大学学生会学习部工作计划范文

大学学生会学习部工作计划范文（精选9篇）

大学学生会学习部工作计划范文 篇1

自我们学院成立，各项学生工作都不断地由系向院的规模发展，在老师和同学们的共同努力下，各项工作都取得了不少进步。学生会当然也基于原来的规模发展壮大了许多，而学生的天职就是学习，为大家营造好的学习氛围很有必要性，因此学习部成为学生会不可或缺的部门之一。我院学生会学习部正处于急需发展进步、迈向更高层次的过程中，虽有一定优势存在，但也有些需解决的问题。

目标与任务

在学习部现有的基础之上，从下届新生中吸收强势的新鲜血液组成新的学习部团体，完成自身的换届更新。继续开展以前部内优秀的活动项目，策划新的特色活动。同时，努力做好由学院、主席团下达的各项任务，配合其他部门的工作开展。力争成为让学院老师、主席团、同学们满意的部门。

现状的分析

一、现有的优点：

(一)学习部由主席团一名成员直接负责管理，有利于加强上下之间的联系与交流，便于两者的工作开展。

(二)由学习部组织或配合学院、团委的工作，如先进班集体的创建与评比、学风建设月活动，督促各年纪各班努力向优秀班集体发展。

(三)学习部能够在很大程度上配合其他部门活动、工作开展，可以体现出学生会团结合作的意识。

二、尚存的问题：

(一)部内自身的发展和部员的管理有待改善，需从下届新生中选拔着实负责的成员，增加工作效率。

(二)学习部与学院各班学习委员交流甚少，没有达成相互沟通以进步的意识，需及时向学院老师传达院学生的学习情况。

(三)学习部与其他部门的关系仍有待进一步加强。

(四)活动需要更多创新与时效性，抓住时间、考试安排（如英语四、六级考试，计算机考试）等各种契机进行。

解决方式与措施

一、加强人员组织与管理：

从下届新生中选拔新成员6人（争取每班一人）组成新的学习部；组织各班学习委员成立院学习委员会，旨在了解和督促各班学习情况。

学生会学习部

部内成员

学习委员会

(一)部内成员职责：积极参与学生会各项活动，自觉自主地加强与其他部门的交流；负责学习部活动项目和日常工作；掌握本班的学习状况，与本班学习委员负责班内的学习风气建设；严谨自我，做好学习部榜样。

(二)学习委员会职责：认真负责班内的学习工作，掌握所有班内学生的学习状况，加强班级学风建设；定期召开交流工作会议，向学习部提交班内学习状况总结；做好日常中老师和学生们的串接工作。

(三)学习部考核与评优制度：

1)每次例会不得迟到，早退或无故缺席．迟到或早退两次视作缺席一次；（请假需提前）学期请假次数不得超过会议总数的三分之一，否则取消其评优资格；

2)每次由学习部主办的活动后，部员需提交活动个人总结；

3)部员在活动中的积极性良好，团结协作努力办好每一次活动；

4)与班级学习委员的交流情况：根据班级学风考察；

5)鼓励优秀活动创意和想法，要求部员培养实干能力；

6)评选优秀的方式为部内8人不记名投票和平常考察综合决定。

二、第一学期活动安排与简单方案

（一）学习部日常工作：

1)召开部内工作例会（每两周一次，紧急情况除外），分配近期工作任务，落实到每位部员；

2)召开学习委员会议（每月一次），交流讨论班级的学习和上课状

况，对班级的近期学习情况进行总结和计划。

3）配合协助团委开展先进班集体创建工作。

（二）本学期流程活动安排

09年9月：开展对新生的入学教育

在学院老师为新生介绍学校各方面情况时，提醒他们加入鼓励大一新生们在大学里好好学习的专题，强调大学学习的重要性和必要性，让他们在入学之时就奠下学习的思想基础。

09年9月底：伴随学生会招新，学习部招新工作。

在招新完成后，会安排时间进行成员内部交流活动，具体形式征求成员意见。

09年10月：09新生辩论赛

丰富新生的大学生活，加强大一班级内部团结协作能力与班级之间的交流；为学院辩论队选拔人才，为院系之间的比赛打好基础。

09年11月：学习经验交流会

邀请高年级学习成绩优异的同学与大一班长、学习委员开展学习交流会议，为他们提供好的经验，引导新同学规划好自己的大学生涯。

09年12月：学风建设月

期末临近，抓紧督促大家学习情况，通过倡导、监督等各种方式使同学们投身到学习中去。

10年1月：第二专业相关讲座

针对大二同学的具体情况，邀请有关老师和已选择第二专业的高年级同学关于第二专业的规定和情况进行详细介绍，有助于大二学生辅修第二专业。

备注：以上均为大型活动，在学期中可能还会有小型不定时的活动进行，根据形势的发展而作决定。

初步设想

在学生会主席团的领导下，努力完成计划中的各项活动安排，为学院师生多做实事；同时，在学生会各项活动的开展过程中，我部做好协办、辅助的工作，为学生会的大局发展着想。我相信在我们年轻的团队里定能取得很大程度的进步，得到学院师生的认可。当然也希望主席团能为我部的发展提供最大的支持与帮助。

大学学生会学习部工作计划范文 篇2

一、在范文中理解英语文章主题的表达

范文阅读和分析的过程中, 学生不难看出, 英语文章篇章组织发展是“直线型”, 习惯于开门见山, 把主题句放在最前面, 重点突出、层次分明, 即直载了当地陈述主题, 进行论述以引起听话人或读者的重视。其语篇结构的特点是, 篇章按照一条直线推进, “起笔多突兀, 结笔多洒脱”, 习惯于“果”在前, “因”在后。美国学者卡普兰 (Kaplan, 1966) 认为汉语学生作文方式呈“螺旋型”, 即不直接切入主题, 要有一个由次要到主要、由背景到任务、从相关信息到话题的发展过程, 层层铺垫, 最后进入主题, 且语篇的推进具有一定的反复性, 如作者在谈到几个问题时, 谈完后面的问题后, 可能又回过头来涉及前面已经讨论过, 但自己认为有必要强调或没有分析清楚的问题。这种逐步达到高潮的归纳式的篇章结构, 只在文章的最后才画龙点睛, 可以说是“起笔多平铺, 结笔多圆满”。基于中英篇章模式的差异, 范文阅读和分析时, 教师的引导有益于学生感性地了解并接受“直线型”篇章组织发展模式, 逐渐培养英文的写作习惯, 即“段落起笔主题句, 而后分点说明。分点说明的目的是展开主题句, 并为在以后的段落中增加其他意思做好准备”。

二、在范文中认识英语语篇的衔接手段

衔接作为构成语篇的重要组成部分, 在范文阅读、分析的过程中不可忽视。澳大利亚的韩礼德和哈桑认为, 任何一段能成为语篇的语话必须具有语篇性。他们所说的语篇性包括两方面的特征:一是结构性特征, 另一个是非结构性特征。结构性特征指的是主位结构和信息结构。非结构性特征指的是话语内部的上下衔接——所谓衔接, 说到底就是语篇内部两个不受句法结构制约的成分在意义上相互关联, 衔接手段可分为语法衔接和词汇衔接两种。韩礼德和哈桑 (1976) 把英语中通过语法手段实现语篇连贯性和完整性的衔接手段称为语法衔接手段 (reference, substitution, ellipsis and conjunction) ;把通过词汇实现语义统一, 衔接语篇的衔接手段称为词汇衔接手段 (lexical?cohesion) (重复、泛指词、相似性、可分类性和搭配) 。

在大量的范文阅读、分析中还可以发现, 以语法衔接手段为基础, 在篇幅相近的英汉语料中英语的照应、连接手段出现频率高于汉语, 汉语替代和省略出现频率高于英语;衔接手段之所以在两种语言中存在着共性和异性, 从文化和语言自身的特点以及语言思维与逻辑关系上来分析, 英语重“形合”汉语重“意合”, 所以汉语中的照应和连接都不如英语多, 而汉语的替代和省略又多于英语;主要是汉语的名词性替代出现率多于英语, 也就是汉语的“的”字短语和“者”字短语多于英语的“one/ones, the same”用作替代时出现的频率。这一点主要从“的、者”的渊源看是由于汉语和具有衔接作用的“这、那”有同根性。

但所谓的“形合”和“意合”都是相对的;由于每种语言在语法衔接手段的运用上有它们各自的倾向, 这就要求学习者在范文阅读中对此应有较为清楚的认识, 旨在避免汉语负迁移现象出现在英文写作中, 例如:“He was ill yesterday, he didn’t show up this morning.”许多学生在英文写作造句时, 由于受汉语“意合”句的影响, 忽略了连接词而写出这样的病句来。所以王力先生评价英语是“法治语言”, 汉语则是“人治语言”。

三、在范文中掌握英文句子的写作技巧

句子是文章的载体, 范文分析中精彩的句子常常层出不穷。英汉思维角度的不同体现在英汉句子结构上的差异也是十分显著的。英语造句, 注重句子形式, 注重结构完整, 注重以形显义, 句法结构呈显性接应, 即, 关系词和连接词经常用来连接句子成分, 同时还有其它连接手段, 如形态变化形式, 包括词缀变化, 动词、名词、代词、形容词和副词的形态变化以及广泛使用代词保持前呼后应得的关系, 使用“it”和“there”做替补词起连接作用等等。

而且, 英语的语句主干明显, 即主、谓、宾结构突出, 有如一棵树的主干。在表达比较复杂的思想时, 英语句子往往开门见山, 在主语和主要动词的基础上, 使用各种形式手段或连接词把分句、短语或从句连接到句子上去, 恰如一棵枝繁叶茂的参天大树, 因而被称之为“树形句式”。相形之下, 汉语句子中动词用得多。在思想表达时, 汉语句子借助动词, 按时间先后顺序或逻辑顺序推移, 层层铺开, 句子的结构有如一根竹子, 一节一节连下去, 靠语义彼此相连形成流水句的形式, 这种“竹形句式”没有英语所常用的那些关系代词、关系副词、连接代词、连接副词, 介词等, 所有多余的形式连接手段在汉语中均被最大限度的删除掉。词语之间的语法意义和逻辑关系常隐含在字里行间, 因此, 注重隐形连贯是汉语句法的突出特征。这里以两个句子为例就可清楚地体会到句法结构的显性接应和隐形连贯: (1) We will not attack unless we are attacked. (2) 人不犯我, 我不犯人。

受汉语流水句形式的影响, 中国学生写英文句子往往句式单一, 缺乏形式上的变化, 文章单调乏味, 毫无生气。所以, 教师在范文阅读分析的过程中, 不失时机地指导学生认识各种英文句式 (简单句, 并列句, 复合句, 长句, 短句, 平衡句, 松散句, 圆周句, 反诘句等等) , 以“达意”为目的, 充分调动不同的句式结构, 长短结合, 形式多样, 文章就会生动有趣, 充满活力。

再有, 西方文化把客观事物看成主体, 并以此为中心, 注重客观事物对人的作用和影响。他们习惯于以客体为中心的思维模式, 把客观世界作为观察、分析、推理和研究的核心。而汉民族视人类为宇宙的主体。反应在语言形态上, 其明显标志之一就是在描述事物和阐述事理过程中, 特别是当涉及行为主体时, 英语常常用表示人或生物的词 (animate) 做主语 (或潜在的主语) ;汉语则常用非生物名词 (inanimate) 做主语。

英文范文欣赏的过程中, 对比英汉语两种语言句式上的差异无疑有助于学生转变固有的母语写作习惯, 快速掌握英文句子的写作技巧, 使文章语句行文流畅, 结构规范、语义清晰, 符合英语的思维习惯和表达方式。

四、在范文中领会英语词汇的使用

西方文化具有较强的抽象性, “尚思”;中国人则见长于具象性的语言描写事物特征, “尚象”, “象形”文字就是典型的具象思维的结果。这种差异反映在词汇使用层面上则是, 英语文章中的抽象名词使用频率明显高于汉语, 常使用大量的涵义概况、指称笼统的抽象名词表达复杂的理性概念, 从而使英语具有“虚, 泛, 暗, 曲, 隐”的感觉。相反, 汉语习惯运用具体、形象的词语表达抽象的概念, 给人以“实、明、直、形、象”的感觉。例如, “一件鸡心领毛衣”, 英语为“a V-necked sweater”, 体现了同一概念的两种不同的表达方式。再者, 受东西方传统文化的影响, 在表述复杂抽象的概念时, 英语文章多采用平实质朴的词汇阐释问题;中国学生则偏爱用比喻或成语。由于成语多来自中国古代的寓言故事、历史轶事、小说、戏剧或古诗词, 若直译为英语, 英美人无法理解其间的隐喻、明喻内涵。例如, 一位中国学生在英语作文中这样写到:“Therefore if you can not drive in United States, you may just like the one who don’t have feet to walk.”“No matter they are good or not, we can take them as mirror, to see what we can improve and what we can keep.”这里的两个比喻“像残疾人一样寸步难行”“像镜子一样是我们的参照”难住了英美读者, 他们的文化里没有这样的象征用法所以很难理解句子的意思。试想将“胸有成竹”译作“There is a bamboo in the heart”, 英美读者一定是一头雾水了!因此, 范文阅读分析中, 注意中英词汇的使用差异, 不断增强语言差异的敏感性, 日积月累, 一定能为英文写作打下良好的基础。

大学学生会学习部工作计划范文 篇3

关键词:科学发展观;大学生就业

中图分类号:C913.2文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)12—0119—02

高校学习实践科学发展观,根本目的就是要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,促进我国教育事业优先发展,科学发展。就大学生就业工作而言,就是要充分认识当前做好大学生就业工作的战略意义,准确把握高校毕业生就业工作面临的新形势,明确大学生就业工作新的战略重点和目标任务,进一步加强统筹协调,创新体制机制,在新的历史条件下,进一步促进高校毕业生充分就业。

学习科学发展观, 要在实践中坚持科学就业观。科学就业观的第一要义是就业,核心是以学生为本,基本要求是培养合格加特长的人才,实现充分就业、和谐就业、满意就业,目标是实现高就业率、达到高质量就业、促进学生可持续发展,实质是打造高职院校的核心竞争力,实现教学与就业零距离,实现学生、学校、家长、用人单位、社会五方满意。

学习科学发展观,要促使各部门各司其职,以学生为本,以学生成人成才为中心,以为学生就业创业服务为宗旨,把毕业生就业质量意识和责任意识贯穿到学生入学、在校和就业的全过程,落实到学校教育工作的各个方面、各个环节、各个部门,实现就业、招生、培养的良性循环,真正形成人人为了学生就业、人人支持学生就业、人人服务学生就业的良好局面。

一、充分认识做好大学生就业工作的重大意义

做好大学生就业工作,是教育为现代化建设服务、建设人力资源强国的迫切需要。我国要保持经济社会又好又快发展,转变经济发展方式,推动产业结构优化升级,要实现建设人力资源强国和创新型国家等一系列战略目标,都需要大批高素质的人才。我们要从党和国家事业发展全局的高度来认识大学生就业工作,努力使大批高素质人才能够及时进入社会生产、管理、服务等各个领域发挥作用,为现代化建设提供人才支持和保障。

做好大学生就业工作是体现教育为人民服务,努力解决人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的迫切需要。就业是民生之本,能否顺利实现就业关系到每一个毕业生的成才立业,寄托着数百万家庭的希望。帮助大学生就业,是办人民满意教育的直接体现,是教育战线的神圣使命和职责。我们要从教育为人民服务的高度来认识大学生就业工作,以对人民群众高度负责的精神,带着满腔热情,千方百计地做好毕业生就业工作,尽最大努力帮助毕业生实现就业愿望,帮助他们找到适合自己的社会舞台,最大程度地帮助毕业生实现其社会价值和人生价值。

做好大学生就业工作,是提高高等教育质量,保持高等教育又好又快发展的迫切需要。毕业生就业状况是社会检验、评价高等教育质量的重要指标,是学校核心竞争力之一,毕业生就业状况如何直接关系到人民群众对高等教育的认同和选择。如果一所学校的毕业生大多数都难以就业,就不能说这所学校的教育质量是好的。同时也要看到,毕业生就业状况如何,在一定程度上也会影响在校学生的学习状态,甚至影响高校的稳定。因此,做好毕业生就业工作,不断提高教育质量,是每一所高等学校发展的内在需求,是整个高等教育事业科学发展、持续发展、健康发展的必然要求。

我们研究大学生的就业问题,一方面要积极地提高毕业生的就业率;另一方面还必须更加重视就业质量的理论探索,在提高就业率的基础上,努力提高就业的质量。把就业质量,甚至毕业生就业后的职业发展情况、用人单位满意程度等纳入评价体系,才能更真实地反映毕业生的就业情况,更真实地反映学校的办学质量,从而也能更科学地引导学校以就业为导向来调整学校的发展方向。

二、全面科学地理解高校毕业生就业率和就业质量

就业率是指已就业学生人数占全部毕业生总人数的比率。就业率是一个学校毕业生就业状况、职业前景的直观反映,从一个侧面体现了学校教学科研水平、管理水平和综合实力,在一定程度上反映了学校适应市场需要的程度。就一个具体学校的就业率而言,还说明校内各方面对就业工作的重视程度,对就业率统计工作的态度是否认真、方法是否科学。每年制定各高校招生计划,各高校近年就业率就是一个重要挂钩指标。每年考生及其家长在填报高考志愿的时候,就业率也成为其中一个重要的参考因素。世界上许多国家将毕业生就业率作为衡量学校办学质量和办学水平的重要指标之一,足以说明毕业生就业率在衡量学校办学状况中的重要性。

定期公布就业率并做适度相关挂钩将成为一项重要制度。定期公布就业率,并不是说要高校将毕业生全部安置出去,而是想通过它推动高校毕业生就业工作,从而促使高校以就业为导向,适应社会经济发展,适应人才市场需求,培养出适销对路的人才,保证高等教育事业健康持续地发展。公布高校毕业生就业率,把高校毕业生就业率作为评价高校办学水平的一项重要指标,将就业率与事业发展计划、专业设置和办学水平评估适度挂钩,从国家、地方、高校三个层面建立招生、培养、经费和就业相互联系、相互促进的运行机制,从而引导高校科学调整专业设置,促使高校办学更加贴近市场。

就业质量,内涵丰富。从微观上讲,毕业生就业质量首先是毕业生与用人单位之间人职匹配、就业和谐,毕业生与用人单位双方之间满意度较高;从宏观上讲,毕业生就业质量要求毕业生就业流向在行业与地域分布上要相对合理与均衡,能夠可持续地为国家、为社会提供各行各业的人才支持与智力保障。解决问题的办法当然需要政府、社会、用人单位、学校、毕业生本人等多方的共同努力与参与。

具体到大学生个体来说,就业质量无疑比就业率更重要。根据国情特点,我们认为,大学生就业质量应该主要包括大学生的工作收入、工作地点、工作环境、专业对口、个人发展前景和对工作的满意程度等内容。就业质量得不到提高,不仅会影响到劳动者的生活,还会影响到劳动者素质的提高,影响劳动者的可持续发展,同样,企业也可能因为长期享受廉价劳动力带来的好处,而忽视对技术研发的投入,而难以获得可持续发展。

三、通过教育教学改革有效提升学生就业竞争力

学校要把就业情况作为指挥棒,调整专业设置、课程设置、招生计划,改善课程结构和内容,改革人才培养模式,提高人才培养质量和社会适应性。同时鼓励教师研究如何将就业指导渗透到教育和教学的各个环节中,结合授课计划,联系就业实际,联系未来市场需求,自行设计与就业的教学联结点,提高学生就业竞争能力。

学校招生部门要按人才市场需求和各专业就业情况协商确定招生方案,合理分配各专业招生计划,引导淘汰就业率一直很低的旧专业,鼓励开发就业前景看好的新专业。学校教务部门、校企合作部门和就业指导部门,要强化教育教学与就业需求的连接,按人才市场要求,制定大学生就业能力标准,指导制定各专业人才培养方案,组织教育教学改革,指导各教学实体单位将校企合作、订单教育、资证教育、工学结合、顶岗实习等教学活动与学生就业紧密结合起来。各教学实体单位要组织好人才市场调查和毕业生跟踪调查,深入进行教育教学改革,组织好专业建设、课程建设,组织好实验、实训、实习,组织好课堂教学和课外活动,全体教师在全部课程和各项活动中要强化就业能力培养,以全面提高人才培养质量。

学校学生工作部门和就业指导部门要根据培养职业人的要求,共同开展系列宣传教育活动,促进学生全面提高职业素养,树立科学的务实的就业观念,教育学生学会做人、学会做事,学会学习,学会生存。开展系列教育活动,认真做好思想政治教育工作,积极引导和鼓励毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。

四、通过就业创业指导服务不断提高学生就业质量

要通过课堂教学、网络教学、专题讲座、事迹报告、人物访谈、主题活动、分类指导、个别咨询及其他有效形式,组织好学生就业观、成才观、价值观的教育,组织好大学生在校生活与职业生涯规划教育,组织好就业形势与政策的教育,组织好劳动就业法律法规的教育,组织好创业精神、创业政策和创业典型的教育,组织好求职途径和求职技巧的教育,组织好危机意识和诚信意识的教育,组织好就业适应能力方面的教育,组织好团队精神与融入社会的教育,组织好敬业精神、奉献精神和社会责任感的教育,加强学生应对金融危机的教育。

为教务部门和各系做好协调服务,促使各系在组织订单教育、实习实训、考试考证、毕业设计、资格审查等工作时更好地方便学生就业,为学生顺利就业创造有利条件。建立健全布局合理、信息灵敏、服务周到的就业工作网点,为人才市场调研、就业信息运用、就业后续服务,奠定坚实的广泛的基础。加强校企合作和多种订单教育。加强对黄冈区域、武汉城市圈、西部地区输送人才的服务工作。加强对家庭经济困难和就业困难的学生的个别指导和重点援助。加强对离校后未就业学生的跟踪联系和就业服务。建设好信息丰富的校友资源库、用人单位资源库和就业信息服务网。与此同时,把就业网站建设成为一个多方沟通互动的立体化平台,实现信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询、职业测评与生涯设计六位一体的功能整合,进而为毕业生求职提供高效、便捷的信息服务。通过规范、稳妥、落实、热情、耐心、细致的毕业生就业创业指导服务工作,真正能讓学生顺利满意到岗就业,放心在用人单位工作。

参考文献:

[1]深入学习实践科学发展观全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作(教育部部长周济).

[2]教育部关于当前形势下做好普通高等学校毕业生就业工作的通知(教学[2008]21号).

[3]国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知国办发〔2009〕3号.

[4]科学发展观重要论述摘编[Z].北京:中央文献出版社,党建读物出版社,2008.

大学学生会学习部工作计划范文 篇4

1.您的性别是：（）

A.男B.女C.其它

2.您的年级是：（）

A.2010B.2011C.2012D.2013

3.您是否有个人电脑（）

A.有 B.没有

4.您每天平均上网时间为：（）

A.2小时以下B.2-3小时C.3-4小时D.4小时以上

5.您是否满意自己现在的网络学习状态（）

A．满意B.较满意C.较不满意D.不满意E.没感觉

6.您对我们西南大学采用的至善教育网上自主学习的平台满意吗？()

A.满意B.较满意C.一般D.较不满意E.不满意

7.网络学习过程中，您希望老师以什么方式和您互动？（）

A.即时聊天工具（例如：QQ，MSN）

B.电子邮件

C.论坛或贴吧

D.面授指导

8.关于决定网络学习效果的关键因素，您认为是（）

A.网络资源的好坏

B.老师的知道程度

C.自己的努力程度

D.同伴的协同学习

9.在线学习过程中，您（）

A.有详细的学习计划，且能按计划进行

B.制订过计划，但最后总是不了了之

C.几乎没有，想学就学，可以临阵磨枪

D.一次性把所有的作业做完，然后就不管了

10.您认为怎样才能更好地提升在校大学生的网络自主学习能力？（多选）（）

A.在低年级开设计算机基础时，专门拿出一两节课来讲解网络学习方法

B.学校开设一些相关的讲座

C.建设趣味网络资源，加大对学生的吸引力

D.加大宣传力度，营造氛围

E.学校定期组织一些活动，有小奖品

F.老师留作业，学生查资料解决，与学生成绩挂钩

大学新学期学习计划[范文模版] 篇5

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的大学新学期学习计划6篇，欢迎阅读与收藏。

大学新学期学习计划 篇1

时光悠悠，一年半载已经流走。而此时，已经是大二的第二学期。即又是一个新的开始。像一簿画册一般，翻过旧的一页篇章，新的一帧是空白的蓝图等着我去描画。而在每个画家下笔之前，脑海中都会简单描掕一份初稿。以便洒笔出一份最完美的作品。

新的学期，我将面临准备三件大事： 3月份的党员考试，4月中旬的韩语能力中级考试以及6月中旬的大学英语6级考试。首先，当务之急，便是眼下即将来到的3月中旬的党员考试。在上个学期期末，我已经参与入党前的党课，而3月份，我就将参与此次的入党资格检测，党员考试。在半个月的时间内，我会熟读并牢记《入党教育及指南》，能有效地渗透作为党员的基本素质要求，并尽全力在三月份的党员考试中取得优异的成绩，之后，在入党观察期间表现优异以取得党员资格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韩国语能力中级考试。作为专业课的能力测试，可想而知，此次考试的重要性。也是接触熟知韩国语以来第一次正式并且专业地对于自己韩国语能力的客观评价。为能在韩语中级考试中有满意的优异表现，普通的努力是不够的，一定要将自己的潜能最大化，付出比平时更多的汗水，才有可能在中级考试中出现优异的成绩。若只是一味地懈怠并自满，及时有天赋运气也不会照顾你。好运只会眷顾努力并勤恳的孩子。所以比起之前的日子，新学期必定会更加忙碌与充实，为有令人欣喜的成绩，会调整新的学习计划及方法，这样才可提高学习效率，在最短时间内有很大的韩语实力进步。才能以最好状态迎接4月中旬的韩语中级能力测试。

大学新学期学习计划 篇2

进入大学以后，一切都显得很新奇。不论是上课的方式还是大学的环境，对于我来说都是新的，新奇的。入学也有近三个月了。总的来说，这三个月我过得很开心，同时，我也学到了高中时没有学到的内容，例如，人际的交往，为人处世等等。让我受益匪浅。同时，我也交到了好多新朋友，他们来自各个地方，有着不同的性格和习惯，但是我们相处的非常融洽。

但是，大学也是自我提高，自我成长的阶段。所以，也要把自己的学业搞好，丰富自己的课外知识和自己专业知识。下面，我介绍一下我的学期学习计划。

努力学习自己的专业知识，为我自己的未来奠定基础。我要制定学习课程表，让自己的学习的时间更加清晰和充分。上午要用一定的时间背英语，课上认真听讲，做笔记。不迟到，不逃课。在课下亦要抽出时间复习并预习学习的内容。按时完成老师布置的作业。努力通过大学英语四六级的各种认证考试。一句话，多拿证，为自己以后找工作打下基础。

专业知识很重要，课外知识也很重要。因此，大学期间，也要充分利用大学的丰富资源。经常去图书馆，阅览各个方面的书籍，补充自己的课外知识，开阔自己的视野。关注国家大事和热点新闻，充实自己，让自己不和社会脱节。一句话，提升自己的境界，充实自己。

还有，在这些基础上，也要积极的参加学校组织的各种活动，例如，班级干部的竞选，学生会的竞选，校外爱心活动等。与此同时，也要积极的和别人沟通，和别人交往。认清自己的不足，努力积极的补充自己，完善自己。让自己成为一位合格的大学生，一位优秀的未来职场人员。未来我们自己把握，只有不断的学习，不断地补充自己的不足，才能是自己成长，才能认为自己的大学生活没有虚度。

这就是我的学习计划。

大学新学期学习计划 篇3

一：主要目标

争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富专业知识与基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。

二：具体安排

1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章内容后，能够主动复习。温故而知新。

2、每周抽一天时间早起背诵英语课文。

3、每周坚持到校晚自习

4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置读书任务，并且做好读书笔记。

5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货部分记入笔记之中。

6、每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足地方，下个月要注意改进。

7、订阅英语辅导报，自学报纸上出现一些英语单词，并且完成报纸上练习题。

8、身为一个汉语言文学专业学生，对于文字敏感与写作能力是非常重要，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

9、多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类中国古文化典籍。

10、争取利用周末时间多学一门外语。

大学新学期学习计划 篇4

作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入大连职业技术来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面，我克服了从中专到大专转变的种种不适。经过一学期的锻炼，我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

1、中专的学习动机十分简单，努力学习和复习，能顺利的上大专。

而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中专的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在中专阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解独力强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2、学习动力方面，由于中专的终极目标是大专，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。中专阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而大学，则变得截然不同：

首先，方面的动力消失。不得不提到的是，由于的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对失去了中专阶段的绝对信赖，因此，方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根到底，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成的所谓各种“指标”；

其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的中专衣食无忧的学生产生强烈的.不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。

另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对中专增经适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。

这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

3、思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足和个别优点。我将在下学期的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

大学新学期学习计划 篇5

时光悠悠，一年半载已经流走。而此时，已经是大二的第二学期了。即又是一个新的开始。像一簿画册一般，翻过旧的一页篇章，新的一帧是空白的蓝图等着我去描画。

新的学期，我将面临准备三件大事：3月份的党员考试，4月中旬的韩语能力中级考试以及6月中旬的大学英语6级考试。首先，当务之急，便是眼下即将来到的3月中旬的党员考试。在上个学期期末，我已经参与了入党前的党课，而3月份，我就将参与此次的入党资格检测，党员考试。在半个月的时间内，我会熟读并牢记《入党教育及指南》，能有效地渗透作为党员的基本素质要求，并尽全力在三月份的党员考试中取得优异的分数，之后，在入党观察期间表现优异以取得党员资格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韩国语能力中级考试。作为专业课的能力测验，可想而知，此次考试的重要性。也是接触熟知韩国语以来第一次正式并且专业地对于自己韩国语能力的客观评价。为了能在韩语中级考试中有满意的优异表现，普通的努力是不够的，一定要将自己的潜能最大化，付出比平时更多的汗水，才有可能在中级考试中出现优异的分数。若只是一味地懈怠并自满，及时有天赋运气也不会照顾你。好运只会眷顾努力并勤恳的孩子。所以比起之前的日子，新学期必定会更加忙碌与充实，为了有令人欣喜的分数，会调整新的学习计划及方法，这样才可提高学习效率，在最短时间内有很大的韩语实力进步。才能以最好状态迎接4月中旬的韩语中级能力测验。

然后，韩语能力中级测验过后，就将在6月份迎来大学英语6级。在上个学期一段时间的用工学习下，顺利地过关了大学英语四级。但6级远没有4级来得轻松。所以，为了能万无一失地顺利度过英语6级，更多的实力及答题技巧是必不可少的。而得到这些的不二法则就是勤加练习与高效记忆。平时的题海战术是逃不了的，苦练苦练再苦练。并在长期积累的经验中找到英语6级的答题技巧，提高考试效率，让高分离我更近。如果说，英语4级有三分之一的运气存在的话，那英语6级就是得百分百的努力取胜。为了能高举胜利的旗帜，我将会更加勤勉，鞭策自己，不放弃，在6月的英语6级中完胜。

最后，一直以来如此，现在也是，以后也将会继续的便是自我素质的提高与专业韩语能力的提高。积少成多，在1年半的时间我已经掌握了一定的韩语知识。但仅此不够，我要更紧密它们的关系，在脑海中编制一张大的韩语知识网，能更自然活用所学韩语，将所学韩语的基本点紧密结合在一起。大三上半学期打算去韩国外国语大学留学，所以在这半年期间，要为了出国准备口语及听力的加强，以更好的状态出国。

相较于前几个学期，新的一学期真是忙碌充实以及有意义的半年，但再忙碌的日子也要学会好好休息劳逸结合。为了能有最佳的学习状态及效率，要聪明利用休息时间调整劳累的身心，以此能在学习期间更加高效。希望在新的学期也一直能有良好的表现！让梦想能一直高飞！

大学新学期学习计划 篇6

新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大三下了。在这近3年的时间里，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，而班级同学彼此间的感情也不断加深。作为新一任班长，我决心尽我的力量为同学们服务。特制定了以下大学新学期班级工作计划，相信我会做得更好。

在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，而在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。

鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我这学期的工作目标是以下3点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进班级

具体工作计划：

1、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

2、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。要计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

3、实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，这使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

4、建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时亦能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可，并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。

5、在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

6、在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

学生会学习部的个人工作计划范文 篇6

为使xx级新生更好的熟悉教育法规和学校的各项规章制定，我管理系团总支、学生会举办“学生手册知识竞赛。”市场营销、工商企业管理、物流管理、物业管理和国际贸易的xx级新生全部参加此次竞赛。

通过这次活动，同学们更进一步了解学院的各项管理条例，从而让同学们更坚定做一名优秀英才的信心。本次活动的举办也激发同学们力争文明班级，更建和谐校园的斗志。

二：辩论大赛(已结束)

为进一步增进大家的相互了解，丰富大家的课外生活，提高同学们思维的缜密性，锻炼大家口才与语言能力、思维反应能力以及逻辑推理能力，进而提高同学们的自身文化素质，增强同学们的团体意识。学习部将开展主题为“雄辩大比拼”的辩论赛。

三：演讲比赛

本次比赛标题为《让世界充满爱》，以xx年中国所发生的雪灾和地震为题材，以xx级新生为主要参赛对象，以发掘人才，锻炼新生为主要目的，由系老师，部长担任评委，让选手以演讲的方式来展示自己的才华，实现自己的梦想。

比赛结束后，“中国坚强!中国加油!”发自大家内心的呼喊，是整个比赛推向高潮，让同学们将关爱延续下去，让关爱为生命加油!

四：以“我行我秀”为主体的专业知识辩答大赛

xxxx以专业案例材料分析为主体，对方案进行辩解、分析目的是提升xx级学生的专业知识能力，提高他们的分析组织语言能力，丰富学生校园文化生活，营造一个爱学习，勤学习的学习氛围。

五：书法比赛

此活动会与宣传部一同开展，进一步培养我系学生对学习的热情，营造浓重的学习氛围，充实学生的校园文化生活，同时给学生一个展示自我才华的平台。

六：象棋比赛(重点)

此活动在上一届之中有不同反响，各班级积极参加活动，因此我部决定继续开展，提高学习氛围，陶冶学生情操。而且与大一与大二一同参与，给他们一个互动的机会。

七：为更好的进行信息反馈。

搭建好老师和学生之间的桥梁，学习部将在学习检查中，及时传达信息反馈精神，以便于沟通和交流。让老师能及时了解到同学的学习面貌与精神，有针对的进行教育，指引。

八：为期中、期末考试作好准备。

通过宣传板、广播等方式，加强考风考纪建设，坚决杜绝考试作弊。并保持学院的优良传统，适时的为学习有困难的同学做好答疑解惑工作。

大学学生会学习部工作计划范文 篇7

学生干部队伍是学校中一支必不可少的重要力量, 在学校教育与管理中发挥不可替代的作用。他们具有双重身份, 既是学生, 又是学生中的管理者、老师与学生联系的桥梁。这种身份特点决定了学生干部担负的责任也是双重的, 既要搞好自己的课业学习, 又要搞好其所负责的管理工作。

高等学校里的学生干部一般包括团委干部、校学生会干部、各院系学生会干部、班委会干部以及各类学生社团负责人等。在大学里, 担任学生干部可以锻炼大学生的管理实践能力, 是大学生提高自身素质的一种重要途径。但在这一过程中很多学生干部不能正确处理好工作与学习之间的关系, 导致工作与学习之间相互干扰, 产生矛盾冲突。这种现象的存在严重影响了学生干部自身的发展.如何搞好学生干部队伍的建设使其促进大学生的发展, 成了高等教育管理研究的重要课题。近年来, 国内关于学生干部的研究多是以学校和管理者为本位, 来探讨学生干部队伍的建设问题;较少以学生干部自身为本位, 探讨如何解决学生干部自身发展中存在的各种问题。所以, 本研究的目的是从学生干部自身角度出发, 来分析学生干部工作能力、工作时间、学习时间、学业成绩之间的关系, 以期提出解决建议。

2 研究方法

2.1 被试

先对随机抽取的六名学生干部进行深入访谈, 内容主要为学生干部的工作对学习的影响。然后随机选取沈阳师范大学文科和理科共9个院系的1~4年级的180名学生干部, 分别发放开放式问卷与封闭式问卷进行调查。回收有效问卷开放式问卷153份, 封闭式148份。

2.2 研究工具

2.2.1 访谈内容

内容包括如何分配学习与工作的时间;怎样处理学习与工作冲突, 更侧重哪一方面;在处理二者的关系是总结出了怎样的经验与方法。

2.2.2 自编学生干部工作基本情况调查问卷, 采开放式。

主要内容包括学生干部的个人信息;担任的职务以其职责;已过等级考试;工作时间的分配;智育排名;以及工作对学习的影响, 如学习时间不够;影响学习情绪;身心疲惫;不得不逃课;成绩不理想;影响学习质量等。

2.2.3 自编学生干部工作能力自评问卷:

问卷包括及时性、协调性、正确性和执行性四个维度和21个项目。20和21题为测谎题。

2.3 研究程序

2.3.1 访谈和开放式问卷调查

对六名工作时间超过一年的学生干部进行深入性访谈, 在告知被试的情况下进行录音, 然后进行转录和编码。自编开放式问卷对180名学生干部施测, 回收153份有效问卷。对问卷进行编码。提取出关于工作对学习的影响因素及结果。

2.3.2 理论建构:

查阅相关文献, 了解国内外在这方面的研究结果, 再结合访谈和开放式问卷的信息, 建构封闭性初始问卷。

2.3.3 问卷施测

运用SPSS13.0分析数据, 进行项目分析和探索性因素分析, 去除载荷小于0.5的项目和在两三个题目上载荷均等的项目, 确定及时性、协调性、正确性和执行性四个维度。

2.3.4 比较工作能力和课业学习的关系

通过分析发现, 工作能力的高低, 通过工作占用的时间来影响课业学习。

3 研究结果

3.1 项目分析

结果显示, 题总相关值在0.208~0.386有6个项目, 为7、8、37、14、21、19题。在0.444~0.490有8个项目, 为1、4、13、24、27、31、32、38题。在0.505~0.578有15个项目, 为2、3、5、6、11、12、15、16、20、25、28、30、33、35、36题。大于0.6的有7个项目, 是22、23、26、29、34、39、40题。

3.2 探索性因素分析

本研究运用主成分分析法 (Principal ComponentAnalysis) 对大学生学生干部能力自评问卷的初测数据进行探索性因素分析, 从中抽取公共因素, 并通过斜交旋转法求出最终的因素负荷矩阵。运用K M O and Bartlett’s Test对研究数据进行探索性因素分析的适当性考察, 大学生心理压力感问卷的KMO指数=0.874Bartlett球形检验结果χ2=1977.493, p<0.001, 结果说明本次研究数据适合进行因素分析。其中特征根大于1的公共因子共有4个, 根据“碎石图”的显示和各因子所含题目的意义, 最后确定4个因素, 各因子的因素负荷矩阵见表1。

4个维度的累积贡献率为57.870%, 项目因素载荷在0.350~0.769之间, 提取特征值大于1, 载荷大于0.5的因子, 删除了17个项目, 剩余19个项目, 经进一步修订后形成学生干部工作能力自评问卷。

3.3 信度分析

3.3.1 α信度、分半信度

本研究用Cronbachα系数、分半信度作为学生干部工作能力自评卷的信度指标。结果 (见表2)

3.3.2 测谎题

对测谎题进行一致性检验, α系数为0.750。结果说明问本卷具有较高的信度, 作为高等学校学生干部能力自评是稳定有效的。

3.4 效度分析

3.4.1 内容效度

经专家评定, 本问卷具有较高的内容效度。对问卷各维度之间进行相关分析, 检验内部一致性。结果表明, 各维度之间有较高的一致性。见表3

3.4.2 实证效度

以被试是否获奖作为指标, 问卷回答情况显示, 工作能力的被试获得的奖项显著多于工作能力低的被试。说明问卷具有较好的实证效度。

3.4.3 结构效度

对问卷进行探索性因素分析, 运用主成分分析法斜交旋转, 提取载荷大于0.5的因子, 综合考虑问卷的内部一致性等因素, 将问卷确定为4个维度。剩余项目载荷较高, 问卷结构效度较好。

3.5 工作时间、学习时间分配与课业成绩三者之间的相关分析

忙时学习时间、忙时工作时间、平时工作时间和平时学习时间的平均数和标准差见表4

工作时间量与课业成绩的相关关系见表5

3.6 工作能力对平时工作时间的回归分析

以工作能力的4个维度作为自变量, 以平时的工作时间作为因变量, 做多元回归分析 (Stepwise) 。结果表明, 只有正确性维度进入到方程, 其他三个维度均被剔除。二者存在线性关系, 回归方程为y=0.025*正确性+0.027。

工作能力自评问卷各维度的平均数与标准差见表6

工作能力对平时工作时间的预测情况见表7

结果说明, 在工作能力中, 学生干部为了确保工作正确性, 耗费了较多工作时间。

3.7 工作对学习影响的表现

根据调查结果显示, 在153名被试中, 有53名被试认为学习时间不够影响学习。有55名被试认为工作和学习之间容易顾此失彼, 使自己分心。有63名被试认为工作压力大影响学习情绪。有53名被试认为工作消耗体力、身心疲惫。有75名被试认同自己有时不得不逃课。有45名被试认为自己的学习成绩不理想。有38名被试认为工作影响起等级考试。有30名被试认为影响学习质量。有44名被试认为影响上课上课。有50名被试认为影响自己扩展专业知识储备。

4 讨论

4.1 高等学校学生干部工作能力的结构

在学生干部工作能力自评问卷中, 正确性的累积贡献率为57.870, 执行性的累积贡献率为52.396, 协调性的累积贡献率为46.379, 及时性累积贡献率为39.350。

正确性在问卷中累积贡献率最高, 说明正确性在学生干部工作中占的比重最大。原因可能是在现实工作中, 正确性较容易数量化, 也更客观, 更易成为上级对干部是否合格的评判标准, 同学判断学生干部是否称职的直接标准。这关系到干部的连任和评奖, 都是直接学生干部切身的利益, 所以在工作中正确性被学生干部予以最大的重视, 同时也投入最大的时间和精力来大达到这一点。而执行性指将工作付诸实施, 它直接决定着是否能正确的完成工作, 故而在日常工作中, 执行性也受到学生干部的重视。协调性在工作中起到推进工作的作用, 而及时性也一样是评断一个学生干部的标准。总的看来, 学生干部在工作中, 相较速度, 更注重正确性。

4.2 工作时间、学习时间的分配与课业成绩之间的关系

根据问卷显示, 学生干部忙时的学习时间与忙时的工作时间呈显著负相关, 平时学习时间与平时工作时间呈显著负相关, 而学生干部的智育排名与平时学习时间呈显著负相关, 说明学生干部如果花时间工作, 就必然要占用学习时间。由于智育排名是以顺次计名方式统计, 即排名越靠前, 分数越低, 所以智育排名的总分与平时学习时间呈负相关, 即平时学习时间越多, 智育排名越考前。显然, 要得到好的成绩, 少不了平时的努力, 而工作占用大量的时间, 致使学生干部没有足够的时间学习, 智育成绩自然受到影响。

4.3 为了保证工作的正确性, 耗费了学生干部大量的工作时间。

回归分析表明, 工作的正确性直接决定着学生干部耗费时间的多少。正确的工作需要学生干部准确的了解任务的性质, 准确的分解任务以及将任务付诸实施, 协调各方面关系等一系列程序, 这都要耗费大量的时间和精力, 故而在四个维度中, 正确性对工作时间的预测最为显著。

4.4 工作对学习影响的表现

问卷调查结果表明, 学生干部认为工作对学习的影响主要表现为学习时间不够;影响学习情绪;工作消耗太大, 身心疲惫;工作与学习之间顾此失彼;有时不得不逃课;成绩不理想;影响学习质量等。

由于工作需要占用学生干部大量的时间, 就会使课业学习时间相应减少, 尤其对于理工科学生这样需要大量时间做题的专业影响尤甚。而工作占用的精力使学生干部没有足够的精力投入到学习中, 在学习之间顾此失彼。而有时上级领导安排的工作与自己的课业冲突, 为了工作的及时性和正确性, 也不得不逃课去完成工作。而在自己上课时, 反而由于身心疲惫而影响听课质量。

4.5 解决学生干部的工作与课业学习之间矛盾关系的建议

本研究表明, 时间分配不当是学生干部工作与课业学习矛盾的根本原因。所以合理安排时间是解决该矛盾的关键。

建议学校开设关于时间分配方面的课程。另外, 学生干部积极地向上级领导或工作较好的学生干部学习, 积累他人经验教训, 以避免错误和无谓的浪费, 提高工作的效率, 节省时间, 以增加学习时间。适当适时地做好计划安排, 并尽可能按计划实行。

另外, 建议学校、教师在安排工作时, 应避开学生紧张的时期, 以期减少学习与工作之间的冲突。

5 结论

(1) 自编学生干部工作能力自评问卷具有心理与教育测量学所认可的信效度。它包括及时性、协调性、正确性和执行性4个维度。

(2) 忙时工作时间多, 忙时学习时间少。平时工作时间与平时学习时间呈显著负相关, 平时学习时间与智育排名也呈负相关。

(3) 正确性维度对平时工作时间具有预测性。

(4) 工作对学习的影响主要表现在学习时间不够和影响学习情绪。

(5) 解决学生干部工作与课业学习矛盾的关键在于合理分配时间。

摘要：为了对高等学校学生干部工作与课业学习关系进行科学的探究, 本研究以沈阳师范大学为例, 随机抽样选取了各院系学生干部180人, 采用自编问卷的方法进行调查研究。学生干部工作能力自评卷分为四个维度, 即工作能力的正确性、及时性、协调性和执行性。本探究对高等学校学生干部工作与学习的时间分配和课业成绩的关系进行了探讨。结果表明, 正确性对平时工作时间的预测效应显著。学生干部忙时工作时间与忙时学习时间呈显著负相关;平时工作时间与平时学习时间呈显著负相关;平时学习时间与智育排名呈负相关;学生干部工作能力对学习有间接影响。通过本研究, 可以发现高等学校学生干部工作与课业学习之间存在的隐含的联系, 为更好的完善学生干部的工作与学习提供依据。

关键词：高等学校,学生干部,工作,课业学习,矛盾

参考文献

[1]苟朝莉.高等学校学生干部评价体系研究.重庆大学学报 (社会科学版) .2002, 8 (5) :105～108

大学生课外学习研究 篇8

其实除了教室，学习科学的机会比比皆是。每年数以千万计的中国人，年轻人和老年人，探索和对科学的学习，通过参观正规学习机构，参与节目，并利用媒体来追求自己的利益。.数以千计的组织，致力于开发，记录，并为所有年龄和背景的学习者在非正式的环境中学习提高科学。它们包括非正式学习和以社区为基础的组织，图书馆，学校，智囊团，高等教育机构，政府机构，私人公司和慈善基金会。非正式的环境，包括一系列广泛的，如在家的家庭讨论，参观博物馆，自然中心，或其他设计设置，日常活动，如园艺，以及远足和钓鱼等休闲活动，并在俱乐部参与的设置。几乎所有的年龄和背景的人从事的活动，可以支持在日常生活中学习科学。在非正式环境科学学习委员会的成立是为了研究科学学习的非学校设置的潜力。

在非正式的环境中学习科学。我们设置学习者的年龄组，不同的时间跨度超过目前已知的科学，确定学习经验，是非正式的环境和共享（如学校）的特殊素质和发展为研究和发展议程。通过科学学习的地方以及发生交叉的特点，非正式的学习环境。 “地方”包括狩猎，每天像经验，在公园里散步，看日出设计为来访的科学中心，动物园，水族馆，植物园，天文馆和方案等，放学后的科学设置等，或通过当地组织的环境监测。交叉的特点，形成非正式的环境，包括上下文和学习的工具和机会，这些环境，社会，文化和语言多样性社区提供列入媒体的作用。

我们总结了关键环节，结论是非正式的环境可以促进学习科学证据。然后，我们描述了这些设置，以及如何扩大参与学习科学适当的学习目标。最后，我们提出建议的做法。

1 非正式场合能促进学习

我们的经验可以支持几乎所有的人学习科学。非正式学习各种文化的做法，有利于学习系统和可靠的知识，了解自然世界。 在整个生命跨度，从幼年到成年后期，个人了解自然世界和发展科学学习的重要技能。设计的空间，包括博物馆，科技馆，动物园，海洋馆，和环境中心，也可以支持科学学习。丰富与真实世界的现象，这些地方人们可以追求和发展科学的利益，从事科学探究，反映他们的经验，通过意义的谈话。为科学的学习方案在学校和社区为基础和丰富的科学组织的地方，包括持续的，自组织科学爱好者的活动。 There is mounting evidence越来越多的证据可以养活，结构性，非学校的科学课程，或刺激的成人和儿童的科学的具体利益，可能会产生积极的影响学生的学业成绩，并可能扩大参与者对未来科学的职业选择意识。

科学媒体，在广播，电视，互联网，手持设备，无孔不入，使越来越多的科学信息，人们在科学学习的场所。科学媒体定性塑造人与科学的关系，是支持科学学习的新途径。虽然证据是强有力的教育电视对科学学习的影响，大大减少的证据存在于其他媒体，数字媒体，游戏，收音机，学习科学的影响。

2 非正式场合的学习是可靠的

要了解是否，如何，或当学习发生，良好的成果的措施是必要的，但努力来定义科学的学习成果，在非正式场合往往是有争议的。有时，研究人员和从业人员都采用相同的工具的成就和在学校环境中使用的措施。在某些情况下，公共和私人资金的非正规教育，甚至需要如学习成绩措施。虽然他们可能有利于非正式的环境和学校之间的协调，他们失败非正式环境的定义特征体现在三个方面。许多学术成果①不包括非正式场合可以促进能力的范围;②违反有关这些设置的，如休闲为主或自愿性的经验和非标准化的课程重点，关键假设;③参与者的广度设计，其中不少是K-12学生。

在非正式的環境中学习科学的明确的和合理的目标发展所面临的挑战，加剧了学校对这样的设置议程的实际或潜在的侵占。这导致了一些完全拥抱学习者的定义结果，而不是避开正式的结果。它是非生产性盲目采取要么纯粹是学术性的目标或纯粹是主观的学习目标。相反倾向于第三个课程，它结合了多种专门用于研究和实践的科学学习的目标。

3 学习者在不同非正式的环境的情况

①兴奋的经验，兴趣，学习动机在世界自然和物理现象。②来生成，理解，记住，有关科学使用的概念，解释，参数，型号，和事实。③操作，测试，探索，预测，提问，观察，并利用自然和物理世界的意义。④对科学的思考方式的认识过程，概念和科学机构;和他们自己的进程中，学习有关的现象。 参与科研活动和学习的实践与他人，用科学的语言和工具。 想想自己的科学学习，有时有利于科学发展的人的身份。特别是有关非正式的学习环境。侧重于产生兴奋，兴趣，动机的其他形式的学习科学的基础。而在任何环境下学习的重要，特别是有关非正式的学习环境，丰富的日常科学现象和组织挖掘以往的经验和兴趣。东街6地址学习者如何看待自己与尊重科学。非正式的学习环境，可以发挥特殊的作用，在促进和建立最初的兴趣，支持科学随着时间的推移学习的身份，为学习者导航非正式环境中和在学校的科学。

作为一种重要的资源，从发展的实践和研究工具的股。他们应发挥核心作用，完善评估在非正式的环境中学习科学的评估。

总之，在非正式的场合的学习是有意的，可能比在正式的场合如：学校，起到的对学习科学的作用都要大，所以要重视对非正式场合的学习。

参考文献：

[1]陆雪琴，大学英语学生课外自主学习的调查研究，湘潮[J],2009(8):94-95

[2]华雄芬，自主学习中心——一种新型语言环境的学习,外语界[J],2001（5）：41-45

[3]庞维国，自主学习——学与教的原理[M],上海华东师范大学出版社

[4]文秋芳，大学生英语学习策略变化和特点[J],外语与外语教学1995（5）：13-15

作者简介：

大学学生会学期工作计划范文 篇9

时间飞逝，眨眼之间学生会一个学期的工作就要结束了，为了下一学期的工作也能够正常进行，先为自己定制一个工作计划吧，下面是东星资源网小编为大家整理的大学学生会学期工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学学生会学期工作计划范文一

时间飞逝，转眼又是一个新的学期。为了在这一期更好地开展工作，现特制订了以下的工作计划。

一、工作目的

办公室的工作作用在于准确的传达各类信息，保持师生间以及各部门信息的畅通，确保信息传播的正确性，整理相关材料，方便资料的整理和查找，重要的材料进行备份和存档，做好枢纽的工作，与各部门一起建立一个团结强大的旅游管理学院分团委学生会。

二、主要工作及安排

1、x月：进入学期末，对学期工作进行总结，不足之处加以改进，下学期继续努力；

2、x月～x月：为新学期做准备，处理开学事务；

3、x月～x月：进行日常工作，提高工作完成率；

4、x月：对整个学年的工作进行总结，积累经验，为以后的工作和生活提供宝贵的财富，同时把经验传承给干事，使得他们的工作能够干得更好。

三、工作措施

1、每周一至周五课余时间在办公室内值班，招到办公室新干事之后，安排干事和主任交替值班；

2、收集各部长及干事的课程表，安排部长和干事在课余时间到办公室值班；

3、定期整理办公室材料，保证材料的完整性，把材料分类，方便查找；

4、确定通讯录的正确性，确保能联系到通讯人；

5、及时准确的向各班委及各部门传达信息；

6、每周星期日进行例行会议，并对会议主要内容进行记录

7、加强与其他学院的分团委学生会及校分团委学生会的联系，扩宽信息量，与其他学院建立良好的关系。

总的来说，以上就是对于下阶段工作的计划，希望在以后的工作过程中能够与各部门建立良好的关系，齐心协力做好学生会工作，更好的为学生服务。

大学学生会学期工作计划范文二

学生会，是全院学生之家，是学院与基层同学之间的纽带。完善自身建设，做好各项服务始终是我们全力以赴的方向。在未来的一年工作当中，学生会除了对组织的自身建设，将会动用自身一切资源帮助各大院系组织得到更快、更好的发展，并进一步统一学生组织的服务战线，始终为了服务广大建院学子而不懈奋斗。

一、打铁还需自身硬，抓严学生会组织“全面”建设

学生会将会贯彻学生会章程，对干部干事进行定期进行考核。并定期召开检讨大会，发现自身不足，挖掘身边同志的闪光点。在工作中不断发现问题，并为下一届干部奠定基础，每月针对学生会章程中的部分不足进行修改，并在下一次学生代表大会召开前完成学生会章程修正案的拟定。

二、宣传不是自娱自乐，拒绝同质化宣传

加强基层调研工作。当下学生组织中都流行起了“新媒体”，而新媒体不只是微信，微信也不只是为自己组织吆喝打广告。学生会将在下学期将会加强调研工作的开展，使宣传有的放矢，让宣传都是被同学们所需要，并且让宣传多元化，除了传统宣传与微信宣传外，学生会计划在下学期引入app补足微信宣传上的一些短板，并开设更多同学们所需要的功能。

三、聚是一团火，散作满天星

联合各系及院级学生组织，共同为基层同学服务。为积极推进《中华全国学生联合会关于高校学生会研究生会建设的指导意见》，学生会计划将在下学期初步建设完成各大组织联合的工作机制。

通过互相帮扶的方式（学生会资源共享），帮助推进各大组织的发展，也同时也完善了我院学生会的组织结构。（院级学生组织—系级学生组织—班委会—基层学生）真正将满天星聚成一团火。

大学学生会学期工作计划范文三

“一年之际在于春，一日之际在于晨。”在这春暖花开之际，年轻的生活部会用激情和智慧为校学生会的美好明天而奋斗。新学期到来，我们新一届生活部也产生了，一系列新的工作即将拉开帷幕。在过去的一年里，上届生活部全体成员吃苦耐劳，勤于工作，认真负责，为学院和学生会的各项工作的开展在安全，后勤方面做出了巨大的贡献，为同学提供了诸多的便利。

在新的一年里，我们要继续发扬生活部的优良传统，在继续作好以上工作的同时，本着“从同学中来，到同学中去，全心全意服务于同学”的原则，在全心全意为学院和全院同学服务的同时，让全院乃至全校的同学感受到生活部的细心体贴的服务。基于以上几点原则，对本我部的工作大体做如下安排：

一、团委组织部

1、在开学初收取团费；

2、同权益部共同观摩评定高一年级团组织生活；

3、每周一升国旗时摆牌子、查升旗，也是与权益部共同完成。

二、团委权益部

1、在三月举办二中形象大使的评选；

2、与组织部共同承担周一摆牌，升旗监督的工作以及团组织生活的评比工作；

3、与宣传部共同商议建立“意见箱”；

4、监督学校各类比赛，保证其公正性。

三、团委宣传部

1、每月一次组织各班换板报，及时进行检查，并张榜公布。做到让板报内容对同学们有教育意义；

2、按一定主题制作展板，做到简洁美观；

3、配合学校党办完成校报的分发及邮递工作；

4、与体育部等部门合作为“奥运会”和“运动会”做好宣传工作，负责运动会的审稿工作；

5、与权益部合作，制作并推广“团委、学生会交流箱”；

6、与播音站、记者站共同制作“改革开放三十年”“新校区的落成”“科技艺术节”；

7、与记者团、社团部共同开办“校园生活”专题展板或简报。

四、秘书处

1、做好接待外宾的工作；

2、同校长助理会各成员多进行交流，互相沟通；

3、整理会议记录；

4、统计期中期末的各部门成员的成绩。

五、学生会生活部

主要的还是组织跳蚤市场和销售电影票的工作。

六、学生会学习部

1、在每周二到每周五进行图书馆日常管理；

2、三月下旬举办演讲比赛决赛；

3、四月底开始举行校内奥林匹克知识竞赛暨五校知识竞赛的校内预选。

七、学生会文艺部

1、组织高一高二同学进行两到三次小型文艺演出，第二次的演出预订在五月三十一日，预订主题为“奥运100天”；

2、四月至五月举办“音乐梦殿堂，有你更辉煌”校园歌手大赛；

3、与体育部协作做好运动会的策划、组织等各类工作；

4、参与七月底的“科技艺术节”和有关新校区剪彩的部分工作。

八、学生会体育部

1、鼓励同学们参与体育活动；

2、与宣传部联合做一次弘扬奥运精神，丰富奥运知识的宣传活动；

3、呼市二中的春季运动会，配合团委学生会的“奥运创新工作”；

4、期中考试以后，进行高二年级的象棋比赛；

5、三月份举行篮球赛。

九、学生会社团部

1、设立社团新规章及星级社团评选要求；

2、在四月初进行社团展示周。

在一个学期的工作和学习之后，我们逐渐的学会了怎样安排好工作于学习的关系。

对于上学期的工作中的不足，我们要努力弥补，并且避免这些错误的再次发生，每位团委学生会的成员都要积极、多思考，才能把我们的工作做得更好，做到为学生和老师服务。建议各部门之间能加强协作，多多进行沟通；每个人都严格要求自己，做好团委学生会当中的一员，做好学生的榜样。

大学学生会学期工作计划范文四

新学期开始了，在得之学院工作安排之后，我作为分管学习部、社会实践部的学生会副主席，深感工作责任的重大，为了更好的完成领导老师交给我的工作，我将对我所负责的学习部、社会实践部的工作做以下规划：

学习部工作如下：

1、坚持做好我院同学们早晚自习的考勤工作；培养同学们自我学习知识，自我讨论问题，自我素质提高的学习能力，确实有效的增强计算机学院、软件学院的学风建设。

2、做好我院的辩论赛工作；按照安阳师院大学生辩论赛要求，我院系须有六名同学在学习部部长苏桂巾的带领下参加校方比赛，辩论赛选手已经选好，在辩论赛开始前我会找到我院与兄弟院系的大学生优秀辩手，让他们对我院大一的辩论赛选手加以培训，以便我院在校方的辩论赛中取得优异成绩。

3、在第61个五四青年节到来之际，我系将举办迎“五四”演讲比赛，由xx级xx级同学参加，有些演讲比赛的同学将参加校方的相关比赛。

4、做好我院与校教务处、校考务处、校学习部的工作，及时有效的传达校方会议内容与工作精神，积极做好同学们的各项工作，决不让因为学习部的工作失误影响到同学们的学习生活。

社会实践部工作如下：

1、做好我院学生的第二课堂活动和社会实践活动，让广大同学更好的接触社会，更好融入社会，为进入社会做出准备。

2、做好新锐之星作品大赛的相关工作，积极准备即将到来“动漫设计大赛”、“程序设计大赛”的宣传、组织报名、收集作品等相关工作。

3、做好社会资金的拉动工作，在力所能及的范围内做好广大同学的社会实践工作。

4、做好社会暑期实践工作，坚持务实创新的思想态度，做出有特色有水平让广大同学有收获的社会暑期实践。

当然，作为一名学生会副主席，我将在领导老师及学生会主席的指导下，做好每次活动的协调工作，贯彻落实上级布置的各项工作。及时向领导老师及学生会主席汇报我主管部门的工作情况，积极协助学生会主席做好学生会日常工作，协助主席全面负责强化学生会的工作，尤其做好分管部门的工作，对该部门主办的活动进行具体指导与监督。