给初中学校老师的一封信

给初中学校老师的一封信（共15篇）

给初中学校老师的一封信 篇1

你好！

时间飞逝，太阳和月亮苍蝇，六年的小学生活即将结束。这也意味着我会进入初中的门，开始我的初中生涯。

初中生活对我来说是不熟悉的;你现在对我来说，是奇怪的;新的学习伙伴对我来说，这是奇怪的。当然你现在不认识我。我会从我来！

我是一个活泼开朗的女孩。通常好成绩，爱集体，也是老师的右手。一般有空闲时间我听音乐，画什么。我认为听音乐可以放松。

在我看来，初中的老师是一个受过良好教育和耐心的老师。在初中，大多数学生会存在一个叛逆心理学。这时，老师你会怎么处理呢？我认为这样：在学生的叛逆心理学中，一般只喜欢和理解他们如何想和人一起玩，即使他们和父母，老师，更少的沟通。老师应该以温柔的语调，他们可以接受与他们谈话的方式，沟通。

给初中学校老师的一封信 篇2

您好!

您这几天生病住院,我可真想您!前天,我去医院看望过您,可是不是探视的时间,我被拒之门外。我只好提起笔来写信问候您,并顺便向您汇报我们这几天的经历。

这几天,我们五(1)班和五(2)班一共抽出了60人,代表学校参加区运动会前导队。我也被选上了,我觉得这是光荣的。

第一天训练,我就体味到了其中的辛苦。体育老师把训练时间定为早晨7点钟开始。在平时,我每天都是7点钟才从家里出发,而训练的这几天则要7点钟到学校,这就足以让我忙乱了。

第一天,我起得很早,来到厨房一看,妈妈已经在给我做饭了。我吃过早饭,一看表才6点30分,还早着呢,便看起书来。6点45分了,我赶忙穿好衣服,背上书包,刚要走,一看还穿着拖鞋呢!我来到街上,一摸口袋,没带钥匙,我又赶紧跑回家拿钥匙。当我再一次跑到街上时,又发现没戴红领巾。真是“祸不单行”!我又跑回家戴红领巾。我一路小跑,气喘吁吁地来到学校。还好,没有迟到!

第一天,我们练了齐步走。第二天,体育老师教我们练习正步走。最难练的就是正步走。摆臂,一只拳头要摆到胸前,另一只胳膊打直,放在身体后;迈步,要把脚面绷直,不能弯曲,还要把大腿绷紧,直抬直落。练习了一会儿,我已是腰酸腿疼了。通过几天的训练,我深深懂得:不管干什么事,要想干好都要付出一定的代价!

还有两天就要开运动会了,我一定好好表现,为学校争光,请齐老师安心休养,并祝您早日恢复健康!

4月16日

教师点评

给老师的一封信 篇3

小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。

话题解析

书信是人与人之间进行的情与情的交流、心与心的碰撞，所以，写信一定要有真情实感，可不能说空话、假话。六年来，老师对我们的成长给予了无微不至的关怀，你会想到哪些动人的情景呢？也许是课堂上，老师绘声绘色的讲述；也许是活动时，老师欢快地和同学们玩游戏；也许是课后，老师与你促膝谈心……把你想对老师说的话写下来吧，可别忘了书信的格式哟！写完后认真修改，誊写在信纸上，可以亲手交给老师，也可以邮寄给老师哟。

敬爱的王老师：

您好！

时光匆匆，转眼即将告别母校，我的心里充满了留恋与不舍。六年时光，有太多的回忆，清晰地印在我的脑海里。

您的每节课都生动而活泼，记得在学习《七律 长征》时，您让我们观看了红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥的视频，体会长征的艰难，感受红军战士的英勇气概；学习《二泉映月》时，您让我们欣赏二胡曲《二泉映月》，一边感受音乐的起伏，一边体会阿炳的情怀……原来枯燥无味的课堂变得引人入胜。您在课上总是绘声绘色、妙语连珠，吸引着我们渐入佳境。

我是个文静腼腆的女孩，您还记得吗？三年级我不愿竞选班干部，怕自己做不好，上台演讲时嘴巴像被粘住了一样，支支吾吾地怎么也说不出来。下课了，您把我叫到办公室，微微俯下身子，亲切地问我：“告诉老师，为什么不想竞选？是不是害怕同学们不服你？”我怯生生地点了点头。您微微一笑，温和地对我说：“你很聪明乖巧，要有自信，相信自己能做好，勇敢地去尝试，老师是你的朋友，全班同学都是你的朋友，老师为你助力！”我听了，顿时心里暖暖的。您当时的那番话，直到现在还一直鼓舞着我，使我拥有自信、力量。

还要告诉您一个小秘密，您生病时，大家在一起讨论做一张贺卡送给您，您看到一定会高兴的，您一开心，病就好了。我记得回家后还用妈妈的手机发了您一条短信，没想到您竟马上回我了：我明天就来学校。我将信息传递给了同学们，大家高兴得几乎要跳起来。那张贺卡还没来得及给您，后来，我们将它悄悄地放进了讲台抽屉里。

以前，我从没有向您吐露过心声，今天，我通过写信的方式与您做一次心的交流。王老师，感谢您为我们付出、给予我们关爱，我永远爱您！

祝身体健康！万事如意！桃李满天下！

您的学生 黄芸芸

5月19日

（常熟市实验小学六（1）班 黄芸芸）

我的创作谈

从一年级到现在，王老师一直是我们班的班主任和语文老师，她是一位和蔼可亲、博学多才的老师。但因为我比较内向、腼腆，所以心里有很多话都不好意思直接和王老师说。写信真是一个好办法，我在给王老师写信的时候，觉得就像面对面和她说话一样，我就能把我平时积攒在心里的对王老师的感谢、崇敬都说出来。和王老师在一起的故事太多了，几张纸、几天几夜都写不完，我只能挑选我印象最深的一两个说说。当然，还有一些小秘密，我也能在信里悄悄告诉她啦！

佳作点评

书信的形式让小作者就如同在和王老师进行心灵的对话，娓娓道来，那么亲切、自然。小作者回忆了王老师独特的课堂、真切的关怀和师生之间的深厚情感，字里行间充溢着对老师的感激和眷恋。从小作者对王老师一举一动、一颦一笑的描写可以看出，她笔尖流淌的是最真实、朴素的情感，真正做到了“我手写我心”。相信王老师看到这封信，一定也会回想起和孩子们一起度过的难忘时光。

给初中老师的一封信 篇4

我有一肚子的话想对您说。大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊!我是您亲手栽种的桃李中的一颗，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

老师，我记得，您接我们班的时候，那正是个夏天，刚考完试，星期天，我和几个小伙伴到您家去看分数，您在，我们就准备去玩，幸好在路上碰见您，不然我就没办法知道我的分数了，你给我们说了分数以后，就和其他几个小伙伴说我做应用题做得好，那天，我非常高兴，非常感谢您对我的鼓励。

我还记得，快要考试的时候，老师您几乎每天中午和下午都要把我们留下来做题，做不完就不准回家，对我们的学习很严格。有一次放学后，老师把我一人留下了，我心里直打鼓，心想真倒霉。我来到老师跟前低着头，还以为会被老师训斥一顿，只听到老师您语重心长[注:话深刻有力，情意深长。]的说：“琪锐，最近觉得学习中有什么困难可以及时跟老师说，我可以帮你解决。”我小声的嗯了一声。接着老师又说，听说最近班里同学有抄的现象。你是不是让别人抄题了，我说没有，可能是别人无意中看到了。最后老师给我讲了让别人抄题的后果，受到这次严格的教训，我再也没有让别人抄过题，而是给他们讲解。

我更记得，我每次把题做错，您都会详细的讲给我听，那次，我做错了一道题，改了好几遍，可都不对，最后，您把题给我清清楚楚的讲了一遍，我终于懂了。

花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报!我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!

写信人：

初中给老师的一封信 篇5

您好!

花开花落，岁月匆匆。转眼间，我们即将毕业，一想到就要离开美丽的校园，离开朝夕相处的同学，离开教育了我六年的您，我的心情除了激动，更多的是留念。

六年，一个漫长的时光。因为有您在，它变得更有意义，不再漫长;因为有您在，它变得丰富多彩，不再枯燥无味。看着时光在一点一点地流逝，多么希望时间能停留在此。回首往日，您的一字一句我都铭记在心，点点滴滴都值得回忆。

上课时，您的风趣幽默和娓娓动听的讲课声，深深地吸引着我们。带领我们在知识的海洋里遨游。六年来，您总是无微不至地关心着我们，呵护着我们。

还记得刚入学时，我跟着妈妈走进了校园，对这个地方感到陌生和好奇。还记得那天，您穿着一条黑色与绿色相融的`裙子，坐在挂着一年级一班牌子的教室里面的情景历历在目。如今，我已经长成了一个小少年，告别了幼年的稚嫩，告别了童年的天真，我又将迎着朝阳，浴着春风，迈进少年的殿堂......

您为我们操劳了六年，其中有快乐、有悲伤、有眼泪。六年之中，即使我们让您有多生气、有多伤心，您仍然在用心的教导着我们。

您用您的严格让我们学会怎样做人，您用您的关怀让我们健康成长。在期盼中送我们步入中学的殿堂，在辛苦中架起一座又一座的桥梁!辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。

老师，待我们长大成人之后，取得丰功伟绩时再来报答您淳淳教导的师恩。

“一声老师，一生老师”无论我走到何处，我都不会忘记曾经有您这样的老师细心地教导着我，不会忘记留下了我童年的母校，不会忘记一起玩耍、一起学习、一起欢乐的同学们。

在我小小的心灵里，除了父母外就是您;在我小小的世界里，最了不起的便是您——我的灵魂塑造者。

给初中老师的一封信 篇6

好久不见，还好吧？给你这封久违的信，是想要给你谈谈我的歉意。

今天上了一节课，课上提到了空想社会主义的三大代表，我深感还是记得这个三字吧，可是具体的人却只记得一个欧文了，oh my god。把现在的窘状和以前的从善如流比较了一下，退化就这样显而易见了。

现在回想起来，初中的时候在你的督促加自己的兴趣的推动下，历史的迂回前进就在眼前那样一点一点地展开，那时候自我感觉良好，总觉得这些东西已经深深地刻在了脑中，永远也不能忘却。结果却是这样的不同。也许这就是时间的作用吧，让人可以轻而易举地把曾经放在心底的东西抹去，只留下一点痕迹。也许这不只关时间的事，还有人为的因素存在，那就是堕落吧。

有时觉得离开了曾经难得松口气的中学，当时间一大把一大把的归我们时，不知所措地滥用，也许就造成了堕落的天堂吧。于是，那些曾经属于自己的东西一一离开了我们，在不知不觉当中，人可能就变得一无所有。

就在今天，终于让我发现了这个致命的错误，是应该像老师说过的那样知错就改吧，以历史为镜？理论上是这样说的，可是做起来却没有这么简单。

也许应该像你有时逼我们背历史时候做的那样，给自己多一堆紧迫感。然后背出某场战争的具体时间和地点――――――

感谢老师听我说了这些闲话，相信历史是曲折前进的。

愿你

天天开心

您的学生：

给老师的一封信 篇7

您好！

光阴似箭，六年的小学生活如白驹过隙，让我从一个懵懵懂懂，只知道黏着爸爸妈妈的小不点长成掌握了不少知识和技能，懂得了怎样做人的青少年。回想这六年中一幕幕动人的情景，好似一场场电影在我的脑海中放映。

记得刚从低年级升入中年级的时候，我还有许多不适应：知识深奥了，作业繁重了，学科更多了……或许是因为学习压力变大了，那时的我感到十分恐惧。但很快，这种恐惧被步入新年级带来的兴奋所代替。您有趣的教学方法和与学生做朋友的教学方式深深地打动了我。您对我们很温和，就算我们犯了错，您也不会厉声责备，而是循循善诱，让我们自己认识到错误，继而改正错误。

更让我难忘的是您诲人不倦的形象。记得有一次，您因为连续上了好几节课，嗓子有些嘶哑。但是您并没有因此请假休息，或是让我们自己看书、做作业，而是坚持给我们上课。可调皮的我们并没在意，而是在课上讲小话，做小动作。您并没因此大发雷霆，而是语重心长地和我们讲道理。听着您嘶哑的声音，看着您真诚的眼神，我们一个个都愧疚地低下了头……好不容易一节课上完，您连水都来不及喝一口又忙着批改作业。看到上课开小差的同学做错了题，您又不厌其烦地讲解起来，直到我们完全听懂，您那紧皱的眉头才松开。现在回想起来，我真为自己当时的不懂事而后悔。

在生活上，您也十分关心我们。同学之间闹矛盾，在教室里争得面红耳赤甚至大打出手时，您不会不分青红皂白地教训，而是详细了解事情的经过，然后耐心开导我们，直到我们和好如初；有的同学上课不认真，导致学习成绩下降，您会找他谈心，了解他的想法，最后还不忘好好勉励一番……

在您的教导下，我的成绩蒸蒸日上，与此同时，我也懂得了许多做人的道理。亲爱的陈老师，在今后的日子里，我会牢记您的教导，加倍努力，成長为祖国的栋梁之材。

祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下！

您的学生 朱思琦

（215600）江苏省张家港市梁丰小学

（选自《创新作文（5-6年纪）》）

简评：

苏教版六年级下册习作7要求给老师写一封信。小学六年的学习生活就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象给作者留下了难忘的记忆。透过文字，我们真切地感受到了小作者对老师由衷的感激之情。文章语言虽不华丽，但是感情丰富而真实，读来津津有味。

给初中老师的一封信 篇8

您好!

我是您众多调皮学生中的一个。最近，我是哑巴吃黄连――有苦难言。所以我想给您写份信，向您倾诉一件我很不愉快的事。

就在今天这个平平常常的早晨，却发生了一件不平常的事情：我和王琛瀛打了起来。

早上的大课间，我们正在晨练。站在我身后的捣蛋鬼王琛瀛趁我不注意，拉住了我的帽子。我气喘吁吁地跑，对王琛瀛的所作所为全然不知。跑了一会儿，我发现我跑得上气不接下气，回头一看，才知道了事情的真相。我对王琛瀛怒气冲冲的吼道：“王琛瀛，你干什么?为什么拉着我的帽子不放?快松开!”可他却好像是事不关己，高高挂起，摆着一副若无其事的样子，根本不听我说话，还满不在乎的说：“就不放!就不放!你凭什么管我?”直到大课间结束时，他依旧他还是外甥打灯笼――照旧。我无可奈何，只得向他求饶：“拜托，别拉了!”见他还是无动于衷，我便干脆停了下来，站在那里一声不出。令我意想不到的事情发生了：王琛瀛不但不松手，反而变本加厉的把我拽了过去，差点摔了个踉跄。我又急又气，和他打了起来，差点搞的路队立鸡犬不宁。可谁知道了最后，他却略带歉意的说：“史英琦，对不起!我刚才只是开玩笑，别在意!”我被他的话惊呆了：刚才在跟我打架的人居然与我道歉?我没有说什么，只是匆匆与奔流不息的“人河”往教室走了。您说，我应不应该原谅他呢?

祝你身体健康。

您的学生：xxx

给老师的一封信初中作文 篇9

您好!

您还记得我吗?我就是哪个顽皮可爱的韦一呀。这几年您还好吗?您现在的学生会惹您生气吗?也许您已经记不起我了，可我永远都忘不了您啊!

您还记得吗?入学的第一天，是您把我接进教室。在路上，您问我叫什么名字，家住哪儿，在哪个幼儿园毕业。您叮嘱我要好好学习，天天向上。学拼音时，您发现我区分不了前鼻音和后鼻音，特意把我叫到办公室给我补课，一遍遍地示范，连续了好几天。我学会了，您也欣慰地笑了。吴老师，我告诉您，我现在普通话讲得可好了，参加讲故事比赛还得了奖呢。

我很调皮，常常会犯些小错误。您总是和颜悦色地教育我，让我自感惭愧。一次交作业时我发现作业做错了就没敢交。当我把我们这一小组的作业本交给您后，你看了看本子问：“有没有人没交?”我的心顿时跳了起来，不敢直视您，支支吾吾地说：“交了，都交了。”您拿了本子走了。下午，您把我叫进办公室。我站在您的办公桌旁，一眼就看到了那摞本子，心提到了嗓子眼里，又觉得心中有十五只吊水桶——七上八下的。您并不严厉，但很严肃。您教导我要做一个诚实的人，还说一个人犯了错不要紧，要紧的是犯了错要知错、改错，不再犯同样的错误。吴老师，虽然这事已经过去几年了，但您当年教导我的话我一直记着呢。

吴老师，我马上要升初中了。等我考个好成绩一定去看您!

祝工作顺利，万事如意!

给老师的一封信(下) 篇10

你好!

我觉得你的教学质量还不错。因为你每一节课都教得很认真，我们都能听懂。

(爸爸说，你去评价老师的教学质量，这不太好吧。我觉得胡老师给我们上课，我们当然可以评价。胡老师没给爸爸上课，爸爸才没法评价胡老师的教学质量呢。妈妈也同意我的观点。)

你知道吗?那天早上你来我家家访，爸爸妈妈在打扫卫生。我们当时起来得很早，因为要欢迎胡老师到我们家来。你在楼下按门铃的时候，我刚把早餐端来要吃，结果又把早餐端了回去。

(胡老师几天前来过电话，说是9点左右到。那天，爸爸最早起来，他把闹钟定在6点半，他叫醒妈妈，妈妈还让我多睡了10来分钟。起来后，我们就开始大扫除，爸爸拖地，其实我看不出地板上有什么脏东西。妈妈在擦桌子，妈妈让我把桌子上多余的东西拿到柜子里暂时藏起来，妈妈说这样看上去就很整洁，等老师走了再拿出来。门铃响了，当时我正端着我的早餐往餐桌走，妈妈说：“快点端回去吧。”当然，爸爸妈妈也没有吃，他们互相笑了笑。)

你进来以后，我话没怎么说，说了几句也是干巴巴的，不知道胡老师有没有听出来，我的肚子很饿很饿。

(爸爸妈妈比我起来得早，又干了那么多活，可是他们看上去好有精神，一点也不像饿得软塌塌的样子，大人们真是厉害，可以一直说一直说。胡老师讲她孩子的事情最有趣，她说她儿子整天在房间里看书玩电脑，那几天天天都是高温，她晚上让她儿子洗澡，她儿子说，洗什么洗，在空调房里，又没出什么汗，像你这样的人应该到缺水的地方去，让你知道水有多么珍贵!那里的人一辈子就洗几次澡。没想到胡老师管我们很有方法，但是却被自己的孩子打败。)

胡老师，我想问你一些问题。不过，我不知道你有没有时间回答，但足，我很想听你回答。

(胡老师好像是没时间回答，因为她不是管我一个同学，全班同学她都要管。有一次下课，胡老师刚回到办公室，就被同学紧急叫出来了，因为刘益鸣的眼镜撞到了桌子角，碎了。是我最后撞倒刘益鸣的，但是我又是被前面的蔡泽阳撞的，而蔡泽阳是被张荫翰撞的，一个扑倒在另一个的身上。我们被罚给刘益鸣配眼镜，胡老师也出了100元钱。胡老师跟我们几位同学的家长说，她也有责任，没管好同学们，所以出了这样的事故。)

第一个问题是，我为什么做阅读的时候总是做错?

(其实，我知道原因，是因为我每次不是读完文章再做题，而是看了题目去找答案，我觉得这样省事。没想到，老是找错答案。我为什么问这个问题，是觉得胡老师非常容易回答。我想让老师答对。)

第二个问题是，我上课的时候容易开小差，你有什么方法能让我少开小差?

(这个问题我到现在还没找到原因。)

第三个问题是，胡老师，上个学期你说要让我和张荫翰竞争当升旗手，期末考试我比张荫翰考得好，现在我不知道是张荫翰当升旗手还是我当升旗手。

(我担心胡老师把这件事情给忘了。我期末考试虽然不是全班前五名，但我比张荫翰考得好。)

第四个问题是，如果我们这次小队长成绩比中队长好，能不能考虑一下让：我们这些小队长暂时做一下中队长?如果让我做的话，我一定好好做。

(我们班的中队长都是女生，小队长里既有女生也有男生，但主要是女生，男生只有我和刘益鸣。如果选中队长的话，我觉得我和刘益鸣几乎是没希望的，因为我们班同学选举的时候，并不是只看成绩，主要是他们觉得当选上的中队长做得不错，就会选那些本来是中队长的继续当中队长，所以，我和刘益鸣是没什么希望的，可是我们也很想当中队长。)

另外，胡老师，我觉得你的嗓子哑哑的，你要保护好你的嗓子。你要多喝水。

(我嗓子哑的时候，妈妈让我喝很多杯水，我觉得有效果。不过，胡老师肯定早就知道要多喝水的道理，我问妈妈我还要不要说，妈妈说，虽然胡老师知道这个道理，但是你说出来，可以表达你对胡老师的关心。)

祝胡老师新学期愉快!

(马上就到教师节了，可教师节只有一天，我希望胡老师整整一个学期都开心。)

学生：秋乐天

2011年9月8日

给老师的一封信初中作文 篇11

之前还不认识您时，只觉得您是一位满帅而且长得像兔子的老师，并且总是笑脸迎人，带给人很阳光的印象，不过，好的想象却在某天，彻底幻灭。

记得，那天我送作业给到您班上，正好遇上您大发雷霆，您生气的样子非常凶狠，而且眼神可怕到犹如眼镜蛇般锐利、令人窒息，因此我一直以为您是凶神恶煞类型的老师，害我常常听到就闻风丧胆，然而在我认识您之后，想法却有了一百八十度的转变……

如果没记错的话，我是在六年级的课后班才算正式认识您的。比较认识您后才发现原来您是很有原则的人，该生气的时候生气，而平时则一概很和善，对学生也很有耐心，只是喜欢碎碎念，但期望愈高，要求愈多也是正常的阿!

然后，昱宏老 师，其实我一直想郑重感谢您一件事，就是您总是能教导我很多事;在我偷懒时，您总会告诉我：”看你想做到怎么样的高度!”而您也改掉了我习惯恣意任为的劣 根性，每当我又不经大脑做事时，您总会严厉的责备我，您先前和我说过如果您有一个好老师，能够很严格的管教您，或许您会更圆融，或许生活也更加美好，我想 我遇到了一位真正的”好”老师，谢谢您的严厉!

此外昱宏老师您也让我学到很多其他的事，像是在您生活中让我了解”固执”并不一定是食古不化或不知变通，有时是一种坚持。”择善固执”是表示选择好的事情去做，这或许是一种执拗，一种顽固，但只要是好的，毋管别人怎么看我，我想我都会决心一路走下去...

给初中学校老师的一封信 篇12

张老师：

您好!老师，今天我们做了一件对不起您的事情。

今天早晨，我回到了班上，发现桌椅全都被摆成开家长会时凹形的样子。我一愣，放下书包，心想：哦，不!桌子怎么会这样的?星期天的家长会结束后没摆回原来的样子吗?于是，我叫同学们把桌子摆好。但同学们却把我的话当作耳边风，都各忙各的。这里喊：交英语作业。那边叫：交数学作业。

我想：算了，只有我自己一个人摆，有什么意义呢?

上课了，您微笑着走进了教室，发现我们吵吵闹闹的，桌子又乱七八糟。班上只有小部分同学发现老师您进来了，有些没看见的同学还在说话。有个同学小声说：老师来了。顿时，班上鸦雀无声。老师您脸上的笑容也突然消失了。本来弯弯的眉毛慢慢簇在一起了，环视我们许久，然后把我们叫起来，说：出去。班上的`同学都不知道发生了什么事，你看着我，我看着你，但我没有，我是为咱班感到窝囊......老师您看到班上没有一个同学出去，就严厉地对我们说：出去!同伴们有些嘟起了嘴，有些闭上了眼睛，但还是没有一个同学走出去。最后，您用尽全力喊：出去!这时，有一个同学出去了，接着同学们一个跟着一个垂头丧气地走了出去。我望瞭望老师您，沉默了一会，也伤心地走出了教室。

我们在走廊上站着，听见了老师您摆桌子的声音，就像刺一样扎在我心里。在学校里，跟我最亲的就是您了。在您摆桌子时，我听出您那时候并不是生气而是悲哀，沉重和伤心。我心想：张老师为了我们，天天早上照顾好小宝宝就要一个劲地向学校赶，就连早餐都顾不上吃，到头来只换回我们的吵闹，懒惰。我们这么大的人了，还不知道自己管好自己。这样想着，眼圈儿不知不觉地红了。您走了出来向办公室走去，我听见了，并清清楚楚地听见了，您的心在哭。我真恨不得跑过去对老师您说声对不起!

回到家里，我想了想。其实我应该把自己的桌子摆好，别人看见了也一定会把他们的桌子摆好。这样，老师您就不会伤心和难过了。

在此，我感到深深的歉意。

祝：老师身体健康，万事如意。

女儿学校给家长的一封信 篇13

当天，镇上的所有学校都处在禁闭戒严令之下，校园里到处是警察，而孩子们则只能呆在自己的教室里。出于对孩子们的保护，学校没有告诉孩子们发生了什么事，我的两个孩子到现在也还不知道血腥的惨剧会离她们这么近，而她们依然像往常一样的快乐。

第二天，老大妞妞的班主任发来一封感人的致家长信，充分体现着校方对孩子幼小心灵的保护和教育。我翻译了一下原文：

“亲爱的二年级班的家长：

昨天像是一个梦幻般的场景。课间休息时，孩子们兴高采烈地在室内玩耍，手工课也在教室里进行，而没有去另一个建筑物，大家谁也不知道在镇的另一端正在演出着惊性的破坏和混乱……我们学校的职责就是为这些幼小生命创建一面保护之墙，在他们的童年中，屏蔽掉尘世所刮来的凛冽寒风，使得孩子们能在平安和喜乐中成长。等他们以后足够坚韧并具有辨别能力时，再去面对世俗生活中的那些丑陋方面。

我相信你们会找到合适的方式来谈及昨天的事件，越清淡越好。你也将鼓励你们的大孩子，亲戚朋友们，让他们尽量无忧虑地不受媒体的图像和报告的影响。

星期一，我们将进行走降临螺旋的仪式，那是针对尘世昏暗的一剂美丽并有效的药。我鼓励你们（不要带孩子），明天早上9点到11点之间来到音语舞室，那里螺旋花烛已搭好，请你们亲自去走螺旋降临的仪式，以怀念昨日的受害亡灵。

二年级的课程，就像其他每个年级的课程一样，本身就是一剂强效的药，用来唤醒孩子们对善恶的觉知，增强他们的对彼此和对世界的慈悲，并引领他们坚固内心的信仰，希望有一天他们能有准备地从容地参与到世界中去。孩子们一方面学习圣哲的故事，另一方面又在神话寓言中汲取营养，以直接喂养他们饥渴的灵魂，并在他们心灵深处起作用。这正如我每天所坚信的那样——教育的本质不是分数，而是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

带着爱，梅莉莎”

给初中学校老师的一封信 篇14

亲爱的老师：

您好!我特别喜欢您那灿烂慈爱的微笑。

碧波荡漾的湖水是美丽的，比湖水还美的是芳香四溢的鲜花，比鲜花更美的是老师那灿烂慈爱的微笑。

不是吗?当我第一次走进学校大门的时候，一切都感到那么好奇，陌生而又紧张。是老师您，亲切的抚摸着我的头，用微笑的双眸把我迎进教室，不，是把我领进了知识的大门。啊，老师的笑容真美丽。于是，我一下子就喜欢上了您，喜欢上了这个洋溢着微笑的校园。

在以后朝夕相处的日子中，您的微笑一直伴随我的左右，真我心灵，激我上进，催我发奋。上课前，我总是吧黑板擦得干干净净，乌黑发亮。您用微笑表扬我：做得好，是个勤劳的好孩子。单元测试时，我的成绩一落千丈，您仍然用微笑的目光注视我，仿佛在说;失败是成功之母，别灰心，要坚强!

给老师的一封信 篇15

敬爱的老师：

您好！

在这只属于您的节日里，我衷心的祝愿您身体健康，工作顺利，合家团圆！

在我的一生中，有许多对我至关重要的人。我的妈妈，我的爸爸，还有，就是您，我的老师。您对我的爱，既像母爱的温柔细腻，又有几分父爱的深沉严格。这种爱，表现在您的行动中，流淌在我的心里。

要想入学之初，我们还都是一群懵懂位置的小孩，对这个偌大的校园充满了疑惑。就是您，在这时出现了。您把我们领进宽敞明亮的教室；给我们发了一本本墨香阵阵的书本；您又亲口教会了我们“老师”这两个神圣而伟大的字。从拼音到汉字，从加减到乘除，从英语词汇到句子，哪一个不是您亲历亲为，又有哪一个不是您默默关心的呢？您讲课的声音虽细小，却又如阵阵雷声萦绕在我们的耳旁，您的身躯虽纤弱，在我们心中却又是那么高大。一次，我走过您的办公室，看见有一大帮学生在向您请教学习方面生的一些难题。每当他们问出一个问题，您总是及时的作出解答。即使他们问得再多，您的脸上也没有一丝的厌倦，相反，而是透露出越来越多的欣慰。又是在学艺竞赛来临之际，您舍去了您和家人一同游玩的美好假期，无私地在教室里带领我们巩固知识，攻克难题。

您不仅在学习上给了我们许多的帮助，就是在生活中您也无微不至地照顾我们。

有一次，我在课余的玩耍过程中不小心摔伤了自己的双腿，当即就流了许多的鲜血。您闻讯之后，连忙跑了过来。仔细地察看了我的伤口后，便小心翼翼地扶着我去了校医室。您亲自为我贴上了创可贴，那一刻我感觉一切的疼痛都在此时消失了，心里暖洋洋的。您还爱怜地告诫我：“你呀，总是火急火燎的，看，这不摔疼了吗，下次可不能这样了。”我似懂非懂地点了点头。