充分发挥企业文化在就业与创业教育中的重要作用(ZHAO)

充分发挥企业文化在就业与创业教育中的重要作用(ZHAO)（共2篇）

充分发挥企业文化在就业与创业教育中的重要作用(ZHAO) 篇1

因此，在对学生进行就业与创业教育的过程中，必须对他们加强企业文化的灌输和熏陶。实践证明，这也是一种能够使学生比较容易接受的教育方式。面对新形势、新挑战，中职学校的学生，迫切需要提高自己的全面素质。这就要求

1就业与创业教育要不断发掘新的教育资源，寻找新的教育支点，来拓宽教育途径，推动就业与创业教育工作改进创新。这些都需要企业文化的哺育和补充。为此，将企业文化渗透、贯穿于就业与创业教育之中，通过加强熏陶、培育，能够对学生产生直接有效的影响。同时，也有利于更好地促进教师联系实际，提高自身素质，不断开阔视野，拓宽教育途径，增强就业与创业教育的针对性和实效性。根据教育教学的实践和体会，本人认为，企业文化在就业与创业教育中的作用，主要有以下几点：

一、有利于满足学生的内在需要，激发学生的学习兴趣

我们现在面对的职业教育对象是一个特殊的群体，与以往相比，他们的思想特征、情感特点、行为特色都在发生着变化。面对激烈竞争的就业形势，他们由关注今天的生活到更加关注明天的生存和自己的发展走向，他们带着复杂的心理矛盾和心理压力憧憬着美好的未来，迫切希望自己能够体面地过正常人的生活。一些学生急功近利于当前，缺乏学习热情，对自身素质的要求也较弱。对于中职学生来说，寻找一个理想的工作或职业是他们追求的唯一目标。他们最为关注的是自己未来的职业生活状态，即社会地位、职业场景、经济收入、事业成就等。与前些年不同的是，他们考虑较多的问题，不是“我能干什么”，而是“我会干什么”、“我适合干什么”，回答这些问题，离不开就业与创业教育的引导和启迪，也需要企业文化的熏陶。

将企业文化渗透、融入到就业与创业教育的内容和过程中，能够很好地满足学生的内在需要，有效地激发学生的学习兴趣。在教育教学中，我们可以看到，只要涉及到与企业与用人单位和职业岗位、职业生活等相关的内容，学生就会全神贯注，精力集中，积极参与，发言踊跃，气氛活跃。通过介绍一些优秀的企业文化理念，创设特定的职业生活情境或场景，让同学们讨论亲历的体验、困惑、矛盾，畅谈对就业、创业的高见等，能够引起学生浓厚的学习兴趣和自我展示的生活激情，拓展学生思维的广度和深度，唤起学生对未来生活和命运的深思，对事业的信心和追求，促使学生对职业岗位进行谨慎地选择，对自我目标进行认真地反思，对前进道路进行明智地设计，对人生意义进行重新地审视。他们的竞争意识、职业意识和学习的自觉性明显增强，成才愿望非常强烈，思考、分析问题也不断趋于客观、理智，使就业与创业教育在随境随情随人随事的教与学的互动中焕发出生机和活力。正如罗杰斯所说“当学生觉察到学习内容与他自己目的有关时，意义学习便发生了”。“涉及学习者整个人（包括情感和理智）的自我发起的学习，是最持久、最深刻的”。[3]

二、有利于丰富就业与创业教育的内容，更好地发挥职业学校的德育功能 企业文化既是一种经济资源，也是一种教育资源。它要塑造的是具有共同理想信念、明确的价值指向、高尚道德境界的企业工作群体。职业学校培养的学生，绝大多数要直接走向工作岗位，走向企业生产第一线。他们要赢得就业岗位，胜任工作岗位的要求，不仅要具备一定的岗位技能，还要具备良好的综合职业素质，其中思想觉悟和职业道德水平也是他们的重要竞争力，这已经在激烈的就业竞争中充分地体现出来。极少数学生因诚信和公德素养不高，为自己在“做人”上的欠缺而付出代价的事实，应该使我们有清醒地认识。正如教育部的一位领导人说的那样，“学生走出校门，踏入社会，接受的第一个考验和教训恐怕不是出在‘做事’上，而是‘做人’上”。因此，就业与创业教育必须始终坚持正确的导向作用，即坚持以人为本，德育为先，把学做人和学做事相结合，教书与育人相结合，促进学生的全面发展。这不仅是贯彻党和国家教育方针的基本体现，也是现代化建设对新一代劳动者的基本要求。

德国教育家赫尔巴特曾经提出，教育的目的就是“德行”，同时“通过教学来进行教育”。被称为“教育学之父”的夸美纽斯认为，人人俱有知识、德行和虔信的种子，但这种子都不能自发地生长，需要凭借教育的力量，“只有受过恰当教育之后，人才能成为人”。[4]中职学生是祖国未来的建设者和企业一线重要的后备人力资源，他们既要成才，又要成人，成人是成才的前提。人应该具备德、智、体、美的综合素质，这几方面不可分割，是一个整体。而德是方向，是人生发展的关键。培养好、教育好学生，是职业教育担负的历史任务。所以，就业与创业教育必须适应形势的需要，充分发挥德育优势，不断增强主动对接经济和思想政治教育的功能，在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的指导下，积极吸取、借鉴和补充企业文化的有益养分和德育资源，把企业文化中所蕴涵的诚实、正直、公正、正义等道德规范和价值观念以及有关企业文化建设的成功范例充实到教育之中，与有关课程的教育资源有机融合，来不断地丰富德育内容，帮助学生坚定理想信念，树立正确的价值观、人生观和择业观，增强就业、创业的竞争力。实践证明，在就业创业教育的过程中，不断地加强企业文化的渗透、熏陶，对于学生更好地学习、理解企业文化的精神实质和职业意义，提高学生的思想觉悟和职业道德水平，培养学生良好的人文素质，继承和发扬中国优秀的文化传统和美德，弘扬爱国主义，振奋民族精神等，能够产生直接而有效的引导和启迪作用，极大地丰富了教育教学中的德育内容，增强了学校的德育功能。比如以中国老字号同仁堂药店始终倡导的“济世养身、精益求精、童叟无欺、一视同仁”的经营理念，让学生懂得“同仁堂”之所以三百多年长盛不衰，在于它把中华民族优秀的传统美德融于企业的生产经营过程之中，形成了具有行业特色的职业道德。以优秀企业家和英雄人物的感人事迹，来激发学生奉献社会的使命感和责任感。以北京王府井百货大楼的“一团火”精神，西单商场的“求实、奋进”精神等来引导学生从中领悟奉献服务、真诚守信、开拓奋进的经营作风和以求实为核心的价值观念。以海尔、TCL等优秀企业奏响的民族工业振兴的凯歌，来鼓舞学生，激发学生的爱国情感，振奋民族精神。这样的教育，学生易于感受，也乐于接受。

三、有利于引导学生自觉介入创造性的实践活动，拓宽就业与创业教育的的空间

现在的中职学生，涉世尚浅、理性缺乏而情感丰富，他们更偏好自己的亲身体验和主观感受。面对复杂多变的世界，他们需要生存的智慧和能力，而智慧和能力的形成离不开社会实践活动。企业文化蕴涵了职业道德、行为规范、自我实现、经营理念、用人策略等多方面的价值，对这些价值的体验形成了中职学生积极参与实践活动的基本动力。

爱因斯坦认为，一个人为人民最好的服务，是让他们去做某种提高思想境界的工作，并且由此间接地提高他们的思想境界。这说明人的思想品德的形成离不开实践。重视和发挥企业文化的作用，有利于使就业与创业教育始终与生动的实践活动紧密相联，通过各种形式的教育活动，为学生的全面发展提供一个“共振”的空间，使优秀的企业文化内核转化为受教育者的人格、气质和修养，成为维系他们生存与发展的重要因素，促使他们能够以一个“准企业员工”的姿态严格要求和规范自己的言行，自觉地参与到学习、生活和创造性的实践活动中。比如通过让学生创作一些反映企业发展、艰苦创业、员工生活和工作的小品、相声、歌舞、诗歌、名人故事等，并充实到课堂教学和校园文化中，使他们在自我参与过程中充分展示自己，亲身体验和领会企业文化的内涵，“寓教于乐”之中，来培养学生的参与意识和创新精神；通过组织多种形式的“模拟招聘会”、“ 模拟公司”、请著名企业家现身说法、以及行为价值及伦理道德的演讲会与辩论会等，培养学生的素质能力和思维品质；通过组织学生参加社会调查、志愿服务、公益劳动、顶岗实习、勤工助学、校园文化建设、资助贫困学生等活动，建立团结进取、民主和谐的人际关系，把优秀的企业文化精神内化到他们的思想和认知行为的活动中，增强学生的社会责任感，提高学生的为人处世能力、社交能力，培养学生的团队精神、宽容心态和良好的行为习惯。这些活动在承载和体现企业文化内涵的同时，也丰富和发展了校园文化的内涵，拓宽了就业与创业教育的空间，使学生在这些活动中得到了锻炼，思想素质和实践能力明显提高。

四、有利于教师深刻反思，不断提高自身素质

职业学校的教师承担着时代赋予的特殊使命，教师自身素质的提高是时代的呼唤，职业教育改革的需要。对学生进行就业、创业教育，不是政治教师或者某些教师的事，而应该是全体教师的一种责任。新形势、新任务，对职校教师的知识面、人格修养、职业道德、人生阅历等都提出了更高的要求。当下，在教育教学中确实存在一些诸如与学生需要脱节、与职业生活脱节、与社会实践活动脱节等问题和不足，虽然原因是多方面的，但与教师的素质有着直接的关系。回应和解决这些问题，需要科学理论的指导，同时也需要企业文化养分的补充。

教育源于生活，与社会生活保持着紧密联系。企业是社会的细胞，是走在时代前列的社会生活中最活跃的社会组织，信息交融与思想变革首先从企业发生。如果离开企业和企业文化，去对学生进行就业、创业指导，去组织开展就业、创业教育不仅难以奏效，而且也会显得贫乏苍白，贫弱无力。如果教师对企业管理及产供销各环节缺乏足够的了解和实践体悟，对一线工人的喜怒哀乐、理想追求、精神品质缺乏足够的情感体验和深刻理解，而是一味追求标新立异，花很大功夫和时间去做华丽的课件和表面文章，只注重形式上的喧腾热闹、雕虫小技的演练、做一些小儿科的游戏，言不由衷，鹦鹉学舌，未见言见、未闻

言闻，甚至胡编乱造、说假话、大话、空话、套话，其结果不仅对教育毫无意义，也会有损教师的形象和师德，误人子弟。

因此，要使学生受教育，教育者先受教育。清华大学新闻与传播学院范敬宜院长曾经说过，要想使教育取得成效，必须放下架子，先当学生，了解他们的现实思想，了解他们困惑的来源，然后结合自己的实践和经历，试着用他们能够接受的方式，对他们说点新鲜话。可以说，这对我们是一种有益的启示。对于中职教师来说，要做好这一点，就有必要对企业文化进行深入地学习、研究，并自觉参与实践，去亲身体验和感悟，在教育教学中发挥好企业文化的作用。一方面，这样可以促使教师理论联系实际，深入社会生活、深入厂矿企业第一线、深入到工人中，去深入了解、学习和研究企业文化，去亲身体验和感悟企业优良的道德规范、价值观念、团队精神和创新精神，吸收、发掘企业文化中的精髓和教育资源，特别是把那些对人的信仰、生存意义、有关社会和企业发展的内容，与课程内容有机融合，来不断扩充教育教学容量，使教育教学有效地与现实生活相承接、相协调，以适应新形势的需要。另一方面，能促使教师进一步解放思想，发扬与时俱进和求真务实的精神。教师不仅要了解、学习和研究企业文化，而且要成为优秀企业文化的弘扬者和实践者。在教育教学实践中，通过积极借鉴、学习、吸收优秀企业文化中有利于教育的合理因素和有益经验，促使教师拓宽视野，勤奋敬业，与时俱进、求真务实，不断突破容易自我满足的封闭式教育教学框架，更好地传承工人阶级公而忘私、爱岗敬业、求实创新、艰苦奋斗、真诚奉献、忠于职守的优秀品格，自觉率先垂范、为人师表，加强言传身教、示范引导，创造性地开辟有职业教育特色的就业、创业教育之路。

充分发挥企业文化在就业与创业教育中的重要作用(ZHAO) 篇2

摘要：在全面建设小康社会的进程中，文化建设的战略意义显得越来越重要。企业工会作为企业的群众性组织，在企业文化建设中应更好地发挥工会组织的优势，做企业文化建设的推动者和实践者。应责无旁贷地承担起在企业文化建设中的教育、民主管理、文化熏陶等责任。

关键词：工会组织；企业文化；管理

在全面建设小康社会的进程中，文化建设的战略意义显得越来越重要。社会主义企业文化作为社会主义文化建设的重要组成部分，已越来越得到人们的广泛关注和重视。

企业工会作为企业的群众性组织，在企业文化建设中具有雄厚的基础。那么，如何在企业文化建设中更好地发挥工会组织的优势，做企业文化建设的推动者和实践者？笔者浅谈以下三个观点。

一、工会组织要把职工教育提升到企业文化培育上企业的生命维系于它的文化，文化底蕴越深厚，个性越鲜明，企业就越有生命力。

企业文化作为一种先进的群体意识，不可能自发地形成，也不会在企业实践中自然而然地产生，只能靠教育。工会工作作为企业思想政治工作的重要组成部分，应责无旁贷地承担起在企业文化建设中的教育责任。工会在实施教育职能过程中，应把握好三个环节。

第一、要注意发挥企业文化的凝聚作用，把职工的追求和企业的追求紧密融合到一起。企业文化的凝聚作用主要表现为通过采取思想凝聚、情感凝聚和组织凝聚等方式，使企业形成团结一致的局面。工会组织一直以来在情感凝聚和组织凝聚上做了大量细致入微的工作，但从企业文化建设上来讲，不管在情感凝聚和组织凝聚方面做出了多少努力，如果不对职工明确告知企业发展的战略目标，也很难真正地把职工思想凝聚起来。

因此，在新的形势下，工会组织在积极参与企业发展战略研究的同时，更应重视企业发展战略在职工中的宣传、讲解和贯彻，让职工看到前途和希望，理解并认同企业正在进行的各项改革措施的深层含义，把职工的追求与企业的追求紧密融合到一起。为实现美好理想而奋斗。

第二，要注重发挥企业文化的导向作用，把职工的价值观与企业的价值观紧密融合到一起。工会组织在企业文化建设过程中，要注重培育企业和职工新的思想观念和树立正确的价值观。首先，要推动企业树立创新意识，营造鼓励干部职工按照“三个有利于”的标准，培育企业核心价值观。其次，工会组织要善于发现先进典型，注意培养和造就楷模。要使楷模融于群众之中，使他们的优秀品格、模范的言行及感人的形象，成为群众敬佩、认同和效仿的对象。

第三，要注意发挥企业文化的约束作用，把职工的职业道德与企业道德紧密融合到一起。

企业文化的约束作用是企业通过开展制度、道德和礼仪建设活动，所形成的优良思想文化氛围，对企业职工产生内在规范作用。企业文化的约束是企业管理不可缺少的一个方面，是保证企业各项工作的落实和生产效率提高的一个重要条件。

二、工会组织要把民主管理提升到企业文化的推进上企业文化建设不能依靠少数人，要依靠全体职工，也不能仅仅靠领导，还要依靠包括领导在内的全体干部群众。企业文化建设必须依靠广大职工群众，集中职工群众的智慧。

民主管理是集中职工群众集体智慧的有效途径。因此，我们工会组织要健全和完善职工民主管理制度，尊重职工的民主权利，切实保证职工参与民主管理和行使民主监督的权利，以推进企业文化建设健康发展。一要努力提高民主管理的成效。职代会制度具有比较广泛的民主性和代表性，同时还具有充分的法律依据和法定职权以及完整的组织体系等特点，并且职代会制度作为基层民主政治的一种基本形式，在推进基层政治民主化过程中发挥了不可替代的作用，在党政领导、企业经营者和职工群众中都产生了深刻的影响。所以，应该选择职代会制度作为民主管理的基本载体，这样更容易使民主管理取得预期效果。二要不断提高职工群众的素质。在市场经济条件下，职工是民主管理的直接参与者。职工在开展民主管理时，往往围绕当前突出问题，如企业生产经营状况、技术开发等来了解研究。从这个意义上看，职工参与民主管理要具备一定的文化水平，这样参与管理才有深度、有见解、有效果。

同时职工要有良好的技术素质，这样参与管理才更有针对性，更有价值，更能得到经营者的认可。

三、工会组织要把文体活动提升到企业文化的熏陶上党政工团一起努力，方方面面密切配合，齐抓共管，综合治理，是许多企业在企业文化建设中探索的好经验。

工会组织作为企业业余文化活动的主要组织者，在企业文化建设中，应有效利用好这块阵地，积极开展各种各样健康有益的文体娱乐活动，在活动中熏陶和培养职工的群体意识，这是工会组织推动企业文化建设的一条有效渠道。现在，青年工人已经成为企业职工队伍的主体，成为生产建设的主力军和骨干力量，我们既应对他们进行各种生产技术教育，也应满足他们正当的社会需要。结合生产经营活动，开展多层次、多渠道的社会性、知识性、娱乐性活动，既是满足青年职工的社会需要，也是进行企业文化的培养和教育。随着形势的发展，各种文化娱乐活动越来越丰富，不少企业探索了许多新的方式和方法。

有的企业已经形成了全厂性的文体娱乐工作体系，包括配套的活动阵地、丰富的活动内容和长年不断的安排，做到了经常化和制度化。通过寓教于乐，寓教于帮，向职工渗透企业文化。总之，通过各种活动向职工融注企业文化，是培育企业文化的重要方法。