到就业有机衔接、平稳过渡的职责。各系及各处室应放下架子，放下身份，出于对学生未来负责的态度，以就业为导向，面向市场办学，做些扎实细致的市场调研和就业服务工作，主动与相关企业实行产学合作，在相关企业建立就业见习基地。这样做既可解决许多大学目前由学院自行实习的散乱问题，又可让学生掌握真才实学，为学生的将来就业夯实基础，直至找到出路。政府和社会应把学生就业率的高低和就业情况好坏做为评价一个学校竞争力的重要因素。

3、政府应采取措施，确保大学生的就业比率，借鉴发达国家的成功经验，多渠道多层面解决就业问题

大学生就业难不独在中国存在，在发达国家也同样常见。它们经过长时间的摸索，基本上形成了一套成熟的机制（举例）。我们已充分借鉴和学习这些国家的成功作法，并加以改进和完善，为我所用。近几年，从中央到地方都建立了就业服务网络。今年国家又开始推出了大学生失业领取最低社会保障金的政策，这是一个很好的开端。今年我们国家又推出了多项对大学生就业、创业、失业各种有利得及保障政策，这为促进高校毕业生充分就业提供了政策保障。

4、改变择业观念，毕业生应摆脱精英情绪，抛弃雇佣思想，期望值 不要过高，走现实就业之路，走自己创业之路。当前，毕业生就业难的一个很重要原因，是毕业生自我定位出现了偏失，这也同我们长期生活在计划经济年代密切相关。由于历史和现实的情况，多数毕业生经过屡试优胜后，产生了一种精英情绪，以社会精英自居，在就业时只想一味高攀，而不肯屈尊低就。再就是压根就有一种学成后被赏识，被人使用的雇佣思想，相对来说，毕业后自主创业意识，自主创业冲动则显得不足或根本没有，所以毕业后面对纷纭复杂的就业市场一片茫然，如堕五里雾中。学校应为大学生开设就业、择业、创业、职场知识方面的必修课，请用人单位的人力资源专职人员介绍情况（这本应是基础课），使他们在自我定位时有个恰当、清醒的自我评估，在就业择业问题上现实一些，既要有“天生我才必有用”的信念，也要有“随遇而安”、“随高就低”的思想准备，要树立“哪行挣钱哪行就是好职业，哪地方挣钱哪就是好地方”的观念。这样才能尽早走出就业难的困境，成为自食其力的人。

当代大学生凝聚着巨大的人力资本，是国家和民族的宝贵财富。“工作着是美丽的”，工作着就意味着自我实现，就意味着自己不是“多余的人”，对大学毕业生来说，这一点尤为重要。任何冠冕堂皇的话都不能掩盖大学生失业者的苦闷、彷徨、失落。所以各级政府和社会