打造特色校园文化

打造特色校园文化（精选8篇）

打造特色校园文化 篇1

——***特色教育汇报材料

“花园式的校园，书香满堂飘逸，活力与欢乐同在。”这是广东省茂名农垦***独特的校园文化氛围。学校着力打造具有农场特色的校园文化活动，既与地方接轨，彰显区域特色。

***在2015年先后通过了义务教育标准化学校和垦区示范性学校的评估验收，在创建标准化和示范性学校的过程中，经过多年的努力，多年的创新和积累，形成了***特有的校园文化特色。

一、因地制宜、因材施教、特长教学，初显成效

***本着“因地制宜，因材施教”的教育教学原则，积极探索创新教育的路子，充分利用现有的教学设施和师资条件，挖掘教学潜力，旗帜鲜明地创导有自己特色、适应新时期农家子弟求学需要的新型办学模式，走创新之路，办特色学校，采取一系列行之有效的措施，拓宽多层面培养学生成才的路子，倾力打造让更多学生在体育、美术、音乐等方面成才的特色教育，让音乐、美术、体育特色教育上升为一种“特色文化”。每年定期举行艺术展、校运会、文艺汇演、主题征文活动、主题演讲活动、办黑板报比赛活动等；开辟文化长廊，利用宣传橱窗广泛宣传文化科技知识，提高学生综合素质和创新能力。举行文艺汇演，发现和培养音乐苗子；举行书画大赛，挑选美术苗子，开设美术培训班，让更多学子走艺术成才之路；定期举行田径运动会 和多项体育竞赛活动，挑选体育健将组建校体育运动队，集中培训，让更多学子走体育成才之路。如今***特色教育成绩初显成效。

二、综合教学、贴近生活、组建团队，重在实践

抓学校艺术教育与学生课余生活的结合，赋予艺术教育新的生机。我们知道，单纯地依赖于课堂和教师“说教式”的引导，在新形势下是很难收到理想的教育效果；只有让学校艺术活动真正地“贴近”学生的实际生活，让学生与鲜活的艺术活动“近距离”接触，才会使他们真正地感受到艺术活动的魅力，从而逐步地渗透到他们的心灵深处，产生艺术的共鸣，才能使艺术特色学校建设更具生命力。

（一）加强学生社团建设，培养学生艺术特长。

学校成立了多个兴趣小组和社团，成立了艺术团、书画摄影美术协会、文学社、广播站、学生会、志愿者协会等，学生可根据自己的特长和爱好自愿报名参加活动，这样既满足了他们对艺术的求知欲，又使他们的艺术才能得到了充分的发展，使他们在活动中得到美育的滋润和陶冶，为学生提供一片施展艺术才华，增强艺术素质的天地。各社团人数不等，成员在10-30之间，艺术类学生社团共吸纳了近200名学生。社团每月自主开展形式新颖，更贴近学生生活，更富有朝气和活力的团内活动。学校在活动经费、指导教师、考核奖励等方面给予大力支持。社团活动为更多的学生提供了感受美的机会，也锻炼了学生表现美、鉴赏美和创造美的能力，培养了学生乐观情绪，增强了学习的自信心，发展了特长与个性，提高了学生的艺术修养。如春蕾广播站在每周星期一到星期五期间都会为全校师生送来优美的广播，广播的内容由社团成员播诵自己采编的稿件，栏目有“散文欣赏”、“我的天地”、“歌海回潮”等。扎实的艺术基础教育和丰富的社团小组活动，使一批艺术新苗脱颖而出，近年来，我校学生的书画、美术作品多次在市级以上荣获。

（二）坚持举办校园文化艺术节，展现师生艺术才能。如果说学生社团的创建和发展使更多的学生参与到艺术创作与艺术活动中，在平时的学习生活中吸取艺术的养分；那么学校每年从十月份起隆重举办的为期两个月的“张中校园文化艺术节”则为师生们提供了广阔的展示舞台，到去年，我校已连续举办了十一届校园文化艺术节。艺术节不仅是文艺会演，书法、美术、剪纸、演讲等比赛也吸引着众多的师生参与，为期一周的师生作品展，将每届艺术节中评选出的优秀的学生作品和教师作品进行陈列展览。每到课间，都可看见成群的学生聚集在这些作品面前欣赏、品鉴。积极投稿参与的师生与欣赏品鉴的师生共同步入了艺术的殿堂，他们都在欣赏艺术，欣赏自己，欣赏他人，他们和谐地构建出了一幅张中艺术蓝天图。每届艺术节皆充分展示了学校师生的艺术才华和综合素质，整个校园洋溢着浓郁的艺术芬芳，为师生提供了创造美、表现美、欣赏美的机会。在艺术节中，全校师生充分发挥自己的艺术才能，尽情享受着艺术带来的快乐。

（三）抓契机，寻创新，在与学校系列德育活动的结合中提升艺术教育的效果。我校长期以来，坚持把常年开展的系列德育活动与艺术教育相结合，充分发挥艺术育人、塑造心灵的独特效果。

三、两个结合、艺体教育、文化建设，全面提升

（一）抓学校艺术教育与校园文化建设的结合，构建具有浓郁艺术氛围的校园环境。实践证明，优美的富于教育意义和艺术魅力的校园环境，是艺术特色学校建设工作必不可少的硬件基础，我校千方百计地开源节流，整体规划，立足高远，大力优化办学条件，强艺术特色学校建设的硬件基础。校园全面硬化、绿化、美化、亮化，环境宜人，建设校园文化景点，营造艺术特色教育环境：走进我们的学校，在大门门口草坪中，大理石碑上镌刻了 “尊师重教”；进门后大道两侧楼墙上是名人名言雕像；文化展板，新八德宣传栏，世界地图，“大展宏图”壁画，文化长廊等激励着全校师生为“求学、创新、进步”不断探索，不断追求。校园里四季鲜花簇拥，绿叶映衬，景色怡人而庄重。校园教学区常年郁郁葱葱，整洁、美观。走上文化长廊、美术室的墙上陈列着学生的艺术佳作：景物写生、素描、水粉、水彩、漫画、书法、摄影作品„„每年校园艺术节中评选出的学生佳作，学校都会将其装裱，陈列上墙。教学楼有了学生佳作的装点更显生动、人性化，极大地提高了全校学生艺术创作的兴趣和积极性，也激励着更多的张中学子加入艺术学习和艺术创作的队伍中来。

四、成果展示，1、体育活动尽显活力风采

***经过多年的创新打造，形成了固定的体育活动形式：主要有学生篮球赛，田径运动会，广播体操比赛，阳光体育1小时；参加电白区中小学生田径运动会等。

2、文艺活动点缀绚丽画面

元旦文艺晚会、五四文艺晚会、六一文艺汇演和游园活动、艺术团培训活动、书画比赛、摄影展、参加电白区各类文艺活动等。

3、学术活动凸显人文气息

主题征文比赛、主题朗诵、演讲比赛、主题手抄报和墙报比赛等。

4、志愿活动助力实践体验

三月学雷锋系列活动、十二月志愿者系列活动、志愿者协会活动等。

打造特色校园文化 篇2

高等学校校园文化建设是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推动高等教育改革与发展、加强和改进大学生思想政治教育具有十分重要的意义。以本届校园文化建设为契机, 深入研究文化多元化背景下校园文化建设面临的新情况、新问题, 创新实践校园文化建设的新途径、新方法, 把德、智、体、美的教育有机结合起来, 有利于促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展, 建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化, 努力营造积极健康向上的育人氛围和工作环境。

一

吉林大学珠海学院在特色文化建设方面着重于人才培养、科学研究和社会服务三大模块。下面就我院的校园文化建设问题, 针对以上三点作如下分析。

(一) 人才培养方面

为了营造良好的校园文化氛围, 开阔学生的知识视野, 提高学生的文化素质和学术品位, 学院决定邀请吉林大学一些学科领域中的优秀学者来我院开展校园文化系列讲座。目前, 我国正在深入推进高校人才培养模式改革, 认真反思人才培养的现状, 就会发现存在“人文教育”沦为配角、“社会化教育”不到位、“心理健康教育”浅尝辄止、“思想道德教育”有待提高、“法制教育”弱化等问题。对此, 我院坚持“以人为本”, 创新教学管理模式, 凸显人文特色, 建设和谐校园, 有针对性地改进人才培养模式和人才培养方案。与此同时, 在教育方面, 我院不仅加强课堂理论的教学, 更加注重培养学生的动手操作与实践的能力。例如, 我院机电工程系通过对学生布置课程设计与生产实习的课程, 不仅加强了学生对理论知识与软件的掌握能力, 还培养了同学们的团队分工合作意识, 教学效果尤为显著。从机电实训楼、实验楼的建设就足以证明我院对人才教育的足够重视。

(二) 科学研究方面

我院将科学研究与学科建设作为发展体系的重要组成部分, 目前, 科学研究和创新型人才的培养是高校核心竞争力的主要构成部分, 科学研究实践为创新型人才的成长条件, 而科学研究平台则为创新型人才的培养提供了重要基石。高校应重视科学研究和创新型人才的培养, 使之协调发展, 有利于增强我院的核心竞争力和综合实力。我们在保证教学工作有序进行的同时, 积极倡导师生开展科研工作。我院的自然科学技术创新活动, 一直是围绕地方的产业发展、企业的技术创新和产品的升级换代展开的;人文社科的探索研究, 则是直接服务于政府的决策, 为地方立法调研咨询, 为城市的功能定位、城市规划、经济运行、人才开发管理展开研究。如《珠海市横琴岛开发战略与规划提纲》、《珠海市地方旅游立法调研咨询报告》、《珠海市无线电管理办法的调研与实证研究》、《珠海市高技能人才紧缺工种目录的调研》等我院教师的优秀作品都直接成为政府立法或制定有关政策的依据。

(三) 社会服务方面

高校社会服务作为促进大学高素质人才培养的重要手段, 是高等院校的三大基本职能之一。良好的社会服务职能使我院在促进现代高校教育发展、培养学生创新意识等方面作用显著。我院坚持以高素质人才培养作为社会服务的首要任务, 积极鼓励广大师生参与社会服务。迄今为止, 高校的社会服务已经成为社会和经济发展的重要推动力量。科学合理的高校社会服务能力评价有利于指导高校对资源进行优化配置, 有利于高校对社会服务的内容和方式进行调控, 更好地发挥高校的社会服务职能作用。因此, 如何对高校的社会服务能力进行有效评价, 并建立一套合理、有效的高校社会服务能力评价决策系统, 具有重要的现实意义。2013年年初, 我院毕业生黄炊患白血病的消息就曾牵动母校师生的心。2013年1月8日, 珠海学院学生会发出微博, 倡议全院师生慷慨解囊, 伸出援助之手, 帮助黄炊渡过难关。随后, 在她的母校, 一股股爱的暖流汇聚成河, 全校师生纷纷捐款献爱心, 共募得4.7万多元善款。目前黄炊第三次化疗已结束, 精神状态不错, 近日将回到医院进行骨髓穿刺术, “如病情完全缓解, 就可以进行造血干细胞配型”。人间自有真情在, 相信通过大家的力量会帮助黄炊渡过难关。

二

校园文化是在学校办学过程中长期下来形成的一种文化成果和价值的认同, 不仅包括以上三大模块的建设, 同时还包括校园物质文化、精神文化、制度文化等多个方面。它无处不在, 小到一句简单的问候标牌, 大到一座庞大的建筑物。它是学校意识形态的综合体现, 不仅影响学校的办学和教学, 还决定着一代代毕业生走向社会后的作用, 决定着学校对社会的影响。

(一) 校园物质文化

校园物质文化是学校看得见、摸得着的文化形式, 它是校园文化存在和发展的物质基础, 是校园精神文化的主要载体。校园物质文化的主要内容包括:地理环境、规划与布局、建筑与设施、人文景观、自然景观及其他小型的或辅助型的物质文化。

吉林大学珠海校区是吉林大学在珠江三角洲设立的战略窗口。占地5000亩, 现有吉林大学研究生院珠海分院、吉林大学南方研究院、无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室、国家地球物理探测仪器工程技术研究中心珠海分中心、符号计算与知识工程教育部重点实验室珠海分实验室、吉林大学海洋油气资源研究中心、中国人口老龄化与经济社会发展研究中心南方基地、吉林大学粤港澳台区域合作与发展研究中心和吉林大学珠海学院等9个教学、科研和管理机构。已经形成从学士、硕士到博士培养的完整高等教育教学体系, 集人才培养、科学研究和社会服务于一体的完整高等学校功能体系。

(二) 校园精神文化

校园精神文化是校园文化的核心灵魂, 是大学生思想政治教育的重要载体。高校校园精神文化主要由高校价值观、高校办学理念、大学校风、高校伦理观等几部分组成, 具有促进人才培养、增强高校核心竞争力、引领社会文化的重要作用。高校校园精神文化是高校在长期的办学过程中沉淀形成的, 并能为全校师生员工所认同和接受的价值取向和精神风貌。当前, 校园精神文化建设出现了一些问题, 例如, 校园精神文化在大学校园中的定位不准确, 文化活动缺乏整体性和系统性, 对社会不良思潮的抵抗力弱等。由此造成个别学生个人意识浓厚, 社会责任感缺乏, 价值取向扭曲, 道德知行脱节等现象。所以, 加强校园精神文化建设, 优化德育教育环境是提高大学生思想品德的有效途径。2013年3月17日由我院学生处、学院团委组织的“青年学子形势政策学习会———观看李克强总理答记者问现场直播”活动

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在大多功能厅举行。从中我们学到, 青年学生要求真务实, 在学习中脚踏实地, 击破不解, 不断寻求发展, 为我们的未来添砖加瓦。

(三) 校园制度文化

校园制度文化是校园文化的重要组成部分, 对高校发展起到重要作用。当前, 高校校园制度文化建设存在开发力度不够, 民主性不强, 缺乏系统性、权威性的管理理念等问题。加强高校校园制度文化建设应从提升民主性, 依法治校、注入“以人为本”理念等方面采取有效措施。我院保卫处以“确保学校安全稳定, 真诚服务师生员工, 共创安全和谐校园, 肩负责任重于泰山”作为服务准则。在管理制度上我院在各个地点设置保安亭, 通过24小时全天候的轮班看守, 保证了校内学生的人身及财产的安全。通过各种形式对师生员工进行法制、维护社会政治稳定和保卫工作的宣传教育, 增强师生员工遵纪守法的观念和防范意识, 提高预防犯罪的能力和同违法犯罪活动作斗争的自觉性, 预防和减少违法犯罪行为。我院“宿舍门禁通道管理系统”2010年考察立项;2011年面向社会招标并在35栋学生宿舍全面实施门禁管理系统;2012年9月在新启用的2栋学生宿舍也同步配套门禁通道管理系统。本系统通过技术手段, 不仅提高了宿舍管理效率, 而且强化了宿舍安全管理, 完善了在校生宿舍管理与服务。该系统大大提高了宿管员对出入宿舍人员身份异常情况的识别能力, 减少了外来人员进入学生宿舍非法推销、盗窃等治安案件的发生, 为保障学生安全, 维护学校稳定提供了有力保障。此外, 我院还通过制定相关的法律法规, 编写校园安全校规校纪手册, 进一步加强我院的管理制度, 使得我院的各项组织工作有条不紊地进行。

校园文化体现着一所大学的办学理念、思想精神和价值取向, 是培育学生道德文化修养的重要载体和平台。在校园文化建设中, 要养成学术自由的风气, 与教学、科研紧密结合, 体现创新型人才培养的要求, 尊重学生的主体性。以上是吉林大学珠海学院针对如何加强校园建设的总结与规划, 因此校园文化将成为今后学院办学的生命线, 同时对学院的声誉也起着重大的作用。学院要根据新形势, 用新思维来审视和思考独立学院的校园文化问题, 为独立学院的今后发展壮大提供针对性、科学性、系统性、有效性的指导和服务。

参考文献

[1]龚作奇, 王东文, 马雨林.大学校园文化的教育属性[J].武陵学刊, 2013 (31) .

[2]肖妍玎.浅议影响大学校园文化内涵的四个因素[J].中国电力教育, 2012 (13) .

[3]郭鹏飞.略谈大学生思想政治工作中的高校校园制度文化[J].传承, 2009 (35) .

[4]李湘健, 谢国忠.当前高校校园文化建设中存在的问题与对策[J].教育研究, 2004 (7) .

如何打造特色校园文化 篇3

一、准确把握校园文化的内涵

要探讨校园文化，首先需要明确文化的概念。张岱年、程宜山先生在《中国文化与文化论争》中认为，“文化是人类在处理人与世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其所创造出来的物质和精神成果的总和，是活动方式与活动成果的辩证统一。”由此可见，文化是一个广义的概念，既包括物质文明建设成果，又包括精神文明建设成果和制度文明建设成果。而我们常说的校园文化，是一个学校特有的以价值取向、思维方式、生活方式和各类文化设施为表征的精神环境、文化氛围，即在长期教育活动中逐步形成的全体师生认同的有本校特色的价值取向、行为方式、道德规范、教学原则、培养目标、学校传统等，是区分这所学校与那所学校的显著标志。

校园文化主要包括五个方面的内容：一是环境文化，主要是指学校教学、生活设施以及校园道路、树木、花草等所蕴含的文化功能；二是管理文化，包括学校的规章制度、管理原则、管理效果、道德规范等方面的内容，是保证学校教育活动良好运行的基础；三是课程文化，是校园文化的核心内容，除了国家或省级教育行政部门规定的内容之外，还包括课程传统、课程设施、课程特色等方面的内容，是學校教学实力的集中表现；四是行为文化，主要是指学校师生实践校园文化的行为特点、行为内容以及行为效果，是校园文化建设的具体实践；五是精神文化，包括师生的价值观、学习风气、办学理念、文化传统等方面的内容，是校园文化建设的精髓。

校园文化作为一个整体，五个方面既互为条件，又相得益彰。只有统筹把握校园文化建设的内涵，从不同的方面协调推进，方能取得良好效果。

二、当前高中校园文化建设中存在的问题

目前，校园文化建设的重要性已经得到大家的普遍认同，并不遗余力地加以推进，但从了解到的情况来看，还存在一些问题：

1.重硬件，轻管理。绝大部分高中，尤其是示范性高中，都把学校硬件建设做为头等大事来抓，争取财政资金和社会资金，用于改善教学条件、生活设施和美化环境，甚至一些学校还把重点投向了校园扩建，但对学校软件建设，如规章制度、思想教育、学科建设、师生管理等方面投入甚少，盲目扩大招生规模，却不注重学校发展的可持续性。事实上，虽然硬件投资是必不可少的，但在软件建设上投入更多的精力见效更快，也更能够促进学校的长远发展。

2.重共性，轻特色。绝大部分学校在校园文化建设过程中千篇一律的现象比较突出，几乎没有例外地绿化美化环境、张贴名人名言、制定校训校规等，甚至学校的规章制度都如出一辙，对老师的考核始终采取唯分数、唯升学率的办法，缺少本学校的特点，即使地方特色文化也难以体现。

3.重升学，轻成材。每年的一本升学率、重点大学录取人数、清华北大录取人数等，固然是衡量一所高中的优劣的指标，但决不能仅以这些数据论优劣。校园文化建设的目的在于促进学生成材，重点在于倡导正确的成材理念，引导学生善于学习、善于思考，营造积极向上的学校氛围，这才是校园文化建设的初衷。而仅仅把升学情况大肆渲染，难免会走向唯分数论的歧途。

4.重学生，轻教师。师生同为校园文化建设的主体，两者不可偏废。而一部分学校管理者片面地认为，校园文化就是学生的学风，就是学生的文化活动，而忽视了老师在校园文化建设中的重要作用。而实际上，老师的表率作用、组织行为都对学生有着十分重要的影响，离开了老师的引导、示范，校园文化很难取得全体师生的认同，很有可能事倍功半。

三、高中校园文化建设的原则和方法

校园文化建设涉及到方方面面，需要统筹推进，宜结合学校实际、地区实际，重点做好以下几个方面：

1.坚持以人为本，调动各方面的积

极性。在制度建设方面，不仅要做到体系完备、制度健全，使各方面的工作都有章可循，更要注重制度设计的科学化、人性化，注重教师的表率作用，特别是教师学生的考核激励机制，营造浓厚的比、学、赶、帮、超的学习氛围，引导教师不断提高教学能力和水平，鼓励学生养成良好的学习习惯，掌握学习能力，实现全面发展。在硬件设施建设方面，要做到规划先行，无论是教学设施、生活设施，都应体现人文关怀，融艺术性与实用性于一体，形成本学校的特色，尤其应当注重细节，于细微处见文化，潜移默化全校师生的道德情操，能够收到出其不意的效果。在文体活动开展方面，应当充分体现以学生为主体，鼓励学生开展形式多样的文化体育活动，让他们在活动中得到放松，认同学校的办学理念、行为准则、培养目标，转化成努力学习的内在动力。

2.坚持统筹兼顾，实现协调发展。一

是统筹硬件与软件，既要考虑到教学条件的改善，又要考虑到管理制度的跟进，以硬件建设为契机，推进软件管理上水平。如要改善学生就餐、住宿条件，就要同时制定相应的管理制度，建立完善的管理机制，避免硬件超前、软件落后的现象发生。二是统筹教师与学生，既要重视学生的主体作用，又要重视教师的示范和引导作用；既要注重学校管理者的情感体验，又要注重广大教师和学生的情感体验，使大家能够认同学校的办学理念、管理措施、活动安排，发自内心地形成文化建设的合力。三是统筹当前和长远，把文化建设作为一项长期任务来抓，在文化活动设计方面保持连续性、统一性，避免时紧时松、时干时停，要紧紧围绕校园文化建设的核心要求，时时处处体现其精神实质，持之以恒地做下去，使其真正成为学校发展的一部分。四是统筹校内与校外，把校园文化建设与本地区文化建设有机结合起来，突出区域特色，彰显区域文化色彩，充分发挥传统文化、民间文化、社会文化在校园文化建设过程中的积极作用，形成自己的文化特色，避免闭门办文化、不切实际办文化现象，使校园文化与社会文化在互动中健康发展。

3.突出人文特色，倡导科学精神。

培育人文精神和科学精神是教育活动的主要任务，在校园文化建设过程中，要将人文精神与科学精神有机结合起来，为教育活动的开展营造良好的氛围，这既是加强校园文化建设的目的，又是必由之路。一方面，要以人文课程为基础，开展校园文化建设。应当说，人文课程的内容，本身就是校园文化建设的重要内容，如哲学、历史、文学、艺术等方面的课程中蕴含着丰富的校园文化建设素材，在实践中可以依托课程内容来组织开展文化建设活动，这样既能够实现文化活动与教学活动的互相促进，又可以调动广大师生参与的积极性。另一方面，在教学活动中，特别是文理分科之后，要加强文科学生与理科学生之间的互动与交流，通过设计相应的文化活动，促使不同类型学生之间知识的融合，切不可“老死不相往来”，引导学生全面发展。

总之，高中阶段是学生成长的一个重要时期，学习压力、升学压力较大，更需要有一个良好的文化氛围帮助他们树立正确的价值观、世界观和人生观，树立积极向上的人生态度，养成良好的学习风气。加强高中校园文化建设不仅十分必要，而且非常迫切，需要我们以科学发展观为指导，坚持以人为本、统筹兼顾，把人文精神与科学精神的培养有机结合起来，并长期坚持下去，才能取得应有的效果。

打造特色校园文化 篇4

中豪·螺蛳湾国际商贸城是立足于中国西部大开发、中国—东盟经贸合作、云南桥头堡建设等国家战略基础之上，而着力打造的中国商贸门户口岸，规模宏大、业态全面，上万个品种、数百万商品集中在此展示、交易、流通，小商品物流业客商人流量庞大。加之身为国家AAAA级旅游景区吸引的旅游购物客流，中豪·螺蛳湾国际商贸城每日客流量超过30万人次。庞大的人流催生了商贸城对相应配套服务业尤其是餐饮服务业的需求，而中豪·螺蛳湾板块向城市综合体、高档生活社区的发展，更是对板块内餐饮服务品质提出了更高的要求。

正当中豪·螺蛳湾板块有“舌尖上”的需求时，昆明市委、市政府迈开了打造昆明市特色餐饮集聚区的步伐。为提升昆明市餐饮服务水平，打造一批兼具特色和亮点的餐饮服务街区，昆明市委市政府决意对昆明市已有9条美食街区进行改造提升并新建两个美食集聚区，“中国滇菜文化美食城”便是两个新建项目之一。2012年9月21日，昆明市副市长阮凤斌率领昆明市级职能部门相关负责人到中豪·螺蛳湾国际商贸城二期市场调研经营业态并召开现场会，宣布将“中国滇菜文化美食城”项目落户中豪·螺蛳湾国际商贸城。项目落户后，阮凤斌副市长多次调研项目推进情况，并组织云南省十六个州、市驻昆办主任亲临选址现场调研，召开现场办公会议商讨吸纳十六个州、市精品美食商家入驻事宜。

7月3日，中国滇菜文化美食城专题招商会在螺蛳湾国际商贸城二期成功召开。昆明市副市长阮凤斌、副秘书长陈树发，官渡区政府、市发改委、市工商局、市食药监局、市规划局、市住建局、市公安消防支队、市环保局等相关领导，省市各餐饮协会及各地州名优餐饮企业代表出席了会议。

据悉，本次招商会是以全面贯彻落实市委、市政府打造昆明市特色餐饮聚集区的相关要求，及《昆明市人民政府办公厅关于印发昆明市美食街区建设工作方案》和《中国滇菜文化美食城项目建设现场会会议纪要》（第154期）的精神为指导方针，旨在吸引滇菜龙头餐饮企业入驻中豪·螺蛳湾国际商贸城，进而带动周边餐饮业繁荣发展，提升昆明市东南片区综合服务能力。

资料显示，中豪商业集团以螺蛳湾国际商贸城二期建筑群为平台，打造中国滇菜文化美食城项目，进而构筑一个舌尖上的中豪·螺蛳湾国际商贸城。按照项目规划，主体区约为5万㎡，广场配套区约3万㎡，以云南16个地州市滇菜美食为主，以其它餐饮为辅；以26个民族文化为主，以其它休闲娱乐为辅，致力于整合商圈内资源，突出滇菜餐饮美食文化，将其打造为昆明市集餐饮美食、购物、旅游休闲、综合服务为一体的昆明城市名片。

“目前，我市已在主城区范围内重点打造了9条餐饮美食街区，而滇菜文化美食

城的建设，则是众多美食街区当中的重点项目。”副市长阮凤斌在招商会上表示，“希望通过招商会，能让更多的企业家了解滇菜文化美食城建设项目和招商政策，积极参与到其中寻找商机。各级各部门将进一步支持餐饮企业做大、做强、做出品牌，进一步提升我市餐饮业发展水平。”

会上，中豪商业集团和官渡区政府相关领导人先后向各餐饮协会及各地州名优餐饮企业代表介绍了“中国滇菜文化美食城”项目方案、进展情况及招商相关优惠政策。会议最后，中豪商业集团现场与多家知名餐饮企业现场签订了意向协议。另悉，肯德基、必胜客已确定入驻。

打造特色校园文化 篇5

摘 要：学校的特色和个性既体现在学科专业设置上，更体现在校园文化建设上。校园文化的主体精神是基本相同的，但是如何实现多样化和展现个性特色，建工学院的做法如下：依任专业建设特色校园文化；重点发力建设特色校园文化；以文体活动为载体建设校园文化。

关键词：建筑工程学院；品牌校园文化；成果

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）14-0241-02

校园文化是学校教育不可或缺的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，学院注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

学校的特色和个性既体现在学科专业设置上，更体现在校园文化建设上。校园文化的主体精神是基本相同的，但是如何实现多样化和展现个性特色，其内容、途径、形式和侧重点都应该结合自己院系的专业特色，各显其能，各展其优势。建工学院的校园文化建设在这方面进行了一些积极、有益的探索。

一、依托专业建设特色校园文化

建筑工程学院，始建于1987年，前身为呼盟城建职工中专，2000年并入呼伦贝尔学院，合并后在院党委、行政领导下，伴随学院二次创业大好机遇，实现了优势互补，资源共享。多年来，始终坚持“产、学、研”结合，秉承“一实、二高、三强、四会”人才培养目标，培养了大批应用型人才，为地方经济发展做出了应有的贡献。

建工学院注重培养学生全方位能力，通过开展丰富的第二课堂和校园文化活动全面提高学生的综合素质，为培养适合新世纪需要的人才奠定了基础。学院开展学生课外活动时特别注重突出专业特色，把学科专业特点与校园艺术节等文化活动结合起来，注重考核并展示学生专业技能，在历年的校园文化艺术节院系风采活动中，分别举办过“建筑艺术作品展”暨锡盟牧区住宅设计、“测量仪器展示暨专业技能大赛”、“校园规划设计大赛”、“系标系徽设计大赛”、“建筑设计综合大楼”设计大赛、《美丽的呼伦贝尔》师生建筑摄影展等，每一次活动都荣获“呼伦贝尔学院校园文化艺术节最具专业特色奖”。这些活动让学生有了展示才华的空间，使专业知识与实践紧密的结合在一起，丰富了校园文化的同时也夯实了学生的专业基础，提高了专业能力。为广大学生提供展示自我的平台，努力实现建筑专业与校园文化活动的有效对接是我们努力的方向和一以贯之的举措。

除了与专业结合的院系风采活动以外，为了以直观的方式使学生形成一种专业意识，从而达到教学与实践相结合，提高学生的兴趣及参与的积极性，丰富校园文化活动，学院多次举办专业主题教育，如2009年成功举办了《城市建设与环境的和谐》主题教育。活动历时三个月，听专家讲座、到西山生态园和城市建设工地实地考察等分三个阶段组织进行活动，活动结束，形成有关生态环境建设的文字报告和有关城市建设的绘图设计作品，该活动受到学院的表彰，荣获一等奖。

二、重点发力建设特色校园文化

高品位的校园文化能提升学校的品位和声誉，高层次的校园文化能提高大学生的素质和能力。在这样的目标指引下，建工学院的校园文化建设重点在如下几方面下功夫。

（一）凸显精神文化魅力，在立德树人上求实效

精神文化建设是校园文化建设工作的重中之重，是校园文化建设的点睛之处。学院本着“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有素质的学生，办成有特色的院系”这一目标扎实地开展精神文化建设。

1.组织开展主题明确的教育活动。每学期，每个班级都要求有计划开展主题团日活动，对学生进行爱国主义、集体主义、安全卫生、感恩立德等方面的教育。让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”，做社会主义合格的建设者。组织学生党员开展了“学党史建优秀党支部”教育活动，收到了良好的效果。

2.典型引领，利用节点。结合学雷锋活动，我们教育学生从小事做起，处处善待他人、帮助他人，热爱学习，勤于钻研，做雷锋式的好青年。结合清明祭扫活动，对学生适实进行革命传统教育，讲乡土革命英雄，忆艰苦革命岁月，在学生心里埋下报国宏愿。

3.大力开展课外读书活动。学院每学期都会向师生发出“让我们都能拥有自己的书，并能在书香中成长成才”的倡议，鼓励师生多读书，读好书。结合“主题读书活动”我们组织开展了丰富的读书汇报活动，好书传看活动，经典诵读比赛、“我读书、我快乐、我成长”征文活动等，使学生浸润在书籍中感受中华文化的博大精深和魅力，培养学生阅读的乐趣，养成学生爱读书、善读书的好习惯，使学生树立不读书是最可怜、可悲的价值观念。

塑造文化品格，培养人文精神，注重文化熏陶。长期以来，学院始终将“真善美”、知恩图报等传统美德、服务社会，奉献国家社会公德付诸于实践育人之中。2008年为汶川大地震灾区奉献爱心活动中，2005级工程监理班栗雪斌同学在参加集体捐助之后，又把自己当时刚刚获得的1 000元助学金全部捐出来，充分体现了当代大学生的爱心、社会责任感和高尚道德情操。

（二）发挥环境文化的作用，让学生在浸润中成长

大学校园环境文化是大学教育中无声的课堂，是一种影响人，塑造人的综合教育力量。在环境文化建设上，应注重文化品位和内涵，增强育人功能。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报、网络等校园文化媒体、设施，充分发挥其宣传引导作用，努力营造宽松自由、积极向上的舆论氛围。坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够及时反映在校内橱窗和黑板报中。2006我们创办了自己的系刊《建工人》，每月发行一期，每期分四个版面，分别有时事要闻、系内活动简讯、建筑专业趣闻以及学生发表的诗歌散文等内容。我们努力做到正面宣传及时到位，负面事件适时报道，发挥载体重要作用，着力建设良好的文化环境。

（三）营造才智文化氛围，激励大学生成人成才

发挥《论语》、《庄子》等孔孟哲学讲堂作用，使学生经受中华传统文化的洗礼。学院每年都集中组织学生学习孔孟之道，并广泛开展讨论，切实体会“仁义礼智信”的文化精髓。利用专家学者学识，为学生开展相关讲座。我们邀请校友，现在呼伦贝尔市建设委员会工作的敖主任给同学们做《专业择业事业――论毕业生就业与发展》等报告，对学生树立正确就业观、价值观等产生了很大影响。学生社团经常组织学生参观博物馆、教育基地，开拓视野，增长知识。才智文化的建设，促进了优良校风、学风的形成，学生勤奋刻苦、立志成才蔚然成风。近些年来学生英语四、六级过级率不断提高，英语四级过级率达到74.4%，计算机过级率达到60.4%。学院积极鼓励、支持学生考研，成立考研自习室和辅导班，为学生创造良好的学习条件。2010年考研率8.2%，2011年考研率达到10.14%，考研率逐年提升。在学校组织的“高等数学”竞赛中，学院学生成绩优异，2009年以来每年都有多人次获得特等奖、一等奖和二、三等奖。2009年张洪涛同学获得国家奖学金，并作为自治区唯一学生代表到北京人民大会堂领奖。这不仅是建工学院及呼伦贝尔学院的光荣，也是自治区高校的荣耀。学院学生以其扎实的基本功和较强的能力素质，在就业市场上一直广受用人单位青睐，得到了用人单位一致好评。这些成绩与学院注重营造才智文化氛围是分不开的。

（四）拓展校园文化空间，向社会实践延伸

开展大学生社会实践活动，是学校引导学生走出校门，向社会学习，向实践学习，了解国情、民情，把书本知识同实际结合，促进知识内化为素质的重要途径。近年来，学院坚持不懈地开展内涵丰富的社会实践活动，使学生受教育、长才干、炼能力、做贡献。

1.在每年的暑期“三下乡”社会实践活动中，我们有序安排、精心组织，带领志愿者深入到周边农村牧区，通过发放宣传资料，举办图片展览、报告会、文艺演出等多种形式，为农牧民大力宣传科学发展观、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会等重要战略思想。同时，志愿者们还与有关农牧区结成对子，力所能及予以帮助。他们为农牧区的孩子们发放学习用具、资料，耐心的为孩子们讲解文化知识。

2.服务社区活动。我们每学年定期到结对社区服务，走访社区内孤寡老人家，送去爱心衣物、帮助打扫室内外环境、陪老人谈心、表演节目等，用爱心与责任带给孤寡老人以抚慰和温暖。志愿者们冒着酷暑严寒帮助社区清理垃圾、积雪等，给居民的出行带去方便，为社区的环境打扫出一片洁净天地。

3.学院大学生爱心志愿者每学期都会不定期到儿童福利院，开展“大手牵小手”慰问活动。志愿者们及时将学院师生捐赠的衣物与学习用品发放给小朋友，帮助指导学习或给孩子们表演节目、一起做游戏等进行良好的互动，抚慰心灵、奉献关爱。学院青协还特别组织了爱心家教团，坚持在每周末到福利院给孩子们指导功课、聊天玩耍，陪孩子们渡过一个又一个快乐的周末。

青年志愿者活动的开展，增强了大学生的实践能力和学习能力,增强了大学生们的责任心和使命感，反映出了当代青年大学生助人为乐、甘于奉献、服务社会的精神风貌。

（五）积极开展科技创新活动

学院组织学生积极参加每年的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生科研能力水平。几年来，我们发现和培养了一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。2009年的全区“挑战杯”活动中，佟雅茹同学荣获科技发明制作类三等奖。

三、以文体活动为载体建设特色校园文化

始终坚持“重于践行，受益于学生”的原则，采取“以活动带活动，以活动促活动”的方式，开展其他丰富多彩的校园文化活动，使开展的每一个文化活动都深入到学生心中。我们根据大学生思维比较活跃等特点，充分调动每个学生的积极因素，发动各级团组织、学生会、社团开展形式多样、健康向上的文体活动，如各类球赛、演讲、知识竞赛、歌手大赛、广场舞比赛、礼仪大赛、宿舍文化节、迎新晚会、送毕业生晚会等。这些集思想性、知识性、趣味性、创新性于一体的文体活动，增强了广大学生的想象力，文化领悟性。通过开展这些文化活动，使学生的文明水平和综合素质有了很大提高，精神风貌焕然一新。促使每一位同学都遵守学校的规章制度，爱护公物、讲文明懂礼貌、讲公德重安全。同时，促使同学之间互相帮助，积极参加各类集体活动，并热心于公益事业。

近年来，在学院党总支、行政的正确领导下，不断推动校园文化建设。倡导“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活”的育人理念，积极引导学生践行“凝思砺志、德行天下”的校训。通过校园文化活动，陶冶学生的情操、锻炼才干，促进学生综合能力提高，努力营造良好的育人氛围。使大学生在学习、生活中视野得到开拓，知识得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

我们将一如既往地从实践、理论、艺术等方面传承校园文化精神，营造校园浓厚的文化氛围；激励学生创新意识和创造能力，为广大学生打造一个素质拓展的文化舞台，为呼伦贝尔学院校园文化建设的发展贡献属于自己的力量。

参考文献：

打造班级文化 彰显班级特色 篇6

——赞皇中学高二年级班级文化建设纪实

学校是学生放飞梦想、自由翱翔的蔚蓝天空。作为学校的重要组成部分，班级环境更是学生成长和发展的重要土壤。为更好地发挥学校环境育人的功能，体现班级的文化特色，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣，开学以来，高二年级开展了轰轰烈烈的班级文化建设活动。经过两周的努力，班级文化建设初见成效，各班旧貌换新颜，可谓是百花齐放，异彩纷呈！

亮点一：主题文化鲜明

新学期伊始，王续棠书记、王增书副校长根据我校实际情况，决定在高二年级开展班级文化建设活动，并组织班主任进行专题研究，要求各班在进行文化建设时要有主题意识，要有班级特色。在此基础上，各班根据本班的特点，制定了主题鲜明、彰显个性的班级文化建设计划。之后，各班紧紧围绕自己的主题打造班级文化。“励志栏”、“学习园地”、“绿色环保”、“快乐阅读”、“班级公约”、“书海之星”、“教师寄语”„„一个个新颖、诗意的主题就如一面面鲜艳的旗帜，让班级文化有了鲜活的灵魂。亮点二：文化内涵丰富

为了凸显班级文化的主题，各班充分发挥集体的智慧和力量，班主任、任课老师、学生各尽其能，对本班的文化阵地——教室进行了精心的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，有的班级甚至连教室天花板都充分利用。各具班级特色的班级展板尽显班级风貌：班名、班风、班训、班级口号、班主任寄语、班级公约、班级合照„„它们就是班级个性化的标签，是班级富有魅力的名片。教室后面的板报，设计新颖、版面整洁、线条分明、色彩搭配合理，给人耳目一新的感觉。“学习园地”里记录着学生的成长足迹，记录着学生在诚信、守纪、学习、卫生方面的进取之路。“图书角”则是广阔智慧的一个集中地，让学生在课余时间能充实自己，极大地开拓视野。

亮点三：树立管理文化

班级文化的建设，只营造温馨的环境文化是不够的，还要创建科学的制度文化、建设人文的精神文化，达成和谐的成长氛围，使班集体建设取得事半功倍的效果，最终促进学生个性健康成长。在此次班级文化建设过程中，各位班主任老师努力使班级的常规管理向精细化发展。走进任何一间教室，都有赏心悦目之感：课桌椅摆放整齐划一，令人过目不忘；教室窗明几净，班级的卫生角扫帚摆放亦是端正有序。这些班级事务的小细节，也是一种美的传递，一种文化的熏陶。

此次班级文化建设活动的开展，发挥了班主任的创新理念，展示了学生的才华，丰富了家校合作育人的内涵，增强了班集体的凝聚力，营造了浓厚的文化氛围，为校园的文化建设增添了亮丽的一笔！

班级文化建设寓知识性、教育性、趣味性于一体，每一面墙壁都会说话，成为学生“无声的老师”，启迪着孩子们的智慧，温暖着孩子们的心灵。

根据工作安排，我校于本学期第四周在全校开展了班级文化建设活动，这次班级文化建设各班主任都非常重视，学生积极参与，群策群力。每一间教室都渗透着温馨，不仅做到了形式上的美观而且浓厚的文化氛围，教室里的每一个角落都洋溢着浓烈的读书求学氛围，每一个小小的细节都体现了班主任的独具匠心和孩子们的聪明才智。这次活动不仅促进了班级管理，形成了富有特色的班级文化，激发了同学们对知识的渴求，而且营造了更加和谐融洽、温馨温暖、优美浓郁的校园文化。

时代中学“构建走廊文化，建设特色班级”纪实报道

为进一步改善学校的学习、生活环境，使师生在潜移默化中感悟学校深厚的文化底蕴和朝气蓬勃的发展态势，新学期伊始，学校启动了教学楼走廊文化建设和班级文化建设工作，在吴校长的亲自指导下，在对每个方案进行反复论证、完善的基础上，通过全体师生的共同努力，此项工作已于近日顺利结束。

二楼大厅新增了宽屏液晶电视，教学楼环形走廊上悬挂上班级特色展板，三、四、五楼的厅廊立柱分别挂着“十大感动中国人物”、“三纲五常 ”以及名人名言，36个教学班的后墙，也重新进行了布置，内容涵盖了德、智、体、美、卫生、安全等各个方面知识，融教育性、知识性和艺术性于一体，有的班通过每个人的座右铭，相互励志；有的班级用优秀作文展评，培养学生良好的双语学习素养；有的班通过美文、美图赏析，提升文化艺术素养；有的班通过表扬先进，为广大同学树立楷模„„

时代中学从建校开始，无论是硬件设施的完善，还是校园文化建设的推陈出新，一直遵循着高品位的原则，从操场到教学楼，从学生宿舍到食堂，每处设计都体现着布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用的理念。

精彩纷呈的走廊和班级文化不仅丰富了校园生活，也为培养学生的思想境界和审美能力起着积极的促进作用，同时也从细节上激励着每一个为理想奋斗的时代学子，珍惜时光，珍爱生命，用勤奋和刻苦书写美好的未来。

为了给高三年级的同学复习备考营造良好氛围，培养学生“惜时、竞争、吃苦”的意识，由年级统一协调，各班同学在班主任老师的组织下，利用课余时间，自己动手进行班级文化建设，形成了别具特色的年级文化特色。

打造特色鲜明的企业文化 篇7

一、新公司企业文化现状

80年代初, 美国哈佛大学教育研究院教授泰伦斯.迪尔和麦肯锡咨询公司顾问艾伦.肯尼迪在长期的企业管理研究中积累了丰实的资料。他们在6个月的时间里集中对80家企业进行了详尽的调查, 写成了《企业文化——企业生存的习俗和礼仪》一书。该书在1981年7月出版后, 成为最畅销的管理学著作, 是企业文化的经典之作。该书用了大量例证, 再次证明在两个其它条件都相差无几的企业中, 由于文化的脆弱, 对企业发展所产生的后果就完全不同。由此可见, 企业文化建设不仅十分必要, 而且意义重大。该公司是从原大公司分离出的单位, 因此企业理念识别, 企业行为识别都会沿袭过去的传统, 特别是在企业宗旨、企业目标以及企业各项管理制度上不敢创新、很难突破, 使企业文化不能赋予新的内涵, 导致员工在企业文化上认识不清, 配套设计上薄弱, 宣传落实效果差。具体表现为:

一是以片带面, 以点带全。企业文化是在一定社会历史条件下企业生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物资形态。它包括文化理念、价值理念、企业精神、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等内容丰实, 涵盖面广, 是一个完整的体系, 然而很多基层单位在企业文化建设中以点带全, 往往做了某一点就认为做好单位的企业文化建设, 甚至片面的认为, 只要做了相关工作, 就是开展企业文化活动。如企业文化最本质的内容是以人为本, 强调在企业管理中要理解人、尊重人、关心人, 而有些基层单位却是经营管理中用奖金激励人, 用吃喝鼓舞人, 用恩赐许愿凝聚人。虽然从短期内取得了一些好的效果, 但殊不知这样管理方式不仅背离企业文化, 而且会给今后企业管理埋下祸根。

二是认识模糊、意识不高。近几年集团公司非常重视企业文化建设, 下发了企C1手册, 开展了落实《企业文化建设纲要》、《员工守则》的专项活动, 但是从公司情况来看, 还仍然存在领导重视不够、员工认识不高的现象。一些人认为抓企业文化是上面的事, 领导的事, 与基层关系不大, 与小班员工更没有直接关系, 缺乏企业文化是全员的事的意识。因此, 在工作和生活中, 不能自觉把自己的行为与企业文化联系起来。比如习惯在生活中讲脏话、讲粗话, 给同伴起不雅的绰号, 在公共场合光膀子等等。他们认为这些都是私事、小事。这些行为都是没有形成企业文化、或者说对企业文化认识不到位的具体表现。还有些基层干部职工把企业文化建设与开展文体活动混为一谈, 把企业文化等同于职工娱乐文化, 把节假日打打球、拔拔河、唱唱歌当成是抓企业文化。没能完全掌握和理解企业文化的内涵与实质。

三是相互割裂、时紧时松。企业文化涵盖企业方方面面, 贯穿企业经营活动全程, 它的内容是根据企业发展而发展。它的理念也随着形势变化而变化的, 而在实际工作中, 很多基层单位把企业文化与生产经营活动、队伍、安全管理割裂开来, 甚至对立起来, 认为搞企业文化耗时间、废人力、花财力, 得不偿失。还有单位领导认为没时间、没精力抓企业文化建设, 生产闲时抓一抓, 效益好了抓一抓, 使企业文化建设无法形成合力, 也凝聚不了全员认同的企业价值观、企业文化建设也就无从谈起。

四是标识零乱、形象受损。各种标识是企业文化建设的重要内容。它起着规范职工行为、提升企业管理水平, 对外树立良好形象的作用。但从现在的实际情况看, 我们的企业各种标识, 大都是原大公司所印制的。由于时间使用久, 损坏多, 且补充的各种标识在公司没有规范统一的情况下, 各基层单位都是自己设计、自我购置。此外, 公司成立后, 很多新成立的队, 根本不知道各种标识的规格、作用, 只能仿制其它兄弟单位的样本, 从每个队的挂牌、职工佩戴的胸牌到现场摆放的各种标识五花八门, 严重影响着公司的形象, 长期如此下去, 必然给企业声誉和管理带来负面的影响。

二、尽快建立完善具有自身特色的企业文化

人无精神不立, 企无文化不强。公司这个“新生儿”, 要想在当今市场竞争的大队伍中急流勇进, 永往向前, 就必须要以文“化人”, 以文“育能”。尽快建立完善具有本公司特色的企业文化, 为企业持续和谐健康发展提供不竭的动力。

1. 做好企业文化内容的拟定工作

作为企业文化, 虽然内容十分广泛, 但在企业文化建设中, 必须紧贴实际, 突出企业自身特点, 并为全体员工所接受。就该公司而言, 笔者认为可分三步实施:首先确定企业文化内容, 它包括企业目标战略、企业核心价值观、企业精神、企业使命等。其次搞好企业文化的宣传, 包括企业形象宣传、企业歌曲征集等。再次是制作企业文化体系产品, 包括企业标识、企业文化宣传册、企业贺卡、《员工守则》等。

在制定企业文化内容的过程中, 要做到语言精炼, 主题突出, 个性鲜明。如企业价值理念, 它决定着人生追求导向, 不是一时一事的体现, 而是在长期实践活动中形成的关于价值观念体系, 是企业全体职工共同的价值准则。因此, 企业价值观决定着职工行为取向, 关系企业的生死存亡。西北油田在制定核心价值观时, 提出了“激情塔河、幸福西北”的观念。

当然在核心价值观的指导下, 我们应该有“经营理念”、“管理理念”、“HSE理念”、“廉洁理念”、“人才理念”等等, 这都需要我们根据当前的形势和企业发展的需要来制定相适应的各种理念。又如像企业精神, 北京蓝岛商业大厦、西北油田都作了很好的诠释。他们提出“一团火精神”和“探索进取、追求卓越”这些企业精神简洁明了。既体现了员工光荣使命和理想境界, 也是企业人追求的长远目标, 值得我们学习和借鉴。

2. 加强企业文化的培训、宣传、推广

企业文化建设不能只停留在口上, 落实到文件上, 要成为全体员工的自觉行动、工作目标、努力方向, 这就需要通过广泛深入的宣贯培训, 提高干部职工对企业文化的认知度和认同感, 担当全员文化自觉, 担当文化建设责任, 采取到基层抓试点:开展演讲赛、组织征文比赛、摄影比赛等多种形式宣传贯彻企业文化。把企业核心价值理念融入经营管理、安全环保、工程施工、科技创新、制度建设、反腐倡廉、思想政治工作和中长期发展战略之中, 不断培养企业员工的企业自豪感、荣誉感, 使企业文化建设真正起到凝心聚力, 推动发展的作用。使企业文化优势转化为发展优势和核心竞争力。在此基础上, 要加强对外宣传, 扩大企业知名度、影响力。要采取多渠道、多方式对外推广企业文化体系产品。如企业各种标识、企业宣传画册、企业专题宣传片, 通过走出去的办法宣传公司、展示公司, 树立公司的良好形象, 从而为树品牌拓市场营造良好的氛围。

3. 深化对企业文化建设的运行考核

企业管理的各项工作, 没有考核考评机制, 难以得到贯彻执行。企业文化建设没有严厉的考核考评, 很难在基层得到真正落实。要把企业文化建设作为企业管理和思想政治工作的重要内容, 把企业文化考核纳入到公司经营管理制度范畴, 要真正做到企业文化建设有分管领导主抓、分管部门具体抓。基层队中报资质, 有企业文化内容;“三基”工作考核有企业文化项目;年终评先选模, 有企业文化考核标准。从而形成上下都重视企业文化, 各部门同心协力抓好企业文化的良好机制。也只有这样企业文化建设才有原动力、凝聚力、引领力。就会得到与日俱增的精彩发挥。公司也将与时俱进地成为有文化、有内涵、有创造力的成功企业。

摘要：企业文化对企业建设发展而言具有重要地位, 是企业管理发展到高级阶段的产物。了解企业现有的文化状况, 树立自身特点, 剖析现存问题成因。进一步明确企业文化的真正内容和含义, 以多样的方式加强企业文化的培训和推广, 建立健全的机制深化对企业文化建设的运行考核, 才能成功打造特色鲜明的企业文化。

打造特色企业文化广场 篇8

企业文化广场是企业政治、文化活动的中心，也是企业员工、社区居民集中的地方，同时也是企业历史文化的融合，塑造自然美和艺术美的空间。企业文化广场建设与规划是进一步推动对外开放，全面提升企业形象、加快企业进程的需要；是改善企业环境质量、提高员工生活质量的需要；是优化土地资源配置、带动项目周围沿线开发的需要，所以企业文化广场不仅是企业的象征性标志，而且还是企业的名片。

当前企业文化广场的特点

当前企业文化广场的特点有八：

选位合宜，形成城市景观的闪光点。如中远地产2006年在CBD国宾大道建造的北京第一个品牌企业文化景观广场，它将中国原创智慧产业，尤其是处于起步期的创意型企业的标志名称及LOGO的地砖聚集一堂雕刻在广场地上，形成一条熠熠生辉的智慧产业品牌星光大道，作为时代的见证永久保留并成为CBD一道迷人的风景。

集多种功能于一身，形成企业文化的物质载体。攀钢文化广场由攀钢展厅、飞扬雕塑、音乐喷泉、柱栏休闲区、电子时钟等组成，是攀钢重要的公共活动区，一些重要活动如新党员入党宣誓、升旗仪式等在此举行。

空间布局合理，元素构成得当。有些广场能利用地下层辟为商场、停车场和展览馆等，从而拓展了空间，获得了效益。大庆铁人广场设置的多阶台地园很有新意，人们既可以登高俯瞰广场景色，欣赏多层花坛，又可利用台地下的空间布置设备用房和公厕等。

规模适当，尺度宜人。广场用地一般都在5公顷以下，这样的占地面积便于集中使用，并可保持一定的活动强度，使用者容易获得亲切感。如首钢投资建成的占地1.25万平方米的音乐喷泉广场，广场上有百米跑泉、环形突泉、净水池、广场彩灯和园林造型等壮丽的景观；厂区内还有中国第一座顶吹转炉实物及各种纪念性、理念性大型雕塑。

人工环境与自然景观融合，个性特征突出。泸州国窖广场具有反映地域性和时代性的文化内涵，它不仅有沿袭最原始古老的操作工艺的酿酒作坊、品酒阁，还有文思风流的龙泉碑记和省级重点保护文物龙泉上风格独特的酒史浮雕图、文化长廊、参观走廊、船山楼及演出广场等。

注重生态和谐，植物配置合理。注意乔、灌、草、花的合理搭配并在树荫下铺设硬地，既保持了较高的绿化覆盖率，又安排了足够的活动场地。这种复合式的空间处理值得提倡。广东核电集团企业广场之“脸”——核电的徽标。是用绿色盆景缀成的迎面向你“飞来”的一只白鹭，几年来，白鹭选择核电站栖息，已经把核电站当成了它们的家。

服务设施完善，景观艺术精良。许多广场配置了多种设施，从而大大提高了环境的舒适度与吸引力。五粮液世纪广场规模宏大，气势磅礴。由奋飞门、《观沧海》、总部大厦、180499荣誉馆、百味园、怡心园、集团公司标识、功勋榜、多功能馆、档案培训楼等建筑，以及《大鱼吃小鱼》等雕塑和广场综合园林等景点组成。

施工质量好，管理维护到位。许多广场都有专人负责日常的管护工作，并经常组织各种活动，深受市民喜爱，增添了广场的凝聚力，提升了广场的文化品位。有的大型广场还设有专门的管理机构。

建设企业文化广场存在误区

目前，建设企业文化广场存在一些误区，主要有：

形式雷同、千场一面、一哄而上。有的广场设计上盲目模仿外地广场模式，多以喷泉、绿地、雕塑几个建筑元素进行堆砌，形成千篇一律无特色的格局，独创性不强；空间构成元素过多，缺乏整体优化与协调，是当前广场建设的最大弊端。

功能定位迷失、实用性差、缺乏人气。 广场是居民参与社会活动的场所，而不仅仅是以政治、纪念意义为主，过分追求几何构图，对人性化环境的创造重视不够。有的企业把广场建设看作形象工程，在广场选址上不考虑企业社区居民使用需要，甚至远离企业和社区居民生活区，缺少可达性；有的广场功能过于简单，缺乏空间层次和宜人的生态小环境。

城市文化体现不够，缺乏可识别性。以格式化的建设取代个性化的企业广场文化，有些广场中心景观为一尺度巨大的不锈钢雕塑，辅以大面积硬质铺装和绿篱圈起来的草坪，毫无特色可言。企业文化广场其文化内涵包含企业的历史、文脉、精神与情感的内容。如果在设计中缺乏对不问文化环境独特差异的理解与领悟，那么这样的广场注定不会有长久的生命力。

因地制宜、因财制宜做得不够。比排场、讲规模，抛弃原有的绿地一律建绿化广场，过度重视观赏草坪等平面绿化，忽视树木在广场中的美化和生态作用。

在规划设计、施工管理中缺少精品意识。目前能成为精品的广场则是凤毛麟角。

灯光色彩配置不当，使人产生不安。由于广场夜景景观的公共性质是追求吉利，祥和的灯光色彩寓意是所要遵循的“公德”。但有的广场中用湖兰色或淡兰色等易让人产生恐怖联想的光来“亮化”，不仅与广场的欢乐气氛相悖，还会给社会带来不良影响。

服务设施不足，不能充分体现人性化。广场作为一个兼有多种功能的生活服务性场所应尽力满足使用者多方面的行为需求，使居民在广场内就能得到便捷的服务。有的广场设计中少有像耐用的固定长凳、必要数目的电话亭、挡雨设施等，这样会制约广场服务功能的全方面发挥，减弱广场的舒适性及吸引力。

企业文化广场的设计理念

企业文化广场设计，应首先坚持系统的设计原则——既要巧妙地布置景观群等实体要素，设计好广场主轴线、空间开合度、韵律与秩序感等形态要素，又要处理好广场建筑质感与色彩等属性要素，同时还要结合气候、环境等生态要素的特征，融入历史、文化等观念要素，综合地解决企业社区中的各种矛盾与问题。企业文化广场的引人之处在于接近民情风俗的宽松自然的环境。除经济实用外，具有地域特色，注重文脉、尊重自然才是企业文化广场设计应遵循的基本理念。

地域特色

广场应具有可识别的地方性。地域特点是多年来和企业发展留下的鲜活遗产，也是企业社区居民的共同财富。每个企业都有自己所处的自然环境、风俗习惯等地方特色。企业文化广场应在有机融入当地居民活动的前提下对这些地域特色有所体现。

首先应充分把握每一企业文化广场自然要素的特征，使广场的景观特色化(如广场形态结构、当地地理特征、植物特色等)。企业文化广场空间往往是多个层次的空间复含体，每个空间层次完成一个或两个广场的功能。而多个空间层次组织在一起就实现了广场的综合性。为了使不同年龄的使用者都能在广场上自由自在地进行自己的活动，可把广场空间分为许多层次，以鼓励使用，使广场空间既完整又丰富。一方面在平面布局的划分上尽量使用流畅的设计手法保持其贯通的空间品质；另一方面，运用景墙、台阶高差、铺地材质变化等方式，将整个广场空间划分为几个相对较小的空间层次，使其更接近人的活动尺度。

其次是挖掘企业当地的人文景观特色，提取企业和当地中值得培育的文化基因，充分体现广场的历史价值和场所意义。一个有地方特色的广场往住被当地居民和来访者看作企业的象征和标志，使人产生归属感和亲切感，因此地方性应成为企业文化广场设计中必须考虑的要素。

文化内涵

文化是企业特色的本原。如今广场文化已成为企业文明的窗口。人们在广场中不仅仅是活动筋骨，更重要的是在这样一种开放的空间里，通过组织一些有意义的活动陶冶情操。在广场的设计中,一定要把创造人性化的空间放在第一位。并注重配置一些富有文化内涵的雕塑、小品、水体、绿化等，有利于形成一个具有浓厚文化氛围，环境优雅的公共空间。企业文化广场是展示文化的“平台与载体”。随着企业社区居民对精神生活追求的提高，广场的文化性显示出愈加重要的地位。广场文化是大众文化，应该为企业社区居民所理解、所接受，千篇一律的大型列柱或图腾、巨型不锈钢雕塑、不能反映不同文化环境的独特差异，大尺度、大手笔也不是广场建设成功的标准。企业文化广场想要做出文化品位来，设计技巧固然有一席之地。但最佳的技巧莫如理解企业与社区的生活，从生活中寻找个性，从个性之中寻找创作源泉。在塑造广场文化特色方面，结合行政中心、商业街及居民社区各自的特点，体现以信息文化为基调，以现代气息为特征的企业文化特色，同时，适当地表现历史文化。

尊重自然

生态环境与人们的健康有着极为密切的关系。企业文化广场设计应贯彻生态第一，景观第二的设计理念。一方面广场建设应考虑当地的气候。我国大部分地区 夏季长且气温高、日照强，这使得遮阳成为广场设计中应充分考虑的问题。北方广场强调日照，南方广场则强调遮阳。一些专家倡导南方建设“大树广场”便是一个生动的例子；北方地区缺水，广场硬质铺地采用透水砖、种植适合当地的乔木等都是较好的解决方法。北方冬季寒冷，使得植被比较单一，可以换一种方式来处理。比如冬天举办广场冰雕、雪雕等展览活动，就可吸引大量的游客。

另—方面广场设计应通过融合、嵌入等园林设计手法，尽量采用富有地方特色的建筑艺术手法和建筑材料，体现地方山水园林特色，以适应当地气候条件。引入当地自然的山体、水面，使人们充分领略大自然的清新愉悦。植物绿化不仅有生态作用，还起到分隔或联系空间的双重作用，是企业文化广场空间环境的重要内容之一。环境设计方面，运用喷泉、叠水、雕塑和绿化等艺术手段，使建筑融入自然环境，实现“蓝带”、“绿带”与建筑景观带的有机结合，体现“园林广场”的景观内涵。

【案例】

富有特色的铁人广场设计

功能定位

明确功能定位是广场设计的立足点，也是广场设计取得成功的前提条件。铁人广场是由大庆石油管理局和大庆油田公司共同出资兴建的一处大型休闲娱乐广场, 总投资8 418万元，占地11.11公顷。

铁人广场位于大庆石油管理局所在位置也就是大庆龙南地区的中心区域，广场周围是居住区和大型行政办公用地。广场设计立意以弘扬大庆精神、铁人精神为主题，展示着大庆人艰苦创业的精神和勇攀科技高峰奔向未来的美好理想。该广场是代表大庆油田形象的重要广场，应适于大庆油田的各种庆典、集会活动，同时也应具有综合性。由于处在市中心，还应具有城市生态公园的功能，是居民日常娱乐、休闲的最佳场所。作为大庆的重要景观之一，广场还应充分反映当地的自然环境特色。因此给该广场定位是：集集会、休憩观光、文化娱乐于一体的综合性、多功能特色企业文化广场。

空间布局

空间围台、尺度、比例都是影响广场空间质量的重要因素，企业文化广场尤其应在空间形态方面多下功夫。

铁人广场基本上采取南北向中轴对称布局形式，划分有不同景区，地处大庆龙南地区的中心地带，周边主要为居住区和大型行政办公用地。适宜举行群众集会等大型活动。主体部分划分成一个核心区和旱喷泉、五色土、台地园、春华园、秋实园五个景区。这些景区的空间组织各有特色，构思精巧，错落别致。各个功能分区之间的关系及位置考虑了主题展开、空间节奏与游览路线等几方面的因素。广场设计集中了大型雕塑、浮雕、音乐激光喷泉、大屏幕、张拉膜等多种造景手段，充分表现企业形象、城市形象并满足社区居民文化需求。

核心区：广场中心为44 000平方米的集会广场，设计充分运用了中国传统园林中的“挖湖堆山”的手法，设计了一条折线形的水面穿过广场，水面的中心是一层层渐高的平台，最高层的平台是广场的中心雕塑基座。主雕塑名为“腾飞”，高27米，其立面形象即象船帆又象雄鹰的翅膀，采用镜面不锈钢板制成，由9片螺旋状升高的镜面不锈钢片叠成（以此表现扰动的地质岩层，反映石油工业的特点），耀眼发光，成为全广场的视觉中心。象征着大庆石油企业蓬勃向上的气势，充分展示了大庆石油工人迎接挑战、二次创业的精神。

五色土：广场西北角设计了一个正方形的平台，平台内用红、黄、棕、褐、黑五种颜色铺装组成图案，黑色位于中心，象征着大庆油田的建设者来自祖国的四面八方，他们为了祖国的石油工业来到这片黑土地。平台上有一个红色张拉膜结构的棚架，象征着祖国的荣誉。五色土的设计充分宣扬团结、奉献的企业精神。

台地园：设计将厕所、监控室、茶座和其他一些管理服务用房集中在一起，形成一种台地状的建筑形式，建筑外墙装饰反映大庆创业史的大型花岗岩浮雕，使原本纯功能性建筑变成一种景观。其造型写意，气魄磅礴，突出体现出“石油会战，油田发展和未来展望”三个主题，每个主题紧密衔接，浑然一体，令人过目难忘。台地的顶层，人可抬阶而上，四周作屋顶绿化，供人们休憩观光。

春华秋实园：设计保留并设计了大面积的绿地空间，其间布置游步道、园林小品等设施，这是对于广场实际利用空间的充分开发，避免在广场设计中常出现的只注重平面构图和视觉效果，而忽视实际利用率的情况。

音乐喷泉：是围绕主体雕塑而设置的，分别有中心音乐喷泉，环形音乐喷泉，旱喷泉、激光水幕四部分。其中，中心音乐喷泉的4个25米高的主喷泉喷涌时，在效果灯、五彩灯和地埋灯的映照下，五彩缤纷，令人惊叹，广场西侧的金字型建筑，就是激光水幕控制室，反映在水幕上的各种景物，都来自这个控制室的操作。

旱喷泉：广场西侧设计了圆形的旱喷泉小广场，目的是满足人们小范围的聚会要求，相比核心区的集会广场，它的尺度适合于社区居民的日常活动。旱喷泉四周设计有四组不锈钢抽象雕塑，内容反映东北的传统民风民俗。广场的大面积水池空间为喷泉设计者提供了广大的施展余地，广场喷泉有涌泉、摆泉、跳泉等多种形式，控制方式和造景效果有激光音乐喷泉和水幕电影等。

作为社区居民休憩的场所，广场广植树木，绿化面积53 650平方米，广场设置4盏25米高的高杆投射灯，把整个广场照如白昼，加上音乐音响，更加营造出一个美妙轻松的氛围。