大学生演讲稿-学风建设，我们的责任

大学生演讲稿-学风建设，我们的责任（共12篇）

大学生演讲稿-学风建设，我们的责任 篇1

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是一个人对于学问，若不细细思考其中的道理，必致茫然无所得；而不求学问，专凭自己苦想，对知识不进行研究推敲，最终也想不出真道理，结果反弄得自己精神倦殆。学是思的基础，思是学的深化，作为学生的我们在学习的过程中，就要做到学思结合，知

行统一。

温总理在一次讲话中也曾说过：教学中要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人”。简而言之，就是把认识和实践结合起来，做到知行统一。

何为学与思的结合？

顾名思义，学就是学习，向书本学习、向实践学习、向先进学习、向群众学习、向社会贤达学习。

思就是在学的基础上加以总结和拓展，我们不仅仅要局限在书本的知识，更要把知识活用于现实.“学”与“思”二者不可偏废。如果单一的“学”，就会成为“书呆子”；如果单一的“思”，就会成为“空想家”。因此我们在不断学习的同时更要不断的思索，让我们在有限的书本中寻找更多的经验和技能。

何为知行统一？知就是知识思想。行，就是行动，实践。

作为80，90后的我们更应把知行统一作为自己学习生活的方向，积极参加各种有意义的实践活动，锻炼自己的应变能力、实践能力、动手的能力.我们是专科院校培养的适应社会需求的专业性技术人才，这也是我们不同于本科院校的优势，我们想在这个竞争激烈的社会上生存发展，你就必须把所学的专业知识和业务技能付诸于行动。那样你的价值才会有所体现。

我院一直秉承“学思结合，知行统一”的学风，它如春风化雨，潜移默化地引导着我们每一个学子奋勇向前，因此我们有责任来建设它，维护它，发展它。

我们优良的学风是用意志的果实和拼搏的汗水酿成的美酒——历久弥香。

我们优良的学风是用追求和希望编织成的彩虹——绚丽辉煌。

大学生演讲稿-学风建设，我们的责任 篇2

一、党员责任区的建设

学生党员是学生群体中的先进分子, 让广大学生党员在班级中充分发挥其积极性、起到先锋模范带头作用, 有利于促进班风建设与学风建设的开展, 有利于和谐团结班集体的创建, 对学生的健康发展形成强而有力的推动力量。

党员责任区不仅充分调动了党员的主动性和积极性, 也为广大学生党员提供了一个展现自我才能的平台。以班级为单位作为一个责任区, 由班上同学以“公平公正公开”的方式推选出一名表现突出的党员担任责任区负责人, 对本责任区的大小事务的进行管理, 同时带领班上其他党员积极参与班级各项活动, 发挥党员先进性。没有党员的班级由辅导员或班主任推荐一名优秀团员担任。

二、党员责任区可发挥层层促进的纽带作用

首先, 责任区负责人应发挥组织带头作用。责任区负责人是联系辅导员、学生党支部与各学生党员, 上传下达的重要桥梁。责任区负责人对责任区存在的不良现象或突发事件及时汇报与处理, 通过周结、月结、以及学期结的形式, 及时向辅导员反馈班级动态, 配合辅导员做好学生教育管理工作。

其次, 各责任区学生党员要在同学中真正发挥先锋模范作用。各学生党员必须先用理论武装自己, 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 坚持用理论指导实践, 实践回归理论。同时, 须牢固掌握专业基础知识。只有掌握了认识问题、分析问题和解决问题的能力, 才能真正帮助更多的同学解决学习上遇到的困惑和障碍, 向他们伸出援助之手。通过自身的示范作用, 帮助身边处于弱势的同学, 并带动其他同学形成互帮互助, 携手共进的良好班级学习氛围。班上成绩优秀的同学, 在各学生党员的带动下, 通过帮助别人, 学习能力既得到了肯定, 心灵上又得到了满足, 同时也收获了一份份珍贵的友谊, 这对于形成团结友爱的班集体具有举足轻重的作用。

最后是入党积极分子。这是一个正在积极向党组织靠拢的学生群体。在这个过程中, 其应充分发挥主动性和积极性, 以优秀学生党员为标杆, 严格要求自己, 为班集体做实事。入党积极分子壮大了责任区学生党员的队伍, 和学生党员一起, 高举党员旗帜, 将班级建设做大做强, 让更多学习上的弱势群体真正得到最贴心的帮助。

三、党员示范岗活动为班级学风建设指明方向

党员示范岗活动是党员责任区活动的一个发展和延伸。在责任区中, 有党员的宿舍均有资格参加党员示范岗的评选。为充分发挥示范岗的积极作用, 示范岗的评选要求也是相对较高的, 必须具备“学习环境好, 生活环境好, 人文环境好”这“三好环境”才有可能被评选上。其中, 学习环境的要求是宿舍学期平均分与专业选修课均要达80分以上。有党员示范岗挂牌的宿舍都是学风优秀的宿舍, 党员在发挥先锋模范作用的同时, 从带动身边的同学做起, 逐步扩大党员的影响力与感染力, 激励更多的宿舍向示范岗看齐, 努力营造良好的宿舍学习环境。宿舍的学习风气改善了, 班级的整体学风相应就能提高了。在我系开展的优秀责任区、优秀示范岗PPT大赛中, 我们可以轻易看到, 原先有党员的宿舍, 经过每学期的入党推优, 新发展的党员大多数都是源自示范岗的宿舍, 特别是大三的学生, 宿舍示范岗里的党员往往有多名, 许多是通过大学期间的入党推优发展而来的。从侧面可以得出结论:要充分利用好党员的正能量, 把正能量向身边的同学传递, 透过宿舍学风建设使班级学风向良性的方向发展。

四、党员“一帮一, 一带一”活动以点带面

通过面试考核, 在大四高年级的学生党员中挑选出一批优秀的学生党员担任低年级班级的助班, 以党员责任区为单位, 进行一带一的学习帮助。作为大四即将毕业的学生, 助班可以为正处于困惑与迷茫期的大二、大三的学生进行一个教育与管理, 有效地引导与辅助责任区的学生健康发展, 正确应对在学习、生活或工作中遇到的问题。实践中发现, 有时大四的学生用他们在大学期间的心路历程进行教导所带的责任区学生, 他们更加相信大四师兄师姐的建议, 在思想、学习态度上得到启迪和纠正, 从而付诸于行动, 更加注重学习和充分利用好短暂的大学时光, 为不久走向社会作好能量储备。在这样的爱心活动中, 责任区的学生不仅以大四师兄师姐为榜样, 班级学风整体得到了较大的改善。实践中就曾出现一些非常好的例子, 如在第一学期冬天来临的时候, 大一的学生还需早读, 由于天气很冷, 很多同学开始迟到或是直接不来早读, 班上学习风气开始恶化。当时他们责任区的帮助班采取的措施是:陪他们一起早读!在这样的一个积极带动下, 那些不去早读的同学表示很惭愧, 就再也没怎么出现说有不去早读的同学。因此, 党员以身作则, 树立优良学风, 能在责任区中激励着众多学生比学赶超, 争创佳绩。

五、党员责任区内党员互帮互助

在每个学期的期末测试中, 部分班级会出现学生挂科现象。通过对挂科者聊天, 座谈等形式深入探究其原因, 发现挂科的原因各异, 但绝大多数都是因为学习态度不端正, 奢望考试前能“临时抱佛脚”;也有小部分同学是因为课程较难, 不能掌握各知识点, 或者是学习方法不恰当等。无论是什么原因, 挂科的同学要承受较大的心理压力, 特别是那些挂科数目较多的同学。如果补考成绩不及格, 他们将面临重修的风险。此时, 他们的心里更是无助与恐慌。所以, 作为学生党员, 应该积极主动地站出来, 为这些需要帮助的同学伸出援助之手。在各责任区内, 党员发起成立学习辅导小组, 合理安排时间段进行科目辅导, 帮助挂科的同学顺利通过补考。如10级金融学七班的杨光耀、金融学八班的夏野、钟尔隽, 在大一第二学期的期末考试中挂了八科。大二回到本部后, 在党员责任区的带动帮助下, 顺利通过了补考, 学习态度也得到了端正, 并且在接下来几个学期的考试中实现了零挂科, 这是一个非常显著的进步。党员责任区的设立, 能让广大学生党员意识到其身上所肩负的责任与使命, 树立党员形象, 用实际行动为班级学风建设指明方向和作出应有的贡献。

学生是班级学风建设的主体, 学风建设离不开广大学生的共同努力。而学生党员是一个具有双重身份的特殊群体, 既是党员又是学生, 通过建立党员责任区这个平台, 学生党员成为推动学风建设的主力军, 对班级优良学风的建设起到积极的促进作用。我们应把党建工作与学风建设有机结合, 提高党员形象与素质, 充分发挥党员的先进性和模范带头作用, 逐步形成优良班级学风。学生党员应带动同学争创优秀责任区, 从自身做起, 在日常学习、工作和生活中树立榜样作用, 在党员责任区内激励身边的同学奋发向上, 使更多的同学能够增强责任意识, 争做品学兼优的典范, 为班级学风建设贡献出自己的一份力量。

摘要：班级学风建设一直是学生管理的重要内容之一。本文立足金融系, 通过对党员责任区的建设以及其层层促进的纽带作用的分析, 认为党员示范岗活动为班级学风建设指明方向, 形成党员“一帮一, 一带一”以点带面的局面, 党员责任区内党员互帮互助的现象。因此号召广大党员充分发挥积极性和先进行, 对班级学风建设起模范带头作用。

大学生演讲稿-学风建设，我们的责任 篇3

摘 要：本文以天津城建大学学风现状为调查内容，根据问卷调查分析学风现状和存在问题，分析影响学风建设的因素，探寻学风建设的有效途径和举措如下：深化高校教育教学改革进程，建立健全学风管理制度；引导大学生养成正确的学习观；丰富校园学术文化活动；加强大学生自我管理与自我教育。

关键词：大学生；学风建设；调查；举措

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0248-02

良好的学风是高校培养高素质人才的根本保证，是高校的隐性财富。笔者于2012年开展关于天津城建大学学风状况的调查问卷，以期全面了解学校在校大学生的学风状况，探寻学风建设的有效途径和举措。

一、调查方法及对象

主要以天津城建大学学风现状为调查内容，调查采用自编《大学生学风建设调查问卷》，笔者对问卷题项的设计依据以下四个维度展开，分别是“学习观念和态度”、“学习认知和品质”、“学习环境和压力”、“学习习惯和方法”。

本次调查对象为我校全日制在校本科大二、大三年级学生，共发放问卷2 485份，回收2 298份，有效问卷2 178份，有效率为87.6%。问卷回收后采用Excel、SPSS13.0进行数据录入和分析。

二、大学生学风存在的问题

1.学习目的功利化，治学态度不端正

学习目的是一个人的志向、理想在学习活动中的体现。现阶段，大学生的学习目的多样化，大多数学生有正确的学习目的，能够勤奋刻苦，认真学习，追求上进，但共同点是功利化倾向比较严重，在对我校学生学习目的调查中，35.6%的学生选择提高素质，完善自我，16.5%的学生选择为了获得文凭，10.6%的学生选择建设祖国，服务社会，33.2%的学生选择为就业打基础。为建设祖国，服务社会而学习的比例显然比为提高素质、获得文凭、为就业打基础要低。可以看出，学生的学习目的更多地在实现为我价值和追求个人利益。

不可忽视的是，由于受到一些不良社会风气的影响，有少数学生缺乏上进心，在对学习态度评价中，有1/4的学生态度是只求及格。在学生遇到不感兴趣的课，只有不到三分之一的学生选择仍然会认真听课，大部分的学生应付点名，在课堂上学别的东西，睡觉，说话或者看小说。在对学生考试作弊情况调查中，有将近一半的学生承认有过作弊行为。学习态度不端正主要体现在部分学生学习不钻研、不刻苦，敷衍了事，作业抄袭现象严重，考前突击复习，临阵磨枪的态度。

2.学习兴趣不高，学习风气不浓

学生的学习兴趣与所学专业有很大关系，在对学校学生对自己所学专业感兴趣与否的调查中，有27%的学生不喜欢自己的专业或者持无所谓态度。学生的专业意识不强导致学生对学习兴趣不高，存在一定的厌学情绪。一部分学生对所学专业认识不够，对专业知识了解不透彻，使其对部分课程学习积极性不高，存在得过且过的消极思想。

影响学风最主要的因素是学生自身因素，调查显示，学生课余时间安排不合理是学习风气不浓的表现之一。在课表上无课时，10%学生选择逛街，16.9%的学生选择参加社团活动或从事学生工作，12.3%的学生选择玩网游，23.2%的学生选择睡觉，16.5%的学生选择看电影，网购，只有不到20%的学生选择学习，提升自己。大学的学习、生活不同于高中，大部分时间是由学生自主支配，课余时间安排是影响学风的重要方面。

3.学习纪律松散，自控能力较差

大学生正值生长发育成熟期，思想和行为容易受周围同学、环境的影响。在寝室学习气氛对学生学习影响程度调查中，30%的学生认为影响很大，44%的学生认为有一定影响。当周围有同学不去上课时，有12.5%的学生会跟他们一起旷课，有32.3%的学生会偶尔尾随同学旷课。同学之间的关系，周围的学习氛围都会对他们产生重要影响，同学之间的学习态度、学习状况和学习习惯会相互影响，这种影响往往表现为“从众效应”。

在考试中诚信问题比较突出，12.5%的学生担心考试不及格，经常设法作弊，31.2%的学生有过这样的行为。有些学生平时学习不刻苦，临近考试抱有侥幸心理，还有些学生是想通过考试作弊提高成绩，获得奖学金，考试诚信问题严重影响优良学风的培育。

三、影响良好学风形成的因素

1.社会因素

随着社会的高速发展，市场经济所来带来的价值观、竞争意识等都对大学生的思想产生着积极作用，但也带来了一些负面影响，急功近利的思想使很多学生感到读书无用，一些大学生不再将学习、读书作为实现理想的唯一途径，开始寻求一些能够实现自己目标的最佳捷径。此外，非理性消费是有些大学生成为了“卡奴”、“月光族”等，对于家庭境况不好而虚荣心较强的学生来说，是一个巨大压力，为了满足自己的虚荣心，想方设法来满足自己，促使他们做兼职，打工，无暇顾及学习。同时，由于社会上用人制度、分配制度等方面不公平现象的发生，也造成少数学生学习上存在侥幸心理，学习动力不足。

2.高校原因

在对学生认为影响学习风气原因的调查中，37.2%的学生认为是校园文化氛围的原因；31.1%的学生认为是学校管理上的问题。随着高校扩招步伐越来越快，扩招规模不断扩大，学校每年的招生人数都在递增，但是招生规模的扩大，学校相应的各类设施和师资力量并不能完全跟上扩招的步伐，出现了师资紧张、教学资源紧张的局面，对学生的生活、学习产生了一定的影响。同时一些课程教学内容陈旧、教学方法因循守旧，还有一些专业就业不十分理想，也给优良学风的形成造成不良影响。

3.大学生自身因素

通过对问卷结果的调查分析，超过半数的学生认为影响学习风气最主要原因在学生自身原因，选择最多的原因是缺乏学习动力，厌学，为考试而学，片面认为读书无用；还有相当一部分学生认为是学习纪律意识较差，迟到、早退、旷课，上课聊天，课后结队玩游戏，平时抄袭作业，考前突击，反映出相当一部分学生对自己的要求不高，学习上不思进取，缺乏钻研精神，将考试不挂科作为目标，；还有部分学生，选择在大学学习生活中提高工作业务能力，提高与人沟通和交流的能力，耽误了很多专业课程的学习，造成了本末倒置的现象。很多大学生不懂得如何规划自己的大学生活，参加各种文艺和社团活动，还有许多大学生在大学期间恋爱，不能合理的分配时间，造成学生考前突击学习，对与专业知识掌握不扎实，形成不好的学习风气。

四、建设优良学风的途径

1.深化高校教育教学改革进程，建立健全学风管理制度

深化教育教学改革，激发学生学习积极性，是当前学风建设的重要内容。因此，高校要根据知识、素质、能力协调发展的目标，进行教学理念、教学目标、课程设置、教学方法、教学内容和评价体系等方面的改革，推进教育教学改革。首先要转变教学理念，为全面提高学生综合素质而服务，包括文化素质、道德情操、心理健康等方面。其次要严格教学管理，改革传统教学方法。学校教务管理部门要引导教师提高整体教学水平，改进教学方式和方法，保证良好教学秩序。在课程考核方面，在根据作业、出勤评定平时成绩的基础上，对课时较多的课程要通过设置实践能力考核、其中考试等办法，促进学生平时的学习。学生积极的学习心态是提高教学质量的关键，因此，在教学过程中，教师应注重改进教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，使学生的思维积极活跃起来。推进教学改革，强化教学管理，改革学习评价机制，为良好学风的形成树立导向。

2.引导大学生养成正确的学习观

良好学风的形成需要学生有正确的学习目标，有学习的动力。因此，学生需要树立正确的学习目标，才会有为实现目标而努力学习的动力。学生的学习理想层次越高，其学习目标越明确，学习的内部动力便越强。因此，在学风建设中，必须要重视引导大学生树立正确的学习观，紧紧围绕班级建设和宿舍文化建设，通过多种渠道，加强优良学风的宣传，通过定期举办优秀毕业生经验交流、如何度过大学生活、职业生涯规划等专题讲座。结合评优工作，表彰先进集体和先进个人，树立学习榜样，带动和促进学风建设。

3.丰富校园学术文化活动

加强高校校园文化建设，是营造良好学风的重要途径之一。因此，努力营造学术文化环境，丰富学术文化活动，培养学生对学术的热爱和追求是学风建设的重要措施之一。培养学生主动参与学术科研活动的意识，通过举办学术讲座、开展读书活动、专业技能活动等丰富多彩校园学术活动，能够培养学生自主学习能力、专业知识的应用和实践能力，推动学生主动、自觉地学学习，促使他们向本专业的纵深方向研究和探索，有助于形成良好的学风。只有长期开展并形成长效运行的机制，才能增强学习的主动性，最终形成浓厚的学习氛围。

4.加强大学生自我管理与自我教育

学风建设的主体是大学生，要把优良学风的建设转化为他们的自觉行动和内在要求，就必须引导大学生加强自我管理和自我教育，树立自我管理意识，提高自我管理能力。充分发挥党员和学生干部在学风建设中的作用，支持班委和学院学生会、团总支干部组织开展各类学习、文艺、体育活动和比赛，利用各种有意义的活动充实大学生的课外精神文化生活，帮助特殊学生解决困难，教育学生处理好学习与生活。加强学生党员和学生干部的教育引导，增强其影响力，带动周围学生共同成长的意识，充分发挥他们在思想上的导向作用，工作上的引导作用，学习上的表率作用，生活上的榜样作用，从而促进良好学风的形成。

参考文献：

[1]黄婷.当代大学生学风建设研究[D].长沙：湖南师范大学，2012.

[2]赵治.试论当前高校学风建设的现状、原因及对策[J].中国电力教育，2010，（18）.

[3]甘寿国.关于高校学风建设的调查与分析[J].高教探索，2009，（6）.

学风建设学生演讲稿 篇4

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《学风建设学生演讲稿》的内容，具体内容：倡导良好的学风，我们学生是直接营造者，也是最大受益者。我为大家整理了学生关于学风建设的演讲稿 3 篇，欢迎大家阅读。篇 1 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家...倡导良好的学风，我们学生是直接营造者，也是最大受益者。我为大家整理了学生关于学风建设的演讲稿 3 篇，欢迎大家阅读。

篇 1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!我很荣幸有这么一个可以和大家共同学习和交流的机会!

学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育，培养高等技术应用性人才的关键。学风建设也是高等教育改革与发展的永恒主题，优良的学风是全面提高教育教学质量的重要条件。加强学风建设是学校培养人才的基础性工作。学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的求学、治学精神。一所高校，没有优良的学风，就没有好的人才培养质量，也就难以出高水平的学术成果。只有具备优良的学风，才能形成优良的校风以及鲜明的办学特色，才能培养出一批批优秀的适合社会需要的优秀人才。优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶;它还是一种动力，使学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取向上;同时，它还是一种约束力，能制止不良学习风气的产生。因此，学校把加强学风建设作为学校培养人才的基础性工作抓紧抓好，在传授知识、培养能力的同时，使学生养成优良学风。

作为一名学生，学习是我们的天职，我们应该将学习放在首位。十年寒窗，学习机会来之不易，我们应当倍加珍惜，学有所成。大学的学习是我们今后走向工作岗位的基础，也是我们的立身之本。大学开放式的教育，遵循的是学生自己管理自己的理念，老师不会像高中一样督促我们学习，学习环境宽松了，但要求却没降低，大学两年我们要修完几十门课程，达到规定的学分和要求，才能拿得毕业证.因此我们要养成自主学习的习惯，增强学习的自主性，及时、认真、独立地完成老师布置的作业，有计划的安排自己的课外时间。

学习的方法有很多种，但只有最适合自己的方法才是真正的好方法.在学校里，我一直都是选择最适合自己的方法去学习的：

首先，制定明确的学习目标，然后将这些目标转化为具体步骤，制定出相应的学习时间表.记得我刚入校的时候，成绩排名只是我们班的中等。于是，我给自己定了一个目标：那就是一学期后我的班级排名要在前三名。在一个学期的努力中，我明确学习目的、端正学习态度、努力培养自己的钻研精神以及独立思考、分析解决问题的能力。一份耕耘，一份收获，在学期末我取得了班级第一名的好成绩。

其次，合理运筹时间;大学的学习不再同于高中，我们要学会做时间的主人，充分利用时间科学地，合理地分配时间.在担任系学生会主席和班级班长期间，我的学习时间相比之下就比一般的同学少了很多，为了不让自己的成绩有所影响，我每天都合理的安排时间，每每在其他同学休息的时候，我还在温习当天老师在课上所讲的知识。

再次，劳逸结合，学习之余的休息是非常必要的.适当的放松对于提高学习效率是非常有利的.平时我除了认真学习专业知识，打好扎实的基本功之外，我还经常去图书馆，翻阅优秀的期刊，杂志来充实自己的课外知识。积极参加各项体育活动，坚持体育锻炼。

最后，锲而不舍，持之以恒;学习贵在坚持，能够坚持到底的人，才能取得最终的胜利.有时候我们在制定计划时热血沸腾，可一遇挫折便即放弃.为了很好的完成学习计划，我们应该除了经常提醒自己以增强自制力外，还请同学帮忙督促自己.每达到一个目标，我们都激励自己向下一个目标奋斗.在这一年的时间里，我通过努力，相继获得了“优秀学生标兵”和“特等奖学金”、“优秀学生干部”等荣誉称号。因为我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。

同学们，新的时代，新的世纪赋予了大家神圣的使命感和责任感，我们应该走在时代的前沿，成为科学与民-主、进步与文明的倡导者和实践者，从自身做起，推动学风建设，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操、智慧的头脑和广博的知识来回报学校。同学们，用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献出自己的一份力量吧!

谢谢，我的演讲完了!

篇 2

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!我是数学系 08 级专升本的学生，我叫赵克。今天，有机会在这

里发言，我感到十分的荣幸和激动。五年的大学生活里，我得到了院系领导及各位老师的教导与关怀，得到了同学们的帮助和支持，使我从中受益匪浅。在此，我向各位曾帮助过我的老师、同学表示衷心的感谢!

自数学系开展学风建设以来，系上本着“以学风建设促发展，以学术科研创特色”为宗旨，通过对活动的认真学习，广泛开展互帮互助、相互学习等交流形式，对加强学生的学习起到了积极地促进作用。

十年寒窗苦读，让已是大学生的我们明白：学习是学生的天职。学生以学为主，注重学习是成才的前提保证。要使每一位同学都成为有用人才，营造优良的学习氛围，树立端正的学风就显得非常重要。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。多年的大学生活，让我懂得学生要学会学习。呆板地吸收知识、单一地操作练习和被动地接受灌输，这是学生自主学习的弊端。然而有意识地培养自己的思维能力，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查漏补缺。对所学的知识能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思，对未知的领域能探索，是学生创新能力和实践能力培养的要求。

在两年的本科学习中，我多次参加过大学生数学建模和大学生挑战杯等比赛，这对我论文写作奠定了一定的基础。本人于 11 年承担了《基础教育的数学研究》获安康学院大学生科技创新项目，并先后以《不等式的姐妹花》在中学数学教学参考等期刊上发表论文六篇。这些成绩都是在系学风建设中取得的。下面就论文的写作方面和学习感受，我愿意和大家做一点点交流：

第一，要善于浏览和收集知识。知识是渊博的，大学生涯所学所用是相

当有限的，需要自己主动的积累。那么如何收集和收集什么是值得思考的。其一，要广泛阅读自己未知的知识;其二，收集自己喜好的、感兴趣的的知识。做到这两点的前提是，这些知识是值得你去学习和研究的，这一点非常重要的。

第二，要善于整理和整合知识。把收集的材料按类型加以整理，比如本人喜欢不等式，对各种类型的不等式认真揣摩，着重分析它的结构特点和变化规律，还要善于把巧妙的方法和优美的结论记录下来，同时还要具备学以致用的洞察眼光。

以此为契机，积极开展班风、学风建设，努力打造文明班级和学风建设优秀班级。所以在学风建设活动中，我们要努力做到：

一、自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校的校风、学风建设的各项活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好学风的形成。

二、培养自学能力，学会独立思考，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯，牢固树立终身学习的理念。

三、全面提高自身的综合素质与创新能力，积极参加科研活动、读书活动和社会实践活动，完善自我。

值此毕业之际，我忠心地希望我系全体同学以数学系学风建设为目标，坚持不懈，艰苦奋斗，发扬我系优良传统，将数学系各项工作推向新的台阶。正所谓：“不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香”。

最后，让我们以最热烈的掌声向我们的老师表示衷心的感谢。同时，也祝愿各位领导、各位老师工作顺利，身体健康，祝同学们学习进步。

谢谢大家。

篇 3

尊敬的老师 亲爱的同学们：

你们好，今天我演讲的题目是(学风建设 我的责任)。作为学校的一份子，我们有权利也有责任与义务为我们的校园做出应有的努力。学风的建设离不开我们大家的支持与贡献。

有人说---校园是一个温馨的家，有人说---校园是一条多彩的河;而在我看来，校园更应该是美丽的世外天堂，同学们，我们就是一个个洋溢着青春自然气息的天使。校园是我们的校园，拥有良好校风的校园才的是我们梦想中天堂。因此，我们要有一个好的校园就必须从我做起，建立起良好的学风，承担起自己的责任。

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为同学们的成长成才营造良好的环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进同学们的综合素质的全面提高。

说到这儿，我们每一位同学都会充满了遐想，渴望着我们的校园就是这如诗如画的天堂。有的同学会说，良好的校风不就是要求我们好好学习，遵守纪律，保持校园整洁吗?这很简单，我能做得到。

但是，当我们静心沉思，回眸再去认真地检查我们过去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的时候，就会发现我们距离理想中良好校风的天堂，还有很

多的行为要改正。

在校园里，经常会看到这样的现象，个别的同学会不经意地随意丢弃纸屑和废塑料袋，因为他们认为这是小事情;而大多数的同学对这飘飞的垃圾却视而不见，因为事不关己，便熟视无睹了。只有很少的同学能够主动的捡起来送到垃圾箱里，因为他们知道，保持校园的优美整洁，是一种责任。我们有责任为我们的校园做出自己应有的贡献，它是我们的家，是我们生活的一部分。干净整洁的校园，让我们赏心悦目，更可以看出同学们的良好道德品质，我们有责任来保护它。我们更要清楚的看到自己的责任。要树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。也就要求我们从日常的小事做起，严格要求自己，树立起同学们的榜样，带动更多的同学。

大学生演讲稿-学风建设，我们的责任 篇5

小学生演讲稿：让我们做一个有爱、有责任、有好习惯的魅力一小人

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我讲话的题目是“让我们做一个有爱、有责任、有好习惯的魅力一小人”。

三月，是春风和煦、万物复苏的美好季节，也是同学们长知识、长身体的最佳时节。在这个美好的时节，我们要用自己的实际行动在春天里播撒文明的种子，做一个有爱、有责任、有好习惯的魅力一小人。如何做一个有爱、有责任、有好习惯的魅力一小人，让我们的人生更加充实而精彩呢？首先我们要学会担当五种责任：对自己的责任、对家庭的责任、对学校的责任、对社会的责任、对国家的责任。

同学们的身边有爱你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，有关心你的老师、同学、朋友。我们要懂得用自己的方式回报他们，学会珍爱自己、珍爱健康、珍爱生命。在家里做到孝顺父母，礼敬亲人，承担起自己在家庭中的责任。在学校，你们是一小的主人，在校园内外说文明话，做文明事，当文明人。从身边的小事做起，从我们自身做起。让一切野蛮、粗俗、丑陋的言行在我们身边消失。学校会因你而光荣。国家因你而强盛。

其次，在学习和生活中要养成五种习惯：文明用语习惯、孝敬父母习惯、读书习惯、日常生活习惯、乐于助人习惯。回想一段时间内同学们的表现，你们中也发生过因为语言上对别人不尊重而吵架的事件，静下心来想一想，文明的语言可以让我们彼此心情愉悦，知书达礼的君子风范和温文而雅的淑女情怀可以让矛盾化解。让我们常怀感恩之心用真诚与对方相处、与父母相处，只有这样，我们的内心才是踏实的、快乐的。

古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。良好的行为习惯是保证我们健康成长的前提，也是我们树立健康人格的基础。行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤。社会现实也告诉我们，良好的行为习惯，可使人终生受益。

最后要培育五种心理：自信心、感恩心、宽容心、平常心、包容心、同学们要有自信心，坚信自己能行。要知恩图报。珍惜身边人、身边事、感恩父母、感恩亲情、感恩社会、感恩师长。要在学习和生活中不嫉妒他人。不苛求事事完美，做人从容淡定，做事坦诚大度。要理解他人，多站在对方角度看人看事，原谅别人的无心之过。宽容能显示出一个人良好的修养，更能显示出一个人高雅的风度。原谅别人，才能释放自己。

同学们，我们担当了五种责任、养成了五种习惯、培育了五种心理。“三五”教育定会在我们一小收获芬芳。老师更相信，在以后的日子里，你们会因为某一方面的成功带动其他素质的全面发展，最终成为“人人有自信，个个有特长”的优秀一小人。我们的老师在学生提升综合素质的同时，用微笑感染学生的心灵。用爱心包容学生的无心之过。让教育的阳光洒满孩子的心田。让我们师生携手

学风建设演讲稿 篇6

倡导良好的学风，我们大学生是直接营造者，也是最大受益者。从当前我校学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的。大部分同学有着远大的抱负，他们积极进取，注重全面发展。但是，学风不正的问题仍然存在:在教学上，过分着眼于就业，使得大学生片面追求“证书”、赶场“套读”的现象十分普遍，丧失了人文素质；在学习上，少数同学平时学习散漫，考试作弊屡见不鲜；部分同学思想上只重视专业知识的学习，集体观念淡薄；还有的同学贪图玩乐,追求享受。处事以自我为中心，沉缅于谈情说爱、网上聊天、玩游戏，只求活得潇洒、快乐。这种缺乏勤奋精神，不讲诚信，奉行享乐和拜金主义的行为，可以说是白白浪费了青春时光,严重影响了学风建设。

我们盼望校园迎来良好的学风以营造浓厚的人文氛围，但同时又深感学风建设的艰苦性与长期性。良好的学风如春风化雨，潜移默化地引导着每个学子奋勇向前，因此我们有责任来建设它，维护它，发展它。学风建设要求我们在抓学习的同时，更要注重营造一种学会做人的氛围，让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。就是学会求知的能力，学会在各种场合善于应变的能力,学会关心、学会合作、学会竞争、学会团结。

同学们、老师们，建设良好学风需要我们大家持之以恒的努力。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、勇往直前。让我们把握生命中的每一天，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。抛弃迷茫，把握航向，在我们的共同努力下，让优良学风吹进书声朗朗的课堂里，让文明之花盛开在校园的每一个角落！

美好生活由优良学风开始

蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。

*学，一个对于我们来说是既特殊又必须经历的环境和阶段，学风的好坏影响着人的一生，优良的学风在我们成功的路上起着至关重要的作用。

就我们而言，学风通过校风体现出来。积极向上的学风能够为同学们建立一个和谐统一的人际关系，形成互助友爱的风尚，使健康、积极的理念成为主流，营造一个浓厚的学习氛围。*学是社会的一个缩影，许多的社会思潮涌入校园，使许多同学迷失了自我。当我们面对一个个难题的时候，我们就更需要一个优良的学风来为我们打开正确的思维方法，培养将来我们都必须的高尚思想品德。正如我们中国的骄傲——中国女排，那个光荣的集体那样，正是因为有了老女排顽强拼搏的精神而带动了每一个新的成员去为国争光一样，正是因为他们有那样的一个优良的环境，所以使他们的心中时时刻刻都怀着对集体、对祖国的情怀。同时也希望在我们的现实生活中能够多出现像“微尘”那样人。希望我们的学习生活中也是处处都充满美好的一面，这样繁荣富强便成为了现实。

优良的学风从我做起，用我们的一言一行去将我们心中美好的愿望实现。

优良的学风是我们用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的美酒——历久弥香。

优良的学风是我们用不灭的希望编织成的彩虹——绚丽辉煌。

优良的学风是我们用永恒的执着和顽强的坚韧建立的铜墙铁壁——固若金汤。

优良的学风将是我们在人生旅途中一辈子的良师益友！愿我们带着优良的学风去分享我们的成功，点缀我们的未来，共同规划我们美好的明天！

学风建设演讲稿 篇7

——辽宁石油化工大学

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好，我叫余月勇，来自高职学院化机1032班，今天我所演讲的题目是 优良学风立心中。

优良的学风是一种巨大的精神力量和育人资源，具有强大的导向激励作用以及凝聚和规范作用。它有利于培养我们的集体主义精神，有利有磨练我们的优良品质，有利于展示我们的综合素质。

作为当代大学生，我们首先必须要认识到优良的学风对于我们而言尤为重要，只有加强学风建设，才能不断地丰富和改善个人的知识体系，才能不断地提高自身休养和道德品质，才能最大限度地挖掘自身潜力，适应社会的需求，成为一个社会的全面的有用之才。

我相信在坐的每一位同学都应该清楚，优良学风的建设，我们是直接的营造者，也是最大的受益者，作为一名党员和班级团支书，我深知自己应履行的义务与职责，自从我校开展学风建设以来，我一直秉承 优良学风立心中 的原则不断加强自身的学风建设，以优良的学风建设不断改善自我，提高自我。

当优良的学风开始弥散校园之时，我便更加严格要求自己，每天夙兴夜寐，来回地穿梭于教室与图书馆，始终以勤奋刻苦，认真踏实的学习态度，努力提高自己的学习成绩，始终以坚持不懈，锲而不舍的坚强毅力，极力争取学习上的最大进步。在前三个学期当中，我的专业成绩综合排名均名列专业第一，并荣获了2010-2011年度国家奖学金，2011年度辽宁省励志成才优秀大学生，校优秀三好学生荣誉称号，顺利通过了全国计算机等级考试二级，三级，大学英语四级，并获得了多项院里举办的各类学科竞赛奖，在繁忙的学习之余，我还会积极主动的参加各种文体类活动，并在很多活动中屡获荣誉，在2010年校举办的 纪念一二九运动 活动中荣获三等奖，2011年校首届 首义杯 书法大赛中荣获二等奖，丰富多彩的课余活动让我学到了很多书本上学不到的东西，拓宽了我的视野，陶冶了我的情操，全面提高了我的综合素质。

无论是在学习，工作，还是课余生活等方面，我所获得的荣誉都离不开老师的精心辅导与优良的学风建设。在这将近两年的时间里，在优良学风的建设下，我养成了良好的学习生活习惯，我学会了自主学习，我每天有意识地培养自已的思维能力，有目的性地归纳总结自已的学习方法，有针对性地进行查漏补缺，我不但提高了自己的学习成绩，同时还提高了自身的综合素质，上我的大学生活每天都过得充实而有意义。

良好的学风是我们胜利驶向彼岸的桥梁，是我们成功攀上高峰的垫脚石，它潜移默化地引导着我们每位学子奋勇向前。

同学们，作为石化大学的一员，我们应时刻以 优良学风立心中 的原则自觉加强自身的学风建设，今天你我在学风建设中迈出的一小步，都会使我校的学风建设前进一大步，愿我们带着优良的学风去分享我们的成功，点缀我们的未来，共同规划我们美好的明天。

我的演讲完毕，谢谢大家。

学风建设演讲稿 篇8

我是20xx级音教班的许严亓。这天我演讲的题目是《学风建设从我做起》。

不知不觉，大学生活已过去快一年了。回想起来，自从来到重师音乐学院这个大家庭，我领略到了老师们妙趣横生的授课方式，体悟到音乐会上渴求知识的炯炯眼神，感受到了学长学姐们因学业而匆忙的脚步……一切的一切都让我都觉得，大学并不是能够供人玩乐的天堂，它要求我们要用更多的职责心去理解未来的挑战。

作为学生，学习是我们的天职。只有掌握了专业的知识，我们才能拥有广阔的天地，实现人生的价值。而良好的学风是建立理想学习坏境的一个至关重要的因素。

倡导良好的学风，我们大学生是直接营造者，也是最大受益者。所以学风建设要从我做起。

在我看来，想要有良好的学风务必做到以下两点:

第一，学会学习。注重学习，在学风建设中占有很大比例。但是，也要注意学习的方法。大学生学习，不再是像高中生一样呆板、单一。而是能够对所学的知识提出质疑，对所学的资料作出总结，对所学的方法进行反思。一个人是否会学习决定了他以后能否再社会上生存、立足和发展、能否为个人增值、为社会贡献。我院十分重视学风建设，一向用心开展学风建设活动。如开阵专业技能大赛，或邀请各大院校教授来我院讲学，都是为了让我妈主动学习，提倡我们全面发展。期望每位同学都能够把握机会，主动追求自我学习潜力和完善自我素质。

第二，学会做事。在大学，我们不仅仅要学会学习，还就应注重自我潜力的培养。此刻我们最直接的体会就是在班级管理中，辅导员充分思考并发挥我们的自主能动性，跳动我们的用心性。我们感到班级不只是辅导员、班委的事，更是我们自己的事，这方面我作为宣传部副部长深感体会，想让学习与工作同时出类拔萃并不是一件容易的事，务必给自己制定一个学习计划和方针，这样才能实现自我管理和自我教育的目标。同时，我们深深感受到，独木不成舟，滴水难成海。一项事业的成功依靠的不是一个人或者几个人的力量，而是一个团队，一个和谐合作的团队。不论做什么事情我们都不能埋头苦干，闭门造车。要注重与他人交往协作，互相帮忙，共同进步。我们也不能“两耳不闻窗外事”要多与外界交流，，多关心社会和时代的发展。这样才能让自己不断进步。

学风建设的演讲比赛稿 篇9

大家好!

虽有智者提醒：“水深不响，人稳不语”，然无奈天性愚钝，好多言多语并自封为“二杆子”精神。 所以很高兴能与大家欢聚一堂交流思想，并不揣浅陋，坦言心声，积极加入到这次“学风，教风，校风”大讨论中来。望文生义，所谓“学风”，即学习风气，主要指学生;所谓“教风”，即教学风气，其对象当然专指教师了。而“校风”， 即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校领导的作风以及各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。建设好的校风是学校管理者的一项重要任务。

因此，不难得出如下结论：校风决定教风，教风决定学风，而良好的教风和学风又进而促进并形成校风。这三者是互相影响互为映衬有机统一的。

首说“校风”。正如“人是环境的产物”一样，什么样的教风和学风，正是由什么样的校风所决定的。毛公伟大，很早就明确了“治国先治吏”的国策;习总英明，更以雷霆之钧“老虎苍蝇”一齐打，才有了我们今天廉政清明、国盛民强的繁荣景象。今天，我们东陈初级中学正在年轻有为的苏校长为首的一班朝气蓬勃的领导班子带领

下，率先垂范，雷厉风行，兴利除弊，端正校风，言而有信，顺应民心，完善并创新着各项规章制度，以“服务师生”为宗旨，正在为我们打造一个大有作为的丽日蓝天，比如硬化操场路面，争取资金以改善硬件设施，建造冬暖夏凉的教宿办楼，以吸引八方学子到东陈来。“校栽梧桐树，不愁凤凰来”，得此领导，有此校风，我们东陈中学辉煌的未来，大家拭目可待，有日可期!

次说“教风”。“心底无私天地宽”，良好的教风，只能来源于“无私”的心灵。诚然，我们教师待遇寡薄，生活清贫，社会地位低下。然而，比上不足，比下有余，士农工商，在精神领域，我们教师永远具有着无可匹敌的优越性。何况“得天下英才以育之”，已不失为人生之幸事!金钱虽好，然高贵的人格更值钱。以前，我也曾有偿家教，于战战兢兢中挣得几毛钱，却被骗子一日之中骗走两万，到头来竹篮打水一场空。而且，有偿家教期间的班风与今天真是天壤之别!从此，醍醐灌顶，得此结论：天地之间，各行皆可成为产业以盈利，惟两个行业坚决不能，那便是教育和医院。若教育盈利，利欲熏心，其结果将是让学生幼小的心灵扭曲，人情淡薄，恶性循环，国将不国。若医院专以营利为目的，其所谓“救死扶伤，治病救人”就是一纸空谈。何况，总书记上台，利剑高悬，拒绝有偿家教，要紧保住饭碗。“金杯银杯，不如老百姓的口碑”，今天，既然我们选择了教师这个行业，就把爱岗敬业为人师表权做今世的修心养性积善行德，我们今天所做的一切，将来终有一天，一定会回报到我们或我们的子孙后代身上，对此，我深信不移。同时，上帝还会赐给我们最好的礼物，那便是千金难买的健康和好心态!

最后，关于“学风”。孔圣人曰：“其身正则不令而行;其身不正虽有令不从”。我们既然有了良好的校风，端正的教风，那么，耳濡目染，潜移默化，引导培养学生积极向上天天进步的“学风”，不是自然而然地水到渠成的事么?

各位领导，各位老师，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，百废待兴，时不我待;一万年太久，只争朝夕。虽身为草民，人微言轻，然欣逢盛世，领导开明，同仁宽容，才得以敢斗胆啰嗦至此。若有不对不到不足之处，还望海涵并批评指正!

2016学风建设演讲稿 篇10

范文一: 各位同学、老师： 大家晚上好！

今晚的主题班会，无疑给我们07、08级的同学能聚在一起提供了一个良好的机会。既然是机会，我们就得好好珍惜。所以，希望在今天晚上的这个班会上，大家能互相交流、沟通。如果能把每个人所掌握的信息聚集起来，那将是一个不小的信息库。所以，如果大家对于学习有什么好的建议或意见，都能说出来大家一起分享。

大学学风是衡量和评价一所学校的办学品味,育人环境和社会声誉的重要标志,大学是拉动社会进步的源头,大学学风直接影响着社会的进步,因此我们要搞好学风建设,树立正确的世界观,人生观和价值观。

很多中学里都有快班和慢班之分，当然都是以进校成绩为依据而分的。但于集体，两者最大的区别便是学风的好坏。于快班，学习氛围非常浓，大家都有不甘落后的竞争意识，于是慢慢的，大家都能养成自觉学习思考的习惯。中学里，我们总是会觉得很忙，因为大家都有一个目标，那就是大学。而于大学，“无聊”两字却成了很多人的口头禅，并不是说真的就无事可做，只是因为我们想做的太多，于是便不知道从何下手了，所以，一定要有一个短期目标，然后为达到那个目标而有目的的努力奋斗。对于想做的事，分清轻重缓急，一件一件的完成。

然后是规划好每天的时间。当你把什么时间该做什么事安排好后，你就会觉得，生活有了规律，一下子很有条理了，就不会再出现上完课回到寝室便陷入茫然，不知道要干什么了，这样的结果有两个，一是发呆，在发呆中时间搜嗖嗖的就走远了；二是电脑，电脑玩久了，你会发现，既浪费时间意义也不大。当然免不了会有其他事情发生在你计划之外，时间是活的，可以合理安排。

关于考证、就业和考研的问题。就我们这个专业，暂时没有要求要考什么证。对于考证，我们不能追风跟热，但如果时间和精力允许的条件下，我们可以适当选取一些专业证来考，比如物流师、报关员、人力资源管理师等，特别是对于不准备考研的同学。这些都可以给我们的就业增加筹码。有考研打算的同学，一定要下定决心，考研需要全心投入，是一个持久的奋斗过程，需要坚持不懈。

最后就是实习的问题，只是在学校学习成绩好那并不能证明你多有能力，就业单位更在意的是你有没有实际工作能力，是不是能将学到的东西运用到工作中为他创造利益。工作经验就是他们考核你的方法之一，所以，大家一定要在寒暑假参加社会实践，为自己积累社会经验，至少在实践的过程中你学会了一些职场礼仪和规则。我的发言完毕。谢谢大家！范文二: 大学学风是衡量和评价一所学校的办学品味,育人环境和社会声誉的重要标志,大学是拉动社会进步的源头,大学学风直接影响着社会的进步,因此我们要搞好学风建设,树立正确的世界观,人生观和价值观.我院个别学生专业成才意识不强,缺乏远大理想,学习动力不足,学习目的不明确.有的学生认为学风建设是学院和老师的事情,与自己无关,这是一个可怕的想法,为此我们要端正我院的学风,改变这种不理性,不科学的想法.作为XX学院的一份子我们要在学习建设中出谋划策，尽心尽责,把规范学风的重心放在预防和教育上。对学风教育的内容可包括《学生日常行为规范》教育部出台的法令，校规校纪等，通过这些教育使学生从理论和实践的结合上真正懂得搞好学风教育的重要性，更好的抵制和纠正各种不正之风。

我认为对学风建设的教育方式可分为三部分

l经常性教育：把学风教育作为学生日常生活的重要内容，做到经常化，制度化，具体化。

l预防教育：在一定时期，当某种倾向性问题可能发生或者刚露头的时候，由学院发出通告通报，提出具体防范措施，提醒学生注意防止和纠正，做到防微杜渐，防范于未然。l典型教育：就是运用正面或者反面的典型事例开展教育并把表扬先进和批评违纪的人和事紧密结合起来，这点我们贸易系做的很好，我们召开了优秀标兵表彰大会以鼓励那些工作努力学习积极的学生，把学院的通告批评贴在各班的墙上给同学以警示的作用，这就是很好的例子。

在这学年，也就是学风建设年中，我院领导和学生干部积极组织学生参加各种学风建设活动，营造良好的学风，培养学生较高的文化素质和道德素质。

增进文化素质：组织学生参加英语口语大赛，主持人大赛，摄影比赛。。培养道德素质：在上周六系青协组织我们去古荡社区及留下的敬老院。范文三: 一个班级的班风是班级良好学风的基础也是所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。班风直接关系到了班级的各项建设和所有班级成员的个人发展，是班级建设的根基。想要班级建设良好的学风，我们首先要让班级有一个好的班风。那么怎样有一个好的班风呢，经过我们班班委的共同商量，我们制定了目标和一些方案，好让班级班风能够更加完善，首先我们确定了这次班风建设的目标，将班级建设成为一个具有集体主义，团结协作力和较强凝聚力的和睦大家庭。然后确定了一些具体的方案：班委团支部成员同时也是班级成员，对班级事务的处理也具有一定的局限性，故需要不断的学习，来增强其业务水平，更好的、高效的为同学服务。因此加强班委团支部的建设，增强其工作能力与效力，是很有必要的。还应加强对班委团支部成员的思想教育，作为一个班级的管理者，其自身应该具有较高的思想觉悟，能给班级其他成员起到较好的带头作用。加强班级制度的建立也是很有必要的，俗话说没有规矩不成方圆，完备的班级制度，有利于班委团支部各项工作的开展，也让班级成员知道，班委团支部处理事情对事不对人。然后就是班级的集体活动和文体活动。集体活动能增强班级凝聚力，活动的形式以户外拓展和集餐为主，视具体情况进行适当调节。在组织活动时应充分考虑班级成员的经济接受能力，力争每位班级成员都能参与，并注意出行的安全。文体活动能增强班级内部的协助精神。体育委员每学期负责组织一次以班级为单位的球类大赛。文艺委员每学期负责组织一次以班级为单位的棋类大赛。还要组织班级成员积极参加学院的各类比赛，增强班级成员集体主义。

演讲稿：承担我们的责任 篇11

今天我讲话的题目是:《承担我们的责任》。亲爱的同学们,当你们走进这芳草鲜花,绿树成荫的校园;当你们坐在宽敞明亮的数字化教室里;当你们驰骋在塑胶跑道上。

你们是否意识到,我们有责任爱惜它,但现实状况又是如何呢 同学们可能看见了教室走廊墙壁上的脚印,球印和其他污渍。有些同学跳起来够门上的牌子,结果导致标志牌脱落损坏。有些教室的门框和门被损坏,有些同学用教室的电脑玩游戏,用教室的多媒体讲台看娱乐片。

应该说,在以上行为当中,故意破坏者只是极少数,绝大多数是因为不把这类行为当回事。有些同学是为了发泄自己的不良情绪,有些人主观上并不是要故意破坏,但因为没有太在意而导致破坏行为的同学。不管出于何种原因,有一点是相同的:发生这些行为的同学,缺乏主人翁的责任感,缺乏对学校财务的珍惜,爱护意识。同学们,行为是一个人内在品质和道德水准的外在表现,正如高尔基所说:“美是人自己从他的灵魂深处创造出来的”,珍惜,爱护这一流的设施,一流的环境是我们应尽的职责,糟践,损坏是十分可耻的行为,它必将受到老师,同学们的谴责,也必将受到校规校纪的惩处。在我国一些好的学校,绝对看不到墙上有球印,脚印。也极少看见破坏公物的行为。人家能做到的,我们一定能够做到。

同学们, 作为宣武三职的主人,我们要有一种感恩心理,要用实际行动报答国家和人民对我们的关爱。一流的教学设备要靠我们每一个人自觉爱护,良好的校园环境需要我们每一个人自觉维护,良好的校园氛围需要我们每一个努力营造,让我们承担自己的责任,让行为和心灵和谐发展,让行为和优美的环境协调一致,从现在起,每一个同学,从小事做起,约束自己的行为,磨练自己的性格,端正自己的思想,提高自己的认识。在老师的教育下,学习做人,学习求知,学习法律,学会共处,珍爱生命,珍惜青春年华,做一个健康文明的中学生!

党课学风建设演讲 篇12

土木101王博1016100088

据我观察，当前大学生学风表现的特点：

（1）涉及面比较宽。现在学习懈怠的面更宽，不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；

（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些学生留级甚至退学；

（3）热衷于游戏、沉溺于网吧的增多；

（4）低年级同学就因担心就业前景而无心向学；

（5）师生双向不满。一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心；

（6）心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力由弱。这些是学风建设面临的新课题。

学风问题存在的原因，主要分析为四点：

（1）学习动机水平低。

（2）学习方式不适应。

（3）自控能力弱。

（4）心理素质差。

根据以往的经验观察或者媒体建议，没有根本的最好的解决方法。

对于学校而言，加强大学生学风建设，加强基础，健全学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的上课出勤率、自习率、作业上交率、不及格率做好学风监测工作。

作为一名入党积极分子，必须在整体的学风建设中起到带头的模范作用。从点滴小事做起，保证能在日常生活中做到：树立正确的学习态度，具有明确的学习目标。学习是自己的任务和责任，不能偷懒或者拖累他人，为大学生挣得一份荣誉。热爱所学专业，专业思想巩固。专业是将来走向工作岗位的基础，专业知识掌握的扎实程度直接影响着个人的未来和对社会的贡献能力。自觉遵守校规校纪，考风考纪。坚持在真理中检验自己的学习成绩，不作弊而且更要教育和引导他人诚实考试。

具有良好的生活习惯，是具有高效率学习能力的前提和基础。勤于思考，掌握更多的知识和技能。多元化的社会发展需要更多的复合型的人才，不能仅限于专业书本知识，要尽可能多的掌握更多的文化素养。掌握学习规律，提高学习效率。要经常进行阶段总结，体会一段时间的学习成败，并且为以后的积累提供有力的经验。

积极参加素质培训，增强创新能力。通过学风建设，建立浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的校园风气，有助于积极迎接对我校的本科教学评估，同时有助于帮助广大学生树立起积极、健康、科学的学习观念，理论联系实际，促进学生德智体美全面发展，促使综合素质提高，培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能、一定的科研能力、素质全面的大学生。