未来的园丁学校作文

未来的园丁学校作文（通用17篇）

未来的园丁学校作文 篇1

我早就想到未来的园丁学校去看看，于是，我就钻进了时空隧道，一转眼，就穿越到了2064年，这时的园丁学校大变样了。不信?我带你参观参观。

当我起到校门口时，就会有红外线自动扫描，如果身份不对，不但不让进，还会有机器人保安把你抓起来。走进校园，你会看到有100层高的教学楼，教学楼的墙壁上都装上了变色器，变色器可以根据天气和光线的变化而变化。在教学楼旁边，有一个小游园，游园里面有小桥流水，假山和瀑布。还有一个人工湖，老师和同学们正在划船呢!整个小游园的外墙是由玫瑰、芍药、月季等名贵花草围起来的。小朋友们在小游园里玩的`可开心了!我上了一辆停在校园里的无人驾驶的体感车，它带我走遍了整个校园，最后在电梯门前停了下来。我登上电梯，按下了电梯里的三(4)班按钮，几秒钟时间就到了60层，三(4)班就在60层，教室的门是一个感应门，人一靠近门就开了，里面就会自动发出声音：欢迎来到园丁学校三年级4班的教室。我走进一看，哇!教室里宽敞又明亮，同学们的课桌都不见了，一个个都变成了电脑桌，电脑里有游戏、各科目的学习软件。老师用的黑板、讲台都不见了，黑板变成了一个大触摸屏幕，教室的墙上也安装了变色机器，上课时，墙壁变成蓝色，让你放松心情认真学习。下课时，墙壁变成了绿色，帮你缓解大脑的疲劳。

未来的园丁学校作文 篇2

(1) 以未来学校概念为发展蓝图, 结合本校数字天文馆现有之物力、人力基础, 通过数字技术营造弹性可变的学习体验情境空间设施 (如图1) 。

(2) 整合学校已具备的行动辅助工具、电子白板等相关硬件资源, 培养教师相关教学技巧, 导入区别于传统的教学模式, 在选定的领域与教学主题中, 展现行动学习、远距教学、互动学习、合作学习、探索学习、情境学习等信息技术融入教学的应用。

(3) 将学校现有的数字天文教材, 通过新的信息技术软、硬件的使用, 使之能更有效地转化与产出。

(4) 可在不干扰学生学习的情况下做教学现场观察研究, 并配合相关量化、质化分析, 为台北市推动未来学校设置评估。

(5) 参考学校数字天文馆的开放使用模式, 本间“情境学习体验教室”可就近提供邻近学校使用, 以达到教育资源共享的目的。

●计划内容

南湖小学自成为信息重点发展学校以来, 曾经开展过“行动学习辅具 (电子书包) 教学实验”项目以及目前正积极推展的“数字天文教学应用”计划, 通过组织再造, 在人力上整合信息组、设备组、天文小组, 而学习场所上则整合图书馆、数字天文馆、计算机教室、媒体制作室等空间, 成立“教学资源中心”。其目的就是期望硬件资源与人力重整双管齐下的作用, 能让南湖小学延续现有的信息化优势, 更有利于迈向“未来学校”的概念目标。

在未来学校的愿景下, 新的信息传播技术无疑是一个很重要的利器。然而, 技术毕竟仅是工具, 对教师教学与学生学习产生正面的改变与影响才是未来学校实践的重点。因此, 学校所提出的未来学校计划, 以“信息随处可得”、“学习无所不在”、“教学多元创新”为核心, 借由营造科技化的学习情境, 提供教师应用信息技术创新教学模式的有利条件, 进而鼓励教师突破传统教学模式, 发挥信息技术的优势, 促使教学效能提升, 同时以引导学生逐步培养自主学习、合作学习的能力为计划执行的重点。计划内容根据核心概念, 从软硬件建设、人员技能训练与教学实务应用三方面发展出下列六大项 (如图2) 。

1. 建设情境学习体验教室与数字摄影装置

未来学校的基础在于将信息技术引进教学现场, 目的是创造一个信息随处可得的环境。在此环境内, 教师容易取得或制作教学的素材, 学生则可以接收教师传递的信息, 或通过网络取得丰富的学习资源。目前, 以专题导向为基础的探究学习模式, 搭配信息技术的使用, 已被许多学校大量采用, 研究报告也显示出不错的成效。可是, 虽然信息容易获得, 学生通过教师的引导与安排, 可以达到自我探究的目的, 但是在小学阶段的学生, 其学习尚未完全进入到抽象化思考层次, 很多概念仍须通过实际的体验与操作才能了解, 因此配合不同的学科提供适合的情境, 再引导学生自我探索, 或许更能彰显信息技术在教学上的功效。因此, 学校考虑到小学生的心理发展层次, 以“情境学习”与“探究学习”两个教学理论, 在本计划中预计结合学校现有的资源, 包括数字天文馆、无线网络的布建完成、数量充足的平板计算机与笔记本电脑, 电子白板设备等资源, 建设了一间情境学习体验教室, 也就是我们平常所说的“未来教室”。

这间情境学习体验教室的设置以多功能使用为考虑, 除了希望通过信息的硬件设备, 达到情境展示、变化模拟、多场景间切换的目的之外, 教学现场录像或数字课程录制并提供教学观察研究的功能也不可或缺。另外, 在软件系统的整合方面, 希望能够进行同步与异步的视讯教学, 通过网络增加教师与学生、学生与学生之间的互动性以及记录学生学习历程。另外, 其中部分的摄录编码设备与信息辅助工具, 均需具有可移植性, 可移至户外其他场所使用。

期望未来教室能发挥以下作用 (如图3) 。

(1) 通过展示区、单枪投影、大尺寸液晶屏幕影像输出、场景营造等方式达到情境仿真的功能, 配合不同课程展现不同场所的景象。

(2) 同一空间中可以配置不同的情境, 各情境的画面可通过电视墙或单枪投影输出, 并利用无线控制器轻易地自由切换。

(3) 具有虚拟实验室的功用, 能够将科学仪器 (天文器材) 的操作步骤、进行科学实验的过程等录制并制作成多媒体数字教材的功能。内容可以通过因特网提供远距离同步收看。

(4) 具有教学现场观察、实况录像、转播的功能。转播的方式可以同时直播至校内电视系统及因特网, 以提供多人收看。

(5) 该教室内的桌椅、设施经过收纳调整后, 具有小剧场一样的表演空间, 所表演的实况得以实况转播或录像后制作。

(6) 具有录制、制作数字教学素材的功能, 相关录制与教学设备具有行动性并可移动地点使用。

(7) 通过使用行动学习辅助工具, 搭配实时互动系统、在线共同编辑系统、电子白板教学系统、无线广播系统等软件的使用, 可以达到互动学习、合作学习和远距离视讯学习等功能。

2. 同步改善其他专科教室信息化环境

在课堂中给学习小组提供计算机, 教师教学时搭配电子白板的教学应用, 现在已逐渐施行, 其成效从各专家学者所提供的研究评估报告看, 对教学确实有所帮助。而南湖小学在参与“行动辅助工具于教学应用”之际, 就曾以这种模式进行教学, 师生的反应良好。

在学校“未来学校”计划中, 配合“情境学习体验教室”的建设, 将同步改善其他专科教室信息化环境, 引进软件式电子白板系统, 结合教室原有的单枪设备与笔记本电脑等, 让每间教室都具备更好的信息化条件以便进行教学, 如此能够促进不同教室间的学生合作、互动学习, 除了可扩大情境学习体验教室的效益, 这种打破教室与教室间藩篱的方式, 也更好地落实了未来学校的概念 (如下页图4) 。

3. 教师、学生技能训练与观念的改变

一个未来学校在发展上是否成功, 最后能否确切落实, 除了在“利其器”方面引进相关软硬件设备之外, 更重要的关键还在于“人”, 也就是必须在“教师团队的组成与训练”、“学生的训练与教育”与“未来学校概念的导入与激荡”三方面下工夫 (如下页图5) 。

在“未来学校”的概念中, 需要设置一个学习发展中心 (School Development Center, 简称SDC) 的组织, 专门负责相关工作的整合与推广。南湖小学通过组织再造, 已成立“教学资源中心”, 其角色定位与功能, 正好与学习发展中心异曲同工, 因此学校在人力资源调配的条件上已有了较好的基础。对于新的信息设备引进, 教师与学生使用新设备的技能需要提前熟悉, 熟悉之后, 教师如何将信息技术应用在教学上, 学生如何使用信息技术增加学习乐趣、促进学习效率, 这都有赖于通过教学资源中心协调各处室与整合各方资源提供支持协助, 并引导其彼此激荡, 找出最适合的教学与学习方式。

在“教师团队的组成与训练”上, 配合学校现有的教学团队及之后欲实际进行教学的特定学科, 以天文教学团队与英语教学团队为优先培训的对象。这两个团队内的教师彼此都能分工合作且具有较好的默契, 而且对信息技术相对校内其他教师也较为熟练。

在“学生的训练与教育”上, 考虑学生信息技能的熟练程度, 则以高年级学生为主。首先是在工具的使用上, 由信息教师配合训练学生, 让他们熟练使用载具的方法与技巧;而在引导学生学习的技巧上, 则由自然学科与英语学科的教师在课堂教学时, 配合指导学生熟悉相关的学习模式与培养学生自我学习应有的态度和习惯。

最后, 在“未来学校概念的导入与激荡”方面, 聘请专家学者入校指导, 并邀请其他学校有经验的教师实际教学或进行对谈, 给予团队教师回馈与激荡, 促进教师引用新科技的相关教学技巧。此时, 教师可以在教学现场再回馈至学生身上, 帮助学生做更有效率的自我学习。当团队教师有足够的经验之后, 即可担任校内的种子教师, 将相关教学模式与方法在其他领域作推广, 同时也可以开展教学分享与研讨会, 提供邻近学校的教师观摩学习与互相成长的机会。

4. 以特定领域、课程主题, 应用科技创新教学模式

在未来学校教学应用上, 在领域及课程方面, 学校根据已具组织的教师团队, 再评估目前可行的领域及课程主题内容, 选定校本天文课程、自然科课程、英语教学方面进行, 另外学校每学年度进行的多元文化教育亦可发挥情境学习体验教室的功用而作教学应用。

至于教学模式方面, 可采用合作探究学习、情境体验学习、网络社群学习、自然生态区与数字天文馆之校园行动学习以及远距离学习。通过这些教学模式的整合运用, 可以突破教学的时空 (如图6) 。

5. 创造学习信息随处可得的环境

在现今信息爆炸的时代, 通过网络取得所需要的信息已非难事。然而, 在未来学校的概念中, 我们希望信息的取得不仅是容易, 更重要的是要“更有效率”, 而且有用的信息能够“再被利用”。这就需要通过相关软件系统的整合, 达到知识管理、实时交流、历程分析等目的。相关软件系统包括:教材资源管理系统、在线学习管理平台、实时交流互动平台、网络视讯串流平台、无线教学广播系统等。

6. 进行教学观察分析与教学分享

从教学研究的角度而言, 一个新的教学模式的尝试, 我们大多仅能从问卷分析或数据统计验证其成效, 缺乏教学现场的直接观察。而本计划中情境学习体验教室的建设, 因为有设置教学观察室这个独立的空间, 所以观察者能在不影响学生上课的情形下, 进行对教学现场的观察, 这对于未来学校所进行的教学模式, 可以提供较精准的研究分析。另外, 学校配合发展性教学辅导系统与教学辅导教师的机制, 对于未来学校相关教学模式的应用也能够在不影响学生的情况下, 借由教师多次观摩的机会而得到意见交流回馈, 这亦有助于以后推广的进行。

对家长而言, 未来学校概念的导入, 会促使学校更加开放。只要教师与学生都同意, 家长可以从网络上观看学生上课的实况内容, 如此不但可以了解学生的学习状况, 也有助于了解教师上课的情形。这种无时间、空间限制的“学校教学参观”开放模式, 对家长而言是一种“信息随处可得”的机制。或许, 这也是促进家长与教师彼此能更加了解的新契机。

编者结语:

未来的学校 篇3

（小 丹）

时间如流水一般，一晃就是20多年，现在已经是2030年。我已经是computer（电脑）游戏软件公司的总裁。今天，我心血来潮，想去我的母校看看。我乘上了折叠式飞碟，一路上我看到汽车的尾气没有了，而且汽车少了，超音速飞碟多了，化工厂排出的不是废气，而是氧气。

啊，变了，真是变了！校门口没有了门卫，校门是透明的，门中央有一个密码锁，只要你把你的毕业证号贴在上面，这个密码锁会通过你毕业前的老师认可后，让你进来。一进门，就可以闻到一种花香。校内是大片大片的草坪，每片草坪中央有一株超大型花，它是最新研究出来的七色花。七色花上蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，如仙境一般。学校由一种特殊材料建成。它会随着人数的多少而扩大、缩小。室内还可以应时调节温度呢！冬天，室内温度犹如春天般温暖；夏天，室内温度犹如秋天般凉爽。以前，学校的操场只有红、绿两种颜色，现在可好了，跑道是彩虹的七种颜色，这样，同学们不用为抢跑道而烦恼了，而且还给学校增添了一道亮丽的风景线。不知不觉到来到了植物园，园里奇花异草无所不有。如澳大利亚的加拿列海枣，凤凰食用的罗汉核桃树等，看得我眼花缭乱。

走进教室，更让我大开眼界！课桌上，放着一台最新型的“联想3000”电脑。我正想找个位子坐下来歇歇，电脑里的警报器响了，原来每个座位是只认它的小主人的。课桌里放着学习用品和书，难道它们不会被偷？我的担心是多余的，因为桌子上的防盗系统会发出响声，这样小偷的阴谋是不可能得逞的。还有在考试的时候，如果你遇上难题，想偷看别的同学的答案时，电脑的防伪系统也会发出“嘀嘀”的声音。

上课了，老师带着他的助教机器人玛丽走了进来，老师在上面讲课，玛丽坐在电脑旁，她在干什么呢？原来她在监视同学们有没有做小动作。突然，玛丽发现王力同学在玩飞机，于是在他的电脑上打上了“注意”两个字，王力再也不玩了。老师要写板书了，玛丽在电脑上打上要写的话，黑板上立刻就出现了，多么神奇啊！记得以前有些老师因上课说话声太大，嗓子都哑了，但是，2030年的老师个个声音清脆，因为老师有一个扩音器，同学们是看不见的。

下课了，黑板上的字就自动消失了。2030年的教室真是令人难以想象啊。

未来的园丁学校作文 篇4

我走下时光机，只见校门口站满了机器人，一走进校门，就会有两个机器人跟着你，一个是机器人老师，另一个是机器人助理，你叫他干什么，他就会干什么。

运动场的材料是用纯青草种起来的，一碧千里，草丛中探出几朵小花。运动场特别长，体育器材很多，使用起来很安全，而且器材很先进，同学们人数再多也没关系，如发生了事故，机器人就会帮你疗伤，保你十秒钟内就好。

走进教室，教室中央摆放着一张大桌子，那就是给你坐的，课程都是一对一辅导。如果上课口渴了，你只要上课说一声：“助理，来杯水。”机器人助理就会送上一杯水给你喝。由于科技先进，教室里没有黑板，都是在电脑上操作。课桌上为你准备了一台电脑，一台笔记本，一台ipad。电脑会将老师讲解的内容输入进去，然后放在桌面上。笔记本是为了方便携带，在外面也能上课，机器人老师会把上课内容输入你的笔记本电脑，与你视频上课。ipad等于现在的作业本，只要在ipad上做作业就可以了。这些高科技还有许多技能，没有他做不到的。

科技楼有实验室、音乐室、美术室、电脑室、书法室……里面工具齐全，每个人都会有专属的一套，为了清洁、卫生、干净，每天都会有人为你清理。

未来作文500字 未来的学校 篇5

校门分成三个通道：学生通道、老师通道、VIP贵宾通道。你只要站在门口，亮一亮自己的脸，电脑便会判断你是否是经过登记的人员。如果没有，对不起，一个机器人会把你推出校门去。贵宾通道有十几个机器人，它们负责把贵宾们带领到他们想去的地方。

来到教室，室内的座位是阶梯形，像电影院一样，这样就防止了后排的同学被前排的同学挡住的情况。

上课了，老师只要把芯片装进专用的教师服里，想写字，大屏幕上自动出现想写的这些字;想翻下一页的课件，系统自动就帮你翻页。桌子表面有一层电子屏幕，里面有各种各样的教材，上语文课了，屏幕自动会出现当前所学的课文。上公开课时，有的同学表现不佳，老师可以通过芯片传送到系统，再由系统传送到那个同学的桌面，提醒他。提问也是这样，传到同学的屏幕上。老师的笔记抄不完怎么办?没问题，系统在下课后会将所有笔记传送到屏幕上，供你参考。

下课了，老师会把课堂作业和家庭作业发到桌面，你就用专用激光笔和专门删除字的快净橡皮填写答案在上面就行了。如果你按时完成作业并订正了错题，你就会得到许多学豆，还可以来换奖品呢!回到家，你只要用于学校桌面连接的电显示屏，在上面做作业即可。

未来的学校作文 篇6

在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的未来的学校作文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

未来的学校作文想象作文1

周一，我去上学。当我走进校门口时，只看到了学校的校牌和一个小机器人，竟连学校的大楼我都没有看见!

这时，小机器人向我走来，说：“请出示学生证。”于是，我把学生证从书包里掏出来给小机器人。小机器人看了看，把学生证还给我，对我说：“向前直走，就是学校了。我叫小米，是这个学校的保安。”“哦，谢谢，小米。”我边走边说道。

我向前走着，莫名其妙地就走进了教室。当我走进了教室里，看到的是更不可思议的事情：教室里一个人也没有!黑板上工工整整地写着“凡入内者请报出同学的姓名“，幸好我知道每个同学的名字，我便开始报“江梦涵”。当我说完，江梦涵居然立马出现在我面前。我怀疑这只是个巧合!当我再一次说出“郭艺涵”的名字的时候，她竟也奇迹般的`出现在我眼前!这不是巧合!这个世界跟我原本那世界很不同!

一阵“叮咛咛”声，我醒了，原来这只是一场梦。

未来的学校作文想象作文2

未来，学校的一切都变了，教学方法更有趣了！

在未来，我和同学们一起去上学，走到马路边一个大圆盘中间，突然我们上升了，原来这是一个直通电梯呀！电梯把我们直接送到了学校门前，几个大字“闪亮登场“，它们就是”近星小学”，原来，未来的学校已经搬到了太空，真有趣！

走进学校，来到我的教室门前，“欢迎进入近星小学”这几个电子字又出现了！我刚要开门，咦？门怎么自动开了？哦！原来每个教室的门都有自己班同学的电子扫描照片，同学们只要站在门前扫描一下门就开了。走进教室，问题又出现了，为什么教室里没有桌椅、黑板呢？原来为了防止小偷偷东西，教室内的设备都被隐藏了，我一不小心按到了一个按扭，哇！桌子、椅子、黑板都现身了！学生都来齐了，我们等待着老师。老师来了！她打开一个按扭，我们桌子的右角又出现了一个小风扇，我打开风扇，啊我最喜爱的百合香味和清爽的风飘来，我才知道，原来风扇可以按照每个同学的心情来调节味道呀！夏天风扇吹出的是凉爽的风，冬天吹出的是暖和的风，真是棒呀！这时老师又走了，我们每个人身边又多了一个电子屏，一个玻璃墙把我们分开，很快又变成了“房子”，还带了个门，原来为了不让同学互相被打扰，我们又被分开了，在“房子”里我们听不见别人的声音，我打开电子屏，选了语文来听，原来是电子屏给我们上课呀！而且还可以随便选课来上！上课采取了边学边游戏的方式，我记的很快呢！

下课了，我走出教室，电子屏也跟着，原来为了防止我们在课间发生意外，电子屏随时跟踪我们保护我们。

放学了，我希望第二天早点到来，好让我在“近星小学”多学一会儿。

未来的学校作文想象作文3

到了21世纪，科学飞速发展。那时，校园也焕然一新，宛如仙境一般。当你来到学校，见到的是几座高大的教学楼。它是用塑料制成的，这种塑料强度比钢材还坚硬，而重量却只有泡沫那样轻。这种房子在房屋工厂制造成型后，运到施工现场，几个机器人把它组合起来，一会儿，房子就可以使用了。

如果你狠细心，会发现学校怎么没有操场啊？这你就不必担心了。原来，为了节省占地，操场都设在地下了。下课了，自动升降机会把你带入地下操场。哪里四周有发光机，在里面犹如白昼一样，不会影响学生运动玩耍。

走进教室，你首先看到那五颜六色的墙壁，它可以随着时间和环境而变化；下课了，墙壁变成绿色，使同学们可以休息一下疲劳的大脑；上课时，墙壁变成天蓝色，大家看了就不会过于紧张；要是教室光线不好它又变成白色，从不影响同学们的学习。

在墙壁正中，有一个黑板大小的显示屏，那就是黑板。显示屏和电脑相接，老师在电脑里输入程序，黑板上便会显示出来。下课后，只要关上电脑，字迹便会消失。

那一排排整齐的课桌，功能也不少呢。这种课桌装有“自动监视器”。考试时，如果有人作弊，这种课桌便会亮红灯警告。上课时，只要打开桌子顶盖，便有电脑键盘。同学们可用电脑和老师对话。

那时，学生上学不再分片区。哪怕你住在一个与学校相隔千里的地方也可以。因为学校有接送学生的地铁，地铁用的燃料是氢。因为水中含有大量的氢，这种燃料既便宜也不污染环境。加上氢产生的能量很大，地铁以很快的速度行驶。这样，再远的地方也不用不了几分钟就到学校了。

同学们，未来的学校是无限美好的。让我为这一天早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！

未来的学校作文想象作文4

晚上，我写完作业，躺在床上，睡着了，不知不觉地进入了梦乡。

我建成了一座学校。在校门口往里有，只见每一个人都没有背着沉甸甸的书包，而是夹着一台笔记本电脑。为什么不背书包而夹电脑呢？原来，你只要打开电脑，点击语文键，就可以和电脑里的“小师傅”一起学语文；作业呢？别急，别急，电脑里早就为你准备好了，只要点击作业键就可以做了。如果你做对了，电脑里的小精灵会竖起大拇指表扬你，如果你做错了，它也会鼓励你不要灰心丧气，接着往下做。

咦？奇怪，教室里怎么没有日光灯呢？哦！原来教室的墙壁是高科技产品，它会随着教室里的光线，调光；换气；使教室永远充满光亮。

阿？你又会惊讶，若大一个学校怎么没有操场呢？就是我，利用了的土地把操场安排在了地下；你想去操场玩的时候，自动升降机会把你带到“地下操场；让你玩个够！

忽然，”阿焕这两个字从我耳朵中扫过，我便睁开了眼睛。原来已经白天了。顿时，那些东西一下子消失在了我的眼前。

我这才知道，原来刚刚我做了一个漫长的梦。不过我相信以后一定会有这种学校的。

未来的学校作文想象作文5

我们未来的学校，将会是一座“城堡”，那里环境地优美，系统功能一应俱全，我们即将在这样的学校里无忧无虑地、快乐地学习和生活。

学生和老师只要把自己的通行证一亮出来，就被感应器感应到，门就会自动打开。如果是陌生人，它就会毫不留情地发出冲击波把他麻痹，请出学校，这样保安就不用每天那么辛苦地坚守岗位了。

冬天，学校的树木会变得光秃秃的了。它就会自动绿化，让学校变成绿洲。只要学校的任何地方脏了，它就会立刻变出一个强力吸尘器，把地面吸得一干二净，这样园林清洁工也不用那么辛苦地工作了。这全靠它有自动绿化和清洁的功能。

教室里都焕然一新了，讲台上有个控制系统，如果哪位同学上课不认真听，老师可以直接按一下按钮，那位同学的桌子上就会发出“嗞嗞”的声音。老师也不用每天辛苦地批改作业了，只要把作业收上来，放进一个批改机，不到一分钟，堆积如山的作业就被改得清清爽爽。

最好的、最受欢迎的就是椅子按摩的功能了。如果同学们不舒服或者坐着累了，它就会自动为你按摩，让同学们消除疲劳，认真学习。

未来的学校 篇7

学校已经成花园式的了, 不管什么季节都是绿树成荫, 鲜花在盛开。中央是一座很高的大楼, 你可能会说:“好高哇!怎么爬呀?爬上去还不把人给累死啊?”告诉你, 不用爬, 有超光速电梯, 走进电梯, 你只要说一声“29楼”, 几秒钟就到了!

走进教室, 一排排微型电脑整整齐齐地放在你的课桌上, 桌边都有一把转椅, 走到自己的座位那儿坐好, 戴上特制的耳麦, 打开电脑, 就能看见为你设定的学习内容, 非常适合你的学习情况, 让你轻松愉快地学习。如果你不够认真, 电脑会随时提醒你:“你的注意力不集中, 请注意!”

每个教室对面都有一个图书馆, 那里有好多好多的书, 走进去你只要说出想看的书的名字, 机器人管理员几秒钟之内就会把书送到你的手里。你可以歪在“香蕉”躺椅上看, 可以坐在“苹果核”里看, 还可以骑在“小猴子”的背上看……

你可能会问:“操场在哪儿呢?”别慌, 这就带你去操场, 它在楼顶上呢!整个楼顶是一个大操场, 雨雪天的时候, 它会自动封闭起来, 照样可以上体育课。这里什么都有, 你想怎么玩就怎么玩。

怎么样?未来的学校好吧?那我们现在就好好学习吧, 将来把所有的学校都变成这样的!

(指导教师:马文平)

开头简洁。

校园美丽而迷人。

教室高级而奇特。

图书馆可爱而可心。

操场神奇而好玩儿。

未来的学校 篇8

只花了20分钟，我们就来到了小青的学校。进入大门，绕过花坛，一栋豪华的8层教学楼映入眼帘。奇怪的是，教学楼没有楼梯，只有一串巨大的彩色星星环绕着它。我们一招手，一颗星星便降落在我们跟前，原来它就是电梯！星星电梯通体都是透明的，在电梯里我们可以看到脚下的一切，好漂亮呀。星星电梯载着我们缓缓地来到了7楼。一进小青的教室，只见一个机器人走到讲台上，对大家说：“同学们，交作业了。”于是同学们纷纷把作业本放进机器人的“肚子”里。突然，机器人把一名男生的作业本“吐”了出来，说：“你的作业不合格，重做！”这名男生只好垂头丧气地拿着作业本回到座位上，认真地重做。

上课时间到了，但奇怪的是老师一直没来。只见同学们的桌子上伸出一台台电脑，大家都认真地盯着电脑做着什么。下课后，小青才告诉我，他们是在进行测试，老师把试题都输入了电脑中。我惊讶地问：“那你们上课都不需要老师了吗？”小青得意地答道：“那当然了！通过电脑，我们有什么不懂的问题都可以直接请教老师，老师可以一对一地教我们。”这时上课铃又响了，不过这一节是体育课，大家可以自由活动，于是小青就带着我来到了学校里的游乐园。我和她一起骑上一匹白马，游玩了整个校园。

这就是未来的学校，真希望这样的校园能早日出现。

未来的学校作文【优秀】 篇9

在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的未来的学校作文【优秀3篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

未来的学校作文【优秀3篇】1

我在溱水路小学上学已经2年半了，我每天都在想象未来的学校是什么样子的。我想，未来的学校随着科技的发展一定会非常智能，比如：

楼梯已经成了自动控制的电梯，如果电梯很拥挤的话，它就会提醒同学们：“请不要拥挤，注意安全！”。

当同学们走到教室里，课桌上会有一排按钮，上面标有各种课程的名字。上课的时候，只需按动课程按钮，相应的课本就会自动放到课桌上面，真是太方便了！

每当写错字的时候，桌兜里一个自动批改作业机器就会提醒你：“字写错了！”。按动纠正按钮，它就会告诉你正确的字是什么。交作业时，只需在显示屏上写上你要交给谁，作业本就会“飞”到他的身边。下课了，同学们就会乘电梯到楼下的操场自由的活动。

这就是我想象的未来的学校。怎么样，不错吧！

未来的学校作文【优秀3篇】2

时代一直在发展，科技也在进步，你们未来的学校是什么样的呢？

首先，未来的学校很安全，坏人根本进不来，大门口会安装一个身份识别器，经过门口扫一下你的脸，就可以分辨出你是不是坏人。

走进学校，你会看到一个浮在空中的大花坛，闻一闻，一阵香气便扑鼻而来。花坛里有北方的草，西方的树，东方的……品种齐全，数不胜数，竞相开放，美丽极了。

走过一个迎宾的小广场，就会看到一个超级大的操场，操，场上有一块绿茵茵的足球场，同学们，可以在大操场上踢足球、跑步、做游戏……干很多的事儿。如果下雨或者下雪怎么办呢？不用担心，你只要大喊一声：“操场操场天气不好啦！”操场就会启动防护罩，把整个操场罩起来。

对了，还有教学楼呢？教学楼是用特殊材料做成的，不怕刮风，也不怕下雨，还不怕地震，而且他永远都不会倒。你们一定很好奇，这么高的教学楼应该怎么上去呢？走楼梯？不对不对，那要怎么上去呢？只要你说出你的班级，智能机器人就可以直接把你送到你的班级，非常的`高科技。

同学们，你们喜欢这样的学校吗？我想这离我们已经不是很遥远了，希望我们好好学习，为更早创造出这样的学校而努力！

未来的学校作文【优秀3篇】3

今天晚上，我独自在家看书。突然窗外划过一道流星，一道白色的光束裹着我穿越时空，来到了美丽而神奇的未来世界。我昏了过去。

当我醒来时，我正躺在一块多彩的草地上。我揉了揉眼睛，发现我来到了母校的门口。强烈的好奇心使我想要进去看看。顺着花园似的林荫路，走进了多功能的教学楼。

教学楼的门是特制的，不需要门卫，就能自动识别进出人的身份、动机。如果是坏人，不等他靠近大门就会自动报警，立刻把他送进公安局。进了教学楼，我不由得张大了嘴：教学楼有十层，分别是“语文系第一层、数学系第二层、英语系第三层、体育系第四层……”你想到哪学就到哪学。我来到语文系，看见四（四）班的学生正在上一节生动的语文课“记金华的双龙洞”。只见教室四面的电子墙上，随着老师的讲解不停的变换着双龙洞的景色。更让我惊奇的是：学生上学再不背那沉重的书包了，取而代之的是小小的优盘。别看它小，它的容量可足以装下二十个书架装的各类书籍的内容。它还能让你随时随地的在游戏中学习知识呢。

未来的学校想象作文 篇10

再看看我们现在的学校，都是高楼，冬天有暖气，夏天有风扇。如果爸爸妈妈能像我们现在这样那该多好呀！

我们未来的学校像一个花园一样，到处都花，而且也没有污染，美丽极啦！再往里走才看见我们的教室，教室里只有三十多个同学，再看有好多高科技的设计，我们的知识都在电脑里，不需要书本，也没有作业。严寒的冬天也像春天一样温暖。

未来的学校 篇11

刚走到校门口，我就被一个戴红领巾的小机器人拦住了。“您好，我是文明岗哨小雅，请问我能帮您什么忙吗？”我回答道：“我以前是这所学校的学生，今天是来母校参观的。”小雅头上的显示器快速闪动，出现了我当年的模样：“欢迎您回到母校！”校门缓缓打开，我被小雅迎进了校门。我问道：“这个校门和我们当年的有什么不同？”小雅耐心地解释说：“我们的校门是电脑扫描人脸信息，确定是我们学校的师生，或者是我们邀请的贵宾，才能进入校园。”

小雅带着我走进校园，介绍道：“徐一菲校友，我们现在来到的地点是多功能操场。”我很好奇地问：“它有哪些功能呢？”“您看见操场上方的那根国旗杆了吗？那上面有红黄两个按钮，摁下红色按钮，操场上空会出现彩色天篷，它让我们的同学上体育课风雨无阻。”我惊叹道：“这真是太好了。我们当年最怕的就是因为下雨而取消我们的体育课了……嗯，那黄色按钮有什么功能呢？”小雅接着讲解道：“它是一个转换按钮，可以根据需要，把操场中间的空地转换成篮球场或者足球场、羽毛球场。”“哇，真是太棒了！”我不禁赞叹道。

穿过操场，我们走进了教学楼。进入一间教室，最先映入眼帘的是一块液晶黑板。小雅说，现在的老师早就不用粉笔板书了，只需一根电子教鞭从电子教科书中调出文字或图片。这样的板书图文并茂，同学们很是喜欢。我走到一张课桌前，惊讶地发现如今的课桌不再是当初的木板桌，而是光可鉴人的电子书桌。点开书桌开关，各类教科书立刻弹出。书桌正中央一块书本大小的地方，是一个电子写字板，小雅说，这就是同学们的作业本。

因为时间关系，我不能参观更多的地方了。小雅说，校园里还有“地理微缩馆”“历史陈列室”“动物园”和“植物园”，内容多样、精彩纷呈，是同学们学习课外知识和休息娱乐的好场所。

辛勤的园丁 篇12

每天, 当我们到校的时候, 总会看到头顶草帽、衣服朴素、脸上布满皱纹的郭爷爷。我发现郭爷爷一走进学校停好自行车, 立刻就拿起扫帚清扫起校园内外来。只听唰唰唰的声音过后, 原来到处乱跑的塑料袋不见了。搞完卫生以后, 郭爷爷又放下扫帚, 拿起剪刀去给柳树和松树“理发”了。他把枯死的柳枝剪去, 把松树边缘的枝杈削去。经过他的修剪, 柳树显得更精神, 松树显得更健壮了。放下剪刀, 他又提起水管开始给花草树木浇水。他浇得那么仔细, 生怕哪一棵小草低下头, 哪一棵小花枯死。喝足了水以后, 小草和树木显得更绿了, 花儿显得更红了。放下水管他又背起喷药壶, 开始给教室喷消毒液。他进出每个教室却没留下半句怨言。

放学的铃声响了, 我和同学小兰去找郭爷爷修理凳子, 只见他正在为同学们修理扫帚, 我禁不住说:“郭爷爷, 放学了, 您该回家了。”他只微微一笑, 继续干手里的活儿。

郭爷爷每天都有干不完的事, 正是他默默无闻地工作才有了我们这样美丽、整洁的校园。我爱我们的校园, 更爱我们的园丁——郭爷爷。

(指导教师:王晓明)

评委会意见:

未来的学校想象作文 篇13

我们教室里每个桌子都是声控的，上面都有一个小型智能平板电脑。上课时，小平板电脑会自动录像和录音，把老师讲的重要部分做成一个视频，永久的保存在平板电脑里。还有在你上课的时候，一些你不懂的地方，电脑还会给你讲解，直到你听明白…

我们学校的操场也是用水晶做的，上面还铺着地毯。在课间，同学们要是不小心摔倒了，地毯会起到保护作用，他们就不会摔伤了。每天还有机器人把操场上的地毯打扫的干干净净。在操场的旁边，还有许多新型健身器材、游泳池与小花园。下课了，同学们不仅可以在操场上追逐嬉戏，还可以在健身器材那边锻炼身体。在夏天，游泳池里的水是五彩的，对人的身体没有一点伤害，而且水非常的清凉，游起来非常舒服。在冬天，游泳池就变成了一个大冰箱，会把里面的水都冻成冰块儿，形成一个巨大的滑冰场，同学们就可以在上面尽情滑冰了。

上科学课的时候，我们可以乘坐宇宙飞船来到宇宙，近距离的观察宇宙里的一切，让我们身临其境。

另外，我们的学校还可以随着云彩飘到世界各地的上空，同学们就可以在云彩上来观察到全世界了。

描写未来的学校作文 篇14

大学毕业了，我们四(4)班的同学相约来到母校龙山小学。一进校门，校长就安排了一名小同学过来给我们介绍学校的现状，让我们一起来听听吧： 如果有同学迟到了，教室里的门立刻就会显示你迟到了，请勿打扰其他同学。如果同学按时到校，门上就会显示出欢迎你几个彩色的大字。 每个同学的课桌上都有一个微型电脑。语文课上，老师讲的重点、难点段意、解词、中心思想等等电脑都会装进脑子里，同学们如果没听懂，可随时查阅。老师每一节课都会让同学们抢答题目，答对了屏幕上就会显示出你真棒的字样。每个人的座位旁边都有一个监视器，如果做了小动作，显示器就会提醒你要坐端正，听老师讲课。 教室外有一根竖杆，上面安装着风向标，窗户上的玻璃会把风向标的数据综合起来传输到电脑上，电脑再根据这些气象资料，为同学们提供一个既节能又舒适的学习环境，让教室变得四季如春。 只要我们努力学习，就能把我们的学校建设得这样美丽。江西省九江市浔阳区龙山小学四年级:贾子楠

花朵与园丁的对话 篇15

地点:老师办公室

采访者:花朵 (王旭)

被采访者:园丁 (林老师)

春姑娘带着新的生命和希望, 迈着轻盈的步伐来到人间, 在这充满春天气息、洋溢生命活力的校园中, 孩子们如同一朵朵美丽的小花, 在园丁的辛勤培育下, 快乐、健康地成长着。

花朵:林老师好!今天我想和您交流几个有关读书的话题, 好吗?

园丁:好哇, 爱读书是件好事。我很乐意跟你交流这方面的问题。

花朵:老师, 能说说您对读书的看法吗?

园丁 (思考了一下) :在我看来, 书籍是人类永恒的精神食粮, 读书是人生最大的享受。在读书中, 我们不仅可以获得知识, 学会思考, 而且能得到情感的陶冶和精神的享受, 是一件快乐的事情。

花朵 (点点头) :嗯, 读书的好处可真多, 以后我可得在读书上加把劲才行。那么, 老师, 您说我们到底该读哪些书好呢?

园丁:鲁迅先生在给颜黎民的信中谈到:读书必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限, 枯燥了。这句话让我们明白光读课内的书籍是不行的, 还应该博览群书, 从课外书中汲取营养, 扩大自己的知识面。

花朵:这倒是真的!记得秦牧曾经说过:“不广泛地吸收, 是谈不到博大精深的。一条大河, 总得容纳无数小溪、小涧的流水, 一座几千米的高山总得以一个高度作为它的基座。小小的水源只能形成一个湖泊, 荡荡平川, 也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。”这可谓是经验之谈。老师, 您小时候都读些什么书呢?能给我们讲讲印象深刻的读书故事吗?

园丁:小时候我读过不少书, 如《中国古代寓言故事》、《中外神话传说》、《十万个为什么》、《安徒生童话选集》、《格林童话全集》、《阿凡提的故事》、《三毛流浪记》、《伊索寓言》、《天方夜谭》、《中国民间故事》……在这其中, 我对中国的四大名著情有独钟。小时候, 我们没有你们现在这么好的条件, 哪儿有那么多书看, 很多书只能借着读。有一次, 我找同学借了一本《西游记》, 连续十多天, 我都像得到稀世珍宝一样, 捧着它看个没完没了, 忘了吃, 忘了睡, 那可是时常发生的事情。

花朵 (偷笑一下) :您真是个书迷!最后, 我想请您跟大家说说读好书的关键是什么?

园丁 (微笑着) :学生时代是一个人学习精力最旺盛的时期, 我认为想读好书, 最关键的是要养成良好的读书习惯。不管是谁, 一旦养成良好的读书习惯, 必定会终身受益。

花朵 (站起来) :谢谢老师的教诲!

园丁 (摸着花朵的头) :不谢!不谢!

走出老师的办公室, 我的心中好像有一股暖风拂过。我知道, 这次对话必定会让我受益无穷。

学校：塑造未来的伙伴 篇16

“友谊是需要培养的，这个项目正是选择了中学生作为我们未来的伙伴。”在火车上，冯马丁先生略显疲惫、却非常兴奋地介绍说：“这将是我们继德中同行之后，未来几年在中国各个城市开展活动的重头戏。”

“学校：塑造未来的伙伴”项目(简称PASCH)在德国联邦外交部长弗兰克－瓦尔特·施泰因迈尔博士倡议之下启动。他认为：丰富的语言知识是进行文化交流的基础。越早开始学习另一个国家的语言，就越有可能对这个国家的文化产生兴趣，同时和该文化圈子的联系就会更加紧密。该项目的目标是在全球范围内，建立起一个由至少1000所伙伴学校组成的德语教学网络。2008年，世界范围内共有250所中学加入，其中尤为突出的是印度和巴西，分别有19所和17所学校加入。紧随其后的是阿根廷和土耳其各13所，乌克兰12所。

正如已在南京、广州、重庆等地成功举行，为期三年的中德文化项目“德中同行”一样，德国人的目光不仅仅聚焦在北京、上海等大城市，而是面向更多有需要的中等城市。在德国外交部的推动下，德国驻华使馆和歌德学院紧接着在各大中城市开展了PASCH项目。2008年9月～12月，在中国北京、天津、青岛和乌鲁木齐等四座城市共有六所中学参加这个项目，其中不仅有著名的中国人民大学附属中学，还有来自新疆维吾尔自治区的乌鲁木齐市外国语学校第十二中学、山东省青岛第九中学以及三所天津的中学，它们成为歌德学院的伙伴学校，共有大约900名年龄在12～18周岁的学生学习德语。

冯马丁先生谈到他对这个项目的理解时，与其他国家进行了比较：“中国掌握德语的人群主要是以德语为专业的大学生以及学成归来的留学生，只有很少几所中学开设德语课。日本的高中生学习德语的人数为中国的三四倍之多，而俄罗斯是中国的十倍。我们相信更多的中国中学生有能力也有兴趣选择英语之外的另一门语言作为第一外语。德语无疑是个很好的选择。”

“在欧美，许多孩子在中学阶段有机会去国外交流，这无疑大大帮助他们了解世界、开拓视野、提高自理能力和思考能力。据我所知，我们的现任驻华大使施明贤先生十几岁时就曾在美国生活过一年。”冯马丁先生善于运用身边的例子：“过去由于经济实力和国际交往有限，中国孩子可能对于国外接触不多。相信更多像‘学校：塑造未来的伙伴’这样的项目会为他们打开更为宽广的前景。而他们正是我们未来的伙伴。”

“学校：塑造未来的伙伴”项目由几家德国机构联合实施、各司其职：歌德学院争取更多的中国伙伴学校，增设德语为第一或第二外语，改善德语课程质量；德国国外学校教育司向将德语作为第一或第二外语的中学提供德语语言证书考试；最后同样重要的是，德意志学术交流中心将会在未来的一两年内实现这个目标——帮助获得德语语言证书的高中毕业生实现直接去德国上大学的愿望。

因为德国各联邦州有教育自主权，各地的政策不尽相同。所以“学校：塑造未来的伙伴”直接由德国外交部牵头并提供经费，冯马丁先生笑言：“德国人不是空手而来的。”他们将向中方的伙伴学校提供书籍、教材、外籍教师以及中国德语教师的培训等各种便利条件。同时，每年邀请来自全国各地优秀的德语学生免费前往德国，深度体验文化与社会。

在天津外国语学校举行的揭牌仪式上，于3月1日返回中国的第一批PASCH奖学金获奖学生们用流利的德语和生动的图片，向大家展示了她们在德国南部城市弗莱堡学习和生活的点滴。此次德国之行，她们和来自世界各地的PASCH奖学金获得者相聚，不仅认识了许多德国朋友，还通过其他国家的朋友接触了更多国家的文化。在听过学生们的感想之后，冯马丁先生补充说：“全世界的青少年通过PASCH项目在德国互相认识和了解，这正是德国外交部PASCH项目的特色和意义所在。”

未来的学校素材作文 篇17

未来的学校1

未来的学校是怎样的?我想着想着睡着了，那时我睁开眼看见了有一大群同学在爬山，咦?这不是操场吗?怎么就变成大山了!突然一下又变成了泳池了!我真不敢相信自己的眼睛!

我看见一个奇怪的机器，一位同学上去了一下子没了，咦去哪儿了!我跑过去一看也站在上面怎么回事，我怎么不会消失，机器突然说话，请放卡，我觉得太奇怪，那来的卡!我摸了摸口袋发现这有张卡，上面写着"城中小学专用卡"下面还写六年五班，我把卡放上去，一眨眼我回到了班上，看见位子上有台电脑，我冲了过去把电脑开起发现没游戏上面有一个动物，我点了点这只动物，忽然动物讲话了，说你好你有什么帮助，我一惊一炸的差一点被吓死了。

同学走过来问我怎么了!我说这电脑上动物怎么会说话?同学说这是我们的学习上最好的伙伴，你叫它干吗它就干吗!不信你试一下，我叫到打开电影，突然电影就出来了，这真是我要看的电影!同学说你怎么不知道?我说其实我知道，只是看看你知道吗?

突然电脑上突然减了十分怎么回事我问了这只动物，它说你说谎所以减十分，我又问分数有什么用?用来毕业，啊那我不是白白去了十分!

我在教室里又看见一个机器人在走动，不知道是用来干吗的，我一转头见两个同学在打架我刚好要过去叫他们别打了!机器人就开始把他们我给夹住这要等他们和好才放手。

我发现这座校园多么先进，一个个先进的东西摆在这里，突然我从梦境中醒来，发现一切是假的，我多么希望未来的学校也是这样的!

未来的学校2

咦?我怎么穿越到了30年后?先不管这么多了，我先看一看再说。 我往下一看，吓死我了!我怎么飘在天空中呢?而且，我背上还有一双翅膀。后面也有一个跟着我的小精灵，还没等我说上一句话。它就自然地跟我说:“你不用惊慌和害怕，这里是2043年的‘天空之城’。从现在开始你就是我的主人，我会全力以赴地帮助你。”“真的吗?”我有点质疑，“当然!”它胸有成竹地说。我又问了起来，“那我怎么去一个我想去的地方地方呢?”它回答说：“噢!对了你只需要说出你要去哪，你的翅膀就会带你去哪!当然它也知道你的学校在哪，家在哪等等。”我说：“那我要去我所在的学校。”

“呼”一阵风似的我果然到了我的学校“和平中英文实验学校”那里的保安亭不再有保安了，只有一个机器人。他是识别我们有没有录入校级点名册，你来了点名册上自动会帮你勾画上。一进去就是一个电梯，只要你说出你要去的班级或场地你就可以到达了。我说了一声“五一班”我果然到了我们班。教室不会按有许多按钮，只要你说“打扫教室”教室几秒钟就变干净整齐了。我一进教室就看见了一个“机器人老师”，他正在给我们讲课呢!我们听得津津有味，“机器人老师”是在电脑上给我们上课和考试。考试的时候你做完了就可以直接按提交，成绩一秒钟就出现了，并且还有错题分析哟!对于我们来说“机器人老师”最大的特点是不会给我们布置太多作业，大部分都是在电脑上完成的`，所以那时的我们会越来越喜欢写作业哟!

午饭时间到了，同学们“一窝蜂”地奔上电梯。只要我们说“分组电梯”各自要去哪里的都会分配到不同的电梯，这个电梯还是无极限扩大的呢!食堂有新闻广播，里面的新闻不是哪个学生考到了好的成绩，就是播放一些安全教育的广播。之所以现在没有了那些坏事的新闻，是因为世界都变得和平起来了，变得健康了，快乐了! 在学校的运动场在最顶层，你不用担心打球的时候球会在无意间掉下去。如果有东西快要掉下去的时候会有一个“危险机器人”拿住这个东西。有“机器人裁判”，他可以决定比赛的胜负，他更不会偏心。也有一个”体育机器人“，他教我们体育方面的知识。比如，如何打网球，如何打篮球，如何玩双杠等等。那里还有一个“安全机器人”，他会时时刻刻照顾着我们，决不让我们受到任何伤害。最受人喜爱的当然就是“娱乐机器人”了!他可以给我们提供无危害饮料，只要你跟他说他立刻就会给你。他绝不会给你提供一点不卫生的食品。

学校的的游泳池可讲究了，有男生区，有女生区。那里的地板一点也不滑，地板是可以缩水的就算你摔了一跤也不会有事。在游泳池里还会有一些防水机器人给我们表演“水上杂技”呢!比如，水上芭蕾，水上倒立，漂移等等。偶尔还会有一些机器人来考我们一些水上知识，增强我们的安全意识。 突然，楼下的装修声吵醒了我。啊!原来这只是一场梦啊!难道这些装修工人们正在建我“梦中的学校”吗?我多么希望有一个这样的学校啊!让我们大家一起来期待这美好的未来吧!

未来的学校3

五十年后，科技越来越发达，有光能汽车，有智能机器人，有会飞的鞋……我这个身在美国的科学家应邀参加母校的校庆，对母校的神奇感到非常自豪。 来到母校，令我感到非常欣慰的是，出来迎接的竟然是我的同学——陈洋，她给我来了一个大大的拥抱，还热情地款待我，带我参观母校。 我一踏进我原来的六年级教室，迎面吹来了阵阵凉风。

我左看右看，没有发现有空调，窗户也没开，我觉得奇怪，说：“陈洋，这教室里既没有空调，又没有开窗户，哪来的凉风?”“呵呵，这凉风是冷热转换玻璃起的作用，夏天，冷热转换玻璃就会把热气转成冷气;冬天，冷热转换玻璃就会把冷气转成暖气，起到冬暖夏凉的作用，”我点了点头， 我不小心靠在墙壁上面，觉得墙壁越来越冰，我看着墙壁，刚才还是雪白的墙壁怎么变成画有一片树木的墙。陈洋见我一脸惊讶，解释道：“墙壁会根据温度的变化来改变图案，这是为了调节学生的情绪，放松学校的心司。你还记得班上谁最捣蛋吗?”“刘新宇呀!”“对，这就是他发明的。”“真想不到，这是他的发明。” 我继续参观，当我肚子咕咕叫的时候，我手摸着桌子的绿色按钮时，桌子忽然伸出两只机器手，递给我点心和冰果汁，我接过来，并奇怪地问这是怎么回事。陈洋解释道：“这是学校为中午不回家的孩子准备的午餐。”陈洋话音刚落，我坐着的椅子，忽然升高了，我诧异道：“这椅子是怎么回事?”“椅子是随学生的身高自动调节的，这有利于学生身心健康，这可是你的死党、大名鼎鼎的物理学家——敏闵发明的。”我的眼睛里露出惊讶的目光。 陈洋又说：“这自动黑板是我发明的，上课时，学生们戴上耳机，就能听老师讲课。”“哇塞，老同学，你太厉害了!”后来陈洋又带我参观了学校其它的神奇发明。在我临走之前，陈洋对我说：“美国的大科学家，回国吧!好吗?祖国是需要你。”