我爱家乡祖国作文

我爱家乡祖国作文（共8篇）

我爱家乡我爱祖国 篇1

教学内容：

1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

3．听赏歌曲《吹芦笙》。

教学目标：

1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

教学过程

（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。

4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

（二）听赏《吹芦笙》

1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

（三）认识打击乐器：碰铃、响板

1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。

3．教师出示卡片

碰铃 dangdangdangdang

响板dadadadadadadada

学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

教学评价

1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。

2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。

我爱祖国,我爱家乡 篇2

“一玉口中国，一瓦顶起家，都说国很大，其实一个家„„”这首陈龙的《国家》总在我的耳边响起。每当唱响这首歌，我的爱国，爱家乡之情油然而生。

是啊，“祖国”一个多么伟大而又庄严的名词，家乡一个多么亲切而又熟悉的词语啊！我为自己而感到自豪，因为我是中国人——炎黄子孙的后代；我是常熟人，住在了鱼米之乡。

祖国经历了60多年的沧桑，变得更加繁荣强盛了。从2001年的申奥成功，中国人民载歌载舞，共庆喜事，到2008年北京奥运会的圆满成功，中国代表团获得了51金，20银，28铜的好成绩位居奖牌榜的首位。可想而知中国的不小进步，可想而知中国队的队员们付出的艰辛与汗水。我们为他们感到骄傲和自豪，但更要向他们好好学习，将来做一个回报社会，回报祖国的人。随后的冬季奥运会，残疾人奥运会上，中国队再创佳绩。值得一提的还有广州亚运会，再次展现了“亚洲雄风”。2010年的上海世博会，又是中国的一大盛事，对中国的经济有着推动作用，也让世人再一次见到了中国的经济实力。其他国家都通过世博会这一平台让祖国变得更加富强。我也有幸参观了世博园，深切得感受到了祖国的繁荣昌盛，我国的经济实力雄厚。世博园区的“小白菜”们很是让我感到敬佩，他们在炎炎的烈日下服务着游客。我想这也就是爱祖国的表现吧。“一样的大运会，不一样的精彩”让我们更为期待，希望中国的健儿们再创佳绩。

当我们看到西昌卫星发射中心的神舟五号和杨利伟时，心中不免有些担忧但更多的是希望与信心，当神舟五号返回舱安全着陆时，我们更多的是骄傲与喜悦之情。神舟六号的费俊龙，聂海胜；神舟七号的翟志刚，这些熟悉的航天英雄都铭记在每一个中国人的脑海中。

或许我们现在还小，不能做一些轰轰烈烈的大事，但我们能从身边的小事做起。做到不乱扔垃圾，随手捡起垃圾，爱护花草树木，帮助身边有困难的人，要像雷锋叔叔学习做一个爱帮助别人，做一个新一代的优秀青少年。

祖国的变化不小，家乡也有不小的进步。不光要爱祖国，也要爱家乡。常熟是一个好地方，生活在这儿的人们都很快乐。从以前没有大楼，没有公路，到现在的高楼大厦，宽敞的马路，各种各样的商店，大卖场，常熟也变得富裕了起来，百姓们的生活也好了，人民安居乐业。所以从现在起就应该珍惜生活，学会爱家，学会报答。

“家乡”同音“家香”。正因为我们忘不了家中的味道，忘不了母亲做的饭菜的香味，才会产生爱家乡的情怀。爱家爱父母，就不要让父母操心。学会孝敬他们，关心他们。当父母下班回到家时，为他们端上一杯热茶，问问他们工作辛苦吗，向他们说说今天一天的学习情况。双休日做一些力所

能及的家务活，来减轻家长的负担。在学校关心同学，努力学习。这些是我们现在该做的事情。因为只有学好了文化知识，将来才能报效父母的养育之恩，回报社会，回报祖国。爱祖国，爱家乡！

我爱家乡我爱祖国活动方案 篇3

湾仔小学

陈伟杰

一、课程认识

思想品德活动课程作为一门国定校行的必修课，是新一轮课程改革后的一门核心课程。它基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它包含了经历——感受——探究——了解——理解——掌握——运用，把在课堂中学到的知识运用到实践中，去分析、解决实际问题。

二、活动设想

家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。

三、活动目标

1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

四、课程内容

分组活动

活动准备

活动内容及过程

活动方式

第一组：寻访家乡的传统文化

学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。1．开展研究性学习活动

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。

②考察家乡的历史名人和遗迹。③考察家乡某些地名的由来。④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。

到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。

第二组：寻访家乡的风景名胜

1.开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导。

2．教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。

1.实地考察景点（拉法山、红叶谷等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。

3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。

4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。

实地考察、活动记录、讨论、交流、整理

第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业

培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。

1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大煎饼等）。2.商讨调查计划。3.调查，整理资料。4.宣传家乡特色产业。

①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。②建议学生设计产品包装并评优。

讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查

五、活动实施

1．组织形式：此项活动要求学生自主探究或了解，进行调查或考察，实践活动形式较多，宜以小组活动为主，可让学生自由结合成10～15人的小组，以小组为单位开展活动。在总结评价阶段，可以班级为单位组织活动。2．教师配备：需配备专职指导教师一名。

六、活动成果展示与汇报

1．展出的成果：心得、所获知识和照片等。2．制作的广告宣传画和所撰宣传文章。3．学生的变化：带队教师所记个案。

七、活动评价

思品同样需要进行评价,但评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,在于学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感，热爱家乡和热爱祖国的情怀。而不在于学生掌握了多少具体知识。

1、自评和他评相结合。具体方式有自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。

2、日常观察与活动成果展示相结合。具体方式有:观察记录、活动表演、调查报告、成果展示等。

《我爱家乡我爱祖国》教学反思 篇4

“有舍才有得，得与舍是辩证统一的。”这是教研员看完我这一课后对我最有启示的一句话。为了把教学设计精彩的地方都展示出来，我在教唱《我爱家乡，我爱祖国》歌曲前的铺垫中加入了四二拍和四三拍听辨找孩子和找妈妈的环节。

在教研员的指点下和后来我在其他班的试上中我深深地体会到，这一环节对于一年级刚入学不久的学生，确实已远远超出了他们的能力范围。应该直入主题将本课的闪光点──排字、学歌及情感处理发扬光大。以前我总认为，对于一年级的`孩子跟他讲爱祖国、骄傲自豪地唱，他们根本体会不到。因此在情感处理这一环节上我采用了举例子，如：会演奏某种乐器，会某种别人没有的本事，或是拥有了属于自己的电脑……，在唱歌的时候想一想自己认为自豪的事情，把他们对自己身边事物的情感带到歌曲的演唱中，但实践证明效果并不好。教研员建议我不要绕圈子，直接用歌曲本身的魅力去打动学生，同时还一针见血地指出这是一首非常大气的歌曲叫我处理得太小气了。

开始我不太理解，总觉得从学生感兴趣的身边事物出发逐渐过渡到对祖国的热爱，怎么会成小气了呢?后来我又在其它班级以及我所任教的三年级试上，这次我把重点放在对歌词的理解处理上。如：第一句“中国有条大江”我介绍了长江是我国最长的江，其长度位居世界第三，其流域面积占我国总面积的五分之一。学生听后惊奇得瞪大双眼。我看学生的情绪被调动起来后马上问：“长江够不够大呀?”学生齐声有力地回应道：“大!”在这种氛围下唱第一句效果就好多了。第二句唱到长江名字时的自豪感也就不言而喻了。

第三句我把重点放在了“源远”上，当学生了解到长江从远古时代久已存在时，再唱这一句时自然就带有着古老的气息。最后一句突出“我”，把骄傲和自豪的感觉进一步升华。“家乡”一词学生易唱得扁、窄。我就给学生分析：家乡指的是祖国的大家，而不是大连或是你自己的小家，所以要唱得宽、广、深一些。经这样一分析再加上师到位的范唱，这个问题便解决了。

当听着学生动情的演唱，我不由得产生了一种成就感，同时对教研员“用音乐本身去打动学生”这句话有了更深刻的理解。回想自己以前在处理歌曲时将情感抛到一边，不厌其烦的逐字逐句的范唱纠正，总抱怨学生不用心，每一处都要讲上好多遍才能收到效果。而思想教育也只是在课的最后贴标签式的提一两句，只是走形式而已并没有收到实效。

在这首歌的教学设计上，我将情感与咬字、吐字还有思想教育三者融为一体，互相依存互相促进。对歌词的分析激发了学生的情感，情感的调动又促进了咬字、吐字的良好效果，思想教育便在学生动情的演唱中无痕的渗透到每一个学生心中。这时我才真正理解《课程标准》中所指出的三维目标的你中有我、我中有你相互渗透不可分割的关系。

而且应把情感态度与价值观放在首要的层面上，而我们以前的错误却是把知识技能放在主线上，所以才造成今天学生喜欢音乐却不爱上音乐课的尴尬局面。

班队主持我爱祖国,我爱家乡 篇5

——三（6）中队争“五星红旗”章启动课

目标：

1、明确争章目标，获章标准、争章任务。

2、激发热爱家乡、走近家乡、了解家乡的欲望。

3、激发队员的争章热情，明白如何争得这枚奖章。

4、制定争章计划，为下一阶段争章实践的顺利进行做好铺垫。

过程：

主持人上场，敬礼

甲：尊敬的老师

乙：亲爱的队员们

合：大家好！

甲：祖国是大家，家乡是小家。

乙：我们爱祖国，我们爱家乡。

合：三（6）中队“我爱祖国，我爱家乡”主题队会现在开始。

（中队长上场）报告人数——出旗——唱队歌

一、歌曲导入 激发兴趣

甲：碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的地图，这就是我们美丽的祖国——中国。

乙：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是祖国的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里。

合：我们爱我们的祖国，让我们一起歌唱祖国。（退场）

齐唱：《歌唱祖国》

二、明确争章目标、获章标准、争章任务

（一）邀请神秘嘉宾

甲：队员们，今天我们中队来了两位神秘嘉宾。

乙：他们会是谁呢？掌声有请！

程珑：大家好！我是六（2）中队的中队长程珑，大家可以叫我珑珑姐姐。

贾创：大家好！我是校总队委总队长贾创，大家可以叫我创创哥哥。

甲：听说哥哥姐姐都是争章能手，他们是辅导员邀请来，指导我们争章的。

乙：相信有了哥哥姐姐助我们一臂之力，我们的争章活动会开展得更顺利！

（甲乙退场）

（二）明确争章目标

程珑：今天，姐姐给大家带来一枚新的基础章，你们看（拿出奖章），这是五星红旗章。贾创：让我们一起上中少雏鹰争章网，明确争章目标吧！

程珑：请大家一起读（生齐读：祖国祖国我爱你，我向国旗敬个礼）

（三）明确获章标准

贾创：大家看，这是获章标准。

程珑：1.知道国旗、国徽的象征，努力争当学校升旗手。2.认识祖国版图、首都的地理位置；寻找自己所居住地在中国版图上的地理位置。

贾创：3.知道祖国的传统节日，能说出主要节日的来历和习俗。4.知道香港、澳门回归的时间，知道台湾是祖国不可分割的一部分。

程珑：请队员们把这4条获章标准牢记在心。

（五）了解争章任务

贾创：我们一起来点击争章实践.程珑：队员们，看，“五星红旗”章共有4个阶段的争章任务。

贾创：任务组一：我爱我的祖国、国旗国徽说象征、讲述升旗小故事、怎样当上升旗

手

程珑：任务组二：我的祖国真伟大、找找北京天安门、我的家乡在哪里、我的家乡真

美丽

贾创：任务组三：传统节日我知道、家乡风俗我了解、节日里的欢快事、宣传家乡的节日

程珑：任务组四：找找祖国港澳台、说说香港的故事、说说澳门的故事、说说台湾的故事

（六）明确争章实践任务组二中有关家乡的任务

贾创：今天我们就围绕争章实践任务组二中（手指着屏幕)有关家乡的任务来开展，一

起读。

1、“我的家乡在哪里”

程珑：先来看看“我的家乡在哪里”这项任务。

贾创：（看着屏幕说）找一找我们的家乡在哪里，一起说（浙江）

程珑：课后请队员们上网进行实际操作。

2、“我的家乡真美丽”

程珑：再来看看“我的家乡真美丽”这项任务。

贾创：（看着屏幕说）这项任务要求我们上传图片，并且了解家乡的河、家乡的山、家

乡的湖、家乡的桥、家乡盛产以及家乡名人。

程珑：你们有什么办法来完成这项任务吗？

（生1：可以到网上去查一查。）

（生2：我觉得我们可以问问爸爸妈妈。）

（生3：我们可以到家乡的一个景点去游玩，把照片拍下来再传上去。）

程珑：是呀，好办法！那就让我们走近家乡的怀抱，和家乡来个亲密接触吧！

（贾创、程珑退场）

三、走近家乡

（一）了解方位

甲：队员们，你们看！这就是我们的家乡衢州！（出示地图）

乙：它在浙江省的哪个方位？（西部）

乙：再来看看我们家乡和哪些城市相邻？（3名学生答）（杭州、金华、丽水）

甲：我们来看看它是由哪六个县区组成的？你来说（衢江区、龙游县、江山市、常山

县、开化县、柯城区）

乙：它在地图上的形状像什么？（3名学生答）

甲：队员们的想象力可真丰富！

甲：衢州自古有“四省通衢”之称，不仅地理位置优越，而且自然环境优美。

乙：风光秀丽，名胜古迹众多，出过无数名人，真是“人杰地灵”！

甲：今天就让哥哥姐姐当我们的导游，领我们走近家乡，好不好？（生齐说：好！）掌

声有请。（退场）

（二）赏名胜、品文化、访名人、尝美食

程珑：现在，就请队员们跟着我一同走近家乡，去感受家乡的美丽与灵气!

贾创：赏名胜、品文化、访名人、尝美食，你最想选择哪一个？（采访）

你呢？你呢？

1、尝美食： 程珑：这么多队员都想尝美食！那我们就一起去饱饱眼福吧！

（图片）学生发出“哇哇”赞叹声

贾创：你“哇”什么？（生1：衢州美食真多）

程珑：是呀，衢州美食还很有名呢！

（视频）

贾创：看了视频，你想说些什么？

（生1：没想到衢州的三头一掌在外地也这么受欢迎）

（生2：衢州的三头一掌这么有名，我觉得很开心）

贾创：是呀，作为衢州人你们觉得怎么样？（生2：很自豪！）

程珑：衢州的美食还有很多，想不想再去找找？（生齐答：想）

2、品文化：

程珑：接下来咱们去品一品衢州的文化。

（1）游戏：快乐猜猜猜

贾创：先来玩个“快乐猜猜猜”的游戏。

程珑：猜一猜下面这些照片是我们学校或者我们衢州市搞过的什么活动。

A六一节校“十佳柯山棋童”颁奖典礼

贾创：这是什么活动？（图片）（评价语随机：猜对了、正确、厉害、不错）

B衢州烂柯杯中国围棋冠军赛

程珑：这又是什么活动？（图片）

C新学期学子开蒙仪式

D衢州孔庙祭孔大典

程珑：棋子文化和孔子文化是我们是我们衢州的特色文化，称为两子文化。

贾创：我们衢州还有很多有特色的文化，如：饮食文化、婺剧文化、方言文化，等等）程珑：说到方言文化，我想起来衢州的一个特色节目《统来看》。

贾创：一起来去看一看。

（2）视频《统来看》

（3）方言大比拼

程珑：衢州不同的县区方言是不一样的，哪位队员来说一句家乡的方言？

贾创：可以用江山、龙游或者是开化、常山的方言来说一句话，谁来说？（3名学生说）程珑：你能听懂吗？什么意思？

贾创：请你来公布答案。

程珑：衢州的方言真是太有趣了！

3、赏名胜：

贾创：你们还想选择哪一个？我把机会奖励给他，因为刚才他听得最认真。访名人和赏名胜，你想选哪一个？

程珑：猜猜这是家乡的什么地方?

(出示图片：烂柯山、江郎山、龙游石窟、三衢石林、天脊龙门)

贾创：你们了解得真多！想不想去好好游览一番？（生答：想）

程珑：别忘了游览时拍下你们的照片，选择图片，上传到雏鹰争章网上，完成我们的实践任务哦！

4、访名人：

贾创：最后我们一起去访一访衢州的名人。

程珑：认识她吗？（图片：周迅）

贾创：对了，她是全国著名演员，她可是我们衢州人哦！

程珑：她演的电影有：（指着屏幕说）《如果·爱》、《李米的猜想》、《画皮》、《风声》等

等。

贾创：她还是衢州旅游形象大使。

贾创：衢州的名人还有很多，如：知名的武侠小说家金庸。

程珑：中科院院士毛江森。

贾创：奥运举重冠军占旭刚，等等。（看PPT）

程珑：想走近他们吗？课后请队员们开展寻访活动吧！

（退场）

5、总结

乙：谢谢哥哥姐姐带我们走近家乡。

甲：队员们，赏了名胜、品了文化、访了名人、尝了美食，你们想说些什么？又想做些什么？

生1：衢州的美食真多，我想让爸爸妈妈带我尝遍衢州的美食。

生2：我想周末和爸爸妈妈到江郎山还有龙游石窟去玩。

生3：我想说：衢州，I LOVE YOU！

乙：这也是我们大家的心声，让我们一起说出我们的心声：衢州，我爱你！

（生齐说：衢州，我爱你！）

甲：大家都跃跃欲试了吧，那就让我们行动起来吧！

乙：下面请辅导员指导我们制定活动计划。

四、辅导员指导制定计划

1、选择活动主题，领牌子

2、讲解活动计划如何制定

3、温馨提示

五、制定计划

六、交流

甲：哪个小队来说说你们的计划？（请一个小队的队长上台说）

乙：谢谢你们小队的精彩汇报。

甲：队员们，争章目标已经确定，争章计划已经完成。

乙：接下来我们各小队将按计划开展实践。

甲：相约“五星红旗”章，我们对家乡无限热爱。

乙：实践“五星红旗”章争章任务，我们倍感作为衢州人的自豪。

合：让我们唱起来吧！

（齐唱《在希望的田野上》）

中队长上场：下面请辅导员讲话

辅导员讲话：队员们，今天的启动课上，我们明确了“五星红旗”章的争章目标、获章标准，实践任务，队员们已经初步感受到了家乡的美丽与富饶，并制定了活动计划，接下来我们将按计划开展活动，走近家乡，了解家乡，相信你们的感触会更深，收获会更多，你们会为自己是一个衢州人而感到骄傲！希望队员们及时登录中少雏鹰争章网，留下你们扎扎实实的争章足迹，下学期，我们将进行考章、颁章活动，辅导员相信每位队员都能向我们展示精彩的争章足迹，带上闪亮的“五星红旗”奖章，有没有信心？

让我们一起呼号——退旗

我爱家乡我爱祖国的演讲稿 篇6

你们好!

我是xx学校二年级(1)的同学，我xx。站在这我很自豪，也很骄傲。也许会有同学问我?你自豪什么?骄傲什么?我可以用响亮的声音回答：因为我的出生而骄傲。我为生在燕子墩这块地方而骄傲。所以，我今天的演讲题目是：家乡，我为你骄傲。

敬爱的老师，亲爱的同学，我的家乡在宁夏石嘴山市xx乡，这里乍一看很普通，没有什么特别和值得夸赞的地方，这也很正常。主要是他们不了解我的家乡。我的家乡一到六月份才开始呈现它美的一面。六月份家乡的“红宝”枸杞开始孕育它的生命：盛开美丽鲜艳的花朵、结出指甲盖大小、椭圆形的果实。而这时家乡才开始慢慢展现它的美。随着时间的推移，到了6月中旬、7月份，棵棵枸杞树的果实慢慢由以前的深绿色、淡绿色、逐渐变成淡黄、橘黄到浅红、深红。颗颗果实美丽诱人，既令人赏心悦目，有让人心潮澎湃。听妈妈说家乡的枸杞还迎来过国家呢?而且还从这里走向过世界各地呢!你说我能不为出生在这而骄傲、自豪吗?能不去赞美我的家乡吗?

我爱家乡祖国作文 篇7

孩子是祖国的未来和希望，爱国教育必须从幼儿抓起，只有让孩子从小就把“祖国妈妈”铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国、建设祖国的接班人。为此，我园通过开展“我爱祖国、我爱家乡”相关系列活动培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感，激发幼儿作为中国人的自豪感。

一、活动内容

1、认识国旗、国徽。

2、学唱爱国歌曲，学念爱国诗歌、倾听爱国故事，对孩子进行爱国教育，增进对祖国、家乡的了解和情感。

3、在周一升旗仪式中安排班级齐声朗诵爱国、爱家乡诗歌、唱爱国歌曲的环节。

4、通过绘画等形式画出祖国的美。和爸爸妈妈一起了解祖国的名胜古迹和重要的人和事，知道“我是中国人”，感受祖国的雄伟强大。

5、大班组参观粤东会馆、大大班举行爱国知识竞赛活动。

二、具体实施步骤：

1、时间：2014年9月29日—11月上旬。

2、参加班级：全园各班级。

3、各班级在每周工作计划中需安排一个课时培养幼儿爱国、爱家乡活动内容，结合学习活动、餐前餐后等时间来配合进行。其中：升旗仪式时的《国歌》、《国旗多美丽》两首歌曲为必学内容。

4、每周升旗仪式安排一个班级进行朗诵或者歌唱展示。

为了保证此次活动能有效实施，由园领导和保教主任对此次活动进行全程跟踪记录，教研组对此次活动进行宣传和总结。

我爱家乡祖国作文 篇8

我爱我的祖国作文：我爱你，可爱的祖国！

可爱的中国，便是我的祖国，我热爱的饱经历史沧桑的祖国啊！

它是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，它是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，它是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，它是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

1949年之前的中国，因为清政府的腐败，日本鬼子的侵略，逐渐沉沦，几乎崩溃。中国这片土地上，到处弥漫着战火硝烟，还有百姓们撕心裂肺的哭喊声。

终于，觉醒的中国人民开始奋起反抗，将所有的侵略者赶出了祖国大地，迎来了全新的生活。

当1949年10月1日毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立时，就注定在这世界之东方有一个名叫中国的民族将雄起，走向繁荣富强。

发展中的中国以惊人的速度追赶着世界强国，逐步迈入他们的行列……

新中国见证了第一颗原子弹的发射，第一个世界冠军的诞生，第一炉光学玻璃的出现，第一辆汽车的制造，第一架喷气式战斗机的使用，第一家证券公司的成立……也同我们一起关注了南极考察站的成功建设，神州五、六、七号的震撼发射，北京奥运会的辉煌成就……

中国人民也齐心协力度过了一个又一个难关。三年的自然灾害，在饥荒中，中国人民坚持不懈，努力奋斗，用勤劳的双手与天灾做抗争，创造幸福的生活。十年的文化大革命，一代知青永不言弃,拼搏奋斗，青少年们对知识的渴求不曾停止，在这样的环境下孜孜不倦的学习，终于，在文化大革命结束后，涌现出一批优秀的大学生，为新中国的建设做出了诸多贡献。

近年，中国人民又一起抗争非典，禽流感，抵制西藏、新疆的不法分子，在5.12大地震中，更是展现了人类身上的所有美德，团结，无私，坚持不懈，舍己救人……演绎了一个又一个感人的画面，创造了一次又一次生命的奇迹。

在2010年，即北京奥运会之后，世界又一次选择了中国。上海世博会将再一次向世界展示中国的风采。

可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，创造震惊世界的奇迹，进行了一次又一次辉煌的开拓！