安全管理毕业论文

2024-09-12

安全管理毕业论文（共8篇）

安全管理毕业论文篇1

行政管理毕业自我鉴定行政管理毕业鉴定

这四年来。在校期间，本人在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，本人综合素质在很大程度上得到了提高，我一直努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

在思想方面，通过大学四年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书。

在学习方面，本人认真学习每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家计算机专业二级考试和英语四六级考试;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，获得了院三等奖学金。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

在工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在舍友的共同努力下，曾在学校的宿舍评比中取得优异成绩，这也为所在班荣获“校优秀班级” 和“xx 大学五四红旗团支部”的光荣称号做出了有力的后勤保证，本人也因此获得了“xx 大学优秀学生干部”的荣誉称号。

此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，多次在“五四”期间参加青年自愿者活动，看望并帮助孤寡老人等。在大学放暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。

行政管理毕业自我鉴定行政管理毕业鉴定

本人自 20XX 年就读行政管理(大专)专业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过两年多来老师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。

行政管理是一门务实性、可操作性很强的学科。作为一名在岗的企业生产管理人员，我十分珍惜这次学习的机会。通过两年的学习，使自己无论是在思想、还是学习等方面都取得

了质的飞跃。

在政治思想方面本人积极要求进步、拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法、廉洁自律。具有良好的社会公共道德和职业道德，有较强的集体荣誉感及团队合作精神。在此同时，学习了劳动合同法、社会保障法、安全生产法等等法律、法规，提高了自己的政策水平和明确是非能力。

在业务知识和能力方面热爱本专业并投入了积极的.热情，通过扎实学习管理学原理、组织行为学、公共人力资源管理等各门课程，我系统的掌握了本专业所需要的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，增强了公共关系和人力资源应用能力的锻炼，能灵活把所学知识运用到实际工作中，为提高工作效率和工作质量打下了坚实基础。

通过两年的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团队合作精神。在将和老师、同学们握手道别的时候，我将以饱满的热情和坚定的信心、信念，更好地把所学知识运用到工作中，把行政管理的思维观念转化到企业日常生产管理中，为企业健康、快速发展作一份绵薄贡献。

行政管理毕业自我鉴定行政管理毕业鉴定

在思想上，我从一个普通学生到一个以为人民服务为己任的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，拥护共产党和社会主义。我认识到一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

在学习上，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

在技能上，以培养自己从专才向全才转化为目的，系统的学习计算机操作，比较熟练的掌握了 windows，officeXX，wps 等软件;能运用 dreamweaver、front 制作网页，并利用课余时间熟悉电脑硬件。同时，利用课余时间训练自己的写作能力，论文写作《“四度”统一的公共管理新视野》获“黔南民族师范学院 XX 年大学生课外学术科技竞赛二等奖”。我的小说《激情岁月》在第七届“小天鹅”杯全国青少年写作大赛中获“二等奖”。

总之，大学让我的知识得到丰富，能力得到提高，价值观得到矫正!作为一名即将毕业的XX 年应届行政管理专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅、欠缺经验，更需要虚心向学。将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。

我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身

安全管理毕业论文篇2

毕业档案的现状及原因

目前, 在高校特别是高职院校毕业生中流行着一种档案无用的观点, 认为现在是市场经济体制了, 用人制度日趋灵活, 用人单位看重的是劳动者的能力, 档案已经失去了往日的重要作用。因此, 不少毕业生在毕业时根本不关心自己档案的去向, 有的将档案留在学校就不管了, 有的改换工作也不调档案, 将档案留在原工作单位不管不问, 有的甚至根本不知道自己的档案在哪里。

造成这种现象的原因主要有如下几点:一是随着我国经济体制的改革, 用工形式多样, 许多用人单位在录用和管理员工的时候并不看重档案。二是我国高职院校毕业生大都是自谋职业, 部分毕业生在毕业的时候尚未落实工作单位, 就将档案留在学校, 在找到工作之后, 或是因为已经身在外地, 或是因为忘记, 而没有回学校办理档案移转手续。三是毕业生在就业之后由于种种原因要离开原来的单位, 此时, 往往需要按照劳动合同的约定交纳违约金, 许多人因为不想交纳这笔违约金, 就在未经原单位同意的情况下, “跳槽”去了另一家单位。而用人单位则因为员工没有交纳违约金而不为其办理档案移转手续, 扣押了其档案。时间一长, “跳槽”的员工觉得没有档案也没有什么影响, 也就不再关心自己的档案关系了。四是有的毕业生因为存档费太高, 觉得档案也没有什么作用, 因而对自己的档案置之不理。

正确认识毕业档案的作用

(一) 认清大学毕业生“学籍档案”与“人事档案”的关系

大学毕业生的学籍档案是指通过参加全国统一考试并被录取的大学生的档案, 以文字资料的形式记录了学生的高考成绩、在校学习成绩、家庭状况、在校期间表现和奖惩情况等, 是原始资料。大学毕业生的人事档案是由学籍档案转换而来, 是指大学生毕业后, 在其学籍档案中放入该毕业生的报到证, 然后由学校将档案转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构。这时的学籍档案正式成为人事档案, 需要经过毕业生与用人单位或委托的人才交流机构签订就业协议, 然后, 履行相关毕业程序并取得报到证后, 才得以形成。

(二) 认清大学生毕业档案的合法去向

国家规定, 大学生的毕业档案一般有以下三种合法去向。

档案转到工作单位大学生毕业后找到了接受户口的单位, 档案和户口都转到工作单位。这是通常认为最正规的一种档案处理方式, 但据统计, 在高职院校中属于这种情况的不到10%。

档案留在学校国家规定, 允许毕业时尚未落实工作单位的大学毕业生户口、档案留校保存两年。待落实工作单位后, 将户籍和档案迁至工作单位所在地。大学毕业生档案留校超过两年仍未落实工作的, 学校将其档案和户口迁回生源地, 学校不再为其发放就业报到证。这种方式适合有就业愿望但尚未就业的毕业生, 此种方式的优点与缺点并存。优点是学校的诚信度一般较高, 代毕业生保管户口关系和档案不收取额外费用, 缺点是毕业生档案留校只是延长了择业期, 与学校没有人事隶属关系, 涉及人事关系的证明学校均不能出具。学校保存的毕业生学籍档案只是“存放”, 起不到任何作用, 甚至无法缴纳社会保险, 将来也无法计算工龄, 从而会影响养老金的数额计算, 在某种意义上说是得不偿失。

档案转至就业代理部门或人才交流中心这种方式比较适合准备考研、创业、灵活就业的毕业生。此种方式也是各有优缺点, 优点是易于毕业生解决一些实际问题, 缺点是由于毕业生与就业代理中心交流相对较少, 容易导致信息不畅。

除以上三种情况外, 还有高职院校学生自行提取、保管档案的现象。他们认为自行保管档案即方便, 又省钱。实际上, 按照国家规定, 严禁个人保管本人或他人的人事档案, 除党委组织部门和政府人事部门所属的人才交流服务中心及普通高等院校可保管大学毕业生档案外, 其他任何机构无权保管。用人单位只能向这些部门调档、查档。大学毕业生自行携带档案还会导致工作中的许多信息无法入档、工作多年后档案仍是学籍档案等问题的发生。

(三) 认清大学毕业生档案的作用

当大学毕业生参加工作后, 会面对诸如转正定级、职称申报、养老保险办理、人事调动、社保福利、工龄计算、继续深造 (如出国、考研) 、考公务员等问题, 这些方面都离不开档案。因此, 档案看似一时用不到, 但“弃档”会使个人的一些合法权益无法得到保障。

会影响个人利益有了档案, 就可以享受到相关的人事、劳动、社会保障服务, 如办理贷款, 办理社会保险、失业保险等。无论是在原单位供职的人, 还是辞职后另谋新职业者, 在办理社会保险、领取失业金时, 个人档案记录的工龄、工资、待遇、职务、社保参保年限等都是主要依据。

会影响毕业生转正定级和工龄计算很多大学毕业生找到工作后, 没有及时办理参加工作的相关手续, 工作几年后仍然是学生身份, 从而影响了自己的转正定级和工龄及退休金的计算。

会耽误职称评定和工作调转有的大学生毕业后, 档案既没有提交给单位, 也没有存在政府指定的人才服务中心, 或者将档案存到了人才服务机构, 但没有及时办理就业手续, 以后工作调动或者评职称时可能会因手续不全而受到影响。

由此可见, 没有档案, 有许多人生大事的办理都会比较麻烦, 甚至许多手续都办不了。下面就是一些例子。我院曾有一个毕业生A, 工作十多年, 在上海打拼, 在终于可以办理上海户口时, 由于毕业时档案自己领走后没有放在档案托管单位, 时间过去十多年, 找不到档案, 相关单位不给予办理, 失去了落户上海的机会。还有一个已经工作了3年的毕业生B, 档案一直自己拿着没往单位交, 在单位评职称时因其档案缺失未能参评。毕业生C与北京一家公司签订了劳动合同, 公司准许其户口迁入北京。但当其返回原学校所在地办理调动手续时, 发现自己放在人才交流中心的还是学生档案, 这意味着不能办理调动。毕业生D购买了一套新房, 在银行办理房贷时要求出具贷款人的户口证明, 然而在弃档多年后, 他怎么也想不起自己的户籍档案现在何处。类似案例, 在我院已发生了多起, 不再一一列举。

对大学毕业生档案处理的建议

大学毕业生在毕业的时候对自己的档案应当重视。综合分析高职院校学生档案和就业状况, 笔者提出以下几点建议。

(一) 了解就业单位性质

对于已经确定就业单位的毕业生, 首先要弄清楚自己未来工作单位的性质, 确切地说要确定签约单位是否有人事管理权。如果是国家机关、国有事业单位、国有企业, 它们或它们的主管单位是有人事管理权的, 可以接收档案。其他各类非公企事业单位、各类民营机构是无人事管理权的, 需要通过人才交流中心来接收毕业生档案。

(二) 根据具体情况处理毕业档案

根据国家学生档案管理相关办法的规定, 大学毕业生无权自行提取并保管档案, 这样可以避免丢失档案或者档案失效, 给将来的工作和生活带来麻烦。大学毕业生应根据自己的就业去向, 区别三种情况处理自己的毕业档案。

将档案邮寄到就业单位如果就业单位有人事管理权, 可以接收档案, 毕业生本人应向学院档案室申请, 通过机要的方式邮寄档案到就业单位。

将档案短期保留在学校大学毕业生可以选择将档案暂时留在学校, 但要及时向学校档案室提出书面申请, 并按照学校的要求签订《应届毕业生档案托管协议书》。在找到工作之后, 应及时将档案关系从学校迁出, 如果档案保管两年后, 毕业生仍未迁出档案, 学校档案室将按规定, 通过机要的方式, 将档案寄到毕业生报到证所在地的人力资源和社会保障局。

将档案托管如果大学毕业生就业单位无人事管理权, 或毕业生无就业单位, 学校将按规定通过机要的方式, 将毕业生的档案寄到报到证所在地的人力资源和社会保障局。毕业生可持报到证到该地的人力资源和社会保障局办理档案托管手续。毕业生委托人力资源和社会保障局进行人事代理后, 将享有以下服务:负责人事档案关系接受、调出相关手续, 办理毕业生的转正定级, 档案工资的晋级, 职称晋升申报, 办理落户手续, 出具以档案为依据的身份证明、学历证明、婚姻状况证明、出国政审等, 代收代缴养老保险、失业保险、代办医疗保险手续等。需要注意的是, 大学毕业生应在规定的时间内到报到证所在地的人力资源和社会保障部门报到, 办理人事档案的相关手续, 否则就会被认为是弃档。

总之, 只有高职院校毕业生真正认识到毕业档案的重要性, 学校领导、相关人员和毕业生共同重视、共同参与, 毕业档案才会在广大毕业生需要的时候发挥其应有的作用。

摘要：毕业档案是学生信息的重要载体, 高职院校毕业生如何对待自己的毕业档案, 是新形势下亟须解决的实践课题。因此, 应正确认识毕业档案的作用, 具体分析毕业档案的现状, 根据存在问题的原因, 采取相应的对策。

关键词：高职,毕业生,毕业档案,管理,建议

参考文献

[1]严春花, 周华.浅谈高职院校毕业生档案与就业[J].兰台世界, 2011 (12) .

[2]文小琼.普通高职院校毕业生档案管理工作中的问题及对策研究[J].陕西教育 (高教) , 2009 (5) .

安全管理毕业论文篇3

【关键词】高职院校；毕业班学生；毕业季；学生管理

一、高职院校毕业季学生的现状及管理的意义

（一）毕业季班级学生现状分析

首先，世界观、价值观初步形成。经过高职院校的教育及社会历练，高职毕业班学生三观已逐渐成型，学生自身对于客观事物的看法也会更加的全面，为了在就业中获取更加有利的形式，部分学生对于班级评优、入党、学历等因素的考虑也会更深入，一旦诉求得不到保障，则会自怨自艾，滋生不良心理，行为异常。

其次，自我管理逐渐放松，个性差异化背景下，无法实现有效的班级管理。高职院校学生的在校时间大都在两年或三年，在这期间，学生会对校内的管理模式有一个全面的了解，随着时间的递增，这些现行制度的约束力也逐渐降低。尤其是毕业班学生，在长期宽松的管理模式下，集体意识薄弱，我行我素，对于校园内活动的参与积极性不强，不服管的现象时有发生。部分学生以面试为借口，频频逃课，打乱教学秩序。部分高校在毕业季与企事业单位达成订单班协议，班级学生之间的了解不足，无法提高学生就业前的培训积极性。这种种问题的出现都会给毕业季班级的管理增加较大的难度。

第三，学生在毕业季期间做出的选择也各不相同。在就业压力的影响下，部分学生开始认知到学习的重要性，尽可能的利用一切时间去自我提升，力求通过合理的时间安排及学习计划来获取更多的竞争机会。但是，依然存在部分学生就业积极性较低，学习上也不温不火，试图通过自我麻痹、逃避来应对毕业的到来。除了就业之外，部分毕业班级学生也会选择继续深造学习，提升自我文化素养，抓住学校与社会提供的专升本、成人教育等机会。

（二）毕业季班级管理的意义分析

首先，维护校园秩序的重要前提。毕业季班级依然是校园管理中的一部分，针对该时期学生思想的较大变动，有效的班级管理可以更好的确保学生的安全及成长，虽然毕业前学生的课程安排量有所下降，但是，这并不意味着学生可以不参加。为了更好的保障教学资源不被浪费，有效的班级管理可以控制和降低学生的逃课率，促使各项工作有序开展。

其次，优化校园形象的重要内容。当前社会对于高职院校的评价大都是以学生的就业率、综合能力来实现的，因此，作为校园的一面镜子-学生自身的学习态度与自我管理意识也会影响到学校的长远发展。毕业季意味着新生也即将入校，此时，如果学长学姐无法做好表率，新生的管理工作也很难有效开展，此时，加强毕业季班级管理显得十分重要，必须得到落实。

第三，提高学生综合能力的必然要求。经过几年的学习，学生对于所学专业的了解也非常全面，但是，面对瞬息万变的市场环境，学生除了需要掌握扎实的专业技能之外，良好的沟通、自我形象管理、情绪控制等也十分重要。毕业季班级教学中，就业培训课程的重要性不言而喻，为了更好的让每一位学生了解自身的不足及强项，更好的在面试中脱颖而出，教学工作者做出了大量的努力，而就业培训工作的开展也需要班级管理的配合方能实现。

二、高职毕业班学生毕业季期间的有效管理策略

（一）重视思想教育工作的开展

基于意识的重要影响，在高职毕业班学生毕业季管理中，学校可以通过多种途径来强化思想教育工作，如针对性较强的毕业指导会议、以就业为中心的文艺汇演、模拟校园招聘等，通过学生自身的切实感受让学生明白，面试中的细节及自身的不足。同时，注重学校心理咨询平台的构建，将心理教育与思想教育相结合，让学生明白社会对于人才的定义，好的就业环境对于其自身的专业水平、职业素养、价值观都会有一定的要求，帮助学生建立正确的价值观及择业观，客观对待就业问题。

（二）以学生为中心，做好毕业前的班级管理

在毕业班级中，评选出几位极具代表性优秀毕业生给予鼓励，以他们为标杆，鼓励学生踏踏实学习，合理安排时间，提升自我能力及综合素养，积极参与就业活动。对于部分家庭环境拮据的学生给予助学金帮助，让学生感受到学校这一大家庭的温暖与关心。就业指导老师可以针对不同专业，进行同行业就业环境分析，帮助学生更好的了解就业政策及形式，提升学生的自我管理及控制意识。

（三）健全校内管理制度，确保校园的秩序化

校园的秩序化是确保一切教学活动有序开展的重要前提，任何群体和个人都不能肆意破坏校园的秩序。因此，针对毕业季期间的管理也要非常的慎重，严格的管理与自我管理都需要得到落实，高校可以充分发挥学生组织及班级辅导员的优势，通过全体师生的共同参与来提高校园毕业季管理的效率，有针对性的制定毕业季班级管理的方案，在保障教学活动秩序化的前提下，对毕业季班级管理进行调整和创新，提升校园管理的整体质量。

（四）充分利用现代通讯技术确保信息畅通

首先要建立毕业班学生信息库，制定一份比较详细的毕业生情况统计表。在实习期间，学生联系方式有变动，辅导员应当及时进行更新，能够第一时间掌握最新数据。其次确保就业信息畅通。一方面利用QQ群、飞信、微博，及时发布一些招聘信息，QQ群聊了解学生动态，讨论交流求职心得、工作体会，及时解决各种疑问。另一方面要求“每月一报”，具体要求每个学生对一个月来的工作生活进行总结，分享心得体会。既能够细致地了解学生个人情况，又能加强师生的感情联络。通过电话、回邮件、QQ留言等方式解答疑问、询问、答复学生，表达对学生的关切爱护之情。

（五）加强心理教育，注重培养良好心理

大学生临近毕业时，各种思想问题都会呈现，如学业未能顺利完成、家庭困难无法还贷、恋爱失败、就业受挫等等。负责毕业班工作的辅导员应加强与学生的沟通，掌握学生的心理变化和思想动态，在班级中进行教育，指导学生积极转变择业观念，树立“先就业再择业”的观念；树立竞争观念，帮助学生客观分析自我与现实社会，提高心理承受力，增强自信心，积极参与竞争；对有疑虑、心存障碍、家庭困难的学生，更应细致周到、耐心疏导，开展个别谈心和交心活动，有效排除心理困扰，以乐观积极的心态，顺利完成学业步入社会。

三、总结

毕业季管理是目前高职院校日常管理中非常重要的阶段，它对于学校秩序的维护影响较大，因此，需要学校管理者予以重视。毕业季期间，学生的思想波动非常之大，急于就业的心理、毕业时的失落、面试中的频频受挫都会影响到学生自我价值的肯定，此时，教师可以通过日常管理中思想政治意识的渗透来强化学生的认知，积极主动的参与到学校和社会提供的招聘活动中，客观对待就业中的竞争，始终保持着积极、乐观的态度面一切困难。

参考文献：

[1]吴清华.关于高职生职业规划能力的培养[J].职教论坛，2011（26）.

[2]刘锦霞.高职学生职业规划能力差异性分析[J].台州学院学报，2014（01）.

作者简介：

毕业班安全管理工作篇4

稳定工作的通知

各镇乡办事处中心校、中学，区直各校：

小学、初中、高中毕业班学生毕业在即，为切实做好毕业班学生安全稳定工作，保证学生的生命财产安全和社会稳定，预防各种意外事故的发生，特就毕业班学生安全稳定工作提出以下要求，请遵照执行。

一、加强对毕业生安全教育与管理工作的领导。各校要高度重视毕业班学生的安全稳定工作，制定相应的工作方案及措施，切实将毕业生安全教育与管理工作落到实处。要突出重点，有针对性地组织开展安全隐患大排查和矛盾纠纷排查化解工作，坚决避免以打架、斗殴等违法手段解决矛盾纠纷的做法。对有治安、刑事苗头的矛盾纠纷，学校要及时向当地公安部门协助解决，坚决杜绝校园斗殴致死致伤恶性案件的发生。加强人文关怀，严格管理，强化工作的针对性，力求工作的实效性，在工作中要做到责任明确、分工细致、工作到位。

二、切实抓好毕业生思想政治教育工作。各校要统一安排部署，组织召开毕业生安全教育与管理大会，积极组织和开展各项毕业生教育活动。

三、要切实加强毕业生的安全和法制教育工作。各校要通过召开法制教育主题班会等形式深入开展法律、法规、校纪、校规的教育，确保毕业生在校期间自觉遵守法律法规和校纪校规，必

须要求毕业生要注意饮食安全、交通安全、外出安全。并要求毕业生加强防火、防溺水、防盗、防治安案件发生、防诈骗的同时，要着重强调学生加强个人物品的管理。

四、各校要密切掌握毕业生动态，充分发挥毕业生班干部的作用，着重点做好以下几个方面的工作：一是要防止毕业生离校前因聚会而可能引发的系列问题。要特别严禁学生饮酒，坚决杜绝在聚会期间因酗酒发生打架斗殴、聚众闹事、损坏公物等事件；二是要加强对毕业生中重点学生的关怀、引导、教育、管理工作，尤其要做好思想落后、有心理疾病等方面学生的工作，密切关注其动态，防止意外事件的发生；三是加大对住校学生和在外租住民房的学生管理和巡查力度，责任落实到人，对外出学生未按时返校的学生要掌握其动向，并采取有效措施，作出相应正确及时的处理；四加强对管制刀具的管理。各中小学要立即组织一次管制刀具大清查，采取明查、暗访等方式收缴管制刀具。要建立健全管制刀具清查的长效机制，坚决杜绝学生携带管制刀具进入校园，防止意外事故发生。

五、各校务必按要求认真开展各项工作，并将工作开展情况于5月20 日前以纸质稿形式上报区教育局安稳股。

建筑施工安全管理毕业论文篇5

颐和京都项目建筑施工与管理安全管理浅谈

学生：学号：

专业：建筑施工与管理班级：2012.06 指导教师：崔老师

中央广播电视大学二O一四年四月

摘要

目前，随着我国经济的快速发展，大规模工程建设的进行，建筑行业规模日益扩大，安全管理已成为了现代施工企业必须重视的课题，要防范安全事故的发生，就必须提高自身的安全管理水平。就如何应对安全风险，对安全管理的全过程——安全管理体系的计划和建立、实施和行动、检查和评价、优化和改进作了具体的论述，论证了只有不断健全和完善安全管理体系，并坚持地执行，才能保证安全管理体系的良性循环状态，从而实现安全管理的目标。

关键词：工程建设，安全风险，安全管理

摘要................................................................2 前言................................................................5

（一）研究的现状.....................................................5

（二）研究内容和思路.................................................5 1.2 必须实施安全管理的理由............................................5

二、工程项目的安全风险分析............................................6 1.1 对安全风险点的识别和分析..........................................6 1.1.1 风险点的定义.............................................6 1.1.2 不同施工阶段的主要安全风险点.............................6 2.2.1 基坑和降水工程事故风险...................................7 2.2.2 高处坠落事故风险.........................................7 2.2.3 模板事故风险.............................................7 2.2.4脚手架、模板坍塌事故风险.................................8 2.2.5起重吊装事故风险.........................................8 2.2.5.1 起重吊装准备过程中的事故...............................8 2.2.6施工现场火灾事故风险.....................................8 2.2.7触电伤害事故风险.........................................8 2.3 归纳总结..........................................................9 2.3.1 自然条件及工作条件因素...................................9 2.3.2 技术和措施因素...........................................9 2.3.3 企业管理和从业人员责任心、安全意识、能力及素质因素......10 2.3.4 其他因素（社会及法制环境状况）..........................10

三、工程项目的安全风险应对策略.......................................11 1.1 计划和建立.......................................................11 1.1.1 安全生产管理目标计划....................................11 1.1.2 建立安全生产组织架构....................................11 1.1.3 制定项目安全生产管理制度................................12

1.1.3.1 制定项目安全生产责任制................................12 1.1.3.2制定特种作业人员持证上岗制度...........................12 1.1.3.3 制定施工专项安全方案制度..............................12 1.1.3.4 制定消防安全专项制度..................................12 1.1.3.5制定现场安全检查和验收制度.............................12 1.1.3.6制定工伤事故处理制度...................................13 1.1.3.7 制定安全评比制度......................................13 2.1 实施和行动.......................................................13 2.1.1 安全技术措施方案的执行..................................13

四、结语..........................................................14 参考文献.............................................................14 致谢辞...............................................................14

前言

（一）研究的现状

当前我国正处于经济飞速发展的时期，随着我国国名经济的快速发展，固定民资产投资保持了较高的增长水平，工程建设规模逐年扩大。建筑业规模的扩大，有效缓解了社会就业压力，尤其为引导农村劳动力合理有序流动、促进产业结构调整做出了积极贡献。

从我国的现状来看，一个建筑施工企业要真正做好工程项目的安全管理，首先，还是要明确认知工程项目管理对于企业发展的意义，并强化安全管理的意识；其次，是对工程项目所以安全风险来源及途径进行预测、识别、分析和评估，为进而制定安全风险控制策略做好准备；最后，也是最重要的一点，就是制定工程项目安全风险应对策略，并建立和健全相应的管理控制体系和机制，并给予有效地执行，在过程中不断地进行检查和修正，使工程项目安全管理控制保持在一个良性循环的轨道上。

（二）研究内容和思路

本文首先结合了颐和京都项目施工的安全管理现状，对安全风险的概念、原理以及实际造成的损失做了描述，来说明为什么要实施安全管理和强化安全风险意识，以及实施安全管理对我国建筑施工企业发展的意义。肯定了实施安全管理是必须的。

一、安全管理的必

1.1 安全风险概念以及在我国的被认知情况风险的定义：是指“因项目本身或环境条件的不确定性，而引起的项目实际产出与预期目标产出间偏离的可能结果”。“不确定性”是它的根本属性。它包括多种，其中之一——安全风险，就是指因项目安全问题、缺陷、隐患甚至事故的意外发生，而造成种种损失等不可预见的结果。本项目的特点是项目经理能带队主动规避建筑风险。

1.2 必须实施安全管理的理由

由于安全风险的根本属性——不确定性。尤其是建筑业因本身的生产活动周期长、体积大、流动分散、露天高处作业及现场交叉作业环节多、体力劳动强度大等特点，存在诸多的危险源。这些危险源，使得安全隐患甚至安全事故的发生是存在很大可

能的，即安全风险概率很大，也即是在这种情况下安全风险是必然存在的。

但是，由于目前许多建筑施工企业，尤其是中小型企业，甚至于个体施工队伍，因为安全风险意识淡薄的原因，导致安全施工管理存在诸多的缺失，从而引发了各种安全隐患以及安全事故，情况严重者，将给施工企业造成无法挽回的损失。有的小企业甚至因此而倾家荡产，也给社会造成了不良影响。所以，作为建筑施工企业，建立安全风险的新概念，强化安全管理的新意识。最终建立起安全风险防范的体系和机制，提高管理人员的素质来进行安全风险管理和控制是势在必行的。这种机制也将随着市场经济、法制以及建筑企业自身的不断发展而不断健全和完善。

二、工程项目的安全风险分析

对于一个建筑施工企业来说，提高自身的安全生产管理水平，不仅仅要提高和强化自身的安全风险防范意识，更重要的是如何对施工过程中的安全风险点进行分析，并针对可能造成安全风险损失的各种因素，采取应急预案或相应的措施，进行预防和预控。

1.1 对安全风险点的识别和分析 1.1.1 风险点的定义

风险点是指住房和城乡建设部《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（建质（2009）87号）附件

一、附件二中所规定的项目，以及在施工生产过程中可能导致伤亡事故的、可以预测或者提前采取防范措施的、具有较大危险性的施工工序或施工环节；还有采用新技术、新工艺、新材料，可能影响建设工程质量安全，以及行政许可，尚无技术标准的施工。

1.1.2 不同施工阶段的主要安全风险点

基础施工阶段：土石方作业安全、基坑支护与降水工程、挡土墙、护坡桩、大孔径桩及扩径桩等都有可能引发施工安全风险。

结构施工阶段：洞口防护、模板工程、脚手架工程、起重吊装工程。装修施工阶段：在装修以及施工的全过程中，消防和施工用电是重要的安全风险点。

2.2.1 基坑和降水工程事故风险

基坑和降水工程事故主要表现为以下几个方面：

① 支护结构选型不当，深基坑支护结构形式的选择取决于基坑实际开挖的深度、边坡土体的物理力学性质、地下水位、周围环境、设计变形要求以及施工条件等因素。支护结构选型不当，必然造成事故隐患。

② 实际的主动土压力大于设计值。如：施工过程中填土的密实度以及完工后的沉陷能增大土压力，尤其是黏性土的流变作用会导致土压力随实际而增大。

③ 防水、排水、降水措施不当，深基坑工程事故多是在大雨后发生的，因此，深基坑的防水、排水和降水关系重大。

2.2.2 高处坠落事故风险

高处坠落事故是指：人们在从事高处作业中，因失去控制而导致坠落。高处坠落事故大约为以下几种：洞口坠落（预留口、通道口、楼梯口、电梯口、阳台口坠落等）；脚手架上坠落；悬空高处作业坠落；石棉瓦等轻型屋面坠落；拆除工程中发生的坠落；登高过程中的坠落；梯子上作业坠落；屋面作业坠落；以及其他高处作业坠落等。

戴安全带、安全帽或系戴方法不正确，安全网设置不符合规定等。

2.2.3 模板事故风险

模板事故的主要表现形式有：高处坠落、掉落物体击伤、不正确的提升操作。起产生的主要原因有：

① 高处坠落：模板工人经常要在建筑物施工过程中进行高处作业，这时没有结构或构件进行固定，而且在最后一块模板安装就位之前台面上还会有许多的孔洞，由于无法固定，因而无法设置安全防护栏，脱模时也会在楼板上留出孔洞，这些都是发生高处坠落的潜在因素。脱模时也有用起重机把建筑物边缘材料吊下来时，需操作者俯身挂上吊索，若防护不到位，也有可能造成高处坠落。

② 掉落物体击伤：高处物体掉落伤人是建筑施工中常见的事故，在模板安装和脱模期，这类事故尤为常见。在模板工程中材料运输的工作量很大，例如垂直运输和水平转运，运送材料到待安装地区进行堆放等，期间安装工具、材料和其他碎片都很容易从未安装好模板的台面上掉落下来。脱模时掉落的物体更多，被掉落物体击伤的可能性更大。

③ 不正确的提升操作：操作者未按起重操作规程操作或操作者责任心不强易引发此类事故。

2.2.4脚手架、模板坍塌事故风险

造成脚手架、模板坍塌事故的原因主要是由于管理不善，模板和脚手架没有经过设计和计算，支撑系统的强度不足、稳定性差以及脚手架所使用的材质问题等造成的。

2.2.5起重吊装事故风险

2.2.5.1 起重吊装准备过程中的事故

员伤害，这是造成起重吊装作业事故的重要原因之一。① 对作业场所风险因素认识不足

每一次起重吊装作业，其作业场所条件都是不确定的，尤其是在高压电线附近作业时，应在作业前评估安全作业距离，划出限制区域，防止作业时碰撞电线造成起重机带电伤人以及损坏设备的事故，这其中也包括地下电缆。

② 对自然环境的风险因素认识不足

如电闪雷鸣时，闪电电流可能击中起重机，造成人员伤亡以及设备损坏；狂风暴雨时，风力将对起重机产生强大的冲击载荷。严重时，可能发生车辆倾覆等重大事故。此类事故屡见不鲜，自然环境风险因素对起重吊装作业的影响是很大的。

③ 对安全防护装置不健全或失灵等风险因素认识不足

如果安全防护装置不健全或辅助操作功能失灵，将不能防止司机误操作起重设备，从而导致事故链延续

2.2.6施工现场火灾事故风险

建筑施工现场存在的火灾隐患主要表现在一下一个方面： ① 施工现场的临时建筑物布局不合理 ② 领导和职工的消防安全意识淡薄 ③ 施工现场消防安全管理不到位

2.2.7触电伤害事故风险

触电伤害事故目前是建筑施工中常见多发的事故。从发生的事故来看，从大量的事故案例来看，造成触电伤害事故的原因主要有以下几种情况：

① 违反操作规程，带电作业导致触电事故的发生。《建筑安装工人安全技术操作规程》规定，线路上禁止带负荷接电和断电，禁止带电操作等等。但是在实际施

工中，有的作业人员（主要是电工）违反有关规定，带电操作，从而造成触电伤害事故。

② 机械设备和电动设施维修保养不善，安全管理检查措施不力，造成漏电导致触电事故，也包括电线、电缆由于破口、断头或绝缘不好，造成的触电漏电事故。在建筑施工中，大部分机械设备都是露天作业，容易造成电气设施的损坏，而且施工中许多用电都是临时用电，缺乏长期观念，对电线、电缆缺乏保护，也容易导致漏电。因此，这类触电伤害事故所占比例较大。

2.3 归纳总结

通过对颐和京都项目施工过程中出现的安全风险点所进行的分析，我们不难发现，之所以安全事故频发，无非是多方面的因素形成的，对于存在安全风险并导致安全事故的根本原因，通过以上的分析，我们可以归纳为以下四点：

2.3.1 自然条件及工作条件因素

① 天气状况是施工安全的一大“天敌”，多雨季节和干燥无雨季节的交替变化，对地下水位高低的变化有主要影响，也就影响了基础土层的含水量，如果不采取有效适当的措施，将直接使基础部分施工中存在土方坍塌和基坑排降水的安全隐患，当然，这其中地质因素也是一个重要原因。引发火灾隐患的一大因素。

③ 由于建筑行业固有的以露天环境为主的条件，环境条件差、污染较大、夏季高温易中暑以及工作强度高等状况，使得从业人员的身体健康状况和精神状态已成为了一个不可忽视的问题。

2.3.2 技术和措施因素

① 缺乏安全方面的技术措施的交底以及与当地相关部门间关于市政条件等进行的沟通和对接不足，往往造成对各个安全风险隐患点估计不足，也缺乏足够重视，以至于很多项目工程凭经验直接进行野蛮施工，从而引发重大的安全事故，造成不可估量的损失。2010年7月发生在南京迈皋桥附近一处化工厂工地的大爆炸就是因为事先未充分了解现场地下管道铺设情况，无相应施工组织措施和方案，野蛮施工，挖断了可燃气体管道所致。

② 施工现场的安全防护用具及防护设施不到位，甚至根本就没有，不符合相关要求，或使用不当，极易造成安全事故的发生。如基坑的防坍塌保护、支护措施、脚手架和模板等高处作业、塔吊等大型机械设备的吊装作业、用电安全的标识、防

触电漏电保护、消防及防火材料和器具等的不足，也是发生安全事故的直接原因。

2.3.3 企业管理和从业人员责任心、安全意识、能力及素质因素

① 企业管理和从业人员责任心、安全意识、能力及素质因素低下，这是目前我国建筑业普遍存在的一大通病，由于建筑业从业人员大多为农村富余劳动力，文化水平及职业素质有限，缺乏最基本的现代职业素质和自我安全保护意识，往往直接导致了整个施工队伍和企业的整体素质和管理水平低下。

② 许多施工企业，尤其是资质不高、力量薄弱的中小企业片面追求经济效益，只求项目工程的收益结果，而忽略了企业经营和管理的正确方法。尤其是对安全问题的重视程度远远不够，缺乏安全风险意识，存在着侥幸心理。严重缺乏对员工应进行的安全教育培训，员工素质本来就不高，再不进行教育与培训，谈何责任心和意识。

③ 施工企业及项目部有许多不按安全管理规范、制度、体系去落实的安全管理工作人员，使安全管理制度的执行往往只停留在纸面上，甚至有的根本无相关制度和管理体系，安全管理完全是空白，只是偶尔挂在嘴边，导致现场的安全管理和防护措施不到位、允许无证或无从业资格以及身体状况不能从业的人员上岗、安全隐患点大量存在、事故频发、环境健康也不符合要求、总体管理混乱等等。

2.3.4 其他因素（社会及法制环境状况）

除了以上3点因素外，社会环境问题也是一个重要根源。目前，国家工商部门对建筑企业注册及资质界定准入的把关、管理及相关法律法规都存在着诸多不足和漏洞，以至于出现了许多并无施工从业经验，但因“有钱有人”就能注册施工企业的情况，以及层层分包、转包、非法挂靠等，这些都是导致项目工程施工企业、队伍素质、管理水平、尤其是安全管理水平低下的重要因素。也造成了目前建筑业市场混乱不堪的局面。社会环境的恶化及不良社会风气的滋生和蔓延，大大增加了施工安全管理的难度。2011年10月发生在我国东北吉林某造价几十亿的铁路大桥工程项目，出现了“骗子承包，厨子施工”的情况，就是一个典型的案例。

三、工程项目的安全风险应对策略

通过前面分析可以看出，建筑工程项目的安全风险是客观存在的。在项目施工过程中，必须对所有可能出现的安全风险点及来源的途径进行预测、识别和分析，并采取相应有效的预防控制措施和方法，对安全风险进行防范和控制，减小其带来的经济损失。至于具体采取什么措施、如何进行管理和控制，关键在于一个项目安全管理体系是否已建立并运转起来，它是一个包括了体系的计划和建立、实施和行动、检查和评价、优化和改进的循环交替并不断自我完善的过程，对于其中的具体内容，由于目前的工程项目实践经验较多，具体情况各有所不同，现只针对主要的情况和内容进行论述。

1.1 计划和建立

首先要建立起项目安全管理体系，使整个项目的安全生产管理任何一个环节都“有据可依”，这样项目的整个安全管理工作都可以在这个框架和体系内保持一种良性循环的运转状态，这也是一个项目安全管理最基本的要求。

1.1.1 安全生产管理目标计划

① 安全目标：“以人为本”，杜绝死亡、重伤事故，轻伤频率控制在6‰以下，实现“五无”安全施工工程(无死亡、无重伤、无重大火灾事故、无重大交通事故、无重大设备事故)。

② 文明施工目标：施工现场参照《建筑施工安全检查标准JGJ59-99》执行，文明施工检查表达到合格以上标准。

1.1.2 建立安全生产组织架构

① 建立以项目经理为第一安全责任人的安全组织架构。主管安全生产的负责人为安全生产的直接责任人，项目部工程师对安全技术教育和安全生产的技术工作负责。

② 项目部和施工班组建立安全生产领导小组，项目部安全负责人由具有丰富安全经验的人员担任。所有安全专职管理人员，都必须具有相应的施工安全经验和防火知识，或从事安全管理工作多年的人员。现场安全管理要建立“项目经理——

安全、技术负责人——施工班组长”的管理方式。

③ 企业总体安全生产管理要建立“三位一体”的管理方式。即“企业法人——项目经理——班组三位一体”和“责任制——规章制度——现场三位一体”。建立和健全“组织保证体系、制度保证体系、技术保证体系、投入保证体系、信息保证体系”以确保企业的安全生产。

1.1.3 制定项目安全生产管理制度

1.1.3.1 制定项目安全生产责任制

必须建立和健全项目各级主要负责人的安全生产责任制，责任落实到人。各人员履行相应安全职责，定期检查执行情况。

① 项目经理全面负责施工现场的安全措施、安全生产等，保证施工现场安全。② 项目副经理直接对安全生产负责，督促、安排各项安全工作，并按规定组织检查、做好记录。

1.1.3.2制定特种作业人员持证上岗制度

对专职安全员、班组长、从事特种作业的起重工、砼工、电工、木工、机动车辆驾驶员等，必须严格按照《特种作业人员安全技术考核管理规则》进行安全教育、考核、复验、经过培训考试合格，获得操作证者才能持证上岗。对已取得上岗证者，要进行登记存档，操作证必须按期复审，不得超期使用，名册应齐全。严禁无证操作。

1.1.3.3 制定施工专项安全方案制度

施工前，编制基坑支护、施工用电、大型机械安拆、模板工程、脚手架等专项安全方案，冬季施工则要有冬季专项安全施工方案，明确安全技术措施，经技术负责人审查批准后执行。

1.1.3.4 制定消防安全专项制度

施工技术人员在编制施工组织设计时，要考虑防火安全技术措施，及时征求防火管理人员的意见。

建立健全用电管理制度，并采取防火措施。施工现场临时线路、电气设备的安装与维修应执行《施工现场临时用电安全技术规范》。安装电气设备必须由经培训合格的专业人员操作。

1.1.3.5制定现场安全检查和验收制度

施工管理人员和安全员，应经常进行安全检查，对存在的安全隐患及时提出整改意见。做到定人、定时、定措施整改的三定制度，由安全员做好安全检查记录和

整改通知，并由执行人签字。项目部要建立定期安全检查制度，规定定期检查日期、参加检查的人员。项目部每周检查一次，作业班组必须每天进行检查。另外，在施工准备前、危险性大、采取新工艺、季节变化、节假日前后等情况下都要检查。

1.1.3.6制定工伤事故处理制度

项目部应建立事故档案，按调查分析规则、规定进行处理报告，认真做好“四不放过”工作。

① 事故原因未查清不放过。② 事故责任人未受到处理不放过。

③ 事故责任人和相关人员没有受到教育不放过。④ 未采取防范措施不放过。

1.1.3.7 制定安全评比制度

对项目的安全文明管理状况，要进行考核评比，具体可参考《建筑施工安全检查标准JGJ59-99》执行。

2.1 实施和行动

有了项目安全管理体系总体计划和框架的建立，再一步就是如何去实施和行动，去执行这些要求，这是关键的一步。

2.1.1 安全技术措施方案的执行

针对本项目施工全过程中各施工阶段存在的自然和技术性的安全风险点，必须坚决执行相关规范标准及安全管理制度的规定，采取相应的预防和控制措施：

① 冬、雨季施工：制定专项安全施工方案，并按相关规范要求合理组织施工，恶劣天气条件下禁止进行受影响、存在安全隐患的的危险作业。

② 土石方和基坑施工：主要防范土石方坍塌和基坑降水工程事故的发生。③ 脚手架、模板及其它高处作业施工：主要防范从高处坠落、被坠落物砸伤、击伤或架体坍塌造成的伤害。

④ 起重吊装施工：主要防范起重吊装作业时，因天气原因、操作及指挥问题等导致的安全事故。

⑤ 施工现场火灾事故。⑥ 触电伤害事故。

⑦ 职业中毒事故。

四、结语

总之，通过颐和京都项目安全管理目标可以不断完善的安全管理体系来总结建筑施工管理精华。要做到真正实现安全生产管理，必须要建立和健全安全管理体系，制定针对各种安全风险的识别、防范和应急处理机制，并坚定不移地给予贯彻和执行。实现了安全生产的目的，对一个项目的顺利进行、提高安全管理水平和企业经济效益，最终提高企业的市场竞争力，是有很重大的意义的。

参考文献

[1] 中华人民共和国行业标准《建筑施工安全检查标准JGJ59-2011》，2012.7.1实施.[2] 中华人民共和国行业标准《建筑施工高处作业安全技术规范JGJ80-91》，1992.8.1实施.[3] 中华人民共和国行业标准《施工现场临时用电安全技术规范JGJ46-2005》，2005.7.1实施.致谢辞

首先，我要衷心的感谢我的指导老师，正是在他的悉心教导和耐心帮助下，我的论文才得以顺利完成。催老师一丝不苟，认真严谨的治学风范和对学术的执着钻研精神深深地教育了我，为我在今后人生道路上树立了学习的榜样。在此，我对催老师的帮助、支持和鼓励表示最衷心的感谢。其次，我要感谢这几年来各位领导和老师对我的教导和帮助。

安全管理毕业论文篇6

毕业论文（毕业设计）是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事科学研究工作的初步尝试。搞好学生的毕业论文（毕业设计）工作，对培养学生的创新能力、实践能力和创业精神，全面提高教学质量具有重要的意义。为进一步提高毕业论文（毕业设计）质量，规范毕业论文指导工作，特制定本办法。

一、基本目的1.通过毕业论文（毕业设计）培养学生理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度和勇于实践、勇于创新的精神。

2.毕业论文（毕业设计）通过完成具有一定理论和实践意义的科研性课题，全面系统地对学生进行设计方法、研究方法和实验方法的基本训练。

3.培养学生综合运用所学知识与技能独立地分析、处理和解决实际问题的能力，包括资料检索、调查研究、文献综述、制订方案、理论分析、设计与计算、测试设备、数据处理、外文阅读、撰写论文、分析与评价、口头表达、独立工作等能力。

二、选题要求

1.毕业论文（毕业设计）题目必须从本专业的培养目标出发，满足教学基本要求，体现本专业基本训练的内容。

2.选题尽可能结合生产实践的实际任务。尽可能减少假拟题目的数量。

3.选题要注意基本技能的综合训练，对于方案设计、实验与数据处理、绘图、资料查阅和外文翻译以及计算机应用等内容应综合考虑。

4.选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。

5.题目的难度和份量要适当，学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。

6.原则上一个学生一个题目，当几名学生参加一个课题时，必须明确每个学生应独立完成的任务。

7.选题的类型可以多种多样，鼓励学生自选题目。对学生自选的题目，系部应组织专人对题目进行审核并指派教师予以指导。

三、题目的确定程序

1.各专业负责人向系主任提交毕业论文（毕业设计）的参考选题。

2.系主任负责组织有关人员对题目筛选审核，进行论证后向学生公布。

3.系主任确定指导老师后，指导老师负责向学生介绍选题所要完成的主要内

容及要求，并组织学生选题，系部协调平衡后，确定每位学生的毕业论文（毕业设计）题目，并正确填写毕业论文（毕业设计）开题报告。

四、进度安排

㈠毕业论文时间安排

毕业论文任务于第七学期第7周下达给学生，学生应于第七学期内完成文献阅读、外文翻译、调研报告等毕业论文的前期工作，并写出论文初稿，第八学期集中4周时间在学院完成毕业论文定稿，整个毕业论文创作的时间不得少于12周。

毕业论文安排时间共分为以下几个阶段：

1.选题：在第七学期第7周由各系提供给毕业生参考性选题，毕业生于第7周至第10周将选题意向报送指导教师，并由指导教师根据学生选题进行指导。

2.开题：第七学期的第11周至12 周学生填写毕业论文指导书相关内容（开题报告），学生确定初步写作提纲。

3.查阅资料：第七学期第7周至学期末。学生应该围绕选题收集相关资料，为撰写论文做准备。

4.交初稿：学生必须在第七学期放假前将论文初稿送达指导教师。

5.中期检查：第七学期第18周。

6.评审以及定稿：第八学期第1周至第10周学生进行毕业实习，并进一步完善毕业论文，论文评审以及定稿时间大致为第八学期第9—14周，其中，初审时间为第八学期第9—10周，二审以及定稿时间为第八学期第11—14周。

7.答辩：大致为第八学期第15周。

㈡毕业设计时间安排

根据培养方案要求，需进行毕业设计的学生第八学期实习分为两个阶段，1—6周校外实习，7—16周集中进行校内毕业设计。毕业设计的整体安排如下：

1.选题：第七学期第7周提供参考选题，毕业生于第7周至第10周将选题意向报送指导教师，并由指导教师根据学生选题进行指导。

2.方案论证：第七学期第7周至第10周，并由指导教师确定分工。

3.开题：第七学期第11周至12周。

4.查阅资料和构思方案：第七学期第10周至第14周。

5.总体方案设计：第七学期第15周。

6.中期检查：第七学期第18周。

7.评审：初审定于第八学期第8周；二审定于第八学期第9周。

8.安装调试：第八学期第10周至第13周。

9.检查验收完成情况：第八学期第14周。

10.文档的撰写：第八学期第10周第14周。

10.定稿：第八学期第15周。

11.答辩：第八学期第16周。

五、指导教师要求及职责

（一）指导教师要求：

1.指导教师一般应由讲师以上的教师担任。助教一般不单独指导毕业论文（毕业设计），但可协助指导教师工作。

2.指导教师和辅导教师由各系安排，系主任审批，送教务办备案。

3.指导教师指导的论文必须为自己的研究方向，一般不能跨研究方向指导学生。

4.为确保指导力量，充分发挥指导作用，每名指导教师所指导的学生数原则上一般不超过8人，超过8人，扣发相应论文指导课酬。

5.指导教师对学生的指导时间每人每周不得少于1次，并应有相应指导记录。

6.在外单位进行的毕业论文（毕业设计）的课题，必要时可聘请外单位的中级以上技术职称人员担任指导教师，但必须经得我院系部认可。

（二）主要职责：

1.指导学生选题，制定指导计划和工作程序。

2.向学生提出毕业论文（毕业设计）写作具体要求，指出主要参考资料和社会调查内容。

3.定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的有关问题，加强过程监控。

4.重视对学生独立分析、解决问题的能力的培养及论文方法与论文思想的指导。

5.做好学生外文翻译的评阅工作。

6.指导学生按规范要求正确撰写毕业论文（毕业设计），并写出评语。

7.参加毕业论文（毕业设计）答辩和评定成绩。

8.认真填写好毕业论文（毕业设计）指导书。

六、对学生的基本要求

1.要充分认识毕业论文（毕业设计）对培养自己能力的重要性，认真做好毕业论文（毕业设计）前的准备工作。

2.既要虚心接受教师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合选题，独立思考，努力钻研，勤于实践，敢于创新。

3.独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则其毕业论文（毕业设计）成绩以不及格计。

4.无论校外、校内，都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律、规章制度，学生有事必须请假。无故拖延完成毕业论文（毕业设计），不准参加答辩，其成绩按不及格处理。

5.答辩前，学生必须按照毕业论文（毕业设计）的相关规定，高质量地完成毕业论文，并一式两份提交给所在系部论文指导小组。

七、组织与领导

全院的毕业论文（毕业设计）工作由主管教学工作的院长全面负责，教务办、系部分级管理，分工协作。

㈠教务办工作职责

1.贯彻落实教育部及省教育厅对毕业论文（毕业设计）管理工作的指导意见，根据学院学科的特点，制定毕业论文（毕业设计）工作管理文件，明确学院的整体管理目标。

2.组织协调各系的有关力量，分解实施管理目标并布置全院的毕业论文工作任务。

3.负责具体安排、组织、检查全院毕业论文（毕业设计）工作进度，协调有关工作。

4.做好全院毕业论文（毕业设计）工作总结和《优秀毕业论文（毕业设计）选集》编印工作。

5.组织毕业论文（毕业设计）管理方面的教学研究工作，为专业建设及教学改革提供有用的信息。

6.召开毕业论文（毕业设计）交流会、研讨会，促进全院毕业论文（毕业设计）工作水平的提高。

7.评选优秀毕业论文（毕业设计）指导教师。

㈡系部工作职责

1.贯彻执行学院有关毕业论文（毕业设计）的工作规定，制定本系毕业论文（毕业设计）工作计划，布置本系毕业论文（毕业设计）工作任务。

2.组织有关教师拟定毕业论文（毕业设计）工作计划，审定题目及毕业论文（毕业设计）任务书，审定指导教师名单。

3.组织中期检查，定期检查毕业论文（毕业设计）工作进展情况，协调解决存在的问题。

4.组织答辩和成绩评定工作。

5.组织评选、推荐优秀毕业论文（毕业设计）。

6.在答辩结束后，做好毕业论文（毕业设计）后期检查（包含学生论文以及论文指导书等资料），结合毕业论文（毕业设计）各环节情况，做好本系的毕业

论文（毕业设计）工作总结和经验交流，并按照规定将毕业论文（毕业设计）工作总结及优秀毕业论文（毕业设计）文档（包括电子文档）一并送教务办，工作总结将作为迎接学院后期检查的材料。

7.做好本系毕业论文（毕业设计）等文档资料的保管工作。

8.推荐优秀指导教师。

八、答辩

1.各专业应成立答辩小组，具体负责本专业毕业论文（毕业设计）答辩和成绩评定。答辩工作可聘请校内外同行专家参加。

2.答辩前应按照《湖南商学院北津学院本科学生毕业论文（毕业设计）撰写规范》，对学生论文进行形式审查。

3.答辩程序按照《湖南商学院北津学院毕业论文（毕业设计）答辩程序》进行。

4.论文第一次答辩通过率控制在95%，未通过答辩的学生另行组织第二次答辩。

5.论文（设计）答辩未通过或论文（设计）答辩成绩为及格的学生，原则上可进行二次答辩，但应在毕业后一个月内修改论文（设计），并重新申请答辩。

九、成绩评定

1.毕业论文（毕业设计）的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分。采用“结构分”进行成绩的综合评定。

2.结构分由指导教师的评分和答辩委员会的评分组成，具体的评分标准按照《湖南商学院北津学院毕业论文（毕业设计）评分标准》进行。成绩评定必须客观公正，从严要求。

3.评为优秀毕业论文（毕业设计）数不得超过毕业生人数的20%。

4.毕业论文（毕业设计）成绩每学年第二学期第17周前由各系输机存档，同时上报教务办，打印一式三份，经系主任签字、盖章后，各系留存一份、一份交教务办、一份送学工办。

十、优秀论文推荐

各系评出不超过毕业论文（毕业设计）总数3%的优秀论文（设计）送教务办，并送电子文档，由学院编辑《优秀毕业论文（毕业设计）选集》。

十一、资料保存

毕业论文（毕业设计）工作结束后，所有的毕业论文（毕业设计）资料（包括图纸、试验记录、原始数据、上机程序、实物照片、图片、录音带、录像带、样品实物、论文定稿等）学生不得自行带走，由各系负责收回作为教学资料妥善保存，整理归档。所有学生的毕业论文（毕业设计）电子文档均需保存。

十二、工作总结

毕业答辩结束后，各系要召开专门会议，对毕业论文（毕业设计）全过程及毕业答辩环节进行认真总结，并于毕业论文（毕业设计）结束后两周内，将专业总结和系总结两份书面材料送教务办。

十三、指导经费

论文指导经费及开支标准参照《湖南商学院北津学院院内课酬发放办法》执行。

十四、本办法自2008年9月1日起执行。

安全管理毕业论文篇7

关键词：财务管理,毕业论文,质量管理

一、本科毕业论文存在的必要性

随着高等教育的普及, 对本科毕业论文的质疑声也越来越高, 主要存在两种观点。一种认为, 在当今“网络时代”, 毕业论文已经更多的成为了鼠标点击中的游戏, 并且极少有学生因为论文质量而拿不到学位, 毕业论文既达不到其设计之初的教学目的, 也难以对学生起到应有的约束作用, 因此已经失去了其存在的必要性;另一种观点认为, 毕业论文是一个必要的教学环节, 是培养学生综合运用所学理论知识和实践技能解决实际问题的一个重要手段。目前存在的种种问题主要是由于论文质量管理不力和考核体制不完善造成的, 因此应着眼于如何提高本科毕业论文质量和完善毕业论文考核体系, 而不是简单的取消毕业论文。

笔者认为, 毕业论文是本科教学阶段的一个重要环节, 目的是为培养学生发现新视角、新论题的敏锐度, 提高学生搜集资料、整理资料的能力, 是锻炼学生将所学理论应用于实践的一个重要手段。毕业论文非但不应取消, 而且应成为本科生取得学位的一个重要依据。应结合不同院校的特点, 认清毕业论文的特点, 制定有针对性的毕业论文质量要求和考核体系, 以便使毕业论文发挥其应起的作用。

二、本科毕业论文的定位

截至2009年, 我国高等教育毛入学率为24.2%, 已达到多数国家所认可的高等教育大众化阶段。高等教育已经处在由精英式向大众式, 由研究型向应用型过渡的阶段。因此, 本科毕业论文的定位也应该与时俱进, 适应我国高等教育模式。我国的独立学院大多以应用型人才为培养目标。对此, 教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中提出, 大学生毕业设计 (论文) 要贴近实际, 严格管理, 确保质量。要不断改革实践教学内容, 改进实践教学方法, 通过政策引导, 吸引高水平教师从事实践环节教学工作。要加强产学研合作教育, 充分利用国内外资源, 不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作, 加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。由此可见, 本科毕业论文的主要目的是锻炼学生将所学基本理论、专业知识和基本技能应用到实践中的能力。因此, 本科毕业论文的写作过程中, 应当全程贯彻毕业论文的实践性、应用性, 这样才能使得本科毕业论文的存在有其必要性, 也能让学生真正在毕业论文这个环节中有所收获。

三、毕业论文写作存在的问题

(一) 选题不合理。

选题是毕业论文写作的一个重要环节, 一个好的选题是论文成功的基本保证。目前很多学生不懂正确的选题方法, 突出表现为以下几个问题:

1、大题小作的现象非常普遍。如“家族企业财务管理问题研究”、“加入WTO后我国财务管理问题研究”等大而空的选题比比皆是。过大的选题使得学生无法深入地对所选内容进行研究, 所谓的写作, 最终成了鼠标和键盘的游戏。

2、选题重复。由于资料搜集的难易程度不同, 多数学生喜欢选择热门的研究问题, 因为这种选题容易搜集资料, 可以很轻易的拼凑出一篇文章。这种选题方式造成了学生论文重复率高, 有的甚至会出现内容雷同。

3、重理论、轻实践的现象严重。由于理论性文章搜集资料的空间较大, 无需亲自调研, 容易达到字数要求, 且优劣较难评判, 容易通过最终答辩, 所以大部分的学生更愿意选择理论性的选题。这就造成了学生缺乏一手的实践资料, 人云亦云, 没有任何自己的研究内容和创新之处。

(二) 缺乏基本的论文写作能力。

部分学生写作能力较弱, 进而造成了其缺乏基本的论文写作能力。在论述的过程中缺少必要的专业性语言表述, 用语不够科学规范, 且前后文逻辑也不够清晰。对于论文的写作背景、意义、目的和摘要等项目区分不清, 经常混为一谈。

(三) 参考文献不足。

目前的毕业论文写作过程中, 参考文献方面的问题也比较突出。一是参考的文献数量不够, 很多学生毕业论文参考文献只有三五篇, 只阅读了这几篇文献, 是如何洋洋洒洒写出了近万字的论文呢, 其质量也就可想而知了。二是参考文献质量不高, 很多学生不了解如何检索高质量的文献, 其使用的文献来源多是互联网、报刊、教科书和国内一般期刊, 很少阅读如研究生毕业论文或CSS-CI收录期刊等质量相对较高的文献。由于其阅读的文献水平一般, 学生也就很难接触到该领域的最新研究情况, 也就很难写出高水平的毕业论文。

(四) 教师方面。

教师方面主要体现在专职教师数量不足、指导论文责任心不强等方面。由于专职教师数量不足, 很多学校存在着一名教师指导多名学生或者需要从校外聘请兼职指导教师的情况。专职教师要承担教学工作, 如果指导学生数量过多, 必然会由于精力不足而放松对论文质量的要求。而校外聘请的兼职教师更是难以对其进行约束, 存在着较高的道德风险。

毕业论文写作过程中存在的问题是多方面的, 除了上述几点, 就业压力大、教学过程中训练不足等因素也都直接影响了毕业论文的质量, 造成了目前毕业论文的“鸡肋”现状。

四、质量控制的主要措施

既然毕业论文在本科教育阶段有其不可取代的重要作用, 那么我们只能从改善论文质量方面着眼, 加强对毕业论文质量的控制, 以提高论文质量, 使之真正达到教学目的。

(一) 选题环节控制。

改变传统的单一由教师指定选题的方式, 做到学生自主选题与教师指定选题相结合, 尽量达到学生的研究兴趣与教师的专业领域相匹配, 以保证后续论文质量。同时, 对教师指定的选题严格把关, 从源头上增加选题的实践性、缩小选题范围、保持选题的前沿性。

(二) 指导环节控制。

指导环节的控制主要应从教师队伍建设着眼, 配备足够数量业务素质高、实践能力较强的专职教师。一是对缺乏指导经验的青年教师, 可以采取以老带新, 成立导师组的方式, 以便青年教师能够迅速成长;二是对指导教师数量确实不足的院校, 可以外聘同领域的教师或研究人员, 但一定要加强对指导过程的监督, 避免由于责任心不强而导致的论文质量下降。

(三) 成绩考评环节控制。

成绩是毕业论文的关键控制环节, 但遗憾的是, 当前大多数的成绩考评系统都流于形式, 考评环节的缺失使得学生从心理上就对毕业论文缺乏重视、敷衍了事并且在学生中代代相传, 造成了毕业论文质量的逐年下滑。因此, 各院校应当加强答辩考评环节的控制, 制定合理的成绩评定标准。

参考文献

[1]黄融冰.财经类本科毕业论文的定位及其管理创新[J].现代教育科学, 2009.1.

[2]成兵.财务管理专业本科毕业设计 (论文) 质量管理探讨[J].学术论丛, 2008.12.

毕业生信息管理系统篇8

关键词：Visual Basic 6.0；Access；毕业生管理系统

中图分类号：TP311.52

1 概述

随着科学技术的不断提高，作为计算机应用的一部分，使用计算机对毕业生信息进行管理，具有手工管理所无法的优点比拟.例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高毕业生信息管理的效率，，也是高校的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。因此，开发这样一个毕业生信息管理系统成为很有必要的事情。

2 系统分析与设计

系统分析也称为逻辑设计，是应用软件系统开发过程中的重要一环，系统分析工作做的好坏，直接影响整个系统开发的成败[1]。

毕业生信息管理系统根据实际需求，划分为用户管理模块、学籍管理模块、成绩管理模块、课程管理模块、班级管理模块、日志管理模块、专业设置模块、毕业设计选题模块、毕业分配管理模块。

毕业生信息管理系统主要提供方便高效的管理功能以及网上的信息查阅平台，学生可以通过该系统查阅相关信息，管理员可以管理所有信息。对于本系统，我们需要实现以下一些基本功能

1.学生查询功能。

2.管理员添加功能。

3.管理员修改功能。

4.管理员删除功能。

5.管理员查询功能。

6.管理员汇总功能。

7.管理员统计功能。

8.管理员录入功能。

9.打印功能。

数据库需求分析

设计数据库时应该首先充分了解用户各个方面的需求，包括现有的以及将来可能增加的需求[2]。针对毕业生管理系统的需求，通过对学生使用系统的过程和数据流程分析，设计如下面所示数据项和数据结构：

学生基本信息：包括的数据项有：学号、学生姓名、性别、出生日期、政治面貌、专业、班级、家庭住址、联系方式、备注。

班级信息：包括的数据项有：班级名称、所属院系、辅导员、教师、人数。

课程基本信息：包括的数据项有：课程名称、所属专业、课程类别、课程描述。

学生成绩信息：包括的数据项有：学号、姓名、专业课程名、成绩。

系统日志：包括的数据项有：用户名、登录日期、登录时间、备注。

就业基本信息：包括的数据项有：学号、姓名、单位名称、从事工作。

毕业设计题目基本信息：包括的数据项有：毕业设计题目、指导教师、职称、题目编号。

毕业设计题目选题结果的基本信息：包括的数据项有：毕业设计题目、题目编号、学号、姓名、指导教师。

有了这些的数据结构、数据项、和数据流程，就可以进行数据库设计。数据库逻辑结构设计

现在将数据库概念结构转化为数据库逻辑结构设计。根据系统功能设计的要求以及功能模块的划分，每个表表示在数据库中的一个数据表。

本数据库中包含9个表，即用户表、学生基本信息表、班级信息表、课程信息表、学生成绩信息表、系统日志表、就业基本信息表、毕业设计题目信息表、毕业设计选题结果信息表。下面以学生信息表为例。

学生信息表用来保存学生的基本信息，结构如表2-1所示。

3 系统实现

在完成了系统分析和系统设计之后，便进入系统实现阶段。本部分主要内容为本系统的主要界面的源代码。以系统主界面的设计和实现为例。

系统主窗体是整个系统的容器，本系统主窗体的特点是简洁明了。用户只需做一个简单的功能选择即可进入相应的功能模块。主窗体是工程的启动对象，可以在系统菜单中选择“工程”/“属性”，打开属性窗口设置启动对象。本系统中主窗体名为MDIMain。打开主窗体的设计窗口，选择“工具”菜单项中“菜单编辑器”，对菜单内容进行编辑。在系统主界面本系统使用了Toolbar控件、DataGrid控件和StatusBar控件使系统更加完善。

主窗体部分重要代码

Private Sub Form_Load（）

conn.ConnectionString = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0；Data Source=" & App.Path & "＼xs.mdb" ‘连接数据库

CONN.OPEN

FRMLOGIN.SHOW

End Sub

当主窗体启动时，首先设置连接字符串，然后打开“登录”对话框。如果不能通过身份验证，则不能进入系统。

当选择“退出系统”菜单项时触发Form_QueryUnload事件，代码如下：

Private Sub Form_QueryUnload（Cancel As Integer，UnloadMode As Integer）

Unload Me

End

END SUB