培训达人演讲的技巧

培训达人演讲的技巧（共6篇）

培训达人演讲的技巧 篇1

以上训练开始时，1拍一次，一拍二次，逐渐加快。但不要操之过急，正反都要练。

三、扫视法

眼睛象扫把一样，视线经过路线上的东西都要全部看清。

①慢扫眼：在离自己2-3米处，放一张画或其它物品。头不动眼睑抬起，由左向右，做放射状缓缓横扫，再由右向左，四拍一次，进行练习。视线扫过所有东西尽量一次全部看清。眼球转到两边位置时，眼睛一定要定住。逐渐扩大扫视长度，两边可增视斜25°，头可随眼走动，但要平视。

②快扫眼：要求同慢扫眼但速度加快。由两拍到位，加快至一拍到位。两边定眼。

初练时，眼睛稍有酸痛感。这些都是练习过程中的正常现象，其间可闭目休息两三分钟。眼睛肌肉适应了，这些现象也就消失了。

6、如何利用手势?

以下六种手势的运用可以帮助你加强论点和与听众沟通。

最好将它们固化成自己的模式，因为它们也是你风格中的一部分。

1、给与拿。伸出手，手心向上，用以提出新思想和要求某物。这个手势意思是“这一点需要你们特别注意，”或“我请你我在这方面帮帮我”。它是用得最多的手势，因为十分有力且不像用手指指向某物那样生硬。

2、拳头。举起拳头表示强烈的感情，如愤怒和决心，但这是个煽动性的动作，所以要慎重。

3、用手指指。用食指指明位置，引起听众对某物和某观点的注意，或指出方向或进行指责。

4、拒绝。掌心向下，作横扫状来表示不接受某观念，它可以和诸如“这种观点可以完全不予考虑”之类的话一起使用。

5、分割。当你想表示把你的观点分成几个部分时，两手竖放，从一侧移到另一侧，这种切分的手势可以表示把观点分开讲解并让新的观点得以形成。

6、警告。伸出手示意停止――掌心向外，指尖朝上来提醒听众注意。此手势还可用来使听众安静下来和让听众接受另一个观点。

7、如何制造幽默?

幽默是一种艺术，培训师在适当的时候利用它，就会变成一种强大的力量，发挥意想不到的作用。

幽默的本质是有话不好好说，下面介绍几种不好好说话的方法：

1、词句歧解法

许多词语是多义的，在具体的语言环境中一个词语一般只有一个确定的意思，如果故意将词义作歧解，从中就会形成意思的反差，幽默味就出来了。一个句子，往往有多个逻辑重点，言者和听者分别理解的重点不同，同样会形成幽默的反差。

例：

甲：为什么公鸡早上要提起一只脚?

乙：因为如果提起两只脚，它就会跌倒!

(乙的回答利用了语句的逻辑重点的挪移。甲的问话是要求回答公鸡提脚这一现象，乙却巧妙地将逻辑重点由“提脚”现象转移为“一只脚”，二者之间的不协调就是歧解的结果。)

2、悬念设置法

悬念就是吊人胃口，在人急想知道的心态下，获知的结果却与期望中不相符合，而更多的是出人意料，这种出人意料中就富含幽默。

例：

绘画课上，某生交上一张白纸。老师问：“你的画是什么呀!”该生不慌不忙，答道：“画的是牛吃青草。青草让牛吃光了，之后牛也跑了。”

(老师的问话帮我们设下了悬念，希望能有个合理的解释，而某生的回答实在属意料之外，又言之成“理”，不能不让人喷饭。)

3、争锋相对法

当对方的话语暗含挑畔性、进攻性，回答者巧妙运用自己所处的优势，或顺手抓住对方语言的弱点漏洞，反戈一击，以毒攻毒的语言张力能产生幽默效果。

例：

一个老板让仆人去买酒，却不给钱，他的理由是：“用钱买酒，谁都能办到;如果不花钱买酒，才算有能耐!去吧。”

半个时辰后仆人回来把空瓶交给老板，向老板强调：“从有酒的瓶里喝到酒，谁都办得到;如果能从空瓶里喝到酒，才算能耐。喝吧。”

4、相关推及法

有时候，以赞同对方的说法，进而作相关的推导和归缪，引申出的结果往往会让人忍俊不禁。

例：

丈夫推门进来，气喘吁吁地说：“我跟着公共汽车跑回来，节省了五毛钱!”

妻子一听就来气了：“那么你为什么不跟出租汽车跑，那就能节约10块钱哪!”

甲：我老婆每次怀孕都在读《三骑士》，所以生的都是三胞胎。

乙：我妻子也怀孕了。坏了，她现在看的书是《阿里巴巴和四十大盗》!

5、避重就轻法

答非所问，回避问题的严重性，故意将人引入歧路，一问一答的效果风趣有味。

例：

房客指着屋顶问：“这房子经常漏雨吧!”

房东摇着头断然否定：“不，瞧你说的!只有在下雨时才漏。”

6、歪打正着法

有一类对话，本来答非所问，偏偏答语又符合问话，是为歪打正着，巧中见趣。

例：

教师问：“同学们在课堂上用得最多的三个字是什么?小强你回答。”

小强沉默半响嗫嚅道：“不知道。”

培训达人演讲的技巧 篇2

“CCTV杯”全国英语演讲大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办。赛事始于2002年, 迄今已成功主办了六届, 涵盖面广, 是具有国际影响力的大赛。“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国最大的英文报刊《中国日报》社于1996年创办, 《21世纪报》社承办。自首届起即被指定为每年在伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国赛区选拔赛。重庆首届“昆士兰杯”英语演讲比赛由QETI (昆士兰州政府教育培训国际) 、重庆市教育委员会主办, Queensland Trade and Investment Office-China (昆士兰贸易投资上海代表处) 协办的。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评, 同时还考察选手的思辩能力和综合素质, 为当代大中学生提供了一个全面展示自我的舞台。按照惯例, 比赛分为复赛和决赛。演讲比赛一般由定题演讲、即兴演讲、回答问题、辩论组成。以本次重庆市“昆士兰杯”演讲比赛为例, 评委由多名外籍和几名中国英语高校教师组成。评分从内容、语言、技巧三方面判断。

二、定题演讲

定题演讲是一种有准备的演讲, 演讲的成功与否在很大程度上取决于演讲稿的质量。而判断一篇演讲稿的好坏主要取决于三大因素, 即演讲稿的内容、结构和语言。

(一) 内容

任何公众场合的演讲, 演讲者都要言之有物。换句话说, 要确定直接的观点。要知道自己在传达什么样的观点和信息。在演讲中, 如果演讲者语音语调很好, 但没有表达出一个中心或观点, 听众就会慢慢失望。以“昆士兰杯”演讲比赛为例, 定题演讲一共有五个主题, 选手可从中自由选取一个。两位参赛选手都不由自主地选取了旅游和读书这个话题, 原因是此话题有话可说, 主题明确。这就为具体的写作铺平了道路。之后就是角度和切入点的问题了。关于旅游和读书这个主题, 切入点和角度就不一样了。有以下几个原则需要注意:第一, 新颖、有独创性。第二, 一定是演讲者深受感动或深有感触的。如此次一等奖获得者的作品, 以“we are all on the journey”为切入点, 联系自身旅行的经历, 自然而然地过渡到了对“旅行和读书”关系内涵的理解。内容仿佛是为他量身定做的, 演讲起来真是生动:曾读过一本书《消失的地平线》, 深深感动, 于是决定自己亲身而行……伴随着他的演讲, 引发了听众的感同身受, 激起了观众响亮的掌声和笑声。

(二) 结构

一篇好的演讲稿需要有清晰的结构, 才能抓住听众的注意力, 更容易让听众跟随演讲主题。结构一般而言分为三个部分:开头、正文及结尾。

一般而言, 开头要以某种特别的方式吸引听众的注意力, 揭示主题, 并告知听众演讲的主要观点。讲故事或自己的亲身经历, 提问设问, 令听众震撼或惊奇, 引用名言或开门见山都行之有效。

正文部分是演讲中最重要的一个环节——传递信息。一般而言, 正文主要包括以下三个方面:1.提出主要观点。2.组织观点。可以是时间顺序型, 可以是空间位置型, 也可以是问题解决型等。3.组织材料支持观点。一定要采用相同的句式来陈述每个主题句。使用过渡词或过渡句, 这样可以使观众了解到演讲者正从一个观点向另一个观点过渡, 帮助他们理清思路。也可以用一些常用的标志词。如:firstly, secondly, thirdly, moreover, in addition, meanwhile, however, as a result, therefore, etc.

(三) 结尾

好的开头也需要一个好的结尾, 避免“龙头蛇尾”。匆匆收尾, 给听众一种未满足的感觉, 未尝不是一种遗憾。一般而言有以下三种方式结尾:1.呼应开头。2.引用别人的话。3.号召听众行动起来。

三、即兴演讲和回答问题

即兴演讲, 顾名思义, 就是临时的、毫无准备的演讲。即兴演讲对于使用母语演讲的人来说都非常困难, 更何况是使用非母语演讲的选手。即兴演讲的题目包罗万象, 从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题。要求演讲者平时养成读书看报的习惯, 关注周围发生的焦点问题和时事问题, 积累各个领域的素材, 以便有“谈资”。要求演讲者有思辩能力, 能从不同角度看问题、想问题。回答问题最主要是弄清楚问题是什么。

第一, 背诵赛场上的“套话”, 由于本次“昆士兰杯”演讲比赛只有回答问题环节, 所以给学生准备了套话:“Thank you very much.I understood fully, your question is...”重复或者是用自己的话概括评委的问题, 以确认评委真正想知道的是什么。这一步也是在没有听懂评委的问题的基础上的“不得不”之举。切记不能答非所问。

第二, 反复观摩演讲比赛的录像, 琢磨选手台上的表现, 对问题进行归类, 就每个主题认真准备一篇演讲稿, 同时背诵相关名言名句。

第三, 指导老师进行“魔鬼式”训练。就各个主题提问, 让选手思考后给出有新意的答案。准备时间不会超过三分钟。训练后, 指导老师指导选手找出问题或主题比较有新颖的答案和角度。

四、辩论

辩论是一项非常有意思但却极具挑战性的活动。主要是培养选手迅速分析问题并立即作出反应的能力。辩论同样要检验选手是否具有好的倾听技巧, 是否具有批判性思考问题的能力, 是否能够有效合理地组织自己的观点, 头脑是否开阔, 是否愿意接受新的观点, 改进和修正自己的观点。

因此训练时, 第一, 收集相关主题材料, 找出正反方观点和论据。注意结构的逻辑性和严密性。

第二, “打辩”过程, 和指导老师或者选手之间相互打辩。只有实践才能出“新观点”和“新想法”。同时“打辩”中, 避免出现逻辑错误。

五、结语

演讲越来越受到重视, 不少高校已开设了演讲课程。演讲比赛主要是赛“说”的好坏, 而听得是否准确、写得是否漂亮、读得是否广博又是“说”的基础。通过写演讲稿、演讲训练、阅读素材, 无疑可以开拓学生的思维, 培养他们英语应用能力和思辨能力。让他们就某一主题有话可说, 说之成理。

摘要：本文介绍了国内影响较大的英语演讲比赛, 并从“昆士兰杯”演讲比赛的定题演讲、即兴演讲、回答问题和辩论环节以及台上技巧的角度, 探讨了英语演讲比赛的培训和技巧;并认为把演讲纳入大学课程, 将有利于培养学生的语言应用能力和思辨能力。

关键词：英语演讲比赛,定题演讲,即兴演讲,辩论

参考文献

[1]Carnegie.D.有效演讲术[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]陈翰武.演讲与口才[C].武汉:武汉大学出版社, 1998.

[3]高一虹.外语学习木桶的短板[J].国外外语教学, 1999, [3].

管理者演讲技巧培训 篇3

门演讲重要吗？我不会演讲？怯场怎么办？

朋友，您作过演讲吗？ 演讲：对听众发表自己的见解关键词： 听众自己的见解面对两个人以上讲话就是演讲

演讲与我――“零距离” 演讲是我们生活学习工作的一部分 调查研究要讲话动员部

署要讲话 总结汇报要讲话述职竞岗要讲话交流合作要讲话谈判会晤

要讲话 朋友聚会要讲话婚庆丧事要讲话 „„ 我们离不开演讲

您一定知道演讲的重要 我不会演讲怎么办 演讲是可以学习的例如 比尔*盖茨

王进

谢炯 一分钟临场演练 每人1分钟 题目自由抽取（有1分钟的准备）50”时

摇铃提示，用10”做结束。时间未到，站立微笑时间已到，

name=baidusnap0>掌声恭送害怕犯错误 电视机永远不会出现在美国老百姓家里

《纽约时报》 640k的空间对于任何人来说应该足够

――比尔* 盖茨 Microsoft总裁）我想世界市场对电脑的需求量是5台――托马斯*沃特森

1874-1956 IBM总裁）没有100%正确的人，别太在意自己的错误

战胜怯场 战胜怯场 第一法：隐藏你的紧张情绪

1、很多时候，听众是看不出演讲者的恐

惧的

2、其实，大多数人都不会演讲

3、很高兴见到大家

4、声音大一点

5、不必太完美，70分就可以了 战胜怯场第二法：呼吸松弛法――深吸

慢呼

稳呼

匀呼战胜怯场 第三法：知音寻求法――寻找或创造向你微笑者每一场演讲都是演讲者和听众之间的对话 只要你关心听众,他们也会关心你 把注意力放在听众身上 用念的听众会睡觉,用说的他们会听演讲准备演讲准备调查背景组织演讲充分演练 当接受一个演讲邀请的时候 请试图了解：

演讲时间是多长？ 演讲主题是什么？

如果你对主题一无所知，拒绝邀请 听众是谁？ 一旦答应，你要负责做好 背景调查 谁听你的演讲? 听众的年龄、职业、级别、学历、经历？ 他们想从你的演讲中知道什么？ 他们已经知道了什么？ 听众中谁是重要角色？ 听众对这次演讲的态度是怎样的？ 组织演讲 你现在是一个推销员，推销员第一课

1、告诉大家你要讲什么

2、讲

3、告诉大家你讲了什么排练－ 不打无准备之仗 熟悉内容，增强信心 优化次序，掌握时间 请人观看，提出改进建议 独自排练请使用辅助工具

镜子，录音机，摄像机...排练是演讲成功的必经之路某些情况下要事先预料会有即兴演讲

接受奖励时

某些会议上 即兴演讲是留下深刻印象的大好时机 演讲结构演讲结构开 场 白主 体 演 讲结 束 语 开场白 开场白 开场白说什么？ 为什么要开场？ 有哪些开场白的方式？ 选择你的开场白 开场白－你演讲的前30秒至2分钟 自我介绍 提高听众的兴趣 告诉听众你将告诉他们什么

闪亮登场

以人为媒介：提问、游戏以事为媒介：讲一个精彩的故事以物为媒介：拿一件东西出来以言为媒介：古今诗句、名句格言、奇句怪词以情为媒介：“套近乎”、引 恻隐之心以景为媒介：现场的景象主体演讲 主体演讲 如何使演讲逻辑清晰？ 如何使演讲有血有肉？ 如何运用辅助工具？ 如何回答听众提问？ 路标――不迷路 人不会记住所有事情 给出一条演讲主线 洪昭光教授演讲：“健康的钥匙握在你自己手中”„„什么是合理膳食呢？两句话，十个字。第一句话叫做：一、二、三、四、五；„„

第二句话叫做：红、黄、绿、白、黑。“红”：一天一个西红柿 “黄”：红黄色的蔬菜（胡萝卜、西瓜、玉米）“绿”：绿茶 “白”：燕麦粉、燕麦片 “黑”：黑木耳有趣的路标 庭院里跑不出千里马 何胡子是一条牛 “鸽子飞了” 崽卖爷田心不痛 肥的拖瘦，瘦的拖死有没有精彩的一、二、三？层次清楚 层标新颖 依纲演讲 活而不乱 逻辑性 金字塔表达法 第一种表达

雪莉吾友,相交多年,共渡过许多好时光„„但一个月前你说了些令人难受的话„„两个星期前你又没来参加我办的聚会„„后来„„ 第二种表达

雪莉吾友，我恨你，因为„„ 论证的技巧FAB技巧FAB

－Features,特性 “由于...”

－Advantage,优点 “...你会...”

－Benefits,好处 “...对您来说这意味着...”

小心使用数据 使用统计数据的时候要谨慎，确保数据能够代表你想论证的东西 印度豹测出的速度是每小时71英里，它是世界上跑的最快的动物 麋鹿测出的速度是每小时61英里，它是世界上跑的最快的动物 印度豹会赢得百米赛跑，但是麋鹿会赢得马拉松主体演讲 主体演讲 如何使演讲逻辑清晰？ 如何使演讲有血有肉？ 如何运用辅助工具？ 如何回答听众提问？ 讲话的三个层次 准确

讲话让听众相信 清晰

讲话让听众理解 生动

讲话让听众感到有趣 理性了解 1.先写下将发表的内容重点 2.设计大纲,并有系统地组织要点 3.搜集相关资料以充实发表内容理性了解 →内容→叫好?? WHAT感性认知图表故事举例/案例比喻游戏活动 如何使演讲生动？ 建立意象

1、具体词

2、比喻 运用节奏

1、排比、对比

2、韵律 使用幽默 盟军登陆40周年纪念演讲我们站在法国北部海岸这个空荡荡的风吹之地。现在的风是和缓的，但是40年前的此刻，风中夹满浓烟和勇士们的呐喊，风中夹满步枪子弹的呼啸和加农炮的怒吼。

黎明时分，也就是1944年6月6号的清晨，225名突击队员从英国登陆艇上纵身跳下，奔向这些悬崖的底部„„突击队员们抬头，看到敌方的士兵从悬崖上用机关枪扫射他们，用手榴弹炸他们。美国突击队员开始攀爬，子弹打退他们，但他们又战稳了脚跟。不久以后，突击队员们一个跟着一个登上了悬崖，他们夺取了悬崖顶端的这一片坚实的地方后，很快开始收复欧洲大陆。

――罗纳德里根 具体词 第一种表达：一对双胞胎有二十多处相似

第二种表达：刘易斯和詹姆斯这对双胞胎，他们在出生后一个星期就分开了。四十年后才得以团聚。尽管彼此相隔了这么长的时候，两个人都娶了名叫海伦的女人为妻，两人都当过副警长，还都当过加油站的工人，在学校里喜欢同样的课，都拼不好单词，而且都有片头痛的毛病。

例子越生动，对听众产生的影响就越大 好的比喻不管妇女多么希望有所依靠，多么希望得到保护和支持，也不管男人有多么希望他们这么做。但是，他们还是得自己一个人走完自己的一生。为了在出现紧急情况时保障自己的安全，他们都必须掌握基本的航行法则。要替我们自己的航船导航，我们必须要当船长，导航员，工程师。我们必须掌握指南针和海图，必须把握自己的舵轮。我们要观察风向，查看波浪，知道什么时候收帆，还有看看天上的种种迹象。

――伊莉莎白 卡迪 斯丹顿

《自我的孤独》不好的比喻 不好的比喻

壮如公牛倔似骡子美如鲜花 比喻用的不好

你就可能“枯燥如洗碗工”，你会发现观众“瞌睡如圆木” 排比 无论贫富，无论智愚，无论精明或者笨拙，无论德行高低，无论男女，每个人都得完全依靠自己，什么时候都是一样。

――伊莉莎白 卡迪 斯丹顿

《

对比 国有银行的坏帐高达5万亿

如果你有100万，并以每天1000元的速度花掉这笔钱，不到三年你就会花完； 如果你有10亿，并以每天1000元的速度花掉这笔钱，你在三千年内是花不完的； 如果你有一万亿，并以每天1000元的速度花掉这笔钱，你在三百万年以内是不可能花完这笔钱的 节奏 不要问这个国家能为你做什么，问问你能为这个国家做什么 自我的孤独》

――肯尼迪 你是对的，我是错的――斯大林 坏的例子

我欢迎这种考验，因为人民将知道他们的总统是不是个骗子，哦，我不是个骗子――尼克松 韵律哥哥弟弟坡前坐

坡上卧著一只鹅

坡下流著一条河

哥哥说

宽宽的河

弟弟说

白白的鹅

鹅要过河

河要渡鹅

不知

是那鹅过河

还是河渡鹅

使用幽默准备你的幽默

了解哪些会有效果

再次使用它 如何讲一个笑话？

暗示――人们需要知道幽默要开始了

职场达人技巧：会说还是会做 篇4

在我刚工作的时候，我的父母告诉我，要好好干自己的工作，要与人为善，不要乱出头——不敢说是听这话听错了，但我确实在最基层的工作上晃荡了很多年，做到了一个比较尴尬的位置：论工作能力、工作意识已经高于这个岗位，而向上升呢，又少了点什么，于是郁结的很。

直到后来，我也做过小小的领导，然后又做了顾问后，得以与许多领导交流，以及观察他们的工作，我才发现，所谓做好工作，做出成绩，乃至为企业创造效益，其 实是一件综合的工作——理论上说，每个人都做好自己的工作，企业就应该取得效益；但实际上，只有每个岗位的工作搭配得益，企业才能取得最大的效益。

今天 Q群里的问题很有意思，集中在“会说还是会做”这个问题上——有新入职场的少年不知道自己该如何理顺工作内容；又该如何证明自己不是在摸鱼；也有职场成熟人纠结于做的多得到少的问题。

其实具体做法需要结合当时实际情况进行具体分析，但有一个原则始终不能变：一个员工，他的工作是为谁做的？

往大里说，为公司为祖国为地球都对，但具体到公司组织里，一个员工的工作就是给他的直接上级做的——不一定工作成果直接交付给上级使用，但一个员工的工作 成绩直接影响到直接上级的工作结果与效率，需知你的上级也是要被考核的（老板的话需要直接面对市场的考核），只有直接上级好了才能有实力争取更多资源，跟 着领导的人才能也跟着好，直接上级升了，下面的员工才有机会递补升上去。

比如手头上有一堆同事安排的工作，先做哪个后做哪个？

这种问题应该是没有最正确的那个答案——最保险的办法莫过于当有人来安排工作的时候，先问好最后期限是什么以及是否需要是配合他人完成，紧急程度是什么等 等，以及能够得到什么资源，根据这些信息自己先安排轻重缓急，之后再征求直接领导的意见得到确认或建议。职场新人对于各种事务没有经验，需要各种请教各种 请示都是必须的，但请示不是直接把问题往领导手上一推——如果是这样，领导亲自做要快多了，要员工何用。请示前就该准备好自己的方案，幼稚一些乃至一些错 误都不是太大问题，能显示出自己的思考和承担更重要。

如果一项工作完成的周期比较长，比如一周或更长，比如需要其他人的配合，那么定时汇报进度，及时汇报出现的问题就格外重要，领导手上也不止一件两件工作，及时知道下属的工作情况，一来有问题可以及时解决，二来，也可以相互建立信任减少沟通成本——汇报固然有可能听到意见和批评，但总比出了问题谁都觉得是对 方的问题，心里的疙瘩和压力越来越大的好。

有一些能力比较优秀的员工，容易觉得我凭本事吃饭，为什么要早请示晚汇报，我的成绩能力，领导怎么也应该看在眼里。有一些比较内向的员工，习惯于接受任务 之后就默默地做，觉得自己一番辛苦，迟早总应该被同事和领导认可——很多时候管理文章也好，心灵鸡汤也好，总爱把领导和员工的关系搞的如文王访子牙，伯牙 遇子期或者是三顾茅庐天下计，领导总觉得自己有识人之明，员工觉得领导理当为伯乐。可如果不是知音难求，伯乐罕有，这些故事又怎么能流芳千古。

只是领导也是人，也是有私心与一般人的弱点，也有感情因素，倘只停留在干活层面不交流，那么领导会觉得既然公事公办，那么公司已经为你的工作成果支付了工资与成本，又何必谈其他的。坦率地说，只拿工作业绩说事儿何尝不是一种傲慢。以做销售论，一开始

冷着脸挑剔的客户，接触多了，沟通久了，也就融洽了，无它，并不见得是产品或者服务提升了多少，只是中间多了人情。何以到自己同事身上，就不用这个道理了呢。

读书达人演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

萧伯纳说过：你有一个思想，我有一个思想，相互交换，我们就各自有了两个思想。寻求一加一的裂变，得出无数思想，便是我今天演讲的目的。我演讲的题目是“读万卷书、做公仆事”。

“书籍是人类进步的阶梯”，没有书，世界将不会如此精彩，不读书，我们对一切将一无所知。那么，我们永远不会知道朱罗纪那个恐龙称霸的世界；就不懂得优胜劣汰的自然规律；我们将永远用河泊发怒，解释着潮涨潮汐的自然现象，在抗击自然灾害的过程中，不知还要走多少弯路。无数圣贤之士的杰出思想，也将随着先人的消逝长埋于地下。我们依然在困顿与蒙昧中摸索前行！因此，先辈们历经苦难，把经验以书的形式留给后人，并给我们留下“读万卷书，行万里路”的教诲！当前，历史的车轮以把人类载入了新千年，对于身为人民公仆的我们，读书的意义更是不可或缺。

读书是我们获得知识的重要途径。我们的工作关系国家安定、社会发展、人民安康，这需要极强的工作能力、科学的工作理念和先进的工作方式；一个光有感情、热情而不好学、无才情的人，是不可能，很好地为人民服务的。当今世界科技蓬勃发展，日新月异，也许，我们一（bu）不小心就会成了文盲。不读书，我们就无法了解最新的信息，就无法掌握最先进的知识，就无法解决工作中出现的新矛盾、新问题，就（bu！）不能胜任自己的工作，只有多读书、多学习，不断提高自己的能力，我们在困难面前，才不会束手无策。读书是教我们处世为人的良师益友。无论是工作还是生活，都需要人与人的互相团结、共同合作。然而每个人性格不同，工作中难免出现（bu）不同思路，不同方式，不同风格，甚至各种磨擦。当我们遇到这些烦恼时，一本好书能教我们理解与宽容。我小时候就是个不懂忍让、锋芒毕露的傻丫头，自小两个姐姐的宠爱和隐忍，让我凡事直来直去，我行我素像个椤头小子，走出家门，自然会碰壁，是书中的话帮助了我，它说“让自己像沙滩，多大的浪都能一层层退去，而不要像岩石，再小的浪都激起高高的水花儿”。是啊，只有当你真诚、友善地面对别人，才可能得到别人的宽容和理解。我之所以悟出这种道理，是因为读书。书涉及生活的各个方面，各个方面的难题都可以在书中找到答案。读书还能给我们带来乐趣、陶冶情操。所谓：“书中真富贵，无事小神仙”。又云，“男儿拥书万卷，何暇南面百城？”读书是一种高尚的消遣。当我们走入书中，便进入了绝对自由的世界。我们可以感受书中各种心境，又可以分享书中不同人的喜悦。儿时，我就有一个梦想，那就是读遍所有的书。为了实现这个梦想，我便经常从书店里买些漫画回来。阳台上，一张小凳，一本字典，一部漫画，便成了我生活中的一景。当心志从懵懂渐渐成熟，我开始拜读西方名家的科幻小说。记不得有多少宁静的夜晚，伴着橙色的灯光，徜徉在那迷情的世界里：跟着福尔摩斯走进他的推理世界，分享抓住真凶的快乐；随凡尔纳环游世界，地底旅行，体验危难场面的惊心动魄„„一会儿是直拧眉头，一会儿是拍案而起，抑或是连声叫好„„常常引来一片责骂。

大学以后，伴随着更大的图书馆，开始接触一些内涵丰富的文学作品，于是一杯清茶，一把靠椅，一本厚书，便与刘姥姥一起三进大观园，目睹封建家族的兴盛

与衰败；随林冲一起雪上梁山，感受绿林好汉的丈义与豪情；看欧也妮坎坷的爱情经历，感慨中世纪欧洲金钱至上的浮华；听中华民族革命战争的枪声，深知幸福生活的来之不易„„一本小说翻完，心中滋生出一些自己的思想，对读书的好处自是多了一层理解，时常一个人躺在椅子上，静静地思索人生；金钱与理想，物质与精神，追求与等待，生死与离别„„这时读书已不再是消遣，而是一种探寻人生的方式，一部人生的理论课堂。

圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而长。踏上工作岗位，为了适应自己的工作，对读书我更是不敢怠慢。读书是我提高能力，作好工作的第一手段。多少个工作难题在读书后迎刃而解；多少个思想疑惑在读书中烟消云散。

冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一时之功。诗仙李白，天资聪慧，而他的成功也来自那“三万六千日，夜夜当秉烛”的勤奋；诗圣杜甫，生性睿智，他的神来之笔也来自“读书破万卷”的积累。同仁们，为己达人，请热爱读书吧！在你高兴时、忧伤时、快乐时、甚至繁忙时，都去读书。只有这样，我们的工作才会别开生面，活到老学到老，紧跟时代步伐，我们才会真正成为对国家、对社会有用的人，才能真正做好人民的公仆，（bu）不辱国家和人民赋予我们的神圣使命！我的演讲完毕，谢谢大家！

篇关于读书的演讲稿

悠悠三十载，书香伴我行。

童话是我儿时的亲密伙伴。我羡慕白雪公主的美丽与善良，我想拥有东方阿拉丁的智慧，我想骑上那匹会飞的木马，环游世界，我痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，我钦佩身材奇小的大拇哥的勇敢，我心疼艾丽娅为解除十一位哥哥魔法的诅咒而忍受痛苦。真善美成为儿时世界中最美的星星。

悠悠的岁月，浓浓的墨香。白驹过隙，不经意间我已经是一名乡镇干部。回顾几年的乡镇工作经历，我体会到农村工作有满腔的热情朴实的乡情是远远不够的，他更需要我们认认真真去读当的方针政策，扎扎实实地学习法律法规，深解其味，才能更好地指导自己的工作，才能为农民办好事、办实事。而与先哲的对话，我深知作为一名基层的干部我更应该心中有农民。工作之余，我再次捧起书本：重读鲁迅，在他艰涩的语言中我终于读懂了他深深的民族情结，无愧于“中国脊梁”的称号；再品杜陵，我终于明白深处江湖之远、贫病交加的老翁“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀；细味苏轼，我迷醉在他优美旷达的诗文里不能自已，也终于了解他坎坷人生只因坚持为民；手捧红岩，不禁随着江姐绣红旗的针针线线而热泪盈眶------读书使我把历史长河的点点滴滴尽收眼底，将人类社会的每一寸足迹一览无余。2008年5月12日14时28分，山崩地陷，江河呜咽；四川汶川，突发八级地震，短短80秒，土地破碎，山河疮痍，（11日12时）69146人遇难，374131人受伤，失踪17516人??一时间，汶川成为人间地狱。我的心也不禁跟着颤抖。面对灾难，我蓦然发现，我们每个人的心底，都有那么一份至诚至深的关爱，我们原来生活在一个充满善良温暖的世界。当15名空降兵奋不顾身跳向灾区时，当抢险队员舍生忘死创造一个个拯救生命的奇迹时，当贵州山区农妇袁安惠毅然卖掉4只小羊，把相当于她全年收入一半的1000元钱捐给灾区群众时，这份深爱和关切，让13亿双手紧紧相握，让13亿人亲如一家。张米亚、谭千秋、苟晓超、吴忠洪，一个个人民教师在生命的最后时刻，诠释了“人类灵魂的工程师”这一称号的高尚和神圣。他们的壮举证明，我们民族的先人后己的美好情操，在人们血脉中不绝流淌，舍生取义的高尚情怀，已深深融入人们的灵魂中。

我们为自己的民族感动，为自己是个中国人自豪！

我们这个曾经饱经忧患的古老国度再次遭受磨难！无情的风雪，藏独的嚣张，大雨的倾盆，惨绝的地震，没有击倒这个诗书大国。

而我作为一名年轻的乡镇干部，一定会做好一颗螺丝钉，立足于本职，兢兢业业，多做实事，为国家贡献自己的微薄力量。

今天，我们是以“读书与人生”为主题的演讲，就请让我用艾青先生的诗来结束我的演讲，并献上对我们祖国最真挚的祝福：

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„

——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉„„-----------艾青《我爱这土地》

悠悠三十载，书香伴我行

南通市城中小学 朱陆军

眼和衡量自我的砝码。

如今，在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一首经典老歌，如一本翻黄的旧书。即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还

执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发，渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。俗话说得好：“开卷有益”。只要打开书本，我们就能在书本中得到知识，找到快乐，体会情感......我爱读书，我在读书中知道什么是善良美丑，知道了什么是应该和不许，知道了什么是我们不息的追求。

书，让世界简单的人变得丰富多彩；书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上??别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷

好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来?? 没有一本书的人生犹如没有一颗星的天空,没有一条鱼的河流;没有读过一本书的人,犹如一具没有灵魂的躯壳,没有思想的尸体!古往今来,没有哪一位名

人不热爱读书；同样,也没有一位不热爱读书的人会有所作为!朋友们,让我们爱读书吧!拥有书,我们就拥有整个世界；拥有书,我们就拥有美好的明天!雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波

斩浪，而立的我将继续在丰富的书籍里去获取精神食粮！

天我演讲的题目是“我爱读书”

我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只想从读书中体会到无穷的乐趣。让你感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。

我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我与朋友惜别时，是书让我知道“海内存知己，天涯若比邻”；当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我才必有用，千金散尽还复来！” 的傲骨；书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡；跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。

书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩！学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生！篇二：书香校园演讲稿

让书香浸润校园，让读书充盈人生

各位老师，各位同学：

大家好！今天我为大家演讲的题目是《让书香浸润校园，让读书充盈人生》。萧伯纳说过：你有一个思想，我有一个思想，相互交换，我们就各自有了两个思想。寻求一加一的裂变，得出无数思想，便是我今天演讲的目的。“书籍是人类进步的阶梯”，没有书，世界将不会如此精彩，不读书，我们对一切将一无所知。那么，我们永远不会知道朱罗纪那个恐龙称霸的世界；就不懂得优胜劣汰的自然规律；我们将永远用河泊发怒，解释着潮涨潮汐的自然现象，在抗击自然灾害的过程中，不知还要走多少弯路。无数圣贤之士的杰出思想，也将随着先人的消逝长埋于地下。

有人说：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。一个人的人文素养的优劣、综合素质的高低、个人能力的大小，很大程度上在于书籍的陶冶和读书的多寡。

古人说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，便觉言语无味，面目可憎”的意思就是说：长时间不读书就会缺乏文学气质，言谈举止都很缺乏修养，给人的感觉很差劲。这句话着重说明读书学习的重要性。对于一个教师来说，不读书的后果，就远不止“面目可憎”了。

中央教育科学研究所所长袁振国先生针对读书之于教师意义，说过这样一句话：“读书可以提升人的品位、提升人的生活质量。无论怎样化妆和打扮都无法改变老去的事实，唯有读书能让人永远不老，能使生命之树常青。可以说，读书是最好的美容剂。”这话还是非常有道理的。

长期的读书积累，清华大学附属小学副校长，全国特级教师窦桂梅老师写下许许多多的心得，这里有她曾说过的一段话，非常有意思，豪爽幽默中，透露着读书带给她的欢欣。让我们一起来聆听：“就读书来说，我不敢称自己是个真正的读书人，但我爱读书。我不敢说自己是真正的知识分子，因为我底气不够。不过，我真的知道，读书太好了!人，要想有气质，要想真正地漂亮起来，一定要读书，读书是最好的“精神化妆”。你穿再贵的衣服，买再高档的化妆品，仅仅都是外在的修饰，经过岁月的打磨，还是会像电影《手机》里说的那样“产生审美疲劳”。一句话，要想保持内在的魅力，读书就是最高档的“身心保健品”。一个人读书读多了，内心那个丰富呀!感觉社会、人生、周遭一切的时候，你的心境就不一样，看书看多了，我觉得人生怎么这么有意思、这么多姿多彩!跟着作者和主人公痛苦的时候，我哭过了，化作了一次沉甸甸的人生经历，有时还觉得：太好了，我刚才又排毒了。看书看多了，你觉得自己不止活过一回，而是和书中的男男女女一起，活了上百回、上千回，获得生命的厚度和审美的愉悦，人

生多带劲儿啊!我常想：巩利和冰心都 75岁的时候，谁漂亮？答案是不言而喻的。读书滋润了我的内心，精神世界变得丰富了，人就舒展了，神经也展开了。有的老师每天皱着眉头，有的老师脸上乌云密布，孩子怎么可能星光灿烂呢？其实，精神的状态对生理有直接的影响。内心健康丰富的人，心灵就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展开来，脸上也就写满了阳光，还不长疙瘩，因为毒都排出去了。”（窦桂梅）她还送给我们一条“知识折旧率”：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。确实，不学习，不思考，不实践，就会落后，被时代淘汰。中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任林格特别看重读书、读书方法，并形成了自己独特的读书模式，他说：如果一辈子都没有养成阅读的习惯，他的一辈子就很苍白、很寂寞。寂寞苍白，他的内心世界如何丰富？所以，教师首先应该成为一个阅读的倡导者。每天读书的老师，脸上流露出来的是一种书卷气，那种书卷气对学生来说，就是最好的教育，这种老师都不用说话，你的存在就有价值。所以，老师应该率先把读书的使命担当起来，可以理直气壮地讲，读书可以让一个人变成精神上的百万富翁。

全国中学语文教学研究会副会长、全国著名特级教师于漪认为，今天的学校教育面临着粗俗文化的包围，外部环境对教育有着太多的干扰，“面对这种干扰，我的态度是?坚守??抗争?。”

如何坚守、抗争？这位76岁高龄的特级教师的答案是“读书”：“选择了教师职业，就是选择了高尚，选择了教师就是把你的生命、你的智慧同青少年的成长捆绑在了一起。人是要有脊梁骨的，教师是要有师魂的，有了这种精神才会奋斗不息。奋斗过程中最为重要的是要提升自己，育人先育己，修身齐家，首先是修身。提升自己要有养料，要读书！”

我认为，教师读书首先是为了应对职业上的挑战。当今时代，知识经济已见端倪，知识更新日益加快。无论你的第一学历是中师、大专，还是本科，当你走上讲台时，你在师范院校里所学的知识已经过时。教育是一项面向未来的事业。如果教师满足于用过去的知识教现在的学生，希望他们适应未来的生活，这明显是不现实的。我们不要指望凭一张过时的旧船票登上今日的客船。从职业特点来看，教师最应该成为与时俱进的专业人才。教师怎样才能跟上飞速发展的时代的步伐？一个重要的途径就是树立终身学习的信念，把读书学习做为自己生活的一部分。

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中就谈到这样一件事：一个有三十年教龄的历史教师上了一堂公开课，使听课的领导与同行入了迷，以至忘了记听课记录。课后，一位邻校的老师问：“你花了多少时间来备课？可能不止一小时吧？”而这位历史教师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每节课我都准备一辈子。”这位教师的答案的内涵是什么？苏霍姆林斯基解读说：“这种准备空间是什么呢？这就是阅读。要终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”“优秀教师教学技艺的提高，正是由于这样经常性的阅读不断地补充了他们的知识海洋。”

从广义上说，教师是文化人，文化人的别称也就是读书人，因此，每一位教师对读书都应该不陌生，都有自己丰富的经历和心得。教育是传承文化的事业，职业本身的特点也决定了教师离不开读书。

踏上工作岗位以来，为了适应自己的工作，对读书我更是不敢怠慢。读书是我提高能力，作好工作的第一手段。多少个工作难题在读书后迎刃而解；多少个思想疑惑在读书中烟消云散。篇三：读书小达人

二年级“读书小达人”评选

班级： 姓名： 学号：

1、小猪威尔伯从小被()抚养。a 艾弗里 b 弗恩 c 阿拉布尔 d 勒维

2、夏洛第一次为威尔伯织的字是()。a 王牌猪 b 无敌猪 c 伟大 d 第一名

3、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说()。a “我救你” b“我帮你” c“我答应你” d “别害怕”

4、小王子从哪里来？（）a 开满花的星球 b 广袤荒凉的星球 c 只比一幢房子大一点的星球

5、小王子喜欢（）

a 一朵花b一只绵羊 c 一颗星星

6、花儿用什么折磨小王子（）a 她的冒失 b 她的虚荣心 c 她的苛求

7、《海的女儿》中的小公主最后化成了（）a 泡沫 b 海水 c小精灵

8、《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）a 烤鹅 b 圣诞树 c奶奶

9、《海的女儿》中，小人鱼用什么换来了双腿？（）a 手 b 头发 c 舌头

10、丑小鸭冻死在湖面上，（）救了她 a 鸭妈妈 b 老婆婆 c 农夫篇四：读书达人比赛活动演讲稿

读书达人比赛活动演讲稿

读书达人比赛活动演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是来自四年级七班的毕××，今天很高兴在这里和大家一起分享我的读书乐趣。

从小我就爱读书，从《好饿好饿的毛毛虫》到《可爱的鼠小弟》再到《不一样的卡梅拉》，一本本绘本吸引了我，逐渐培养起了我极大的阅读兴趣。二年级时我迷上来了一只“爱笑的猫”，不仅读完了所有笑猫的故事，而且也喜欢上了写笑猫的作家杨红樱。从此以后，我就进入了我的“阅读期”。像《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《草房子》、《酷虫学校》、《神奇树屋》、《女巫》等，一本本好书来到了我的面前，又一本接一本被“消化”在了我的脑子里。从这些书中，我不仅收获了可观的阅读量，而且也“认识”了金波爷爷、曹文轩、黑柳彻子、e.b.怀特等许多的中外作家。

为了鼓励我读书，妈妈特意给我开了一张“阅读存折”，“存折”上会记录下我读过的每一本书。仅在2014年，我就“存入”了60多本书。在我看来，这本薄薄的“存折”存入的其实是无尽的知识与智慧，更是一笔宝贵的精神财富。此外，我还和爸爸、妈妈进行读书比赛，妈妈在网上记录了我们一家人读书的情况，网友们都称赞我们家读书的氛围好。这些都更加激励了我去阅读，并促进了我各方面的发展。

今天，我准备和大家分享的是我最喜爱的一本书是英国著名幽默童话大师罗尔德·达尔创作的《好心眼儿巨人》。这是一本极有趣的书，以至于每当想起故事中的情节和语言，我都会感到又一次的忍俊不禁，无数次对作者丰富的想象力、高超的语言表达能力及幽默感倍加敬佩。

这本书主要写了在巫师出没时刻，好心眼儿巨人来到孩子们睡觉的地方。把他捕捉来的好梦放到一只长号里，从窗口悄悄地伸进孩子们睡觉的地方，轻轻一吹??没想到这一幕被小女孩索菲看到了。这时，好心眼巨人也发现了索菲，他一把“捉”住她，用毯子把索菲包起来带出了孤儿院。巨人带着索菲跑了大半夜最后来到了一个连英国皇家空军地图上也没有标注的地方——巨人国。天哪！巨人国里有各种各样可怕的巨人，有吃人肉块巨人、嘎吱嘎吱嚼骨头巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃内脏巨人、喝血巨人??他们都喜欢吃人，只有好心眼儿巨人除外。他每天吃令人恶心的大鼻子瓜而且制

作美梦送给小朋友。于是，他就有了一个绰号：好心眼儿巨人。好心眼儿巨人和索菲相处得很好。最有意思的是好心眼儿巨人喝下气可乐和噼啊扑的事情，我们人类喝可乐是气往上走，从嘴里发出打嗝的声音，而巨人的水是下气可乐，喝下后，可乐在肚里成了气泡，并往下走，随后巨人身下发出巨大的噼啪声响，这声响震动得房间的所有东西乒乓作响，然后随着这巨大的爆炸声让巨人像火箭般两脚完全离地升起来了，巨人完全沉醉在这种美妙的情景里，告诉索菲这就是“噼啊扑”。索菲哈哈大笑，也尝试喝下气可乐，她也制造出了“噼啊扑”，感觉到了这种下气可乐的美妙。在巨人国，索菲烦透了吃人的巨人，巨人们不光吃人类，还经常欺负好心眼儿巨人，所以她和好心眼儿巨人联合英国女王，运用集体智慧战胜了那些可恶的吃人巨人，给巨人们挖了大坑，让他们住到里面，并让他们只吃难吃的大鼻子瓜。最后女王给好心眼儿巨人和索菲建了一座巨宅，他们从此过上了快乐的生活。善良的好心眼巨人最后还学会了写书，写给同学们看的有趣的书。

从这本书中，我体会到了生活中的幽默和乐观，也懂得了一个道理：只要大家团结一心，用智慧和勇气，正义最终能够战胜邪恶。我对这本书爱不释手，更想把这本书推荐给同学们，希望你们也能从中找到乐趣，让文学名著陶冶我们的心灵，让我们更加勇敢坚强。

俗语说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从书本中我收获了知识与希望，也懂得了许多的做人处事的道理，让我们在书的海洋遨游，一天天地健康快乐成长！我的演讲到此结束，谢谢大家!篇五：读书,使我们成长演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是六三班的学生代表：李艳杰。今天，我在国旗下演讲的题目是：读书，使我们成长。

书，是陪伴我们一生的必需品。你喜爱的书就像一扇窗，使你看到外面的世界；你喜爱的书就像一座通向美好人生的桥，使你顺利到达人生的彼岸；你喜爱的书就像人生路上的良师益友，伴你前行，伴你欢笑悲戚。你喜爱的书就像一位善于聆听的朋友，为你描绘一幅美好的画卷。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，使人明辨是非，使人有爱心、有文明行为、有礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人愚钝，使人自私残暴。

同学们，书可以让我们成为知识上的富翁，精神上的巨人。让我们一起热爱读书吧！

浅谈少儿美术培训的技巧 篇6

少儿时期的美术训练要根据少儿自身的特点来定, 从幼儿到儿童到少年, 每个阶段都会有不相同的教学内容和技巧, 要根据每一阶段的特点来制定研究教学的课题, 三至五岁的儿童一般不接受技巧的训练, 应保这阶段儿童的自由发挥状态, 把绘画当成游戏, 让他们有充分的想象空间, 看作他们的第二语言, 教师稍加引导, 把游戏故事、贯穿其中, 寓教于乐, 让孩子把美术当成一件快乐的事情, 当成他们生活不可缺少的一部分, 养成习惯, 这样在玩的氛围中学学习, 充分训练了他们的形象思维能力、与动手能力。稍微年龄大一点的少年儿童就可以逐步增加技巧方面的学习, 年龄越大就越强调技巧方面的训练。

教师在教学中, 要经常对儿童进行诱导启发, 培养儿童的兴趣, 充分给儿童一定自由的想象空间, 让儿童主动自觉的学习, 主动观察事物, 儿童的思维就会逐步开阔、活跃, 让幼儿通过自己的创造力和想象力来描绘他们的童心世界。

爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。兴趣是激发孩子学习美术积极性的重要心理动力, 有了兴趣, 才能对美术活动感到愉快, 化被动为主动, 使认识能力和表现能力得到提高。所以, 作为老师应尊重幼儿的兴趣, 使幼儿获得有关经验, 体验成功, 树立自信心, 发展想象力和创造力。

在课堂上, 无论孩子年龄的大小, 总是需要先花一点时间让他们平静下来, 才能开始专心画画。大孩子因为年龄稍大, 较懂事, 所以在课堂上进入学习的状态也会比较快, 而小孩子则由于心性还未清晰, 所以总是需要花更多的时间来做工作。在课堂上也总会有一些小细节, 对于不同的教育对象的情况都不一样。5岁以下的孩子由于年纪尚小, 所以容易在刚到培训班的时候情绪不稳定, 并且喜欢粘着家长, 但通常培训班的教育是不允许家长在场的。刚开始总是很棘手的, 有些孩子在家长走掉之后就开始哭, 可是通常愿意来培训班学习的孩子基本上是对美术有一定兴趣的孩子, 所以, 只要老师能让他将注意力转移, 就能把他引导到课堂上来, 在引导的过程中, 需要老师用每节课前精心装备的课堂内容, 以及自己的人格魅力来吸引他们。而对于大孩子, 他们大多是由于兴趣才来学习的, 所以他们来到培训班的时候, 总是迫不及待的会问:老师, 今天画什么?通常他们这样提问的时候, 老师可以考虑直接告诉他们这堂课的主题, 这样即让学生有心理准备, 又能让他们在上课前就发挥想象, 构思属于自己的画面。老师也可以考虑保持本堂课主题的神秘感, 让学生们猜猜看本节课会上什么, 以此来引起学生的好奇心, 调动他们在课堂上的积极性, 这样老师也能从侧面了解学生想上什么主题的课程。

在少儿美术培训中, 孩子们不论大小, 普遍比较喜欢动手又动脑的课程, 在这个过程当中, 老师不难发现, 孩子们尽可能的释放自己的天性。他们的思想也比之前的纯绘画课更加的活跃, 他们也更愿意分享自己的想象力, 将自己的想象力注入自己的作品中, 使自己的作品更加富有生命力。因此, 我往往会每隔一小段时间, 就给他们上一次手工课, 为的是让学生从传统课堂走出来, 感受另一种美术表达方式。这样安排课程更能激起孩子们的学习热情, 让他们对培训课程充满期待。通常一节手工课下来, 同学们都保持着很高的积极性。家长们每次看见孩子们带着作品回家, 也是满心欢喜。孩子们喜欢做手工, 这是因为手工作品容易出效果, 不管大孩子小孩子, 只要按照步骤做了, 都能得到让自己满意的手工成品, 并且这当中还能够自由的加入自己想要的绘画元素。当孩子们自己动手完成一件手工作品时, 他们往往能够在制作的过程深刻体会到美术的乐趣, 并且自己亲手做的手工作品也大大的增长了他们的自信心。这能让孩子们充满信心期待下一次美术课, 由此形成一种良性循环。

在美术课上, 孩子们大部分总是模范老师给出的范画, 但是模仿只是单纯靠一个印象来进行绘画, 表达的仅仅是一种对对象的摹写。这种作法忽略了孩子们在美术学习中的感情表达需要, 并意味着让孩子们放弃了自我创造, 压抑了孩子们大胆表现自我的心理。有一个阶段, 我也曾要求学生临摹我的画稿。可是看到千篇一律、千人一面的作品如不以名字区分, 几乎看不出是何人之笔时, 我突然领悟到这样给出范画, 再让学生模仿的做法, 阻碍了他们发散思维。在我不认同单一临摹的同时, 我尝试使用文字描绘命题或是语言引导课题, 当没有一张所谓的“范画”来约束孩子们的思想时, 孩子们就放开了思想, 尽情地表现他们想象中的世界。孩子们在轻松愉快的氛围中创造出一幅幅冲破成人思维定势的更坚定了我的信念和理想。

手工课的学习能激起孩子们的自信心, 这是孩子们自己给自己带来的信心;而老师的表扬则是另一种给孩子们带来自信心的方式。由于少儿美术班的孩子们年纪都不大, 他们的心灵比成年人更加的敏感, 一丝的表扬, 或者一丝的批评, 都能在他们心里泛起一层涟漪。所以我在教授少儿美术班时, 通常会对孩子们进行适当的表扬。这些表扬能够让孩子们意识到在今天这堂课的学习中, 自己做的哪些事是正确的, 并且能够帮助他们保持住那些好的创新, 和好的习惯。

少儿美术像是一种儿童的个体游戏, 绘画的才能和欲望完全是儿童自发自在的一种天性。生活是艺术的源泉, 老师在与孩子们的相处中, 应该更好的利用少儿美术这一特点, 引导孩子们熟悉自然生活中他们所熟悉的各种造型、构造以及意境、色彩之美;并且懂得如何发掘、鼓励、保持儿童的美术兴趣和创造热情。伟大的艺术家罗丹曾经说过:“美是到处都有的, 不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”

儿童是一个国家的未来和希望, 他们有自己的思维模式、观察角度和艺术创造的独特方式。每个儿童都是不同的, 但相同的是, 无论什么美术形式, 他们都在最大限度的表现自己的情感, 以及生活中的所见所闻, 而更多更好的美术培训技巧可以更加有效地诱发孩子们潜在的创造力和想象力。

摘要：当今社会, 美术教育已成为素质教育的主角之一, 许多的家长朋友都将自己孩子的素质教育锁定为美术学习, 少儿时期的美术训练有这个阶段的特殊性, 培养他们的动手能力和尊重少儿这个年龄段的特有天性, 就成为教师必须思索的问题, 本文从少儿美术教学的特点, 以及几年实际课堂经验就这些问题做个简单的论述。