人教版小学二年级下学期语文复习材料

人教版小学二年级下学期语文复习材料（精选5篇）

人教版小学二年级下学期语文复习材料 篇1

1、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）

写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

2、《宿新市徐公店》描写了

（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

3、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着„„）

4、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）

二、背诵、背写：

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。（5）艳阳照大地，春色满人间。（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花„„

许多城市或地区都有自己的市花或区 花。如：洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是 月季花。

三、会写词语：

脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 逐渐 抽空 躺椅

四、比较组词：

羞（害羞）俺（俺的）杜（杜鹃）容（容易）蔬（蔬菜）差（差别）鹃（杜鹃）牡（牡丹）除（除法）疏（疏远）仍（仍然）冈（山冈）烧（烧火）冒（冒险）末（末尾）扔（扔掉）别（别人）浇（浇花）

终于 感谢 住宿

鹊（喜鹊）

徐（徐徐）

掩（掩护）

荣（光荣）

未（未来）拐（拐弯）度（温度）岗（岗位）帽（帽子）

渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）射（照射）芽（发芽）第（第一）净（干净）唤（呼唤）油（石油）才（刚才）安（平安）薇（蔷薇）达（到达）乎（胖乎乎）

深（深浅）站（车站）菜（白菜）歌（唱歌）讶（惊讶）弟（弟弟）静（安静）西（西瓜）本（本来）材（木材）按（按时）（在乎）

遥（遥远）苦（苦难）换（交换）抽（抽水）彩（彩色）哥（哥哥）微（微笑）大（大家）呼（呼吸）牺（牺牲）笨（笨重）5

五、多音字：

解 奔 jiě(解放)bēn(奔跑)xiâ(解数)b冲 chōnɡ(冲浪)cchînɡ(冲床)z 几 jī(茶几)chjǐ(几个)ch宿 sù(住宿)j xiǔ(一宿)jxiù(星宿)撒

ân(投奔)

藏 ánɡ(藏身)

ànɡ(西藏)处 ǔ(处理)ù(到处)尽

ǐn(尽管)ìn(尽情)

落 sǎ(撒种)luî(落叶)sā(撒娇)là(落下)唠 钻

láo(唠叨)zulào(唠磕)zu 骨 s ɡǔ(骨干)(骨肉)sɡū(骨朵儿)地 dì(土地)sh de（渐渐地）sh

六、填空：

1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄

ān（钻研）àn(钻石)

散 ǎn(散文)àn(散步)

数 ù(数学)ǔ(数一数)

（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味

2、填入合适的修饰词：（可爱）的小姑娘（丁丁冬冬）的琴声（粗重）的嗓音（明亮）的世界（快活）地游泳（浓密）的绿叶（静静）地躺着（明媚）的春光（温暖）的春风（迷人）的春光（蓝色）（灿烂）的阳光（美丽）

（解冻）的小溪（绿色）的叶丛（美丽）的世界（长长）的辫子（健壮）的竹子（高兴）地说（欢乐）地歌唱

的天地的天空的田野

（晴朗）的天气（广阔）（美好）的春光（绿色）的树叶（弯弯）的小路（柔软）的枝条（长长）的小溪（细细）的雨丝（清澈）的溪水（嫩绿）的柳条

七、近义词：

躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻-（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－(呼喊)仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－(经常)渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－(茂密)惋惜－（可惜）温暖－（暖和）

八、反义词：

脱－(穿)吐－(吞)枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)落－(升)无－(有)哭－(笑)快－(慢)温暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－(丑陋)仔细－（马虎）

九、量词：

一(个)孩子 一(朵)野花 一(片)漆黑 一(件)衣服一(株)竹子 一(丛)玫瑰 一(只)黄莺 一(阵)微风 十、四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩

叽叽喳喳 丁丁冬冬

十一、造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。

（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、„„像„„，像„„：

弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像 眉毛。（结合园地一复习）（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

十二、拓展：

1、描写春天的词语：

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句：

《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《咏柳》：不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）„„

第二单元

一、复习课文：

1、读《泉水》一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）

（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过 静静的（山谷）―― 山下

（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高 更壮。”

2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：

（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）

3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）

答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植 物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。

二、背诵、背写：

1、背诵课本26页“我知道”：

（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。

毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同 志学习。”

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋

2、上下结构相同的字：

多、吕、昌、炎、圭

左右结构相同的字：

双、朋、羽、林、从、弱、棘

品字结构相同的字：

品、晶、众、森、磊、鑫、淼

3、背写谚语：

（1）花要叶扶，人要人帮。（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。（2）赠人玫瑰，手有余香。（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

（5）助人为快乐之本。（6）助人要及时，帮人应诚心。

三、听写：

雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要

四、比较组词：

议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪）裤（裤子）符（符号）分（分别）结（结果）付（付钱）背（背包）翠（翠绿）锋（锋利）宁（宁静）谜（谜语）酒（白酒）然（然后）扑（扑灭）利（胜利）

令（口令）股（股票）芬（芬芳）洁（洁白）需（需要）滴（雨滴）瓦（瓦房）峰（山峰）泞（泥泞）塔（宝塔）拖（拖地）燃（燃烧）北（北京）脆（清脆）铃（门铃）没（没有）迷（迷人）洒（洒水）须（必须）摘（摘抄）互（互相）肚（肚子）摸（摸黑）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）

模（模样）力（力气）娇（娇气）末（期末）方（方向）夏（夏天）

该（应该）轿（轿车）复（复习）辫（辫子）曾（曾经）风（大风）洛（洛阳）思（思念）

五、多音字

缝 fânɡ(门缝)d fãnɡ(缝补)t

京（北京）瓣（花瓣）未（未来）芳（芬芳）刻（刻苦）景（景色）于（由于）落（落叶）蜜（蜜蜂）恩（恩人）宫（故宫）余（其余）蹭（磨蹭）密（亲密）凤（凤凰）官（官府）弹 àn(子弹)án(弹琴)结 间

jiē(结实)jiān（房间）jiã(团结)jiàn(间接)（黑白相间）

更 ɡēnɡ(更正)h ɡânɡ(更加)h背 bēi(背书包)mbâi（背书）

踏 tā（踏实)chtà(脚踏实地)ch 空

好 ǎo(好人)ào(好奇)

蒙

蒙 mãnɡ(蒙蒙细雨)ēnɡ(蒙骗)处

ǔ(相处)ù(到处)

应 kōnɡ(天空)yīnɡ(应该)kînɡ(空地)yìnɡ(答应)露 卡

ù(露珠)klîu(露面)qi了 ǎo(了解)dle(来了)d待 dài(等待)yāi(待会儿)y挑 āo(挑选)dǎo(挑战)d de（ǎ(卡车)

ǎ(发卡)

答

ā(答应)

á(回答)

要 ào(主要)

āo(要求)

得 ã(得到)ěi(就得)

飞得高)l li d ti ti

六、填空：

1、填入合适的动词：

（提着）瓦罐（抱着）孩子

（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉

2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕

（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子（舒适）的家（黑白相间）的花猫（大口）地喝水（尽情）地歌唱

（弯弯的）小路 蒙蒙的（细雨）温暖的（双手）蒙蒙的（云雾）温暖的（怀抱）蒙蒙的（烟雾）

七、近义词：

灿烂－（绚烂）欢快－（欢乐）温暖－（暖和）年迈－（年老）

弯弯的（月牙）晶莹的（泪珠）弯弯的（眉毛）

晶莹的（水珠）晶莹的（汗珠）天然－（自然）寻找－（寻觅）四处－（到处）舒适－（舒服）

（无力）地垂着头（温暖的）阳光照顾－（照看）保护－（爱护）勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）

八、反义词：

动－(静)好－(坏)甜－（苦）美－(丑)长－(短)粗－(细)新－(旧)笑－(哭)早－(晚)软－（硬）内－(外)黑－(白)始－(终)生－(死)正－(歪)弯－(直)保护－（破坏）弱小－（强大）糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）

九、量词：

一(股)清泉 一(座)水塔 一(面)镜子 一(件)衣服 一(句)话 一(名)战士 一(个)周末 一(片)空地 一(朵)蔷薇 一(滴)雨点 一(片)花瓣 一(只)小猫 一(个)家 一(杯)牛奶 一(碟)点心 一(个)篮子 一(位)叔叔 一(个)电话 十、四字词语（熟练背写）：

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水（丁冬）琴声（悠扬）枝叶（茂盛）空气（清新）

第三单元

一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）

起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节

是一个难忘的日子？

（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总 理和他们一起渡过的，所以他们觉得 这个日子非常难忘。）

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？

（因为那里不仅有最好的葡萄，还有 勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）

二、背诵：

1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）„„

北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大 会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）„„

2、优美句子（背写）：

（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地

挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿 的），（五光十色），美丽极了。（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就 像童话中的仙境。

（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

3、复习54页“我的发现”：

照相－照相机 洒水－洒水车 集邮－集邮册 图书－图书馆 电视－电视台 飞机－飞机场

游泳－游泳池 足球－足球场

4、我国是个多民族的国家，有：（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。我国有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市，（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区。

三、听写：

海岛 伸展 建设 纱巾 环绕 围绕 胜利 隐约 节省 茂盛

春季 季节 停留 杏树 茂密

蜜蜂 山坡 搭桥 采摘 摘抄

图钉 沟通 能够 足够 龙虾

报恩 寿礼 长寿 松柏 活泼

特别 敬爱 鲜艳 脚步 温度 凤凰 约束 勾画 政府 单独 争夺 故宫 打扮 雄伟 闪烁

辉煌 善恶 宽窄 穷富 贵贱 加减 胜败 内外

强弱 收留 坡度 宫灯

四、比较组词：

岛（海岛）绕（环绕）隐（隐约）纱（纱布）性（性格）盛（盛开）留（留心）约（约定）秀（优秀）密（秘密）滴（滴水）龙（龙王）

建（建议）沙（泥沙）雀（孔雀）胜（胜利）鸟（小鸟）健（健壮）挠（挠头）省（节省）稳（稳定）药（中药）吾（吾国）季（四季）杏（杏树）蜜（蜜蜂）盏（灯盏）悟（觉悟）溜（溜冰）呆（发呆）波（波浪）搭（搭桥）订（订购）钩（鱼钩）

恩（恩人）坡（山坡）29

塔（灯塔）摘（摘抄）钉（钉子）

沟（水沟）笼（灯笼）思（思念）

寿（长寿）泊（停泊）泼（泼水）

待（等待）渡（渡船）拨（拨号）脚（脚步）凰（凤凰）

坏（坏人）凤（凤凰）屋（房屋）

犹（犹如）

五、多音字：

盛

鲜（鲜艳）涛（波涛）特（特别）度（长度）警（警卫）境（边境）皇（皇上）环（环境）却（冷却）柏（柏树）样（样子）风（大风）

展（开展）优（优秀）

敬（敬礼）镜（镜子）倒

chãnɡ(盛饭)dǎo(倒闭)shânɡ(盛开)dào(倒车)省 薄

ěnɡ(节省)bǐnɡ(反省)b钉 īnɡ(钉子)fìnɡ(钉木板)f干 ɡān(干净)hɡàn(干活)h空 ōnɡ(天空)yuînɡ(空地)l为

áo(薄雾)ï(单薄)

分

ēn(分别)ân(水分)好

ǎo(好人)ào(好学)

乐 â(音乐)â(快乐)

降

sh x d d

k kwãi(为人)xiánɡ(投降)wâi(因为)jiànɡ(降落)勾 单

ɡōu(勾画)dān(单位)ɡîu(勾当)shàn(姓单)

六、填空：

1、填入合适的动词：

（出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄（驶过）江面（勾画）轮廓（敲）鼓

2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕

（美丽）的祖国（美丽）的小岛（美丽）的北京（美丽）的角楼

32（圆圆）的太阳（弯弯）的月亮（成串）的葡萄（流动）的空气（敬爱）的总理（鲜红）的地毯（欢快）的鼓点（古老）的故宫（长长）的城墙（绿色）的凉棚（明亮）的橱窗（高大）的建筑（著名）的建筑（世界闻名）的建筑（五光十色）的霓虹灯（薄薄）的雾（清晰）地展现（热情好客）的老乡

繁华的（市场）明亮的（眼睛）茂密的（枝叶）绚丽多彩的（广告）

明亮的（灯光）茂密的（树林）

华丽的（舞台）干净明亮的（教室）茂密的（森林）完美的（人生）

川流不息的（人群、汽车）

风光秀丽的（黄山、日月潭）

七、近义词：

环绕—（围绕）清晰—（清楚）

八、反义词：展现—（出现）周围—（四周）有名—（出名）祝福—（祝愿）犹如—（好像）美丽—（漂亮）

年轻—（古老）热情—（冷淡）强大—（弱小）骄傲—（谦虚）进步—（落后）秀丽—（美丽）茂密—（茂盛）一起—（一同）敬爱—（尊敬）装点—（装扮）繁华—（萧条）成功—（失败）战争—（和平）热闹—（冷清）黑暗—（光明）

隐隐约约—（清清楚楚）深—（浅）笑容满面—（愁眉苦脸）粗—（细）清晰—（模糊）粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）宽—（窄）强－（弱）胜－（败）吞--（吐）输--（赢）

九、量词：

一（个）湖 一（个）凉棚 一（条）龙船 一（串）花炮

一（只）象脚鼓 一（道）彩虹 一（束）灯光 一（个）民族

一（条）头巾 一（座）立交桥 十、四字词语（熟练背写）：

群山（环绕）树木（茂盛）（名胜）古迹 湖水（碧绿）隐隐（约约）太阳（高照）风光（秀丽）（点点）灯光 蒙蒙（细雨）热情（好客）笑容（满面）令人（难忘）夜幕（降临）华灯（高照）（川流）不息 灯光（闪烁）银光（闪闪）（从天）而降 金碧（辉煌）（光彩）夺目 焕然（一新）绚丽（多彩）灯火（通明）五光十色

十一、造句：

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜。万里长城犹如一条巨龙。

2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

3、有的„„有的„„还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打 球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

4、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认 真地画着眼前的美景。

5、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。

我一边跳绳一边数数。

我一边读书一边思考。

6、五光十色――每当夜幕降临，五光十

色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

十二、拓展： 读文填空：

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（1）这段话主要写的是葡萄沟的葡萄 结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色的 词有：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

（2）这段话中表示颜色的词有 ：

绿、红、白、紫、暗红、淡绿。

第四单元

一、复习课文：

1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些

什么？

答：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”

2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？ 答：1848年一天，阿切尔看到一位先 生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔 从这位先生的举动中受到启发，从而开始

了研究，最后终于发明了邮票打孔机。

3、连线：

赵小艺 弯弯的小树

宋 涛 飘扬的红旗、陈丹 呼呼转动的风车

4、如果让你来画风，你会怎么样画呢？（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。

（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。

（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

5、如果让你来画声音、气味，你会怎样来画？

6、说一说小林发明充气雨衣的过程。

普通雨衣――旋转起来的裙子―― 塑料救生圈――充气雨衣

你还有比小林更好的办法吗？

二、背诵：

1、我国最早的邮票是（1878年清政府 发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种 精美的图案），内容（十分丰富）。它可 以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值。

2、复习语文园地四中“我的发现” 奶牛--牛奶 蜜蜂--蜂蜜

水池--池水 图画--画图

牙刷--刷牙 山上--上山

领带--带领 算盘--盘算

到达--达 到 喜欢--欢喜

3、会两个字合成一个字： 如：木＋子＝李（木、子、李都是单独的字。）

三、听写：

朗读 哄骗 菜刀 眨眼

斜坡 同志 请求 仍然

漫长 晴朗 雨丝 旗杆 志气 文艺

而且 仍旧 乌鸦 鸭子 显示 忽然 使用 浪漫

喝水 波涛 偶尔 天使 英国 竹竿 明显 牡丹 乌黑 铁丝 方式口渴 陈旧 要求 方便 公式 忽视 问题 杜鹃 车票 发票 另外

骗人 转动 英雄

提高 题目

艺术 提问 社会 整天 整齐 42

并且 求助

四、比较组词：

慢（慢车）哄（哄骗）篇（篇章）令（口令）喝（喝水）骗（骗人）郎（新郎）裁（裁剪）便（方便）牧（放牧）洒（洒水）扔（扔掉）求（要求）丹（牡丹）尔（偶尔）

题（题目）漫（漫长）另（另外）渴（口渴）伦（伦敦）斯（斯文）载（载重）使（使用）刀（小刀）票（车票）乌（乌云）球（皮球）朗（朗读）洪（洪水）提（提高）枚（一枚）酒（白酒）

仍（仍然）轮（车轮）撕（撕开）而（而且）试（考试）力（力气）飘（飘浮）

式（方式）舟（龙舟）鸟（小鸟）

陈（陈列）艺（文艺）竿（竹竿）

转（转动）膝（膝盖）膜（角膜）

抬（抬头）冻（冷冻）亿（亿万）杆（旗杆）传（传达）漆（油漆）模（模仿）胎（轮胎）但（但是）姓（姓名）测（测验）毕（毕业）架（书架）敬（敬礼）邮（邮票）胆（胆量）性（性别）厕（厕所）些（一些）驾（驾车）警（民警）油（香油）

五、多音字：

哄 便 hōnɡ(哄抢)biàn(方便)hǒnɡ(哄骗)pián(便宜)

hînɡ(起哄)喝 杆 hē(喝水)ɡān(旗杆)hâ(喝彩)ɡǎn(笔杆)转 称

zhuǎn(转身旋转)chēnɡ(称呼)zhuàn(转椅)chân(称心)假 缝 jiǎ(假如)fãnɡ(缝补)jià(放假)fânɡ(石缝)差 粘 chā(差别)zhān(粘贴)chà(差生)nián(粘膜)chāi(出差)

六、填空：

1、填入合适的动词：

（发行）邮票（眨眨）眼睛

2、填入合适的修饰词：

（奇怪）的问题（精美）的图案（重要）的人物（洁白）的纸（弯弯）的小树（斜斜）的雨丝（优美）的乐曲（五颜六色）的裙子（高兴）地笑了（呼呼）地转

七、近义词：

举动—（行动）立即—（立刻）仍然—（仍旧）徐徐—（渐渐）

称赞—（夸奖）

八、反义词：

困难—（容易）方便—（麻烦）

斜—（直）清晰—（模糊）动－（静）弯－（直）

九、量词：

一（个）问题 一（条）金鱼 一（家）酒店 一（张）邮票 一（台）机器 一（根）旗杆 一（片）乌云 一（阵）风 一（声）春雷一（把）花伞 一（个）圆圈 一（只）天鹅

一（个）杯子 一（枚）邮票 一（位）先生 一（枚）别针 一（只）小鸟 一（棵）小树 一（条）雨丝 一（件）雨衣 一（个）难题 一（张）画 一（个）气囊一（幅）贴画47

一（辆）汽车 一（个）说法 一（些）时间 一（片）黑暗

一（把）勺子 一位（叔叔）

一台（电视、电脑）一张（报纸）一把（尺子）一枚（别针）一位（先生）一台（电脑）一张（桌子）一把（伞）一枚（硬币）

一位（老师）一台（电扇）

一枚（邮票、金牌）一把（小刀）十、四字词语：五颜六色 能工巧匠

冥思苦想 左思右想

十一、造句：

显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。

一场大雪过后，大地显得更美了。一场大雨过后，天空显得更蓝了。

十二、拓展：

1、积累名言：

（1）生命在于运动。――富兰克林（2）良好的开端，等于成功的一半。

――柏拉图

（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。

――毛泽东

2、关于读书的谚语：

（1）读书百遍，其义自见。（2）读书破万卷，下笔如有神。（2）读书有三到：眼到、心到、口到。

6、“把”字句、“被”字句：

（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。

人们把邮票称为“微型百科全书”（2）邮票很容易地被那个人撕开了。

那个人很容易地把邮票撕开了。

第五单元

一、复习课文：

1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时 写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自 然的赞美之情）。

李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静 夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。

人教版小学二年级下学期语文复习材料 篇2

一、课程目标与内容标准

义务教育阶段语文的阶段课程目标与其他学科是有所不同的, 它将课程目标与内容标准融合在一起, 阶段课程目标和内容标准是从识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面来说明的。

二、本册教材的内容结构

本册教材内容继续以专题组织单元, 设计了八个专题, 围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题、善于思考;走进科技的世界。

本册共有32篇课文。为体现与中年级教材的衔接, 安排了4篇略读课文, 它们是:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务, 没有写字要求。

三、教材特点与编写体例

1. 围绕专题整合教材内容。

如第三组, 简短的导语点出了本组的专题──爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文:《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色, 让学生通过反复朗读, 感受祖国山河的秀美, 民风的淳朴。

2. 教材更具有时代感, 更贴近儿童生活。

本册教材新编选的课文, 占全部课文的一半以上。有描写美好春光的《找春天》, 有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》, 有奉献爱心、关爱他人的《泉水》、《雷锋叔叔, 你在哪里》等, 它们洋溢着浓厚的时代气息, 蕴含着丰厚的人文精神, 密切联系儿童的经验世界和想象世界, 既能使学生学习语言, 又能使学生在思想上得到启迪, 在情感上受到感染和熏陶。

3. 突破传统呈现方式, 增强教材与学生之间的亲和力。

本册教材, 无论是单元前的导语、课后的练习, 还是“语文园地”安排的学习活动, 都尽量避免以“问题”或“要求”的方式呈现, 而是以自读自悟的形式或者以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容, 使学生感到亲切、自然。

4. 课后练习重视联系学生的生活实际, 培养语文实践能力。

本册教材的课后练习, 一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”、“我会写”、“读一读”或“读读背背”, 体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。除了上述题型外, 多数课文后面还安排了词或句的练习, 引导学生接触各种语言现象, 感悟语言, 积累语言。

5. 创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目, 搭建拓展知识的平台。

从二年级下册开始, 在部分课文后面安排了“我知道”, 在“语文园地”中设置了“宽带网”。设计“我知道”的目的是:给学生一些与本课内容相关的知识, 并引导学生主动地了解与本课有关的信息。“宽带网”则是拓宽学生语文学习的时空, 引导学生通过快捷、方便的途径, 获取与本组学习内容相关的资料, 从而提高自身的语文素养。

四、教学建议

1. 识字教学。

语文课程标准对识字写字教学的建议是:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料, 同时充分利用儿童的生活经验, 注重教识字方法;力求“识”“用”结合。运用多种形象直观的教学手段, 创设丰富多彩的教学情景。

2. 阅读教学。

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力, 加强对阅读方法的指导, 让学生逐步学会精读、略读和浏览。针对这一建议, 我以本册教材第三单元为例, 谈谈我对阅读教学的几点建议。

教学《日月潭》可以以读带讲, 在读中感悟。对一些词句的理解, 不能以词解词, 应该让学生多读, 自读自悟, 读中感悟, 读中理解词句。

教学《葡萄沟》可以设计多种活动来引导学生读书。揭题后可以让学生提问题, “为什么说葡萄沟是个好地方?”“哪些地方说出了好?”然后围绕问题进行合作学习, 再用各种形式读出喜欢的情感, 最后把自己喜爱的句子抄一抄。

教学《难忘的泼水节》可以充分利用课文插图。学生对伟人的事迹不太了解, 我们可以利用插图, 让学生仔细观察周总理和傣族人民身上的服饰、手里拿的器皿、身上挎的乐器。通过这些细节的观察来体会周总理和人民共庆泼水节的欢乐气氛。

教学《北京亮起来了》时, 由于学生识字量比较大, 有很多新的词语可以结合图来理解。引导学生积累和运用生动优美的词句。

五、评价建议

小学语文课程标准提出:第一学段只对识字写字、阅读、口语交际进行评价。

1. 识字写字。

汉语拼音能力的评价, 重在考查学生认读和拼读的能力, 以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况, 以及在具体语言环境中运用汉字的能力, 借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。

2. 阅读。

阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向, 考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。

3. 口语交际。

评价学生的口语交际能力, 应重视考查学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情景中进行, 让学生承担有实际意义的交际任务, 以反映学生真实的口语交际水平。

六、课程资源的开发和利用

人教版小学二年级下学期语文复习材料 篇3

1.给下列加点字注音。

锲qiè而不舍shě 兀wù兀穷年 潜qián心贯注 迥jiǒng乎不同 群蚁排衙yá

2.用恰当词语填空。

(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

(2)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

(3)闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!

(4)他，是口的巨人。他，是行的高标。

3.解释下列词语。

(1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。

(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。 (4)迥乎不同：很不一样。

二、重点句子背记知识清单

1.仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

2.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》

人教版小学二年级下学期语文复习材料 篇4

一、听写

前面 美丽 唱响 花朵 希望 羽毛 感谢 健康 盖被 球场 安排 战斗 享受 收回 出征

二、比较词语并组词

面 领 朵 响

西 邻 杂 向

唱 爱 希 康

昌 受 稀 唐

羽 被 排 校

习披 非 较

园 街 球 场

圆 彻 求 扬

三、多音字注音并组词

都 校 乐

尽 朝 地

四、填合适的动词或修饰词

( )旗帜( )绿被( )安排( ( )快乐( )家门 )领地

( )的节日( )的衣裳( )的老师( )的红领巾 ( )的祖国( )的羽毛( )的旗帜( )的小兵

( )的眼睛( )的耳朵 ( )的硬壳( )的云 ( )的月亮( )的山( )的耳朵( )的塔 ( )地成长( )地飞翔( )地点头( )地讲话

五、近义词

感激-感谢 希望-盼望 快乐-快活 祝贺-庆贺 勇敢-英勇 安排-布置 战斗-战争 听从-服从 喜欢-爱好 忽然-突然 恰巧-凑巧 灵敏-机敏 伤心-难过 证明-证实 帮助-帮忙 照顾-照看 奇怪-古怪

六、反义词

歪-正 快乐-悲伤 希望-失望 鲜艳-暗淡 感谢-仇恨 勇敢-胆怯

失去-得到 可爱-可恨 听从-违抗 喜欢-讨厌 伤心-高兴

灵敏-迟钝 开心-伤心 摇头-点头

七、量词

一( )道路 一( )小树 一( )乌龟 一( )孩子

八、特殊词语

人教版小学二年级上册语文复习题 篇5

有—无 爱—恨 来—去 宽—窄

里—外 新—旧 笑—哭 高—低

问—答 苦—甜 进—退 长—短

明—暗 升—降 头—尾 先—后

轻—重 南—北 出—进 忙—闲

好—坏 对—错 远—近弯—直

多—少 细—粗 胖—瘦 真—假

早—晚 软—硬 古—今 反—正

活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑 借—还 快—慢 饿—饱

勤劳—懒惰 浪费—节约 难看—漂亮

难过—高兴 喜欢—讨厌 温暖—寒冷

敌人—朋友 高兴—难过 粗心—细心

成功—失败 进步—落后 认真—马虎

安全—危险 复杂—简单 困难—容易

近义词

高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细

好玩—有趣 着急—焦急 美丽—漂亮

中心—中央 著名—有名 特别—非常

景色—风景 壮美—壮丽 勤劳—勤快

好像—仿佛 尤其—特别 疲倦—疲劳

安静—宁静 消除—去除 关心—关怀

热爱—喜爱 突然—忽然

闻名中外——举世闻名

奇形怪状——千奇百怪

多音字

都dōu(都是) 都dū(首都)

当dāng(当时) 当dàng(上当)

为wéi(成为) 为wèi(因为)

弹tán(弹琴) 弹dàn(子弹)

曲qǔ(歌曲) 曲qū(弯曲)

卷juǎn(卷发) 卷juàn(卷子)

教jiāo(教书) 教jìào(教室)

觉jiào(睡觉) 觉jué(自觉)

似sì (似乎) 似shì(似的)

模mú(模样) 模mó(航模)

背bēi(背包) 背bèi(后背)

朝cháo(朝代) 朝zhāo(朝阳)

兴xīng(兴奋) 兴xìng(高兴)

还hái(还有) 还huán(还给)

转zhuàn(转动) 转zhuǎn(转身)

号hào (口号) 号háo (号叫)

扎zā (包扎) 扎zhā(扎手)

好hào(好学) 好hǎo(好事)

重zhòng(重力) 重chóng(重阳)

与yǔ(与其) 与yù(与会)

中zhōng(中央) 中zhòng(中意)

冲chòng(冲着) 冲chōng(冲走)

奔bēn(奔跑) 奔bèn(投奔)

切qiē (切菜) 切qiè (亲切)

没méi(没有) 没mò(出没)

倒dǎo(倒下) 倒dào(倒影)

分fēn(区分) 分fèn(养分)

漂piāo(漂浮) 漂piào(漂亮)

盛shèng(盛开) 空kōng(天空)

假jiǎ(真假) 降xiáng(投降)

盛chéng(盛饭) 空kòng(空地)

假jià(放假) 降jiàng(下降)

场cháng(场院 )场chǎng(农场)

蒙mēng(蒙了) 蒙méng(雾蒙蒙)

蒙měng(内蒙古)

着zháo(着急) 着zhe(看着)