初中七年级家教辅导总结

2024-06-29

初中七年级家教辅导总结（精选4篇）

初中七年级家教辅导总结篇1

根据**同学全阶段的学科辅导情况，现总结以下几方面，希望能对其在今后的学习生活中有所帮助。

一、基本情况

1、辅导时间：2013年7月23日至8月13日

2、辅导内容：七年级语文现代文阅读理解训练，七年级数学一元一次方程章节、二元一次方程组章节、平行线判定定理与性质章节、八年级数学实数章节，八年级英语单词记忆。

二、该生情况

**同学在接受辅导期间，能尊敬老师，上课认真听讲，课后按时完成学科作业，是一个勤学刻苦的好男孩。通过两次质量检测的情况分析，其知识掌握度是得到了一定提高的，但在整个辅导过程中也存在以下几方面的不足，希望该同学有则改之无则加勉：

1、基础知识掌握还不够牢固。个别知识点模糊不清，不能灵活运用。

2、学习不够细致、粗心马虎。练习与作业中存在未看清题意、计算出错等小错误现象，说明该生没有养成检查与验证的习惯。

3、勤学而没能做到好问。**同学性格过于内向，常常不敢表达自己的真实想法，从而也让他在学习上不敢提问，导致不明白之处不得到及时的解答。

三、建议

1、认真总结还掌握不够全面的知识点，利用假期时间查漏补缺，只有基础牢固才能攻破难点，完成知识的拓展。

2、认真对待每一次练习与作业，不论题目的难与易，学习的态度必须端正，不能因为题目有难点而放弃，也不能因为题目容易而大意粗心。须知每一次的练习都是知识的巩固与提升。

3、要养成一个书写工整的好习惯，好的习惯必须从一点一滴开始培养，就算是草稿本也要当作是作业本那样书写，整洁美观的文字不仅能给你加分，也能使你避免出现错误。

4、建议自己要备有《错题集》，将不能够掌握的题目题型抄录在《错题集》上，利用自己的休息时间经常翻阅、练习，不懂就问老师和同学，久而久之你会发现其实这些“难题”也不是这么难攻破。

5、经常与长辈、老师还有同学沟通交流，内容可以不局限于学习上，可以是生活趣事，要乐于与人分享开心和不开心。学习上要敢于提问，“不懂就问”是成绩进步的捷径！

以上是个人就**同学这一阶段的课程辅导做出的总结，希望能对他在今后的学习上有所帮助。如有错误之处还请原谅！

初中七年级家教辅导总结篇2

美国总统奥巴马给自己两个不到10岁的女儿设立了8条家规：1.不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑;2.一定要铺床，不能只是看上去整洁而已;3.自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服;4.保持玩具房的干净;5.帮父母分担家务，每周1美元;6.每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会;7.每晚8点30分准时熄灯;8.不准追星。

奥巴马的家规看似简单、琐碎，但操作性极强，每一条都蕴含着深刻含义，体现了一个父亲的良苦用心。他希望通过这些家规，把女儿培养成能自立、有教养、负责任、讲道理、爱劳动、不慕虚荣、起居有节的人。而这样的人在哪里都是受欢迎的人，也是离成功最近的人，做员工会是一个敢负责、能吃苦、值得信任的优秀员工，做老板则是一个遵纪守法、精明强干又通情达理的出色老板。

俗话说习惯成自然，奥巴马的家规就从培养习惯入手。小孩子是一张白纸。教他什么就学什么，培养成好的习惯就使他终生受益，奥巴马的家规，并不比别的家规要高明，也没有培养天才儿童的.迹象，但他的每一条家规都是在围绕着如何让孩子养成良好习惯的。譬如第二条“一定要铺床，不能只是看上去整洁而已”，就是在培养孩子做事认真的习惯，“世界上怕就怕认真二字”，有了认真习惯，就没有什么事情是千不好的。再如第六条“每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会”，则是为了培养孩子生活俭朴的习惯。奥巴马自己就是从艰苦环境中成长起来的，他深知一个人如果有了生活俭朴的习惯，在无论怎样困难的生活环境中都能存活、立足、发展。作为一个平民总统，自己也许不能给孩子留下多少财富，但是，从小刻意养成的生活俭朴习惯就是留给她们的最好遗产。

奥巴马的家规还有一个特点是难易适度。他的8条家规，难度都不大，花费时间也不多，对孩子没多大压力，有些项目在嘻嘻哈哈的玩闹中就完成了，个别项目稍微需要努力，也是属于跳起来摘桃子那种难度。这样就很容易得到孩子们的配合，使她们在日复一日的坚持中养成良好习惯，在潜移默化中提高了素质，成为一个有教养、有礼貌、有爱心、有责任感的好孩子。

奥巴马的家规第三个特点是引导与强制相结合。人都是有惰性的，更不要说一个孩子了，不论是国法还是家规都必须有一定的强制性，不容商量，必须执行，否则就是一纸空文。因而，奥巴马的家规里就有“一定”、“不准”、“准时”等强制性字眼，像“不准追星”，那就是必须遵守的。同时，针对孩子的特点，奥巴马的家规还有引导的一面，通过精神或物质奖励，使孩子们追求真善美的东西，譬如“帮父母分担家务，每周1美元”等。

奥巴马的家规未见尽善尽美，但确有其科学合理之处，我们也不妨来个“他山之石，可以攻玉”吧。

初中/七年级教师工作总结篇3

----秋工作总结

本学期工作转眼又已结束，送走了最后一个孩子离开校园，心里多了一丝轻松，终于平安度过一学期了！回首半年与孩子们一起走过的日子，我们在沟通中而相互理解，在理解上而相互宽容，体验了挫折的滋味，也品尝了成功的喜悦！

“心态决定命运。”做为七（5）班孩子的老师之一，我做得最多的就是与每个孩子沟通交流，以调整孩子们的学习与生活的态度，用积极向上的心态去过好每一天，去做好每一件事！在这学期的`工作中，我充分利用每日班主任谈话时间，进行集体的沟通交流，交心谈心。您现在阅览的是工作总结网-教师工作总结www.gzzongjie.cn/xdth/jxfs/谢谢您的支持和鼓励！我给他们讲《乞丐与状元》的故事，让其明白，聪明加实干才能成功；以自身经历，现身说法――如何处理与科任教师的关系，与他们讨论如何克服自己的惰性――给自己一个目标，积跬步以致千里；与他们对话――老师有怎样的良苦用心，给他们鼓励――把出色坚持到底等；除此之外，我还坚持做好与每个孩子及时的个别沟通交流，通过书面或面对面交流的形式，让孩子能及时改正错误，扬长避短。本学期以来，几乎每天与两至三个孩子个别谈心，倾听他们的苦与乐。通过多种形式的沟通与交流，我更多的理解了孩子，孩子们也更多的理解老师，从而主动接受老师的教育，以良好的心态去做好每件事。也许正因如此，在清洁、卫生、纪律等各项工作中，从来不需要我过多地去督促甚至惩处，他们总是把工作做得较称心如意。

孩子就是孩子，每个孩子都是一个独立的个体，他们有不同的个性与追求。当然，如果每个孩子都能像圣人一样完美，也就不需要老师的教育了。在师生的理解中，我的班级管理中更多了一份宽容。宽容他们，给他们更多的吃饭等处理个人生活的时间；宽容他们，给他们创造更多改正错误、重塑形象的机会；宽容他们，耐心地说服教育成了我教育孩子的主旋律等。