小班美工教案蝴蝶(通用10篇)
小班美工教案蝴蝶 篇1
美术(涂色)活动:美丽的蝴蝶 [小班] 活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备:人手一份油画棒,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程:
1、引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。
出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶,感知蝴蝶的外形特征。“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?” 引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
5、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
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《小班美工教案蝴蝶》
小班美工教案 篇2
小雨点
教学目标:
1、区别类似雨声的材料发出的不同声音,能作出反应。
2、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下,跳跃的情绪。
教学准备:
1、玻璃纸、装有米粒的罐子等人手一份。
2、课前学会儿歌《小雨滴》
3、一段欢快的音乐
4、标志牌:小雨点、大雨点、太阳、乌云
5、装有水的盆、瓶子、洒水壶、针筒、海绵等人工降雨的材料
教学过程:
一、热身活动:小雨点
师生共念儿歌,一边自由作动作。
二、模仿活动:大雨、小雨
1、请幼儿尝试操作玻璃纸、装有米粒的罐子等材料
2、说说材料发出的.声音哪些像小雨、哪些像大雨
3、游戏:下雨
教师说:下小雨时,手拿玻璃纸的幼儿揉搓纸发出类似小雨的声音
教师说:下大雨时,手拿罐子的幼儿摇动罐子发出类似大雨的声音
幼儿与同伴交换道具,听音乐看老师举牌表演
三、情景表演:下雨啦
出示太阳和乌云的标志排,引导幼儿知道所代表的含义
教师边讲述情景,幼儿随之用身体动作和幅度来表现下小雨和下大雨
四、延伸活动
小班美工教案:花儿朵朵开 篇3
活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
活动准备:
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
师:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)
师:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)
师:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)
4、请小朋友拿出小手试一下。
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)
T:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”
(四)我和小花做游戏
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里„„”。(请幼儿根据口令找出相应的花)
(五)花儿朵朵开
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。
2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。
小班一串红美工活动教案 篇4
活动目标:
1.学习拧纸和粘贴的技能,发展小肌肉动作。
2.对美工活动有兴趣,激发创作的欲望。
活动重点:
学习拧纸和粘贴的技能。
活动难点:
将拧好的“一串红”粘贴在茎上。
活动准备:
1.幼儿事先观察过一串红,了解一串红的特征。
2.一串红盆栽、已做好的范画。
3.红皱纹纸、画有一串红茎和叶子的作业纸、浆糊、抹布。
活动过程:
1.情境导入:认识一串红。
(1)师:今天,老师给小朋友们带来一盆花,谁知道它叫什么名字?
(2)教师出示盆栽一串红,引导幼儿观察一串红。
提问:一串红的花朵是什么颜色的,它们一串一串的连在一起像什么东西?
小结:一串红的花是红颜色的,长在直直的茎上,是一串一串一个接着一个相连在一起的,有一点像一串串的鞭炮。
2.教师出示制作好的范画
师:老师这也做一幅美丽的一串红。今天我们就来学学做一串红的本领。
3教师讲解并示范制作方法。
(1)让幼儿观察一串红的花瓣形状和制作材料。
师:我们先来看看老师做的这一个个的花瓣像什么?(像蝴蝶结)这些像蝴蝶结的花瓣一个接着一个贴在花径上就变成了一串,就像小朋友们排队一样。那这些蝴蝶结是用什么变出来的呢?(方形的皱纹纸)是怎么变出来的呢?我们一起来看看。
(2)学习拧的技能。
师:伸出我们双手的拇指和食指让它们变成小嘴巴,咬住纸的中间,然后向两边轻轻地拧一下,一个美丽的蝴蝶结就出来了。(请个别幼儿到前面操作)
(3)学习粘贴的技能。
师:刚刚老师用拧的方法做了好多的`蝴蝶结花瓣,现在我们得要让它们排排队变成一串红。伸出我们的右手食指,蘸一点浆糊抹在拧结的地方,然后贴在一串红的花茎上。(请个别幼儿到前面操作)
(4)师:美丽的一串红做好了,多漂亮啊。这么好看的一串红,相信你们也一定会用能干的小手做出来哦!
4.幼儿制作,教师巡回指导。
师:现在宝宝身边都有一幅画,画上的一串红还没有开花呢。孩子们,你们愿意帮助它开出美丽的花吗?
(1)提醒幼儿把纸团拧紧,并将一串红的花一串一串地贴在空白的茎上面。
(2)提醒幼儿抹过浆糊后,用抹布擦干净,养成良好的美工习惯。
5.教师评价,欣赏作品。
小班美工区活动教案:艺术插花 篇5
1、通过对老师提供的吸管进行弯、折、打结等造型活动,发展幼儿的艺术创造能力和动手能力。
2、通过此活动,培养幼儿的艺术鉴赏力及孩子的审美能力的提升。
3、在活动中教育幼儿爱护花草树木,不摘花等。
材料设计:
1、各种颜色的软皮纸剪好的花朵放在小筐里(花朵中心有一小孔);
2、各种颜色的艺术造型吸管;
3、橡皮泥若干罐;
4、艺术插花的范样一份;
玩法提示:
1、幼儿根据自己的喜好,选择吸管通过拧、转等动作进行简单造型活动。可以是弯的、打结的等;
2、再选择自己喜欢的花朵,插到造型好的吸管上;
3、把插上花朵的吸管插到橡皮泥中,使吸管站起来,变成一瓶漂亮的花;
指导要点:
提醒幼儿在拿到吸管后,一定要将吸管进行弯、折、打结等造型活动,使吸管有立体感。
小班美工教案蝴蝶 篇6
2.幼儿初步学用浆糊粘贴,保持画面整洁。
3.幼儿乐意参加美工活动,锻炼自己的手指小肌肉。
活动准备:
剪好各种水果轮廓图,各色绉纹纸每人一框,架子,木偶小兔,视频展示仪,电视机,水果店,范作,示范用具,幼儿姓名,浆糊盘若干,湿抹布。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣出示木偶小兔和水果店:大家看这是小兔家开的水果店,有些什么水果?
二、教师示范、讲解
1.幼儿认识并讲一遍彩色绉纹纸
2.教师示范、讲解粘贴苹果
出示苹果轮廓线,我们用什么颜色的绉纹纸来给苹果宝宝穿上漂亮衣裳?(红色绉纹纸)
拿一张红色绉纹纸,在手指中来回团、捏紧成纸团,粘点浆糊贴在苹果身上,一个贴着一个,尽量排得整齐,把苹果贴满,苹果宝宝的衣服就做好了,好看吗?
三、幼儿动手制作
1.交代要求:选自己喜欢的水果,想想它穿什么颜色的衣服;每次只拿一张绉纹纸来团;要尽量把绉纹纸团得紧些;要贴满水果宝宝身上,让它穿得漂亮些。
2.幼儿动手制作,教师巡回指导、检查,及时用语言提醒,辅导个别幼儿。
《蝴蝶》小班教案 篇7
1、能根据音乐大胆地想像蝴蝶的故事,并尝试用绘画的形式表现出来;
2、培养幼儿大胆的创作意识,发展幼儿想像力和感受力。
活动准备:
课前已欣赏过蝴蝶的图片及相关知识;
乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片;
幼儿绘画用纸、记号笔。
活动过程:
1、出示网上下载蝴蝶图片,引导幼儿欣赏;
2、欣赏乐曲,引发幼儿想像;
欣赏乐曲第一段:
来一段很美妙的关于蝴蝶的音乐;
听上去感觉怎么样?蝴蝶好像在干什么?
欣赏乐曲第二段:
继续听有关蝴蝶的音乐,蝴蝶们好像遇到了什么事情?
3、幼儿绘画
把音乐里的事情画下来:
把蝴蝶画的大
把音乐里发生的有关蝴蝶的奇奇怪怪的事情都画下来,把画面画的,满满的
用光滑的线条给蝴蝶画上美丽的花纹。
4、讲评
中间性评价:蝴蝶画的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引导鼓励幼儿讲述自己的“蝴蝶故事”。
活动二:涂色《蝴蝶》
活动目标:
1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色;
2、体验完成作品的成功感。
活动准备:
在活动(一)中已勾勒好主题画“蝴蝶”;
范例作品、蜡笔。
活动过程:
1、出示范例作品,引导欣赏;
蝴蝶的画儿美吗?美在什么地方?
(引导欣赏间隔、渐变)
2、教师示范:
重点:渐变的涂色方法;
3、幼儿涂色,教师观察指导
鼓励幼儿大胆选色
小班美术蝴蝶教案 篇8
活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的`审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
《蝴蝶》小班美术教案 篇9
1、引导语言:今天我们带来了一些美丽的图片,请大家找一张自己喜欢的图片,仔细观看一下,在这张图片中,你觉得蝴蝶最美丽的地方在哪里呢?
2、让幼儿自由欣赏,教师进行引导,帮助幼儿发现蝴蝶之美。
3、集中开展讨论,引导幼儿分享自己的发现和感受。
二、欣赏课件,感受用日常生活材料创作出的美丽蝴蝶
1、出示课件,引导幼儿观察、欣赏、发现这些蝴蝶是由生活中的材料制成的`。
2、引导语言:这么美丽的蝴蝶是怎么制作出来的呢?它的翅膀上有什么呢?
3、总结:这些美丽的花蝴蝶是用树枝、花瓣、叶子等常见物品装饰而成的,生活中的许多材料都可以被用来制作出漂亮的“花蝴蝶”。
三、动手实践,初步领略生活材料的组合美
1、提示语言:你们想亲手制作这样漂亮的花蝴蝶吗?那就赶快动手试试吧!
2、要求幼儿选择自己喜欢的材料为花蝴蝶进行装饰。
3、教师指导,引导幼儿选择自己钟爱的材料,并尝试简单的装饰。
四、作品分享,体验自己动手制作的乐趣
小班综合活动教案:蝴蝶飞飞 篇10
1、认知方面:引导幼儿初步学会儿歌,理解儿歌的内容。
2、情感方面:鼓励幼儿大胆参与活动,体验集体游戏的快乐。
3、动作技能方面:引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
【活动准备】
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅,分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐(三拍子音乐)、录音机。
【活动过程】
一、引发幼儿活动兴趣,教师带幼儿游戏,给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服,跟着音乐飞舞,提问:“我是谁?”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈,你们做小蝴蝶,我带你们一起去玩!”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景:来到花园,看看花园来有美吗?有哪些颜色的花?(幼儿观察后回答)教师和幼儿一起在花园做操,重点突出“踢踢腿”这个词语。
第2场景:来到河边,看看河里有哪些小动物?引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
第3场景:来到树下,教师引导语:“刚才我们玩累了,一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
二、出示背景图,让幼儿理解儿歌的基本内容。
师:“刚才我们玩得开心吗?”(幼儿回答)
师:“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心,她也想去玩。”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图,教师提问:“小蝴蝶飞呀飞,它飞到哪里了?在哪干什么?”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图,师:“小蝴蝶又飞呀飞,有到了哪里?去干什么?
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图,师:“小蝴蝶又飞呀飞,有到了哪里?去干什么?
三、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语:“小蝴蝶睡了,我们不要吵醒它,我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
“你们会不会说这首儿歌呀?”引导幼儿和教师一起说儿歌,边说边指图,说完后表扬说得好的幼儿,给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励,并激发其他幼儿的积极性。
四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
师:“小蝴蝶来听谁的声音最好听,它就和谁做好朋友。“”这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡,教师引导语:“这首儿歌还没有名字呢?老师给它取了一个好听的名字,叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
教师引导语:“这次我们再来说一边,听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
教师说名字后,幼儿一起再集体边(jy135幼儿教育)说边表演。
五、带幼儿再次游戏。
师:“小朋友说得真好听,现在我们带着自己美丽的小蝴蝶,一起来玩吧。”再次放音乐,教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附儿歌:蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到树上睡一觉。
【教学反思】
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