定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲

定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲（精选7篇）

定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲 篇1

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生从事特殊教育教师职业的基础文化和专业素质以及良好的职业道德。2．考查考生掌握特殊教育基础理论、基本知识和方法，运用特殊教育基础理论、基本知识和方法分析和解决教育教学中实际问题的能力。

3．考查考生从事特殊教育工作所必需的基本教育教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与要求

（一）特殊教育理论公共部分

特殊教育理论公共部分，要求考生掌握特殊教育专业基础理论和基本知识，熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规，熟悉课程与教学法并运用于教育教学实践。

1．特殊教育概述

（1）特殊教育与特殊儿童的界定。（2）特殊教育的意义。（3）特殊教育的对象及分类。（4）特殊儿童的教育安置。2．特殊教育的发展历史及趋势（1）国外特殊教育的产生与发展。（2）国内特殊教育的产生与发展。（3）世界特殊教育的发展特点与趋势。

3．国内（不含港澳台地区）有关特殊教育的文献与法规（1）《中华人民共和国宪法》。（2）《中华人民共和国义务教育法》。（3）《中华人民共和国残疾人保障法》。

（4）《残疾人教育条例》。

（5）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。4．特殊教育的基本原则（1）早期教育原则。（2）补偿教育原则。（3）个别化教育原则。（4）系统教育原则。5．特殊教育课程与教学法（1）特殊教育课程理念。（2）特殊教育教学法的概念。（3）特殊教育的教学理念。

（4）普通教学方法在特殊学校教学中的应用。（5）现代教育技术在特殊学校教育教学中的应用。6．个别化教育计划的概念。

7．特殊教育专业教师的职业道德与修养。

（二）特殊教育专业理论及实践

考查视障、听障或智障专业应具备的相应理论知识及教学实践技能。考生只要根据自身学业专长和报考学校的类型选择其中一个专业备考。

视障专业

1.视觉障碍的定义及分类标准。2.盲童的身心发展规律及其特征。3.低视力儿童教育的意义和任务。

4.低视力儿童的特点，低视力儿童与盲童的差异。5.盲校的教育原则。6.盲校教育案例分析。

7.盲童个别化教育计划的制定与实施。8.定向与行走的概念、关系及训练意义。9.定向行走的主要方式。10.盲童缺陷的补偿。11.盲校课程与教学法

（1）《盲校义务教育课程设置实验方案》。（2）盲校教学过程的特殊性。（3）盲校的教学原则。（4）盲校的教学方法。

12．盲校课程的教学设计基本要求。

13．汉语拼音18个声母、34个韵母和4个声调盲文。14．盲校教学案例分析。听障专业

1．听觉障碍的定义及分类标准。2．听力图分析。

3.聋童的身心发展规律及其特征。4.聋校的教育原则。

5.聋童个别化教育计划的制定与实施。6．形成和发展聋童语言的任务、原则和途径。7．聋童缺陷的补偿。8．聋校教育案例分析。9．聋校课程与教学法

（1）《聋校义务教育课程设置实验方案》。（2）聋校的教学原则。（3）聋校的教学方法。

10．聋校课程的教学设计基本要求。

11．汉语拼音23个声母及《中国手语》常用词汇手指语。12．聋校教学案例分析。智障专业

1．智力障碍的概念与分类。

2．智障儿童的身心发展规律及其特征。3．智障儿童教育与训练的原则。4．智障儿童缺陷补偿的途径。

5．智障儿童个别化教育计划的制定与实施。6.智障儿童行为矫正的基本方法及案例分析。

7.培智学校课程与教学法

（1）《培智学校义务教育课程设置实验方案》。（2）培智学校的教学原则。（3）培智学校的教学方法。

8．培智校课程的教学设计基本要求。9．培智学校教学案例分析。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择题、填空题和判断题等题型，主观试题有问答题、论述题、教学设计、案例分析等题型。

2．内容比例：特殊教育理论公共部分约占40%，视障、听障或智障专业相应理论知识及实践约占60%。

定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲 篇2

2017福建中小学新任教师公开招聘考试：特殊

教育专业新大纲

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一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取，具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.考查考生从事特殊教育教师职业的基础文化和专业素养以及良好的职业道德。2.考查考生掌握特殊教育基础理论、基本知识和方法，运用特殊教育基础理论、基本知识和方法分析和解决教育教学中实际问题的能力。

3.考查考生从事特殊教育工作所必需的基本教育教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与要求(一)特殊教育理论公共部分

特殊教育理论公共部分，要求考生掌握特殊教育专业基础理论和基本知识，熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规，熟悉课程与教学法并运用于教育教学实践。

1.特殊教育概述：

(1)特殊教育与特殊儿童的界定。(2)特殊教育的意义。

(3)我国特殊教育的对象及分类。(4)我国特殊儿童的教育安置。

2.国内(不含港澳台地区)有关特殊教育的文献与法规：(1)《中华人民共和国义务教育法》。(2)《中华人民共和国残疾人保障法》。(3)《中华人民共和国残疾人教育条例》。

(4)《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中有关特殊教育章节。

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(5)国家及福建省《特殊教育提升计划(2014-2016)》。3.特殊教育课程与教学法：(1)特殊教育的课程理念。(2)特殊教育的基本教学理念。(3)教学过程中康复训练的意义。(4)普通教育的教学方法在教学中的应用。(5)现代教育技术在教育教学中的应用。(6)实施个别化教育的意义。

4.从特殊儿童身心特点出发，编写教学设计。5.特殊教育与社会、家庭、医学的结合。6.特殊教育专业教师的职业道德与修养。(二)特殊教育专业理论及实践

考查考生应具备的特殊教育教学基本理论知识及教学实践技能。视障专业方面内容：

1.视觉障碍的定义及分类标准。2.盲童的身心发展规律及其特征。3.低视力儿童与盲童的差异。

4.定向与行走的概念、关系及训练意义和主要方式。5.汉语拼音18个声母、34个韵母和4个声调的盲文。6.盲校课程与教学法：

(1)《盲校义务教育课程设置实验方案》。(2)盲校的教学原则。(3)盲校的教学方法。7.盲校教育、教学案例分析。听障专业方面内容：

1.听觉障碍的定义及分类标准。2.听力图分析。

3.聋童的身心发展规律及其特征。4.聋校的教育原则。

5.形成和发展聋童语言的原则和途径。6.《中国手语》汉语拼音23个声母的手指语。7.聋校课程与教学法：

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(1)《聋校义务教育课程设置实验方案》。(2)聋校的教学原则。(3)聋校的教学方法。8.聋校教育、教学案例分析。智障专业方面内容： 1.智力障碍的概念与分类。

2.智障儿童的身心发展规律及其特征。3.智障儿童教育与训练的原则。4.培智学校课程与教学法：

(1)《培智学校义务教育课程设置实验方案》。(2)培智学校的教学原则。(3)培智学校的教学方法。

5.智障儿童行为矫正的基本方法及案例分析。6.培智学校教育、教学案例分析。自闭症(孤独症)专业方面内容： 1.自闭症谱系障碍的基本定义。

2.自闭症谱系障碍儿童的核心症状及常见行为表现。3.义务教育阶段自闭症谱系障碍儿童的基本教育方法。4.家庭环境和教育对自闭症儿童改善症状的

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定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲 篇3

教育综合知识 试卷

第一部分 选择题

一、选择题(本大题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分)1.中国共产党第十九次全国代表大会通过的党章修正案把（）确立为我们党的行动指南，实现党的指导思想的又一次与时俱进。A 毛泽东思想

B 邓小平理论

C“三个代表”重要思想

D习近平新时代中国特色社会主义思想

2.十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有(A 均等而有幸福

B 一流而有尊严 C 普及而有效率

D 公平而有质量

3.2017 年 7 月 8 日，在第 41 届世界遗产大会上，中国福建省的（）获准列入世界文化遗产名录。至此，中国拥有世界遗产地 52 处。A.土楼 B.鼓浪屿

C.武夷山

D.三坊七巷)的教育。

4.2017 年 9 月 29 日，世界首条量子保密通信干线---“京沪干线”正式开通。承担这一保密通信的量子卫星是()

D.蛟龙号 A.墨子号 B.悟空号 C.天宫号

5.2018 年 2 月 9 日，第 23 届冬季奥林匹克运动会在（）开幕。A.韩国平昌 B.中国北京 C.朝鲜平壤 D.日本北海道

6.2018 年 3 月 5 日，李克强总理在第十三届全国人大一次会议上作政府报告。报告中指 出，2017 年 我 国 国 内 生 产 总 值 达 到 82.7 万 亿 元，比 上 年 增 长（）A.6.5% B.6.7% C.6.9% D.7.1% 7.依据《中华人民共和国教育法》策十九条规定，国家实行的义务教育制度年限是（）A.六年 B.八年 C.九年 D.十二年

8.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应尊重未成年人受教育的权 利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。承担这一保护义务的主体是（）A.司法机关 B.学校或老师 C.各级人民政府 D.父母或其他监护人

9.《关于加强中小学劳教教育的意见》提出，义务教育阶段中切实开设综合实践活动 中的劳动与技术教育课的年级是（）A.三到六 B.七到九 C.六到九

D.三到九

10.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为（）A.三个月 B.六个月

C.十二个月

D.十八个月 11.中国的学校教育形态最早出现在()A.夏代 B.西周 C.汉代 D.春秋时期 12.法国教育家卢梭的代表作是（）A.《理想国》 B.《爱弥儿》 C.《教育漫话》 D.《教育与文化》

13.国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是()A.教科书

B 课程计划 C.课程标准

D.课程设计

14.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的()A.顺序性

B.互补性

C.不均衡性

D.个别差异性

15.杜威认为:“学校课程中相关的真正中心不是课程而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是()

B.学生中心课程理论 B.社会中心课程理论 D.后现代主义 A.知识中心课程理论

16.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是()A.延长义务教育年限 B.终身教育体系的完善 C.加强教育的国际交流 业教育的相互渗透

17.夸美纽斯论述的教学组织形式是（）A.个别教学制

B.分组教学制

C.设计教学法

D.班级授课制

D.普通教育与职18.乌申斯基说如果你厌恶学生，那么教育工作刚刚开始就结束了，这强调教师应具备（）A.高尚的品德

B.广博的文化素养

C.专门的教育素养

D.扎实的科学素养

19.荀子说，“于越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”，这强调影响人的身心发展因素是（）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性

20.学校组织学生参加交通协管志愿活动，培养个性良好的品德，这运用了德育的方法 是()A.说服法

B.榜样示范法

C.陶冶法

D.锻炼法

21.“没有规矩，不成方圆”因此在组织和培养班集体时应()A.确定班集体的目标

B.全面了解和研究学生 C.建立健全必要的班级规则

D.开展丰富多彩的集体活动

22.在较长时间内，通过系统搜集特定个体有关资料，研究其发展变化过程,这种研究 方法是()A.观察法

B.调查法

C.行动研究法

D.个案研究法

23.()撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理 A.冯特

B.斯金纳

C.桑代克

D.班杜拉 24.听完一节精彩的语文课，自觉投入下一节数学课学习，这体现注意品质是(A.注意分配

B.注意转移 C.注意起伏

D.注意广度

25.高级神经活动表现为强、不平衡相对的气质类型是（）A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质)

26.根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习了 30 分钟，刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习()A.10 分钟 B.15 分钟

C.30 分钟

D.45 分钟

27.经常使用一个物体的基本功能，而认为该物体只有这中功能的现象被称为()A.顿悟 B.原型启发 C.功能固着

28.吉尔福特提出的能力结构理论是()A.二因素论

B.群因素论

C.三维智力理论

D.多元智力理论

29.以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，这种学习动机是()A.外部动机 B.认知内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

D.导向功能

30.周末小明同学认真完成作业后，被允许玩电子游戏半小时，这种强化是（）A.负强化 B.正强化 C.消退 D.惩罚

31.某生观看了电影《战狼》对军人产生敬佩，立志成为一名中国人名解放军。根据加 涅的学习结果分类，这属于()A.态度的学习B.智力技能的学习C.运动技能的学习D.言语信息的学习

32.学习了毛笔书法，有助于学好粉笔字，这是（）A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

33.与意志的果断性品质相反的是（）A.怯懦

B.冲动性

C.暗示性

D.优柔寡断

科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是()A.文献法

B.对偶故事法

C.角色扮演法

D.两难故事法

35.“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的()A.掌握学习理论 B.先行组织者策略 C.最近发展区观点 D.认知结构学习观

二、多项选择题

36.中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求全面加强 师德师风建设。下列举措中属于加强师德师风建设的有()A.实行义务教育教师“县管校聘” B.加强教师党支部和党员队伍建设

C.提高教师思想政治素质，加强理想综合教育

D.弘扬高尚师德，注意加强对师德师风的监察监督

37.《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师 进行考核，考核包括()A.政治思想 B.业务水平

C.工作态度 D.工作成绩

38.《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中属于自主发展的素养包括()A.科学精神 B.学会学习

C.责任担当 D.健康生活

39.下列属于赫尔巴特对教育学的贡献有（）A.主张教育即生活

B.撰写了代表作《雄辨术原理》

C.将教学分为明了、联想、系统和方法四个阶段

D.以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系 40.选择和运用教学方法的依据包括（）A.学生特点 B.教学目的和任务的要求

C.教学的性质与特点D.教师自身素养及其具备的条件

41.下列关于学生的表述正确的是（）

A.学生具有独特性

B.学生具有可塑性

C.学生是以学习为主要任务的人

D.学生对教育施加的影响是无条件接受的42.关于感觉规律的表述，正确的是（）

A.感觉有补偿现象

B.感觉适应时感受性下降

C.感受性和感觉阈限成反比关系 43.属于认知策略的是（）

A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略 44.关于操作技能熟练阶段的动作特点，表述正确的有（）A.动作具有灵活性

B.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低

C.紧张感，疲劳感减少，动作具有轻快感

D.动作衔接连贯、流畅、协调、多余动作消失 45.关于情绪与情感关系的表述正确的有（）A.情绪是情感的基础，情感离不开情绪

B.情绪依赖于情感，是情感的具体表现

C.情绪具有情境性，情感具有较强的稳定性和持久性

D.情感更多是与人的生理需要相联系，情感则是与社会性需要相联系

三、填空题(本大题共 10 小题，每小题 5 分，共 10 分)

D.感觉对比分为同时对比和继时对比 46.2018 年 3 月 11 日第十三届全国人民代表大会第一次全代表通过了《中华人民共和国修正案》这是该法自1982年实施后的第5次修改，反映了新时代亿万人民的共同心声。47.《中华人民共和国教育法》第 5 条规定教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等多方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

48.《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》提出，应构建防控学生

和暴力行为的有效机制。

49.《乡村教师支持计划(2015-2020 年)》提出，城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)应有在乡村学校或薄弱学校任教

年以上的经历。50.最早专门论述教育问题的著作是中国的51.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的 学说。

52.班主任对学生一学期或一学年来的思想品德发展变化情况的评价，称之为

评定。53.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有

之间的矛盾。54.教学工作的起始环节是

55.心理学是研究

及其规律的科学。

56.人的心理过程包括

过程，情绪情感过程和意志过程。57.短时记忆的容量约为

个组块。

58.根据注意过程中有无预定目的和是否有需要意志努力，把注意力分为无意注意，有意注意和。

59.奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的 学习。

60.学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、、教学媒体和教学环境。

四、判断说理题(本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分)

61.“中小学教育学中直观手段运用越多，教学效果越好。”这种认知是否正确? 结合教学原则知识说明理由。

62.“幻想是一种不切实际，不能实现的想象，不宜提倡。”这种说法是否正确？ 结合想象知识，说明理由。

第二部分 非选择题

五、材料分析

63.阅读案例，按要求作答。

A 小学是一所农村片区中小学校，郑老师是该校的新任校长。开学前，郑老师深入调 查了该小学之前的办学情况，了解到了一些问题因外来生渐多而学位有限，A 小学采 取考试入学。学校经费管理使用不够规范，存在虚报、挪用代课现金现象;个别老币 在校外进行有偿补课。开学后，郑组织全体教职员工系统学习教育法规，提高依法执 教和依法治校的思想认识，纠正了原有的错误教法，对各项管理工作违章立制，以身 作则，模范遵守。他工作兢兢业业，坚持深入教学第一线。承担一门课程的教学任 务，也积极参加进修学习和课题研究，努力提高自身科学管理水平。他为人和蔼可 亲，善于沟通激励他人，并公平公正铁面无私。有位教师对学生实行变相体罚，产生 不良影响。郑拒绝熟人说情，召开学校行政会，依规对该教师进行了警告处分。问题:(1)结合相关教育法则法规，分析案例中存在违反教育法则法规的现象。(6 分)

(2)结合案例，分析践行了哪些中小学教师职业道德规范。(8 分)

64.阅读案例，按要求作答。

在研发校本课程时，面对本地丰富多彩的课程资源，课程负责人刘老师认为武术是中华 民族传统优秀文化遗产的典型代表，它在弘扬民族精神和激发学生对民间体育活动的兴趣有着不可替代的作用，校本课程《武术》的目标中，既有“仁义礼智信勇”的传统武 德，又提出“树立理想，为国争光，见义勇为，团结互助，修身养性，举止端庄”的新时期武德。该课程依据学生特点，综合各种武术要领，编排了别具一格的武术操代替 传统的广播操。《武术》课程邀请家长观看，产生良好反响。学校多次接待社会各界的参观访问，个别师生参加国内外武术交流比赛活动，课程组织成员发表了相关学术论文十多年，学校增加了“习武重德，强身健体”的校训，丰富了校园文化，形成办学特色，被正式授牌为“体育项目传统学校”问题:。

结合案例，分析教育的文化功能。(6分)

65.阅读案例，按要求作答。辛老师了解到小丁的学习基础较差，且因家境贫寒导致自卑心理，他制定并实施了“智 志双抉”的措施，辛老师利用课余时间与小丁谈心，以励志的榜样故事鼓舞他树立理 想，实现人生价值，为他组建“学习帮帮团”帮助他学习，让他当班继续宣传委员，发 挥画画的特长，对他取得的进步加以赞赏。“我们是一个友爱和谐的家”，在班会 上，同学们友善的接纳了小丁，针对小丁在课堂上做小动作的行为，辛老师没有当众训 斥他，而是委婉的提示。一段时间以后，小丁爱上了学习，成绩也提高了。他在日记中 写道: “幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧，我能越来越好...”

问题: 结合案例，分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。(6 分)

66.小学科学《磁铁有磁性》教学中，蔡老师播放《机器总动员》片段“机器人与磁铁”，让学生明白磁铁之所以喜欢机器人瓦力是因为瓦力是铁做的。第一个实验探究的问题是：“能被磁铁吸引的有回形针、铁钉、铁筷子”，“不能被磁铁吸引的有卡纸，棉布，木片，橡皮筋”，蔡老师及时引导，学生得出结论：磁铁可以吸引铁材料做成的物体。第二个实验主题是识别“铁家族成员”。学生通过观察发现，同样是硬币，却有着能被磁铁吸引的和不能被磁铁吸引的差别，进而得出：能被磁铁吸引的为铁质硬币。第三个实验中，学会通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知: 磁铁隔着纸也能吸引铁制品。随后蔡老师分发木片，布片，塑料等不同材质是隔板及不同大小的磁铁，进行分组探究实验，学生发现磁铁可以隔物吸铁，且与磁铁的大小有关。

蔡老师紧接着指出：“磁铁被固体隔着能吸铁，被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验，验证磁铁可以隔物吸铁的结论。

定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲 篇4

中学语文学科考试大纲

为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求 1．考试目标

⑴考查考生对中学语文基本知识的掌握与应用情况。

⑵考查考生对高等教育对应于中学语文教学内容的相关专业知识的掌握情况。

⑶考查考生对于中学语文课程与教学论基本知识与教学技能的了解与应用情况。

2．能力要求

语文学科能力要求分为六种，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏：指对阅读材料的审美、鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．应用：指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用和教学技能的应用。

F．创新：指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级可以有难易程度不同的考查。

三、考试范围与内容

根据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准（2011年版）》（7～9年级）及教育部关于高等院校古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程、外国文学课程、文学理论课程、写作课程和中学语文课程与教学论的一般要求，并考虑中学语文教学实际，确定考试内容。

（一）中学语文教学内容 1．语言知识与应用

⑴词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用（能力层级：A，B，E）⑵病句的辨析和修改（能力层级：C，E）

病句类型主要是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

⑶语法和常见修辞方法的正确使用（能力层级：E）

常见修辞方法指比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。⑷语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯和得体（能力层级：E）2．古代诗文阅读

⑴背诵和默写常见的古诗文名句名篇（背诵篇目见附录Ⅰ。能力层级：A）⑵重要作家作品的知识和古代文化常识（能力层级：A，B）⑶文中句子的理解和翻译（能力层级：B，E）

⑷文章内容的理解、文章思想内容和作者观点态度的分析评价（能力层级：C）

⑸文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏（能力层级：D）3．现代文阅读

⑴文章结构的分析，文章思想内容和作者观点态度的分析评价（能力层级：C）

⑵文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏（能力层级：D）4．写作（能力层级：E）

（二）高等教育对应于中学语文教学的内容 1.中外文学史

⑴古今中外文学史上重要作家、作品的正确掌握（须掌握的作家、作品见附录Ⅱ。能力层级：A，B）

⑵中外文学史上著名文学流派（社团）的正确掌握（须掌握的文学流派（社团）见附录Ⅲ。能力层级：A，B）

⑶古今中外著名文学作品的理解、分析与鉴赏（能力层级：B，C）2.文学基本理论

⑴文学理论基本概念的正确理解（能力层级：B）⑵文学理论基本原理的理解和分析（能力层级：B，C）3．现代汉语和古代汉语

⑴现代汉语和古代汉语基本概念的正确理解和掌握（能力层级： A，B）⑵现代汉语和古代汉语基本原理的理解和分析（能力层级：B，C）4．写作学

写作基本原理的理解和运用，能写与语文教育教学相关的论述类文章（能力层级：B，E）

（三）中学语文课程与教学论的内容 1．中学语文课程与教学论基础知识

(1)中学语文课程基础知识（能力层级：A，B）①语文课程性质、理念的掌握 ②中学语文课程设计的理解

国家课程、地方课程与校本课程；语文课程的必修、选修模块设计。③中学语文课程目标的掌握

中学语文课程总目标；中学各学段语文课程目标。⑵中学语文教学论基础知识（能力层级：A，B）①中学语文教学方法的掌握

②中学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握 总结性评价；形成性评价；诊断性评价。2．中学语文教学基本能力

⑴中学语文课堂教学设计（能力层级：C，E，F）能根据所提供的教材文本、教学任务进行书面设计。①语文教学目标的确立与规范表述

②中学语文教学内容的确定与教学重难点的选择 ③中学语文教学方法与教学媒体的恰当选用 ④中学语文教学过程的合理设计 ⑵教学案例评析（能力层级：C，E）⑶中学语文学习评价（能力层级：C，E，F）①中学语文测试的设计 ②中学语文学习质量的评价

四、考试形式

1.答卷方式：闭卷，笔试。2.考试时间：120分钟。3.试卷分值：150分。

五、试卷结构

1.主要题型：选择题，非选择题。如选择题、填空题、简答题、案例分析题、技能应用题、写作题等。

2.内容比例：语文学科专业基础主干知识约占60%，中学语文学科课程与教学论约占40%。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

附录

Ⅰ.中学古诗文背诵篇目

(一)古文(12篇)生于忧患，死于安乐（《孟子》）劝学（《荀子》）兰亭集序（王羲之）出师表（诸葛亮）陋室铭（刘禹锡）岳阳楼记（范仲淹）

滕王阁序并诗（王勃）

师说（韩愈）

阿房宫赋（杜牧）

六国论（苏洵）

赤壁赋（苏轼）爱莲说（周敦颐）黄生借书说（袁枚）(二)古诗词曲(12首)渔父（《楚辞》）观沧海（曹操）蜀道难（李白）登高（杜甫）

钱塘湖春行（白居易）夜雨寄北（李商隐）

虞美人(春花秋月何时了)（李煜）雨霖铃(寒蝉凄切)（柳永）念奴娇•赤壁怀古（苏轼）永遇乐•京口北固亭怀古（辛弃疾）观书有感（朱熹）天净沙•秋思（马致远）

Ⅱ.须掌握的作家、作品

（一）古代文学作家、作品

《诗经》 屈原《离骚》 孔子《论语》 孟子《孟子》 庄子《逍遥游》 司马迁《陈涉世家》

曹操《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》

陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》 王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》

孟浩然《过故人庄》《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》 王维《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《峨眉山月歌》《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

杜甫《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登楼》《江南逢李龟年》“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）

岑参《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》《走马川行奉送封大夫出师西征》 韩愈《马说》《师说》《进学解》《祭十二郎文》《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》

刘禹锡《陋室铭》《乌衣巷》《秋词》《竹枝词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 白居易《钱塘湖春行》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》 柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》“永州八记”《渔翁》《江雪》 杜牧《江南春绝句》《清明》《泊秦淮》《秋夕》《赤壁》《阿房宫赋》 李商隐《夜雨寄北》《乐游原》《锦瑟》《无题》 范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》 欧阳修《醉翁亭记》《秋声赋》

王安石《元日》《泊船瓜州》《登飞来峰》《伤仲永》《游褒禅山记》 苏轼《题西林壁》《水调歌头》《江城子·密州出猎》《浣溪沙》《赤壁赋》《石钟山记》

李清照《如梦令》《武陵春》《声声慢》

陆游《书愤》《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》《卜算子·咏梅》 辛弃疾《西江月》《破阵子》《清平乐·村居》 文天祥《正气歌》《过零丁洋》《〈指南录〉后序》 关汉卿《窦娥冤》

马致远《汉宫秋》《天净沙·秋思》 施耐庵《水浒》 罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》 曹雪芹《红楼梦》

（二）现代文学作家、作品 胡适《文学改良刍议》

鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》《药》《祝福》《野草》 茅盾《子夜》《林家铺子》 郭沫若《炉中煤》《屈原》 巴金《家》《寒夜》 老舍《四世同堂》《茶馆》 曹禺《雷雨》《日出》

郁达夫《沉沦》《春风沉醉的晚上》 赵树理《小二黑结婚》 孙犁《荷花淀》 钱钟书《围城》 沈从文《边城》

（三）当代文学作家、作品 北岛《回答》 舒婷《双桅船》 海子《海子的诗》 余华 《活着》 莫言《红高粱》 阿城《棋王》 韩少功《爸爸爸》 汪曾祺《受戒》 张承志《北方的河》 贾平凹《腊月·正月》 王小波《黄金时代》 余秋雨《文化苦旅》

四、外国文学作家、作品 荷马《伊利亚特》《奥德赛》 埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》 索福克勒斯《俄狄浦斯王》

莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆雷特》 但丁《神曲》

塞万提斯《堂吉诃德》 歌德《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》 普希金《叶甫盖尼·奥涅金》 巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 陀思妥耶夫斯基《罪与罚》 托尔斯泰《复活》《安娜•卡列尼娜》 罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》 海明威《老人与海》 卡夫卡《变形记》 马尔克斯《百年孤独》 塞缪尔·贝克特《等待戈多》 川端康成《伊豆的舞女》 泰戈尔《吉檀迦利》

Ⅲ.须掌握的文学流派（社团）常识

一、中国古代文学

屈宋、建安七子、竹林七贤、初唐四杰、盛唐田园诗派、盛唐边塞诗派、唐宋八大家、苏辛词派、宋词婉约派、元曲四大家、唐宋派、公安派、竟陵派、桐城派

二、中国现当代文学

文学研究会、中国诗歌会、论语派、左联、语丝派、现代评论派、荷花淀派、山药蛋派、伤痕文学、朦胧诗派、先锋派、改革文学、寻根文学

三、外国文学

定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲 篇5

有福建教招的小伙伴吗？闽试教育为大伙整理福建教师招聘考试各个学科的试卷结构，需要的拿走……

一、福建省教师招聘考试形式 1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

二、试卷结构 幼教 幼儿教育综合

1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：时事政治模块约占10﹪，教育法律法规与教师职业道德模块约占20﹪，学前教育学模块约占35﹪，学前心理学模块约占35﹪。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。幼儿教育学科

1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、简答题、案例分析题、设计题等。2．内容比例：

（1）幼儿教育法规模块约占25%；（2）学前卫生学模块约占25%；

（3）幼儿园教育活动的设计与指导模块约占50%。3．试题难易比例：

容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中小学

中小学教师招考教育综合知识

1.主要题型：选择题，非选择题。（如单项选择题、多项选择题、填空题、判断说理题、简答题、论述题、分析题等）

2.内容比例：时事政治约占10﹪，教育法律法规与政策约占15﹪，教育学约占35﹪，心理学约占40﹪。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中小学教师招聘考试特殊教育

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、判断题、问答题、论述题、教学设计、案例分析等。

2．内容比例：特殊教育理论公共部分约占40%，视障、听障、智障和自闭症谱系障碍专业相应理论知识及实践约占60%。

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3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学学科 小学语文

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作等。

2．内容比例：语文学科专业基础主干知识（义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力）约占60﹪，小学语文学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自第三学段（5－6年级）教学内容。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学数学

1.主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、填空题和解答题等。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、论述题和案例评析题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

2.内容比例：数学学科专业基础主干知识约占60﹪，小学数学学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学第二学段教材内容。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

小学英语

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、翻译题、写作题、教学案例分析题等。

2．内容比例：英语学科专业基础主干知识约占60﹪，小学英语学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学英语高年级教学内容。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学品德与生活、品德与社会

1.主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、简答题、论述题、案例分析题等。2．内容比例：学科专业基础主干知识（含第一部分、第二部分内容）约占60﹪，课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学四、五年级教学内容。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学科学

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、判断题、问答题、计算题、证明题、教材分析、教学设计、探究方案设计、案例分析等。

2．内容比例：科学学科专业基础主干知识（含科学探究能力和科学知识）约占60﹪，小学科学课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学3-6年级科学教材。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学音乐

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1．主要题型：选择题，非选择题，如填空题、选择题、判断题、简答题、案例分析题等。

2．内容比例：音乐学科专业基础主干知识约占60﹪，小学音乐学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学高年级音乐教学内容。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学美术

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、技能创作题、综合应用题（含案例分析和教法应用题）等。

2．内容比例：美术学科专业基础主干知识约占60﹪，小学美术课程与教学论知识约占40﹪；案例取自小学高年级美术教学内容。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学体育

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。

2．内容比例：体育学科专业基础主干知识约占60﹪，小学体育学科课程与教学论约占40﹪；教学案例取自小学高年级教学内容。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学信息

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：信息技术学科专业基础主干知识约占60%，小学信息技术课程与教学论内容约占40%。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学心理健康教育

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、名词解释、简答题、实践运用题（含方案设计、案例分析等）等。

2.内容比例：心理健康教育学科专业基础主干知识约占60%，实践教学约占40%。3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。小学综合实践活动课程

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例题等。2．内容比例：中小学综合实践活动课程基础知识约占40%，中小学综合实践活动课程教师基本技能与指导、综合实践活动过程管理与评价约占60%。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学

福建教师招考（http:///）

1.主要题型：选择题，非选择题。如选择题、填空题、简答题、案例分析题、技能应用题、写作题等。

2.内容比例：语文学科专业基础主干知识约占60%，中学语文学科课程与教学论约占40%。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学英语

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、翻译题、英语写作题、案例分析题、论述题等。

2.内容比例：英语学科专业基础主干知识约占60%，中学英语学科课程与教学论约占40%。3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学数学

1.主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、填空题和解答题等。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、论述题和案例分析题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

2.内容比例：数学学科专业基础主干知识约占60%，中学数学课程与教学论约占40%。3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学思想政治（思想品德）

1.主要题型：选择题、非选择题（判断、简答、案例分析、辨析、论述等）。2.内容比例：思想政治和思想品德学科专业基础主干知识（含中学学科知识、与中学课程相关的高等教育专业课程知识、形势与政策教育内容）约占60%，中学政治学科课程与教学论内容约占40%。

3.试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。中学地理

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。2.内容比例：地理学科专业基础主干知识约占60%，中学地理课程与教学论约占40%。3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学历史

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、材料解析题、论述题（含案例评析）等。2.内容比例：历史学科专业基础主干知识约占60﹪，中学历史学科课程与教学论约占40﹪。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学化学

1.主要题型：选择题，非选择题（如填空题、简答题、实验题、案例分析题和教学设计。

福建教师招考（http:///）

2.内容比例：化学学科专业基础主干知识约占60%，中学化学学科课程与教学论知识约占40%。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学生物

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、综合应用题等。2.内容比例：生物学科专业基础主干知识约占60%，中学生物学课程与教学论约占40%。3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。其中，生物学科专业部分试题的知识深度不超过高等院校所使用的生物科学知识综合类教材（《普通生物学》、《生物学导论》等）的水平。

中学物理

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、实验题、计算题、论述题、教学设计题、教学案例分析题等。

2.内容比例：物理学科专业基础主干知识约占60%，中学物理课程与教学论约占40％。3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学体育

1．主要题型：选择题，非选择题，如填空题、选择题、判断题、简答题、案例分析题等。

2．内容比例：音乐学科专业基础主干知识约占60﹪，中学音乐学科课程与教学论知识约占40﹪；音乐学科专业基础主干知识包括中学音乐专业基础主干知识和高等教育对应于中学音乐学科的相关专业知识。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学美术

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、技能创作题、综合应用题（含案例分析和教法应用题）等。

2.内容比例：美术学科专业基础主干知识约占60﹪，中学美术学科课程与教学论内容约占40﹪。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学通用技术

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、名词解释、简答题、实践运用题（含方案设计、案例分析等）等。

2．内容比例：心理健康教育学科专业基础主干知识约占60%，实践教学约占40%。3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学信息技术

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1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：信息技术学科专业知识约占60%，中学信息技术学科课程与教学论约占40%。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。中学综合实践活动课程

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例题等。2．内容比例：中小学综合实践活动课程基础知识约占40%，中小学综合实践活动课程教师基本技能与指导、综合实践活动过程管理与评价约占60%。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲 篇6

4月中旬。也就是说距离2018年福建省教师招聘考试还有8个月的时间。教师招聘考试不同于资格证考试，临近考试来抱抱佛脚即可的。资格证考试是合格性考试，成绩过线即可。而教师招聘考试是选拔性考试，比的是优秀，你不努力，你的竞争对手却在努力„„由厦大出版社出版的福建教师招聘考试用书已上架，此书严格按照最新的福建省教师招聘考试大纲精心编写的辅导用书！是考生参加教师招必不可少的工具用书。18教招的考生们可围观„„

《福建省教师招聘考试幼儿园教师教育综合考试大纲解析》

详细阐述大纲要求的知识点，主要由三大部分构成，第一部分是学前教育学，第二部分是学前心理学，第三部分是教育法律法规与教师职业道德。每一章均有复习提示、知识框架、知识详解、重点梳理、真题赏析、真题预测、答案解析等内容。本书还附真题解析。

《福建省教师招聘考试幼儿教育学科考试大纲解析》

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主要由三大部分构成，第一部分是幼儿教育法律法规，第二部分是学前卫生学，第三部分是幼儿教育活动的设计与指导。每一章均有复习提示、知识框架、知识详解、重点梳理、真题赏析、真题预测、答案解析等内容。本文还附2013年真题解析。

《福建省教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析》

针对考点的变化对正文内容进行了相应的增删，详细阐述大纲要求的知识点。全书主要由三大部分构成，第一部分是教育学，第二部分是心理学，第三部分是教育法律法规与教师职业道德。每一章均有复习提示、知识框架、知识详解、直击重点、真题赏析、真题预测、答案解析等内容。本文还附历年真题解析（2010年至今）

《福建省教师招聘考试小学英语考试大纲解析》 《福建省教师招聘考试小学数学考试大纲解析》 《福建省教师招聘考试小学语文考试大纲解析》

内容要素： 1.考试大纲 2.真题预测 3.考点分布 4.答案解析 图书特点：

1.编写体例模块化 为考生更有效的复习考点、快速提高成绩，书本分有”复习提示“、”知识框架“、”知识详解“、”直接重点“、”真题预测“、”答案解析“等模块，同时还配备

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2.复习方法精准化 在每一个章讲解之前，编者认真想大家解读了如何进行进行有效复习方法，由此能够帮助考生在复习中找到方向，少走湾路

3.知识结构一体化 为了使考生在整体上对考试内容有一个清晰的认识，编者精心梳理并架构了各章节的知识框架

定2011年福建省教师招聘考试特殊教育专业考试大纲 篇7

漳州市拟面向社会公开招聘中小学幼儿园新任教师1317名。现将公开考试招聘中小学幼儿园新任教师方案（以下简称方案）公布如下：

一、招聘条件

（一）报名基本条件 1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守中华人民共和国宪法、法律、法规。3.遵守纪律、品行端正，具备良好的职业道德。4.具有正常履行职位职责的身体条件。

5.年龄18周岁以上，35周岁以下（即在1982年3月18日至2000年3月17日期间出生）。

6.具备符合职位要求的文化程度和工作能力。

报考者的毕业证书、学位证书及相关专业资格证书必须在2018年7月31日前取得；取得境外学历学位证书报考者应提供教育部留学服务中心出具的学历学位认证书（认证书截止时间为2018年8月31日）。

职位要求的“取得教师资格证”等招聘职位要求的相关资格证书，必须在2018年3月18日前取得（教师资格笔试合格证、面试合格证及普通话合格证三证在2018年3月18日取得视同取得教师资格证书）。

报考者的学历必须在中国高等教育学生信息网上可查询认证，并且能够提供《教育部学历证书电子注册备案表》；有学位条件要求的，须在中国学位与研究生教育信息网上可查询认证。

7.2018年3月18日前常住户口在我省的人员,福建省内高校的省外生源和省外高校的福建生源2016年、2017年、2018年应届毕业生，均视为本省报考者。招考范围限在“本县”的，按以上原则类推确认考生条件。

8.具备漳州市事业单位招聘主管部门规定的招考职位所要求的其他资格条件。招考职位明确要求有相关的工作经历，报考者必须具备相应的工作经历。工作经历起始时间按《关于公务员考录中基层工作经历起始时间界定的意见》（人社厅发〔2010〕59号）界定，截止时间为2018年8月31日。

9.招考职位中注明“专门职位”的，专门面向在招聘范围内服务且取得教师资格证书的“三支一扶”中的“支教”人员进行招考。

凡通过享受政策待遇，被录（聘）为公务员或事业单位工作人员的服务基层项目高校毕业生、退役士兵、退役运动员，不再享受事业单位工作人员招考优待政策。报考专门职位不享受加分待遇。

福建教师招考(http://)

（二）不得报名情形

1.正在接受立案调查的人员，曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员； 2.在各级公务员、事业单位招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员； 3.现役军人；

4.试用期内的公务员、参照公务员法管理机关（单位）和事业单位的工作人员（含教师），被辞退未满五年的公务员、参照公务员法管理机关（单位）和事业单位的工作人员（含教师）；

5.普通高等院校全日制在读的非应届毕业生； 6.法律、规章和其他有关文件规定不得报考的人员。报考人员不得报考招聘后即构成应回避关系的招聘职位。

报考者在报名时不是试用期内公务员（含参公人员）或事业单位工作人员（含教师），但在报名之后、聘用之前成为试用期内公务员（含参公人员）或事业单位工作人员的（含教师），取消考试或聘用资格。

以上有关辞职、辞退、现役、试用期、解除聘用（劳动）关系等资格条件，以具有干部人事管理权限单位批准的时间为准，时间截止为2018年3月18日，年限按足年足月计算。

截止2018年3月18日属于机关、事业单位编内工作人员（含编内教师），网上报名时应征得所在单位及其主管部门和县级以上组织人社部门同意后方可报名，未征得相关单位同意不得报名参加考试，请考生诚信报考。资格复审时须提供《关于同意机关、事业单位在编人员参加漳州市事业单位公开招考的情况说明》（此表格在“漳州市事业单位招聘考试网下载中心下载”，请考生详细阅读填写说明）。机关、事业单位编内工作人员（含编内教师）必须在2018年5月31日前取得所在单位及其主管部门和县级以上组织或人社部门同意报考的情况说明，否则取消资格复审。

已经在民办学校、企业等非机关事业单位参加工作的报考者，应征得所在单位同意后方可报名，在资格复审时提交所在单位同意其辞职、报考或解除劳动关系的情况说明，否则取消资格复审。

二、招聘职位

具体招聘职位详见附件《职位条件一览表》。

三、报名

1.本次考试报名采取网上报名的方式进行。报考者通过福建省教育考试院教师公开招聘考试报名网站进行报名，报名时间全省统一为2018年3月18日～3月24日。以市、县（市、区）为单位，每位应聘者只能报考1个岗位。报考者应认真阅读网上报名有关注意事项，在规定时间内上网报名、缴费、打印准考证。

2.报考人员报名时须认真阅读各职位招聘资格条件，确认自己符合拟报职位条件方可报

福建教师招考(http://)

名，并须对本人的报名资格及所提供材料的真实性负责。报名表上填写的专业名称应与毕业证书上的专业名称一致，教师资格任教学科名称与教师资格证上名称一致，否则视为信息失真。凡个人填报信息失真，不符合报考条件和职位要求的，一经核实，立即取消其考试资格或聘用资格。报考者恶意注册报名信息，扰乱报名秩序、提供虚假信息、伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格的，取消其本次报考资格且5年内不得报考我市事业单位。

3.在网上报名期间，报考所在地教育主管部门将对报考者进行资格初审，报考者的个人学习工作简历必须填写完整真实，否则资格审核将不予通过，后果考生自负。

4.报考人员所留的联系方式应准确无误，保持畅通，否则后果自负。

5.实际报名人数与岗位拟招聘人数比例原则上应达到3︰1以上方可开考。达不到比例的，经市事业单位招聘主管部门批准，相应减少该岗位拟招聘人数，或适当降低比例要求，或取消该职位的招聘。

四、考试

考试分笔试和面试，各职位的考试方式详见《职位条件一览表》，考试由报考所在地教育主管部门负责组织实施，各县(市、区)人力资源和社会保障局(公务员局)应加强指导和监督。

（一）笔试

1.笔试科目和内容。笔试包含“中小学(含幼儿园）教育综合知识考试”和“专业知识考试”。中小学教育综合知识考试的主要内容为时事政治、师德规范、教育法律法规、教育学和心理学基础知识、新课程理念等，专业知识考试的主要内容为相应学科的专业主干知识、教材教法（包含新课程理念与教学方式的应用）等。

2.报考中职校专业教师（不含基础学科）和中职实训指导教师，笔试只考“中小学教育综合知识”。

3.笔试时间和地点。笔试时间全省统一为4月15日，具体时间和地点详见《准考证》。4.笔试成绩计算。教育综合知识考试成绩占笔试成绩的40%、专业知识考试成绩占笔试成绩的60%。

笔试满分为150分。报考市直教育系统事业单位，合格线为85分；报考芗城区、龙文区、龙海市、漳浦县、东山县、南靖县、华安县、长泰县、常山开发区、漳州台商投资区、招商局漳州开发区教育系统的事业单位，合格线为75分；报考云霄县、诏安县、平和县教育系统的事业单位，合格线为65分。

（二）资格复审

考生进入体检环节时（其中：市直教育系统事业单位和招商局漳州开发区教育系统事业单位进入面试环节时），报考所在地教育主管部门负责组织对报考者的资格条件进行复核。

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进入资格复核人员应提交报名登记表、本人有效身份证（户口簿）、毕业证书、学位证书、教师资格证，机关、事业单位编内工作人员（含编内教师）还须提供《关于同意机关、事业单位在编人员参加漳州市事业单位公开招考的情况说明》，教育部门要求提供的其他相关材料（上述材料均需原件和复印件）、近期免冠同底版一寸照片2张。

考生进入资格复审等环节，因个人原因想放弃的，须由本人书面提交放弃申明，放弃申明应写在考生身份证复印件的空白页面并签名，否则记入考生诚信档案。

（三）加分规定

（1）服务基层项目毕业生服务期为2年及以上期满考核合格的，报考市直事业单位可享受笔试卷面分加3分，报考县（市、区）事业单位可享受笔试卷面分加5分。参加服务基层项目服务期限为一年（如：大学生志愿服务西部计划（含研究生支教团）），期满考核合格的高校毕业生限报考县（市、区）、乡（镇）事业单位，可享受笔试卷面分加5分。

服务基层项目毕业生指参加中央或福建省组织实施的“三支一扶”计划、“大学生村官”计划、“志愿服务欠发达地区计划”和“服务社区计划”等项目，且于2018年9月1日前期满考核合格的具有福建户籍的高校毕业生或福建生源高校毕业生。

（2）退役运动员、退役士兵可享有笔试卷面分加分待遇，具体加分标准如下: 曾获得世界体育三大比赛（奥运会、世锦赛、世界杯）第2—6名、亚洲体育三大比赛（亚运会、亚锦赛、亚洲杯）和全运会第2、3名、全国锦标赛、全国冠军赛冠军的运动员加9分；获得省运动会冠军、全国锦标赛、冠军赛第2、3名、亚洲体育三大比赛（亚运会、亚锦赛、亚洲杯）第4至6名、全国最高级别比赛冠军的运动员加7分。

退役士兵、大学生退役士兵必须是由福建省兵役机关批准入伍或福建省生源。其中，服役前须按照国家招生规定录取的全日制普通高校毕业生、在校生或在籍生，服役前为在校生、在籍生的须在退役后复学就读并完成学业毕业的，视为符合闽人发〔2006〕10号规定的“入伍前是全日制普通大专以上毕业生（国家统招）的退役士兵”，并按规定享受相应的加分政策。服役满13年以上的转业、复员士官加8分；服役满9年至12年的转业、复员士官加6分；服役满6年至8年的复员士官加4分；服役满3年至5年的复员士官加2分；荣立二等功以上转业士官、退役士兵另加3分；荣立三等功退役士兵另加2分；获得优秀士官和优秀士兵荣誉称号的退役士兵另加1分；伤残士兵另加3分；对长期（5年以上，不含5年）在边防、高原、海岛等艰苦地区以及从事飞行、舰艇工作的退役士兵除享受以上加分外，可再加3分；入伍前是全日制普通大专以上毕业生（国家统招）的退役士兵，退役后除享受以上加分外，可再加5分。

以上各项加分可以累计，但最高不得超过10分。

（3）符合以上（1）（2）条款加分政策的报考人员必须笔试卷面分达到合格线的方可享

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受加分待遇，加分不受笔试满分限制。凡通过享受政策待遇，被录（聘）为公务员或事业单位编内工作人员，不再享受相应项目的加分待遇。免笔试只进行面试或专业面试（或专业测试）不享受加分待遇。

（4）符合以上加分政策的报考人员须在网上报名时如实填报，并于2018年5月7日—5月11日正常上班时间，报考者本人持有效身份证将有关加分申请材料原件和复印件一份，同时认真填写《漳州市事业单位公开招聘笔试加分申请表》一份（到下载中心下载），报送报考单位所在地教育部门审核，逾期按不加分处理。

（5）加分的分值是按笔试卷面分总成绩折成百分制后进行加分计算。3.笔试成绩

笔试成绩为笔试卷面分（折成百分制）与各项加分之和。(四)面试

1.从笔试成绩达到合格线的报考人员中按职位拟聘人数与面试人数1:3的比例，从高分至低分确定面试人选；不足1:3的按实际人数确定。

面试成绩满分为100分,60分以上为合格；进入面试人数少于或等于招考人数时，报考者的面试成绩应达到70分以上为合格。

2.考生须在统一规定的时间入闱候考室，迟到的考生不得参加面试。

3.进入面试的报考者因故自行放弃面试的，应在面试前五天下午17:30之前提出书面申请由招聘单位确认，并及时报招聘主管部门备案，否则记入考生诚信档案。对考生自动放弃或审核未通过需要递补，由招考单位向教育主管部门提出书面申请，经研究批准，方可在报考该职位且成绩达到笔试合格线的报考者中，由高分到低分依次递补。

4.有关面试方案经市事业单位招聘主管部门核准后将在漳州市事业单位招聘考试网另行公布，未经核准的方案不得擅自组织实施，否则成绩无效。

(五）综合成绩计算

考试总成绩按笔试成绩和面试成绩1:1的比例计算。笔试成绩、面试成绩、综合总分均采用四舍五入方式取小数点后2位。

六、体检

1.考试包含笔试和面试的，按考试总成绩从高分到低分，以职位拟招聘人数1：1比例确定体检对象。如遇总成绩相同时，以笔试成绩高者确定体检对象；如遇笔试成绩相同，以笔试成绩卷面分高者确定体检对象；如遇笔试成绩卷面分相同，以专业知识考试成绩高者确定体检对象；如遇专业知识考试成绩再相同，加面试一场，以面试成绩高者确定体检对象。

2.考试只笔试的，按笔试成绩从高分到低分，以职位拟招聘人数1：1比例确定体检对象。如遇笔试成绩相同时，以笔试成绩卷面分高者确定体检对象；如遇笔试成绩卷面分再相

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同，以专业知识考试成绩高者确定体检对象；如遇专业知识考试成绩再相同，加面试一场，以面试成绩高者确定体检对象。

3.考试只面试的，按面试成绩从高分到低分，以职位拟招聘人数1：1比例确定体检对象。如遇面试成绩相同时，加面试一场，以面试成绩高者确定体检对象。

4.参加体检人员须携带本人身份证、准考证等证件，按时参加体检，不按时参加体检者，视为放弃体检资格。参加体检人员必须在教育主管部门指定的时间内完成所有的体检项目，未体检的项目视为不合格。女性报考者因怀孕需申请延期体检的，必须提供怀孕的医学证明并与教育主管部门约定延缓体检的最长期限。体检工作由教育主管部门负责组织。

5.幼儿园教师体检标准按照《福建省教育厅关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检要求的通知》（闽教人〔2011〕6号）文件执行，其他应聘人员体检标准按照《福建省教师资格申请人员体检标准》执行。体检费用个人自理。

6.报考者对体检结果有疑问的，考生可以在接到体检结论的7日内提出复检申请，另行指定医院复检一次，以复检的结果为准。复检时不得告知复检项目，自行体检的结果一律无效。复检只能进行一次，以复检结果为准。凡在体检中弄虚作假或者隐瞒真实情况的报考者，不予聘用或取消聘用。

7.体检缺席者，取消聘用资格，按考试总成绩排名顺序依次递补。体检不合格所空缺的职位，按考试总成绩排名顺序依次递补。体检合格后放弃，所空缺的职位不再递补。

六、选岗

同一职位有多个岗位的，按报考职位考试总成绩从高到低的顺序依序选岗。如遇总成绩相同时，以笔试成绩高者优先；如遇笔试成绩再相同，以笔试成绩卷面分高者优先；如遇笔试成绩卷面分再相同，以专业知识考试成绩高者优先；如遇专业知识考试成绩再相同，以学历高者优先。若不选岗的视为放弃聘用资格。

七、考核。

对体检结论为合格的人员，由招聘单位或主管部门组织对其政治思想、道德品质、遵纪守法、廉洁自律、能力素质、工作态度、学习及工作表现以及是否需要回避等进行考核，并对报考人员资格条件和个人档案进行审核。

考核开始时，招聘单位或主管部门应通过中国执行信息公开网核实考核对象有无失信被执行情况。发现考核对象被列为失信被执行人的，应查看对应案号并联系执行法院，函询、核实被执行人履行义务的进展情况。被执行人已履行义务的，应在招聘单位约定的期限内（最长不超过6个月）提供执行法院的书面证明，方可以进行考核；尚未履行义务的，取消其聘用考核资格。报考者在试用期被列为失信被执行人的，应取消其聘用资格。

考核不合格所空缺的职位原则上不再进行递补，特殊情况需要递补必须报市事业单位招

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聘主管部门核准。

八、公示

对拟聘用人员必须在各县（市、区）政府网站、教育主管部门网站等一定范围内进行公示，接受社会监督，公示时间为7个工作日。

九、聘用

（一）拟聘用人员公示无异议后，属于市直学校由市教育局下发录（聘）用文件；属于县区学校由各县（市、区）教育局和人社局联合下发录（聘）用文件。同时按规定订立聘用合同，办理聘用手续，纳入编制管理，享受事业单位在编人员的有关待遇。

（二）本次公开考试所招聘人员都实行试用期一年（包括机关、事业单位在编人员重新参加考试），试用期包括在聘用期限内。试用期满考核不合格的由用人单位主管部门作出予以解聘或取消聘用资格。

十、第二轮补充招聘工作

经全省统一笔试、面试、考核聘用后，招聘岗位有空缺的市、县（区）教育、人社部门应及时将未完成招聘的空缺岗位报市事业单位招聘主管部门核准，全市统一向社会发布第二轮补充招聘岗位。

教育主管部门要按市事业单位招聘主管部门核准的岗位及时登陆省教育考试院新任教师公开招聘报名系统进行补充录入。补充招聘岗位为今年各市、县（区）发布的中小学幼儿园新任教师公开招聘岗位第一轮录用完成所余的岗位。第一轮已被聘用的考生，不得参加补充招聘。第一轮未被聘用的考生可根据发布的补充招聘岗位信息，填报1个岗位。教育主管部门要根据报考者的笔试成绩合格人员从高分到低分，按照本方案规定和要求开展补充招聘工作。

十一、其它事项

（一）对考生资格审核贯穿招聘全程，一经发现报考人员不符合方案规定或不符合招聘职位资格条件或提供虚假信息（含考核期间提供的证明材料等），招考单位主管部门立即作出取消考试、聘用资格或解除聘用合同。体检环节过后发现考生资格条件或是提供虚假信息等需要取消资格，事前报市事业单位招聘主管部门备案。

（二）此次招聘考试使用《福建省机关事业单位招考专业指导目录（2018年）》（以下简称《专业指导目录》）进行专业条件的设置和审核，涉及研究生及以上学历的专业是参考《专业指导目录》和教育部关于《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》进行专业条件设置和审核。报考者报名时要如实填写（只字不差）所学专业，全日制普通教育学历所学专业以毕业证书上注明的专业为准，非全日制普通教育学历和境外学历（位）（含与境外院校联合办学由境外院校颁发证书，下同）所学专业以教育部学历（位）认证部门（专

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指全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心、教育部学位与研究生教育发展中心、教育部留学服务中心）出具的学历（位）认证报告或证明材料上注明的专业为准。

将专业条件设置为“××类”的招聘岗位，报考者所学专业须符合《专业指导目录》中“××类”下所列专业；将专业条件设置为具体专业名称的，报考者所学专业须符合所列专业。

（三）职位资格条件要求的学历(位)须是国民教育学历(位)，且均为职位所要求的专业对应的学历(位)及以上学历(位)。但如果已符合职位资格条件中最低学历（位）要求而持有职位专业要求的同级或更高级学历（位）的，也可报考。

（四）拥有“双专业”（不含辅修专业）、“双学位”的报考人员可以选择符合招聘岗位设置的专业条件且国家（省）教育行政部门承认的任何一个学历（位）报考，所学的专业必须在中国高等教育学生信息网上可查询认证。福建省“双专业”、“双学位”毕业生的毕业证书、学位证书必须在福建省教育厅门户网站的查询平台可查询认证。

“报考者的学历必须在中国高等教育学生信息网上可查询认证，并且能够提供《教育部学历证书电子注册备案表》”指的是：“报考者所持有的大专及以上学历必须在学信网可查询认证，并且能够提供《教育部学历证书电子注册备案表》，取得境外学历学位证书报考者应提供教育部留学服务中心出具的学历学位认证书（认证书截止时间为2018年8月31日）。”

（五）职位条件一览表里面的学历类别要求为“全日制”是指经教育部门批准的具有普通高等、中等教育招生资格的高等、中等院校或科研院所、执行普通高等、中等教育统一招生计划、通过统一招生考试录取的、按教学计划完成该学业、取得国家承认的学历；并且在中国高等教育学生信息网上可查询认证的《教育部学历证书电子注册备案表》里面的学历类型为“普通”、学习形式为“普通全日制”或“全日制”。

（六）报考者所学专业与所需专业必须一致，且该专业的学历（位）层次也必须与职位要求的文化程度和学位要求相匹配。如，招考职位条件为：经济学专业、本科及以上学历、学士或以上学位，报考者必须为经济学专业毕业，取得该专业的本科及以上学历，并被授予经济学学士以上学位的，专业、学历、学位三者一致，方可报考。

（七）职位资格条件要求的取得相关科学教师资格证按照《教师资格条例》有关规定执行，由报考单位所在地的教育主管部门负责解释说明。

考生取得的教师资格证名称与职位条件要求的教师资格证名称不一致时，按相应任教学科教师资格进行认定，具体由市教育局负责认定。

（八）对职位条件有特殊要求的以《职位条件一览表》为准。其中：芗城区生源取得大专及以上学历的原全日制中等师范专业毕业生报考芗城区教师职位视为合格学历；报考漳州招商局经济技术开发区教师职位，取得中级及以上职称的人员年龄放宽到40周岁。

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（九）关于递补环节，非考生主动放弃的职位原则上不再进行递补，需要进行递补，必须经市事业单位招聘主管部门批准后方可进行。

（十）此次各县（市、区）、台商投资区、常山开发区、招商局漳州开发区公开招聘的中小学幼儿园新任教师在该县（市、区）或开发区的最低服务期限为5年（含试用期），各教育行政部门应与其签订聘用合同，明确任教岗位、服务年限、违约责任等事项。在此期间，不得转任交流，严格执行有关文件规定，达到最低服务年限后方可办理有关手续，以保证基层教师队伍的稳定。

（十一）有关的考试成绩、加分、资格审核、面试、体检对象等有关招考信息将通过市、各县（市、区）、各开发区教育主管部门、人力资源和社会保障局(公务员局)网站发布。报考人员所留的联系方式应准确无误，保持畅通，否则后果自负。

（十二）本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构和组织举办考试辅导培训班。社会上凡称与本次考试相关的复习教材、培训班、网站、上网卡、试题等，误导报考人员的，均与招聘主管部门无关。郑重提醒广大报考者要诚信考试，提高警惕，切勿上当受骗。

（十三）严格落实回避政策。凡与用人单位领导人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的，不得被聘用从事人事、财务、监察岗位工作，也不得在有直接上下级领导关系的岗位工作。从事招聘工作的人员与报考人员有上述亲属关系的，必须实行公务回避。

（十四）本次考试纪律按照人力资源和社会保障部《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）有关规定执行。

对报考者虽不构成违纪违规，但故意浪费考试资源的不诚信行为，记入考生诚信档案。对已确认参加面试却在面试当天临时弃考的，或进入体检、考察、公示等环节后放弃的，3年内不得报考我市事业单位招考。

（十五）市、县（市、区）教育主管部门或招聘领导小组按照方案的规定负责解释说明。本考试方案的解释、规定仅适用于本次事业单位公开招聘工作，其他未尽事宜按国家、省有关文件规定执行。

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1.2018年漳州市直公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 2.2018年芗城区公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 3.2018年龙文区公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 4.2018年龙海市公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 5.2018年漳浦县公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表

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6.2018年云霄县公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 7.2018年常山开发区公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 8.2018年东山县公开招聘中学新任教师职位条件一览表 9.2018年南靖县公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 10.2018年平和县公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 11.2018年台商投资区公开招聘小学新任教师职位条件一览表 12.2018年长泰县公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表

13.2018年漳州招商局经济技术开发区公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 14.2018年诏安县公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表 15.2018年华安县公开招聘中小学幼儿园新任教师职位条件一览表