初二语文测评试卷

初二语文测评试卷（共8篇）

初二语文测评试卷 篇1

一、字词基础与语言积累

1、看拼音写词语。

______________。（《圆明园的毁灭》）（6）请写出一句谐音的歇后语：

二、课外阅读。

jùpàpàn duàncāo zòng在这学期，我看了不少课外书：（）（）（）___________________________。我最喜欢的一本

是_______________________，因为

fèi xūjǔ sànɡchàn dǒu（）（）（）

2、比一比，再组成词语。玷（）祥（）辨（）誊（）沾（）详（）辩（）誉（）

3、将以下的四字词语补充完整（）山（）海（）天（）地（）头（）节（）钉（）铁举世（）（）（）（）不舍 请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)（）（）

4、选词填空（只写序号）____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的 基本要求。A注意B保护C遵守D爱护 E保持 5．按要求改写句子。（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

6、修改病句。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

7、语言积累。（1）红军不怕远征难，（）。（2）（），明月何时照我还。（3）宝剑锋从磨砺出，（）。（4）非淡泊无以（），非宁静无以（）。

（5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在三、用带点的词语造句。无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。造句：。

四、用直线搭配词语。不屈不挠的精神感情软弱 不可磨灭的障碍性格虚弱 不可逾越的功绩身体脆弱

五、阅读感悟 第六单元的学习中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的宽广与深沉，你的父母肯定更爱你。请写出父母对你的爱，来表达你对他们辛苦养育的感激之情。

初二语文测评试卷 篇2

第2课

芦花荡 作者：孙犁

选自《孙犁文集》

孙犁，现、当代小说家、散文家

代表作：长篇小说《风云初记》，短篇小说《芦花淀》（作品集），散文《黄鹏》（篇目）。

第6课

阿长与《山海经》 作者：鲁迅

选自散文集《朝花夕拾》，从百草园到三味书屋也选自《朝花夕拾》

鲁迅原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家。

代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》（作品集）。

第7课

背影 作者：朱自清

选自《朱自清散文全集》

朱自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。

代表作：诗和散文合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》和《松堂游记》（作品集）。

第9课

老王 作者：杨绛

选自《杨绛散文》

杨绛，翻译《堂.吉诃德》，散文集《干校六记》，长篇小说《洗澡》（作品集）。

第13课

苏州园林 作者：叶圣陶

选自《百科知识》

叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶。现代作家、教育家、编辑家。作品收在《叶圣陶集》里。代表作：散文《苏州园林》（篇目）。

第21课

桃花源记 作者：陶渊明

选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋著名诗人。文学史上称他为“田园诗人”。代表作：《桃花源记》、《归园田居》（篇目）。

成语：鸡犬相闻；豁然开朗；世外桃源；无人问津。

第22课 短文两篇

陋室铭 作者：刘禹锡

选自《全唐文》。

刘禹锡，字梦得。唐代文学家、哲学家。被世人称为诗豪。

代表作：《陋室铭》（篇目）。

爱莲说 作者：周敦颐

选自《周元公集》。

周敦颐，字茂叔。北宋哲学家。

代表作：《太极图说》、《通书》（作品集）。

第25课 杜甫诗三首

望岳 作者：杜甫

选自《杜诗详注》。

春望 作者：杜甫

选自《杜诗详注》。

石壕吏 作者：杜甫

选自《杜诗详注》。

杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代著名诗人。

杜诗反映了唐由盛转衰的过程，他的诗被称为诗史。

代表作：《望岳》、《石壕吏》、《春望》、《江南逢李龟年》（篇目）。

第27课 短文两篇

答谢中书书 作者：陶弘景

选自《全上古三代秦汉三国六朝文•全梁文》。

陶弘景，字通明，号华阳隐居。

代表作：《陶隐居集》（作品集）。

记承天寺夜游 作者：苏轼

选自《东坡志林》。

苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家。

代表作：《苏东坡全集》、《东坡乐府》（作品集）。《水调歌头.明月几时有》、《赤壁赋》、《后赤壁赋》（篇目）。

第30课 诗四首

归园田居（其三）作者：陶渊明

选自《陶渊明集》。

使至塞上 作者：王维

选自《王右丞集笺注》。

王维，字摩诘。

代表作：《使至塞上》（篇目）。

渡荆门送别 作者：李白

选自：《李太白全集》。

李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人。

代表作：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜洛城闻笛》。

游山西村 作者：陆游

选自《剑南诗稿》。

陆游，字务观，自号放翁。南宋著名诗人。

代表作：《渭南文集》、《剑南诗稿》（作品集）。《游山西村》（篇目）。

初二语文测评试卷 篇3

一、字词基础与语言积累(45分)

1、看拼音写词语(10分)

jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng

fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū

2、比一比，再组成词语。(5分)

玷( )祥( )辨( )誊( )瞻( )

沾( )详( )辩( )誉( )檐( )

3、将以下的四字词语补充完整(4分)

( )山( )海 ( )天( )地 ( )头( )节 ( )钉( )铁 玲珑( )( ) 举世( )( ) 小心( )( ) ( )( )不舍

请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)( ) ( )

4、选词填空(只写序号)。(2分)

____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的

基本要求。

A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持

5.按要求改写句子。(3分)

(1)湖面上溅起了涟漪。(扩句)

(2)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改为陈述句)

6、修改病句(在原句上修改)(3分)

(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

(2)多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

(3)黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

7、语言积累(12分)

(1)明月有情应识我， 。

(2) ，明月何时照我还。

(3)宝剑锋从磨砺出， 。

(4)非淡泊无以 ，非宁静无以 。

(5)漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________;流连其间，仿佛置身在______________。(《圆明园的毁灭》)

(6)请写出一句谐音的歇后语： 。

8、课外阅读(4分)

在这学期，我看了不少课外书：___________________________。我最喜欢的一本是________________________，因为__________________________

二、阅读理解(25分)

(一)

书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰;有疑难时，它会给我们解答;遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

1、结合上下文解释下列词语的意思。(2分)

开卷有益

爱不释手

2、画线句子用了什么修辞手法?(1分)( )

3、用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。(4分)

第一层：___________________________

第二层：___________________________

4、为什么说“书是我们的良师益友”?(3分)

___________________________________________________________________________________________________

5、短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗?(4分)

① _____________________________

② _____________________________

(二)

鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的`声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。

1.文章介绍了鸵鸟的哪些特点? (3分)

___________________________________________________________________________

2.鸵鸟真的会把头藏进沙里吗?为什么?(2分)

3.作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑?举例说一说。(6分)

(1)方法一： 例句：

(2)方法二： 例句：

(3)方法三： 例句：

三、习作：(30分)

初二语文测评试卷 篇4

（一）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长江。我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。

（附：二十一日下午五时起，我西路军开始渡江）

1．A、B、C、D处应填入的词语依次是（）、（）、（）、（）。2．“东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？

3．“所有预定计划，都已实现”含义是什么？

4． “处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？

5．这一段文字的中心意思是什么？

6．文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是

7．不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词怎样理解？

（二）在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守军王凌云于四日下午弃城而逃，我军当即占领南阳。南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部。多是出生于南阳一带。在过去一年中，匪首蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白匪崇僖使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋匪因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝、阁乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，己全部为我解放。

1．这则消息最核心的内容应是()A．河南全境已大部为我解放 B．南阳守敌王凌云弃城南逃 C．中原我军占领南阳 D．我军攻势迅猛，蒋匪全局败坏 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.2．本段表达方式的主要持点是()A．采用倒叙 B．在记叙中穿插说明

C．以说明为主，记叙为辅 D．顺叙、倒叙、插叙全都用上

3．用横线画出说明的文字。这段说明文字主要介绍了什么?它在文中起了什么作用? 芦花荡

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

1．用一句话概括上文的故事情节。

2．“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?

3．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

4．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 5．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

6．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”? 蜡烛

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.①这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。

②即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过 起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。

③红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那 的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。

④在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一 的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

⑤这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

1．画横线部分应填入的词语最合适的的一项是（）A．抬 肃穆 珍爱 B．举 严肃 珍爱 C．抬 严肃 可爱 D．抬 肃穆 可爱 2．“这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方”，这一句与下文的 相呼应。

3．“那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西”一句中，“惟一”一词能否删去?为什么?

4．文段⑤中的“火焰”有着丰富的内涵，请写出它的象征意义。

5．文段中的老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的。请从第①段中找出运用准确两个动词 ；请从第②段中找出运用准确的两个形容词。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

先生：

您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。

既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

这个奇迹已经消失了。

有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。1．雨果对圆明园总的评价是什么？

2．圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？

3．在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？

4．雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？

5．这封信表达了雨果怎样的思想？ 欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.6．给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。亲爱的爸爸妈妈

我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是沉重的。现实呢? 安格尔 在餐桌上写诗。只见他写下第一行： 黑色在这儿也太明亮了„„

中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：“我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。”

西德作家明赫白缓缓地站起来，他沉重地说：“„„我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激„„”

他说不下去了，坐下来掩面哭泣。

另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。“„„南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。” 安格尔低声对我说：“我要问他三个问题：中国人侵略过日本吗?中国人屠杀过日本老百姓吗?美国在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗?他们先发动战争!他们先杀人!”安格尔接着问我是否应该站起来反驳他呢? “不必了。他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”

明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。1．文中西德作家明赫白的发言和日本人的讲话形成了鲜明的对比，作者这样写的意图是什么？

2．写出文中对西德作家明赫白的敢于反省持赞赏态度的语句。

3．震惊世界的南京大屠杀发生于________年____月，我遇难同胞达____________人。4．请写出四个你所知道的中外著名战役的名称。

参考答案： 新闻两则

（一）1、占领 控制 封锁 切断

2、“东面防线”指的是“南京江阴防线” “同日同时”指的是“21日下午五时”

3、我军所向披靡的气势，并且也透露出喜悦之情

4、“南京江阴段防线是很巩固的”。

5、我东路军渡江战役取得了胜利

6、明确具体地交欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.代时间，体现新闻的真实性、及时性特点

7、嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。

（二）1.C 2.B 3.南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部。多是出生于南阳一带。介绍背景，说明南阳自古是兵家必争之地，突出解放南阳的重要意义。芦花荡

1．老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。2．“慌慌张张，不知怎么办才好”。这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智 3．为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。4．动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。5．用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

6、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。蜡烛

1．A。2．“这一点火焰是不会熄灭的”或“它将永远燃着”或“还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”。3．不能删去，因为“惟一”强调了“珍爱”的独一无二，如果删去，则无法表现蜡烛的珍贵性。4．“火焰”象征着人类抵抗侵略的无畏勇气，象征着人民对战士的深沉的爱。5．动词：跪、蹲。形容词：肃立、庄严。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1．称圆明园是“世界奇迹”。2．（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。3．由概括到具体到再概括。依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。4．布特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。5．不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。6．略。亲爱的爸爸妈妈

1．作者通过将西德作家的忏悔和那个日本人的狡辩进行对比，告诉人们要正确认识历史，深刻反省历史，危害和平的势力还存在，要提高警惕。2．我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。3．1937；12；30多万。4．略。

初二期中语文试卷 篇5

一、积累与运用(27分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)

A.窸索(xī)炖肉(dn)火钵(bō)隘口(y)

B.今宵(xiāo)焚起(fn)山巅(diān)闪烁(shu)

C.面颊(xi)鼾声(hān)厮守(sī)轻嘘(xū)

D.樵夫(jiāo)参天(cān)拯救(zhěng)窒息(zh)

2.下列词语中，书写有误的一项是()(3分)

A.典押 保姆 凌悔 槐花

B.蹲踞 踪迹 心弦 损坏

C.天伦 忸怩 蝉翼 垂拂

D.叱骂 湿咸 芬芳 荆棘

3.下列各句中，加点的词语解释有误的一项是()(3分)

A.多年来，竟没有些微的损坏。(一点儿)

B.尽情欢乐，尽情嬉戏。(唱戏)

C.多少个隘口有多少次悲欢啊。(狭窄的山口)

D.它现在已是参天的大树!(耸入高空)

4.下列各项中，搭配有误的一项是()(3分)

A.《大堰河我的保姆》艾青叙事诗1933年

B.《长城谣》席慕蓉蒙古族咏物抒怀

C.《一片槐树叶》纪弦借物抒情1954年

D.《致空气》邵燕祥象征手法呼唤人间真情

5.下列句子中，使用的修辞手法与例句相同的一项是()(3分)

例句：老树啊!你还能顶住狂风暴雨!

A.樵夫，别砍那棵树!/一根树枝也别碰!

B.老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起!

C.火中有你万里的躯体/有你千年的面容。

D.她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。

6.阅读下面的材料，从中提炼出一条主要信息。(6分)

材料：①有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽这句话。结果，写不出或写错旖旎两个字的占95%，寂字占54%，寞字占65%，槽字占70%;书写潦草的约占70%。

②上海的一份汉字书写现状调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%～80%。

③北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的正确、端正、整洁的要求。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7.阅读下面一段文字，完成后面的问题。(6分)

有个人在沙漠里迷失了方向，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极，忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他()。经过艰难的抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了一句话：____________________。

看了这个故事，使我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，使我终身受益。

(1)文中的括号里应填的一个恰当的成语是：______________。(1分)

(2)文中画线句子是一个病句，把修改后的句子写在下面的横线上。(2分)

_____________________________________________________________________________

(3)请你根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。(加上标点不超过30个字，注意语言的简明、连贯和得体。)(3分)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

二、阅读理解(33分)

(一)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(12分)

我做了生我的父母家里的新客了!

我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看檐头的写着我不认得的天伦叙乐的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安!因为我我做了生我的父母家里的新客了。

大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了，她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。

大堰河，深爱着她的乳儿;

在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声妈，大堰河，把他画的大红大绿的关云长

贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;

大堰河曾做了一个不能对人说的梦：

在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她婆婆

大堰河，深爱她的乳儿!

8.第一节中，一前一后说：我做了生我的父母家里的新客了!(。)明明自己是这个家庭的成员，却说是新客，这是为什么呢?(2分)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9.第一节极力铺陈自己家里富裕的生活，请体会摸着呆呆地看看着坐着吃着这一系列动作的含义。(2分)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10.第二节中，她就开始用抱过我的两臂劳动了她就用抱过我的两臂，劳动了，意思相同的两个句子却多了一个逗号，你是如何理解的?(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

11.第三节是如何写大堰河深爱着她的乳儿的?这说明了什么?(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12.所节选的部分都运用了反复、排比的修辞手法，这在表达上有什么作用?(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

13.请说说大堰河是一个怎样的母亲形象。(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(13分)

乡 愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

14.席慕蓉的《乡愁》将乡愁比喻成什么?(3分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

15.笛声总在有月亮的晚上响起，表达了诗人怎样的情感?(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

16.诗中永不老去的是什么?(3分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

17.概括本诗的主旨。(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

18.诗中说乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去。你说，乡愁还是什么?(3分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(三)阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)

手推车

艾 青

在黄河流过的地域

在无数的枯干了的河底

手推车

以唯一的轮子

发出使阴暗的天穹痉挛的尖音

穿过寒冷与静寂

从这一个山脚

到那一个山脚

彻响着

北国人民的悲哀

在冰雪凝冻的日子

在贫穷的小村与小村之间

手推车

以单独的轮子

刻画在灰黄土层上的深深的辙迹

穿过广阔与荒漠

从这一条路

到那一条路

交织着

北国人民的悲哀

1938年初

(选自《北方》，文化生活出版社1942年版)

19.这首诗中的手推车的象征意义是什么?它有何特色?(4分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

20.这首诗的结构有什么特点?(4分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

三、写作(40分)

21.人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。请以爱，还要会爱为题，写一篇记叙文或议论文。

初二语文下册试卷 篇6

将下面王维的《送元二使安西》用楷书或行揩抄写在方格内。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

2.在下列田字格内规范书写名句。(任选其中四题作答，每小题1分，4分)

(1)明月松间照，□□□□□。(王维《山居秋暝》)

(2)气蒸云梦泽，□□□□□。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)□□□□□□□，借问行人归不归。(无名氏《送别》)

(4)少壮不努力，□□□□□。(《乐府诗集长歌行》)

(5)《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的句子是□□□□□，□□□□□。

(6)写出出自《桃花源记》的两个成语□□□□，□□□□。

3、用两句话提炼出下面语段所透露出来的重要信息。(3分)

昨日下午，梅州客家山歌旅游节正式拉开帷幕，梅城成了歌舞的海洋。参加梅州客家山歌旅游节巡游的39辆花车和由5400多名群众组成的客家文艺民俗游行表演队伍，将狗年元宵的梅城闹得红红火火，10万市民走上街头，争睹梅州历史上盛况空前的客家盛事。

下午3时，当梅县代表队1200人表演的山歌大对唱《客家山歌特出名》的歌声还在广场上空回响，来自上海大世界吉尼斯的使者便激动地上台宣布：由梅州客家山歌旅游节组织的千人山歌大对唱《客家山歌特出名》，打破了上海大世界吉尼斯纪录!并向梅州市领导颁发了证书。传唱千年梅州客家山歌终于唱进了吉尼斯。

答：

4、口语交际：(3分)

下面是两位同学在专题讨论会上就“中学生上网利弊谈”话题所作的发言，请对这两位同学的发言作简要评论并阐明你的观点。

甲：我觉得中学生上网好处多。网络以其迅速、便捷、高效深得人们的青睐。面对网络这个五彩斑斓的空间，我们可以轻松自由的畅游，我们的学习不再局限于书本，网络给我们提供了广阔的学习空间。

乙：网络信息量虽大，但也良莠不齐，鱼龙混杂，想必大家都知道，网上有大量的暴力、色情网站。面对这样的情况，我们中学生避之惟恐不及，难道我们还要说上网利大于弊吗?

答：

二、古诗文阅读(14分)

(一)赏读下面的诗歌，回答6-7题。(4分)

清平乐村居(辛弃疾)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

6、品读这首词，你可以发现出词人怎样的心情和喜好?(2分)

答：

7、请你说说“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”一句中的“卧”字用得是否恰当?(2分)

答：

(二)阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成8—12题。(10分)

(二)邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

8、解释文中加点的词。(2分)

(1)谓()(2)孰()(3)私()(4)间()

9、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)城北徐公，齐国之美丽者也。

译：

(2)期年之后，虽欲言，无可进者。

译：

10、邹忌的两次“窥镜”的原因是

(2分)

11、邹忌劝说齐威王的方式对我们今天的人际交往有何启示。(2分)

答：

三、阅读平台(共28分)

(一)(12分)

黄省三(走到潘面前，哀痛地)经理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三个小孩子，我不能没有事。经理，我给你跪下，您得叫我活下去。

潘月亭岂有此理!这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。(厉声)滚开!

黄省三可是，经理——

李石清起来!起来!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再这样麻烦，我就叫人把你打出去。

[黄望望李，又望望潘。

潘月亭滚，滚，快滚!真岂有此理!

黄省三好，我起来，我起来，你们不用打我!(慢慢立起来)那么，你们不让我再活下去了!你(指潘)你!(指李)你们两个说什么也不叫我再活下去了。(疯狂似的又哭又笑地抽咽起来)哦，我太冤了。你们好狠的心哪!你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写;我抬不起头，喘不出一口气地写……(做势)五年哪!我的潘经理!五年的工夫，你看看，这是我!(两手捶着胸)几根骨头，一个快死的人!……(尖锐的声音，不顾一切地)我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够给你们写，写，写——再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我!你们不答应我……(苦笑)并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。(愤恨地)你们真是没有良心哪，你们这样对待我，——是贼，是强盗，是鬼呀!你们的心简直比禽兽还不如——

潘月亭这个混蛋，还不给我滚出去!

黄省三(哭着)我现在不怕你们啦!我不怕你们啦!(抓住潘经理的衣服)我太冤了，我非要杀了——

潘月亭(很敏捷地对着黄的胸口一拳)什么!(黄立刻倒在地下)

12、戏剧情节是通过矛盾冲突展开的，选文中主要写了黄省三与潘月亭之间怎样的矛盾冲突?(3分)

初二语文试卷质量分析 篇7

孝义市第十中学雷 雨 照

一、试题分析

本套试题分基础（20分）、阅读（35分）、写作（35分）三部分，共90分，外加10分的书写。

（一）基础。本次的语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。第1、2小题注重考查了字词的读音、字形、仿写以及成语意思的理解，分值为7分。共涉及4个成语，1个词语。字词注音、词语辨析均出自课本，共涉及一、二单元的课文。这两道题意在引领对课本教学的回归，加强对识字写字这一基础的考查，以利于基础知识基本技能的教学。第3题考查了文学常识和语法知识，考查作家、作品、内容，试题再次回归课本，分值为2分。第4题是名著阅读，考查学生对基础知识的掌握。第5题是古诗词默写，基本上没有问题。

（二）阅读。第一篇为课内古诗《山坡羊·潼关怀古》的阅读理解，主要考察诗文内关键词语的理解，还有名句“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”的赏析。不难。不过，第六小题的C,D两个选项似乎都不正确。“宫阙万间”应该不是眼前所见的景象，而是想象的。“峰峦如聚，波涛如怒”一句所用的修辞手法应该是拟人，而没有比喻。文言文《送东阳马生序》和《蜀之僧》的对比阅读，和以往一样重点考查重点字词的释义、句子翻译、内容理解和对作者情感的体会。问题不大，少数学生在体会作者思想情感时失了一分。第二篇为记叙文阅读《泪光中的食指》考查内容为主要内容概括，句段理解，句子赏析，结构分析，情感理解。都是最基本的考查项目，问题也不大，基本失分在1分左右，原因是语言不是太准确。第三篇为散文阅读《雪花是冬天凝固的泪滴》，本文注重能力迁移，注重考查句段在文中的作用，语言赏析，作者情感的体会以及自己的阅读体验。采用了循序渐进的形式，使学生的能力由课内迁移到课外。使学生能联系实际，现学现用，但个别学生读题不认真，致使扭曲题意。学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力还需加强锻炼。其中，第19小题有一个错别字应该是“请你”，写成了“其你”。

（三）作文，贴近生活。本次的作文试题是命题作文“触动我心”为题，引导学生进行自我反省，聚焦生活中的动人情景，人性之美。这样的作文可减少考生的审题时间。这种形式有开放性、选择性，又有限定性。思想内容，考生可根据自己的生活积累、认知水平来确定；有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这样，作文内容贴近考生生活，每人都有话可写，有情可抒。避免了以往作文内容过于凝重、过于成人化的倾向，可尽情抒写，写欢乐，写温暖，写感动等等。不过，题目出现之前的几句导语却给不少学生设了限，始终跳不出那个框框来。

二、答卷情况分析

班级总体学生情况分析：这次考试80分以上的每班有一两个，70分以上的每班平均15个左右，不及格的学生每班平均5个。和上一次月考比较进步了很多。

分析其原因在于：积累运用中，基础知识不够扎实，不少同学记不清“璀璨”的写法。名著阅读不少学生失了一分。阅读理解主要考查概括能力，词句赏析，写作手法等。这些题学生答得不太理想，可见学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力还需加强锻炼。不及格人数较月考试少了很多。他们大部分是基础失分较多，错别字现象还是严重，要引起注意。特别是古诗文的默写较多。三个阅读中第一个阅读是课内古诗文，大部分能够准确答题，不及格的同学失分就多了。第二个阅读《泪光中的食指》，答题情况还行，失分较少。第三篇为《雪花是冬天凝固的泪滴》第1题“引用江雪的作用是什么”学生答得缺胳膊少腿，答不到点上。还有，在文中找出作者喜欢雪的句子，也是寥寥无几。这说明学生没有真正走进文本，没能理解作者的情感。学生的作文的优点是内容充实，充满了真情实感，生活气息浓厚，字数也能达到标准，字迹也较工整，个别学生构思立意新颖，构思巧妙，语言清新亮丽。不足的是少数学生写作是信手拈来，没有精心选材，更没有对语言进行锤炼。发现了几篇情文并茂的文章，究其原因是有些学生的课外阅读量很大。但是也有一部分学生作文不及格，大部分是字数不够，还有就是平时不练笔，其课外阅读量为零，以后作文课应加强有效指导、作文讲评，扩大学生课外阅读量。

三、改进建议

1.加强对基础知识的巩固，做到温故而知新，而且要及时复习。

2、认真钻研教材，把握重点，提高课堂效率，做到预设和生成的和谐统一。学生是课堂的主人，要引导学生多抒怀，多感受，多朗读，多练习，帮助学生进行知识迁移。例如在学习重点段落时，可以拓展课外知识，或补充，或练笔，加深学生对重点难点的理解，提升阅读能力。

3.培养学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。经常这样练习，可以提高学生的审题能力。（标题干，保留做题痕迹）

4.加强对后进学生进行个别辅导，给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。做到课堂提问多给机会，课后作业当面指导，练习之后帮助分析错误与问题，定期给予辅导。（定及格边缘生）

5.帮助学生积累知识。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：要让学生有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。重视课外阅读，可以起到事半功倍的效果。（写读书笔记，感受）

联赛初二语文试卷答案 篇8

八年级语文参考答案

1.C2．B3．D4．C5.D6.D7.D8.D9.C10.B11、歌德反讽二位批评家也是蠢货。

12、句意通顺连贯、结构相同即可。

13、⑴肚子里没有真材实料的（没有知识才干的）人很难在社会上立足。（意思相近即可）⑵滥竽充数等(能够证明道理即可)

14、宋江梁山水泊

15、⑴山重水复疑无路⑵但惜夏日长

⑶．落红不是无情物，化作春泥更护花。

⑷．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

16、⑴潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。

⑵溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错。

17.正确的态度成就人生。两层：正确的态度使人生的目标更坚定；不同人生态度也是自我品质的一种反映。

18.懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。

19.对比论证和比喻论证。用拥有积极态度的人和抱有消极态度的人对比，使论证更有力量，说理更加透彻；比喻则使论证更加生动。

20、一个人若贪婪成性（或贪得无厌），以致迷失自我，最终会导致悲剧般的结局。

21、⑴侄儿回顾老中医开处方的表情这个细节描写暗示病人得的不是实病，而是心病——狼心病，为下文抓药打狼作铺垫。

⑵小说结尾处陶大夫的一番话，起到画龙点睛的作用，体现出小说的艺术魅力。

22、从小说的内容看，狼心并不是作药引的材料——良药，陶大夫想借打狼的机会，让陶局长见证饿狼悲剧的全过程，以狼喻人，剖示狼性的弱点与悲剧命运，就是剖析狼与人的弱点和悲剧命运。目的是警示陶局长从悲剧的噩梦中警醒。因此狼心已经并不重要了，重要的是应将狼心换成良心，从现实中清醒并得到警示。