马承会教案设计

马承会教案设计

马承会教案设计 篇1

She is a nice teacher.一、教学内容

外研社新标准小学英语(三年级起)第四册Module 1 ,Unit 1 话题:She is a nice teacher.二、教学目标

1、知识目标：

（1）基本能够听懂、会说、会读词汇 nice、shy、clever、naughty、a bit（2）学会用 “This is„” 以及He/She is very nice/naughty/shy/celever.He/She/is a bit shy.的语言句型。、技能目标： 能够介绍并描述人物的性格特点

3、情感目标： 培养孩子们尊重他人的情感态度

三、教学重难点

正确灵活运用句子 This is „ He /She is„

四、教学准备: 教学卡片、录音机、教学课件、一些人物照片

五、教学流程

Step 1

Warming up

1、Sing a song :Friends

2、Greeting

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Ma.T: How are you today?

Ss : „

T: Are you happy now?

Ss : …

（唱歌曲和口语操练，提高学生学习兴趣）Step 2

Revision

1、Chant Who is strong? The tiger is strong.Who is heavy? The lion is heavy.„

2、自由改编;Who is fat?

…is fat.Who is thin?

…is thin.Who is tall?

…is tall.Who is short?

…is short.(设计意图：复习了已学过的形容词，为新学形容词打下基础)Step 3

Presentation

1、导入

教师用PPT片出示一张女孩照片，请学生来描述。预设:学生可能会说到这些句子：

She is a girl.She is tall.She is thin.She is beautiful.She has big eyes等等。

（若学生有出乎老师预料的更多的描述，应视为课堂生成内容，老师应加以鼓励）老师通过ppt继续出示新的照片，请学生继续描述，然后根据情况诱导，引出新词汇：nice、shy、clever、naughty

2、操练新词汇： ⑴、听原音，跟读。

⑵、出示单词卡，让学生讨论发音规则和单词拼写形式。（掌握新词的音和形）⑶、用新学的词描述班上的同学：This is....She is shy.This is....He is naughty.This is....He is clever.This is....She is nice.（描述班上的同学，创设与生活贴近的语境，既操练了新词，又能激发学生兴趣。）(老师相机引导学生说出:...is a naughty boy....is a shy girl.这样的句式，跟课文中的新句型结合。)Step 4

The Text

1、过渡：

教师:Do you remember our friend Panpan.Panpan has got some new friends.He would like to introduce them to us.Let’s see who they are.2、听录音（listen to the tape and find out new words.）

3、讨论：课文Who is shy/naughty/clever/nice?(分小组讨论，然后再汇报)

4、板书：She is a nice teacher.5、再听课文录音，用PPT展示课文内容，学生模仿录音跟读。

6、小组内练习朗读，互相评价，互相帮助，合作学习，教师巡回观察，帮助学习有困难的小组。

7、小组分角色表演课文，教师继续巡回观察，适时指导和评价。（学生通过分角色表演进一步理解了课文内容，并提高了听和说的技能。）

8、小组轮流展示表演，鼓励学生改编课文对话，进行有创意的表演，抽其余学生评价，要求学生评价时用上“wonderful，super, well done, good job等”评价语，让学生随时学以致用。（培养学生表现力、创造力以及评价能力。）

9、老师总结同学们的表现，让学生明确努力的方向。Step 5

Drilling

1、Game:演一演，猜一猜。

请不同学生分别表演害羞，调皮，聪敏机灵，友善等状态，请其他同学描述。此游戏时可进行小组比赛，给描述较好的同学所在小组加一分，可进一步调动学生说英语的积极性。

2、再听录音一遍，要求学生记住故事中的人物名字，然后说出人物名字。

3、将与右侧表性格的单词相对应的人物（Maomao、Ms Smart、Parrot）贴在黑板左侧，看谁又快又准并加分。Step 6 Consolidation and Extension 1.今天我们学习了 如何描述人物的性格，现在我们来介绍自己的家人和朋友。根据实际情况向学生提供句子，例：I have some good friends.They are....Liu

Hua is a naughty boy.Lin Hui is a shy girl....(老师先示范，然后让孩子们在小组内描述，可以依次序描述，也可以划石头剪子布决定先后。)2.在班上展示，教师鼓励赞扬。3.提高,延伸。

板书 ：She’s very nice./She’s a bit shy.解释 very和a bit是表示程度副词，分别表示“非常” “有一点”，可以修饰后面的形容词。例 Wu Xia is very clever.Chen Shuang is a bit shy.4.运用：示范描述学生熟悉的人物或动画片中的角色，用上very，a bit 以及今天所学的其他词汇，让知识生活化，然后再让孩子们自己描述，让孩子们学用结合，在运用中牢固掌握所学知识。

5.再听录音，学生模仿磁带中的读音，教师注意总结并纠正学生的错误发音

6、设置新的情境进行练习。四人一小组，演一演，说一说，主要是巩固本课的内容 This is....She’s very nice.教师抽查并给演得好的学生所在的组加分。

Step 7

Summary ①、回顾课堂重点内容： 本节课学习过的4个形容词nice、shy、clever、naughty ,句型 This is....He/She is....②、课堂评价