一年级语文下册期末复习题

一年级语文下册期末复习题（共12篇）

一年级语文下册期末复习题 篇1

一年级语文期末综合复习卷

(满分100分;答卷时间：60分钟)

学 校

亲爱的同学们，经过了一个学期的愉快学习，你一定学到了很多知识。赶快去知识乐园大显身手吧!

项目

答 题 得 分（97 分）

卷面 (3分）

合计

题次

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

得分

一、我会读拼音写词语。(16分)

rèn zhēn zhǔ yìyīn wèi xiǎng niàn

班 别

shén me rè qíng huǒ bànbāng máng

二、我会照样子变一变。(6分)

加一加 例：禾+火=(秋天)

秋

口+十= ( ) 虫+下= ( )

姓 名

师

减一减 例：狮—犭= (老师)

诚—讠= ( )国—囗= ( )

三、我会组词。(10分)

坐( ) 道( ) 气( ) 跳( ) 象( )

座( ) 到( ) 汽( ) 桃( ) 像( )

四、我会用“ ——”给加点的字选择正确的读音。(6分)

例子：听音乐(yuè lè)是一件很快乐(yuè lè)的`事。

1、我只(zhī zhǐ)看见了一只(zhī zhǐ)小猫。

2、少(shǎo shào)看电视多读书，争做好少(shǎo shào)年。

3、我听见了(le liǎo)知了(le liǎo)的歌声。

五、我会写出与下列词语意思相反的词。(8分)

慢—( ) 老—( ) 短—( ) 前—( )

冷—( ) 闲—( ) 黑—( ) 是—( )

六、我会找朋友。(4分)

做 作

(1)爸爸每天工( )很辛苦。

(2)无论( )什么事情，都要认真去对待。

那里 哪里

(1)看，( )有一棵嫩绿的小草。

(2)今天你要去( )活动?

七、我会照样子填空。(7分)

一(片)树叶 一()鸟 一()鱼 一()果园

一()花 一()书 一()人 一()队旗

八、我会连线。(8分)

鲜艳的 球赛 青蛙 捉空中飞的害虫

精彩的 红领巾 燕子 捉蚊子

闷热的 松果 壁虎 捉树干里的害虫

可口的 天气 啄木鸟 捉田里的害虫

九、我会填。(6+6+4=16分)

1、山( )水( ) 鸟( )花( ) 和风( )( )

万( )无( ) 欢( )笑( ) 泉水( )( )

2、小池

泉	眼	无		惜	细	流	，
树	阴	照		爱		柔	。
小	荷		露	尖	尖	角	，
	有	蜻	蜓		上	头	。

3、我会把句子补充完整。

取()之长，补()之短。

虚心使人()，骄傲使人()。

十、我会照样子写句子。(8分)

例：我们正忙着搬东西呢!

1、 正忙着!

例：他画的海那么蓝，那么宽。

2、 那么，那么 。

例：水渐渐升高了。

3、 渐渐 。

4、 。

十一、我会写。(8分)

看看图上有谁?

他们在哪里?在干什

么?请根据图画写几

句话。不会写的字可

以用拼音代替哦!

一年级语文下册期末复习题 篇2

复习时, 教师应精心设计, 采取丰富的复习形式, 除了教师讲学生听、学生练教师个别辅导、学生考教师改这几种常见方式外, 还可以组织有趣的活动, 如有奖知识竞答、学生互相出题、小组复习、自由阅读、美文赏析、俩人合作阅读或合作写作等。同时, 有意调整课堂的节奏, 将讲、练、改、看、听、说等方式有机结合起来, 张弛有度, 让学生时而专心致志地听, 时而一丝不苟地做, 时而各抒己见、议论纷纷, 时而津津有味地阅读……使学生成为复习课的主人, 始终对学习充满浓厚的兴趣, 保持紧张而快乐、积极主动的学习状态。

平时, 我最常用的几种方法有:

一、结对子, 找竞争对手

根据学生的情况, 将班上部分学生一对一结成对子, 即让成绩优秀的学生帮助身边的潜能生, 当他们的小老师。当老师讲评作业或试卷的时候, 俩人坐到一块 (其他学生则找竞争对手交换) , 小老师执笔改, 还得负责检查结对同学的订正情况, 并给予必要辅导。

同时, 让每个学生根据自己的学习情况, 在班上找一个成绩和自己差不多的同学作竞争对手, 并将对手的名字及自己的挑战口号写在语文课本上。每次测试或开展比赛活动之前, 让学生向竞争对手自信地说出挑战口号, 鼓励自己, 激发彼此的斗志, 事后记录下竞争结果, 共同分析原因, 总结教训。教师及时奖励班上前十名及进步较大的学生, 使所有学生都有明确的学习奋斗目标, 并积极地朝着目标努力, 营造出竞争、互助的良好氛围。

二、自由组合, 合作复习

学生自由组合成两到四人的复习小组, 由成绩最优秀的学生担任组长, 组织大家复习:可以由组长组织大家归纳复习某一知识点;可以是组长出题给成员们做, 或抢答或指名回答;可以复习课文重点段落, 或轮流背诵或一齐背诵;可以是组长组织大家一起赏析优秀作文, 或合作修改一篇习作……这样, 既省时省力, 又有效。学生积极性高, 都乐于参与, 绝不会出现学生开小差和滥竽充数的现象。

如:复习阅读时, 先让全班学生按复习小组坐好, 由组长组织各成员归纳复习阅读中的各个知识点, 即阅读题中会出现的题目类型, 再结合以前做过的阅读或学过的课文来举例说明做题时应注意的事项以及答题技巧, 并记录下来。其间, 教师巡视指导。之后, 再全班交流, 让做得最好的一组汇报, 其他组补充, 教师相机指导。这样做, 既充分发挥了学生的自主性, 体现了教师的指导性, 又调动了全体学生的积极性, 课堂气氛十分活跃, 比单纯的“一言堂”“满堂练”式的复习更有效。

三、自主出题, 快乐竞争

小学高年级学生已有了一定的鉴别能力, 对新鲜事物有着强烈的好奇心, 因此, 我常常让学生自己出题考同学, 即事先规定好内容, 让学生利用周末或课堂上的时间, 通过各种形式查找资料, 挑选一些合适的、有价值的题, 也可以仿照以前做过的题自己出题, 还可以抄以前做过的容易出错的题。像改变句子说法、分辨句子的修辞等一些类型, 则可以直接从课文中或作文书上找句子。

学生出好题后, 与自己的竞争对手互相交换做, 做完后再交换批改并订正。在批改的过程中, 有争议或有疑问时则可以请教同学或老师。也可以教师亲自批改, 或者只挑一部分学生的进行批改。

按原文填空这种题型, 最适合用这种方法来复习。学生先各自出题, 并在另一张纸上写答案, 然后统一在课堂上交换做、改、订正, 比比谁的记忆最棒, 谁的书写最美观。这比单纯的背诵、默写和默错了罚抄的复习方式要更有趣、更有效, 既减轻了教师的负担, 又锻炼了学生的能力, 最重要的是充分调动了学生的积极性, 让全体学生主动参与进来, 在与好朋友的竞争、比赛中快乐地复习。

四、因人而异, 分层布置作业

由于学生存在着个体差异, 学习成绩、个人水平都有所不同。在复习期间, 我喜欢根据学生的不同情况, 因人而异布置家庭作业。基础知识牢固, 阅读较薄弱的学生就做些阅读, 或者将以前的阅读题认真看看;作文比较弱, 缺乏词汇的学生就坚持做些摘抄等读书笔记;基础知识掌握不牢的学生, 每晚坚持报听写, 按顺序将所学的生字新词再重新复习一遍;句式转换掌握得不好的学生自己出十道题练习, 也可以请同学帮忙出题并负责改;各方面都比较好的成绩优秀的学生, 或者根据教师的要求出题, 教师从中挑选一些给全班学生做, 有时写篇日记, 有时做点摘抄和阅读。

一年级语文下册期末复习题 篇3

一、建构知识体系

思想品德作为一个文科科目，建构知识体系对理清概念间的差异，理顺先后逻辑关系至关重要。就拿八年级下册第二单元来讲，这一单元主要讲了我们的人身权利，涉及具体的生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权。很多同学弄不清楚这些权利之间的关系，经常张冠李戴。如果我们归纳整理，建构下列知识体系，它们的关系也就一目了然了。

人权政治权 经济权文化权人身权人格权生命健康权人身自由权人格尊严权名誉权肖像权姓名权隐私权身份权

建构知识体系还能帮助我们弄清知识的分类标准，理顺相互之间的逻辑关系，如果每一单元都能做到这样的归纳整理，长此以往效果是非常明显的。

二、钻研历年考题

历年考题对于复习备考的指导意义是毋庸置疑的，重视真题的价值能让我们提取到有效的信息。选择题都是单选题，难度相对较小。学生失分多在主观题上，所以，我们把复习的重点放在主观题上。我校每次考前都会做前两年的考试真题。通过研习前两年试卷的主观题，我做了如下表格：

从图表可以看出：每课基本都会考到，但分值最大的是第七课财产权。消费者权益和正义容易单独作为一个大题考，分值都比较大。试卷有时候就是按照课程的顺序出题，比如两份卷子的最后一个大题都是考最后一课——正义，而受教育权也通常出现在第一个主观题里。主观题会考到以前学过的内容，但分值不会太大。

利用提取到的这些有效信息，我们可以有针对性地复习某一课。我不赞成为了应试而学，但掌握一些复习考试的技巧对我们的学习仍大有裨益。

三、因材施教，针对学生分层制订目标

学生是千差万别的，对某个学科的领悟和喜欢程度也不一样，所以分层制订目标是很合理的。我根据学生平时的作业情况、课上表现、考试成绩等指标把学生分为A、B、C三组，对不同的组制订不同的目标、设定不同的要求、布置不同的作业。比如A组，学生整体成绩比较好，课上表现积极，对本门课兴趣浓厚，总有与课程相关的问题提出，作业也完成得很好。对于他们，我布置的作业更倾向于拓展性的，比如，要求自己整合第四单元公平正义的知识体系，和本单元知识相联系的社会热点新闻有哪些？学了本单元的知识你如何认识这些社会问题？C组学生则只要求他们做完最低限度的作业即可，当然仍要鼓励他们积极向上。

对于特殊的学生要给予特别的关怀。有个学生作业完成情况一直不好，但他对本门课悟性很高，上课也很认真，每次考试成绩很好。对这样的孩子，我把他分在A组。还有的孩子心思不在学习上，即便只要求他完成最低限度的作业，但仍做不到，这样的孩子我就去检查他的笔记，表扬、鼓励他的优点，引导他积极向上。

四、合理分配时间，提高课堂效率

开始复习时要合理规划课时，恰当分配复习时间，这需要考虑横向和纵向两个因素。横向是指并列的每课，纵向是大致的几个阶段。这次期末复习共八个课时。横向：本册书共十课，前五课（期中考试已考），期末也会考但占比例较小，重点是后五课。纵向分三个阶段：熟悉课本知识；建构知识体系、突出重难点；做两年真题，分析错誤原因，查漏补缺。综合考量横向纵向因素，我做了如下计划：

计划做出后，在实际操作过程中，就可以根据具体情况调整。比如刚开始复习，在熟悉课本知识的基础上，在一个班同时进行了第九、十课知识体系的建构。还有时候刚讲解了重难点，就马上要求学生做卷子上的某个题，随讲随测，真正把知识点落在实处。教无定法，只要能让学生真正领会，很多方法都可以尝试。

充分利用课堂时间、提高课堂效率，是提高复习质量的最有效途径。

五、掌握一些题型的答题技巧

思想品德课的考题分为选择题、辨析题、材料题、实践探究题。选择题要注意题干，有些题目要求选择错误的或不符合题目要求的，一定要看清题干。四个选项里，经常有四项表述都是正确的，这种情况下一定要选择与题目要求最符合、最贴切的。选择题考的范围比较广，有的题综合运用几课甚至几个年级的内容，这就需要学生熟练地掌握课本知识，所谓“万变不离其宗”也。辨析题通常这样作答：先辨正误，再讲道理，然后谈具体做法，在阐述道理时应先讲依据，再联系材料，可正反阐述。实践探究题考得最灵活，要注意全面作答，通常从国家、社会、家庭、个人几方面思考作答。掌握一定的答题方法，就可以使自己在考试中如鱼得水。

不打无准备之战，只要自己准备充分，相信一定会考出好的成绩。

一年级语文下册期末复习教案 篇4

教学目标：

1、认识57个生字和1个偏旁，会写28个字。

2、正确流利朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》

3、了解形声字，学会归类识字。

4、了解周围小动物的习性和四季气候、景物的变化。

5、了解打电话的步骤，能用上礼貌语，说清楚。

6、能在语境中辨别形近字和同音字。

7、积累歇后语。

教学重、难点：

1、认识57个生字和1个偏旁，会写28个字。

2、能在语境中辨别形近字和同音字。

3、了解形声字，学会归类识字。

易读错字：

前鼻音：欢身近寒善

后鼻音：蜻蜓网铃声

平舌音：足造操

翘舌音：池声身之蜘蛛暑朝场善专

三拼音节：欢凉香相锻教迁

易写错字：

凉：三点水

义：第一笔点。

声：上面是士

本单元要掌握的新偏旁：火(火字旁)

多音字：

朝(zhāo)朝霞

(cháo)朝向

比较组词：

间迷()运()

问()谜()动()

欢()夕()拍()

双()多()打()

跑()近()玉()

抱()进()王()

字族识字：

包字族、青字族

部首归类：

口字旁多和嘴有关

提手旁多和手以及手的动作有关

足字旁多和脚以及脚上的动作有关

词语盘点：

1、近义词朝――早初――始

2、反义词古――今朝――夕香――臭远――近

非――是好――坏严寒――酷暑热闹――冷清

3、填入合适动词

(捉)迷藏(造)宫殿(运)食粮(结)网(跳)高

(拍)皮球(踢)足球(踢)毽子(拔)河(打)球

(丢)沙包(跳)绳

仿句：

1、蝴蝶花间捉迷藏。(谁在哪里干什么)

2、说一说，你喜欢什么体育活动?

课文背诵：

《人之初》《古对今》以及日结月累的歇后语。

复习音序查字法

口语交际：

打电话，先拨号，电话号码要拨对。

拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。

明明白白说事情，要点一定要说清。

认真倾听对方话，主要内容记心内。

一年级语文下册期末复习题 篇5

chūnfēng bùgǔ líshù xìnghuā

( ) ( )( ) ( )

jìngzǒutiàoyuǎn cūnzhuānɡ shǒuqiāng

()()()

xiǎozhōu zhúzihéchuān yànzi

( )( ) ( ) ( )

bēnchí chítáng xíngzǒutiándì

( ) ( ) ( ) ( )()

二、比一比，再组词。(16)

池( ) 牙( ) 园( ) 早( )

驰( ) 芽( ) 远( ) 草( )

出( ) 足( ) 千( ) 不( )

击( ) 走( ) 干( ) 布( )

三、填上合适的词语。(12)

( )的小草 ( )的桃花

( )的竹子 ( )的祖国

一年级语文下册期末复习题 篇6

教学目标

1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。教学重难点

理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。复习内容：

1．复习常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。判断完整句、培养学生读句子的能力，学写一句完整通顺的话。

2．能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

这节课，陈老师要带小朋友去“标点符号”王国里游玩，你们想去吗？让我们一同坐上小火车出发吧！

二、复习常用的标点符号。！？

1、出示常用的标点符号，指名说出标点符号的名称。

2、这些标点符号我们都认识了，谁能说一说它们有什么作用呢？

3、出示句子

①天上飘着几朵白云。②我们的生活多么幸福啊！③你把尺子借我行吗？

谁来读一读这三个句子。先个别读，后齐读，读时老师要提醒学生读出不同的语气。

三、判断完整句

过渡：小朋友真聪明，不但认识标点符号，还读出了这些标点符号所表达的不同语气。现在陈老师再让大家看看，这些句子是不是完整句：

1、出示句子 ①多开心啊！②非常关心我。③在水里游来游去。

请小朋友认真读一读，想一想这三个句子缺了什么？请你帮它找出来补上。

2、听老师说句子，学生判断是否完整。①真高啊。

②高高兴兴上学去。③有许多小鱼。

四、你读我猜

1、出示第一个谜语

坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。（猜动物）

2、你是怎么猜出“青蛙”的

3、小朋友真会动脑筋。现在你能把谜底写出来吗？

4、出示以下谜语让学生猜（复习方法同上）

①小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（猜植物）②高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。（猜植物）③白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下

（猜植物）

[设计意图：低年级课外阅读的指导得从培养学生的阅读兴趣入手，使他们形成习惯，感受阅读的乐趣。以猜谜语的形式复习，符合低年级学生年龄特点，使他们在轻松愉快的环境中提高了朗读能力和识字能力。]

五、阅读短文，回答问题

小朋友真聪明，一下子能猜中这么多谜语，老师相信，短文小朋友也一定读得很好，问题也回答得不错。

1、出示短文

公园里 秋天来了，公园里的菊花儿开了。有白的，有红的，还有黄的，真美丽。花儿是给大家看的，我们不要摘。

2、指名读（不会读的字师提示）

3、在熟读的基础上出示问题。①共有（）句话。

②第（）句写菊花开。

③第（）句写菊花的颜色。④第（）句写叫我们不要摘花。

⑤用“__ ”画出写颜色的词。

4、谁能把短文课后问题读给大家听？

5、共有几句话？你是怎么知道的？（三句话，看句号、问号、感叹号。）

6、第2-4个问题谁来回答？（生答，师填写。）

7、学生自主完成第二篇短文阅读。太阳和虹

刚刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽，虹听见了，就骄傲起来，连太阳也看不起了。白云对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就不会有你了。”虹不相信，还是很骄傲。

一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。

1、这篇短文有几个自然段？

2、虹是在什么时候出现的？用“ ”画出有关句子。

3、虹为什么这样美丽？

小学语文五年级下册期末自测题 篇7

一、看拼音写词语。(6分)

羊群走到哪里都像是给无边的绿()绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么(

)，就像只用绿色(

)，不用墨线(

)的中国画那样，到处(

)，轻轻流入(

)。

二、填空。(11分，一空一分)

1西部，祖国地图上神奇的土地!本学期第一组课文向我们展示了那里别样的景致，如果有机会，你想去那儿看一看_____。

2四大名著里以农民起义为题材的小说是_____，书中有个军师智多星叫_____。

3我们的祖先利用烽火传递信息，现在我们可以用_____、_____来传递信息，真正做到了快捷方便。

4看到你的同学小明整天沉溺于网络无心学业，请你用一条名言劝说他珍惜时间：_____

5徐庶进曹营_____

6被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是_____

7“程门立雪”这个成语来自于_____，后来用来称赞_____

8为了让同学们养成随手关好水龙头的习惯，学校将在各个水池上方贴上宣传标语，请你写一条：_____

三、按要求改写句子。(5分，一题一分)

1这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改陈述句)

2蔺相如见了廉颇就像_____。(将句子补充完整使之更形象生动。)

3()能捐出70元钱，()能帮他们挖一口井。(填合适的关联词。)

4《西游记》是四大名著。(用修改符号在原句上修改病句)

5楚王不敢不尊重晏子了。(改肯定句，意思不变)

四、判断题。(8分)

1“美伦美奂、莞尔一笑、迫不急待、铤而走险”这四个成语中都有一个错别字。()

2剧本这种文学形式主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。()

3吴敬梓在《儒林外史》中刻画了一个吝啬鬼严监生的形象。(

)。

4，威尼斯主要的交通工具足汽车。(

)

5，“走了许久，远远地望到了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话中的破折号表转折。()

6“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”说的是《红楼梦》中的王熙凤。()

7国外有一家钟表公司的广告是：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。这说明他们的维修人员非常不敬业，工作不认真。(

)

8“折”是个多音字，“折本”时读“zhe”。()

第二部分阅读鉴赏(35分)

一、古诗词赏读。(10分)

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_____。

1将此词补充完整。(1分)

2这是_____朝_____ 的作品。(2分)

3，“清平乐”是_____，“乐”读_____ 。“村居”是_____。(3分)

4解释下列词语的意思。(2分)

相媚好：_____

亡赖：_____

5作者最喜欢小儿，为什么?(1分)

6在这首词中我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景，你能再写出两句写儿童生活的诗句吗?(1分)_____。

二、课内阅读。(10分)

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曾兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

1这个片断选自于____的_____。(2分)

2诸葛亮是作者极力赞美的一个人物，他料事如神，心思灵巧得到了神奇的地步，可以用“_____”成语来形容他。(1分)

3从哪儿可以看出诸葛亮胸有成竹?在文中划上波浪线。(1分)

4诸葛亮为什么要下令将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”?(1分)

5他为什么又让军士“一边擂鼓，一边大声呐喊”?(1分)

6曹操为什么不敢派兵出来?(1分)

7诸葛亮为什么敢“饮酒作乐”?(1分)

8在小说中，诸葛亮知天知地知人，你认为他是“神”吗?为什么?(1分)

9你还能写出一个出自于这部小说的一个故事吗?(1分)

三、课外阅读。(15分)

母爱

这是一个真实的故事，故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!一天，一头一直被人们认为憨厚忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲畜拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤，放在牛的面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑出一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，慢慢地往回走……

一个晚上，当我从电视上看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚的热泪。

1给加点的字选择正确的读音。(2分)

戛然而止

骂骂咧咧

皮开肉绽

和着沙漠中阴冷的酷风

2为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却“挣脱了缰绳”，“强行闯入沙漠”?(2分)

3“但它们都不像这头牛这般倔强”中的“它们”指_____，“这般”指_____ 。(2分)

4文章第三段中，从描写角度看，“鲜血沁了出来……显得分外的悲壮”是对老牛的描写，表现了老牛_____；“战士哭了”，“司机也哭了”，运水的战士违规取水，这是对老牛的描写，有力地表现出老牛的_____ 。(2分)

5第四段中“没等主人吆喝……慢慢往回走”照应了第二段中的哪个语句?请在文中用横线标出来。(2分)

6文章最后一段的作用是_____(1分)

7读了此文，我们深深为伟大的母爱而感动，作为孩子，永远也报答不了父母的恩情!正如那两句歌颂母爱的千古名句所言“_____，_____”。(2分)

8我们在为老牛无私的母爱感动的同时，也深为祖国西部严峻的缺水形势而忧虑!但愿地球上的水资源能得到我们每一个人的保护!请你写一条宣传标语号召大家一起保护水资源(2分)：_____

第三部分作文(35分)

从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事……但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。哪次错或哪些错令你特别难忘?请把它写成一篇400字左右的记叙文。

要求：题目自拟，语句通顺，感情真实，书写规范整洁。

一年级语文下册期末复习题 篇8

小学一年级语文下册 期末复习测试题及答案

班级 姓名 分数

一、读拼音，把汉字写在相应的田字格里。(12%)

深 生 蜻 京 阵 怎

二、看拼音写词语。(10%)

yi fu shi hou fei chang

( ) ( ) ( )

gao su dong Wu guang ming

( ) ( )

hua er guang rong ban fa

( ) ( ) ()

三、判断(对的打√，错的.打×)。(8%)

1.“第”共11画，第7画是“”。( )

2.“稻”的部首是“禾”。( )

3.“军”的部首是“车”。( )

4.“米”和“立”组成“粒”。( )

四、组词。(10%)

回( ) 兴( ) 道( ) 湖( ) 逃( )

会( ) 星( ) 到( ) 蝴( ) 桃( )

五、填上合适的字。(8%)

一( )瓜地 一( )树枝 一( )红旗 一( )同学

一( )石头 一( )乌鸦 一( )瓶子 一( )大雁

六、照样子写词。(4%)

例：蹦跳(蹦蹦跳跳)

风雨( ) 高低( )

前后( ) 来往( )

七、选词填空。(5%)

在 再 向 像 有 又

1.我看见飞机( )天上飞。

2.我早上去看了奶奶，下午( )去看奶奶。

3.爸爸说我( )妈妈那样爱学习。

4.爸爸说：“你要( )雷锋同志学习。”

5.学校里有许多花，现在( )要种很多花。

八、把下面的词语整理成句子，加上标点符号。(10%)

1.好事 做的 这件 谁 是

___________________________________________

2.马路 种 在 两旁 树 少先队员

____________________________________________

九、造句。(10%)

常常—_______________________________________

高兴—_______________________________________

十、读下文，回答后面的问题。(共11%)

司 马 光

从前，有个人叫司马光。他小时候常跟小朋友们在花园里玩。有一回，有个小朋友不小心，掉到大水缸里去了。

小朋友们都慌了，叫着喊着，有的跑去找大人。

司马光没有慌。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友被救出来了。

1.上文有几小节?(3分)

_____________________________

2.上文写了一件什么事?(在正确的答案后打√)(5分)

①小朋友不小心掉到大水缸里去了。( )

②司马光小时候砸缸救人的事。( )

③司马光小时候常跟小朋友们一起玩。( )

3.用____划出写司马光救小朋友经过的句子。(3分)

十一、看图各写一句话。(12%)

_______________ _________________

_______________ _________________

_______________ _________________

小学语文第二册期末试卷(一)答案

一、生、深、阵、怎、京、蜻

二、衣服、时候、非常、告诉、动物、光明、花儿、光荣、办法

三、1.√;2.√;3.×;4.√

四、回家、开会;高兴、红星;知道、到处;

湖面、蝴蝶;逃跑、桃子

五、片、根、面、位、块、只、个、群

六、风风雨雨、高高低低、前前后后、来来往往

七、1.在;2.再;3.像;4.向;5.又

八、1.这件好事是谁做的?2.少先队员在马路两旁种树。

一年级语文下册期末复习题 篇9

一、复习总目标:

1．巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

2．能背诵指定课文，能按照原文填空。

3．结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

4．对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

5．通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。

二、复习重点及难点:

1．复习重点：复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

2．难点：辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分进行生字口头或书面组词。

三、内容和要求:

1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

2．复习巩固大写字母。会用音序查字。

3．复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

4．了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

5．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。

6．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

7．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

8．会正确背诵指定的课文。

9．复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

10．认识句子，能正确地抄写或听写句子。

11．学习写自己想说的话，培养写话的兴趣。

四、复习进度

2课时------汉语拼音

3课时------音近、形近字的比较

1课时------学习用标点符号

2课时------口语交际

10课时------综合练习

附：口语交际的复习

1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！

2、课文《 棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？

3、每天放学回家都要看几个小时的电视，是好事还是坏事？

4、如果父母因为你而争吵，你会怎么做？

5、班里有个同学爱说脏话，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯

一年级语文下册期末复习题 篇10

一年级语文期末复习计划

复习要求

1．抓好35分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3．定好时间表，协调复习的进度。

6月6日～6月12日单元复习

6月13日～6月18日综合复习，完成综合卷

复习重点

1.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1.准确认读414个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。

5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

三、词语句子

1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。

2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。

3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。

四、阅读

1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

五、写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

第五单元复习

第一课时

25、两只小狮子

1、熟读课文，特别是狮子妈妈的话

2、复习生字 学习“立刀旁”，积累“立刀旁”的字刻、该区分强调“刻”的笔顺

3、读准字音：懒洋洋慢吞吞

4、学习用部首查字法查字

26、小花猫照镜子

1、熟读课文，特别是妈妈语重心长说的话

2、复习生字区分：怒、努注意“使”“冲”读准翘舌音多音字“兴”组词

3、复习部首查字法

27、花钟

1、熟读课文

2、复习生字学习“皿字底”，积累“皿字底”的字强调“升”的笔顺

3、复习部首查字法

古诗悯农两首（其一）

1、背诵并能连线

2、书空会写的字，填空

28、谁的本领大

1、熟读课文

2、复习生字学习“户字头”，积累 “户字头”的字

3、积累词语：傲慢、愤愤不平、火冒三丈、有气无力、耷拉

29、一群光头男孩

1、熟读课文

2、复习生字学习“穴字头”，积累“穴字头”的字强调“窗”的笔顺“群”换部首组词

3、练习用“激动”说一两句话

语文快乐宫51、去部首组词

2、复习查字典

3、书空：座

第二课时：见复习卷

第六单元复习

第一课时

一、王冕学画

1、熟读课文，背诵第2小节

2、复习生字注意“亭”“莹”读音强调“玉”的笔顺从、丛区分

3、掌握词语: 乌云密布亭亭玉立

4、用“一边„„一边”造句

二、唐老鸭新传

1、熟读课文

2、复习生字区分：买卖一字开花：珍（注意读音）归类王字旁的字

三、诸葛亮与小皮匠

1、熟读课文，牢记歇后语

2、复习生字“匠、皮”指导笔顺积累匠字框的字读音：士兵

四、古诗背诵并能连线

五、筷子的传说

1、熟读课文

2、复习生字一字开花：折区分：跟、根

3、复述“筷子”的由来六、三过家门而不入

1、熟读课文

2、复习生字读音：严紧使劲一字开花：终区分：制治

七、快乐宫61、掌握大写字母

2、“严、紧”一字开花

3、书空：通、道、迟、造

第二课时：见复习卷

第七单元复习

第一课时

35、壶盖为什么会动

1、熟读课文，特别是第七小节

2、复习生字注意“英”“定”读准后鼻音强调“为”的笔顺组、祖区分

3、读词语: 英国 一位 科学家 好奇 半天 祖母 一定 推动

4、用“谁是什么”造句

36、数星星的孩子

1、熟读课文，特别是第一小节

2、复习生字区分：祖、组注意“指”“楚”读准巧舌音 多音字“斗”组词

3、比喻句:什么像什么

37、一个奇怪的问题

1、熟读课文

2、复习生字区分：题、提

古诗七步诗

1、背诵并能连线

2、书空会写的字，填空

38、望梅止渴

1、熟读课文

2、复习生字区分：渴、喝；朝、潮“精”换部首 积累士字旁的字 书空“止”

39、花木兰

1、熟读课文

2、复习生字“战”换部首 “常”一字开花

3、词语搭配：披战袍 跨骏马 渡黄河 过燕山

读词语：巾帼英雄 女扮男装 赫赫战功 英勇善战

40、责任

1、熟读课文

2、复习生字 书空“必”

3、读句子：一个能为自己的过失负责的人，将来是有出息的。

七、快乐宫71、加一笔变成另一个字

2、复习查字典

3、书空：善

第二课时：见复习卷

第八单元复习

教学目标：

1、复习本单元的46个生字，积累“禾木旁”的字。正确书写34个字。

2、巩固音序查字法查字典。

3、复习本单元的5篇课文，背诵古诗，积累词语，能抓住关键词语读好人物的词语。

4、指导审题，根据不同的题目能正确答题。

5、指导检查题目的方法和习惯。

教学重难点：

教学过程：

一、《41 小壁虎借尾巴》

1、认真齐读课文。

2、巩固7个生字，积累词语。

借——还逃——追高兴——难过

挣：正音。积累“提手旁”的字。转：多音字。组词。

断：书空。

了解动物尾巴的用处。

二、《42 鱼和潜水艇》

1、正确朗读课文。

2、巩固8个生字，积累词语。

艇：两种查字法。

舱：重点知道右半边。

浮——沉。缩——伸/胀

力：（加部首）助 劳 动

知道人类模仿生物的特点进行发明创造。

三、《43 棉花姑娘》

1、认真齐读课文。

2、巩固6个生字，积累词语。

绵（）盼（）

棉（）伴（）

积累“匠字框”部首的词语。

书空：稻

碧绿碧绿：积累词语

恶：多音字。

理解“可恶、盼望”的词义。

四、《池上》

背诵古诗。

复习4个生字：池偷采莲

五、《44你像一个巨人》

1、认真齐读课文。

2、巩固9个生字，积累词语。

弱——强巨大——渺小

巨 甲丛

跳：积累“足字旁”的生字。

保：积累“单人旁”的生字。

护。

联系生活实际，为绿化设计标语。

懂得保护绿化人人有责。

六、《45 小花鹿卖空气》

1、认真齐读课文。

2、巩固8个生字，积累词语。

成（）气（）平（）专（）城（）汽（）坪（）传（）偏僻——繁华热闹——冷清

运动——（）——（）——（）——（新鲜——（）——（）——（）——（知道绿色植物有净化空气的作用。

七、语文快乐宫81、一字开花。楚奖袋怒

第二课时

一年级语文下册期末复习题 篇11

部编版一年级下册语文第一单元期末复习小练1

看拼音写词语

chūn fēng dōng tiān xuě huā fēi rùxìng míng

shén me guó wáng shuāng fāng qīng sè qīng shuǐ

shēng qì qíng tiān xīn qíng qǐng wèn wén zì

zuǒ yòu hóng huā yòng shí dòng lìwàn yī

看拼音连线。

piāo yóu shuāng qián zhōu zhāng chuī hài jīng guān wú zhào chí

霜 飘 游 张 钱 周 官 晴 害 吹 池 吴 赵

bìng ràng qǐng jiā yīn dòng hù sūn wáng lìng pàyán qīng

请 让 病 互 动 阴 夹 孙 王 清 怕 令 言

三、连线成词。

姓 降 事 保 眼 纯 相 喜 冰 雷

落 氏 睛 护 情 遇 欢 净 电 冻

四、按原文填空。

1、你什么，我李，李？木子李。

2、河水天，小小蛙大眼。

3、边绿，边，相遇起凉风。

一年级语文下册期末复习题 篇12

学校：

班级：

姓名：

成绩:

注意：写出下列词语的反义词。答案以任课教师讲解为准。

第1题

出——（）降——（）

好——（）

清——（）晴——（）

左——（）

第2题

凉——（）快——（）

新——（）

远——（）弯——（）

借——（）

第3题

爱护——（）想念——（）

雄伟——（）

壮观——（）清凉——（）

睡觉——（）

第4题

好梦——（）有趣——（）盛开——（）

温暖——（）洁白——（）

连忙——（）

第5题

许多——（）偷偷——（）

飞快——（）

独自——（）

正好——（）准时——（）

第6题

仔细——（）

快乐——（）从前——（）

掀开——（）

美丽——（）纪念——（）

第7题

古——（）圆——（）低——（）

善——（）

近——（）

朝——（）

第8题

严寒——（）热闹——（）

勇敢——（）

展开——（）潮湿——（）

通知——（）

第9题

空——（）

快——（）

开——（）

喜欢——（）

前面——（）参加——

（）

第10题

安安静静——（）静悄悄——（）可爱——（）平平安安——（）各种各样——（）非常——（）

第11题