大学生的励志名言

大学生的励志名言（共12篇）

大学生的励志名言 篇1

1、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

2、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

3、有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。

4、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

5、不信不立，不诚不行。

6、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

7、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

8、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。

9、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。

10、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。

11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

12、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

13、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

14、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

15、好好的管教你自己，不要管别人。

16、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

17、人格的完善是本，财富的确立是末。

18、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

19、不知道自己无知，乃是双倍的无知。

20、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

21、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

22、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。

23、人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。

24、别人对你的态度，决定了你的命运。

25、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。

26、有大量的重大工作需要你亲历亲为，所以强壮的身体和旺盛的精力必不可少。

27、要有恒心，它是开山利斧;要树信心，它是大厦支柱。

28、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

29、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。

30、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

31、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

32、创业就应该做一件天蹋下来都能够赚钱的事情。

33、诚实是雄辩能力的一部分;我们因自己热切诚恳，而使别人信服。

34、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

35、奢则妄取苟取，志气没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

36、一件事情，对你伤害的程度与事情本生没有任何关系，取决于你对这件事的态度。

37、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

38、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

39、我无所事事地度过的今天是昨天死去的人们所奢望的明天。

40、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

41、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

42、一个坏的团队能把一个好的主意运作得一塌糊涂，所以看着办吧!

43、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

44、能够坚持，你面对的不会是一帆风顺。

45、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

46、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

47、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

48、尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。

49、当世界约好一起下雨，我们在心里约好一起放晴。

50、我现在在做两件事，一件是变优秀，第二件是等你。

51、人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

52、有时候，不要总跟自己过不去。想开点、追求自己想好要的。

53、秒针不停转，就像时间，永远没有终止的那一天。

54、路在自己脚下，没有人可以决定你的方向。

55、当下的奋进与堕落，皆是一种积淀，它们会默默为你铺路。

56、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有理想的人。

57、前进的理由只要一个，后退的理由却要一百。

58、海阔无边天作岸，山登绝顶我为峰、笑着回头看，只因我无遗憾。

59、击败鄙视你的人的最好做法就是做出样子来，用行动来证明自己。

60、坚信某一刻，阳光会普及，一切都会好起来的。

61、在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。

62、人活着不是为了自己，而是为了某种信念的力量而活着。

63、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

64、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

65、给自己树立一个良好的形象，这样会使你更有吸引力。

66、有益者不为，无益者为之，所以苦其劳而不见成功。

67、请不要害怕影子，因为这代表着不远处有光明。

68、哪怕我是一颗小星星，我也要让它闪光发亮!

69、每天告诉自己一次，『我真的很不错』。

70、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。

71、时间用忙碌拒绝蹉跎，让拼搏奇取成功。

72、无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错后悔。

73、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。

74、我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。

75、采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。

76、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

77、在你想了解别人也想让别人了解你之前，先完善并了解自己。

78、勇气，是人类一切品格中最宝贵的品格。

79、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。

大学生的励志名言 篇2

一、励志感恩教育

励志这一词源自我国古代, 表达要做什么样的人的意愿和决定达到某种目的而产生的心理状态。励志教育, 就是指勉励学生树立目标, 并积极创造条件实现目标的教育。陶志琼博士认为, “感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段, 通过一定的感恩教育内容, 对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育”。[1]这是一种以情动情的情感教育, 是一种以德报德的道德教育, 更是一种以人格完善为目的的人性教育。进入新世纪, 学校德育已摆脱了政治化教育模式, 开始关注道德教育。以日常生活为导向, 从普遍性问题入手, 遵从道德形成客观规律, 顺应知、情、意、行的发展, 多方位、多途径实施感恩教育。使我们的学生有情感、有爱心、有灵性、有怜悯之心, 敬畏生命, 知耻知荣, 知恩报恩。

二、大学生励志感恩教育现状及成因分析

普兰特在《简单生活》中描述这样的一个现状:“当今的年轻人正沉浸在经济增长所取得的财富中, 享受着充分的自由。社会的急速发展使得传统‘观念’‘规范’以及‘认真’态度随之消失, 取而代之的是欲望的急剧膨胀。”[2]现在大学生的主体是“90后”, 由于国家计划生育政策的实施, 致使“90后”中的相当一大部分都是独生子女, 特别是一些“95后”, 他们从小的生活就很富足, 有些做事方法和原则在我们看来都显得特别“自我”, 遇事不管不顾, 很少考虑他人的感受, 多以自我为中心, 养成了拜金主义、享乐主义等不好的品质。而从另一个角度来看, 在祖国遇到大灾大难的时候, 如汶川地震、玉树地震、洪涝等自然灾害的时候, 一部分“90后”前往现场赈灾, 慷慨解囊, 并且不愿意将自己的名字留下, 只为灾区的群众奉献一份自己的爱心;他们看到乞丐, 会买一顿可口的饭菜亲自送给乞丐;看到流浪的小猫小狗, 也会领回自己的家中;甚至看到狗贩子以不合理的价钱卖狗, 来践踏爱狗人士的爱心, 他们也不惜花天价将小狗从狗贩子手中救下……这些都说明了他们有最善良的成分。当然, 导致他们对感恩的认识与正确的感恩存在差异的原因有很多, 包括年代背景、生活环境、家庭教育等诸多因素, 使他们具有独特的情感和不一样的精神特质, 这是我们道德教育需要改变的现状, 也恰恰是我们所面临的困境。造成这种现状的, 主要有以下几个原因:

首先, 当前社会正处于转型期, 多元文化影响了大学生的价值观。发达的网络环境, 在给人们生活带来快捷便利的同时, 也带来了消极的影响, 各种负面事情的报道, 朋友圈、微信圈不当言论的发表, 追求奢侈生活、崇尚拜金主义的思想等都强烈冲击了学校教育的影响力, 道德缺失、诚信缺失的现象屡见不鲜, 致使涉世不深的大学生感恩励志意识淡薄, 价值判断模糊不清, 直接影响了大学生的价值取向。

其次, 学校教育片面地追求升学率和就业率, 一定程度上削弱了教育的育人功能。现在的大学生, 多数是经过十年寒窗苦读后在高考中的成功者, 各科文化知识掌握得较为扎实, 也历经了多年的感恩励志教育。但即便这样, 也会面临诸多困扰:一方面喜于自己的知识含量和所处的社会层次;另一方面又觉得前途渺茫, 缺乏远大志向。而目前的思想政治教育课缺乏创新, 教学方法和教学内容较为落后, 忽略了道德的情感体验和认知内化。没有充分调动学生主动参与的积极性, 致使感恩励志教育在思政视域下一度被淡出视野。

最后, 多数家庭把学习成绩好坏作为衡量教育的唯一标准, 忽略了道德品质培养。当代大学生责任观念淡薄, 依赖思想严重, 多以自我为中心。而家长又常常忽略对孩子的独立性教育, 父母对孩子的照顾多体现在生活方面的无微不至, 却忽视了道德品质教育。部分学生从小就过着衣来伸手饭来张口的生活, 没有集体合作意识, 缺乏团队精神, 一旦碰到逆境或困难的时候, 还会经常抱怨老天的不公, 却很少反思自己身上存在的问题, 没有关爱他人的意识, 对父母及家人更是缺乏应有的尊敬与孝顺之心, 只知索取不懂感恩。

三、提升大学生励志感恩教育实效的路径

学会感恩励志, 对于当代大学生来说尤为重要。懂得了感恩励志, 才会少些抱怨, 多些宽厚;少些仇恨, 多些友善;才不会轻易被困难打倒, 被挫折击败;才能在社会中与人和谐相处。感恩励志教育实效的提升, 需要家庭、学校、社会、网络等多方面的共同努力, 进而营造一个良好的感恩励志环境。

(一) 营造全社会励志感恩教育良好氛围

和谐互助的社会环境对大学生有很重要的影响。政府部门应对感恩励志教育大力提倡, 从加大感恩励志教育经费的投入, 到积极宣传感恩励志的先进事迹和典型人物, 充分发挥媒体的宣教功能, 利用网上思政教育的优势, 建立网络平台, 开辟学习资源库;采取新闻媒体报纸互联网等一切有力手段, 鼓励当代青年特别是大学生群体学习先进典型和事迹;学生可以随时随地将自己的所见所闻、所思所想记录到网络上, 进行正能量传播;提供给大学生良好的实践环境, 如开展志愿者活动、实习与就业调研、社区服务、社会实践, 等等。让学生在实践中体验生活和工作的不易, 体会社会和他人对自己的帮助, 进而将感恩意识转变为具体的感恩励志行动。

(二) 完善高等学校励志感恩教育机制

高等学校是大学生学习文化知识的重要场所, 也为感恩励志教育得以实施提供了重要保障, 因此一定要优化学校环境, 完善高等学校感恩励志机制。一是要充分发挥思想政治理论课的主要作用, 使学生树立正确的人生观、价值观, 教师用具有代表性的真实的典型案例来引导学生懂得感恩。二是渲染校园环境, 以此陶冶学生的情操, 用和谐的校园文化来提升学生的感恩励志意识。三是注重教师的言传身教作用, 发挥团学组织的力量, 指导教师要充分利用特殊节日以及特定场所, 有意识地培养学生感恩励志方面好的想法, 激发学生主动学习的积极性和创造性。

(三) 提升父母对家庭励志感恩教育重视度

父母是孩子的第一任老师, 父母的一言一行对孩子有很大的影响。要想让孩子学会感恩励志, 父母就应该从思想上树立正确的感恩励志观, 从自身做起, 从点滴的小事做起, 要率先垂范, 在日常生活中孝敬父母, 认真工作, 努力持家, 善待他人, 本着积极向上的态度生活工作, 这样, 自然会对孩子起到潜移默化的影响。如一个年轻妈妈在孩子面前, 能够对公婆孝敬有礼, 孩子一定会记在心间, 并以母亲为榜样, 反之, 情况也会相反。所以, 父母的言行举止对孩子会起到很重要的示范作用, 感恩励志教育是离不开好的家庭教育的。为人父母, 一定要记住这一点。

四、践行励志感恩的途径

感恩励志教育是中华优秀传统文化中的重要内容, 传统道德产生于封建社会, 是封建统治者的统治工具, 其中许多规范在现实社会中显得格格不入, 孝道文化的重新思考势在必行。而励志教育又是激励个人成长成才的关键因素, 不容忽视。

(一) 重视孝道, 关怀父母

大学生在更多希望得到父母理解的同时也要理解父母的一些真实和内在的需求。而现在的大学生恰恰缺少的就是与父母的主动沟通, 出现了沟通障碍。大学校园在给学生提供自由和宽松环境的同时, 更要加强感恩励志教育, 增强实践内容, 可利用团日活动或是社团组织, 开展主题鲜明的教育活动, 即使是一次以孝心为主题的班会, 或是给父母电话和短信的问候, 都能够给父母一些关怀和精神慰藉, 收到很好的成效。

(二) 推己及人, 关心他人

大学生这个群体很有特殊性, 一是文化程度较高, 二是接受新鲜事物能力较快。如果能让感恩励志的意识深入到他们的头脑中, 这个群体定会发挥最大的潜能, 用自己的实际行动践行感恩励志, 用自己的一言一行影响身边的人。所以, 重要的就是要在这个群体中强化感恩励志的深远意义, 让这些从小生活在蜜罐里的学生, 在懂得孝敬父母、感恩亲人的基础上, 推己及人, 主动去关心他人, 为和谐社会的进步贡献力量。

(三) 回馈祖国, 关爱社会

每个人都是作为社会人而存在的, 不是孤立的, 人与人之间都是相互联系的, 如果社会大的环境始终充满着正能量, 人们之间实现互助的生存模式, 那么就真正地达到了和谐的状态。当代大学生在积聚知识能力的同时, 要通过多种途径, 如网络新闻媒体等来摄取积极能量, 提升感恩励志意识, 用自己的实际行动来践行感恩励志教育。如感动中国中的徐本禹, 放弃大都市的繁荣, 毅然投入到贫困山区教学;再如“最美女教师”“最美医生”“最美护士”, 等等, 这些都在传递着正能量, 通过对他们先进事迹的宣传和报道, 来形成一个好的社会环境, 进而促使大学生很好地践行感恩励志, 关爱社会, 回馈祖国。

感恩励志无论在家庭的维系、政治的稳定、经济的发展等方面都发挥着巨大的作用, 对中国的影响是长期而深远的, 感恩励志是经过漫长的历史演变出来的人类传统美德。不断加强励志感恩教育, 是构建社会主义和谐社会, 创建精神文明不可或缺的重要方面。大学生作为祖国的未来, 在学好文化知识和职业技能的同时, 更要树立起知恩图报、励志向前的信念。应该积极实践, 升华人格魅力, 要深感自己身上的责任重大, 努力全面地提高自己, 做到孝父母, 亲人民, 爱祖国, 达到家庭和睦、社会和谐、祖国更加强大的最终目标。

摘要：感恩教育是一种完善人格的人文教育, 励志教育对人的行为有重要的推动作用。感恩励志教育作为中华民族传统文化一颗璀璨的明珠, 作用在于唤醒人性的回归, 在传承传统美德的同时实现教育的当代价值和社会的和谐发展。因此, 感恩励志教育在探索大学生德育教育的新方式, 剖析德育教育中的感恩文化, 显得意义重大。

关键词：大学生,感恩,励志,教育价值

参考文献

[1]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学, 2004 (04) :10-13.

乔布斯的经典励志名言 篇3

1.Do you want to spend the rest of your life selling sugared water or do you want a chance to change the world?

你想以卖糖水来度过余生，还是想要一个机会来改变世界？（乔布斯在招募前百事总裁约翰·斯卡利时说道。）

2.Death is very likely the single best invention of life. It is life’s change agent. It clears out the old to make way for the new.

死亡很可能是唯一的、最好的生命创造。它是生命的促变者。它送走老一代，给新一代开出道路。

3.If you do something and it turns out pretty good, then you should go do something else wonderful, not dwell on it for too long. Just figure out what’s next.

你如果出色地完成了某件事，那你应该再做一些其他的精彩事儿。不要在前一件事上徘徊太久，想想接下来该做什么。

4.There’s a phrase in Buddhism, Beginner’s mind. It’s wonderful to have a beginner’s mind.

佛教中有一句话：初学者的心态。拥有初学者的心态是件了不起的事情。

5.Being the richest man in the cemetery doesn’t matter to me ... Going to bed at night saying we’ve done something wonderful... that’s what matters to me.

是否能成为墓地里最富有的人，对我而言无足轻重。重要的是，当我晚上睡觉时，我可以说：我们今天完成了一些美妙的事。

6.Your time is limited, so don’t waste it living someone else’s life. ... Don’t let the noise of others’opinions drown out your own inner voice.

你的时间有限，不要浪费于重复别人的生活。不要让别人的观点淹没了你内心的声音。

7.Have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.

要有勇气追随心声，听从直觉。它们在某种程度上知道你想成为的样子。其他事情都是其次的。

8.Life is brief, and then you die, you know?

鼓励大学生的励志名言 篇4

1、每天告诉自己一次：我真的很不错。

2、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

3、尽力做好一件事，实乃人生之首务。

4、如果失去了顽强的意志，困难就会给你戴上枷锁。

5、人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。

6、趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。

7、只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。

8、成功的秘诀就是四个简单的字：“多一点点”。

9、若无其事，原来是最好的报复。 何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。

10、生活没有观众，主角就是我们自己。

11、人生的路上，每个人都在奔跑，总在赶超一些人，也总在被一些人超越。欣赏沿途的风景，抵达遥远的终点;寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命。

12、花用尽全力，才在一年中盛放一次，美艳，而短暂，就像青春，不同的是，花有很多个一年，我们却只有一个一辈子。

13、 如果没有如果，曾经已是曾经，过去早已过去，做自己的自己。谁是谁的谁，谁为谁哭泣。所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。我若不勇敢，谁替我坚强。

14、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

学生学习的励志名言 篇5

2) 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

3) 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

4) 幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

5) 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

6) 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

7) 骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

8) 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

9) 路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

10) 根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

11) 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

12) 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

13) 如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

14) 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

励志学生的名言警句 篇6

3. 国以民为本，民以食为天。(西晋·陈寿·三国志)

4. 司马昭之心，路人皆知。(西晋·陈寿·三国志)

5. 茕茕孑立，形影相吊。(西晋·李密·陈情表)

6. 奇文共欣赏，疑义相与析。(东晋·陶渊明·移居)

7. 采菊东篱下，悠然见南山。(东晋·陶渊明·饮酒)

8. 山气日夕佳，飞鸟相与还。(东晋·陶渊明·饮酒)

9. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(东晋·陶渊明·归园田居其一)

10. 久在樊笼里，复得返自然。(东晋·陶渊明·归园田居其一)

11. 晨兴理荒秽，带月荷锄归。(东晋·陶渊明·归园田居其三)

12. 刑天舞干戚，猛志固常在。(东晋·陶渊明·读山海经)

13. 盛年不重来，一日难再晨。(东晋·陶渊明·杂诗)

14. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋·陶渊明·五柳先生传)

15. 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(东晋·陶渊明·归去来兮辞)

16.近朱者赤，近墨者黑。(东晋·傅玄·太子少傅箴)

17. 管中窥豹，时见一斑。(晋书·王献之传)

18. 笼天地于形内，挫万物于笔端。(晋·陆机·文赋)

19. 余霞散成绮，澄江静如练。(南朝·谢朓·晚登三山还望京邑)

20. 池塘生春草，园柳变鸣禽。(南朝·谢灵运·登池上楼)

21. 登山则情满于山，观海则意溢于海。(南朝·刘勰·文心雕龙)

22. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(南朝·刘勰·文心雕龙)

23. 句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。(南朝·刘勰·文心雕龙)

24. 黯然销魂者，惟别而已矣。(南朝·江淹·别赋)

大学生的励志名言 篇7

“励志”一词, 最初出自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏, 励志故绝人”。“励志教育”, 是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论, 通过系统、科学的教育, 唤起大学生的自主意识和成就动机, 培养大学生自我规划和自我管理能力, 较为系统全面地培养大学生的成功品质, 激发大学生潜能的教育。

励志教育是思想政治教育的重要内容, 具有崇高的思想性、坚定性、先进性、和激励性的特征。

二、高校贫困大学生现状及励志教育的必要性

(一) 高校贫困大学生现状

贫困大学生大多来自于农村或城镇下岗职工家庭, 因家庭环境和经济条件的差异使得他们的心理产生自卑感, 产生了一定的心理压力, 甚至存在着自卑与自尊交织、焦虑与抑郁交错、嫉妒与偏执糅合的复杂心理, 以致于思想状况和精神面貌出现了一定偏差, 致学习动力不足, 热情不高, 人生目标不够明确, 成为高校思想教育关注的重点。

(二) 对高校贫困大学生进行励志教育的必要性

由于贫困大学生及其家庭背负着沉重的经济压力, 从而给他们带来种种心理方面的变化, 影响了他们的健康发展, 若不及时加以教育和引导, 很可能会给学校和社会带来巨大的安全隐患。因此, 只有切实地进行好励志教育, 才能帮助贫困大学生形成正确的人生观、价值观, 客观地去认识问题、分析问题, 确保贫困大学生向着成功成才的方向前进, 确保社会健康和谐地发展。

1. 励志教育是开展高校思想政治教育的重要部分

要把贫困大学生励志教育放在完善思想政治教育的高度, 充分认识到加强贫困大学生励志教育的现实意义。励志教育使大学生能够正确认识自我, 提升自我, 学会自我教育, 并最大限度地调动其积极因素, 激发创造力, 并自觉形成与社会主义市场经济相适应的理想信念, 树立积极向上的价值观、人生观, 自觉地把“他律”转化为“自律”, 增强对国家的高度责任心和历史使命感, 增强思想政治教育的针对性、实效性。

2. 励志教育是贫困大学生完善人格、实现自我的有效途径

励志教育帮助贫困大学生形成自主意识和成就动机, 培养其自我规划和自我管理能力, 重塑、完善人格。励志教育通过系统全面的理论传授帮助贫困大学生牢固树立正确的理想信念、科学的人生观;其次, 以具体的人文关怀在心理上对贫困大学生加以关怀和引导, 使其树立健康积极的人生态度, 使他们明确奋斗目标, 获得前进的动力。同时, 加强对贫困大学生的世界观、人生观、价值观、道德与法纪等如何做人的励志教育, 使贫困大学生发展自己, 增强就业竞争力, 适应多元化社会对人才的重视与需要。

3. 励志教育是建设和谐校园的需要

和谐校园建设在和谐社会的建设中起到榜样和示范作用。而加强和改进贫困大学生励志教育对构建和谐校园有着基础性的重要意义, 贫困大学生的自我和谐是建设和谐校园的根本前提, 充分体现以人为本的人文理念。

三、高校贫困大学生励志教育对策

励志教育是一项长期的系统工程, 需要多方配合, 不仅要从贫困大学生本身入手, 还要与学校、家庭等方面相配合, 多管齐下, 励志教育才会深入人心, 才能真正发挥作用。

(一) 加强贫困大学生自身的教育和管理

培养贫困大学生自我规划和自我管理的能力, 培养成功品质, 激发内在潜能, 使其自觉参与思想品德的内化与外化, 是励志教育的关键。

1. 帮助贫困大学生确立的人生目标。

贫困生用生活中自强不息的实例激起自我思想上的共鸣, 确立远大人生目标, 探求正确的人生, 获得前进的动力。

2. 帮助贫困大学生树立正确的思想信念。

树立正确的自强观念和自尊观念, 培养自信心, 加强自省和自律, 学会用一定的方法对自我进行约束和激励。

3. 帮助贫困大学生制定行为规划。

把对贫困的正确认识、参与竞争的决心和争取成功的信心转化为实际行动, 逐步赢得他人的尊重与认可。在实践中建立和谐的人际关系, 克服自卑、依赖、焦虑抑郁、自我封闭等心理问题, 强大自我。

(二) 加强高校对励志教育的规划与实施

1. 打造励志教育师资队伍

这支师资队伍应从熟悉学生情况的现有任课教师或辅导员中选择, 共同研究励志教育与各方面力量的统筹协调问题, 着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。打造成专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与式励志教育的师资队伍。

2. 发挥励志文化教育功能

注重载体建设, 构筑励志教育的有效平台和载体, 广泛利用网络、广播、书籍等方式, 通过视觉、听觉的刺激, 使学生时刻感受自强、自立、向上的心理体验。并以活动为载体, 开展多种励志教育活动。

3. 搭建社会实践平台

学校不仅要重视对贫困大学生进行理论上的思想教育, 更要与实践相结合。在实践中, 贫困大学生不断与社会中的不同个体互动, 了解人生背后的实践情况。通过工作, 贫困大学生不断完善自我, 建立自信、磨练意志、提高社会适应力。

参考文献

[1]秦犹, 陈立勇关于高校学生资助与励志教育相结合的研究.高教高职研究, 2009, (5) .

[2]姜微微高校贫困生主要心理问题及其励志教育初探.教育长廊, 2009, (5) .

[3]赵博论加强贫困大学生励志教育的必要性.黑河教育, 2009.

[4]李伟娜浅谈对贫困大学生的感恩教育.现代经济信息, 2008, (09) .

[5]张莉萍浅谈贫困大学生励志教育.读与写 (教育教学刊) , 2009, (12) .

[6]王南征, 朱珠.论高校贫困生的成才教育.思想政治教育研究, 2007, (5) .

学生励志的名言段子 篇8

2.作企业要讲竞合环境。现在全世界的环境也是一个竞合的环境。得意不可忘形，失意不可丢失信念。杨宁

3.想像力比知识更重要，正因知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。爱因斯坦

4.如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生

5.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。贝弗里奇

6.没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。阿法纳西耶夫

7.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶

8.谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特

9.在获得成功之前，每个人都有自负的权利。迪斯累利

10.一个真正的企业家，不能只靠胆大妄为东奔西撞，也不可能是在学院的课堂里说教出来的。他必须在市场经济的大潮中摸爬滚打，在风雨的锤炼中长大。王均瑶

11.必须要有速度，不能像烧开水那样，度度……没有人给你时间。徐立华

12.渐进就是守旧。因此经营理念创新，就要反渐进，务必一步到位。张瑞敏

13.在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。达尔文

14.科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若

给学生的励志名言 篇9

岂能尽如人意，但求无愧我心!

迷时师度，悟时自度

心有多宽，世界就有多大 我努力我成功

不负我心 不负我生

业精于勤 荒言： 态度决定一切

做就做最好

这是一个美丽的世界

付出总有回报

直销最重要的是心态

让健康和成功永远伴随你我!

天道酬勤,凡事感恩.

人失败并不是成功之母;只有检讨才是成功之母 蚁穴虽小，溃之千里

没有随随便便能成功

喜欢做 别人不愿做的事

成功不是条件是信念，成功不是方法是想法

你成功!我成功!大家都成功!

为者常成，行者常至

独聚会眼的人，永远是把握机会的人!

选择正确，是“成功”迈出的第一步

心若在，梦就在

与真诚的人交友，今天的朋友就是明天的财富

尊重别人，尊重自己;帮助别人

打不死就活着! 人，帮助自己

努力一定有结果，但不一定有好结果 ---选择大于努力

放弃你不想要的 寻找你想要的

只为成功找方法，不为失败找理由

大学生的励志名言 篇10

刘世生, 朱瑞清 (2006:6) 指出, 文体学就是运用语言学的方法分析语言形式的文体作用。语言形式分为语音、语相 (graphology) 、词汇、句子、语篇等层面。胡壮麟 (1996) 提出文体学的根本任务是揭示文体的实质, 也就是探讨“什么是文体”, 寻找进行文体分析的有效方法, 探讨各种文体特征的表现形式和交际效果, 对具体语篇进行分析, 等等。该文就非文学文体, 即演讲稿做简单分析, 更好地理解该演讲的主题。

演讲, 也叫讲演或演说, 陈建军 (2005:17) 认为演讲是在特定的时空环境条件下, 一个人面对众多听者, 运用有声语言和无声语言, 就某个问题说明道理、发表意见、抒发感情, 并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动。演讲属于社会现实活动的范畴, 可以说任何的演讲都是处于社会现实的需求, 为解决现实生活的某一具体问题而产生的。正因为如此, 我们可以借助文体学知识解读演讲如何为主题服务的。

2 文体分析过程

本文运用文体学的理论, 语言学相关软件如wconcord以及统计学相关知识, 具体从语音、词汇、句法、修辞、语篇和语境等方面对希拉里在耶鲁大学的励志演讲进行文体分析。

2.1 语音方面

现代语言学把文字看作语音的表现形式, 是文体分析的第一个层次, 属于表现层。 (刘世生, 朱瑞清, 2006:73) 头韵 (alliteration) 是指首辅音字母的重复, 通常出现在两个或者两个以上的词中, 这种情况有时也简单地释义为“开头的押韵” (initial rhyme) 。 (胡壮麟、刘世生, 2004:13) 它是话音中重复使用某一音而取得突出效果的一种重要方式, 能将两个词的形式与意义很好的联系在一起。其中retired-resigns两个单词分享共同的词首部分re-不仅在形式上形成照应, 而且, 意义上也相互呼应。尾韵是英语中最常见的一种押韵, 两个单位 (通常是两个单音节词) 匹配元音音位 (通常是重读 (stressed) 元音) , 词尾的辅音音位都相同, 只有起始音位不同。 (胡壮麟、刘世生, 2004:281) 该语篇中反复出现:dare-care这两个词分享相同的词尾-are, 形成形式上的遥相呼应。

2.2 词汇方面

词汇与文体分析的过程是密不可分的。我们主要从人称代词、难词两个方面看该语篇的文体。

2.2.1 人称代词

经统计, 该语篇的出现的人称代词如下表:

通过对表一的数据分析, 我们知道在该演讲中使用第一人称单数代词“I, me”共66次, 第一人称复数代词“we、us、our”共41次。用单数时是在叙述自己的自身经历的事情, 或者表达自己对一些事情的看法、态度;而用复数时则是复杂的多了。讲英语的人用第一人称复数时, 有时不包括受话人, 有时包括受话人, 有时还包括含有一种间接的祈使命令意义。 (王佐良, 丁往道, 1987:80-90)

2.2.2 难词比例

在现代英语的词汇中, 有超过1/2的词汇是在不同的时期从不同的语言借过来的, 尤其从拉丁语、希腊语和法语。钱媛 (2006:90) 指出, 在大部分情况下, 一个问题的正式与否正是由这些借来的拉丁类词汇所控制的。因此, 需要算出多音节拉丁词的比例, 也就是语篇中难词 (三个音节以上的词不含专有名词和因语态、时态及数的演变而产生的派生词) 的比例。根据统计, 该语篇中三个音节及以上单词即难词为204个。

难词比例:H=难词个数/总数=204/2394≈8.52%。

因此可以看出该语篇比较偏向口头语, 易于听众即时理解、吸收。

2.3 句法方面

根据演讲稿的句法特征, 从以下几个方面进行研究, 句子的长度, 即长短句;时态、语态。

2.3.1 长短句

根据句子所含单词数, 把英语里的句子分为长、短句。王佐良、丁往道 (1987:256) 曾指出, 日常对话的平均句子长度不超过12个单词, 新闻报道中平均句子长度大约是28个单词, 并补充说英语中平均句子长度为17.6个单词。据我们所知法律英语是英语句子中最长的, 一般大多数句子长度超过了40个单词, 这是很少见。而本篇演讲中, 据表二统计, 首先, 句子长度超过40个单词的句子合计13个, 占全篇 (113句) 的11.50%;句子长度小于30个单词的句子达到89个, 占全篇句子比例的78.76%;其次, 全篇文章共2394个单词、113个句子, 平均句子长度为:平均句长L=单词总数/句子个数=2394/113=21.19, 显而易见, 该演讲稿平均句子长度高于英语平均句子长度的17.6个单词, 属于较长句子语篇;本篇最短句子只有3个单词, 而最长的句子可达到63个单词, 属于长短句结合语篇。句子越长的充分扩展是扩大句子信息量和提高句子表达各种逻辑关系能力的前提和基础。该文运用长句将自己想要表达信息扩大化, 最大限度的传达给观众。

2.3.2 时态

全篇中使用时态的类型比较多样, 包括一般现在时, 一般过去时, 现在完成时, 一般将来时等等。通过统计的句子时态类型及数量如表三。我们知道, 现在完成时、一般过去式、过去进行时一般表示过去完成的事情, 而这类句型分别为12个、67个、2个, 合计为81个, 占全篇句子比例的71.68%, 也就是希拉里在该演讲中大篇幅的在回忆或者描述过去发生的事情, 抑或是在叙述自己的经历。而据统计全篇一般现在时的句子总共25个, 一般现在时的句子占全篇比例为比例:22.12%;该演讲中一般将来时共6个句子占全篇比例的5.31%, 也就是说全篇现在时和将来时句子的比例为28.32%。

2.3.3 语态

含有非人格化和客观化的功能, 被动语态能够使篇章的描述更加客观, 增强篇章或者话语的逻辑推理性, 使其更加严谨周密。在主动句中, 主语占主导作用, 也是行为的发出者, 预示着叙述的主观性和权力的绝对性;与此相反, 被动语态则具有可观性和抽象性, 一般体现被动地接受, 没有控制权。因此, 主动句与被动句在文体分析上也具有重要意义。 (刘世生, 朱瑞清, 2006:115) 本稿中, 被动句子仅仅第23、36、44、81、92句, 总共5句, 体现了国务卿希拉里自由民主的态度, 同时也体现她崇尚自由的决心与表现。

2.4 修辞

修辞是进行语篇分析的又一个突破口。利奇 (Leech, 1983) 认为, 修辞学是一套会话“原则”和“准则”, 既是人际的 (INTER-PERSONAL) , 又是语篇的 (TEXTUAL) 。本演讲主要运用的修辞使排比。

排比, 是修辞学常见的一种手法。这类修辞据统计在演讲中是比较常见的修辞, 其主要的意图一般都是强调的作用。本演讲稿把排比分为句子排比和短语排比两类。例如语篇的第107-110句如下:

Dare to compete.Dare to care.Dare to dream.Dare to love.

本部分仅仅运用四个短句子构成排比, 并且每个句子仅仅包含三个单词, 短小精悍, 惹人注目, 具有较强的震撼力。鼓励听众要勇于竞争, 勇于关注, 勇于想象, 勇于去爱, 感情真挚, 富有感染力。

本语篇中不仅出现句子间的排比增强句势外, 还有一些句子内部的排比即短语排比。如例子 (第101句) :

To choose competition over apathy, caring over indifference, vision over myopia, and love over hate.

以上例子我们可以看出, 第101句中, 竞争、关心、远见、爱几个词语形成排比, 呼吁听众更加积极乐观变得更加有人情味, 有远见, 充满爱。

2.5 语篇

语篇是完整语义的单位, 语篇的意义是依靠句子来实现的。 (王佐良, 丁往道, 1987) 据韩礼德 (1976) 所述, 主要有参照关系 (reference) 、替换关系 (substitution) 、省略关系 (ellipsis) 、连接关系 (conjunction) 和词汇照应 (lexical cohesion) 。而普遍认为替代关系常发生在词汇层面。 (王佐良, 丁往道, 1987:145)

如:There are so many out there and sometimes all it takes is the simplest of gestures or helping hands and many of you understand that already.

该句中使用替换代词that代替, 达到避免重复的目的。表示连接关系的词如and在全文反复出现。该演讲稿使用18次but、1次although、3次yet、17次because/because of、8次so。时间顺序的连词如4次now和3次then。通过大量使用时间、替换、因果、转折等等的连接词使语篇衔接更加紧密。

据统计数据计算, 语篇的难度系数如下:难度系数=0.4 (L+H) =8.51。正如钱媛指出, 难度指数在10左右的语篇为容易类。因为8.51小于10, 所以本篇属于较容易类语篇。

2.6 语境

语境, 狭义的理解就是语篇的上下文, 也就是语言语境。这里的语境不再仅限于语音、词汇和句法的用法, 而是联系该语篇周围所有词汇、句子、语篇来理解。语境还可以理解为情景语境, 这种理解就超出语篇。本语篇语场是:2001年希拉里回到母校耶鲁大学, 做了此次演讲。回顾了耶鲁的过去, 展望未来, 为准毕业生寄予了美好期望。语旨:演讲者是美国国务卿, 曾经耶鲁大学法学院学生;听众主要是耶鲁的准毕业生及老师、学生家长。语式:这篇演讲稿是事先准备好的, 演讲者主要通过说, 听众通过听来交流。通过从语场、语旨和语式, 对希拉里在耶鲁大学演讲词进行分析, 有利于我们更好的深入理解这篇演讲。

3 结束语

本文通过词汇、句法、修辞、语篇等层面对希拉里在耶鲁大学的演讲稿进行文体分析, 使该语篇传达的意义跃然纸上。因为我们知道, 演讲是将口头语即非正式文体书面化, 因此, 在词汇方面, 演讲运用的词汇介于正式文体与非正式文体之间, 即少量的运用多音节的拉丁类词汇, 使语篇作为一份演讲稿更加通俗易懂。句法方面, 长短句结合, 多使用陈述句和叙述过去事情的时态。在语篇方面多使用替换和衔接, 是全文即整篇演讲意义相关, 逻辑上较强。

参考文献

[1]刘世生, 朱瑞清.文体学概论[M].北京:北京大学出版社, 2006.

[2]陈建军.演讲理论与欣赏[M].武汉:武汉大学出版社, 2005.

[3]胡壮麟.我国文体学研究现状[M].北京:外语教学与研究出版社, 1996.

[4]胡壮麟, 刘世生.西方文体学辞典[M].北京:清华大学出版社, 2004:255.

[5]张德禄.功能文体学[M].济南:山东教育出版社, 1998:75-95.

[6]王佐良, 丁往道.英语文体学引论[M].北京:外语教学与研究出版社, 1987.

[7]钱媛.实用英语文体学[M].北京:外语教学与研究出版社, 2006.

[8]郭鸿.英语文体分析[M].北京:军事译文出版社, 1998:34.

[9]Halliday M A K, Ruqaiya Hasan.Cohesion in English[M].北京:外语教学与研究出版社, 1976.

[10]刘世生.西方文体学论纲[M].济南:山东教育出版社, 1998.

[11]秦秀白.英语文体学入门[M].武汉:湖北教育出版社, 1986.

学生励志的名言短句 篇11

2) 生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.

3) 海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.

4) 榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗.

5) 骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.

6) 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.

7) 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.

8) 压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。

9) 在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。

10) 空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

11) 望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

12) 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

13) 生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

14) 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

大学生的励志名言 篇12

1、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

2、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

3、真诚是人生旅途中永不作废的车票。

4、没有一种不通过蔑视，忍受和奋斗就可以征服的命运。

5、此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

6、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

7、伊利更愿意享受创建游戏规则的快乐，而不是钻游戏规则的空子。

8、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

9、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

10、工作上的执著实际上是人的一种意志。

11、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

12、己助于人，不求于酬;人助于己，则必酬人。

13、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

14、不要控制失败的风险，而应控制失败的成本。

15、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

16、脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

17、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

18、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

19、多为成功找方法，不为失败找理由。

20、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

21、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

22、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

23、让爱心伴我左右，让文明与你同行。

24、别人对你的态度，决定了你的命运。

25、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。

26、有大量的重大工作需要你亲历亲为，所以强壮的身体和旺盛的精力必不可少。

27、要有恒心，它是开山利斧;要树信心，它是大厦支柱。

28、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

29、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。

30、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

31、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

32、创业就应该做一件天蹋下来都能够赚钱的事情。

33、诚实是雄辩能力的一部分;我们因自己热切诚恳，而使别人信服。

34、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

35、奢则妄取苟取，志气没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

36、一件事情，对你伤害的程度与事情本生没有任何关系，取决于你对这件事的态度。

37、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

38、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

39、我无所事事地度过的今天是昨天死去的人们所奢望的明天。

40、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

41、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

42、一个坏的团队能把一个好的主意运作得一塌糊涂，所以看着办吧!

43、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

44、能够坚持，你面对的不会是一帆风顺。

45、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

46、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

47、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

48、尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。

49、回头看我的创业历程，是不断寻找、不断纠正的过程。

50、不是每句“对不起”，都能换来“没关系”。

51、成功都是血汗的洗染无悔走完希望每一天。

52、遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。

53、不到最后时刻，永远不要放弃;不到最后胜利，永远不要掉以轻心。

54、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。

55、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

56、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。

57、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

58、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

59、创业不同于炒菜，不可能等所有的配料都准备齐之后才开火做饭。

60、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

61、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

62、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

63、在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。

64、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。

65、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

66、命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。

67、什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。

68、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。

69、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

70、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

71、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。

72、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。

73、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

74、入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。

75、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

76、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。

77、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

78、伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。

79、让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。