描写夏天的小学作文200字

描写夏天的小学作文200字（共10篇）

描写夏天的小学作文200字 篇1

这时候的天总是特别蓝，云也很多，形状各异!

就像暑假，也是最长的假期，对于那些初一的孩子来说，还是那么好玩，而初三的默默接受分离的痛，初二，大多都是在这时回忆罢?那些悠闲的日子!

夏天，阳光，小鸟，海滩，冰淇淋——太阳大方的发出七色光，与人们的裙褶衬衫相映成趣!

夏天，酸溜

这时候总是热的不行，停电的时候洗澡的不用了吧!就像暑假，也是最寂寞的假期，最难熬的假期，都在回忆，毕业的母校，游玩的公园，朗朗的笑声，可爱的风，对着漫天繁星，低声的静夜，聆听那头的呼吸!

夏天，风扇，照片，流水，玻璃花!

太阳不客气的提升体温，把风诉说地如此珍贵!

夏天的味道，是缠绵森林的河水，偶尔几瓣丁香，又是哪位姑娘头上的发髻!

描写夏天的小学作文200字 篇2

【关键词】小学语文；景物描写；作文教学；分析

有一定阅读量的人们都会发现，一段好的景物描写能够良好地展现出一个画面，有效地烘托出当时的气氛，让人们很容易接收到作者所要表达的情感。比如，朱自清在《春》中这样写道：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这段对春的描写，选取了春天最吸引人的特征，给人一种身临其境的感受。但是，在小学作文中，我们几乎不会发现这样的描写，所以在小学作文教学中，我们应该在启发学生的同时，把一些有助于掌握景物描写的方法传授给学生。

一、训练学生的感受观察能力

景物描写中，无论是对所写事物粗略地描绘，还是细致地刻画，都要抓住事物特征，这是关键。如果没有真实、准确的把握住所写对象的特点，那么写出来的东西往往是空洞甚至是错误的。小学生是一群活泼好动的孩子，这个年龄段的小孩喜欢跑跑跳跳，往往没有耐心停下来好好观察、感受什么。所以，在课堂上训练学生们的观察感受能力是很好的方法，这样不仅使学生们得到了训练，一旦学生养成了善于发现、勤于观察的好品质，这样在生活中他们就会不自觉地进行训练，是个良性循环的过程。人们对于事物的感知往往来源于五感，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，而景物描写也是在此基础上进行升华。

二、鼓励学生说出感受

“一切景语皆情语”，文章中的景物描写最终表达的都是感情，没有感情的景物描写是没有血肉的。所以，对于事物的观察，都要落脚到情感上。

小学生想象力丰富，有很多想法，这时就要利用这种天性加强训练。课堂上，老师可以准备一幅风景画或者一段文字作为材料，让同学们在观察和阅读过后发表自己的感想。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人对于同一事物的感受不会完全相同，应该请不同同学发表感想，这时的感想不要求文字优美，只要能正确反映出自己的想法即可。

这种训练应该和观察事物联系起来，这样能让学生在观察过后就能立即说出自己的想法，一举两得。

三、加强阅读，模仿写作

有的学生观察到位，想法丰富，但是到动笔的时候往往无从下手，自己丰富的想法反映不到纸上，这说明对于写作的方法还没有掌握。

“读书破万卷，下笔如有神”。只有多加阅读，才能慢慢体会到别人是如何把感情通过一支笔描绘出来，如何让读者切身感受到自己的想法。这是个长期的过程，短时间内很难看出效果，但是依然要持之以恒地坚持。

读书也要求读好书，只有读有益的书才能从根本上提升自己的素质。这就要求老师做好推荐书目的工作，在语文课本之外，老师应该给学生留阅读作业，将对学生景物描写写作有益的文章或者图书推荐给学生，并要求学生在阅读过后根据某一段进行模仿写作，这项工作也可以偶尔放到课堂中进行。在进行长期训练后，学生或多或少会产生一些语感，能用一段景物描写表达出自己的感情或者烘托出某个气氛，这就达到了目的，而学生的内在素质也得到了提高。

四、综合训练

前面一些训练都是基础工作，属于准备材料，只有前面一些是不够的。有的学生会观察、有想法、能写出一段不错的景物描写，但是全文结构混乱，条理不清，这也是不行的。

第一，老师应该教授文章的条理顺序。无论是文章还是观察事物，顺序都是重要的，有序的观察和结构能让文章表达清楚，让读者清楚明了。所以，在进行观察训练时，老师要加入对观察顺序的引导，在进行写作训练时，老师也要时刻提醒描写事物的顺序，这样有助于学生养成良好的观察、写作习惯。

第二，老师应该教授修饰方法。没有修饰的文章写的好叫朴实，写的不好叫平淡。而小学生几乎达不到朴实的效果。在进行模仿写作时，学生往往会不经意地掌握几种修辞手法，但这对于他们是模糊的。在对修辞手法进行系统地讲解和专项练习过后，学生们才会在理论上有所领悟，对于修辞手法的运用也会更加熟练，这样会对文章增色不少。

第三，在小学作文中，景物描写往往服务于记叙文，老师在给学生布置作文题目时，应该多加强调景物描写的运用。在作文批改时，对于用的好的景物描写要给予鼓励，不恰当的景物描写给出修改意见，这样对于学生的写作水平的提高大有裨益。

五、小结

小学作文对学生以后的写作起到奠基作用，不能忽视，所以需要老师有足够的耐心、巧妙的方法来指导小学生进行作文训练。当学生把景物描写成功的运用到文章中时，说明他对写作已有了初步的感觉，对于以后的写作很有帮助。在实际教学中，学生努力会成功，老师努力一样会成功。

参考文献：

[1]王秀丽.如何进行小学语文作文教学[J].学周刊，2012（23）

描写夏天炎热的作文200字 篇3

夏天是吃冰的季节，挫…挫…挫看我施展好身手，新鲜水果加挫冰，健康满分又消暑，香滑的芒果很顺口，清爽的西瓜真解渴，火红的火龙果营养多，软绵绵的香蕉甜又Q，一口又一口，夏天来的是时候。

夏天是蚊虫大量出现的时候，嗡嗡嗡……啪！啪！啪！看我的厉害，敏捷双手通通不放过，再用大大的蚊帐保护我，聪明的妈妈告诉我，注意清洁勤打扫，爱卫生勤洗手，蚊虫疾病不会找上我。

夏天是游泳的好季节，扑通一声，立刻跳泳池去，身体立刻不会黏TT，我像是一条快乐的鱼，享受炎热的夏天！

描写夏天的雨作文200字 篇4

今年暑假，下了一场滂沱大雨。

雨开始像断线的`珠子，一会儿，空中仿佛神魔乱抛，从那灰苍苍的云中撒下了千针万线，渐渐地把天地慢慢地缝合了。好像天地挂上了无比宽大的珠帘。一滴一滴地掉在地上，雨水汇成小溪。

雨越下越大，雷声越来越响。往窗外望去，树呀，房子呀都看不清了。雨柱犹如一排排利箭向地面射去。

渐渐地，渐渐地雷声小了，雨声也小了。房子呀，树呀都看得清了。树被冲洗得干干净净，舒枝展叶，绿得像翡翠一样亮。房子好象洗了个清水澡。雨虽小了，但仍然能听见流水的哗哗声。

描写夏天的优秀作文200字 篇5

夏天的花争奇斗艳，有荷花、茉莉花、栀子花……五彩缤纷，漂亮极了。但我最喜欢的是荷花，荷花出淤泥而不染。从远处看，荷花粉嘟嘟的，真好看。

夏天，小动物都成了精灵。青蛙在池塘里唱歌，蝉在树上为青蛙伴奏。萤火虫打着灯笼不让你迷路。蚊子也来凑热闹，在空中嗡嗡直叫，叫你想睡也睡不着。

夏天我最喜欢的活动是游泳，当我看到清澈的水池，我的身体立马感觉到凉爽。我下到水池里，像鱼儿一样游来游去。

家乡的夏天200字小学作文 篇6

知了在树上叫个不停，此起彼伏，形成了一曲美妙动听的夏日乐章。

农民伯伯在炎炎烈日下辛勤地劳作着。累了就坐在树荫下休息一下，喝上两口已经变得很热的水。那些林中的小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正做着美梦哩!

夏天是一个多变的季节，刚还睛空万里，现在就下起了倾盆大雨。但是雨后空气十分清新，整个人都很舒畅。

描写夏天的小学作文200字 篇7

夏天里，停路面上的车子没一会儿就会晒得滚烫滚烫，也许会有七八十度吧，幸好爸爸有个地下车位，不然，我老早不坐车了。某天，车子就停在外头，我刚坐进去，“啊呀!屁股着火了!”一挥手，又碰到了安全带上的那块铁，“妈呀!”感觉手放在铁锅上了，差点要烧起来，受不了了啊!

有时候我会到小区里逛逛，当然是下午4点钟以后，回家时的我总是大汗淋漓，珍珠般的汗珠，一颗颗的洒满每一根头发，随时等着滴落下来……轻轻摆一下脑袋，汗珠快速滚了下来，划过眉毛，挂到眼里，“啊!辣死了!”汗珠继续往下滚，流到了嘴里：“这是盐水吗?这么咸!”然后汗珠又顺着我的脖子，在身体上滑落，“啊!你这汗，差点把你当作小虫子，痒死了!”

夏天，如此地热，还是少过几天吧!

美丽的夏天小学生作文200字 篇8

夏天是动听的，有燕子，蝉，青蛙，小鸟，喜鹊唱着动听的歌声，我们可以游泳，度假，在海边拾贝壳，堆沙堡。

夏天是碧绿的，青青的草地，五颜六色的花朵像赶集似的聚拢来。

夏天是收获的，因为每年的中考，高考都在夏天进行，这是检验学习质量的时间，收获我们在学业上付出的辛勤劳动的成果的季节。

多彩的夏天小学生作文200字 篇9

夏天是有趣的。我们在沙滩上堆着沙堡，在无边无际的大海上游泳，晚上在江边骑自行车，听江“哗哗”“哗哗哗”的流水声，听青蛙、萤火虫、小鸟、百灵鸟、猫头鹰、杜鹃鸟的歌唱会。

夏天是美丽的。树上开满了桃花、梨花、杜鹃花、兰花、百合花、凤仙花、莲花、鸡冠花等等，人们穿上了五彩的背心。

小学作文我喜欢夏天200字 篇10

夏天的早上，太阳公公早早的就把金黄色太阳光射到我的屋里，小鸟也在树上开始叽叽喳喳地唱起歌来。

夏天的中午，火辣辣的太阳好像要把大地给烤化了，知了在树上不停地叫，好像在说：“热死了，热死了”。但是，我们每个人都有能找到自己凉快的办法，游泳池里人们在享受着水带来了凉快，小朋友们穿着凉爽的衣服，漂亮的裙子，手里拿着香甜冰凉的雪糕，脸上露出开心的笑容。

夏天的晚上，明亮的路灯照在大路上，人们都来到广场上羽毛打球、跳舞，忘记了一天的疲劳和炎热。